faktor kemunculan nasionalisme
DESCRIPTION
sejarah penggal3TRANSCRIPT
FAKTOR KEMUNCULAN NASIONALISME
PENGARUH KEWARTAWANAN
Akhbar menjadi alat sebaran am
yang penting dlm gerakan kesedaran.
Dicetak sama ada menggunakan bahasa
penjajah atau bahasa ibunda mmbolehkan idea2
nasionalisme disebarkan dgn cepat dlm kalangan
penduduk pribumi yg tertindas.
Di Indonesia, akhbar sprti Medan Priyayi, Kaum Sunda, Utusan
Hindia, serta akhbar terjemahan dari Belanda memaparkan tema politik, kebebasan manusia, dan pemansuhan perbezaan antara
gl.kaya dgn miskin.
Pemimpin nasionalis menggunakan akhbar
dan majalah utk menyampaikan
ideologi dan dakyah politik.
Surat khabar dan majalah menjadi
pemangkin kepada penyebaran dan
kesedaran kebangsaan di Myanmar.
Kebanyakan wartawan dan penulis nasionalis
mengkritik tentang kelemahan pentadbiran
British di Myanmar, kdudukan agama
Buddha, serta masyarakat pribumi yg
tertindas.
Maklumat dan idea2 berkerajaan sendiri dari luar negara disebarkan
bagi menimbulkan kesedaran dan
menyeru rakyat utk bersatu serta
mmperjuangkan kemerdekaan.
Contoh : • Times of India• Rangoon Gazette• Rangoon Times
Hanya akhbar berbahasa Inggeris dibenarkan di
Myanmar sprti yg dinyatakan dlm Pekeliling Pendidikan tahun 1907.
namun begitu, ia tdk mghalang pejuang
nasionalis mnyampaikan idea
mereka mlalui akhbar trsebut.
Sistem pendidikan merupakan salah satu faktor yg mencetuskan
kemunculan nasionalisme kerana sikap pilih kasih dlm
menyediakan kemudahan pendidikan.
Terhad pada peringkat rendah dan gol.elit serta
penduduk bandar.
PERANAN PENDIDIKAN
Cth di Indonesia, anak gol.priyayi diberikan pendidikan yg tersendiri dan diasingkan drpd anak org kebanyakan.
Sikap pilih kasih yg diamalkan oleh Belanda ini brtujuan utk memecahkan perpaduan rakyat tempatan.
Persamaan idea tlh brjaya menyatukan pemikiran pemimpin nasionalis. Di Indonesia pendidikan Barat melahirkan tokoh2 intelektual. Mereka mnjadi tokoh2
pergerakan nasionalis Indonesia.
1921-Suardi Surjaningrat mengasaskan institusi pendidikan tempatan iaitu Taman Siswa.
Tujuannya adalah utk mmberi pendidikan kpd pelajar yg tdk brkemampuan utk memasuki sekolah kerajaan.
Pengajar di institusi pendidikan ini turut
memainkan peranan dlm mnyebarkan kesedaran
nasionalisme dlm kalangan pelajar.
Di Myanmar, British melaksanakan sistem
pendidikan sekular mggunakan bahasa
Inggeris dan Myanmar.
British juga menggalakkan
penubuhan sekolah Inggeris oleh mubaligh
Kristian.
Sekolah ini menarik minat ramai pelajar kerana
menawarkan jawatan dlm kerajaan.
Keadaan ini mnjadikan sekolah agama Buddha
rendah mutunya.
Sami Buddha kurang senang apabila pelajar yg
brsekolah di sekolah Inggeris lebih menetahui tantang agama Kristian
brbanding agama Buddha.
Perkembangan ini telah membangkitkan kesedaran nasionalisme di Myanmar.
Ia disebabkan kebimbangan mereka terhadap pengaruh pendidikan di Barat yg diperkenalkan British akn
mengancam budaya dan amalan tradisi masyarakat Myanmar dan agama Buddha.
2 3 kucing berlari…Sudah baca harap buat
latihan sendiri…