En una segunda etapa, se trató de acompañar a

los textos con guías de estudio especialmente

elaboradas para conducir el aprendizaje de los

estudiantes.

la educación a distancia entró en un proceso de gran evolución

herramientas de chat

de correo electrónico

espacios de trabajo

colaborativo

LA WEB 2.0 EN ENTORNOS

VIRTUALES

Aprender en un sentido

conectivista requiere

entornos de aprendizaje

abiertos, que permitan

conexiones e

intercambios con otros

que participan en

diversas redes,

constituyendo

comunidades de

aprendizaje productivas.

Modalidades de e‐learning

alternando con

encuentros presenciales

Formación mediante sistemas

de conferencia Web. Éstas

permiten a muchos usuarios

mantener una conversación

sincrónica mediante

transmisión en tiempo real de

audio, video y texto a través

de Internet.

Se lleva a cabo a

través de pequeños y

maniobrables

dispositivos, tales

como laptops,

teléfonos móviles,

celulares, tablets

Se pueden definir comouna aplicación oconjunto de aplicacionesutilizadas por un usuario(estudiante o tambiénun profesor), paraorganizar su propioproceso de gestión delconocimiento

Hoy ya podemos hablar dela Web 3.0 que sigue enproceso de construcción.Existen diferentesdefiniciones, algunos lallaman web semánticaporque ya se producenprogramas que son deinterpretar textos, valorarsu importancia, extraerideas y asignarlespalabras clave.

Determinar metas y objetivos. Fundamentar decisiones. Definir modalidades

Elaborar pautas de trabajo en los distintos niveles: académico, administrativo, gerencial del sistema

Elaborar contenidos de los cursos y diseño comunicacional

Capacitar a los tutores para sus funciones académicas, organizacionales y orientadoras.

Definir las normas de calidad de su tarea

diversidad de alternativas que puedan satisfacer la heterogeneidad de destinatarios

Seleccionar herramientas, aplicaciones

Garantizar los soportes tecnológicos necesarios y adecuarlos al contexto