esmeralda jenniffer

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1. La comunicacin es el proceso mediante el cualse puede transmitir informacin de una entidada otra. Los procesos de comunicacin soninteracciones mediadas por signos entre almenos dos agentes que comparten un mismorepertorio de y tienen unas reglas comunes. 2. Comunicarse es hacerconocer aotraspersonasnuestros conocimientosopensamientos.Para que exista comunicacin debe existir unemisor, un receptor, un mensaje y un canala travs del cual se enviar el mensaje. Sialguno de estos elementos falla, se dice quese ha producido una interferencia y no podrestablecerse la comunicacin. 3. La informacin como la comunicacin supone unproceso; los elementos que aparecen en elmismo son:El cdigo es un sistema de signos y reglas paracombinarlos, que por un lado es arbitrario y porotra parte debe de estar organizado deantemano. 4. El cdigo puede ser:*Lingsticoes el cdigo ms completo, ya que la lengua oralo escrita puede ser comprendida por un nmeromayor de personas que otros tipos de cdigos.* No lingsticolos gestos, sonidos y seales constituyen este tipode cdigo, el cual es menos preciso que elanterior. 5. El proceso de comunicacin que emplea esecdigo precisa de un canal para la transmisinde las seales. El Canal sera el medio fsico atravs del cual se transmite la comunicacin.El mensaje puede clasificarse en:*expresivos*informativos*apelativos. 6. Hay distintos tipos y niveles de la comunicacinAndreieva, G (1984), en su libro PsicologaSocial, haceuna clasificacinabarcadora, proponiendo la siguienteclasificacin: 7. SEGN LA DIRECCIONALIDAD DE LAS SEALES:COMUNICACIN AXIALCuando las seales estn dirigidas a receptoressingulares de la informacin (individuos).COMUNICACIN RETICULARCuando las seales estn dirigidas a una multitudde posibles receptores 8. LA QUE PARTE DEL EMISOR (PROPSITO U OBJETIVO)MOVILIZADORASe expresa en una orden, un consejo, un pedido.Calculada para estimular una accin.*ActivacinImpulsin a la accin en una direccin dada.*InterdiccinQue no permite determinadas acciones, prohbe ciertos tiposde actividad indeseada.*DesestabilizacinDesajuste o alteracin de ciertas formas autnomas decomportamiento o actividad. 9. CONSTATACINAparece en forma de noticia o comunicado.Nopresupone cambio inmediatodelcomportamiento. Tiene lugar en diferentessistemas de instruccin. 10. SEGN LOS SISTEMAS DE LOS SIGNOS EMPLEADOSVERBALUsa el lenguaje en calidad de sistema de signos.NO VERBALUtiliza diferentes sistemas no verbales de signos encalidad de agregados o complementos. Se realizamedianteformas expresivas diferentes de lapalabra hablada. Se le llama lenguaje mudo, odel cuerpo o sin palabras. 11. LOS NIVELES POR SU RADIO DE EXTENSIN Y/OCOMPLEJIDADINTERPERSONALEs una interaccin que tiene lugar en formadirecta entre dos o ms personas fsicamenteprximas y en la que pueden utilizarse los cincosentidos con retroalimentacin inmediata. Esuna interaccin que implica intercambio deinformacin verbal y no verbal entre dos o msparticipantes en un contexto cara a cara. 12. GRUPALEs la que se establece dentro de un grupoespecfico como por ejemplo la familia.MASIVACorresponde a la sociedad global, tiene porfuente una organizacin formal (institucional) ycomo emisor un comunicador profesional, queestablece una relacin unidireccional y pocasveces interactiva con el receptor, que resulta serparte de una gran audiencia, que reacciona, porlo general, de manera predecible y de acuerdo apatrones. 13. POR SU TAMAOMICROCOMUNICACINSe refiere a la difusin de determinadoscontenidos que gestionan loscomunicadores a travs de plataformasmuy especficas como pueden ser Twitter ocomunidades que estn activas en redessociales como Facebook o Myspace. 14. MESOCOMUNICACINbajos costeslocaldescentralizadapluralistaprogramacin diversificadaefectos diferenciadoresservicio cultural o social 15. MACROCOMUNICACINEs la interaccin que existe entre estosdiferentes fenmenos comunicativos entregrandes cantidades de personas. 16. MEGACOMUNICACINcostes elevadosmultinacionalcentralizadamonolticaprogramacin estandarizadaefectos homogeneizadorescomercialismo 17. G. Maletzke (1963) en su libro Psychologie derMassenkommunications, propone en niveles elmodelo de comunicacin siguiente:DIRECTA E INDIRECTADIRECTASe realiza de forma directa, inmediata, sinintermediarios.INDIRECTAInterlocutores separados por el tiempo o por elespacio o por ambas cosas simultneamente 18. RECPROCA Y UNILATERALRECPROCAAmbas partes intercambian continuamentesus papeles de emisor y receptor.UNILATERALNo se intercambianlos roles de loscomunicadores.Se puedencombinar las formas decomunicacin presentes en las dimensionesanteriores. 19. DIRECTA Y RECPROCAComunicacin cara a cara.DIRECTA Y UNILATERALUna conferencia.INDIRECTA Y RECPROCAComunicacin telefnica.INDIRECTA Y UNILATERALComunicacin masiva. 20. PRIVADA Y PBLICAPRIVADASe dirige exclusivamente a una personadeterminada o a un nmero limitado depersonas definidos de manera inequvoca.PBLICAElcrculo de receptores noestestrechamente delimitado ni claramentedefinido; el mensaje llega a cualquiera que leinterese o est en posicin de obtener accesoa l. 21. CON O SIN RETORNOINTRAPERSONALSe corresponde con el procesamiento individualde la informacin. Esta propuesta para muchosno constituye un nivel de comunicacin por laausencia de dos actores que intercambien lainformacin.INTERPERSONALEs la interaccin que tiene lugar en forma directaentre dos o ms personas fsicamente prximas yen la que pueden utilizarse los cinco sentidos conretroalimentacin inmediata. 22. INTRAGRUPALEs la que se establece dentro de un grupoespecfico como por ejemplo la familia.INTERGRUPALEs la que se realiza en la comunidad local. A ellale es inherente la comunicacin pblica, en lacual la informacin se produce y distribuye pormedio de un sistema de comunicacinespecializado y que concierne a la comunidadcomo un conjunto. 23. INSTITUCIONALSupone la asignacin de recursos materiales yhumanos a una organizacin especializada en laobtencin, procesamiento y distribucin deinformacin destinada a la comunicacin pblica.Es la referida al sistema poltico y la empresacomercial. 24. SOCIEDADEs la comunicacin de masas; la cual tiene porfuente una organizacin formal (institucional) ycomo emisor un comunicador profesional, queestablece una relacin unidireccional y pocasveces interactiva con el receptor, que resulta serparte de una gran audiencia, que reacciona, porlo general, de manera predecible y de acuerdo apatrones. 25. En realidad, un individuo de cultura media estconstantemente en contacto con esta variedad;porque el lenguaje tcnicocientfico no es msque una variedad de habla que resulta deadaptar la lengua comn a la comunicacin decontenidos tcnicos o cientficos. 26. CARACTERSTICAS DEL LENGUAJE CIENTFICOLos textos cientficos debenobservar lascualidades fundamentales dela ciencia:objetividad, universalidad y verificabilidad.Teniendo en cuenta todo lo anterior, trataremosde extraer el denominador comn de los textosque pueden caracterizarse como cientficos. 27. CLARIDADEn general, predomina la coordinacin y layuxtaposicin sobre la subordinacin; estoproduce una marcada sencillez sintctica; noson raros, sin embargo, los textos de sintaxis msenrevesada. Son frecuentes las subordinadasadjetivas explicativas, que actan comoaclaracin de sus antecedentes.Con la mismafinalidadseutilizanabundantemente incisos,aposicionesyenunciados parentticos entre comas, rayas oparntesis. 28. FORMAS EXPRESIVAS PROPIAS DE LA DISCIPLINAAparecen en los textos cientficos elementosgrficos, iconogrficos, cromticos, tipogrficos, etc. que sirven de apoyo al cdigo lingstico. Elresultado es un cdigo muy distinto para cadaciencia o disciplina y que vara segn el destinodel texto; en los destinados a la enseanzaprimaria y media son ms abundantes los recursosgrficos que en textos universitarios o destinados aprofesionales y especialistas en la materia. Estoselementos suelen ser los mismos para todas laslenguas, tienen un carcter mucho ms universalque los recursos no lingsticos propios de otroslenguajes especializados. 29. OBJETIVIDADLa objetividad se consigue diluyendo laimportancia del sujeto, destacando los hechos ylos datos, y determinando las circunstancias queacompaan a los procesos.UNIVERSALIDADAlgunos rasgos que muestran la universalidad deltexto cientfico son:Uso del artculo con valor generalizador. Atribuyea la especie lo que se dice del individuo: el lenes uno de los mayores depredadores de la selva.Presente cientfico. 30. Al ser el presente de indicativo o subjuntivo eltiempo no marcado, el tiempo cero, es el msindicado para designar la universalidad de loshechos. Utilizacin de sustantivos abstractos queconfieren a lo material un valor mental y universal.Uso de tecnicismos, fcilmente traducibles acualquier lengua y, por tanto, auxiliaresinestimables para contribuir a la universalidad deltexto cientfico.Para conseguir universalidad, se utilizan tambinmuchosrasgosnolingsticoscomogrficos, frmulas,demostracionesmatemticas, smbolos convencionales...que, adems, contribuyen a la verificabilidad delos hechos. 31. LXICO CIENTFICOLa rapidez con la que progresan actualmente lasdisciplinastcnicocientficasexigeunapermanenteactividad creadoradetecnicismos, de resultados a veces precipitados ypoco acordes con el sistema morfolgico yfonolgico espaol. Los procedimientos que seusan para la creacin de neologismos cientficosson los siguientes: 32. DERIVACIN Y COMPOSICINAmbos son procedimientos de creacin delxico propios de la lengua comn, quetambin se utilizan en el lenguaje cientfico ytcnico:recauchutar, reciclar, pretensado, postproduccin, descodificar, almacenaje, hibernacin,trepanacin, lanzadera, cortadora, cristalizacin, fosilizacin, ordenador, transistor, biodegr 33. PROCEDIMIENTOS CONVENCIONALES DECADA DISCIPLINAAdems de los procedimientos de derivacin dela lengua general, cada disciplina suele poseerrecursos de derivacin y composicin propios.Las siglas y los acrnimos que se usan e