მთავარი -...

s VI

Майя Лордкипанидзе

Ирина Чхеидзе

Тамара Чимакадзе

РУССКИЙЯЗЫК

АРТА

НУДЖИ

АРТАНУДЖИ

РУССКИЙ

ЯЗЫ

К

Русский язык

s VI

Учебник для грузинских школ

М. Лордкипанидзе,И. Чхеидзе, Т. Чимакадзе

АРТАНУДЖИТбилиси 2012

grifi mieniWa 2012 wels ssip ganaTlebis xarisxis

ganviTarebis erovnuli centris (brZaneba # 375, 18. 05. 2012) mier

ISBN 978-9941-421-47-1

© m. lorTqifaniZe, i. CxeiZe, T. CimakaZe, 2012.

© gamomcemloba `artanuji~, 2012.

m. lorTqifaniZe, i. CxeiZe, T. CimakaZe

r u s u l i e n a s V I

gamomcemloba artanuji

Tbilisi 2012

M. Lortkipanidze, I. Chkheidze, T. Chimakadze

russIan sVI

arTanujI Publishers

Tbilisi 2012

redaqtori Tamar CimakaZe

EEditor Tamar Chimakadze

gamomcemloba artanujiTbilisi, ilia WavWavaZDis gamz. 5. tel.: 291 22 83.www.artanuji.ge [email protected]

artanuji Publishers5 ilia Chavchavadze Ave., Tbilisi, Georgia. Tel.: (995 32) 291 22 83.

3

ТЕМА 1

Выборпрофессии ......................................................................................................... 6 АльбертЭйнштейн ....................................................................................................... 8 Правописание тире в предложениях .......................................................................... 10 Какомуделупосвятитьсебя? .................................................................................... 12 Сложноподчинённые предложения с причинно-следственными придаточными ..... 12 Кемхочустать? .......................................................................................................... 14 Правописание Ъ и Ь .................................................................................................... 16 ДжонКеннеди............................................................................................................. 17 Сложноподчинённые предложения с придаточными условия ................................... 21

ТЕМА 2

Родительный падеж числительных ............................................................................ 23 Московскийгосударственныйуниверситет ........................................................... 24 Сложноподчинённые предложения с придаточными изъяснительными .................. 28 Долженлистудентработать ..................................................................................... 29 Автобиография ........................................................................................................... 33 Сопроводительноеписьмо ........................................................................................ 34 Резюме(CV) ............................................................................................................... 35

ТЕМА 3

Сложноподчинённые предложения с придаточными определительными ................ 40 Вводные предложения ................................................................................................. 43 ПоповестиГ.Щербаковой«Ваминеснилось»(отрывок) ................................... 46 Правописание Ь после шипящих .................................................................................. 49 А.С.Пушкин.Метель,часть1 .................................................................................. 51 А.С.Пушкин.Метель,часть2 ................................................................................. 55 Сложноподчинённые предложения с придаточными уступительными ................... 57 Правописание предлогов .............................................................................................. 61

ТЕМА 4

Сложноподчинённые предложения с придаточными цели ........................................ 65 Спартанскоевоспитание ........................................................................................... 66 Правописание частиц НЕ и НИ .................................................................................. 69 Известныемыслителиовоспитании ....................................................................... 71 О’Генри.Вождькраснокожих,часть1 ..................................................................... 75 Сложноподчиненные предложения с придаточными времени .................................. 78 О’Генри.Вождькраснокожихчасть2 ...................................................................... 79 О’Генри.Вождькраснокожихчасть3 ...................................................................... 82

СОДЕРЖАНИЕ

4

ТЕМА 5

Образование действительных причастий настоящего времени............................... 85 Склонение действительных причастий настоящего времени .................................. 86 Проблемывсех,живущихнаЗемле ....................................................................... 87 Образование действительных причастий прошедшего времени .............................. 89 Склонение действительных причастий прошедшего времени .................................. 90 КакплачетЗемля ........................................................................................................ 91

ТЕМА 6

Образование деепричастий несовершенного вида ..................................................... 94 Образование деепричастий совершенного вида ......................................................... 95 Правописание частицы НЕ с различными частями речи .......................................... 96 Интернет:заипротив .............................................................................................. 100 Дистанционноеобразование ................................................................................... 100

ТЕКСТЫ НА СЛУШАНИЕ ..................................................................................................... 104

СЛОВАРЬ .................................................................................................................................... 108

5

IСЛУ�ШАЕМПИ�ШЕМ В РАБО�ЧЕЙ ТЕТРА�ДИ

1 Прослу�шайте текст «Популя�рные специа�льности» ещё раз и отве�тьте на вопро�сы.

1.Каки�еспециа�льностивыбира�юто�коло85%моско�вскихабитурие�нтов?2.Каки�естереоти�пыглаве�нствуютпривы�боребу�дущейпрофе�ссиисреди�моско�вскихабитурие�нтов?3.Ско�лько(впроце�нтах)моско�вскихабитурие�нтоввыбира�етиностра�нныеязыки�иинформацио�нныетехноло�гии?4.Каки�епрофе�ссииоказа�лисьнаиме�неепопуля�рнысреди�респонде�нтов?

2 Отве�тьте на вопро�сы по те�ксту «Популя�рные специа�льности».

1. Почему�, на ваш взгляд, юриспруде�нция то�лько на четвёртом ме�сте в да�нномре�йтинге?2. Согла�сны ли вы с тем, что шко�льники не меня�ют своего� мне�ния о бу�дущейпрофе�ссиивтече�ние10лет?3. Почему�, по-ва�шему, так ма�ло шко�льников хотя�т стать врача�ми, актёрами,журнали�стами,психо�логами?4.Каки�епрофе�ссии(специа�льности)вообще�непопа�ливре�йтинг?

3 Раскро�йте ско�бки.

1.Вра�звитыхстра�нахсуществу�етпостоя�нныйспрос(рабо�чаяси�ла)__________________________.2.Тывсегда�мо�жешьнаде�яться(семья�идрузья�)____________________________.3.Накого�тыжа�луешься?(педаго�ги)______________и�ли(роди�тели)_____________________?4.Психо�логисчита�ют,чтовэ�томгоду�вы�растетспрос(специали�сты-техно�логи) ___________________________________________.5.Вымо�жетерассчи�тывать(на�шапо�мощь)________________________________.

наинжене�ров

растётспрос на кого�? намоделье�ров

на что? научителе�й науда�чу

МОДЕ�ЛИ И КОНСТРУ�КцИИ

ПИ�ШЕМ В РАБО�ЧЕЙ ТЕТРА�ДИ

6

ЧИТА�ЕМ

Вы�бор профе�ссии

Чтожеча�щевсего�заставля�етмолоды�хлюде�йвы�братьтуи�лиину�юпрофе�ссию?Напе�рвомме�сте–прести�жпрофе�ссии.Почётноевторо�еме�стозанима�етвысо�кийза�работок.Интере�сксамо�йпрофе�ссии–лишьнатре�тьемме�сте.

Сего�дня абитурие�нты выбира�ют специа�льности, кото�рые явля�ются наибо�леедохо�дными и прести�жными – таковы�ми мо�жно счита�ть профе�ссию экономи�ста,юри�ста, перево�дчика, специали�ста по свя�зям с обще�ственностью. Одна�ко, уже�сейча�с на ры�нке труда� начина�ет ощуща�ться избы�ток бухга�лтеров, адвока�тов,ме�неджеров.Акако�йбу�детспроснаюри�стовиэкономи�стоввбу�дущем–мо�жно

то�лькопредполага�ть.Челове�чество не стои�т на ме�сте, а разви-

ва�ется с большо�й ско�ростью. Сего�дня, когда�техноло�гиивыхо�дятнано�выйу�ровень,ары�нокрастётогро�мнымите�мпами,необходи�моидти�вно�гусовре�менем.Разви�тиено�выхтехноло�гийвызыва�етспроснаинжене�ровсвя�зи,электро�н-щиков, программи�стов, хи�миков-техно�логов,ата�кжеспециали�стовпопрода�жам.Вы�растетспрос на проектиро�вщиков, специали�стов построи�тельству, архитекту�ре и эксплуата�циистрои�тельныхсооруже�ний.

Невыбира�йтепрофе�ссиюподнажи�момроди�телейи�ливлия�ниемтова�рищей!Мо�жнолишьприслу�шаться кихмне�нию, ведь вы�борпрофес�сии– ва�ше ли�чноеде�ло,никто�непроживётзавасва�шусо�бственнуюжизнь.

Вы�браннаява�мипрофе�ссиядолжна�быть,впе�рвуюо�чередь,люби�мой,кнейдолжно�лежа�тьсе�рдце,ауже�пото�мона�должна�бытьвысокоопла�чиваемойимо�дной.Ведьмо�дапройдёт, зарпла�таизме�нится,апрофе�ссияоста�нется.Инева�жно, чтовы�браннаява�мипрофе�ссиянада�нныймоме�нтмалоопла�чиваема.Ведьнастоя�щийпрофессиона�лвсегда�хорошо�зараба�тывает!

Такчто,омо�дныхтенде�нцияхзнатьна�до,ногна�тьсязани�минесто�ит—лу�чшевыбира�тьподуше�.

(Поматериа�ламстате�й«Каквы�братьпрофе�ссию»,«Са�мыеперспекти�вныепрофе�ссии»)

за�работок–გასამრჯელო, შემოსავალიобще�ственность–საზოგადოებრიობაдохо�дный–შემოსავლიანიощуща�ется–იგრძნობაизбы�ток–სიჭარბეобору�дование–მოწყობილობაсооруже�ние–ნაგებობა

ПОяСНИ�ТЕ

высо�кий за�работок; специали�стпосвя�зямсобще�ственностью;нары�нке труда�; ощуща�ется избы�-ток; идти� в но�гу со вре�менем;должно�лежа�тьсе�рдце;выбира�тьподуше�

7

4 Объясни�те свои�ми слова�ми сле�дующие выраже�ния:

наибо�лее дохо�дные и прести�жные; мо�жно то�лько предполага�ть; разви�тие но�выхтехноло�гийвызыва�етспрос;эксплуата�циястрои�тельныхсооруже�ний;поднажи�моми�ливлия�нием


5 Отве�тьте на вопро�сы по те�ксту «Вы�бор профе�ссии».

1.Како�вгла�вныйприорите�тпривы�боребу�дущейпрофе�ссии?2.Избы�токкаки�хспециали�стовощуща�етсянары�нкетруда�уже�сего�дня?3.Накаки�еспециа�льностивы�растетспросвближа�йшеевре�мя?Почему�?4.Как,помне�ниюа�второвте�кста,ну�жновыбира�тьпрофе�ссию?Почему�?

6 Прочита�йте текст «Вы�бор профе�ссии». Найди�те и отме�тьте:

а)фа�ктыб)оце�нкив)рассужде�ния

ДУ�МАЙТЕ, ОТВЕЧА�ЙТЕ, АРГУМЕНТИ�РУЙТЕ!

1. «Интере�сксамо�йпрофе�ссии–лишьнатре�тьемме�сте.»Скажи�теосебе�:привы�боребу�дущейпрофе�ссиинакако�мме�стедлявасинтере�сксамо�йпрофе�ссии?

2. Согла�сныливыстем,чтоситуа�циянары�нкетруда�меня�ется?Учи�тываетеливыэ�тотфакт,когда�ду�маетеобу�дущейпрофе�ссии?

3. «Не выбира�йте профе�ссию под нажи�мом роди�телей и�ли влия�нием това�рищей!»Согла�сныливысэ�тойрекоменда�цией?Каксобира�етесьпоступа�тьса�ми?

4. Вы�беретеливылюби�мую,номалоопла�чиваемуюпрофе�ссию?5. Согла�сныливыстем,чтонастоя�щийпрофессиона�лвсегда�хорошо�зараба�тывает? •Каки�е профе�ссии в после�днее вре�мя по�льзуются осо�бой популя�рностью в Гру�зии? •Почему� э�ти профе�ссии счита�ются прести�жными?

РАБО�ТА В ГРУ�ППАХ

7 Соста�вь гра�фик ре�йтинга популя�рных профе�ссий в ва�шей шко�ле.

Классде�литсянагру�ппыпо5челове�к.Гру�ппапрово�дитопро�ссреди�ученико�вшко�лы. В вопро�сах уточня�ется, почему� та и�ли ина�я профе�ссия занима�етопределённоеме�сто.Создаётсягра�фикпопуля�рныхпрофе�ссий,планпрезента�-ции. Кро�ме того�, ка�ждая гру�ппа выбира�ет оди�н из приорите�тов (влия�ниероди�телей, высо�кая за�работнаяпла�та, прести�ж, люби�мое де�ло) и анализи�руетполу�ченныерезульта�ты.Гру�ппавыбира�етпрезента�тораипредставля�еткла�ссусвою�рабо�тускоммента�-риями.Во вре�мя презента�ции в коммента�риях испо�льзуйте разрабо�танные ле�ксико-граммати�ческиеконстру�кции(ру�брикаМоде�ли и констру�кции).

8

ДИСКУ�ССИя В КЛА�ССЕ

Те�ма:Как выбира�ть бу�дущую профе�ссию.Классде�литсяна2гру�ппы.Одна�гру�ппазащища�етмне�ние«Выбира�юлюби�муюпрофе�ссию!»Друга�ягру�ппазащища�етмне�ние«Выбира�юну�жнуюпрофе�ссию!»Испо�льзуйтетемати�ческуюле�ксику,разрабо�танныйле�ксико-граммати�ческиймате-риа�л,всепредыду�щиезада�нияда�ннойте�мы.Соблюда�йтепра�вилаведе�ниядиску�с-сии!

ЧИТА�ЕМ

Альбе�рт Эйнште �йн

Гениа�льныйфи�зикАльбе�ртЭйнште�йнроди�лсявГерма�ниивнебольшо�мгородке�Ульм.Его� оте�ц владе�л электрохими�ческимкомбина�том,нобылнебога�т.Вде�тствеуЭйнште�йнабы�липробле�мысре�чью,счита�лось,чтоонне�сколькоотстаётвразви�тииотсвои�хрове�сников.АсамЭйнште�йнуже�тогда�замеча�л,какотлича�етсяего�мировоззре�ниеотмировоззре�нияостальны�х.

Зако�нчив мю�нхенскую гимна�зию, Эйнште�йн пере-е�хал с семьёй в Ита�лию, а зате�м в Швейца�рию. Оннаде�ялся поступи�ть в Политехни�ческий институ�т вЦю�рихе. Альбе�рт Эйнште�йн не смог в пе�рвый годпоступи�тьвэ�тотзнамени�тыйинститу�т.Ему�сказа�ли,чтоматема�тикуонзна�етпревосхо�дно,носи�льноотстаётподруги�мпредме�там.Са�момугениа�льномуфи�зикуХХве�капришло�сьце�лыйгодучи�тьсявподготови�тельнойшко�ле!По�сле оконча�ния институ�та Эйнште�йну не удало�сьоста�ться в нём преподава�телем, и он на�чал рабо�татьгосуда�рственным слу�жащим в Бе�рне. Рабо�тать ему�бы�лолегко�,таккаквсего�заоди�нчасонуспева�лсде�латьбо�льше,чемего�сотру�дникизавесьрабо�чийдень.

В1905году� водно�мизнау�чныхжурна�ловбы�лиопублико�ванысра�зутристатьи�Альбе�ртаЭйнште�йна.Одна�изних–потео�рииотноси�тельности.Тео�рияотноси�тельностиЭйнште�йна произвела� настоя�щую револю�цию не то�лько в нау�ке, но и в восприя�тиичелове�комокружа�ющегоми�ра,тоесть,вмировоззре�ниилюде�й.

Эйнште�йн стал преподават�ь в университе�тах Цю�риха и Пра�ги, был назна�ченпрофе�ссором Пру�сской акаде�мии в Берли�не. Лауреа�т Но�белевской пре�мии, Альбе�ртЭйнште�йнбылодни�мизса�мыхизве�стных,популя�рныхиуважа�емыхлюде�йвми�ре.Онсталси�мволомХХве�кането�лькопотому�,чтобылгениа�льнымфи�зиком,ноипотому�,чтовсегда�име�ливыража�лсвою�гражда�нскуюпози�циюивыступа�лпро�тивлюбы�хформнаси�лия.

Он никогда� не по�льзовался сла�вой и влия�нием в со�бственных це�лях, но всегда�призыва�л испо�льзовать нау�ку то�лько во бла�го челове�ка. Когда� в Герма�нии к вла�стипришёлГи�тлер,Эйнште�йнотказа�лсяотнеме�цкогогражда�нстваиперее�халжитьвСША.

Доконца�жи�зниЭйнште�йнакти�внорабо�тал,сотруд�ничалсизве�стнымифи�зикамии утвержда�л, что учёным нельзя� теря�ть ду�шу, что нау�ка должна� служи�ть интере�самчелове�чества.

Профе�ссия – учёный.

9

мировоззре�ние – მსოფლმხედველობაслу�жащий – მოსამსახურეсотру�дник – თანამშრომელიопублико�ванный – გამოქვეყნებულიотноси�тельность – ფარდობითობაнаси�лие – ძალადობაбла�го – კეთილდღეობა

ПОяСНИ�ТЕ

пробле�мы с ре�чью; отстаёт в разви�-тии; подготови�тельная шко�ла; госу-да�рственный слу�жащий; произвела�настоя�щуюреволю�цию;име�ть граж-да�нскую пози�цию; любы�е фо�рмынаси�лия; по�льзоваться сла�вой в со�б-ственныхце�лях; отказа�тьсяот граж-да�нства;теря�тьду�шу


8 Докажи�те сле�дующие утвержде�ния те�кстом («Альбе�рт Эйнште �йн»).

1.Альбе�ртЭйнште�йнбылнеобы�чнымребёнком.2.Эйнште�йннесра�зудоби�лсясвое�йце�ли.3.Онблестя�щесправля�лсяслюбо�йрабо�той.4.Тео�рияотноси�тельности–револю�циянето�льковнау�ке.5.Заслу�гиЭйнште�йнапе�редчелове�чествомбы�лидосто�йно(ჯეროვნად)оценены�.6.Альбе�ртЭйнште�й�н–акти�вныйграждани�нми�ра.

9 Отве�тьте на вопро�сы по те�ксту «Альбе�рт Эйнште �йн».

1.Какучи�лсябу�дущийгениа�льныйфи�зиквшко�ле?2.Почему�Эйнште�йнунеудало�сьпоступи�тьвинститу�тспе�рвогора�за?3.Чтозна�чиладлячелове�честватео�рияотноси�тельностиЭйнште�йна?Почему�?4.Вчёмзаключа�ласьгражда�нскаяпози�цияЭйнште�йна?5.Почему�учёный-фи�зиксталси�мволомХХве�ка?

10 Озагла�вьте ка�ждый абза�ц те�кста. Соста�вьте план.

1.__________________________________________________2.__________________________________________________3.__________________________________________________4.__________________________________________________5.__________________________________________________

11 Перескажи�те текст «Альбе�рт Эйнште �йн».

Испо�льзуйте соста�вленный ва�ми план, но�вые слова� и выраже�ния, констру�кции с вини�тельным и роди�тельным падежа�ми.


10

Собира�юсьста�тькаки�м? кем?Собира�юсьстатьпрофессиона�льным хоккеи�стом.

Хочу�статькако�й? кем?Хочу�статьизве�стной актри�сой.



до�лженрад что де�лать? помога�тьобя�занспосо�бен что сде�лать? помо�чьгото�в

12 Вста�вьте в предложе�ния подходя�щие по смы�слу слова� из пра�вого сто�лбика в ну�жной фо�рме.

1.Яо�чень________________встре�титьсясва�ми.2.За�втраты________________пойти�кврачу�.3.Ка�ждыймужчи�на________________содержа�тьсемью�.4.Де�душкаговори�л,чтововре�мявойны�ка�ждыйсолда�т ________________соверши�тьпо�двиг.5.Гепа�рд________________развива�тьогро�мнуюско�рость.6.Вы________________чита�тькни�гинару�сскомязыке�.7.Мыуже�________________написа�тьсочине�ние«Моя� профе�ссия».

гото�в

до�лжен

спосо�бен

рад

обя �зан

13 Допо�лните диало�г. Испо�льзуйте: собира�юсь стать; на�до рабо�тать; продо�лжишь учи�ться; хочу� помога�ть; ра�да ви�деть; хочу� продо�лжить; на�до быть; собира�юсь поступа�ть. Учти�те, что два словосочета�ния ли�шние.

–Приве�т,Ка�тя!–Приве�т,О�ля!________________________тебя!–Ято�жера�да.–Какучёба?Тыуже�реши�ла,где________________________?–_____________________вМоско�вскийГосуда�рственныйуниверсите�т.Аты?–Ая________________________семе�йнуютради�цию.Ста�нуврачо�м.–Аспециа�льностьтыуже�вы�брала?–Да,________________________хиру�ргом.

11

–Ка�тя,тыуже�вы�бралапрофе�ссию?–Вот,всёду�маю.–Ачтоговоря�троди�тели?–Роди�телихотя�т,что�быяста�ла_________________________________________(хоро�шийспециали�ст),тоесть__________________________(профессиона�л).–По�мню,вде�тстветыхоте�ластать______________________________(о�пернаяпеви�ца).–Да,вде�тствехоте�ла.Сейча�ссобира�юсьстать____________________________(де�тскийврач).

14 Прочита�йте диало�г. Поста�вьте слова� в фо�рму ну�жного падежа�.


ЧИТА�ЕМ

Како�му де�лу посвяти�ть себя�?Яуже�води�ннадцатомкла�ссеидо�лженопредели�ться,како�муде�лу посвяти�ть себя�. У меня� небольшо�й жи�зненный о�пыт. Яогля�дываюсьвокру�гсебя�иви�жу:са�мыепрести�жныепрофе�ссиисего�дня–ме�неджер,экономи�ст,юри�ст.НоСокра�тговори�л:«Непрофе�ссиявыбира�етчелове�ка,ачелове�к–профе�ссию».Вы�боржи�зненногопути,бу�дущейпрофе�ссии–э�тоотве�тственноеде�ло.Мо�жноприслу�шатьсяксове�тамдрузе�йироди�телей,нореша�тьна�досамому�.Яхочу�продо�лжитьсеме�йнуютради�цию. Вы�берупрофе�ссиюврача�.Жизнь– са�моедоро�гое, что естьу челове�ка. И�менно врач мо�жет спасти� и�ли продли�ть её.Врач до�лжен облада�ть огро�мным чу�вством отве�тственности,уме�ть бы�стро принима�ть реше�ние, быть доброжела�тельным,уравнове�шеннымивнима�тельным.Ондо�лженпомога�тьлю�дямвлюбо�евре�мясу�ток,тоестьбытьве�рнымкля�твеГиппокра�та.Я облада�ю мно�гими ка�чествами, необходи�мыми для э�тойпрофе�ссии,такчтосмогу�статьхоро�шимврачо�м.Моя�ба�бушкабыла� врачо�м. Мой оте�ц – изве�стный хиру�рг. Он спас мно�гожи�зней.Па�пача�стовспомина�етфра�зуизодного�фи�льма:«Мнеприхо�дится де�лать лю�дям бо�льно, что�бы пото�м им жило�сьхорошо�». Оте�ц говори�т, что са�мая больша�я награ�да для него�– э�тоблагода�рныеглаза�пацие�нтов.Всёэ�тоиопредели�ломойвы�бор. Я зна�ю, что пра�вильно вы�брать профе�ссию о�чень ва�жноеи тру�дное де�ло. Но, я счита�ю, что ка�ждый челове�к до�лженсам определи�ть своё бу�дущее. Не сто�ит ориенти�роваться напопуля�рностьпрофе�ссиии�ливыбира�тьпрофе�ссиюпосове�тамдруги�х.Реша�тьна�досамому�.

Вато�

12

ПОяСНИ�ТЕ

до�лжен определи�ться; како�му де�лу посвяти�ть себя�; жи�зненный о�пыт; семе�йнаятради�ция;бытьве�рнымкля�тве

Ясмогу�статьхоро�шимврачо�м,так как (потому� что)облада�юмно�гимика�чествами,необходи�мымидляэ�тойпрофе�ссии.Яоблада�юмног�имика�чествами,необходи�мымидляэ�тойпрофе�ссии,так что (поэ�тому) смогу�статьхоро�шимврачо�м.Яхочу�продо�лжитьсеме�йнуюпрофе�ссию,так что (поэ�тому)вы�берупрофе�ссиюврача�.Явы�берупрофе�ссиюврача�,так как (потому� что)хочу�продо�лжитьсеме�йнуютради�-цию.

ВНИМА�НИЕСложноподчинённые предложе�ния с причи �нно-сле�дственными (მიზეზ-შედეგობრივი) прида�точными.



15 Отве�тьте на вопро�сы. В отве�тах испо�льзуйте сою�зы потому� что и�ли так как и слова� в ну�жной фо�рме: не подгото�виться; хоте�ть служи�ть оте�честву; хо�лодно; собира�ться побе�гать; полете�ть в Ки�ев; простуди�ться.

1.Почему�тыдрожи�шь?2.Почему�тытакпло�хонаписа�лтест?3.Почему�тынепришёлнаигру�?4.Почему�Мана�нанепое�халавме�стестобо�йнамо�ре?5.Почему�Ира�клийреши�лстатьвое�нным?6.Почему�тывсталтакра�но?

16 Соста�вьте сло�жные предложе�ния с причи �нно-сле�дственными прида� точными. Поста�вьте слова� в ну�жную фо�рму.

голова�,переутоми�ться,потому� что,Да�ли,боле�ть,она�______________________________________________________________________идти�,мо�ре,пляж,си�льныйшторм,на,не,так как, мы______________________________________________________________________идти�,мо�ре,пляж,си�льныйшторм,на,не,поэ�тому, мы______________________________________________________________________о�чень,они�,не,мочь,спеши�ть,так что, оста�ться______________________________________________________________________

13

18 Поду�майте и вы�разите своё мне�ние («Како�му де�лу посвяти�ть себя�?»).

1.Каквыду�маете,лю�битлиВато�свою�бу�дущуюпрофе�ссию?2.Легко�либы�лоВато�сде�латьвы�бор? Почему�?3.Вчёмзаключа�етсякля�тваГиппокра�та?4.Наско�лько,по-ва�шему,эмоциона�льнореше�ниеВато�статьврачо�м?5.Вато�счита�ет,чтосде�лалвы�борсам.Согла�сныливысним?6.Оценит�евы�борВато�.

17 Отве�тьте на вопро�сы по содержа�нию те �кста «Како�му де�лу посвяти�ть себя�?»

1.Кака�япробле�мавста�лапе�редВато�внача�ле11кла�сса?2.Каку�юпрофе�ссиювы�бралВато�?Почему�?3.Каки�м,помне�ниюВато�,до�лженбытьврач?4.Чтоопредели�ловы�борВато�?5.Чтоду�маетВато�отру�дностяхввы�браннойимпрофе�ссии?

о�чень,они�,не,мочь,спеши�ть,потому� что,оста�ться______________________________________________________________________вы�брать,он,врач,профе�ссия,его�па�па,врач, потому� что______________________________________________________________________покрасне�ть,она�,поэ�тому,сты�дно,стать,ей______________________________________________________________________

ЧИТА�ЕМ

20 В те�ксте «Кем хочу� стать» нару�шена после�довательность абза�цев. Пронумеру�йте абза�цы после�довательно по пла�ну. Аргументи �руйте свой вы�бор.

1.Мне�ние2.Аргуме�нт13.Аргуме�нт24.Заключе�ние-вы�вод

19 Вы�делите в те�ксте «Како�му де�лу посвяти�ть себя�?». Аргументи�руйте свой вы�бор.

а)мне�ниеб)аргуме�нтв)заключе�ние–вы�вод.

Да�ша

14

Кем хочу� стать? Нелегко� вы�брать профе�cсию, ведь ты определя�ешь свой

жи�зненный путь. Мне на�до хороше�нько поду�мать. Мо�жет быть, мои� друзья� пра�вы в том, что я должна� стать журнали�стом? А мо�жет послу�шать ма�му? Посмо�трим, вре�мени у меня� мно�го. На�до реша�ть.

В жи�зни ка�ждого подро�стка наступа�ет вре�мя всерьёз заду�маться: «Кем я хочу� стать?». Сокра�т говори�л: «Не профе�ссия выбира�ет челове�ка,а челове�к – профе�ссию.» Я с э�тим согла�сна, но тру �дно, когда� прихо�дится само�й принима�ть реше�ние.

Друзья� сове�туют мне стать журнали�стом. Они� говоря�т, что я облада�ю ка�чествами, кото�рые нужны� для э�той профе�ссии. Я согла�сна с ни�ми. Я доста�точно общи�тельна, уме�ю слу�шать, хорошо� пишу� и интере�сно расска�зываю. В экстрема�льной ситуа�ции могу� бы�стро сконцентри�роваться. Я пишу� статьи� для шко�льного журна�ла. Они� о пробле�мах подро�стков. Ча�сто э�ти пробле�мы ока�зывают большо�е влия�ние на их хара�ктер, ли�чную жизнь. Одни� перестаю�т ду �мать о шко�ле, бли�зких, о своём бу�дущем. Други�е начина�ют пить, кури�ть, употребля�ть нарко�тики.

Ма�ма бои�тся, что я могу� подпа�сть под чужо�е влия�ние. Ей не о�чень нра�вятся сове�ты мои�х друзе�й. Она� говори�т, что вы�бранная профе�ссия должна� быть прести�жной и приноси�ть дохо�д. А профе�ссия журнали�ста малоопла�чиваема. Она� хо �чет, что�бы я ста�ла и�ли юри�стом, или экономи�стом. Я то�же иногда� об э �том ду�маю. Что вы�брать, хоро�шую зарпла�ту и �ли интере�сную для себя� рабо�ту?

ПОяСНИ�ТЕ

подпа�стьподчужо�евлия�ние;определя�тьжи�зненныйпуть;находи�тьве�рноереше�ние;бы�стросконцентри�роваться;доста�точнообщи�тельная

21 Отве�тьте на вопро�сы по содержа�нию те �кста «Кем хочу� стать?».

1. КемДа�шаду�маетстать?2. Чемзанима�етсяДа�ша?3. Чемувлека�етсяДа�ша?4. Чемона�интересу�ется?5. Чтосове�туетДа�шема�ма?6. Каки�мика�чествамиоблада�етДа�ша?

15

22 Перечита�йте текст «Кем хочу� стать?». Вы�разите своё мне�ние.

1.Чтозна�чатдлявасслова�Сокра�та:«Непрофе�ссиявыбира�етчелове�ка,ачелове�к–профе�ссию.»?2.Каки�есомне�ниявозни�клиуДа�шипривы�борепрофе�ссии?Возника�ютлиподо�бныесомне�нияувас?Расскажи�те.3.Какпо-ва�шему,какдолжна�поступи�тьДа�ша?Аргументи�руйте. а)согласи�тьсясма�мой б)согласи�тьсясдрузья�ми в)нискемнесогласи�ться г)вы�слушатьвсехиреша�тьсамо�й4.Каквыду�маете,полу�читсялиизДа�шихоро�шийжурнали�ст?


Что зна�чит – сде�лать хоро�ший вы�бор, когда мы говори�м о бу�дущей профе�ссии?Что ну�жно, что�бы пра�вильно вы�брать бу�дущую профе�ссию? а)уче�стьпотре�бностиры�нкавда�ннойпрофе�ссии; б)приня�тьреше�ниепосове�туро�дственников; в)связа�тьбу�дущуюде�ятельностьсса�мымлюби�мымшко�льным предме�том; г)после�доватьприме�рулу�чшегодру�га; д)ориенти�роватьсянапопуля�рностьпрофе�ссииво�бществе.

Что для вас игра�ет реша�ющую роль при вы�боре бу�дущей профе�ссии?

• Запиши�те все мы�сли и иде�и,кото�рые возни�кли у вас в связи� сда�ннойтема�тикой.• Вы�берите из них то, что необ-ходи�мо для доказа�тельства ва�шегоотноше�ниякпредло�женномуте�зису.• Опира�ясь на да�нную структу�руэссе�,соста�вьтепланрабо�ты.• Напиши�течерново�йвариа�нтэссе�по соста�вленному ва�ми пла�ну.Ис-по�льзуйте слож ноподчинённые пред ложе�ния с при чи�нно-сле�д ст-вен ными прида�точны ми. Озагла�-вьтеэссе�.• Прове�рьте рабо�ту. Испра�вьтеоши�бки.Перепиши�теэссе�на�бело.

Структу �ра эссе�

1. Вступле�ние (твоёотноше�ниекте�зису)«Не профе�ссия выбира�ет челове�ка, а челове�к – профе�ссию.»2. Основна�я часть а)аргуме�нт1б)аргуме�нт23. Заключе�ние – вы�вод(подведе�ниеито�га)

ПИ�ШЕМ!

23 Напиши�те небольшо�е эссе� на те�му: Выбира�ю профе�ссию.

16

Раздели�тельный Ъ Раздели�тельный Ь

Пе�редбу�квамиЕ,Ё,Ю,Я

Пи�шется: Пи�шется:

1.по�слеприста�вокнасогла�сную:съел , подъе�хал

1.пе�редгла�снымие, ё, ю, явко�рнесло�ва:барье�р

2.виноязы�чныхслова�хпо�слеприста�вок(диз-,ин-,кон-,суб-,об-):субъе�кт, инъе�кция, конъюктиви�т

2.всу�ффиксахиоконча�нияхпе�реде, ё, ю, я:ко�стью, воробьи�

3.всло�жныхслова�х,пе�рваячастькото�рых–числи�тельное:двухъязы�чный

3.пе�редОвиноязы�чныхслова�х: почтальо�н, павильо�н

ПИ�ШЕМ БЕЗ ОШИ�БОК!

24 Вы�пишите в два сто�лбика слова� с раздели�тельным Ь и слова�, в кото�рых Ь смягча�ет согла�сные.

си�льнаявью�га,ма�ленькийм�альчик,кра�сныемуравьи�,густа�ятень,сва�дебноепла�тье,дру�жнаясемья�,вку�сноеваре�нье,мясно�йбульо�н,премье�рафи�льма,пьедеста�лпочёта,золото�ймедальо�н,рабо�чаятетра�дь,пья�ныймужчи�на.

раздели�тельный Ь смягча�ющий Ь

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________


17


США–СоединённыеШта�тыАме�рики Вну�тренняяполи�тикаДемократи�ческаяпа�ртия Вне�шняяполи�тикаРеспублика�нскаяпа�ртия Социа�льныепрогра�ммыСена�т Экономи�ческийростКонгре�сс Ра�соваядискримина�цияВы�боры Равнопра�виеПредвы�борнаякампа�ния Гражда�нскиеправа�Инаугура�ция

СЛОВА �РЬПрофе�ссия – поли�тик

ЧИТА�ЕМ

25 Чита�йте текст внима�тельно. Е �сли ну�жно, по�льзуйтесь словарём.

ДЖОН КЕ�ННЕДИ

Джон Фи�цджералд Ке�ннеди был президе�нтом США с 20января�1961по22ноября�1963го�да.Три�дцатьпя�тыйпрезиде�нтАме�рики до сих пор ост�ался са�мым молоды�м в её исто�риипрезиде�нтом.

ДжонКе�ннедироди�лсяв1917году�вго�родеБру�клин,шта�теМассачу�сетс в бога�той и полити�чески влия�тельной семье�.Ке�ннеди зако�нчил Га�рвардский университе�т, а в 1941 году�поступи�лвВМФ(Вое�нно-морско�йфлот)США.

Бу�дущий президе�нт был в а�рмии мла�дшим лейтена�нтом.По�сле оконча�ния Второ�й мирово�й войны� Джон Ке�ннеди

рабо�талкорреспонде�нтом.В1946году�начала�сьего�полити�ческая карье�ра – он был и�збран в Конгре�ссСША от демократи�ческой па�ртии. В 1952 году�Ке�ннедибыли�збранвсена�т.

У�мный, энерги�чный поли�тик, Джон Ке�ннедибыл обая�тельным, элега�нтным мужчи�ной. Вокру�гнего� бы�ло мно�го же�нщин. Он вы�брал Жакли�нБувье�. Дже�кки – так называ�ли свою� Пе�рвую ле�диамерика�нцы. Дже�кки Ке�ннеди впервы�е, как жена�кандида�та,при�нялаакти�вноеуча�стиевпредвы�борнойпрезиде�нтской кампа�нии му�жа. Она�, безусло�вно,помогла�ему�статьпрезиде�нтом,потому�чтосуме�лазавоева�тьлюбо�вьивосхище�ниесооте�чественников.

18

26 Соста�вьте 4 вопро�са по прочи�танным абза�цам те�кста «Джон Ке�ннеди».

1. _______________________________________________________________2. _______________________________________________________________3. _______________________________________________________________4. _______________________________________________________________5. _______________________________________________________________


1. _______________________________________________________________2. _______________________________________________________________3. _______________________________________________________________4. _______________________________________________________________5. _______________________________________________________________

В1960году�наочередны�хпрезиде�нтскихвы�борахвупо�рнойборьбе�ДжонКе�ннедипобеди�л кандида�та-республика�нца Ри�чарда Ни�ксона и стал хозя�ином Бе�лого до�ма.Во вре�мя инаугура�ции Джон Ке�ннеди сказа�л, что он представля�ет но�вое поколе�ниеамерика�нцев,кото�рыегото�выксерьёзнымпереме�нам.

Ме�неетрёхлетбылДжонКе�ннедипрезиде�нтомСША.Наве�рное,онинеду�мал,чтосде�лаетдлясвое�йстраны�ивсего�ми�ратакмно�гозатако�йкоро�ткийсрок.

Ке�ннеди взял в свою� кома�нду, в основно�м, интеллектуа�лов. В его� кабине�тебы�ло мно�го университе�тских преподава�телей и учёных. Во вну�тренней поли�тикеон призыва�л соблюда�ть гражда�нские права�, расши�рил социа�льную и медици�нскуюпо�мощь пожилы�м.Он пе�рвым на�чал осуществля�тьширо�кие социа�льные програ�ммы всочета�ниисэкономи�ческимро�стом.И�меннововремена�Ке�ннединачало�сьпроцвета�ниеАме�рики.Молодо�йпрезиде�нтпонима�л,чтовдемократи�ческойстране�нетме�стара�совойдискримина�ции.Несмотря�наакти�вныепроте�стыраси�стов,оннеперестава�лборо�тьсязаравнопра�виечерноко�жегонаселе�ния.

ДжонКе�ннедибылнастоя�щимполи�тиком.Онбылспосо�бенидти�накомпроми�ссы,незабыва�яобинтере�сахсвое�йстраны�.Двара�зазакоро�ткийпери�одего�президе�нтствамир был на краю� я�дерной катастро�фы. Благодаря� профессионали�зму, полити�ческомуиску�сствупрезиде�нтаКе�ннедиивЕвро�пе,ивАме�рикеудало�сьсохрани�тьмир.

«Свобо�да недели�ма: е�сли хоть оди�н челове�к порабощён, все не свобо�дны.» –сказа�л президе�нтКе�ннеди у подно�жия Берли�нской стены�, кото�рая подели�ла Герма�ниюна свобо�дныхинесвобо�дных.Оннавесьмиробъяви�л, чтоне согла�сен сразделе�ниемГерма�нии,носде�лалвсё,что�бынеразрази�ласьно�ваявойна�.

НевсемвСШАнра�вилосьто,чтоде�лалиещёсобира�лсясде�латьпрезиде�нтКе�ннеди.22ноября�1963го�даонвоткры�тоймаши�непроезжа�лпоу�лицамго�родаДа�ллас,штатТеха�с.Ря�домсиде�лаего�жена�Дже�кки.Разда�лсявы�стрел,пото�мдруго�й...Президе�нтбылра�ненвго�лову.О�колодвухчасо�ввесьмирждализве�стийизДа�лласа.Ра�наоказа�ласьсмерте�льной.Челове�к,кото�рыйстреля�лвпрезиде�нтаКе�ннеди,быларесто�ванче�резне�сколькодней,нота�йнаса�могогро�мкогоуби�йстваХХве�кадосихпорнераскры�та.

19


1. _______________________________________________________________2. _______________________________________________________________3. _______________________________________________________________

«Не спра�шивайте, что ва�ша страна� мо�жет сде�лать для вас, спра�шивайте: что вымо�жетесде�латьдлясвое�йстраны�».Э�топризы�впрезиде�нтаКе�ннедикгра�жданамСША.И�меннопоэ�томупри�нципужилирабо�талблестя�щийполи�тикипатрио�тсвое�йстраны�ДжонКе�ннеди.

ПОяСНИ�ТЕ

влия�тельная семья�; был и�збран в Конгре�сс; сооте�чественники; упо�рная борьба�;представля�ет но�вое поколе�ние; соблюда�ть гражда�нские права�; расши�ритьсоциа�льную по�мощь; в сочета�нии; процвета�ние; нет ме�ста; спосо�бен идти� накомпроми�сс; я�дерная катастро�фа; полити�ческоеиску�сство; недели�ма; порабощён;разрази�ласьвойна�;гро�мкоеуби�йство

29 Пра�вильно ли э�то? Да Нет

ДжонКе�ннедибылтри�дцатьпе�рвымпрезиде�нтомСША.

Ему�бы�ло48лет,когда�онсталпрезиде�нтом.

Ке�ннедироди�лсявбога�той,влия�тельнойсемье�.

Бу�дущийпрезиде�нтнесмогзако�нчитьГа�рвардскийуниверсите�т.

Полити�ческаякарье�раДжо�наКе�ннединачала�сьв1946году�.

Онбыли�збранснача�лавКонгре�сс,азате�мвСена�т.

Бу�дущаяПе�рваяле�дипри�нялаакти�вноеуча�стиевпредвы�борнойкампа�нииму�жа.

ДжонКе�ннедибылпрезиде�нтомСШАме�неепяти�лет.

Вкома�ндепрезиде�нтабы�ли,восновно�м,интеллектуа�лы.

Ке�ннедипроводи�лсерьёзныерефо�рмывовну�треннейполи�тикестраны�.

ДжонКе�ннедибылбескомпроми�сснымпрезиде�нтом,осо�беннововне�шнейполи�тике.

УКе�ннедибы�ливраги�.

Впрезиде�нтастреля�лившта�теТеха�с.

Уби�йствобы�лораскры�точе�резне�сколькодней.

ДжонКе�ннедибылтала�нтливымполи�тиком.

Припрезиде�нтеКе�ннединачало�сьпроцвета�ниеСША.

20

30 Соедини�те схо�дные по смы�слу выраже�ния.

Начала�сьего�полити�ческаякарье�ра

Ме�неетрёхлет

Сталпрезиде�нтомСША

Он–представи�тельно�вогопоколе�ния

При�нялаакти�вноеуча�стие

Онпризыва�лсоблюда�тьгражда�нскиеправа�

Челове�кпорабощён

Немо�жетбыть

Начала�сьвойна�

Полити�ческивлия�тельнаясемья� Семья�,име�ющаяполити�ческоевлия�ние

Были�збран

Ке�ннедивзялвсвою�кома�ндуинтеллектуа�лов

Свобо�данедели�ма

Почти�тригода

Вкома�ндеКе�ннедибы�лиинтеллектуа�лы

Сталхозя�иномБе�логодо�ма

Всочета�ниисэкономи�ческимро�стом

Разрази�ласьвойна�

Челове�кнесвобо�ден

Акти�вноуча�ствовала

Онпредставля�етно�воепоколе�ние

Нетме�ста

И�меннопоэ�томупри�нципу

Онза�нялсяполи�тикой

Вме�стесэкономи�ческимро�стом

Его�избра�ли

И�меннотак

Свобо�даодна�длявсех

Выступа�лзасоблюде�ниегражда�нскихправ


Прида�точныеусло�вияприсоединя�ютсякгла�вномупредложе�ниюспо�мощьюсою�зове�сли, е�сли бы, раз, когда�.

СЛОЖНОПОДЧИНЁННЫЕ ПРЕДЛОЖЕ�НИя С ПРИДА�ТОЧНЫМИ УСЛО�ВИя

Е�сли бы...,...бы ... .Е�сли бы онбылпрезиде�нтом,обяза�тельно...бы ... .

МОДЕ�ЛИ И КОНСТРУ�КцИИ1

21

ПИ�ШЕМ В РАБО�ЧЕЙ ТЕТРА�ДИЕ�слиприе�дет...,...пойду�....Е�сли быприе�хала...,...пошёлбы ... .

«Е�сли(раз, когда�) хотьоди�нчелове�кпорабощён,всенесвобо�дны».

Е�слионста�нетпрезиде�нтом,онобяза�тельно....Когдаонста�нетпрезиде�нтом,оннепреме�нно....Разонсталпрезиде�нтом,онто�чнобу�дет....

МОДЕ�ЛИ И КОНСТРУ�КцИИ2

3

31 Допо�лните ми�ни-диало�ги. Да�йте по�лный отве�т. В отве�тах испо�льзуйте слова� из ско�бок. Обрати�те внима�ние на измене�ние глаго�лов во вре�мени.

1. –Какжаль,чтоянеуме�юрисова�ть! –Чтобытысде�лал,е�слибыуме�л

рисова�ть?(нарисова�тьтвойпортре�т) ________________________________

________________________________________________________________________________________________

3. –Почему�янепохо�жнаБанде�раса?! –Чтобытысде�лал,е�слибыбылпохо�жнаБанде�раса?(снима�тьсявГолливу�де) ________________________________________________________________ ________________________________________________________________

2.–Хочу�бытьШекспи�ром! –Чтобытысде�лал,е�слибывдруг

преврати�лсявШекспи�ра?(посвяти�тьДу�несоне�т)

________________________________________________________________________________________________



1.Каки�ека�честваичерты�хара�ктерапомогли�Ке�ннедистатьпрезиде�нтомСША?2.Какпо-ва�шему,почему�Ке�ннедиокружи�лсебя�интеллектуа�лами?3.Каквыду�маете,почему�президе�нттакакти�вноборо�лсяпро�тивра�совойдискримина�ции?4.Чтозна�читбытьпрофессиона�льнымполи�тиком?5.«Свобо�данедели�ма:е�слихотьоди�нчелове�кпорабощён,всенесвобо�дны».Поче-му�ДжонКе�ннедисказа�лэ�тислова�и�менноуБерли�нскойстены�?

Могу� ба�ллы

1.Написа�тьэссе�напредло�женнуюте�му,соблюда�яда�ннуюструкту�ру.

2.Разобра�тьсявстру�ктурете�кста–постро�итьего�после�довательнопосодержа�нию,вы�делитьопределённуюинформа�цию.

3.Пересказа�тьтекстгра�мотноисвя�зно,сиспо�льзованиемизу�ченныхле�ксико-граммати�ческихконстру�кций.

4.Вы�сказатьиаргументи�роватьсо�бственноемне�ние.

5.Испо�льзоватьву�стнойре�чиинаписьме�сложноподчинённыепредложе�ния.

ОцЕНИ� СЕБя�!

Да–2ба�лла,нет–0ба�ллов,части�чно–1балл.Максима�льное коли�чество ба�ллов – 10.

II


Присклоне�ниисостав-ны�хколи�чественныхчисли�тельныхизме-ня�ютсявсеча�стичисли�тельного: двухсо�т пяти�десяти семи� ты�сяч, двадцати� восьми� миллио�нов.

(одного�) миллио�на челове�к

(одно�й) ты�сячи лет

Роди�тельныйпаде�ж

двухсо�т пяти�десяти миллио �нов челове�к

трина�дцати ты�сяч лет

Роди�тельныйпаде�ж

бо�лееме�нее о�коло

бо�лееме�нее о�коло

+

+

•Согла�сныливыспризы�вомпрезиде�нтаКе�ннеди «Не спра�шивайте, что ва�ша страна� мо�жет сде�лать для вас, спра�шивайте: что вы мо�жете сде�лать для свое�й страны�»?•Ае�слибывыста�липрезиде�нтом,чтосде�лалибывы?

В отве�тах испо�льзуйте сложноподчинённые предложе�ния с прида �точными усло� вия, констру�кции с твори�тельным, роди�тельным и предло�жным падежа�ми.

22

23


Роди�тельный паде�ж числи�тельных.

ВНИМА�НИЕ

Имени�тельный паде�ж Роди�тельный паде�ж

оди�н, одна�, одно� одного�, одно�й, одного�

два, две двух

три трёх

четы�ре четырёх

пять, де�сять, трина�дцать... пяти �, десяти�, трина�дцати...

пятьдеся�т, се�мдесят... пяти �десяти, семи�десяти...

две�сти, три�ста ... двухсо�т, трёхсот ...

пятьсо�т, семьсо�т ... пятисо�т, семисо�т ...

ты�сяча, ты�сячи ты�сячи, ты�сяч

миллио �н, миллио�ны миллио �на, миллио�нов

два�дцать два, со�рок де�вять... двадцати� двух, сорока� девяти� ...

1 Поста�вьте словосочета�ния в фо�рму роди�тельного падежа�.

1.Мыпробежа�лио�коло_______________________________(4киломе�тра).2.Санкт-Петербу�ргбылпостро�енбо�лее_______________________(300лет)наза�д.3.Фестива�льпродолжа�лсяме�нее____________________________(2неде�ли).4.Ба�бушкиномуме�бельномугарниту�рубо�льше_____________________(140лет).5.Нехвата�ет____________________(1статья�),что�бывы�пуститьшко�льнуюгазе�ту.6.Вам,наве�рное,небо�льше_______________________________________(35лет).7.Э�томуписа�телюбы�лобо�лее________________________(90лет),когда�ону�мер.8.Взве�сьтемне,пожа�луйста,небо�льше___________________(1килогра�мм)конфе�т.9.Населе�ниеИта�лиисоставля�етбо�лее____________________________(58миллио�нов)челове�к.10.Стехпорпрошло�бо�лее__________________________________(15ты�сяч)лет.

со�рок – сорока�девяно�сто – девяно�стасто – ста

ЗАПО�МНИ!

მთავარი -...

Documents