escuela preparatoria oficial nÚm...escuela preparatoria oficial nÚm. 134 ciclo escolar 2017–2018...

ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL NÚM. 134

CICLO ESCOLAR 2017–2018

GRUPO COLEGIADO DE PLANTEL

“2017. Año del Centenario de las Constituciones Mexicana y Mexiquense de 1917”

SECRETARÍA DE EDUCACIÓNSUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR

DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIORSUBDIRECCIÓN DE BACHILLERATO GENERAL

SUPERVISION ESCOLAR BG 023ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL NÚM. 134

C.C.T. 15EBH0261ZCALLE 5 DE MAYO, S/N SAN PEDRO DEL ROSAL, ATLACOMULCO, ESTADO DE MÉXICO, TEL/FAX 01 (712)119 20 36.

C.P. 50485. CORREO ELECTRÓNICO: [email protected]

AGOSTO 2017.

GRUPO COLEGIADO DE PLANTEL

OBJETIVOS

GENERALES

A tender la necesidades educativas de los alumnos en relación a la mejora de los indicadores de aprovechamientoacadémico y la disminución de los índices de reprobación.

Promover el desarrollo de competencias pedagógicas y disciplinares de los docentes a través del intercambio deexperiencias y la atención a la fortalezas y debilidades de la práctica docente.

PARTICULARES

Identificar avances y dificultades en el logro de los propósitos de los programas de estudio y tomar decisiones basadas enla información real de lo que sucede en la escuela y en el aula.

Adecuar las formas de trabajo a las condiciones particulares en las que se desarrolla el proceso de enseñanza - aprendizaje.Apoyar y acompañar de manera conjunta a los alumnos para que concluyan con éxito su trayecto educativo.

Acta de reunión de Jornada de Acompañamiento Académico Fase Intensiva

Plantel: Preparatoria Oficial Núm. 134 CCT: 15EBH0261ZAcademia: Plantel Sesión: Ordinaria X Extraordinaria

Siendo las _8:00_ hrs. del día __9__ del mes de __Agosto__ del año 2017, en el lugar que ocupa __Sala de Usos Múltiples dela Escuela Preparatoria Oficial Núm. 134__ se reunieron los integrantes de los colegios con el propósito de tratar asuntosacadémicos relacionados con:

a) Plantear estrategias para promover el fortalecimiento de las competencias de alumnos y docentes, que contribuyan a lamejora de los indicadores académicos.

Bajo el siguiente:ORDEN DEL DÍA

1. Registro de asistencia.2. Lectura y aprobación del orden del día.3. Lectura y aprobación de la minuta de acuerdos de la sesión anterior.4. Desarrollo de los puntos a tratar.

a) Aseguramiento del desarrollo de competencias genéricas y disciplinares establecidas en el MCC.b) Seguimiento y atención de indicadores de logro académico de los estudiantes.c) Desarrollo y fortalecimiento de las competencias disciplinares y pedagógicas de los docentes.

5. Registrar los acuerdos y aprobarlos.6. Concentrar los productos en la carpeta de evidencias.7. Firma de acta.Relatoría:Estando reunidos en la sala de usos múltiples de la institución, se inició el trabajo a las 8:00 hrs. Con la bienvenida y laapertura a los trabajos por cuerpos colegiados de acuerdo a la agenda prevista. Se procedió con el orden del día, revisandolos documentos normativos que guían el trabajo colegiado, reglas de oro y se explica el llenado de los formatos de definiciónde agenda de temas estratégicos para el trabajo colegiadoPropuestas y acuerdos:

a) Se establece como meta institucional:Aprovechamiento: 8.1, Aprobación: 89%, Retención: 96.1%

b) Guiar las acciones de trabajo conforme a los documentos normativos: Gaceta de Gobierno, cuadernillos, y reglas deoro de la academia.

c) Se integran 4 cuerpos colegiados por grado: de Plantel, de 1er. Grado, 2º. Grado y 3er. Grado, y se solicita eldiseño de estrategias pertinentes para lograr el:- Aseguramiento y desarrollo de las competencias genéricas y disciplinares.- Seguimiento y atención de indicadores de logro, y- Desarrollo y fortalecimiento de competencias docentes.

Definición de Agenda de Temas Estratégicos para el Trabajo Colegiado en la Academia de PlantelNombre del Plantel: Preparatoria Oficial Núm. 134 CCT: 15EBH0261Z Fecha: 9 de agosto de 2017A) Aseguramiento del desarrollo de las competencias genéricas y disciplinares establecidas en el Marco Curricular Común (MCC)

COLEGIOS

Áreas disciplinares responsables del desarrollo de lascompetencias:

PRIMER GRADO(1er. Sem.)

SEGUNDO GRADO(2º. Sem.)

TERCER GRADO(3er. Sem.)

Competencias GENÉRICAS que deben desarrollarse en cada asignatura (para cada una especificar la asignatura):

1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas yretos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.2. Es sensible al arte y participa en la apreciación einterpretación de sus expresiones en distintos géneros.3. Elige y practica estilos de vida saludables. Salud Integral del Adolescente III

4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes endistintos contextos mediante la utilización de medios,códigos y herramientas apropiadas.

Comprensión lectora y redacciónEtimologíasInglés IPensamiento Numérico y algebraicoInformática y Computación IFilosofíaMétodos y pensamiento Crítico IHabilidades Básicas del PensamientoProyectos Institucionales ISalud Integral del Adolescente I

Inglés IIIRazonamiento ComplejoInformática y Computación IIISociología

5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones aproblemas a partir de métodos establecidos.

Calculo IntegralFísica IIIQuímica II

6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés yrelevancia general, considerando otros puntos de vista demanera crítica y reflexiva.

Comprensión lectora y redacciónEtimologíasInglés IPensamiento Numérico y algebraicoInformática y Computación IFilosofíaMétodos y pensamiento Crítico IHabilidades Básicas del PensamientoProyectos Institucionales ISalud Integral del Adolescente I

Sociología

7. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de lavida.8. Participa y colabora de manera efectiva en equiposdiversos. Toma de decisiones

9. Participa con una conciencia cívica y ética en la vida desu comunidad, región, México y el mundo.10. Mantiene una actitud respetuosa hacia lainterculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideasy prácticas sociales.

Historia de México

11. Contribuye al desarrollo sustentable de manera crítica,con acciones responsables.

Inglés VEstructura Socioec. Y Pol. de Méx.Biología GeneralCiencia Contemporánea

Definición de Agenda de Temas Estratégicos para el Trabajo Colegiado en la Academia de PlantelNombre del Plantel: Preparatoria Oficial Núm. 134 CCT: 15EBH0261Z Fecha: 9 de agosto de 2017B) El Seguimiento y la atención a los indicadores de logro académico de los estudiantes

COLEGIOS

PRIMER GRADO(1er. Sem.)

SEGUNDO GRADO(2º. Sem.)

TERCER GRADO(3er. Sem.)

Metas Acciones a realizar en cada área disciplinar

% de alumnos aprobados en todoslos grupos

Mantener el aprovechamientogeneral de 8.1 al término delprimer semestre del cicloescolar 2017-2018

Manejar organizadores gráficos.Eficientar el uso y dominio dereferentes bibliográficos

Aterrizar las prácticas en contexto real.Uso constante de las TIC.Relacionar los contenidos con el contextode los alumnos.Desarrollar experimentos y prácticas.

Sistematizar rúbrica holística

% de alumnos reprobados en todoslos grupos

Aumentar la aprobación de87.76% al 89% para el primersemestre del ciclo escolar2017-2018

Sistematizar los procesos académicos.Resaltar los aprendizajes significativos.

Asegurar que el tiempo de cada sesión seemplee al 100% en trabajar contenido dela materia.Asegurar que el alumno obtenga todo el% de la escala en cada sesión.

Trabajar sistemáticamente los procesosde nivelación y regularización.

# de faltas totales en cada grupo

Bajar el índice de reprobaciónde 12.24% a 11% en los tresgrados al término del primersemestre del ciclo escolar2017-2018

Establecer comunicación más cercanacon orientador y tutor.Implementar dinámicas deaprendizaje.

Tutoría en pares a partir de los resultadosde 1er. Parcial.Cambio de lugares (distribución en elsalón)Desarrollar el proyecto de nivelación.

Pase de lista y reportar aorientación.Espacios lúdicos que despierten uninterés genuino y creativo en lassesiones de trabajo

# de alumnos que abandonan susestudios

Disminuir 3 puntosporcentuales la deserciónescolar para el primer semestredel ciclo escolar 2017-2018

Apoyo con video conferencias

Concientizar a los alumnos sobre laimportancia de culminar sus estudios.Comunicación constante alumno-docente-orientador-padre de familia.

Sistematizar los procesosacadémicos estableciendo relaciónmás cercana con el orientador

C) El desarrollo y fortalecimiento de las competencias disciplinares y pedagógicas de los docentesAcciones para atender laslimitaciones en la práctica docenteque impiden que los alumnoslogren los aprendizajes deseados ylas competencias establecidas en elMCC

Planificar los procesos deenseñanza-aprendizaje de las58 materias

Generar secuencias didácticascontextualizadas que motiven alestudiante.

Uso de técnicas y estrategiasrelacionadas con las mejorar delaprendizaje y su contexto actual.

Trabajar estrategias de estudio,investigación de universidades, yestablecer horarios de atención.

Acciones para atender laslimitaciones en el conocimiento dela disciplina que se imparte eimpiden el logro de las metas deaprendizajes y desarrollo decompetencias en nuestrosestudiantes

Retroalimentar el trabajo de los17 docentes a través de laobservación a la práctica. 2observaciones semestrales pormateria.

Revisar la oferta de COSDAC paratomar dos cursos virtuales y unopresencial durante el ciclo escolar.

Tomar un curso enfocado a prácticasefectivas y calidad en el aula.

Buscar estrategias didácticas que seadecuen al contexto del alumno.

Acciones a realizar para acompañara los docentes de nuevo ingreso

Revisar los procesos depráctica docente para queofrezcan prácticas de calidad.

Socializar los materiales y documentosque se requiera para el desarrollo de sulabor apegada a la RIEMS

Asignarles tutores que guíen sudesempeño desde la parte académica

Realizar acompañamiento a los docentesque corresponda y realimentar supráctica.

Acciones a realizar para asegurar elintercambio de las mejoresprácticas

Compartir prácticas exitosaspor campo disciplinar en lasreuniones ordinarias.

Compartir una práctica del Campodisciplinar de Ciencias Sociales y una deHumanidades

Compartir una práctica del campodisciplinar de Comunicación yMatemáticas

Compartir una práctica del campodisciplinar de Matemáticas yciencias Experimentales

Definición de Metas Cualitativas para el Trabajo Colegiado en la Academia de PlantelNombre del Plantel: Preparatoria Oficial Núm. 134 CCT: 15EBH0261Z Fecha: 10 de agosto de 2017

Nivel de logro del desarrollo de las competencias genéricas y disciplinares establecidas en el Marco Curricular Común (MCC)COLEGIOS

PRIMER GRADO SEGUNDO GRADO TERCER GRADOCompetencias GENÉRICAS que deben desarrollarse en cada colegio:

1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemasy retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.

Enfrenta las dificultades que se lepresentan y es consciente de sus valores,fortalezas y debilidades.

Identifica sus emociones, las maneja demanera constructiva y reconoce lanecesidad de solicitar apoyo ante unasituación que lo rebase.

Analiza alternativas y cursos de accióncon base en criterios sustentados y en elmarco de un proyecto de vida.

Asume las consecuencias de suscomportamientos y decisiones

Enfrenta las dificultades que se le presentan yes consciente de sus valores, fortalezas ydebilidadesIdentifica sus emociones, las maneja demanera constructiva y reconoce la necesidadde solicitar apoyo ante una situación que lorebaseElige alternativas y cursos de acción con baseen criterios sustentados y en el marco de unproyecto de vida. Analiza críticamente losfactores que influyen en su toma de decisiones.Asume las consecuencias de suscomportamientos y decisionesAdministra los recursos disponibles teniendoen cuenta las restricciones para el logro de susmetas.

C. Disciplinares: Enfrenta las dificultades que se le

presentan y es consciente de susvalores, fortalezas y debilidades.Administra los recursos disponiblesteniendo en cuenta las restriccionespara el logro de sus metas.

2. Es sensible al arte y participa en la apreciacióne interpretación de sus expresiones en distintosgéneros.

N/A

3. Elige y practica estilos de vida saludables.

Reconoce la actividad física como unmedio para su desarrollo físico, mental ysocial.

Toma decisiones a partir de la valoraciónde las consecuencias de distintos hábitosde consumo y conductas de riesgo.

Cultiva relaciones interpersonales quecontribuyen a su desarrollo humano y el dequienes lo rodean

Reconoce la actividad física como un mediopara su desarrollo físico, mental y social.Toma decisiones a partir de la valoración de lasconsecuencias de distintos hábitos deconsumo y conductas de riesgo

Reconoce la actividad física como unmedio para su desarrollo físico,mental y social.Cultiva relaciones interpersonales quecontribuyen a su desarrollo humano yel de quienes lo rodean

4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentesen distintos contextos mediante la utilización demedios, códigos y herramientas apropiadas.

Expresa ideas y conceptos medianterepresentaciones lingüísticas,matemáticas o graficas.

Aplica distintas estrategias comunicativassegún quienes sean sus interlocutores, elcontexto en el que se encuentra y losobjetivos que persigue.

Identifica las ideas clave en un texto odiscurso oral e infiere conclusiones a partirde ellas

Se comunica en una segunda lengua ensituaciones cotidianas

Expresa ideas y conceptos medianterepresentaciones lingüísticas, matemáticas ográficas.Aplica distintas estrategias comunicativassegún quienes sean sus interlocutores, elcontexto en el que se encuentra y los objetivosque persigue. Identifica las ideas clave en untexto o discurso oral e infiere conclusiones apartir de ellas.Se comunica en una segunda lengua ensituaciones cotidianas.

Expresa ideas y conceptos medianterepresentaciones lingüísticas,matemáticas o gráficas.

Aplica distintas estrategiascomunicativas según quienes seansus interlocutores, el contexto en elque se encuentra y los objetivos quepersigue.Maneja las tecnologías de lainformación y la comunicación paraobtener información y expresar ideas.

Maneja las tecnologías de la informacióny la comunicación para obtenerinformación y expresar ideas.

Maneja las tecnologías de la información y lacomunicación para obtener información yexpresar ideas

Ordena información de acuerdo acategorías, jerarquías y relaciones.

Utiliza las tecnologías de l información ycomunicación parar procesar e interpretarinformación

5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones aproblemas a partir de métodos establecidos.

Elige las fuentes de información másrelevantes para un propósito específico ydiscrimina entre ellas de acuerdo a surelevancia y confiabilidad

Evalúa argumentos y opiniones eidentifica prejuicios y falacias

Reconoce los propios prejuicios, modificasus puntos de vista al conocer nuevasevidencias, e integra nuevosconocimientos y perspectivas al acervocon el que cuenta

Sigue instrucciones y procedimientos demanera reflexiva, comprendiendo como cadauno de sus pasos contribuye al alcance de unobjetivo.Identifica los sistemas y reglas o principiosmedulares que subyacen a una serie defenómenos.Utiliza las tecnologías de la información ycomunicación para procesar e interpretarinformación.

Sigue instrucciones y procedimientosde manera reflexiva, comprendiendocomo cada uno de sus pasoscontribuye al alcance de un objetivo.

Ordena información de acuerdo acategorías, jerarquías y relaciones.

Identifica los sistemas y reglas oprincipios medulares que subyacen auna serie de fenómenos.Utiliza las tecnologías de lainformación y comunicación paraprocesar e interpretar información.

6. Sustenta una postura personal sobre temas deinterés y relevancia general, considerando otros puntosde vista de manera crítica y reflexiva.

Define metas y da seguimiento a susproceso de construcción de conocimiento

Articula saberes de diversos campos yestablece relaciones entre ellos y su vidacotidiana

Elige las fuentes de información másrelevantes para un propósito específico ydiscrimina entre ellas de acuerdo a surelevancia y confiabilidad.Estructura ideas y argumentos de maneraclara, coherente y sintética

Reconoce los propios prejuicios,modifica sus puntos de vista alconocer nuevas evidencias, eintegra nuevos conocimientos yperspectivas al acervo con el quecuenta.

7. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo dela vida.

Aporta puntos de vista con apertura yconsidera los de otra persona de manerareflexiva.

Asume una actitud constructiva,congruente con los conocimientos yhabilidades con los que cuenta dentro dedistintos equipos de trabajo.

Articula saberes de diversos campos yestablece relaciones entre ellos y su vidacotidiana

8. Participa y colabora de manera efectiva en equiposdiversos. .

Propone maneras de solucionar un problema odesarrollar un proyecto en equipo, definiendoun curso de acción con pasos específicosAporta puntos de vista con apertura y consideralos de otras personas de manera reflexiva.

Propone maneras de solucionar unproblema o desarrollar un proyecto enequipo, definiendo un curso de accióncon pasos específicos.

Aporta puntos de vista con apertura yconsidera los de otras personas demanera reflexiva.Asume una actitud constructiva,congruente con los conocimientos yhabilidades con los que cuenta dentrode distintos equipos de trabajo.

9. Participa con una conciencia cívica y ética en la vidade su comunidad, región, México y el mundo.

Reconoce que la diversidad tiene lugar enun espacio democrático de igualdad dedignidad y derechos.

Privilegia el diálogo como mecanismo para lasolución de conflictos

Toma decisiones a fin de contribuir ala equidad, bienestar y desarrollodemocrático de la sociedad.

Dialoga y aprende de personas condistintos puntos de vista y tradicionesculturales mediante la ubicación de suspropias circunstancias en un contexto másamplio

Asume que el respeto de las diferencias esel principio de integración y convivencia enlos contextos local, nacional einternacional.

Mantiene una actitud respetuosa hacia lainterculturalidad y la diversidad de creencias,valores, ideas y prácticas sociales

Contribuye a alcanzar un equilibrioentre el interés y bienestar individual yel interés general de la sociedad.

10. Mantiene una actitud respetuosa hacia lainterculturalidad y la diversidad de creencias, valores,ideas y prácticas sociales.

Enfrenta las dificultades que se lepresentan y es consciente de sus valores,fortalezas y debilidades.

Identifica sus emociones, las maneja demanera constructiva y reconoce lanecesidad de solicitar apoyo ante unasituación que lo rebase.

Analiza alternativas y cursos de accióncon base en criterios sustentados y en elmarco de un proyecto de vida.

Asume las consecuencias de suscomportamientos y decisiones

Dialoga y aprende de personas con distintospuntos de vista y tradiciones culturalesmediante la ubicación de sus propiascircunstancias en un contexto más amplio.Asume que el respeto de las diferencias es elprincipio de integración y convivencia en loscontextos local, nacional e internacional.

Dialoga y aprende de personas condistintos puntos de vista y tradicionesculturales mediante la ubicación desus propias circunstancias en uncontexto más amplio.

11. Contribuye al desarrollo sustentable de maneracrítica, con acciones responsables.

Asume una actitud que favorece la solución deproblemas ambientales en los ámbitos local,nacional e internacional.

Asume una actitud que favorece lasolución de problemas ambientalesen los ámbitos local, nacional einternacional.

Reconoce y comprende lasimplicaciones biológicas, económicas,políticas y sociales del daño ambientalen un contexto globalinterdependiente.Contribuye al alcance de un equilibrioentre los intereses de corto y largoplazo con relación al ambiente.

Acta de reunión de Jornada de Acompañamiento Académico Fase Intensiva

Plantel: Preparatoria Oficial Núm. 134 CCT: 15EBH0261ZAcademia: Plantel Sesión: Ordinaria X Extraordinaria

Siendo las _8:00_ hrs. del día __10__ del mes de __Agosto__ del año 2017, en el lugar que ocupa __Sala de UsosMúltiples de la Escuela Preparatoria Oficial Núm. 134__ se reunieron los integrantes de los colegios con el propósitode tratar asuntos académicos relacionados con:

b) Plantear estrategias para promover el fortalecimiento de las competencias de alumnos y docentes, quecontribuyan a la mejora de los indicadores académicos.

Bajo el siguiente:ORDEN DEL DÍA

1. Registro de asistencia.2. Lectura y aprobación del orden del día.3. Lectura y aprobación de la minuta de acuerdos de la sesión anterior.4. Desarrollo de los puntos a tratar.

d) Calendario de evaluaciones de las asignaturas por academia disciplinar.e) Establecimiento de metas de las academias.f) Agenda de reuniones de academia.

5. Registrar los acuerdos y aprobarlos.6. Concentrar los productos en la carpeta de evidencias.7. Firma de acta.Relatoría:Reunidos en la sala de usos múltiples de la institución, se da inicio a las actividades de cuerpo colegiadode plantel a las 8:00 hrs.

Se coordina la participación de los diferentes cuerpos colegiados integrados por grado, para quecompartan las estrategias que van a implementar a partir del calendario de contenidos temáticos porcampo disciplinar, el calendario de evaluaciones, el establecimiento de metas de las academias y latemática para la agenda de reuniones.Propuestas y acuerdos:

- Identificar los contenidos temáticos por asignaturas en cada colegio y definir la forma deevaluación.

- Se establecen como fechas de evaluación- Cada colegio de grado debe establecer las metas en beneficio del desarrollo de

competencias genéricas y disciplinares.- Se establece la temática a trabajarse en las próximas reuniones: 18 de septiembre, 17 de

octubre, 15 de noviembre, 1 diciembre.- La habilidad matemática la fortalecen los docentes que imparten materias del campo de

Matemáticas y de Ciencias Experimentales; y la habilidad de comprensión lectora lafortalecen los docentes de Comunicación, Humanidades y Ciencias Sociales. Se trabajaráuna actividad de planea una vez a la semana, integrando el ejercicio en la planeación yentregando al final de la semana la evidencia en Subdirección Académica.

- Para habilidad matemática se aplicará un cuestionario mensual, llevando el registro depuntaje obtenido, para ser integrado al finalizar el segundo semestre dentro de lacalificación de las materias del campo disciplinar de matemáticas.

Calendario de evaluaciones Parciales y Finales de la Academia de Plantel 10 de agosto de 2017

Semestre/Asignatura:

Primer Parcial Segundo Parcial Trabajos Finales

Instrumento deevaluación

(cómo se evaluará)Fecha

Instrumento deevaluación

(cómo se evaluará)Fecha Qué producto elaborarán los

alumnosFecha deentrega

Primer Semestre

1.- CONCEPTUAL60%a)Cuestionario 1b)Cuestionario 2

2.- PROCEDIMENTAL30%c)Lista de cotejod)Rúbricae)Proyecto integrador

3.-ACTITUDINAL10%f) Rúbrica holística

De acuerdoal calendariode 1er, ev.Parcial



3.-ACTITUDINAL10%f) Lista de cotejo

De acuerdo alcalendario de2ª. ev. Parcial Los indicados en la planeación

de cada materia para fortalecerel desarrollo de competenciasgenéricas y disciplinares

De acuerdo a laprogramación enla planeación delos camposdisciplinares

Comprensión Lectora y Redacción IEtimologías GrecolatinasInglés II

Pensamiento Numérico y Algebraico

Informática y Computación II

Filosofía

Métodos y Pensamiento Crítico I

Habilidades Básicas del Pensamiento

Proyectos institucionales II

Salud Integral del adolescente I

Tercer Semestre1.- CONCEPTUAL60%a)Cuestionario 1b)Cuestionario 2






3.-ACTITUDINAL10%f) Lista de Cotejo




Literatura y contemporaneidad I

Comunicación y sociedad

Inglés III

Trigonometría

Razonamiento ComplejoInformática y computación IVSociologíaFísica IIToma de decisionesSalud Integral del adolescente II

Quinto Semestre 1.- CONCEPTUAL60%a)Cuestionario 1b)Cuestionario 2






3.-ACTITUDINAL10%f) Lista de cotejo




Inglés V

Cálculo Diferencial

Historia de México

Estructura Socioec. y Política de MéxicoBiología GeneralFísica IIIQuímica IIICiencia Contemporánea

Salud Integral del adolescente III

EEstablecimiento de las Metas de Plantel

Plantel: Preparatoria Oficial Núm. 134 CCT: 15EBH0261Z Semestre: 1º. 3º. Y 5º.Fecha: 10 de agosto de 2017

Tema Estratégico Meta Fecha decumplimiento Indicador Acciones específicas

a realizar

Responsablede cadaacción

Avances Mensuales Logro final de la meta

Mes 1, 2… ”n”Actividades

adicionales arealizar

Indicador final

Cumplimientocualitativo de

la meta(comentariosgenerales)

A) Aseguramiento deldesarrollo de lascompetencias genéricas ydisciplinares establecidas enel MCC.

Planificar losprocesos deenseñanza-aprendizaje delas 58materias enbase adesarrollo decompetencias

Previo alregistro decadaevaluaciónparcialEnero 2018

Registrodeplaneacionesentregadas entiempo yforma

1.Revisión deplaneación2.Observaciones a laplaneación3.Invitación a losdocentes a mejorar

1.Docentes2.Sudbirectorescolar

1.Revisiónmensual2.Avanceprogramático

Dar seguimientoa lasobservacionesde lasplaneaciones porparte desubdirección.

Informe sobreel número deplaneacionesentregadas.

Verificar queel 100% de losdocentesentregue suplaneación.

B) Seguimiento y atención alos indicadores de logroacadémico de losestudiantes.

Aprobación:

Aumentar laaprobación de87.76% al89% para elprimersemestre delciclo escolar2017-2018

Al término dacada uno delos dosparciales

Aprobadosen cuadrosprevios yfinales.Aprobadosen cuadrosF1

1.Análisis ysocialización deresultados2.Identificaralumnos en riesgo3.Asignaractividades denivelación

1.Docente2.Tutor3.Orientador4.Subdirectorescolar

1.Revisión decumplimientode escala

Comunicacióncon orientador ypadres defamilia.

% deaprobación encuadros

Propio de cadaasignatura

Reprobación:

Bajar el índicede reprobaciónde 12.24% a11% en lostres grados altérmino delprimersemestre delciclo escolar2017-2018

Al término dacada uno delos dosparciales

Cantidaddereprobados encuadrosprevios,finales yen cuadrosF1

Canalizar desdetutorías a losalumnos en riesgo dereprobación


Alumnos enriesgo en cadamateria

Generarevaluacióncontinua.Usar plataformathat quiz paraeficientar elproceso decalificación.

% dereprobaciónfinal encuadros.


Promedio general deaprovechamiento:

Mantener elaprovechamiento general de8.1 al términodel primersemestre delciclo escolar2017-2018

Término deregistro decada parcial

CuadrosF1Indicadores

Trabajarsistemáticamente elproyecto transversaly nivelación

1.Docentes2.Tutores3.Orientador4.Subdirección escolar

1.Disminuir lacantidad dealumnos aexamenextraordinario

Impartirasesorías deforma presencialy virtual.Asignar trabajosde nivelaciónacadémica.

Promediogeneral porgrupo

Propio de cadaasignatura,concentradoen los cuadrosprevios que seentregan aorientaciónescolar.

Asistencia a clases:

Evitar rebasarel 20% deinasistenciaspor materia deacuerdo a lacarga horaria.

Término deregistro decada parcial

Número defaltas pormes

Pase de lista en cadamateria

1.Docentes2.Tutores3.Orientador4.Subdirección escolar

Reporte aorientacióncuandoacumules tresfaltasconsecutivas

Reporte diario aSubdirección dela asistencia delos alumnos.

Cantidad defaltas pormateria

% acumuladoen cadamateria.

Abandono escolar:

Disminuir 3puntosporcentuales ladeserciónescolar para elprimersemestre delciclo escolar2017-2018

Término delprimersemestre delciclo escolar2017-2018.

Bajasreportadasensecretrariaescolar

Desarrollar losmanuales de Yo noabandono

1.Docentes2.Tutores3.Orientación

Reportar aorientación losalumnos enriesgo

Generarestrategias deintegración.Buscaralternativas debecas escolares.

Número debajasreportadas

Matrículamantenida alfinal delsemestre.

C) Desarrollo yfortalecimiento de lascompetencias disciplinares ypedagógicas de todos losdocentes.

Que el 100%de losdocentestomen 1 cursoen línea y 1presencial.

Constanciasentregadas altérmino del1er. Sem.

Constancias

Oferta de cursosdisponibles enCOSDAC o en lainstitución depreferencia de cadadocente.

Docentes

Entregarevidencia deavancequincenal.

Tomar otroscursos en lasinstituciones desu preferencia.

Constancia deacreditacióndel curso.

Mejoramientode lascompetenciasdisciplinares ypedagógicas

Agenda de Reuniones de Academia de PlantelPlantel: Escuela Preparatoria Oficial Núm. 134 Fecha: 10 de agosto de 2017

Mes Fecha Horario Temas a tratarInsumos necesarios(Información que cadamiembro deberá traer

consigo)

Productos / resultadosesperados de la reunión

SEPTIEMBRE 18 de septiembre de 2017 8:00 a 14:00

Compartir práctica docente exitosa:1er. Ciencias sociales2º. Comunicación3er. Matemáticas2º. Matemáticas3er. Ciencias ExperimentalesIntercambiar avances de trabajo transversal.Toma de decisiones de mejora en actividades.

ComputadoraFormatosPlaneación, contenido,material didáctico, recursosdidácticos.

5 ejercicios de planeación ypráctica docente diferentepara considerarlo losaspectos a mejorar en lapráctica individual.Acta de acuerdos

OCTUBRE 17 de octubre de 2017 8:00 a 14:00

Compartir una práctica docente exitosa en1er.grado de Humanidades. Responsabilidad deldocente ante la academia.Registro de acciones de mejora de la prácticadocente.Avance de proyecto integrador.Análisis de los resultados obtenidos de losprimeros ejercicios resueltos de Planea.

ComputadoraFormato de registro deacciones de mejora de lapráctica docente, y deresponsabilidad del docenteante la academia.Resultados obtenidos en losprimeros ejercicios dePlanea.

Formatos completosAnálisis de proyectotransversalAcuerdos para mejorar losindicadores para segundaevaluación.Acuerdos para concretar elproyecto integrador.Acta de acuerdos.

NOVIEMBRE 15 de noviembre de 2017 8:00 a 14:00

Análisis de resultados de 1ª. evaluación.Registro de indicadores de logro académico.Análisis de resultados de 1ª. ev.Acciones a realizar en el proyecto integrador.Acciones a realizar para la mejora de 2ª. ev.Avance del proyecto integrador.

Resultados de 1ª.evaluación.ComputadoraFormatos de registro deindicadores de logroacadémicoBase de datos de losresultados de los ejerciciosresueltos por los alumnos.

Formatos completosToma de acuerdo pararealizar acciones de mejoraen la 2ª. evaluación.Acta de acuerdos.

DICIEMBRE 1 de diciembre de 2017 8:00 a 14:00

Establecimiento de indicadores del desempeñodocente.Logros docentes individuales.Concretar actividades del proyecto integrador.Llegar a acuerdos para mejorar los resultados deproyecto integrador.

Formato de indicadores deldesempeño docente.Registro lo logros docentesindividuales.Evidencias de avance deproyecto transversal.

Formatos completosLista de puntaje de proyectotransversal.Acta de acuerdos.

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