Institución Educativa Pública Privada Municipio

Normal Superior PascaPasca

Dirección Departamento Barrio Teléfono

Cudinamarca

E- mail: Fax:

Nombre del grupo de investigación: Línea de investigación:

Logo y emblema

Fuente hídrica a estudiar (Requisito únicamente para Navegantes de fuentes hídricas)

Integrantes del grupo de investigación

N° Nombres y apellidos Grado Sexo Edad Rol que desempeña

1 T.I Dirección E-mail Teléfono

2

Nombres y apellidos Grado Sexo Edad Rol que desempeña

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3

Nombres y apellidos Grado Sexo Edad Rol que desempeña

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4 Nombres y apellidos Grado Sexo Edad Rol que desempeña

PROGRAMA ONDAS-DEPARTAMENTO DE CUNDINAMARCA 2014UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL

BITACORA No. 1 ESTAR EN LA ONDA DE ONDASConformación del grupo de investigación

Para el Grupo de Investigación

PROGRAMA ONDAS-DEPARTAMENTO DE CUNDINAMARCA 2014UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL

BITACORA No. 1 ESTAR EN LA ONDA DE ONDASConformación del grupo de investigación

Para el Grupo de Investigación

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5

Nombres y apellidos Grado Sexo Edad Rol que desempeña

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6

Nombres y apellidos Grado Sexo Edad Rol que desempeña

T.I Dirección

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Teléfono

7

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8

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9

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10

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11

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17

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19 Nombres y apellidos Grado Sexo Edad Rol que desempeña

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20

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23

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25

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26 Nombres y apellidos Grado Sexo Edad Rol que desempeña

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30

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Para el maestro

Nombre completo Edad Sexo Celular

Identificación Teléfono fijo Área en la cual se desempeña

Tiempo que lleva vinculado a Ondas E-mail

Nombre completo Edad Sexo Celular

Identificación Teléfono fijo Área en la cual se desempeña

Nota: Agregue más casillas si necesita adicionar estudiantes o maestros

INFORMACIÓN MAESTROS

Tiempo que lleva vinculado a Ondas E-mail

Nombre completo Edad Sexo Celular

Identificación Teléfono fijo Área en la cual se desempeña

Tiempo que lleva vinculado a Ondas E-mail

Dé cuenta del proceso que hubo en su institución para conformar el grupo de investigación

Describa el grupo de investigación desde las motivaciones, expectativas, sentimientos e intereses de sus integrantes

Explique cuáles fueron los motivos que lo llevaron a participar en Ondas y cuáles son sus expectativas y compromisos

BITÁCORA N° 2. LAS PERTURBACIONES DE LAS ONDAS

La pregunta de investigación

Para el Grupo de Investigación

Escriban cinco de las preguntas que formularon inicialmente los integrantes del grupo de investigación

1

2

3

4

5

Escriban la pregunta o preguntas escogidas

1

2

Ahora consulten las respuestas a las preguntas anteriores y a continuación coloquen las fuentes consultadas, no olviden colocar los datos completos

Lugar donde se encontró (Libro, revista, internet, video)

Título

Autor

Año

Respuestas que se encontraron (Recuerden tomar la información encontrada y redactarla también con sus palabras)

Lugar donde se encontró (Libro, revista, internet, video)

Título

Autor

Año

Respuestas que se encontraron (Recuerden tomar la información encontrada y redactarla también con sus palabras)

Escriban dos preguntas que se hayan reformulado luego de la consulta bibliográfica

1

2

Escriban las nuevas preguntas que han surgido

1

2

¿Nuestra pregunta será una pregunta de investigación?

Recuerda que una pregunta de investigación no se responde con un Si o con un No o de manera fácil, al discutir, indagar o consultar en un fuente; ten en cuenta que para dar respuesta se lleva a cabo todo el proceso de investigación. La pregunta de investigación también debe transformar situaciones problemáticas, por lo que debe ser coherente con el contexto y además ser abordada dentro de ciertos límites de tiempo.

Para el maestro

Escriba la (s) pregunta(s) de investigación formulada(s). Esta(s) podrá(n) irse modificando y generando nuevas preguntas durante la investigación.

Haga un resumen de la discusión que se dio en el grupo para seleccionar la o las preguntas de investigación y enuncie los argumentos que se expusieron para esta selección de pregunta (s).

BITÁCORA N° 3. SUPERPOSICIÓN DE LA ONDA

El problema de investigación

Para el Grupo de Investigación

Descripción del problema que se quiere investigar: Expliquen cuál es el problema planteado, así como su importancia de proponer posibles soluciones, igualmente argumenten hasta dónde se puede llegar con la investigación propuesta, teniendo en cuenta los recursos físicos y económicos.

Escriban la pregunta de investigación ajustándose a la problemática mencionada anteriormente

Describan un objetivo general y tres específicos, que se ajusten a los tiempos y contexto

Objetivo general

Objetivos específicos

Con base en la descripción de la problemática, justifiquen la importancia de resolverla y avanzar en su solución.

Para el maestro

Relate las semejanzas y diferencias entre nuestra manera adulta de hacer preguntas y la de la de niñas, niños y jóvenes

Describa los aspectos a resaltar que observó en el trabajo de los niños, niñas y jóvenes en su tránsito de formulación de preguntas iniciales a las de investigación y de ahí, a la elaboración del

planteamiento del problema.

Describa las vivencias de los niños, niñas y jóvenes al asumirse como grupo de investigación