Estimadas familias.

Está claro, que este Día de Canarias va a ser diferente, pero como nos

hemos propuesto que el ánimo de nuestro/as niños/as no decaiga, nos

gustaría que se grabaran, a ser posible, vestidos /as de canarios/as, y

bailasen 1 minuto y 40 segundos la canción que les enviamos mediante este

enlace: https://youtu.be/Ma0CC3CbZ-g

Además, les dejamos un estupendo tutorial, grabado por  Lidia, con la

magnífica colaboración de su hermana: https://youtu.be/V7B4ub6WEOA

Hemos buscado algo sencillo, para no complicarle la vida a nadie.

Cuando lo tengan grabado, por favor, se lo envían a su tutor/a.

Con todos haremos un bonito recuerdo.

Recibiremos los videos hasta el viernes 22 de mayo.

Deseamos contar con la participación del alumnado, en colaboración con

algún miembro de su familia.

 

Desde el centro queremos darles de antemano las gracias por su implicación

 

CEIP EL CANARIO

9ª SEMANA. ACTIVIDADES ALUMNADO DE 5º Arrancamos con las actividades de esta novena semana.

SOCIALES A MODO DE REPASO…

Estudia el contenido de estos pentágonos, después repasa las Comunidades Autónomas del Estado Español con el siguiente enlace.

https://mapasinteractivos.didactalia.net/comunidad/mapasflashinteractivos/recurso/comunidades-autonomas-de-espaa/9f69dbbf-8dda-4403-b8e1-47d77887b7a6

LOS TRIBUNALES

DE JUSTICIA

Les corresponde juzgar a

quienes no cumplen las leyes.

EL TRIBUNAL

CONSTITUCIONAL

Su objetivo es interpretar la constitución

EL GOBIERNOEl Gobierno se encarga de dirigir

el Estado. Está formadopor el presidente y

los ministros.

EL GOBIERNOEl Gobierno se encarga de

dirigir el Estado.

Está formadopor el presidente y

los ministros.

EL JEFE DEL ESTADO

El jefe del Estado es el rey. El rey no gobierna, sino que

acata las decisiones de las Cortes Generales, por eso

España es una monarquía parlamentaria.

LAS INSTITUCIONES

DE ESPAÑALas principales instituciones de España son el jefe del

Estado, las Cortes Generales, el Gobierno, los tribunalesde justicia y el Tribunal

Constitucional.

LA CONSTITUCIÓN

Es la ley más importante de nuestro país y en ella seestablece que España es un

«Estado social y democráticode derecho».

NATURALES

Para recordar:

El reino de los animales

Los animales son seres pluricelulares que se alimentan de

otros seres vivos y se pueden mover. Se dividen en dos grupos:

vertebrados e invertebrados.

Los animales vertebrados

Los mamíferos

Son vivíparos y amamantan a sus crías.

Su piel está cubierta de pelo.

Respiran por pulmones.

La mayoría tiene patas

Los reptiles

Son ovíparos.

Su piel está cubierta

de escamas.

Las avesSon ovíparas y cuidan a

sus crías.

Su piel está cubierta de plumas.

Respiran por pulmones.

Tienen dos alas y dos patas

Los anfibios

Son ovíparos.

Respiran por branquias

al nacer y por pulmones

Los peces

Son ovíparos.

Su piel está cubierta

de escamas.

Después de estudiar las características de cada uno de los grupos de animales vertebrados, completa la ficha y envíasela a tu tutora.

https://es.liveworksheets.com/fk513198qr

LENGUA En las reuniones llevadas a cabo en las semanas anteriores, hemos detectado fallos importantes en el concepto de SUSTANTIVO. Por eso nos parece importante insistir en el trabajo sobre este tipo de palabras tan importantes para comunicarnos correctamente.

A continuación refuerza lo que has trabajado.https://es.liveworksheets.com/ke6037exhttps://es.liveworksheets.com/tl28776ji

Los sustantivosLas palabras que nombran a las personas, los animales, los objetos, las

ideas o los sentimientos son sustantivos. Por ejemplo: niña, elefante, carta,sorpresa.

Los sustantivos tienen género: son masculinos o femeninos.Los sustantivos masculinos pueden ir precedidos por las palabras el o los.Por ejemplo: el animal, los vecinos. Los sustantivos femeninos pueden irprecedidos por las palabras la o las. Por ejemplo: la carta, las plantas.

Algunos sustantivos solo tienen un género. Por ejemplo: montaña (femenino).Otros sustantivos, en cambio, poseen dos formas: una para el masculino

y otra para el femenino. Por ejemplo: niño, niña.Los sustantivos también tienen número: están en singular o en plural.

Los sustantivos en singular nombran a un solo ser u objeto. Por ejemplo:botella. Los sustantivos en plural nombran a varios seres u objetos. Por

ejemplo: botellas

Clases de sustantivosHay varias clases de sustantivos.Sustantivos comunes y propios.

Los sustantivos comunes nombran a cualquier persona, animal o cosa sindistinguirlos del resto de los de su clase. Por ejemplo: tía, elefante, cama.Los sustantivos propios nos dicen cómo se llama una persona, un animal,

un lugar… diferenciándolos del resto de los de su clase. Por ejemplo:Clodomira, Dailan Kifki, Betancuria.Sustantivos individuales y colectivos.

Los sustantivos individuales son los que en singular nombran a una solapersona, animal o cosa. Por ejemplo: jugador, abeja, plato.

Los sustantivos colectivos son los que en singular nombran a un grupo depersonas, animales o cosas. Por ejemplo: equipo, enjambre, vajilla.

Sustantivos concretos y abstractos.Los sustantivos concretos nombran realidades que podemos ver, oír, tocar,

oler… Por ejemplo: jardín, grito, agua.Los sustantivos abstractos nombran acciones, sentimientos, cualidades…

Por ejemplo: tristeza, simpatí

Esta semana, en plástica, vamos a recordar cómo nos ayuda el trazado de diferentes líneas

a dar sensación de profundidad. Aprovecha tus salidas, para grabar en tu memoria los

detalles de un rincón de tu barrio, ahora, trata de reproducirlo, ayudándote de este

ejemplo que te dejamos.

NO QUEREMOS QUE LO HAGAS IGUAL, ¡ES SÓLO UN EJEMPLO!

…Y ESTA SEMANA ACABAMOS CON MATEMÁTICAS

MATEMÁTICAS

¿Estás preparado/a para refrescar tu memoria? Seguro que sí…

Esta semana vamos a hacer un repaso de algunos contenidos que hemos

trabajado en clase y de los que te has examinado. Así que, todos estos

ejercicios ya deberías saber hacerlos… Coge papel y lápiz y…

¡3, 2, 1…………A POR ELLO!

1. Calcula los divisores de estos números y agrúpalos en primos o compuestos.

o 12

o 17

o 30

o 23

NÚMEROS PRIMOS

NÚMEROS COMPUESTOS

Recuerda

✓ Los divisores de un número natural son los números que lo pueden

dividir en una división exacta. Por ejemplo:

5 es divisor de 10 porque 10:5 = 2 (es una división exacta)

✓ Todo número siempre tiene, al menos, 2 divisores: el 1 y él mismo. Por

ejemplo: los divisores de 10 son: 1,2, 5 y 10

✓ Nº primo: solo tiene 2 divisores: el 1 y él mismo (ej: el 7)

✓ Nº compuesto: tiene más de 2 divisores (ej: el 14)

2. Aplica la propiedad distributiva y calcula.

• 2 × (4 + 3) = ___________________________________________________

• (8 – 3) × 5 = ___________________________________________________

• 7 × (9 – 1) = ___________________________________________________

Recuerda

✓ 6 x (3 + 5) = 6x3 + 6x5 = 18 + 30 = 48

3. Calcula respetando la jerarquía de estas operaciones combinadas.

25 – 3 x (5 + 2) (10 - 7) x 4 – 10

Recuerda

✓ 1º se resuelven los paréntesis

✓ 2º se resuelven las multiplicaciones y divisiones

✓ 3º se resuelven las sumas y restas

4. En el teatro Pérez Galdós hay 4.613 butacas, pero están ocupadas 1.781 de ellas. ¿Cuántas

butacas quedan libres aproximadamente? (NOTA: aproxima a las centenas), (para realizar la

operación puedes emplear la técnica del rocódromo).

5. Susana se ha gastado 1/3 del dinero en comprar yogures. También se ha gastado 2/6 del dinero en comprar un regalo para un amigo. ¿Qué fracción del dinero se ha gastado Susana? (NOTA: para resolver la operación utiliza el método cruzado y simplifica)

Recuerda

✓ Método cruzado: se multiplican los denominadores, luego se multiplica el

numerador de la primera fracción por el denominador de la segunda y

viceversa. Finalmente se suma o se resta, según sea el caso. Por ejemplo:

2 2 8 + 6 14

+ = =

3 4 12 12

✓ Simplificar: se divide el numerador y el denominador por el mismo número

(siempre y cuando se pueda) hasta llegar a una fracción irreducible.

14 : 2 7

=

12 : 2 6

• Cuando hayas terminado puedes cambiar los números/datos de los ejercicios

y seguir practicando (calcular los divisores de otros números, investigar qué

números son primos, realizar otras operaciones combinadas, aproximar un

número a las unidades, a las decenas, a las centenas, a las unidades de millar,

etc., sumar y restar fracciones con el método cruzado, inventarte un

problema parecido…)

• Pero si aún así te has quedado CON MÁS GANAS de practicar y seguir

mejorando, te dejamos por aquí varias fichas interactivas para que puedas

realizarlas si te apetece. Además, te pueden ayudar a afianzar conceptos.

Recuerda que ESTO ES OPCIONAL.

https://www.liveworksheets.com/worksheets/es/Matem%C3%A1ticas/N%C3%BAmer

os_primos_y_compuestos/N%C3%BAmeros_primos_y_compuestos__or9185yp

https://www.liveworksheets.com/worksheets/es/Matem%C3%A1ticas/Operaciones_c

ombinadas/Operaciones_combinadas_sd252cj

https://www.liveworksheets.com/worksheets/es/Matem%C3%A1ticas/Aproximaci%C

3%B3n_de_n%C3%BAmeros/Aproximaciones_decena,_centena_y_unidad_de_millar_

mh329373ru

JE RESTE CHEZ MOI

ACTIVIDADES PARA LA SEMANA DEL 18 AL 22 DE MAYO

FRANCÉS. Salut! Comment ça va? Esta semana, en la asignatura de

Lengua Extranjera Francés, vamos a trabajar las siguientes actividades:

https://1drv.ms/u/s!Al4KpMRWhZFMkBl3-h9h-orMcNjQ

JE RESTE CHEZ MOI

https://1drv.ms/u/s!Al4KpMRWhZFMkC6LVHvjX1sjcFb6

JE RESTE CHEZ MOI

Seguid enviándome las actividades a mi correo

(javivicien@hotmail.com). Como cada semana, os hago un recordatorio

de las actividades que tenéis que entregarme:

Las dos hojas de fichas (del 30 al 3 de marzo).

Las descripciones de vuestra familia (bien organizado), el verbo

avoir y el diálogo del audio (del 13 al 17 de abril).

Las preguntas de cada miembro de vuestra familia y el verbo être

(del 20 al 24 abril).

Unir con flechas, el audio y la presentación (del 27 al 29 abril).

Dibujar los personajes, crucigrama, encuentra los días de la

semana, completa con los números (del 4 al 8 mayo).

Audio, encuentra la respuesta correcta, crucigrama y describe tu

personaje favorito (del 11 al 15 mayo).

Las actividades de esta semana.