MUNICÍPIO DE CAXIAS DO SUL

SMEDSecretaria da Educação

FORMAÇÃO PARA PROFESSORES QUE ATUAM

NO 1º ANO 2018

Ludicidade na Alfabetização

Encontro 2

MUNICÍPIO DE CAXIAS DO SUL

SMEDSecretaria da Educação

“A pata nada, mas será que ainda brinca?”

MUNICÍPIO DE CAXIAS DO SUL

SMEDSecretaria da Educação

MUNICÍPIO DE CAXIAS DO SUL

SMEDSecretaria da Educação

“A brincadeira está entre as atividades frequentemente avaliadas por nós como tempo perdido. Por que isso ocorre? Ora, essa visão é

fruto da ideia de que a brincadeira é uma atividade oposta ao trabalho, sendo por isso

menos importante, uma vez que se vincula ao mundo produtivo, não gera resultados.”

(BORBA,2007)

MUNICÍPIO DE CAXIAS DO SUL

SMEDSecretaria da Educação

MUNICÍPIO DE CAXIAS DO SUL

SMEDSecretaria da Educação

MUNICÍPIO DE CAXIAS DO SUL

SMEDSecretaria da Educação

“Os adultos normalmente decidem sobre o que as crianças gostam, pensando e planejando atividades sem imergir

realmente no mundo delas, cometendo erros de julgamento e avaliação, distanciando conteúdos e ideias da realidade e do

interesse das crianças. (...) Conhecer e ingressar no mundo das crianças é condição fundamental para que possamos planejar e propor atividades e interações que

realmente promovam a participação e a integração, não somente do grupo de alunos e crianças, mas, principalmente,

dos professores nesse contexto.” (HAETINGER, 2005)

MUNICÍPIO DE CAXIAS DO SUL

SMEDSecretaria da Educação

MUNICÍPIO DE CAXIAS DO SUL

SMEDSecretaria da Educação

“O que faz um educador é o amor pelas crianças; e o amor pelas crianças que teimam em viver mesmo naqueles que já cresceram. O amor é esperto: ele sempre acha um jeito de chegar até o lugar onde mora o objeto amado. Pois não foi isso que fez a Rapunzel? Ela, presa na torre. O seu amor, lá embaixo, longe... Aí o seu desejo do abraço fez seus cabelos crescerem, crescerem muito, até chegarem ao chão. E os seus cabelos se transformara, então, numa escada pela qual o seu príncipe subiu até ela. Um psicanalista imaginoso diria logo: cabelos são fios que saem da cabeça. Ora, os fios que nascem da cabeça são os pensamentos. O amor faz nascer os pensamentos que levam até o objeto amado. É assim que acontece com os verdadeiros educadores: eles descobrem um jeito de chegar até as crianças.” (ALVES, 2003)

MUNICÍPIO DE CAXIAS DO SUL

SMEDSecretaria da Educação

Nunca deixe morrer a criança que está dentro de você

https://www.youtube.com/watch?v=MJ-kUQ3Bc88

MUNICÍPIO DE CAXIAS DO SUL

SMEDSecretaria da Educação VAMOS BRINCAR?

MUNICÍPIO DE CAXIAS DO SUL

SMEDSecretaria da Educação

“O professor ao entrar na sala de aula não encontra somente cérebros para ensinar,

lida principalmente com os corpos, e nesse sentido qualquer conhecimento,

qualquer conteúdo atravessarão obrigatoriamente o canal corporal.”

(Matos e Neira, 2008)

MUNICÍPIO DE CAXIAS DO SUL

SMEDSecretaria da Educação

Imagens Francisco Tonucci - https://goo.gl/o4mTVC

https://http2.mlstatic.com/S_814312-MLB25938929303_092017-O.jpg

pinterest.com

Links das Imagens

MUNICÍPIO DE CAXIAS DO SUL

SMEDSecretaria da Educação

HAETINGER, Max. O universo criativo da criançana educação.Porto Alegre.Copyright,2005.

CORTELLA, Mário Sérgio. Pensatas Pedagógicas:nós e a escola: agonias e alegrias. Petrópolis, RJ: Vozes, 2014.

ALVES, Rubem. Conversas sobre Educação. Campinas, SP: Versus Editora, 2003.BORBA, A.M. Culturas da Infância nos espaços-tempos do brincar: um estudo com

crianças de 4-6 anos em instituição pública de educação infantil. 2005. Tese (Doutorado) – Faculdade de Educação, Universidade Federal Fluminense, Niterói, RJ.

Referências Bibliográficas