WikiSkills

3 WikiSkills

4 Wiki som verktyg

5 Tio tips

6 Tio tips forts.

7 Utveckla affärsidéer

8 à la Robinson

9 Kickstarta en wiki

10 Wiki-offline

3

Varmt välkommen till utbildningsprogrammet WikiSkills!

Wikimedia Sverige medverkar i projektet WikiSkills. Projektet är en del i

”Programmet för livslångt lärande”, och vårt mål är att öka den digitala

delaktigheten, genom att främja färdigheter i att använda en wiki och delta

i en nätgemenskap. Som en del i detta ordnar vi kurser i wikianvändning.

WikiSkills pågår till och med december 2013.

Kontakta oss

E-post: wiki-skills@wikimedia.se

Anna Bauer 073 - 847 92 64

Leonard Wallentin 0735 - 933 543

Sophie Österberg 0733 - 832670

www.wikiskills.net

WikiSkills

Projektet genomförs med ekonomiskt stöd frånEuropeiska kommissionen. För uppgifterna i dennapublikation (som är ett meddelande) ansvarar endastupphovsmannen. Europeiska kommissionen tar ingetansvar för hur dessa uppgifter kan komma att användas.

4

Begreppet ”wiki” har funnits mycket längre än Wikipedia, men

Wikipedia är det projekt som gjort det mest känt. För drygt 20 år

sedan skapades verktyget wiki: En programvara för att driva en

webbsajt som låter användare lägga till och ändra innehåll via en

webbläsare. Wikier används vanligtvis för samskrivning och

samarbete mellan flera användare med ett gemensamt mål i en

nätgemenskap. Programvaran möjliggör encyklopedin Wikipedia som

social innovation men används även i många andra sammanhang som

exempelvis för dokumentation och projektsamarbete.

Wiki som verktyg

Tio tips till dig som villstarta en wiki

Wiki i egen regi eller som tjänst? Om man vill ha tillgång till en wiki så kanman antingen sätta upp en egen, fristående wiki eller ta del av en wikifarm – enwiki som molntjänst. Det är enklast och snabbast att ta del av en molntjänstmedan en wiki i egen regi är tekniskt flexiblare och ger större kontroll över vemsom har tillgång till internt innehåll.

Tydlig och gärna fri licens på innehållet. Man är mer benägen att bidra om manvet på vilka villkor man bidrar. Ett fritt licensierat innehåll som man kan länkatill och återanvända ökar potentialen för spridning av wikins innehåll och attwikin hamnar högre i sökmotorträffar.

Uppfinn inte hjulet på nytt. Innan du drar igång en helt ny wiki, undersök om detfinns någon annan wiki som fyller samma funktion. Ibland kan det vara läge attdelta i den wikin istället. Det är inte alltid lätt att starta en ny, stor ochlevnadskraftig nätgemenskap.

Innan du väljer tjänst, fundera inte bara på vilka häftiga funktioner tjänstenhar utan ägna också en tanke på om det finns ”lås in-effekter” i tjänsten som göratt det blir svårt att byta tjänst i framtiden. Kan du själv bestämma licens påinnehållet som wikins användare skapar? Vilket lands lagar gäller för innehållet?Säkerhetskopieras innehållet?

Wiki i egen regi? Det finns mängder av olika wiki-motorer, alltså programvarorför att drifta en wiki. Dessa wiki-motorer är av olika kvalitet, med olikafunktioner och under ständig utveckling. Wiki-motorer och andra system lånarständigt idéer till funktioner av varandra. För att förstå hur en wiki-motorutvecklas är det intressant att förstå vem eller vilka som står bakomprogramvaran och vem som lägger tid och pengar på att utveckla den.

5

Underhåll nätgemenskapen. Välkomna nybörjare på deras användarsida, beröm sådantsom har gjorts bra.

Öppen, sluten eller något däremellan? Alla wikier är inte helt öppna somWikipedia. En wiki på ett företags internwebb är ofta helt sluten.Åtkomstkontrollen – vem som har möjlighet att till exempel läsa, skriva ellerkommentera – varierar med programvaran och hur rättigheterna för användarna harsatts.

Gör det så enkelt som möjligt att bidra. Begränsa mängden regler, och accepteraatt dina användare kanske inte kommer att göra saker exakt så som du själv hadegjort!

Socialisera! Särskilt om du ger dig in i en redan befintlig nätgemenskap är detväl använd tid att samtala med andra användare, för att förstå kulturen som råderi just den gemenskapen.

Presentera och lista lämpliga mindre, avgränsade uppgifter som deltagare kan tasig an. Vad kan jag göra om jag har två minuter över? Tio minuter? En halvtimme?

Tio tips till dig som villstarta en wiki

6

Namn Håkan ElderstigLärosäte Thorén Innovation SchoolKurs/ämne Matte, fysik och teknik

Twitter @ElderstigSajt wikiskola.se

Uppgift:

Vi använde wikin under ett projekt somlöpte större delen av läsåret i kursenTeknikutveckling och företagande. Viskrev en dagbok och dokumenterade arbetesamtidigt som jag gav direkt respons påeleverna arbete. Vi spånade affärsidéeroch utvecklade bra idéer vidare med enlättare affärsplan och visade upp dessapå sajten för några tänktasamarbetspartners. Under kontaktarbetetsamlade vi information om de företag viskulle kontakta och gjordemarknadsundersökningar. Wikin hadealltså en yttre säljande framtoning ochbakom kulisserna var det samtidigt enarbetsplattform.

Det fina med wiki:

- Eleverna får skriva för publik- Eleverna skapar undervisningsmaterialsom är skrivet på deras språk- Eleverna skapar undervisningsmaterialmed relevant innehåll- Eleverna får träna på att samarbeta- Wikin sparar alla ändringar så jag somlärare kan se hur kunskaperna utvecklatsöver tiden- Det är även tydligt vem som gjort vad(både bra saker och klotter finns med ihistoriken)

Tid i anspråk: Ett helt läsårGruppstorlek: Mindre grupperExempel: stgdesign.se

Utveckla affärsidéer

CC-BY-SA 3.0DarKobra from DeviantartUrutsegderivate work by Ain92

7

Namn Sandra WisstingTitel AffärsutvecklareArbetsplats Atea SkolaTwitter @sandrawissting

Uppgift:

Alla eleverna i klassen fick skapa enegen karaktär. Karaktärerna delades in itvå lag, som fick bo på varsin ö iStockholms ytterskärgårs: Yttertärnanoch Innertärnan. Varje vecka fickdeltagarna ett nytt uppdrag à laRobinson, till exempel en vecka medhemlig kompis att vara extra vänligemot. Ibland ordnades Robinsontävlingarmed priser. Eleverna beskrev sinakaraktärers äventyr i en gemensamRobinson-wiki. Alla elever kunde helatiden ta del av och kommentera varandrastexter.Wikin användes som plattform förelevernas skrivande med syftet att göraarbetet transparent och ge eleverna enreell mottagare för deras arbete. Det deskrev kunde ses av klasskompisar,föräldrar och alla andra som varintresserade, vilket gjorde att derasengagemang ökade markant. Historiernavävdes samman och vårt skriväventyrväxte likt ett träd – åt flera hållsamtidigt – eftersom de läste varandrastexter.

Tid i anspråk: En terminAntal deltagare: En hel klassWiki: robinsonsthlm.pbworks.com Tipslista:

- Om det är din första wiki och dukänner dig osäker: Gör den helt öppen,utan inloggningar, för att tränatillsammans med eleverna.- Våga! Du behöver inte kunna allafunktioner för att starta arbetet.- Låt eleverna vara med och planera ertprojekt.- Prova olika möjligheter att användawiki som plattform. Klasshemsida,projektsajt, sajt för multimodalalabbrapporter, prao-dokumentation m.m.Möjligheterna begränsas bara av din egenfantasi.

CC-PDRudolf 1922

à la Robinson

8

Namn Anna BauerKontakt anna.bauer@kreablo.seRoll Arbetar i projektet WikiSkillsSammanhang Diverse samt arbetsplatser iallmänhet

Uppgift:

Kickstarta en wiki genom att låtadeltagarna dokumentera och beskriva ettför deltagarna befintligt och aktuelltprojekt:

Diskutera utifrån projektets tema vilkentyp av info som kan anses relevant ochanvändbart för målgruppen. Hur utbyterdeltagarna info idag? Diskutera för- ochnackdelar. Enas om en strategi förinformationsutbyte inom projektet. Omstrategin inbegriper en wiki, visa dågrunderna för den wiki-motor som harvalts. Låt deltagarna ägna huvuddelen avsin tid åt att skapa olika typer avprojekt-relevant innehåll påöversiktssidor, innehållssidor etc. Låtdeltagarna titta runt, kommentera ochförbättra innehållet.

Följ efter en tid upp hur samarbetet harfungerat, testsök olika typer av info,kolla tillsammans kvaliteten påinnehållet etc.

Anna tipsar:

Om deltagare ännu inte är tillräckligtinsatta i projektet för att kunna läggatill fakta så kan man även fylla en sidamed en beskrivning av vad som bör finnaspå sidan eller frågor man tycker bordebesvaras på sidan.

Tid i anspråk: Två tillfällen á 3timmar med föreläsning och gemensammaövningar. Däremellan en period av'självstudier' där man använder wikinför att samarbeta och dokumenteraprojektarbetet.Deltagarantal: 5-20Typ av arbete: Både individuellt och igrupp.

CC-BY-SA 2.0Josh Wickerham

Kickstarta en wiki

9

Namn: Florence DevouardKontakt: fdevouard@anthere.orgRoll: Arbetar i projektet WikiSkills

Uppgift:

Att vänja deltagarna att samskriva, bidra ochvåga ändra i varandras texter samt att ge entekniklåg introduktion till wikier.

Ett antal (t ex sex) stora pappersarkplaceras centralt så att alla kan se. Varjepappersark är tänkt att innehålla enencyklopedisk artikel på något tema.Ämnesvalen ska vara sådana att alla deltagarekan ha något att säga. Till exempel enartikel om deltagarnas företag, en artikel omen produkt som företaget tillverkar. En delav sidorna har bara en rubrik (t ex"Företagets namn"). Andra sidor har ävenflera underrubriker. Ytterligare andra sidorhar både rubrik, underrubriker och en delförifyllt innehåll.

Deltagarna får pennor med olika färger ochbjuds sedan in för att i tur och ordninglägga till, ändra eller stryka något innehållpå åtminstone tre av sidorna. Efter 10-15minuter avbryts redigeringen av sidorna ochsedan reflekterar vi tillsammans över vad somhar hänt:

- Har några sidor förbättrats mer än andra? Iså fall, varför? Spelade det någon roll omsidan från början var tom eller förifylld?

- Följde deltagarna något specielltskrivmönster? Lade man enbart till innehålleller vågade man ändra eller till och medstryka i andra deltagares text? Om man intevågade – varför inte? Om man vågade stryka –hur kändes det? Hur kändes det för depersoner vars text ströks eller ändrades?

- Undersök färgmönstret. Blandas färgernaeller är dom tydligt åtskilda i olikastycken? Är det möjligt att säga vem somskrev vad?

- Lade någon till illustrationer?

- Försökte någon lägga till dumt ochfelaktigt innehåll bara för att sabba/busa?Hur kändes det? Togs sådant innehåll i såfall bort? Rev någon ner ett pappersark ochgjorde ett flygplan av det? Hur kändes det?

- Skulle du göra något annorlunda om viupprepade övningen igen.

Ta tillfället i akt och för in begreppen

samskrivningversionshistorikstrukturering av innehållrädslan för en tom sida

Florence tipsar:Utmärkt övning en tidigeftermiddag när deltagarna är litetrötta och behöver piggas upp.

Målgrupp: Vuxna personer från sammaarbetsgrupp ovana att samskriva textoch använda IKT generellt och wikier isynnerhet.Tid i anspråk: 30-40 minuterKlasstorlek: 6-12 deltagareTyp av arbete: Gruppövning med papperoch färgpennor.

Public DomainPopperipopp

Wiki offline

10

Text: CC-BY-SA 3.0Bild: Se respektive bild