FICHA DE ANLISIS DE UN RECURSO ITE Anlisis realizado por:

Nombre del recursoMos en Flamoslandia

Pgina Webwww.ite.educacion.es

reaMsica

NivelESO

Tipo de recursoRecurso educativo digital de carcter temtico sobre el Flamenco en Espaa

Se permite la interaccin usuario/recurso o slo presenta informacin?S, permite interaccin usuario/recurso, sobre todo en la segunda y tercera seccin de las tres que tiene. El segundo bloque es una zona de Entrenamiento, y se caracteriza por su carcter prctico. En ella el alumnado puede realizar una serie de actividades para familiarizarse con el ritmo, la armona y la meloda del flamenco. Los ejercicios son de reconocimiento e identificacin basados en audiciones y juegos interactivos. La tercera seccin es un juego interactivo, denominado Aventura, en el que se utilizan frmulas grficas, el alumno dialoga con los personajes, toma decisiones, y realiza algunas pruebas. La primera parte, la Biblioteca, es ms terica. Favorece el trabajo individual o cooperativo?Favorece sobre todo el trabajo individual.

Es de carcter interdisciplinar? A qu reas o materias puede integrar?No demasiado. Trabaja sobre todo el rea msica, aunque integra algunos contenidos del rea de geografa e historia.Qu tipo de propuesta metodolgica plantea? (modelo transmisivo, investigativo y/o cooperativo ...).Principalmente un modelo de investigacin, ya sea en la parte de resolver ejercicios tericos y prcticos de la zona de Entrenamiento, como en la de la tercera seccin la Aventura, en la que por cierto se ponen en juego tambin la imaginacin y la creatividad del alumno.

Se puede usar directamente en el aula, sin adaptaciones?S, perfectamente, pero sobre todo para los alumnos de 1 y 2 de ESO.

Permite diferentes niveles de profundizacin para atender a la diversidad del alumnado y sus ritmos de aprendizaje?El recurso no plantea niveles predeterminados, pero las actividades de creatividad musical permiten adaptarse a los distintos grados de imaginacin de los alumnos. Por otra parte, todas las exposiciones y ejercicios tienen la posibilidad de ser repetidos cuantas veces se necesite.

Qu Competencias Bsicas desarrolla?Competencia cultural y artstica

Competencia en comunicacin lingstica

Competencia para la autonoma e iniciativa personal.

Competencia digital y tratamiento de la informacin

Competencia para seguir aprendiendo de forma autnoma a lo largo de la vida.

Competencia de razonamiento matemtico

A qu objetivos del rea/nivel podra responder? Con qu contenidos lo podramos relacionar?

Objetivos:

Escuchar una amplia variedad de palos flamencos, apreciando su valor como fuente de conocimiento, enriquecimiento intercultural y placer personal e interesndose por ampliar y diversificar las preferencias musicales propias.

Reconocer las caractersticas del flamenco como ejemplo de la creacin artstica y del patrimonio cultural, reconociendo sus intenciones y funciones y aplicando la terminologa apropiada para describirlas y valorarlas crticamente.

Utilizar de forma autnoma diversas fuentes de informacin: medios audiovisuales, Internet, textos, partituras y otros recursos grficos para el conocimiento y disfrute de la msica.

Contenidos:

Utilizacin de recursos informticos y otros dispositivos electrnicos en los procesos de creacin musical.

Inters por conocer msicas de distintas caractersticas y por ampliar y diversificar las propias preferencias musicales.

Conocimiento de las manifestaciones musicales ms significativas del patrimonio musical occidental y de otras culturas.

Valoracin de los recursos tecnolgicos como instrumentos para el conocimiento y disfrute de la msica.

Cmo podramos evaluar al alumnado (y al recurso)?Qu procedimiento utilizaramos?

El alumnado ser evaluado segn los siguientes criterios de evaluacin:

Utilizar con autonoma el ordenador e Internet.

Identificar y describir algunos elementos y formas de organizacin y estructuracin musical de las piezas escuchadas en la actividad.

Interesarse por ampliar sus conocimientos y preferencias musicales.

El recurso ser evaluado segn los siguientes criterios:

Facilitar la autonoma para la realizacin de la actividad.

Proporcionar adecuadamente los contenidos relacionados con la historia, los distintos palos y esquemas rtmicos, meldicos y armnicos del flamenco.

Mostrar los contenidos de forma atractiva, divertida y didctica.

Emplear variedad de recursos grficos, auditivos, audiovisuales, etc.

Los procedimientos que empleara son:

Observacin continuada del desarrollo de la actividad.

Registro de datos en la hoja de seguimiento grupal y en la ficha individual del alumno.

Prueba objetiva mediante cuestionario oral.

Qu deficiencias o problemas le hemos encontrado? La principal deficiencia que le encuentro a este recurso es que ofrece pocas posibilidades de trabajo grupal, salvo en algunas actividades donde se requiere la colaboracin de un compaero para la interpretacin de una creacin propia.

Qu valoracin de conjunto hacemos del recurso?Mi valoracin es muy positiva, ya que presenta los contenidos de una forma muy organizada y, por qu no decirlo, simptica (los aciertos y los errores en las actividades se comunican con exclamaciones en off del tipo Muy bien as, ol! o Oz, vulvalo a intentar!. Me han gustado ms los bloques de actividades prcticas, los de Entrenamiento y la Aventura, especialmente el primero porque permite al alumno hacer msica de una forma muy sencilla e intuitiva en algunos ejercicios.