evaluasi kurikulum prodi teknik meisn poltek negeri cilacap pedp project adb loan no 2928-ino_duddy...

Kementrian Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi

POLYTECHNIC EDUCATION DEVELOPMENT PROJECT / PEDP

ADB Loan No. 2928 – INO

Politeknik Negeri Cilacap

(19-20 Desember 2016)

Ir. Duddy Arisandi, S.T., M.T. (Akademi Teknik Soroako)

Herman Budi Harja, S.T., M.T. (Politeknik Manufaktur Bandung)

EVALUASI KURIKULUM

PROGRAM STUDI

TEKNIK MESIN / D3

Teknik Manufaktur

https://duddyarisandi.wordpress.com; https://dateknikenterprise.wordpress.com; http://www.slideshare.net/DuddyArisandi

Pokok Bahasan

PENGENALAN ATS

SISTEM MANUFAKTUR

TUJUAN DIKNAS

KOMPETENSI

KURIKULUM

REKONSTRUKSI KURIKULUM


Kementrian Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi

POLYTECHNIC EDUCATION DEVELOPMENT PROJECT / PEDP

ADB Loan No. 2928 – INO

Politeknik Negeri Cilacap

(19-20 Desember 2016)

Next Previous

PREPARE BY DUDDY ARISANDI, S.T. (JULY'01)

PENGENALAN ATS

Geografi


Next Previous


PENGENALAN ATS

Perguruan Tinggi swasta


Next Previous


PENGENALAN ATS PT Vale Indonesia (Tambang Nikel)


Next Previous


PENGENALAN ATS

Sejarah ATS


Next Previous


PENGENALAN ATS Penerapan Sistem PBE (Production Based Education)

Melibatkan mahasiswa untuk melakukan kegiatan riil

berproduksi dan melakukan pemeliharaan fasilitas institusi


Next Previous


PENGENALAN ATS

Karya Tugas Akhir Mahasiswa (Berkelompok)


Next Previous


PENGENALAN ATS

Program Studi Teknik Perawatan dan Perbaikan Mesin (5 spesialisasi)


MM: Perawatan Mekanik

MO: Mekanikal Otomotif (baru)

MD: Gambar dan Perancangan Mekanik

FA: Fabrikasi dan Pengelasan Logam

MI: Pembuatan Suku Cadang

Next Previous


PENGENALAN ATS

Kurikulum Program Studi (Versi Tahun 2012 & Tahap Revisi berdasarkan KKNI; SNPT; LSP)


Next Previous


PENGENALAN ATS Laboratorium Praktik


Next Previous


PENGENALAN ATS

Contact Person & Web

1. Jasman, S.S.T., M.M. (Direktur): jasman@ats-

sorowako.ac.id

2. Sirama, S.S.T., M.Eng. (Asdir Bidang Produksi

dan Marketing): [email protected]

3. Ahyar M., S.T., M.T. (Kapro Penelitian dan

Pengabdian Pada Masyarakat): ahyar@ats-

sorowako.ac.id

4. Edi Rande S.T., M.T. (Kapro Kerjasama dan

Kemitraan): [email protected]

5. http://ats-sorowako.ac.id


Next Previous


PENDAHULUAN

Definisi Manufaktur

Manufacture: diambil dari bahasa latin , manus(hand) factus (make), made by hand

Tiga definisi Manufacturing:

1.Secara teknis: Manufacturing adalah pengolahan bahan mentah melalui proses

fisika dan kimia untuk mengubah bentuk (geometry), sifat (properties) dan/atau tampilan

(appearance) untuk membuat komponen atau produk. Manufaktur juga mencakup

perakitan (assembly) berbagai komponen menjadi produk. Manufaktur umumnya memiliki

beberapa tahap operasi, dan setiap tahapan operasi membawa bahan mentah lebih dekat

ke bentuk akhir.

2. Secara ekonomis: Manufaktur adalah proses transformasi bahan mentah kepada

bentuk yang memiliki nilai tambah melalui satu atau lebih proses dan/atau operasi

perakitan. Bahan menjadi lebih bernilai melalui proses manufaktur yang dilakukan.

3. Menurut CIRP 1983: Manufacturing adalah satu rangkaian kegiatan yang meliputi:

desain produk, pemilihan bahan, perencanaan, manufaktur (pembuatan), jaminan kualitas,

manajemen, dan penjualan; yang dilakukan dalam satu perusahaan. (CIRP, 1983).


Next Previous

PENDAHULUAN

Contoh Produk manufaktur

Karekteristik : Komponen

tunggal/rakitan; Sistem produksi

jobshop / unit / massal; Pendekatan

produk / pendekatan proses


Next Previous


PENDAHULUAN

Urutan Proses Manufaktur (Dasar Pembentukan

Kompetensi)


Next Previous


PENDAHULUAN

Evolusi Sistem Keteknikan


Menentukan apakah kira-kira produk/hasil dari proses

pembelajaran yang dihasilkan masih relevan / up to date / masih

diperlukan oleh pelanggan / masih relevan dengan koridor MP4EI.

Ataukah sudah ketinggalan jaman / expire ?

Next Previous


PENDAHULUAN

Pendekatan

Produk sebagai

pencapaian

kompetensi


Cakupannya luas sekali, karena

pengklasifikasian jenis produk

beragam sekali. Apa yang akan

menjadi sasaran institusi untuk

dicapai ?

Next Previous


PENDAHULUAN

Pendekatan Proses sebagai pencapaian kompetensi


Cakupannya luas sekali, karena pengklasifikasian jenis proses beragam sekali.

Termasuk perkembangan teknologi proses yang pesat. Apa yang akan menjadi

sasaran institusi terhadap kompetensi yang diharapkan ?

Next Previous


TUJUAN PENDIDIKAN NASIONAL

Masalah : Hierarki Tujuan

VS Aktual di Kurikulum


Mungkinkah dengan 2-6 SKS

dalam masa study mahasiswa,

tujuan No. 1 dapat dicapai ? ?

?

Apakah hasil yang kita

terapkan selama ini terbukti

di keadaan masyarakat kita ?

[Jawabannya ada di Media

Sosial]

STRATEGI : Inseminasi nilai-nilai

agama dan pekerti luhur di seluruh

mata kuliah (dosen mengingatkan

mahasiswa dan dirinya sendiri)

Next Previous

KOMPETENSI

Kompetensi adalah kemampuan

seseorang untuk menunjukkan aspek

sikap, pengetahuan, ketrampilan serta

penerapan dari ketiga aspek tersebut

di tempat kerja untuk mencapai unjuk

kerja yang ditetapkan


Definisi

Next Previous

KOMPETENSI


Tingkatan dan Acuan Baku (Perlu diukur secara kualitatif)

MASALAH : Pernahkah pengukurannya dilakukan

dan direpresentasikan ?

Next Previous


KOMPETENSI Ragam Cakupan Pembelajaran VS Kompetensi (Beruntung LSP telah

memiliki kompetensi standard Bidang Logam dan Mesin)


MASALAH : Pernahkah pengukurannya dilakukan dan

direpresentasikan ?

Next Previous


KOMPETENSI

Perlu Standardisasi Secara Nasional

(Level 5 KKNI & SNPT / Profil Lulusan D3)


TA

NT

AN

GA

N K

ED

EP

AN

NY

A:

Sp

esif

ikasi

pem

isa

ha

n y

an

g j

elas

an

tara

S1

-D4

; S

P1

-S2;

SP

2-S

3

Next Previous


KOMPETENSI

Perlu Standardisasi (Level 5 KKNI & SNPT / Lulusan D3)


Next Previous


KOMPETENSI

Perlu Standardisasi (LSP Bidang Logam dan Mesin)

Penciri Spesifik Suatu Program Studi


TA

NT

AN

GA

N K

ED

EP

AN

NY

A:

Per

lu S

osi

ali

sasi

Leb

ih I

nte

nsi

f

Lag

i

Next Previous


KOMPETENSI

Perlunya Melakukan Pengukuran (Tracer Study / On The Job Training)


MASALAH : Program OJT dilakukan namun Pernahkah

pengukurannya dilakukan dan direpresentasikan ?

(Menjawab Kebutuhun Riil Kompetensi)

Next Previous


KOMPETENSI

Perlunya Melakukan Pengukuran (Training)


Next Previous


KOMPETENSI

Perlunya Melakukan Pengukuran (Data Produksi / Rekayasa yang

Dilakukan)


MASALAH : Program PBE dilakukan namun Pernahkah

pengukurannya dilakukan dan direpresentasikan ?

(Menjawab Trend Produk)

Next Previous

KURIKULUM

Peran Kurikulum Pada Model Daur Ulang Sistem Pembelajaran


Next Previous


KURIKULUM

Kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan

mengenai isi maupun bahan kajian dan pelajaran serta cara

penyampaian dan penilaiannya yang digunakan sebagai

pedoman kegiatan belajar mengajar, yang terdiri atas

unsure-unsur: Mata kuliah, kompetensi berdasarkan

kebutuhan pelanggan, Bobot (system kredit semester) setiap

mata kuliah, Deskripsi mata kuliah (synopsis), yang

dilengkapi dengan kepustakaan, Pengelompokkan mata

kuliah berdasarkan jenis dan tujuannya, Penyebaran mata

kuliah setiap setiap semester, Pengkodean mata kuliah

Definisi


Next Previous


KURIKULUM

1. Menyusun kurikulum berbeda dengan bermain catur atau

‘Sudoku’, bukan hanya dibatasi oleh distribusi SKS tiap

semester saja, dan hanya untuk memenuhi jumlah SKS yang

harus ditempuh selama proses pembelajaran.

2. Banyaknya dosen berlatar belakang lulusan jalur akademis

yang mengajar di jalur vokasi akan mengubah mindset sistem

kurikulumnya (Hilangnya ruh sistem vokasi Bisa dipelajari).

3. Budaya ingin memberi lebih untuk menghasilkan ‘superman’

atau ‘super woman’ yang diadaptasi dari dunia maya (kapasitas

ilmu seseorang dan masa studi terbatas)

4. Hilangnya budaya bahwa dosen/instruktur baru perlu

ditraining berkaitan dengan teknologi manufaktur

Mengenalkan Ruh Sistem Pendidikan Vokasi

Masalah Dalam Penyusunan dan Penerapan Kurikulum


Next Previous


KURIKULUM NORMA-NORMA YANG HARUS DIPATUHI SESUAI DENGAN

PERUNDANGAN YANG BERLAKU


1. Masa pendidikan maksimum D3 bagi seorang mahasiswa dilakukan 5

tahun akademik.

2. Jumlah SKS jenjang pendidikan D3 Paling Sedikit 108 SKS

3. 1 Semester paling sedikit 16 minggu (termasuk ujian akhir semester

dan ujian tengah semester)

4. 1 SKS Proses Pembelajaran: tatap muka (50’ per minggu per

semseter), penugasan terstruktur (60’ per minggu per semester),

mandiri (60’ per minggu per semester)

5. 1SKS Praktikum (170’ per minggu per semester)

6. Mata Kuliah Wajib : Agama, Pancasila, Kewarganegaraan, Bahasa

Indonesia

TANTANGAN DOSEN : Meningkatkan kreativitas dan inovasi untuk memformulasikan bentuk

‘penugasan terstruktur’ dan ‘ kegiatan mandiri’- Cara member dan model tugasnya

Next Previous


ANALISIS KURIKULUM Minimal : Kesesuaian nama Program Studi Terhadap Capaian Pembelajaran

/ Kompetensi Berdasarkan LSP Bidang Logam dan Mesin


Next Previous


ANALISIS KURIKULUM


PARAMETER :

1. KEGIATAN

2. PENGETAHUAN

3. TANGGUNG JAWAB

(Berbeda untuk setiap

tingkatan: Level 1 sd 6)

Next Previous


ANALISIS KURIKULUM


Next Previous




1. ANALISIS PROFIL LULUSAN D3 TEKNIK MANUFAKTUR

TERHADAP LAPANGAN PEKERJAAN YANG ADA

Next Previous




ANALISIS PROFIL LULUSAN D3 TEKNIK MANUFAKTUR

TERHADAP LAPANGAN PEKERJAAN YANG ADA

Next Previous




ANALISIS PROFIL LULUSAN D3 TEKNIK MANUFAKTUR TERHADAP

KERANGKA KUALIFIKASI NASIONAL INDONESIA

Next Previous




ANALISIS PROFIL

LULUSAN D3 TEKNIK

MANUFAKTUR

TERHADAP LAPANGAN

PEKERJAAN YANG ADA

Next Previous




PENETAPAN PROFIL

LULUSAN D3 TEKNIK

MANUFAKTUR

TERHADAP LAPANGAN

PEKERJAAN YANG ADA

Next Previous




SASARAN PROFIL

LULUSAN D3 TEKNIK

MANUFAKTUR

TERHADAP

SEGMENTASI INDUSTRI

YANG ADA

Next Previous




2. MERUMUSKAN CAPAIAN PEMBELAJARAN (SIKAP DAN TATA

NILAI / DESKRIPSI UMUM KKNI (MK Agama, Pancasila,

Kewarganegaraan, Bahasa Indonesia)

1. Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa.

2. Memiliki moral, etika, dan kepribadian yang baik di dalam

menyelesaikan tugasnya.

3. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta

tanah air, serta mendukung perdamaian dunia.

4. Mampu bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta

kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan.

5. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama,

dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang

lain

6. Menjunjung tinggi penegakan hukum serta memiliki

semangat untuk mendahulukan kepentingan bangsa serta

masyarakat luas.

Next Previous




MERUMUSKAN CAPAIAN PEMBELAJARAN (KEMAMPUAN KERJA

/ KETRAMPILAM UMUM (LEVEL 5 KKNI & SNDIKTI)

1. Mampu menyelesaikan pekerjaan berlingkup luas dan menganalisa

data dengan beragam metode yang sesuai, baik yang belum

maupun yang sudah baku (note : Pentingnya MK terkait statistik)

2. Mampu menunjukan kinerja bermutu dan terukur.

3. Mampu memecahkan masalah pekerjaan dengan sifat dan konteks

yang sesuai dengan bidang kehlian terapannya, berdasarkan pada

pemikiran logis, inovatif, dan bertanggungjawab atas hasilnya

secara mandiri.

4. Mampu bekerjasama, berkomunikasi dan berinovatif dalam

pekerjaannya.

5. Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan

menemukan kembali data untuk menjamin keshahihan dan

mencegah plagiasi.

6. Mampu mengelola pembelajaran diri sendiri.

Next Previous




MERUMUSKAN CAPAIAN PEMBELAJARAN (KEMAMPUAN KERJA /

KETRAMPILAN KHUSUS (LSP BIDANG LOGAM DAN MESIN)

1. Mampu melakukan perakitan manual, presisi, pelat dan lembaran; Menyetel jalur

proses bertahap yang berlanjut.

2. Mampu melakukan fabrikasi : Penyolderan kekuatan tinggi dan melepasnya, Patri

lunak, Las oksigen-asitilin, Pemotongan secara mekanik, Menyolder dengan

kuningan dan/atau perak, Pemanasan, pemotongan panas dan gouging secara

manual, Las busur manual dan/atau las gas (metal).

3. Melakukan proses pemanasan/quenching, tempering dan annealing dasar

4. Mampu melakukan operasi mesin dan proses : Bekerja dengan mesin umum,

Melakukan pemeliharaan mesin dan peralatan operasional, Mengeset mesin (untuk

pekerjaan sehari-hari), Menyekrap/planing/membuat alur presisi, , Melakukan

pekerjaan dengan mesin bubut, mesin frais (dasar dan kompleks), mesin gerinda,

boring dengan jig presisi, bor horisontal/vertical, Menggerinda, mengasah, dan

memelihara pahat dan alat potong, Mesin EDM, Mengoperasikan mesin/proses

NC/CNC dasar, Mengeset mesin/proses NC/CNC, Membuat dan Mengedit program

mesin/proses NC/CNC, Memprogram mesin NC/CNC (dasar), NC/CNC machining

center.

Next Previous






5. Menggambar dan merencanakan : Menggambar dan membaca sketsa dan

gambar teknik, Mempersiapkan gambar teknik (dasar), Merancang

gambar detail pada gambar elektrik/elektronik, Merancang gambar teknik

secara rinci (dasar & lanjut), Menggambar 2 dimensi dengan sistem CAD,

Membuat model 3 dimensi dengan sistem CAD, Menerapkan konsep dasar

rancangan teknik.

6. Pemasangan dan Persiapan : Memutus dan menyambung jaringan kawat

listrik dan Memasang mesin/pabrik.

7. Penanganan Material : Menangani material secara manual dan

Menjalankan prosedur penyimpanan perkakas

8. Pengukuran : Pemberian tanda batas (teknik dasar), Penggunaan

peralatan pembanding dan/ atau alat ukur dasar, Mengukur dengan alat

ukur mekanik presisi, Pengukuran listrik/elektronik, Pengukuran

listrik/elektronik presisi.

Next Previous


REKNSTRUKSI KURIKULUM




9. Keselamatan dan Kesehatan Kerja : Melaksanakan kegiatan K3 di tempat

kerja, Mengelola keselamatan dan kesehatan kerja di tempat kerja atau

bagian dari tempat kerja, Mengamati faktor-faktor keselamatan dan

kesehatan kerja di perusahaan atau bagian dari perusahaan.

10. Merencanakan : Menjadwalkan pengantaran material, Perencanaan

proses tingkat dasar, Melakukan penjadwalan dasar produksi.

11. Mutu : Melaksanakan dasar statistik pengendalian kualitas, Memperbaiki

proses dalam aktivitas tim, Memeriksa (dasar), Melakukan studi

kapabilitas untuk produk dan/atau proses, Melaksanakan lanjutan statistik

pengendalian kualitas, Melaksanakan prosedur laboratorium, Melatih

jaminan kualitas eksternal

12. Komunikasi : Memberikan presentasi formal dan turut serta dalam

pertemuan dan Meningkatkan pelayanan pada pelanggan

Next Previous




MERUMUSKAN CAPAIAN PEMBELAJARAN (KEMAMPUAN KERJA

/ KETRAMPILAN KHUSUS (LSP BIDANG LOGAM DAN MESIN)

13. Pemeliharaan dan Perbaikan :

– Mekanik : Menggunakan perkakas tangan, Menggunakan perkakas

bertenaga/operasi genggam, Menggunakan perkakas untuk pekerjaan presisi,

Memelihara dan mengoverhoul perlengkapan mekanik, Bantalan- mendiagnosa

kesalahan, memasang dan melepas, Memelihara dan memperbaiki rakitan

bergerak dan pembawa mekanik, Menyetimbangkan perlengkapan,

Mendatarkan dan menyebariskan mesin dan komponen pemesinan, Memonitor

dan mencatat kondisi peralatan, Memasang dan melepas seal mekanik,

Packing penyumbat selongsong, Memodifikasi sistem mekanis dan peralatan,

Membongkar/mengganti dan merakit komponen pemesinan.

– Pnematik dan Hydrolik : Memelihara komponen sistem pneumatic, Memelihara

dan memperbaki komponen sistem pneumatic, Memelihara dan memperbaiki

sistem hidrolik, Memelihara/memperbaiki/megganti kontrol tenaga fluida.

– Listrik : Mendiagnosa dan memperbaiki kesalahan pada peralatan/komonen

listrik AC/DC sampai dengan 240 V, Mendiagnosa danmemperbaiki/mengoreksi

kesalahan pada rangkaian listrik dasar, Mendiagnosa dan memperbaiki

kesalahan pada rangkaian listrik yang kompleks

Next Previous




MERUMUSKAN CAPAIAN PEMBELAJARAN (PENGETAHUAN

BIDANG LOGAM DAN MESIN)PRODI SERUMPUN / SEJENIS

1. Menguasai pengetahuan di bidang pengklasifikasian dan bangun struktur mesin

perkakas untuk dapat melakukan perawatan dan perbaikan mesin.

2. Menguasai pengetahuan di bidang sistem manufaktur logam dan mesin (object :

system pemrosesan seperti pembentukan logam/Kalpakjan)

3. Menguasai pengetahuan di bidang Perencanaan dan Pengendalian Produksi

(jadwal, beban tenaga kerja, dll)

4. Menguasai pengetahuan di bidang manajemen pemeliharan mesin mesin untuk

dapat membangun sistem preventive dan predictive maintenance di industri

manufaktur.

5. Menguasi pengetahuan klasifikasi elemen mesin dan teknik material, perhitungan

elemen mesin, perhitungan mekanika kekuatan material, dan Elemen mesin, untuk

dapat merancang dan membuat sistem rakitan mekanik sederhana.

6. Menguasai pengetahuan di bidang bisnis manufaktur (analisis ekonomis, NPV

dibuat, kapan komponen dibeli / dibuat) dan kewirausahaan untuk dapat

melakukan/membuat prinsip-prinsip enterpreneur, inovasi dan invensi,

penyelesaian masalah dan pengambilan keputusan, perencanaan, pemasaran,

mengelola finansial, operasi bisnis, dan manajemen resiko.

7. Menguasai pengetahuan di bidang K3L untuk dapat membangun sistem K3L di

industri manufaktur.

Next Previous




MERUMUSKAN CAPAIAN PEMBELAJARAN (PENTINGNYA

MEMAHAMI TAKSONOMI PEMBELAJARAN)

RANAH D3 TEKNIK

MESIN

(Teknik Manufaktur)

Next Previous




3. KETERKAITAN MATA KULIAH vs LSP Bidang Logam Dan Mesin

Elemen Kompetensi, Persyaratan kompetensi, dan pengujiannya

Next Previous




KETERKAITAN MATA KULIAH vs CAPAIAN PEMBELAJARAN

Next Previous




MATRIKS KETERKAITAN MATA KULIAH-CP-LSP Bidang Logam Dan

Mesin Elemen Kompetensi, Persyaratan kompetensi, dan pengujiannya

T PB6 B4 A6 A5 A4 A3 A2 A1 1 MU204 Pendidikan Agama (Sem-4) 2

B6 B4 A5 A5 A4 A4 A2 A1 8 MU207 Kewarganegaraan & Pancasila (Sem-2) 2

B6 B4 A6 A5 A4 A3 A2 3 TM140 Etika Profesi (Sem-5) 1

C12 E1 B6 B4 A3 A2 2 MU205 Bahasa Indonesia (Sem-4) 2 1.1F A 2.10C5

C12 E1 B6 B4 A2 1 MU201 Bahasa Inggris (Sem-1) 2 1.1F A 2.10C5

E1 B6 B4 A2 5 MU203P Praktek Bahasa Inggris (Sem-2) 2 1.1F A 2.10C5

C11 B6 B4 B1 A2 2 MU202 Matematika Teknik (Sem-1) 2 2.7C10A 2.13C5

C11 C3 B6 B4 B1 A2 1 TM210 Matematika Teknik & Statistik (Sem-2) 2 2.7C10A 2.8C10A 2.13C5

C9 E1 B6 B4 B2 B1 A2 8 TM106PPraktek Algorithma Teknik (Sem-1) &

Mengoperasikan Komputer ?1 1.2F A 1.3F A 1.4F A 2.1C12A 2.5C11A 2.6C10A 2.9C10A 2.10C5

C9 E1 C1 B6 B4 B2 B1 A2 10 TM208P Praktek Kerja Bangku I (Sem-1) 2 1.2F A 1.3F A 1.4F A 2.1C12A 2.5C11A 2.6C10A 2.7C10A 2.10C5 13.2A

C9 E1 C1 B6 B4 B2 B1 A2 10 TM217P Praktek Kerja Bangku II (Sem-2) 2 1.2F A 1.3F A 1.4F A 2.1C12A 2.5C11A 2.6C10A 2.7C10A 2.10C5 3.1A 13.2A

C9 E1 C1 B6 B4 B2 B1 A2 9 TM227P Praktek Kerja Bangku III (Sem-3) 2 1.2F A 1.3F A 1.4F A 2.1C12A 2.5C11A 2.6C10A 2.7C10A 2.10C5 13.2A

C9 E1 C2 C1 B6 B4 B2 B1 A2 9 TM207P Praktek Kerja Pelat dan Las I (Sem-1) 2 1.2F A 1.3F A 1.4F A 2.1C12A 2.5C11A 2.6C10A 2.7C10A 2.8C10A 2.10C5 5.2A 5.3A 13.2A

C9 E1 C2 B6 B4 B2 B1 A2 9 TM216P Praktek Kerja Pelat dan Las II (Sem-2) 2 1.2F A 1.3F A 1.4F A 2.1C12A 2.5C11A 2.6C10A 2.7C10A 2.10C5 3.3A 5.4A 5.5A

C9 E1 C2 B6 B4 B2 B1 A2 8 TM226P Praktek Kerja Pelat dan Las III (Sem-3) 2 1.2F A 1.3F A 1.4F A 2.1C12A 2.5C11A 2.6C10A 2.7C10A 2.10C5 5.6A 5.7A 13.2A

C9 E1 C2 B6 B4 B2 B1 A2 10 TM236P Pengelasan Lanjut (Sem-4) 2 1.2F A 1.3F A 1.4F A 2.1C12A 2.5C11A 2.6C10A 2.7C10A 2.10C5 5.12A 5.13A 5.15A 13.2A

C9 D2 E1 C3 B6 B4 B2 B1 A2 3 TM229P Pengujian Material (Sem-4) 1 1 6. KERJA TEMPA 1.2F A 1.3F A 1.4F A 2.1C12A 2.5C11A 2.6C10A 2.7C10A 2.10C5 6.7A 13.2A

C9 C8 C4 D6 D2 D1 B6 B5 B4 B2 B1 A2 5 TM203 Teknologi Mekanik I (Sem-1) 2 1.2F A 1.3F A 1.4F A 2.1C12A 2.5C11A 2.6C10A 2.7C10A

C9 C8 C4 D6 D2 D1 C3 B6 B5 B4 B2 B1 A2 6 TM214 Teknologi Mekanik II (Sem-2) 2 1.2F A 1.3F A 1.4F A 2.1C12A 2.5C11A 2.6C10A 2.7C10A

D2 B6 B4 B2 B1 A2 7 TM225 Proses pemesinan (Sem-3) 2 1.2F A 1.3F A 1.4F A 2.1C12A 2.5C11A 2.6C10A 2.7C10A

C9 C4 E1 C1 B6 B4 B2 B1 A2 11 TM209P Praktek Kerja Mesin Perkakas I (Sem-1) 2 1.2F A 1.3F A 1.4F A 2.1C12A 2.5C11A 2.6C10A 2.7C10A 2.10C5 7.1A 7.3A 7.5A 7.32A 7.6A 7.7A 7.8A 7.2A 13.2A

C9 C4 E1 B6 B4 B2 B1 A2 11 TM218P Praktek Kerja Mesin Perkakas II (Sem-2) 2 1.2F A 1.3F A 1.4F A 2.1C12A 2.5C11A 2.6C10A 2.7C10A 2.10C5 7.1A 7.3A 7.5A 7.32A 7.9A 7.10A 7.29A 13.2A

C9 C4 E1 B6 B4 B2 B1 A2 10 TM228P Praktek Kerja Mesin Perkakas III (Sem-3) 2 1.2F A 1.3F A 1.4F A 2.1C12A 2.5C11A 2.6C10A 2.7C10A 2.10C5 7.1A 7.3A 7.5A 7.32A 7.11A 7.13A 7.14A 13.2A

C9 C4 E1 B6 B4 B2 B1 A2 4 TM230P C N C (Sem-4) 2 1.2F A 1.3F A 1.4F A 2.1C12A 2.5C11A 2.6C10A 2.7C10A 2.9C10A 2.10C5 7.1A 7.3A 7.5A 7.15A 7.16A 7.18A 13.2A

C9 C4 E1 B6 B4 B2 B1 A2 6 TM232P C A D / C A M (Sem-4) 2 1.2F A 1.3F A 1.4F A 2.1C12A 2.5C11A 2.6C10A 2.9C10A 2.10C5 7.1A 7.3A 7.5A 7.19A 7.28A 13.2A

C9 C8 C5 C4 E1 C3 B6 B5 B4 B2 B1 A2 4 TM202P Gambar Teknik I (Sem-1) 2 1.2F A 1.3F A 1.4F A 2.1C12A 2.5C11A 2.6C10A 2.7C10A 2.10C5 9.1A 9.2A 9.3A 13.2A

C9 C8 C5 C4 E1 C2 B6 B5 B4 B2 B1 A2 4 TM213P Gambar Teknik II (Sem-2) 2 1.2F A 1.3F A 1.4F A 2.1C12A 2.5C11A 2.6C10A 2.7C10A 2.10C5 9.4A 9.5A 9.6A 13.2A

C9 C5 E1 B6 B4 B2 B1 A2 5 TM223P C A D (Sem-3) 2 1.2F A 1.3F A 1.4F A 2.1C12A 2.5C11A 2.6C10A 2.7C10A 2.9C10A 2.10C5 9.9B 9.10B 13.2A

C5 D5 B6 B5 B4 B3 B2 B1 A2 5 TM231 Metode Perancangan (Sem-4) 2 1.2F A 1.3F A 1.4F A 2.1C12A 2.2C11A 2.5C11A 2.6C10A 2.7C10A 2.9C10A 2.10C5 2.11C5 2.13C5 9.11A 13.2A

C5 B6 B5 B4 B3 B2 B1 A2 8 TM234 Perancangan Alat Bantu Produksi (Sem-4) 2 1.2F A 1.3F A 1.4F A 2.1C12A 2.2C11A 2.5C11A 2.6C10A 2.7C10A 2.9C10A 2.11C5 2.13C5 9.11A 13.2A

DESKRIPSI UMUM KKNISKS

NoKODE

MKMATA KULIAH

9. MENGGAMBAR,

MERENCANA, MENDISAIN

5. FABRIKASI

3. PERAKITAN

1&2 KELOMPOK INTI 1 & 2 DAN

INSEMINASI DI BEBERAPA

KOMPETENSI

KOMPETENSI

LOGAM &

MESIN (LSP)ELEMEN KOMPETENSI BIDANG LOGAM DAN MESIN (LSP)

7. OPERASI MESIN DAN PROSES

Next Previous




ILUSTRASI PEMBENTUKAN ISI PEMBELAJARAN MATA KULIAH :

KOMPETENSI-ELEMEN KOMPETENSI-TUJUAN INSTRUKSIONAL

UMUM-TUJUAN INSTRUKSIONAL KHUSUS

1 2 3

1.1F AMelakukan komunikasi

timbal balik

Mengkomunikasikan

informasi tentang tugas,

proses, peristiwa atau

keahlian-keahlian.

Berpartisipasi dalam diskusi

kelompok untuk mencapai

hasil-hasil kerja yang tepat.

Mewakili pandangan

kelompok terhadap orang

lain.

1.2F A

Menerapkan prinsip-

prinsip Keselamatan dan

Kesehatan Kerja di

lingkungan kerja

Mengikuti praktek-praktek

kerja yang aman

Melaporkan bahaya-bahaya di

tempat kerja

Mengikuti prosedur-prosedur

darurat

1.3F AMenerapkan prosedur-

prosedur mutu

Bertanggung jawab terhadap

kualitas diri

Menerapkan prosedur standar

kualitas pekerjaan sendiri di

tempat kerja

1.4F A Merencanakan tugas rutin Mengenali persyaratan tugas

Merencanakan langkah-

langkah yang dibutuhkan

untuk menyelesaikan tugas

Mengulas rencana

UNIT KOMPETENSI

1. KELOMPOK

DASAR

ELEMEN KOMPETENSIKOMPETENSI KODE

Next Previous




STRUKTUR KOMPETENSI &

SEQUENSIAL MATA KULIAH

STRUKTUR PROSEDURAL

STRUKTUR

HIRARKHIKAL

STRUKTUR

PENGELOMPOKKAN

(CLUSTER)

STRUKTUR

KOMBINASI

Next Previous




CONTOH: STRUKTUR ANTAR MATA KULIAH

Next Previous




CONTOH: STRUKTUR ANTAR TUJUAN INSTRUKSIONAL

Next Previous




DISTRIBUSI MATA KULIAH

Next Previous


REKONSTRUKSI

KURIKULUM

JEJARING

MATA KULIAH

Next Previous

(TIK-6) Memahami arti simbol dan cara menunjukkan pengelasan dalam gambar teknik

TUJUAN INSTUKSIONAL UMUM (TIU) & TUJUAN INSTRUKSIONAL KHUSUS (TIK)

(TIU-2) Mahasiswa dapat membaca dan membuat gambar kerja lengkap berdasarkan ISO Stndard dari skets, draft, atau dari model

untuk benda pemesinan dan pengelasan.

(TIK-1) Mahasiswa memahami arti dan fungsi dari toleransi umum dan khusus

(TIK-2) Mahasiswa memahami arti dan fungsi toleransi suaian

(TIK-3) Mahasiswa memahami dan mampu memilih toleransi berdasarkan fungsi dan proses pengerjaan

(TIK-4) Mahasiswa memahami prinsip-prinsip kerja suatu alat/peralatan dan penggambaran gambar kerja bengkelnya.

(TIK-5) Mahasiswa memahami setiap artti dan fungsi setiap jenis toleransi bentuk dan posisi dan memahami hubungannya dengan

toleransi suaian

(TIU-1) Mahasiswa mengetahui dan memahami penentuan dan pemilihan sistem penunjukkan ukuran toleransi, simbol dan harga

kekasaran, toleransi bentuk dan posisi serta informasi-informasi lain yang diperlukan sesuai dengan fungsi dan proses pengerjaannya




PEMBENTUKAN ISI PEMBELAJARAN / MATA KULIAH

KOMPETENSI KODE UNIT KOMPETENSI BOBOT JAM

9.1AMenggambar dan membaca

sketsa2 20

9.2A Membaca gambar teknik 4 40

9.3AMempersiapkan gambar teknik

(dasar)8 80

9.4BMerancang gambar detail pada

gambar alektrik/elektronik8 80

9.5AMerancang gambar teknik secara

rinci (dasar)8 80

9.6BMerancang gambar teknik secara

rinci (lanjut)4 40

9.9BMenggambar 2 dimensi dengan

sistem CAD8 80

9.10BMembuat model 3 dimensi

dengan sistem CAD4 40

9.11AMenerapkan konsep dasar

rancangan teknik6 60

52 520

9. MENGGAMBAR MERENCANA

& MENDISAIN

LSP BIDANG LOGAM DAN MESIN PRAKTIK TEORI SKS

40 Jam 1

40 Jam 1

80 Jam 2

40 Jam 1

80 Jam 2

18 Jam 1

280 18 8

GTM-2 (Gambar Teknik Mesin-2)

CAD-1 (Computer Aided Design-1

MPP (Metoda Perancangan)

MATA KULIAH

TOTAL

GTD-1 (Gambar Teknik Dasar-1)

GTD-2 (Gambar Teknik Dasar-2)

GTM-1 (Gambar Teknik Mesin-1)

Next Previous




KELENGKAPAN KURIKULUM DENGAN STANDARDISASI

‘PEKERTI’ & ‘APPLIED APPROACH’

Next Previous




PENJADWALAN : PERHATIAN KHUSUS PADA SISTEM

‘BLOK’ (Minggu Teori dan Minggu Praktik Dibedakan)

Next Previous




KESIMPULAN (Lihat Lampiran Evaluasi Kurikulum

Prodi Teknik Mesin Politeknik Negeri Cilacap)

Terima kasih