р.п. Каргаполье 2016

Программа развития

Государственного казенного

общеобразовательного учреждения

«Каргапольская специальная

(коррекционная) школа - интернат»

«Навстречу

самостоятельной жизни»

2016-2018 гг.

2

Структура Программы развития

1.Анализ исполнения предыдущей программы

2.Анализ текущего состояния

3.Проблемы учреждения, перспективы учреждения.

4. Цели и задачи программы

5. Этапы работы над программой

6.Перечень мероприятий

7. Возможные барьеры и риски

8. Ожидаемые результаты

СОДЕРЖАНИЕ

1.Анализ исполнения предыдущей программы

Целью программы развития ГКС(К)ОУ «Каргапольская школа- интернат VIII вида» на 2012-

2015 учебного годов было : совершенствование учебно - воспитательной работы и

здоровьесбережения.

Для реализации этой цели планировалось проведение ряда мероприятий , направленных

в первую очередь на внедрение в образовательный процесс современных эффективных

педагогических технологий.

В результате реализации программы развития удалось достичь следующих результатов:

- педагогами школы широко используются в учебно-воспитательном процессе современные

педагогические технологии (коррекционно-развивающие, метод учебных проектов,

информационно - коммуникационные технологии, игровые технологии)

- для реализации перечисленных педагогических и здоровьесберегающих технологий в школе

создано необходимое программно - методическое и материально- техническое обеспечение

(кабинет психологической разгрузки, кабинет адаптивной физкультуры, создана лыжная база,

функционирует современный кабинет СБО, оборудован компьютерный класс, пополнилась

материальная база учебных мастерских). Однако материально- техническое обеспечение

физкультурно-оздоровительного процесса недостаточно: отсутствует спортивно- игровая

площадка, тренажерный зал. Необходимо заменить устаревший спортинвентарь.

- в результате применения здоровьесберегающих технологий в учебно-воспитательном

процессе снизилась острая заболеваемость на 12 %. На протяжении трех последних лет

наблюдается выраженный оздоровительный эффект. Но по итогам ежегодной

диспансеризации вновь выявляются дети, нуждающиеся в индивидуальной коррекционно-

оздоровительной работе.

План программы развития школы с 2012- 2015 годы по укреплению материально - технической

базы школы выполнен на 92%. Из запланированных мероприятий не выполнены следующие

пункты:

-оборудование детских школьных семей новой сантехникой.

- оснащение детских спален кроватями и прикроватными тумбочками.

Все это предстоит решать школе в ближайшее время.

2.Анализ текущего состояния

Ресурсное обеспечение школы-интерната позволяет организовать учебно-

воспитательный процесс и проживание воспитанников на должном уровне. Школа – интернат

включает в себя спальный и учебный корпуса. Учебный корпус представлен 10 классами -

кабинетами. Спальный корпус состоит из блоков, где размещаются школьные детские семьи.

(Всего 5 семей). В спальном корпусе расположен учебный блок для начальных классов,

кабинет АФК, мастерские по трудовому обучению, отделение организации медицинской

помощи, столовая. В школе-интернате оборудованы: 1 компьютерный класс, 5 мастерских по

трудовому обучению, 2 кабинета социально-бытовой ориентировки, 1 логопедический кабинет,

где проводятся индивидуальные и групповые занятия, 1 кабинет педагога-психолога, кабинет

социального педагога, сенсорная комната, социальная гостиная. Кроме этого в школе-интернате

оборудованы библиотека, актовый зал, спортзал, в стадии дооборудования тренажерный зал,

имеется игровая детская площадка. Обучающиеся и воспитанники школы-интерната получают

пятиразовое питание в школьной столовой. На территории школы-интерната расположены:

3

прачечная, склады, гараж, подвал, лыжная база, баня. Обеспеченность обучающихся новыми

учебниками составляет 90%. Классы укомплектованы необходимым оборудованием для

осуществления образовательного процесса. Школьные детские семьи оснащены мебелью, но

не полностью, в замене нуждается 30% спальная мебель. Также в образовательном учреждении

существует необходимость оснащения учебных кабинетов современным компьютерным

оборудованием и автоматизированными рабочими местами учителя и учащихся начальных

классов в связи с предстоящим введением ФГОС ОВЗ НОО с 01.09. 2016 г. Для организации

образовательного процесса необходимы новые учебники. На территории школы - интерната

планируем оборудовать спортивно - игровую площадку. В школьных детских семьях нужна

замена сантехники и установка дополнительного сантехнического оборудования. Для спальных

комнат требуются новые прикроватные тумбочки, коврики, кровати, стулья, платяные шкафы.

Недостаточная материально- техническая база для организации внеурочной деятельности в

рамках ФГОС ОВЗ НОО.

В течение учебного года все системы жизнеобеспечения поддерживаются в исправном

состоянии.

Социальный состав обучающихся школы

Общее количество воспитанников и обучающихся 125

Общее количество детей - сирот и оставшихся без попечения родителей 18

Число детей, получающих пенсию по инвалидности 15

Число учащихся из малообеспеченных семей 91

Число учащихся из многодетных семей 66

Число учащихся из неполных семей 42

Число учащихся из неблагополучных семей (асоциальных) 21

Число приходящих детей 16

Школа-интернат полностью укомплектована учителями в соответствии со штатным

расписанием. Всего в ОУ работают 57 педагогов, педагог организатор, педагог - библиотекарь.

62% педагогического коллектива имеют специальное (дефектологическое) образование.

Стаж педагогических работников

8%

21%

25%

46%

от 0 до 5 лет от 5 до 10 лет от 10 до 20 лет более 20 лет

4

Квалификационная характеристика педагогических кадров

ВысшаяПервая

ВтораяНе имеют

6%

49%

8%

36%

Категории

Образование педагогических кадров

70%

28%

2%

Высшее

Ср.профессиональное

среднее полное

3.Проблемы учреждения, перспективы учреждения.

Анализ информации о выпускниках ОУ за последние три года свидетельствуют о

том, что лишь 50% выпускников продолжают обучение в учреждениях СПО. Из обучающихся

в СПО 87% детей выбрали не тот профиль, по которому обучались в ОУ. Около15% всех

выпускников школы не работают и не учатся.

Таким образом, перед школой встает необходимость развития профессионального

самоопределения и профориентации обучающихся с перспективой их дальнейшего

трудоустройства. Для этого необходимо вводить новые профили трудового обучения ,

востребованные на современном рынке труда.

Так же необходимо учитывать проблему негативного отношения общества к людям с

ограниченными возможностями здоровья, что не позволяет им в полной мере проявить себя

во взрослой жизни. Важно создать условия для развития личностных качеств всех

обучающихся, которые бы позволяли им социализироваться и адаптироваться в среде

здоровых сверстников.

Проанализировав данные проблемы, администрация школы сделала вывод о необходимости

дальнейшего совершенствования работы по профессиональному самоопределению

выпускников

Вторым направлением дальнейшей работы школы мы видим развитие и

совершенствование инклюзивной культуры. Работая в данном направлении, имея достаточное

количество квалифицированных педагогических кадров, школа может оказать помощь другим

ОУ в организации обучения и воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья.

Для этого требуется создание на базе ОУ нового структурного подразделения - Ресурсного

центра развития инклюзивного образования.

5

4. Цели и задачи программы.

Цель: социализация детей с ОВЗ через развитие инклюзивной культуры, профессиональное

самоопределение и взаимодействие с учреждениями окружающего социума.

Задачи программы:

1.Развитие профессионального самоопределения и профориентации обучающихся с

перспективой их дальнейшего трудоустройства

2.Совершенствование кадровой и материально-технической базы для введения ФГОС ОВЗ

НОО и реализации способностей детей с ОВЗ, успешных в спорте и творчестве для развития и

применения их способностей;

3. Создание условий для личностного развития всех учащихся с ОВЗ, применения своих

способностей, осознания собственной значимости.

5. Этапы работы над программой.

1 этап-январь-декабрь 2016г.

Задачи этапа:

- нормативно-правовое обеспечение реализации основных направлений программы;

- материально - техническое обеспечения реализации программы;

- перспективное планирование повышения квалификации специалистов, задействованных в

реализации программы и педагогов, которым предстоит работать по ФГОС ОВЗ НОО

-расширение круга социальных партнёров и направлений взаимодействия с уже

существующими партнёрами

2 этап– январь-декабрь 2017 г.

Задачи этапа:

- анализ реализации программы развития (промежуточные результаты) и внесение

корректировок;

- оборудование помещений для реализации новых программ предпрофильного обучения и

дополнительного образования;

- оборудование учебных кабинетов начальных классов автоматизированными рабочими

местами для учителя и учащихся, обеспечение новыми учебниками.

- оборудование спортивно – игровой площадки для реализации способностей детей с ОВЗ,

успешных в спорте для развития и применения их способностей

- оборудование актового зала и кабинетов для проведения внеурочной деятельности

дополнительного образования в рамках ФГОС ОВЗ НОО

- проведение цикла мероприятий по развитию инклюзивной культуры путём взаимодействия с

учреждениями окружающего социума;

- апробация новых программ по предпрофильному обучению, индивидуальному

сопровождению (СИПР), дополнительному образованию;

3 этап - январь-декабрь 2018 г.

Задачи этапа

- анализ реализации программы развития (промежуточные результаты) и внесение

корректировок;

- сопровождение трудоустройства и социализации выпускников, мониторинг результативности

новых программ предпрофильного обучения, дополнительного образования и индивидуального

сопровождения (СИПР);

- реализация системы мероприятий по развитию инклюзивной культуры, развитию личности

обучающихся;

- мониторинг использования оборудования поступившего по программе « Доступная среда»

- анализ выполнения программы развития школы на 2016-2018 годы и обобщение опыта.

6

6.Перечень мероприятий

1 этап-январь-декабрь 2016г.

№

п/

п

Мероприятия Сроки ,

ответственн

ые

Материально- техническое обеспечение реализации

программы

Мероприятия

Источники

финансирован

ия , сроки

исполнения

Ответственны

е

1 Создание структурного

подразделения -

Ресурсный центр по

развитию инклюзивного

образования с целью

сопровождения

инклюзивного

образования в школе-

интернате и

образовательных

организациях

Каргапольского и

Шатровского районов

Май 2016г.

Директор,

руководител

ь РЦ

Приобретение

мультимедийного

оборудования для

Ресурсного центра

Спонсорские

средства (в

виде

материальных

ценностей)-

октябрь –

декабрь 2016

Директор, гл.

бухгалтер,

2 Программно-

методическое

обеспечение

предпрофильной

подготовки («Мастер-

мебельщик»,

«Парикмахер»,

«Декоративно-

прикладное искусство),

Дополнительного

образования

(спортивно-

оздоровительное

направление)

В течение

года,

МС, ПМПК

Разработка программ и

других дидактических

и методических

материалов.

Участие в

программе

«Доступная

среда»,

спонсорские

средства (в

виде

материальных

ценностей) –

август-

сентябрь 2016

Директор,

Попечительск

ий совет, гл.

бухгалтер,

учителя физ-

ры

Оборудование

тренажерного зала.

Оборудование

спортивной площадки.

Участие в

программе

«Доступная

среда»,

спонсорские

средства (в

виде

материальных

ценностей) -

август 2017

Директор,

Попечительск

ий совет ОУ

3 Оборудование

мастерских (мебельный

цех, парикмахерской,

ДПИ, тренажерного зала

и т.д)

В течение

года, зам по

УР,ВР,

учитель физ-

ры

Подготовка помещений

для введения новых

профилей трудового

обучения и

тренажерного зала

Бюджетные

ассигнования,

сентябрь –

декабрь 2016

Директор,

завхоз,

гл.бухгалтер.

4 1. Заключение

договоров о

сотрудничестве с

образовательным

и организациями,

РКДЦ,

кинотеатром и

др.

В течение

года,

директор,

зам

директора

Приобретение

оборудования в

актовый зал и кабинет

педагога

дополнительного

Участие в

программе

«Доступная

среда»,

внебюджетны

Директор,

завхоз

7

учреждениями.

Планирование

совместных

мероприятий по

развитию

инклюзивной

культуры и в

целях

личностного

самоопределения

обучающихся

(концерты,

выставки,

праздники и др.)

по ВР,

руководител

ь РЦ

образования для

проведения

внеурочной

деятельности

дополнительного

образования в рамках

ФГОС ОВЗ НОО

е средства, 1

кв. 2017г

5 Составление графика

повышения

квалификации педагогов,

задействованных в

реализации программ и

предстоящего введения

ФГОС ОВЗ НОО

Сентябрь

2016г.,

методист ,

зам

директора

по УР, ВР

Оплата обучения

педагогов

задействованных в

реализации программы.

Участие в

программе

«Доступная

среда»,

бюджетные

ассигнования,

по графику

Директор, гл.

бухгалтер

2 этап– январь-декабрь 2017 г.

.

№

п/

п

Мероприятия Сроки ,

ответственн

ые

Материально- техническое обеспечение реализации

программы

Мероприятия

Источники

финансирова

ния, сроки

исполнения

Ответствен

ные

1 Анализ выполнения

мероприятий первого

этапа программы

развития

Январь

2017г.,

Директор,

зам.

директора

по УР, ВР,

методист

2 Обсуждение на

педагогическом совете

школы хода реализации

программы развития

школы

Январь

2017г.,

Педагогичес

кий

коллектив

3 Внесение изменений в

план мероприятий 2

этапа

Январь

2017г,. По

решению

пед. совета

4 Начало реализации

программ

предпрофильной

подготовки

Сентябрь

2017, зам

директора

по УР, ВР

Приобретение

дополнительного

оборудования для

реализации программ

предпрофильного

обучения

Участие в

программе

« Доступная

среда»,

Государствен

ная

программа

Курганской

области

Директор, гл,

бухгалтер,

завхоз

8

«Дети

Зауралья-

заботимся

вместе»,

подпрограмма

« Разные

дети- равные

возможности»

, 2016-2017

5 Заключение договоров

с организациями р.п

Каргаполья о сетевой

форме реализации

образовательных

программ

предпрофильной

подготовки

Август-

сентябрь

2017г,дирек

тор

6

Проведение цикла

мероприятий по

развитию инклюзивной

культуры совместно с

учреждениями

окружающего социума

(концерты , выставки,

утренники, мастер-

классы и др.

организуемые с участием

детей с ОВЗ)

2017-2018 г,

зам по УР,

ВР,

руководител

ь РЦ

Закупка расходных

материалов для

проведения занятий по

программам

дополнительного

образования

Участие в

программе

« Доступная

среда»,

спонсорские

средства (в

виде

материальных

ценностей),

постоянно

Директор,

Попечительск

ий совет ОУ,

гл. бухгалтер

7 Пополнение

материально-

технической базы ОУ в

связи с введением

ФГОС ОВЗ НОО

2017-2018

уч.г, зам по

УР, зам по

ВР,

руководител

ь РЦ

-оборудование

учебных кабинетов

начальных классов

автоматизированными

рабочими местами для

учителя и учащихся,

учебники

За счет

участия в

программе

«Доступная

среда»,

бюджетные

ассигнования,

декабрь 2017

Главный

бухгалтер,Ди

ректор,

спонсорские

средства(в

виде

материальных

ценностей)

3 этап - январь - декабрь 2018 г.

№

п/п

Мероприятия Сроки, ответственные

1

Анализ выполнения мероприятий второго этапа программы

развития

Январь 2018г. Директор, зам.

директора по УР, ВР, методист

2 Обсуждение на педагогическом совете школы хода реализации

программы развития школы

Январь 2018г, педагогический

коллектив.

3 Внесение изменений в план мероприятий 3 этапа Январь 2018. По решению

педсовета

4 Мониторинг эффективности реализуемых программ

предпрофильного обучения, дополнительного образования и

индивидуального сопровождения

Май

2018г., педагоги, реализующие

программу., зам. директора по

УР, ВР, ПМПк

9

5 Заключение договоров о трудоустройстве выпускников с

работодателями ( мебельный цех, парикмахерская, и др.)

Апрель - май 2018г, директор,

соц. педагог

6 Закрепление шефов из числа педагогов ОУ за выпускниками

школы с целью сопровождения их дальнейшего обучения,

трудоустройства и самореализации в различных сферах жизни.

Январь 2018г. ПМПк

7 Взаимодействие с учреждениями окружающего социума по

вопросам включения выпускников школы в общественную

жизнь и досуговую деятельность. (КОЦ, учреждения

культуры и др)

С мая 2018г. соц. педагог

8 - мониторинг использования оборудования поступившего по

программе « Доступная среда»

Январь 2018 г. май 2018г,

декабрь 2018г. директор ОУ

9 Анализ результативности программы развития школы.

Решение вопроса о внедрении в практику сложившейся

системы работы по социализации детей с ОВЗ.

Октябрь-ноябрь 2018г,

администрация ОУ

7. Возможные барьеры и риски

№п/п Риски Способы минимизации рисков

1. Отставание от сроков реализации мероприятий Качественное планирование

мероприятий и сроков

реализации программы,

распределение приоритетов.

2 Изменения в кадровом составе педагогов школы Курсовая переподготовка

молодых и начинающих

педагогов

3 Отсутствие положительной мотивации некоторой части

сотрудников школы к выполнению новых общественных

обязанностей.

Совершенствование системы

морального и материального

поощрения. Освещение

положительного опыта

педагогов на сайте школы, в

СМИ.

4 Недостаточная заинтересованность социальных партнёров в

сотрудничестве (ДОУ, ОУ и др.)

Пропаганда опыта

взаимодействия, дающего

положительные результаты

для социальных партнёров и

создание взаимовыгодных

условий сотрудничества

5 Недостаточный уровень материально-технического

обеспечения и финансирования школы

Возможность использования

материально-технической

базы социальных партнёров,

привлечение внебюджетных

средств.

6 Отставание в сроках поставки оборудования по программе

«Доступная среда»

Возможность использования

имеющегося оборудования

ОУ

8. Ожидаемые результаты

1. Достижение качественно-нового уровня социализации и трудовой подготовки обучающихся

за счёт введения новых профилей трудового обучения.

2. Личностный рост развития всех учащихся через реализацию программ дополнительного

образования и сотрудничество с социальными партнёрами.

3. Создание системы сотрудничества с ОУ района и области через деятельность Ресурсного

цента.

4. Совершенствование кадрового состава и материально-технической базы ОУ за счет участия

в программе «Доступная среда».