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Esempi concreti per realizzare un laboratorio a distanza -dalla progettazione alla valutazione

Relatore: Sergio Vastarella 27 aprile 2020

I prossimi appuntamenti4 maggio 2020 – ore 15-16La scuola a casa, il dialogo con i genitori a cura di Luisa Lauretta e Daniele FedeliLink per l’iscrizione: https://gscuola.it/lascuolaacasa

8 maggio 2020 – ore 15-16Ripartire a settembre: come? siamo pronti? che cosa serve? a cura di Daniele Barca,Christian Raimo e Maria RanieriLink per l’iscrizione: https://gscuola.it/ripartireasettembre

18 maggio 2020 – ore 15-16Pensare le vacanze: letture-attività-routine a cura di Martina Evangelista, Sergio Vastarella e Barbara PaladiniLink per l’iscrizione: https://gscuola.it/vacanze

11 maggio 2020 – ore 15-16Dalla didattica a distanza alla didattica flessibile - Tavola rotonda con Federico Batini,Cristiano Giorda e Rosetta ZanLink per l’iscrizione:https://gscuola.it/didatticaflessibile

https://gscuola.it/lascuolaacasa

https://gscuola.it/ripartireasettembre

https://gscuola.it/vacanze

https://gscuola.it/didatticaflessibile

KIT VALUTAZIONETutti i materiali presentati sono contenuti nel Kit Valutazione Giunti Scuola.I materiali del Kit sono consultabili sul DbookEasy, dove troverete anche:- libri digitali- video, - risorse interattive- materiali per alunni BES e DSAtutti disponibili senza registrazionehttps://dbookeasy.giuntiscuola.it/app/home

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SOS SCUOLADa settembre un servizio dedicato a docenti e famiglie per ricevere assistenza su tutte le questioni legate all'insegnamento: la didattica e la didattica a distanza, il digitale, la richiesta di volumi o materiali, i contatti con gli agenti...

Scrivi a [email protected] chiama lo 055-5062424(attivo da settembre).

mailto:[email protected]%C2%A0

Il concetto di competenza

27 aprile 2020Relatore: Sergio Vastarella

Non esiste un solo concetto di competenza e lo stesso è stato impiegato nel tempo in modi differenti, a seconda del momento storico, del contesto e delle teorie di riferimento. Molti e diversi «settori» negli ultimi anni hanno interpretato questo concetto:• economia e gestione aziendale;• psicologia;• formazione, educazione, istruzione;• politica…

L’attenzione al contesto


TEMPI MODI

DEL LAVORO DEGLI STUDENTI NELLA DAD

COMPETENZECONOSCENZE ABILITA’

STABILITE NEL PIANO ANNUALE DI LAVORO

LABORATORIO A CASA

SITUAZIONE ATTUALE

Autonomia e responsabilità


SFIDE NUOVE E

MOTIVANTI PER GLI

ALLIEVI IN CUI

SENTONO LA

RESPONSABILITÀ

DEL COMPITO

QUANDO ACCETTANO DI

PRENDERE PARTE ALLA

SFIDA CHE È STATA LORO

LANCIATA, METTONO IN

GIOCO TUTTE LE CAPACITÀ

E LE RISORSE COGNITIVE

ED EMOTIVO-AFFETTIVE DI

CUI DISPONGONO.

COME ATTIVARE

COME VENGONO ATTIVATE


Compilare in lingua inglese il modulo d’iscrizione a unascuola estiva rappresenta certamente una provacomplessa per un allievo, in cui lo stesso è chiamato amanifestare alcune competenze.Il compito però sarà probabilmente vissuto come unaclassica attività disciplinare… e dove finiscono così laresponsabilità e l’autonomia?

La prova è reale e autentica se…


SE È REALISTICA

E CIOÈ SE APPAR-

TIENE ALLA

REALTÀDI CHI L’AFFRONTA

SE È APERTA A MOLTEPLICI

SOLUZIONI, TUTTE

UGUALMENTE ACCETTABILI

Laboratori nella Dad


• Nella didattica a distanza non possiamo osservare i prodotti pervalutare la prestazione… manca il processo.

• Possiamo invece dialogare con i bambini per capire in quali fasihanno incontrato più o meno difficoltà.

• Il lavoro sulle competenze avverrà lo stesso e i bambiniaffronteranno dei «compiti» piacevoli e interessanti.

• Alla fine potremo chiedere loro di autovalutarsi e condividere leautovalutazioni con noi in modo da poterle considerare nellavalutazione Dad e…


CLASSE 1°


Compiti concatenati CLASSE 2°


CLASSE 2°


CLASSE 5°

SPAZIO ALLE DOMANDE


Grazie per l’attenzione!


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