Публичный докдад 2012...

Публичный докдад 2012 год

1

Содержание

публичного доклада МБОУ Лицей № 6

1. Общая характеристика МБОУ Лицей № 6 и условия его

функционирования.

2. Организация методической работы в МБОУ Лицей №6 за 2011-

2012 учебный год.

3. Контингент обучающихся и мониторинг удовлетворенности

качеством обраования.

4. Структура управления Лицеем.

5. Финансовое обеспечение развития и функционирования Лицея.

6. Учебный план МБОУ Лицей №6, режим обучения.

7. Анализ введения ФГОС НОО. Участие в апробации введения

ФГОС ООО в 2012-2013 учебном году (5 классы).

8. Условия осуществления образовательного процесса, организация

питания, обеспечение безопасности обучающихся.

9. Приоритетные цели и задачи Программы развития МБОУ Лицей

№ 6 на 2011-2016 гг. «Повышение качества образования и формирование

личности учащихся в системе инновационного пространства Лицея в

свете модернизации Российского образования».

10. Основные учебные результаты обучающихся и выпускников 4-х,

9-х и 11-х классов за 2011-2012 учебный год (промежуточные, итоговые

контрольные работы, рейтинговый контроль, переводные экзамены,

государственная (итоговая) аттестация, ЕГЭ).

11. Работа с одаренными детьми, участие в интеллектуальных

марафонах, олимпиадах, конкурсах. Работа ученического научного

общества «ЭКОС».

12. Работа педагогического коллектива Лицея, направленная на

здоровьесбережения учащихся.

13. Результаты воспитания учащихся на традициях лицея,

достижения обучающихся в сфере спорта, искусства, творчества и т.д.

14. Результаты воспитания учащихся на традициях лицея,

достижения обучающихся в сфере спорта, искусства, творчества и т.д.

15. Основные проблемы МБОУ Лицей № 6, в том числе не решенные в

2011-2012 учебном году.

16. Основные направления развития МБОУ Лицей № 6 в ближайшей

перспективе, в том числе направления инновационной деятельности.


2

1.Общая характеристика МБОУ Лицей № 6 и условия его

функционирования.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение лицей

№ 6 (далее по тексту - МБОУ Лицей № 6) расположен по адресу: Бульвар

Мира,9, в центре города Невинномысска, что благоприятно сказывается на

доступности учащихся при перемещении автотранспортом из любого

микрорайона города, а также при взаимодействии с учреждениями

дополнительного образования и учреждениями культуры: ДЮСШ № 1, школа

искусств, музыкальная школа № 1, Центр развития «Поиск» для одаренных

детей, ДЮСШОР (по плаванию), Дворец культуры Химиков, Дворец

культуры им. Горького, кинотеатр «Мир». Такое расположение способствует

активному сотрудничеству Лицея по организации внеурочной деятельности

обучающихся и возможности получения ими дополнительного образования, в

соответствие с социальным заказом родителей.

МБОУ Лицей № 6 имеет комнату школьника по улице Павлова, дом №

4, где помимо возможности заниматься детям микрорайона кружковой

деятельностью и проводить досуг, расположен социально-психологический

консультационный пункт для всех жителей микрорайона, в котором по

расписанию работают: социальный педагог и психолог.

В летний период на базе комнаты школьника функционирует летняя

оздоровительная площадка, где могут отдохнуть, организовать свой досуг

дети всего микрорайона.

Кадровый состав на протяжении последних десяти лет остается

стабильным, достигшим достаточно высокого уровня профессионализма и

ответственности за результаты своего труда.

Средний возраст педагогов – 42 год.

Средний педагогический стаж - 24 года.

Средний возраст администрации –44 года.

2010 – 2011 учебный год 2011 – 2012 учебный год

Качественный состав по уровню образования

Высшее образование –89% Высшее образование – 52чел. -79%

Незаконченное высшее – 1% Незаконченное высшее – 1чел. - 2 %

Среднее специальное – 10% Среднее специальное – 11чел. – 16%

Магистратура – 2чел. (география,

биология)

Магистратура – чел. (география,

биология)- 2 чел.- 3%

Аспирантура – 1чел. (иностранный

язык)

Возрастной состав

От 20 до 25 лет – 6 чел. - 9% От 20 до 25 лет – 4 чел. - 6%

От 26 да 35 лет - 14 чел. -21% От 26 да 35 лет - 14 чел. -21%

От 36 до 45 лет – 26 чел. - 39% От 36 до 45 лет – 17 чел. - 26%

От 46 до 55 лет – 11 чел. – 16 % От 46 до 55 лет – 20 чел. – 30%

От 56 до 60 и более лет. – 9 чел.-

14%.

От 56 до 60 и более лет. – 11 чел.-

17%.


3

Педагогический стаж

Всего – 66 педагогов

До 3-х лет - 3 чел. – 5 %

Всего – 66 педагогов

До 3-х лет - 6 чел. – 9%

От 3 до 5 лет – 3 чел. – 5 % От 3 до 5 лет – 3 чел. – 5%

От 6 до 10 лет -9 чел.– 14% От 6 до 10 лет - 7 чел.– 11 %

От 11до 15 лет – 6 чел. – 9 % От 11до 15 лет – 6 чел. – 9%

От 16 до 20 лет - 15 чел.- 23 % От 16 до 20 лет - 12 чел.- 18%

От 21 до 25 лет - 11 чел.- 18% От 21 до 25 лет - 10 чел.- 15%

Свыше 25 лет - 18чел.– 27 % Свыше 25 лет - 22 чел.– 33%

Квалификация педагогических работников

Всего – 66 педагогов, из них:

Не имеют - 5 чел. (молодые

специалисты) - 8 %

Всего – 66 педагогов, из них:

Не имеют - 8 чел. - 12 %

Соответствие занимаемой

Должности – 2 чел. - 3 %

Вторая категория - 10 чел.-15% Вторая категория - 7 чел. – 11 %

Первая категория - 11чел.-18 % Первая категория - 11 чел.- 18 %

Высшая категория – 40чел.- 60% Высшая категория – 38 чел.- 58 %

Имеют почетные звания и награды:

«Отличник просвещения» - 3 чел. «Отличник просвещения» - 3 чел.

«Почетный работник общего

образования РФ» - 9 чел.

«Почетный работник общего

образования РФ» - 10 чел.

Почетная грамота МО РФ – 11чел. Почетная грамота МО РФ – 12 чел.

Почетная грамота МО СК –19 чел. Почетная грамота МО СК – 21 чел.

Почетная грамота Губернатора СК-3 Почетная грамота Губернатора СК- 4

Почетная грамота Главы города - 3 Почетная грамота Главы города - 5

Почетная грамота отдела образования

– 31чел.

Почетная грамота отдела образования

– 70 чел.

Итого – 78 награжденных. Итого – 125 награжденных.

За последние три года материально-техническое оснащение лицея

компьютерной техникой и лабораторным оборудованием значительно

увеличилось, за счет федеральной программы по модернизации образования,

регионального и городского бюджетов, что соответствует требованиям

программы информатизации образовательного процесса в Лицее.

На данный момент в Лицее имеется:

2 кабинета информатики с полной комплектацией ПК, подключением к

локальной сети и Интернету;

3 кабинета начальных классов, которые в рамках модернизации,

обеспечены интерактивными досками, компьютерами, проекторами,

тестирующим оборудованием и планшетами.

3 кабинета начальных классов обеспечены АРМ учителя, проекторами.

в рамках модернизации получено 3 кабинета для начальных классов –

оборудование и наглядные пособия, 1 кабинет географии и 1 кабинет

биологии.


4

В кабинетах географии, биологии (2 кабинета), химии, иностранного

языка, в кабинетах начальных классов установлены компьютеры для ведения

учебного процесса с использованием ИКТ технологий, интерактивные доски в

кабинетах физики и химии, интерактивная приставка в кабинете начальных

классов;

Кабинеты химии и биологии оснащены помимо компьютеров,

проектором, электронными микроскопами и всем современным лабораторным

оборудованием для успешного ведения учебного процесса и

исследовательской деятельности учащихся;

Кабинеты иностранного языка, истории, химии, физики, биологии,

географии, 5 кабинетов начальных классов оборудованы АРМ учителя

(компьютер, проектор, экран, принтер) во всех кабинетах начальных классов

созданы благоприятные и комфортные условия для ведения учебного процесса

и воспитательной деятельности, имеются зоны отдыха;

Библиотека лицея имеет ПК, принтер, собственную базу данных,

читальный зал;

Предметные кафедры химии, математики, русского языка и

дополнительного образования имеют ноутбуки для работы педагогов.

Все рабочие места членов администрации и специалистов: социальные

педагоги, педагоги - психологи, педагоги - организаторы (11 рабочих мест)

оборудованы компьютерами, принтерами, подключены к локальной сети

лицея и Интернету;

Редакция журнала «Лицейские вести» имеет следующее оборудование:

компьютеры, принтеры, сканер, копир, диктофон, цифровую видеокамеру, 2

цифровых фотоаппарата, брошюровщик;

На всем компьютерном оборудовании установлено лицензионное

программное обеспечение;

Создана и постоянно пополняется медиатека дисков с обучающими

программами по всем предметным областям.

Внесены изменения в локальные акты и Устав МБОУ Лицей № 6 по

переходу из муниципального общеобразовательного учреждения в

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение.

МБОУ Лицей № 6 в своей деятельности руководствуется: Федеральный закон «Об образовании», Федеральная программа развития образования, Национальная образовательная стратегия «Наша новая школа»,

(Послание Президента Федеральному Собранию Российской Федерации от 5

ноября 2008 г.);

Федеральные государственные образовательные стандарты нового

поколения (ФГОС);

Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности

гражданина России;

Программа развития муниципального бюджетного

общеобразовательного учреждения Лицей № 6 на 2011-2016 гг., «Повышение


5

качества образования и формирование личности учащихся в системе

инновационного пространства Лицея в свете модернизации Российского

образования»;

Основная программа начального общего образования, в которую входят:

- Программа духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся 1-

4-х классов МБОУ Лицей №6,

- Программа воспитания социальных и личностных компетенций у

обучающихся в системе начального общего образования.

- Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни

для обучающихся 1-4-х классов МБОУ Лицей №6,

- Программа коррекционной работы с обучающимися 1-4-х классов МБОУ

Лицей №6,

- Система оценки достижения планируемых результатов ООП НОО,

- Программа формирования универсальных учебных действий (УУД) для

обучающихся 1-4-х классов МБОУ Лицей №6.

- Программа формирования здорового и безопасного образа жизни и проект

«За здоровьем в школу»,

Программа развития реализуется поэтапно в следующем взаимодействии и

взаимодополняющих друг друга целевых программах и проектах:

Целевая программа «Сохранения здоровья обучающихся на уроках»,

Программа информатизации МБОУ Лицей №6,

Проект «Компетентность»,

Проект «Одаренные дети»,

Проект «Управление развитием»,

Целевая программа «Управление качеством образования»,

Целевая программа «Доступность качественного образования»,

Целевая программа «Государственно-общественный характер управления

Лицеем».

Комплексно-целевая программа «Создание воспитывающей атмосферы в

МБОУ Лицей № 6». Комплексно-целевая программа «Патриотическое образование и воспитание»

2008-2012 гг.

Комплексно-целевая программа «Воспитание социальных и личностных

компетенций у лицеистов начальной школы».

Комплексно-целевая программа «Диагностика уровня развития социальной

компетентности лицеистов в начальной школе».

Комплексно-целевая программа «Профилактика правонарушений

несовершеннолетних» на 2010-2015 гг.

Основная образовательная программа основного общего образования в рамках

апробации ФГОС ООО в 5-х классах и ее подпрограммы:

- Планируемые результаты освоения обучающимися ООП ООО МБОУ Лицей

№ 6;

- Система достижений планируемых результатов освоения ООП ООО;


6

- Программа развития универсальных учебных действий ООО МБОУ Лицей

№ 6;

- Программа духовно-нравственного развития, воспитания и социализации

обучающихся МБОУ Лицей № 6;

- Программа формирования экологической культуры здорового и безопасного

образа жизни;

- Программа работы с одаренными детьми;

- Программа коррекционной работы.

В 2012 году МБОУ Лицей № 6 получил бессрочную Лицензию на право

ведения образовательной деятельности, Свидетельство о государственной

аккредитации выдано до марта 2023 года.


7


8


9

2. Организация методической работы в МБОУ Лицей № 6 за 2011-2012

учебный год

Коллектив Лицея работает над единой методической темой:

«Современная модель методической службы как средство повышения

компетентности учителя и его профессионального роста». Цель методической работы - проектирование и апробация эффективной

организационной модели методической службы на основе внедрения

мониторинга учебной деятельности в рамках информатизации УВП и ФГОС

начального общего образования и основного общего образования.

Реализации цели подчинены следующие задачи:

1. Создание современной модели методической службы лицея,

обеспечивающей профессиональный рост учителя, развитие его творческого

потенциала;

2. Создание условий для развития профессионально-образовательной

индивидуальности педагогов, творческого поиска коллектива путем внедрения

моральных и материальных стимулов для педагогов через активного

использования НСОТ;

3. Преобразование системы информационно-аналитической деятельности как

основного инструмента управления в плане:

-мониторинга и оценки качества деятельности педагогического коллектива;

-мониторинг дополнительных образовательных услуг;

-мониторинга удовлетворенности условиями учебно-воспитательного

процесса;

4. Совершенствование локальных нормативно-правовых документов как

средства перехода к управленческим технологиям делегирования,

прозрачности и ответственности как основы развития правовой

компетентности педагогов;

5. Повышение теоретического уровня и педагогического мастерства учителей

на основе обмена опытом между членами педагогического коллектива,

выявления и пропаганды актуального педагогического опыта;

6. Совершенствование банка программно-методических материалов для

повышения информационной компетентности педагогов и их эффективной

работы по внедрению информационных технологий в УВП лицея;

Так как в новом учебном году коллектив Лицея продолжит работу по

введению ФГОС начального общего образования и вступает в апробацию

введение ФГОС в основной школе - 5 классы с 2012-2013 учебного года, то

методическая работа будет направлена на реализацию ООП НОО и ООО,

систему оценки качества образования.

Система оценки качества образования Лицея представляет собой

совокупность диагностических и оценочных процедур, обеспечивающих


10

оценку образовательных достижений обучающихся, эффективности

деятельности педагогов лицея, качества образовательных программ с учетом

запросов основных пользователей результатов системы оценки качества

образования.

Основными пользователями результатов системы оценки качества

образования являются:

* Обучающиеся и их родители (законные представители);

* Управляющий Совет Лицея;

* Отдел образования администрации города Невинномысска;

* Учителя Лицея.

Диагностика качества образования и определение динамики

результативности образовательного процесса осуществляется в МБОУ Лицей

№6 в течение учебного года в рамках образовательного проекта «Мониторинг

и контроль».

В рамках ВШК проводятся стартовые, входные, четвертные,

полугодовые контрольные работы и переводные экзамены для 4-8-х, 10-х

классов, государственная (итоговой) аттестация для учащихся 9-х и 11—х

классов.

Результаты деятельности коллектива показываются на городских

научно-практических конференциях, семинарах, в краевых педагогических

фестивалях «Талант», «Содружество», где получают высокую оценку

педагогической аудитории.

Учителя лицея ежегодно занимают призовые места в городском и

краевом конкурсах «Учитель года».

В 2006 году – III место в краевом конкурсе «Учитель года» (учитель

начальных классов – Буракова Л.Н.), в этом же 2006 году студентка НГГТИ

(педагог-организатор по совместительству) Буракова Н.С., заняла 1 место в

номинации «Будущие лидеры в образовании».

В 2007 году в городском конкурсе «Учитель года-2007» - I место заняла

учитель истории, заместитель директора по воспитательной работе Тулиѐва

Е.И.

В 2008 году в номинации «Педагогический дебют» учитель истории Н.С.

Буракова заняла 3 место в крае.

В 2009 году М. В. Агаркова – учитель начальных классов стала победителем

городского этапа Всероссийского конкурса «Учитель года -2009» и защищала

честь города в крае и стала лауреатом конкурса.

В 2010 году М.В. Рубачева завоевала второе место в городском этапе

Всероссийского конкурса «Учитель года-2010».

В 2011 году Ю.А. Винникова – учитель географии завоевала второе место в

городском этапе Всероссийского конкурса «Учитель года-2011».


11

В 2012 году О.А.Корноухова – учитель иностранного языка стала победителем

городского этапа Всероссийского конкурса «Учитель года -2012» и защищала

честь города в крае, где стала лауреатом конкурса – 4 место.

На протяжении последних лет отдел образования администрации города

проводит этап городского конкурса «Учитель года» - открытые уроки,

классные часы, беседы с родителями на базе МБОУ Лицей № 6. Это доверие

говорит о хорошей подготовке учащихся Лицея и творческой, добросовестной

работе всего педагогического коллектива.

В 2011 – 2012 году в качестве резерва руководящих работников были

заявлены: Агаркова М.В., Донковцева С.В., Новик-Качан Е.А., Котлярова Е.А.

и Корноухова О.А. Продолжилась глубокая работа по методическому

сопровождению молодых специалистов. На кафедрах физического воспитания

и ЗОЖ, иностранных языков разработаны планы по работе с молодыми (вновь

прибывшими) педагогами, закреплены наставники. Данные планы работы

разработаны на основании плана Школы молодого специалиста.

Хотя индивидуальное профессионально-педагогическое

самообразование является личным делом каждого учителя, эта форма

методической работы была четко организована и контролировалась. Учитель

сам определяет тему самообразования, согласовывает еѐ с заведующим

кафедрой или заместителем директора по УВР. Наработанный материал по

выбранной теме учитель в течение всего периода имеет возможность

представить в форме творческого отчета, либо оформленным в виде реферата

и выступить на заседании предметной кафедры, городского МО, курсах

повышения квалификации, продемонстрировать на фестивалях

педагогического мастерства «Талант года» и «Содружество». Отчеты о

результатах самообразования сопровождаются наглядной демонстрацией

продуктов труда учителя (доклад, реферат, разработки уроков, дидактический

материал) и продуктов учащихся (выставки лучших сочинений, рисунков,

творческих проектов, социальных реклам и т.д.) Задача предметной кафедры

при этом - дать экспертную оценку самообразованию учителя и лучшие

выступления рекомендовать к защите на педагогическом совете, фестивале

педагогических идей, для проведения мастер-класса.

На заседания городских МО учителей предметников представили свой опыт:

Картамышева Л.И., Борисенко С.Н.- Методика подготовки учащихся к ЕГЭ

в решении частей С5 и С6.

Каминская И.В.- Методика подготовки учащихся к ЕГЭ в решении частей С2

и С4.

Душейко Е.М.- Компетентностный подход в образовании – основа мастерства

учителя.

Алтухова А.М. – Интенсификация обучения посредством применения

элементов современных технологий по физике

Буракова Л.Н. –Развивающее обучение на уроках математики в начальной

школе.

Нестеренко А.М. - Особенности подготовки учащихся к ЕГЭ и ГИА в 2011-

2012 учебном году. Комплексная работа с текстом.


12

На краевом фестивале педагогического мастерства «Талант-2011» был

представлен опыт учителя биологии Рабадановой С.И. по теме: «Создание

инновационной среды образовательного процесса на основе метапредметного

подхода как средство развития творческих способностей обучающихся в

биологии». Учителя Лицея принимали дистанционное участие в Фестивале

педагогических идей. Зубкова Е.Г. представила опыт работы по теме:

«Создание условий для развития талантливых детей». Кутепова Е.П.

разместила материалы по теме: «Олимпиадные задания для 3 класса». Данные

работы размещены на сайте Фестиваля. Егорова Н.Е. имеет сертификат

участия в дистанционном фестивале за материал «Погода в доме» (урок

английского языка в 6 классе), статью «Преподавание иностранных языков»,

«Школа нашей жизни» (урок английского языка в 7 классе).

За последние время 9 педагогов лицея, в рамках приоритетного

национального проекта «Образование» – А. М. Алтухова - учитель физики, и

Л. Н. Буракова - учитель начальных классов, она же победитель городского

этапа Всероссийского конкурса «Учитель года -2006», Тулиева Е. И. - учитель

истории, она же победитель городского этапа Всероссийского конкурса

«Учитель года -2007», Доманова Е. Д. - учитель иностранного языка,

Котлярова Е. А. - учитель математики, М.В. Агаркова – учитель начальных

классов, она же победитель городского этапа Всероссийского конкурса

«Учитель года -2009», А.М.Нестеренко – учитель русского языка и

литературы, руководитель кафедры учителей русского языка и литературы,

Корноухова О.А. – учитель иностранного языка, она же победитель

городского этапа Всероссийского конкурса «Учитель года -2011», лауреат

краевого конкурса; Рабаданова С.И. – учитель биологии стали обладателями

президентского гранта в номинации «Лучший учитель России».

Прослеживается последовательное стремление педагогического

коллектива к осмыслению результатов и перспектив деятельности, поиску

системного решения проблем, что говорит о достаточно высоком творческом

потенциале педагогического коллектива МБОУ Лицей № 6 на протяжении

многих лет, это видно и по рейтингу образовательных учреждений города, где

Лицей занимает 1 и 2 места.

3. Контингент обучающихся и мониторнг удовлетворенности

качеством образования Состав обучающихся является стабильным, о чем свидетельствуют

основные количественные данные за два года обучения:

Контингент обучающихся Количество учащихся Программы

обучения паралле

ль

классов

количество классов

2010/

2011

2011/

2012

Прогноз на

2012-2013

2010/

2011

2011/

2012

Прогноз на

2012-2013

1 – е

классы

4 3 3 110 80 86 «Школа –2100»


13

2 – е

классы 3 4 3 80 112 80 «Школа –2100»

3 – е

классы 3 3 4 84 81 108 «Школа –2100»

4 – е

классы 3 3 3 86 80 83 «Школа –2100»

Итого: 13 13 13 360 354 357

5 – е

классы 4 4 4 103 101 100 Лицейские

6 – е

классы

3 4 4 76 102 100 Лицейские

7 – е

классы

3 3 4 82 75 103 Лицейские

8 – е

классы

4 3 3 100 79 69 Углубленное

изучение

отдельных

предметов

9 – е

классы

4 4 3 100 100 88 Углубленное

изучение

отдельных

предметов

Итого: 18 18 18 461 457 460

10-е

классы


изучение

отдельных

предметов

11-е

классы


изучение

отдельных

предметов

Итого: 6 6 6 150 150 150

ВСЕГО: 37 37 37 971 960 967

Мониторинг родителей учащихся МБОУ Лицей № 6 за 2011-2012 учебный

год: «Удовлетворѐнность качеством общего образования» №

Вопрос

Степень удовлетворѐнности качеством

общего образования в ОУ

Общее

количество

опрошенных

Выше

средней

Средняя Ниже

средней

чел % чел % чел %

1 Оцените степень

удовлетворѐнности

организации учебного

процесса в школе

327 69,8 194 30 2 0,2 523



условиями обучения и

наличия необходимого

оборудования

321 51,6 192

7 46 10 2,4 523


удовлетворѐнности 301

44 201 44,5 21 11,5 523


14

обеспечением

здоровьесберегающих

условий в ОУ


удовлетворѐнности работой

педагогического коллектива 464 88,4 56 11 3 0,6 523



организацией

воспитательной работы в

школе

384 65 127 33 12 2 523

Количество протестированных:

Начальная школа – 203 человек;

Средняя школа – 220 человека;

Старшая школа – 100 человека.

4. Структура управления Лицеем.

Директор МБОУ Лицей № 6 – Денисюк Светлана Борисовна, Почетный

работник общего образования и науки РФ, (тел. 7-11-33).

Заместитель директора по учебно-воспитательной работе в начальной

школе Лицея– Марина Васильевна Агаркова, Почетный работник общего

образования и науки РФ, обладатель президентского гранта в номинации

«Лучший учитель России», (тел. 7-12-36).

Заместитель директора по учебно-воспитательной работе в средней школе

Лицея – Елена Анатольевна Котлярова, Почетный работник общего

образования и науки РФ, обладатель президентского гранта в номинации

«Лучший учитель России», (тел. 7-12-36).

Заместитель директора по воспитательной работе – Наталья Владимировна

Таныгина, (тел. 7-12-36).

Заместитель директора по научно-методической работе – Людмила

Николаевна Буракова, обладатель президентского гранта в номинации

«Лучший учитель России» (тел. 7-12-36).

Заместитель директора по информационно-аналитической работе –

Гриневич Ольга Юрьевна (тел. 7-17-24).

Заместитель директора по административно-хозяйственной части – Алла

Владимировна Острая, (тел. 7-17-24).

За последние три года МБОУ Лицей № 6 по итогам рейтинга ОУ города

(среди лицеев и гимназий) занимает лидирующие места.

2007 год 2008 год 2009 год 2010 год 2011 год

1 место в

городе

2 место в

городе

1 место в

городе

1 место в

городе

2 место в

городе

Работа лицея регулируется годовым учебным планом, расписанием

учебных занятий, занятий дополнительного образования, планом


15

внутришкольного контроля, учебно-педагогической документацией, которая

ведется в соответствии с контрольно-инспекционной деятельностью.

СТРУКТУРА УПРАВЛЕНИЯ ЛИЦЕЕМ

лицея

СТРУКТУРА

5. Финансовое обеспечение развития и функционирования Лицея.

Финансирование МБОУ Лицей № 6 осуществляется за счет

федерального бюджета – заработная плата сотрудников лицея и

вознаграждение за классное руководство, регионального – субвенции и

местного бюджета.

Дополнительное финансирование лицея идет за счет оказания

дополнительных образовательных услуг, которые предоставляются лицеем на

основании Положения о предоставлении дополнительных образовательных

услуг (платных услуг), внебюджетных поступлений, за счет родительских

пожертвований.

По утвержденной смете (местный бюджет) финансирование на 2011 год

составило 5 956 407,00 рублей против 3 903 661,00 рублей 2010 года, из них

по основным позициям:

№ Статьи расходов 2010-2011 год 2011-2012 год

1. Оплата коммунальных услуг 1 208798 1232 394

2. Услуги связи 57 616 62 539

3. Работы и услуги по содержанию

имущества 231 309 154 406

МОУ Лицей №6 Попечительский

совет

Управляющий

совет

Педагогический совет

Педагогический консилиум

Предметные

кафедры

Творческие группы

Проектные группы

Проблемные группы

Конференции

Педагогические

чтения

Семинары

Консультации

Общелицейский

Родительский комитет,

Совет по профилактике

правонарушений

Совещание при директоре,

заместителях директора

Производственные

совещания

Система ВШК


16

4. Прочие расходы и услуги в том

числе:

оплата ремонтной бригады

школьников-

питание учащихся -

подписка –

медицинские осмотры –

обслуживание и ТО тревожной

кнопки –

охрана лицея –

противопожарные мероприятия

1 114 204 руб.

из них:

52 292 руб.

773 850 руб.

10 930 руб.

18 800 руб.

1 512 руб.

240 000 руб.

16 820 руб.

311 430 руб.

из них:

70 440 руб.

868 065 руб.

10 930 руб.

18 800 руб.

1 602 руб.

240 000 руб.

130 800 руб.

5. Уплата налогов 625 466 руб. 614 946 руб.

6. Приобретение медикаментов 6 450 руб. 6 837 руб.

7. Прочие расходы, в том числе:

приобретение

канцелярских товаров –

хозяйственных товаров –

строительные материалы для

текущего ремонта –

166 288 руб.

из них: 84 978 руб.

28 700 руб.

50 150 руб.

130 215 руб.

из них: 31 515 руб.

28 700 руб.

70 000 руб.

8. Увеличение стоимости основных

средств, в том числе:

Приобретение технологического

оборудования для столовой –

мебели для столовой –

термоконтейнера для вакцин –

ростовой мебели –

новой вывести для лицея –

спортивное оборудование –

мед. оборудование –

приобретение спорт. инвентаря

146 679 руб.

19 919 руб.

65 800 руб.

2 800 руб.

55 780 руб.

2 400 руб.

-

-

-

В рамках

модернизации:

783 000 руб.

-

-

102 000 руб.

-

645 000 руб.

50 000 руб.

15 410 руб.

9. Капитальный ремонт, в том числе:

замена оконных блоков –

ремонт потолка в большом

спортивном зале –

ремонт малого спортивного зала -

ремонт пищеблока -

635 600 руб. 267 300 руб.

368 300 руб.

-

-

428 800 руб. 82 600 руб.

-

145 000 руб.

201 200 руб.

Учебно-методическое и материально-техническое оснащение Лицея В Лицее созданы условия для реализации основных образовательных

программ по учебному плану.

За последние три года в Лицее приобретены современные технические

средства обучения, ростовая ученическая мебель, лабораторные и

демонстрационные столы, компьютерная техника, интерактивные доски,

проекторы, сплит-системы, сделаны ремонты во всех кабинетах, малом

спортивном зале, , потолки в большом спортивном зале, столовой. В рамках


17

программы «Чистая вода» имеются на этажах питьевые фонтанчики, в

кабинетах начальных классов кулеры.

Для ведения учебно-воспитательного процесса в Лицее имеются следующие

оборудованные кабинеты: 7 кабинетов начальной школы, 4 кабинета русского

языка и литературы, 4 кабинета математики, кабинет музыки и ИЗО, а также

специализированные кабинеты:

№ п/п Наименование Количество

Специализированные кабинеты

1. Химия 1

2. Физика 1

3. Биология 2

4. Информатика 2

5. История 2

6. Иностранный язык 4

7. География 1

Спортивные залы

1. Большой спортзал 1

2. Малый спортзал 1

3. Актовый зал 1

Мастерские

1. Мастерские для мальчиков 1

2. Кабинет технологии для девочек 1

Динамика пополнения материально-технической базы Лицея Количество приобретенных единиц

2008-2009 гг. 2009-2010гг. 2010-2011 гг. 2011-2012 гг. шт.

Компьютерна

я техника

22 Компьютерная

техника


техника


техника:

ноутбуки

10

Принтер 1 Проектор 1 Проектор 5 Проектор,

медиатека

8

1

Проектор 2 Интерактивная

приставка

1 Музыкальный

центр

1 Интерактивная

доска

(нац. проект)

3

Интерактивна

я доска

2 Рабочая

станция

Workstation

2 Телевизор 1 Интерактивная

приставка

1

Многофункци

-ональное устройство

(МФУ)

1 Фотоаппарат 1 Фотоаппарат 1 Многофункци-

ональное устройство

(МФУ)

5

Диктофон 1 Кабинет химии


1 Оборудование

в кабинеты

химии

и биологии

1 Оборудование

в кабинеты:

биологии,

географии,

начальных

классов


1

1

3

Фотоаппарат 1 АРМ учителя

начальных

1 АРМ учителя

начальных

4 АРМ учителя

начальных

3


18

классов классов классов


Кабинет

химии (за

средств

спонсоров)

1 Принтеры 2 Принтеры

(цветной)

2 Принтеры

(цветной)

3

Кабинет

биологии


1 Ученические

доски


доски


доски

8

Пробковые

доски

5 Пробковые

доски

5

Сплит-система 1 Сплит-система 2

Учительские

столы

(внебюджет)

10 Учительские

столы


5

Мебель в

столовую:

столы и лавки

(108 мест)

18/

36

Мебель для

мед. кабинета


5

Кабинет

химии

(столы и

стулья)


15/

30

Кабинет

географии

(столы и

стулья)


15/

30

Кабинет

истории,

биологии

(столы и

стулья)

30/

60

Мебель в

кабинеты

(столы и

стулья)

55/

110

Микрофон 2

Спортивное

оборудование

645

тыс.

руб.

Технологичес-

кое

оборудование

783

тыс.

руб

Оборудование

для

медицинского

кабинета

50

тыс.

руб.

Уровень оснащения библиотечно-информационными ресурсами достаточный

для ведения учебно-воспитательного процесса.

Фонд школьной библиотеки укомплектован современными

энциклопедиями, словарями, справочниками, методической и художественной

литературой. Библиотека оснащена медиатекой, фонд электронных изданий

насчитывает 168 экземпляров, аудио-видео – 45 экземпляров.

6. Учебный план МБОУ Лицей № 6, режим обучения.

Учебный план Лицея для 1-11 классов на 2011-2012 учебный год был

составлен на основе Федерального базисного учебного плана, утвержденного

приказом Министерства образования Российской Федерации от 09.03.2004г.

№ 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и

примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской


19

Федерации, реализующих программы общего образования» (в редакции

приказа Министерства образования и науки РФ от 20.08.2008 года № 241)

(далее ФБУП 2004г) и Федеральном компоненте государственного стандарта

общего образования, утвержденного приказом МОРФ «Об утверждении

федерального компонента государственных стандартов начального общего,

основного общего и среднего (полного) общего образования от 05.03.2004г №

1089.

Целью учебного плана МБОУ Лицей №6 на 2011-2012 учебный год

было - создание условий, которые способствуют умственному развитию

учащихся, самопознанию и осознанному личностно-профессиональному

самоопределению, не зависящих от социокультурных возможностей семьи и

еѐ имущественного положения.

Учебный план отражал специфику Лицея на основе выбора

образовательных программ и определяется целями и задачами реализуемых в

МБОУ Лицей № 6.

Учебный план предусматривал:

- 4-летний срок освоения образовательных программ начального общего

образования для 1-4 классов. Продолжительность учебного года:

1 класс-33 учебные недели, 2-4 классы-34 учебные недели;

- 5-летний срок освоения образовательных программ основного общего

образования для 5-9 классов с реализацией углублѐнного изучения отдельных

предметов, начиная с 8 класса. Продолжительность учебного года на менее 34

учебные недели (не включая летний экзаменационный период);

- 2-летний срок освоения образовательных программ среднего (полного)

общего образования на реализации программ углублѐнного изучения

отдельных предметов. Продолжительность учебного года на менее 34

учебные недели (не включая летний экзаменационный период и проведение

учебных сборов по основам военной службы);

- продолжительность каникул в течение учебного года составляет не менее 30

календарных дней, летом — не менее 8 недель. Для обучающихся в 1 классе

устанавливаются в течение года дополнительные недельные каникулы в

середине третьей четверти.

Учебный план рассчитан на шестидневную рабочую неделю в 2–11-х

классах. Продолжительность урока – 40 минут.

Обучение в 1-ом классе осуществлялось с соблюдением следующих

дополнительных требований:

- учебные занятия проводились по 5-дневной учебной неделе в первую смену;

- использовался «ступенчатый» режима обучения в первом полугодии (в

сентябре, октябре – по 3 урока в день по 35 минут каждый, в ноябре-декабре


20

по 4 урока в день по 35 минут каждый, в январе – мае по 4 урока в день по 40

минут каждый);

- в середине учебного дня проводилась динамическая пауза не менее 40 минут;

- обучение проводилось без балльного оценивания знаний обучающихся и

домашних заданий;

- предусмотрены были дополнительные недельные каникулы в середине

третьей четверти.

При проведении занятий по иностранному языку (2-11кл.), трудовому

обучению (5-8 кл.), информатике и ИКТ (3-11 кл.), физической культуре (10-

11 кл.) классы делились на две группы при наполняемости класса 25 человек.

Начальное общее образование (1-4 классы)

Обязательная часть базисного учебного плана отражало содержание

образования, которое обеспечивало достижение важнейших целей

современного начального образования:

• формирование гражданской идентичности обучающихся, приобщение их

к общекультурным, национальным и этнокультурным ценностям;

• готовность обучающихся к продолжению образования на последующих

ступенях основного общего образования, их приобщение к информационным

технологиям;

• формирование здорового образа жизни, элементарных правил поведения

в экстремальных ситуациях;

• личностное развитие обучающегося в соответствии с его

индивидуальностью.

В целях повышения качества образования и дальнейшей

преемственности с основной школой по естественнонаучному направлению

за счет часов регионального (национально-регионального) компонента и

компонента образовательного учреждения было увеличено количество часов:

на «Литературное чтение» в 3-4 классах – 1 час в неделю; на «Математику»,

«Информатики и ИКТ», «Риторику» по 1 часу в неделю во 2-4-х классах.

Часть учебного плана, формируемая участниками образовательного

процесса – МБОУ Лицей №6, обеспечивало реализацию индивидуальных

потребностей обучающихся 1-х классов и позволяло в полной мере

реализовать требования ФГОС НОО в эту часть входила и внеурочная

деятельность, при этом внеурочная деятельность не являлась частью учебного

плана.

Учащимся предоставлялась возможность выбора занятий, направленных

на их всестороннее развитие в рамках внеурочной деятельности. В

соответствии с требованиями ФГОС НОО внеурочная деятельность была по

следующим направлениям развития личности обучающегося 1-го класса


21

Лицея: спортивно-оздоровительное, общекультурное, общеинтеллектуальное,

духовно-нравственное, социальное.

Выбор курсов по внеурочной деятельности происходил из расчета 10

часов в неделю. Часы, отводимые на внеурочную деятельность учащихся,

использовались на различные формы ее организации, отличные от урочной

системы обучения. Занятия проводились в форме экскурсий, кружков, секций,

олимпиад, соревнований, КВНов, школьных научных обществ, поисковых и

научных исследований и т.д.

Основное общее образование (5-9 классы)

Инвариантная часть базисного учебного плана Ставропольского края

реализовалась полностью.

В образовательную область «Математика» входили учебные предметы

алгебра, геометрия, информатика и ИКТ.

Региональный (регионально-национальный) компонент и компонент

образовательного учреждения был представлен следующими дисциплинами:

- «Закономерности окружающего мира» – в 5-х классах (1 ч. в неделю);

- «Введение в физику» - в 6-х классах в объѐме 1 часа в неделю, на учебные

предметы «биология» и «география» в 6-ом классе отводится по 2 часа за счѐт

часов регионального (национально-регионального) компонента и компонента

образовательного учреждения;

-«Закономерности окружающего мира» (интегрированный курс по программе

модели новой школы «Экология и диалектика») в объѐме 1 часа в неделю – в

7-х классах;

- «Ведение в химию» – в 7-х классах в объѐме 1 часа в неделю;

- «Трудные вопросы орфографии» - в 9 Г в объѐме 1 часа в неделю;

- «Решение трудных математических задач» - в 9 Г классе (1 час в неделю);

- «На пути к выбору профессии» – в 9 Г классе в объѐме 1 часа в неделю;

За счет часов регионального (национально-регионального) компонента и

компонента образовательного учреждения выделяется по 1 часу на предметы:

«ОБЖ», «Информатика и ИКТ» в 5-7 классах.

На второй ступени обучения в лицее созданы классы с углубленным

изучением отдельных предметов:

Региональный (регионально-национальный) компонент и компонент

образовательного учреждения был представлен следующими дисциплинами:

8 А класс – углублѐнное изучение (физика, математика)- региональный

(национально-региональный) компонент и компонент образовательного

учреждения в данном классе представлен учебной дисциплиной «Физический

практикум» в объѐме 1 часа в неделю;


22

8 Б класс – углублѐнное изучение (химия, биология). На учебный предмет

«биология» отводится 4 часа за счѐт часа регионального (национально-

регионального) компонента и компонента образовательного учреждения.

Региональный (национально-региональный) компонент и компонент

образовательного учреждения в данном классе представлен учебной

дисциплиной «Химический практикум» в объѐме 1 часа в неделю;

8 В класс – углублѐнное изучение (история), региональный (национально-

региональный) компонент и компонент образовательного учреждения в

данном классе представлен учебной дисциплиной «Теория права» в объѐме 1

часа в неделю;

9 А класс – углубленное изучение (физика, математика);

9 Б класс - углублѐнное изучение (химия, биология). На учебный предмет

«биология» отводится 4 часа за счѐт 1 часа регионального (национально-

регионального) компонента и компонента образовательного учреждения и

добавлен 1 час в неделю на предмет «Химический практикум»;

9 В класс - углублѐнное изучение (информатика) региональный (национально-

региональный) компонент и компонент образовательного учреждения в

данном классе представлен учебной дисциплиной «Основы алгоритмизации и

программирования » в объѐме 1 часа в неделю;

9 Г класс – общеобразовательный класс.

Комплексный учебный курс «Основы религиозных культур и светской

этики» реализовывался в соответствии с распоряжением Правительства

Российской Федерации от 29 октября 2009 г. № 1578-р и приказом

министерства образования Ставропольского края от 09.11.2009 г. № 622-пр

«О проведении апробации в 2010-2011 годах комплексного учебного курса для

ОУ «Основы религиозных культур и светской этики».

В 5 классах комплексный учебный курс «Основы религиозных культур и

светской этики» был выдан в I полугодии в объѐме 17 часов за счет часов

регионального (национально-регионального) компонента (1 час в неделю), во

II полугодии данный час отводился на спецкурс «Курс психологической

поддержки» (1 час в неделю).

Среднее (полное) общее образование (10-11 классы)

Учебный план 10-11 классов предполагает реализацию следующих

образовательных программ:

1. Углублѐнное изучение (физика, математика) – 10 А, 11 А классы,

региональный (национально-региональный) компонент и компонент

образовательного учреждения в данных классах был представлен учебной

дисциплиной «Трудные вопросы орфографии» в объѐме 1 часа в неделю


23

для подготовки обучающихся к успешному прохождению государственной

(итоговой) аттестации;

2. Углублѐнное изучение (химия, биология) – 10Б, 11 Б классы.

3. Углублѐнное изучение (история) – 10 В, 11В классы.

В образовательную область «Математика» входили учебные предметы

алгебра и начала анализа, геометрия, информатика и ИКТ.

В 10 В, 11 В классах образовательная область «Естествознание» была

представлена учебными предметами: физика, химия, биология по 2 часа в

неделю с целью предоставления учащимся равных возможностей при сдаче

экзаменов в форме ЕГЭ;

В 10 А, 11 А классах на учебный предмет «Русский язык» с целью

предоставления учащимся равных возможностей при сдаче экзаменов в форме

ЕГЭ добавлен 1 час.

В 10 Б, 11 Б, 10-11 классах (углублѐнное изучение информатики) на

учебный предмет «Русский язык» добавлен 1 час за счѐт часов регионального

(национально-регионального) компонента и компонента образовательного

учреждения.

В 10 В, 11 В классах на образовательную область «Математика» дается

5 часов с целью предоставления учащимся равных возможностей при сдаче

экзаменов в форме ЕГЭ.

До 15 % учебного материала регионально-краеведческой

направленности отводится на изучение соответствующих тем по предметам:

литература, история России, география, биология, химия, обществознание,

ОБЖ, технология, окружающий мир – или консолидируются учителем в один

или несколько блоков и изучаются на отдельных уроках в рамках

федерального компонента содержания образования.

Учебный план

(начальное общее образование - шестидневная неделя)

Образовательные

области Учебные предметы

Количество часов по классам

Всего 1

класс

2

класс

3

класс

4

класс

Филология

Русский язык 4 5 5 5 19

Литературное чтение 4 4 4 4 16

Иностранный язык - 2 2 2 6

Математика и информатика

Математика 4 5 5 5 19

Информатика и ИКТ - 1 1 1 3

Обществознание и

естествознание Окружающий мир 2 2 2 2 8

Искусство Музыка 1 1 1 1 4

Изобразительное искусство 1 1 1 1 4


24

и художественный труд

Технология Технология 1 1 1 1 4

Физическая культура Физическая культура 3 3 3 3 12

ИТОГО: 20 25 25 25 95

Региональный (национально-региональный

компонент образовательного учреждения)

(6-дневная неделя) *

- 1 1 1 3

Риторика - 1 1 1 3

Предельно допустимая аудиторная учебная

нагрузка при 6-дневной учебной недели 20 26 26 26 98

*Пятидневная рабочая неделя у обучающихся 1-х классов.

Внеурочная деятельность (по 10 часов в неделю для первых классов)

Направления Клубы, студии, кружки, спецкурсы, факультативы

и т.д.

Кол-во часов

в неделю по

направлениям

Спортивно-

оздоровительное

Шахматы в школе 2

Уроки здоровья, включая технологию БОС-здоровья

Общекультурное

Хоровая студия

3

Театр

Веселый карандаш

Риторика

Развитие творческого мышления

Оригами

Общеинтеллектуальное

Юным умникам и умницам. Развитие познавательных

способностей. 2

Я – исследователь

Духовно-нравственное Живая этика

2 Юные туристы-краеведы

Социальное Азбука дорожного движения 1

Итого:

10

Основное общее образование Образовательные

области

Учебные предметы V

классы

VI

классы

VII

классы

IX

Г кл.

Филология Русский язык 6 6 4 2

Литература 3 2 2 3

Иностранный язык 3 3 3 3

Математика

Математика 5 5 5 5

Информатика и ИКТ 1 1 1 2

Обществознание История 2 2 2 2

Обществознание 1 1 1

География 2 2 2

Естествознание Природоведение 2

Биология 2 2 2

Физика 2 2

Химия 2

Искусство Музыка 1 1 1

Изобразительное

искусство

1 1 1


25

МХК 1

Технология Технология (труд) 2 2 2 2

Физическая

культура

Физическая культура 3 3 3 3

ОБЖ 1 1 1 1

ИТОГО: 30 32 32 33

Региональный

(национально-

региональный )

компонент и

компонент

образовательного

учреждения

Всего: 2 1 3 3

ОРКСЭ (1 полугодие) 1*

ЗОМ 1 1

Введение в химию 1

Введение в физику 1

Трудные вопросы

орфографии

1

Решение трудных

математических задач

1 1

Курс психологической

поддержки

(со 2 полугодия)

1*

Элективные курсы На пути к выбору

профессии

1

Предельно

допустимая ауд.

нагрузка

32

33

35

36

Основное общее и среднее (полное) общее образование

Углублѐнное изучение (физика, математика) Образовательные

области Учебные предметы

VIII - А IX - А X А XI А




Математика Математика 8 8 8 8

Информатика Информатика и ИКТ 1 2 1 1


Обществознание 1 1 2 2

География 2 2 1 1

Естествознание Биология 2 2 2 2

Физика 4 4 6 6

Химия 2 2 2 2

Искусство Музыка, ИЗО, МХК - - - -

Технология Технология (труд)

Информационные

технологии

1

-

1

-

-

1

-

1


культура

ОБЖ 1 1 1 1


ИТОГО 35 36 37 37

Всего: 1 0 0 0



Физический практикум 1


26

региональный)


компонент



Предельно


нагрузка

36 36 37 37

Углублѐнное изучение (химия, биология) Образовательные

области

Учебные предметы

VIII - Б IX - Б X - Б XI - Б




Математика

Математика 5 5 6 6





Естествознание Биология 4 4 5 5

Физика 2 2 2 2

Химия 3 3 5 5

Искусство Музыка


искусство

МХК

1

1




1

1

1

1


культура

Основы безопасности

жизнедеятельности

1 1 1 1


ИТОГО 34 35 37 37

Всего: 2 1 0 0





компонент



Химический практикум 1 1

Биологический практикум 1

Предельно


нагрузка

36 36 37 37

Углублѐнное изучение (информатика)


27

Образовательн

ые области

Учебные предметы

VIII IX В X XI









Естествознание Физика 2 2 3 3

Химия 2 2 2 2

Биология 2 2 2 2



искусство

МХК

1

1

1

1


Информ.технологии

3 2

1

1


культура

ОБЖ 1 1 1 1


ИТОГО 35 35 36 36

Всего: 1 1 1 1





компонент

образовательног

о учреждения

Основы алгоритмизации и

программирования

1

1

Трудные вопросы

орфографии

1 1

Предельно


нагрузка

36 36 37 37

Углублѐнное изучение (история) Образовательн

ые области Учебные предметы

VIII В IX X В XI В









Естествознание Физика 2 2 2 2

Химия 2 2 2 2

Биология 2 2 2 2


28



искусство

МХК

1

1

1

1




1

2

1

1


культура

Основы безопасности

жизнедеятельности

1 1 1 1


ИТОГО 35 36 37 37

Всего: 1 0 0 0





компонент

образовательног

о учреждения

Теория права 1

Предельно


нагрузка

36 36 37 37

7.Анализ введения ФГОС НОО. Участие в апробации введения ФГОС

ООО в 2012-2013 учебном году.

В 2011-2012 учебном году на обучение по ФГОС начального общего

образования нового поколения перешли 1-е класса Лицея (81уч-ся).

Информационно-образовательная среда УМК «Школа 2100»

представлена не только учебниками, рабочими и творческими тетрадями,

словарями, дидактическими материалами, различными методическими

пособиями по всем предметным областям учебного плана ФГОС, но и

современными электронными пособиями, интернет поддержкой. Все

компоненты комплекса интегрированы в единую методическую систему,

помогающую учителю решать задачи современного образования.

В начальной школе основной акцент делается на формирование прочных

навыков учебной деятельности, на овладение учащимися устойчивой речевой,

письменной и математической грамотностью, на воспитание культуры речи и

общения, формирует у учащихся необходимые умения и навыки учебной

деятельности, положительную мотивацию к обучению на основе прочного

усвоения базового содержания образования и удовлетворению запросов

учащихся в системе групповых занятий.

Основными результатами образования в начальной школе, согласно ФГОС

НОО нового поколения, должны стать:

- формирование предметных и универсальных способов действий,

обеспечивающих возможность продолжения образования в основной школе;

- воспитание умения учиться – способности к самоорганизации с целью

решения учебных задач;


29

- индивидуальный прогресс в основных сферах личностного развития –

эмоциональной, познавательной, саморегуляции.

Большое внимание было уделено обучению педагогов через курсовую

подготовку на базе СКИРОиПРО. В 2012-13 уч. году такую подготовку

прошли учителя начальных классов Кутепова Е.П., Кувыкина Е.Н., Рубайло

С.Ю., Соколова Л.В., Ошуркова С.В., Ярцева Е.А. и директор Лицея Денисюк

С.Б.

Развитие личности в системе образования обеспечивается, прежде всего,

через формирование универсальных учебных действий, которые выступают

инвариантной основой образовательного и воспитательного процесса.

Овладение учащимися универсальными учебными действиями создаѐт

возможность самостоятельного успешного усвоения новых знаний, умений и

компетентностей, включая организацию усвоения, то есть умения учиться.

Кроме того, программа формирования универсальных учебных

действий на ступени начального общего образования конкретизирует

требования Стандарта к личностным и метапредметным результатам

освоения основной образовательной программы начального общего

образования и оттого, как выстроена эта работа учителем, зависят учебные

достижения первоклассников.

С целью создания диагностической базы был проведен анализ

модельных заданий, оценивающих метапредметные умения учащихся,

разработаны задания уровневого характера, входного, промежуточного и

итогового контроля, оценивающие метапредметные умения обучающихся 1

ступени образования.

Серьезную работа была организована психолого-педагогической

службой Лицея:

- определены методики диагностики готовности детей к школе,

- проведена входная и итоговая диагностики в 1 классах,

- начата работа по отслеживанию формирования УУД.

Педагогами-психологами был проведен анализ по результатам

психолого-педагогической диагностики учащихся по итогам 1 класса и

организовано психологическое обеспечение учебно-воспитательного процесса

в начальной школе, ведется индивидуальная работа по устранению

В начале учебного года в классе была проведена стартовая диагностика,

имеющая целью определить основные проблемы, характерные для

большинства обучающихся, и в соответствии с ними, была спланирована

система работы по обеспечению личностных и метапредметных результатов.

Стартовая диагностика представляет собой тест по нескольким критериям:

а) достаточная степень развития ряда неречевых функций;

б) соответствующий возрасту уровень развития устной речи;

в) наличие у ребенка интуитивных дочисловых представлений;

г) развитие пространственных ориентиров;

д) первоначальные представления об окружающем мире.

Проводилось изучение уровня достижений личностных результатов для

первоклассников форме беседы о школе, были даны типовые задания,


30

нацеленные на личностные результаты. Полученные результаты разделены по

уровням. Для отслеживания качества обучения первоклассниками

отдельных предметов (русский язык, математика, литературное чтение, ОМ),

использовался мониторинг, соответсвующий требованиям к результатам

освоения основных образовательных программ по ФГОС НОО, где основное

внимание уделяется личностным, метапредметным и предметным

результатам.

Комплексная письменная работа, по итогам учебного года, позволила

выявить и оценить как уровень сформированности важнейших предметных

аспектов обучения, так и компетентность ребѐнка в решении разнообразных

проблем.

Комплексную работу выполняли учащиеся всех классов начальной ступени

образования.

Задачи данной работы – установить уровень овладения ключевыми

умениями (сформированность навыков чтения, умение работать с текстом,

понимать и выполнять инструкции), позволяющими успешно продвигаться в

освоении учебного материала на следующем этапе обучения.

Задания комплексной работы направлены на оценку сформированности

таких способов действий и понятий, которые служат опорой в дальнейшем

обучении. Полученные результаты можно рассматривать как показатель

успешности достижения учеником базового уровня требований.

Таким образом, все задания комплексной работы составлены с таким

расчетом, чтобы каждое из них работало на формирование навыков учебной

деятельности, а именно:

- умение воспринимать словесную или письменную инструкцию;

- умение планировать и действовать по плану;

- умение управлять своим вниманием и осуществлять самоконтроль;

- умение адекватно оценивать свою работу.

Результаты выполнения комплексной работы следующие: класс По

списку

Выполняли

работу

Критичес

кий

уровень

Низкий

уровень

Средний

уровень

Высокий

уровень

Очень

высокий

уровень

1а 29 28 - 9 6 8 5

1б 24 24 - 9 2 7 6

1в 27 27 - 4 6 8 9

Итого 80 79 0 22 14 23 20

2а 28 27 - 3 12 10 6

2б 27 27 - 4 14 6 3

2в 28 28 - 4 13 6 5

2г 26 26 - 3 11 7 5

Итого 109 108 0 14 46 29 19

3а 27 27 - 4 6 8 7

3б 28 28 - 5 13 5 3

3в 27 27 - 4 8 7 6

Итого 82 82 0 13 33 20 16

4а 24 24 - 1 12 9 2

4б 26 26 - 2 11 10 3


31

4в 27 25 - 3 15 7 -

Итого 77 75 0 6 38 26 5

Итог 348 344 0 55 131 98 60

Анализ результатов комплексной работы позволяет сделать следующие

выводы:

- обучающиеся 1–4-х классов справились с предложенной комплексной

работой, которая смогла определить в каждом классе уровень

сформированности предметных и метапредметных результатов;

- оценка достижения планируемых результатов базового уровня,

направленная на освоения содержательных линий по чтению, русскому

языку, математике и окружающему миру показала, что умения и навыки на

данном этапе у большинства обучающихся сформированы на достаточном

уровне.

Для фиксирования результатов учебной и внеучебной деятельности

первоклассников в каждом классе имеются ученические «Портфолио»,

которые служат хорошим стимулом их учебной деятельности, т.к. в них

отражены достижения первоклассника не только в учебе, но и внеучебной

деятельности.

Сегодня существует социальный заказ на творческую личность, поэтому

в Лицее уделяется большое внимание этой проблеме, ведь начальная школа -

важный период в развитии и становлении личности. Именно этот возраст

наиболее поддается воспитанию и развитию творческих способностей

ребенка. Для развития творческих способностей обучающихся учителями

начальной школы Лицея используются следующие формы работы:

исследовательская деятельность, создание проблемных ситуаций на уроке,

поиск вариантов решения.

Организация занятий по направлениям раздела «Внеурочная

деятельность» является неотъемлемой частью образовательного процесса в

нашем Лицее и предоставляет обучающимся возможность выбора широкого

спектра занятий, направленных на их развитие.

Раздел вариативной части «Внеурочная деятельность» позволил в

полной мере реализовать требования ФГОС НОО. За счет часов, отведенгных

на внеурочные занятия, Лицей реализовал дополнительные образовательные

программы, программу социализации учащихся и воспитательные программы.

При организации внеурочной деятельности обучающихся

использовались собственные ресурсы (учителя начальных классов, педагоги

дополнительного образования, учителя физической культуры, учитель

музыки, педагоги-организаторы).

В МБОУ Лицей №6 внеурочная деятельность представлена

следующими направлениями работы:

- духовно-нравственное;

- спортивно-оздоровительное;

- социальное;

- общеинтеллектуальное;

- общекультурное.


32

Направление

внеурочной

деятельности

Виды внеурочной

деятельности

Классы Кто

реализует

Духовно-

нравственное

Я- патриот 1а, 1б, 1в Учитель начальных классов

Голищева Н.П., учитель истории

Резникова Т.Н.

Спортивно-

оздоровитель

ное

Ритмика 1а, 1б, 1в Учитель физической культуры

Антипова А.Р.

Планета здоровья 1а, 1б, 1в Учитель начальных классов

Голищева Н.П.,зам. директора по ВР

Таныгина Н.В.

Социальное ОПД «Росток» 1а, 1б, 1в Учителя начальных классов

Агаркова М.В., Голищева Н.П.,

Буракова Л.Н.

Общеинтел-

лектуальное

Развитие творческого

мышления

1а, 1б, 1в педагог-психолог Берберя Т.Н.

Веселый английский 1а, 1б, 1в учитель английского языка

Донковцева С.В.

Риторика

1б Учитель начальных классов

Голищева Н.П.

Общекультур

ное

Театр 1а, 1б, 1в педагог-организатор Кальницкая Е.Н.

Хоровая студия 1а, 1б, 1в Учитель музыки Лапкина Е.В.

Чудеса аппликации 1а, 1б, 1в учитель начальных классов Соколова

Л.В.

Оригами 1а, 1в учитель начальных классов

Рубайло С.Ю.

В 2012-2013 учебном году приказом министерства образования

Ставропольского края был утвержден список общеобразовательных

учреждений края для участия в апробации ФГОС основного общего

образования в пятых классах, из 10 ОУ МБОУ Лицей № 6 вошел в

апробацию ФГОС ООО. За летний период творческой группой Лицея

разработан проект ООП ООО и подготовлен весь пакет нормативных

документов по апробации введения ФГОС ООО. Будут внесены изменения и в

учебный план.

8. Условия осуществления образовательного процесса, организация

питания, обеспечение безопасности обучающихся.

Рациональное питание обучающихся - одно из условий создания

здоровьесберегающей среды в общеобразовательных учреждениях, снижения

отрицательных эффектов и последствий функционирования системы

образования. Недостаточное поступление питательных веществ в детском

возрасте отрицательно сказывается на показателях физического развития,

заболеваемости, успеваемости, способствует проявлению обменных

нарушений и хронической патологии. Важнейшим условием для поддержания

здоровья, высокой работоспособности и выносливости человека является

полноценное и правильное питание. Вопросы организации школьного питания

в последние годы вызывают повышенный интерес. Основу предполагаемых


33

подходов составляет внедрение новых схем питания школьников и

использование современного высококачественного оборудования,

позволяющего при минимальных затратах обеспечить питание школьников на

уровне требований сегодняшнего дня. Поэтому администрация Лицея сегодня

уделяет большое внимание вопросам жизни и здоровья детей и подростков.

Особенно сейчас остро встал вопрос об организации правильного школьного

питания. Питание должно быть сбалансированным, в течение дня ребенок

должен получать необходимый для этого минимум пищевых и минеральных

веществ. Если учесть, что большую часть времени дети проводят в Лицее, то и

полноценно питаться они должны здесь же.

За качеством питания постоянно следит комиссия, в ее составе учителя,

члены Управляющего Совета Лицея. Качество получаемой сырой и готовой

продукции проверяет бракеражная комиссия. Их совместная работа позволяет

контролировать организацию питания в школе, его качество, вносить

необходимые коррективы и, в конечном счете, сохранить здоровье каждого

ученика нашего Лицея.

Система организации питания в Лицее ставит перед собой следующие

задачи:

обеспечить учащимся полноценное горячее питание;

следить за калорийностью и сбалансированностью питания;

прививать учащимся навыки здорового образа жизни;

развивать здоровые привычки и формировать потребность в здоровом

образе жизни;

формировать культуру питания и навыки самообслуживания.

За летний период 2012 года в столовой Лицея был сделан капитальный

ремонт, приобретено новое технологическое оборудование, которое позволит

готовить пищу, используя современные технологии.

Информация об организации питания в 2011-2012 уч. году Всего

обучаю

щихся

Из них

охвачено

всеми

видами

питания

(сумма

граф 5, 6,

7, 8)

%

охвата

всеми

видами

питания

Количе

ство

детей,

получа

ющих

обеды в

ГПД

Количеств

о детей,

получающ

их горячие

завтраки

Количеств

о детей,

получающ

их горячие

завтраки +

обед в

ГПД

Количество детей,

получающих

буфетную

продукцию

(неполные завтраки)

960 816 85% 78 446 78 214

Количество детей-сирот,

обучающихся в лицее

% охвата

питанием

детей-сирот

Количество детей из

малообеспеченных семей,

обучающихся в лицее

% охвата

питанием детей из

малообеспеченных

семей всего охваченных

питанием

всего охвачено

питанием

12 12 100% 100 100 100%

Охрану Лицея осуществляет ЧОП «Гарант плюс» по договору с 7-30 часов до

19-00 часов ежедневно, кроме воскресенья, в субботу с 7-30 до 15-00 часов. В


34

Лицее по приказу директора осуществляется пропускной режим для

посторонних лиц. Оплата за охрану Лицея идет за счет местного бюджета.

9.Приоритетные цели и задачи Программы развития МБОУ Лицей № 6

на 2011-2016 гг. «Повышение качества образования и формирование

личности учащихся в системе инновационного пространства Лицея в

свете модернизации Российского образования»

Основная цель

программы

1.Формирование инновационного мышления всех

участников учебного процесса для обеспечения

доступности и высокого качества образования, адекватного

социальным потребностям и требованиям инновационной

экономики России, Ставропольского края, города

Невинномысска на основе повышения эффективности

образовательной деятельности МБОУ Лицея №6 по

критериям: качество, инновационность, востребованность

и экономическая целесообразность.

Основные

задачи

программы

1.Достижение эффективности и высокого качества

образования и воспитания за счет модернизации структуры

и содержания образования, развития фундаментальности и

практической направленности образовательных программ,

создания единого образовательного пространства:

-обеспечение условий по организации образовательного

пространства, расширяющего возможности развития детей

с разными возможностями здоровья и разными

потребностями, повышение доступности и вариативности

качественного образования на всех ступенях;

-внедрение новых образовательных стандартов и

требований;

-повышение результатов внешних экспертных оценок на

всех ступенях образования;

-внедрение форм дистанционного обучения и

инклюзивного образования;

2. Повышение роли и расширение вариативности

дополнительного образования детей.

3.Интегрировать воспитательную деятельность Лицея с

целью социализации личности в условиях инновационной

экономики:

-формирование духовно-нравственных ориентиров и

воспитание школьников на основе традиций края, города,

Лицея;

-внедрение современных технологий воспитания.

4. Создать условия для развития здоровьесберегающей

образовательной среды, обеспечивающей сохранение

психосоматического здоровья педагогических работников

и обучающихся, и совершенствования работы системы


35

психологического сопровождения образовательного

процесса на всех уровнях образования:

-создание комфортной и безопасной, безбарьерной среды в

Лицее;

-внедрение здоровьесберегающих образовательных

технологий и расширение возможностей занятий спортом;

5. Создать условия для внедрения новых механизмов

управления, финансирования и ресурсного обеспечения

Лицея и апробация новой организационно-правовой

формы образовательного учреждения:

-развитие общественно-государственного управления в

образовании;

-повышение роли ученического самоуправления;

-создание условий для открытости Лицея в

информационном пространстве;

-обновление и совершенствование материально-

технической базы Лицея.

Сроки и этапы

реализации

программы

Программа реализуется в 2011-2016 в четыре этапа:

Основные положения Программы развития Лицея

создают основу для объединения усилий всех участников

образовательного процесса, заинтересованных в

устойчивом развитии Лицея.

В основе реализации Программы развития - программно-

проектный метод. Это предполагает выполнение

стратегической цели и задач в рамках реализации целевых

программа и подпрограмм по отдельным сферам

образовательной деятельности, каждая из которых

представляет собой комплекс взаимосвязанных задач и

мероприятий, нацеленных на решение проблем данной

сферы образовательной деятельности. Содержание

программы развития МБОУ Лицей № 6 на 2011-2016 (до

2020г.) года будет реализовано через десять целевых и

основных подпрограмм.

Выполнение Программы ориентировано на

содержание ее положений и десяти целевых и основных

подпрограмм, анализ факторов влияния внутренней и

внешней среды и предполагает корректировки в процессе

осуществления в силу появления непредвиденных

изменений или неучтенных обстоятельств.

Процесс реализации Программы развития предполагает

следующую последовательность:

I этап – 2011-2012 гг. Организационно-мобилизационный:

-создание Совета по развитию Лицея;

- диагностика имеющейся материально-технической базы,

мониторинг проблем, поиск условий для реализации и


36

начало выполнения Программы;

- согласование основных Положений с учредителем –

отделом образования администрации г. Невинномысска,

углубленное изучение состояния образовательной среды

города, нормативно-правовой базы, возможностей

частного и государственного финансирования для

понимания реальных возможностей м сроков исполнения

положений Программы, разработку конкретных

мероприятий по каждой целевой программе и

подпрограмме;

- осуществление мер по повышению эффективности

деятельности Лицея в новых организационно-

экономических условиях, в соответствии с требованиями

Национальной образовательной инициативы «Наша новая

школа»,

- Стратегией развития системы образования

Ставропольского края и г. Невинномысска на 2011-

2020гг., в соответствии с ФЗ № 83 и новым законом «Об

образовании в Российской Федерации» ( в случае его

принятия)¸новыми ФГОС;

- принятия необходимых для реализации Программы

развития локальных нормативных актов.

II этап – 2012-2014 гг. Экспертно-поисковый:

- корректировка целевых ориентиров Программы развития;

- апробация новшеств и преобразований - внедрение их в

текущую работу лицея;

-выполнение всего объема задач по основным целевым

программам и подпрограммам Программы развития;

- промежуточный анализ выполнения задач Программы

развития, реализации стратегических изменений. Создание

возможностей для перехода к следующим задачам

развития Лицея.

III этап – 2014-2016 гг. Итогово-обобщающий:

- подведение итогов и соотнесение результатов

деятельности с целями и задачами по основным

направлениям реализации Программы.

IV этап-2016-2020 гг. Режим функционирования:

-анализ результатов и мониторинг учебно-воспитательной

деятельности с выходом на новый путь инновационной

деятельности.

Структура

программы,

перечень

подпрограмм,

основных

Паспорт Программы развития.

Введение.

1. Миссия, ведущие идеи, ценности, критерии, цели, задачи

Программы развития.

2. Стратегический анализ факторов развития МБОУ Лицей


37

направлений и

мероприятий

№ 6, анализ проблем, на решение которых направлена

Программа, обоснование необходимости и возможности их

решения программными методами.

3. Стратегическая цель и направления развития МБОУ

Лицей № 6 (целевые программы).

4. Этапы выполнения Программы и механизм ее

реализации.

5. Показатели эффективности и перспективный результат

реализации Программы развития МБОУ Лицей № 6.

Программа будет реализована через выполнение целевых

программ (проектов):

Целевая программа «От ключевых компетенций к успеху

в жизни»,

Целевая программа «Одаренные дети»,

Целевая программа «Управление развитием»,

Целевая программа «Управление качеством

образования»,

Целевая программа «Доступность качественного


Целевая программа «Государственно-общественный

характер управления Лицеем»,

Целевая программа «Информационно-образовательное

пространство Лицея»,

Целевая программа «Формирование здорового и

безопасного образа жизни»,

Целевая программа «Внутренний мониторинг качества


Основная образовательная Программа Лицея НОО и ООО,

в состав которой входят:

Комплексно-целевая программа «Создание

воспитывающей атмосферы в МБОУ Лицей № 6».

Комплексно-целевая программа «Патриотическое

образование и воспитание» на 2011-2016 гг.

Комплексно-целевая программа «Воспитание социальных

и личностных компетенций у лицеистов начальной

школы».

Комплексно-целевая программа «Диагностика уровня

развития социальной компетентности лицеистов в

начальной школе».

Комплексно-целевая программа «Профилактика

правонарушений несовершеннолетних» на 2011-2015 гг.

10. Основные учебные результаты обучающихся и выпускников 4-х, 9-х и

11-х классов 2011 - 2012 учебного года (промежуточные, итоговые


38

контрольные работы, рейтинговый контроль, переводные экзамены,

государственная (итоговая) аттестация, ЕГЭ.

Сравнительный анализ результатов ЕГЭ учащихся 11-х классов.

Результаты ЕГЭ за три года выпуска: Предметы

Коли

чес

тво в

ып

уск

ов,

сдав

авш

их э

кза

мен

Уровен

ь об

учеп

нн

ост

и

Сред

ни

й б

алл (

по 1

00

бал

льн

ой

си

стем

е)

Коли

чес

тво в

ып

уск

ов,

сдав

авш

их э

кза

мен

Уровен

ь об

учеп

нн

ост

и

Сред

ни

й б

алл (

по 1

00

бал

льн

ой

си

стем

е)

Сред

ни

й б

алл п

о г

ород

у

Коли

чес

тво в

ып

уск

ов,

сдав

авш

их э

кза

мен

Уровен

ь об

учеп

нн

ост

и

Сред

ни

й б

алл (

по 1

00

бал

льн

ой

си

стем

е)

Сред

ни

й б

алл п

о г

ород

у

Учебный год 2009-2010


по Лицею

2010-2011


по Лицею

город 2011-2012


по Лицею

город

Русский язык 96 100% 61 71 100% 64 63 70 100% 66 62

Математика 96 100% 49 71 100% 51 48 70 100% 50 42

Английский

язык

10 100% 50 3 100% 72 58 11 100% 59 56

Литература 4 100% 57 2 100% 69 55 2 100% 75 55

Биология 25 100% 65 9 100% 63 55 11 100% 58 53

Химия 30 100% 59 18 94% 65 64 11 100% 52 58

Физика 20 95% 50 18 94% 49 51 15 100% 50 48

История 17 100% 45 13 100% 50 48 16 100% 63 50

Обществозн. 39 100% 56 39 97% 58 57 45 100% 65 58

Информатика

и ИКТ

9 89% 64 9 89% 57 62 5 100% 70 68

География 5 100% 56 2 100% 55 52 5 100% 71 57

Ср. балл по

Лицею и

городу

351

100%

56

255

98%

59

56

261

100%

62

55

Результаты ЕГЭ учащихся 11-х классов в сравнении с предыдущим годом № Года обучения/

показатели

Кол-во сдававших

ЕГЭ

2010-2011

уч.год

2011-2012

уч.год

2011г. 2012г.

1. Количество выпускников, получивших 100

баллов по предмету

255 261 0/0% 0/0%

2. Количество выпускников, получивших

свыше 90 баллов по предметам

255 261 3/1,2% 7/2,7%

3. Количество выпускников, получивших 70

баллов и выше по предмету

255 261 37/14,5% 53/20,3

Сравнительная характеристика сдачи ЕГЭ по Лицею и ОУ города

в 2012 году:

1.Русский язык


39

( 36б.– мин.кол-во баллов по русскому языку, установленное Рособрнадзор) Сдавали русский язык – 70 обучающихся 11–х классов МБОУ Лицей № 6

Max. балл – 98 б. (Зинченко Е., Старчик В.) (в 2010-2011 уч.г. -92 б. (Шевченко С.))

Min. балл – 37 б. (в 2010-2011 уч.г. - 36 б.)

Средний балл – 66, 2 б. (в 2010-2011 уч. г. - 63, 5 б.)

2.Литература

(32 б. – мин.кол-во баллов по литературе, установленное Рособрнадзор) Сдавали литературу – 2 обучающихся 11 –х классов МБОУ Лицей № 6

Max. балл – 78 б. (Киракосян М.) (в 2010-2011 уч.г. - 73 б.)

Min. балл – 72 б. (в 2010-2011 уч.г. - 64 б.)

Средний балл – 75 б. (в 2010-2011 уч.г. - 68,5 б.)

3.Математика

( 24б. – мин.кол-во баллов по математике, установленное Рособрнадзор) Сдавали математику - 70 обучающихся 11–х классов МБОУ Лицей № 6

Max. балл – 72 б. (Бородина И.) (в 2010-2011 уч. г. - 89 б.)

Min. балл – 20 б. (в 2010-2011 уч. г. - 30 б.)

Средний балл – 49, 1 б. (в 2010-2011 уч. г. - 51, 2 б.)

4.Физика (33б.– мин.кол-во баллов по физике, установленное Рособрнадзор) Сдавали физику – 15 обучающихся 11–х классов МБОУ Лицей № 6

Max. балл – 61 б. (Грициенко А.) (в 2010-2011 уч.г. - 92 б.)

Min. балл – 42 б. (4 чел.) (в 2010-2011 уч.г. - 30 б.)

Средний балл – 49,5 б. (в 2010-2011 уч.г.- 48, 9 б.)

5.Информатика ( 40 б.– мин.кол-во бал. по информатике, установленное Рособрнадзор) Сдавали информатику – 5 обучающихся 11–х классов МБОУ Лицей № 6

Max. балл – 71 б. (Рабаданов Р., Шленцов С.) (в 2010-2011 уч.г. - 69 б.)

Min. балл – 65 б. (в 2010-2011 уч.г. - 35 б.)

Средний балл – 68,4 (в 2010-2011 уч.г. - 56,8 б.)

01020304050607080

ср. балл по городу

ср. балл по Лицею


40

6.Химия ( 36 б. – мин.кол-во баллов по биологии, установленное Рособрнадзор) Сдавали химию – 11 обучающихся 11-х классов МБОУ Лицей № 6

Max. балл – 74 б. (Коваленко М.) (в 2010-2011 уч.г. - 89 б.)

Min. балл – 36 б. (в 2010-2011 уч.г. - 27 б.)

Средний балл – 52,3 (в 2010-2011 уч.г. - 65,4 б.)

7. Биология

( 36 б. - мин.кол-во баллов по биологии, установленное Рособрнадзор)

Сдавали биологию – 10 обучающихся 11 –х классов МБОУ Лицей № 6

Max. балл – 71 б. (Таныгин А.) (в 2010-2011 уч.г. - 84 б.)

Min. балл – 44 б. (в 2010-2011 уч.г. - 46 б.)

Средний балл – 57,5 б. (в 2010-2011 уч.г. - 62,9 б.)

8. Английский язык ( 20 б. – мин.кол-во баллов по биологии, установленное Рособрнадзор)

010203040506070

Ср.балл по городу

Ср. балл по Лицею

49

50

51

52

53

54

55

56

57

58

Биология Химия

Ср. балл по городу

Ср. балл по Лицею


41

Сдавали английский язык –11 обучающихся 11-х классов МБОУ Лицей № 6

Max. балл – 87 б. (Костеров В.) (в 2010-2011 уч.г. - 75 б.)

Min. балл – 32 б. (в 2010-2011 уч.г. - 68 б.)

Средний балл – 59, 2 б. (в 2010-2011 уч.г. - 71, 7 б.)

9. География ( 37 – мин.кол-во баллов по биологии, установленное Рособрнадзор)

Сдавали географию –5 обучающихся 11-х классов МБОУ Лицей № 6

Max. балл – 97 б. (Черепанов Е.) (в 2010-2011 уч.г. - 57 б.)

Min. балл – 52 б. (в 2010-2011 уч. г. - 53 б.)

Средний балл – 71 б. (в 2010-2011 уч.г. - 55 б.)

10. Обществознание ( 39 – мин.кол-во баллов по биологии, установленное Рособрнадзор) Сдавали обществознание – 45 обучающихся 11-х классов МБОУ Лицей № 6

Max. балл – 88 б. (Мухина О.) (в 2010-2011 уч.г. - 75 б.)

Min. балл – 43 б. (в 2010-2011 уч.г. – 37 б.)

Средний балл – 63, 7 б. (в 2010-2011 уч.г. - 57, 5 б.)

54

55

56

57

58

59

60

Англ. Язык


Ср. балл по лицею

0

10

20

30

40

50

60

70

80

география




42

11. История ( 32 б. – мин.кол-во баллов по биологии, установленное

Рособрнадзор)

Сдавали историю – 16 обучающихся 11-х классов МБОУ Лицей № 6

Max. балл – 89 б. (Костеров В.) (в 2010-2011 уч. г. - 64 б.)

Min. балл – 45 б. (в 2010-2011 уч.г. - 34 б.)

Средний балл – 63 б. (в 2010-2011 уч.г. - 57, 5 б.)

Результаты государственной (итоговой) аттестации выпускников 9 - х

классов с участием ТЭК в 2011-2012 учебном году: № предмет Кол-во

уч-ся

«5» «4» «3» «2» Уровень

обученности

Качество

1. Русский яз. 94 0 100 % 96 %

2. Математика 94 0 100 % 55 %

3. Химия 20 5 11 4 0 100 % 80 %

4. Биология 3 1 1 1 0 100 % 67 %

5. География 4 2 1 1 0 100 % 75 %

6. Физика 23 3 17 3 0 100 % 88 %

7. История 3 0 100 % 33 %

8. Обществознание 34 0 100 % 71 %

ИТОГО: 0 100 % 70,6 %

Итоги сдачи ГИА выпускниками 9-х классов по отдельным предметам в

традиционной форме:

50

55

60

65



0

10

20

30

40

50

60

70

история




43

№ предмет Кол-во

уч-ся

«5» «4» «3» «2» Обучен. Качество

1. Литература 4 4 0 0 0 100 % 100%

2. Информатика 30 15 9 6 0 100 % 80%

3. Английск. язык 9 7 2 0 0 100 % 100 %

4. ОБЖ 25 19 5 1 0 100 % 96 %

5. Физ. культура 16 6 5 5 0 100 % 69 %

ИТОГО: 84 чел. 51 21 12 0 100 % 89 %

Итоги ГИА выпускников 9-х классов в новой форме с участием ТЭК за

последние три года: Предмет 2009-2010 уч.год 2010-2011 уч.год 2011-2012 уч.год

Уровень


качество Уровень


качество Уровень


качество

Русский яз. 100 % 70 % 100 % 95 % 100 % 96 %

Математика 100 % 63 % 100 % 83 % 100 % 55 %

Химия 100 % 95 % 100 % 70 % 100 % 80 %

Биология 100 % 88 % 100 % 95 % 100 % 87 %

География 100 % - 100 % - 100 % 75 %

Физика 100 % 86 % 100 % 81 % 100 % 87 %

История 100 % 14 % 100 % 60 % 100 % 33 %

Обществозн. 100 % - 100 % - 100 % 71 %

ИТОГО: 100 % 69 % 100 % 81 % 100 % 73 %

В 2011-2012 учебном году низкое качество знаний (менее 50%) по

итогам государственной (итоговой) аттестации за курс основного общего

образования по истории, так как экзамены по выбору сдавали ученики, не

готовившиеся в течение учебного года к данному экзамену и не посещающие

дополнительные занятия по подготовке к ГИА. По сравнению с прошлым

учебным годом снижено качество знаний по математике на 28%, прогноз

педагогов кафедры оправдан, что говорит об особом контингенте учащихся 9

В и 9Г классов.

Такие предметы как география и обществознание в рамках экзаменов по

выбору в новой форме сдавались впервые, результаты хорошие. ПАРАМЕТРЫ СТАТИСТИКИ ЗА ТРИ ГОДА

Параметры статистики

2009-2010

уч. год

2010-2011

уч.год

2011-2012

уч.год

Обучалось ВСЕГО (чел.) 1009 уч-ся 971 уч-ся 960 уч-ся

а) в начальной школе лицея (чел.) 348 360 354

б) в основной школе лицея (чел.) 486 461 457

в) в средней школе лицея (чел.) 175 150 150

Оставлены на повторный курс

обучения ВСЕГО (чел. / %)

0 /0 %

1/0,1 %

0/0%

а) в начальной школе лицея (чел. / %) 0/0 % 0/0 % 0/0% б) в основной школе лицея (чел. / %) 0/0 % 1/0,1 % 0/0% в) в средней школе лицея (чел. / %) 0/0 % 0/0 % 0/0% Не допущены к сдаче 0/0 % 0/0 % 0/0%


44

государственной (итоговой) аттестации ВСЕГО (чел. / %)

а) учащихся 9-х классов (чел. / %) 0/0 % 0/0 % 0/0% б) учащихся 11-х классов (чел. / %) 0/0 % 0/0 % 0/0% Получили аттестат ВСЕГО (чел. / %)

а) об основном образовании (чел. / %) 120/100 % 99/100 % 96/100 %

б) о среднем образовании (чел. / %) 96 /100 % 71/100 % 70 /100 %

Не получили аттестат (чел. / %) 0/0 % 0/0% 0/0 %

а) об основном образовании (чел. / %) 0/0 % 0/0 % 0/0 %

б) о среднем образовании (чел. / %) –

получили справку вместо аттестата

0/0 % 0/0 % 0/0 %

Окончили лицей с аттестатом особого

образца (9 класс) (чел. / %)

7/7, 3 % 2/2 % 5/5,2

Окончили лицей

а) с золотой медалью (чел. / %) 7/7, 3 % 3/ 4,2 % 4/5,7

б) с серебряной медалью (чел. / %) 4/4, 2 % 4/ 5,6 % 1/1,4

Отличников

ВСЕГО (чел. / %) из них:

Круглых (2011 год):

81/ 8 %

28/4%

88/9,2

а) в начальной школе лицея (чел. / %) 37/10,6 % 19/7,4% 40/11,4

б) в основной школе лицея (чел. / %) 26/5,3 % 5/1,1% 40/8,7

в) в средней школе лицея (чел. / %) 18/10,8 % 4/2,7 % 8/5,3

Качество обучения

а) в начальной школе лицея (%) 79 % 72 % 76 %

б) в основной школе лицея (%) 49,9 % 73 % 82 %

в) в средней школе лицея (%) 43,9 % 71 % 80 %

Обученность

а) в начальной школе лицея (%) 100 % 100 % 100 %

б) в основной школе лицея (%) 100 % 99,9 % 100 %

в) в средней школе лицея (%) 100 % 100 % 100 %

Качество обучения по лицею (%)

57, 7 % 72 % 79 %

Обученность по лицею (%)

100 % 99,9 % 100 %

Анализ состояния преподавания предметов 2011-2012 учебный год Уровень усвоения базовых знаний, умений и навыков по предметам:

Предметы Уровень обученности,

%

Качество, % Учитель

2009-

2010

2010-

2011

2011-

2012

2009-

2010

2010-

2011

2011-

2012

2а класс

Русский язык 100% - 100% 86% - 89% Плотникова Г.А.

Литературное чтение 100% 100% 96% 96%

Математика 100% - 100% 86% - 89%

Окружающий мир 100% - 100% 100% - 89%

ИЗО и худож. труд 100% - 100% 100% - 100%

Английский язык 100% - 100% 100% - 100%

2б класс

Русский язык 100% - 100% 78% - 89% Рубайло С.Ю.


45


Математика 100% - 100% 86% - 78%

Окружающий мир 100% - 100% 94% - 100%

ИЗО и худож.труд 100% - 100% 100% - 100%

Английский язык 100% - 100% 100% - 93%

2в класс

Русский язык 100% - 100% 72% - 85% Грищенко Н.А.


Математика 100% - 100% 75% - 78%

Окружающий мир 100% - 100% 86% - 78%

Изо и

художественный труд

100% - 100% 100% - 100%

Английский язык 100% - 100% 100% - 100%

2 г класс

Русский язык 100% - 100% 78% - 81% Ярцева Е.А.


Математика 100% - 100% 76% - 62%

Окружающий мир 100% - 100% 88% - 78%

ИЗО и худож. труд 100% - 100% 100% - 100%

Английский язык 100% - 100% 100% - 100%

3 а класс

Русский язык - 100% 100% - 89% 83% Шилкина

И. М. Литературное чтение - 100% 100% 100% 100%

Математика - 100% 100% - 89% 85%

Окружающий мир - 100% 100% - 100% 100%

Изо и

художественный труд

- 100% 100% - 100% 100%

Английский язык - 100% 100% - 100% 93%

Информатика - 100% 100% - 100% 93%

3б класс

Русский язык - 100% 100% - 76% 71% Соколова

Л. В. Литературное чтение - 100% 100% - 86% 89%

Математика - 100% 100% - 70% 78%

Окружающий мир - 100% 100% - 86% 78%

ИЗО и худож.труд - 100% 100% - 96% 100%

Английский язык - 100% 100% - 100% 81%

Информатика - 100% 100% - 100% 100%

3в класс

Русский язык - 100% 100% - 76% 74% Ошуркова С.В.

Литературное чтение - 100% 100% - 96% 96%

Математика - 100% 100% - 76% 85%

Окружающий мир - 100% 100% - 100% 96%

ИЗО и худож. труд - 100% 100% - 100% 100%

Английский язык - 100% 100% - 100% 82%

Информатика - 100% 100% - 100% 93%

4а класс

Русский язык 100% 100% 100% 89% 93% 83% Кутепова

Е. П. Литературное чтение 100% 100% 100% 89% 93% 96%

Математика 100% 100% 100% 89% 93% 96%

Окружающий мир 100% 100% 100% 100% 100% 100%


46

ИЗО и худож. труд 100% 100% 100% 100% 100% 100%

Английский язык 100% 100% 100% 100% 100% 100%

Информатика 100% 100% 100% 93% 93% 100%

4б класс

Русский язык 100% 100% 100% 76% 80% 73% Шилкина

И. М. Литературное чтение 100% 100% 100% 88% 92% 100%

Математика 100% 100% 100% 84% 88% 82%

Окружающий мир 100% 100% 100% 100% 100% 100%

ИЗО и худож. труд 100% 100% 100% 100% 100% 100%

Английский язык 100% 100% 100% 100% 86% 84%

Информатика 100% 100% 100% 100% 100% 100%

4в класс

Русский язык 100% 100% 100% 72% 77% 77% Кувыкина

Е. Н. Литературное чтение 100% 100% 100% 84% 88% 85%

Математика 100% 100% 100% 80% 81% 81%

Окружающий мир 100% 100% 100% 88% 92% 85%

ИЗО и худож. труд 100% 100% 100% 100% 100% 100%

Английский язык 100% 100% 100% 100% 90% 85%

Информатика 100% 100% 100% 100% 100% 85%

1а класс

Русский язык 100% 100% - 75% 79% - Агаркова М.В.

Литературное чтение 100% 100% - 88% 92% -

Математика 100% 100% - 74% 78% -

Окружающий мир 100% 100% - 88% 92% -

ИЗО и худож. труд 100% 100% - 100% 100% -

Английский язык 100% 100% - 92% 92% -

Информатика 100% 100% - 92% 92% -

1б класс

Русский язык 100% 100% - 65% 69% - Голищева

Н. П. Литературное чтение 100% 100% - 89% 93% -

Математика 100% 100% - 76% 82% -

Окружающий мир 100% 100% - 89% 93% -

ИЗО и худож. труд 100% 100% - 100% 100% -

Английский язык 100% 100% - 96% 100% -

Информатика 100% 100% - 65% 69% -

1в класс

Русский язык 100% 100% - 75% 79% - Буракова Л. Н.

Литературное чтение 100% 100% - 86% 86% -

Математика 100% 100% - 82% 82% -

Окружающий мир 100% 100% - 75% 71% -

ИЗО и худож. труд 100% 100% - 100% 100% -

Английский язык 100% 100% - 86% 86% -

Информатика 100% 100% - 86% 86% -

5-9 классы

Русский язык 100 100 100 71 74 54 Рубачева М.В.

Русский язык 100 99,7 100 79 84 85 Щербатенко Н.В.

Русский язык 100 100 100 65 66 63 Таранина М.В.

Русский язык 100 100 100 75 77 95 Пыхтина Л.В.

Русский язык 100 100 100 90 91 79 Нестеренко А.М.

Русский язык 100 100 100 78 62 72 Омельянюк А.Ф.


47

Литература 100 100 100 96 96 89 Рубачева М.В.

Литература 100 99,7 100 98 99 99 Щербатенко Н.В.

Литература 100 100 100 57 58 77 Таранина М.В.

Литература 100 100 100 90 93 88 Пыхтина Л.В.

Литература 100 100 100 88 89 96 Нестеренко А.М.

Литература 100 100 100 83 87 87 Омельянюк А.Ф.

Английский язык 100 100 100 81 85 86 Егорова Н.Е.

Английский язык 100 100 100 71 75 73 Донковцева С.В.

Английский язык 100 100 100 70 68 69 Липовченко А.В.

Английский язык 100 100 100 76 78 79 Корноухова О.А.

Английский язык - - 100 - - 73 Седельникова А.С.

Английский язык - 100 100 - 69 72 Стригина Ю.Н.

Математика 100 100 99 67 69 57,6 Коль А.В.

Математика 100 100 99,3 69 70 61 Картамышева Л.И.

Математика - - 100 - - 75 Каминская И.В.

Математика 100 100 100 70 58 58 Жила Г.Б.

Математика 100 99,8 100 75 78 75 Борисенко С.Н.

Математика 100 100 100 87 96 96 Котлярова Е.А.

История - 100 100 - 92 86 Резникова Т.Н.

Обществознание - 100 100 - 92 88 Резникова Т.Н.

История 100 99,7 100 80 83 80 Новик–Качан Е.А.

История - - 100 - - 96 Коновалова Н.А.

Обществознание 100 99,7 - 85 86 - Панкратова К.В.

Обществознание 100 100 - 85 85 - Каманина Е.П.

География 100 100 100 60 62 63 Зубкова Е.Г.

География 100 99,3 100 59 57 68 Винникова Ю.А.

Естествознание 100 100 100 90 91 98 Денисюк С.Б.

Биология 100 100 100 85 85 80 Рабаданова С.И.

Биология 100 99,8 100 70 72 67 Винникова Ю.А.

Биология 100 100 - 72 73 - Зубкова Е.Г.

Химия - - 99,2 - - 58 Дунаева И.И.

Химия 100 100 100 73 78 83 Душейко Е.М.

Физика 100 100 100 67 68 69 Алтухова А.М.

Физика 100 100 100 71 73 75 Танасюк И.Н.

Музыка 100 100 100 90 89 87 Лапкина Е.В.

ИЗО 100 100 100 86 91 94 Кутепова Е.П.

ИЗО 100 99 100 70 70 71 Спорыхина Т.М.

ОБЖ 100 100 100 94 95 94 Каманина Е.П.

Обществознание - - 100 - - 91 Каманина Е.П.

Обществознание 100 100 100 96 96 98 Панкратова К.В.

МХК 100 100 100 70 75 73 Каманина Е.П.

ОБЖ - 100 100 - 100 100 Танасюк И.Н.

ОБЖ - 100 100 - 99, 8 97 Доценко В.М.

Информатика 100 100 100 72 78 81 Светличная Л.Г.

Информатика 100 100 100 72 90 92 Казилова М.С.

Информатика 100 100 100 83 86 89 Фоменко О.Н

Физ.культура - - 100 - - 93 Кальницкмий Д.С.

Физ.культура 100 99 100 91 93 88 Марайкина Н.П.

Физ.культура 100 100 100 100 100 100 Гаджиев Р.С.

Технология - 100 100 - 96 99 Выучейский К.С.


48

11. Работа с одаренными детьми, участие в интеллектуальных

марафонах, олимпиадах, конкурсах. Работа ученического научного

общества «ЭКОС». В МБОУ Лицей №6 в 2011-2012 учебном году продолжилась работа по

целевой программе «Одаренные дети».

Для реализации поставленных задач, начиная с начальной школы,

классные руководители и учителя-предметники отслеживают академические

способности учащихся на предмет одарѐнности по видам направленности,

психологами проводится диагностика Амтхауэра на выявление

Технология 100 100 100 92 96 97 Спорыхина Т.М.

10-11 классы

Русский язык 100 100 - 75 77 - Таранина М.В.

Русский язык 100 - 100 48 - 58 Рубачева М.В.

Русский язык 100 100 100 70 72 71 Пыхтина Л.В.

Русский язык 100 100 100 68 68 84 Нестеренко А.М.

Русский язык 100 100 100 88 83 88 Омельянюк А.Ф.

Литература 100 100 - 71 73 - Таранина М.В.

Литература 100 - 100 72 - 74 Рубачева М.В.

Литература 100 100 100 70 81 81 Пыхтина Л.В.

Литература 100 100 100 72 68 80 Нестеренко А.М.

Литература 100 100 100 90 91 96 Омельянюк А.Ф.

Английский язык 100 100 100 71 73 75 Егорова Н.Е.

Английский язык 100 100 100 81 83 84 Донковцева С.В.

Английский язык 100 100 100 70 70 71 Липовченко А.В.

Английский язык - 100 100 - 79 80 Стригина Ю.Н.

Алгебра и нач. анализа 100 100 100 68 44 59 Коль А.В.

Алгебра и нач. анализа 100 100 100 91 92 95 Картамышева .И.

Алгебра и нач. анализа 100 100 100 70 58 59 Жила Г.Б.

Алгебра и нач. анализа 100 - - 59 - - Борисенко С.Н.

Алгебра и нач. анализа 100 100 100 83 55 65 Котлярова Е.А.

Геометрия 100 100 100 68 64 67 Каминская И.В.

История 100 100 100 80 83 88 Новик–Качан Е.А.

История - - 100 - - 72 Коновалова Н.А.

Обществознание - 100 - - 95 - Резникова Т.Н.

Обществознание - - 100 - - 68 Коновалова Н.А.

МХК - - 100 - - 100 Каманина Е.П.

География 100 100 100 66 76 76 Зубкова Е.Г.

География 100 100 - 71 72 - Винникова Ю.А.

Биология - - 100 - - 60 Винникова Ю.А.

Биология 100 100 100 72 79 75 Рабаданова С.И.

Химия - - 100 - - 83 Дунаева И.И.

Химия 100 100 100 84 80 81 Душейко Е.М.

Физика 100 100 100 64 66 65 Алтухова А.М.

Физика 100 100 100 70 71 72 Танасюк И.Н.

Информатика и ИКТ 100 100 100 88 90 91 Светличная Л.Г.

Информатика и ИКТ 100 100 100 89 90 90 Фоменко О.Н.

Физ.культура - - 100 - - 96 Кальницкий Д.С.

Физ.культура 100 100 100 92 93 100 Острая А.В.


49

интеллектуальной одарѐнности (уровня и структуры интеллекта). В течение

учебного года отслеживается творческая деятельность учащихся по методике

Торренсса, вовлечѐнность учащихся в кружки и секции разной

направленности, оцениваются учащиеся по "Признакам одарѐнности» на

основе наблюдений и вопросов анкет.

На каждой кафедре в начале учебного года утверждается список детей

для индивидуальной углубленной работы по предмету, намечается

индивидуальная программа для каждого учащегося. Для повышения

мотивации талантливых детей к деятельности используются поощрительные

меры (устные поощрения, выдача дипломов и грамот, награждение подарками,

информация об успехах и достижениях в лицейских СМИ, размещение на

сайте лицея и кафедр результативности работы с одаренными учащимися и

мониторинга достижений в олимпиадном движении, праздник награждения

победителей и призѐров конкурсов и олимпиад различной направленности

«Звездный дождь-2012»).

Стабильно высокое количество учащихся (на всех этапах обучения),

имеющих высокие достижения в олимпиадном движении и конкурсах

различного уровня в период за 2011-2012 уч.год говорят об эффективности

проведѐнной работы в Лицее с одарѐнными учащимися. База данных одаренных и талантливых детей:

№

п/п

Ф.И.О. учащегося Класс Достижения

интеллект творчество спорт

1 Старожук Станислава 1 в +

2 Чахмахчев Николай 1в +

3 Комариков Иван 1 б +

4 Звездин Алексей 1 а +

5 Середа Злата 1 а +

6 Струкова Ванесса 2 а +

7 Черкасов Вячеслав 2 а +

8 Буракова Екатерина 3 а +

9 Королѐва Алина 3 а +

10 Степанова Виктория 4 а + +

11 Подогова Алина 4 а + +

12 Башкова Валерия 4 а +

13 Адешелидзе Софья 4 в +

14 Степанов Максим 4 в +

15 Дунешенко Даниил 5 а +

16 Поповкина Валерия 5 а +

17 Ткачѐв Никита 5 а +

18 Дроздов Кирилл 5 б +

19 Чемодурова Вероника 5 б + +

20 Сафаров Эдик 5 в + +

21 Стяпшин Александр 5 в +

22 Мазикин Егор 6 б +

23 Мазикина Ирина 6 б +

24 Саруханов Влад 7 б


50

25 Тагирмирзоев Артур 7 в +

26 Сериков Артѐм 8 а +

27 Лапотентова Татьяна 8 а +

28 Шибаев Иван 8 а +

29 Латкина Анстасия 8 б +

30 Гац Вадим 8 б +

31 Давыдова Полина 8 б +

32 Горбань Иван 8 а

33 Прядка Мария 9 а +

34 Константинов Евгений 9 а + +

35 Макеев Игорь 9 а + +

36 Гавриленко Марк 10 б +

37 Гук Марина 10 б +

38 Бычкова Анастасия 9 б +

39 Кретова Анна 10 а +

40 Мартыненко Александра 11 а +

41 Киракосян Маринэ 11 а + +

42 Грициенко Анастасия 11 а +

43 Смыгина Александра 11 а +

44 Зинченко Елена 11 а

45 Самойленко Илья 10 б + +

46 Старчик Вероника 11 б + +

47 Мухин Антон 11 в +

48 Черепанов Егор 11 в +

49 Худоярова Анастасия 11 в +

50 Шейкин Егор 11 а +

51 Ткаченко Владимир 11 а +

52 Варнкэ Антонина 11 б +

Результаты интеллектуального марафона: Учебный

год

Лицейский уровень Городской уровень

Кол-во

участников/% от

общего числа

учащихся

Лицея

Кол-во

победителей и

призеров/% от


учащихся Лицея

Кол-во

участников/% от



Кол-во

победителей и

призеров/% от



2009-10 75 /7,43 % 25/ 2,47 % 25 / 2,47% 12 /1,18%

2010-11 75 / 7,72% 25 / 2,47% 25/ 2,57% 7 /0,72%

2011-12 75/7,8% 25/2,6% 25/2,6% 5/0,53%

В 2012 г. победители – Саруханов Владислав (7 класс); Латкина Анастсия (8 класс);

призѐры – Дроздов Кирилл (5 класс); Сериков Артѐм (8 класс); Горбань Иван (8 класс)

Результаты научно-практической конференции: Уч. год Школьный уровень Городской уровень Краевой уровень

Кол-во

участнико

в/% от

общего

числа

уч-ся

Лицея

Кол-во

победителей

и

призеров/%

от общего

числа

уч-ся Лицея

Кол-во

участнико

в/% от

общего

числа

уч-ся

Лицея

Кол-во


и

призеров/%

от общего

числа


Кол-во

участников

/% от

общего

числа

уч-ся

Лицея

Кол-во


и

призеров/%

от общего

числа


2009-10 21/2,08% 20/1,98% 20/1,98% 11/1,09% 11/1,09% 3/0,29%

2010-11 13/1,34% 13/ 1,34% 13/1,34% 10/1,03% 10/1,03% 3/ 0,3%


51

2011-12 15/1,58% 12/ 1,26% 12/1,26% 10/1,05% 7/0,74% 4/ 0,42%

Итоги участия в XI городской научно-практической конференции

школьников и XXIII МАН края №

п/п

Тема работы Ф.И.

автора

Кл. Ф.И.О.

руководителя

Секция Результат

в городе

Результат

в крае

1. Сколько

килограммов

знаний мы носим за

спиной?

Солдатова

Ольга,

Масолова

Валерия

4 а Кутепова Е.П. «Юниор»

валеология

Диплом 2

степени

сертифик

ат

участия

2. «Мама, купи мне

собаку!», или зачем

детям домашние

животные

Башкова

Валерия


психология

Диплом 1

степени

Сертифи

кат

участия

3.

Влияние цвета

архитектурных

построек на

жителей города

Подогова

Алина


экология

Диплом 3

степени

Диплом 3

степени

4. Кукла-сувенир

«Невинномысская

казачка»

Джаббаро

ва Лейла

9 в Спорыхина

Т.П.,

Кутепова Е.П.

«НТР-наука

творчество

и развитие»-

декоративно

-прикладное

творчество

-

5.

Коррозия металлов

в различных средах

Денисов

Иван,

Макеев

Игорь

9 а Дунаева И.И. химия Диплом 3

степени

-

6.

Исследование

состава и свойств

минеральной воды

Досыбаева

Ирина,

Шмидт

Елизавета,

Романенко

Валерия

7 б Дунаева И.И. химия -

7.

Сохранение

природного

наследия

г.Невинномысска

Сандрыки

на Анна

10

б

Винникова

Ю.А.

экология Диплом 3

степени

-

8. Особенности

применения

тригонометрически

х подстановок

Романов

Геннадий

10

а

Котлярова

Е.А.

математика Диплом 1

степени

Диплом 2

степени

9. Влияние первого

регионального

индустриального

парка на качество

жизни населения

г.Невинномысска

Худоярова

Анастасия

11

в

Зубкова Е.Г. география Диплом 1

степени

-

10. Полезен ли

любимый мамин

сыр?

Ткачѐв

Никита

5 а Денисюк С.Б. валеология Диплом 1

степени

Диплом 2

степени

11. Пейте, дети,

молоко, будете

здоровы?!

Поповки-

на

Валерия

5 а Денисюк С.Б. валеология Диплом 3

степени

Сертифи

кат

участия


52

Результаты Всероссийской олимпиады школьников: Учеб

ный

год

Школьный уровень Городской уровень Краевой уровень

Кол-во


/% от

общего

числа

Кол-во


и

призеров/%

от общего

числа

Кол-во


/% от

общего

числа

Кол-во

победителе

й и

призеров/%

от общего

числа

Кол-во

участников/

% от общего

числа

Кол-во

победителе

й и

призеров/%

от общего

числа

2009-

2010

532/ 52,7% 179/ 17,7% 78/7,73% 41/4,1% 6/0,59% 3/0,3%

2010-

2011

657/ 67,6% 148/ 15,24% 86/8,8% 35/3,6% 2/0,21% 1/0,1%

2011-

2012

650/ 67% 165/ 17,2% 145/15,1% 46/4,8% 9/0,95% 4/0,4%

Участие и результаты участия в различных краевых, международных

и всероссийских конкурсах 2010-2011 уч.год Конкурс Количество


Количество


и призеров на

краевом уровне

2010-11г 2011-12г 2010-11г 2011-12г

«Русский медвежонок» 619 501 1 1

«Кенгуру» 414 339 0 2

«ЧИП» 57 36 0 4

«КИТ» 74 28 2 1

«Всероссийский игровой конкурс «British

Bulldog-V»

- 57 - 1

Краевая многопредметная дистанционная

олимпиада школьников «Интеллект»

108 217 6 2

Выездная олимпиада школьников МФТИ

«Физтех»

4 8 3 0

Выездная олимпиада школьников С-ПбГУ

(отборочный тур)

15 47 7 9

Межрегиональная отраслевая олимпиада

школьников «Паруса надежды» МГУ путей

сообщения

4 1

Всероссийская заочная олимпиада по

математике «Авангард»

15 6

Межрегиональная заочная физико-

математическая олимпиада

10 1

Общероссийская предметная олимпиада по

математике ИРШО г.Калининград

20 6

дипломов

лауреатов

Краевая научно-техническая олимпиада - 20 - 1 финалист

Краевая олимпиада младших школьников,

посвященная Году российской космонавтики

- 67 - 2

12. Знакомство с

капиллярами

Лапотенто

ва Татьяна

8 а Алтухова

А.М.

физика

эксперимент

альная

Диплом 1

степени

-

13. Улыбка города Киракосян

Маринэ

11

а

Таныгина

Н.В.

журналисти

ка

- Диплом 3

степени


53

Всероссийский дистанционный конкурс

«Сохрани свою планету»

- 2 - 1

«Шаг в будущее»

г. Ставрополь

2 1 1 1

Краевая МАН 9 6 2 3

Краевой конкурс «Вдохновение» 1 1 1 1

Всероссийский конкурс по истории и МХК

«Золотое руно»

- 23 - 3

Всероссийский молодежный чемпионат

«Старт» для учащихся 1-4 классов

166 103 1 1

Всероссийский молодежный предметный

чемпионат по биологии

10 - 1 -


чемпионат по химии

- 14 - 1


чемпионат по географии

11 23 2 0


чемпионат по английскому языку

32 50 0 1


чемпионат по истории

- 53 - 1

Краевая олимпиада первоклассников

«Созвездие» (финал)

3 3 1 0

Всероссийский заочный конкурс «Познание и

творчество» от общероссийской МАН

«Интеллект будущего»

3 - 1 -

Краевой конкурс чтецов «Живая классика» - 5 - 1

IX Международная Интернет-олимпиада среди

образовательных учреждений «Эрудиты

планеты - 2010»

30 30 30 30

Международный Проект Play Energy 2010-

2011учебный год

50 30 50 30

Всероссийский дистанционный экологический

фестиваль «Природа - бесценный дар, один на

всех»

2 1

Всероссийский фестиваль исследовательских

работ «Портфолио»

4 4 дип-та

Краевой конкурс социальной рекламы 1 1

Краевой конкурс-выставка, посвященный 300-

летию М.В.Ломоносова

1 1

I краевой конкурс на лучшего президента

ученического самоуправления

1 1

Фестиваль-конкурс детских и юношеских

СМИ на 45 параллели

1 1

Международный фестиваль-конкурс

сценического искусства «Эдельвейс»

1 1

IX краевой конкурс джазовой музыки

«Весенний блюз»

1 1

Краевой открытый фестиваль –конкурс

юношеских и молодѐжных СМИ ― На 45

параллели ― Номинация «Лучшая публикация»

1 1 1 0


54

Всероссийский дистанционный конкурс

«Дорога к звѐздам» номинация «Авторская

песня»

3 1

Краевой открытый фестиваль –конкурс

юношеских и молодѐжных СМИ ― На 45

параллели ― Номинация «Лучший фильм»

1 0

Краевой фестиваль

«Голосящий КИВИН»

8 2

Всероссийский фотомарафон «Миг школьной

жизни» для учащихся 1-11 классов

11 0

Всероссийский конкурс, посвящѐнный Дню

победы «Спасибо за мирное небо!»для

учащихся 1-11 классов

1 0

Краевой этап конкурса Всероссийского

детского форума «Зелѐная планета 2011»

12 0

Всероссийский конкурс «Через тернии к

звѐздам!» номинация «Путешествие по

Вселенной»

8 0

Международный конкурс вокального

искусства «Орленок»

2 2

«Париж, я люблю тебя!» (международный

конкурс вокального искусства г.Париж)

2 2

«Музыкальный перекрѐсток» (региональный

конкурс вокального искусства)

2 2

Результаты участия учащихся в краевых, всероссийских и

международных мероприятиях Ф.И. Кл. Название мероприятия: конкурса, конференции,

Первенства и т.д.

Дата

участия

Результат

Интеллектуальное направление

Подогова

Алина

4 XXIII Ставропольская краевая открытая

научная конференция школьников МАН

Апрель

2012

Диплом 3

степени

Ткачѐв

Никита



Апрель

2012

Диплом 2

степени

Романов

Геннадий



Апрель

2012

Диплом 2

степени

Киракосян

Маринэ


научная конференция школьников

«Вдохновение»,Номинация «Юные

журналисты»

Апрель

2012

Диплом 3

степени

Поповкина Валерия

5 XXIII Ставропольская краевая открытая научная конференция школьников МАН

Апрель 2012

Сертификат участия

Башкова

Валерия

4 XXII Краевая научно-практическая

конференция школьников МАН

Апрель

2012

Сертификат

участия

Солдатова

Ольга,

Каграманян

Карина

4 XXII Краевая научно-практическая

конференция школьников МАН

Апрель

2011

Сертификат

участия

Киракосян

Маринэ

11 Соревнование молодых исследователей

программы «Шаг в будущее» В СК и ЮФ

округах РФ

Сентябр

ь 2011

Диплом 3

степени

Омельянюк 9 Краевая научно-техническая олимпиада Апрель Грамота


55

Алексей школьников 2012 участника

финального

этапа

Буракова

Екатерина

3 Краевая олимпиада школьников,

посвящѐнная Году российской

космонавтики

Декабрь

2011

Диплом за 2

место

Старожук

Станислава

1 Краевая олимпиада школьников,

посвящѐнная Году российской

космонавтики

Декабрь

2011

Диплом за 3

место

Грициенко

Анастасия

11 Межрегиональная отраслевая олимпиада

школьников «Паруса надежды» МГУ путей

сообщения

Декабрь

2011 г.

Диплом 3

степени

Мирошничен

ко Диана

6 Межрегиональная заочная физико-

математическая олимпиада 2011-2012

Февраль

2012 г.

Диплом 2

степени

Басковская

Юлия,

Шмидт

Елизавета,

Романенко

Валерия,

Досыбаева

Ирина

7 Всероссийский фестиваль

исследовательских и творческих работ

учащихся «Портфолио»

Издательский дом «Первое сентября»

Февраль

2012 г

Диплом

участия

6-

11

X Международная Интернет-олимпиада

среди образовательных учреждений

«Эрудиты планеты - 2011»

2011-

2012

5 команд

высшей лиги

8 б

кла

сс

Международный конкурс

―Play Energy‖

В

течение

года

диплом 2

степени на

регионально

м уровне

Смыгина

Александра

11 Региональный этап Всероссийской

Олимпиады школьников по литературе

2012 Призѐр (2

место в крае

по сумме

баллов)

Черепанов

Егор


Олимпиады школьников по географии

2012 Призер

Кретова Анна


Олимпиады школьников по экологии

2012 Призер

Бычкова

Анастасия


Олимпиады школьников по химии

2012 Призер

Кретова Анна


Олимпиады школьников по биологии

2012 участник

Великородная

Виктория


Олимпиады школьников по биологии


Бычкова

Анастасия


Олимпиады школьников по истории


Карданова

Алина


Олимпиады школьников по химии


Мартыненко


11

2012 Победитель в

отборочном

туре


56

Шленцов

Алексей

11

Выездная олимпиада школьников С-ПбГУ

(отборочный тур)

Призѐр в


туре

Джаббарова

Лейла

9 Призѐр в


туре

Шаповалова

Анастасия

9 Призѐр в


туре

Гусейнова

Сабрина

11 Призѐр в


туре

Зинченко

Елена

11 Призѐр в


туре

Клименко

Олег

11 Призѐр в


туре

Приходько

Анна

11 Призѐр в


туре

Несмашная

Анна

11 Призѐр

Тумасова


6

Общероссийская предметная олимпиада по

математике «Олимпус», ИРШО

г.Калининград

Весен-

няя

сессия

Диплом

лауреата,

9 место в

России

Латкина

Анастасия

8 Диплом

лауреата,

5 место в

России

Пыхтина

Анастасия

8 Диплом

лауреата,

9 место в

России

Денисов Иван 9 Диплом

лауреата,

8 место в

России

Омельянюк

Алексей

9 Диплом

лауреата,

9 место в

России

Макеев Игорь 9 Диплом

лауреата,

9 место в

России

Мурко

Кирилл

10 Всероссийский конкурс «КИТ-компьютеры,

информатика, технологии»

Январь

2012

2 место на

муниципаль

ном этапе

Мищенко

Дмитрий

8 Международный конкурс-игра «Кенгуру» Март

2012

Победитель

1 место в


57

городе

Морозов

Анатолий

8 Международный конкурс-игра «Кенгуру» Март

2012

Призер

2 место в

городе

Буракова

Екатерина

3 краевая многопредметная дистанционная

олимпиада школьников «Интеллект» по

интеллектуальным способностям

Февраль

2012

2 место в

крае,

Победитель

в городе

Днепров

Георгий


олимпиада школьников «Интеллект» по ОМ

Февраль

2012

2 место в

городе

Селезнѐва

Марина



математике

Февраль

2012

Победитель,

1 место в

городе

Владыкин

Игорь


олимпиада школьников «Интеллект» по инт.

способностям

Февраль

2012

Призер,

2 место в

городе

Струкова

Ванесса


олимпиада школьников «Интеллект» по инт.

способностям

Февраль

2012

Призер,

3 место в

городе

Днепров

Георгий



информатике

Февраль

2012


1 место в

городе

Тончица Олег




Февраль

2012

Призер,

2 место в

городе

Хункаров

Руслан




Февраль

2012

Призер,

2 место в

городе

Степанова

Виктория




Февраль

2012

Призер,

3 место в

городе

Товпекана

Полина




Февраль

2012


1 место в

городе

Завацкий

Владимир




Февраль

2012

Призер,

2 место в

городе

Подогова

Алина


олимпиада школьников «Интеллект» по русскому языку

Февраль

2012

Призер,

3 место в городе

Малькова

Полина



английскому языку

Февраль

2012

Призер,

2 место в

городе

Полянский

Иван




Февраль

2012

Призер,

2 место в

городе

Шульженко

Анна




Февраль

2012

Призер,

3 место в

городе

Пономарѐв 5 краевая многопредметная дистанционная Февраль Призер,


58

Иван


русскому языку

2012 3 место в

городе

Пензев

Константин




Февраль

2012

Призер,

2 место в

городе

Москвинова

Анна




Февраль

2012

Призер,

3 место в

городе

Веникова

Арина




Февраль

2012

Призер,

3 место в

городе

Татов Антон



химии

Февраль

2012


1 место в

городе

Кучеренко

Ася




Февраль

2012


1 место в

городе

Лапотентова

Татьяна




Февраль

2012

Призер,

2 место в

городе

Сериков

Артѐм




Февраль

2012

Призер,

3 место в

городе

Кучеренко

Ася



английскому языку

Февраль

2012

Призер,

2 место в

городе

Буракова

Екатерина

3

Всероссийский молодѐжный чемпионат

«Старт»для учащихся 1-4 классов

Март

2012

Краевой

победитель

3 степени

Столяров

Артем

1 Победитель,

1 место в

городе

Бачинская

София

1 Призер,

2 место в

городе

Доброгорская

Виктория

1 Призер,

2 место в

городе

Костюченко

Сергей

1 Призер,


Легенький

Евгений

1 Призер,

2 место в

городе

Жилина

Елизавета

2 Призер,

2 место в

городе

Дроздов

Кирилл

5


1 место в

городе

Сергиенко 5 Призер,


59

Владислава

Всероссийский молодѐжный

чемпионат по истории

2 место в

городе

Пономарев

Иван

5 Призер,

3 место в

городе

Очеретный

Алексей


1 место в

городе

Марайкин

Владислав

6 Призер,

2 место в

городе

Саруханов

Владислав


1 место в

городе

Гапонов

Степан

8


1 место в

городе

Эйвазова

Ляман

8 Призер,

3 место в

городе

Чуфистова

Кристина


1 место в

городе

Войло Вадим

11 Призер,

2 место в

городе

Костеров

Владимир

11 Призер,

2 место в

городе

Знаменок

Анастасия

6

Всероссийский молодѐжный чемпионат по

географии

Март

2012

Призѐр,

3 место в

городе

Зубкова

Арина

7 Призер,

2 место в

городе

Кусарашвили

Алиса

8 Победитель-

дипломант,

1 место в

городе

Швагирев

Семен

8 Призер,

2 место в

городе

Волобуева

Екатерина

8 Призер,

3 место в

городе

Селезнѐв

Евгений

8 Призѐр,

3место в

городе

Рабаданов

Рабадан

11 Призѐр,

3 место в

городе


60

Кучеренко

Ася

8

Всероссийский игровой конкурс «British

Bulldog-V»

Декабрь

2011

Призѐр,

3 место в

городе

Курпеева

Валерия

8 Призер,

3 место в

городе

Проненко

Елизавета


дипломант,

1 место в

городе

Звдорожный

Максим

5


чемпионат по английскому языку

Январь,

2012

Призер,

2 место в

городе

Белоусова

Алина


дипломант,

1 место в

городе

Джаббарова

Лейла

9 Призѐр,

2 место в

городе

Латкина

Анастасия

8


чемпионат по химии

Февраль

2012

Победитель-

дипломант,

1 место в

городе

Бедарев

Вячеслав

8 Призер,

2 место в

городе

Денисов Иван 9 Победитель-

дипломант,

1 место в

городе

Чернобривец

Ольга

9 Призер,

2 место в

городе

Шаршакова

Аделина

9 Призер,

3 место в

городе

Белан Ксения 11 Победитель-

дипломант,


Мѐд


7

Игровой конкурс «Золотое Руно-Х»

Декабрь,

2011

Победитель-

дипломант,

1 место в

России

Кайдас

Любовь


дипломант,

1 место в

России

Устина

Анастсия


дипломант,

1 место в


61

России

Мацейко

Ирина

7 Призер,

2 место в

городе

Гасратова

Сабина

7 Призер,

2 место в

городе

Дьяченко

Дарья

7 Призер,

2 место в

городе

Тартышева

Анна

10 Призер,

3 место в

городе

Старчик

Вероника

11 Всероссийский дистанционный детский

экологический Фестиваль

«Природа - бесценный дар, один на всех»

2012 г Диплом 2

степени

Мухин Антон 11 Всероссийский дистанционный конкурс

«Сохрани свою планету!»

2012 Диплом 3

степени

Жуйко С 6 б Всероссийская заочная олимпиада по


2012 Диплом

1 степени

Алексеевский

С.

6 б Всероссийская заочная олимпиада по


2012

Диплом

2 степени

Саруханов В. 7 б Всероссийская заочная олимпиада по


2012

Диплом

2 степени

Мирошничен

ко Д.

6 г Всероссийская заочная олимпиада по


2012

Диплом

2 степени

Жуйко С 6 б Всероссийская заочная олимпиада по


2012

Диплом

1 степени

Алексеевский

С.

6 б Всероссийская заочная олимпиада по


2012

Диплом

2 степени

Спортивное направление

Усольцев

Кирилл

7 Краевые соревнования в беге на 60 м 2012 2 место

Усольцев

Кирилл

7 Краевые соревнования в метании мяча 2012 3 место

Ованесов

Артѐм

6 Краевые соревнования по прыжкам в длину

с разбега


1 место

Ованесов

Артѐм

6 Краевые соревнования в беге на 800 м 2012 Победитель,

1 место

Сафаров Эдик

5 Краевые соревнования в беге на 60 м 3 место

Сафаров Эдик

5 Краевые соревнования в метании мяча Победитель,

1 место

Салтовец

Даниил

6 Краевые соревнования в метании мяча 3 место

Гук Марина

10

б

Краевой чемпионат по кик-боксингу Победитель

10

б

Чемпионат СКФО по кик-боксингу Победитель

Тагирмирзоев

Артур

7 в Чемпионат СКФО по кик-боксингу Победитель

7 в Чемпионат России по кик-боксингу Победитель


62

Чалышев А.В.

Багдасарян Э.

Б.

Гурнаков Р.

П.

Рагимов Р. М.

ЮФО Турнир памяти Героя России

Владислава Духина

7 место

9 место

7 место

4 место

Клуб «Веста»

Финал первенства Ставропольского края 3 место

Кубок Ставропольского края среди ДЮСШ 1\2 финала

Краевой турнир памяти А. А. Мещерякова

в г. Нефтекумск

1 место

СКФО Новогодний турнир в г. Ессентуки 5 место

4 место

Краевой турнир на призы клуба «Кожаный

мяч»,г. Новоалександровск,

г. Пятигорск

Выход в

финал

Первенство Ставропольского края по

футболу среди ДЮСШ

г. Будѐнновск

Выход в

финал

Творческое направление

Зинченко

Елена

11 Международный фестиваль-конкурс

сценического искусства «Эдельвейс»

Кисло

водск,

февраль

2012

Лауреат 3

степени

Зинченко

Елена

11 IX краевой конкурс джазовой музыки

«Весенний блюз»

Ставроп

оль,

2012

Лауреат 3

степени

Самойленко

Илья

10 Краевой конкурс «Лидер» 2012 лауреат

Самойленко

Илья

10 I краевой конкурс на лучшего президента

ученического самоуправления

2011 2 место

Совет

Старшеклассн

иков

IV краевой конкурс социальной рекламы 2012 2 место

Сагиян Н.С. Краевой конкурс «Школа-территория

здоровья и без наркотиков»

2012 4 место

Ахмерова

М.П.

«Скрапушки»

Конкурс-выставка посвящѐнный 300-летию

со дня рождения М. Ломоносова

2011 место

Кол-во педагогов вовлеченных в конкурсную деятельность учащихся - 40

чел / 64% от общего количества педагогов.

12.Работа педагогического коллектива Лицея, направленная на

здоровьесбережение обучающихся В 2011-2012 учебном году МБОУ Лицей продолжил работу по

программе локального эксперимента «Сохранение физического и

психологического здоровья младших школьников». Целью эксперимента

является разработка путей сохранения и укрепления физического и

психологического здоровья младших школьников в учебном процессе и


63

мотивация на здоровый образ жизни в условиях образовательного процесса

лицея.

В системе работы лицея - Дни Здоровья, соревнования по различным

видам спорта. Кроме 3-х еженедельных уроков физической культуры

учащиеся лицея развиваются физически на занятиях в спортивных секциях.

Высокий уровень спортивно-оздоровительной работы обеспечивают

квалифицированные педагогические кадры.

В Лицее реализуется целевая программа по здоровьесбережению

«Формирование здорового и безопасного образа жизни».

Цель программы: создание условий, обеспечивающих эффективную

деятельность Лицея по сохранению и укреплению здоровья учащихся,

педагогов и сотрудников, формированию здорового образа жизни.

В 2011-2012 учебном году лицеисты приняли участие в краевых и

городских мероприятиях по вопросу сохранения и укрепления здоровья

школьников: Конкурс Этап Место

«Школа – территория здоровья и без наркотиков» Городской

краевой

1

4

Конкурс отрядов ЮИД городской 1

Школьная футбольная лига

Младшая возрастная группа

Средняя возрастная группа

Старшая возрастная группа

Городской

3

2

5

Соревнования по баскетболу городской 2

Соревнования по волейболу городской 2

Спортивные соревнования по легкой атлетике (прыжки в

длину, метание мяча, бег)

краевой 7


и призеров

Всероссийские соревнования юных исследователей «Шаг

в будущее»

Научная работа по теме: «Влияние цифровых наркотиков

на психику человека» (учащаяся 11 класса М.Киракосян)

Городской

Краевой

2

2

В Лицее регулярно проводятся мониторинговые исследования:

1. Мониторинг качества образования на основе внедрения

здоровьесберегающих технологий

2. Моноторинг деятельности классных руководителей («Дневник класса»,

«Паспорт здоровья», «Портфолио»)

3. В лицее в 2011-2012 учебном году были проведены все исследования и мед.

осмотры, запланированные отделом образования совместно с отделом

здравоохранения (16 осмотров).

В 2011-2012 учебном году в лицейском журнале «Лицейские вести» в

каждом номере учащимися были размещены публикации в рубрике «Твое

здоровье», касающиеся вопроса укрепления и сохранения здоровья

школьников.

В газете «Невинномысский рабочий» размещена статья «День Здоровья

в Лицее» Н.В.Таныгиной, заместителя директора по ВР.


64

Для участия в краевой научно-практической конференции школьников

Киракосян М. велась работа по теме: « Цифровые наркотики и их влияние на

человека посредством бинауральных ритмов», Солдатовой О. по теме:

«Сколько кг знаний мы носим за спиной». Обе статьи посвящены вопросам

сохранения и укрепления здоровья, школьникам и учителям даны

практические советы. С итогами работ авторы выступали на классных часах в

параллелях 3-4-х и 10-11-х классов. Тезисы работ размещены на сайте

кафедры естественных наук лицея.

За 2011-2012 учебный год оздоровились:

- в санаториях (организованные поездки) - 141учащийся, 67 учащихся

самостоятельно, по путекам, приобретенными родителями;

- в пришкольном лагере - 200 учащихся,

- в загородных лагерях - 33 учащихся.

Мониторинг заболеваемости (анализ за три года)

Статистические данные по заболеваемости учащихся МБОУ Лицей №6

Первое полугодие Класс Количество

учащихся в

параллели

Количество учащихся

Не пропустивших

занятия по болезни

ни 1 дня

Пропустили по

болезни 1-2 раза

Пропустили по

болезни 3 и более

раз

Чел. % Чел. % Чел. %

2009-2010 уч.год

1-4 348 286 82 53 15 9 3

5-9 486 288 59 150 31 48 10

10-11 175 92 53 63 36 20 11

1-11 1009 665 68 266 26 77 8

2010-2011 уч. год

1-4 360 281 78 69 19 10 3

5-9 467 271 60 144 31 46 9

10-11 150 73 49 58 39 19 13

1-11 971 625 64 271 28 75 8

2011-2012 уч.год

1-4 350 289 82,6 59 16,8 2 0,6

5-9 456 273 60 128 28 55 12

10-11 143 96 67 42 29 6 4

1-11 949 658 69,4 229 24 63 6,6

Второе полугодие Параллель Всего

учащихся

(на конец

года)

Не пропустили

занятия по

болезни

Пропустили

занятия по

болезни 1-2 раза

Пропустили

занятия по

болезни 3 и более

раз

чел. % чел. % чел. %

2009-2010 уч.год

1-4 классы 348 229 66 112 32 7 2

5-9 классы 486 280 58 168 35 38 7,6

10-11 классы 175 105 60 56 32 14 8


65

1-11 классы 1009 614 61 336 33 59 5,8

2010-2011 уч.год

1-4 классы 361 256 71 105 29 1 0,3

5-9 классы 457 282 62 146 32 29 6,3

10-11 классы 140 69 49 52 37 19 14

1-11 классы 958 607 63 303 32 49 5

2011-2012 уч.год

1-4 классы 348 233 67 110 32 5 1

5-9 классы 455 179 39 244 54 32 7

10-11 классы 144 75 52 59 41 10 7

1-11 классы 947 487 51 413 44 47 5

Физкультурные группы учащихся МБОУ Лицей №6

Группы здоровья учащихся Лицея в 2011-2012 уч.году:

основная группа – 808 чел.(85,2%)

подготовительная – 84 чел.(8,8%)

специальная – 18 чел.(2%)

освобождены – 38 чел.(4 %)

Количество привитых от гриппа в 2011-2012 уч.году : учащихся- 397 чел., педагогов – 56 чел.

Детский травматизм

Год Количество

зарегистрированных травм

Количество бытовых

травм

2008-2009 11 4

2009-2010 3 2

2010-2011 4 3

2011-2012 4 3

За 2011-2012 учебный год было зарегистрировано 2 случая ДТП с

участием учащихся МБОУ Лицей № 6. Ими оказались ученик 5в класса

Касаткин Александр Витальевич(28.10.2000г.р.) и ученица 8б класса Давыдова

Полина Игоревна (13.02.1997г.р.). Причинами ДТП явились нарушения

водителями ПДД (не предоставление преимущества пешеходу). В связи со

случаями ДТП были проведены мероприятия по ПДД по отдельному плану.

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

2009-2010 2010-2011 2011-2012

основная

подготовительная

специальная

освобожденные


66

13. Результаты воспитания учащихся на традициях Лицея.

Целью воспитательной работы в 2011 -2012 учебном году стало создание

условий для адаптации и самореализации личности в современной

социокультурной среде, воспитание у учащихся гражданственности и

любви к Родине, нравственности на основе общечеловеческих ценностей и

правосознания. В результате решения задач воспитательной работы поддерживались

лицейские традиции, развивалась система самоуправления,

совершенствовалось методическое мастерство классного руководителя.

Воспитательная работа в лицее имеет разнонаправленный характер.

Гражданско - патриотическое воспитание осуществляется черезосновной

процесс обучения на уроках истории, обществознания, географии, ОБЖ,

работу юнармейского отряда, систему мероприятий лицея и города:месячник,

посвящѐнный борьбе с терроризмом, месяц празднования «Дня города»,

«Зарничка» для учащихся 5 классов, выставки рисунков и фотографий,

конкурсы стихов о любимом городе, написание статей в журнале «Лицейские

вести». В этом году наши ребята организовали замечательный праздник-

шествие с мыльными пузырями - «Флэшмоб» и концерт для жителей

микрорайона.

Интеллектуально-познавательное направление, осуществляется через систему

мероприятий, которая включает в себя:

- работу НОУ «ЭКОС»

- предметные кружки «Юный математик»,

«Воробьѐвы горы», «Интеллект», « В мире

химии», «Юный химик», «Юный

программист»;

- предметные месячники математики, физики,

географии, русского языка и литературы;

- проведение мероприятий предметной

направленности ( литературная композиция,

посвящѐнная 200 –летию пушкинского лицея, участие в конкурсе театральных

постановок спектакль

«Ревизор»,)

Широкий спектр

мероприятий позволил

проявить себя многим

ребятам. Итогом работы

за год стало

традиционное

заключительное

мероприятие «Звѐздный

дождь», где было

вручено более 400

грамот за победы в


67

различных конкурсах и олимпиадах, подведены итоги конкурса «Лучший

лицеист -2012» в каждой параллели, вручены медали отличникам учѐбы.

Мероприятия нравственно – эстетического цикла объединяют огромное

количество ребят. Есть традиционные праздники, которые также

воспитывают нравственно-эстетические качества и развивают творческие

способности. Например, праздник «День лицея», который проводится

ежегодно в последний день первой четверти. «День учителя», который

проходит как День самоуправления, день 8 марта, подготовка и проведение

новогодних праздников. В лицее работает танцевальная студия «

Возрождение»(рук. Е.Н. Кальницкая), вокальная студия «Лира»(рук.

Г.Л.Лищенко), театральные объединения, пресс-центр «Лицейские

вести».Принимая участие в городских и краевых конкурсах наши ребята

достигают высоких результатов. В этом году наша программа на фестивале

«Весѐлая карусель» удостоилась диплома 1 степени.

Культурологическое направление включает в себя работу в основной

образовательной деятельности на уроках МХК, литературы, истории, работу

библиотеки, проведение книжных выставок, организацию праздников «По

страницам прочитанных книг», посещение театров, выставок, музеев.

Туристско – краеведческое направление осуществляется через

образовательную деятельность на уроках географии и физкультуры, а также

организацию экскурсий по Ставропольскому краю и в горы Карачаево-

Черкесии.

Спортивно-оздоровительное

направление включает в себя

образовательную деятельность на

уроках физкультуры;

- работу спортивных секций и клубов:

ф\к «Веста», «Тяжѐлая атлетика», «

Баскетбол»

- систему мероприятий, направленных

на укрепление здоровья,

- систему мероприятий по

антинаркотической направленности.

В сентябре 2011 года был

проведѐн красочный День здоровья, в котором приняли участие ребята 2-11

класс. Внутри школы стало обязательным проведение в каждом классе

«Президентского состязания», где определяется победитель внутри класса,

выявляется самый сильный и спортивный класс в параллели. Целый спектр

мероприятий по наркопрофилактике помогает воспитывать у ребят

правильное отношение к своему здоровью. В этом большая роль отводится

социально- психологической службе лицея.


68

Предметом особого внимания в

системе воспитательной работы лицея

остается формирование детских

организаций и школьного

самоуправления, относящегося к числу

наиболее актуальных проблем

образования. Органы ученического

самоуправления в лицее представляют

собой одну из форм детского

саморазвития и требуют отдельных

условий. Их цель- взаимодействие

ученического и педагогического

коллективов школы, передача опыта

ответственности от старших к

младшим, организация воспитателем опыта самореализации воспитанника,

включающая в себя силу воли человека, целеустремленность, самовоспитание,

самосовершенствование.

Старшая группа Совет Старшеклассников является высшим органом

детского самоуправления, имеет 3 комитета (комитет образования, комитет

культуры и комитет спорта), администрацию и президента лицея, выборы

которого проходят в преддверии Дня Лицея.Члены этих советов являются

первыми помощниками в организации лицейских дел. Все члены совета

Старшеклассников являются волонтѐрами и помогают вести работу в

городском комитете молодѐжной политики.

Профориентационное воспитание осуществляется через систему

мероприятий, способствующих раскрыть личностные способности каждого

учащегося. Диагностика предрасположенности к тому или иному профилю

проводимая психологами лицея в 7 и 9 классах, позволяет выявить интересы и

склонности учащихся. Углубленное изучение некоторых предметов, развивает

эти способности, участие в олимпиадах и интеллектуальных марафонах, а

также творческих мероприятий, позволяет ребятам проверить свои

склонности.

Летом продолжается

работа по организации отдыха

детей. В лагере «Земляничка» за

2 потока при МБОУ Лицей №6

отдохнуло 200 ребят. Более 80

ребят нашли себе интересные

занятий о обрели новых друзей в

комнате школьника при МБОУ

Лицей №6. 40 ребят получили

первую зарплату , работая в

ремонтной бригаде.


69

Воспитательная работа ведѐтся в лицее планомерно и

систематизировано в разных направлениях. Отлично развита система

художественно-эстетического воспитания и спортивно-оздоровительная

работа. В результате участия в 31 мероприятии ( конкурсах, фестивалях,

спортивных соревнованиях) муниципального уровня наши лицеисты стали

призѐрами в 16 и победителями в 13 случаях. На краевом уровне из

24мероприятий 2 первых места и 19 призовых.

15. Основные проблемы МБОУ Лицей № 6, в том числе не решенные в

2011-2012 учебном году.

Дальнейшее пополнение коллектива высококвалифицированными

педагогическими кадрами, расширение, усовершенствование и обновление

материально-технической базы Лицея, обеспечивающей системное внедрение

и активное использование информационных и коммуникативных технологий

(в том числе – дистанционного обучения), отвечающей необходимости

всесторонней подготовки учащихся и педагогов.

Усовершенствование материальной базы Лицея для занятий физической

культурой и спортом на прилегающей территории (обновление оборудования

спортивной площадки).

Обязательное ограждение территории Лицея с фасада здания, во

избежание постоянного нахождения посторонних лиц на территории лицея и

безопасности ведения учебно-воспитательного процесса и охраны

жизнедеятельности учащихся.

Капитальный ремонт электропроводки в здании Лицея, мастерских,

замена столярки: дверей и окон, капитальный большого ремонт спортивного

зала.

16. Основные направления развития МБОУ Лицей № 6 в ближайшей

перспективе, в том числе направления инновационной деятельности. Направление 1. Модернизация содержательной и технологической

сторон образовательного процесса в Лицее:

- продолжение апробации и внедрение новых УМК углублѐнного изучения

предметов, начиная с 8 класса;

- продолжение введения ФГОС НОО и апробация введения ФГОС ООО в

Лицее с 01.09.2012 года;

-широкое использование информационных, Интернет – технологий,

дистанционного обучения (для детей с ограниченным состоянием здоровья) в

учебном процессе;

-использование различных форм социальных практик как одного из основных

средств, способствующих самоопределению и приобретению социальных

компетенций лицеиста.

Направление 2. Создание условий для развития профессионально-

образовательной индивидуальности педагога:


70

- активное участие всех членов коллектива в реализации Программы развития

лицея на 2011-2016 гг;

- реализация целевых прграмм и разработка индивидуальных и совместных

творческих проектов в рамках научно-методических кафедр Лицея и их

защита (работа с одаренными детьми).

Направление 3. Реализация преемственности и открытости в сфере

образовательных подсистем Лицея, предоставляющих каждому

обучающемуся равные возможности в предоставлении качественного

образования и его личностного роста:

- дальнейшее использование диалоговых форм обучения, технологий

сотрудничества, направленных на реализацию качества сдачи ГИА и ЕГЭ;

- создание условий для свободного выбора и самореализации ученика в

образовательном пространстве посредством внедрения вариативных программ

обучения, индивидуальной образовательной траектории обучающитхся;

- предоставление учащимся реальных возможностей для участия в

общественных и творческих объединениях, проведение конкурсов различной

тематики и направленности через журнал «Лицейские вести».

Направление 4. Создание в рамках Лицея открытого информационного

образовательного пространства:

- целенаправленная работа по формированию функциональной

информационной грамотности учащихся;

- расширение и усовершенствование материально-технической базы Лицея,

обеспечивающей системное внедрение и активное использование

информационных и коммуникативных технологий, отвечающей

необходимости полноценной подготовки учащихся и педагогов.

- совершкнствование банка программно-методических материалов, подбор

мультимедиа-программ, пособий, учебников для эффективной работы по

внедрению информационных технологий в образовательный процесс лицея.

Направление 5. Сохранение физического и психологического здоровья

лицеистов в образовательном процессе.

- реализация целевой программы по здоровьесбережению;

- мотивация обучающихся на ЗОЖ через организацию различных видов

деятельности;

- сохранение и укрепление здоровья обучающихся при стабильных

результатах обучения.


71

Приложение 1

Мониторинг обученности и качества знаний учащихся МБОУ лицей №6 за 2011-2012 учебного года

Название предмета 2а 2б 2в 2г 3а 3б 3в 4а 4б 4в

Русский язык Обученность, % 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%

Качество, % 89% 74% 85% 81% 83% 71% 74% 83% 73% 77%

Литературное чтение Обученность, % 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%

Качество, % 96% 89% 78% 88% 100% 89% 96% 96% 100% 85%

Иностранный язык Обученность, % 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%

Качество, % 100% 93% 100% 100% 93% 81% 82% 100% 84% 85%

Математика Обученность, % 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%

Качество, % 89% 74% 78% 62% 85% 78% 85% 96% 82% 81%

Информатика Обученность, % - - - - 100% 100% 100% 100% 100% 100%

Качество, % - - - - 100% 100% 93% 100% 100% 85%

История Обученность, % - - - - 100% 100% 100% 100% 100% 100%

Качество, % - - - - 100% 78% 96% 100% 100% 85%

Природоведение Обученность, % 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%

Качеств, % 89% 100% 78% 78% 100% 78% 96% 100% 100% 91%

Музыка Обученность, % 100% 89% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%

Качество, % 100% 100% 100% 100% 100% 93% 85% 100% 100% 91%


искусство и худ. труд

Обученность, % 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%

Качество, % 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%

Физическая культура Обученность, % 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%

Качество, % 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%

Общие показатели успеваемости уч-ся класса

Всего учащихся в классе 28 27 28 26 27 28 27 24 26 27

Окончившие на «5» 4 5 3 6 5 3 3 4 5 3

Окончившие на «4» и «5» 21 14 19 9 16 15 17 16 14 17

Из них: с одной «4» 6 3 1 - 2 - 3 2 4 -

с двумя «4» 6 2 1 - 4 1 6 - - 3

Окончившие с «3» 3 8 6 - 6 10 7 4 7 7

Из них: с одной «3» - 3 - 5 1 3 2 1 - -

Итого Обученность 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%

Качество 89% 70% 78% 58% 80% 64% 74% 83% 73% 74%


72


Итоговая контрольная работа по математике

класс по

спис

-ку

писали 5 % 4 % 3 % 2 % кач-во об-ть

УМК

Учитель

2а 28 28 7 24% 18 62% 3 14% - - 89% 100% «Школа 2000-

2100»

Плотникова

Г.А.

2б 27 27 7 26% 12 44% 8 30% - - 70% 100% «Школа 2000-

2100»

Рубайло С.Ю.

2в 28 28 9 32% 11 39% 8 29% - - 71% 100% «Школа 2000-

2100»

Грищенко Н.А.

2г 26 25 6 24% 10 40% 9 36% - - 64% 100% «Школа 2000-

2100»

Ярцева Е.А.

итого 109 108 29 27% 51 47% 28 26% - - 74% 100%

3а 27 26 11 42% 12 46% 3 12% - - 88% 100% «Школа 2000-

2100»

Шилкина И.М.

3б 28 28 6 21% 17 61% 3 11% 2 7% 82% 93% «Школа 2000-

2100»

Соколова Л.В.

3в 27 24 10 41% 12 50% 2 8% - - 92% 100% «Школа 2000-

2100»

Ошуркова С.В.

итого 82 80 29 36% 40 50% 11 14% - - 87% 98%

4а 24 23 6 26% 14 61% 3 13% 87% 100% «Школа 2000-

2100»

Кутепова Е.П.

4б 26 25 7 28% 15 60% 3 12% 88% 100% «Школа 2000-

2100»

Шилкина И. М.

4в 27 26 10 38% 14 54% 2 8% 92% 100% «Школа 2000-

2100»

Кувыкина Е.Н.

итого 77 75 23 31% 43 58% 8 11% - - 89% 100%

итог 268 263 81 31% 134 51% 47 18% 2 0,7% 83% 99%


73


Итоговая контрольная работа по русскому языку

кла

сс

по

спис

ку

писа

ли

5 % 4 % 3 % 2 % кач-во об-ть учитель

д з д з д з д з д з д з д з д з д з д з

2а 28 28 9 12 37% 41% 16 15 55% 51% 2 - 8% 0% - - - - 92%

100

%

100

%

100

% Плотникова Г.А.

2б 27 27 8 12 30% 44% 12 10 44% 37% 6 5 32% % 1 - 4% - 76% 96% 93%

100

% Рубайло С.Ю.

2в 28 27 8 16 30% 59% 14 7 52% 26% 5 4 18% 16%

-

- 82% 84%

100

%

100

% Грищенко Н.А.

2г 26 26 9 12 35% 46% 12 11 46% 42% 4 2 19% 12% - - - - 81% 87%

100

%

100

% Ярцева Е.А.

ито

го 109 109 34 52

31

%

48

% 54 43

50

%

39

% 17 11

19

%

13

% 1 - 4% - 79% 87% 96%

100

%

3а

27 26 7 5 27% 19% 15 18 58% 69% 4 3 15% 12% - - - - 85% 88%

100

%

100

% Шилкина И.М.

3б

28 28 7 3 25% 11% 11 18 39% 64% 6 7 21% 25% 4 -

14

% - 65% 75% 86%

100

% Соколова Л.В.

3в

27 23 6 11 26% 48% 9 11 39% 48% 7 1 30% 4% 1 1 4% 4% 63% 96% 96% 96% Ошуркова С.В.

ито

го

82 77 20 19

26

%

13

% 35 47

45

%

60

% 17 11

22

%

14

% 4 1 5% 1% 71% 94% 94% 99%

4а

24 23 10 7 43% 30% 10 13 43% 57% 3 3 13% 13% - - - - 87% 87%

100

%

100

% Кутепова Е.П.

4б

26 25 7 12 28% 48% 12 12 48% 48% 5 1 20% 4% 1 - 4% - 76% 96% 96%

100

% Шилкина И.М.

4в

27 26 6 9 23% 35% 15 13 58% 50% 5 4 19% 15% - - - - 81% 85%

100

%

100

% Кувыкина Е.Н.

ито

го

77 74 23 28

21

%

26

% 37 38

50

%

51

% 13 8

17

%

10

% 1 -

4%

- - 81% 83%

100

%

100

%

Ит

ог

268 260

77

99

30

%

38

%

126

128

48

%

49

%

47

30

18

%

12

%

6

1

2%

0,3

%

77%

88%

97%

100

%


74


Результаты выполнения комплексной работы

класс По списку Выполняли

работу

Критический

уровень

Низкий уровень Средний уровень Высокий

уровень

Очень высокий

уровень

1а 29 28 - 9 6 8 5

1б 24 24 - 9 2 7 6

1в 27 27 - 7 6 8 6

Итого 80 79 0 22 14 23 20

2а 28 27 - 3 12 10 6

2б 27 27 - 4 14 6 3

2в 28 28 - 4 13 6 5

2г 26 26 - 3 11 7 5

Итого 109 108 0 14 46 29 19

3а 27 27 - 4 6 8 7

3б 28 28 - 5 13 5 3

3в 27 27 - 4 8 7 6

Итого 82 82 0 13 33 20 16

4а 24 24 - 1 12 9 2

4б 26 26 - 2 11 10 3

4в 27 25 - 3 15 7 -

Итого 77 75 0 6 38 26 5

Итог 348 344 0 55 131 98 60

Комплексная письменная работа позволила выявить и оценить как уровень сформированности важнейших предметных аспектов обучения,

так и компетентность ребѐнка в решении разнообразных проблем.

Основные выводы и рекомендации.

1. Обучающиеся 1 – 4классов в целом справились с предложенной комплексной работой, которая смогла определить в каждом классе уровень

сформированности предметных и метапредметных результатов.

2. Оценка достижения планируемых результатов базового уровня направленная на освоения содержательных линий по чтению, русскому

языку, математике и окружающему миру показала, что умения и навыки на данном этапе у большинства обучающихся сформированы на

достаточном уровне.

3. Тем не менее, 55 обучающихся (16 %) показали низкий уровень сформированности предметных и метапредметных результатов.

4. Педагогам необходимо систематизировать работу с обучающимися, направленную на формирование у них навыков самоконтроля и

развитие орфографической зоркости, на формирование у них навыков в освоении продуктивного способа чтения,при работе с текстовыми

заданиями у обучающихся необходимо развивать мыслительные операции и формировать умения в освоении способов их решения.


75

5. Педагогам грамотно осуществлять системно – деятельностный подход в обучении, который способствует формированию предметных и

метапредметных результатов.


Результаты обученности и качества знаний учащихся 5-х классов МБОУ Лицей №6 за 2011-2012 уч. год (обученность/качество)

Кл. Предметы ИТОГО

Русск.

язык

Литерат

ура

Матема

тика

Истори

я

английк

.яз

Инфор

матика

Природ

оведени

е

физкульт

ура

Технология Музыка

ИЗО

ОБЖ

ЗОМ

5 А 100/88 100/96 100/96 100/100 100/88 100/100 100/92 100/100 100/100 100/96 100/88 100/96 100/96 100/95

5 Б 100/83 100/100 100/75 100/100 100/83 100/100 100/96 100/100 100/100 100/92 100/92 100/96 100/100 100/94

5 В 100/88 100/92 100/80 100/100 100/88 100/100 100/100 100/100 100/100 100/96 100/96 100/100 100/96 100/95

5 Г 100/78 100/100 100/66 100/100 100/66 100/89 100/94 100/100 100/97 100/100 100/94 100/100 100/100 100/91

Итог

о

100/70 100/98 100/74 100/91 100/84 100/92 100/84 100/100 100/96 100/91 100/92 100/93 - 100/94

качество

обученность86%

88%

90%

92%

94%

96%

98%

100%

5 А5 Б

5 В5 Г

95%

94%95%

91%

100% 100% 100% 100%

качество

обученность


76


Результаты обученности и качества знаний учащихся 6-х классов МБОУ Лицей №6 за 2011-2012 уч. год (обученность/качество) Класс Предметы ИТОГО

Русск.

язык

Литерат

ура

Матем

атика

Истор

ия

англи

йк.яз

Инфо

рмати

ка

Биоло

гия

географ

ия

общест

вознани

е

физкуль

тура

Технол

огия

Музыка

ИЗО

ОБЖ

Введе

ние в

физик

у

6 А 100/38 100/88 100/50 100/77 100/53 100/77 100/70 100/80 100/88 100/53 100/96 100/80 100/88 100/80 96/73 99,7/73

6 Б 100/81 100/100 100/81 100/96 100/82 100/93 100/78 100/89 100/100 100/85 100/100 100/89 100/100 100/89 100/89 100/90

6 В 100/78 100/86 100/78 100/87 100/72 100/80 100/68 100/72 100/100 100/100 100/100 100/100 100/92 100/100 100/84 100/83

6 Г 100/64 100/82 100/68 100/86 100/77 100/86 100/82 100/77 100/100 100/100 100/100 100/95 100/95 100/100 100/91 100/87

6 кл. 100/65 100/

89

100/

69

100/

87

100/

71

100/84 100/75 100/80 100/97 100/85 100/

99

100/91 100/94 100/92 99/84 99,93

/83

качество


0%

20%

40%

60%

80%

100%

6 А 6 Б 6 В

73%

90%83%

99% 100% 100%

качество



77



Класс Предметы

Итого

Русс

к.

язык

Лите

рату

ра

Алге

бра

Геом

етри

я

Исто

рия

англ

ийк.

яз

Инф

орма

тика

Физ

ика

Биол

огия

геогра

фия

общес

твозна

ние

физку

льтура

Техно

логия

Музы

ка

ИЗО

ОБЖ

Введ

ение

в

хими

ю

ЗОМ

7 А 100/

50

100/

63

100/

55

100/

55

100/

93

100/

77

100/

77

100/

77

100/

81

100/

63

100/

81

100/

62

100/

96

100/

70

100/

85

100/

85

100/

92

100/

67 100/74

7 Б 100/

72

100/

100

100/

40

100/

56

100/

68

100/

80

100/

88

100/

52

100/

80

100/

68

100/

92

100/

65

100/

92

100/

96

100/

100

100/

100

100/

100

100/

67 100/79

7 В 100/

79

100/

75

100/

42

100/

46

100/

66

100/

75

100/

75

100/

75

100/

58

100/

41

100/

79

100/

66

100/

91

100/

71

100/

83

100/79 100/

98

100/

71 100/71

7

класс

ы

100/

67

100/

79

100/

46

100/

52

100/

76

100/

77

100/

80

100/

68

100/

73

100/

57

100/

84

100/

64

100/

93

100/

79

100/

89

100/

88

100/

97

100/

68

100/75

качество


20%

40%

60%

80%

100%

7 А7 Б

7 В

74% 79%

71%

100% 100% 100%

качество



78



Класс Предметы

Русс

к.

язык

Лите

рату

ра

Алге

бра

Геом

етри

я

Исто

рия

англ

ийк.

яз

Инфо

рмати

ка

Физ

ика

Биоло

гия

геогра

фия

Общ

-е

Хим

ия

физкуль

тура

Технол

огия

ИЗО

ОБЖ

прак

тику

мы

ИТОГ

О

8 А

(ф/м)

100/

63

100/

79

100/

63

100/

69

100/

93

100/

83

100/

86

100/

69

100/

76

100/

93

100/

86

100/

76

100/100 100/

90

100/92 100/

100

100/

100 100/82

8 Б

(х/б)

100/

37

100/

70

100/

63

100/

67

100/

67

100/

77

100/

77

100/

70

100/

43

100/

67

100/

83

100/

63

100/93 100/

97

100/70 100/

100

100/

67/8

3

100/72

8 В

(ист.)

93/

68

93/

71

96/

32

96/

43

93/

61

96/

71

89/

39

100/

25

93/

32

93/

39

93/5

7

96/

18

100/

82

93/

82

93/

57

100/

71

- 95/53

8

класс

ы

98/

56

98/

73

99/

53

99/

60

98/

74

99/

77

96/

67

100/

55

100/

50

98/

66

98/7

5

99/

52

100/

92

98/

90

98/

73

100/

90

100/

83

98/69

качество


20%

40%

60%

80%

100%

8 А8 Б

8 В

82%

72%

53%

100% 100%95%

качество



79



Класс Предметы ИТОГО

Русс

к.

язык

Лите

рату

ра

Алге

бра

Геом

етри

я

Исто

рия

англ

ийк.

яз

Инфо

рмати

ка

Физ

ика

Биол

огия

геог

рафи

я

общес

твозна

ние

Хими

я

физкуль

тура

Техно

логия

МХК ОБЖ

Хим.

прат

икум

труд

н.

вопр

осы

орф.

9 А 100/

76

100/

84

100/

96

100/

96

100/

96

100/

88

100/

96

100/

84

100/

56

100/

64

100/

96

100/

100

100/

100

100/

100

- 100/

100

- - 100/82

9 Б 100/

60

100/

90

100/

68

100/

90

100/

86

100/

93

100/

72

100/

77

100/

63

100/

66

100/

100

100/

72

100/

90

100/

83

100/

100

100/

100

100/

86

- 100/82

9 В 100/

63

100/

71

100/

54

100/

67

100/

79

100/

83

96/

70

100/

70

100/

46

100/

54

100/

92

100/

63

100/

96

100/

100

100/

70

100/

100

- - 99,8/74

9 Г 100/

22

100/

33

100/

22

100/

28

100/

44

100/

50

100/

39

100/

33

100/

39

100/

44

100/

67

100/

39

100/

78

100/

100

100/

67

100/

100

- 100/

33

100/56

9 кл 100/

55

100/

70

100/

60

100/

70

100/

70

100/

79

100/

69

100/

66

100/

51

100/

57

100/

82

100/

69

100/

91

100/

96

100/

79

100/

100

100/

86

100/

33

99,95/74

качество

обученно…0%

20%

40%

60%

80%

100%

9 А9 Б

9 В9 Г

82% 82%

74%

56%

100% 100% 99% 100%

качество



80


Результаты обученности и качества знаний учащихся 5 -9 классов МБОУ Лицей №6

за 2011-2012 уч. год (обученность/качество)

каче

ство

об

учен

…

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

5-е классы 6-е классы 7-е классы 8-е классы 9-е классы по лицею

94%

83%

75%69%

74%79%

100% 100% 100% 98% 99% 99%

качество



81

Результаты обученности и качества знаний учащихся 5 -9 классов МБОУ Лицей №6

за 2011-2012 уч. год (качество обучения по предметам)

70% 71%

67%

56% 55%

74%

58%

46%

53%

60%

52%

60%

70%

91%

79%76%

74%

70%

94%

84%

75%

82%

66%

57%

66%

57%

92%

77%80%

67%69%

0%

20%

40%

60%

80%

100%

120%

5-е классы 6-е классы 7-е классы 8-е классы 9-е классы

русский язык

литература

алгебра

геометрия

физика

химия

биология

история

обществознание

география

английский язык

информатика

Публичный докдад 2012...

Documents