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Fizika spanyol nyelven középszint — írásbeli vizsga 1712

EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA

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FIZIKA SPANYOL NYELVEN

KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA

2017. május 22. 8:00

Időtartam: 120 perc

Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati

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01

7.

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22

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Fizika spanyol nyelven középszint

1712 írásbeli vizsga 2 / 16 2017. május 22.

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Información importante

Dispone de 120 minutos para resolver el examen. Lea atentamente las instrucciones que figuran al inicio de los ejercicios y reparta su tiempo con cuidado. Puede resolver los ejercicios en cualquier orden. (el que considere oportuno) Medios auxiliares que puede usar: calculadora y libro de tablas de fórmulas. Si para la resolución de algún ejercicio no es suficiente el papel que tiene a su disposición, se puede continuar en las últimas páginas vacías del examen, indicando el número del ejercicio. Señale aquí qué ejercicio elige entre los ejercicios 3A y 3B de la segunda parte (es decir, cuál quiere que se puntúe):

3



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PRIMERA PARTE

Para las siguientes preguntas sólo hay una respuesta correcta. Escriba de la letra de esta respuesta en el recuadro blanco del lado derecho. (Si es necesario, compruebe el resultado con cálculos.)

1. Dos chicos, uno de 60 kg y el otro de 80 kg, compitieron para ver cuál de ellos subía más rápido al piso 10. Si ambos partieron y llegaron a la vez, ¿qué podemos decir sobre las potencias mecánicas de los chicos durante la competición?

A) La potencia del chico de 60 kg fue mayor. B) La potencia del chico de 80 kg fue mayor. C) La potencia de los dos chicos fue la misma. D) En base a los datos dados no se puede decidir.

2 puntos

2. Los datos escritos en una plancha doméstica son: 230 V, 2300W. ¿Cuál es la intensidad de la corriente que pasará por la plancha si la utilizamos en la red doméstica?

A) 0,1 A. B) 10 A. C) 23 A.

2 puntos

3. Puede ser que la resistencia equivalente de resistencias conectadas en paralelo sea la media aritmética de los valores individuales de las resistencias conectadas?

A) Sí, si las resistencias son iguales. B) Sí, siempre se cumple para resistencias paralelas. C) No, porque cuando se conectan varias resistencias en paralelo, la

resistencia equivalente es menor que cada una de las resistencias conectadas.

2 puntos



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4. Sumergimos en agua dos objetos de un volumen de 10 cm3 cada uno. Uno es una bola

maciza de plomo y el otro, una piedra. ¿En qué caso es mayor la fuerza de empuje?

A) La que actúa sobre la bola maciza de plomo, porque la bola de plomo es más pesada.

B) La que actúa sobre la piedra, porque la piedra es menos pesada. C) Las fuerzas de empuje son iguales en ambos casos. D) Esto sólo se puede decidir si conocemos las formas exactas de los

cuerpos.

2 puntos

5. De las fotos adjuntadas, ¿cuál es el espejo cóncavo y cuál el convexo?

fuente de la imagen: http://iskolaellato.hu

A) Ambos espejos son convexos. B) Ambos espejos son cóncavos. C) El espejo de la izquierda es cóncavo y el de la derecha es convexo. D) El espejo de la izquierda es convexo y el de la derecha es cóncavo.

2 puntos

6. En un ciclotrón para acelerar y mantener en trayectoria circular una partícula cargada se utilizan un campo eléctrico y otro magnético. ¿Cuál es el papel de cada campo?

A) Mediante el campo eléctrico se aumenta la energía cinética de las partículas y el campo magnético mantiene la trayectoria circular.

B) Mediante el campo magnético se aumenta la energía cinética de las partículas y el campo eléctrico mantiene la trayectoria circular.

C) Ambos campos pueden aumentar la energía cinética de la partícula y pueden jugar un papel en el mantenimiento de la trayectoria circular.

2 puntos



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7. Extendemos ligeramente un cuerpo colgado de un muelle en sentido vertical. Así, el

cuerpo comienza un movimiento armónico simple. Durante el movimiento ¿dónde es mayor la aceleración: en el punto extremo superior o en el punto extremo inferior?

A) En el punto inferior cuando la elongación del muelle es máxima. B) En el punto superior cuando la elongación del muelle es mínima. C) En ambos puntos extremos la aceleración es la misma.

2 puntos

8. En el circuito adjuntado una de las bombillas se fundió, por eso las otras tampoco iluminan. ¿Cuál de ellas se fundió?

A) No 1. B) No 2. C) No 3. D) No 4

2 puntos

9. En la mayor parte de los reactores nucleares durante la reacción en cadena se descomponen los núcleos del uranio mediante neutrones llamados térmicos. ¿Qué significa la expresión neutron térmico?

A) Son neutrones a los que se aumenta la temperatura y así se mueven más rápido y descomponen más fácilmente los núcleos del uranio.

B) Son neutrones a los que se neutraliza para que descompongan más fácilmente los núcleos del uranio.

C) Son neutrones a los que se disminuye la temperatura a la velocidad de movimiento térmico para que descompongan más fácilmente los núcleos del uranio.

2 puntos



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10. Queremos enumerar los planetas siguientes según el periodo de su órbita en orden

decreciente. ¿Cuál es el orden correcto? A) Neptuno, Júpiter, Saturno. B) Júpiter, Neptuno, Saturno. C) Neptuno, Saturno, Júpiter.

2 puntos

11. Si quitamos un electrón de un átomo de oxígeno, ¿qué obtenemos?

A) Un isótopo. B) Un núcleo desnudo. C) Un átomo excitado. D) Un ion.

2 puntos

12. De los conceptos enumerados, ¿cuál es el que caracteriza el estado de un gas?, es decir, ¿cuál es el indicador del estado?

A) El calor cedido. B) El trabajo. C) La energía interna.

2 puntos

13. En el pasado reciente, el módulo de aterrizaje, Philae, de la sonda espacial, Rosetta, alcanzó la superfície del cometa Csurjumov-Geraszimenko. Por desgracia no pudo aterrizar de forma correcta, el módulo de aterrizaje descendió lentamente, rebotó al chocar con la superfície y, aproximadamente una hora después, volvió a contactar con ella. ¿Por qué transcurrió un tiempo tan largo hasta el regreso a la superficie?

A) Porque el módulo de aterrizaje tenía que esperar a que el cometa diera una vuelta alrededor del Sol y llegara de nuevo a la misma posición.

B) Porque unos paracaídas muy grandes lo frenaron durante la caída para que no se rompiera.

C) Porque la gravedad del cometa es muy pequeña y por eso el módulo de aterrizaje cayó muy lentamente.

2 puntos



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14. Iluminamos un fototubo. ¿De qué depende que el cátodo del fototubo emita o no

electrones al iluminarlo? A) De la intensidad de la luz con que iluminamos. B) De la longitud de onda de la luz con que iluminamos. C) De la velocidad de la luz, con que iluminamos, en el vacío.

2 puntos

15. En la montaña rusa - que se ve en la foto - los pasajeros no se pueden caer de las sillas en el punto superior de la trayectoria circular. ¿ Cuál es la dirección de la resultante de las fuerzas en este punto, si la montaña rusa circula con velocidad constante?

A) Hacia arriba. B) Hacia abajo. C) La resultante es cero.

2 puntos

16. Colgamos un martillo en equilibrio según el dibujo adjuntado. La recta de acción de la fuerza de la cuerda divide al martillo en dos partes. ¿Cuál de las partes del martillo tiene una mayor masa?

A) La parte a la que pertenece la cabeza del martillo (la izquierda). B) A la que pertenece la mayor parte del mango del martillo (la derecha). C) La masa de las dos partes son iguales.

2 puntos

17. Cuando vamos al médico para un diagnóstico de ultrasonido ¿ con qué nos examina?

A) Con ondas mecánicas. B) Con ondas de radio. C) Con rayos X.

2 puntos



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18. Hervimos agua en una olla sin tapadera. Compare el punto de ebullición del agua en

la Ciudad de México (su altura sobre del nivel del mar es de 2200 m) y en Ámsterdam (su altura sobre el nivel del mar es de 2 m).

A) La temperatura de ebullición es mayor en Ciudad de México. B) La temperatura de ebullición es mayor en Ámsterdam. C) Ambas temperaturas son iguales.

2 puntos

19. Medimos varias veces la presión y el volumen de una cantidad de gas Helio que está cerrado. ¿En qué caso fue su temperatura máxima?

A) Cuando el volumen era de 4 litros y la presión de 0,5 ·105 Pa. B) Cuando el volumen era de 3 litros y la presión de 0,75 ·105 Pa. C) Cuando el volumen era de 0,9 litros y la presión 2·105 Pa.

2 puntos

20. Cuando observamos una mancha de aceite en un charco percibimos que está coloreada. ¿Por qué la vemos coloreada?

A) Porque la luz que refleja la superficie del aceite y la luz de la superficie del agua situada bajo el aceite se interfieren entre sí.

B) Porque el indíce de refracción del aceite depende del color de la luz, por eso en la refracción resulta un espectro parecido al que causaría un prisma.

C) Porque el aceite y el agua se mezclan y cambian su color.

2 puntos



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SEGUNDA PARTE

Resuelva los siguientes ejercicios. Dependiendo del ejercicio justifique sus razonamientos mediante texto, dibujos o cálculos. Preste atención también a que las señalizaciones utilizadas sean evidentes (no lleven a error).

1. Una onda de luz de longitud de onda, λ = 680 nm, llega por el aire a un prisma de

vidrio de índice de refracción n = 1,52.

a) ¿Cuál será la frecuencia y la longitud de onda en el vidrio? b) ¿Cuál será el ángulo límite para que la onda pueda salir del vidrio?

(sm 103 8⋅=c )

a) b) Total

9 puntos 6 puntos 15 puntos



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2. Lea atentamente el siguiente texto y mediante de las informaciones contenidas en él

dé respuestas a las preguntas situadas más abajo.

La luz de la gravedad

En el mundo viven unos 1500 millones de familias sin electricidad. Para ellas, un ingeniero inglés puso la gravedad al servicio de la iluminación. Encontró una solución nueva y barata para alumbrar por las tardes: una lámpara cuya fuente de energía es un saco relleno de piedra o arena de 10 kg, que colgamos a una altura de 1,8 m con una cadena. Al bajar lentamente,el saco hace girar una rueda dentada, que mediante un sistema de engranaje trucado gira un pequeño generador de corriente continua a un número de revoluciones por minuto mayor de mil. El generador pone en funcionamiento una lámpara LED de intensidad luminosa variable. La potencia de luz entregada puede ser de 0,1W, 0,075W o 0,05W. A una potencia intermedia, la lámpara funciona durante 30 minutos. El saco desciende con un movimiento rectilíneo uniforme hasta que, al final de ese tiempo, se le acaba la cuerda y se para, apagándose la lámpara. Se puede poner en marcha otra vez el mecanismo, si levantamos el saco nuevamente.

https://www.scienceabc.com

https://www.indiegogo.com

a) Caracterice el funcionamiento de la lámpara desde el punto de vista de la energía.

¿Cuáles son las transformaciones útiles durante el funcionamiento de la lámpara? b) En base a los datos referidos a una potencia intermedia, determine el rendimiento de la

lámpara. c) Si suponemos que el rendimiento de la lámpara es el mismo a diferentes intensidades

de luz, determine los tiempos de funcionamiento en los otros dos casos mencionados.

(g = 9,81 m/s2)

LED blanca



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a) b) c) Total

6 puntos 5 puntos 4 puntos 15 puntos



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De los ejercicios 3/A y 3/B solo hay que resolver uno. En la primera página del examen señale cuál es el ejercicio elegido. 3/A Calentamos aire a presión normal y constante en un recipiente que está cerrado

mediante un pistón. Medimos el volumen del gas a diferentes temperaturas.

a) Dibuje la gráfica del volumen de gas en función de la temperatura en °C Dé respuesta a las siguientes preguntas mediante los datos medidos (ajustar la recta o cálculos). b) Estime a qué temperatura será cero el volumen del gas si la pendiente de la recta se

mantiene constante a cualquier temperatura. (¿Dónde se situaría el punto inicial de la escala Kelvin según las medidas?)

c) ¿Cuál es el volumen del aire a 0°C? d) ¿Cuál es la masa del aire encerrado?

La temperatura en°C El volumen (cm3) 20 216 30 222 40 229 50 237 60 244 70 251 80 259

(Kmol

J 31,8⋅

=R , Pa 1050 =p ,

molg 29=M )



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a) b) c) d) Total

4 puntos 6 puntos 4 puntos 6 puntos 20 puntos

V (cm3)

240

230

250

210

220

200 20 40 60 80 0 T (°C)

260



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3/B Si interrumpimos el conductor de un circuito

formado por una pila y una bombilla de linterna de bolsillo y los extremos libres del conductor los sumergimos en agua destilada, la bombilla no alumbra. Si echamos sal (NaCl) al agua, la bombilla alumbra aunque quizás con una menor intensidad que la acostumbrada.

Fuente: http://www.labbe.de/zzzebra/index.asp?themaid=684&titelid=5491

a) Explica por qué no alumbra la bombilla en el caso de conductores sumergidos en agua destilada.

b) Explica por qué alumbra la bombilla si echamos sal al agua. c) En el caso de una solución de sal, ¿qué partículas se mueven hacia los extremos del

conductor conectados al polo negativo y al polo positivo de la pila? d) ¿Cómo afecta la concentración de sal a la resistencia de la solución y a la intensidad

de la bombilla?



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a) b) c) d) Total

6 puntos 8 puntos 2 puntos 4 puntos 20 puntos



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Atención. A rellenar por el profesor que corrige.

Puntuación

máxima conseguida I. Ejercicios de tipo test 40 II. Ejercicios complejos 50 La puntuación del examen escrito 90

fecha profesor que corrige

__________________________________________________________________________

pontszáma egész számra kerekítve

elért programba beírt

I. Feleletválasztós kérdéssor II. Összetett feladatok

dátum dátum

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