f4 ciencias y articulacion de proyectos.docx
TRANSCRIPT
-
8/15/2019 f4 ciencias y articulacion de proyectos.docx
1/58
INSTITUCION EDUCATIVA ANGELA RESTREPO MORENO Establecimiento Oficial, apoba!o po Resol"ci#n $%%%& Diciembe '( !e )$$* en los ni+eles !e
Peescola, -sica Ciclo Pimaia .a!os '/ a 0/, Ciclo Sec"n!aia .a!os 1/ a %/ 2
Me!ia Aca!3mica .a!os '$/ 2 ''/NIT %$$'%0'((4) DANE5 '$0$$'$)0*%6Se.7n Resol"ci#n N7meo $&'11 !e Ma2o '% !e )$$% se a!iciona a la planta f8sica la cla"s"a!a Esc"ela L"is
G"illemo Ec9e+ei Aba!
DIARIO DE CLASE CICLO 2
AREA CIENCIAS NATURALES
PERIODO 1
GRADO CUARTO
PERIODOS
RELACIONES: Entorno vivo. Entorno físico. Ciencia tecno!o"ía # socie$a$. Desarro!!oco%&ro%isos &ersona!es # socia!es.
CO'PETENCIAS O 'EGA(A)ILIDADES DEL CO'PONENTE A DESARROLLAR EN EL PERIODO Trabajo en equipo. Pensamiento y razonamiento lógico-matemático. Investigación científca.
Planteamiento y solución de problemas. anejo de !erramientas tecnológicas e in"ormáticas
Servicio Social obligatorio
social':TRAA;O EN E
-
8/15/2019 f4 ciencias y articulacion de proyectos.docx
2/58
acti+i!a!es popias !el tabaBocient8fico, implica competenciasintepetati+as, a."mentati+as
popositi+as:
c"a!os, tablas 2.-ficas en elaci#ncon el esta!o 2 lasInteacciones !e "n e+ento osit"aci#n:
re%erencial co"etencia roositiva
INDICADORES
' ManeBo conocimientos popios !e las ciencias nat"ales:TIE'PO(oras
* +oras
,-/ ense0ar # / a&ren$er ,C3%o ense0ar # con /a&ren$er
,-/ # con /eva!ar
Se%anas
14se%anas
CONTENIDOSEntono +i+o5&rgani'ación celular #e los seres vivos$Entono +i+o
El ecosiste"a
(einos #e la naturale'a:
Ciencia tecnolo.8a 2 socie!a!5 )abiotecnolog*a$
Activi$a$es
Para laense#anza y eldesarrollo yactividades delas clases eldocenteen"atizará en losprocesos de
construcciónmás que en losm$todos detransmisión deresultados!aciendo $n"asisen las relacionesy los impactos
Recrsos$ea&ren$i5a6e
%Te&tosactualizados %vitrinaescolar'Plastilina(
arcilla(vinilos(colores(pinceles(crayolas)* detemasorientados
Eva!aci3n
+a evaluación es unproceso permanentey continuo( deacuerdo a losrequerimientos decada tema( del área(se !arán por
periodo acad$mico(un mínimo de, valoracionescorrespondientes alas di"erentesestrategiasevaluativasplaneadas.
-
8/15/2019 f4 ciencias y articulacion de proyectos.docx
3/58
dela ciencia y latecnología en lavida del !ombre(la naturaleza yla sociedadInterpretación dete&tos alusivos acada tema ypresentación porescrito.
a las)ienciasaturales/rabadora( Televisor(*0*( 0ideo1eam+áminas(afc!es ymaterialreciclable'
7EC(AS Conce&ta!es
Seres #e la
naturale'aClasi%icación engruosta+onó"icos&rgani'acióne+terna #e losseres vivos$
seres vivos2l individuo+a población+a comunidad2l ecosistema2lementos)lases deecosistemas2cosistemascolombianos2l medio
Proce$i%enta!es
,ue leser"itan(eali'arcua#rosevi#enciar los#i%erentesniveles #eorgani'ación #elos seres vivos$i%erenciación
#e seresbióticos !abióticos #elecosiste"aElaborarcua#ros !es,ue"as #ese"e.an'as !
Actit$ina!es
0aloro losotros seresvivos y losrespeto comotal.Participaactivamentey con agradoenlasactividades
grupales)ompartecon suscompa#erose&perienciasyconocimientos.3espeto por
CRITERIO
1 Tra8a6o en
ei&o.2 Presentaci3n$e tra8a6ose!a8ora$osen c!ase.
* Socia!i5aci3n$e sse9&eriencias#senti%ientosfrente a!
te%a'e$iante !asco%&etencias # !osin$ica$ores $e$ese%&e0o seeva!arn !as$i%ensiones $e !as#
-
8/15/2019 f4 ciencias y articulacion de proyectos.docx
4/58
ambiente2nemigos delosecosistemas+os animales ysu relación conel medio.4daptacionesde las plantas4daptacionesde los animalesalmedio3elaciones quese dan entrelos seres vivos.Interaccionesen unacomunidad
#i%erenciasentre #i%erentesecosiste"as$
Clasi%icación #elos seres vivosseg/n suscaracter*sticas$&bservaciones! an0lisis#e estructuras#e#i%erentes seresvivos
ara a#atarsea#i%erentes"e#ios(eresentación#e"a,uetas conalgunosecosiste"as #eColo"bia$
las ideas yopiniones delotro.)uida yrespeta losseres vivos yno vivos delentorno.)uida yrespeta losecosistemasy los"actoresbióticos yabióticos queloscomponen0alora ycuida elambienteclasifcandolas basuras ylas depositaen su lugar
!os est$iantes: e!sa8er; e! sa8er+acer # !asactit$esSe eva!arn !osconteni$osconce&ta!es;&roce$i%enta!es #actit$ina!es #sern va!ora$os $eacer$o con !ossi"ientesc3$i"os:<
Planes !e apo2o(EC12E(ACIN
&bservar seres vivos einertes ! establecer #i%erencias entre ellos
NIVE)ACI&N
• Traba.o
in#ivi#ual4
2(&F1NI5ACIN
• Elaboración #e #os
roble"as araobservar ! #escribir
-
8/15/2019 f4 ciencias y articulacion de proyectos.docx
5/58
(eali'ar un cua#roco"arativo sobre losniveles #e
organi'ación #e losseres vivosElaborar un collagecon #i%erentes lantasi#enti%ican#o susartes ! los rocesos
• Traba.o en e,uio4
"o#elos #e siste"as
con #i%erentes"ateriales
• 6a,ueta #on#e se
#i%erencien los #istintosreinos #e la naturale'a
• $E+osiciones
2resentar las activi#a#es !tareas no reali'a#as en eler*o#o$
co"letar unte+to con
alabras clavesara %or"ar unte+to conin%or"aciónb0sica #el te"a$
• Sali#a #e ca"o
#on#e sei#enti%i,uen
ta+onó"ica"ente algunos seresvivos vistos
6esa re#on#a #on#e7aga un #ebate ,ueer"ita i#enti%icar losreinos ! ta+onó"ica"entealgunos seres vivos
lleva#os a la clase
las artes #e losseres vivos$
• Investigar or gruos! e+oner la#i%erencia #e la%unción celular #ealgunas artes #e lac8lula co"ar0n#oloen #i%erentes gruos#e organis"os$
• Elaborar un "o#elo%uncional #e la"e"brana celular #on#e se #etalle su%unciona"iento
•
-
8/15/2019 f4 ciencias y articulacion de proyectos.docx
6/58
DIARIO DE CLASE CICLO 2
AREA CIENCIAS NATURALES
PERIODO 2
GRADO CUARTO
PERIODOS
CO'PETENCIAS O 'EGA(A)ILIDADES DEL CO'PONENTE A DESARROLLAR EN EL PERIODOCo"ara ! relaciona !e manea ecepcional %enó"enos #e ca"u%la.e9 "ovi"ientos9 #esla'a"ientos !necesi#a#es #e seres vivos ! ob.etos9 resetan#o las se"e.an'as ! #i%erencias entre las ersonas$
-
8/15/2019 f4 ciencias y articulacion de proyectos.docx
7/58
Sano Esarci"iento Arovec7a"iento #el tie"o ! la recreación
':TRAA;O EN E
-
8/15/2019 f4 ciencias y articulacion de proyectos.docx
8/58
Siste"a circulatorioSiste"a resiratorioSiste"a "uscular
Caracter*sticas #e los gruos ali"enticios
Ca#ena ali"enticia
Ciencia tecnolo.8a 2 socie!a!5
Energ*as alternativas
co"unicación$
• iagnósticoarai#enti%icarsaberesrevios9co"etencias! necesi#a#esen losestu#iantes$
• Talleresbasa#os en
e+licaciones!conoci"ientosrevios$
• Sociali'ación%recuente sobre lo#esarrolla#o enlas clases ara"antener laatención9
%avorecer lar0ctica9 laretención ! laobtención #ein%or"aciónrelevante$
• 6o"ento #e
vinilos(colores(pinceles(crayolas)* detemasorientados a las)ienciasaturales/rabadora( Televisor(*0*(0ideo1eam+áminas(afc!es ymaterialreciclable'
periodo acad$mico( unmínimo de, valoracionescorrespondientes a lasdi"erentes estrategiasevaluativasplaneadas.
7EC(AS Conce&ta!es)a c8lula2artes #e la
c8lulaclases #ec8lulas)os niveles #eorgani'acióncelular te.i#os7u"anosclases #e
Proce$i%enta!es
2resentación #e"a,uetas conlas artes! #on#e seevi#encie la#i%erencia entreuna c8lulaani"al ! unavegetal$
Actit$ina!es
Cui#o9 reseto! e+i.o reseto
or "icuero ! orlos ca"bioscororales,ue esto!vivien#o ! ,ueviven los#e"0s
CRITERIO
> Tra8a6o enei&o.
? Presentaci3n$e tra8a6ose!a8ora$os enc!ase.
@ Socia!i5aci3n$e sse9&eriencias #senti%ientosfrente a! te%a
-
8/15/2019 f4 ciencias y articulacion de proyectos.docx
9/58
te.i#osSiste"a#igestivosiste"a
resiratoriosiste"acirculatoriosiste"ae+cretor Necesi#a# #eali"ento enlos seresvivos$ieta !conservación
#e ali"entos$(elaciones #eali"ento en unecosiste"a$Ca#enas !ir0"i#esali"entar*as$El aso #eenerg*a en unecosiste"a$El consu"o
energ8tico7u"anoClases #e
Ali"entos$)a #ietaali"enticia7u"ana$
Elaborarcua#rosco"arativosobre los
siste"as #elcuero7u"anoClasi%icación #eorganis"os #eacuer#o a sutio #eali"entación$escrición #elos rocesos #enutrición #e
lantas !ani"ales$Clasi%icación #elos ali"entosseg/n suorigen$Elaboración #eca#enasali"entariasentre los seresvivos #e los
ecosiste"as$
(eseto !valoro elroceso #e los
#i%erentesórganos !estructuras #elos seres vivos$Valoración !rotección #ela vi#a ! lasalu# Aroiación #eun vocabulariocient*%ico !sociali'arlo conco"a:eros !%a"ilia$ Argu"entaciónin#ivi#ual !grual sobre lai"ortancia #elauto cui#a#oara reveniren%er"e#a#esen los seresvivos
reguntas$ For"ulación #ereguntas#esenca#enantes
$
• (eali'ación #eactivi#a#es #eobservaciónara "otivar enlos estu#iantes enel aren#i'a.e !la investigación$
• (evisión !sociali'ación #econteni#oserió#ica"ente4tareas !activi#a#es$
• E+osiciónvoluntaria #ete"as rouestosen clase9
in#ivi#ual ogrual$
• 2ruebas escritas$
• 2articiación enclase$
'e$iante !asco%&etencias # !osin$ica$ores $e
$ese%&e0o seeva!arn !as$i%ensiones $e !as#!os est$iantes: e!sa8er; e! sa8er+acer # !asactit$esSe eva!arn !osconteni$osconce&ta!es;Proce$i%enta!es #actit$ina!es #sern va!ora$os $eacer$o con !ossi"ientes c3$i"os:<
-
8/15/2019 f4 ciencias y articulacion de proyectos.docx
10/58
•
2resentación #evi#eos actuales#e casos reales$
• For"ulación #ei#eas araro!ectos #e la%eria #e la ciencia9
• ;uego #e roles$
• (eali'ación #er0cticase+eri"entales$
5bservar seres vivos e inertes y establecer di"erencias y semejanzas entre ellos( presentarlo y sustentarlo
-
8/15/2019 f4 ciencias y articulacion de proyectos.docx
11/58
2lanes #e ao!o
(EC12E(ACIN
• $ Taller reasoin#ivi#ual
• (eali'ar con #iversos
"ateriales una ca#enaali"enticia
• Sustentación oral o
escrita sobre el taller#e reaso$
• E+lica or "e#io #e
una cartelera la ca#enaali"entaria
NIVE)ACI&N
• Traba.o
in#ivi#ual4co"letar unte+to conalabras clavesara %or"ar unte+to conin%or"ación
b0sica #el te"a$
• Sali#a #e ca"o
#on#e sei#enti%i,uenniveles #e lasca#enasali"enticias$
• 6esa re#on#a#on#e 7aga un#ebate ,ueer"itai#enti%icar losreinos !ta+onó"ica"ent
2(&F1NI5ACIN
• $ E+osición or
gruos #e ca#a uno#e los reinos ! suclasi%icaciónta+onó"ica
• Traba.o en %a"ilia4
escribir un cuento
sobre la %or"a co"ose encuentranorgani'a#os losseres vivos los seresvivos en unecosiste"a$
• Tutor*as a
estu#iantes ,ue
necesitan ao!oaca#8"ico$
-
8/15/2019 f4 ciencias y articulacion de proyectos.docx
12/58
e algunos seresvivos lleva#os a
la clase$
DIARIO DE CLASE CICLO 2
AREA CIENCIAS NATURALES
PERIODO *
NO')RE DEL DOCENTE: Car%en Ra%íre5 'artíne5 CO'PONENTE DE 7OR'ACIN: CIENTI7ICO
BREA: Ciencias
PERIODO: TERCER GRADO: CartoPENSA'IENTOS 32+4)I5262ntorno vivo. 2ntorno "ísico. )iencia -tecnología y sociedad. *esarrollo compromisos personales y sociales
-
8/15/2019 f4 ciencias y articulacion de proyectos.docx
13/58
CO'PETENCIAS O 'EGA(A)ILIDADES DEL CO'PONENTE A DESARROLLAR EN EL PERIODO
anejo conocimientos propios de la ciencias naturales
INDICADORES DE DESE'PEO
Veri%ica !e manea ecepcional la osibili#a# #e "e'clar #iversos l*,ui#os9 sóli#os ! gases9 roonien#o a su ve'#i%erentes "8to#os #e searación #e las "is"as9 reconocien#o en ellas ca"bios %*sicos ! ,u*"icos9 #e"ostran#oresonsabili#a# en la reali'ación #e las activi#a#es rouestas en el 0rea$
TIE'PO7oras *
CONTENIDOSEntono +i+o
)os te.i#os
Siste"a solar
Ciencia tecnolo.8a 2 socie!a!
Energ*a t8r"ica ! calórica
Activi$a$es8)ómoense#ar9
Interpretaciónde te&tosalusivos acada tema ypresentación
por escrito.*esarrollo delecturas decomplementación( relación(análisis e
Recrsos $ea&ren$i5a6e
Tablero Te&tos :uegos didácticos/rabadora
)*
6emanas14
-
8/15/2019 f4 ciencias y articulacion de proyectos.docx
14/58
Entono f8sico
6e'clas
interpretación.
3ealización de5bservación yanálisis devideos
*esarrollo ye&plicación dela teoríamediante la
cual elestudianteadquiere yre"uerzaconocimientos.
*esarrollo detalleres
complementarios una vezque sedesarrolla lateoría( seretoma ciertas
7EC(AS
Conce&ta!es Proce$i%enta!es Actit$ina!es
(ecursos naturales-1tili'ación #e los
recursos naturalesrenovables$1tili'ación #e losrecursos naturales norenovables$Nuestros recursosnaturales$-El agua9 el aire9 elsuelo ! la
-
8/15/2019 f4 ciencias y articulacion de proyectos.docx
15/58
recursos• naturales
Estrategias
ara la• conservación
#e la %lora ! la%auna$
• Conceto #e"ateria$
• 2roie#a#esgenerales
• 2roie#a#eseseci%icas
• Esta#os #e la"ateriaClases #e"ateria,u*"icas #e la"ateria$Ele"entos !co"uestos$Clases #e la"ateria
ele"entos !co"uestos$
6e'clas searación#e "e'clas$Ca"bios %*sicos !,u*"icos en lassustancias #el
(eali'ar lecturasara4
Anali'ar lai"ortancia #eroteger los recursos$
(eali'ación #e
e+eri"entos ara
reconocer las
roie#a#es %*sicas !
,u*"ica #e la "ateria
Clases #e "ateria$
,u*"icas #e la"ateria clasi%icación! veri%icación #e lasroie#a#es #e la"ateria or "e#io #e
"o#elos ,ue e+licansu "o#i%icación !estructura
Valora el conoci"ientoroio ! el #e "isco"a:eros
dudas yaclaracionessobre la
misma( seaplican uno ovarios tallerescomopro"undización de cadatema.
)onstrucción
y sustentaciónde maquetasy mapasconceptuales
Proyección devideosalusivos a lostemas( de los
cuales se!acenconversatorios y mesaredonda otalleres.
-
8/15/2019 f4 ciencias y articulacion de proyectos.docx
16/58
entorno$
3ealización deactividadese&tracurriculares
*esarrollo de
EALUACIN
+a evaluación esun procesopermanente ycontinuo( de
acuerdo a losrequerimientosde
cada tema( delárea( se !aránpor
periodoacad$mico( unmínimo de
PROCESOPermanente y continuo
PROCEDI'IENTO
•
2l seguimiento del partedel pro"esor %a'( debe!acerse llevando unregistro de la in"ormaciónque arroja el actoevaluativo( este permitetener memoria escrita delproceso y de las"ortalezas y difcultadesde los estudiantes.
• 2l seguimiento permitirá alestudiante( tomar
conciencia sobre susavances y difcultades encada una de las áreas(re;e&ionarconstantemente sobre suproceso de aprendizaje yconvertirse encontrolador de su propioproceso "ormativo en los
7RECUENCIA: la evaluación es unroceso er"anente ! continuo$ 2or
erio#o aca#8"ico el estu#iante ten#r0 un"*ni"o #e seis valoracionescorreson#ientes a las #i%erentesestrategias evaluativas$El #esarrollo #e las evaluaciones #e loslanes #e ao!o #e recueración ser0er"anente ! continuo$ Al %inal #e ca#a erio#o ser0 con ca#auno la autoevaluación9 er"itien#o lare%le+ión ! el co"ro"iso ara suerar los
#ese"e:os ba.os$Con el in%or"e #el erio#o se entregan lasactivi#a#es #e ao!o ara recuerar losin#ica#ores #e #ese"e:o valora#os ennivel ba.o9 8stas ser0n evalua#as en lasegun#a semana del siguienteperiodo.
-
8/15/2019 f4 ciencias y articulacion de proyectos.docx
17/58
, valoracionescorrespondientes a las
di"erentesestrategiasevaluativasplaneadas.
4sistenciapuntual a clase(orden ypresentación
personal y de
-
8/15/2019 f4 ciencias y articulacion de proyectos.docx
18/58
4plicaciónadecuada delconocimiento
adquirido
3evisión decuadernos(talleres( trabajosy demásmateriales.
)umplimientoen el desarrollode lasactividades
y talleres.
3esponsabilidadcon el materialpropia del área.
Inter$s por elaprendizaje
PLAN DEAPOFO
RECUPERACIN
$ Consultar t8r"inos esec*%icos
NIELACIN-Talleres sobre el siste"asolar$
Elabora carteleras con lae+licación #e los te.i#os
PRO7UNDIACIN• (eali'ar investigaciones !
e+osiciones #e los te"asabor#a#os
-
8/15/2019 f4 ciencias y articulacion de proyectos.docx
19/58
re%eri#os a la te"0tica$
-Co"letar un cua#ro conin%or"ación #irigi#a9 araclasi%icar en varios ob.etos lasroie#a#es #e la "ateria
-Traba.o en e,uio4 seleccionaren %alsas o ver#a#eras %rases,ue e+resan el #esarrollo #elas te"0ticas
internos #e los seres vivos
• Elabora un glosario sobre t8r"inosroios #el 0rea
$
$
DIARIO DE CLASE CICLO 2AREA CIENCIAS NATURALES
PERIODO >
NO')RE DEL DOCENTE: Car%en Ra%íre5 'artíne5 CO'PONENTE DE 7OR'ACIN: CIENTI7ICOBREA: Ciencias
PERIODO: CUARTO GRADO: CartoPENSA'IENTOS 32+4)I526
-
8/15/2019 f4 ciencias y articulacion de proyectos.docx
20/58
2ntorno vivo. 2ntorno "ísico. )iencia -tecnología y sociedad. *esarrollo compromisos personales y sociales
CO'PETENCIAS O 'EGA(A)ILIDADES DEL CO'PONENTE A DESARROLLAR EN EL PERIODOanejo conocimientos propios de las ciencias naturales.
-(eseto a la iversi#a#$
-A%rocolo"biani#a#
INDICADORES DE DESE'PEO
4 Descibe 2 eplica las !ifeentes fomas !e epo!"cci#n en las plantas, los animales 2 el se @"mano
4 Establece !ifeencias ente fec"n!i!a!, embaao 2 pato e i!entifica las enfeme!a!es !etansmisi#n se"al 2 c#mo pe+enilas
4 Reconoce las f"nciones !e los sistemas ne+ioso, locomoto, epo!"cto, en!ocino 2 los#.anos !e los senti!os en el se 9"mano
I!entifica los #.anos 2 f"nciones "e le pemiten a las plantas, los animales 2 el se 9"mano elacionase con s"entono
TIE'PO7oras *
CONTENIDOSCo%&ren$o !as características fnci3n $ea!"nos 3r"anos # siste%as eintervienen en !as fnciones $e re!aci3n #
Activi$a$es8)ómo
ense#ar9
Interpretación
Recrsos $ea&ren$i5a6e
6emanas14
-
8/15/2019 f4 ciencias y articulacion de proyectos.docx
21/58
-
8/15/2019 f4 ciencias y articulacion de proyectos.docx
22/58
3eproducción en losanimales.
3eproducción en el
ser !umano.
6istema reproductormasculino y"emenino.
=unciones
uestro cuerpocambia.
aduración se&ual
=ecundación(embarazo
y parto.Prevenciones
2n"ermedades detransmisión se&ual.
Prevenciones
6istema endocrino
!umano
=unción de relación
=otogra"ías( revistaso videos sobre lasen"ermedades de
transmisión se&ual.3evisar in"ormaciónsobre la
relación vegetal yanimal
3ealizar esquemas ygráfcos sobre lossistemas y
estructuras queutiliza 2l !ombrepara relacionar secon el medio.
)omparar lossistemas y
"unciones querealizan
2laborar mapasconceptuales sobrelo trabajado.
5bservar videossobre la "unción de
!a se9a!i$a$ #"enita!i$a$.
'ostrara&ro&iaci3n $en voca8!ariocientíJco #socia!i5ar!o.
a!orar !are&ro$cci3n en!os seres vivosco%o n &rocesoe ase"ra !acontini$a$ $e!as es&ecies.
De%ostrar+8itos $e+i"iene #ci$a$os en sssiste%asre&ro$ctor;nervioso;!oco%otor #3r"anos $e !ossenti$os.
.
*esarrollo detallerescomplementarios una vezque sedesarrolla lateoría( seretoma ciertasdudas yaclaraciones
sobre lamisma( seaplican uno ovarios tallerescomopro"undización de cadatema.
)onstruccióny sustentaciónde maquetasy mapasconceptuales
-
8/15/2019 f4 ciencias y articulacion de proyectos.docx
23/58
en
los seres vivos
3elación en lasplantas
3elación en losanimales
3elación en el ser
!umano
)omponentes y
"unciones delsistema nervioso
relación.
2stablecerdi"erentes en las
"ormas derelacionarse )omparar y
di"erencias las
c$lulas animales y
vegetales
3ealizar de un
glosario científco
1uscar
in"ormación en
di"erentes "uentes
sobre causas y
consecuencias del
desequilibrio
2&poner sobre lasalteraciones del
a!orar # ci$ar$e! cer&o co%o%ina
&erfecta.
3espetar y admirarlos adelantoscientífcos.0alorar la ciencia y latecnología en elmejoramiento
de la calidad de vidaostrar confanza ensuscapacidades paraproponer yresolver problemas
Proyección devideosalusivos a los
temas( de loscuales se!acenconversatorios y mesaredonda otalleres.
3ealización de
actividadese&tracurriculares
*esarrollo deactividades delas di"erentestemáticasapoyados enlas TI)
-
8/15/2019 f4 ciencias y articulacion de proyectos.docx
24/58
equilibrioecológico.
EALUACIN+a evaluación esun proceso
permanente ycontinuo( de
acuerdo a losrequerimientosde
cada tema( delárea( se !arán
porperiodoacad$mico( unmínimo de
, valoracionescorrespondiente
PROCESOPermanente y continuo
PROCEDI'IENTO
• 2l seguimiento del partedel pro"esor %a'( debe!acerse llevando un
registro de la in"ormaciónque arroja el actoevaluativo( este permitetener memoria escrita delproceso y de las"ortalezas y difcultadesde los estudiantes.
• 2l seguimiento permitirá alestudiante( tomarconciencia sobre susavances y difcultades en
cada una de las áreas(re;e&ionarconstantemente sobre suproceso de aprendizaje yconvertirse encontrolador de su propioproceso "ormativo en losque interviene(monitoreando sus
7RECUENCIA: la evaluación es unproceso permanente y continuo. Porperiodo acad$mico el estudiantetendrá un mínimo de seis
valoraciones correspondientes a lasdi"erentes estrategias evaluativas.2l desarrollo de las evaluaciones delos planes de apoyo de recuperaciónserá permanente y continuo.4l fnal de cada periodo será concada uno la autoevaluación(permitiendo la re;e&ión y elcompromiso para superar losdesempe#os bajos.
)on el in"orme del periodo seentregan las actividades de apoyopara recuperar los indicadores dedesempe#o valorados en nivel bajo($stas serán evaluadas en la segundasemana del siguiente periodo.
-
8/15/2019 f4 ciencias y articulacion de proyectos.docx
25/58
s a lasdi"erentesestrategias
evaluativasplaneadas.
4sistenciapuntual a clase(orden ypresentaciónpersonal y de
-
8/15/2019 f4 ciencias y articulacion de proyectos.docx
26/58
conocimientoadquirido
3evisión decuadernos(talleres( trabajosy demásmateriales.
)umplimientoen el desarrollode lasactividades
y talleres.
3esponsabilidadcon el materialpropia del área.
Inter$s por elaprendizaje
PLAN DEAPOFO
RECUPERACIN
&bserva #i%erentes
vegetales9 ani"ales !
ersonas9 ! escribe las
NIELACIN• Traba.o in#ivi#ual4
co"letar oracionessobre los te.i#os en losseres vivos$
• )aboratorio
=observan#o los
PRO7UNDIACIN• #esarrolla consultas en #i%erentes
"e#ios sobre el %unciona"iento #elsiste"a solar$
(eali'ación #e e,ue:os e+eri"entos,ue le er"iten observar9 co"robar !
-
8/15/2019 f4 ciencias y articulacion de proyectos.docx
27/58
#i%erentes %or"as co"o se
reacciona en su entorno
Ha' un #iccionario
te"0tico ilustra#o sobre
los siste"as nervioso9
loco"otor9 rero#uctor9
en#ocrino ! los órganos
,ue los con%or"an9
(eali'a una secuencia #e
#ibu.os9 co"o una tira
có"ica9 en la ,ue
reresentes la
rero#ucción se+ual !
ase+ual
Elabora %olletos sobre el
abuso se+ual a "enores !
las en%er"e#a#es #e
esta#os #e la "ateriaen #i%erentes"ateriales> ! rearar
un in%or"e$• Crear un crucigra"a
#on#e se encuentranlos t8r"inos #e ca"bios#e la "ateria ! e+licar su signi%ica#o$
• Taller #e reaso !
a%ian'a"iento #el te"a
veri%icar los ca"bios %*sicos ! ,u*"icos #ela "ateria %unciones
reali'a#as or los
organelos celulares
! las %unciones vitales reali'a#as or losseres vivos$ &bserve9 gr0%icas sobreestos$ Vi#eos sobre las caracter*sticas #elos seres vivos ! su evolución$
$
-
8/15/2019 f4 ciencias y articulacion de proyectos.docx
28/58
trans"isión se+ual
2resentar las activi#a#es
! tareas no reali'a#as en eler*o#o$
INSTITUCION EDUCATIVA ANGELA RESTREPO MORENO Establecimiento Oficial, apoba!o po Resol"ci#n $%%%& Diciembe '( !e )$$* en los ni+eles !e
Peescola, -sica Ciclo Pimaia .a!os '/ a 0/, Ciclo Sec"n!aia .a!os 1/ a %/ 2 Me!ia Aca!3mica .a!os '$/ 2 ''/
NIT %$$'%0'((4) DANE5 '$0$$'$)0*%6Se.7n Resol"ci#n N7meo $&'11 !e Ma2o '% !e )$$% se a!iciona a la planta f8sica la cla"s"a!a Esc"ela L"is
G"illemo Ec9e+ei Aba!
DIARIO DE CLASE CICLO 2
AREA CIENCIAS NATURALES
-
8/15/2019 f4 ciencias y articulacion de proyectos.docx
29/58
PERIODO 1
GRADO -UINTO
PERIODOS
TIE'PO*(ORAS9 14SE'ANAS
RELACIONES: Entorno vivo. Entorno físico. Ciencia tecno!o"ía # socie$a$. Desarro!!oco%&ro%isos &ersona!es # socia!es.
CO'PETENCIAS O 'EGA(A)ILIDADES DEL CO'PONENTE A DESARROLLAR EN EL PERIODO Trabajo en equipo. Pensamiento y razonamiento lógico-matemático. Investigacióncientífca.Planteamiento y solución de problemas. anejo de !erramientas tecnológicas ein"ormáticas-Ser ! #ar buen e.e"lo #e buen ciu#a#ano.esarrollo #e con#uctas ! 70bitos seguros en "ateria #e seguri#a# vial$
':TRAA;O ENENCIENTIFICA
Es una activi#a# orienta#a ala obtención #e nuevosconoci"ientos ara #arsolución a roble"as ointerrogantes #e car0cter
Co"etencia ?6ANE;& E
HE((A6IENTASTECN&)&GICAS EINF&(6ATICAS
Integración #e las tic@s arocesos lógicos con el%in #e actuali'ar !reto"ar el #esarrollo #el
-
8/15/2019 f4 ciencias y articulacion de proyectos.docx
30/58
#el traba.ocolaborativo
la in%or"ación ara el an0lisis #elos #atos$
cient*%ico$ conoci"iento utili'an#olos nuevos avancestecnológicos$
INDICADORES:4 Compen!e la manea como se ealia "na in+esti.aci#n cient8fica, "tilian!o los pasos !el m3to!ocient8fico:4Eplica po"e la c3l"la es la "ni!a! b-sica !e los sees +i+os e i!entifica s"s o.anelos 2 las f"nciones !eca!a "no !e ellos:4Compen!e "e la n"tici#n, la elaci#n 2 la epo!"cci#n son f"nciones +itales !e los sees +i+os:4I!entifico las ca"sas "e .enean el !ese"ilibio ecol#.ico popon.o altenati+as paa pote.elo 2conse+alo:,-/ ense0ar # / a&ren$er ,C3%o ense0ar # con / a&ren$er ,-/ # con
/ eva!ar6emanas
>?
)5T2I*56-3econozco los pasos del m$todocientífco y los pone en práctica en susinvestigaciones.-=ormulo preguntas a partir deobservaciones o e&periencias y escojoalgunas para buscar posibles respuestas.
- )onstruye y sustenta e&perimentos paraverifcar !ipótesis2&plico la importancia de la )$lula comounidad básica de los seres vivos.Identifco y comparo seres unicelulares depluricelulares.-Identifco y comparo c$lulas animales yvegetales.
4ctividades
Interpretación dete&tos alusivos acada tema ypresentación porescrito.*esarrollo de
lecturas decomplementación(relación( análisis einterpretación.3ealización deactividades l
-
8/15/2019 f4 ciencias y articulacion de proyectos.docx
31/58
-
8/15/2019 f4 ciencias y articulacion de proyectos.docx
32/58
*esarrollo deactividades de lasdi"erentes temáticasapoyados en las TI)
3evisión decuadernos(talleres(trabajos ydemásmateriales.)umplimientoen eldesarrollo delasactividadesy talleres.3esponsabilidad con elmaterialpropia delárea.Inter$s por elaprendizaje
7EC(AS
Conce&ta!es
8@u$ es laciencia92l m$todocientífcoPasos del
Proce$i%enta!es
5bservaralgunos"enómenosparaobtener pasos
Actit$ina!es
0alorar losotros seresvivos yrespetarloscomo tal.
)3IT23I5
A Trabajoen
equipo.Presentaciónde trabajoselaborados enclase.B-6ocializacionde sus
-
8/15/2019 f4 ciencias y articulacion de proyectos.docx
33/58
m$todocientífcoorganización interna delos seresvivos+a c$lula
Tama#os y"ormas=uncionesde losorganelos)lases dec$lulas2lmicroscopio*i"erenciasentre unac$lulaanimaly unavegetal5rganización interna delos seresmulticelulares
Tejidos.Crganos(sistemas yorganismos
delm$todocientífco3ealizarcuadros queles permitanevidenciar losdi"erentesniveles deorganizaciónde los seresvivos.5bservarvideos sobrela c$lula y susórganos.)omparar ydi"erencias lasc$lulasanimales yvegetales3ealizar de unglosariocientífco1uscarin"ormaciónendi"erentes"uentessobre causasy
ostrar unaposiciónre;e&iva ycrítica"rente a lastemáticasrelacionadas con laconstituciónde los seresvivos3espetarlas ideas yopinionesdel otro.3espetar yadmirar losadelantoscientífcos.0alorar laciencia y latecnologíaen elmejoramientode lacalidad devidaostrarconfanzaen sus
e&periencias ysentimientos"rente al tema
ediante lascompetenciasy losindicadores dedesempe#o seevaluarán lasdimensionesde las ylosestudiantesel saber( elsaber !acer ylasactitudes6e evaluaránlos contenidosconceptuales(procedimentalesactitudinalesy seránvalorados deacuerdo conlos siguientescódigos'
-
8/15/2019 f4 ciencias y articulacion de proyectos.docx
34/58
2cología2quilibrioecológico.4lteraciones delequilibrioecológico.% terremotos(erupcionesvolcánicas((inundaciones( sequiasy !uracanes)ontaminación delagua( elaire y elsuelo.ecanismos paraevitar eldesequilibrio ecológico.
consecuencias deldesequilibrio2&poner sobrelasalteracionesdel equilibrioecológico.
capacidades paraproponer yresolverproblemas
- .
-
8/15/2019 f4 ciencias y articulacion de proyectos.docx
35/58
2lanes #e ao!o
RECUPERACINE
Escribir un e.e"lo
#e có"o se #a
ca#a aso #el
"8to#o cient*%ico !
gra%icarlo con un
#ibu.o
&bservar vi#eos
sobre la c8lula !
7acer un "aa
concetual con lo
"0s i"ortante
ibu.ar #i%erentes
te.i#os ani"ales !
vegetales ! escribir
sus rinciales
NIVELACION
(eali'a una c8lula#on#e se #i%erenciensus artes ! e+licaen un traba.o escritolas %unciones ! sui"ortancia ara elser vivo$
(esuelve un taller
sobre las %uncionesvitales #el ser vivo$
Elabora ! sustenta une+eri"ento sencillo#on#e se evi#encialos te"as #e "ateria !energ*a$
Constru!e una
"0,uina si"le9 !e+lica los usos9bene%icios9 cui#a#os !sustenta ante tusco"a:eros$
PROFUNDI=ACIN
(eali'ar una
activi#a# ,ue
co"ara la c8lula
co"o una ciu#a# o
co"o una %abrica
(eali'ar una
7istorieta ,ue
vincule los
concetos teóricos
estu#ia#os en
clase
(egistrar en un
cua#ro
co"arativo las
%unciones
-
8/15/2019 f4 ciencias y articulacion de proyectos.docx
36/58
caracter*sticas
(eali'ar un taller
sobre las %unciones
vitales #e los
seres vivos
2resentar las activi#a#es !tareas no reali'a#as en eler*o#o$
reali'a#as or los
organelos celulares ! las%unciones vitales reali'a#as
or los seres vivos$ &bserve9 gr0%icas sobreestos$ Vi#eos sobre lascaracter*sticas #e los seresvivos ! su evolución$
$
-
8/15/2019 f4 ciencias y articulacion de proyectos.docx
37/58
DIARIO DE CLASE CICLO 2
AREA CIENCIAS NATURALES
PERIODO 2
GRADO -UINTO
PERIOD
TIE'PO*(ORAS9 14SE'ANAS
RELACIONES: Entorno vivo. Entorno físico. Ciencia tecno!o"ía # socie$a$. Desarro!!o co%&ro%iso &ersona! # s
CO'PETENCIAS O 'EGA(A)ILIDADES DEL CO'PONENTE A DESARROLLAR EN EL PERIODO'ane6o conoci%ientos &ro&ios $e !as ciencias natra!es
)5P2T2)I46 %7abilidades y capacidades que el estudiante debe desarrollar' Trabajo en equipo. Pensamiento y razonamiento lógico-matemático. Investigación científca.Planteamiento y solución de problemas. anejo de !erramientas tecnológicas e in"ormáticas
esarrollar en los estu#iantes senti"ientos #e a"or or la vi#a9 reseto 7acia s* "is"os ! 7acia los #e"0s$
E#ucación se+ual':TRAA;O EN E
-
8/15/2019 f4 ciencias y articulacion de proyectos.docx
38/58
esarrollo #e #i%erentesactivi#a#es ara alcan'ar unaren#i'a.e signi%icativo atrav8s #el traba.o colaborativo
Construcción #e #i%erentes rutasara el #esarrollo #e alicacioneslógicas en situaciones !
reresentaciones "ate"0ticas$
Es una activi#a# orienta#a a laobtención #e nuevosconoci"ientos ara #ar solución aroble"as o interrogantes #e
car0cter cient*%ico$
reto"ar el #etecnológicos$
4I!entifica las etapas !e la n"tici#n en los sees +i+os 2 !ifeencia las f"nciones !e los sistemas !i.esti+o, espiat4Establece !ifeencias en la foma !e n"tise las plantas 2 los animales 2 al."nos #.anos "e inte+ienen en esta4Reconoce las f"nciones "e c"mplen los #.anos "e confoman los sistemas !i.esti+o, espiatoio, ci enfeme!a!es m-s fec"entes "e se pesentan en ellos:4Valoa la impotancia !e cons"mi !ifeentes clases !e alimentos paa mantene 9-bitos !e +i!a sal"!able,-/ ense0ar # / a&ren$er ,C3%o ense0ar # con /
a&ren$erSe%anas
14se%anas
CONTENIDOSI$entiJco en %i entorno o86etos e c%&!en fnciones si%i!ares a !as $e%is 3r"anos # sstento !a co%&araci3n.Descri8o !as fnciones $e $i"esti3n res&iraci3n; circ!aci3n # e9creci3n en!as c/!!as; ve"eta!es; ani%a!es # ser +%anoRea!i5o co%&araciones en ese%as # "rJcos 3r"anos ani%a!es #ve"eta!es &araco%&ren$er !as características # ss fnciones
Diferencio siste%as # estrctras e intervienen en !a ntrici3n $e !osverte8ra$os e inverte8ra$os.Investi"o # $escri8o $iversos ti&os $e enfer%e$a$es; ss casas; sínto%as #s &revenci3nPractico +8itos $e +i"iene &ara evitar enfer%e$a$es.
Activi$a$es
Interpretación de te&tos alusia cada tema y presentación pescrito.*esarrollo de lecturas decomplementación( relación(análisis e interpretación.3ealización de actividades
l
-
8/15/2019 f4 ciencias y articulacion de proyectos.docx
39/58
se desarrolla la teoría( se retciertas dudas y aclaracionessobre la misma( se aplican unvarios talleres como
pro"undización de cada tema.)onstrucción y sustentaciónmaquetas y mapas conceptuProyección de videos alusivoslos temas( de los cuales se!acen conversatorios y mesaredonda o talleres.3ealización de actividadese&tracurriculares*esarrollo de actividades deldi"erentes temáticas apoyad
en las TI) ciertas dudas yaclaraciones sobre la misma(aplican uno o varios tallerescomo pro"undización de cadatema.)onstrucción y sustentaciónmaquetas y mapas conceptuProyección de videos alusivoslos temas( de los cuales se!acen conversatorios y mesaredonda o talleres.
3ealización de actividadese&tracurriculares*esarrollo de actividades de ldi"erentes temáticas apoyaden las TI)
7EC(AS Conce&ta!es
@u$ es lanutrición enlos seresvivos92tapas dela nutrición
Proce$i%enta!es
Presentar demaquetas ocuadrosalusivos al"uncionamientode los
Actit$ina!es
)uidar( respetar y e&igir respetopor mi cuerpo y por los cambioscorporales que estoy viviendo yque viven los demás3espetar D valorar el proceso de los di"erentes órganos yestructuras de los seres vivos.
-
8/15/2019 f4 ciencias y articulacion de proyectos.docx
40/58
utricióncelular.utriciónen plantas.
digestiónen losanimales(digestióndel ser!umano)irculaciónen los seresvivos)irculaciónen los
animales)irculación!umana3espiraciónen los seresvivos3espiraciónenanimales(respiración!umana
2&creciónen los seresvivos2&creciónen losanimales2&creción!umana.
órganos ysistemas delcuerpo!umano(
mediantemapasconceptualesyEo cuadroscomparativosde los sistemasen di"erentesanimales.3ealizartrabajosdescribiendo
losprocesos denutriciónde animales y!umanos3ealizar detrabajosprácticos parademostrarprocesosbiológicos en
las plantas.5bservar yregistrarlasen"ermedadesque nos atacany lamanera de
0alorar( cuidar y proteger la vida y la salud !umana.4rgumentar de "orma individualy grupal la importancia del autocuidado para prevenir
en"ermedades en los seresvivos
-
8/15/2019 f4 ciencias y articulacion de proyectos.docx
41/58
2n"ermedades queatacan os órganos
y sistemasqueintervienenen lanutricióndel ser!umano.)ausas(consecuencias yprevencion
es
prevenirlas
-
2lanes #e ao!o
(EC12E(ACINE
Estu#ia los #i%erentes
rocesos #e nutrición en
los seres vivos ! los
siste"as ,ue intervienen
NIVE)ACI&N
• (eali'ación #e
carteleras9 ,ue#en cuenta #e laclasi%icación #elos reinos #e losseres vivos$
2(&F1NI5ACIN
Elaborar un e+eri"ento
en #on#e se visualice el
roceso #e la resiración
!o la nutrición en los seres
-
8/15/2019 f4 ciencias y articulacion de proyectos.docx
42/58
en ellos ! luego elabora un
"aa concetual sobre
esta te"0ticaElabora gr0%icos ! tablas
co"arativas sobre los
siste"as #igestivo9
resiratorio9 circulatorio !
e+cretor
(eali'a una #ieta
balancea#a ,ue
reco"en#ar*as ara
"antenerte sano !
salu#able
Elabora un cua#ro con
si"ilitu#es ! #i%erencias #e
los rocesos #igestivos #e
#istintas clases #e seres
2resentar las activi#a#es !
• Concurso #e
observación en#on#e
encontraranistas ,ue#eben #e seguirara #ar con unser vivo#e%inien#o si esunicelular oluricelular$
• Taller in#ivi#ual4
seleccionara%ir"aciones en%also over#a#ero9congruencia #et8r"inos9 7allar#i%erenciaciones9 etc$
(eali'a una c8lula#on#e se #i%erenciensus artes ! e+lica enun traba.o escrito las%unciones ! sui"ortancia ara el ser
vivos
Consulta acerca #e las
en%er"e#a#es ro#uci#as
or #e%iciencias o e+cesos
#e los bioele"entos !
reara una cartelera
)ea #i%erentes #ocu"entos
#on#e ue#a co"ren#er
el roceso #e la
trans"isión #e los
caracteres 7ere#itarios !
reali'a un cua#ro
co"arativo
)eer en #i%erentes te+tos
las rinciales teor*as #e la
evolución #e las esecies
-
8/15/2019 f4 ciencias y articulacion de proyectos.docx
43/58
-
8/15/2019 f4 ciencias y articulacion de proyectos.docx
44/58
AREA CIENCIAS NATURALES
PERIODO *
GRADO -UINTO
PERIODOS
TIE'PO*
(ORAS9 14SE'ANAS
RELACIONES: Entorno vivo. Entorno físico. Ciencia tecno!o"ía #socie$a$. Desarro!!o co%&ro%isosPersona!es # socia!es...
CO'PETENCIAS O 'EGA(A)ILIDADES DEL CO'PONENTE A DESARROLLAR EN EL PERIODO
Trabajo en equipo. Pensamiento y razonamiento lógico-matemático. Investigacióncientífca.Planteamiento y solución de problemas. anejo de !erramientas tecnológicas ein"ormáticas':TRAA;O EN E
-
8/15/2019 f4 ciencias y articulacion de proyectos.docx
45/58
INDICADORES4 Descibe 2 eplica las !ifeentes fomas !e epo!"cci#n en las plantas, los
animales 2 el se @"mano4 Establece !ifeencias ente fec"n!i!a!, embaao 2 pato e i!entifica las
enfeme!a!es !e tansmisi#n se"al 2 c#mo pe+enilas4 Reconoce las f"nciones !e los sistemas ne+ioso, locomoto, epo!"cto,
en!ocino 2 los #.anos !e los senti!os en el se 9"mano4 I!entifica los #.anos 2 f"nciones "e le pemiten a las plantas, los animales 2 el
se 9"mano elacionase con s" entono,-/ ense0ar # / a&ren$er ,C3%o ense0ar # con / a&ren$er ,-/ # con
/ eva!ar14se%anas CONTENIDOS
Co%&ren$o !ascaracterísticasfnci3n $e a!"nos3r"anos # siste%ase intervienen en!as fnciones $ere!aci3n #re&ro$cci3nDiferencio 3r"anos$e !os senti$os #!oco%oci3n enverte8ra$os einverte8ra$os.Recono5co !ascasas; !asconsecencias $e
Activi$a$es
Inter&retaci3n $ete9tos a!sivos aca$a te%a #&resentaci3n &orescrito.Desarro!!o $e!ectras $eco%&!e%entaci3n;
re!aci3n; an!isis einter&retaci3n.Rea!i5aci3n $eactivi$a$es !H$icas# %ana!esO8servaci3n #an!isis $e vi$eos
Recrsos $ea&ren$i5a6e
Te9tosacta!i5a$osKvitrinaesco!ar<&rocesos $econstrcci3n%s e en !os%/to$os $etrans%isi3n $e
res!ta$osP!asti!ina;arci!!a; vini!os;co!ores;&ince!es;cra#o!asCD $e te%asorienta$os a
Eva!aci3n
La eva!aci3nes n &roceso&er%anente #contino; $eacer$o a !osreeri%ientos $eca$a te%a;$e! rea; se
+arn &or&erio$oaca$/%ico;n %íni%o $e@va!oracionescorres&on$ientes a !as
-
8/15/2019 f4 ciencias y articulacion de proyectos.docx
46/58
!as enfer%e$a$ese atacan !o3r"anos e! siste%are&ro$ctor en !os
seres +%anosc3%o &revenir!asRecono5co !ai%&ortancia $e ca$ana $e !as &artes $e!os siste%asnervioso; en$ocrino# c3%o fncionan.Descri8o # re!acionoa!"nas "!n$!as
en$ocrinas # sfnci3n +or%ona!.
Desarro!!o #e9&!icaci3n $e !ateoría: %e$iante !aca! e! est$iante
a$iere # refer5aconoci%ientos.Desarro!!o $eta!!eresco%&!e%entarios:na ve5 e se$esarro!!a !a teoría;se reto%a ciertas$$as #ac!araciones so8re
!a %is%a; sea&!ican no ovarios ta!!eresco%o&rofn$i5aci3n $eca$a te%a.Constrcci3n #sstentaci3n $e%aetas # %a&asconce&ta!esPro#ecci3n $evi$eos a!sivos a!os te%as; $e !osca!es se +acenconversatorios #%esa re$on$a ota!!eres.
!as CienciasNatra!esGra8a$ora;Te!evisor; DD;
i$eo )ea%L%inas;aJc+es #%ateria!recic!a8!e'o$e!os $e!cer&o+%ano o$e%sa!sivos a !os
te%asSa!a $eco%&to #&ortti!es7otoco&ias eins%os &arasfnciona%iento
ar$ines;%ateros;ar8o!es; #$e%s%ateria!es&resentes en!a institci3n
$iferentesestrate"iaseva!ativas&!anea$as.
Asistencia&nta! ac!ase; or$en #&resentaci3n&ersona! # $eHti!es.Partici&aci3nactiva en e!$esarro!!o $e!as
activi$a$es.Inter&retaci3n $e !%inas;"rJcas #te9to.Entre"a&nta! $etra8a6osreeri$os ene! reaA&!icaci3na$eca$a $e!conoci%ientoa$iri$oRevisi3n $eca$ernos;ta!!eres;
-
8/15/2019 f4 ciencias y articulacion de proyectos.docx
47/58
Rea!i5aci3n $eactivi$a$ese9tracrric!aresDesarro!!o $e
activi$a$es $e !as$iferenteste%ticas a&o#a$osen !as TIC
tra8a6os #$e%s%ateria!es.C%&!i%iento
en e!$esarro!!o $e!asactivi$a$es# ta!!eres.Res&onsa8i!i$a$ con e!%ateria!&ro&ia $e!rea.
Inter/s &or e!a&ren$i5a6e
7EC(AS
Conce&ta!es
3eproducción enlosseresvivos)lases dereproducción
Proce$i%enta!es
)omparar yregistrarlosmecanismos dereproducc ón en
Actit$ina!es
'ostrar &erseverancia; esfer5o# $isci&!ina en !a 8Hse$a $eres!ta$os.Tener na &osici3n ree9iva #crítica en !as te%ticasre!aciona$a con !a se9a!i$a$ #"enita!i$a$.'ostrar a&ro&iaci3n $e nvoca8!ario cientíJco #socia!i5ar!o.a!orar !a re&ro$cci3n en !osseres vivos co%o n &roceso
CRITERIO
1Tra8a6o enei&o.2Presentacion$e tra8a6ose!a8ora$os enc!ase.
Socia!i5aci3n $ess e9&eriencias# senti%ientosfrente a! te%a
'e$iante !asco%&etencias #!os in$ica$ores
-
8/15/2019 f4 ciencias y articulacion de proyectos.docx
48/58
3eproduccióncelular.3eproduc
ción enlasplantas.3eproducción enlosanimales.3eproducción en elser!umano.
6istemareproductormasculinoy"emenino.=uncionesuestrocuerpocambia.aduració
n se&ual=ecundación(embarazoy parto.Prevenciones2n"ermed
losanimalesy el!ombre.
1uscarin"ormación sobrelareproducciónvegetal yanimalInvestigar ye&poner
sobre lareproducción!umana.5bservaryanalizar"otogra"í as(revistaso videos
sobre lasen"ermedades detransmisiónse&ual.3evisarin"ormac
e ase"ra !a contini$a$ $e!as es&ecies.De%ostrar +8itos $e +i"iene #ci$a$os en ss siste%as
re&ro$ctor; nervioso;!oco%otor # 3r"anos $e !ossenti$os.a!orar # ci$ar $e! cer&oco%o %ina &erfecta.
$e$ese%&e0o seeva!arn !as$i%ensiones $e
!as #!os est$iantes:e! sa8er; e!sa8er +acer #!asactit$esSe eva!arn !osconteni$osconce&ta!es;&roce$i%enta!es actit$ina!es #
sern va!ora$os$e acer$o con!os si"ientesc3$i"os:<
-
8/15/2019 f4 ciencias y articulacion de proyectos.docx
49/58
ades detransmisión se&ual.Prevencio
nes6istemaendocrino!umano=unciónderelaciónenlos seresvivos3elación
en lasplantas3elaciónen losanimales3elaciónen el ser!umano)omponentes y"unciones
delsistemanervioso.
ión sobrelarelaciónvegetal y
animal3ealizaresquemas ygráfcossobre lossistemasyestructuras queutiliza el
!ombrepararelacionar se conel medio.)omparar lossistemasy"unciones que
realizan2laborarmapasconceptualessobre lotrabajado.
-
8/15/2019 f4 ciencias y articulacion de proyectos.docx
50/58
5bservarvideossobre la"unción
derelación.2stablecerdi"erentes en las"ormasderelacionarse.
Planes !e apo2o(EC12E(ACINE
&bserva #i%erentesvegetales9 ani"ales !ersonas9 ! escribe las#i%erentes %or"as co"o sereacciona en su entorno
Ha' un #iccionariote"0tico ilustra#o sobrelos siste"as nervioso9loco"otor9 rero#uctor9en#ocrino ! los órganos,ue los con%or"an9(eali'a una secuencia #e
NIVE)ACI&N
• )aboratorio
=observan#o losesta#os #e la"ateria en#i%erentes
"ateriales> !rearar unin%or"e$
• Crear un
crucigra"a#on#e se
2(&F1NI5ACIN&bserve gr0%icas ! vi#eos9con el %in #e ,uero%un#ices "0s sobre losecosiste"as terrestres! acu0ticos
Ver noticieros !rogra"as #ocu"entales9escuc7ar ra#io9 leer erió#icos9 navegar eninternet9 sobre lanaturale'a ! sus recursosHaga uso #e los talleres9
-
8/15/2019 f4 ciencias y articulacion de proyectos.docx
51/58
#ibu.os9 co"o una tiracó"ica9 en la ,uereresentes larero#ucción se+ual !ase+ualElabora %olletos sobre elabuso se+ual a "enores !las en%er"e#a#es #etrans"isión se+ual2resentar las activi#a#es! tareas no reali'a#as en eler*o#o$
encuentran lost8r"inos #eca"bios #e la"ateria !e+licar susigni%ica#o$
• Taller #e reaso
! a%ian'a"iento#el te"a
"aas concetuales !gr0%icas sobre losco"onentes #e unsiste"a biológico
-
8/15/2019 f4 ciencias y articulacion de proyectos.docx
52/58
DIARIO DE CLASE CICLO 2
AREA CIENCIAS NATURALES
PERIODO >
GRADO -UINTO
PERIOD
TIE'PO*
(ORAS 914SE'ANAS
RELACIONES: Entorno vivo. Entorno físico. Ciencia tecno!o"ía # socie$a$. Desarro!!oco%&ro%isos &ersona!es # socia!es.
CO'PETENCIAS: K(a8i!i$a$es # ca&aci$a$es e e! est$iante $e8e $esarro!!ar<
CO'PETENCIAS O 'EGA(A)ILIDADES DEL CO'PONENTE A DESARROLLAR EN EL PERIODO Trabajo en equipo. Pensamiento y razonamiento lógico-matemático. Investigación científca.Planteamiento y solución de problemas. anejo de !erramientas tecnológicas e in"ormáticas
':TRAA;O EN E
-
8/15/2019 f4 ciencias y articulacion de proyectos.docx
53/58
E
-
8/15/2019 f4 ciencias y articulacion de proyectos.docx
54/58
entre e! %ovi%iento $e rotaci3n #tras!aci3n $e !a tierra.Recono5co !a !na # ss variacioneseriJco !a con$cci3n $e e!ectrici$a$
o ca!or en %ateria!es.E9&!ico c3%o se &ro&a"an !a !5 # e!soni$o # s ve!oci$a$es $e&ro&a"aci3nDescri8o Las características físicas $e!a Tierra # s at%3sfera.
en los m$todos detransmisión deresultados!aciendo $n"asis en
las relaciones y losimpactos de laciencia y latecnología en la vidadel !ombre( lanaturaleza y lasociedadInterpretación dete&tos alusivos a cadatema y presentaciónpor escrito.
*esarrollo de lecturasde complementación(relación( análisis einterpretación.3ealización deactividades l
-
8/15/2019 f4 ciencias y articulacion de proyectos.docx
55/58
se retoma ciertasdudas y aclaracionessobre la misma( seaplican uno o varios
talleres comopro"undización decada tema.)onstrucción ysustentación demaquetas y mapasconceptualesProyección de videosalusivos a los temas(de los cuales se!acen conversatorios
y mesa redonda otalleres.3ealización deactividadese&tracurriculares*esarrollo deactividades de lasdi"erentes temáticasapoyados en las TI)
cuadernos(talleres( trabajosy demásmateriales.
)umplimiento enel desarrollo delas actividadesy talleres.3esponsabilidadcon el materialpropia del área.Inter$s por elaprendizaje
7EC(AS
Conce&ta!es
+a ateria)omposiciónde lamateriaPropiedadesde laateria 2látomo y su
composiciónmodelosatómicos2lementosquímicos ytablaperiódica+as
Proce$i%enta!es
3econocerpropiedadesdela materia2laborar tablaso cuadrossobre materiay sus
propiedades.3econocer yclasifcar losprincipaleselementos delatabla periódicaInvestigar
Actit$ina!es
0alorar losmateriales ysustanciase&istentes ysuimportanciapara losseres vivos
0alorar laimportanciade lautilizaciónde laenergía y elaprovec!amiento el
CRITERIO
Tra8a6oenei&o.Presentaci3n $etra8a6ose!a8ora$os enc!ase.Socia!i5aci3n $e
sse9&eriencias #senti%ientosfrente a!te%a
-
8/15/2019 f4 ciencias y articulacion de proyectos.docx
56/58
mol$culas+oscompuestosquímicos
2nergía2lectricidad yel calor)ircuitosel$ctricos2l trabajo+as palancas+as maquinas2l universo ysu origen Teorías sobre
el origendel universo
sobremaquinas(poleas ydi"erentes
arte"actos.3ealizarcuadrossinópticose&plicandodi"erentesclases deenergía.)onsultar losbenefcios dela energía para
losadelantost$cnicos2laborarpeque#ose&perimentossobrecircuitos(maquinas(calor yelectricidad.
2&poner antesuscompa#eroslosconocimientosadquiridos*ebatir sobreteorías que
desarrolloostraradmiraciónpor los
adelantost$cnicos ycientífco3ealizar2scuc!ar asuscompa#erosycompa#eras(reconociend
o yrespetandopuntos devistadi"erentes.0alorar elconocimiento dedi"erentespersonas demi entorno.
'e$iante !asco%&etencias #!os in$ica$ores$e
$ese%&e0o seeva!arn !as$i%ensiones$e !as #!osest$iantes: e!sa8er; e! sa8er+acer # !asactit$esSe eva!arn!os conteni$os
conce&ta!es;&roce$i%enta!esactit$ina!es #sernva!ora$os $eacer$o con!os si"ientesc3$i"os:<
-
8/15/2019 f4 ciencias y articulacion de proyectos.docx
57/58
tengan de la"ormación deluniverso2laborar
carteles ygráfcossobre el átomoy lamol$cula
Planes !e apo2o(EC12E(ACINE
Elabora una "a,ueta sobreuna #e las teor*as ató"icas! sust8ntala a tusco"a:erosConstru!e una tablaerió#ica i#enti%ican#oalgunas roie#a#es %*sicas! ,u*"icas #e los ele"entosHa' a%ic7es sobre algunas
"ani%estaciones #e energ*a9,ue inclu!a9 %or"as9 bene%icios! ra'ones ara a7orrar$Constru!e una "0,uinasi"le9 ! e+lica los usos9bene%icios9 cui#a#os !sustenta ante tus
NIVE)ACI&N
•
(eali'a unac8lula #on#e se#i%erencien susartes ! e+licaen un traba.oescrito las%unciones ! su
• i"ortancia
ara el ser vivo$•
(esuelve untaller sobre las%uncionesvitales #el ser vivo$
• Elabora !
2(&F1NI5ACINEstu#ie en casa ara ,ueobtengas "0sconoci"ientos acerca #el%unciona"iento #e lasalancas ! las "a,uinasreali'ar cua#rosco"arativos ara#i%erenciar las alancas !las "a,uinas
Elabora ! sustenta une+eri"ento sencillo #on#ese evi#encia los te"as #e"ateria ! energ*a Anali'ar las claves #e latabla erió#ica
-
8/15/2019 f4 ciencias y articulacion de proyectos.docx
58/58
co"a:eros2resentar las activi#a#es !tareas no reali'a#as en eler*o#o$
sustenta une+eri"entosencillo #on#ese evi#encia loste"as #e"ateria !energ*a$
• Constru!e una
"0,uinasi"le9 !e+lica losusos9
bene%icios9cui#a#os !sustenta antetusco"a:eros$