“2009 POR LA INNOVACION Y LA COMPETITIVIDAD”FORO EDUCATIVO NACIONAL DE PERTINENCIA

OCTUBRE 13 AL 16 DE 2009 BOGOTA - COLOMBIA

“LA UNIDAD DE EXTENSIÓN DE FEDEPALMA

COMO DINAMIZADORA DE LA ARTICULACION DEL SECTOR PALMERO

CON EL ENTORNO EDUCATIVO”

ÁLVARO CAMPO CABALDIRECTOR UNIDAD DE EXTENSIÓN

FEDEPALMA

XXIII“2009 POR LA INNOVACION Y LA COMPETITIVIDAD”FORO EDUCATIVO NACIONAL DE PERTINENCIA

• Para que las entidades del sector productivo sean sostenibles:

financiera, social y ambientalmente ( en ingles triple p: profit, people, planet) deben ser competitivas.

• Para ser competitivas las empresas deben ser innovadoras.

• Para que las entidades del sector productivo sean sostenibles:

financiera, social y ambientalmente ( en ingles triple p: profit, people, planet) deben ser competitivas.

• Para ser competitivas las empresas deben ser innovadoras.

En el sector agropecuario (en lo rural) se expresan también:

Tierra Espacio (polución, “high frontier”)

Capital Energía

Energía (Plantas industriales automatizadas/robotización)

Capital humano

Patentes, modelos de utilidad, producción intelectual (creatividad)

Trabajo

Innovación

FACTORES CLÁSICOS Y MODERNOS DE LA PRODUCCIÓN

Entorno del Entorno del Conocimiento Conocimiento

( Entidades educativas, IES, ( Entidades educativas, IES, Centros de Investigación)Centros de Investigación)

Entorno Productivo

(Empresas, gremios, etc)

Entorno Entorno TecnológicoTecnológico

(CDT, Centros (CDT, Centros productividad, etc)productividad, etc)

Entorno Entorno FinancieroFinanciero

(Colciencias, Sena, (Colciencias, Sena, etc)etc)

SISTEMA NACIONAL DE INNOVACIÓNENTORNOS E INTERACCIONES

Adaptado a partir de:Kline y Rosemberg (1986)K. Pavitt, P. Patel (1988)B. A. Lundrill (1992)

Entorno del Entorno del Conocimiento Conocimiento

Entorno Entorno TecnológicoTecnológico

Entorno Entorno FinancieroFinanciero

Entorno Productivo

SISTEMA NACIONAL DE INNOVACIÓNUNIDADES DE INTERFAZ

EN SUSTRATO NORMATIVO Y CULTURAL REGIONAL , NACIONAL E INTERNACIONAL

Establecimiento y avances de la Unidad de Extensión de FEDEPALMA como interfaz para dinamizar la articulación

con las entidades educativas y tecnológicas

XXIII“2009 POR LA INNOVACION Y LA COMPETITIVIDAD”FORO EDUCATIVO NACIONAL DE PERTINENCIA

El sector enfrenta retos de competitividad y brechas de productividad, comparado con los productores líderes del mercado.

Las 337.000 hectáreas sembradas en palma de aceite y las 56 plantas de beneficio, generan cerca de 42.000 empleos directos.

Los costos laborales representan aproximadamente el 30% en la composición del costo total del aceite de palma, y el 40% en la composición del costo de producción del fruto.

Por ello el capital humano es uno de los factores que mayormente determinan la competitividad del sector.

Dada la importancia del recurso humano para el sector palmero es fundamental incidir para optimizar sus competencias y mejorar su productividad.

El capital humano y retos del sector palmero colombiano

CAPITAL HUMANO/RETOS/PROBLEMÁTICA EN EL SECTOR PALMERO

Extensión: Sistema o servicio que mediante procesos educativos, ayuda a la población rural a mejorar:Los métodos y técnicas agrícolas.Aumentar la productividad de los ingresos.Mejorar su nivel de vida.Elevar los estándares educativos y sociales de la vida rural.

Educación: Conocimiento y práctica de los usos y buenas costumbres que demuestran los individuos en una sociedad o a sus normas. El objetivo en la educación, es que el individuo aprenda.

Capacitación: Acción y efecto de hacer a alguien apto o habilitarlo para alguna cosa.En la capacitación el objetivo es que mejore su productividad.

Formación: Aprendizaje organizado y sistematizado a través de experiencias planificadas, para transformar los conocimientos, prácticas y actitudes de las personas. Ejemplos programas técnicos, profesionales y de posgrado.

Transferencia de resultados de investigación: Proceso mediante el cual los conocimientos, técnicas y desarrollos tecnológicos generados en los Centros de investigación, desarrollo tecnológico e innovación son adoptados y utilizados por las unidades productivas, por las empresas.

La extensión concepto integrador

ACCIONES PARA INCIDIR EN EL DESARROLLO CON PERTINENCIA DEL CAPITAL HUMANO DEL SECTOR

Mandato XXVII Congreso Nacional de Cultivadores de Palma de Aceite (2000)

Estudio del IICA

Estrategias

Técnicas (Cenipalma)

De desarrollo empresarial

De desarrollo humano y social

Realizar esfuerzos sistémicos

Cubrir un amplio espectro de beneficiarios

Potenciar retornos aportes parafiscales

Implementar mandatos del Congreso Nacional Palmero y Asamblea General de Fedepalma.

Organizar Unidad de Gestión

Establecer un programa de capacitación gremial

Diagnóstico de necesidades

ANTECEDENTES IDENTIFICACION DE NECESIDADES Y ESTRATEGIAS

Productivo (Empresas palmeras,

Fedepalma)

Conocimiento (IEM, IES, SENA,Cenipalma, ONG y

expertos)

Tecnológico (Cenipalma, Centros de

productividad, CDT, Ingeniería, expertos)

Financiamiento(FFP, FEP, SENA, Colciencias, Ministerios, FLIPA y otros)

Adaptado a partir de:Kline y Rosemberg (1986)K. Pavitt, P. Patel (1988)B. A. Lundrill (1992)

*

Como dinamizadora de interacciones para gestionar recursos para financiar ofertas de capacitación, formación y transferencia de tecnología, interactuando para ello con entidades de los entornos tecnológico , del conocimiento y del financiamiento.

Sistema de innovación del sector palmeroEnfoque interactivo, sistémico y dinámico*

Establecimiento y organización de la Unidad de Extensión

En el contexto:CulturalNormativo nacional internacional

Unidad de Extensión

LA UNIDAD DE EXTENSIÓN COMO INTERFAZ

IES

Cooperación con la Universidad Nacional de Colombia

Especialización (Unillanos, Unicesar, Fco, de Paula Santander, Udenar)

40 graduados31 estudiantes

Maestría (CIRAD, Cenipalma, Fedepalma)

Alianza con UNAD, Uniminuto, Udenar,Empresas palmeras(11), IEM (25), Entidades Territoriales (6).

Técnico profesional/articulación media

Tecnológico en gestión plantaciones/ciclo propedéutico

ARP ISS (ARP Positiva), La equidad

Capacitaciones

Asistencia técnica (150 empresas palmeras)

Desarrollo elementos de protección (Fundas cuchillo malayo)

Material educativo (Manual, CD, Videos y otros)

Articulación y logros obtenidos con Universidades, ARP y CIF (en proceso)

CIF (Centro Internal. de Física)

Automatización de plantas

Red Meteorológica (transmisión remota señales)

MDL (Instrumentación)

GESTIÓN CON ENTIDADES DE LOS ENTORNOS DEL CONOCIMIENTO Y TECNOLÓGICO

Interacción y logros obtenidos en el marco del convenio SENA - Fedepalma

Convenio con elSENA

Titulaciones 8 por competencias laborales

Certificaciones 7.871 expedidas a 5.033 personas de 58 empresas(Se le practican evidencias de: Conocimiento, habilidades, resultados)

Evaluadores 150 formados

Centros Sena con 20 instructores tiempo completo en palma: B/meja, B/manga, V/par, Cúcuta, Sta Mta, C/gena, V/cencio, Yopal, Tumaco.

Para el 2008 y el 2009 se programaron y realizaron mas de 200 eventos que llegaron a mas de 5000 participantes.

Dirigido a: Trabajadores, miembros A-E, personal cultivo y plantas de beneficio

Dirigido a: Trabajadores, miembros A-E, personal cultivo,plantas de beneficio y oferta libre.

Dirigido a: Trabajadores, miembros A-E, personal cultivo,plantas de beneficio, técnicos, profesionales y directivos. (Compromiso 10% cupo personal SENA)

Mesa Sectorial(1/59)

Formación (Cursos cortos y largos)

Convenios de capacitación

Perspectivas promisorias

Formación de Ph.D. (en red con Cenipalma)Financiamiento proyectos I&D (50/50)Inglés virtual

GESTIÓN CON ENTIDADES DE LOS ENTORNOS DEL CONOCIMEINTO Y TECNOLÓGICO

Materiales educativos entregados en el 2008: Convenio SENA – SAC – Fedepalma de Capacitación

GESTIÓN CON ENTIDADES DE LOS ENTORNOS DEL CONOCIMEINTO Y TECNOLÓGICO

GRACIAS

Base de Datos (Institucional, Regional y Nacional) de Oferta y Demanda: Cursos a la medida, asesoría, investigación.

Intercambio de Actores: IES <=> E.

Convocatorias y participación en alianzas IES+E para el desarrollo de proyectos de diversos tipos, investigaciones o de desarrollos tecnológicos para sectores económicos priorizados.

Proyecto Concertados: IES + E.

Escalamiento resultados investigación a nivel industrial IES + E.

Formación al más alto nivel y pasantías del recurso humano nacional tanto de las entidades de educación superior, como de los sectores productivos en centros internacionales de excelencia de formación y productivos.

Transferencia de tecnología: Negociación de paquetes tecnológicos, misiones empresariales, giras tecnológicas, asesorías de expertos internacionales.

MECANISMOS DE INTERACCIÓN: IES – ELOS SECTORES PRODUCTIVOS TAMBIEN DEBEN

ORGANIZARSE

Enfoque interactivo, sistémico y dinámico de los sistemas nacionales de innovación: Kline y Rosemberg (1986) K. Pavitt, P. Patel (1988) B. A. Lundrill (1992)

Estructura de interfaz en el sistema español de innovación. Su papel en la difusión de tecnología; Ignacio Fernández de Lucio y Fernando Conesa Cegarra (1996), Universidad Politécnica de Valencia.

Cambios en las instituciones de educación superior, como producto de su vinculación en los sectores productivos; Santos López Leyva; Revista Educación Superior, número 120, ANUIES.

Guía para la internacionalización de las instituciones de educación superior de Colombia, Ministerio de Educación Nacional, ICFES, marzo de 2002.

Jesús Sebastian, Álvaro Campo Cabal y otros: MANUAL DE SANTIAGO sobre indicadores de internacionalización de los Sistemas Nacionales de Innovación, Red Latinoamericana de Indicadores de Ciencia y Tecnología (RICYT), mayo de 2008.

BIBLIOGRAFÍA