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Conservatorio Superior de Música de Murcia Guía Docente de Flauta Travesera Curso 2013-14

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Conservatorio Superior de Música Manuel Massotti Littel de Murcia

Departamento de Viento Madera

GUÍA DOCENTE DE

FLAUTA TRAVESERA

Curso 2013 - 2014

Región de Murcia Consejería de Educación,

Formación y Empleo


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I.- Identificación de la asignatura

Titulación: Graduado en Música

Especialidad: Interpretación

Itinerario: Instrumentos Orquestales

Modalidad: Flauta Travesera

Asignatura: Flauta Travesera I (Instrumento Principal)

Profesores: Juan Fco. Cayuelas Grao y José Fernández Vera

Descriptores de la asignatura

Tipo: Instrumental individual

Carácter: Obligatoria

Materia: Instrumento: Flauta Travesera

Período de impartición: 1º y 2º Cuatrimestre

Nº Créditos ECTS: 11 + 11 = 22 (de 1º a 3º) 9 + 9 = 18 (en 4º)

Idioma en el que se imparte: Castellano

Departamento

Nombre: Viento Madera

Ubicación: Despacho C-1

Jefe de departamento: Francisco José Valero Castells

E-mail: [email protected]

Teléfono: 616684838

Profesorado de la asignatura

Nombre y apellidos E-mail Teléfono Asignaturas

Juan Fco. Cayueles Grao [email protected] 639616023 Flauta: 1º, 2º,4º.

Direc. Trab. Grad.

José Fernández Vera [email protected] 619527189

Flauta: 2º,3º, 4º.

Fl Pedag.: 2º

Direc. Trab. Grad.

II.- Presentación

La especialidad de interpretación en su itinerario de flauta travesera, recoge la

voluntad de un proyecto en el que el eje principal consiste en establecer la formación y el

desarrollo necesario para realizar con garantías el ejercicio de la interpretación en cada uno

de sus matices. Significa una voluntad expresada libremente por quien accede a realizar

estos estudios de además de dominar aquellos aspectos relacionados con la interpretación

del clarinete en sus ámbitos técnicos y estéticos, enfrentarse al ejercicio de exponer,

compartir y comunicar públicamente a través de conciertos u otro tipo de eventos las

conclusiones de los trabajos realizados. La prueba de acceso, permite no solo calificar

aquellos aspirantes que presenten un mínimo de garantías físicas e intelectuales para abordar

el repertorio universal, sino una aptitud psicológica que le facilite desarrollar sin traumas la

exposición pública y de sometimiento a la crítica.


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III.- Competencias y Perfil profesional

Competencias

Transversales

CT1. Organizar y planificar el trabajo de forma eficiente y motivadora.

CT3. Solucionar problemas y tomar decisiones que respondan a los

objetivos del trabajo que se realiza.

CT5. Comprender y utilizar, al menos, una lengua extranjera en el

ámbito de su desarrollo profesional.

CT6. Realizar autocrítica hacia el propio desempeño profesional e

interpersonal.

CT11. Desarrollar en la práctica laboral una ética profesional basada en

la apreciación y sensibilidad estética, medioambiental y hacia la

diversidad.

CT13. Buscar la excelencia y la calidad en su actividad profesional.

CT15. Trabajar de forma autónoma y valorar la importancia de la

iniciativa y el espíritu emprendedor en el ejercicio profesional.

Competencias

generales de

grado

CG6. Dominar uno o más instrumentos musicales en un nivel adecuado

a su campo principal de actividad.

CG8. Aplicar los métodos de trabajo más apropiados para superar los

retos que se le presenten en el terreno del estudio personal y en la

práctica musical colectiva.

CG9. Conocer las características propias de su instrumento principal, en

relación a su construcción y acústica, evolución histórica e influencias

mutuas con otras disciplinas.

CG11. Estar familiarizado con un repertorio amplio y actualizado,

centrado en su especialidad pero abierto a otras tradiciones. Reconocer

los rasgos estilísticos que caracterizan a dicho repertorio y poder

describirlos de forma clara y completa.

CG12. Acreditar un conocimiento suficiente del hecho musical y su

relación con la evolución de los valores estéticos, artísticos y culturales.

CG13. Conocer los fundamentos y la estructura del lenguaje musical y

saber aplicarlos en la práctica interpretativa, creativa, de investigación o

pedagógica.

CG17. Estar familiarizado con los diferentes estilos y prácticas

musicales que le permitan entender, en un contexto cultural más

amplio, su propio campo de actividad y enriquecerlo.


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CG21. Crear y dar forma a sus propios conceptos artísticos habiendo

desarrollado la capacidad de expresarse a través de ellos a partir de

técnicas y recursos asimilados.

CG24. Desarrollar capacidades para la autoformación a lo largo de su

vida profesional.

CG25. Conocer y ser capaz de utilizar metodologías de estudio e

investigación que le capaciten para el continuo desarrollo e innovación

de su actividad musical a lo largo de su carrera.

Competencias

Específicas de la

Especialidad

CEI1. Interpretar el repertorio significativo de su especialidad tratando

de manera adecuada los aspectos que lo identifican en su diversidad

estilística

CEI2. Construir una idea interpretativa coherente y propia.

CEI4. Expresarse musicalmente con su Instrumento/Voz de manera

fundamentada en el conocimiento y dominio en la técnica instrumental

y corporal, así como en las características acústicas, organológicas y en

las variantes estilísticas.

CEI5. Comunicar, como intérprete, las estructuras, ideas y materiales

musicales con rigor.

CEI6. Argumentar y expresar verbalmente sus puntos de vista sobre la

interpretación, así como responder al reto que supone facilitar la

comprensión de la obra musical.

CEI7. Desarrollar aptitudes para la lectura e improvisación sobre el

material musical.


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IV.- Contenido

A) Estudio de técnica de base: escalas, arpegios, progresiones de un motivo dado,

interválica, etc. a una velocidad media-alta, con diferentes articulaciones, ritmos,

matices, etc. y guardando en todo momento tanto el pulso como la calidad sonora.

B) Interpretación de obras representativas de las diferentes épocas y estilos, de una

dificultad técnica y artística apropiadas.

C) Estudio de las diversas convenciones interpretativas vigentes en distintos periodos de

la historia de la música instrumental: ornamentación, tempi, vibrato, elaboración de

las cadencias clásicas, etc., y su correcta aplicación durante la interpretación.

D) Adquisición y manejo de conceptos y términos ligados al mundo de la flauta

travesera en distintos ámbitos cronológicos y geográficos.

E) Entrenamiento permanente y progresivo de los recursos técnico-musicales

relacionados con la repentización, la memoria y la improvisación.

F) Análisis de la literatura histórica sobre flauta y su uso como fuente de información

para la interpretación.

G) Utilización y estudio de los diferentes instrumentos que componen la familia de la

flauta travesera.

H) Trabajo de todos los elementos que intervienen en el fraseo musical: línea, color,

expresión...

I) Estudio de las grafías y efectos sonoros más importantes de la música

contemporánea.

IV-A. Temario de la Asignatura

Bloque temático Tema Apartados

A. Técnica

1. Sonido

Homogeneidad

Flexibilidad

Color o timbre

Dinámicas

Afinación

Vibrato

Efectos sonoros

2. Articulación

Velocidad

Tipos de ataque

El legato

Coordinación con digitación

Control, igualdad y precisión


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3. Digitación

Ámbito de la tonalidad

Ámbito No tonal

Combinaciones rítmicas

Digitaciones alternativas

Coordinación con articulación

Control, igualdad y precisión

B. Interpretación

1. Estilos

Identificación de los principales

convenciones estilísticas y su

aplicación al repertorio del Barroco,

Clasicismo, Impresionismo, Música

francesa (final s. XIX – principio s.

XX), S.XX y XXI

2. Repentización Técnicas y recursos para abordar la

lectura a vista con fluidez y eficacia.

3. Memorización

Introducción al desarrollo de la

memoria como recurso de

comprensión y de unidad en el fraseo.

4. Improvisación

Aplicación de la técnica de

improvisación a la elaboración de

pequeñas cadencias, ornamentaciones,

etc.

5 Elementos del fraseo

Identificación y producción de los

factores que intervienen en el proceso

de fraseo: línea, color, tensión, etc.

C. Repertorio

solista

1. Los conciertos para

Flauta y Orquesta

Estudio de conciertos para flauta y

orquesta desde el siglo XVIII hasta la

actualidad.

2. Las obras para Flauta sola

Estudio de piezas para flauta sola

escritas desde el siglo XVIII hasta la

actualidad.

3. La música de cámara para

Flauta e instrumentos de

tecla

Estudio de la obras más significativas

para esta formación

4. Piezas de concurso para

Flauta y Piano

Estudio del repertorio escrito para la

realización de concursos.

Especialmente solos de concurso del s.

XIX y piezas del concurso del

Conservatorio de París.

D. Repertorio

Orquesta

1. 1ª mitad del s. XVIII Conocimiento y práctica de alguno de los

solos de flauta más importantes del

repertorio orquestal del Barroco.

2. 2ª mitad del s. XVIII Conocimiento y práctica de alguno de los


Clasicismo.

3. S. XIX Conocimiento y práctica de alguno de los


Romanticismo y Posromanticismo

4. S. XX Conocimiento y práctica de alguno de los


Impresionismo, s. XX.


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IV-B. Actividades obligatorias (evaluables):

Prácticas. Las prácticas están vinculadas al ámbito de las audiciones principalmente siendo

como mínimo 4 Audiciones con piano y 2 de flauta sola. Se celebrarán en el salón de actos

del CSM de Murcia como sede principal y en aquellos auditorios de la región y regiones

limítrofes en las que exista convenio, bajo la autorización y gestión de la dirección del

centro. Grabación y edición por medios digitales de las audiciones realizadas durante el

curso será grabadas previa autorización de los alumnos y profesores para la posterior

coevaluación entre los mismos. La evaluación del desempeño del alumno en las audiciones

y en su preparación constituye el 30% de la nota final global.

Práctica diaria individual. La práctica individual se evalúa durante la lección semanal

individual y, junto con esta, contribuye al 60% de la nota final global.

Ensayos. Los ensayos se desarrollarán en el marco de la clase del profesor repertorista y

pertenecen al ámbito de la asignatura específica habilitada para ese fin. No obstante se

establecerán las medidas oportunas para que exista la coincidencia en al menos 1 sesión

mensual entre ambos profesores.

Elaboración de trabajos sobre las obras de repertorio. A lo largo del curso los alumnos

(con excepción de 4º curso) elaborarán un pequeño trabajo escrito histórico, estético y

analítico de un mínimo de 5 páginas de cada una de las obras de repertorio trabajadas con el

profesor. El alumno presentará a final de cada cuatrimestre un portafolios con los trabajos de

las obras . Una parte de la lección semanal se podrá dedicar a la exposición y debate sobre la

documentación propuesta y estudiada, con especial énfasis sobre su aplicación práctica y sus

implicaciones con el repertorio. La evaluación de los trabajos académicos constituye el 10%

de la nota final global.

IV-C. Actividades no evaluables

Asistencia a Audiciones y Conciertos: Los alumnos deberán asistir a las audiciones de

sus compañeros del mismo instrumento que se celebren en el centro. Sería muy

conveniente que también lo hicieran, en la medida de lo posible, a las de su misma

especialidad de interpretación. Además, asistirán, al menos, a un concierto profesional


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de su instrumento, propuesto por los profesores de la asignatura de entre los que se

celebren durante el curso en el ámbito geográfico más cercano posible al centro.

Asistencia a Ensayo de agrupación profesional. Los alumnos, asistirán también, al

menos, a un ensayo profesional de una agrupación en cuya plantilla figure nuestro

instrumento, preferiblemente una Orquesta Sinfónica. Los profesores de la asignatura

propondrán la asistencia a uno en concreto, en función del interés flautístico del

programa que vayan a interpretar, de entre los que se celebren durante el curso en el

ámbito geográfico más cercano posible al centro. Se recomendará a los alumnos la

conveniencia de asistir posteriormente al concierto de dicho ensayo.

Conferencias y lecciones magistrales (Master Class). Los profesores, oídas las

sugerencias de los alumnos, organizaran dos conferencias o lecciones magistrales

(preferiblemente una en cada cuatrimestre) a cargo de flautistas profesionales de

prestigio. Éstos serán, preferiblemente, ex–graduados del centro, flautistas que

desarrollen su actividad profesional en nuestra región o flautistas que actúen en ella

circunstancialmente. Todos los alumnos deberán asistir en calidad de oyentes. Los

profesores elegirán a algunos de ellos para que asistan en calidad de activos, según la

disponibilidad de tiempo. Tendrán prioridad los de los cursos y niveles más altos.

Concursos de flauta. Los profesores estimularán, facilitarán y asesorarán a los alumnos

para que participen en concursos de flauta y música de cámara adecuados a su nivel, así

como a pruebas de acceso a orquestas de jóvenes o profesionales.

V.- Tiempo de trabajo

Cursos I-II-III Curso IV

Clases de atención individual A 45 A 45

Talleres/ensayos/seminarios … A 38 A 15

Tutorías académicas y actividades relacionadas B 2 B 2

Preparación de clases C 390 C 365

Preparación de talleres/ensayos/seminarios C 111 C 77

Elaboración de textos C 30

Total de horas de trabajo del estudiante 83+2+531 = 616 60+2+442 = 504


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VI.- Metodología. Plan de actividades de aprendizaje

Metodología

La clase individual de ratio 1/1 y de una duración de 90 minutos en la que se

abordarán todas las cuestiones técnicas e interpretativas enfocadas a solucionar los

problemas específicos de cada uno de los alumnos.

La estructura de la clase se articula en dos secciones interrelacionadas aunque

diferenciadas:

a. La primera parte de la clase se orientará a los aspectos de técnica de base y la

realización de los estudios.

b. La segunda parte, será de mayor duración y estará orientada a la interpretación en

del repertorio solista.

Por último en algunas de las sesiones se establecerá una tercera parte en la que se

abordará algún fragmento del repertorio orquestal que tenga una significación particular en

el desarrollo de los contenidos propuestos para esa sesión. Así mismo se podría contemplar

si la flexibilidad del centro lo permite y en una frecuencia menor pero debidamente

articulada una clase de ámbito colectivo en la que se abordarán cuestiones de carácter más

general y que competen a la totalidad de los alumnos, tales como afinación, técnicas de

estudios, expresión corporal aplicada a escena. La duración de estas sesiones es de 2 horas y

la frecuencia media es de 3 sesiones por semestre.

En las sesiones de carácter individual, la distribución de las sesiones aparece

reflejada en orientaciones sobre el formato de la clase, sin especificar el contenido exacto de

cada una de las sesiones dado que el ritmo, las necesidades y las circunstancias de cada

alumno hacen que sea más o menos flexible la duración de la extensión de cada parte.

Las sesiones quedan pues distribuidas en las distintas secciones:

A. Técnica

B. Interpretación

C. Repertorio Solista


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VII.- Métodos de Evaluación

El sistema de evaluación de las titulaciones en el marco del EEES es la evaluación

continua en el que la asistencia a clase es obligatoria y su valoración en el proceso de

evaluación continua de la asignatura queda establecida en un % mínimo de asistencia del

80%. (Máximo 5 faltas no justificadas)

Para un correcto proceso de evaluación, establecernos 3 líneas convenientemente

definidas:

1. Criterios de evaluación

2. Mínimos exigibles

3. Criterios de calificación

VII-A. Criterios de Evaluación

Utilización correcta de todos los recursos técnicos del instrumento adecuados a las

exigencias de la interpretación musical.

Demostrar el dominio y control en la ejecución de estudios y obras, sin desligar los

aspectos técnicos de los musicales.

Demostrar control a la hora de afinar solo o con otros instrumentos, tanto en

temperada con piano como en otros tipos de afinación al tocar con otros de

instrumentos de cuerda y/o viento.

Demostrar sensibilidad en el uso de todas las posibilidades sonoras del instrumento.

Interpretar obras de las distintas épocas y estilos como solista y en grupo.

Interpretar de memoria obras del repertorio solista de acuerdo con los criterios de

estilo correspondientes.

Demostrar una total autonomía en la resolución de problemas técnicos e

interpretativos.

Demostrar que la interpretación de las obras no es meramente intuitiva, sino, y

además, fruto de una preparación analítica, contextual, bibliográfica, etc. de las

mismas.

Demostrar buena predisposición e interés por las actividades que se propongan desde

el departamento y/o las distintas especialidades.


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VII-B. Mínimos exigibles

El alumno preparará un mínimo de 5 obras de distintos estilos.

El alumno preparará un mínimo de 18 estudios de los que figuran en la programación

Realización de la totalidad de las audiciones programadas.

El alumno deberá haber interpretado al menos una obra de memoria de las que

figuran en el programa de estudios en cualquiera de las audiciones desarrolladas a lo

largo de todo el curso.

Todo lo anterior debe de realizarse con calidad y claridad en la interpretación de los

contenidos (sonoridad, afinación, articulación, fraseo y musicalidad).

La ASISTENCIA a clase. El número máximo de faltas sin justificar por curso será de

5. Las faltas de asistencia sólo serán justificadas por escrito (certificado médico,

etc.). La falta de puntualidad (entendiendo por tal el retraso en más de 10 minutos)

también será tomada en cuenta por los profesores. 2 faltas de puntualidad

equivaldrán a una de asistencia. Si se supera el número de faltas permitido, el

alumno perderá el derecho a evaluación continua y deberá superar un examen

específico para promocionar cuyo formato figura en el punto VII-D.

VII-C. Criterios de calificación

La calificación de la asignatura quedará recogida en una única calificación global al

finalizar el 2º cuatrimestre y será la suma de los porcentajes ponderados que arrojen los

diferentes ítems que se detallan en párrafo siguiente. Ésta tendrá carácter numérico (1 a 10),

siendo necesario superar la puntuación de 5 para promocionar al curso siguiente. No se

prevé con carácter oficial las calificaciones intermedias ni la evaluación parcial. Se aplicarán

por tanto los criterios de evaluación continua.

Calificaciones

Suspenso (SS): de 0,0 a 4,9

Aprobado (AP): de 5,0 a 6,9

Notable (NT): de 7,0 a 8,9

Sobresaliente (SB): de 9,0 a 10,0

Matrícula de Honor: Todo alumno que obtenga la calificación final de SOBRESALIENTE

tiene derecho a presentarse a la prueba para la obtención de Matrícula de Honor. Para ello


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dicho alumno debe solicitarlo en la Secretaría del centro. Se podrá conceder dicha

calificación a razón de una por cada curso de cada especialidad (1 por cada fracción de 20

alumnos). El tribunal será convocado por el Director, oído el Departamento, en el que el

mismo profesor de la especialidad podrá formar parte de él. El alumno presentará un

programa libre, que conste al menos de 2 obras de diferente estilo, y su duración máxima

será de 30 minutos, pudiendo incluir movimientos sueltos de las obras. Todo ello con el

correspondiente acompañamiento instrumental. Las pruebas se desarrollarán en septiembre-

octubre.

La ponderación de las actividades evaluables será:

Criterios de Calificación de la lección semanal y audiciones públicas:

Demostrar una buena adaptación de los movimientos del cuerpo al instrumento de

forma natural y armoniosa, libre de tensiones innecesarias.

Poseer una sonoridad rica, homogénea, estable y flexible, con el suficiente control

como para ejecutar diferentes dinámicas con calidad sonora y sin perjuicio de la

afinación.

Demostrar sensibilidad, dominio técnico y coherencia estilística en el uso de las

posibilidades tímbricas del instrumento.

Demostrar control a la hora de afinar solo o con otros instrumentos.

Demostrar control en el uso del vibrato y aplicarlo correctamente con criterios de

carácter y estilo.

Demostrar conocimiento de los efectos sonoros más elementales de la música del

siglo XX y XXI.

Utilización correcta de los diferentes tipos de articulación de forma adecuada a las

exigencias de la interpretación musical.

Conocer todas las digitaciones básicas de la flauta travesera, así como las

digitaciones alternativas que se necesiten, y usarlas con soltura y precisión en la

ejecución de los ejercicios, estudios y obras propuestos.

Lección semanal individual y práctica

individual 60% de la nota final

Audiciones públicas 30%

Trabajos académicos 10%


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Demostrar el dominio y control en la ejecución de ejercicios, estudios y obras, sin

desligar los aspectos técnicos de los musicales.

Conocer las obras más representativas de las distintas épocas y estilos adecuadas al

nivel, para flauta sola, a dúo con piano o como solista acompañado, y saber

interpretarlas con conciencia tanto de los aspectos estilísticos como de sus

implicaciones técnicas.

Conocer los solos de orquesta más representativos de las distintas épocas y estilos

adecuados al nivel, y saber interpretarlos con plena conciencia tanto de los aspectos

estilísticos como de sus implicaciones técnicas.

Demostrar que la interpretación de dichas obras y solos no es meramente intuitiva o

imitativa, sino, además, fruto de una preparación analítica, contextual, bibliográfica,

etc. de las mismas.

Ser capaz de repentizar pequeñas piezas en estilos comunes y de dificultad adecuada

al nivel, con corrección técnica y conciencia estilística.

Ser capaz de interpretar de memoria piezas cortas o movimientos de obras del

repertorio solista de acuerdo con los criterios de estilo correspondientes.

Ser capaz de realizar sencillas improvisaciones, en momentos cadenciales,

ornamentando piezas barrocas o sobre temas sencillos y muy conocidos.

Demostrar una progresiva autonomía en la toma de decisiones con criterio,

relacionadas con la resolución de problemas técnicos y aspectos interpretativos.

Expresarse verbalmente con argumentos articulados, coherentes y motivados acerca

de las ideas interpretativas aplicadas en el repertorio, demostrando particularmente

saber manejar la terminología común relacionada con el instrumento y su literatura,

en los idiomas normalmente usados en el ámbito profesional y científico

internacional.

Estar informado sobre la literatura antigua y moderna acerca del instrumento y del

repertorio trabajado, aplicando las fuentes de información para la interpretación, y

demostrando saber relacionar y contextualizar su práctica interpretativa.

Estar familiarizado con el uso de partituras en facsímil y las diversas grafías

musicales utilizadas desde el siglo XVIII hasta el XXI.

Demostrar desenvolvimiento profesional en las actuaciones en público y en su

preparación.

Demostrar buena predisposición e interés en las distintas actividades programadas.


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Conocer y llevar a cabo los procedimientos típicos de la preparación de un concierto

público, tanto organizativos (ensayos, relación con otros músicos, logística, etc.)

como técnico-musicales (afinación, balance, acústica, escucha recíproca, etc.).

Los criterios de evaluación para los Trabajos académicos serán:

Presentación correcta del trabajo: ortografía, puntuación, limpieza, orden, empleo de

fuentes y justificaciones correctas.

Estructuración clara del trabajo.

Utilización correcta de la sintaxis, semántica y vocabulario, adecuados al nivel de

estudios superiores.

Claridad en las explicaciones y en la redacción.

Rigor científico (datos correctos y contrastados).

Transparencia en el uso de fuentes, documentación y bibliografía empleada.

Valoración personal crítica.

VII-D. Recuperaciones

Las audiciones no superadas en su plazo se podrán recuperar en el mes de junio. Los

alumnos que por falta de asistencia pierdan su derecho a la evaluación continua y aquellos

que no hayan superado los contenidos mínimos deberán realizar un examen en el periodo de

junio y/o septiembre atendiendo al siguiente formato.

Interpretación de 2 obras o fragmentos de ellas (determinados por el profesor), de las

5 presentadas por el alumno de las que figuran en el programa. [50%]

Interpretación de 3 estudios elegidos por el profesor de entre 10 presentados por el

alumno de diferentes autores de los que figuran en el programa. [40%]

Realización de un ejercicio a primera vista propuesto por el profesor. [10%]

VII-E. Ponderación para la evaluación de alumnos con circunstancias especiales

Dicha evaluación será realizada por el profesor, asistido por los responsables

académicos del Centro, estableciéndose la adaptación curricular según las características de

cada caso concreto.


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VIII.- Recursos y materiales didácticos

VIII-A. Aula

Aula con piano preferentemente afinado a 442 Hz.

Flauta travesera en do, sistema Böhm, de oro o plata maciza, construcción artesanal,

diapasón 442Hz, platos abiertos, pata de si, mi mecánico y chimeneas soldadas.

Flautín en do, sistema Böhm, de madera, construcción artesanal y diapasón 442Hz.

Flauta travesera en sol, sistema Böhm, de plata maciza y diapasón 442Hz.

Flauta travesera baja en do, sistema Böhm, de metal (preferiblemente plata), y

diapasón 442Hz.

Metrónomo y afinador.

Pizarra.

2 Atriles.

Armario para guardar los materiales bibliográficos e instrumentos.

Una mesa.

2 sillas.

Pizarra.

Espejo de cuerpo entero.

Pequeño tablón de anuncios.

VIII-B. Recursos tecnológicos

Equipo de sonido.

Ordenador con conexión a internet

Tableta.

Proyector.

Grabadora de vídeo.

Grabadora de audio.

VIII-C. Recursos Bibliográficos

La relación de obras y estudios que aparecen a continuación son una guía orientativa.

Los profesores podrán utilizar otros recursos diferentes a los publicados si las condiciones

pedagógicas lo aconsejan. El listado de obras y estudios aparece distribuido por cursos


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Teóricos: tratados, monografías, artículos, etc.

Artaud, P.-Y. La Flauta. Barcelona, Labor, 1991. (Trad. Carme Lleixà Arribas, “La

Flûte”, París, Jean-Claude Lattès, 1986).

Boehm, Th. La flauta y la interpretación flautística. Madrid, Mundimúsica, 1991.

Traducción, introducción y notas de Vicente Martínez López (hijo). Original: Über

den Flötenbau und die neuesten Verbesserungen desselben. Mainz, Schott, 1847.

Hériché, R. A propos de … la flûte. París, Billaudot, 1985.

Debost, M. Une simple flûte... Ed. Van de Velde, 1996.

Dorgeuille, Cl. L’école française de flûte. París, Actualité freudienne Claude

Dorgeuille, 1994.

Hotteterre, J. [Le Romain] Principes de la flûte traversière ou flûte d’Allemagne, de

la flûte à bec ou flûte douce et du hautbois. París, 1699. Reeds.: París, Ballard, 1707,

1720. Amsterdam, Estienne Roger, 1708. Reimp. Facs., Bärenreiter, 1942, 1958,

1963. Facs. Ginebra, Minkoff, 1973.

Gericó Trilla, J. y López Rodríguez, Fr.J. La Flauta en España en el Siglo XIX.

Marid, Real Musical, 2001.

Le Roy, R. Traité de la flûte. Historique, technique et pédagogique. París, EMT,

1966. Trad. al alemán por Christiane Gerhard-Nicolet, Bärenreiter, nº 3529, 1970.

Levine, C. y Mitropoulus-Bott, Ch. La flauta. Posibilidades técnicas. Cornellà de

Llobregat, Idea Books, 2004. Edición bilingüe español-portugués traducida por

David Padrós y Beta. Original: The Techniques of Flute Playing. Bärenreiter-Verlag.

Lorenzo, L. de My Complete Story of the Flute. The instrument, the performer, the

music. Nueva York, Citadel, 1951, 1954.

Meylan, R. La Flûte, col. Instruments de musique. Lausana-París, Payot, 1974. Trad.

en inglés del alemán por Alfred Clayton. Londres, Batsford, 1988.

Quantz, J.J. Essai d’une méthode pour apprendre à jouer de la flûte traversière. Facs.

París, Zurfluh, 1975. Trad. al inglés: Londres, E.R. Reilly, 1966.

Valverde Durán, J. La Flauta. Su historia, su estudio. Madrid, Sucesores de

Rivadeneyra, 1886. Reed. con comentarios de Joaquín Gericó y Fco. Javier López.

Sevilla, Conservatorio Superior de Música “Manuel Castillo” de Sevilla/Real

Conservatorio Superior de Música de Madrid, 1997.

Wye, Tr. Marcel Moyse. Maestro de la flauta. Madrid, Mundimúsica, 1999.

Traducción de Amalia Gómez Sancha. Original: Marcel Moyse, An Extraordinary

Man. Iowa, Winter Press, 1993.


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CURSO PRIMERO

Ejercicios

De la Sonorité (Leduc). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Moyse, Marcel.

Grandes Ejercicios diarios de mecanismo (Leduc) . . . . . Taffanel/Gaubert.

Ejercicios: 1, 2, 4, 5 y 10.

Tone Development (Mc Ginnis & Marx) . . . . . . . . . . . . . .M. Moyse.

Estudios

24 Estudios op.15 (Schirmer) ......................................................... Andersen, J.

6 Caprichos o Ejercicios para flauta sola op. 12 ............................ Kummer, K.

Repertorio Solista

El alumno/a deberá interpretar al menos una obra de memoria en cualquier audición

realizada a lo largo del curso.

Tema Sesiones Cuatrimestre

Las obras para flauta sola de la primera mitad del S. XX 4 1º

Las sonatas barrocas para flauta y continuo de las Escuelas

Francesa, Italiana y Alemana. Blavet, Telemann, Händel,

Locatelli y K.Ph.E. Bach. 5 1º

Las piezas obligadas para flauta del concurso del

Conservatorio de París de 1898 a 1941. 6 1º

Las piezas románticas para flauta y acompañamiento I

(Obras originales para flauta sistema antiguo) 6 2º

Los conciertos barrocos para flauta [DE MEMORIA] 7 2º

Obras para flauta sola de la primera mitad del siglo XX

1912 Nielsen, C. The Children are playing

1913 Debussy, Cl. Syrinx

1919 Honegger, A. Danse de la chèvre (Salabert)

1919 Karg-Elert, S. Sonata “Apassionata” op.140 (Zimmermann)

1921 Ferroud, P.O. 3 Pièces

1927 Hindemith, P. 8 Pièces

1930 Lorenzo, L. de Suite mythologique op. 38

1932 Hindemith, P. Abendkonzert (Nº 2)

1935 Leeuwen, A.v. Pan’s Lament of Jumping Jack

1935 Rivier, J. Oiseaux tendres

1936 Ibert, J. Pièce (Leduc)

1936 Jolivet, A. 5 Encantamientos

1936 Koechlin, Ch. 14 chants op. 157a

1936 Rev. 1946 Varèse, E. Density 21'5 (Colfranc)

1939? Tailleferre, G. Pastorale

1940 Bozza, E. Image, Op. 38


18

1940 Paubon, P. Rythmes, 4 pièces

1943 Koechlin, Ch. 3 Sonates op. 184

1944 Koechlin, Ch. Les Chants de Nectaire op.198

1948 Koechlin, Ch. Pièce de flûte

1949 Bäck, Sven – Eric Sonata

1949 Gerhard, R. Capriccio (Mills)

1949 Gerhard, R. Sonate

1949 Tomasi, H. Sonatina (Leduc)

Las sonatas barrocas para flauta y continuo de las escuelas Francesa, Italiana y

Alemana. Blavet, Telemann Händel, Locatelli y K.Ph.E. Bach.

Sonata en Sol M “Hamburger” para flauta y B.C. (Schott) Bach, K.Ph.E.

Sonatas Op. 2 para flauta y B.C. (Müller) Blavet, M.

Sonatas Op. 1 para flauta y B.C. (Bärenreiter) Händel, G.Fr

12 Sonatas Op. 2 para flauta y B.C. (S.P.E.S) Locatelli, P.

Sonatas metódicas Op. 13 para flauta y B.C. (Bärenreiter) Telemann, G.Ph.

Las piezas obligadas para flauta del concurso del Conservatorio de París de1898 a

1941 Profesores: Taffanel, Gaubert, Hennebains, Lafleurance, y Moyse

1898 Fauré, G. Fantaisie op. 79 (Chester)

1899 Duvernoy, A. Concertino op. 45 (Schirmer)

1900 Demersseman, J. 6º Solo

1901 Ganne, L. Andante et Scherzo (Billaudot)

1902 Chaminade, C. Concertino en Re op.107 (Schirmer)

1903 Périlhou, A. Ballade en sol menor

1904 Enesco, G. Cantabile et presto (Belwin Mills)


1906 Gaubert, Ph. Nocturne et allegro scherzando (I.M.C.)

1907 Taffanel, P. Andante pastoral et scherzantino (Enoch)

1908 Büsser, H. Prélude et scherzo op.35 (Leduc)

1909 Bouquet, J. Eglogue

1910 Périlhou, A. Ballade en sol menor

1911 Georges, A. A la Kasbah!

1912 Moreau, L. Dans le forêt enchantée

1913 Hüe, G. Fantaisie (Costallat-Billaudot)

1914 Casella, A. Siciliènne et burlesque (Leduc)

1915 Büsser, H. Siciliènne


1917 Bachelet, A. Promenade et danse nocturne

1918 Mozart, W.A. 1er Mov. del Concierto en Re Mayor (Cadencia de Taffanel)

1919 Büsser, H. Thème varié

1920 Gaubert, Ph. Fantaisie


1922 Aubert, L. Introduction et allegro

1923 Gaubert, Ph. Nocturne et allegro scherzando (I.M.C.)


19

1924 Delmas, M. Incantation et danse


1926 D’Ollone, M. Solo de concours

1927 Grovlez, G. Romance et scherzo

1928 Gaubert, Ph. Ballade

1929 Mozart, W.A. 1er Mov. del Concierto en Re Mayor (Cadencia de Taffanel)

1930 Langer Concert

1931 Mazéllier, J. Divertissement pastoral


1933 Büsser, H. Andaluccia

1934 Ibert, J. Final del Concierto

1935 Mozart, W.A. Concierto en Sol Mayor (Cadencias de Taffanel)

1936 Le Boucher, M. Ode à Marsyas

1937 Büsser, H. Prélude et scherzo op.35 (Leduc)

1938 Mozart, W.A. Concierto en Re Mayor (Cadencias de Taffanel)




Los conciertos barrocos para flauta (de memoria)

Suite nº 2 en Si m BWV 1067 Bach, J.S.

Conciertos en Sol M y Re M Pergolesi, G.B.

Un concierto a elegir (EMB) Quantz, J.J.

Conciertos del Op. 10 (Schott) Vivaldi, A.

Las piezas románticas para flauta y acompañamiento I Obras originales para flauta sistema antiguo

Sexto Solo, Op. 82 (Leduc) Demerssemann, J.

Le Trémolo, Grand Air Varié, Op. 3 (Schmidt) Demersseman, J.

Airs Valaques, Op. 10 (Billaudot) Doppler, Fr.

Fantasía Pastoral Húngara, Op. 26 (Schott) Doppler, Fr.

Introducción y Variaciones D.802, Op. 160

(Schott/Universal) Schubert, Fr.

Un Gran Solo a elegir Fr. Kuhlau, J.L. Tulou, etc.

Una obra a elegir A.B. Fürstenau, etc.


20

CURSO SEGUNDO

Ejercicios

De la Sonorité (Leduc)............................................................. Moyse, M.

Grandes Ejercicios diarios de mecanismo (Leduc) .............. Taffanel/Gaubert.

Ejercicios diarios Op. 5 de A. Reichert

Skalaiskola II de Bantai-Kovacs

Tone Development… (Mc Ginnis & Marx) de M. Moyse y de otros.

Ejercicios de lectura a primera vista.

Estudios

16 Estudios Modernos (Leduc) ..................................................... Jeanjean, P.

24 Caprichos, Op. 26 (Mundimúsica, Rev. Arias) ........................ Böhm, Th.

(El alumno preparará al menos uno por semana propuesto por el profesor de la lista

anterior o/y de otros autores y estilos distintos, adecuados al nivel.)

Repertorio solista




Las piezas para flauta sola del Barroco y del Clasicismo 4 1º

Las obras para flauta y piano de la 1ª mitad del siglo XX 5 1º

Las piezas obligadas para flauta del concurso del

Conservatorio de París de 1942 a 1982. 6 1º

Las piezas románticas para flauta y acompañamiento II

(Obras originales para flauta sistema Böhm) 6 2º

Los conciertos clásicos para flauta (sin cadencia propia) [DE

MEMORIA] 9 2º

Las piezas para flauta sola del Barroco y del Clasicismo

1656-1728 Marais, M. Las Folias de España (Bärenreiter)

1708 Hotteterre, J. Echos

1720 Bach, J.S. Partita BWV 1013 en La m

1731 Boismortier, J.B. 6 Suites op. 35

1732 Telemann, G.Ph. 12 Fantasías (Bärenreiter)

1747 Bach, K.Ph.E. Sonata en La m Wq.132 (Universal)

1717-1757 Stamitz, A. Caprichos

1754-1812 Hoffmeister, Fr.A. Capriccio op. 4 en Re


21

Las obras para flauta y piano de la 1ª mitad del siglo XX

Sonata H306 (1945) (A.M.P., 1951) ....................................... Martinu, B. (1890-1956)

Sonata “La Flûte de Pan”, Op. 15 (1906) (I.M.C., 1972) ........ Mouquet, J. (1967-1946)

Andante y Scherzo, Op. 51 (1934) (Durand, 1934) ................ Roussel, A. (1869-1937)

Suite en 4 partes, Op. 34 (1898) (Leduc, 1898) ....................... Widor, Ch.M. (1845-1937)

Chant de Linos (1944) (Leduc, 1954) ...................................... Jolivet, A. (1905-1975)

Balada (1939) (Universal, 1972) ............................................. Martin, Fr. (1890-1974)

Sonata (1930) (A.M.P., 1933) .................................................. Piston, W. (1894-1976)

Sonata en Re M, Op. 94 (1942-44) ......................................... Prokofiev, S. (1891-1953)

Las piezas obligadas para flauta del concurso del Conservatorio de París II (de 1942

a 1982. Profesores: Crunelle, Cottet, Moyse, Rampal y Marion)

1942 Bozza, E. Agrestide

1943 Dutilleux, H. Sonatina (Leduc)

1944 Jolivet, A. Chant de Linos (Leduc)

1945 Tomasi, H. Concertino en Mi Mayor

1946 Sancan, P. Sonatina (Durand)

1947 Martelli Concertstück

1948 Brun, F.J. Andante et scherzo (Billaudot)

1949 Pasan, E. Concerto

1950 Pepin, A. Impromptu

1951 Szlowski Concertino

1952 Messiaen, O. Le merle noir (Leduc)

1953 Dupont, J. Aulos

1954 Rueff, J. Diptyque

1955 Boutry, R. Concertino

1956 Gallois-Montbrun, R. Divertissement

1957 Brun, F.J. Pastorale d’Arcadie

1958 Gallon, N. Improvisation et ronde (con cadencia)

1959 Poot, M. Légende

1960 Casadesus, R. Fantaisie

1960 Roussel, A. Pan (de Joueurs de flûte)

1961 Cortese, L. Introduction et allegro

1962 Chaynes, Ch. Variations sur un Tanka

1963 Petit, P. Petite suite

1964 Aubin, T. Concertino dell’amicizia

1965 Hugon, G. Sonate (Larguetto et Final)

1966 Pascal, Cl. Sonate brève en 2 mouvements

1967 Hubeau, J. Idylle

1968 Keller, G. Chant de Parthénope

1969 Bondon, J. Mouvement chorégraphique

1969 Béreau, J.S. Noir asile

1970 Merlet Chaconne

1971 Constant, M. Pour flûte et instrument

1972 Charpentier, J. Esquisse


22

1973 Bernaud Incantation et Danse

1974 Brenet, Th. Pantomime (4 piezas para flauta sola)

1975 Rateau Dialogue avec l’oiseau

1976 Nigg, S. Pièce pour Flûte

1977 Jolas, B. Episod second ohne Worte (flauta sola) (Heugel)

1978 Constant, M. 9 pièces pour flûte

1979 Petit, P. Quinze

1980 Casterede, J. Ciels

1981 DelRue Diptyque

1982 Defaye, J.M. Contrastes

Las piezas románticas para flauta y acompañamiento II (Obras originales para flauta

sistema Böhm)

Le Desir, Op. 21 o el Air Allemand, Op. 22 (Billaudot) ................ Böhm, Th.

Gran Polonesa, Op. 16 para flauta y piano (Billaudot) .................. Böhm, Th.

Nel cor piu, Op. 4 (Billaudot) ......................................................... Böhm, Th.

Elegía, Op. 47 (Billaudot)............................................................... Böhm, Th.

Fantasía brillante sobre “Carmen” (Billaudot) ............................... Borne, Fr.

Balada, Op. 288 (Zimmermann) ..................................................... Reinecke, K.

Sonata “Undine”, Op. 167 (Rob. Forberg) ..................................... Reinecke, K.

Un Gran Solo a elegir …………………………………………….J.H. Altès, etc.

Una obra a elegir de …………………………………J. Andersen, E. Köhler, etc.

Suite en tres movimientos, Op. 116 (Chester)......................... ……Godard, B. (1849-1895)

Los conciertos clásicos para flauta I (sin cadencia propia) [DE MEMORIA]

Conciertos para flauta en re m, Sol M y La M (Musica Rara) ....... Bach, K.Ph.E.

12 Conciertos para flauta (I.M.C.) .................................................. Devienne, Fr.

Concierto para flauta en Sol M, Kv. 313 (Bärenreiter).................. Mozart, W.A.

Concierto para flauta en Re M, Kv. 314 (Bärenreiter) .................. Mozart, W.A.

Andante en Do M, Kv. 314 para flauta y orquesta (Breitkopf) ...... Mozart, W.A.

Concierto para flauta en Sol M, Op. 29 (I.M.C.) ............................ Stamitz, K.

Concierto para flauta en Do M (Heinrich Noetzel) ........................ Grétry, A.E.M.


23

CURSO TERCERO

Ejercicios

La technique d’embouchure (La Stravaganza) ..................... Bernold, Ph.

Tone Development… (Mc Ginnis & Marx) de M. Moyse y de otros.

Escalas y arpegios, mayores, menores y de séptima (todos los tipos) en todos los

tonos; desde do3 a re6, con todo tipo de articulaciones (simple, doble, triple y mixtos

golpes de lengua), ritmos y matices. Velocidad media/alta.

Ejercicios sobre todo tipo de escalas (exátonas, pentatónicas, árabes, orientales, etc.)

y todo tipo de intervalos.

Perfeccionamiento en la ejecución de las notas de adorno.

Grandes Ejercicios diarios de mecanismo (Leduc) .............. Taffanel/Gaubert.

- Ejercicios: Los del curso anterior a mayor velocidad y de memoria, y Nºs. 12,

13, 14, 15 y 16 (velocidad moderada).

7 Ejercicios diarios) ................................................................ Reichert


Estudios

24 Estudios (Lemoine) ................................................................... Damase, J.M.

Graphismes (Leduc) ...................................................................... Bozza, E.



Repertorio solista




Las obras para flauta sola de la segunda mitad del siglo XX

y siglo XXI

5 1º

Las sonatas para flauta y continuo o clave obligado de J.S.

Bach

5 1º

Obras para flautín y flautas graves con y sin

acompañamiento

5 1º

Las obras para flauta y piano de la 2ª mitad del siglo XX 6 2º

Los conciertos románticos para flauta [DE MEMORIA] 9 2º


24

Las obras para flauta sola de la 2ª mitad del siglo XX y siglo XXI

1930 Guiot, R. Dialectologie

1930 Vachey, H. 9 croquis faciles

1893-1987 Mompou, Fr. Les deux reines

1893-1987 Mompou, Fr. Exil et retour, romance

1900-1987 Halffter, R. Epinicio op. 42

1923-1976 Bourdin, R. La Chanson de Pan

1954 Feld, J. 4 Pièces

1956 Burkhardt, W. Suite op. 98

1956 Fukushima, K. Réquiem

1957 La Montaine, J. Sonata op. 24 (Broude Brothers)

1958 Berio, L. Sequenza (Suvini Zerboni)

1959 Dohnányi, E.v. Passacaglia, Op. 48, nº 2 (Broude Brothers)

1961 Dubois, P.M. Incantation et Danse

1962 Fukushima, K. Mei (Suvini Zerboni)

1962 Muczynski, R. 3 Préludes op. 18 (Schirmer)

1963 Françaix, J. Suite

1965 Chaynes, Ch. Prélude pour la flûte de Jade

1966 Arnold, M. Fantaisie op. 89

1967 Jeney, Z. Soliloquium nº 1

1969 Glass, Ph. Serenade

1969 Halffter, C. Studie II (Cad. de Fibonaciana)

1970 Rivier, J. Voltige

1971 Denisov, E. Solo

1971 Donatoni, Fr. Studio

1971 Takemitsu, T. Voice

1972 Casanovas, F. Aparición de Pan

1972 Casanovas, F. Ninfa Driope

1972 De Pablo, L. Paseo sobre un cuerpo (Salabert)

1972 Rivier, J. Virevoltes

1973 Ferneyhough, B. Cassandra’s dream song

1975 Mefano, P. L’ombre de mon âme

1976 Ferneyhough, B. Unity Capsule

1977 Stockhausen, K. In Freundschaft

1978 De Pablo, L. Lerro (E.M.T.)

1978 Dubrovay, L. Matuziada, 5 pièces

1978 Lamb, P. Reflections

1980 Halffter, C. Debla (Universal)

1981 Kalmar, L. Monologo 3

1987 Piazzolla, A. 6 Tango Estudios

1987 Seco de Arpe, M. Vals op.48 (O.F.M.)

Las sonatas para flauta y continuo o clave obligado de J.S. Bach

Sonata BWV 1020 en Sol m para flauta y clave (HenleVerlag) .... Bach, J.S. (Atrib.)

Sonata BWV 1031 en Mib M para flauta y clave (Henle Verlag) . Bach, J.S. (Atrib.)

Sonata BWV 1033 en Do M para flauta y B.C. (Henle Verlag) .... Bach, J.S. (Atrib.)


25

Sonata BWV 1030 en Si m para flauta y clave (Henle Verlag) ..... Bach, J.S.

Sonata BWV 1032 en La M para flauta y clave (Henle Verlag) .... Bach, J.S.

Sonata BWV 1034 en Mi m para flauta y B.C. (Henle Verlag) ..... Bach, J.S.

Sonata BWV 1035 en Mi M para flauta y B.C. (Henle Verlag)..... Bach, J.S.

Obras para flautín y flautas graves con y sin acompañamiento

Flautín y orquesta

Un concierto para flautín a elegir (I.M.C.) ..................................... Vivaldi, A.

Flautín y piano

Una obra para flautín a elegir ......................................................... Damaré, E.

Flauta en sol sola

Encantamiento (Braun-Billadot) .................................................... Jolivet, A.

Ascèses (Braun-Billaudot) ............................................................. Jolivet, A.

Las obras para flauta y piano de la 2ª mitad del siglo XX

Sonata (Schott) ......................................................................... Hindemith, P.

Suite pointillistique, Op. 135 (Zimmermann) .......................... Karg-Elert, S.

Sonatina (Durand) ................................................................... Milhaud, D.

Joueurs de Flûte, Op.27 (Durand) ........................................... Roussel, A.

Sonata, Op. 121 (Faber, 1977) ................................................ Arnold, M. (1921-2006)

Dúo (Boosey & Hawkes, 1971) ............................................... Copland, A. (1900-1990)

Sonata (1957) (Leduc, 1960) ................................................... Feld, J. (1925-2007)

Sonata op. 14 (1961) (Schirmer, 1965) ................................... Muczynski, R. (1929-2010)

Sonata, Op. 97 (1978) (Chester, 1983) .................................... Berkeley, L. (1903-1989)

Sonatina (1970) (Real Conservatorio de Madrid, 1971) ......... Gurbindo, J.F. (1935-1985)

Sonata (1957) (Chester, 1994)................................................. Poulenc, Fr. (1899-1963)

Los conciertos románticos para flauta [DE MEMORIA]

Concierto en Mi menor (Suvini Zerboni) ....................................... Mercadante, S.

Concierto en Mi menor para flauta y orquesta (Billaudot) ............. Molique, B.

Concierto en Re M, Op. 283 (Breitkopf) ........................................ Reinecke, K.

Concierto, Op. 17 para flauta y orquesta (Eulenburg) ................... Romberg, B.H.


26

CURSO CUARTO

Ejercicios

Perfeccionamiento y desarrollo de todos los aspectos del sonido.

Perfeccionamiento de la afinación en todo tipo de matices y articulaciones.

- La technique d’embouchure (La Stravaganza) ................... Bernold, Ph.

- El desarrollo del sonido mediante

nuevas técnicas (Mundimúsica) ............................................ Dick, R.

Perfeccionamiento del legato y staccato. simple, doble y triple y mixto golpes de lengua.

Escalas y arpegios, mayores, menores y de séptima (todos los tipos) en todos los tonos;

desde do3 a re6, clon todo tipo de articulaciones (simple, doble, triple y mixtos golpes de

lengua), ritmos y matices. Velocidad alta.

- Grandes Ejercicios diarios de mecanismo (Leduc) ............ Taffanel/Gaubert.

- Ejercicios: Los del curso anterior a mayor velocidad y de memoria.

- Ejercicios diarios para flauta (Leduc) ................................ Moyse, M.

Ejercicios sobre todo tipo de escalas (exátonas, pentatónicas, árabes, orientales, etc.) y

todo tipo de intervalos.

Progresiones de un motivo dado de gran extensión.

- 48 Estudios de virtuosismo (Leduc) ..................................... Moyse, M.

(Los propuestos por el profesor)

Estudio de las diferentes dinámicas.

Perfeccionamiento en el uso del vibrato y del color en diferentes estilos.

El profesor propondrá en clase piezas lentas y expresivas de estilos distintos del

libro: Tone Development… (Mc Ginnis & Marx) de M. Moyse y de otros.

Estudio de los efectos sonoros de la música para flauta de vanguardia.


Estudios

30 Estudios, Op. 107 (Cundy Bettoney) ......................................... Karg-Elert, S.

24 Caprichos (Choudens) ............................................................... Paganini, N.


10 Estudios según Wieniawsky (Leduc) ......................................... Moyse, M.



27

12 Estudios de Gran Virtuosismo según Chopin (Leduc) .............. Moyse, M.



Repertorio solista


Las obras para flauta sola, flauta y piano, y flauta y orquesta de

compositores españoles 5 1º

Las sonatas para flauta y piano del siglo XX – XXI 5 1º

Transcripciones para flauta sola, flauta y piano, y flauta y

orquesta (una propia y otra no propia) 5 1º

Los conciertos clásicos para flauta (con cadencia propia) (de

memoria) 5 2º

Conciertos para flauta del S. XX y XXI (de memoria) 8 2º

Las obras para flauta sola, flauta y piano, y flauta y orquesta de compositores

españoles

Flauta sola

1968 Marco, T. Octavario [Manuscrito] También con percusión)

1969 Halffter, C. Studie II (Cad. de Fibonaciana)

1972 Alís, R. Preludio y cante op. 34 (Sonata) (Alpuerto, 1972)

1972 Casanovas, F. Aparición de Pan

1972 Casanovas, F. Ninfa Driope

1972 De Pablo, L. Promenade sur un corps (Salabert, 1972) [También 1

percusionista ad libitum]

1977 De Pablo, L. Lerro (E.M.T., 1978)

1977 Homs, J. Soliloqui (EMEC, 1977)

1979 Halffter, R. (1900-1987) Epinicio op. 42 (Rodolfo Halffter, 1981)

1980 Halffter, C. Debla (Universal, 1980)

1981 Vidal Pieró, P.E. Mintana (Piles, 1981)

1984 Marco, T. Zóbel (Mundimúsica-Garijo, 1985) [También para Flauta

en Sol]

1985 Bertomeu, A. Impromptu (Mundimúsica-Garijo, 1985)

1987 Blanco, E. Hasta el alba (O.F.M., 1994)

1987 Fernández Guerra, J. Primavera eléctrica (Mundimúsica-Garijo, 1987) [Para

Flauta en Sol]

1987 Seco de Arpe, M. Vals op.48 (O.F.M., 1994)

1993 López Rodríguez, F.J. Decualización (MusicAlbero, 1993)

1998 Espasa, S. Argos (O.F.M., 1998) Poema y persecución (O.F.M.,

1998)

2000 Espasa, S. Lamentos bajo el mar (O.F.M., 2000)

2008 Pacheco, J.A. Sepultado (Interludio III de “La sentencia del Paraíso”,

2008) [Flauta amplificada y grabación electroacústica]

2009 Herrero Rodes, S.M. Halo (Sixto-Manuel Herrero, 2009)


28

Flauta y piano

1961 Peris Lacasa, J. Tres movimientos (Bèrben, 1961)

1970 Gurbindo, J.F. Sonatina (Real Conservatorio Superior de Música de

Madrid, 1971)

1971 Rodrigo, J. Aria antigua (U.M.E., 1971)

1972 Menéndez, J. Nocturno (U.M.E., 1972)

1973 Arambarri, J. Ofrenda a Falla (U.M.E., 1973)

1973 Gombáu, G. Suite breve (Quiroga, 1973)

1973 Moreno Torroba, F. Dedicatoria (U.M.E., 1973)

1973 Guridi, J. Tirana (Homenaje a Sarasate) (U.M.E., 1973)

1973 Echevarría, V. Divertimento (U.M.E., 1973)

1974 Montsalvatge, X. Serenata a Lydia de Cadaques (U.M.E., 1974)

1976 Oliver Pina, A. Pequeña suite al estilo antiguo (Ángel Oliver, 1976)

1976 Blanquer, A. Sonatina jovenívola (Alpuerto, 1977)

1986 Brotons, S. Sonata op. 21 (Clivis, 2001)

1986 Estevan, P. & Saiz, S. El reflejo de un soplo (Mundimúsica-Garijo, 1986)

1986 De Pablo, L. Fantasía (de “Cuatro fragmentos de Kiu”)

(Mundimúsica-Garijo, 1986)

1986 Turina, J.L. Iniciales (8 piezas) (Mundimúsica-Garijo, 1986)

1987 Marco, T. Arias de aire (Mundimúsica-Garijo, 1987)

1987 Seco de Arpe, M. Suite (Mundimúsica-Garijo, 1987)

1987 Santiago de Merás,

Carmen

Suite hispana (Mundimúsica-Garijo, 1987)

[Para cualquier instrumento melódico]

1987 Yacer Pla, F. Tenebrae (Come Fantasía) (EMEC, 1987)

1987 Moreno Sabio, J.M. Sonatina (Músicos motrileños, 1987)

1988 Mariné, S. Jordi… Jardí (4 canciones) (Música mundana, 1988)

1988 Zazpe, P.J. 5 Miniaturas (Música mundana, 1988)

1988 Mula Martínez, J. Tres danzas (Jesús Mula, 1988)

1992 Costa, E. Tempo de huida (O.F.M., 1993)

1992 García Abril, A. Cantos de plenilunio (Bolamar, 1992)

1993 Halftter, Ernesto Pastorales (Eschig, 1993)

1993 Valero Castells, A. Fantasía concertante a.v. 11 (Andrés Valero, 1994)

1997 Abellán Alcaraz, A.G. Sonatina (DM Librero y Ginés Abellán, 1997)

1997 Torregrosa Villena, I. Suite nº 1 en do menor (DM Librero e Isabel

Torregrosa, 1997)

1998 Díez, Consuelo Verde y negro (Mundimúsica-Garijo, 1998) [Para

Flauta, Piccolo y Piano]

1998 Peñarrocha, J.V. Variantes nº 2 (Mundimúsica-Garijo, 1998)

2001 García Simón, J.C. Suite “El arca de Noé” (Juan Carlos garcía, 2001)

2008 Clemente, M. Rondó de concurso (Sanganxa, 2008)

2008 Coll, F. Tomasissim (Sanganxa, 2008)

2009 Costa, E. Berlín 1928 (Mundimúsica, 2010)

Flauta y orquesta

1978 Rodrigo, J. Concierto Pastoral (Schott, 1983)

1996 Brotons, S. Concert per a flauta (Sonata nº 2) (Tritó, 2001)

2008 Moreno-Buendía, M. Concierto (EMEC, 2008)


29

Las sonatas para flauta y piano del siglo XX

1900 Pierné, G. (1863-1937) Sonata op. 36 en re (Durand)

1906 Mouquet, J. (1967-1946) Sonata “La Flûte de Pan”, Op. 15 (I.M.C., 1972)

1913 Koechlin, Ch. (1867-1951) Sonata op. 52 en mi (Salabert)

1918 Karg-Elert, S. (1877-1933) Sonata en Sib op. 121 (Zimmermann, 1922)

1930 Piston, W. (1894-1976) Sonata (A.M.P., 1933)

1936 Hindemith, P. (1895-1963) Sonata (Schott, 1956)

1942-44 Prokofiev, S. (1891-1953) Sonata en Re M, Op. 94

1945 Martinu, B. (1890-1956) Sonata H.306 (A.M.P., 1951)

1950 Gould, G. Sonata

1956-7 Poulenc, Fr. (1899-1963) Sonata S.164 (Chester, 1994)

1957 Feld, J. (1925-2007) Sonata (Leduc, 1960)

1959 Dubois, P.M. (1930-1995) Sonata (Leduc, 1959)

1960 Denisov, E. (1929-1996) Sonata (Peters, 1968)

1961 Muczynski, R. (1929-2010) Sonata op. 14 (Schirmer, 1965)

1968 Taktakishvili, O. Sonata

1977 Arnold, M. (1921-2006) Sonata, Op. 121 (Faber, 1977)

1978 Berkeley, L. (1903-1989) Sonata, Op. 97 (Chester, 1983)

1979 Brotons, S. (1959) Sonata, Op. 21 (Clivis)

Transcripciones para flauta sola, flauta y piano, y flauta y orquesta

Flauta sola

1656-1728 Marais, M. Las Folias de España (Bärenreiter)

1782-1840 Paganini, N. Caprichos op. 1

1775 Rousseau, J.J. Le Printemps (4 Estaciones de Vivaldi)

Flauta y piano

Suite Campesina Húngara (tr. de piano) (Universal) Bartók-Arma

Sonatina, Op. 100 (tr. de violín) (Schirmer) Dvorák, A.

Sonata en La M (tr. de violín) (I.M.C.) Franck, C.

Rondó en Re M Kv. 373 (tr. de violín) (Musica Budapest) Mozart, W.A.

Sonata “Arpeggione” (tr. de arpeggione) (Schirmer) Schubert, Fr.

3 Romanzas, Op. 94 (tr. de oboe) (I.M.C.) Schumann, R.

Flauta y Orquesta

Rodrigo, J. Fantasía para un gentilhombre (Inspirada en Gaspar Sanz) (1954)

Tr. de guitarra por James Galway (Schott, 1984)

Mendelssohn, F. (1809-

1847) Concierto en mi menor op. 64 (1844) [Tr. de violín]

Kachaturyan, A. (1903) Concierto [Tr. de violín por Jean-Pierre Rampal] (I.M.C., 1969)

Vivaldi, A. Las cuatro estaciones [Tr. de violín por Severino Gazzelloni]

(Ricordi, 1979)


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Los conciertos clásicos para flauta II (con cadencia propia) (de memoria)

Un concierto para flauta a elegir (Musica Rara) Bach, K.Ph.E.

Un concierto para flauta a elegir (I.M.C.) Devienne, Fr.

Concierto para flauta en Sol M, Kv. 313 (Bärenreiter) Mozart, W.A.

Concierto para flauta en Re M, Kv. 314 (Bärenreiter) Mozart, W.A.

Los conciertos para flauta del siglo XX y XXI [DE MEMORIA]

1927 Nielsen, C. (1865-1931) Concierto op. 119 para flauta y orquesta (Samfundet,

1952)

1933 Ibert, J. (1890-1962) Concierto para flauta y orquesta (Leduc, 1934)

1937 Boughton, R. (1878-1960) Concierto para flauta y cuerdas

1945 Tomasi, H. (1901-1971) Concertino para flauta y orquesta (Leduc, 1946)

1948 Tomasi, H. (1901-1971) Concierto para flauta y orquesta (Leduc, 1948)

1949 Jolivet, A. (1905-1975) Concierto para flauta y cuerdas (Heugel, 1951)

1954 Arnold, M. (1921-2006) Concierto para flauta y cuerdas (Novello)

1954 Feld, J. (1925) Concierto para flauta, cuerdas, piano y percusión

(Supraphon, 1964)

1955 Boutry, R. (1932) Concertino para flauta y orquesta

1978 Rodrigo, J. Concierto Pastoral (Schott, 1983)

1992 Penderecki, K. (1925) Concierto para flauta y orquesta (Schott, 1993)

1996 Brotons, S. (1959) Concert per a flauta (Sonata nº 2) (Tritó, 2001)

2008 Moreno-Buendía, M. Concierto (EMEC, 2008)


31

Tutorías

Juan Fco. Cayuelas Grao

En persona: Viernes de 9:30 a 11:00 h. (C1)

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