+El infante

Angel Ivn Olivares Buenda Nmero de cuenta 14054924 NIEZ Profa. Judith Yunuen Laguna Ojeda LICENCIATURA EN PSICOLOGA ON LINE

!

+Estudio del desarrollo infantil

Metas

Describir Explicar Predecir Intervenir

Fsico Cognoscitivo Psicosocial

Concepcin, embarazo y

parto

Niez temprana 3 a 6 aos

Primera infancia

0 a 3 aos

Niez media

Seis a doce aos

+Tema 2. Concepcin, embarazo y parto

Cerebro, mdula, piel traslcida, sist. circul. cordn, cola,

nariz, ojos boca

Sentido tacto huellas digitales

traga / hipo bronquios se

forman labios / papilas

gustativas

Esqueleto se endurecen neuronas se conectan

abre ojos ve luz y escucha desecha vernix

Se triplicar en esta etapa

hasta lograr 37 cm / 2700

gs

Sem 1- 9 Sem 10-14 Sem 15-20 Sem 21-27 Sem 28-37 PARTO

OVULO PLASTOCITO --------------------------------------------------F E T O ------------------------------------------------------

Cerebro, intest. Sist. Nerv. Globulos rojos, orina, ojos y oidos

Sistema nervioso maduro, esqueleto, desarrollo sensorial

Cabeza alfiler Nuez Pltano 37 cms / 900 g. 37 cm / 2700 g.

Tamao

+Tema 2. Concepcin, embarazo y parto

Prenatal: desarrollo del embrin en el

vientre

Perinatal: Momento del

parto (natural o cesrea)

Postnatal. Proceso

posterior al parto y hasta un

mes de vida

INFERTILIDAD La persona no puede concebir

Secundaria: Tuvieron un embarazo pero ahora no lo logran

Primaria: Parejas que no pueden embarazarse despus de un ao de relaciones

EMBARAZO. SNTOMAS

Mamas, pezones hinchados Cansancio, siestas Hemorragia Antojos Nuseas Miccin Jaquecas Constipacin Variacin nimo Desvanecimiento / mareo Aumento temperatura

Desarrollo

+Primera infancia 0 a 1 ao

Mes 3- 6 F. Comienza a formar hbitos C. Reconoce voz y rostro de mam F. Toma objetos cercanos F. Coordina extremidades F. Emite sonidos (gorgoreos) S. Explora su mundo S. Sus ojos perciben mejor

F. Da algunos pasos con ayuda F. Dientes empiezan a salir F. Logra mayor fuerza C. Muestra inters por lo que le rodea F. Se arrastra apoyando manos C. Identifica a personas que viven con l F. Se tira, sacude y patalea C. Emite sonidos, ruidos y gritos

Mes 9 12

S. Manifiesta miedo, agrado C. Se da cuenta que se le pone ropa para salir C. Expresan algunas palabras C. Voltea al escuchar su nombre F. Inicia caminatas F . Perc ibe formas, t a m a o s y profundidades C. Llama la atencin

F. El beb puede sostener la cabeza E. Se manifiesta a travs de llanto F . Puede agarrar cosas F. Mira y escucha

Mes 6 - 9

Mes 0 3

+

Ao 1

Sentidos y sistemas funcionan Desarrollo destrezas motrices Reconocen sonidos

procedencia

Ao 2

Logra combinaciones mentales Pronuncia frases completas Reconoce cosas por nombre Sigue instrucciones Anticipa deplazamiento de

objetos Percibe la mirada de otro

Ao 3

Expresa emociones con palabras

Ayuda a vestirse Incrementa complejidad del

cerebro Se refiere a s mismo Comienza a hablar Usa smbolos Control de esfnteres Comprende y usa lenguaje Imita adultos

Desarrollo fsico y cognoscitivo de primera infancia (1-3 aos)

+Cdigo

n F. Fsico

n C. Cognoscitivo

n M. Memoria

n E. Emocional

n I. Inteligencia

n M. Memoria

n P. Proceso de informacin

+ Tema 5. Inteligencia, memoria y proceso de informacin, 3 a 6 aos

I. Desarrollan la inteligencia lgica

I. Comprende mejor paso del tiempo

I. Aumento de la atencin

I. Acatan reglas del juego

P. Capacidad espacial

I. Fantasa e imaginacin en esplendor

I. Bases de la Inteligencia lgica y racionamiento

I. Lenguaje desarrollo formal

I. Comparte mejor sus juguetes

M. Reconocimiento

I. Capaces de seguir secuencias o guiones

Ao 3

Ao

4

Ao

5

Ao 6

+ Desarrollo cognoscitivo y fsico: 3 a 6 aos

Ao 3

Ao

4

Ao

5

Ao 6

C. Ideas ilgicas sobre el mundo C. Consolida memoria y lenguaje

F. Mejora condicin motora fina

F. Lateralidad del cerebro

C. Comprensin del punto de vista dems

F. Reduce el sueo

F. Crecimiento constante

F. Problemas de apetito

C. Inteligencia predecible

F. Proporciones como las del adulto

C. Experiencia preescolar

C. Razonamiento egocntrico

+ Desarrollo fsico y cognoscitivo, niez intermedia, 6 a 12 aos

F. Enfermedades respiratorias comunes C. Autoconcepto de s mismo

F. Juego rudo

F. Disminuye juego rudo

F. Reemplaza molares

F. Sigue remplazado dientes

F. Durante sueo activa hormona crecimiento

C. Sonambulismo (5-8 aos)

C. Terrores nocturnos

F. Necesitan dieta variada

C. Sigue desarrollando leng. escrito

F. Mejora destrezas fsicas

F. Sin motricidad fina

F. Muy activos

C. Sensible al juicio del adulto

6 7 8 9 10 11 12

+

6 7 8 9 10 11 12

Inteligencia, emocin, memoria y procesos de informacin de 6 a 12 aos (edad de operaciones concretas)

I. Desarrolla reglas sintcticas

I. Crea frases complejas

I. Expresa sus motivos en el lenguaje

I. Aumenta vocabulario

I. Facilidad para idiomas

I. Valoracin del dinero

I. Puede contar a partir de un nmero (6-7)

I. Puede multiplicar ( 9 )

E. Separacin de padres

E. Aproximacin a otros nios

E. Se relaciona con hermanos y otros nios

P. Habilidad en razonamientos lgicos

P. Comprende relaciones espaciales

P. Desarrollan operaciones concretas: reversibilidad, clasificacin, conservacin, seriacin, transicin

P. Inclusin

P. Razonamiento inductivo

P. Inferencia transitiva

M. Recuerdan

M. Repaso, organizacin y elaboracin. Se desarrolla poco a poco

+Conclusin

Es importante para el psiclogo conocer los aspectos que van evolucionando a lo largo del desarrollo de los seres humanos, pero en especialmente, aquellos que aparecen en la infancia. Ya que este momento marcar de por vida a los seres humanos en el posterior desarrollo de su personalidad y carcter.

El ser humano tiene muchas dimensiones, la fsica, cognoscitiva, psicosocial y emocional, y entre todas ellas, logran conformar el comportamiento a lo largo de su vida, que no ser igual, pero que si contar con su pasado como materia y que se transformar con el paso del tiempo.