Fifth Grade Personal Narrative Rubric  

              Exemplary     Proficient      Satisfactory Needs Improvement

Focus  Clearly orients the reader by establishing an experience or conflict and introduces narrator,setting and characters 

Orients the reader by establishing a general experience or conflict  a narrator and characters 

Orients the reader by establishing a general experience or conflict  a narrator and characters through description is lacking detail. 

Does not establish a clear experience or conflict, narrator, and or characters  

Organization  Effectively organizes the plot by naturally sequencing events with a beginning, middle and end using 6th grade transition words. 

Adequately organizes by sequencing events with a beginning, middle and end using 6th grade transitions. 

Organizes the plot using sequence of events, though there may not be clear 6th grade transitions and beginning, middle and endings.  

Does not provide transition and a straightforward organization or events 

Narrative Elements 

Skillfully uses elements of plot, dialogue and description to fully develop characters and events 

Uses dialogue and elements of plot,and description to develop characters and events  

Attempts to use dialogue, elements of plot,and description to develop characters and events 

Uses little or no dialogue, elements of plot and description to develop character and events 

Word Choice 

Consistently uses concrete language, effective word choice and sensory detail to precisely convey the events 

Often uses concrete language, effective word choice and sensory detail to precisely convey the events 

 Uses some concrete language, effective word choice and sensory detail to precisely convey the events 

Does not attempt to use concrete language to enhance narrative 

Conclusion  Provides an appropriate and well written conclusion that logically reflects on the events 

Provides a conclusion that logically ends the narrative but lacks reflection upon the events  

Provides a conclusion that is loosely connected to the events 

Does not provide a conclusion 

Conventions  Command of conventions is strongly demonstrated 

Command of conventions is sufficiently demonstrated 

Commands of conventions is uneven 

There is very little command of conventions