Публичный отчет деятельности МКОУ СОШ № 2...

Согласовано Утверждаю

Педагогическим советом Директор МКОУ СОШ №2 с. Греческое

МКОУ СОШ №2 с. Греческое _____________ С.Л. Булавинова

Протокол № от 2019г

Публичный отчет деятельности

МКОУ СОШ № 2 с.Греческое

2018-2019 уч. год

Общая характеристика МКОУ СОШ №2 с.Греческое № 2.

Оглавление

№ Содержание Номер

страницы

1 Общая характеристика общеобразовательного учреждения 4

1.1. Информационная справка 4

1.2. Кадровый состав 6

1.3. Структура управления, органы государственно- общественного

управления

7

2 Особенности организации образовательного процесса 7

2.1. Характеристика образовательных программ

7

2.2. Реализация учебного плана, его специфика

9

2.3. Характеристика внутришкольной системы оценивания качества

образования. 11

3 Условия осуществления образовательного процесса 12

3.1. Школьная инфраструктура 12

3.2. Развитие кадрового потенциала 12

3.3. Здоровье учащихся и медицинское обслуживание 18

4 Результаты деятельности учреждения, качество образования 21

4.1. Результаты государственной итоговой аттестации 21

5 Воспитательная работа в ОУ 31

6 Социально-психологическая служба школы 39

7 Финансово- экономическая деятельность учреждения 43

Общая характеристика образовательного учреждения

1.1.Информационная справка

МКОУ СОШ № 2 с. Греческое образована 15 октября 1977 г. Численность обучающихся на

31.12.2018г. – 63учащихся, с 2015 года функционирует дошкольная группа –на 26 мест.

Основными видами деятельности учреждения является реализация:

Основных общеобразовательных программ начального общего образования; Основных

общеобразовательных программ основного общего образования; Основных общеобразовательных

программ дошкольного образования.

Школа работает в режиме пятидневной недели в 1-9 классы. Продолжительность урока в 1 классе

35 минут, во 2-9 классах – 40 минут. Обучение проводится в одну смену.

Здание школы типовое, проектная мощность на 320 мест. В школе имеется: спортивный зал,

столовая, библиотека, кабинет информатики, кабинет русского языка и литературы, кабинета

английского языка, математики, кабинет географии, физики, биологии, химии, истории, кабинеты

начальных классов. Ежегодно проводятся бесплатные медицинские осмотры детей. Результаты

обследований за последние пять лет свидетельствуют о снижении заболеваемости. Учащихся,

стоящих на учете в ПДН и КДН за этот период 1 ребенок. Регулярно проводится анкетирование

родителей и общественности села на тему «Эффективность деятельности школы».

Предназначение нашей маленькой сельской школы заключается в развитии самостоятельной

свободной личности, способной избирать круг той деятельности, которая ей интересна,

стремящейся к самоидентификации в сложном современном мире, умеющей бережно относиться к

традициям и обычаям своего народа.

Нормативно-правовые документы, регламентирующие деятельность МКОУ СОШ № 2

с.Греческое, в полной мере соответствуют требованиям современного законодательства.

Лицензия на осуществление образовательной деятельности по программам дошкольного

образования, начального общего образования, основного общего образования, среднего общего

образования № 3893 от 130.03.2015г. выдана Министерством образования и молодежной политики

Ставропольского края.

Свидетельство о государственной аккредитации №2770 от 05.10.2016г.

В своей работе МКОУ СОШ №2 с.Греческое руководствуется Законом РФ «Об образовании в

Российской Федерации», Уставом школы, Образовательной программой, локальными актами,

внутренними приказами, в которых определен круг регулируемых вопросов о правах и

обязанностях участников образовательного процесса.

Материально-техническое обеспечение школы.

В дошкольной группе

-физкультурно-музыкальный зал -1

- спальня - 1

Количество учебных помещений - 12,

Спортивные залы - 1

Компьютерные классы - 1

Кабинеты начальных классов - 2

Кабинеты иностранного языка - 1

Кабинет химии, физики, биологии, географии - 2

Кабинеты математики -1

Кабинеты русского языка и литературы - 1

Кабинет истории, музыки, ОБЖ - 3

В МКОУ СОШ №2 с.Греческое имеется медпункт, состоящий из кабинета врача и

процедурного кабинета. Кабинеты оснащены необходимым оборудованием.

На 01.09.2018 года в МКОУ СОШ № 2 имеется следующее оборудование:

1. Компьютеров – 21 шт. Из них: ноутбуков – 4 шт.

Используются в образовательных целях – 15 шт.

2. Мультимедийные проекторы – 5 шт.

3. МФУ –7 шт.

4. Принтеры – 2 шт.

5. Интерактивные доски – 3 шт..

8. Экран – 3 шт.

9.Телевизоры -3шт .(1.домашний кинотеатр)

10. Медиатека – 1 комплект.

11. Система видеонаблюдения наружная – 10 камер.

В школе используется электронный документооборот. Для бухгалтерской отчетности

используются программы: «1С: Бухгалтерия 7.7», «1С: Бухгалтерия 8.3», СБИС «ТЕНЗОР» ,

«Клиент СУФД».

Библиотечный фонд на 31.12.2018г. составляет 8658 экземпляров, из которых 4515– книги, 1633–

учебники. Литература по разделам:

общественно-политическая – 1437

естественнонаучная – 203

прикладные науки – 97

методическая литература – 280

художественная литература – 4515

справочно-энциклопедическая литература – 100

Фонд медиатеки составляет 121 диска.

Свою миссию школа сегодня видит:

- в обеспечении доступного качественного образования;

- в создании необходимых условий для умственного, эстетического физического развития ребенка и

его нравственного становления на основе его способностей и потребностей, в соответствии с

государственным стандартом и социальным заказом;

- в воспитании гражданской позиции учащихся;

- созданная система патриотического воспитания учащихся на основе традиций школы;

1.2. Кадровый состав (административный и педагогический)

Классификация по образованию

высшее педагогическое 9 75%

высшее непедагогическое 0 0%

средне-специальное 3 16,6%

неоконченное высшее 0

Классификация по возрастным группам

До 25 лет 1 8,4%

30-34 года 0 0 %

35-39 лет 0 0 %

40-44 года 2 16,6%

45-49 лет 1 8,4%

50-54 года 5 41,6%

55-59 лет 2 16,6%

60-64 года 1 8,4%

65 и более лет 0 0%

Классификация по педагогическому стажу

до 3 лет 1 8,3%

от 5-10 лет 1 8,3%

от 10 – 15 лет 1 8,3%

от 15-20 лет 1 3,3%

более 20 лет 8 66,6%

Классификация по квалификационным категориям

первая квалификационная категория 1 8,3%

высшая квалификационная категория 4 33,3%

без категории 1 8,3%

соответствует занимаемой должности 6 50%

Квалификация по званиям, грамотам

Почетный работник образования 1 8,4%

В школе работают 12 учителей.

1.3. Структура управления, органы государственно-общественного управления

Непосредственное руководство осуществляет директор.

К управлению школы привлекаются все участники образовательного процесса:

педагоги (через общее собрание трудового коллектива, Педагогический совет);

родители (классные родительские комитеты, Совет отцов);

ученики (Совет старшеклассников).

2. Особенности организации образовательного процесса в МКОУ СОШ №2 с.Греческое

2.1. Характеристика образовательных программ.

Основным предметом деятельности школы является реализация образовательных программ

дошкольного образования, начального общего, основного общего образования.

Образовательное учреждение осуществляет образовательный процесс в соответствии с

видами реализуемых образовательных программ являются следующие уровни образования:

- дошкольное образование

- начальное общее образование

- основное общее образование.

Дополнительное образование (подвиды)

- дополнительное образование детей и взрослых.

Школа в своей уставной деятельности реализует следующие образовательные программы:

Основные общеобразовательные программы:

Дошкольное образование.

Содержание образовательной деятельности и характеристика воспитательно-

образовательного процесса.

В ДГ реализуются современные образовательные программы и методики дошкольного

образования, используются информационные технологии, создана комплексная система

планирования образовательной деятельности с учетом направленности реализуемой

образовательной программы, возрастных особенностей воспитанников, которая позволяет

поддерживать качество подготовки воспитанников к школе на достаточно высоком уровне.

Содержание программы соответствует основным положениям возрастной психологии и

дошкольной педагогики; выстроено с учетом принципа интеграции образовательных областей в

соответствии с возрастными возможностями и особенностями воспитанников, спецификой и

возможностями образовательных областей.

Программа основана на комплексно-тематическом принципе построения образовательного

процесса; предусматривает решение программных образовательных задач в совместной

деятельности взрослого и детей самостоятельной деятельности детей не только в рамках

непосредственно образовательной деятельности, но и при проведении режимных моментов в

соответствии со спецификой дошкольного образования. Программа составлена в соответствии с

образовательными областями:

«Физическое развитие»,

«Социальнокоммуникативное развитие»,

«Познавательное развитие»,

«Художественно-эстетическое развитие»,

«Речевое развитие».

Реализация каждого направления предполагает решение специфических задач во всех видах

детской деятельности, имеющих место в режиме дня дошкольного учреждения:

- режимные моменты,

-игровая деятельность;

-специально организованные традиционные мероприятия;

-индивидуальная и подгрупповая работа;

-самостоятельная деятельность.

Содержание образовательного процесса в ДГ определяется образовательной программой

дошкольного образования, разрабатываемой, принимаемой и реализуемой им самостоятельно в

соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного

образования, основной общеобразовательной программы дошкольного образования,

рекомендованной Министерством образования Российской Федерации.

Парциальные программы:

Н. Е. Вераксы, Т.С.Комарова , М.А.Васильева.

Программа «От рождения до школы» Николаева С.Н.

Парциальная программа "Юный эколог".

Для работы с детьми 3-7 лет. ФГОС. Комарова Т.С., Антонова А.В., Зацепина М.Б.

Программа эстетического воспитания детей 2-7 лет «Красота. Радость. Творчество».

Л. В. Куцакова. ПРОГРАММА «КОНСТРУИРОВАНИЕ И РУЧНОЙ ТРУД В ДЕТСКОМ САДУ».

Педагогические технологии: — проектный метод — интегрированный подход — проблемный

метод обучения — информационно-коммуникационные технологии. Дошкольное образовательное

учреждение поддерживает прочные отношения с социальными учреждениями:

Дом культуры

Дошкольное учреждение осуществляет преемственность со школой. Права и обязанности

регулируются договором. Совместно со школой был разработан план мероприятий,

предусматривающий тесный контакт воспитателей и учителей начальной школы, воспитанников

дошкольного группы и учеников первого класса: — Отслеживалась адаптация выпускников

детского сада — Проводилась диагностика готовности детей к школе — Экскурсии различной

направленности.

Воспитательно-образовательный процесс строится на основе режима дня, который

устанавливает распорядок бодрствования и сна, приема пищи, гигиенических и оздоровительных

процедур, организацию непосредственной образовательной деятельности, прогулок и

самостоятельной деятельности воспитанников. Планируя и осуществляя воспитательно-

образовательный процесс, педагогический коллектив опирается на нормативные документы:

Федеральный закон от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в РФ

Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 05.2013 г. № 26 «Об

утверждении Сан ПиН 2.4.1.3049-13 «Санитарноэпидемиологические требования к устройству,

содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организации

Приказ Минобрнауки РФ от 17.10.2013 г. №1155 «Об утверждении федерального

государственного образовательного стандарта дошкольного образования» Реализация плана

предполагает учет принципа интеграции образовательных областей в соответствии с возрастными

возможностями и особенностями воспитанников, спецификой и возможностями образовательных

областей. Реализация физического и художественно-эстетического направлений занимает не менее

50% общего времени, отведенного на НОД.

Основной формой работы в возрастных группах является занимательная деятельность:

дидактические игры, игровые ситуации, экспериментирование, проектная деятельность, беседы и

др.

Образовательный процесс в детском саду предусматривал решение программных

образовательных задач в рамках модели организации воспитательно-образовательного процесса:

Совместная деятельность детей и взрослого Самостоятельная деятельность детей Взаимодействие с

семьей, социальными партнерами Непосредственная образовательная деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах Домашние задания воспитанникам ДОУ не

задают. Дополнительное образование детей в ДОУ отсутствует. Учебной перегрузки нет. С целью

создания условий для развития и поддержки одарённых детей в дошкольном образовательном

учреждении ежегодно организуются конкурсы, выставки.

Организованная в ДГ предметно-развивающая среда инициирует познавательную и

творческую активность детей, предоставляет ребенку свободу выбора форм активности,

обеспечивает содержание разных форм детской деятельности, безопасна и комфорта, соответствует

интересам, потребностям возможностям каждого ребенка, обеспечивает гармоничное отношение

ребенка с окружающим миром. Взаимодействие с родителями коллектив ДГ строит на принципе

сотрудничества.

При этом решаются приоритетные задачи: — повышение педагогической культуры

родителей;

приобщение родителей к участию в жизни детского сада;

изучение семьи и установление контактов с ее членами для согласования воспитательных

воздействий на ребенка. Для решения этих задач используются различные формы работы:

анкетирование;

наглядная информация;

выставки совместных работ;

групповые родительские собрания, консультации;

проведение совместных мероприятий для детей и родителей;

посещение открытых мероприятий и участие в них;

участие родителей в совместных, образовательных, творческих проектах;

заключение договоров с родителями вновь поступивших детей.

Образовательная деятельность осуществляется в процессе организации различных видов

детской деятельности, образовательной деятельности, осуществляемой в ходе режимных моментов,

самостоятельной деятельности, взаимодействия с семьями детей. Основной формой работы с

детьми дошкольного возраста и ведущим видом деятельности для них является игра.

Образовательный процесс реализуется в адекватных дошкольному возрасту формах работы с

детьми. В течение учебного года в методическом кабинете организовывались постоянно

действующие выставки новинок методической литературы, постоянно оформлялись

информационные стенды.

Вывод: План образовательной деятельности составлен в соответствии с современными

дидактическими, санитарными и методическими требованиями, содержание выстроено в

соответствии с ФГОС ДО. При составлении плана учтены предельно допустимые нормы учебной

нагрузки.

- Содержание и качество подготовки воспитанников на основании Федерального государственного

образовательного стандарта дошкольного образования, утвержденного Приказом Министерства

образования и науки Российской Федерации от 17.10.2013 № 1155, в целях оценки эффективности

педагогических действий и лежащей в основе их дальнейшего планирования проводилась оценка

индивидуального развития детей. Результаты педагогического анализа показывают преобладание

детей с высоким и средним уровнями развития, что говорит об эффективности педагогического

процесса в ДГ. Результатом осуществления воспитательно-образовательного процесса явилась

качественная подготовка детей к обучению в школе. Готовность дошкольника к обучению в школе

характеризует достигнутый уровень психологического развития до поступления в школу. Хорошие

результаты достигнуты благодаря использованию в работе методов, способствующих развитию

самостоятельности, познавательных интересов детей, созданию проблемно-поисковых ситуаций,

использованию эффективных здоровьесберегающих технологий и обогащению предметно-

развивающей среды.

Основная общеобразовательная программа реализуется в полном объёме.

Начальное общее образование. Обучающиеся обучаются по учебно-методическому комплексу

(УМК) для 1-2 классов «Школа России» (издательство «Просвещение»),(УМК) для 3-4 классы

«Планета Знаний»

Основное общее образование. С 2015г. школы , как и все общеобразовательные учреждения

России, перешел на Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего

образования, который представляет собой совокупность требований, обязательных при реализации

основной образовательной программы основного общего образования образовательными

учреждениями, имеющими государственную аккредитацию. В основе ФГОС лежит системно-

деятельностный подход, который обеспечивает формирование готовности к саморазвитию и

непрерывному образованию; проектирование и конструирование социальной среды развития,

обучающихся в системе образования; активную учебно-познавательную деятельность

обучающихся; построение образовательного процесса с учетом индивидуальных возрастных,

психологических и физиологических особенностей обучающихся.

Стандарт устанавливает требования к результатам освоения обучающимися основной

общеобразовательной программы основного общего образования: личностным, метапредметным,

предметным. Обучающиеся 5-8 классов осваивали образовательную программу основного общего

образования в контексте новых требований ФГОС. Были созданы все условия для становления и

формирования личности обучающихся, для реализации их склонностей, интересов и способностей к

социальному определению.

Обучающиеся 9 классов продолжили освоение программы основного общего образования,

которая является базой для получения среднего общего образования, начального и среднего

профессионального образования. Основное общее образование и государственная итоговая

аттестация по его завершении являются обязательными. Требование обязательности основного

общего образования применительно к конкретному обучающемуся сохраняет силу достижения им

пятнадцатилетнего возраста, если соответствующее образование не было получено обучающимися

ранее.

2.2. Реализация учебного плана.

Учебный план составлен с учетом санитарно-эпидемиологических правил и нормативов

СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации

обучения в общеобразовательных учреждениях», утвержденными Постановлением Главного

государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010 года № 189 с

изменениями.

Учебный план школы является нормативно-правовым актом, устанавливающим перечень

предметов и объём учебного времени отводимого на выполнение федерального компонента

государственного стандарта общего образования и компонента образовательного учреждения на

всех ступенях общего образования (дошкольного , начального общего и основного общего

образования) по классам.

При реализации учебного плана школе используются учебники в соответствии с перечнем,

утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 31 марта

2014 г. № 253 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к

использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных

программ начального общего, основного общего. ( с изменениями Приказ министерства

образования России от 8 июня 2015 года № 576 , приказ Министерства образования России от 28

декабря 2015 года №1529, приказ Министерства образования и науки России от 21 апреля 2016

года № 459, приказ министерства образования и науки России от 29 декабря 2016 года №1677,

приказ министерства образования и науки России от 8 июня 2017 года №535, приказ Министерства

образования и науки России от 20 июня 2017 года №581, приказ министерства образования и науки

России от 5 июля 2017 года №629«О внесении изменений в федеральный перечень учебников,

рекомендованных к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию

образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования,

утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 31 марта

2014 г. № 253».

Кадровое и методическое обеспечение соответствует требованиям учебного плана.

Учебная неделя в соответствии с Уставом школы продолжается 5 дней для учащихся 1-9

классов. Недельная нагрузка учащихся не превышает предельно допустимой, определенной

нормами СанПиНа.

Учебные программы выполнены в полном объеме, как в теоретической, так и в

практической части.

Внеурочная деятельность является составной частью учебно - воспитательного процесса и

одной из форм организации свободного времени учащихся. Правильно организованная система

внеурочной деятельности представляет собой ту сферу, в условиях которой можно максимально

развить или сформировать познавательные потребности и способности каждого учащегося, которая

обеспечит воспитание свободной личности. Воспитание детей происходит в любой момент их

деятельности. Однако наиболее продуктивно это воспитание осуществлять в свободное от обучения

время.

Внеурочная деятельность в МКОУ СОШ №2 с.Греческое осуществляется через

организацию деятельности кружковой работы. Основой является реализации внеурочной

деятельности учителями начальной школы и учителями- предметниками.

В соответствии с требованиями Стандарта внеурочная деятельность организуется по

следующим направлениям развития личности:

спортивно-интеллектуальное:

обще-интеллектуальное;

Содержание занятий, предусмотренных как внеурочная деятельность, формируется с учетом

пожеланий обучающихся и их родителей (законных представителей) и направлено на реализацию

различных форм ее организации, отличных от урочной системы обучения, таких как экскурсии,

кружки, секции, круглые столы, конференции, диспуты, школьные научные общества, олимпиады,

конкурсы, соревнования, поисковые и научные исследования, общественно-полезная практика.

Расписание занятий внеурочной деятельности составляется с учетом наиболее

благоприятного режима труда и отдыха обучающихся. При реализации данных программ

учитываются желания родителей посещать те или иные кружки.

2.3. Характеристика внутришкольной системы оценки качества.

Внутришкольная система оценки качества образования в школе №2 с.Греческом строится в

соответствии с нормативными правовыми актами Российской Федерации, Ставропольского края и

Минераловодского городского округа, регламентирующими реализацию всех процедур контроля и

оценки качества образования. Качество образования оценивается на основании результатов

индивидуальных образовательных достижении обучающихся и условий организации

образовательного процесса.

Цель системы оценки качества образования школы: получение объективной информации о

степени соответствия образовательных результатов и условий их достижения требованиям

государственных стандартов, о состоянии качества образования в школе, тенденциях изменения и

причинах, влияющих на его уровень.

В 2018 году предметом оценки были следующие показатели:

- качество образовательных результатов (уровень усвоения программ, уровень форсированной

мотивации к учебной деятельности);

- качество условий образовательного процесса (эффективность использования материально-

технических ресурсов, оценка кадрового потенциала учреждения и эффективности деятельности

педагогов);

- качество образовательного процесса (комфортность образовательно процесса, адаптированность

образовательной программы образовательным потребностям обучающихся, степень открытости

образования, доступность образования).

Результат внутришкольной оценки качества образования в школе.

Учебный год 2-4 классы 5-9 классы 2-9 классы

2016-2017 66,6% 29 % 45,4%

2017-2018 54,8% 25 % 39 %

2018-2019 48 38 36,3

Формы управления качеством образования.

МКОУ СОШ № 2с. Греческое - инновационное образовательное учреждение, работа

которого направлена на достижение обучающимися нового качества образования в соответствии с

Программой развития школы , которая включает:

-систематический административный контроль качества преподавания и обучения через систему

диагностических работ в начальной школе, административных контрольных работ по всем

предметам, цель которых- проверка сформированности практических умений и навыков по

предметам Учебного плана школы.

-внутришкольный контроль, предусматривающий посещение уроков, проверку документации

учителями и обучающимися, создание психологического и социального портрета классов,

индивидуальные встречи с родителями;

-проведение в течение учебного года предметных недель, предполагающих знаний по предмету,

развитие познавательного интереса к предметным областям, реализацию творческого потенциала

обучающихся.

- систематическое повышение квалификации педагогами школы;

- обмен опытом между педагогами, участие учителей-предметников в работе ШМО и городских

МО; участие педагогов в конкурсах и конференциях различного уровня с целью обмена опытом и

повышения квалификации; развитие творческого и потенциала учителя.

3. Условия осуществления образовательного процесса

3.1. Школьная инфраструктура

Педагогический совет Школы

Педагогический совет является постоянно действующим коллегиальным органом школы,

который рассматривает основные вопросы образовательного процесса. Членами педагогического

совета являются все педагогические работники школы, а также иные работники, чья

деятельность связана с содержанием и организацией образовательного процесса. Должность

председателя педагогического совета является выборной.

Методический совет

В целях организации и совершенствования учебно-методической работы в школе действуют

методические объединения учителей. Руководство работой осуществляет методический совет. В

состав методического совета входят директор школы, заместители директора, руководители

методических объединений, психолог.

3.2.Кадровое обеспечение общеобразовательного процесса

Воспитательно-образовательный процесс в школе осуществляют квалификационные

педагогические кадры.

Индикаторы

2018-2019 учебный год

Всего

% к общему числу

педагогических

работников

Всего педагогических работников 12

Имеют высшее образование 9 75%

Имеют высшую квалификационную категорию 4 33,3%

Имеют первую квалификационную категорию 1 9 %

Почетные работники общего образования 1 9 %

Награждены Почётной грамотой Думы Ставропольского края 2 18 %

Ветераны педагогического труда 3 27 %

Участвовали в муниципальных, краевых, всероссийских профессиональных

конкурсах в 2018-2019 учебном году

1 9 %

Прошли профессиональную переподготовку, курсы повышения

квалификации

4 36%

Совершенствование педагогического мастерства учителей.

Аттестация педагогических кадров является хорошим показателем творческой деятельности

педагогов, механизмом совершенствования управления качеством образования. В 2018 – 2019

учебном году прошли аттестацию педагогических работников школы (27%):

на соответствие занимаемой должности – 1 чел. (Булавинова С.Л., директор школы; на на

высшую квалификационную категорию – 3 чел. (Булавинова С.Л., учитель физической культуры;

Таланова Н.А., учитель начальных классов; Абасов Ш.С., учитель математики).

Важнейшим направлением работы МО и администрации школы является постоянное

совершенствование педагогического мастерства учителей через систему повышения квалификации.

За период с июня 2018 года по май 2019 года курсовую подготовку, профессиональную

переподготовку прошли 4 педагогических работников

школы (36%).

№ п/п Ф.И.О. Должность Наименование курсов, программы

1. Булавинова С.Л. Директор

ФГБУ «Федеральный институт оценки качества

образования», курсы повышения квалификации по

программе «Оценка качества образования в

общеобразовательной организации» (108 ч.), 01.11.2018 г.-

28.02.2019 г.

2. Абасов Ш.С.

Учитель

начальных

классов

ГБУ ДПО «СКИРО ПК и ПРО», курсы повышения

квалификации по программе ««Современные подходы и

технологии инновационной деятельности учителя

математики в условиях реализации ФГОС ОО и введения

профессионального стандарта педагога». (72ч.) 26.01.2019

Реализация федеральных государственных образовательных стандартов

Реализация ФГОС ОВЗ обсуждена 27.03.2019 г. на заседании совещание при директоре «Инклюзивное

образование: настоящее и будущее». Параскевич П.Г.и.о. заместитель директора по УВР, Таланова Н.А.,

педагог-психолог, Князева О.П.., учитель начальных классов выступили по вопросам:

«Об организации работы с детьми-инвалидами и с детьми с ограниченными возможностями

здоровья».

«Особенности инклюзивного образования детей - инвалидов».

На совещание 22.04.2019 г. «Особенности организации образовательного процесса обучающихся с ОВЗ»

обсуждены проблемы и опыт работы по темам:

«Особенности организации образовательного процесса обучающихся с ОВЗ». Параскевич П.Г.,

и.о.заместитель директора по УВР.

«О создании в классном коллективе комфортных условий для обучения учащихся с ОВЗ». Князева О.П.,

учитель начальных классов.

Педагогические работники, имеющие специальную подготовку по работе с детьми с ОВЗ

№ п/п Ф.И.О. Должность Наименование курсов, программы

1. Таланова Н.А.

Педагог-

психолог

Особенности реализации ФГОС НОО обучающихся с

ограниченными возможностями здоровья», 108 часов. Форма

обучения очно-заочная с применением дистанционных

образовательных технологий, сроки обучения с 18.04.2019 г. по

17.05.2019 г. Очная часть курсов с 13.05.2019г. по 17.05.2019г.

Проведение очной формы обучения – г.Ставрополь, ГБУ ДПО

СКИРО ПК и ПРО.

2. НафанаиловаН.Г.

Воспитатель

дошкольной

группы.

«Психолого-педагогическое сопровождение инклюзивного

образования в ДОО», 108 часов. Форма обучения очно-заочная с

применением дистанционных образовательных технологий, сроки

обучения с 01.03.2019 г. по 16.03.2019 г. Очная часть курсов с

18.03.2019г. по 22.03.2019г. Проведение очной формы обучения –

г.Ставрополь, ГБУ ДПО СКИРО ПК и ПРО.

3. Князева О.П.

Учитель

начальных

классов

ООО «Инфоурок» «Организация работы с обучающимися с

ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с

ФГГОС » в объеме 72 часа

В мае-июне 2019 года на площадке Экспертного совета по информатизации системы образования и

воспитания при Временной комиссии Совета Федерации по развитию информационного общества

по адресу www.Единыйурок.рф изучили лекционный материал программ повышения квалификации

следующие педагогические работники гимназии:

Ф.И.О. Наименование программы

Абасов Ш.С.,Параскевич П.Г.,Махтиева О.А.,Кремлева

В.Д.,Князева О.П.,Булавинова С.Л.,Нафанаилова

Н.Г.,Винницкий Ю.Д.,Таланова Н.А.

Защита обучающихся от информации,

распространяемой посредством сети «Интернет»,

причиняющей вред здоровью и (или) развитию

детей, а также не соответствующей задачам

образования

Параскевич П.Г.,Махтиева О.А.,Кремлева В.Д.,Князева

О.П.,Булавинова С.Л.,Нафанаилова Н.Г. ,Таланова Н.А.

Безопасное использование сайтов в сети

«Интернет» в образовательном процессе в целях

обучения и воспитания обучающихся в

образовательной организации

Параскевич П.Г.,Махтиева О.А.,Кремлева В.Д.,Князева Основы обеспечения информационной

http://www.единыйурок.рф/

О.П.,.,Нафанаилова Н.Г., Таланова Н.А. безопасности детей

Абасов Ш.С., Параскевич П.Г., Махтиева О.А., Кремлева В.Д.,

Князева О.П., Нафанаилова Н.Г., Таланова Н.А.

Формирование и развитие общепользовательской

ИКТ- компетентности педагогического работника в

соответствии с требованиями ФГОС и

профессионального стандарта

Абасов Ш.С.,Параскевич П.Г.,Махтиева О.А.,Кремлева

В.Д.,Князева О.П.,.,Нафанаилова Н.Г., Таланова Н.А.

Формирование и развитие педагогической ИКТ-

компетентности педагогических работников в

соответствии с требованиями ФГОС и

профессионального стандарта

В течение всего учебного года принимали активное участие в вебинарах различного уровня

следующие педагогические работники:

1. Абасову Ш.С., учителю математики - 11 октября 2018 г. «Государственная итоговая

аттестация в форме ЕГЭ: анализ результатов и использование их практической деятельности

учителя математики».

2. 17 октября 2018 г. «Выявление, поддержка и развитие одаренных детей по математике»,

«Выявление, поддержка и развитие одаренных детей по информатике».

3. 27 ноября 2018 г. «Анализ результатов оценочных процедур (ЕГЭ, ОГЭ) по информатике и

использование их в повышении качества образования».

4. 07 декабря 2018 г. в 15.00 «Решение задач высокого уровня сложности ОГЭ по математике».

2. Князевой В.Д., учителю истории и обществознания -24 октября 2018 г. в 15.00 «Подготовка

обучающихся к государственной итоговой аттестации по истории с четом результатов оценочных

процедур 2017-2018 года».

3.Виницкий Ю.Д., учитель биологии – 31 октября 2018 г. в 15.00 «Система оценки достижения

планируемых результатов по биологии: подходы и особенности проведения оценочных процедур».

4. Бусыгиной Т.Г., учителю английского языка – 02 ноября 2018 г. «Основные направления в

деятельности учителя иностранного языка по работе с одаренными детьми».

10 декабря 2018 г. «Система работы с обучающимися, проявившими выдающиеся способности в

образовательной организации».

– 06 декабря 2018 г. «Методика подготовки обучающихся к ОГЭ по иностранному языку».

5. Махтиевой О.А., учителю начальных классов – 07 ноября 2018 г. «Инновационные технологии

работы с одаренными учащимися в начальной школе».

08 ноября 2018 г. «Формированиее интереса к чтению у первоклассников. Проект «Ученая

гусеница».

21 ноября 2018 г. «Психолого-педагогические условия формирования универсальных учебных

действий младших школьников в аспекте требований ФГОС НОО».

03 декабря 2018 г. «Проблемы оценивания образовательных достижений младших школьников в

условиях реализации ФГОС НОО».

04 декабря 2018 г. «Инновационные технологии развития технического творчества детей,

проявивших выдающиеся способности».

6. Виницкой Л.А., воспитатель дошкольной группы – 19 ноября 2018 г. «Сопровождение

одаренных дошкольников в образовательном пространстве ДОО».

7. Нафанаиловой Н.Г., воспитатель дошкольной группы и учитель физической культуры

19 ноября 2018 г. «Сопровождение одаренных дошкольников в образовательном пространстве

ДОО».

20 ноября 2018 г. «Актуальные проблемы работы педагогов с обучающимися, проявившими

выдающиеся способности в спорте».

28 февраля 2019 г. «Психолого-педагогические основы сопровождения детей раннего возраста с

ОВЗ и инвалидностью».

26 апреля 2019 г. в 15.00 «Духовно-нравственное воспитание дошкольников в условиях реализации

ФГОС ДО».

– 26 апреля 2019 г. в 15.00 «Духовно-нравственное воспитание дошкольников в условиях

реализации ФГОС ДО».

8. Булавиновой С.Л., учителям физической культуры

15 ноября 2018 г. в 15.00 «Использование шкал ECERS-R при оценке качества образовательной

среды».

20 ноября 2018 г. «Актуальные проблемы работы педагогов с обучающимися, проявившими

выдающиеся способности в спорте».

9. Параскевич П.Г., учителю физики – 04 декабря 2018 г. «Инновационные технологии развития

технического творчества детей, проявивших выдающиеся способности»

12 декабря 2018 г. «Факторы риска распространения психоактивных веществ в подростковой и

молодежной среде».

20 декабря 2018 г. «Анализ результатов оценочных процедур (ЕГЭ, ОГЭ) по географии и

использование их в повышении качества образования».

08 февраля 2019 г. «Анализ результатов оценочных процедур (ЕГЭ, ОГЭ) и использование их в

повышении качества образования по физике».

11 февраля 2019 г. «Воспитание и социализация ребенка с ограниченными возможностями

здоровья».

12 марта 2019 г. «Социально-педагогическая работа с семьей как составляющая деятельности

социального педагога».

12 апреля 2019 г. «Итоги внедрения ФГОС ООО по технологии в 5-8 классах на 2019-2010 учебный

год. Новые УМК».

10. Ломовой Н.А., учителю русского языка и литературы –

22 ноября 2018 г. «Подготовка обучающихся к государственной итоговой аттестации по русскому

языку с учетом результатов оценочных процедур 2017-2018 года».

13 декабря 2018 г. «Подготовка обучающихся к государственной итоговой аттестации по

литературе с учетом результатов оценочных процедур 2017-2018 года».

11.Талановой Н.А., педагогу-психологу - 23 ноября 2018 г. в 15.00 «Особенности взаимодействия

педагога с родителями обучающихся: приемы и техники эффективного сотрудничества».

11 декабря 2018 г. «Актуальные вопросы внедрения и реализация профессиональных стандартов в

области образования».

07 февраля 2019 г. «Оценка результатов внеурочной деятельности в начальной школе».

19 февраля 2019 г. «Манипуляции в педагогическом общении: способы распространения и защиты

от влияния других людей».

12. Князевой О.П., зам. директора по ВР – 28 ноября 2018 г. «Школа молодого педагога. Помогите

родителю стать соратником в воспитании или к вопросу о взаимодействии с семьями школьников».

05 декабря 2018 г. «Создание условий для спешности ребенка с ОВЗ в иклюзивном

образовательном пространстве».

07 февраля 2019 г. «Оценка результатов внеурочной деятельности в начальной школе».

12 февраля 2019 г. в 15.00 «Система поиска информации в сети Интернет «Google» - помощник

педагога».

20 марта 2019 г. «Управленческие технологии как средство повышения качества образования».

11 апреля 2019 г. в 15.00 «Противодействие коррупции в образовательных организациях: анализ,

выявление, профилактика и принятие обязательных организационных мер».

3.3. Здоровье учащихся и медицинское обслуживание Активная работа позволяет проанализировать основные, наиболее часто использующиеся

формы здоровьесберегающей деятельности.

Здоровьесберегающей деятельностью школы являлись:

Диспансеризация;

Профилактические прививки;

Дни Здоровья;

Спортивные школьные праздники;

Участие в районных спортивных соревнованиях;

Беседы о здоровье с учащимися;

Беседы о здоровье с родителями;

Витаминизация;

Оформление классных и школьных «Уголков здоровья»;

Санаторно-курортное лечение в летний и зимний период:

№ Наименование Период Кол-во детей

1. Школьный оздоровительный лагерь

«Спартак»

июнь-июль 41

Таблица по группам здоровья

МКОУ СОШ № 2 с. Греческое:

Статистика по группам

здоровья

Итого

1-4

классы

5-8

классы

9

класс

Кол-

во

%

Количество учащихся на 1

сентября 2018 г. (по

отчету ОО-1) 32 21 9 62

Количество детей инвалидов 0 0 0 0

0

Количество детей с ОВЗ 1 0 0 0 1,5%

Количество детей с

умственной отсталостью 0 0 0 0

0

Количество обучающихся 1

группы здоровья 6 4 1 11

17,5%



79,00%



3,2%



0



0

Работа в МКОУ школы №2 с.Греческое строилась по следующим направлениям:

-работа с обучающимися

-работа родителями

-работа с педагогическим коллективом

Работа с обучающимися:

Важнейшим условием деятельности педагогического коллектива МКОУ СОШ № 2

с.Греческое (согласно программам «Здоровье»,) является обязательное применение на занятиях

здоровьесберегающих технологий обучения. Это предполагает:

-учет периодов работоспособности детей на уроках (период врабатываемости, период высокой

продуктивности, период снижения продуктивности с признаками утомления);

- учет возрастных и физиологических особенностей ребенка на занятиях (количества видов

деятельности на уроках, их продуктивность);

- наличие эмоциональных разрядок на уроках;

- чередование позы с учетом видов деятельности;

- использование физкультурных пауз на уроках.

Режим работы составлен с учетом продолжительности пребывания детей в учреждении,

регламентируется единым расписанием учебных занятий, самоподготовки, внеурочной

деятельности и дополнительного образования в соответствии с требованиями Санитарно-

эпидемиологических правил и нормативов СанПиН 2.4.2.1178-02, строится на принципах

интеграции основного и дополнительного образования, обеспечивает научно-обоснованное

сочетание обучения, труда и отдыха, рациональное использование учебного времени для

организации проектно-исследовательской деятельности и экскурсионно-краеведческой работы.

В МКОУСОШ №2 с.Греческое успешно решается задача рациональной организации учебно-

воспитательной нагрузки – вводится дополнительная двигательная нагрузка, организуются

прогулки с учащимися.

В рамках часов, выделяемых на организацию самоподготовки, организуется развивающая и

проектная деятельность обучающихся, индивидуальная и групповая деятельность детей.

Нашими педагогами используются все формы и способы осуществления дифференциации:

индивидуальное дозирование и распределение учебной нагрузки, определение соответствующего

индивидуальным возможностям учащегося уровня сложности заданий в пределах стандартных и

повышенных требований и т.д. Индивидуальное дозирование объема учебной нагрузки и

рациональное распределение ее во времени достигается благодаря применению гибких

вариативных форм построения системы учебного процесса.

Существенный вклад в образовательный процесс, в воспитание и оздоровление

обучающихся вносит дополнительное образование, которое реализуется во второй половине дня.

Физиолого-гигиенические требования к составлению расписаний уроков в школе

определяются динамикой изменения физиологических функций и работоспособностью учащихся на

протяжении учебного дня и недели. В рационально составленном школьном расписании учтены

сложность предметов и преобладание динамического или статического компонентов во время

занятий. Ухудшение работоспособности, как у учащихся младших классов, так и старших классов,

приходится на разные часы дня.

Очень важно, что, наряду с профилактическими медицинскими мероприятиями в школе

осуществляется и психологическое сопровождение ребенка.

В начале учебного года, с самых первых дней совместно с педагогами отслеживалась

адаптация детей к школьным занятиям и в целом к школе, так как именно от этого зависит

психическое здоровье детей. В соответствии с мероприятиями программы с детьми,

испытывающими психологические трудности, проводились тренинговые занятия. В результате

совместной, кропотливой работы психолога, учителей и родителей первоклассники за короткий

срок – два месяца адаптировались к школе.

МКОУ СОШ № 2 с.Греческое заключен договор о совместной деятельности с ГБУЗ СК

«Минераловодская районная больница». Медицинское учреждение оказывает медицинскую

помощь обучающимся, проводит иммунопрофилактику, туберкулино диагностику, обеспечивает

проведение профилактических осмотров, организовывает противоэпидемические мероприятия,

ведет разъяснительную работу с обучающимися, родителями (законными представителями),

сотрудниками школы.

Состав обучающихся.

Состав обучающихся по классам на 30 мая 2019 года.

Класс

Количество

учащихся Класс


учащихся Класс


учащихся

1-4 классы 5-9 классы 10-11 классы

4 классов 32 5 классов 30 0 классов 0

ВСЕГО 9 классов, 62 учащихся

Режим звонков для обучающихся первых классов

Зарядка 8:00 - 8:05.

Сентябрь-октябрь Ноябрь-декабрь Январь-май

Урок

Нач

ало

Окон

чан

ие

Пер

емен

а

Урок

Нач

ало

Окон

чан

ие

Пер

емен

а

Урок

Нач

ало

Окон

чан

ие

Пер

емен

а

1 08:30 09:05 00:15 1 08:30 9:10 00:10 1 08:30 9:10 00:10

2 09:20 09:55 00:15 2 09:20 10:00 00:10 2 09:20 10:00 00:10

3 10:10 10:45 3 10:10 10:50 00:20 3 10:10 10:50 00:20

4 11:10 11:50 4 11:10 11:50

Обычный режим Сокращенный режим

8.20 – 8.30физзарядка 8.20 – 8.30

физзарядка

1 урок 8.30 – 9.10 1

урок

8.30 – 9.00

2 урок 9.20 – 10.00 2

урок

9.05 – 9.35

3 урок 10.10 – 10.50 3

урок

9. 40 – 10.10

4 урок 11.10 – 11.50 4

урок

10.20 – 10.50

5 урок 12.10 – 12.50 5

урок

11.00 – 11.30

6 урок 13.00 – 13.40 6

урок

12.05 – 12.35

7 урок 13.50 – 14.30 7 12.40 – 13.10

урок

8 урок 14.40 – 15.20 8

урок

13.15 – 13.45

2.Учебный план МКОУ СОШ № 2 с.Греческое на 2018-2019 учебный год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

к учебному плану муниципального казенного общеобразовательного учреждения

средней общеобразовательной школы № 2 с.Греческое Минераловодского района

на 2018 - 2019 учебный год

I.

II. Общие положения.

Учебный план составлен для 1 - 9 классов. Учебный план муниципального казенного

общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 2 с.Греческое

Минераловодского района на 2018 - 2019 учебный год составлен на основе следующих

нормативных документов:

- Федеральный закон от 29 декабря 2012 года №273 – ФЗ «Об образовании в Российской

Федерации»;

- федеральный базисный учебный план, утвержденный приказом Министерства образования

и науки Российской Федерации от 09 марта 2004 года, № 1312 «Об утверждении федерального

базисного учебного плана и примерный учебных планов для образовательных учреждений

Российской Федерации, реализующих программы общего образования» (в редакции приказов

Министерства образования и науки Российской Федерации от 20 августа 2008 года, № 241, от 30

августа 2010 года, № 889, от 03 июня 2011 года, № 1994, от 01 февраля 2012 года, № 74);

- федеральный компонент государственного образовательного стандарта общего, основного

общего и среднего (полного) общего образования, утвержденный приказом Министерства

образования Российской Федерации от 05 марта 2004 года, № 1089 «Об утверждении

федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и

среднего (полного) общего образования» (в редакции приказов Министерства образования и

науки Российской Федерации от 03 июня 2008 года, № 164, от 31 августа 2009 года, № 320, от

19 октября 2009 года, № 427, с изменениями, внесёнными приказами Министерства образования

и науки Российской Федерации от 10 ноября 2011 года, № 2643, от 24 января 2012 года, № 39, от

31 января 2012 года, № 69) (для 5 – 11 классов);

- федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования,

утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 06

октября 2009 года № 373 «Об утверждении и введении в действие федерального

государственного образовательного стандарта начального общего образования» (далее – ФГОС

НОО для 1-4 классов) (в редакции приказов Министерства образования и науки Российской

Федерации от 26 ноября 2010 года, № 1241, от 22 сентября 2011 года, № 2357, от 18 декабря

2012 года, №1060) (для 1 – 4 классов);

- федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования,

утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17

декабря 2010 г. № 1897 «Об утверждении и введении в действие федерального

государственного образовательного стандарта основного

общего образования» (далее – ФГОС ООО для 5-8 классов);

- приказ Министерства образования и науки Российской Федерации № 506 от 07 июня

2017 года

«О внесении изменений в федеральный компонент государственных стандартов начального

общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, утвержденный приказом

Министерства образования Российской Федерации от 5 марта 2004 года №1089;

- приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 31.12.2015 г. № 1576 «О

внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального

общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской

Федерации от 06 октября 2009 года № 373»;

- приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 31.12.2015 г. № 1577 «О

внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт основного

общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской

Федерации от 17 декабря 2010 года № 1897»;

- Порядком организации и осуществления образовательной деятельности по основным

общеобразовательным программам – общеобразовательным программам начального общего

образования, основного общего и среднего общего образования, утвержденным приказом

Министерства образования и науки Российской Федерации от 30 августа 2013 года №1015 (в

редакции приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 13 декабря 2013 года

№1342)

- СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно - эпидемиологические требования к условиям и

организации обучения в общеобразовательных учреждениях», утвержденные Постановлением

Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010 года,

№ 189 (в редакции Изменений №1, утвержденных Постановлением Главного государственного

санитарного врача Российской Федерации от 29 июня 2011 года, №85, Изменений №2,

consultantplus://offline/main?base=LAW;n=111395;fld=134;dst=100013

утвержденных Постановлением Главного государственного санитарного врача Российской

Федерации от 25 декабря 2013 года, №72)

- письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 12 мая 2011 года №

03-296 «Об организации внеурочной деятельности при введении федеральных государственных

образовательных стандартов начального общего образования»;

- письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 30 мая 2012 года, №

МД-583/19 «О методических рекомендациях «Медико-педагогический контроль за организацией

занятий физической культурой обучающихся с отклонениями в состоянии здоровья»;

- письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 08 октября 2010 года

№ ИК-1494/19 «О введении третьего часа физической культуры»;

- письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 07 сентября 2010 года

№ ИК-1374/19 и письмо Министерства спорта и туризма Российской Федерации от 13 сентября

2010 года № ЮН-02-09/4912 «О методических указаниях по использованию спортивных

объектов в качестве межшкольных центров для проведения школьных уроков физической

культуры и внешкольной спортивной работы»;

- письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 16 мая 2012 года №

МД-520/19 «Об оснащении спортивных залов и сооружений общеобразовательных учреждений»;

- приказ министерства образования и молодежной политики Ставропольского края от 25

июля 2014 года № 784-пр «Об утверждении примерного учебного плана для образовательных

организаций Ставропольского края»

- письмо Департамента государственной политики в сфере общего образования

Минобрнауки РФ от 25.05.2015 г. №08-761 «Об изучении предметных областей „Основы

религиозных культур и светской этики“ и „Основы духовно-нравственной культуры народов

России“»;

- методические рекомендации по изучению предметной области «Основы духовно-

нравственной культуры народов России» (далее — ОДНКНР) с 1 сентября 2015 года.

Структура учебного плана основного общего образования содержит обязательную часть

(70%) и часть, формируемую участниками образовательных отношений (30%), включая

направления внеурочной деятельности. Обязательная часть учебного плана определяет состав

учебных предметов, обязательных предметных областей и учебное время, отводимое на их

изучение по классам (годам) обучения. Обязательная часть учебного плана представлена

следующими образовательными областями: «Родной язык и родная литература», «Математика

и информатика», «Общественно-научные предметы», «Естественно-научные предметы»,

«Искусство», «Технология», «Физическая культура», «Основы безопасности

жизнедеятельности», «Основы религиозной культуры и светской этики» и «Основы духовно-

нравственной культуры народов России».

Образовательная область «Основы духовно-нравственной культуры народов России»

реализуется через интеграцию с учебными предметами: литература, изобразительное

искусство, русский язык, музыка и история.

Учебный предмет «Родной язык и литературное чтение на родном языке»

интегрируется в учебные предметы «Русский язык», «Литературное чтение» предметной

области «Русский язык и литературное чтение» в целях обеспечения достижения

обучающимися планируемых результатов освоения русского языка как родного и

литературного чтения в соответствии с ФГОС НОО.

В рабочие программы по русскому языку и литературному чтению включены соответствующие

модули.

Содержание предметной области «Родной язык и родная литература» интегрируется в

учебные предметы «Русский язык», «Литература» предметной области «Русский язык и

литература» в целях обеспечения достижения обучающимися планируемых результатов

освоения русского языка как родного и литературы в соответствии с ФГОС ООО. В рабочие

программы по русскому языку и литературу включены соответствующие модули.

Промежуточная аттестация в МКОУ СОШ № 2 с.Греческое подразделяется на:

годовую аттестацию – оценку качества усвоения обучающимися всего объёма

содержания учебного предмета за учебный год;

четвертную аттестацию (во 2 – 9 классах) – оценка качества усвоения обучающимися

содержания какой-либо части (частей) темы (тем) конкретного учебного предмета по

итогам учебного периода (четверти) на основании текущей аттестации;

текущую аттестацию – оценку качества усвоения содержания компонентов какой - либо

части (темы) конкретного учебного предмета в процессе его изучения обучающимися по

результатам проверки (проверок).

Промежуточная аттестация

1 класс – безотметочная система, итоговая комплексная работа в мае месяце с 16.05.2019 г. по

20.05.2019 г.

2 -9 классы:

1-я четверть: с 15.10.2018 г. по 22.10.2018 г. – контрольные срезовые работы (русский язык,

математика, алгебра, английский язык);



в 9 классе – репетиционные работы в форме ОГЭ;



4-я четверть: с 15.05.2019 г. по 20.05.2019 г. – итоговые контрольные работы,

в 9 классе – 10.04.2019 г., 15.04.2019 г. – репетиционные работы в форме ОГЭ.

2 – 4 классы – по итогам учебного года итоговая комплексная работа в мае месяце – с

13.05.2019 г. – по 20.05.2019 г.

Формами контроля качества усвоения содержания учебных программ обучающихся

являются:

Формы письменной проверки:

письменная проверка – это письменный ответ обучающегося на один или систему

вопросов (заданий). К письменным ответам относятся: домашние, проверочные, лабораторные,

практические, контрольные, творческие работы; письменные отчёты о наблюдениях;

письменные ответы на вопросы теста; сочинения, изложения, диктанты, рефераты и другое.

Формы устной проверки:

устная проверка – это устный ответ обучающегося на один или систему вопросов в форме

рассказа,

беседы, собеседования и другое.

Комбинированная проверка предполагает сочетание письменных и устных форм проверок.

При проведении контроля качества освоения содержания учебных программ обучающихся

могут использоваться информационно – коммуникационные технологии.

В соответствии с Уставом при промежуточной аттестации обучающихся применяется

следующие формы оценивания: пятибалльная система оценивания в виде отметки (в баллах:

«1», «2», «3», «4», «5»), «зачёт», «незачёт» или словесного (оценочного) суждения. Критерии

оценивания по каждому предмету разрабатываются методическим объединением по данному

предмету и утверждаются педагогическим советом Учреждения.

УЧЕБНЫЙ ПЛАН ДЛЯ I – IV КЛАССОВ НА 2018 – 2019 УЧ. ГОД

Предметные области Учебные предметы Количество часов по классам

в неделю/за учебный год итого

1 2 3 4

Русский язык и

литературное чтение

Русский язык 5/165 5/170 5/170 5/170 20/675

Литературное чтение 4/132 4/136 4/136 3/102 15/506

Родной язык и

литературное чтение на

родном языке

Родной (русский)

язык

* * * * *

Литературное чтение

на родном (русском)

языке

* * * * *

Иностранный язык Иностранный язык

(английский язык)

2/68 2/68 2/68 6/204

Математика и

информатика

Математика 4/132 4/136 4/136 4/136 16/540

Обществознание и

естествознание

Окружающий мир 2/66 2/68 2/68 2/68 8/270

Основы религиозных

культур и светской

этики

Основы религиозных


этики

1/34 1/34

Искусство

Музыка 1/33 1/34 1/34 1/34 4/135

Изобразительное

искусство

1/33 1/34 1/34 1/34 4/135

Технология Технология 1/33 1/34 1/34 1/34 4/135

Физическая культура Физическая культура 3/99 3/102 3/102 3/102 12/405

Объем учебной нагрузки при 5-дневной рабочей

неделе в 1-4 классах 21/693 23/782 23/782 23/782 90/3039

*Учебный предмет «Родной язык и литературное чтение на родном языке» интегрируется в

учебные предметы «Русский язык», «Литературное чтение» предметной области «Русский

язык и литературное чтение» в целях обеспечения достижения обучающимися планируемых

результатов освоения русского языка как родного и литературного чтения в соответствии с

ФГОС НОО.

В рабочие программы по русскому языку и литературному чтению включены

соответствующие модули.

Предметы Количество часов модулей предметной области «Родной

язык и литературное чтение на родном языке, включенных в

рабочие программы по предметам

1 класс 2 класс 3 класс 4 класс Всего

часов

Русский язык 9 11 9 8 37

Литературное

чтение

6 9 8 6 29

1. УЧЕБНЫЙ ПЛАН ДЛЯ V – VIII КЛАССОВ

НА 2018 – 2019 УЧЕБНЫЙ ГОД

Предметные

области

Учебные

предмет

ы

Количество часов в неделю

V VI VII VIII

ФГОС ООО

Русский язык и

литература

Русский

язык

5/170 6/204 4/136 3/102 18/612

Литература 3/102 3/102 2/68 2/68 10/340

Родной язык и

родная


Родной

(русский)

язык

* * * * *

Родная

(русская)


* * * * *

Иностранный

язык

Иностранны

й язык

(английский)

3/102 3/102 3/102 3/102 12/408

Математика.

Информатика

Математика 5/170 5/170 - - 10/340

Алгебра - - 3/102 3/102 6/204

Геометрия - - 2/68 2/68 4/136

Информатик

а

- - 1/34 1/34 2/68

Общественно-

научные

предметы

История

России.

Всеобщая

история

2/68 2/68 2/68 2/68 8/272

Обществозна

ние

1/34 1/34 1/34 1/34 4/136

География 1/34 1/34 2/68 2/68 6/204

Естественнонаучн

ые предметы

Физика - - 2/68 2/68 4/136

Химия - - - 2/68 2/68

Биология 1/34 1/34 2/68 2/68 6/204

Искусство Музыка 1/34 1/34 1/34 1/34 4/136

Изобразител

ьное

искусство

1/34 1/34 1/34 - 3/102

Технология Технология 2/68 2/68 2/68 1/34 7/238

Физическая

культура и

основы

безопасности

жизнедеятельност

и

Основы


жизнедеятел

ьности

1/34 1/34 1/34 1/34 4/136


культура

3/102 3/102 3/102 3/102 12/408

Основы духовно-

нравственной

культуры

народов России**

** ** ** ** **

ИТОГО 29 / 986 30 /

1020

32 /1088 31 / 1054

Часть

формируемая

участниками

образовательных

отношений

2

Спецкурс «За

страницами

учебника

математики»

1/34 1/34

Спецкурс

«Речевой этикет»

1/34 1/34

ИТОГО:

(Предельно

допустимая

аудиторная

учебная нагрузка

при 5-дневной

учебной неделе)

29/986 30/1020 32/1088 33/1122 124/4216

*Содержание предметной области «Родной язык и родная литература» интегрируется в

учебные предметы «Русский язык», «Литература» предметной области «Русский язык и

литература» в целях обеспечения достижения обучающимися планируемых результатов

освоения русского языка как родного и литературы в соответствии с ФГОС ООО. В рабочие

программы по русскому языку и литературу включены соответствующие модули

Предметы Количество часов модулей предметной области «Родной язык и родная

литература, включенных в рабочие программы по предметам

5 класс 6 класс 7 класс 8 класс Всего часов

Русский

язык

5 5 5 5 20

Литература 5 5 5 5 20

**Предметная область «Основы духовно-нравственной культуры народов России» реализуется

через:

включение в рабочие программы учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей) других

предметных областей тем, содержащих вопросы духовно-нравственного воспитания;

Содержание предметной области «Основы духовно-нравственной культуры народов России»

интегрируется с содержанием учебных предметов. В рабочие программы включены модули

ОДНКНР.

Предметы Количество часов модулей ОДНКНР, включенных в рабочие

программы по предметам

Всего

часов

5 класс 6 класс 7 класс 8 класс


Литература 10 10 8 8 36

История России 7 5 7 5 24

Обществознание 5 8 5 18

Музыка 5 6 5 6 22

итого 32 36 36 32 136

УЧЕБНЫЙ ПЛАН ДЛЯ IX КЛАССА НА 2018 – 2019 УЧ. ГОД

Учебные предметы IX

Количество часов

в неделю

IX

Количество часов

за год

Русский язык 2 68

Литература 3 102

Иностранный язык (английский) 3 102

Алгебра 3 102

Геометрия 2 68

Информатика и ИКТ 2 68

История 2 68

Обществознание (включая экономику и

право)

1 34

География 2 68

Физика 2 68

Химия 2 68

Биология 2 68

Мировая художественная культура 1 34

Технология

Основы безопасности жизнедеятельности 1 34

Физическая культура 3 102

Предпрофильная подготовка

Подросток в мире профессий

Хочу все знать

1

1

34

34

ИТОГО (Предельно допустимая

аудиторная учебная нагрузка при 5-

дневной учебной неделе)

33 1122

*Для организации предпрофильной подготовки обучающихся в IХ классе используется часы

технологии 2 часа .

элективный курс «1 час-Подросток в мире профессий .

1 час -Хочу все знать».

Часы регионального компонента и компонента образовательной организации переданы на ведение учебных предметов:

- основы безопасности жизнедеятельности – 1час.

Промежуточная аттестация обучающихся.

По окончании учебного года для установления уровня достижения результатов освоения

учебных предметов, предусмотренных образовательной программой, проводится итоговый

контроль по предметам и в формах, утвержденным решением педагогического совета.

Формы промежуточной аттестации в 2018-2019 учебном году

Уровень Начальное общее образование

Предметы 1 класс 2 класс 3 класс 4 класс

Русский язык диктант с

грамматическим

заданием

диктант с


заданием

диктант с


заданием

диктант с


заданием

Литературное

чтение

тестовая работа тестовая работа тестовая работа тестовая работа

Иностранный язык


тестовая работа тестовая работа тестовая работа

Математика тестовая работа годовая

контрольная

работа

годовая


работа

годовая


работа

Информатика тестовая работа тестовая работа тестовая работа

Окружающий мир тестовая работа тестовая работа тестовая работа тестовая работа

Основы

религиозных


этики

защита проекта

Музыка отчетный концерт отчетный концерт отчетный концерт отчетный концерт


искусство

защита проекта защита проекта защита проекта защита проекта

Технология защита проекта защита проекта защита проекта защита проекта


культура

зачет по

контрольным

нормативам

зачет по



зачет по



зачет по



Промежуточная аттестация обучающихся.

По окончании учебного года для установления уровня достижения результатов освоения

учебных предметов, предусмотренных образовательной программой, проводится итоговый

контроль по предметам и в формах, утвержденным решением педагогического совета.

Уровень Основное общее образование

Предметы 5 класс 6 класс 7 класс 8 класс 9 класс

Русский язык диктант с


заданием

диктант с


заданием

диктант с


заданием

диктант с


заданием

сжатое

изложение

Литература тестовая работа тестовая работа тестовая работа тестовая работа тестовая

работа

Иностранный язык


тестовая работа тестовая работа тестовая работа тестовая работа тестовая

работа

Математика годовая


работа

годовая


работа

Алгебра годовая


работа

годовая


работа

годовая

оценка,

годовая


работа по

математике

Геометрия тестовая работа устный экзамен

Информатика (и

ИКТ)

тестовая работа тестовая работа тестовая

работа

История России.

Всеобщая история

тестовая работа тестовая работа тестовая работа тестовая работа тестовая

работа

Обществознание тестовая работа тестовая работа тестовая работа тестовая

работа

География тестовая работа тестовая работа тестовая работа тестовая работа тестовая

работа

Биология тестовая работа тестовая работа тестовая работа тестовая работа тестовая

работа

Физика тестовая работа тестовая работа тестовая

работа

Химия тестовая работа тестовая

работа

Музыка тестовая работа тестовая работа тестовая работа тестовая работа


искусство

защита проекта защита проекта защита проекта защита проекта

Искусство

(мировая

художественная

тестовая

работа

культура)

Технология тестовая работа тестовая работа тестовая работа тестовая работа

Предпрофильная

подготовка

защита

проекта


культура

зачет по



зачет по



зачет по



зачет по



зачет по



Основы


жизнедеятельности

тестовая работа тестовая

работа

Анализ методической работы за 2018-2019 учебный год.

Деятельность администрации школы была направлена на поиск эффективных методов

стимулирования деятельности педагогических работников школы во всех направлениях

деятельности ОО, соответствующих стратегии его развития.

Методическая тема: «Всестороннее развитие личности на основе дифференциации и

индивидуализации обучении».

Решением педагогического совета методическая работа в 2018-2019 году была организована в

рамках методической темы школы, выбор которой был обусловлен актуальными для школы

проблемами и образовательными запросами педагогов школы, выявленными в результате

диагностики профессиональных затруднений: «Повышение профессионального уровня педагога

в условиях реализации ФГОС».

Методическая работа в 2018-2019 учебном году была направлена на выполнение следующей

цели и решение задач:

Цель: методическое сопровождение системного развития профессиональной компетентности

педагогических кадров, обеспечивающей достижение нового качества образования.

Задачи:

- создать условия для реализации ФГОС НОО и ФГОС ООО;

- осуществлять координацию действий методических объединений по различным

инновационным направлениям;

- продолжить работу по выявлению, обобщению и распространению передового

педагогического опыта творчески работающих учителей;

- эффективно использовать образовательные и воспитательные методики и технологии,

связанные с внедрением федеральных государственных образовательных стандартов;

- поддерживать культурно-образовательные инициативы коллектива, осуществлять

сопровождение исследовательской, проектной и инновационной деятельности, стимулировать

творческую инициативу педагогов;

- совершенствовать методический уровень педагогов в овладении новыми педагогическими

технологиями;

- совершенствовать систему мониторинга и диагностики уровня профессиональной

компетентности и методической подготовки педагогов.

Методическая работа осуществлялась по следующим направлениям:

- обеспечение условий для непрерывного совершенствования профессионального мастерства

учителя с целью достижения современного качества образования в условиях реализации ФГОС;

- информационное обеспечение образовательного процесса,

- обеспечение условий для изучения, обобщения и распространения передового опыта;

- обеспечение внеклассной работы по учебным предметам;

- совершенствование методов отслеживания качества образования;

- работа над повышением профессионального имиджа учителя и школы.

Действующая модель методической службы МКОУ СОШ №2 с.Греческое решает во многом

задачи организации целенаправленной деятельности педагогического коллектива по переводу

педагогических процессов и школы в целом в новое, более высокое качественное состояние,

стимулирующее развитие личности учителя и ученика.

ИТОГИ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ ЗА 2018-2019 УЧЕБНЫЙ ГОД

Всероссийские проверочные работы и региональные проверочные работы

В 2018 – 2019 учебном году проведены Всероссийские проверочные работы и региональные проверочные

работы с целью независимой оценки качества образования, мониторинга уровня сформированности предметных

образовательных результатов, универсальных учебных действий обучающихся.

Результаты региональных проверочных работ

класс предмет Дата

проведения

По

списку

Выполняли

РПР

Получили %

обученности

%

качества

средний балл

2 3 4 5

2 КПРП 21.11.2018 7 7 2 2 3 0 71 43 3,1

3 КПРП 14.11.2018 12 11 2 3 5 1 82 54,5 3,2

4 Русский язык 09.10.2018 8 8 1 2 4 1 87,5 62,5 3,6

4 Математика 11.10.2018 8 8 2 3 1 2 75 37,5 3,3

4 Окружающий

мир

24.10.2018 8 8 1 2 5 0 87,5 62,5 3,5

9 Информатика и

ИКТ

09.10.2018 9 8 1 6 1 0 87,5 12,5 3,0

9 Биология 15.11.2018 9 8 1 7 0 0 89 0 2,8

9 География 25.10.2018 9 9 7 2 0 0 22 0 2,2

9 Математика 13.11.2018 9 9 2 7 0 0 78 0 2,7

9 Обществознание 23.10.2018 9 9 1 4 3 1 89 44 3,4

9 История 28.11.2018 9 8 3 5 0 0 62,5 0 2,6

Результаты всероссийских проверочных работ в 2018-2019 учебном году

Класс Предмет Дата проведения По

списку

Выполняли

ВПР

Получили Обученность

%

Качество

знаний

% «2» «3» «4» «5»

4 Русский язык 15.04.2019,

19.04.2019 8 8 0 2 5 1 100 62

4 Математика 22.04.2019 8 8 0 3 4 1 100 62

4 Окружающий мир 26.04.2019 8 8 0 1 7 0 100 87

5 История 16.04.2019 8 8 1 2 4 1 87,5 62,5

5 Биология 18.04.2019 8 8 0 4 4 0 100 50

5 Математика 23.04.2019 8 8 1 3 3 1 88 50

5 Русский язык 25.04.2019 8 8 2 3 2 1 75 37

6 География 09.04.2019 4 4 0 1 2 1 75 75

6 История 16.04.2019 4 4 0 1 1 2 100 75

6 Биология 16.04.2019 4 4 0 2 2 0 100 50

6 Обществознание 18.04.2019 4 4 0 0 4 0 100 100

6 Русский язык 23.04.2019 4 3 1 0 1 1 75 66,6

6 Математика 25.04.2019 4 3 0 1 2 0 100 67

7 Английский язык 02.04.2019 6 6 0 6 0 0 100 0

7 Обществознание 04.04.2019 6 6 1 4 1 0 83 16,6

7 Русский язык 09.04.2019 6 6 1 5 0 0 83,3 0

7 Биология 11.04.2019 6 6 1 5 0 0 83 0

7 География 16.04.2019 6 6 1 5 0 0 83 0

7 Математика 18.04.2019 6 6 1 3 2 0 83 33

7 Физика 23.04.2019 6 5 0 4 1 0 100 20

7 История 25.04.2019 6 6 0 4 1 0 100 16,6

4 класс Дата: 15.04.2019-19.04.2019 Предмет: Русский язык

Максимальный первичный балл: 38

ОО Кол-во уч. Распределение групп баллов в %

2 3 4 5

Вся выборка 1536144 4.6 25.8 46.9 22.7

Ставропольский край 29628 5 30.6 44.8 19.6

Минераловодский 1417 4.9 26.9 45.7 22.5

МКОУСОШ № 2 с.Греческое 8 0 25 62,5 12,5

Дата: 22.04.2019-26.04.2019 Предмет: Математика



2 3 4 5

Вся выборка 1548189 2.4 18.6 43.5 35.5

Ставропольский край 29807 3.5 26.1 41.7 28.7


МКОУСОШ № 2 с.Греческое 8 0 37,5 50 12,5

Дата: 26.04.2019 Предмет: Окружающий мир



2 3 4 5

Вся выборка 1538335 0.94 20.2 55.6 23.3




5 класс

Дата: 16.04.2019 Предмет: История



2 3 4 5

Вся выборка 1421939 7.9 39.1 37.3 15.7

Ставропольский край 27082 7 37 40.1 15.9


МКОУСОШ № 2 с.Греческое 8 12.5 25 50 12.5

Дата: 18.04.2019 Предмет: Биология



2 3 4 5

Вся выборка 1411463 2.9 36.3 47 13.8

Ставропольский край 26956 3.4 35 46 15.5


МКОУСОШ № 2 с.Греческое 8 0 50 50 0

Дата: 23.04.2019 Предмет: Математика


Выполнение заданий

(в % от числа участников)

ОО Кол-во

уч.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11(1) 11(2) 12(1) 12(2) 13 14

Макс балл 1 1 1 1 1 2 1 1 2 2 1 1 1 1 1 2

Вся выборка 1419498 80 55 64 51 86 47 53 32 57 43 88 75 69 68 36 10

Ставропольский край

26728 80 57 67 52 86 45 55 37 52 38 86 73 66 62 36 9

Минераловодский 1393 79 62 52 52 84 42 50 29 54 39 87 71 67 67 36 7

МКОУСОШ № 2 с.Греческое Минеральные Воды

8 Н/П

7 6 7 3 6 6 2 2 8 12 8 6 5 6 2 3

Н/П - при заполнении формы с результатами указано, что задания 3, 8 не оценивались, поскольку относятся к не пройденным темам. Обученность 87,5,качество 50.

Обученность87,5

Дата: 25.04.2019 Предмет: Русский язык



2 3 4 5

Вся выборка 1408499 13.5 36.6 35.2 14.7


Минераловодский 1368 25 37,5 25 12.5


6 класс Дата: 09.04.2019 Предмет: География



2 3 4 5

Вся выборка 1245066 3.9 41.9 44.2 10.1







2 3 4 5

Вся выборка 1227567 8.3 37.5 38 16.3



МКОУСОШ № 2 с.Греческое 4 0 30.4 42.4 27.2




2 3 4 5

Вся выборка 1297055 6.8 36.2 44.7 12.3




Дата: 18.04.2019 Предмет: Обществознание



2 3 4 5

Вся выборка 1284448 6.7 38 40.1 15.2







2 3 4 5

Вся выборка 1300220 16.6 38.9 34.4 10.1

Ставропольский край 23930 14.3 41.5 35 9.1


МКОУСОШ № 2 с.Греческое 3 33,3 0 33.3 33,3




2 3 4 5

Вся выборка 1293311 11.4 40.5 38.8 9.4

Ставропольский край 23699 9.9 42.2 38.9 9



7 класс Дата: 02.04.2019 Предмет: Английский язык



2 3 4 5

Вся выборка 230516 25.6 41.9 24.8 7.7




Дата: 04.04.2019 Предмет: Обществознание



2 3 4 5

Вся выборка 612248 14.9 45.7 32.2 7.2


Минераловодский 1179 16.2 43.7 33 7.1

МКОУСОШ № 2 с.Греческое 6 16.6 66.6 16.6 0




2 3 4 5

Вся выборка 814819 19.4 44.3 30.9 5.4



МКОУСОШ № 2 с.Греческое 6 16.6 83.3 0 0




2 3 4 5

Вся выборка 520734 8.7 38.9 43.9 8.4



МКОУСОШ № 2 с.Греческое 6 16.6 83,3 0 0

Дата: 16.04.2019 Предмет: География



2 3 4 5

Вся выборка 516887 10.4 54.1 28.9 6.6

Ставропольский край 21254 6.1 45.8 38 10.1


МКОУСОШ № 2 с.Греческое 6 16,6 83,3 0 0




2 3 4 5

Вся выборка 839959 8.8 40.4 35.2 15.6


Минераловодский 1154 11.2 45.4 33.4 10

МКОУСОШ № 2 с.Греческое 6 0 66.6 33.3 0

Дата: 23.04.2019 Предмет: Физика



2 3 4 5

Вся выборка 518497 12.5 50.3 33.3 4

Ставропольский край 20858 8.8 49 37.3 5






2 3 4 5

Вся выборка 556120 6.7 39.1 40.8 13.4


Минераловодский 1111 6 40.1 42.5 11.4

МКОУСОШ № 2 с.Греческое 6 0 83.3 16.6 10.9

Итоги учебной работы 2018-2019 учебного года

класс

по

списку аттест 5 4 3 2 обуч

кач

год

1 7

2 7 7 0 4 3 0 100 57

3 10 10 2 2 6 0 100 40

4 8 8 0 4 4 0 100 50

ИТОГО 32 25 2 10 13 0 100 20,8

5 8 8 0 4 4 0 100 50

6 4 4 0 2 2 0 100 50

7 6 6 0 1 5 0 100 16,6

8 3 3 0 1 2 0 100 33,3

9 9 9 0 0 9 0 100 0

ИТОГО 30 30 2 8 22 0 100 26,6

ВСЕГО 62 55 2 18 35 0 100 36,3

Результаты государственной (итоговой) аттестации в 2018-2019 учебном году.

9 классы

Количество учащихся на 23.05.19 9

Количество допущенных к ГИА 9

Получили аттестаты 7

Из них

Пересдача дополнительные сроки 6 сентября 2

Обязательные экзамены в форме ОГЭ

предмет класс учитель Количество

участников

Оценки за ОГЭ

5 4 3 2 обученность качество

Русский

язык

9 ЛомоваН.А.. 9 0 6 3 0 100 66,6

Итого 9 0 6 3 100 66,6

Математика 9 Абасов

Ш.С.

9 0 0 7 2 78 0

Итого 9 7 2 78 0

Экзамены по выбору в форме ОГЭ

предмет Количество


Результаты ОГЭ

5 4 3 2 обученность качество

Обществознание 9 0 3 6 100 33,3

География 9 0 5 4 100 55,5

Предмет Средняя оценка ОГЭ-2019 Средняя оценка ОГЭ-2018

Русский язык 4,63 4,62

Математика 2,3 4,1

География 4,42 4

Обществознание 3,96 3,9

Состояние здоровья школьников, меры по охране и укреплению здоровья. Одним из приоритетных направлений деятельности гимназии определено оздоровление детей, содействие

укреплению их здоровья, разработана программа «Оптимизация условий развития учащихся на основе валеологических

принципов». Сроки и этапы выполнения программы: 2015 – 2020 гг.

В школе - 9 классов, обучается 62 учащихся.

По состоянию здоровья:

Всего детей Группы здоровья Физическая группа

I II III IV V Осн. Подг. Спецмедгруппа Освоб. ЛФК

1-4 классы

32

6 26 0 0 0 30 0 - - -

5-9 классы

30

5 23 2 0 0 28 2 - - -

62 11 49 2 0 0 60 2 - - - Одной из основных задач администрации школы по проблеме сохранения здоровья детей является организация и

контроль за эффективностью всего комплекса мероприятий, направленных на сохранение и укрепление здоровья

учащихся.

Педагогическим коллективом школы совместно с медицинскими работниками осуществляется системно-комплексный

подход в обучении школьников основам здорового образа жизни, культуре безопасности жизнедеятельности,

формированию здорового жизненного стиля.

Основными формами и методами работы по сохранению и укреплению здоровья учащихся являются:

• диспансеризация учащихся;

• профилактические прививки;

• организация физкультурно-оздоровительной работы (Дни Здоровья, спортивные соревнования, походы,);

• беседы, классные часы, внеклассные мероприятия по здоровьесбережению с учащимися;

• кружковая работа по здоровьесбережению;

• беседы, круглые столы, родительские собрания;

• наличие памяток по здоровьесбережению;

• соблюдение гигиенических норм естественного и искусственного освещения учебных помещений;

• организация горячего питания.

В конце каждого полугодия ведется учет состояния здоровья школьников, принимаются меры по охране и

укреплению здоровья.

В школе работают следующие спортивные секции:, шахматы.

Вне колы в спортивных секциях занимаются 3 человек.

В сентябре (с 14.09-15.09.18), октябре (с 26.10 по 29.10.2018) были проведены родительские собрания, на которых

рассмотрены вопросы по организации горячего питания, правилам безопасного поведения детей, профилактике

терроризма.

Организовано горячее питание: 80 % учащихся получают горячее питание в школе.

20.11.2018 г. прошли проверку в наркодиспансере на употребление ПАВ 3 учащихся 9 класса (результаты

отрицательные).

В сентябре-ноябре 2018 года среди 6-9 классов проводилось социально-педагогическое тестирование на

немедицинское потребление ПАВ (1 человек требуют особого внимания)

В начальных классах педагогом-психологом Талановй Н.А.. проводились коррекционно-развивающие занятия с

целью формирования положительного психологического климата: нормализация уровня тревожности, снятие

агрессивности.

В 2018 – 2019 учебном году были проведены следующие мероприятия:

Мероприятие Сроки проведения Практический выход, результат

Совещания при директоре.

Утверждение плана профилактики детского

дорожно – транспортного травматизма в

учебное время;

Об организации питания учащихся

О состоянии работы по пожарной

безопасности в школы.

Об организация внеурочной деятельности

учащихся в соответствии с ФГОС НОО и

ФГОС ООО (1-7 классы)

О реализации Федерального закона от

24.06.1999 г. № 120-ФЗ«Об основах системы

профилактики безнадзорности и

правонарушений несовершеннолетних» в

учебной, внеурочной деятельности и

дополнительном образовании обучающихся.

Организация работы школьных кружков и

спортивных секций. Анализ занятости во

внеурочное время учащихся, находящихся на

внутришкольном учёте.

11.09.2018

11.09.2018

18.09.2018

09.10.2018

09.10.2018

Организация работы в период осенних

каникул. Охрана жизни и здоровья детей;

Итоги адаптационного периода для учащихся

первого, пятого класса. Результаты психолого-

педагогического обследования.

О работе с детьми ОВЗ.

Об эффективности работы по

здоровьесбережению учащихся.

О готовности к проведению новогодних

мероприятий. Техника пожарной безопасности

при проведении новогодних праздников.

О профилактике школьного травматизма,

детского дорожно-транспортного травматизма.

О работе с детьми-инвалидами и детьми,

обучающимися индивидуально.

Об организации летнего отдыха, оздоровления

и занятости обучающихся

23.10.2018

06.11.2018

13.11.2018

27.11.2018

18.12.2018

05.02.2019

23.04.2019

14.05.2019

Операция «Безопасные дороги - детям!» (по

отдельному плану)

1.09 – 08.09.2018 Конкурс рисунков, составление

маршрутных листов, оформление

выставки по ПДД, установка стенда

по безопасности дорожного

движения в фойе гимназии

Заседания МО классных руководителей.

Рассмотрены вопросы:

Организация совместной деятельности

родителей и классного руководителя по

вопросам адаптации учащихся;

Направления деятельности классного

руководителя по формированию системного

подхода к решению проблем здоровья и

безопасности учащихся

14.11.2018

11.01.2019

Педагогический совет «О ходе летней

оздоровительной кампании»

28.06.2019

I-II тур смотра-конкурса «Законы дорог

уважай»

2018-2019

Декада правовых знаний 13.11-23.11.2018

Месячник оборонно-массовой работы 23.01.-22.02.2019

Соревнования по пионерболу в рамках

спортивных соревнований МГО

«Президентские спортивные игры»

20.03.2019

Месячник здоровья 02.04 – 30.04.2019 100% охват учащихся

Работа отрядов ЮИД, ЮДМ, пожарной

дружины

В течение года Выпуск стенгазет, выступление

агитбригады, участие в окружном

конкурсе «Законы дорог уважай»,

3место

Работа спортивных секций школы В течение года 7 % охват детей

Контроль за соблюдением санитарно-

гигиенических требований в организации

учебного процесса (освещение, проветривание,

температурный режим и т.д.)

Постоянно

Зарядка, физкультминутки и гимнастика для

глаз

Ежедневно в течение

года

Снижение утомляемости

Организация подвижных игр на переменах,

обучение учащихся комплексам

здоровьесберегающих и корректирующих

упражнений.

В течение года Увеличение двигательной

активности, уменьшение

травматизма

Создана методическая копилка

комплексов упражнений у психолога

Работа психологической службы по

сохранению и укреплению здоровья детей.

В течение года Выступление на родительских

собраниях, индивидуальные

коррекционные занятия.

Инструктажи по ТБ, ПДД В течение года Нет травм в школе во время

образовательного процесса

Горячее питание В течение года 17 человек

Льготное питание для учащихся начальных

классов и детей из малообеспеченных семей

В течение года 17 чел.

Дни здоровья (по отдельному плану) 05.10.2018, Организация спортивных

20.04.2019,

9.03.2019,

02.05.2019

мероприятий с привлечением

родителей.

Тренировочные эвакуации В течение года Составлены акты

Акция «Скажем наркотикам «нет»! Ноябрь, март

Вакцинация учащихся по графику детской

поликлиники

В течение года

Питьевой режим

В течение года 2 кабинета нач. школы оснащены

питьевой водой

Сбор материала в методическую копилку по

здоровьесберегающим технологиям.

В течение года Создана методическая копилка по

здоровьесбережению

Родительские собрания по вопросам

укрепления и сохранения здоровья детей.


Беседы, классные часы, дискуссии на темы

охраны и укрепления здоровья с привлечением

медицинских работников


Лекции, беседы:

«Нравственное здоровье – безнравственное

поведение»;

«Нет вины – нет преступления»;

«Правонарушения среди несовершеннолетних

на ж/д транспорте»;

«Профилактика злоупотребления

психоактивными веществами»;

Ваше здоровье в ваших руках».


Летняя оздоровительная кампания 01.06 – 25.08.2019

Оздоровление учащихся в 2018 – 2019 учебном году

Задачи профилактики заболеваемости и систематического укрепления здоровья активно решаются в период

организации каникулярного отдыха детей. Разработана и реализуется Программа организации летней оздоровительной

кампании.

Разработка данной программы организации каникулярного отдыха, оздоровления и занятости детей была вызвана:

1. Повышением спроса родителей и детей на организованный отдых школьников в условиях села.

2. Модернизацией старых форм работы и введением новых.

3. Необходимостью использования богатого творческого потенциала подростков и педагогов в реализации целей и задач

программы.

Данная программа по своей направленности является комплексной, т.е. включает в себя разноплановую

деятельность, объединяет различные направления оздоровления, отдыха и занятости детей в условиях летней

оздоровительной кампании.

Цель: создание оптимальных условий, обеспечивающих полноценный отдых, оздоровление, занятость детей и их

творческое развитие.

Задачи:

- организовать систему оздоровительных мероприятий, связанных с профилактикой распространенных заболеваний у

детей;

- способствовать укреплению навыков к здоровому образу жизни;

- приобщить ребят к творческим видам деятельности, развивать творческое мышление, раскрыть творческий потенциал

детей;

- развить различные формы общения в разновозрастных группах;

- укрепить связь школы и семьи.

Ожидаемые результаты.

Внедрение эффективных форм организации отдыха, оздоровления и занятости детей.

Улучшение психологической и социальной комфортности.

Укрепление здоровья учащихся.

Развитие творческой активности каждого ребенка.

Укрепление связей между разновозрастными группами детей.

Информация об оздоровлении и занятости учащихся летом 2019 года

Задачи профилактики заболеваемости и систематического укрепления здоровья активно решаются в период

организации каникулярного отдыха детей. В школе работает летний пришкольный оздоровительный лагерь

«СПАРТАК» с дневным пребыванием детей. В лагере дети совершают походы на территории села, участвуют в

творческих и спортивных мероприятиях.

Мероприятия Количество учащихся %

Летний пришкольный оздоровительный лагерь 41 66,1

Работа в объединение школьников Зеленый патруль» 15 48

Поход на территории села 20 66,1

Взаимодействие летнего оздоровительного лагеря с учреждениями культуры, спорта, а также оздоровительными

учреждениями города.

ДК села Греческое

Церковь св.Георгия

Пекарня

Пожарная часть

1. Организация питания.

Одним из немаловажных условий сохранения здоровья является организация правильного питания. Качественное

питание укрепляет способность к учению и здоровье детей.

В 2018-2019 учебном году всеми видами питания было охвачено50 учащихся. Из них:

количество детей, получающих горячие завтраки (за счет родительской платы) - 3чел.

количество детей, получающих обед (за счет родительской платы) – 15 чел.

количество детей из малообеспеченных семей, получающих адресное питание – завтраки 7 чел. и обеды -10

количество детей, получающих буфетную продукцию – 15 чел.

Еще одно условие здоровьесохранения – обеспечение питьевого режима. Школа поддерживает тесную связь с

предприятием «Живой родник» (индивидуальный предприниматель Стебловский С.Г.)

Основным нормативным документом в организации питания в школе являются «Санитарные правила» и

нормы, определяющие санитарно-гигиенические требования к организации питания учащихся: СанПиН 42-123-5777-91

«Санитарные правила для предупреждения общественного питания»; СанПиН 42-123-4177-16 «Условия, сроки

хранения особо скоропортящихся продуктов»; «Методические указания по организации рационального питания

учащихся в общеобразовательных школах».

Бракеражная комиссия осуществляет контроль за качеством приготовленной пищи и делает соответствующие

записи в бракеражном журнале.

2. Обеспечение условий безопасности в 2018-2019 учебном году.

Безопасность в школе обеспечивается в соответствии с Паспортом безопасности места массового пребывания

людей муниципального казенного общеобразовательного учреждения школы №2с.Греческое.

Здание школы оснащено пожарной сигнализацией, видеонаблюдением. Заключены договоры с вневедомственной

охраной, ЧОО «Альфа Гарант»,ГУП Охрана и ОВО по Минераловодскому району Ежедневно сторожами и дежурным

администратором проводится осмотр всех помещений. Доступ посторонних лиц в школу ограничен. В плановом

порядке проводятся учебные эвакуации детей и педагогических работников, инструктажи по пожарной безопасности,

технике безопасности при проведении лабораторных и практических работ, занятий физической физкультурой, при

работе в компьютерном классе. Частично установлено ограждение по периметру территории школы.

За 2018-2019 учебный год зафиксировано:

Количество случаев детского травматизма в учреждении и на прилегающей к нему территории 0

Количество случаев детского дорожного травматизма 0

Количество случаев детского травматизма на дому 0

Работа по профориентации

Популяризация профессий - стимулирование и мотивация школьников к личностному развитию,

расширению кругозора в многообразии профессий, формирование у школьников представлений о сферах

трудовой деятельности, о карьере и основных закономерностях профессионального развития – это еще одно

из основных направлений работы классных руководителей 8-9 классов.

В последнее время активизировалась профориентация школьников.

Учащиеся 9-го класса участвовали в федеральных проектах:

- тестировании «За собой» - 9 человека (в режиме онлайн проводилось тестирование, состоящее из 90

вопросов, по окончании которого ученики могли видеть рекомендации тех направлений деятельности, в

которых они смогут стать наиболее профессионально успешными);

- ПроеКТОриЯ (беседы о различных специальностях в режиме видеоконференции: 13.09.2018, 13.12.2018,

24.01.2019, 07.02.2019, 10.04.2019, 11.04.2019, 25.04.2019).

- Девятиклассники изучали курс «Предпрофильная подготовка».

Согласно плану работы по профориентации классные руководители приглашают на классные часы

людей различных специальностей для неформального общения детей с практиками - профессионалами

своего дела.

Вся воспитательная деятельность школы строится в соответствии с:

- Законом РФ «Об образовании» (декабрь 2012 года);

- Концепцией духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России;

- Национальной образовательной инициативой «Наша новая школа»;

- Указами Президента РФ «О мерах по реализации государственной политики в области

образования и науки» и «О мероприятиях по реализации государственной социальной политики».

-Концепцией воспитательной системы школы.

Концепция воспитательной системы школы выстраивается с ориентацией на модель

выпускника как гражданина-патриота, образованного человека, личность свободную, культурную,

гуманную, способную к саморазвитию. Такой системный подход позволяет сделать педагогический

процесс более целесообразным, управляемыми, самое важное, эффективным.

Главная цель – создание условий для развития личности, ориентированной на

общечеловеческие ценности и способной сделать нравственный выбор, нести за него

ответственность, найти свое место в социуме. Сегодня очень важно не сформировать, а найти,

поддержать, развить Человека в человеке и заложить в нем механизмы саморазвития,

саморегуляции и самореализации, помочь молодому человеку жить в мире и согласии с людьми,

природой, культурой, цивилизацией. Полноценная реализация этой цели возможна при соблюдении

ряда принципов:

- Принцип учета возрастных, гендерных и индивидуальных особенностей детей в

воспитании предполагает, что воспитание должно согласовываться с общими законами

человеческого развития и строиться сообразно полу, возрасту и иным индивидуальным

особенностям ребенка.

- Принцип социального партнерства в воспитании ориентирует всех субъектов воспитания на

равноправное сотрудничество, поиск согласия, достижение консенсуса и оптимизацию отношений в

интересах развития личности и общества.

-Принцип культуросообразности воспитания предполагает максимальное использование в

решении воспитательных задач богатейшего культурного потенциала Ставропольского края,

построение воспитательного процесса в соответствии с поликультурностью и многоукладностью

жизни области.

-Принцип воспитания в коллективе подчеркивает, что воспитание, осуществляемое в детско-

взрослых общностях различного типа, дает растущему человеку положительный опыт социальной

жизни и создает благоприятные условия для позитивно направленных самопознания,

самоопределения и самореализации.

- Принцип преемственности в воспитании указывает на непрерывность процесса воспитания

(как на уровне поколений, так и на уровне системы образования), на необходимость личностного

присвоения воспитанниками культурно-исторических и российских ценностей и традиций.

Воспитательные задачи на 2018/2019 учебный год ставились с учётом требований ФГОС,

отличительной чертой которых является ориентация системы образования на образовательные

результаты, связанные с понимаем развития личности как цели и смысла образования, и

формирование социальных и личностных компетенций в целостном процессе обучения и

воспитания в школе в результате компетентностного и деятельностного подхода в реализации

УВП. В соответствии с методической темой школы воспитательная работа была направлена на

формирование у школьников ключевых социальных компетенций, сформулированы следующие

задачи:

Формирование целостной и научно обоснованной картины мира.

Формирование гражданского самосознания, ответственности за судьбу Родины.

Формирование духовно-нравственных ориентиров на основе традиционных

общечеловеческих ценностей.

Развитие креативности как черты личности.

Помощь в осознании собственного Я, в самореализации.

Физическое развитие учащихся, формирование навыков здорового образа жизни, личной

гигиены.

Консолидация и координация деятельности школы, семьи, общественности в духовно-

нравственном воспитании детей.

Развитие форм ученического самоуправления.

Для решения поставленных задач в МКОУ СОШ №2 с. Греческое был разработан план

воспитательной работы на 2018/2019 учебный год, направленный на создание условий для

реализации участия в воспитательном процессе всех членов педагогического коллектива, педагогов

дополнительного образования, родителей. При разработке плана воспитательной работы

учитывались данные диагностики и анализа успешности воспитывающей деятельности за

предыдущий период.

В своей воспитательной деятельности классные руководители стремятся: реализовывать

деятельностный подход в организации разнообразной, творческой, личностно и общественно-

значимой деятельности детей; создавать благоприятный нравственно-психологический климат в

коллективе детей; создавать условия для самоутверждения и самовыражения каждого ученика;

создавать в классе свои традиции; использовать личностно-ориентированный подход в

воспитательной работе на основе диагностики развития личности; создавать условия партнерства и

сотрудничества с родителями; формировать у учащихся позитивное отношение к своему здоровью.

Всего в школе 5 классных руководителя, из них 2 – в начальной школе, 3 – в средней школе.

В 2018-2019 учебном году воспитательная работа школы строилась по следующим

направлениям:

1. Методическая работа с педагогическим коллективом.

2. Работа с родителями и общественностью по формированию социокультурного

пространства школы.

3. Работа с одаренными детьми (Программа «Одаренные дети на 2015-2019 уч. гг.).

4. Гражданско-патриотическое воспитание (Программа «Мы- россияне» на 2015- 2019 уч.

гг.).

5. Художественно-эстетическое направление.

6. Духовно-нравственное воспитание (Программа «Россия- Родина моя» на 2015-

2019гг).

7. Эколого-трудовая деятельность.

8. Физкультурно-оздоровительная деятельность (Программа «Здоровье» на 2016 - 2019

уч. гг.).

9. Правовая деятельность и профилактика ДДТТ.

10. Социально- культурное направление (Программа «Семья и школа») на 2016-2019гг.

11. Профориентационная работа со школьниками.

12. Система дополнительного образования.

Методическая работа с педагогическим коллективом

Главная работа по воспитанию учащихся в школе отводится классным руководителям.

Именно они должны создавать условия для реализации способностей детей и создавать

благоприятный морально-психологический климат в коллективе. Классные руководители владеют

широким арсеналом форм и способов организации воспитательного процесса в школе и классе.

Вопросы, проблемы, результаты и оценку эффективности воспитательной работы педагогов

рассматривались на Методическом Объединении классных руководителей.

В 2018-2019 уч. году работа с классными руководителями осуществлялась через

методическое объединение классных руководителей, руководителем которого была назначена

Таланова Надежда Андреевна. Воспитательный процесс осуществляли классные руководители:

1, 2 классы - Князева Ольга Петровна

3, 4 классы - Махтиева Оксана Алексеевна

5,6 классы - Параскевич Планета Гомеровна

7 класс - Кузьмина Елена Георгиевна

8, 9 классы - Абасов Шарафудин Селимович

Цель работы в 2018 – 2019 учебном году: повышение теоретического, научно- методического

уровней подготовки классных руководителей по вопросам психологии, педагогики, теории и

практики воспитательной работы.

На заседаниях объединения рассмотрены вопросы:

- Планирование работы общеобразовательного учреждения на учебный год и реализация плана

через воспитательную систему класса;

- Роль классного руководителя в системе воспитания обучающихся в условиях реализации ФГОС;

- Применение инновационных технологий в воспитательной работе. Как сделать классное дело

интересным и содержательным?;

- «Системный подход к решению проблемы формирования активной гражданской позиции

обучающихся»;

- «Педагогический мониторинг эффективности воспитательного процесса, воспитательной

системы»;

- Анализ работы за год. Перспективы на новый 2019-2020учебный год.

Индивидуальные консультации:

«Организация жизнедеятельности классного коллектива»;

«Организация родительских собраний»;

«Типы и особенности современной семьи».

В соответствии с планом внутришкольного контроля по воспитательной работе посещались

уроки, классные часы, внеклассные воспитательные мероприятия, родительские собрания.

Проверялись планы воспитательной работы (планирование и организация работы в классном

коллективе). По завершению учебного года каждым классным руководителем был проведён и

написан анализ воспитательной работы с классом за прошедший учебный год. Профессиональная

компетентность классных руководителей в основном соответствует требованиям, и всё же в

следующем учебном году необходимо изучать передовой опыт коллег, внедрять новые формы

деятельности.

Анализ выполнения планов воспитательной работы в классах за год показал, что учащиеся 1

класса (Князева О.П.) получили необходимые знания по успешному сосуществованию в

коллективе; учащиеся 5 класса (Параскевич П.Г.) успешно прошли период адаптации, учащиеся 2-9

классов пополнили знания по разным сферам развития за счет правильно выбранной тематики

классных часов и общешкольных мероприятий. Можно сказать, что практически все классные

коллективы сформированы. Воспитательная работа строилась по системе коллективно-творческих

дел (КТД).

Работа классных руководителей в 2018-2019 учебном году была плодотворной. Мероприятия

соответствовали целям и задачам воспитательной работы, были хорошо продуманы, четко

организованы, творчески оформлены. Необходимо отметить творческую инициативу в организации

и проведении мероприятий классных руководителей Параскевич П.Г., Князевой О.П., Махтиевой

О.А. Всего в течение учебного года классными руководителями было проведено свыше 100

классных часов.

В этом учебном году недостаточно внимания уделялось изучению, распространению,

обобщению работы классных руководителей. Классные руководители не принимают участие в

конкурсах районного и краевого уровня, не выступают с обменом опыта работы на районных

методических объединениях. Поэтому в следующем учебном году необходимо провести работу с

педагогическим коллективом по распространению опыта работы и участию в районных

конкурсах.

Работа с родителями и общественностью по формированию социокультурного

пространства школы

Особое внимание в 2018-2019 учебном году уделялось формированию социокультурного

пространства школы. На основе разработанного плана в школе прошли мероприятия по

привлечению родителей к организации и проведению воспитательных мероприятий.

В течение года прошли следующие мероприятия с участием родителей:

- День знаний

-День учителя

-Осенний бал

-Новый год

- Спортивное мероприятие «Папа, мама, я – спортивная семья!»

-Прощание с букварем

-Митинг, посвященный 74- ой годовщине ВОВ

-Последний звонок.

В рамках родительского лектория были запланированы и проведены беседы, лекции,

встречи. Родительские собрания проводились регулярно: классные- один раз в четверть и

общешкольные- один раз в полугодие.

Администрация школы совершенствовала форму

проведения родительского собрания: применяли круглые столы, беседы, встречи с медицинскими

работниками. На все общешкольные праздники родители ходят с удовольствием и активно в них

участвуют. Поэтому через праздники педагоги старались привлекать родителей к участию в

жизни школы, так как без участия родителей в организации учебно-воспитательного процесса

невозможно достичь высоких результатов. Необходимо отметить, что явка на родительские

собрания значительно ниже, чем на праздники.

Родительский комитет принимал активное участие в жизни школы. Членами

родительского комитета решались важные вопросы в организации ремонта классных комнат,

питания в столовой, школьной формы.

В будущем году администрация школы продолжит систематизировать и разнообразить

формы проведения родительских собраний. В работе с родителями классные руководители и

администрация школы опирались на социальные особенности села Греческое.

В рамках формирования социокультурного пространства школы в МКОУ СОШ № 2 с.

Греческое было организовано социальное партнерство с Домом культуры с. Греческое и храмом

св. великомученика Георгия Победоносца. Школьники посещают кружки в ДК с. Греческое,

проводятся совместные мероприятия (концерты ко Дню Победы, ко Дню независимости России,

ко дню защиты детей, Новогодние утренники). В школе оформлен православный уголок,

Настоятелем храма отцом Алексеем проводятся беседы с учениками школы, некоторые

православные учащиеся посещают праздничные службы.

Из года в год в школе увеличивается число родителей и представителей общественности,

посещающих классные и общешкольные мероприятия.

Классы 2016-2017 2017-2018 2018-2019

1кл. 100% 100%

2кл. 92% 100% 100%

3кл. 80% 100% 100%

4кл. 100% 100% 100%

5кл. 79% 90% 100%

6кл. 57% 60% 80%

7кл. 62% 64% 75%

8кл. 100% 75% 85%

9кл. 58% 64% 72%

Важнейшим показателем качества образования МКОУ СОШ №2 с. Греческое является

показатель удовлетворенности родителей качеством воспитательно-образовательных услуг,

получаемых обучающимися.

Цель - получение количественно выраженной информации об оценке родителями роли

образовательного учреждения в воспитании у детей качеств жизненной компетентности,

положительных поведенческих и морально- психологических качеств.

В конце года было проведено исследование удовлетворённости родителей качеством

образовательных услуг. Родителям было предложено ответить на вопросы анкеты

Результаты анкетирования в соответствии с вышеуказанными характеристиками следующие:

- 84% родителей оценили высоко качество образовательных услуг, получаемых

обучающимися.

- 100% родителей удовлетворены условиями пребывания их детей в школе;

- высокий процент удовлетворенности (85%) показали родители в таких вопросах, как организация

работы с родителями.;

- 87% опрошенных родителей удовлетворены работой в сфере обеспечения безопасности

школьников;

- 80% родителей довольны организацией внеурочной деятельности учащихся. Высокий уровень

удовлетворенности родителей просматривается в 1- 4, 5, 6 классах.

- Средний уровень удовлетворенности родителей просматривается в 7, 8, 9 классах.

В среднем 75% родителей выразили удовлетворённость организацией обучения в школе и

признали, что довольны тем фактом, что их ребёнок обучается в данной школе. Проведенный

анализ позволил на основании полученных результатов внести коррективы в работу школы и

спланировать систему работы, направленную на повышение качества образовательных услуг.

Удовлетворенность обучающихся качеством учебно-воспитательной работы в

школе за 2018-2019 уч. год

В ходе проведения социологического опроса учащимся предлагалось ответить на вопросы

анкеты.

Результаты анонимного опроса показали в целом удовлетворенность учащихся

образовательным процессом и комфортность обучения в школе.

От 77 % до 100 % учащиеся выразили доверие преподавательскому составу.

От 89 %до 100% учащихся в трудную минуту могут обратиться к школьному учителю за

советом.

100% могут свободно высказать свое мнение.

95% учащихся не имеют конфликтов с учителями.

От 84 % до 100% учащихся считают школу безопасным местом, где можно себя комфортно

чувствовать.

В большинстве классов от 82 % до 100%, в зависимости от возраста и класса, любят свою

школу и скучают по ней в летний период.

Имеются позиции, исследование которых требует более внимательного отношения и

дополнительного изучения.

По решению педагогического совета в данных классах решено провести цикл тренингов по

мотивации к учебе, совместно с психолого- социальной службой.

Работа с одаренными детьми

МКОУ СОШ № 2 с. Греческое работает по программе «Одаренные дети».

Перед педагогическим коллективом ставились следующие задачи:

Выявление одарённых детей.

Для реализации этой цели необходимо решить следующие задачи:

- знакомство педагогов с научными данными о психологических особенностях и

методических приемах организации работы с одаренными детьми;

- обучение через методическую учёбу, педсоветы, самообразование;

- накопление библиотечного фонда по данному вопросу;

- проведение различных внеурочных конкурсов, интеллектуальных игр, олимпиад, позволяющих

учащимся проявить свои способности.

Создание условий для оптимального развития одарённых детей.

Для реализации этой цели необходимо решить следующие задачи:

- отбор среди различных систем обучения тех методов и приёмов обучения, которые

способствуют развитию самостоятельности мышления, инициативности и творчества;

- предоставление возможности совершенствовать способности в совместной деятельности со

сверстниками, научным руководителем, через самостоятельную работу.

В конце учебного года были подведены итоги проведенных конкурсов. Лучшими признаны

шесть классов: 3-4 классы (Махтиева О.А.), 1-2 классы (Князева О.П..), 5-6 классы (Параскевич

П.Г.) Лучшими учениками признаны: ученик 5 класса- Арутюнянц Максим, ученица 6 класса

Фиева Анастасия, ученица 3 класса Янгазова София, 2 класс Нафанаилова София.

Учащиеся школы участвовали в различных мероприятиях и конкурсах.

Таблица показателей успешности за 2018 – 2019 учебный год

№ Наименован

ие

конкурса

Кол-во

участни

ков

Призовые места в районе

(Ф.И.О. победителей,

класс)

Призовые места в

крае, РФ

победителей, класс)

1 Окружной конкурс

на лучшую елочную

игрушку

1 Нафанаилова София, 2 класс

Диплом победителя в окружном

конкурсе на лучшую елочную

игрушку

2 Окружной конкурс

изобразительного и

декоративно-

прикладного

творчества

«Светлый Праздник

Пасха»

1 Нафанаилова София, 2 класс

Диплом 3 место в окружном

конкурсе изобразительного и

декоративно-прикладного

творчества «Светлый Праздник

Пасха»

3 I Международный

конкурс детских и

юношеских работ

«Мой любимый

учитель»

1 Арутюнянц

Максим, ученик 5

класса диплом 1

степени

4 Районный смотр-

конкурс отрядов

ЮИД «Законы дорог

уважай» I тур

6 1 место в конкурсе стенгазет

«Продолжаем лучшие традиции

ЮИДовцев» 1место в

конкурсе «Знатоки ПДД»

1 место в конкурсе «Знатоки

дорожных знаков»

3 место в общем зачете смотра-

конкурса отрядов ЮИД «Законы

дорог уважай»

5 Районный смотр-

конкурс отрядов

ЮИД «Законы дорог

уважай» II тур

4 2 место в конкурсе «Знатоки

ПДД»

3 место в конкурсе

методических материалов

смотра-конкурса отрядов ЮИД

3 место в общем зачете смотра-

конкурса отрядов ЮИД «Законы

дорог уважай»

6 Всероссийская акция

«Сделаем вместе»

«Русский Крым и

Севастополь

1 Нафанаилов

Владислав,

победитель

краевого этапа, 9

класс.

Сравнительный анализ представлен в таблице:

2017-2018 2018-2019

количество мероприятий 4 6

1 место 5 5

2 место 2 1

3 место 2 4

грамоты за участие 6 2

Таким образом, результатом работы по данному направлению можно считать повышение

участия в районных, краевых, всероссийских мероприятиях этого года, но существуют трудности

при организации поездок в город из-за большой отдаленности от села до города, дорого-

стоимости билетов на маршрутку, за неимением школьного автобуса. В связи с этим гораздо

меньше учащихся может принимать участие в районо-городских конкурсах.

Гражданско-патриотическое воспитание

(программа «Мы- россияне», рассчитанная на 2015-2019 уч. гг.)

Одним из важнейших направлений воспитательной работы в школе является

патриотическое воспитание. Организация и проведение мероприятий, имеющих патриотическую

направленность, способствует формированию гражданской позиции, воспитывает чувство любви

и уважения к своей стране, ее истории и традициям.

В МКОУ СОШ № 2 с. Греческое разработана программа «Мы-россияне», по которой

работает школа.

Основной целью Программы является совершенствование системы духовно-

нравственного, гражданского и патриотического воспитания, формирование

у учащихся высокого патриотического сознания, верности Отечеству, готовности к выполнению

конституционных обязанностей.

Для реализации поставленных целей в 2018-2019г. прошли традиционные мероприятия:

- В рамках Дня Единства была проведена работа по ознакомлению учащихся с государственной

символикой, по воспитанию чувств гордости за свою страну и свою малую родину.

- Традиционно в феврале месяце в школе проходил месячник военно- патриотической работы. В

течение месяца прошли классные часы, уроки мужества. Были проведены операции «Открытка

ветерану» и «Подарок ветеранам». Вместе с тем в этом учебном году были введены новые формы

работы:

- организованы и проведены конкурсы рисунков среди учащихся начальных классов.

- самое активное участие приняли учащиеся школы и в декаде, посвящённой проведению

празднования 74-й годовщины Победы в Великой Отечественной войне 1941- 1945 годов.

В течение года прошли классные часы, уроки мужества с приглашением ветеранов-

тружеников тыла «Мы шли сквозь годы боевые»;

- Были проведены операции «Помоги памятнику с. Греческое».

- Были организованы и проведены выставки рисунков «74- й годовщине Великой Победы

посвящается…», «И помнит мир спасённый».

- На высочайшем уровне прошёл школьный конкурс чтецов «А память нам покоя не дает».

Кроме того, в МКОУ СОШ № 2 с. Греческое проведены следующие мероприятия:

№ Наименование

мероприятия

Дата

проведения

Место проведения Количество

учащихся

1 Героическая поверка

«Никто не забыт, ничто не

забыто»

21.01.2019 ДК

с. Греческое

1-9 кл.

2 Возложение цветов к

могиле погибших солдат

15.01.2019 Памятник погибшим

воинам с. Греческое

1-9 кл.

3

Конкурс чтецов «А

память нам покоя не дает»

05.02.2019

ДК с.Греческое

1-9 кл.

4 Проведение Месячника

оборонно-массовой работы

«Наследники Великой

Победы»

21.01 – 28.02

2019

Школа 1-9 кл.

5 Акция «Георгиевская

ленточка»

Апрель-май 1-9кл.

6 Цикл классных часов

«Ставрополье в годы

Вов»

В течение

февраля

Классные кабинеты 1-9 кл.

7 Классные часы-уроки

мужества, посвященные

Дню Победы в ВОВ 1941-

1945 гг.

6-8мая 2019г. Школа 1-9 кл.

8 Вахта Памяти,

посвященная 74-й

годовщине Победы в ВОВ

Май 2019г. Школа, могила павших

воинов, Дом культуры

с. Греческое

1-9 кл.

я

Хочется отметить тот факт, что в решении задачи по формированию у детей гражданско-

патриотического сознания, духовно-нравственных ценностей гражданина России принимает

активное участие весь педагогический коллектив школы; родители, социум. Особенно хочется

отметить работу педагогов дополнительного образования, классных руководителей классов. Так

на базе ДК с. Греческое был проведен концерт ко Дню Победы, в котором приняли участие

учащиеся школы.

Гражданско-патриотическому воспитанию уделяется большое внимание. У нас сложилась

система военно-патриотического воспитания, которая осуществляется через уроки и

факультативы, кружки и спортивные секции, взаимодействие с родителями.

Художественно-эстетическое направление

Всю работу по данному направлению можно представить в виде таблицы:

№ Содержание работы Сроки Кол-во


Ответственный

1 Продолжить работу по

эстетическому оформлению

школьных помещений.

Сентябрь-май Зам.дир. по ВР,

кл. рук., ст. вож.

4 Продолжить работу

шахматного кружка «Белая

ладья»

Сентябрь-май Рук. Кружка

5

Проводение тематических,

народно- календарных

праздников: «Осенние

посиделки», «Масленица».

Конкурс рисунков «Уголок

родной природы»

Сентябрь-май

1-9 кл.

Зам. дир. по ВР,

кл. рук., ст. вож.

6 Мероприятия посвященные

празднованию Дня

Ставропольского края.

29.09.18 1-9кл. Зам. дир. по ВР, кл.

рук., ст. вож.

7 Концерт, посвященный Дню

Учителя.

Октябрь 34 чел. кл.рук. 1-9

кл.,зам. дир. по

ВР, ст.вожатая

8 «Осенние посиделки» для 1-4

кл.

«Осенний бал»5-9кл.

3-я нед.октября 1-9 кл. Зам.дир. по ВР,

кл. рук., ст.

вожатая

9 Выставка «Дары осени» (1-

4кл.)

октябрь 1-4 кл. Кл. рук.,учит.

ИЗО, ст. вож.

10 Конкурс плакатов «Осенние

мотивы» (1-9 кл.)

3-я нед.октября 1-9 кл Кл.рук., ст.

вож.,учит. ИЗО,

11 Конкурс чтецов, посвященный

«Дню Матери».

октябрь 22 чел Учит.лит-ры.

Кл.рук. 1-9 кл.,

ст.вожатая

12

Новогодние утренники

26.12.18г.

1-4кл.

5-9 кл.

Зам. дир.по ВР,кл.

рук. 1-9, ст. вож.

13 Спортивный праздник

«Будешь сильным, будешь

ловким со спортивной

подготовкой»

14.12.18г. 33 чел. Учит. физкультуры

14 Урок гражданственности «Мы –

Россияне!», посвященный Дню

Конституции РФ

декабрь (1-9 кл.) Зам. дир по ВР,

учит. лит-ры, ст.

вож, кл.рук. 1-9

кл.

15 Линейка скорби и памяти ко

Дню памяти воинов -

интернационалистов

«Афганистан – незаживающая

рана».

15 февраля 1-9 кл. Зам. дир по ВР,

учит. лит-ры, ст.

вож, кл.рук. 1-9

кл.

16

Соревнования «А ну-ка,

мальчики!»

Февраль

12 чел

Зам. дир. по ВР,

ст. вож., кл. рук.

Учителя ОБЖ,

физ-ры

17 Конкурс рисунков ко Дню

защитника Отечества «Сыны

Отечества!».

февраль 1-9 кл. кл.рук. 1-9

кл.

18

Прощание с букварем «Мой

первый учебник, мой верный

помощник и друг»

февраль

15 чел.

Кл. рук. 1 класса.

19

Концерт «Для Вас, милые

мамы!»

март 1-9 кл. Зам. дир. по ВР,

ст. ст.вож., кл.

рук.,

учен.самоуправл

ение

20

Конкурс рисунков, плакатов,

посвященных дню 8 Марта

Март 1-9 кл. ст.вож., кл. рук.

Учит.ИЗО

21

Конкурс чтецов «А память нам

покоя не дает»

май

1-9 кл

Зам. дир. по

ВР,кл. рук., ст.

вож.

22

Вахта Памяти

май

1-9 кл.

Зам. дир. по

ВР,кл. рук., ст.

вож.

23 Последний звонок 23.05.19 г. 1-9 кл. Зам. дир. по ВР,

ст. вож

http://grecheskoe.ucoz.ru/_si/0/94097477.jpg


Все запланированные мероприятия были успешно проведены. Проблема заключается в

том, что в школе обучается мало учащихся, в связи с этим очень трудно отобрать способных,

одаренных детей. Почти во всех мероприятиях участвуют одни и те же дети.

Духовно-нравственное воспитание

Последнее десятилетие в теории и практике обучения и воспитания недостаточно

внимания уделялось гуманитарному развитию личности, воспитанию её духовных ценностей. В

то же время духовность – это одна из вечных проблем человечества, а воспитание на основе

богатой русской традиции является важнейшей задачей современной педагогики.



Социальная значимость воспитания духовных ценностей учащихся обусловлена велением

времени, поскольку именно от духовности общества зависит его будущее.

Решению обозначенных задач не в состоянии помочь разовые меры, необходим системный

подход, программная форма организации и управления работой по духовно- нравственному

оздоровлению и духовно-нравственной профилактике.

Именно поэтому, педагогический коллектив нашей школы приоритетным направлением

своей деятельности избрал духовно-нравственное воспитание личности, разработана Программа

духовно-нравственного направления «Россия- Родина моя»

Классные часы, беседы, диспуты, круглые столы - считаем основной формой

воспитательной работы вообще и нравственного воспитания в частности. В школе используются

различные традиционные методы. Циклы классных часов, бесед по нравственной тематике

различны в разных параллелях:

В начальной школе предлагаются темы:

- Добро. Добродетель. Милосердие.

- «Правдивый ли ты?»

- "Международный день семьи "Семья – это семь Я"

- «Законы дружбы»

- «Твое отношение к труду»

- «Культура общения» и т.д.

(Используются формы: тренинг, практикумы, игры, проигрывание ситуаций).

В пятом классе:

- «Человеческая личность и её качества»

- «Направленность человеческой личности: интересы, взгляды, убеждения»

- «Черты нравственного человека: доброта, честность, совестливость, благородство,

порядочность, полезность деяний» и другое.

В шестом классе:

- «Нравственное воспитание». Основные понятия нравственности: добро, зло, честь,

верность, долг, ответственность, милосердие, стыд, совесть, счастье. Моральные кодексы

рыцаря, джентльмена, русского дворянина, домострой.

В седьмом классе:

- «Научи себя учиться»

- «Я - гражданин и патриот России!»

-«Толерантность и Мы»

В восьмом классе:

- «Отношения мальчиков и девочек: девичья честь и мужское достоинство. Любовь и

семья».

- «Самооценка своих нравственных качеств».

- «Терроризм – зло против человечества».

- «Воспитание толерантности»

В девятом классе:

- «Гражданское образование. Правовая культура. Толерантность».

- «Могу, хочу, надо».

- «Мир духовности».

- «Человек и судьба»

- «Влияние алкоголя на организм человека. Социальные последствия употребления алкоголя».

Здесь используются такие формы как тестирование, самоанализ, проигрывание

ситуаций, ролевые игры, сочинения по нравственной тематике, обсуждение

просмотренных спектаклей и проведенных экскурсий, анкетирование.

По духовно-нравственной, патриотической и гражданской тематике в школе за

истекший период проводились различные творческие конкурсы.

Цель – воспитание эстетических, гражданских, патриотических, нравственных

чувств у учащихся.

В школе проводились конкурсы литературно-творческих работ, посвященные Дню

Победы, первому полету человека в космос, своей малой Родине, крещению Руси.

Регулярно проводились конкурсы и выставки детского рисунка, конкурсы стенных

газет и плакатов - традиционная и интересная форма работы.

Участие в этих конкурсах заставляет школьников задуматься о своей малой Родине,

воспитывает патриотизм, активную жизненную позицию. Ребята чувствуют свою

сопричастность к жизни района и страны.

За много лет работы у нас сложились богатые традиции. Ежегодно мы проводим

большие праздники. Готовясь и участвуя в них, ребята осознают свою причастность к

жизни школы, учатся уважать её традиции, проявляют свои творческие способности,

учатся уважать традиции своего народа, других народов.

Во время подготовки коллективных творческих дел происходит единение детей,

учителей, родителей и это способствует формированию единого школьного коллектива.

Проводились Осенний бал, Новый год, концерт, к 8 марта, Месячник военно-

патриотического воспитания, декада Мужества, Вахта памяти.

Используется такая форма работы как круглый стол. В этом году прошли

мероприятия в такой форме по темам: «Блокада Ленинграда», «Долгий путь к победе 45-

го», «Страницы военной истории». Большую часть времени мы отводим работе с

родителями. Просвещение семьи по вопросам духовно-нравственного воспитания,

возрождение традиционного уклада жизни семьи и развитие семейных отношений на

основе российско- духовных и культурно-исторических традиций – важнейшее

направление деятельности школы.

Родители - участники всех событий и мероприятий, проводимых в школе. В рамках

работы с родителями ежемесячные беседы, индивидуальные консультации.

Тематика родительских собраний обсуждается с родителями:

1-й класс. Период адаптации.

Влияние здорового образа жизни родителей на развитие и воспитание ребенка

2-й класс. Правила поведения в школе.

3-4 классы. Книга в семье. Что и как читают наши дети?

Культурные ценности семьи и их значение для ребенка

5-й класс. Особенности обучения в 5 классе. Трудности адаптации ребёнка к обучению в 5

классе. Психологические особенности возрастного периода и рекомендации родителям.

6-й класс. Как стать настойчивым в учении, труде, спорте.

7-8 классы. Речевые навыки и их значение в дальнейшем обучении школьников.

Культура учебного труда и организация свободного времени.

9- класс. Уважительное отношение к людям – основа культуры поведения.

Выпускной не за горами… и о выпускных экзаменах. Рекомендации психологического характера.

Консультации для родителей

1. Организация работы классного родительского комитета

2. Интернет как средство информации и общения. Опасности Интернета. Как научить школьника

сделать компьютер другом и помощником.

3. «Профессии, которые выбирают наши дети»

4. Организация летней занятости детей

Огромная роль в нравственном воспитании принадлежит краеведению. Это самая

доступная сфера творческой деятельности ученика и учителя. Край, в котором мы живем,

рассматривается от нашего села до всей страны.

Каждый учитель использует краеведческий материал с целью воспитания любви к

родному краю, чувства гордости за свой народ.

Цели и задачи:

- восполнение недостатка доброго религиозно-нравственного воспитания учащихся;

- постепенное и непрерывное духовное воспитание;

- формирование у учащихся представления о высших ценностях и идеалах;

- понятия власти родительской, гражданской, обращение внимания на

существование в каждом человеке образа внутренней нравственной красоты, привитие у

учащихся чувства исторической памяти.

Работа школы, проводимая в данном направлении, на наш взгляд, способствует

формированию основ духовной культуры личности школьника, отражающей основные

признаки культуры мира, необходимой для полного развития человека как гражданина

планеты Земля, как члена будущего общества- общества III тысячелетия.

Эколого-трудовая деятельность

В целях использования экологических знаний и экологической культуры как

эффективное средство обучения и воспитания подрастающего поколения, а так же

совершенствуя формы и методы экологической работы и прививая практические навыки

экологической работы в школе за прошедший учебный год была проделана следующая

работа:

Ежемесячно проводились экологические десанты по очистке школьного двора и

прилежащей к нему территории.

В весенний период проводились субботники по уборке территории вокруг школы, а

также вокруг территории прилегающей к школе.

Вся территория была распределена между учащимися разных классов, за каждым

классом закреплен определенный участок, младшие классы очищали территорию от

мусора (бумажек, полиэтиленовых кульков, пластиковых бутылок…), также они

подметали территорию перед школой. Учащиеся среднего звена (5-7 классы) разделили

территорию за школой, они обкапывали деревья, пропалывали клумбы, очищали ли их от

сорняков, 8 класс работал на территории, где находится памятник павших воинов, они

вскопали клумбы, побелили бордюры, подмели дорожку перед памятником, 9 класс

посадил на клумбах перед школой 10 кустов роз, побелил бордюры, мальчики выносили

мусор.

Провели в школе:

- Конкурс экологических плакатов «Природа взывает о помощи»

- Конкурс кроссвордов и ребусов “Твои соседи по планете”

- Конкурс плакатов – призывов “Живой мир ждет твоей помощи”,

Принимали участие в акции «Каждой пичужке-кормушка» В школе традиционно

отмечается день птиц – с вывешиванием скворечников для птиц, оформлением стенда

«Птицы Красной книги», викториной «птицы нашего края». На уроках и во внеклассной

работе по биологии, географии, химии, ОБЖ, технологии, ИЗО, ребята

получали теоретические и практические навыки экологической работы.

Некоторый вклад в решение экологических проблем, стоящих перед школой, вносит

деятельность школьного объединения «Зеленый патруль».

В план работы на 2018-2019 учебный год был внесен план по уходу за зелеными

насаждениями школы. Большую работу вели ученики школы под руководством учителя

технологии Параскевич П.Г. по благоустройству школьного цветника.

Также в этом году в школе был создан волонтерский отряд «Надежда», в который

вошли учащиеся 7 класса, под руководством Виницкого Ю.Д.

В реестре добровольцев волонтерского движения было зарегистрировано 73

человека, из них 61-учащийся, 10-учителей, 2-сотрудника школы.

Правовая деятельность и профилактика ДДТТ

В течение многих лет в образовательном учреждении проводится комплексная

систематическая работа по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма,

целью которой является создание условий для формирования у школьников устойчивых

навыков безопасного поведения на улицах и дорогах и воспитания грамотных и

дисциплинированных участников дорожного движения.

Охрана жизни и здоровья детей предполагает организацию обучения правилам

дорожного движения таким образом, чтобы у каждого субъекта учебно-воспитательного

процесса (учителя, родителя (законного представителя) или обучающегося)

сформировалась жизненно важная потребность не только в изучении, но и соблюдении

правил дорожного движения.

Организационная работа

Организация и проведение внеклассных мероприятий по БДД

Организация и проведение конкурсов по БДД в рамках общешкольных мероприятий.

Организация работы по созданию видеоматериалов по БДД.

Организация и проведение совместных акций с ГИБДД .

Организация встреч представителей ГИБДД с учащимися и родителями.

Организация совместной работы учащихся с родителями по оформлению уголков БДД.

Организация и проведение анкетирования детей и родителей.

Подготовка команды учащихся 3-4 классов для участия в районном конкурсе отрядов

ЮИД «Законы дорог уважай».

Просветительская работа

Оформление общешкольных информационных стендов для учащихся и родителей.

Оформление выставок детских работ по ПДД.

Проведение и оформление внеклассных массовых мероприятий по БДД.

Создание и демонстрация фото и видеоматериалов по БДД.

Пополнение видеотеки и обновление книгопечатной продукции по БДД и ПДД.

Повышение квалификации педагогов

Тематические обучающие беседы по профилактике ДДТТ с педагогами начальной школы

и классными руководителями.

С целью реализации модуля «За безопасность дорожного движения» по изучению и

закреплению знаний ПДД в школе в 2018-2019 уч. году были проведены следующие

воспитательные мероприятия:

Сентябрь – Месячник безопасности «Внимание!Дети!»

Организована работы отряда «ЮИД»

Тематические классные часы (1 – 9 классы) – 1 раз в месяц;

Праздник «Посвящение в пешеходы (1 класс);

Игра-путешествие в страну дорожных знаков (2-4 классы);

Проведение акции «Стань заметней на дороге»;

Акция» За безопасность дорожного движения вместе»

Выставка книг в школьной библиотеке «Знай и соблюдай правила дорожного

движения» Работа Уголка по «Правилам дорожного движения» в вестибюле школы.

В классных уголках оформлены страницы «ПДД и охрана здоровья школьников»,

где классные руководители фиксируют записи проведенных инструктажей с детьми по

вопросам охраны здоровья и тематику ПДД

С 5-8 сентября 2019г. проведены классные родительские собрания, где

рассматривался вопрос о профилактике травматизма среди обучающихся во время

учебного процесса Проводятся ежемесячные консультации классных руководителей по

темам: «Ребенок и дорога», «Детский травматизм и меры его предупреждения»;

В целях повышения эффективности работы по предупреждению ДДТТ в школе

систематически проводится методическая работа с педагогами, родителями по их

подготовке к занятиям по правилам поведения на улицах. Вопросы изучения ПДД

рассматриваются на методических объединениях классных руководителей, учителей-

предметников.

Проведены инструктажи по технике безопасности на уроках химии (Кузьмина Е.Г.),

физики (Параскевич П.Г. ), информатики (Абасов Ш.С. ), физической культуре (

Булавинова С.Л.).

Оформлены журналы регистрации ознакомления обучающихся с инструктажами по

технике безопасности на уроках химии, физики, технологии, информатики, физической

культуре.

В кабинетах на информационных стендах и классных уголках размешены памятки

по вопросам профилактики детского травматизма

Создан и зарегистрирован журнал безопасности образовательного учреждения.

За отчетный период несчастных случаев, оформленных актом Н – 1 в школе не

зафиксировано.

Безопасность в школе обеспечивается на основе принципов:

- соблюдения баланса жизненно важных интересов обучающихся и персонала;

- взаимной ответственности обучающихся и персонала; Администрация решает

задачи:

- реализации государственной политики и требований нормативных правовых

актов в области обеспечения безопасности в образовательных учреждениях, направленных

на защиту здоровья и сохранение жизни обучающихся и персонала школы;

- создания и поддержания защищенности объектов школы;

- совершенствования системы безопасности.

Для решения вышеуказанных задач в школе разработан локальный нормативный акт

"План действий администрации школы по предупреждению и ликвидации чрезвычайных

ситуаций в мирное и военное время".

В школе имеется пакет документов по пожарной безопасности:

- договор на обслуживание автоматической пожарной сигнализации;

- акт проверки работоспособности систем оповещения о пожаре;

- акт проверки наличия и исправности первичных средств пожаротушения;

- акт о замере сопротивления изоляции электрических сетей;

- приказ о назначении ответственных за противопожарную безопасность объектов

школы;

- инструкция о мерах пожарной безопасности;

- план действий администрации и работников школы в случае возникновения пожара;

- памятка о пожарной безопасности.

Для повышения уровня безопасности обучающихся, персонала в школе установлены

пожарная сигнализация. Ее исправное функционирование регулярно контролируется.

В течение учебного года были проведены тренировочные эвакуации обучающихся и

сотрудников школы по сигналу «Пожар», проведен месячник «Пожарной безопасности».

Все объекты школы оборудованы первичными средствами пожаротушения. В мае месяце

проводились тренировки с обучающимися и работниками школы по эвакуации из зданий в

случае возникновения пожара и других чрезвычайных ситуаций.

На классных часах систематически проводилась разъяснительная работа по

соблюдению правил пожарной безопасности, а также правил поведения в случае

возможных террористических актов и других чрезвычайных ситуаций с персоналом и

учащимися школы.

В рамках программы по предмету "Основы безопасности жизнедеятельности"

учащиеся обучаются правилам безопасного поведения при возникновении пожаров и в

других чрезвычайных ситуациях. В апреле прошел Единый день ОБЖ.

Профориентационная работа со школьниками

В планах работ классных руководителей 1 – 9 классов есть раздел

«профориентационная работа с обучающимися». Большую работу в данном направлении

проводит психолог школы Таланова Н.А.., которая проводит диагностику в 8-9 классах по

профессиональному ориентированию, профессиональным склонностям, а также знакомит

классных руководителей с психологическими основами профориентационной работы в

школе, дает практические рекомендации по ведению работы по данному направлению на

уроках, во внеурочной деятельности, консультирует старшеклассников. Подготовка

проводится как в урочной, так и во внеурочной деятельности.

Особенно следует отметить работу по данному направлению учителей:

Князевой О.П.., Параскевич П.Г., которые на открытых мероприятиях в течение года

демонстрировали различные формы работы с обучающимися по этому вопросу.

Система дополнительного образования

Важным направлением развития школы являлось её тесное взаимодействие с

системой дополнительного образования, в которой школьник имел больше возможностей

для самостоятельного действия.

Педагогическому коллективу школы удалось целесообразно организовать

внеурочную воспитательную работу с учащимися, включить абсолютное большинство

учащихся в разнообразные занятия по интересам в свободное от учебных занятий время.

Статистические данные доп. образования

№ 2017-2018 / кол-во 2018-2019 / кол-во

1 Вокально-

хоровой

«Орфей»

20 Шахматный

кружок «Белая

ладья»

20

2 Шахматный кружок

«Белая ладья»

20 Кружок

«Планета

Здоровья»

15

3 Декоративно

прикладной

кружок

«Фантазеры»

15 Кружок

«Край, в

котором я

живу»

18

Внеурочная деятельность в рамках реализации ФГОС НОО была направлена на

достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы

начального общего образования и позволила решить ряд важных задач:

- обеспечение благоприятной адаптации ребенка в школе; -

снижение учебной нагрузки обучающихся;

- улучшение условий для развития ребенка.

Содержание внеурочной деятельности складывалось из пожеланий родителей и

детей. Для этого были проведены родительские собрания, на которых родителей

учеников знакомили с примерным учебным планом начальной школы (в связи с

внедрением ФГОС НОО), в который включена внеурочная деятельность учащихся.

На начало 2018-2019 учебного года все учителя разработали рабочие программы

для реализации основных направлений организации внеурочной деятельности, которые

были утверждены приказом по школе. Нормативной основой для написания рабочих

программ внеурочной деятельности послужили следующие документы:

- письмо департамента общего образования Министерства образования и науки

Российской Федерации от 12 мая 2011г. №03-296 «Методические материалы по

организации внеурочной деятельности в образовательных учреждениях, реализующих

общеобразовательные программы начального общего образования»;

- методические рекомендации по разработке программ внеурочной деятельности в рамках

реализации ФГОС НОО.

С целью получения объективной информации о занятости учащихся во внеурочное

время была проведена тематическая проверка. Объектом контроля являлась деятельность

классных руководителей 1-7-х классов по вовлечению учащихся во внеурочную

деятельность. Анализ проводился на основе изучения состояния плана воспитательной

работы классного руководителя, записи в журнале внеурочной деятельности.

В ходе проверки были затронуты не только вопросы организации внеурочной

деятельности на базе школы, но также и посещение обучающимися дома Культуры с.

Греческое.

Стандарты второго поколения предполагают реализацию в образовательном

учреждении не только урочную, но и внеурочную деятельность, которая организуется по

направлениям развития личности:

спортивно-оздоровительное;

духовно-нравственное;

социальное;

общеинтеллектуальное;

общекультурное.

Было составлено и утверждено директором школы расписание занятий по

внеурочной деятельности в 1-7 классах. Расписание было доведено до сведения

каждого родителя, находилось на стенде в фойе школы.

Особое внимание уделялось созданию детской организации, различных

творческих объединений, развитию детского общественного движения, участие в

котором создаёт необходимые условия для приобретения социального опыта,

гражданского становления.

В школе функционировала детская организация «Радуга», в состав которой

входили учащиеся 1-9 классов.

Деятельность организации осуществлялась классными руководителями, старшей

вожатой и зам.дир по ВР.

Были проведены традиционные мероприятия:

- «День знаний – торжественная линейка»

- Операция по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма.

- День учителя

- «Осенний бал»

- «Осенний КВН»

- День матери

- «Новогодняя сказка»

- Новогодний КВН

- Конкурс «А ну-ка, мальчики!»

- Смотр-конкурс строя и песни

- День Победы

- Последний звонок

В общешкольных мероприятиях участвовали все учащиеся. В том числе дети,

находящиеся в трудной жизненной ситуации. Каждый классный коллектив отвечал за

определённый объём работы при подготовке мероприятия. А так как в школе мало

учащихся, то всем находилось поручение.

В результате проведенной работы были решены следующие задачи:

формирование и развитие школьного коллектива;

создание благоприятных условий для развития личности;

патриотическое - воспитание учащихся;

организация условий для развития творческих способностей школьников.

Культурно-досуговая деятельность дошкольной группы «Илиос» осуществлялась в

процессе развлечений, праздников, а также самостоятельной работы ребенка с

художественными материалами. Вызывая радостные эмоции, развлечения одновременно

закрепляли знания детей об окружающем мире, развивали речь, творческую инициативу и

эстетический вкус, способствовали становлению личности ребенка, формированию

нравственных представлений. Продуманная организация свободного времени ребенка

имеет большое значение для раскрытия его таланта и общего развития.

В течение 2018-2019 года прошли различные мероприятия. участниками которых

являлись и взрослые, и дети, это: «Осенние посиделки», «Здравствуй, дедушка Мороз!»,

«День защитника Отечества», «Мамин праздник» «74-годовщина Великой Победы», «До

свиданья, детский сад!»

По содержательной направленности развлечения можно классифицировать

таким образом:

· театрализованные;

· познавательные;

- экологические;

· спортивные:

· музыкально – литературные.

Развитие творческого потенциала ребенка – это длительный процесс, который

направлен на формирование его личности в целом, поэтому творческие задания были

подобраны таким образом, чтобы они могли способствовать развитию восприятия,

мышления и воображения.

В истекшем учебном году реализовали практически весь план воспитательных

мероприятий.

На будущий учебный год в реализации воспитательной системы школы необходимо

определить следующие задачи:

повышение уровня воспитанности учащихся;

создание условий для духовно-нравственного, гражданско-

патриотического становления личности;

усиление воспитательного потенциала семьи, психолого-

педагогического консультирования родителей;

активизация деятельности классных руководителей по самообразованию;

формирование у учащихся навыков самоуправленческой

деятельности, экологического и трудового воспитания

Основные направления деятельности социального педагога:

Работа с учащимися:

1. Корректировка банка данных учащихся, состоящих на ВШУ, ОДН :

-изучение индивидуальных особенностей детей;

-изучение социально – бытовых условий;

2. Информирование родителей о постановке на временный учет их детей.

3. Вести учет успеваемости и посещаемости учащихся в конце четверти (беседы с учеником и

классным руководителем)

4. Индивидуальная работа с учащимися, семьями по разбору возникающих проблемных ситуаций.

Работа с детьми по суициду

5. Проводить педагогические рейды на квартиры учащихся, состоящих на учете, беседы с

родителями, установление причин отклоняющего поведения

6. Выявления проблем адаптации учащихся и коррекция асоциального поведения подростков.

7. Постановка на учет, собеседования с классными руководителями, сбор характеристик,

консультирование по итогам наблюдения за учащимися группы «риска»

8. Разбор и анализ конкретных ситуаций, и рассмотрение вопросов о возможном ограничении или

лишении родительских прав, оформление опеки

Работа с педагогическим коллективом:

1. Консультация для учителей по их запросам

2. Помощь в организации классных часов

3. Посещение неблагополучных детей. Диагностика семьи.

4. Выступление на родительских собраниях.

5. Участие в заседаниях педагогического совета школы.

Работа с родителями: -Количество

-консультаций - 8

-беседы 12

В октябре – было проведено социально - психологическое тестирование с целью раннего

выявления немедицинского потребления наркотических средств и психотропных веществ.

В мае 2019 года учащиеся в количестве 5 человек (9класс) прошли наркологическую

диспансеризацию.

Взаимодействие с межведомственными организациями:

Работа социального педагога по профилактике правонарушений среди несовершеннолетних в

школе проводится в тесном сотрудничестве со следующими службами: КДН г. Минеральные

Воды, , ОПДН при районном отделении милиции г. Минеральные Воды, отделом опеки и

попечительства г.Минеральные Воды. Вовлечение детей во внеурочную досуговую

деятельность:

В МКОУ СОШ №2 с. Греческое , учащиеся посещают кружки: шахматы «Белая ладья», танцы в

ДК, «Фантазеры».

Социальная защита учащихся, находящихся под опекой.

Под опекой в школе находится один ребенок - ученица 7 класса Хиониди Зои , опекуном

является, сестра Григориадис Лолита Исааковна. Зои проживает вместе с опекуном.

Организация летнего отдыха детей:

В МКОУ СОШ №2 с. Греческое действует пришкольный лагерь «Спартак », которую посещают

данная категория детей.

Работа Совета профилактики:

Совет профилактике в школе ведется согласно составленному плану . На заседаниях Совета по

профилактики правонарушений регулярно заслушиваются вопросы поведения и успеваемости

подростков «социально опасного положения», контроль над посещаемостью и готовностью к

учебным занятиям, вовлечение данных ребят в кружковую работу и во внеурочную деятельность.

Приглашаются родители не в полной мере выполняющие свои родительские обязанности в

воспитании и образовании детей ..

Систематически раз в месяц, а так же по острой необходимости проводятся рейды в семьи с целью

проверки жилищно-бытовых условий, условий проживания учащихся, их занятости во внеурочное

время.

Мониторинг здоровья:

За 2018-2019 уч. год было пропущено уроков:

Всего - 2892 урока – по болезни

Без уважительных причин - нет.

Профориентационная работа:

1. Вовлечение детей, состоящих на учете в ПДН, КДН и внутришкольном учете, в общественно-

значимую трудовую деятельность.

2. Изучение интересов и склонностей учащихся через тестирование, анкетирование и наблюдение

Мероприятия проводимые в школе:

1. Родительский лекторий «Наши дети-единомышленники», «Проблемы семейного

воспитания», «Вредные привычки ребенка. Как им противостоять?» и др.

2. Участие в акции «Помоги пойти учиться», «Внимание, дети!».

3. Собеседование с учащимися, неуспевающими по итогам четверти (полугодия).

4. Круглый стол «Сто вопросов и ответов», встреча «трудных» подростков

с представителями закона.

5. Профилактические беседы с учащимися на тему: «Ответственность

за уголовные и административные правонарушения».

6. Активная пропаганда здорового образа жизни – организация и проведение

мероприятий по тематике вреда табакокурения, алкоголя и наркотиков.

Определены цель, задачи на 2019-2020 учебный год: Цель: создание условий для психологического комфорта и безопасности ребенка, удовлетворение

его потребностей с помощью социальных, правовых, психологических, медицинских,

педагогических механизмов предупреждение и преодоление негативных явлений в семье и в

школе.

Задачи:

1. Выявление интересов и потребностей обучающихся, трудностей и проблем, отклонений в

поведении, уровня социальной защищенности и адаптированности к социальной среде.

2. Своевременное оказание социальной помощи и поддержки нуждающимся в них

обучающимся.

3. Принятие мер по социальной защите, помощи и поддержке обучающихся, реализации прав

и свобод личности.

4. Содействие созданию обстановки психологического комфорта и безопасности личности

обучающихся в учреждении, в семье, в окружающей социальной среде.

5. Организация мероприятий, направленных на развитие социальной инициативы,

реализацию социальных программ, участие в их разработке и утверждении.

6. Профилактика асоциального поведения и правонарушений, охрана жизни и здоровья.

7. Введение и использование новых форм и методов в работе по профилактике употребления

ПАВ в среднем и старшем звене.

8. Координация взаимодействия учителей, родителей (лиц, их замещающих), специалистов

социальных служб, представителей административных органов для оказания помощи

обучающимся.

СОЦИАЛЬНЫЙ ПАСПОРТ МКОУ СОШ №2 с. ГРЕЧЕСКОЕ

НА КОНЕЦ 2018-2019 ГОДА

№

п.п.

Категории семей и детей кол-во на конец

2018-2019 года

1. Всего детей 62

2. Многодетных семей:

-в них детей

11

24

3. Дети-инвалиды

0

4. Сироты 0

5. Беженцы, мигранты 0

6. Количество малообеспеченных семей: 8

- количество детей в школе, 17

- получили бесплатное питание 17

7. Опекаемые 1

8. Дети из неполной семьи 12

9. семьи «группы риска» 2

дети «группы риска» 2

11. Неблагополучные семьи:

- в них детей

1

1

12. Родители уклоняются от воспитания 0

13 Родители, лишенные родительских прав 0

14 Девиантные дети 0

15 состоят на учете в ОПДН 1

16 состоят на учете в КДН 0

17 состоят на внутришкольном учете 1

18 Учащиеся детского дома 0

Профилактика вредных привычек

НАИМЕНОВАНИЕ КОЛИЧЕСТВО

2017-2018 2018-2019

Дети, склонные к курению 4 1

Дети, склонные к употреблению алкоголя 0 0

Дети, употребляющие наркотические вещества 0 0

об обучающихся, совершивших правонарушения, преступления, определены в детские дома,

учреждения закрытого типа( 2018-2019 уч.год)

№ ОУ класс Ф.И.О. ученика Правонарушения Преступления Д/Дом Учреждени

я закрытого

типа

1 МКОУ СОШ

№2 с.

Греческое

7 Хиониди Зои

Исааковна

+ (кража) нет нет нет

2 МКОУ СОШ

№2 с.

Греческое

8 Очкас

Владислав

Витальевич

+ ( кража) нет нет нет

МКОУ СОШ

№2 с.

Греческое

Очкас Юлия

Витальевна

+ ( кража) нет нет нет

ИТОГО:

Правонарушения- 3

Преступления- 0

Детский дом- 0

Учреждения закрытого типа- 0

Осуждены условно- 0

Количество проведенных Советов по Количество обучающихся,

профилактике в 2018-2019 учебном году

приглашенных на Совет по

профилактике в 2018-2019 учебном

году

4

7

Анализ результатов ГИА-9 МКОУ СОШ №2с. Греческое

за 2018-2019 учебный год

Согласно Закону «Об образовании в РФ» освоение общеобразовательных программ

основного общего образования завершается государственной итоговой аттестацией выпускников

общеобразовательных учреждений независимо от формы получения образования.

Государственная итоговая аттестация выпускников 2018-2019 учебного года проведена на

основании Нормативных документов Федерального, Регионального, окружного и школьного

уровней. Все нормативно-распорядительные документы рассматривались на совещаниях

различного уровня.

1. Результаты государственной итоговой аттестации в 2018-2019 учебном году:

В 2019 году к государственной итоговой аттестации по образовательным программам за курс

основного общего образования из 9 учеников 9-го класса были допущены 9 обучающихся (9 - в

форме ОГЭ.)

9 классы

Количество учащихся на 25.05.19 9

Количество допущенных к экзаменам 9

Успешно сдали 9

ГВЭ -

Получили аттестаты с отличием (9 –е классы) -

Результаты государственной итоговой аттестации 9-х классов в форме ОГЭ

Обязательные экзамены предмет кла

сс

учител

ь

Кол

ичес

тво

учас

тни

ков

Оценки за экзамен Годовые оценки

5 4 3 2 качест

во

5 4 3 качеств

о

Русский язык

ОГЭ

9 Ломов

а Н.А.

9 0 6 3 0 66,6 0 2 7 22,2

Итого 9 0 6 3 0 66,6% 0 2 7 22,2 %

Математика

ОГЭ

9 Абасов

Ш.С.

9

0

0

7

2

0%

0

0

7

0%

Алгебра/геомет

рия

0/0 2/1 7/4 0/4 22/11 0/0 3/1 6/8 33/11,

Итого 9 0/0 2/1 7/4 0/4 22/11 0/0 3/1 6/8 33,3/11,

1

Русский язык, математика в форме ОГЭ

предмет Количество участников Максимальный балл Средний балл 5 4 3 2 качество

Русский язык 9 36 3,6 0 6 3 0 66,6

математика 9 32 2,8 0 0 7 2 0


предмет Колич

ество

участ

ников

Пересдача(осе

нь)

Максималь

ный балл

Средн

ий

балл

5 4 3 2 качество

экза

мен

год

География 9 0 27 3,6 0 5 4 0 55,5 22,2

Обществознание 9 0 35 3,5 0 3 6 0 33,3 0

Результаты ОГЭ учащихся 9 класса в 2018/2019 учебном году.

Предмет

Кол-во

учащихся

9 класса

на конец

2018/2019

у.г.

Кол-во

учащихся 9

классов,

допущенных

к ГИА

Кол-во

учащихся,

сдававших

ОГЭ по

предмету

Из гр.4

кол-во

учащихся,

успешно

сдавших

ОГЭ по

предмету

Из гр.4

кол-во

учащихся,

не

сдавших

ОГЭ по

предмету

Средняя

оценка

Кол-во

учащихся, не

сдавших ОГЭ

по предмету в

предыдущем,

2018 году.

1 2 3 4 5 6 7 8

Русский язык 9 9 9 9 0 3,6 0

Математика 9 9 7 7 2 2,8 0

Алгебра 9 9 9 9 0 3,2 0

Геометрия 9 9 9 9 0 2,6 0

Обществознание 9 9 9 9 0 3,3 0

География 9 9 9 9 0 3,5 0

Вывод: 7 обучающийся 9 класса преодолели минимальный порог и получили аттестаты об

основном общем образовании в основной период. 2 обучающихся (по математике.) сдавали

экзамен в сентябрьские сроки.

Русский язык, математика в форме ОГЭ



Пересдача

(осень)

результат

Подтвердили повысили понизили


Алгебра /геометрия 9 2 4/5 4/2 1




Пересда

ча

(осень)

результат

Подтвердили повысили понизили

География 9 0 6 3 0

Обществознание 9 0 6 3 0

Анализ результатов ГИА-9 2019 года показывает, что с целью эффективности дальнейшей

работы по подготовке выпускников 9 классов к ГИА для подготовки учащихся по основным

предметам будет усилена деятельность методических объединений по внедрению наиболее

эффективных методов и средств обучения, используемых для достижения целей обучения,

воспитания и развития, их соответствие особенностям содержания учебного материала и учебным

возможностям обучающихся.

По итогам ОГЭ - 2019 года проведена корректировка плана работы школы по подготовке

учащихся к государственной итоговой аттестации, внесены виды контроля в план ВШК для

подготовки к ОГЭ.

Педагогическим работникам рекомендовано разнообразить формы организации и

методические приемы подготовки к ОГЭ. Учителем - предметником составлен план - график

консультаций для одаренных и слабоуспевающих учащихся, а также мероприятия по подготовке

обучающихся, получивший неудовлетворительный результат в основные сроки, к сдаче в

дополнительные (сентябрьские ) сроки.

.

1.1. Осуществление контроля за деятельностью педагогов, качеством преподавания учебных

предметов и подготовкой выпускников к проведению ГИА

В течение учебного года по плану работы школы, плану ВШК администрацией осуществлялся

контроль работы учителей-предметников по подготовке к государственной итоговой аттестации.

Своевременно были изданы приказы об окончании учебного года, о допуске учащихся к ГИА.

Учащиеся, родители, педагогический коллектив были ознакомлены с нормативно-правовой базой,

порядком проведения экзаменов в форме ОГЭ и ГВЭ на инструктивно-методических совещаниях,

родительских собраниях, индивидуальных консультациях в соответствии с Порядком проведения

государственной итоговой аттестации.

На педагогических советах рассматривались следующие вопросы:

Состояние образовательного процесса в выпускных классах по итогам I-го и II- го полугодий.

Изменения в Порядке проведения ГИА в 2019 году.

Итоги подготовки к ГИА обучающихся 9-х классов

На административных и оперативных совещаниях, совещаниях при директоре, заседаниях ШМО

рассматривались вопросы:

Изучение нормативно-распорядительных документов различного уровня, регламентирующих

порядок проведения ГИА.

Тестовые технологии. Обеспечение готовности учащихся выполнять задания различных уровней

сложности .

Информирование родителей учащихся выпускных классов и самих учащихся проводилось через

родительские и ученические собрания, на которых они знакомились с перечнем нормативно-

правовой документации, методическими рекомендациями по организации деятельности

выпускников во время подготовки и прохождения ГИА. Данная информация зафиксирована в

протоколах родительских и ученических собраний, которые содержат дату проведения, тему

собрания, темы и список выступающих, список присутствующих, их росписи в получении

соответствующего инструктажа.

Контрольно-аналитическая деятельность проводилась по нескольким направлениям:

1. Контроль уровня качества обученности обучающихся 9 классов осуществлялся посредством

проведения и последующего анализа контрольных работ, контрольных срезов, тестовых заданий

различного уровня, репетиционного тестирования и классно-обобщающего контроля. Результаты

данных работ описаны в аналитических справках, обсуждены на заседаниях ШМО,

использовались педагогами для прогнозирования дальнейших действий по улучшению качества

преподавания.

2. Контроль качества преподавания предметов школьного учебного плана осуществлялся путем

посещения уроков, проведения тематических проверок со стороны администрации школы. По

итогам посещений уроков, всех проверок проводились собеседования с учителями, даны

конкретные рекомендации по использованию эффективных методик и технологий преподавания в

выпускном классе, способствующих повышению уровня учащихся.

3. Контроль выполнения программного материала по предметам школьного учебного плана.

4. Контроль ведения классного журнала выпускного класса.

5. Контроль успеваемости и посещаемости выпускников 9 класса.

Все итоги контрольных процедур были описаны в аналитических справках, обсуждены на

совещаниях и заседаниях педагогического коллектива, по результатам были приняты

определенные управленческие решения.

Техническое сопровождение ОГЭ осуществлялось с помощью:

· базы данных РБД;

· школьного сайта;

· электронной почты школы.

Результаты: В 2019 учебном году 9 из 9 обучающихся прошли аттестацию и получили аттестат

об основном общем образовании.

2. Меры, направленные на устранение проблем, повлекших за собой низкий результат

государственной итоговой аттестации в

МКОУ СОШ №2 с. Греческое по математике

В 2019 году проведена диагностика уровня подготовки учащихся 9-го класса. Для проведения

диагностики использованы предметные итоговые тесты (материалы централизованного

тестирования, материалы издательства «Дрофа» и «Просвещение», опросник Г. Айзенка

«Самооценка тревожности учащихся старших классов», ЦТО Люшера, «Шкала тревожности по

Рогову Е.И.).

Проводилась работа по решению следующих задач:

- организационное обеспечение подготовки ГИА;

- была разработана система внутришкольного мониторинга уровня обученности учащихся

выпускного класса, периодичности тематического тестирования, проводимого учителями и сроков

контроля осуществляемого администрацией школы;

- проводились контрольные срезы обученности учащихся в соответствии с разработанной

системой (план школы, план ВШК, ДКР в системе «СТАТГРАД», муниципальные репетиционные

экзамены)

- была сформирована единая информационная база данных внутришкольного мониторинга;

2.1 Методическое обеспечение подготовки ГИА:

-определение перечня необходимых знаний по каждому разделу и теме сдаваемого предмета;

-подготовка дидактических материалов (базового, повышенного и высокого уровней) для

подготовки к ОГЭ;

- сетевое планирование по подготовке к ОГЭ по всем предметам, утвержденным к сдаче ОГЭ;

- подготовка календарно-тематических планов проведения предметных тестов;

- выявление на основе полученных результатов уровня усвоения в классе

- выявление типологии пробелов в знаниях;

- разработка корректирующих методик с учетом выявленных пробелов;

- создание условий для освоения выпускниками навыков адекватной самооценки.

2.2 Социально -педагогическое сопровождение подготовки к ГИА.

- выявление планов профессионального самоопределения учащихся и наиболее важных для них

результатов;

- распределение учащихся по группам подготовки в зависимости от выявленных приоритетов;

-определение «групп риска» по каждому из обязательных для ОГЭ и по выбору учебных

предметов;

- работа консультационных центров по подготовке к ОГЭ учащихся, относящихся к группе

«риска»;

- помощь учащимся в профессиональном самоопределении;

-информирование родителей об уровне подготовки учащихся, об их склонностях, интересах.

2.3 Прогноз успешности выполнения заданий ОГЭ

- совпадение/несовпадение прогноза результатов ОГЭ учащимися и учителем;

- определение уровня сформированности навыков саморуководства выпускников;

- продуктивность взаимодействия учителя и учащегося.

Учащиеся работают с КИМами прошлых лет, проводились репетиционные экзамены по

предметам( по плану)

Составлен и утверждён План мероприятий ("Дорожная карта") по организации и проведению

государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего

образования в 2019 году.

Для устранения проблем организована предметная и методическая помощь педагогам в

составлении планов работы по подготовке учащихся к ГИА;

На заседаниях методических объединений, , внутришкольных семинарах, вебинарах,

проводимых СКИРО ПК и ПРО изучаются нормативные документы, регламентирующие

организацию и проведение ГИА;

Учителями-предметниками составлены планы работы по подготовке к ГИА, планы

индивидуальных занятий с выпускниками по ликвидации пробелов в учебном предмете, графики

консультаций по подготовке к ГИА;

Заместителем директора, ответственным за проведение ГИА и руководителями ШМО регулярно

осуществляется контроль за деятельностью по устранению проблем, повлекших за собой низкие

результаты государственной итоговой аттестации:

-посещение уроков и консультаций;

-осуществляется анализ пробных ОГЭ, с последующей выработкой комплекса мер по устранению

пробелов в знаниях учащихся.

Учителя-предметники, работающие в 9 классах, по графику являются слушателями вебинаров,

проводимых СКИРО ПК и ПРО:

-учитель русского языка и литературы Ломова Н.А.,учитель математики Абасов Ш.С., , истории

Князевой В.Д.,учитель географии Параскевич П.Г. принимали участие в семинарах по подготовке

к ГИА.

2.4 Для устранения низких результатов ОГЭ в МКОУ СОШ №2 с.Греческое проводится

следующая работа :

1. По итогам ОГЭ и с учетом выбора предметов для сдачи ОГЭ проведена корректировка

плана работы школы по подготовке учащихся к государственной итоговой аттестации.

2. Анализ результатов ОГЭ ежегодно заслушивается на педагогическом совете с

рекомендациями по устранению проблем (применение продуктивных, эффективных форм

изучения материала). Педагогическим работникам рекомендовано разнообразить формы

организации и методические приемы подготовки к ОГЭ.

3. В течение учебного года по плану ВШК заместителями директора по УВР подготовлены

справки по результатам контроля 9 классов , которые заслушивались на ШМО, совещаниях

при директоре:

- Работа со слабоуспевающим учащимся 9 класса.

- Проверка рабочих тетрадей по русскому языку и математике обучающихся 9-го кл.

- Классно-обобщающий контроль в 9 класса (по плану ВШК)

- Состояние преподавания общеобразовательных предметов в рамках подготовки к ГИА

Проверка работы учителей –предметников по подготовке к ОГЭ.

- Мониторинг готовности выпускников 9-х классов к сдаче ОГЭ. Репетиционные работы по

русскому языку и математике, по предметам по выбору.

4. В течение года на методическом совете заслушивается информация руководителей ШМО

с результатами и с конкретными предложениями по устранению пробелов и отчетами о

проделанной работе.

5. На методическом совете школы утверждается план подготовки к ОГЭ на следующий год с

учетом предложений.

6. На Методическом совете и заседаниях ШМО изучаются нормативно-правовые документы

по подготовке к ГИА.

7. Администрация школы посещает уроки педагогов с целью проверки работы по

подготовке к государственной итоговой аттестации, проводится самоанализ и анализ уроков.

8. Заместители директора по УВР оказывают методическую помощь руководителям ШМО,

учителям-предметникам по вопросам ГИА, имеются папки с материалами (нормативно-

правовыми, методическими, предметными) по вопросам ГИА для улучшения подготовки.

10. В школе работает Интернет для работы в режиме он-лайн с тестами ОГЭ для изучения

демоверсий и других экзаменационных материалов.

11. В каникулярное время проводятся заседания ШМО, где анализируется подготовка к ГИА,

анализируются результаты текущей успеваемости обучающихся, проводятся для них

консультации.

12. На заседаниях ШМО анализируются результаты пробных, диагностических работ

выпускников, принимаются решения по устранению пробелов в знаниях учащихся (заранее

готовится мониторинг результатов проведённых работ)

13. Педагогическими работниками составляется и утверждается директором план-график

консультаций обучающихся по подготовке к ГИА. Учителями-предметниками отслеживается

посещение и работа обучающихся.

14. В течение первого и второго полугодия проводятся репетиционные работы по русскому

языку и математике, а также предметам по выбору с целью отслеживания уровня подготовки

обучающихся к ГИА, результаты работ доводятся до сведения родителей обучающихся.

15. В течение года все педагоги, работающие в выпускном классе, прошли серии вебинаров

по линии министерства образования и СКИРО ПК и ПРО, а также самостоятельно участвовали

в вебинарах, проводимых издательствами «Просвещение», «Легион» и другими организациями

по вопросам ГИА.

17. Учителя-предметники привлекаются для проверки муниципальных и школьных

репетиционных работ, что помогает устранять конкретные ошибки в работе обучающихся по

итогам работы педагогов.

Финансовое обеспечение функционирования и развития

Финансовое обеспечение функционирования и развития

МКОУ СОШ №2 с.Греческое Минераловодского района

с 01.09 2018 г. по 01.06.2019 г.

1. Доходы, полученные от предпринимательской и иной приносящей доход деятельности с

01.09.2018 г. по 01.06.2019 г.; в т.ч.

сдача в аренду помещения -

0.00

предпринимательская деятельность (доп.

образование, подготовка детей к школе)

родительская плата за содерж.детей в дошк.группе

93992,09

итого 93992,09

Всего доходов по учреждению

- 93992,09

2.

Произведенные кассовые расходы с 01.09.2018 г. по 01.06.2019 г. в разрезе кодов

экономической классификации и

видов произведенных расходов

№

п/

п Наименование показателя Код показателя сумма

2.1 За счет средств местного бюджета

Уплата налога за имущество 606 07 02 0710219020 290 02 00 15519,00

Уплата налога за землю 606 07 02 0710219020 291 03 00 45688,6

Итого 61207,6

Оплата услуг связи,Интернет 606 07 02 0710211140 221 00 00 16982,55

Оплата ком услуг по подаче теплоэнергии 606 07 02 0710211140 223 01 10 767373,51

Оплата ком услуг по подаче электроэнергии 606 07 02 0710211140 223 02 00 124755,77

Оплата за водоснабжение и стоки 606 07 02 0710211140 223 03 00 18964,63

Услуги по содержанию имущества (вывоз ТБО) 606 07 02 0710211140 225 01 00 17421,28

Прочие услуги (услуги по организации питания) 606 07 02 0730120460 226 03 00 120217,18

Прочие расходы (оплата Новогодних подарков) 606 07 02 0710376900 296 00 00 12500,00

Прочие работы,услуги (изготовление тех.отчета по

экологии) 606 07 02 0710211140 226 02 00 4000.00

Заработная плата 606 07 01 0710111130 211 00 00 367528,63


Начисления на выплаты по оплате труда 606 07 01 0710111130 213 00 00 159270,25


Приобретение материалов (хоз.товары) 606 07 01 0710320440 346 00 00 6082,48

Приобретение материалов (продукты питания) 606 07 01 0710320450 342 00 00 141451,43

итого 4205399,52

2.2 За счет средств субвенций из краевого бюджета





Прочие работы,услуги (изготовл.аттестатов) 606 07 02 0710277160 226 02 00 2943,97

итого 3314133,78

2.3 Долгосрочная целевая программа "Обеспечение

пожарной безопасности"

Услуги по содержанию имущества 606 07 02 0330120110 225 01 00 62645,00

итого 62645,00

2.4 Долгосрочная целевая программа

"Энергосбережение"

Услуги по содержанию имущества (гидр.испытания

и промывка системы отопления) 606 07 02 1400120790 225 01 00 37922,89

Итого 37922,89

2.5 Долгосрочная целевая программа "Обеспечение

антитеррористической безопасности"

Услуги по содержанию имущества (ТО кнопки экст

вызова, ТО системы видеонаблюдения) 606 07 02 0350220150 225 01 00 31760,72

Прочие услуги (охрана объекта) 606 07 02 0350220150 226 02 00 23383,31

итого 55144,03

2.6 Долгосрочная целевая программа "Развитие

образования"

Прочие услуги (проведение медосмотра) 606 07 01 0710320410 226 02 00 9000,00

Прочие услуги (проведение мед.осмотра) 606 07 02 0710320420 226 02 00 30000,00

итого 39000

итого бюджетные средства 7775452,82

2.8 Расходы за счет средств от предпринимательской и иной приносящей доход

деятельности

Продукты питания 606 07 01 0710120450 342 00 00 89997,06

Хоз.товары 606 07 01 0710320440 346 00 00 3195,9

итого внебюджетные средства 93192,96

всего по учреждению 7868645,78

3. Благотворительные пожертвования, оказываемые учреждению за 2018-2019 учебный год

материальными ценностями составили - руб.

в

т.ч основные средства 0 руб.

материальные запасы () 0 руб.

4. Средний размер заработной платы по учреждению в 2018-2019

учебном году составил - в т.ч.

педагогический персонал - 23490,95

прочий персонал - 15395,78

5. Процент стимулирующих выплат от ФЗП по состоянию на 01.06.2019г. - 19,9%

Директор МКОУ СОШ № 2 с.Греческое С.Л.Булавинова

Публичный отчет деятельности МКОУ СОШ № 2...

Documents