УДК 372.8:811.133.1ББК 74.26 К90

ISBN 978-5-09-033561-4 © Издательство «Просвещение», 2011 © Художественное оформление. Издательство «Просвещение», 2011 Все права защищены

Кулигина А. С.Французский язык. Рабочие программы. Предмет-

ная линия учебников «Твой друг французский язык».5—9 классы : пособие для учителей общеобразоват. органи-заций / А. С. Кулигина, А. В. Щепилова. — 2-е изд. — М. : Просвещение, 2014. — 167 с. — ISBN 978-5-09-033561-4.

В рабочей программе «Французский язык. Рабочие программы. Пред-метная линия учебников «Твой друг французский язык». 5—9 классы» нашли своё отражение новое содержание образования и современные подходы к обучению французскому языку на среднем этапе. Программа основывается на Федеральном государственном образовательном стан-дарте и включает обязательный минимум содержания образования по предмету «Французский язык» в 5—9 классах.

Рабочая программа предназначена учителям французского языка основной школы, методистам, администрации образовательных орга-низаций, студентам и преподавателям факультетов иностранных язы-ков педагогических вузов.

К90

УДК 372.8:811.133.1ББК 74.26

16+

3

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

СТАТУС ПРОГРАММЫ

Данная программа предназначена для организации процес-

са обучения школьников в общеобразовательных учреждениях

основного общего образования на базе учебно-методических

комплектов по французскому языку авторов А. С. Кулигиной

и А. В. Щепиловой (линия «Твой друг французский язык»).

Программа основывается на Федеральном государствен-

ном образовательном стандарте (ФГОС) и включает обя-

зательный минимум содержания образования по предмету

«Французский язык» в 5—9 классах.

Программа реализует следующие основные функции:Информационно-методическая функция позволяет всем

участникам учебно-воспитательного процесса получить пред-

ставление о целях, содержании, общей стратегии образова-

ния, воспитания и развития школьников средствами учебно-

го предмета «Французский язык», о специфике каждого этапа

обучения.

Организационно-планирующая функция предусматрива-

ет выделение этапов обучения, определение количественных

и качественных характеристик учебного материала и уровня

подготовки учащихся по французскому языку.

Контролирующая функция заключается в том, что про-

грамма, задавая требования к содержанию речи, коммуни-

кативным умениям, отбору языкового материала и уровням

обученности школьников на каждом этапе обучения, может

служить основой для сравнения полученных в процессе кон-

троля результатов.

ЦЕЛИ ОБУЧЕНИЯ ФРАНЦУЗСКОМУ ЯЗЫКУ

В соответствии с ФГОС данная программа обучения фран-

цузскому языку на этапе общего среднего образования нацеле-

на на реализацию личностно ориентированного, коммуника-

тивно-когнитивного, деятельностного подхода к обучению

иностранному языку.

4

В качестве интегративной цели обучения рассматривается

формирование иноязычной коммуникативной компетен-

ции, т. е. способности и готовности школьников осуществлять

иноязычное общение и добиваться взаимопонимания с носи-

телями французского языка, а также развитие и воспитание

школьников средствами этого учебного предмета. Кроме

того, французский язык служит наряду с русским языком

средством передачи и получения информации из различных

областей знаний, что повышает мотивацию к обучению.

Изучение французского языка в основной средней школе

направлено на достижение следующих целей:

• Дальнейшее развитие иноязычной коммуникативной

компетенции в совокупности её составляющих, а именно:

речевая компетенция — развитие коммуникативных уме-

ний в четырёх основных видах речевой деятельности (говоре-

нии, аудировании, чтении, письме);

языковая компетенция — овладение новыми языковыми

средствами (фонетическими, орфографическими, лексически-

ми, грамматическими) в соответствии c темами, сферами и си-

туациями общения, отобранными для основной школы; освое-

ние знаний о языковых явлениях изучаемого языка, разных

способах выражения мысли в родном и изучаемом языках;

социокультурная / межкультурная компетенция — приоб-

щение учащихся к культуре, традициям и реалиям стран из-

учаемого иностранного языка в рамках тем, сфер и ситуаций

общения, отвечающих опыту, интересам, психологическим

особенностям учащихся основной школы на разных её эта-

пах (5—7 и 8—9 классы); формирование умения представлять

свою страну, её культуру в условиях межкультурного общения;

компенсаторная компетенция — развитие умений вы-

ходить из положения в условиях дефицита языковых средств

при получении и передаче информации;

учебно-познавательная компетенция — дальнейшее раз-

витие общих и специальных учебных умений, универсальных

способов деятельности; ознакомление с доступными учащим-

ся способами и приёмами самостоятельного изучения языков

и культур, в том числе с использованием новых информаци-

онных технологий.

• Развитие личности учащихся посредством воспита-

тельного потенциала французского языка:

формирование у учащихся потребности в изучении ино-

странных языков и в овладении ими как средством общения,

5

познания, самореализации и социальной адаптации в поли-

культурном, полиэтническом мире;

формирование общекультурной и этнической идентич-

ности как составляющих гражданской идентичности лично-

сти; воспитание качеств гражданина, патриота; развитие на-

ционального самосознания, стремления к взаимопониманию

между людьми разных сообществ, толерантного отношения к

проявлениям иной культуры, лучшее осознание своей соб-

ственной культуры;

развитие стремления к овладению основами мировой куль-

туры средствами иностранного языка;

осознание необходимости вести здоровый образ жизни

путём информирования об общественно признанных формах

поддержки здоровья и обсуждения необходимости отказа от

вредных привычек.

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКАУЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА, КУРСА

Французский язык входит в предметную область «Ино-

странный язык. Второй иностранный язык».

Язык — важнейшее средство общения, без которого не-

возможно существование и развитие человеческого общества.

Как один из предметов, представленных в основной школе,

предмет «Французский язык» является отражением научного

знания; его содержание представляет систему научных по-

нятий и соответствующих им способов действия; он созда-

ёт необходимую основу для формирования теоретического

рефлексивного мышления у школьников. Такая качественно

новая форма мышления выступает операционно-технической

базой перехода учащихся от учебной деятельности как умения

учиться в начальной школе к учебной деятельности с эле-

ментами самообразования и саморазвития в основной школе.

Значительная роль в становлении нового типа учебной

деятельности в УМК принадлежит поискам путей форми-

рования универсальных учебных действий, адекватных воз-

растным особенностям учащихся 5—7 и 8—9 классов. УМК

включает учебные материалы, способные обеспечить новые

виды учебной деятельности подростков, выражающиеся в

целенаправленной мотивированной активности учащихся. От-

личительной особенностью этой ступени образования явля-

6

ется инициатива и сотрудничество, направленность учащихся

на самостоятельный познавательный поиск, на постановку

учебных целей, овладение учебными действиями, самостоя-

тельное осуществление контрольных и оценочных действий.

Таким образом у учащихся формируются умения, направлен-

ные на саморазвитие и самообразование. В то же время серия

учебников для 5—9 классов создана в формате требований не-

прерывности и преемственности, т. е. с учётом знаний, уме-

ний и навыков, заложенных на предыдущем этапе обучения.

Учитываются также общеучебные умения и социокультурная

осведомлённость школьников.

УМК «Твой друг французский язык» для 5—9 классов даёт

возможность школьникам развивать коммуникативные, по-

знавательные и предметно-преобразующие виды деятельно-

сти. Однако основное назначение иностранного языка состоит

в формировании коммуникативной компетенции, т. е. способ-

ности и готовности осуществлять иноязычное межличностное

и межкультурное общение с носителями языка. Особый акцент

при отборе учебного материала сделан на социокультурную со-

ставляющую иноязычной коммуникативной компетенции. Та-

кой выбор обеспечит культуроведческую направленность обу-

чения, привлечёт внимание школьника к культуре Франции,

позволит лучше осознать культуру своей собственной страны,

сформирует умение её представлять средствами французского

языка, включит школьника в диалог культур. В УМК дан об-

ширный материал, демонстрирующий богатую культуру фран-

цузского и русского народов, что способствует формированию

у школьников целостной картины мира.

При отборе учебных материалов в УМК учитывались следу-

ющие особенности предмета «Французский язык»:

— межпредметность: в УМК включены сведения из раз-

ных областей знаний: литературы, искусства, истории, гео-

графии, естественных наук и т. д.;

— многоуровневость: учащиеся овладевают, с одной сто-

роны, различными языковыми средствами, соотносящимися

с аспектами языка: лексическим, грамматическим, фонетиче-

ским, с другой стороны, умениями в четырёх видах речевой

деятельности;

— многофункциональность: УМК содержит все учебные

материалы для овладения учащимися французским языком

(цель обучения) и сведениями из различных областей знания

(средство приобретения знаний).

7

Курс учитывает особенности детей подросткового возраста

(с 11 до 14—15 лет). В этом возрасте начинается переход от

детства к взрослости, что находит отражение в формировании

элементов взрослости в познавательной, личностной сферах,

учебной деятельности и общении подростка с взрослыми и

сверстниками. В УМК линии «Твой друг французский язык»

включены задания, инициирующие учащихся на интимно-

личностное общение друг с другом. Такой вид общения спо-

собствует установлению и поддержанию отношений с другим

человеком и требует качественно нового уровня овладения

средствами общения, в первую очередь речевыми.

Учащиеся начинают овладевать высшими формами мысли-

тельной деятельности: теоретическим, формальным, рефлек-

сивным мышлением. Формируются основы умения рассуждать

гипотетико-дедуктивным способом, оперировать гипотезами,

мыслить абстрактно-логически, не прибегая к опоре на дей-

ствия с конкретными предметами.

На этапе основного среднего образования учащиеся вклю-

чаются средствами предмета «Французский язык» в исследо-

вательскую и проектную формы учебной деятельности, что

обусловливает развитие познавательных, исследовательских и

универсальных учебных действий: умение видеть проблемы,

ставить вопросы, классифицировать, наблюдать, проводить

эксперимент, делать выводы, умозаключения, защищать свои

идеи и объяснять свои действия.

Овладевая в процессе обучения французским языком, уча-

щийся повышает уровень гуманитарного образования. Овла-

дение иностранным языком способствует формированию

личности и её социальной адаптации к условиям поликуль-

турного, полиязычного мира.

Изучая иностранный язык, ученик расширяет свой линг-

вистический кругозор, у него формируется культура общения,

развиваются общее речевое умение, закладываются основы

филологического образования.

Основная школа — вторая ступень общего образования,

следовательно, при создании линии «Твой друг французский

язык» учитывалось, что в процессе обучения в начальной шко-

ле у учащихся сформированы элементарные лингвистические

представления о звуках, буквах и буквосочетаниях француз-

ского языка; об основных правилах чтения и орфографии;

о лексико-грамматических классах слов (существительное,

глагол, местоимение, прилагательное, числительное, предлог);

8

словосочетаниях (существительное + прилагательное, числи-

тельное + существительное); о предложениях (повествова-

тельное, вопросительное, повелительное). Учитывались также

общеучебные умения и навыки, над формированием которых

проводилась регулярная работа на уроках французского язы-

ка в начальной школе, а также социокультурная осведомлён-

ность младших школьников.

Ступень основного среднего образования характеризует-

ся значительными изменениями в развитии школьников.

На данном этапе обучения совершенствуются приобретённые

в начальной школе знания, навыки и умения, увеличивается

объём используемых учеником языковых и речевых средств,

улучшается качество практического владения французским

языком, возрастает степень самостоятельности школьников и

их творческая активность.

В основной школе усиливается роль принципов когнитив-

ной направленности учебного процесса, индивидуализации

и дифференциации обучения; большое значение приобретает

освоение современных технологий обучения, формирование

учебно-исследовательских умений. Курс содержит учебные

материалы для включения школьников в проектную и иссле-

довательскую деятельность, что развивает познавательные и

исследовательские умения, универсальные учебные действия.

Особенности содержания обучения французскому языку

в основной школе обусловлены динамикой развития школь-

ников. Выделяются два возрастных этапа: 5—7 классы и

8—9 классы. Учебные материалы учитывают возрастные и

психологические особенности школьников на каждом из этих

этапов. Учебная деятельность от этапа к этапу приобретает

всё большее качество субъектности, что выражается в це-

ленаправленной и мотивированной активности, направленной

на овладение учебной деятельностью.

К концу обучения в основной школе (8—9 классы) уси-

ливается стремление школьников к самоопределению. У них

возникают вопросы:

• продолжать ли образование в полной средней школе

(10—11 классы) или в начальном профессиональном учебном

заведении (колледже, ПТУ, техникуме);

• если продолжать образование в полной средней школе,

то на каком уровне — базовом или профильном;

• если на профильном уровне, то какой из профилей вы-

брать (из предполагаемых школой).

9

Для помощи школьникам в самоопределении организуется

предпрофильная подготовка, которая начинается в 8 классе

и продолжается в 9 классе. Учащимся предлагаются электив-

ные курсы, предоставляется возможность профессиональных

проб.

Предпрофильная подготовка помогает выявить потенци-

альные склонности, способности школьника; выбрать даль-

нейшее направление его образования и определить в нём ме-

сто французского языка: либо в качестве одного из базовых

учебных предметов, либо в качестве профильного. В УМК

8—9 классов предлагаются ситуации, в которых учащиеся

обсуждают свои дальнейшие планы: продолжить обучение в

школе или выбрать ту или иную профессию по окончании

9 класса.

Учебный материал УМК для 5—9 классов организован в

соответствии с принципами дифференциации и индивиду-

ализации обучения. Он позволяет особо одарённым учащимся

подготовиться к окружным и городским олимпиадам. Заво-

евание призового места на подобных конкурсах, как правило,

приводит к тому, что возрастает значение французского языка

для дальнейшего образования учащихся.

Описанные выше особенности УМК «Твой друг француз-

ский язык» придают обучению ярко выраженный практи-

ко-ориентированный характер, в том числе через форми-

рование надпредметных ключевых компетенций; процесс

обучения формирует готовность к использованию усвоенных

знаний, умений и способов деятельности в реальной жизни

при решении практических задач и развивает творческий по-

тенциал школьника.

Обучение школьников французскому языку по материалам

УМК «Твой друг французский язык» позволит им достичь по

окончании основной средней школы общеевропейского до-

порогового уровня иноязычной компетенции (уровня А2 в

терминах Совета Европы). Данный уровень компетенции

позволяет использовать французский язык для межкультур-

ного общения в знакомых ситуациях коммуникации, для

продолжения образования в старшей школе и для дальней-

шего самообразования. Последовательная реализация в УМК

принципов индивидуализации и дифференциации обучения

позволит способным или высоко мотивированным учащимся

превысить допороговый уровень владения французским язы-

ком и справляться с заданиями сложности А2+.

10

Содержание обучения французскому языку в УМК «Твой

друг французский язык» на каждом этапе основной средней

школы соответствует следующим уровням развития коммуни-

кативной компетенции:

5 класс 6 класс 7 класс 8 класс 9 класс

А1 А1+ А2 А2 А2+

ОСНОВНЫЕ СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЕ ЛИНИИ

Первой содержательной линией предмета «Французский

язык» являются коммуникативные умения в основных ви-

дах речевой деятельности. Второй содержательной линией

являются языковые средства и навыки оперирования ими.

Третьей — социокультурные знания и умения.

В данной программе все содержательные линии даются в

тесной взаимосвязи.

ОПИСАНИЕ МЕСТАУЧЕБНОГО КУРСА В УЧЕБНОМ ПЛАНЕ

Представленная программа предусматривает изучение фран-

цузского языка в основной средней школе из расчёта 3 учеб-

ных часов в неделю: по 105 часов в каждом классе. Всего

на изучение французского языка в основной средней школе

отводится 525 часов.

ЛИЧНОСТНЫЕ,МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ И ПРЕДМЕТНЫЕ

РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО КУРСА

Личностные результаты выпускников основной школы,

формируемые при изучении французского языка:

• формирование мотивации к изучению иностранных язы-

ков и стремление к самосовершенствованию в образователь-

ной области «Иностранный язык»;

• осознание возможностей самореализации средствами

французского языка;

• стремление к совершенствованию собственной речевой

культуры в целом;

• формирование коммуникативной компетенции в меж-

культурной и межэтнической коммуникации;

11

• развитие таких качеств, как воля, целеустремлённость,

креативность, инициативность, эмпатия, трудолюбие, дисци-

плинированность;

• формирование общекультурной и этнической идентич-

ности как составляющих гражданской идентичности лич-

ности;

• стремление к лучшему осознанию культуры своего наро-

да и готовность к ознакомлению с ней представителей других

стран; толерантное отношение к проявлениям иной культуры;

осознание себя гражданином своей страны и мира;

• готовность отстаивать национальные и общечеловече-

ские (гуманистические, демократические) ценности, свою

гражданскую позицию.

Метапредметные результаты изучения французского

языка в основной школе:

• развитие умения планировать своё речевое и неречевое

поведение;

• развитие коммуникативной компетенции, включая уме-

ние взаимодействовать с окружающими, выполняя разные со-

циальные роли;

• развитие исследовательских учебных действий, включая

навыки работы с информацией: поиск и выделение нужной

информации, обобщение и фиксация информации;

• развитие смыслового чтения, включая умение опреде-

лять тему, прогнозировать содержание текста по заголовку/по

ключевым словам, выделять основную мысль, главные факты,

опуская второстепенные, устанавливать логическую последо-

вательность основных фактов;

• осуществление регулятивных действий самонаблюдения,

самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной де-

ятельности на французском языке.

Предметные результаты освоения выпускниками основ-

ной школы программы по французскому языку:

А. В коммуникативной сфере:

Речевая компетенция в следующих видах речевой дея-

тельности:

говорении:

• начинать, вести/поддерживать и заканчивать различные

виды диалогов в стандартных ситуациях общения, соблюдая

нормы речевого этикета, при необходимости переспрашивая,

уточняя;

12

• расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы,

высказывая своё мнение, просьбу, отвечать на предложение

собеседника согласием/отказом в пределах изученной темати-

ки и усвоенного лексико-грамматического материала;

• рассказывать о себе, своей семье, друзьях, своих инте-

ресах и планах на будущее;

• сообщать краткие сведения о своём городе/селе, о своей

стране и странах изучаемого языка;

• описывать события/явления, передавать основное содер-

жание, основную мысль прочитанного или услышанного, вы-

ражать своё отношение к прочитанному/услышанному, давать

краткую характеристику персонажей.

аудировании:

• воспринимать на слух и полностью понимать речь учи-

теля, одноклассников;

• воспринимать на слух и понимать основное содержание

несложных аутентичных аудио- и видеотекстов, относящихся

к разным коммуникативным типам речи (сообщение/рассказ/

интервью);

• воспринимать на слух и выборочно понимать с опорой

на языковую догадку, контекст краткие, несложные аутен-

тичные прагматические аудио- и видеотексты, выделяя зна-

чимую/нужную/необходимую информацию.

чтении:

• читать аутентичные тексты разных жанров и стилей пре-

имущественно с пониманием основного содержания;

• читать несложные аутентичные тексты разных жанров и

стилей с полным и точным пониманием и с использованием

различных приёмов смысловой переработки текста (языковой

догадки, выборочного перевода), уметь оценивать полученную

информацию, выражать своё мнение;

• читать аутентичные тексты с выборочным пониманием

значимой/нужной/интересующей информации.

письменной речи:

• заполнять анкеты и формуляры;

• писать поздравления, личные письма с опорой на об-

разец с употреблением формул речевого этикета, принятых в

странах изучаемого языка;

• составлять план, тезисы устного или письменного со-

общения; кратко излагать результаты проектной деятельности.

Языковая компетенция:

• применение правил написания изученных слов;

13

• адекватное произношение и различение на слух всех зву-

ков французского языка; соблюдение правильного ударения в

словах и фразах;

• соблюдение ритмико-интонационных особенностей пред-

ложений различных коммуникативных типов (повествователь-

ное, вопросительное, повелительное); правильное членение

предложений на смысловые группы;

• распознавание и употребление в речи основных значе-

ний изученных лексических единиц (слов, словосочетаний,

реплик-клише речевого этикета);

• знание основных способов словообразования (аффикса-

ция, словосложение, конверсия);

• понимание и использование явлений многозначности

слов французского языка, синонимии, антонимии и лексиче-

ской сочетаемости;

• распознавание и употребление в речи основных морфо-

логических форм и синтаксических конструкций французско-

го языка; знание признаков изученных грамматических явле-

ний (видо-временных форм глаголов, модальных глаголов и

их эквивалентов, артиклей, существительных, прилагатель-

ных, наречий, местоимений, числительных, предлогов);

• знание основных различий систем французского и рус-

ского/родного языков.

Социокультурная компетенция:

• знание национально-культурных особенностей речевого

и неречевого поведения в своей стране и странах изучаемо-

го языка; их применение в различных ситуациях формаль-

ного и неформального межличностного и межкультурного

общения;

• распознавание и употребление в устной и письменной

речи основных норм речевого этикета (реплик-клише, наи-

более распространённой оценочной лексики), принятых в

странах, говорящих на французском языке;

• знание употребительной фоновой лексики и реалий стра-

ны изучаемого языка: распространённых образцов фольклора

(скороговорки, поговорки, пословицы);

• знакомство с образцами художественной и научно-попу-

лярной литературы;

• представление об особенностях образа жизни, быта,

культуры стран, говорящих на французском языке (всемирно

известных достопримечательностях, выдающихся людях и их

вкладе в мировую культуру);

14

• представление о сходстве и различиях в традициях своей

страны и стран изучаемого языка;

• понимание роли владения иностранными языками в со-

временном мире.

Компенсаторная компетенция:

• умение выходить из трудного положения в условиях де-

фицита языковых средств при получении и приёме информа-

ции за счёт использования контекстуальной догадки, игнори-

рования языковых трудностей, переспроса, словарных замен,

жестов, мимики.

Б. В познавательной сфере:

• умение сравнивать языковые явления родного и фран-

цузского языков на уровне отдельных грамматических явле-

ний, слов, словосочетаний, предложений;

• владение приёмами работы с текстом: умение пользо-

ваться определённой стратегией чтения/аудирования в зави-

симости от коммуникативной задачи (читать/слушать текст с

разной глубиной понимания);

• умение действовать по образцу/аналогии при выполне-

нии упражнений и составлении собственных высказываний

в пределах тематики основной школы;

• готовность и умение осуществлять индивидуальную и со-

вместную проектную работу;

• умение пользоваться справочным материалом (грам-

матическим и лингвострановедческим справочниками, дву-

язычным и толковым словарями, мультимедийными средст-

вами);

• владение способами и приёмами дальнейшего самостоя-

тельного изучения иностранных языков.

В. В ценностно-мотивационной сфере:

• представление о языке как средстве выражения чувств,

эмоций, основе культуры мышления;

• достижение взаимопонимания в процессе устного и

письменного общения с носителями французского языка,

установления межличностных и межкультурных контактов в

доступных пределах;

• представление о целостном полиязычном, поликультур-

ном мире, осознание места и роли родного и иностранных

языков в этом мире как средства общения, познания, само-

реализации и социальной адаптации;

15

• приобщение к ценностям мировой культуры как через

источники информации на французском языке, в том числе

мультимедийные, так и через участие в школьных обменах,

туристических поездках, молодёжных форумах.

Г. В эстетической сфере:

• владение элементарными средствами выражения чувств

и эмоций на французском языке;

• стремление к знакомству с образцами художественного

творчества на французском языке и средствами французского

языка;

• развитие чувства прекрасного в процессе обсуждения со-

временных тенденций в живописи, музыке, литературе.

Д. В трудовой сфере:

• умение рационально планировать свой учебный труд;

• умение работать в соответствии с намеченным планом.

Е. В физической сфере:

• стремление вести здоровый образ жизни (режим труда и

отдыха, питание, спорт, фитнес).

ПРЕДМЕТНОЕ СОДЕРЖАНИЕ РЕЧИ

1. Межличностные взаимоотношения в семье, со сверстни-

ками; решение конфликтных ситуаций. Внешность и характе-

ристики человека.

2. Досуг и увлечения (чтение, кино, театр, музей, музыка).

Виды отдыха, путешествия. Молодёжная мода. Покупки.

3. Здоровый образ жизни: режим труда и отдыха, спорт,

сбалансированное питание.

4. Школьное образование, школьная жизнь, изучаемые

предметы и отношение к ним. Переписка с зарубежными

сверстниками. Каникулы в различное время года.

5. Мир профессий. Проблемы выбора профессии. Роль

иностранного языка в планах на будущее.

6. Вселенная и человек. Природа: флора и фауна. Проблемы

экологии. Защита окружающей среды. Климат, погода. Усло-

вия проживания в городской/сельской местности. Транспорт.

7. Средства массовой информации и коммуникации (прес-

са, телевидение, радио, Интернет).

8. Страна/страны изучаемого языка и родная страна, их ге-

ографическое положение, столицы и крупные города, регио-

16

ны, достопримечательности, культурные особенности (нацио-

нальные праздники, знаменательные даты, традиции, обы-

чаи), страницы истории, выдающиеся люди, их вклад в науку

и мировую культуру.

ВИДЫ РЕЧЕВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ / КОММУНИКАТИВНЫЕ УМЕНИЯ

Говорение

Диалогическая речь

Дальнейшее совершенствование диалогической речи при

более вариативном содержании и более разнообразном языко-

вом оформлении: умение вести диалоги этикетного характера,

диалог-расспрос, диалог-побуждение к действию, диалог-об-

мен мнениями и комбинированные диалоги. Объём диало-

га от 3 реплик (5—7 классы) до 4—5 реплик (8—9 классы)

со стороны каждого учащегося. Продолжительность диалога

2,5—3 минуты (9 класс).

Монологическая речь

Дальнейшее развитие и совершенствование связных вы-

сказываний учащихся с использованием основных коммуни-

кативных типов речи: описание, сообщение, рассказ (вклю-

чающий эмоционально-оценочное суждение), рассуждение

(характеристика) с высказыванием своего мнения и краткой

аргументацией с опорой и без опоры на прочитанный или

услышанный текст или заданную коммуникативную ситуа-

цию.

Объём монологического высказывания от 8—10 фраз

(5—7 классы) до 10—12 фраз (8—9 классы).

Продолжительность монолога 1,5—2 минуты (9 класс).

Аудирование

Дальнейшее развитие и совершенствование восприятия

и понимания на слух аутентичных аудио- и видеотекстов

с разной глубиной проникновения в их содержание (с по-

ниманием основного содержания, с выборочным понимани-

ем и полным пониманием воспринимаемого на слух текста) в

зависимости от коммуникативной задачи и функционального

типа текста.

Жанры текстов: прагматические, публицистические.

Типы текстов: объявление, реклама, сообщение, рассказ,

диалог-интервью, стихотворение.

17

Содержание текстов соответствует возрастным особенно-

стям и интересам учащихся и имеет образовательную и вос-

питательную ценность.

Аудирование с пониманием основного содержания текста

осуществляется на аутентичном тексте, содержащем наряду

с изученным некоторое количество незнакомого материала.

Время звучания текстов для аудирования до 2 минут.

Аудирование с выборочным пониманием нужной или ин-

тересующей информации предполагает умение выделить зна-

чимую информацию в одном или нескольких аутентичных

коротких текстах прагматического характера, опуская избы-

точную информацию. Время звучания текстов для аудирова-

ния до 1,5 минут.

Аудирование с полным пониманием содержания осущест-

вляется на несложных аутентичных текстах, построенных на

полностью знакомом учащимся языковом материале. Время

звучания текстов для аудирования до 1 минуты.

Чтение

Умение читать и понимать аутентичные тексты с различной

глубиной и точностью проникновения в их содержание (в зави-

симости от вида чтения): с пониманием основного содержания

(ознакомительное чтение); с полным пониманием содержания

(изучающее чтение); с выборочным пониманием нужной или

интересующей информации (просмотровое/поисковое чтение).

Жанры текстов: научно-популярные, публицистические,

художественные, прагматические.

Типы текстов: статья, интервью, рассказ, стихотворение,

песня, объявление, рецепт, меню, проспект, реклама.

Содержание текстов соответствует возрастным особен-

ностям и интересам учащихся, имеет образовательную и вос-

питательную ценность, воздействует на эмоциональную сферу

школьников.

Независимо от вида чтения возможно использование дву-

язычного словаря.

Чтение с пониманием основного содержания текста осу-

ществляется на несложных аутентичных материалах с ориен-

тацией на выделенное предметное содержание, включающих

некоторое количество незнакомых слов. Объём текста для

чтения — 600—700 слов.

Чтение с выборочным пониманием нужной или интересую-

щей информации предполагает умение просмотреть текст или

18

несколько коротких текстов и выбрать информацию, которая

необходима или представляет интерес для учащихся. Объём

текста для чтения — около 350 слов.

Чтение с полным пониманием осуществляется на неслож-

ных аутентичных текстах, построенных в основном на из-

ученном языковом материале, с использованием различных

приёмов смысловой переработки текста (языковой догадки,

выборочного перевода) и оценки полученной информации.

Объём текста для чтения — около 500 слов.

Письменная речь

Дальнейшее развитие и совершенствование письменной

речи, а именно умений:

— писать короткие поздравления с днём рождения и

другими праздниками, выражать пожелания (объёмом 30—

40 слов, включая адрес);

— заполнять формуляры, бланки (указывать имя, фами-

лию, пол, гражданство, адрес);

— писать личное письмо с опорой и без опоры на образец

(расспрашивать адресата о его жизни, делах, сообщать то же

самое о себе, выражать благодарность, давать совет, просить о

чём-либо). Объём личного письма — около 100 слов, включая

адрес;

— составлять план, тезисы устного или письменного сооб-

щения, кратко излагать результаты проектной деятельности.

ЯЗЫКОВЫЕ ЗНАНИЯ И НАВЫКИ

Орфография

Правила чтения и орфографии и навыки их применения на

основе изучаемого лексико-грамматического материала.

Фонетическая сторона речи

Навыки адекватного произношения и различения на слух

всех звуков французского языка в потоке речи, соблюдение

ударения и интонации в словах и фразах, ритмико-интонаци-

онные навыки произношения различных типов предложений.

Лексическая сторона речи

Навыки распознавания и употребления в речи лексических

единиц, обслуживающих ситуации в рамках тематики основ-

ной школы, наиболее распространённых устойчивых словосо-

19

четаний, оценочной лексики, реплик-клише речевого этикета,

характерных для культуры стран изучаемого языка; основные

способы словообразования: аффиксация, словосложение, кон-

версия.

Грамматическая сторона речи

Признаки нераспространённых и распространённых простых

предложений, безличных предложений, сложносочинённых и

сложноподчинённых предложений, использования прямого и

обратного порядка слов. Навыки распознавания и употребле-

ния в речи перечисленных грамматических явлений.

Знание признаков и навыки распознавания и употребления

в речи глаголов в наиболее употребительных временных фор-

мах действительного и страдательного залогов, изъявительно-

го, повелительного, условного и сослагательного наклонений,

модальных глаголов и их эквивалентов, существительных,

артиклей, личных, относительных, неопределённых/неопре-

делённо-личных, притяжательных, указательных местоиме-

ний, прилагательных, наречий, степеней сравнения прилага-

тельных и наречий, предлогов, количественных и порядковых

числительных.

СОЦИОКУЛЬТУРНЫЕ ЗНАНИЯ И УМЕНИЯ

Умение осуществлять межличностное и межкультурное об-

щение, используя знания о национально-культурных особен-

ностях своей страны и стран французского языка, полученные

на уроках иностранного языка и в процессе изучения других

предметов (знания межпредметного характера). Это предпо-

лагает овладение:

— знаниями о значении родного и иностранных языков в

современном мире;

— сведениями о социокультурном портрете стран, говоря-

щих на французском языке, их символике и культурном на-

следии;

— знанием употребительной фоновой лексики и реалий

страны изучаемого языка: традиций (в питании, проведении

выходных дней, основных национальных праздников), рас-

пространённых образцов фольклора (скороговорки, поговор-

ки, пословицы);

— знанием некоторых образцов художественной литерату-

ры (авторы, герои, события) на французском языке;

20

— представлением о сходстве и различиях в традициях сво-

ей страны и стран изучаемого языка; об особенностях обра-

за жизни, быта, культуры стран, говорящих на французском

языке (всемирно известных достопримечательностях, выдаю-

щихся людях и их вкладе в мировую культуру);

— умением распознавать и употреблять в устной и пись-

менной речи в ситуациях формального и неформального об-

щения основные нормы речевого этикета (реплики-клише,

наиболее распространённую оценочную лексику), принятые

в странах, говорящих на французском языке;

— умениями представлять родную страну и культуру на

французском языке; оказывать помощь зарубежным гостям в

нашей стране в ситуациях повседневного общения.

КОМПЕНСАТОРНЫЕ УМЕНИЯ

Совершенствуются умения:

— переспрашивать, просить повторить, уточняя значение

незнакомых слов;

— использовать в качестве опоры при порождении соб-

ственных высказываний ключевые слова, план к тексту, те-

матический словарь и т. д.;

— прогнозировать содержание текста на основе заголовка,

предварительно поставленных вопросов;

— догадываться о значении незнакомых слов по контексту,

по используемым собеседником жестам и мимике;

— использовать синонимы, антонимы, описание понятий

при дефиците языковых средств.

ОБЩЕУЧЕБНЫЕ УМЕНИЯ ИУНИВЕРСАЛЬНЫЕ СПОСОБЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Формируются и совершенствуются умения:

— работать с информацией: сокращение, расширение уст-

ной и письменной информации, создание вторичного текста

по аналогии, заполнение таблиц;

— работать с прослушанным/прочитанным текстом: из-

влечение основной информации, извлечение запрашиваемой

или нужной информации, извлечение полной и точной ин-

формации;

— работать с разными источниками на французском язы-

ке: справочными материалами, словарями, интернет-ресурса-

ми, литературой;

21

— планировать и осуществлять учебно-исследовательскую

работу: выбор темы исследования, составление плана работы,

знакомство с исследовательскими методами (наблюдение, ан-

кетирование, интервьюирование), анализ полученных данных

и их интерпретация, разработка краткосрочного проекта и его

устная презентация с аргументацией, ответы на вопросы по

проекту;

— самостоятельно работать, рационально организовывая

свой труд в классе и дома.

СПЕЦИАЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ УМЕНИЯ

Формируются и совершенствуются умения:

— находить ключевые слова и социокультурные реалии

при работе с текстом;

— семантизировать слова на основе языковой догадки;

— осуществлять словообразовательный анализ слов;

— выборочно использовать перевод;

— пользоваться двуязычным и толковым словарями;

— участвовать в проектной деятельности межпредметного

характера.

Ниже публикуется тематическое планирование курса «Французский язык. 5—9 классы» в соответствии с учеб-никами: «Французский язык. 5 класс», автор А. С. Ку-лигина, «Французский язык. 6 класс», авторы А. С. Ку-лигина, А. В. Щепилова, «Французский язык. 7 класс», авторы А. С. Кулигина, А. В. Щепилова, «Французский язык. 8 класс», автор А. С. Кулигина, А. В. Щепило-ва, «Французский язык. 9 класс», автор А. С. Кулигина, А. В. Щепилова.

22

ТЕ

МА

ТИ

ЧЕ

СК

ОЕ

ПЛ

АН

ИР

ОВ

АН

ИЕ

5 к

ла

сс (

10

5 ч

)

Со

де

рж

ан

ие

к

ур

са

Ма

те

ри

ал

У

МК

Ха

ра

кт

ер

ис

ти

ка

о

сн

ов

ны

х

ви

до

вд

ея

те

ль

но

ст

и

уч

ащ

их

ся

Фр

ан

цу

зск

ий

я

зы

к

и

Фр

ан

ци

я

До

су

г и

у

вл

еч

ен

ия

: ч

тен

ие,

му

зы

ка

, сп

ор

т

Стр

ан

а

изуч

аем

ого

я

зы

ка

, р

од

на

я

стр

а-

на

: сто

ли

цы

, д

осто

-п

ри

ме

ча

те

ль

но

ст

и

Ро

сси

и

и

Фр

ан

ци

и

(1

0

ч)

Un

ité

1

. B

on

-jo

ur,

le

fr

an

ça

is!

Leço

n

1.

Le

fra

nça

is,

c’e

st

ch

ou

ett

e!

(5

ч

)

Leço

n 2

. J

e p

ré-

sen

te

mes

co

-p

ain

s (5

ч

)

Го

во

рен

ие

в

ди

ал

оги

ческ

ой

ф

ор

ме

Вести

д

иа

ло

г эти

кетн

ого

х

ар

ак

тер

а•

Нач

ин

ать

, п

од

дер

жи

вать

и

за

кан

чи

вать

р

азг

ов

ор

(J

e p

arl

e à u

n co

pain

).•

Зд

ор

ов

ать

ся

, п

ро

ща

тьс

я,

бл

аго

да

ри

ть,

жел

ать

п

ри

ятн

ого

а

пп

ети

та,

же-

ла

ть с

ча

стл

ив

ого

п

ути

(M

ich

el

est

à

P

ari

s. Q

ue va

s-tu

d

ire?)

.

Го

во

рен

ие

в

мо

но

ло

гич

еск

ой

ф

ор

ме

Вы

ск

азы

ва

ться

, и

сп

ол

ьзуя

о

сн

овн

ые к

ом

мун

ик

ати

вн

ые ти

пы

р

еч

и:

Со

об

щен

ие

• С

оо

бщ

ить

, к

ак

ие

па

мя

тни

ки

П

ар

иж

а

по

сещ

ает

Ми

ша

(M

ich

el

est

à

P

ari

s).

• Д

ать

с

вед

ен

ия

о

с

во

ём

д

ру

ге,

о

св

ои

х

тов

ар

ищ

ах

(J

e

pré

sen

te

mes

deu

x

co

pa

ins)

.Р

асск

аз

• Р

ас

ск

аза

ть,

ка

ки

е

до

сто

пр

им

еч

ате

ль

но

сти

у

чен

ик

х

оч

ет

по

сети

ть

в

Мо

-с

кв

е и

С

ан

кт-

Пете

рб

ур

ге.

Оп

иса

ни

е•

Оп

ис

ать

, ч

ем

за

ни

ма

ютс

я р

еб

ята

п

ос

ле ш

ко

ль

ны

х за

ня

тий

с

о

по

ро

й н

а

ил

лю

стр

ац

ии

(Q

ue fo

nt-

ils?

T

est

).

Ауд

ир

ов

ан

ие

Пр

и

неп

оср

ед

ств

ен

но

м

об

щен

ии

• П

он

им

ать

в

ц

ел

ом

р

еч

ь у

чи

тел

я.

• Р

ас

по

зна

ва

ть н

а с

лу

х и

по

ни

ма

ть с

вя

зно

е в

ыс

ка

зыв

ан

ие у

чи

тел

я и

од

но

-к

ла

сс

ни

ко

в,

по

стр

оен

ны

е н

а з

на

ко

мо

м м

ате

ри

ал

е и

/ил

и с

од

ер

жа

щи

е н

е-

ко

тор

ые н

езн

ак

ом

ые с

ло

ва

.

23

• И

сп

ол

ьзо

ва

ть к

он

тек

сту

ал

ьн

ую

и

ли

я

зык

ов

ую

д

ога

дк

у.

• И

сп

ол

ьзо

ва

ть

п

ер

ес

пр

ос

и

ли

п

ро

сь

бу

п

ов

то

ри

ть

д

ля

у

то

чн

ен

ия

д

ета

-л

ей

.•

Вер

ба

ль

но

и

ли

н

ев

ер

ба

ль

но

р

еа

гир

ов

ать

н

а у

сл

ыш

ан

но

е.

• П

он

им

ать

п

ол

но

сть

ю

со

об

щен

ие

уч

ите

ля

о

за

да

ча

х

на

н

ов

ый

у

чеб

ны

й

год

(к

ни

га д

ля

у

чи

тел

я,

ма

тер

иа

лы

д

ля

а

уд

ир

ов

ан

ия

).П

ри

о

по

ср

ед

ов

ан

но

м

об

щен

ии

• П

ол

но

сть

ю

по

ни

ма

ть

ау

ди

оте

кс

т,

по

стр

оен

ны

й

на

зн

ак

ом

ом

м

ате

ри

а-

ле:

отв

еч

ать

н

а в

оп

ро

с п

ос

ле п

ер

во

го п

ро

сл

уш

ив

ан

ия

, р

азы

гра

ть д

иа

ло

г п

ос

ле

вто

ри

чн

ого

п

ро

сл

уш

ив

ан

ия

(E

lle

est

d

an

s m

a

po

ch

e,

(кн

ига

д

ля

у

чи

тел

я).

• Д

оп

ол

ни

ть п

ред

ло

жен

ие д

ик

тор

а,

со

об

щи

ть,

в к

ак

ой

из

сто

ли

ц н

ах

од

ит-

ся

п

ам

ятн

ик

(e

x.

4,

p.

33

).

Чтен

ие

• С

оо

тно

си

ть

гра

фи

чес

ки

й

об

ра

з с

ло

ва

с

его

зв

уч

ан

ием

(J

’éc

ou

te

et

je ré

pète

).•

По

сл

е

пр

ос

лу

ши

ва

ни

я

ау

ди

оза

пи

си

с

тих

отв

ор

ен

ия

в

ыр

ази

тел

ьн

о

чи

тать

его

в

сл

ух

(L

’au

tom

ne).

• С

об

лю

да

ть п

ра

ви

ль

но

е у

да

рен

ие в

сл

ов

ах

и ф

ра

зах

, и

нто

на

ци

ю в

цел

ом

п

ри

ч

тен

ии

п

ис

ьм

а (J

e p

rése

nte

T

ho

ma

s à

m

es

co

pa

ins)

.

Пи

сьм

ен

на

я

реч

ь•

За

по

лн

ить

ан

кету

, с

оо

бщ

ить

св

ед

ен

ия

о с

еб

е и

о т

ов

ар

ищ

е (

Mo

i et

mo

n

co

pa

in).

• Н

ап

ис

ать

п

ис

ьм

о с

о

по

ро

й н

а о

бр

азе

ц (J

e p

rése

nte

m

es

co

pa

ins)

.

В

об

ла

сти

я

зы

ко

во

й

ко

мп

етен

ци

и:

Гр

аф

ик

а,

ка

лл

игр

аф

ия

, о

рф

огр

аф

ия

• С

оо

тно

си

ть гр

аф

ич

ес

ки

й о

бр

аз

сл

ов

а с

его

зв

ук

ов

ым

о

бр

азо

м (J

e r

ép

ète

a

prè

s T

ho

ma

s).

• О

вл

ад

еть

н

ап

ис

ан

ием

н

азв

ан

ий

д

ос

топ

ри

меч

ате

ль

но

сте

й

Фр

ан

ци

и

и

Ро

сс

ии

.

24

Пр

од

олж

ен

ие

Со

де

рж

ан

ие

к

ур

са

Ма

те

ри

ал

У

МК

Ха

ра

кт

ер

ис

ти

ка

о

сн

ов

ны

х

ви

до

вд

ея

те

ль

но

ст

и

уч

ащ

их

ся

Фо

нети

ческ

ая

сто

ро

на

р

еч

и•

Вы

ра

зите

ль

но

пр

ои

зно

си

ть,

со

бл

юд

ая

но

рм

ы ф

ра

нц

узс

ко

го я

зык

а,

реч

е-

вы

е к

ли

ше (M

ich

el

est

à

P

ari

s).

• П

ра

ви

ль

но

п

ро

изн

ос

ить

с

ло

ва

с

о зв

ук

ом

[w

a]

(Je ré

pète

a

prè

s T

ho

ma

s).

• П

ос

ле п

ро

сл

уш

ив

ан

ия

п

ра

ви

ль

но

с

чи

тать

д

о 6

0 (M

ath

ém

ati

qu

es)

.Л

ек

си

ческ

ая

сто

ро

на

р

еч

и•

Узн

ав

ать

в п

исьм

енн

ом

и у

стн

ом

тек

сте

лек

си

чес

ки

е ед

ин

иц

ы,

об

сл

уж

ив

а-

ющ

ие

си

туац

ии

об

щен

ия

в п

ред

елах т

емы

«Ф

ран

цузс

ки

й я

зык

и Ф

ран

ци

я».

• В

ос

пр

ои

зво

ди

ть

их

в

р

еч

и

в

со

отв

етс

тви

и

с

ко

мм

ун

ик

ати

вн

ой

за

да

чей

(с

оо

бщ

ен

ие,

оп

ис

ан

ие,

ди

ал

ог-

ра

сс

пр

ос

и

т.

д

.).

• Р

азв

ив

ать

я

зык

ов

ую

д

ога

дк

у.

• Ч

ита

ть

и

пи

са

ть

на

зва

ни

я

до

сто

пр

им

еч

ате

ль

но

сте

й

Мо

ск

вы

и

С

ан

кт-

Пете

рб

ур

га (F

ran

ço

is veu

t sa

vo

ir).

Гр

ам

ма

ти

ческ

ая

сто

ро

на

р

еч

и•

Во

сп

ро

изв

од

ить

о

сн

ов

ны

е с

тру

кту

рн

ые и

к

ом

му

ни

ка

тив

ны

е ти

пы

п

ред

-л

ож

ен

ий

.•

Со

бл

юд

ать

п

ор

яд

ок

с

ло

в.

• В

ыр

аж

ать

п

ож

ел

ан

ие (J

e veu

x).

• С

пр

яга

ть и

звес

тны

е гл

аго

лы

I

и II

гр

уп

пы

в

н

ас

тоя

щем

в

рем

ен

и

До

суг

и

ув

леч

ен

ия

. Л

етн

ие

ка

ни

кул

ы

На

ур

ок

е

фр

ан

цуз-

ск

ого

я

зы

ка

Un

ité

2

. A

die

u

les

va

ca

nces!

V

ive

la

ren

trée!

Leço

n

1.

A

la

ren

trée,

je

re-

vo

is m

es

co

pa

ins

(3

ч)

Го

во

рен

ие

в

ди

ал

оги

ческ

ой

ф

ор

ме

Вести

д

иа

ло

г-р

ассп

ро

с:

• З

ап

ра

ши

ва

ть и

нф

ор

ма

ци

ю о

шк

ол

е (

Je d

em

an

de…

, tu

rép

on

ds;

Da

ns

mo

n

éc

ole

; Je

u d

e rô

les:

C

on

na

is-t

u la

R

uss

ie/l

a F

ran

ce?

La

b

oît

e

à

lett

res)

.В

ести

д

иа

ло

г эти

кетн

ого

х

ар

ак

тер

а:

• Н

ач

ин

ать

, п

од

дер

жи

ва

ть

и

зак

ан

чи

ва

ть

ра

зго

во

р

по

те

леф

он

у

(Es-

tu

d’a

cc

ord

, M

ich

el?

).

25

Стр

ан

а

изуч

аем

ого

язы

ка

и р

од

на

я с

тр

а-

на

(1

6

ч)

Leço

n

2.

Mo

n

éco

le

(2 ч

)

Leço

n

3.

En

cla

sse

de

fra

n-

ça

is

(3 ч

)

Leço

n

4.

Ils

vo

ud

raie

nt

avo

ir

ch

ez e

ux

...

(3 ч

)

Lectu

re

en

fê

te

(2

ч)

C’e

st

en

F

ran

ce

(1

ч)

Je

sais

le

fa

ire

(2

ч)

• Н

ач

ин

ать

, п

од

дер

жи

ва

ть и

за

ка

нч

ив

ать

р

азг

ов

ор

(J

eu

d

e rô

les)

.

Го

во

рен

ие

в

мо

но

ло

гич

еск

ой

ф

ор

ме

Вы

ск

азы

ва

ться

, и

сп

ол

ьзуя

о

сн

ов

ны

е

ко

мм

ун

ик

ати

вн

ые

ти

пы

р

еч

и:

Со

об

щен

ие

• В

ыр

аж

ать

с

во

ё м

нен

ие п

о п

ов

од

у п

ро

чи

тан

но

го (E

st-i

l p

oss

ible

?).

• Д

ел

ать

с

оо

бщ

ен

ие

в

св

язи

с

п

ро

чи

тан

ны

м

тек

сто

м

(J’a

i to

ut

co

mp

ris.

A

vec

q

ui

es-

tu d

’ac

co

rd?)

.•

По

дго

тов

ить

с

оо

бщ

ен

ие

по

и

збр

ан

но

й

тем

е

(Пр

оек

тна

я

дея

тел

ьн

ос

ть.

Pro

jet)

.Р

асск

аз

• С

ос

тав

ить

н

еб

ол

ьш

ой

р

ас

ск

аз

по

те

ме «М

оя

ш

ко

ла

» (J

e fa

is

un

ré

cit

).О

пи

са

ни

е•

Оп

ис

ыв

ать

с

во

ё ш

ко

ль

но

е зд

ан

ие (ч

то гд

е н

ах

од

итс

я)

(Mo

n

éc

ole

).Р

ассуж

ден

ие

• О

бъ

яс

ня

ть,

по

чем

у

я

лю

бл

ю

ка

ни

ку

лы

/на

ча

ло

у

чеб

но

го

год

а

(J’e

xp

liq

ue).

Ауд

ир

ов

ан

ие

• П

он

ять

ос

но

вн

ое с

од

ер

жа

ни

е р

азг

ов

ор

а ф

ра

нц

узс

ки

х р

еб

ят

на

пер

ем

ен

е

и о

твети

ть н

а в

оп

ро

с п

ос

ле п

ер

во

го п

ро

сл

уш

ив

ан

ия

(e

x.

7,

p.

34

).•

По

лн

ос

тью

по

ня

ть с

од

ер

жа

ни

е т

ек

ста

, п

ос

тро

ен

но

го н

а з

на

ко

мо

м м

ате

-р

иа

ле (M

ax

ime n

e va

n

ull

e p

art

) (к

ни

га д

ля

у

чи

тел

я).

Чтен

ие

• В

ыр

ази

тел

ьн

о ч

ита

ть п

ро

сл

уш

ан

ны

й в

ау

ди

оза

пи

си

тек

ст

(Es-

tu d

’ac

co

rd

avec

M

ich

el?

).•

Вы

рази

тел

ьн

о ч

ита

ть в

сл

ух

р

еп

ли

ки

р

азл

ич

ны

х п

ер

со

наж

ей

(Q

ui

parl

e?)

.•

Чи

тать

те

кс

т и

в

ыс

ка

зыв

ать

с

во

ё м

нен

ие (E

st-i

l p

oss

ible

?).

• Ч

ита

ть

нес

ло

жн

ый

а

уте

нти

чн

ый

те

кс

т,

по

лн

о

и

точ

но

его

п

он

им

ать

н

а

ос

но

ве его

и

нф

ор

ма

ци

он

но

й п

ер

ер

аб

отк

и (J

e li

s et

je d

evin

e).

Пи

сьм

ен

на

я

реч

ь•

По

сл

е

пр

оч

тен

ия

а

уте

нти

чн

ого

те

кс

та

до

пи

са

ть

пр

ед

ло

жен

ия

, в

ыб

ра

в

сл

ов

а и

з р

ас

ск

аза

.

26

Пр

од

олж

ен

ие

Со

де

рж

ан

ие

к

ур

са

Ма

те

ри

ал

У

МК

Ха

ра

кт

ер

ис

ти

ка

о

сн

ов

ны

х

ви

до

вд

ея

те

ль

но

ст

и

уч

ащ

их

ся

• Н

ап

ис

ать

н

еб

ол

ьш

ое

со

чи

нен

ие

по

о

бр

азц

у

и

с

оп

ор

ой

н

а

тем

у,

ка

ко

е

до

ма

шн

ее ж

ив

отн

ое х

оте

ли

б

ы и

меть

р

еб

ята

и

п

оч

ем

у.

В

об

ла

сти

я

зы

ко

во

й

ко

мп

етен

ци

и:

Гр

аф

ик

а,

ка

лл

игр

аф

ия

, о

рф

огр

аф

ия

• В

ла

деть

п

ра

ви

ла

ми

н

ап

ис

ан

ия

с

ло

в,

ото

бр

ан

ны

х д

ля

д

ан

но

й

тем

ы.

Фо

нети

ческ

ая

сто

ро

на

р

еч

и•

Ра

зли

ча

ть н

а с

лу

х и

ад

ек

ва

тно

пр

ои

зно

си

ть в

се з

ву

ки

фр

ан

цу

зск

ого

язы

-к

а (J

’ap

pre

nd

s à

le

d

ire en

fr

an

ça

is.

Qu

i p

arl

e?

Ch

ara

des)

.•

Ко

рр

ек

тно

п

ро

изн

ос

ить

н

ов

ые

сл

ов

а

во

ф

ра

зах

(J

’ap

pre

nd

s à

le

d

ire

en

fr

an

ça

is.

Où

va

-t-o

n?)

.•

Со

бл

юд

ать

п

ра

ви

ль

но

е

уд

ар

ен

ие

в

изо

ли

ро

ва

нн

ом

с

ло

ве,

ри

тми

чес

ко

й

гру

пп

е,

фр

азе

(J

e ré

pète

a

prè

s T

ho

ma

s).

Лек

си

ческ

ая

сто

ро

на

р

еч

и•

Узн

ав

ать

в

п

ис

ьм

ен

но

м

и

ус

тно

м

тек

сте

, в

ос

пр

ои

зво

ди

ть

лек

си

чес

ки

е

ед

ин

иц

ы в

р

ам

ка

х и

зуч

аем

ой

те

мы

.•

Пр

ав

ил

ьн

о у

по

треб

ля

ть в

р

еч

и с

ущ

ес

тви

тел

ьн

ые с

с

уф

фи

кс

ам

и -e

r/-è

re,

-èm

e (T

est

).•

По

ни

ма

ть

зна

чен

ия

гл

аго

ло

в

с

пр

ис

тав

ка

ми

ré

-,

re-,

r-

(L

a

gra

mm

air

e

c’e

st fa

cil

e!)

.Г

ра

мм

ати

ческ

ая

сто

ро

на

р

еч

и•

Ис

по

ль

зов

ать

в

р

еч

и

пр

ед

ло

жен

ия

с

н

ео

пр

ед

ел

ён

но

-ли

чн

ым

м

ес

тои

ме-

ни

ем

o

n (J

’aim

e…

u

n p

eu

…).

• П

ра

ви

ль

но

уп

отр

еб

ля

ть в

реч

и с

ло

ва

му

жс

ко

го и

жен

ск

ого

ро

да

в е

ди

н-

ств

ен

но

м и

м

но

жес

твен

но

м ч

ис

ле (L

a gra

mm

air

e c

’est

fa

cil

e!)

.•

Пр

ав

ил

ьн

о у

по

треб

ля

ть в

р

еч

и гл

аго

лы

II

I гр

уп

пы

, о

ка

нч

ив

аю

щи

ес

я н

а

-re,

-ir,

-o

ir и

гл

аго

л a

pp

ele

r.

27

Меж

ли

чн

остн

ые

от-

но

шен

ия

в

сем

ье,

со

св

ер

стн

ик

ам

и

Ср

ед

ств

а

ма

ссо

во

йи

нф

ор

ма

ци

и:

Inte

r-n

et

Пер

еезд

н

а

но

вую

к

ва

рти

ру

Ми

р

пр

оф

есси

й

Реж

им

тр

уд

а

и

от-

ды

ха

. С

по

рт

Стр

ан

а

изуч

аем

ого

я

зы

ка

: L

e

To

ur

de

Fra

nce,

до

сто

пр

им

е-

ча

тел

ьн

ости

П

ар

и-

жа

(п

ла

н)

(1

1

ч)

Un

ité 3

. P

arl

er

de

la

fam

ille

Leço

n

1.

Alb

um

d

e

fam

ille

(3

ч

)

Leço

n

2.

Le

no

uvea

u

log

e-

men

t (3

ч

)

Leço

n

3.

Le

dé

mé

na

ge

me

nt

(3

ч)

Lectu

re

en

fê

te

(2

ч)

Го

во

рен

ие

в

ди

ал

оги

ческ

ой

ф

ор

ме

Вести

д

иа

ло

г-р

ассп

ро

с:

• С

оо

бщ

ать

и

нф

ор

ма

ци

ю,

отв

еч

ая

н

а

во

пр

ос

ы

о

мес

те

жи

тел

ьс

тва

(T

u

ha

bit

es

qu

ell

e m

ais

on

? O

n fa

it d

es

dia

logu

es)

.•

Пер

ех

од

ить

с

п

ози

ци

и

отв

еч

аю

щего

н

а

по

зиц

ию

с

пр

аш

ив

аю

щего

и

н

а-

об

ор

от

(On

se

p

arl

e).

Вести

д

иа

ло

г эти

кетн

ого

х

ар

ак

тер

а:

• Н

ач

ин

ать

, п

од

дер

жи

ва

ть

и

зак

ан

чи

ва

ть

ра

зго

во

р,

вы

ра

жа

ть

уд

ив

лен

ие

(L’a

lbu

m d

e fa

mil

le).

Го

во

рен

ие

в

мо

но

ло

гич

еск

ой

ф

ор

ме

Вы

ск

азы

ва

ться

, и

сп

ол

ьзуя

о

сн

ов

ны

е

ко

мм

ун

ик

ати

вн

ые

ти

пы

р

еч

и:

Ра

сск

аз

• Р

ас

ск

аза

ть о

с

во

ей

к

ва

рти

ре/д

ом

е (M

a m

ais

on

).•

Ра

сс

ка

зать

о

ф

ра

нц

узс

ко

й

сем

ье,

зап

ол

ни

в

пр

оп

ус

ки

п

ос

ле

пр

оч

тен

ия

те

кс

та (J

’ai

tou

t c

om

pri

s).

• П

ер

ес

ка

зыв

ать

н

еб

ол

ьш

ой

те

кс

т,

по

стр

оен

ны

й

на

зн

ак

ом

ом

я

зык

ов

ом

м

ате

ри

ал

е (L

a vis

ite d

u n

ou

vel

ap

pa

rtem

en

t).

Оп

иса

ни

е•

Оп

ис

ыв

ать

ж

ил

ой

м

но

гоэ

таж

ны

й д

ом

(J

e d

éc

ris

l’im

meu

ble

).Р

ассуж

ден

ие

• К

ом

мен

тир

ов

ать

за

гол

ов

ок

те

кс

та

по

сл

е

пр

оч

тен

ия

(O

n

déje

un

e

pa

r te

rre).

Ауд

ир

ов

ан

ие

• П

он

им

ать

о

сн

ов

но

е с

од

ер

жа

ни

е те

кс

та п

ос

ле п

ер

во

го п

ро

сл

уш

ив

ан

ия

.•

По

ни

ма

ть п

ол

но

сть

ю т

ек

ст

по

сл

е в

тор

ич

но

го п

ро

сл

уш

ив

ан

ия

(Il

s a

do

ren

t la

c

ou

rse c

yc

list

e)

(ex

. 8

, p

. 4

6).

• П

ро

гно

зир

ов

ать

со

дер

жа

ни

е т

ек

ста

(P

au

l n

e t

rava

ille

pa

s b

ien

) (к

ни

га д

ля

у

чи

тел

я).

Чтен

ие

• С

оо

тно

си

ть гр

аф

ич

ес

ки

й о

бр

аз

сл

ов

а с

его

зв

уч

ан

ием

. •

Вы

рази

тел

ьн

о ч

ита

ть д

иал

ог

по

сл

е п

ро

сл

уш

ив

ан

ия

(C

’est

te

llem

en

t c

hic

).

28

Пр

од

олж

ен

ие

Со

де

рж

ан

ие

к

ур

са

Ма

те

ри

ал

У

МК

Ха

ра

кт

ер

ис

ти

ка

о

сн

ов

ны

х

ви

до

вд

ея

те

ль

но

ст

и

уч

ащ

их

ся

• З

ри

тел

ьн

о

во

сп

ри

ни

ма

ть

тек

ст,

у

зна

ва

ть

зна

ко

мы

е

сл

ов

а.

До

гад

ыв

ать

ся

о

зн

ач

ен

ии

н

езн

ак

ом

ых

с

ло

в п

о к

он

тек

сту

, п

о с

хо

дс

тву

с

р

ус

ск

им

я

зы-

ко

м

(C’e

st m

oi,

R

ém

i B

ern

ad

et)

.

Пи

сьм

ен

на

я

реч

ь•

Да

ть э

лек

тро

нн

ое с

оо

бщ

ен

ие (V

ive l’

Inte

rnet!

).•

До

пи

сы

вать

п

ред

ло

жен

ия

, п

од

об

рав

н

уж

но

е сл

ов

о (O

n fa

it d

es d

ialo

gu

es).

• О

пи

са

ть с

во

ю к

ва

рти

ру

, к

ом

на

ту (M

a m

ais

on

, m

on

a

pp

art

em

en

t).

В

об

ла

сти

я

зы

ко

во

й

ко

мп

етен

ци

и:

Гр

аф

ик

а,

ка

лл

игр

аф

ия

, о

рф

огр

аф

ия

• В

ла

деть

п

ра

ви

ла

ми

н

ап

ис

ан

ия

с

ло

в,

ото

бр

ан

ны

х д

ля

д

ан

но

й

тем

ы.

Фо

нети

ческ

ая

сто

ро

на

р

еч

и•

Со

бл

юд

ать

н

ор

мы

п

ро

изн

ош

ен

ия

зв

ук

ов

ф

ра

нц

узс

ко

го

язы

ка

п

ри

ч

те-

ни

и в

сл

ух

(C

’est

te

llem

en

t c

hic

! C

’est

m

oi,

R

ém

i B

ern

ad

et)

.Л

ек

си

ческ

ая

сто

ро

на

р

еч

и•

Уп

отр

еб

ля

ть в

р

еч

и с

ущ

ес

тви

тел

ьн

ые с

с

уф

фи

кс

ом

-e

r/-è

re,

-eu

r/-e

use

.•

Си

сте

ма

тизи

ро

ва

ть

сл

ов

а

на

о

сн

ов

е

их

те

ма

тич

ес

ко

й

пр

ин

ад

леж

но

сти

(а

нто

ни

мы

: h

au

t n

’est

p

as

ba

s).

• И

сп

ол

ьзо

ва

ть с

ло

ва

а

дек

ва

тно

с

иту

ац

ии

о

бщ

ен

ия

(J

’ai

tou

t c

om

pri

s).

• Р

азв

ив

ать

я

зык

ов

ую

д

ога

дк

у,

ра

сп

озн

ав

ать

в

р

еч

и

ин

тер

на

ци

он

ал

ьн

ые

сл

ов

а (O

n d

éje

un

e p

ar

terr

e).

Гр

ам

ма

ти

ческ

ая

сто

ро

на

р

еч

и•

Во

сп

ро

изв

од

ить

о

сн

ов

ны

е с

тру

кту

рн

ые и

к

ом

му

ни

ка

тив

ны

е ти

пы

п

ред

-л

ож

ен

ий

.•

Со

бл

юд

ать

п

ор

яд

ок

с

ло

в.

• О

пер

ир

ов

ать

в р

еч

и с

ущ

ес

тви

тел

ьн

ым

и е

ди

нс

твен

но

го и

мн

ож

ес

твен

но

-го

ч

ис

ла

м

уж

ск

ого

и

ж

ен

ск

ого

р

од

а.

29

• Р

азл

ич

ать

с

ущ

ес

тви

тел

ьн

ые

с

оп

ред

ел

ён

ны

м/н

ео

пр

ед

ел

ён

ны

м/ч

ас

тич

-н

ым

/ с

ли

тны

м а

рти

кл

ем

.•

Узн

ав

ать

в

те

кс

те

и

на

с

лу

х

изв

ес

тны

е

гла

гол

ы

изъ

яв

ите

ль

но

го

на

кл

о-

нен

ия

в

le

p

rése

nt,

le

p

ass

é

co

mp

osé

(C

’est

te

llem

en

t c

hic

! O

n

déje

un

e

pa

r te

rre.

La

jo

urn

ée d

es

Fra

nç

ais

).•

Уп

отр

еб

ля

ть

ос

об

ые

фо

рм

ы

пр

ил

ага

тел

ьн

ых

ж

ен

ск

ого

р

од

а

и

мн

ож

е-

ств

ен

но

го ч

ис

ла

(L

’ad

jec

tif,

lo

ng —

lo

ngu

e)

Меж

ли

чн

остн

ые

от-

но

шен

ия

в

сем

ье

До

суг

и

ув

леч

ен

ия

. П

ок

уп

ки

к

п

ра

зд

-н

ик

у

Стр

ан

а

изуч

аем

ого

язы

ка

и р

од

на

я с

тр

а-

на

: п

ра

зд

ни

ки

, п

о-

да

рк

и

(1

5

ч)

Un

ité 4

. F

air

e la

fête

Leço

n

1.

A

la

veil

le

de

la

fête

(3

ч

)

Leço

n

2.

C’e

st

la

fête

(3

ч

)

Leço

n

3.

Les

fête

s a

imées

des

en

fan

ts

(4 ч

)

Lectu

re

en

fê

te

(2

ч)

C’e

st

en

F

ran

ce

(1

ч)

Je

sais

le

fa

ire

(2

ч)

Го

во

рен

ие

в

ди

ал

оги

ческ

ой

ф

ор

ме

Вести

к

ом

би

ни

ро

ва

нн

ый

д

иа

ло

г (р

ассп

ро

с

и

по

буж

ден

ие

к

дей

ст-

ви

ю)

• Н

ач

ин

ать

, п

ро

до

лж

ать

и

за

ка

нч

ив

ать

р

азг

ов

ор

н

а

тем

у

по

дго

тов

ки

к

п

ра

здн

ик

у (J

’éc

ou

te et

je ré

pète

. Je

jo

ue d

es

scèn

es

avec

m

es

co

pa

ins)

.

Го

во

рен

ие

в

мо

но

ло

гич

еск

ой

ф

ор

ме

Вы

ск

азы

ва

ться

, и

сп

ол

ьзуя

о

сн

ов

ны

е

ко

мм

ун

ик

ати

вн

ые

ти

пы

р

еч

и:

Со

об

щен

ие

• С

оо

бщ

ить

, ч

то ты

еш

ь и

п

ьёш

ь н

а за

втр

ак

, в

те

чен

ие д

ня

(J

e

ma

nge).

• С

оо

бщ

ить

, гд

е м

ож

но

к

уп

ить

р

азл

ич

ны

е п

ро

ду

кты

(O

n fa

it

ses

co

urs

es)

.•

До

гад

ать

ся

о

то

м,

ка

ко

й

это

п

ра

здн

ик

, и

с

оо

бщ

ить

о

н

ём

(Q

uell

e

est

c

ett

e fê

te?)

.•

Со

об

щи

ть,

что

го

во

ря

т в

о Ф

ра

нц

ии

, в

ру

ча

я п

од

ар

ок

к Р

ож

дес

тву

(C

’est

en

F

ran

ce).

Ра

сск

аз

• Р

ас

ск

аза

ть

о

св

оём

л

юб

им

ом

п

ра

здн

ик

е

(C’e

st

ma

fê

te

pré

féré

e.

Je

pa

rle

de n

otr

e fê

te).

• П

ос

ле

пр

оч

тен

ия

те

кс

та

ра

сс

ка

зать

о

п

ра

здн

ик

е

ко

ро

лей

в

о

Фр

ан

ци

и

(Tu

a

imes

qu

ell

e fê

te?)

.О

пи

са

ни

е•

Оп

ис

ыв

ать

о

бъ

яв

лен

ия

(E

nc

ore

u

ne fê

te).

• П

ос

ле

пр

оч

тен

ия

п

од

пи

сей

п

од

к

ар

тин

ка

ми

р

ас

ск

аза

ть

о

по

да

рк

ах

к

о

дн

ю р

ож

ден

ия

(I

ls o

ffre

nt

des

ca

dea

ux

).

30

Пр

од

олж

ен

ие

Со

де

рж

ан

ие

к

ур

са

Ма

те

ри

ал

У

МК

Ха

ра

кт

ер

ис

ти

ка

о

сн

ов

ны

х

ви

до

вд

ея

те

ль

но

ст

и

уч

ащ

их

ся

• О

пи

сы

ва

ть п

ра

здн

ик

ко

ро

лей

во

Фр

ан

ци

и с

оп

ор

ой

на

ка

рти

нк

у (

Lec

ture

en

fê

te).

Ра

ссуж

ден

ие

• О

бъ

яс

ни

ть,

по

чем

у ты

л

юб

иш

ь п

ра

здн

ик

(L

a fê

te q

ue j’

aim

e).

Ауд

ир

ов

ан

ие

• П

ол

но

сть

ю п

он

им

ать

тек

ст,

по

стр

оен

ны

й н

а з

на

ко

мо

м м

ате

ри

ал

е,

и с

о-

об

ща

ть,

о ч

ём

ид

ёт

реч

ь в

тел

еф

он

но

м р

азг

ов

ор

е п

ри

пер

во

м п

ро

сл

уш

и-

ва

ни

и.

• П

ос

ле

вто

ро

го

пр

ос

лу

ши

ва

ни

я

отв

ети

ть

на

п

ять

в

оп

ро

со

в

по

с

од

ер

жа

-н

ию

.

Чтен

ие

• Ч

ита

ть

ау

тен

тич

ны

й

тек

ст

о

лю

би

мы

х

шк

ол

ьн

ик

ам

и

пр

азд

ни

ка

х

и

от-

веч

ать

н

а в

оп

ро

сы

п

о его

с

од

ер

жа

ни

ю (T

u a

imes

qu

ell

e fê

te?)

.•

Чи

тать

а

уте

нти

чн

ый

те

кс

т,

до

гад

ыв

ать

ся

о

зн

ач

ен

ии

н

ов

ых

с

ло

в,

гля

дя

н

а к

ар

тин

ку

(P

rem

ière

fê

te).

• В

ыр

ази

тел

ьн

о ч

ита

ть с

тих

отв

ор

ен

ие «L

e b

ou

lan

ger»

.

Пи

сьм

ен

на

я

реч

ь•

Со

об

щи

ть,

что

им

ен

но

ку

пи

ть в

ма

гази

не,

что

бы

ис

печ

ь к

рем

ов

ый

то

рт

(Po

ur

pré

pa

rer

un

gâ

tea

u à

la

c

rèm

e).

• Д

оп

ис

ыв

ать

п

ред

ло

жен

ия

, п

ра

ви

ль

но

в

ыб

ра

в с

ло

во

/сл

ов

а (J

e

co

mp

lète

).•

Пи

са

ть п

озд

ра

ви

тел

ьн

ые о

ткр

ытк

и п

о о

бр

азц

у (L

es

ca

rtes

de

No

ël)

.

В

об

ла

сти

я

зы

ко

во

й

ко

мп

етен

ци

и:

Гр

аф

ик

а,

ка

лл

игр

аф

ия

, о

рф

огр

аф

ия

• П

ис

ать

н

азв

ан

ия

п

ро

ду

кто

в и

м

ага

зин

ов

, гд

е п

ро

да

ют

эти

п

ро

ду

кты

(J

e

co

nn

ais

c

es

ma

ga

sin

s).

31

• П

ис

ать

н

азв

ан

ия

п

ра

здн

ик

ов

и

п

ож

ел

ан

ия

к

н

им

(A

q

uell

e

fête

le

d

it-o

n?)

.Ф

он

ети

ческ

ая

сто

ро

на

р

еч

и•

Со

бл

юд

ать

н

ор

мы

п

ро

изн

ош

ен

ия

п

ри

ч

тен

ии

д

иа

ло

га

по

сл

е

его

п

ро

-с

лу

ши

ва

ни

я (S

ylv

ie va

a

u su

perm

arc

hé).

• В

ыр

ази

тел

ьн

о ч

ита

ть д

иа

ло

г с

п

ро

да

вщ

иц

ей

п

ос

ле его

п

ро

сл

уш

ив

ан

ия

.•

Ко

рр

ек

тно

п

ро

изн

ос

ить

в

се

тип

ы

пр

ед

ло

жен

ий

с

то

чк

и

зрен

ия

и

х

ри

тми

ко

-ин

тон

ац

ио

нн

ых

ос

об

ен

но

сте

й (

Je r

ép

ète

ap

rès

Th

om

as.

J’a

pp

ren

ds

à le

d

ire en

fr

an

ça

is).

Лек

си

ческ

ая

сто

ро

на

р

еч

и•

Узн

ав

ать

и

и

сп

ол

ьзо

ва

ть

в

пи

сь

мен

но

й

и

ус

тно

й

реч

и

на

зва

ни

я

пр

о-

ду

кто

в и

н

азв

ан

ия

м

ага

зин

ов

(C

on

co

urs

! Q

ui

éc

rira

sa

ns

fau

tes?

).•

По

ни

ма

ть и

п

ис

ать

н

азв

ан

ия

м

ес

яц

ев

го

да

(I

l y

a

p

lein

d

e

fête

s!).

• У

зна

ва

ть

в

пи

сь

мен

но

м

и

ус

тно

м

тек

сте

л

ек

си

чес

ки

е

ед

ин

иц

ы,

об

сл

у-

жи

ва

ющ

ие с

иту

ац

ии

о

бщ

ен

ия

в

р

ам

ка

х э

той

те

мы

.•

Ра

зви

ва

ть я

зык

ов

ую

д

ога

дк

у.

Гр

ам

ма

ти

ческ

ая

сто

ро

на

р

еч

и•

Пр

ав

ил

ьн

о

уп

отр

еб

ля

ть

ча

сти

чн

ый

а

рти

кл

ь

и

оп

ред

ел

ён

ны

й

ар

тик

ль

в

п

ред

ло

жен

ия

х с

гл

аго

ла

ми

ach

ete

r, m

an

ger,

aim

er,

déte

ster

(La

gra

mm

air

e

c’e

st

fac

ile!

Je

ma

nge.

Je

dis

o

ù

l’o

n

ac

hète

. J’

en

veu

x…

Je

n

’en

veu

x

pa

s...

O

ù a

ch

ète

-t-o

n?)

.•

Пр

ав

ил

ьн

о

уп

отр

еб

ля

ть

в

реч

и

пр

итя

жа

тел

ьн

ые

пр

ил

ага

тел

ьн

ые

(Les

ad

jec

tifs

p

oss

ess

ifs.

Q

uel

est

l’

ad

jec

tif?

) (п

ов

тор

ен

ие).

• П

ра

ви

ль

но

у

по

треб

ля

ть

в

реч

и

гла

гол

ы

po

uvo

ir,

devo

ir

(On

p

eu

t…

On

d

oit

...

Je sa

is le

d

ire en

fr

an

ça

is)

Меж

ли

чн

остн

ые

от-

но

шен

ия

в

сем

ье,

со

свер

стн

ик

ам

и:

ре-

шен

ие

ко

нф

ли

ктн

ых

си

туа

ци

й

Un

ité 5

. C

op

ain

s et

co

pin

es,

co

m-

men

t ête

svo

us?

Leço

n

1.

No

us

som

mes

co

pa

ins

(3

ч)

Го

во

рен

ие

в

ди

ал

оги

ческ

ой

ф

ор

ме

Вести

д

иа

ло

г-р

ассп

ро

с:

• Н

ач

ин

ать

, п

од

дер

жи

ва

ть и

за

ка

нч

ив

ать

р

азг

ов

ор

(I

ls se

re

nc

on

tren

t a

prè

s le

s va

ca

nc

es

d’h

iver)

.•

Са

мо

сто

яте

ль

но

за

пр

аш

ив

ать

и

нф

ор

ма

ци

ю

(Je

po

se

des

qu

est

ion

s à

u

n

co

pa

in…

).

32

Пр

од

олж

ен

ие

Со

де

рж

ан

ие

к

ур

са

Ма

те

ри

ал

У

МК

Ха

ра

кт

ер

ис

ти

ка

о

сн

ов

ны

х

ви

до

вд

ея

те

ль

но

ст

и

уч

ащ

их

ся

Вн

еш

но

сть

и

ха

ра

к-

тер

исти

ка

ч

ел

ов

ек

а

Зд

ор

ов

ый

о

бр

аз

жи

зн

и:

реж

им

тр

уд

а

и

отд

ых

а

(1

0

ч)

Leço

n

2.

On

a

fa

it

ple

in

de

ch

ose

s, h

ier

(3 ч

)

Leço

n

3.

Res-

sem

ble

r à

to

us

les

au

tres,

c’e

st

bie

n?

(2

ч

)

Lectu

re

en

fê

te

(2

ч)

• С

оо

бщ

ать

и

нф

ор

ма

ци

ю,

отв

еч

ая

н

а

во

пр

ос

ы

ра

зны

х

ви

до

в

(Je

po

se

des

qu

est

ion

s. Je

c

om

plè

te le

s q

uest

ion

s).

• В

ыс

лу

ши

ва

ть с

оо

бщ

ен

ие п

ар

тнёр

а (A

q

ui

ress

em

ble

nt-

ils?

).•

Пер

ех

од

ить

с

п

ози

ци

и с

пр

аш

ив

аю

щего

н

а п

ози

ци

ю о

твеч

аю

щего

.

Го

во

рен

ие

в

мо

но

ло

гич

еск

ой

ф

ор

ме

Вы

ск

азы

ва

ться

, и

сп

ол

ьзуя

о

сн

ов

ны

е

ко

мм

ун

ик

ати

вн

ые

ти

пы

р

еч

и:

Со

об

щен

ие

• Д

ел

ать

с

оо

бщ

ен

ие в

с

вя

зи с

п

ро

чи

тан

ны

м те

кс

том

(J

e li

s et

je

pa

rle).

Ра

сск

аз

• П

ер

ед

ав

ать

с

од

ер

жа

ни

е п

ро

чи

тан

но

го те

кс

та (J

e li

s et

je d

éc

ris)

.•

Пер

ес

ка

зать

с

од

ер

жа

ни

е к

ом

ик

са

(J

e li

s et

je ra

co

nte

).О

пи

са

ни

е•

Ха

ра

кте

ри

зов

ать

ге

ро

ев

(D

éc

rire

un

po

rtra

it.

Je p

arl

e d

e m

on

am

i(e).

Mo

n

am

i et

mo

i).

Ра

ссуж

ден

ие

• П

ос

ле п

ро

чте

ни

я те

кс

та д

ать

ем

у н

азв

ан

ие и

о

бъ

яс

ни

ть его

.

Ауд

ир

ов

ан

ие

• П

он

им

ать

о

сн

ов

но

е

со

дер

жа

ни

е

нес

ло

жн

ого

а

уд

ио

тек

ста

(P

ierr

e

aim

e

déjà

so

n n

ou

vea

u q

ua

rtie

r) (к

ни

га д

ля

у

чи

тел

я).

• П

ол

но

сть

ю п

он

им

ать

тек

ст,

по

стр

оен

ны

й н

а з

на

ко

мо

м м

ате

ри

ал

е (

с.

11

3

уч

еб

ни

ка

).•

По

ни

ма

ть о

сн

ов

но

е с

од

ер

жа

ни

е те

кс

та п

ри

п

ер

во

м п

ро

сл

уш

ив

ан

ии

.

Чтен

ие

• С

оо

тно

си

ть гр

аф

ич

ес

ки

й о

бр

аз

сл

ов

а с

его

зв

ук

ов

ым

о

бр

азо

м.

• С

об

лю

да

ть п

ра

ви

ль

но

е у

да

рен

ие в

сл

ов

ах

и ф

ра

зах

, и

нто

на

ци

ю в

цел

ом

(H

ier,

a

prè

s le

s c

lass

es)

.

33

• Н

ах

од

ить

зн

ач

ен

ия

о

тдел

ьн

ых

н

езн

ак

ом

ых

с

ло

в

в

дв

уя

зыч

но

м

сл

ов

ар

е

уч

еб

ни

ка

(J

e d

evie

ns

un

«a

utr

e»).

• Ч

ита

ть

нес

ло

жн

ые

ау

тен

тич

ны

е

тек

сты

, о

цен

ив

ать

п

ол

уч

ен

ну

ю

ин

фо

р-

ма

ци

ю (I

ls so

nt

am

is to

ut

de su

ite)

(уп

р.

1).

• З

ри

тел

ьн

о

во

сп

ри

ни

ма

ть

тек

ст,

у

зна

ва

ть

зна

ко

мы

е

сл

ов

а

и

гра

мм

ати

-ч

ес

ки

е

яв

лен

ия

и

п

он

им

ать

о

сн

ов

но

е

со

дер

жа

ни

е

ау

тен

тич

ны

х

тек

сто

в

ра

зны

х ж

ан

ро

в.

• Д

ога

ды

ва

тьс

я о

зн

ач

ен

ии

незн

ак

ом

ых

сл

ов

(S

tép

ha

ne r

en

co

ntr

e C

éli

ne.

La

m

ère

d

e P

ierr

e,

ell

e fa

it d

u sp

ort

).

Пи

сьм

ен

на

я

реч

ь•

Вс

тав

ля

ть п

ро

пу

щен

ны

е с

ло

ва

(у

пр

. 8

, с

. 8

5).

• П

ис

ать

п

ис

ьм

о

по

о

бр

азц

у,

со

об

ща

ть

кр

атк

ие

св

ед

ен

ия

о

с

еб

е

(A

toi,

éc

rire

u

ne p

eti

te le

ttre

).•

Оп

ис

ыв

ать

п

ор

трет

др

уга

с

о

по

ро

й н

а п

ла

н (J

e p

arl

e d

e m

on

a

mi(

e))

.

В

об

ла

сти

я

зы

ко

во

й

ко

мп

етен

ци

и:

Гр

аф

ик

а,

ка

лл

игр

аф

ия

, о

рф

огр

аф

ия

• С

оо

тно

си

ть гр

аф

ич

ес

ки

й о

бр

аз

сл

ов

а с

его

зв

ук

ов

ым

о

бр

азо

м.

• С

ра

вн

ив

ать

и

а

на

ли

зир

ов

ать

б

ук

во

со

чета

ни

я:

ou

, eu

, ea

u,

ai,

a

u.

• В

ла

деть

пр

ав

ил

ам

и ч

тен

ия

и о

рф

огр

аф

ии

, н

ап

ис

ан

ием

сл

ов

, о

тоб

ра

нн

ых

д

ля

д

ан

но

й те

мы

.Ф

он

ети

ческ

ая

сто

ро

на

р

еч

и•

Со

бл

юд

ать

н

ор

мы

п

ро

изн

ош

ен

ия

зв

ук

ов

ф

ра

нц

узс

ко

го

язы

ка

п

ри

ч

те-

ни

и в

сл

ух

и

в

у

стн

ой

р

еч

и.

• С

об

лю

да

ть

пр

ав

ил

ьн

ое

уд

ар

ен

ие

в

изо

ли

ро

ва

нн

ом

с

ло

ве,

ри

тми

чес

ко

й

гру

пп

е,

фр

азе

.Л

ек

си

ческ

ая

сто

ро

на

р

еч

и•

Сем

ан

тизи

ро

ва

ть н

езн

ак

ом

ую

л

ек

си

ку

с

о

по

ро

й н

а к

он

тек

ст.

• Р

азв

ив

ать

я

зык

ов

ую

д

ога

дк

у.

• И

сп

ол

ьзо

ва

ть

в

реч

и

ус

той

чи

вы

е

со

чета

ни

я

(à

son

a

ise,

mêm

e

cla

sse,

se se

nti

r b

ien

/m

al,

à

l’

ais

e,

etc

.).

• И

сп

ол

ьзо

ва

ть с

ло

ва

а

дек

ва

тно

с

иту

ац

ии

о

бщ

ен

ия

.

34

Пр

од

олж

ен

ие

Со

де

рж

ан

ие

к

ур

са

Ма

те

ри

ал

У

МК

Ха

ра

кт

ер

ис

ти

ка

о

сн

ов

ны

х

ви

до

вд

ея

те

ль

но

ст

и

уч

ащ

их

ся

• У

зна

ва

ть

зри

тел

ьн

о

и

на

с

лу

х

пр

ос

тые

сл

ов

оо

бр

азо

ва

тел

ьн

ые

эл

ем

ен

ты

(-iq

ue,

-eri

e,

-eu

r,

-er/

-ère

, etc

.),

а

так

же

сл

ож

ны

е

сл

ов

а

и

сл

ов

а,

об

-р

азо

ва

нн

ые н

а о

сн

ов

е к

он

вер

си

и.

• С

ис

тем

ати

зир

ов

ать

с

ло

ва

н

а

ос

но

ве

их

те

ма

тич

ес

ко

й

пр

ин

ад

леж

но

сти

(а

нто

ни

мы

).Г

ра

мм

ати

ческ

ая

сто

ро

на

р

еч

и•

Во

сп

ро

изв

од

ить

о

сн

ов

ны

е с

тру

кту

рн

ые и

к

ом

му

ни

ка

тив

ны

е ти

пы

п

ред

-л

ож

ен

ия

н

а о

сн

ов

е м

од

ел

ей

(J

e ré

po

nd

s, у

пр

. 8

).•

Узн

ав

ать

и и

сп

ол

ьзо

ва

ть в

реч

и и

звес

тны

е г

ла

гол

ы I

и I

I гр

уп

пы

в p

ass

é

co

mp

osé

и

в

озв

ра

тны

е гл

аго

лы

.•

Уп

отр

еб

ля

ть

вс

е

тип

ы

во

пр

ос

ите

ль

ны

х

пр

ед

ло

жен

ий

(у

пр

. «M

on

a

mi(

e)

d’é

co

le»,

«Q

u’e

st-c

e q

ue tu

a

s fa

it h

ier?

»,

«Je

ré

po

nd

s»).

• У

зна

ва

ть и

и

сп

ол

ьзо

ва

ть в

р

еч

и гл

аго

л se

m

ett

re à

fa

ire q

ch

.

Реж

им

тр

уд

а

и

от-

ды

ха

Ви

ды

о

тд

ых

а

Усл

ови

я п

ро

жи

ва

ни

я

в

гор

од

е

Го

ро

дск

ая

ж

изн

ь

Ст

ра

на

и

зу

ча

ем

ого

язы

ка

и р

од

на

я с

тр

а-

на

(1

6

ч)

Un

ité 6

. D

u j

ou

r a

u

len

dem

ain

Leço

n

1.

Ma

jo

urn

ée

de

tra

-va

il

(4

ч)

Leço

n

2.

Ap

rès

les

cla

sses,

qu

’est

-ce

qu

’ils

vo

nt

fair

e?

(3

ч)

Го

во

рен

ие

в

ди

ал

оги

ческ

ой

ф

ор

ме

Вести

д

иа

ло

г-р

ассп

ро

с:

• С

ам

ос

тоя

тел

ьн

о за

пр

аш

ив

ать

и

нф

ор

ма

ци

ю.

Вести

д

иа

ло

г-п

об

уж

ден

ие

к

дей

ств

ию

:•

Пр

ед

ло

жи

ть

что

-то

(U

ne

pro

po

siti

on

o

u

un

e

dem

an

de.

Je

pro

po

se

à

mo

n

am

i(e).

J’

ai

un

e b

on

ne id

ée).

• О

бр

ащ

ать

ся

с

п

ро

сь

бо

й (P

ap

a,

tu p

eu

x m

’aid

er)

.•

Пр

игл

аш

ать

к

д

ей

ств

ию

(J

e p

rop

ose

à

C

ath

eri

ne…

T

ou

s en

sc

èn

e!)

.•

Да

ва

ть с

ов

еты

(P

ou

r le

s m

ett

re d

’ac

co

rd).

Вести

д

иа

ло

г-о

бм

ен

м

нен

ия

ми

:•

На

чи

на

ть,

по

дд

ер

жи

ва

ть

и

зак

ан

чи

ва

ть

ра

зго

во

р

(Le

film

a

été

tr

ès

inté

ress

an

t).

35

Leço

n 3

. L

es

pa

-re

nts

tr

ava

ille

nt

(4 ч)

Lectu

re

en

fê

te

(2

ч)

C’e

st

en

F

ran

ce

(1

ч)

Je

sais

le

fa

ire

(2

ч)

Го

во

рен

ие

в

мо

но

ло

гич

еск

ой

ф

ор

ме

Вы

ск

азы

ва

ться

, и

сп

ол

ьзуя

о

сн

ов

ны

е

ко

мм

ун

ик

ати

вн

ые

ти

пы

р

еч

и:

Со

об

щен

ие

• С

оо

бщ

ить

, ч

то я

д

ел

аю

в

те

чен

ие д

ня

и

ч

то я

д

ел

ал

в

чер

а (M

a j

ou

rnée.

Ma

jo

urn

ée d

’hie

r).

• В

ыр

ази

ть с

во

ё м

нен

ие (Q

ue se

p

ass

e-t

-il?

).Р

асск

аз

• С

ос

тав

ить

р

ас

ск

аз

на

те

му

«P

ap

a et

ma

ma

n so

nt

à la

m

ais

on

».

• Р

ас

ск

аза

ть о

с

во

ём

л

юб

им

ом

ж

ив

отн

ом

и

за

бо

тах

о

н

ём

.О

пи

са

ни

е•

По

сл

е

пр

оч

тен

ия

р

ас

ск

аза

о

ха

ра

кте

ри

зов

ать

ге

ро

я

(Je

pa

rle

de

Jam

es

et

de so

n c

hie

n).

Ауд

ир

ов

ан

ие

• П

он

им

ать

ос

но

вн

ое с

од

ер

жа

ни

е н

ес

ло

жн

ых

ау

тен

тич

ны

х т

ек

сто

в в

ра

м-

ка

х и

зуч

аем

ой

те

мы

.•

Отв

еч

ать

н

а

по

ста

вл

ен

ны

й

пер

ед

а

уд

ио

тек

сто

м

во

пр

ос

п

ос

ле

пер

во

го

пр

ос

лу

ши

ва

ни

я.

• П

ос

ле

вто

ри

чн

ого

п

ро

сл

уш

ив

ан

ия

и

з тр

ёх

ф

ра

з в

ыб

ра

ть

од

ну

, к

ото

ра

я

со

отв

етс

тву

ет

со

дер

жа

ни

ю а

уд

ио

тек

ста

.•

Вы

дел

ять

о

сн

ов

ну

ю м

ыс

ль

в

в

ос

пр

ин

им

аем

ом

н

а с

лу

х те

кс

те (J

e lè

ve la

m

ain

si

j’

en

ten

ds

un

e p

rop

osi

tio

n). Ч

тен

ие

• В

ыр

ази

тел

ьн

о ч

ита

ть п

о р

ол

ям

тек

ст

ди

ал

ога

по

сл

е е

го п

ро

сл

уш

ив

ан

ия

.•

Со

бл

юд

ать

пр

ав

ил

ьн

ое у

да

рен

ие в

сл

ов

ах

и ф

ра

зах

, и

нто

на

ци

ю в

цел

ом

.•

Вы

ра

зите

ль

но

ч

ита

ть в

сл

ух

с

тих

отв

ор

ен

ие «L

e jo

ur

se lè

ve…

».

• П

ол

но

сть

ю

по

ни

ма

ть

ау

тен

тич

ны

й

тек

ст

из

детс

ко

й

ли

тер

ату

ры

и

о

т-в

еч

ать

н

а в

оп

ро

сы

п

о его

с

од

ер

жа

ни

ю.

• П

он

им

ать

р

еп

ли

ки

д

ей

ств

ую

щи

х

ли

ц

сц

ен

ки

и

в

ыс

тра

ив

ать

и

х

в

ло

ги-

чес

ко

м п

ор

яд

ке.

• П

ос

ле

пр

оч

тен

ия

а

уте

нти

чн

ого

те

кс

та

оп

ис

ыв

ать

к

ар

тин

ки

в

с

оо

твет-

ств

ии

с

с

од

ер

жа

ни

ем

.

36

Пр

од

олж

ен

ие

Со

де

рж

ан

ие

к

ур

са

Ма

те

ри

ал

У

МК

Ха

ра

кт

ер

ис

ти

ка

о

сн

ов

ны

х

ви

до

вд

ея

те

ль

но

ст

и

уч

ащ

их

ся

Пи

сьм

ен

на

я

реч

ь•

Сд

ел

ать

п

од

пи

си

п

од

р

ис

ун

ка

ми

(J

’éc

ris

bie

n).

• О

пи

са

ть с

во

и б

ли

жа

йш

ие п

ла

ны

(J

’éc

ris

ce q

ue je

va

is fa

ire).

• Д

ел

ать

кр

атк

ие в

ып

ис

ки

из

тек

ста

с ц

ел

ью

их

ис

по

ль

зов

ан

ия

в с

об

ств

ен

-н

ом

в

ыс

ка

зыв

ан

ии

(с

м.

Lec

ture

en

fê

te).

В

об

ла

сти

я

зы

ко

во

й

ко

мп

етен

ци

и:

Гр

аф

ик

а,

ка

лл

игр

аф

ия

, о

рф

огр

аф

ия

• П

ра

ви

ль

но

п

ис

ать

н

ов

ые

сл

ов

а

по

те

ме

(Je

rép

ète

a

prè

s T

ho

ma

s.

Les

bo

nn

es

réso

luti

on

s d

es

co

pa

ins)

.•

Ср

ав

ни

ва

ть и

а

на

ли

зир

ов

ать

б

ук

во

со

чета

ни

я eu

, a

i, o

u,

oi,

u

i.Ф

он

ети

ческ

ая

сто

ро

на

р

еч

и•

Пр

им

ен

ять

п

ра

ви

ла

ф

он

ети

чес

ко

го

сц

еп

лен

ия

(l

iais

on

) и

с

вя

зыв

ан

ия

(e

nc

ha

înem

en

t)

сл

ов

в

ну

три

р

итм

ич

ес

ки

х

гру

пп

(M

a

jou

rnée.

Je

rép

ète

a

prè

s T

ho

ma

s).

• К

ор

рек

тно

п

ро

изн

ос

ить

в

се ти

пы

п

ред

ло

жен

ий

с

то

чк

и зр

ен

ия

и

х р

ит-

ми

ко

-ин

тон

ац

ио

нн

ых

ос

об

ен

но

сте

й (

Le f

ilm

a é

té t

rès

inté

ress

an

t. I

ls n

’on

t p

as

fait

c

ela

. L

e so

ir,

à la

m

ais

on

).Л

ек

си

ческ

ая

сто

ро

на

р

еч

и•

Сем

ан

тизи

ро

ва

ть н

езн

ак

ом

ую

лек

си

ку

с о

по

ро

й н

а к

он

тек

ст

ил

и я

зык

о-

ву

ю д

ога

дк

у (

Les

pa

ren

ts n

e f

on

t p

as

sa r

en

co

ntr

e:

ils

tra

va

ille

nt;

dy

na

miq

ue,

dy

na

mis

er,

si

len

cie

ux

, etc

. Ja

mes

et

le c

hie

n).

• Р

азв

ив

ать

я

зык

ов

ую

д

ога

дк

у (J

e d

evin

e le

s m

ots

en

gra

s).

• Р

ас

по

зна

ва

ть и

п

он

им

ать

в

р

еч

и и

нте

рн

ац

ио

на

ль

ны

е с

ло

ва

.•

Уп

отр

еб

ля

ть

в

реч

и

реч

ев

ые

кл

иш

е:

peu

t-êtr

e,

il

est

d

e

mo

n

avis

, il

est

p

oss

ible

q

ue…

Гр

ам

ма

ти

ческ

ая

сто

ро

на

р

еч

и•

Уп

отр

еб

ля

ть в

р

еч

и гл

аго

л p

erm

ett

re (d

e fa

ire q

ch

).

37

• У

по

треб

ля

ть в

р

еч

и и

звес

тны

е гл

аго

лы

в

fu

tur

imm

éd

iat.

• У

по

треб

ля

ть

в

по

вел

ите

ль

но

м

на

кл

он

ен

ии

гл

аго

лы

a

ller,

fa

ire

, p

art

ir,

sort

ir,

s’en

tra

îner.

Стр

ан

а

изу

ча

ем

ого

я

зык

а и

ро

дн

ая

стр

а-

на

: ге

огр

аф

ич

ес

ко

е

по

ло

жен

ие

сто

ли

цы

, к

руп

ны

е

гор

од

а,

до

-с

то

пр

им

еч

ат

ел

ьн

о-

сти

, си

мво

лы

, вр

ем

я

ка

ни

кул

во

Ф

ра

нц

ии

До

суг

и

увл

еч

ен

ия

: ви

ды

о

тд

ых

а.

Пр

и-

ро

да

(1

5

ч)

Un

ité 7

. P

art

on

s en

vo

ya

ge!

Leço

n

1.

Un

vo

ya

ge

de

tou

-ri

sme (4

ч)

Leço

n

2.

Un

gra

nd

bo

njo

ur

de

mo

n p

ays

(4 ч)

Leço

n

3.

Il

va

ch

ass

er

des

lio

ns

(4 ч)

Lectu

re

en

fê

te

(2 ч)

C’e

st

en

F

ran

ce

(1 ч)

Го

во

рен

ие

в

ди

ал

оги

ческ

ой

ф

ор

ме

Вести

д

иа

ло

г-р

ассп

ро

с:

• Р

ас

сп

ро

си

ть

о

до

сто

пр

им

еч

ате

ль

но

стя

х

Фр

ан

ци

и

по

сл

е

пр

ос

лу

ши

ва

ни

я

ди

ал

ога

(D

eva

nt

un

e a

ffic

he).

• Р

ас

сп

ро

си

ть о

дн

ок

ла

сс

ни

ка

о т

ом

, к

ак

ой

го

ро

д о

н х

оч

ет

по

сети

ть и

что

о

н л

юб

ит

(Je p

arl

e à

u

n vo

isin

…).

• Р

ас

сп

ро

си

ть

св

ои

х

тов

ар

ищ

ей

, ч

то

он

и

зна

ют

об

о

тдел

ьн

ых

го

ро

да

х

Фр

ан

ци

и (J

eu

d

e rô

les)

.•

По

сл

е п

ро

чте

ни

я т

ек

ста

о М

ос

кв

е р

ас

сп

ро

си

ть о

дн

ок

ла

сс

ни

ка

о е

ё г

ео

-гр

аф

ии

и

и

сто

ри

чес

ки

х п

ам

ятн

ик

ах

.•

Отв

ети

ть

на

в

оп

ро

с,

по

чем

у

я

лю

бл

ю/н

е

лю

бл

ю

пу

теш

ес

тво

ва

ть

и

об

ъ-

яс

ни

ть п

оч

ем

у,

зате

м п

ом

ен

ять

ся

р

ол

ям

и.

Го

во

рен

ие

в

мо

но

ло

гич

еск

ой

ф

ор

ме

Вы

ск

азы

ва

ться

, и

сп

ол

ьзуя

о

сн

ов

ны

е

ко

мм

ун

ик

ати

вн

ые

ти

пы

р

еч

и:

Со

об

щен

ие

• П

ос

ле п

ро

чте

ни

я п

ис

ьм

а П

ол

ин

ы в

сл

ух

пер

ед

ать

его

со

дер

жа

ни

е с

оп

о-

ро

й н

а в

оп

ро

сы

.•

Со

об

щи

ть,

кто

ж

дёт

гер

ои

ню

в

С

ан

кт-

Пете

рб

ур

ге,

по

сл

е

пр

оч

тен

ия

п

ис

ьм

а А

нд

рея

.•

Об

ъя

сн

ить

ф

ра

нц

узс

ко

му

с

вер

стн

ик

у,

где н

ах

од

ятс

я зн

ам

ен

иты

е п

ам

ят-

ни

ки

(A

q

ui

son

t c

es

mo

nu

men

ts?)

.•

Со

об

щи

ть н

ек

ото

ру

ю и

нф

ор

ма

ци

ю о

с

во

ей

с

ем

ье (J

e p

arl

e).

• П

ос

ле

пр

оч

тен

ия

те

кс

та

пр

о

себ

я

вы

ра

зить

ж

ел

ан

ие

по

сети

ть

од

ин

и

з р

ос

си

йс

ки

х го

ро

до

в (V

eu

x-t

u vis

iter

qu

ell

e vil

le?)

.Р

асск

аз

• Р

ас

ск

аза

ть о

б о

дн

ом

и

з п

ам

ятн

ик

ов

П

ар

иж

а (S

uiv

ez

le gu

ide).

38

Пр

од

олж

ен

ие

Со

де

рж

ан

ие

к

ур

са

Ма

те

ри

ал

У

МК

Ха

ра

кт

ер

ис

ти

ка

о

сн

ов

ны

х

ви

до

вд

ея

те

ль

но

ст

и

уч

ащ

их

ся

Оп

иса

ни

е•

По

сл

е п

ро

чте

ни

я т

ек

ста

«V

isit

e d

u c

hâ

tea

u f

ort

» о

пи

са

ть э

кс

ку

рс

ию

с о

по

-р

ой

н

а те

кс

т.

Ауд

ир

ов

ан

ие

• П

ри

п

ро

сл

уш

ив

ан

ии

а

уд

ио

тек

ста

н

ай

ти

на

р

ис

ун

ка

х

мес

то

в

Па

ри

же,

ук

аза

нн

ое ги

до

м (L

e c

ha

uff

eu

r d

e ta

xi

mo

ntr

e P

ari

s).

• П

ро

сл

уш

ать

те

кс

т с

тих

отв

ор

ен

ия

и

о

твети

ть

на

п

ос

тав

лен

ны

й

во

пр

ос

п

ос

ле п

ер

ви

чн

ого

п

ро

сл

уш

ив

ан

ия

.

Чтен

ие

• П

ро

чи

тать

тек

ст

по

ро

ля

м,

со

бл

юд

ая

пр

ав

ил

а ч

тен

ия

и и

нто

на

ци

ю (

Un

e

vil

le fr

an

co

ph

on

e).

• В

ыр

ази

тел

ьн

о ч

ита

ть в

сл

ух

тек

сты

пи

сем

(Je

su

is à

Mo

sco

u.

Un

e l

ett

re d

e

Sa

int-

Péte

rsb

ou

rg).

• П

ро

чи

тать

пр

о с

еб

я т

ек

ст,

за

тем

за

да

ть в

оп

ро

сы

од

но

кл

ас

сн

ик

ам

по

его

с

од

ер

жа

ни

ю (M

osc

ou

, c

ap

ita

le d

e la

R

uss

ie).

• В

ыр

ази

тел

ьн

о

чи

та

ть

с

ти

хо

тв

ор

ен

ие

по

сл

е

его

п

ро

сл

уш

ив

а-

ни

я.

• Ч

ита

ть

ли

тер

ату

рн

ый

те

кс

т и

н

ах

од

ить

н

уж

ну

ю

ин

фо

рм

ац

ию

(T

art

ari

n

de T

ara

sco

n).

• П

ос

ле

пр

оч

тен

ия

те

кс

та

пр

о

себ

я

вы

бр

ать

ф

ра

зу,

со

отв

етс

тву

ющ

ую

с

о-

дер

жа

ни

ю (L

a N

orm

an

die

). Пи

сьм

ен

на

я

реч

ь•

Вл

ад

еть

о

сн

ов

ны

ми

п

ра

ви

ла

ми

о

рф

огр

аф

ии

, н

ап

ис

ан

ием

н

аи

бо

лее у

по

-тр

еб

ите

ль

ны

х с

ло

в,

об

озн

ач

аю

щи

х р

еа

ли

и Ф

ра

нц

ии

и г

ор

од

ов

Фр

ан

ци

и

и Р

ос

си

и.

• П

ис

ать

н

азв

ан

ия

д

ос

топ

ри

меч

ате

ль

но

сте

й Р

ос

си

и и

Ф

ра

нц

ии

.

39

• З

ап

ол

ни

ть та

бл

иц

у «V

oc

ab

ula

ire d

u te

xte

».

• Н

ап

ис

ать

по

па

мя

ти н

азв

ан

ия

изо

бр

аж

ён

ны

х н

а р

ис

ун

ке д

ос

топ

ри

меч

а-

тел

ьн

ос

тей

(J

eu

d

’ob

serv

ati

on

).

В

об

ла

сти

я

зы

ко

во

й

ко

мп

етен

ци

и:

Гр

аф

ик

а,

ка

лл

игр

аф

ия

, о

рф

огр

аф

ия

• С

ра

вн

ив

ать

и

а

на

ли

зир

ов

ать

б

ук

во

со

чета

ни

я

в

сл

ов

ах

, о

бо

зна

ча

ющ

их

ж

ите

лей

р

азл

ич

ны

х го

ро

до

в Ф

ра

нц

ии

(J

e d

evin

e le

n

om

d

es

vil

les)

.Ф

он

ети

ческ

ая

сто

ро

на

р

еч

и•

Со

бл

юд

ать

пр

ав

ил

ьн

ое у

да

рен

ие в

сл

ов

ах

и ф

ра

зах

, и

нто

на

ци

ю в

цел

ом

п

ри

ч

тен

ии

а

уте

нти

чн

ого

те

кс

та п

ос

ле его

п

ро

сл

уш

ив

ан

ия

.•

Пр

ав

ил

ьн

о п

ро

изн

ос

ить

н

азв

ан

ия

го

ро

до

в (J

e ré

pète

a

prè

s T

ho

ma

s).

• С

об

лю

да

ть

но

рм

ы

пр

ои

зно

шен

ия

зв

ук

ов

ф

ра

нц

узс

ко

го

язы

ка

п

ри

ч

те-

ни

и в

сл

ух

п

ос

ле п

ро

сл

уш

ив

ан

ия

(J

e ré

pète

a

prè

s T

ho

ma

s).

• С

об

лю

да

ть п

ра

ви

ль

но

е у

да

рен

ие в

о ф

ра

зе:

Je ré

pète

a

prè

s T

ho

ma

s.•

Вы

ра

зите

ль

но

ч

ита

ть

вс

лу

х

сти

хо

тво

рен

ие

по

сл

е

пр

ос

лу

ши

ва

ни

я

(Ma

vil

le).

Лек

си

ческ

ая

сто

ро

на

р

еч

и•

Уп

отр

еб

ля

ть

в

реч

и

су

щес

тви

тел

ьн

ые

с

су

фф

ик

са

ми

-ie

n/-ie

nn

e,

-a

is/

-a

ise,

-o

is/-o

ise

(J

e d

evin

e le

n

om

d

es

vil

les)

.•

Ис

по

ль

зов

ать

с

ло

ва

а

дек

ва

тно

с

иту

ац

ии

о

бщ

ен

ия

(J

eu

de r

ôle

s. V

isit

e d

u

ch

âte

au

fo

rt (b

, c

, d

).•

Ис

по

ль

зов

ать

я

зык

ов

ую

д

ога

дк

у (J

e d

evin

e le

n

om

d

es

vil

les)

.•

Сем

ан

тизи

ро

ва

ть

незн

ак

ом

ую

л

ек

си

ку

с

о

по

ро

й

на

к

он

тек

ст

(Un

e

vil

le

fra

nc

op

ho

ne.

Ta

rta

rin

d

e T

ara

sco

n).

Гр

ам

ма

ти

ческ

ая

сто

ро

на

р

еч

и•

Во

сп

ро

изв

од

ить

о

сн

ов

ны

е

стр

ук

тур

ны

е

и

ко

мм

ун

ик

ати

вн

ые

пр

ед

ло

же-

ни

я

на

ос

но

ве

мо

дел

ей

/реч

ев

ых

о

бр

азц

ов

(J

e

co

nn

ais

m

ieu

x.

Su

ivez

le

gu

ide).

• С

об

лю

да

ть п

ор

яд

ок

с

ло

в (D

ire en

fr

an

ça

is).

• В

ыр

аж

ать

отр

иц

ан

ие п

ри

по

мо

щи

изв

ес

тны

х к

он

стр

ук

ци

й (

Ell

e n

’est

pa

s re

stée lo

ngte

mp

s).

40

Пр

од

олж

ен

ие

Со

де

рж

ан

ие

к

ур

са

Ма

те

ри

ал

У

МК

Ха

ра

кт

ер

ис

ти

ка

о

сн

ов

ны

х

ви

до

вд

ея

те

ль

но

ст

и

уч

ащ

их

ся

• П

ра

ви

ль

но

у

по

треб

ля

ть

во

пр

ос

ите

ль

ны

е

на

реч

ия

, в

оп

ро

си

тел

ьн

ые

пр

и-

ла

гате

ль

ны

е,

во

пр

ос

ите

ль

ны

е м

ес

тои

мен

ия

(J

’ai

tou

t c

om

pri

s).

• У

по

треб

ля

ть

в

реч

и

гла

гол

ы,

об

сл

уж

ив

аю

щи

е

си

туа

ци

и

об

щен

ия

в

le

pré

sen

t,

le

pa

ssé

co

mp

osé

, le

fu

tur

imm

éd

iat

(Un

e

lett

re

de

vo

ya

ge.

Juli

e

est

ven

ue à

To

msk

. E

lle n

’est

pa

s re

stée l

on

gte

mp

s. J

ou

rna

l d

e v

oy

age,

etc

.).

• З

ад

ав

ать

во

пр

ос

ы с

во

пр

ос

ите

ль

ны

м с

ло

во

м p

ou

rqu

oi

и о

твеч

ать

на

ни

х

(Je veu

x fa

ire u

n vo

ya

ge).

• П

ра

ви

ль

но

у

по

треб

ля

ть

на

реч

ия

en

и

y

п

ер

ед

гл

аго

ла

ми

ven

ir,

all

er,

h

ab

iter,

so

rtir

, vo

ir (L

a gra

mm

air

e,

c’e

st fa

cil

e!)

.•

Пр

ав

ил

ьн

о у

по

треб

ля

ть п

ред

ло

ги (L

a gra

mm

air

e,

c’e

st fa

cil

e!)

Ср

ед

ств

а

ма

ссо

во

й

ин

фо

рм

ац

ии

: р

ад

ио

, тел

ев

ид

ен

ие

Стр

ан

а

изуч

аем

ого

язы

ка

и р

од

на

я с

тр

а-

на

: за

ня

ти

е

в

св

о-

бо

дн

ое

вр

ем

я,

ли

те-

ра

тур

а

(1

2

ч)

Un

ité 8

. P

arl

on

s d

es

go

ûts

et

des

ho

bb

ys

Leço

n

1.

Avez-

vo

us

les

mêm

es

inté

rêts

?

(2 ч

)

Leço

n 2

. U

n d

ur

méti

er:

le

jo

ur-

na

lism

e

(2 ч

)

Leço

n 3

. S

e r

éu

-n

ir

en

tre

am

is(3

ч)

Lectu

re

en

fê

te

(2

ч)

Го

во

рен

ие

в

ди

ал

оги

ческ

ой

ф

ор

ме

Вести

д

иа

ло

г-р

ассп

ро

с:

• Р

ас

сп

ро

си

ть д

ру

га,

чем

о

н и

нте

рес

уетс

я.

• Д

ел

ать

д

иа

ло

г-р

ас

сп

ро

с п

о о

бр

азц

у (U

n d

ialo

gu

e).

Вести

д

иа

ло

г-п

об

уж

ден

ие

к

дей

ств

ию

:•

Пр

ед

ло

жи

ть

др

узь

ям

ч

то-т

о

сд

ел

ать

, п

ри

ня

ть/о

ткл

он

ить

п

ред

ло

жен

ие,

пр

ед

ло

жи

ть ч

то-т

о д

ру

гое (A

q

uo

i s’

inté

ress

en

t-il

s?;

Jeu

d

e rô

les)

.

Го

во

рен

ие

в

мо

но

ло

гич

еск

ой

ф

ор

ме

Вы

ск

азы

ва

ться

, и

сп

ол

ьзуя

о

сн

ов

ны

е

ко

мм

ун

ик

ати

вн

ые

ти

пы

р

еч

и:

Со

об

щен

ие

• П

ос

ле

озн

ак

ом

лен

ия

с

те

кс

том

в

ыр

ази

ть

св

оё

отн

ош

ен

ие/м

нен

ие

к

со

-в

рем

ен

ны

м в

ид

ам

с

по

рта

(D

ire so

n a

vis

).•

Со

об

щи

ть

о

св

ои

х

лю

би

мы

х

тел

еп

ер

ед

ач

ах

(с

о

по

ро

й)

(Qu

’est

-ce

qu

’il

y

a à

la

té

lé?)

.•

Пр

ед

ста

ви

ть р

езу

ль

таты

п

ро

ек

тно

й р

аб

оты

(P

roje

ts 1

, 2

).

41

C’e

st

en

F

ran

ce

(1

ч)

Je

sais

le

fa

ire

(2

ч)

Ра

сск

аз

• П

ос

ле

о

зна

ко

мл

ен

ия

с

ге

ро

ям

и

фр

ан

цу

зск

их

к

ом

ик

со

в

ра

сс

ка

зать

о

н

их

.А

уд

ир

ов

ан

ие

• В

ыб

ор

оч

но

по

ни

ма

ть н

ео

бх

од

им

ую

ин

фо

рм

ац

ию

с о

по

ро

й н

а я

зык

ов

ую

д

ога

дк

у (A

nn

e et

ses

no

uvea

ux

a

mis

).•

Отв

еч

ать

на

дв

а в

оп

ро

са

по

сл

е п

ро

сл

уш

ив

ан

ия

неб

ол

ьш

ого

ау

тен

тич

но

го

ху

до

жес

твен

но

го т

ек

ста

дл

я д

ете

й (

Le f

an

tôm

e d

u s

alo

n)

(кн

ига

дл

я у

чи

-те

ля

).

Чтен

ие

• Ч

ита

ть п

ро

себ

я,

а з

ате

м в

сл

ух

тек

ст

и в

ыс

ка

зыв

ать

св

оё м

нен

ие о

сп

ор

-те

(D

ire so

n a

vis

).•

На

хо

ди

ть

в

ли

тер

ату

рн

ом

те

кс

те

ин

тер

ес

ую

щу

ю

ин

фо

рм

ац

ию

(U

ne

séa

nc

e d

u c

om

ité).

• Ч

ита

ть п

ро

с

еб

я,

зате

м в

сл

ух

к

ом

ик

сы

(U

n h

éro

s d

e B

D).

• О

бъ

яс

ни

ть,

ка

ка

я и

нф

ор

ма

ци

я о

ф

ра

нц

узс

ко

м р

ад

ио

с

од

ер

жи

тся

в

те

к-

сте

(C

’est

en

F

ran

ce).

Пи

сьм

ен

на

я

реч

ь•

До

пи

са

ть о

тветы

н

а в

оп

ро

сы

(E

st-c

e fa

cil

e…

?).

• Н

ап

ис

ать

, ч

то р

еб

ята

б

уд

ут

дел

ать

д

ля

с

тен

но

й га

зеты

.

В

об

ла

сти

я

зы

ко

во

й

ко

мп

етен

ци

и:

Гр

аф

ик

а,

ка

лл

игр

аф

ия

, о

рф

огр

аф

ия

• С

оо

тно

си

ть г

ра

фи

чес

ки

й о

бр

аз

сл

ов

а с

его

зв

ук

ов

ым

об

ра

зом

(P

arl

er

de

leu

rs in

térê

ts.

Qu

ell

e le

ço

n p

réfè

res-

tu?)

.Ф

он

ети

ческ

ая

сто

ро

на

р

еч

и•

По

сл

е п

ро

сл

уш

ив

ан

ия

тек

ста

вы

ра

зите

ль

но

чи

тать

его

по

ро

ля

м,

со

бл

ю-

да

я

вс

е

треб

ов

ан

ия

к

п

ро

изн

ош

ен

ию

и

и

нто

на

ци

и

(A

qu

oi

s’in

tére

ssen

t-il

s? J’

éc

ou

te et

je ré

pète

…).

• К

ор

рек

тно

п

ро

изн

ос

ить

в

се ти

пы

п

ред

ло

жен

ий

с

то

чк

и зр

ен

ия

и

х р

ит-

ми

ко

-ин

тон

ац

ио

нн

ых

о

со

бен

но

сте

й

(No

us

pa

rlo

ns

de

no

s h

ob

by

s.

Un

h

éro

s d

e la

B

D).

42

Пр

од

олж

ен

ие

Со

де

рж

ан

ие

к

ур

са

Ма

те

ри

ал

У

МК

Ха

ра

кт

ер

ис

ти

ка

о

сн

ов

ны

х

ви

до

вд

ея

те

ль

но

ст

и

уч

ащ

их

ся

Лек

си

ческ

ая

сто

ро

на

р

еч

и•

За

да

ва

ть

во

пр

ос

ы

и

отв

еч

ать

н

а

ни

х,

ис

по

ль

зуя

с

ло

ва

, о

тно

ся

щи

ес

я

к

тем

е «С

по

рт»

.•

Си

сте

ма

тизи

ро

ва

ть

сл

ов

а

на

о

сн

ов

е

их

те

ма

тич

ес

ко

й

пр

ин

ад

леж

но

сти

(с

ин

он

им

ии

/

ан

тон

им

ии

/

лек

си

чес

ко

й

со

чета

ем

ос

ти)

(Avo

ir

les

go

ûts

d

iffé

ren

ts a

vo

ir le

s m

êm

es

go

ûts

; le

s sp

ort

s d

an

gere

ux

/ le

s sp

ort

s c

ruels

).•

Пр

ав

ил

ьн

о ч

ита

ть и

пи

са

ть н

азв

ан

ия

жа

нр

ов

ра

зны

х ф

ил

ьм

ов

(U

n d

ess

in

an

imé,

un

fi

lm d

’aven

ture

, etc

.) (Q

u’e

st-c

e q

u’i

l y

a

à

la

té

lé?)

.•

Ра

сп

озн

ав

ать

и у

по

треб

ля

ть в

реч

и и

нте

рн

ац

ио

на

ль

ны

е с

ло

ва

(gla

dia

teu

r и

в

ид

ы с

по

рта

(D

ire so

n a

vis

).Г

ра

мм

ати

ческ

ая

сто

ро

на

р

еч

и•

Оп

ис

ыв

ать

в

ес

ну

, у

по

треб

ля

я

безл

ич

ны

е

пр

ед

ло

жен

ия

(L

e

pri

nte

mp

s est

là

).•

Уп

отр

еб

ля

ть п

ов

ел

ите

ль

но

е н

ак

ло

нен

ие в

утв

ер

ди

тел

ьн

ой

и о

три

ца

тел

ь-

но

й ф

ор

ме (D

on

ner

des

co

mm

an

des)

.•

Пр

ав

ил

ьн

о

уп

отр

еб

ля

ть

мес

тои

мен

ия

c

om

plé

men

ts

dir

ec

ts/i

nd

irec

ts

(La

gra

mm

air

e c

’est

fa

cil

e!)

.•

Со

отн

ос

ить

и

с

огл

ас

ов

ыв

ать

с

ущ

ес

тви

тел

ьн

ые

по

р

од

у

и

чи

сл

у

(A

qu

oi

s’in

tére

ssen

t-il

s? J’

éc

ou

te,

je ré

pète

et

je d

is en

ru

sse.

Dir

e so

n

avis

).•

Пр

ав

ил

ьн

о

уп

отр

еб

ля

ть

в

во

пр

ос

е

во

пр

ос

ите

ль

но

е

пр

ил

ага

тел

ьн

ое

qu

el,

в

оп

ро

си

тел

ьн

ые н

ар

еч

ия

qu

an

d,

co

mm

en

t, p

ou

rqu

oi,

où

и в

оп

ро

си

тел

ьн

ые

мес

тои

мен

ия

q

ui,

q

ue (E

st-c

e fa

cil

e?)

.•

Уп

отр

еб

ля

ть в

р

еч

и гл

аго

лы

с

п

ред

ло

гом

à

(L

a gra

mm

air

e

c’e

st

fac

ile!)

43

ТЕ

МА

ТИ

ЧЕ

СК

ОЕ

ПЛ

АН

ИР

ОВ

АН

ИЕ

6 к

ла

сс (

10

5 ч

)

Со

де

рж

ан

ие

к

ур

са

Ма

те

ри

ал

У

МК

Ха

ра

кт

ер

ис

ти

ка

о

сн

ов

ны

х

ви

до

вд

ея

те

ль

но

ст

и

уч

ащ

их

ся

Шк

ол

а

в

Ро

сси

и

и

во

Ф

ра

нц

ии

Но

ва

я

шк

ол

а,

но

-в

ый

к

ла

сс

Изуч

аем

ые

пр

ед

ме-

ты

и

о

тн

ош

ен

ие

к

ни

м

(1

4

ч)

Un

ité 1

. L

a p

la-

nète

éco

le

Leço

n

1.

Bo

n-

jou

r d

e la

F

ran

-ce!

(5

ч

)

Leço

n 2

. O

n e

sten

6

e

cett

e

an

-n

ée!

(4

ч

)

Leço

n 3

. T

es

co

-pain

s,

co

mm

en

t so

nt-

ils?

(5

ч

)

Го

во

рен

ие

в

ди

ал

оги

ческ

ой

ф

ор

ме

Вести

д

иа

ло

г-п

об

уж

ден

ие

к

дей

ств

ию

(O

n jo

ue d

es

scèn

es)

:•

Да

ва

ть с

ов

еты

.•

Пр

ин

им

ать

/

не п

ри

ни

ма

ть с

ов

еты

.•

Пр

игл

аш

ать

к

д

ей

ств

ию

/

вза

им

од

ей

ств

ию

.•

Со

гла

ша

тьс

я /

не с

огл

аш

ать

ся

н

а п

ред

ло

жен

ие п

ар

тнёр

а.

Вести

д

иа

ло

г-о

бм

ен

м

нен

ия

ми

(о

к

ан

ик

ул

ах

, о

н

ач

ал

е

уч

еб

но

го

год

а,

пр

оч

ита

нн

ом

и

п

ро

сл

уш

ан

но

м):

• В

ыс

лу

ши

ва

ть

мн

ен

ие.

• В

ыр

аж

ать

с

огл

ас

ие /

нес

огл

ас

ие с

м

нен

ием

п

ар

тнёр

а.

• В

ыр

аж

ать

с

во

ю то

чк

у зр

ен

ия

и

о

бо

сн

ов

ыв

ать

её.

• В

ыр

аж

ать

э

мо

ци

он

ал

ьн

ую

о

цен

ку

о

бс

уж

да

ем

ого

.В

ести

к

ом

би

ни

ро

ва

нн

ый

д

иа

ло

г (о

бм

ен

м

нен

ия

ми

и

п

об

уж

ден

ие

к

дей

ств

ию

) п

о

мо

дел

и

(C’e

st

sup

er,

la

re

ntr

ée,

cett

e

an

née!;

O

n

jou

e

un

e

scèn

e).

Го

во

рен

ие

в

мо

но

ло

гич

еск

ой

ф

ор

ме

Вы

ск

азы

ва

ться

, и

сп

ол

ьзуя

о

сн

ов

ны

е

ко

мм

ун

ик

ати

вн

ые

ти

пы

р

еч

и:

Со

об

щен

ие

• В

ыр

аж

ать

с

во

ё м

нен

ие (о

н

ач

ал

е у

чеб

но

го го

да

).•

Да

ть

со

вет

(Je d

on

ne d

es

co

nse

ils)

.•

Пр

ед

ста

ви

тьс

я /

пр

ед

ста

ви

ть д

ру

га,

др

узе

й.

Ра

сск

аз

• П

ер

ед

ав

ать

с

од

ер

жа

ни

е п

ро

чи

тан

но

го.

• Р

ас

ск

азы

ва

ть о

на

ча

ле у

чеб

но

го г

од

а,

св

оей

шк

ол

ьн

ой

жи

зни

по

об

ра

зцу

и

б

ез

него

.

44

Со

де

рж

ан

ие

к

ур

са

Ма

те

ри

ал

У

МК

Ха

ра

кт

ер

ис

ти

ка

о

сн

ов

ны

х

ви

до

вд

ея

те

ль

но

ст

и

уч

ащ

их

ся

Оп

иса

ни

е

• О

пи

са

ть п

ер

со

на

ж те

кс

та.

• О

пи

сы

ва

ть с

во

ю к

ла

сс

ну

ю к

ом

на

ту.

Ауд

ир

ов

ан

ие

По

ни

ма

ть

на

сл

ух

р

еч

ь

уч

ите

ля

п

о

вед

ен

ию

у

ро

ка

, м

нен

ия

п

од

ро

стк

ов

, п

ис

ьм

а ш

ко

ль

ни

ко

в в

жу

рн

ал

и о

тветы

ред

ак

ци

и ж

ур

на

ла

на

ни

х,

ин

фо

р-

ма

ци

он

ны

й те

кс

т.•

Вы

дел

ять

о

сн

ов

ну

ю м

ыс

ль

.•

По

ни

ма

ть гл

ав

ны

е ф

ак

ты,

оп

ус

ка

ть в

тор

ос

теп

ен

ны

е.

Чтен

ие

Чи

та

ть

с

по

лн

ым

п

он

им

ан

ием

со

дер

жа

ни

я

по

дп

ис

и

по

д

ил

лю

стр

ац

ия

-м

и,

ин

фо

рм

ац

ио

нн

ый

те

кс

т.•

По

лн

о и

то

чн

о п

он

им

ать

те

кс

т н

а о

сн

ов

е его

с

мы

сл

ов

ой

п

ер

ер

аб

отк

и.

• У

зна

ва

ть зн

ак

ом

ые с

ло

ва

, гр

ам

ма

тич

ес

ки

е я

вл

ен

ия

.•

Ус

тан

ав

ли

ва

ть п

ри

чи

нн

о-с

лед

ств

ен

ну

ю с

вя

зь ф

ак

тов

и

с

об

ыти

й.

• О

бъ

яс

ня

ть за

гол

ов

ок

те

кс

та.

• П

ол

ьзо

ва

тьс

я с

но

ск

ам

и и

с

ло

ва

рём

у

чеб

ни

ка

.Ч

ита

ть

с

по

ни

ма

ни

ем

о

сн

ов

но

го

со

дер

жа

ни

я

отр

ыв

ки

и

з п

уб

ли

ци

сти

-ч

ес

ко

го те

кс

та (D

rôle

s d

’éc

ole

s; T

iteu

f, u

n p

ers

on

na

ge d

e la

b

an

de

dess

inée)

• П

он

им

ать

гл

ав

ны

е ф

ак

ты,

оп

ус

ка

я в

тор

ос

теп

ен

ны

е.

• У

ста

на

вл

ив

ать

л

оги

чес

ку

ю п

ос

лед

ов

ате

ль

но

сть

о

сн

ов

ны

х ф

ак

тов

.•

До

гад

ыв

ать

ся

о

зн

ач

ен

ии

н

езн

ак

ом

ых

с

ло

в.

• И

гно

ри

ро

ва

ть с

ло

ва

, н

е м

еш

аю

щи

е п

он

им

ан

ию

.

Пи

сьм

ен

на

я

реч

ьВ

ла

деть

пи

сьм

ен

но

й

реч

ью

: •

Пи

са

ть о

твет

на

п

ис

ьм

о (Q

uel

est

to

n a

vis

?).

Пр

од

олж

ен

ие

45

• П

ис

ьм

ен

но

за

да

ва

ть в

оп

ро

сы

и

о

твеч

ать

н

а н

их

.•

Пи

са

ть с

ов

еты

(J

’éc

ris

ce q

u’i

l fa

ut

fair

e p

ou

r a

vo

ir d

e b

on

nes

no

tes)

.•

Пи

са

ть к

ра

тко

е с

оч

ин

ен

ие о

с

во

их

о

дн

ок

ла

сс

ни

ка

х.

• П

ис

ать

л

ич

но

е п

ис

ьм

о о

с

во

ём

р

ас

по

ря

дк

е д

ня

.•

Пи

сь

мен

но

о

пи

са

ть к

ла

сс

ну

ю к

ом

на

ту.

В

об

ла

сти

я

зы

ко

во

й

ко

мп

етен

ци

и:

Ор

фо

гра

фи

я•

Вл

ад

еть

п

ра

ви

ла

ми

о

рф

огр

аф

ии

и

зуч

ен

ны

х л

ек

си

чес

ки

х ед

ин

иц

.Ф

он

ети

ческ

ая

сто

ро

на

р

еч

и•

Ра

зли

ча

ть

на

с

лу

х

в

по

ток

е

реч

и

и

ад

ек

ва

тно

п

ро

изн

ос

ить

зв

ук

и

(Pro

no

nc

iati

on

).•

Со

бл

юд

ать

п

ра

ви

ль

но

е

уд

ар

ен

ие

в

изо

ли

ро

ва

нн

ом

с

ло

ве,

ри

тми

чес

ко

й

гру

пп

е,

фр

азе

(V

oc

ab

ula

ire).

• К

ор

рек

тно

п

ро

изн

ос

ить

п

ов

ес

тво

ва

тел

ьн

ые

и

во

ск

ли

ца

тел

ьн

ые

пр

ед

-л

ож

ен

ия

с

то

чк

и

зрен

ия

и

х

ри

тми

ко

-ин

тон

ац

ио

нн

ых

о

со

бен

но

сте

й

(J’é

co

ute

, je

li

s, p

uis

je

fa

is u

ne sc

èn

e).

Лек

си

ческ

ая

сто

ро

на

р

еч

и•

Узн

ав

ать

в

п

ис

ьм

ен

ны

х

и

ус

тны

х

тек

ста

х

изу

чен

ны

е

лек

си

чес

ки

е

ед

и-

ни

цы

. •

Ос

ущ

ес

твл

ять

о

тбо

р

лек

си

чес

ки

х

ед

ин

иц

д

ля

п

од

гото

вк

и

вы

ск

азы

ва

-н

ия

в

с

оо

тветс

тви

и

с

си

туа

ци

ей

о

бщ

ен

ия

(J

e

retr

ou

ve

da

ns

la

leç

on

le

s ex

pre

ssio

ns

po

ur.

..)

и и

сп

ол

ьзо

ва

ть с

ло

ва

ад

ек

ва

тно

си

туа

ци

и о

бщ

ен

ия

(Je

sa

is le

fa

ire:

Pa

rler,

E

cri

re;

Je tr

ou

ve le

b

on

m

ot,

etc

.).

• С

ем

ан

тизи

ро

ва

ть н

езн

ак

ом

ую

лек

си

ку

пр

и ч

тен

ии

с о

по

ро

й н

а к

он

тек

ст

(Je d

evin

e le

s m

ots

en

gra

s; Je

c

ho

isis

l’

ex

pli

ca

tio

n c

orr

ec

te).

• У

зна

ва

ть зр

ите

ль

но

и

н

а с

лу

х с

ло

во

об

ра

зов

ате

ль

ны

е п

ри

ста

вк

и re

-, ré

-,

r-,

ис

по

ль

зов

ать

в

р

еч

и

изв

ес

тны

е

гла

гол

ы

с

да

нн

ым

и

сл

ов

оо

бр

азо

ва

-те

ль

ны

ми

э

лем

ен

там

и.

• У

зна

ва

ть з

ри

тел

ьн

о и

на

сл

ух

и и

сп

ол

ьзо

ва

ть в

реч

и с

ло

ва

, с

од

ер

жа

щи

е

су

фф

ик

сы

-m

en

t,

-tio

n,

-tu

re,

а

так

же

сл

ов

а,

об

ра

зов

ан

ны

е

на

о

сн

ов

е

ко

нв

ер

си

и.

46

Пр

од

олж

ен

ие

Со

де

рж

ан

ие

к

ур

са

Ма

те

ри

ал

У

МК

Ха

ра

кт

ер

ис

ти

ка

о

сн

ов

ны

х

ви

до

вд

ея

те

ль

но

ст

и

уч

ащ

их

ся

• И

сп

ол

ьзо

ва

ть

ин

ые

пр

ос

тые

сл

ов

оо

бр

азо

ва

тел

ьн

ые

эл

ем

ен

ты

(Je

lis

les

mo

ts et

j’éc

ris

les

verb

es)

.•

Си

сте

ма

тизи

ро

ва

ть

сл

ов

а

на

о

сн

ов

е

ан

тон

им

ии

(J

e

tro

uve

les

co

ntr

air

es;

C

om

men

t o

n le

d

it a

utr

em

en

t?).

Гр

ам

ма

ти

ческ

ая

сто

ро

на

р

еч

и•

На

о

сн

ов

е р

еч

ев

ых

о

бр

азц

ов

в

ос

пр

ои

зво

ди

ть п

ро

сты

е и

с

ло

жн

ые (p

arc

e

qu

e..

.) п

ред

ло

жен

ия

, в

оп

ро

си

тел

ьн

ые п

ред

ло

жен

ия

с

и

нв

ер

си

ей

.•

Ис

по

ль

зов

ать

в

р

еч

и б

езл

ич

ны

е п

ред

ло

жен

ия

(i

l fa

ut)

и

п

ред

ло

жен

ия

с

н

ео

пр

ед

ел

ён

но

-ли

чн

ым

м

ес

тои

мен

ием

o

n.

• С

об

лю

дать

по

ря

до

к с

ло

в в

пр

осто

м п

ред

ло

жен

ии

(Je

rec

on

stit

ue

les

ph

rase

s...

).•

Оп

ер

ир

ов

ать

в

р

еч

и

изв

ес

тны

ми

в

оп

ро

си

тел

ьн

ым

и

пр

ил

ага

тел

ьн

ы-

ми

, н

ар

еч

ия

ми

, м

ес

тои

мен

ия

ми

(q

ui,

q

u’e

st-ce

qu

e,

est

-ce

qu

e,

qu

an

d,

po

urq

uo

i, co

mb

ien

, o

ù,

qu

el)

. •

Вы

ра

жа

ть о

три

ца

ни

е (n

e..

.pa

s).

• О

пер

ир

ов

ать

в

р

еч

и

су

щес

тви

тел

ьн

ым

и

му

жс

ко

го

и

жен

ск

ого

р

од

а,

об

-р

азо

вы

ва

ть к

ор

рел

ир

ую

щи

е ф

ор

мы

пр

и п

ом

ощ

и и

звес

тны

х о

ко

нч

ан

ий

/

су

фф

ик

со

в (J

’éc

ris

le fé

min

in).

• У

по

треб

ля

ть с

ущ

ес

тви

тел

ьн

ые с

к

ор

рек

тны

ми

ф

ор

ма

ми

а

рти

кл

я.

• О

пер

ир

ов

ать

в

р

еч

и

пр

ил

ага

тел

ьн

ым

и

му

жс

ко

го

и

жен

ск

ого

р

од

а,

об

-р

азо

вы

ва

ть к

ор

рел

ир

ую

щи

е,

в то

м ч

ис

ле о

со

бы

е,

фо

рм

ы.

• У

зна

ва

ть в

тек

сте

и н

а с

лу

х и

уп

отр

еб

ля

ть в

реч

и п

ри

тяж

ате

ль

ны

е п

ри

-л

ага

тел

ьн

ые.

• У

по

треб

ля

ть в

р

еч

и л

ич

ны

е м

ес

тои

мен

ия

в

ф

ун

кц

ии

п

ря

мы

х и

к

ос

вен

-н

ых

д

оп

ол

нен

ий

(l

a,

le,

les

/ en

).•

Узн

ав

ать

в т

ек

сте

и н

а с

лу

х и

звес

тны

е г

ла

гол

ы и

зъя

ви

тел

ьн

ого

на

кл

он

е-

ни

я

в

le

pré

sen

t,

le

pa

ssé

co

mp

osé

и

с

оо

тно

си

ть

их

с

с

оо

тветс

тву

ющ

им

и

нео

пр

ед

ел

ён

ны

ми

ф

ор

ма

ми

(l

’in

fin

itif

).

47

• У

по

треб

ля

ть в

р

еч

и в

le

p

rése

nt

и в

le

p

ass

é c

om

po

sé гл

аго

лы

II

гр

уп

пы

и

гл

аго

л p

ein

dre

.•

Уп

отр

еб

ля

ть в

реч

и г

ла

гол

ы в

le p

rése

nt,

сп

ря

гаю

щи

ес

я к

ак

ven

ir,

pa

rtir

, p

ren

dre

и

m

ett

re.

Узн

ав

ать

и

х

в

тек

сте

и

н

а

сл

ух

и

с

оо

тно

си

ть

с

со

от-

ветс

тву

ющ

им

и н

ео

пр

ед

ел

ён

ны

ми

ф

ор

ма

ми

(l

’in

fin

itif

).•

Уп

отр

еб

ля

ть

в

реч

и

во

звр

атн

ые

гла

гол

ы

в

le

pa

ssé

co

mp

osé

. С

огл

ас

ов

ы-

ва

ть п

ри

ча

сти

е гл

аго

ла

с

п

од

леж

ащ

им

.•

По

ни

ма

ть

пр

ав

ил

а

со

гла

со

ва

ни

я

пр

ич

ас

тия

с

ло

жн

ой

ф

ор

мы

le

p

ass

é

co

mp

osé

, с

пр

яга

ем

ого

с

гл

аго

ло

м a

vo

ir,

с

до

по

лн

ен

ием

, с

тоя

щи

м

пер

ед

н

им

.•

Го

во

ри

ть о

б

ли

жа

йш

ем

б

уд

ущ

ем

с

п

ом

ощ

ью

le

fu

tur

imm

éd

iat.

•

Вы

ра

жа

ть п

об

уж

ден

ие п

ри

п

ом

ощ

и н

ак

ло

нен

ия

l’

imp

éra

tif

Св

об

од

но

е

вр

ем

я.

До

суг

и

ув

леч

ен

ия

Ин

тер

нет

Ко

лл

ек

ци

он

ир

ова

ни

е

Вн

ек

ла

ссн

ые з

ан

яти

я

в

шк

ол

е

(1

4

ч)

Un

ité

2.

On

a

d

u te

mp

s li

bre

Leço

n 1

. In

tern

et:

p

ou

r o

u

co

ntr

e

(5 ч)

Leço

n

2.

A

la

rech

erc

he

du

te

mps

perd

u (

4 ч

)

Leço

n

3.

Et

qu

e

ça

bo

uge!

(5 ч)

Го

во

рен

ие

в

ди

ал

оги

ческ

ой

ф

ор

ме

Вести

д

иа

ло

г-р

ассп

ро

с

(об

И

нте

рн

ете

, с

во

бо

дн

ом

в

рем

ен

и,

лю

би

мы

х

фо

рм

ах

д

ос

уга

и

т.

д

.):

• З

ап

ра

ши

ва

ть и

нф

ор

ма

ци

ю.

• С

оо

бщ

ать

и

нф

ор

ма

ци

ю,

отв

еч

ая

н

а в

оп

ро

сы

.•

Вы

ра

жа

ть с

во

ё м

нен

ие /

отн

ош

ен

ие.

• В

ыр

аж

ать

э

мо

ци

он

ал

ьн

ую

о

цен

ку

о

бс

уж

да

ем

ых

с

об

ыти

й.

• П

ер

ех

од

ить

с

п

ози

ци

и с

пр

аш

ив

аю

щего

н

а п

ози

ци

ю о

твеч

аю

щего

.В

ести

д

иа

ло

г-п

об

уж

ден

ие

к

дей

ств

ию

п

о о

бр

азц

у (J

eu

d

e

rôle

):•

Пр

игл

аш

ать

д

ру

га в

го

сти

.•

Со

гла

ша

тьс

я /

не с

огл

аш

ать

ся

на

пр

ед

ло

жен

ие,

об

ъя

сн

ить

пр

ич

ин

у с

во

-его

о

тка

за.

• Д

ав

ать

с

ов

еты

(о

то

м,

ка

к п

ро

вес

ти с

во

бо

дн

ое в

рем

я).

• П

ри

ни

ма

ть /

не п

ри

ни

ма

ть с

ов

еты

.В

ести

д

иа

ло

г-о

бм

ен

м

нен

ия

ми

:•

Вы

сл

уш

ив

ать

м

нен

ие.

• В

ыр

аж

ать

с

огл

ас

ие /

нес

огл

ас

ие с

м

нен

ием

п

ар

тнёр

а.

• В

ыр

аж

ать

с

во

ю то

чк

у зр

ен

ия

и

о

бо

сн

ов

ыв

ать

её.

• В

ыр

аж

ать

э

мо

ци

он

ал

ьн

ую

о

цен

ку

о

бс

уж

да

ем

ого

.

48

Пр

од

олж

ен

ие

Со

де

рж

ан

ие

к

ур

са

Ма

те

ри

ал

У

МК

Ха

ра

кт

ер

ис

ти

ка

о

сн

ов

ны

х

ви

до

вд

ея

те

ль

но

ст

и

уч

ащ

их

ся

Вести

к

ом

би

ни

ро

ва

нн

ый

д

иа

ло

г (о

бм

ен

мн

ен

ия

ми

и п

об

уж

ден

ие к

дей

-с

тви

ю):

Je

u d

e rô

le;

On

fa

it d

es

scèn

es.

Го

во

рен

ие

в

мо

но

ло

гич

еск

ой

ф

ор

ме

Вы

ск

азы

ва

ться

, и

сп

ол

ьзуя

о

сн

ов

ны

е

ко

мм

ун

ик

ати

вн

ые

ти

пы

р

еч

и:

Со

об

щен

ие

•

Вы

ра

жа

ть с

во

ё м

нен

ие п

о п

ов

од

у п

ро

чи

тан

но

го.

• В

ыр

аж

ать

св

оё м

нен

ие о

фо

рм

е п

ро

вед

ен

ия

до

су

га,

вн

еу

ро

чн

ых

за

ня

тия

х

в ш

ко

ле и

т.

д

.•

Вы

ра

жа

ть с

во

ё с

огл

ас

ие /

нес

огл

ас

ие с

м

нен

ием

ге

ро

я те

кс

та.

• Д

ав

ать

о

бещ

ан

ия

.Р

асск

аз

• П

ер

ед

ав

ать

с

од

ер

жа

ни

е п

ро

чи

тан

но

го.

• Р

ас

ск

азы

ва

ть о

п

ла

на

х н

а б

ли

жа

йш

ее б

уд

ущ

ее.

• Р

ас

ск

азы

ва

ть о

б у

вл

еч

ен

ия

х (с

во

их

, с

во

их

д

ру

зей

) (J

e fa

is

des

réc

its)

.•

Ра

сс

ка

зыв

ать

о

к

ол

лек

ци

он

ер

е и

его

к

ол

лек

ци

и.

• Р

ас

ск

азы

ва

ть о

в

неу

ро

чн

ых

за

ня

тия

х в

с

во

ей

ш

ко

ле.

• Н

а

ос

но

ве

пр

оч

ита

нн

ого

те

кс

та

(Le

vis

iop

ho

ne)

со

ста

ви

ть

ра

звёр

ну

тое

со

об

щен

ие о

п

реи

му

щес

тва

х в

ид

ео

фо

на

. О

пи

са

ни

е

• О

пи

сы

ва

ть и

лл

юс

тра

ци

и (д

ос

уг

и п

ла

ны

н

а за

втр

а).

• О

пи

сы

ва

ть ф

ото

гра

фи

и (в

неу

ро

чн

ые за

ня

тия

в

ш

ко

ле).

Ауд

ир

ов

ан

ие

По

ни

ма

ть

на

сл

ух

м

нен

ия

п

од

ро

стк

ов

, к

ра

тко

е

ин

фо

рм

ац

ио

нн

ое

со

-о

бщ

ен

ие.

• В

ыд

ел

ять

о

сн

ов

ну

ю м

ыс

ль

.•

По

ни

ма

ть гл

ав

ны

е ф

ак

ты,

оп

ус

ка

ть в

тор

ос

теп

ен

ны

е.

49

Чтен

ие

Чи

та

ть с п

ол

ны

м п

он

им

ан

ием

со

дер

жа

ни

я м

нен

ия

по

др

ос

тко

в,

ин

фо

р-

ма

ци

он

ны

й те

кс

т, те

кс

т-и

нс

тру

кц

ию

.•

По

лн

о и

то

чн

о п

он

им

ать

те

кс

т н

а о

сн

ов

е его

с

мы

сл

ов

ой

п

ер

ер

аб

отк

и.

• У

зна

ва

ть зн

ак

ом

ые с

ло

ва

, гр

ам

ма

тич

ес

ки

е я

вл

ен

ия

.•

Узн

ав

ать

ж

ан

р те

кс

та (и

нс

тру

кц

ия

).•

Пр

огн

ози

ро

ва

ть с

од

ер

жа

ни

е т

ек

ста

по

за

гол

ов

ку

(Il

s n

’on

t p

as

les

mêm

es

go

ûts

).•

Ко

мм

ен

тир

ов

ать

/

об

ъя

сн

ять

ф

ак

ты те

кс

та,

заго

ло

во

к.

• П

ол

ьзо

ва

тьс

я с

но

ск

ам

и и

с

ло

ва

рём

.Ч

ита

ть

с

по

ни

ма

ни

ем

о

сн

ов

но

го

со

дер

жа

ни

я

отр

ыв

ок

х

уд

ож

ес

твен

но

й

пр

озы

, п

уб

ли

ци

сти

чес

ки

й те

кс

т и

з ж

ур

на

ла

д

ля

п

од

ро

стк

ов

.•

По

ни

ма

ть гл

ав

ны

е ф

ак

ты,

оп

ус

ка

я в

тор

ос

теп

ен

ны

е.

• У

ста

на

вл

ив

ать

л

оги

чес

ку

ю п

ос

лед

ов

ате

ль

но

сть

о

сн

ов

ны

х ф

ак

тов

.•

Ус

тан

ав

ли

ва

ть

пр

ич

ин

но

-сл

ед

ств

ен

ну

ю

св

язь

ф

ак

тов

и

с

об

ыти

й

(Le

vis

iop

ho

ne).

• Д

ога

ды

ва

тьс

я о

зн

ач

ен

ии

н

езн

ак

ом

ых

с

ло

в.

• И

гно

ри

ро

ва

ть с

ло

ва

, н

е м

еш

аю

щи

е п

он

им

ан

ию

.

Пи

сьм

ен

на

я

реч

ьВ

ла

деть

пи

сьм

ен

но

й

реч

ью

: •

Пи

сь

мен

но

за

да

ва

ть в

оп

ро

сы

и

о

твеч

ать

н

а н

их

.•

Пи

са

ть

кр

атк

ое

со

чи

нен

ие

о

фо

рм

ах

д

ос

уга

с

во

их

и

с

во

их

то

ва

ри

щей

(п

о п

ла

ну

).•

Пи

са

ть e

-ma

il с

пр

игл

аш

ен

ием

др

уга

в г

ос

ти /

пр

ов

ес

ти в

ых

од

ны

е в

ме-

сте

(п

о о

бр

азц

у).

• З

ап

ол

ни

ть а

нк

ету

, д

ав

к

ра

тки

е с

вед

ен

ия

о

с

еб

е.

В

об

ла

сти

я

зы

ко

во

й

ко

мп

етен

ци

и:

Ор

фо

гра

фи

я•

Вл

ад

еть

п

ра

ви

ла

ми

о

рф

огр

аф

ии

и

зуч

ен

ны

х л

ек

си

чес

ки

х ед

ин

иц

.Ф

он

ети

ческ

ая

сто

ро

на

р

еч

и•

Ра

зли

ча

ть

на

с

лу

х

в

по

ток

е

реч

и

и

ад

ек

ва

тно

п

ро

изн

ос

ить

зв

ук

и

(Pro

no

nc

iati

on

).

50

Пр

од

олж

ен

ие

Со

де

рж

ан

ие

к

ур

са

Ма

те

ри

ал

У

МК

Ха

ра

кт

ер

ис

ти

ка

о

сн

ов

ны

х

ви

до

вд

ея

те

ль

но

ст

и

уч

ащ

их

ся

• С

об

лю

да

ть

пр

ав

ил

ьн

ое

уд

ар

ен

ие

в

изо

ли

ро

ва

нн

ом

с

ло

ве,

ри

тми

чес

ко

й

гру

пп

е,

фр

азе

(V

oc

ab

ula

ire).

• К

ор

рек

тно

п

ро

изн

ос

ить

п

ов

ес

тво

ва

тел

ьн

ые,

во

пр

ос

ите

ль

ны

е

и

во

ск

ли

-ц

ате

ль

ны

е

пр

ед

ло

жен

ия

с

то

чк

и

зрен

ия

и

х

ри

тми

ко

-ин

тон

ац

ио

нн

ых

о

со

бен

но

сте

й (J

’éc

ou

te,

je ré

pète

, j’

ap

pre

nd

s).

Лек

си

ческ

ая

сто

ро

на

р

еч

и•

Узн

ав

ать

в п

исьм

енн

ых и

устн

ых т

екста

х и

зуч

енн

ые

лек

си

чес

ки

е ед

ин

иц

ы.

• О

су

щес

твл

ять

о

тбо

р

лек

си

чес

ки

х

ед

ин

иц

д

ля

п

од

гото

вк

и

вы

ск

азы

ва

-н

ия

в

с

оо

тветс

тви

и

с

си

туа

ци

ей

о

бщ

ен

ия

(J

e

retr

ou

ve

da

ns

la

leç

on

le

s ex

pre

ssio

ns

po

ur.

..)

и и

сп

ол

ьзо

ва

ть с

ло

ва

ад

ек

ва

тно

си

туа

ци

и о

бщ

ен

ия

(Je

sa

is le

fa

ire:

Pa

rler,

E

cri

re).

• С

ем

ан

тизи

ро

ва

ть н

езн

ак

ом

ую

лек

си

ку

с о

по

ро

й н

а я

зык

ов

ую

до

гад

ку

(Je

d

evin

e le

s m

ots

).•

По

ни

ма

ть з

на

чен

ие с

ло

в,

об

ра

зов

ан

ны

х п

ри

по

мо

щи

пр

еф

ик

са

dé

-. И

с-

по

ль

зов

ать

и

х в

р

еч

и.

• П

он

им

ать

гр

ам

ма

тич

ес

ку

ю п

ри

на

дл

еж

но

сть

сл

ов

а п

о е

го с

ло

во

об

ра

зов

а-

тел

ьн

ым

э

лем

ен

там

. •

Об

ра

зов

ыв

ать

гл

аго

лы

о

т о

дн

ок

ор

ен

ны

х

су

щес

тви

тел

ьн

ых

п

ри

п

ом

ощ

и

изв

ес

тны

х с

уф

фи

кс

ов

.•

Си

сте

ма

тизи

ро

ва

ть

сл

ов

а

на

о

сн

ов

е

их

л

ек

си

чес

ко

й

со

чета

ем

ос

ти

(Je

reli

s le

s m

ots

d

e c

ha

qu

e c

olo

nn

e).

• И

сп

ол

ьзо

ва

ть

в

реч

и

ус

той

чи

вы

е

сл

ов

ос

оч

ета

ни

я

(Je

pen

se

qu

e,

Je

suis

d

’acco

rd q

ue,

D’a

prè

s m

oi,

etc

.).

• З

на

ть

нес

ко

ль

ко

и

звес

тны

х

фр

ан

цу

зск

их

п

ос

ло

ви

ц

(Co

nn

ais

-tu

le

s p

roverb

es

fra

nç

ais

?).

51

Гр

ам

ма

ти

ческ

ая

сто

ро

на

р

еч

и•

Оп

ер

ир

ов

ать

в

р

еч

и

изв

ес

тны

ми

в

оп

ро

си

тел

ьн

ым

и

пр

ил

ага

тел

ьн

ы-

ми

, н

ар

еч

ия

ми

, м

ес

тои

мен

ия

ми

(q

ui,

q

u’e

st-ce

qu

e,

est

-ce

qu

e,

qu

an

d,

po

urq

uo

i, co

mb

ien

, o

ù,

qu

el)

. •

По

ни

ма

ть

пр

и

чте

ни

и

и

ис

по

ль

зов

ать

в

р

еч

и

огр

ан

ич

ите

ль

ны

й

об

ор

от

ne…

qu

e.

• У

по

треб

ля

ть

об

сл

уж

ив

аю

щи

е

си

туа

ци

и

об

щен

ия

гл

аго

лы

II

I гр

уп

пы

в

le p

rése

nt

и в

le

p

ass

é c

om

po

sé.

• У

зна

ва

ть в

тек

сте

и н

а с

лу

х и

звес

тны

е г

ла

гол

ы I

гр

уп

пы

в l

e f

utu

r si

mp

le,

а та

кж

е гл

аго

лы

a

vo

ir,

po

uvo

ir,

lire

, fa

ire

. И

сп

ол

ьзо

ва

ть и

х

в

реч

и.

• П

он

им

ать

за

ко

но

мер

но

сти

у

по

треб

лен

ия

гл

аго

ль

ны

х

вр

ем

ён

д

ля

в

ыр

а-

жен

ия

в

рем

ен

ны

х

отн

ош

ен

ий

(l

e

futu

r si

mp

le

/ le

fu

tur

imm

éd

iat)

. У

по

-тр

еб

ля

ть

в

реч

и

об

сл

уж

ив

аю

щи

е

си

туа

ци

и

об

щен

ия

гл

аго

лы

в

le

fu

tur

sim

ple

и

в

le

fu

tur

imm

éd

iat.

• С

об

лю

дать

в п

ис

ьм

ен

но

й р

еч

и п

рав

ил

а с

огл

ас

ов

ан

ия

пр

ич

ас

тия

сл

ож

но

й

фо

рм

ы

le

pass

é

co

mp

osé

с

п

од

леж

ащ

им

и

с

д

оп

ол

нен

ием

, с

тоя

щи

м

пер

ед

н

им

.•

По

ни

ма

ть

вр

ем

ен

ны

е

отн

ош

ен

ия

в

с

ло

жн

оп

од

чи

нён

ны

х

пр

ед

ло

жен

ия

х

с с

ою

зом

lo

rsq

ue

.•

По

ни

ма

ть

пр

и

чте

ни

и

ко

нс

тру

кц

ии

с

п

ри

ча

сти

ем

п

ро

шед

шего

в

рем

ен

и

(le p

art

icip

e p

ass

é)

Сем

ья

. Ч

лен

ы с

ем

ьи

, и

х

увл

ечен

ия

. М

еж

-л

ичн

остн

ые

отн

ош

е-

ни

я в сем

ье

До

ма

шн

ие

об

яза

н-

но

сти

Un

ité

3.

En

fa

-m

ille

Leço

n 1

. T

a fa

-m

ille

et

toi

(5

ч)

Го

во

рен

ие

в

ди

ал

оги

ческ

ой

ф

ор

ме

Вести

д

иа

ло

г-р

ассп

ро

с (

о д

ом

аш

ни

х о

бя

зан

но

стя

х,

сем

ей

ны

х п

ри

вы

чк

ах

и

т.

д

.):

• З

ап

ра

ши

ва

ть и

нф

ор

ма

ци

ю.

• С

оо

бщ

ать

и

нф

ор

ма

ци

ю,

отв

еч

ая

н

а в

оп

ро

сы

.•

Бр

ать

/

да

ва

ть и

нте

рв

ью

(в

ос

по

ми

на

ни

я о

д

етс

тве).

В

ести

д

иа

ло

г-п

об

уж

ден

ие

к

дей

ств

ию

(п

о о

бр

азц

у и

б

ез

него

):•

Об

ра

ща

тьс

я с

п

ро

сь

бо

й.

• С

огл

аш

ать

ся

/

не с

огл

аш

ать

ся

в

ып

ол

ни

ть п

ро

сь

бу

.•

Да

ва

ть о

бещ

ан

ия

.

52

Пр

од

олж

ен

ие

Со

де

рж

ан

ие

к

ур

са

Ма

те

ри

ал

У

МК

Ха

ра

кт

ер

ис

ти

ка

о

сн

ов

ны

х

ви

до

вд

ея

те

ль

но

ст

и

уч

ащ

их

ся

Зд

ор

овы

й о

бр

аз

жи

з-н

и:

сб

ал

ан

си

ро

ва

нн

ое

пи

та

ни

е.

Пр

од

ук

ты

(1

4

ч)

Leço

n

2.

Bo

n

ap

péti

t! (4

ч

)

Leço

n

3.

On

s’

occu

pe d

u m

é-

na

ge

(5

ч

)

• П

ри

гла

ша

ть к

д

ей

ств

ию

/

вза

им

од

ей

ств

ию

.•

Со

гла

ша

тьс

я /

не с

огл

аш

ать

ся

на

пр

ед

ло

жен

ие,

об

ъя

сн

ить

пр

ич

ин

у с

во

-его

о

тка

за.

Вести

к

ом

би

ни

ро

ва

нн

ый

д

иа

ло

г :

On

jo

ue d

es

scèn

es;

O

n fa

it d

es

scèn

es.

Го

во

рен

ие

в

мо

но

ло

гич

еск

ой

ф

ор

ме

Вы

ск

азы

ва

ться

, и

сп

ол

ьзуя

о

сн

ов

ны

е

ко

мм

ун

ик

ати

вн

ые

ти

пы

р

еч

и:

Со

об

щен

ие

• В

ыр

аж

ать

с

во

ё м

нен

ие п

о п

ов

од

у п

ро

чи

тан

но

го.

• В

ыс

казы

вать

ся

о ф

ак

тах

, с

об

ыти

ях

, с

вя

зан

ны

х с

сем

ей

ны

ми

пр

об

лем

ам

и.

• О

цен

ив

ать

п

ов

ед

ен

ие ч

лен

ов

с

ем

ьи

в

о

бс

уж

да

ем

ой

с

иту

ац

ии

.•

Со

об

ща

ть

о

св

оём

п

ред

по

ла

гаем

ом

п

ов

ед

ен

ии

в

о

бс

уж

да

ем

ой

с

иту

ац

ии

(Q

ue fe

ras-

tu?)

.•

Об

ъя

сн

ять

за

гол

ов

ок

п

ро

сл

уш

ан

но

го те

кс

та.

Ра

сск

аз

• П

ер

ед

ав

ать

с

од

ер

жа

ни

е п

ро

чи

тан

но

го.

• Р

ас

ск

азы

ва

ть о

с

ем

ей

ны

х п

ри

вы

чк

ах

, с

вя

зан

ны

х с

п

ита

ни

ем

.•

Рас

ск

азы

вать

о с

во

их

пр

ив

ыч

ках

, с

вя

зан

ны

х с

о з

до

ро

вы

м о

бр

азо

м ж

изн

и.

• Р

ас

ск

азы

ва

ть о

с

во

их

д

ом

аш

ни

х о

бя

зан

но

стя

х.

• П

ер

ед

ав

ать

с

од

ер

жа

ни

е и

нте

рв

ью

(L

ors

qu

e m

am

an

éta

it p

eti

te).

• Р

ас

ск

азы

ва

ть о

с

ем

ей

но

м у

жи

не.

• Р

ас

ск

азы

ва

ть о

б у

бо

рк

е д

ом

а.

Оп

иса

ни

е

• О

пи

сы

ва

ть и

лл

юс

тра

ци

ю (д

ом

аш

ни

е о

бя

зан

но

сти

).•

Оп

ис

ыв

ать

п

ер

со

на

ж и

з те

кс

та.

Ауд

ир

ов

ан

ие

По

ни

ма

ть

на

сл

ух

д

иа

ло

г м

еж

ду

ч

лен

ам

и

сем

ьи

, р

ас

ск

аз

о

пр

ош

ед

шем

д

не,

кр

атк

ое и

нф

ор

ма

ци

он

но

е с

оо

бщ

ен

ие.

53

• В

ыд

ел

ять

о

сн

ов

ну

ю м

ыс

ль

.•

По

ни

ма

ть гл

ав

ны

е ф

ак

ты,

оп

ус

ка

ть в

тор

ос

теп

ен

ны

е.

Чтен

ие

Чи

та

ть

с

по

лн

ым

п

он

им

ан

ием

со

дер

жа

ни

я

ин

фо

рм

ац

ио

нн

ый

те

кст,

ан

-к

ету

/ о

пр

осн

ый

ли

ст,

по

дп

иси

по

д к

ар

тин

кам

и,

ди

ал

ог

бы

тов

ого

хар

ак

тер

а.

• П

ол

но

и

то

чн

о п

он

им

ать

те

кс

т н

а о

сн

ов

е его

с

мы

сл

ов

ой

п

ер

ер

аб

отк

и.

• У

зна

ва

ть зн

ак

ом

ые с

ло

ва

, гр

ам

ма

тич

ес

ки

е я

вл

ен

ия

.•

Ко

мм

ен

тир

ов

ать

/

об

ъя

сн

ять

ф

ак

ты те

кс

та /

его

за

гол

ов

ок

.•

По

ль

зов

ать

ся

с

но

ск

ам

и и

с

ло

ва

рём

у

чеб

ни

ка

.Ч

ита

ть

с

по

ни

ма

ни

ем

о

сн

ов

но

го

со

дер

жа

ни

я

отр

ыв

ок

х

уд

ож

ес

твен

но

й

пр

озы

, п

уб

ли

ци

сти

чес

ки

й

тек

ст

из

жу

рн

ал

а

дл

я

по

др

ос

тко

в,

мн

ен

ия

п

од

-р

ос

тко

в.

• П

он

им

ать

гл

ав

ны

е ф

ак

ты,

оп

ус

ка

я в

тор

ос

теп

ен

ны

е.

• У

ста

на

вл

ив

ать

л

оги

чес

ку

ю п

ос

лед

ов

ате

ль

но

сть

о

сн

ов

ны

х ф

ак

тов

.•

Ус

тан

ав

ли

ва

ть п

ри

чи

нн

о-с

лед

ств

ен

ну

ю с

вя

зь ф

ак

тов

и

с

об

ыти

й.

• К

ом

мен

тир

ов

ать

ф

ак

ты те

кс

та.

• Д

ога

ды

ва

тьс

я о

зн

ач

ен

ии

н

езн

ак

ом

ых

с

ло

в.

• И

гно

ри

ро

ва

ть с

ло

ва

, н

е м

еш

аю

щи

е п

он

им

ан

ию

.

Пи

сьм

ен

на

я

реч

ьВ

ла

деть

пи

сьм

ен

но

й

реч

ью

: •

Пи

сь

мен

но

д

ав

ать

о

бещ

ан

ия

.•

Пи

сь

мен

но

за

да

ва

ть в

оп

ро

сы

и

о

твеч

ать

н

а н

их

.•

Пи

сь

мен

но

д

ав

ать

с

ов

еты

(J

’éc

ris

ce q

u’i

l fa

ut…

).•

Пи

са

ть с

пи

со

к п

ок

уп

ок

.•

Пи

са

ть л

ич

но

е п

ис

ьм

о о

с

во

ей

с

ем

ье.

• П

ис

ать

л

ич

но

е п

ис

ьм

о с

п

ро

сь

бо

й д

ать

с

ов

ет.

• П

ис

ать

э

лек

тро

нн

ое

пи

сь

мо

с

с

огл

ас

ием

/

отк

азо

м

пр

ий

ти

в

гос

ти

(по

о

бр

азц

у).

• П

ис

ьм

ен

но

о

пи

са

ть с

во

ю д

етс

ку

ю ф

ото

гра

фи

ю,

нес

ко

ль

ко

д

етс

ки

х в

ос

-п

ом

ин

ан

ий

.•

Пи

сь

мен

но

с

ос

тав

ить

те

кс

т за

гад

ки

(п

о о

бр

азц

у).

54

Пр

од

олж

ен

ие

Со

де

рж

ан

ие

к

ур

са

Ма

те

ри

ал

У

МК

Ха

ра

кт

ер

ис

ти

ка

о

сн

ов

ны

х

ви

до

вд

ея

те

ль

но

ст

и

уч

ащ

их

ся

В

об

ла

сти

я

зы

ко

во

й

ко

мп

етен

ци

и:

Ор

фо

гра

фи

я•

Вл

ад

еть

п

ра

ви

ла

ми

о

рф

огр

аф

ии

и

зуч

ен

ны

х л

ек

си

чес

ки

х ед

ин

иц

.Ф

он

ети

ческ

ая

сто

ро

на

р

еч

и•

Ра

зли

ча

ть

на

с

лу

х

в

по

ток

е

реч

и

и

ад

ек

ва

тно

п

ро

изн

ос

ить

зв

ук

и

(Pro

no

nc

iati

on

).•

Со

бл

юд

ать

пр

ави

льн

ое

удар

ени

е в и

зол

ир

ован

но

м с

ло

ве,

ри

тми

чес

ко

й г

руп

-п

е, ф

раз

е (V

oca

bu

lair

e; J

’éco

ute

et

je r

épèt

e; J

’éco

ute

, je

lis

et

je j

ou

e u

ne

scèn

e).

• К

ор

рек

тно

пр

ои

зно

си

ть п

ов

ес

тво

ва

тел

ьн

ые,

во

пр

ос

ите

ль

ны

е и

во

ск

ли

ца

-те

ль

ны

е

пр

ед

ло

жен

ия

с

то

чк

и

зрен

ия

и

х

ри

тми

ко

-ин

тон

ац

ио

нн

ых

о

со

-б

ен

но

сте

й (J

’éc

ou

te,

je li

s, p

uis

je

fa

is d

u th

éâ

tre).

Лек

си

ческ

ая

сто

ро

на

р

еч

и•

Узн

ав

ать

в п

исьм

енн

ых и

устн

ых т

екста

х и

зуч

енн

ые

лек

си

чес

ки

е ед

ин

иц

ы.

• О

су

щес

твл

ять

о

тбо

р

лек

си

чес

ки

х

ед

ин

иц

д

ля

п

од

гото

вк

и

вы

ск

азы

ва

-н

ия

в

с

оо

тветс

тви

и

с

си

туа

ци

ей

о

бщ

ен

ия

(J

e

retr

ou

ve

da

ns

la

leç

on

le

s ex

pre

ssio

ns

po

ur.

..)

и и

сп

ол

ьзо

ва

ть с

ло

ва

ад

ек

ва

тно

си

туа

ци

и о

бщ

ен

ия

(Je

sa

is le

fa

ire:

Pa

rler,

E

cri

re).

• С

ем

ан

тизи

ро

ва

ть н

езн

ак

ом

ую

лек

си

ку

пр

и ч

тен

ии

с о

по

ро

й н

а к

он

тек

ст

(Je tr

ou

ve u

ne lé

gen

de p

ou

r c

ha

qu

e d

ess

in).

•

Си

сте

ма

тизи

ро

ва

ть с

ло

ва

на

ос

но

ве и

х т

ем

ати

чес

ко

й п

ри

на

дл

еж

но

сти

(Je

c

lass

e le

s a

lim

en

ts).

• О

бр

азо

вы

ва

ть

од

но

ко

рен

ны

е

гла

гол

ы

от

су

щес

тви

тел

ьн

ых

п

ри

п

ом

ощ

и

изв

ес

тны

х с

уф

фи

кс

ов

.Г

ра

мм

ати

ческ

ая

сто

ро

на

р

еч

и•

Оп

ер

ир

ов

ать

в р

еч

и и

звес

тны

ми

во

пр

ос

ите

ль

ны

ми

пр

ил

ага

тел

ьн

ым

и,

на

-р

еч

ия

ми

, м

ес

тои

мен

ия

ми

(q

ui,

qu

’est

-ce q

ue,

est

-ce q

ue,

qu

an

d,

po

urq

uo

i,

co

mb

ien

, o

ù,

qu

el)

.

55

• У

по

треб

ля

ть

ко

рр

ек

тны

е

фо

рм

ы

ар

тик

ля

с

н

еи

сч

ис

ля

ем

ым

и

су

щес

тви

-те

ль

ны

ми

(ч

ас

тич

ны

й

/ о

пр

ед

ел

ён

ны

й

ар

тик

ль

) и

п

ос

ле

сл

ов

, в

ыр

аж

а-

ющ

их

к

ол

ич

ес

тво

(о

тсу

тств

ие а

рти

кл

я)

(bea

uco

up

d

e,

peu

d

e).

• О

пер

ир

ов

ать

в

р

еч

и

пр

ил

ага

тел

ьн

ым

и

му

жс

ко

го

и

жен

ск

ого

р

од

а,

об

-р

азо

вы

ва

ть к

ор

рел

ир

ую

щи

е,

в то

м ч

ис

ле о

со

бы

е,

фо

рм

ы.

• У

зна

ва

ть п

ри

чте

ни

и /

на

сл

ух

и у

по

треб

ля

ть в

реч

и л

ич

ны

е м

ес

тои

ме-

ни

я в

ф

ун

кц

ии

п

ря

мы

х и

к

ос

вен

ны

х д

оп

ол

нен

ий

(l

a,

le,

les

/ en

).•

Узн

ав

ать

в т

ек

сте

и н

а с

лу

х и

звес

тны

е г

ла

гол

ы в

l’i

mp

arf

ait

, в

то

м ч

ис

ле

ок

ан

чи

ва

ющ

иес

я

на

-c

er,

-g

er

(co

mm

en

cer,

vo

ya

ger)

. С

оо

тно

си

ть

сп

ря

-га

ем

ые

гра

мм

ати

чес

ки

е

фо

рм

ы

с

со

отв

етс

тву

ющ

им

и

нео

пр

ед

ел

ён

ны

ми

ф

ор

ма

ми

(l

’in

fin

itif

). И

сп

ол

ьзо

ва

ть и

х в

р

еч

и.

• У

по

треб

ля

ть

изв

ес

тны

е

гла

гол

ы,

об

сл

уж

ив

аю

щи

е

си

туа

ци

и

об

щен

ия

, в

le

fu

tur

sim

ple

Зи

мн

ие

ка

ни

кул

ы.

Путеш

еств

ия

и

о

т-

ды

х

Но

вы

й г

од

и Р

ож

де-

ств

о

в

Ро

сси

и

и

во

Ф

ра

нц

ии

Но

во

год

ни

е

тр

ад

и-

ци

и.

По

да

рк

и

(7

ч

)

Un

ité 4

. L

es

va

-ca

nces

d’h

iver,

j’

ad

ore

. E

t to

i?

Leço

n 1

. L

es

va

-ca

nces,

o

n en

ri-

ch

it s

es

co

nn

ais

-sa

nces

(2

ч

)

Leço

n

2.

A

la

veil

le

du

N

ou

vel

An

(2

ч

)

Leço

n

3.

No

ël,

u

n

jou

r d

e

fête

(3

ч

)

Го

во

рен

ие

в

ди

ал

оги

ческ

ой

ф

ор

ме

Вести

эти

кетн

ый

д

иа

ло

г:•

По

да

ри

ть н

ов

ого

дн

ий

п

од

ар

ок

.•

Пр

ин

ять

н

ов

ого

дн

ий

п

од

ар

ок

и

п

об

ла

год

ар

ить

.В

ести

д

иа

ло

г-р

ассп

ро

с:

• З

ап

ра

ши

ва

ть и

нф

ор

ма

ци

ю.

• С

оо

бщ

ать

и

нф

ор

ма

ци

ю,

отв

еч

ая

н

а в

оп

ро

сы

.•

Вы

ра

жа

ть с

во

ё м

нен

ие /

отн

ош

ен

ие.

Вести

д

иа

ло

г-о

бм

ен

м

нен

ия

ми

(J

ou

ez

les

scèn

es)

:•

Вы

сл

уш

ив

ать

м

нен

ие.

• В

ыр

аж

ать

с

огл

ас

ие /

нес

огл

ас

ие с

м

нен

ием

п

ар

тнёр

а.

• В

ыр

аж

ать

с

во

ю то

чк

у зр

ен

ия

и

о

бо

сн

ов

ыв

ать

её.

• В

ыр

аж

ать

э

мо

ци

он

ал

ьн

ую

о

цен

ку

о

бс

уж

да

ем

ого

.

Го

во

рен

ие

в

мо

но

ло

гич

еск

ой

ф

ор

ме

Вы

ск

азы

ва

ться

, и

сп

ол

ьзуя

о

сн

ов

ны

е

ко

мм

ун

ик

ати

вн

ые

ти

пы

р

еч

и:

Со

об

щен

ие

• В

ыр

аж

ать

св

оё

мн

ени

е (п

о п

ов

од

у о

цен

ок

в с

емес

тре

/ тр

им

естр

е и

т.

д.)

.

56

Пр

од

олж

ен

ие

Со

де

рж

ан

ие

к

ур

са

Ма

те

ри

ал

У

МК

Ха

ра

кт

ер

ис

ти

ка

о

сн

ов

ны

х

ви

до

вд

ея

те

ль

но

ст

и

уч

ащ

их

ся

• С

оо

бщ

ать

о г

ас

тро

но

ми

чес

ки

х т

ра

ди

ци

ях

ра

зны

х с

тра

н,

св

яза

нн

ых

с Н

о-

вы

м го

до

м /

Ро

жд

ес

тво

м.

Ра

сск

аз

• П

ер

ед

ав

ать

со

дер

жа

ни

е п

ро

чи

тан

но

го (

о м

узе

ях

и и

х к

ол

лек

ци

ях

, о

то

м,

что

п

ок

уп

аю

т ф

ра

нц

узы

к

Р

ож

дес

тву

и

т.

д

.).

• Р

ас

ск

азы

ва

ть о

п

ла

на

х н

а к

ан

ик

ул

ы.

• Р

ас

ск

азы

ва

ть

о

до

сто

пр

им

еч

ате

ль

но

стя

х,

ко

тор

ые

хо

тел

ос

ь

бы

у

ви

деть

в

о Ф

ра

нц

ии

.•

Ра

сс

ка

зыв

ать

о

то

м,

ка

к с

ем

ья

го

тов

итс

я к

Н

ов

ом

у го

ду

и

Р

ож

дес

тву

.•

Ра

сс

ка

зыв

ать

о

тр

ад

иц

ия

х

пр

азд

но

ва

ни

я

Но

во

го

год

а

в

Ро

сс

ии

(п

о

пл

ан

у).

Оп

иса

ни

е

• О

пи

сы

ва

ть

ил

лю

стр

ац

ию

(п

ра

здн

ич

на

я

ёл

ка

, п

ри

гото

вл

ен

ия

к

Н

ов

ом

у

год

у).

Ауд

ир

ов

ан

ие

По

ни

мать н

а с

лух

кр

атк

ое

соо

бщ

ени

е, с

тихо

тво

рен

ие

(с в

изу

альн

ой

оп

ор

ой

).•

Вы

дел

ять

о

сн

ов

ну

ю м

ыс

ль

.•

По

ни

ма

ть гл

ав

ны

е ф

ак

ты,

оп

ус

ка

ть в

тор

ос

теп

ен

ны

е.

Чтен

ие

Чи

та

ть

с

по

лн

ым

п

он

им

ан

ием

со

дер

жа

ни

я

кр

атк

ий

и

нф

ор

ма

ци

он

ны

й

тек

ст,

в

ыс

ка

зыв

ан

ия

п

од

ро

стк

ов

, п

од

пи

си

п

од

к

ар

тин

ка

ми

.•

По

лн

о и

то

чн

о п

он

им

ать

те

кс

т н

а о

сн

ов

е его

с

мы

сл

ов

ой

п

ер

ер

аб

отк

и.

• У

зна

ва

ть зн

ак

ом

ые с

ло

ва

, гр

ам

ма

тич

ес

ки

е я

вл

ен

ия

.•

Ус

тан

ав

ли

ва

ть п

ри

чи

нн

о-с

лед

ств

ен

ну

ю с

вя

зь ф

ак

тов

и

с

об

ыти

й.

• К

ом

мен

тир

ов

ать

/

об

ъя

сн

ять

ф

ак

ты те

кс

та /

его

за

гол

ов

ок

.•

По

ль

зов

ать

ся

с

но

ск

ам

и и

с

ло

ва

рём

у

чеб

ни

ка

.

57

Чи

та

ть

с

по

ни

ма

ни

ем

о

сн

ов

но

го

со

дер

жа

ни

я

ли

чн

ый

д

нев

ни

к,

сти

хо

-тв

ор

ен

ие,

отр

ыв

ок

х

уд

ож

ес

твен

но

й п

ро

зы.

• П

он

им

ать

гл

ав

ны

е ф

ак

ты,

оп

ус

ка

я в

тор

ос

теп

ен

ны

е.

• У

ста

на

вл

ив

ать

л

оги

чес

ку

ю п

ос

лед

ов

ате

ль

но

сть

о

сн

ов

ны

х

фа

кто

в.

• Д

ога

ды

ва

тьс

я о

зн

ач

ен

ии

н

езн

ак

ом

ых

с

ло

в.

• И

гно

ри

ро

ва

ть с

ло

ва

, н

е м

еш

аю

щи

е п

он

им

ан

ию

.

Пи

сьм

ен

на

я

реч

ьВ

ла

деть

пи

сьм

ен

но

й

реч

ью

: •

Пи

са

ть с

тра

ни

чк

у л

ич

но

го д

нев

ни

ка

(с

о

по

ро

й н

а о

бр

азе

ц).

• П

ис

ьм

ен

но

за

да

ва

ть в

оп

ро

сы

и

о

твеч

ать

н

а н

их

.•

Пи

са

ть о

ткр

ытк

у с

и

нф

ор

ма

ци

ей

о

к

ан

ик

ул

ах

(с

о

по

ро

й н

а

об

ра

зец

).•

Пи

сать

по

здр

ав

ите

льн

ую

отк

ры

тку к

Но

во

му г

од

у ч

лен

ам

сем

ьи

, д

рузь

ям

. •

Пи

са

ть л

ич

но

е п

ис

ьм

о о

к

ан

ик

ул

ах

(с

о

по

ро

й н

а о

бр

азе

ц).

В

об

ла

сти

я

зы

ко

во

й

ко

мп

етен

ци

и:

Ор

фо

гра

фи

я•

Вл

ад

еть

п

ра

ви

ла

ми

о

рф

огр

аф

ии

и

зуч

ен

ны

х л

ек

си

чес

ки

х ед

ин

иц

.Ф

он

ети

ческ

ая

сто

ро

на

р

еч

и•

Ко

рр

ек

тно

п

ро

изн

ос

ить

п

ов

ес

тво

ва

тел

ьн

ые,

во

пр

ос

ите

ль

ны

е

и

во

ск

ли

-ц

ате

ль

ны

е

пр

ед

ло

жен

ия

с

то

чк

и

зрен

ия

и

х

ри

тми

ко

-ин

тон

ац

ио

нн

ых

о

со

бен

но

сте

й (J

’éc

ou

te et

je ré

pète

).Л

ек

си

ческ

ая

сто

ро

на

р

еч

и•

Ис

по

ль

зов

ать

с

ло

ва

а

дек

ва

тно

с

иту

ац

ии

о

бщ

ен

ия

(J

e c

om

plè

te).

• Н

ах

од

ить

ру

сс

ки

е а

на

ло

ги и

зуч

ен

ны

х ф

ра

нц

узс

ки

х с

ло

в (

Je d

is e

n r

uss

e).

Гр

ам

ма

ти

ческ

ая

сто

ро

на

р

еч

и•

Оп

ер

ир

ов

ать

в

р

еч

и

изв

ес

тны

ми

в

оп

ро

си

тел

ьн

ым

и

пр

ил

ага

тел

ьн

ы-

ми

, н

ар

еч

ия

ми

, м

ес

тои

мен

ия

ми

(q

ui,

q

u’e

st-ce

qu

e,

est

-ce

qu

e,

qu

an

d,

po

urq

uo

i, co

mb

ien

, o

ù,

qu

el)

.•

Уп

отр

еб

ля

ть

им

ен

а

су

щес

тви

тел

ьн

ые

с

ко

рр

ек

тны

ми

ф

ор

ма

ми

а

рти

кл

я

(му

жс

ко

й и

ж

ен

ск

ий

р

од

).•

Уп

отр

еб

ля

ть г

ла

гол

ы,

об

сл

уж

ив

аю

щи

е с

иту

ац

ии

об

щен

ия

в l

e p

rése

nt,

le

pa

ssé c

om

po

sé,

le fu

tur

sim

ple

.

58

Пр

од

олж

ен

ие

Со

де

рж

ан

ие

к

ур

са

Ма

те

ри

ал

У

МК

Ха

ра

кт

ер

ис

ти

ка

о

сн

ов

ны

х

ви

до

вд

ея

те

ль

но

ст

и

уч

ащ

их

ся

Зд

ор

овы

й о

бр

аз

жи

з-н

и:

реж

им

тр

уд

а

и

отд

ых

а,

сп

ор

т

Др

узь

я и

д

руж

ба

Меж

ли

чн

остн

ые

от-

но

шен

ия

со

свер

ст-

ни

ка

ми

Шк

ол

ьн

ые

пр

об

ле-

мы

(14

ч)

Un

ité

5.

Oh

é,

les

ad

os!

C

om

-m

en

t a

llez-

vo

us?

Leço

n

1.

Co

-p

ain

s et

co

pin

es,

so

yo

ns

mo

bil

es!

(4

ч

)

Leço

n

2.

Viv

e

l’a

mit

ié!

(5

ч

)

Leço

n

3.

Qu

el-

qu

es

pro

blè

mes

des

ad

os

(5

ч

)

Го

во

рен

ие

в

ди

ал

оги

ческ

ой

ф

ор

ме

Вести

д

иа

ло

г-р

ассп

ро

с

(о д

ру

жб

е,

о с

по

рте

, о

п

ри

вы

чк

ах

, с

вя

зан

ны

х с

о

здо

ро

вы

м о

бр

азо

м ж

изн

и и

т.

д

.):

• З

ап

ра

ши

ва

ть и

нф

ор

ма

ци

ю.

• С

оо

бщ

ать

и

нф

ор

ма

ци

ю,

отв

еч

ая

н

а в

оп

ро

сы

.•

Пер

ех

од

ить

с

п

ози

ци

и с

пр

аш

ив

аю

щего

н

а п

ози

ци

ю о

твеч

аю

щего

.В

ести

д

иа

ло

г-о

бм

ен

м

нен

ия

ми

(о

д

ру

жб

е,

пр

об

лем

ах

и

т.

д

.):

• В

ыс

лу

ши

ва

ть

мн

ен

ие.

• В

ыр

аж

ать

с

огл

ас

ие /

нес

огл

ас

ие с

м

нен

ием

п

ар

тнёр

а.

• В

ыр

аж

ать

с

во

ю то

чк

у зр

ен

ия

и

о

бо

сн

ов

ыв

ать

её.

• В

ыр

аж

ать

э

мо

ци

он

ал

ьн

ую

о

цен

ку

о

бс

уж

да

ем

ого

.В

ести

к

ом

би

ни

ро

ва

нн

ый

д

иа

ло

г (р

ас

сп

ро

с

и

по

бу

жд

ен

ие

к

дей

ств

ию

):

On

jo

ue d

es

scèn

es.

Го

во

рен

ие

в

мо

но

ло

гич

еск

ой

ф

ор

ме

Вы

ск

азы

ва

тьс

я,

ис

по

ль

зуя

о

сн

ов

ны

е к

ом

му

ни

ка

тив

ны

е ти

пы

р

еч

и:

Со

об

щен

ие

• В

ыр

аж

ать

св

оё м

нен

ие п

о п

ов

од

у п

ро

чи

тан

но

го (

пр

об

лем

ы ф

ра

нц

узс

ки

х

шк

ол

ьн

ик

ов

и

т.

д

.).

• О

бъ

яс

ня

ть с

мы

сл

п

ос

ло

ви

цы

.•

Об

ъя

сн

ять

, ч

то ц

ен

иш

ь в

д

ру

ге.

• О

бъ

яс

ня

ть

пр

ич

ин

ы

шк

ол

ьн

ых

/

ли

чн

ых

п

ро

бл

ем

д

ру

га

/ зн

ак

ом

ого

/

пер

со

на

жа

те

кс

та.

• Д

ав

ать

с

ов

ет.

Ра

сск

аз

• П

ер

ед

ав

ать

с

од

ер

жа

ни

е

пр

оч

ита

нн

ого

(о

ж

изн

и

фр

ан

цу

зск

их

п

од

ро

ст-

ко

в,

детс

тве п

ис

ате

ль

ни

цы

и

т.

д

.).

• Р

ас

ск

азы

ва

ть о

с

во

их

о

тно

шен

ия

х с

д

ру

зья

ми

и

о

дн

ок

ла

сс

ни

ка

ми

.

59

• Р

ас

ск

азы

ва

ть о

за

ня

тия

х с

по

рто

м в

ш

ко

ле и

в

не её.

• Р

ас

ск

азы

ва

ть о

с

во

их

д

ру

зья

х,

о н

ач

ал

е и

п

ро

до

лж

ен

ии

д

ру

жб

ы.

Оп

иса

ни

е

• О

пи

сы

ва

ть ф

ото

гра

фи

ю (з

им

ни

е в

ид

ы с

по

рта

).•

Оп

ис

ыв

ать

п

ер

со

на

ж те

кс

та. А

уд

ир

ов

ан

ие

По

ни

ма

ть

на

сл

ух

м

нен

ия

п

од

ро

стк

ов

, к

ра

тко

е

со

об

щен

ие,

ди

ал

ог

бы

-то

во

го х

ар

ак

тер

а.

• В

ыд

ел

ять

о

сн

ов

ну

ю м

ыс

ль

.•

По

ни

ма

ть гл

ав

ны

е ф

ак

ты,

оп

ус

ка

ть в

тор

ос

теп

ен

ны

е.

Чтен

ие

Чи

та

ть с п

ол

ны

м п

он

им

ан

ием

со

дер

жа

ни

я п

ис

ьм

а ч

ита

тел

ей

в

ж

ур

на

л

и

отв

еты

н

а

ни

х

ред

ак

ци

и,

пу

бл

иц

ис

тич

ес

ки

й

тек

ст

из

жу

рн

ал

а

дл

я

по

д-

ро

стк

ов

.•

По

лн

о и

то

чн

о п

он

им

ать

те

кс

т н

а о

сн

ов

е его

с

мы

сл

ов

ой

п

ер

ер

аб

отк

и.

• У

зна

ва

ть зн

ак

ом

ые с

ло

ва

, гр

ам

ма

тич

ес

ки

е я

вл

ен

ия

.•

Ус

тан

ав

ли

ва

ть п

ри

чи

нн

о-с

лед

ств

ен

ну

ю с

вя

зь ф

ак

тов

и

с

об

ыти

й.

• К

ом

мен

тир

ов

ать

/

об

ъя

сн

ять

ф

ак

ты те

кс

та /

его

за

гол

ов

ок

.•

По

ль

зов

ать

ся

с

но

ск

ам

и и

с

ло

ва

рём

у

чеб

ни

ка

.Ч

ита

ть

с

по

ни

ма

ни

ем

о

сн

ов

но

го

со

дер

жа

ни

я

пу

бл

иц

ис

тич

ес

ки

й

тек

ст

ин

фо

рм

ац

ио

нн

ого

ха

ра

кте

ра

, п

ис

ьм

а ч

ита

тел

ей

в ж

ур

на

л и

отв

еты

на

ни

х

ред

ак

ци

и о

тры

во

к х

уд

ож

ес

твен

но

й п

ро

зы.

• П

он

им

ать

гл

ав

ны

е ф

ак

ты,

оп

ус

ка

я в

тор

ос

теп

ен

ны

е.

• У

ста

на

вл

ив

ать

л

оги

чес

ку

ю п

ос

лед

ов

ате

ль

но

сть

о

сн

ов

ны

х ф

ак

тов

.•

Оц

ен

ив

ать

ф

ак

ты те

кс

та (V

inc

en

t-le

-Fo

rt).

• О

бъ

яс

ня

ть ф

ак

ты /

заго

ло

во

к те

кс

та (L

’île

est

d

ivis

ée).

• Д

ога

ды

ва

тьс

я о

зн

ач

ен

ии

н

езн

ак

ом

ых

с

ло

в.

• И

гно

ри

ро

ва

ть с

ло

ва

, н

е м

еш

аю

щи

е п

он

им

ан

ию

.

Пи

сьм

ен

на

я

реч

ьВ

ла

деть

пи

сьм

ен

но

й

реч

ью

: •

Пи

сь

мен

но

за

да

ва

ть в

оп

ро

сы

и

о

твеч

ать

н

а н

их

.

60

Пр

од

олж

ен

ие

Со

де

рж

ан

ие

к

ур

са

Ма

те

ри

ал

У

МК

Ха

ра

кт

ер

ис

ти

ка

о

сн

ов

ны

х

ви

до

вд

ея

те

ль

но

ст

и

уч

ащ

их

ся

• П

ис

ать

с

ов

еты

(J

’éc

ris

ce q

u’i

l fa

ut

fair

e p

ou

r a

vo

ir u

ne b

on

ne s

an

té,

etc

.).

• П

ис

ать

к

ра

тко

е с

оч

ин

ен

ие о

с

во

их

ш

ко

ль

ны

х /

ли

чн

ых

п

ро

бл

ем

ах

.•

Оп

ис

ать

д

ру

га.

• О

пи

са

ть д

ву

х п

од

ро

стк

ов

, с

ра

вн

ив

ая

и

х в

неш

но

сть

, х

ар

ак

тер

и

т.

д

.•

Пр

ид

ум

ать

и

за

пи

са

ть ф

ин

ал

и

сто

ри

и.

В

об

ла

сти

я

зы

ко

во

й

ко

мп

етен

ци

и:

Ор

фо

гра

фи

я•

Вл

ад

еть

п

ра

ви

ла

ми

о

рф

огр

аф

ии

и

зуч

ен

ны

х л

ек

си

чес

ки

х ед

ин

иц

.Ф

он

ети

ческ

ая

сто

ро

на

р

еч

и•

Ра

зли

ча

ть

на

с

лу

х

в

по

ток

е

реч

и

и

ад

ек

ва

тно

п

ро

изн

ос

ить

зв

ук

и

(Pro

no

nc

iati

on

).•

Со

бл

юд

ать

п

ра

ви

ль

но

е

уд

ар

ен

ие

в

изо

ли

ро

ва

нн

ом

с

ло

ве,

ри

тми

чес

ко

й

гру

пп

е,

фр

азе

(V

oc

ab

ula

ire).

• К

ор

рек

тно

п

ро

изн

ос

ить

п

ов

ес

тво

ва

тел

ьн

ые,

во

пр

ос

ите

ль

ны

е

и

во

ск

ли

-ц

ате

ль

ны

е

пр

ед

ло

жен

ия

с

то

чк

и

зрен

ия

и

х

ри

тми

ко

-ин

тон

ац

ио

нн

ых

о

со

бен

но

сте

й (J

’éc

ou

te et

je ré

pète

).Л

ек

си

ческ

ая

сто

ро

на

р

еч

и•

Узн

ав

ать

в

п

ис

ьм

ен

ны

х

и

ус

тны

х

тек

ста

х

изу

чен

ны

е

лек

си

чес

ки

е

ед

и-

ни

цы

. •

Ос

ущ

ес

твл

ять

о

тбо

р

лек

си

чес

ки

х

ед

ин

иц

д

ля

п

од

гото

вк

и

вы

ск

азы

ва

-н

ия

в

с

оо

тветс

тви

и

с

си

туа

ци

ей

о

бщ

ен

ия

(J

e

retr

ou

ve

da

ns

la

leç

on

le

s ex

pre

ssio

ns

po

ur.

..)

и и

сп

ол

ьзо

ва

ть с

ло

ва

ад

ек

ва

тно

си

туа

ци

и о

бщ

ен

ия

(Je

sa

is le

fa

ire:

Pa

rler,

E

cri

re).

• С

ем

ан

тизи

ро

ва

ть н

езн

ак

ом

ую

лек

си

ку

пр

и ч

тен

ии

с о

по

ро

й н

а к

он

тек

ст

(Je d

evin

e et

je tr

ad

uis

).•

Ис

по

ль

зов

ать

в

р

еч

и

ус

той

чи

вы

е

сл

ов

ос

оч

ета

ни

я

(pa

s d

u

tou

t,

avo

ir

en

vie

, a

vo

ir l’

ha

bit

ud

e,

etc

.).

61

• П

он

им

ать

зн

ач

ен

ие

пр

ил

ага

тел

ьн

ых

, о

бр

азо

ва

нн

ых

п

ри

п

ом

ощ

и

пр

е-

фи

кс

а in

-. У

зна

ва

ть и

х зр

ите

ль

но

и

н

а с

лу

х и

и

сп

ол

ьзо

ва

ть

их

в

р

еч

и.

• О

бр

азо

вы

ва

ть

су

щес

тви

тел

ьн

ые

пр

и

по

мо

щи

с

уф

фи

кс

ов

-e

ur,

-e

use

и

и

сп

ол

ьзо

ва

ть и

х в

р

еч

и.

• О

бр

азо

вы

ва

ть

су

щес

тви

тел

ьн

ые

от

од

но

ко

рен

ны

х

гла

гол

ов

п

ри

п

ом

ощ

и

ин

ых

и

звес

тны

х с

уф

фи

кс

ов

.•

Си

сте

ма

тизи

ро

ва

ть

сл

ов

а

на

о

сн

ов

е

ан

тон

им

ии

(J

’ass

oc

ie

les

qu

ali

tés

op

po

sées)

.Г

ра

мм

ати

ческ

ая

сто

ро

на

р

еч

и•

Вы

ра

жа

ть о

три

ца

ни

е (

No

n / S

i, n

e..

.pa

s, n

e..

.ja

ma

is,

ne ri

en

, n

e..

.plu

s).

• О

пер

ир

ов

ать

в р

еч

и и

звес

тны

ми

во

пр

ос

ите

ль

ны

ми

пр

ил

ага

тел

ьн

ым

и,

на

-р

еч

ия

ми

, м

ес

тои

мен

ия

ми

(q

ui,

q

u’e

st-ce q

ue,

est

-ce q

ue,

qu

an

d,

po

urq

uo

i,

co

mb

ien

, o

ù,

qu

el)

. •

Ис

по

ль

зов

ать

в

р

еч

и

об

сл

уж

ив

аю

щи

е

си

туа

ци

и

об

щен

ия

гл

аго

лы

н

а

-en

dre

, -o

nd

re в

le

p

rése

nt,

le

p

ass

é c

om

po

sé и

l’

imp

arf

ait

.•

Оп

ер

ир

ов

ать

в

р

еч

и

пр

ил

ага

тел

ьн

ым

и

му

жс

ко

го

и

жен

ск

ого

р

од

а,

об

-р

азо

вы

ва

ть к

ор

рел

ир

ую

щи

е,

в то

м ч

ис

ле о

со

бы

е,

фо

рм

ы.

• И

сп

ол

ьзо

ва

ть

сте

пен

и

ср

ав

нен

ия

п

ри

ла

гате

ль

ны

х

и

на

реч

ий

д

ля

в

ыр

а-

жен

ия

с

ра

вн

ен

ия

.•

Уп

отр

еб

ля

ть в

р

еч

и м

ес

тои

мен

ие en

(J

’en

fa

is u

n p

eu

).•

По

ни

ма

ть

и

уп

отр

еб

ля

ть

в

реч

и

ра

сп

ро

стр

ан

ён

ны

е

пр

ед

ло

ги

вр

ем

ен

и

(dep

uis

, p

en

da

nt,

p

ou

r, en

, d

an

s).

• У

по

треб

ля

ть в

р

еч

и в

ыр

аж

ен

ия

u

ne fo

is p

ar

sem

ain

e/jo

ur/

mo

is,

etc

.

Un

ité

6.

Le

mo

nd

e

des

mer-

veil

les

Leço

n

1.

Le

cin

ém

a

est

n

é,

ho

urr

a

! (5

ч

)

Го

во

рен

ие

в

ди

ал

оги

ческ

ой

ф

ор

ме

Вести

ди

ал

ог-

ра

ссп

ро

с (

о п

осещ

ени

и м

узе

я,

о т

ехн

ич

еск

ой

но

ви

нк

е и

т.

д.)

:•

За

пр

аш

ив

ать

и

нф

ор

ма

ци

ю.

• С

оо

бщ

ать

и

нф

ор

ма

ци

ю,

отв

еч

ая

н

а в

оп

ро

сы

.•

Вы

ра

жа

ть с

во

ё м

нен

ие /

отн

ош

ен

ие.

• В

ыр

аж

ать

э

мо

ци

он

ал

ьн

ую

о

цен

ку

о

бс

уж

да

ем

ых

с

об

ыти

й.

Вести

д

иа

ло

г-п

об

уж

ден

ие

к

дей

ств

ию

(п

о о

бр

азц

у и

б

ез

него

):•

Пр

игл

аш

ать

к

д

ей

ств

ию

/

вза

им

од

ей

ств

ию

(п

ох

од

в

к

ин

о

и

т.

д.)

.

62

Пр

од

олж

ен

ие

Со

де

рж

ан

ие

к

ур

са

Ма

те

ри

ал

У

МК

Ха

ра

кт

ер

ис

ти

ка

о

сн

ов

ны

х

ви

до

вд

ея

те

ль

но

ст

и

уч

ащ

их

ся

До

суг

и

увл

ечен

ия

: к

ин

о

Исто

ри

я

во

зни

кн

о-

вен

ия

к

ин

о.

Фи

льм

ы

ра

зны

х ж

ан

ро

в

Ро

сси

я

и

Фр

ан

ци

я.

Кр

уп

ны

е

гор

од

а.

До

-сто

при

мечател

ьн

ости

Худ

ож

ествен

ны

е

му-

зеи

Тех

ни

ческ

ие

но

ви

н-

ки

, о

тк

ры

ти

я

(14

ч)

Leço

n

2.

Les

ch

efs

-d

’œ

uv

re

qu

i su

rviv

en

t d

e

no

s jo

urs

(4

ч

)

Leço

n 3

. S

’ém

er-

veil

ler,

s’é

ton

ner,

rê

ver

(5 ч

)

• С

огл

аш

ать

ся

/ н

е с

огл

аш

ать

ся

на

пр

ед

ло

жен

ие,

об

ъя

сн

ить

пр

ич

ин

у с

во

-его

о

тка

за.

Вести

д

иа

ло

г-о

бм

ен

м

нен

ия

ми

(п

о п

ов

од

у а

но

нс

ов

фи

ль

мо

в,

по

сещ

ен

ия

м

узе

ев

, те

хн

ич

ес

ки

х д

ос

тиж

ен

ий

и

д

р.)

:•

Вы

сл

уш

ив

ать

м

нен

ие.

• В

ыр

аж

ать

с

огл

ас

ие /

нес

огл

ас

ие с

м

нен

ием

п

ар

тнёр

а.

• В

ыр

аж

ать

с

во

ю то

чк

у зр

ен

ия

и

о

бо

сн

ов

ыв

ать

её.

• В

ыр

аж

ать

э

мо

ци

он

ал

ьн

ую

о

цен

ку

о

бс

уж

да

ем

ого

.В

ести

к

ом

би

ни

ро

ва

нн

ый

д

иа

ло

г (п

об

уж

ден

ие

к

дей

ств

ию

и

р

ас

сп

ро

с):

O

n jo

ue d

es

scèn

es.

Го

во

рен

ие

в

мо

но

ло

гич

еск

ой

ф

ор

ме

Вы

ск

азы

ва

ться

, и

сп

ол

ьзуя

о

сн

ов

ны

е

ко

мм

ун

ик

ати

вн

ые

ти

пы

р

еч

и:

Со

об

щен

ие

• В

ыр

аж

ать

с

во

ё

мн

ен

ие

по

п

ов

од

у

пр

оч

ита

нн

ого

(к

ин

ем

ато

гра

ф,

гор

од

а

Ро

сс

ии

и

Ф

ра

нц

ии

и

т.

д

.),

по

п

ов

од

у п

ро

см

отр

ен

но

го ф

ил

ьм

а.

• В

ыр

ази

ть э

мо

ци

он

ал

ьн

ую

о

цен

ку

у

ви

ден

но

го /

по

ня

того

и

з те

кс

та.

• О

бъ

яс

ня

ть с

во

и п

ред

по

чте

ни

я в

о

тно

шен

ии

к

ин

о.

• О

бъ

ясн

ить

п

ред

назн

ач

ени

е те

хн

ич

еск

ого

ср

едств

а /

техн

ич

еск

ой

н

ов

ин

ки

.•

Пр

ед

ста

ви

ть р

езу

ль

таты

п

ро

ек

тно

й р

аб

оты

(U

n p

roje

t c

oll

ec

tif;

P

roje

t).

Ра

сск

аз

• П

ер

ед

ав

ать

со

дер

жан

ие п

ро

чи

тан

но

го (

о р

ож

ден

ии

ки

но

, о

Лув

ре и

т.

д.)

.•

Ра

сс

ка

зыв

ать

о

с

во

ём

л

юб

им

ом

ф

ил

ьм

е.

• Р

ас

ск

азы

ва

ть о

п

ла

на

х п

ос

ещ

ен

ия

м

узе

я.

Оп

иса

ни

е

• О

пи

сы

ва

ть

ил

лю

стр

ац

ию

(р

еп

ро

ду

кц

ия

к

ар

тин

ы,

ар

хи

тек

тур

ны

й

па

мя

т-н

ик

, м

он

ум

ен

т).

• О

пи

сы

ва

ть те

хн

ич

ес

ко

е д

ос

тиж

ен

ие.

63

Ауд

ир

ов

ан

ие

По

ни

ма

ть

на

сл

ух

д

иа

ло

г б

ыто

во

го

ха

ра

кте

ра

, к

ра

тко

е

со

об

щен

ие,

ин

-ф

ор

ма

ци

он

ны

й те

кс

т, р

ек

ла

му

м

узе

я.

• В

ыд

ел

ять

о

сн

ов

ну

ю м

ыс

ль

.•

По

ни

ма

ть гл

ав

ны

е ф

ак

ты,

оп

ус

ка

ть в

тор

ос

теп

ен

ны

е.

Чтен

ие

Чи

та

ть

с

по

лн

ым

п

он

им

ан

ием

со

дер

жа

ни

я

пу

бл

иц

ис

тич

ес

ки

й

ин

фо

р-

ма

ци

он

ны

й те

кс

т.•

По

лн

о и

то

чн

о п

он

им

ать

те

кс

т н

а о

сн

ов

е его

с

мы

сл

ов

ой

п

ер

ер

аб

отк

и.

• У

зна

ва

ть зн

ак

ом

ые с

ло

ва

, гр

ам

ма

тич

ес

ки

е я

вл

ен

ия

.•

Ус

тан

ав

ли

ва

ть п

ри

чи

нн

о-с

лед

ств

ен

ну

ю с

вя

зь ф

ак

тов

и

с

об

ыти

й.

• К

ом

мен

тир

ов

ать

/

об

ъя

сн

ять

ф

ак

ты те

кс

та.

• П

ол

ьзо

ва

тьс

я с

но

ск

ам

и и

с

ло

ва

рём

у

чеб

ни

ка

.Ч

ита

ть

с

по

ни

ма

ни

ем

о

сн

ов

но

го

со

дер

жа

ни

я

мн

ен

ия

п

од

ро

стк

ов

, с

и-

но

пс

ис

ф

ил

ьм

а,

ин

фо

рм

ац

ио

нн

ый

те

кс

т, о

тры

во

к х

уд

ож

ес

твен

но

й п

ро

зы.

• П

он

им

ать

гл

ав

ны

е ф

ак

ты,

оп

ус

ка

я в

тор

ос

теп

ен

ны

е.

• У

ста

на

вл

ив

ать

л

оги

чес

ку

ю п

ос

лед

ов

ате

ль

но

сть

о

сн

ов

ны

х

фа

кто

в.

• К

ом

мен

тир

ов

ать

/

об

ъя

сн

ять

ф

ак

ты те

кс

та.

• Д

ога

ды

ва

тьс

я о

зн

ач

ен

ии

н

езн

ак

ом

ых

с

ло

в.

• И

гно

ри

ро

ва

ть с

ло

ва

, н

е м

еш

аю

щи

е п

он

им

ан

ию

.Ч

ита

ть с

вы

бо

ро

чн

ым

по

ни

ма

ни

ем

нуж

но

й и

нф

ор

ма

ци

и а

но

нс

ы ф

ил

ь-

мо

в,

рек

ла

му

му

зеев

, с

пи

со

к т

ех

ни

чес

ки

х н

ов

ин

ок

, п

ол

уч

ив

ши

х м

еж

ду

на

-р

од

ны

е н

агр

ад

ы.

• В

ыб

ир

ать

н

ео

бх

од

им

ую

/

ин

тер

ес

ую

щу

ю и

нф

ор

ма

ци

ю.

• Н

ах

од

ить

зн

ач

ен

ие о

тдел

ьн

ых

с

ло

в в

с

ло

ва

ре.

Пи

сьм

ен

на

я

реч

ьВ

ла

деть

пи

сьм

ен

но

й

реч

ью

:•

Пи

са

ть о

с

во

их

к

ин

ем

ато

гра

фи

чес

ки

х в

ку

са

х (п

о о

бр

азц

у).

• П

ис

ьм

ен

но

за

да

ва

ть в

оп

ро

сы

и

о

твеч

ать

н

а н

их

.•

Оп

ис

ать

к

ар

тин

у /

па

мя

тни

к и

р

ас

ск

аза

ть его

и

сто

ри

ю.

• О

пи

са

ть те

хн

ич

ес

ко

е д

ос

тиж

ен

ие.

64

Пр

од

олж

ен

ие

Со

де

рж

ан

ие

к

ур

са

Ма

те

ри

ал

У

МК

Ха

ра

кт

ер

ис

ти

ка

о

сн

ов

ны

х

ви

до

вд

ея

те

ль

но

ст

и

уч

ащ

их

ся

• П

ис

ать

к

ра

тку

ю б

ио

гра

фи

ю л

юб

им

ого

а

ктё

ра

(с

о

по

ро

й).

• П

ис

ать

л

ич

но

е

пи

сь

мо

о

то

м,

что

б

ы

хо

тел

ос

ь

ув

ид

еть

в

о

вр

ем

я

пу

те-

шес

тви

я.

• О

фо

рм

ить

р

езу

ль

таты

п

ро

ек

тно

й р

аб

оты

(U

n p

roje

t c

oll

ec

tif;

P

roje

t).

В

об

ла

сти

я

зы

ко

во

й

ко

мп

етен

ци

и:

Ор

фо

гра

фи

я•

Вл

ад

еть

п

ра

ви

ла

ми

о

рф

огр

аф

ии

и

зуч

ен

ны

х л

ек

си

чес

ки

х ед

ин

иц

.Ф

он

ети

ческ

ая

сто

ро

на

р

еч

и•

Ра

зли

ча

ть

на

с

лу

х

в

по

ток

е

реч

и

и

ад

ек

ва

тно

п

ро

изн

ос

ить

зв

ук

и

(Pro

no

nc

iati

on

).•

Со

бл

юд

ать

п

ра

ви

ль

но

е

уд

ар

ен

ие

в

изо

ли

ро

ва

нн

ом

с

ло

ве,

ри

тми

чес

ко

й

гру

пп

е,

фр

азе

(V

oc

ab

ula

ire).

• К

ор

рек

тно

п

ро

изн

ос

ить

п

ов

ес

тво

ва

тел

ьн

ые,

во

пр

ос

ите

ль

ны

е

и

во

ск

ли

-ц

ате

ль

ны

е

пр

ед

ло

жен

ия

с

то

чк

и

зрен

ия

и

х

ри

тми

ко

-ин

тон

ац

ио

нн

ых

о

со

бен

но

сте

й (J

’éc

ou

te,

je li

s et

je jo

ue u

ne sc

èn

e /

j’a

pp

ren

ds)

.Л

ек

си

ческ

ая

сто

ро

на

р

еч

и•

Узн

ав

ать

в

п

ис

ьм

ен

ны

х

и

ус

тны

х

тек

ста

х

изу

чен

ны

е

лек

си

чес

ки

е

ед

и-

ни

цы

. •

Ос

ущ

ес

твл

ять

о

тбо

р

лек

си

чес

ки

х

ед

ин

иц

д

ля

п

од

гото

вк

и

вы

ск

азы

ва

-н

ия

в

с

оо

тветс

тви

и

с

си

туа

ци

ей

о

бщ

ен

ия

(J

e

retr

ou

ve

da

ns

la

leç

on

le

s ex

pre

ssio

ns

po

ur.

..)

и и

сп

ол

ьзо

ва

ть с

ло

ва

ад

ек

ва

тно

си

туа

ци

и о

бщ

ен

ия

(Je

sa

is le

fa

ire:

Pa

rler,

E

cri

re).

• У

зна

ва

ть з

ри

тел

ьн

о и

на

сл

ух

отн

ос

ите

ль

ны

е п

ри

ла

гате

ль

ны

е с

су

фф

ик

-с

ом

-a

ire

. И

сп

ол

ьзо

ва

ть н

аи

бо

лее у

по

треб

ите

ль

ны

е и

з н

их

в

р

еч

и.

• О

бр

азо

вы

ва

ть

от

гла

гол

ов

о

дн

ок

ор

ен

ны

е

су

щес

тви

тел

ьн

ые

пр

и

по

мо

щи

и

звес

тны

х с

уф

фи

кс

ов

.

65

• С

ис

тем

ати

зир

ов

ать

с

ло

ва

н

а

ос

но

ве

их

те

ма

тич

ес

ко

й

пр

ин

ад

леж

но

сти

(J

e

ch

ois

is

les

mo

ts

qu

i o

nt

un

ra

pp

ort

d

irec

t a

vec

…,

Je

tro

uve

l’in

tru

s et

j’ex

pli

qu

e),

лек

си

чес

ко

й с

оч

ета

ем

ос

ти (

Je r

eli

e l

es

mo

ts d

e c

ha

qu

e c

olo

nn

e),

а

нто

ни

ми

и (

Je c

om

plè

te p

ar

les

mo

ts c

on

tra

ires)

, п

о с

ло

во

об

ра

зов

ате

ль

ны

м

эл

ем

ен

там

(D

es

fam

ille

s d

es

mo

ts).

• П

он

им

ать

р

ас

пр

ос

тра

нён

ны

е

ид

ио

мы

с

гл

аго

ло

м

pre

nd

re

(pre

nd

re

ses

rep

as,

p

ren

dre

sa

p

lace,

etc

.).

Ис

по

ль

зов

ать

н

ек

ото

ры

е и

з н

их

в

р

еч

и.

• П

он

им

ать

и

и

сп

ол

ьзо

ва

ть в

р

еч

и н

аи

бо

лее р

ас

пр

ос

тра

нён

ны

е а

бб

рев

иа

-ту

ры

(c

iné,

sym

pa

, etc

.).

Гр

ам

ма

ти

ческ

ая

сто

ро

на

р

еч

и•

Оп

ер

ир

ов

ать

в

р

еч

и

изв

ес

тны

ми

в

оп

ро

си

тел

ьн

ым

и

пр

ил

ага

тел

ьн

ы-

ми

, н

ар

еч

ия

ми

, м

ес

тои

мен

ия

ми

(q

ui,

q

u’e

st-ce

qu

e,

est

-ce

qu

e,

qu

an

d,

po

urq

uo

i, co

mb

ien

, o

ù,

qu

el)

. •

По

ни

ма

ть

зак

он

ом

ер

но

сти

у

по

треб

лен

ия

гл

аго

ль

ны

х

вр

ем

ён

д

ля

в

ыр

а-

жен

ия

в

рем

ен

ны

х

отн

ош

ен

ий

(l

e

pa

ssé

co

mp

osé

/

l’im

pa

rfa

it)

и

ко

рр

ек

тно

и

сп

ол

ьзо

ва

ть и

х в

р

еч

и.

• И

сп

ол

ьзо

ва

ть

в

реч

и

гла

гол

ы

ou

vri

r,

déco

uvri

r,

off

rir

в

le

pré

sen

t и

le

p

ass

é c

om

po

sé.

• О

пер

ир

ов

ать

в р

еч

и с

ущ

ес

тви

тел

ьн

ым

и е

ди

нс

твен

но

го и

мн

ож

ес

твен

но

-го

чи

сл

а,

му

жс

ко

го и

жен

ск

ого

ро

да

, о

бр

азо

вы

ва

ть к

ор

рел

ир

ую

щи

е,

в т

ом

ч

ис

ле о

со

бы

е,

фо

рм

ы п

ри

п

ом

ощ

и и

звес

тны

х о

ко

нч

ан

ий

/су

фф

ик

со

в.

• С

огл

ас

ов

ыв

ать

п

ри

ла

гате

ль

но

е

с

су

щес

тви

тел

ьн

ым

, в

то

м

чи

сл

е

пр

ил

а-

гате

ль

ны

е н

а -a

l в

ед

ин

ств

ен

но

м и

в

о м

но

жес

твен

но

м ч

ис

ле.

• И

сп

ол

ьзо

ва

ть

сте

пен

и

ср

ав

нен

ия

п

ри

ла

гате

ль

ны

х

и

на

реч

ий

д

ля

в

ыр

а-

жен

ия

с

ра

вн

ен

ия

.•

Ко

рр

ек

тно

уп

отр

еб

ля

ть в

реч

и г

ру

пп

у с

ло

в п

ри

ла

гате

ль

но

е +

су

щес

тви

-те

ль

но

е (d

e и

ли

d

es)

.•

Ко

рр

ек

тно

о

бр

азо

вы

ва

ть и

у

по

треб

ля

ть в

р

еч

и н

ар

еч

ия

н

а -m

en

t.•

Ис

по

ль

зов

ать

с

теп

ен

и

ср

ав

нен

ия

п

ри

ла

гате

ль

ны

х

и

на

реч

ий

д

ля

в

ыр

а-

жен

ия

с

ра

вн

ен

ия

.•

Ис

по

ль

зов

ать

в

р

еч

и с

об

ир

ате

ль

ны

е ч

ис

ли

тел

ьн

ые (u

ne d

iza

ine

).

66

Пр

од

олж

ен

ие

Со

де

рж

ан

ие

к

ур

са

Ма

те

ри

ал

У

МК

Ха

ра

кт

ер

ис

ти

ка

о

сн

ов

ны

х

ви

до

вд

ея

те

ль

но

ст

и

уч

ащ

их

ся

Тур

изм

и

п

утеш

е-

стви

я.

Ви

ды

тур

изм

а.

По

пул

яр

ны

е

тур

и-

сти

ческ

ие

на

пр

авл

е-

ни

я

Пл

ан

ир

ов

ать

путе-

шеств

ие

Куп

ить

би

лет

Оста

но

ви

ться

в

го

-сти

ни

це

Со

зв

он

иться

с б

ли

з-

ки

ми

Ор

иен

ти

ро

ва

ться

в

н

езн

ак

ом

ом

го

ро

де

(1

4

ч)

Un

ité

7.

Bo

n

vo

ya

ge!

Leço

n

1.

So

yez

les

bie

nven

us

en

F

ran

ce!

(5

ч

)

Leço

n

2.

Qu

el

pays

visi

ter?

(4

ч)

Leço

n

3.

Se

sen

tir

à

l’a

ise

à

l’étr

an

ger

(5

ч

)

Го

во

рен

ие

в

ди

ал

оги

ческ

ой

ф

ор

ме

Вести

д

иа

ло

г эти

кетн

ого

х

ар

ак

тер

а

(п

о

тел

еф

он

у):

• П

ред

ста

ви

тьс

я.

• П

оп

ро

си

ть п

ер

ед

ать

тр

уб

ку

.•

Изв

ин

ить

ся

в

с

лу

ча

е о

ши

бк

и.

Вести

ди

ал

ог-

ра

ссп

ро

с (

о с

тра

не,

пу

теш

ес

тви

и,

о т

ом

, к

ак

пр

ой

ти в

ну

ж-

но

м н

ап

ра

вл

ен

ии

, и

д

р.)

:•

За

пр

аш

ив

ать

и

нф

ор

ма

ци

ю.

• С

оо

бщ

ать

и

нф

ор

ма

ци

ю,

отв

еч

ая

н

а в

оп

ро

сы

.В

ести

ди

ал

ог-

по

буж

ден

ие к

дей

ств

ию

(в

ыб

ор

пу

теш

ес

тви

я,

ви

ды

ту

ри

з-м

а и

д

р.)

:•

Да

ва

ть с

ов

еты

.•

Пр

ин

им

ать

/

не п

ри

ни

ма

ть с

ов

еты

.•

Пр

игл

аш

ать

к д

ейств

ию

/ в

заи

мо

дей

ств

ию

(со

вм

естн

о в

ыб

ир

ать

мар

шр

ут)

.В

ести

д

иа

ло

г-о

бм

ен

м

нен

ия

ми

(ж

ел

аем

ое н

ап

ра

вл

ен

ие д

ля

пу

теш

ес

тви

я,

ви

ды

тр

ан

сп

ор

та,

мес

то н

оч

лега

, д

ос

топ

ри

меч

ате

ль

но

сти

, к

ото

ры

е х

оч

етс

я

ув

ид

еть

, и

т.

д

.):

• В

ыс

лу

ши

ва

ть

мн

ен

ие.

• В

ыр

аж

ать

с

огл

ас

ие /

нес

огл

ас

ие с

м

нен

ием

п

ар

тнёр

а.

• В

ыр

аж

ать

с

во

ю то

чк

у зр

ен

ия

и

о

бо

сн

ов

ыв

ать

её.

• В

ыр

аж

ать

э

мо

ци

он

ал

ьн

ую

о

цен

ку

о

бс

уж

да

ем

ого

.В

ести

к

ом

би

ни

ро

ва

нн

ый

д

иа

ло

г:

Je

jou

e

la

scèn

e

avec

u

n

vo

isin

;

Jeu

d

e

rôle

(п

о о

бр

азц

у).

Го

во

рен

ие

в

мо

но

ло

гич

еск

ой

ф

ор

ме

Вы

ск

азы

ва

ться

, и

сп

ол

ьзуя

о

сн

ов

ны

е

ко

мм

ун

ик

ати

вн

ые

ти

пы

р

еч

и:

Со

об

щен

ие

• О

бъ

яс

ня

ть с

во

и п

ред

по

чте

ни

я (в

ид

ы ту

ри

зма

, с

ред

ств

а тр

ан

сп

ор

та).

67

• О

бъ

яс

ня

ть,

ка

к с

вя

зать

ся

п

о те

леф

он

у с

Р

ос

си

ей

/

Фр

ан

ци

ей

.•

Пр

ед

ста

ви

ть

резу

ль

таты

п

ро

ек

тно

й

ра

бо

ты

(Pro

jet.

Je

u

d’i

ma

gin

ati

on

; P

roje

t in

div

idu

el)

.•

Ко

мм

ен

тир

ов

ать

р

ис

ун

ок

(J

e c

om

men

te m

on

d

ess

in).

• В

ыр

ази

ть

отн

ош

ен

ие,

со

пр

ов

ож

да

я

реч

ь

ад

ек

ва

тны

ми

ж

ес

там

и,

пр

ин

я-

тым

и в

с

тра

не и

зуч

аем

ого

я

зык

а (J

eu

d

e m

ime).

•

Об

ъя

сн

ить

п

ор

яд

ок

п

ок

уп

ки

б

ил

ета

в

в

ок

зал

ьн

ом

а

вто

ма

те.

Ра

сск

аз

• П

ер

ед

ав

ать

с

од

ер

жа

ни

е

пр

оч

ита

нн

ого

(в

ид

ы

тур

изм

а

во

Ф

ра

нц

ии

, за

-м

ор

ск

ие те

рр

ито

ри

и Ф

ра

нц

ии

и

д

р.)

.•

Ра

сс

ка

зыв

ать

о

п

ред

по

чти

тел

ьн

ом

ту

ри

сти

чес

ко

м

на

пр

ав

лен

ии

, ж

ел

а-

тел

ьн

ом

п

уте

шес

тви

и.

• Р

ас

ск

азы

ва

ть о

п

ла

на

х н

а к

ан

ик

ул

ы /

вы

хо

дн

ые.

• Р

ас

ск

азы

ва

ть

об

о

сн

ов

ны

х

до

сто

пр

им

еч

ате

ль

но

стя

х

Мо

ск

вы

, С

ан

кт-

Пете

рб

ур

га (с

о

по

ро

й).

• Р

ас

ск

азы

ва

ть о

со

вер

шён

но

м р

еа

ль

но

м и

ли

во

об

ра

жа

ем

ом

пу

теш

ес

тви

и.

Оп

иса

ни

е

• О

пи

сы

ва

ть и

лл

юс

тра

ци

и (D

es

gu

ides

po

ur

la ro

ute

).

Ауд

ир

ов

ан

ие

По

ни

ма

ть н

а с

лух

кр

атк

ое с

оо

бщ

ен

ие /

мн

ен

ие,

ин

фо

рм

ац

ио

нн

ый

тек

ст,

л

ич

но

е п

ис

ьм

о,

сти

хо

тво

рен

ие (

с в

изу

ал

ьн

ой

оп

ор

ой

), о

бъ

яв

лен

ие н

а в

ок

-за

ле,

ди

ал

ог

на

у

ли

це (т

ур

ис

т и

п

ар

иж

ан

ка

).•

Вы

дел

ять

о

сн

ов

ну

ю м

ыс

ль

.•

По

ни

ма

ть гл

ав

ны

е ф

ак

ты,

оп

ус

ка

ть в

тор

ос

теп

ен

ны

е.

• П

он

им

ать

н

уж

ну

ю и

нф

ор

ма

ци

ю.

Чтен

ие

Чи

та

ть

с

по

лн

ым

п

он

им

ан

ием

со

дер

жа

ни

я

пу

бл

иц

ис

тич

ес

ки

й

ин

фо

р-

ма

ци

он

ны

й

тек

ст,

д

иа

ло

г в

ту

ри

сти

чес

ко

м

аге

нтс

тве,

тек

ст-

ин

стр

ук

ци

ю,

по

дп

ис

ь п

од

р

ис

ун

ко

м.

• П

ол

но

и

то

чн

о п

он

им

ать

те

кс

т н

а о

сн

ов

е его

с

мы

сл

ов

ой

п

ер

ер

аб

отк

и.

• У

зна

ва

ть зн

ак

ом

ые с

ло

ва

, гр

ам

ма

тич

ес

ки

е я

вл

ен

ия

.

68

Пр

од

олж

ен

ие

Со

де

рж

ан

ие

к

ур

са

Ма

те

ри

ал

У

МК

Ха

ра

кт

ер

ис

ти

ка

о

сн

ов

ны

х

ви

до

вд

ея

те

ль

но

ст

и

уч

ащ

их

ся

• У

ста

на

вл

ив

ать

п

ри

чи

нн

о-с

лед

ств

ен

ну

ю с

вя

зь ф

ак

тов

и

с

об

ыти

й.

• К

ом

мен

тир

ов

ать

/

об

ъя

сн

ять

ф

ак

ты те

кс

та /

его

за

гол

ов

ок

.•

По

ль

зов

ать

ся

с

но

ск

ам

и и

с

ло

ва

рём

у

чеб

ни

ка

.Ч

ита

ть

с

по

ни

ма

ни

ем

о

сн

ов

но

го

со

дер

жа

ни

я

ин

фо

рм

ац

ио

нн

ый

те

кс

т,

сти

хо

тво

рен

ие

(с

ви

зуа

ль

но

й

оп

ор

ой

),

ли

чн

ое

пи

сь

мо

и

нф

ор

ма

ци

он

но

го

ха

ра

кте

ра

(B

on

jou

r d

e Q

uéb

ec

!).

• П

он

им

ать

гл

ав

ны

е ф

ак

ты,

оп

ус

ка

я в

тор

ос

теп

ен

ны

е.

• У

ста

на

вл

ив

ать

л

оги

чес

ку

ю п

ос

лед

ов

ате

ль

но

сть

о

сн

ов

ны

х

фа

кто

в.

• О

бъ

яс

ня

ть ф

ак

ты те

кс

та.

• Д

ога

ды

ва

тьс

я о

зн

ач

ен

ии

н

езн

ак

ом

ых

с

ло

в.

• И

гно

ри

ро

ва

ть с

ло

ва

, н

е м

еш

аю

щи

е п

он

им

ан

ию

.Ч

ит

ат

ь

с

вы

бо

ро

чн

ым

п

он

им

ан

ие

м

ну

жн

ой

и

нф

ор

ма

ци

и

ре

кл

ам

у

пу

те

ше

ств

ий

, ге

огр

аф

ич

ес

ку

ю

ка

рту

, и

нф

ор

ма

ци

ю

об

о

те

ле

, ж

ел

езн

о-

до

ро

жн

ый

б

ил

ет,

ка

рту

м

етр

о,

ин

стр

ук

ци

ю

дл

я

по

ку

пк

и

би

ле

та

в

а

в-

то

ма

те

.•

Вы

би

ра

ть н

ео

бх

од

им

ую

/

ин

тер

ес

ую

щу

ю и

нф

ор

ма

ци

ю.

• В

ос

ста

на

вл

ив

ать

л

оги

чес

ки

й п

ор

яд

ок

д

ей

ств

ий

. •

На

хо

ди

ть зн

ач

ен

ие о

тдел

ьн

ых

с

ло

в в

с

ло

ва

ре.

• О

бр

ащ

ать

ся

за

р

азъ

яс

нен

ия

ми

.

Пи

сьм

ен

на

я

реч

ьВ

ла

деть

пи

сьм

ен

но

й

реч

ью

: •

Пи

сь

мен

но

за

да

ва

ть в

оп

ро

сы

и

о

твеч

ать

н

а н

их

.•

Пи

са

ть о

ткр

ытк

у и

з п

уте

шес

тви

я.

• П

ис

ать

с

оч

ин

ен

ие о

п

уте

шес

тви

и (с

и

сп

ол

ьзо

ва

ни

ем

о

по

ры

).•

Пи

са

ть

пр

игл

аш

ен

ие

зар

уб

еж

но

му

д

ру

гу

с

оп

ис

ан

ием

о

сн

ов

ны

х

до

сто

-п

ри

меч

ате

ль

но

сте

й р

од

но

го го

ро

да

(п

о п

ла

ну

).•

Пи

са

ть л

ич

но

е п

ис

ьм

о с

р

ас

ск

азо

м о

п

уте

шес

тви

и /

ка

ни

ку

ла

х.

69

• П

ис

ьм

ен

но

ра

сс

ка

зать

о Ф

ра

нц

ии

ка

к о

дн

ом

из

по

пу

ля

рн

ых

ту

ри

сти

че-

ск

их

н

ап

ра

вл

ен

ий

. •

Оф

ор

ми

ть р

езу

ль

таты

пр

оек

тно

й р

аб

оты

(P

roje

t. J

eu

d’i

ma

gin

ati

on

; P

roje

t in

div

idu

el)

.В

о

бл

асти

я

зы

ко

во

й

ко

мп

етен

ци

и:

Ор

фо

гра

фи

я•

Вл

ад

еть

п

ра

ви

ла

ми

о

рф

огр

аф

ии

и

зуч

ен

ны

х л

ек

си

чес

ки

х ед

ин

иц

.Ф

он

ети

ческ

ая

сто

ро

на

р

еч

и•

Ра

зли

ча

ть

на

с

лу

х

в

по

ток

е

реч

и

и

ад

ек

ва

тно

п

ро

изн

ос

ить

зв

ук

и

(Pro

no

nc

iati

on

).•

Со

бл

юд

ать

п

ра

ви

ль

но

е

уд

ар

ен

ие

в

изо

ли

ро

ва

нн

ом

с

ло

ве,

ри

тми

чес

ко

й

гру

пп

е,

фр

азе

(V

oc

ab

ula

ire).

• К

ор

рек

тно

пр

ои

зно

си

ть п

ов

ес

тво

ва

тел

ьн

ые,

во

пр

ос

ите

ль

ны

е и

во

ск

ли

ца

-те

ль

ны

е

пр

ед

ло

жен

ия

с

то

чк

и

зрен

ия

и

х

ри

тми

ко

-ин

тон

ац

ио

нн

ых

о

со

-б

ен

но

сте

й (

J’éc

ou

te e

t j’

ap

pre

nd

s; J

e r

ép

ète

ph

rase

pa

r p

hra

se e

t j’

ap

pre

nd

s).

Лек

си

ческ

ая

сто

ро

на

р

еч

и•

Узн

ав

ать

в

п

ис

ьм

ен

ны

х

и

ус

тны

х

тек

ста

х

изу

чен

ны

е

лек

си

чес

ки

е

ед

и-

ни

цы

. •

Ос

ущ

ес

твл

ять

о

тбо

р

лек

си

чес

ки

х

ед

ин

иц

д

ля

п

од

гото

вк

и

вы

ск

азы

ва

-н

ия

в

с

оо

тветс

тви

и

с

си

туа

ци

ей

о

бщ

ен

ия

(J

e

retr

ou

ve

da

ns

la

leç

on

le

s ex

pre

ssio

ns

po

ur.

..)

и и

сп

ол

ьзо

ва

ть с

ло

ва

ад

ек

ва

тно

си

туа

ци

и о

бщ

ен

ия

(Je

sa

is le

fa

ire:

Pa

rler,

E

cri

re).

• С

ем

ан

тизи

ро

ва

ть н

езн

ак

ом

ую

лек

си

ку

пр

и ч

тен

ии

с о

по

ро

й н

а к

он

тек

ст

(Je

tro

uve

la

défi

nit

ion

d

es

mo

ts;

Devin

er

les

mo

ts;

Je

reli

e

les

mo

ts

et

les

dess

ins;

Je

li

s et

je d

evin

e le

s m

ots

en

gra

s).

• У

зна

ва

ть з

ри

тел

ьн

о и

на

сл

ух

пр

ил

ага

тел

ьн

ые,

об

ра

зов

ан

ны

е с

по

мо

щь

ю

су

фф

ик

со

в -i

ble

, -a

ble

. И

сп

ол

ьзо

ва

ть и

х в

р

еч

и.

• У

зна

ва

ть

зри

тел

ьн

о

и

на

с

лу

х

сл

ож

ны

е

сл

ов

а.

Ис

по

ль

зов

ать

н

аи

бо

лее

уп

отр

еб

ите

ль

ны

е и

з н

их

в

р

еч

и.

• И

сп

ол

ьзо

вать

в р

еч

и у

сто

йч

ив

ые с

ло

во

со

чета

ни

я (

Au

poil

! M

on

œil

! E

tc.)

.•

Зн

ать

н

ес

ко

ль

ко

и

звес

тны

х

фр

ан

цу

зск

их

п

ос

ло

ви

ц

(Je

sais

le

s p

roverb

es

fra

nç

ais

).

70

Пр

од

олж

ен

ие

Со

де

рж

ан

ие

к

ур

са

Ма

те

ри

ал

У

МК

Ха

ра

кт

ер

ис

ти

ка

о

сн

ов

ны

х

ви

до

вд

ея

те

ль

но

ст

и

уч

ащ

их

ся

Гр

ам

ма

ти

ческ

ая

сто

ро

на

р

еч

и•

Оп

ер

ир

ов

ать

в

р

еч

и

изв

ес

тны

ми

в

оп

ро

си

тел

ьн

ым

и

пр

ил

ага

тел

ьн

ы-

ми

, н

ар

еч

ия

ми

, м

ес

тои

мен

ия

ми

(q

ui,

q

u’e

st-ce

qu

e,

est

-ce

qu

e,

qu

an

d,

po

urq

uo

i, co

mb

ien

, o

ù,

qu

el)

. •

Ис

по

ль

зов

ать

в р

еч

и с

ло

жн

ос

оч

ин

ён

ны

е п

ред

ло

жен

ия

с с

ою

зам

и e

t, o

u,

ma

is.

• В

ыр

аж

ать

о

тно

шен

ия

п

ри

чи

ны

в

п

ро

сто

м

пр

ед

ло

жен

ии

(à

ca

use

d

e,

grâ

ce à

). В

ыр

аж

ать

отн

ош

ен

ия

пр

ич

ин

ы в

сл

ож

но

м п

ред

ло

жен

ии

(p

arc

e

qu

e).

• В

ыр

аж

ать

отн

ош

ен

ия

вр

ем

ен

и в

сл

ож

но

по

дч

ин

ён

но

м п

ред

ло

жен

ии

с с

о-

юзн

ым

и с

ло

ва

ми

le

jo

ur

où

/ le

m

om

en

t o

ù / l’

an

née o

ù,

etc

.•

Со

гла

со

вы

ва

ть п

ри

ча

сти

е с

ло

жн

ых

фо

рм

гл

аго

ла

с м

ес

тои

мен

ием

-до

по

л-

нен

ием

.•

Со

отн

ос

ить

и с

огл

ас

ов

ыв

ать

су

щес

тви

тел

ьн

ые и

пр

ил

ага

тел

ьн

ые п

о р

од

у

и ч

ис

лу

.•

Ис

по

ль

зов

ать

с

теп

ен

и

ср

ав

нен

ия

п

ри

ла

гате

ль

ны

х

и

на

реч

ий

д

ля

в

ыр

а-

жен

ия

с

ра

вн

ен

ия

.•

По

ни

ма

ть п

ри

ч

тен

ии

и

н

а с

лу

х и

у

по

треб

ля

ть в

р

еч

и п

ро

сты

е о

тно

си

-те

ль

ны

е м

ес

тои

мен

ия

(q

ui,

q

ue,

où

).•

Ко

рр

ек

тно

ис

по

ль

зов

ать

пр

ед

ло

ги и

со

юзы

пер

ед

гео

гра

фи

чес

ки

ми

на

и-

мен

ов

ан

ия

ми

.•

По

ни

ма

ть и

уп

отр

еб

ля

ть в

реч

и р

ас

пр

ос

тра

нён

ны

е п

ред

ло

ги м

ес

та и

на

-п

ра

вл

ен

ия

(à

, d

e,

en

)

Пр

ир

од

а:

фл

ор

а

и

фа

ун

аU

nit

é

8.

Ho

ri-

zon

s éla

rgis

Го

во

рен

ие

в

ди

ал

оги

ческ

ой

ф

ор

ме

Вести

д

иа

ло

г-р

ассп

ро

с

(о п

ри

ро

де,

жи

во

тны

х и

т.

д

.):

• З

ап

ра

ши

ва

ть и

нф

ор

ма

ци

ю.

• С

оо

бщ

ать

и

нф

ор

ма

ци

ю,

отв

еч

ая

н

а в

оп

ро

сы

.

71

Кл

им

ат,

по

год

а

Ев

ро

па

. Р

осси

я

и

Фр

ан

ци

я.

Гео

гра

фи

-ч

еск

ое

по

ло

жен

ие.

Реги

он

ы

(1

4

ч)

Leço

n 1

. L

a n

a-

ture

d

e

la

pla

-n

ète

ble

ue (5

ч)

Leço

n

2.

Le

rè

gn

e

an

ima

l (5

ч

)

Leço

n 3

. L

a g

éo

, u

ne m

ati

ère

in

té-

ress

an

te (4

ч)

• П

ред

ста

ви

ть р

езу

ль

таты

п

ро

ек

тно

й р

аб

оты

(U

n gra

nd

p

roje

t).

Вести

д

иа

ло

г-п

об

уж

ден

ие

к

дей

ств

ию

(п

ри

гла

шен

ие за

го

ро

д):

• П

ри

гла

ша

ть к

д

ей

ств

ию

/

вза

им

од

ей

ств

ию

.•

Со

гла

ша

тьс

я /

не с

огл

аш

ать

ся

на

пр

ед

ло

жен

ие,

об

ъя

сн

ить

пр

ич

ин

у с

во

-его

о

тка

за.

Вести

д

иа

ло

г-о

бм

ен

м

нен

ия

ми

(ж

ить

в

го

ро

де и

ли

в

д

ер

ев

не,

лю

би

мы

е

жи

во

тны

е):

• В

ыс

лу

ши

ва

ть

мн

ен

ие.

• В

ыр

аж

ать

с

огл

ас

ие /

нес

огл

ас

ие с

м

нен

ием

п

ар

тнёр

а.

• В

ыр

аж

ать

с

во

ю то

чк

у зр

ен

ия

и

о

бо

сн

ов

ыв

ать

её.

• В

ыр

аж

ать

э

мо

ци

он

ал

ьн

ую

о

цен

ку

о

бс

уж

да

ем

ого

.

Го

во

рен

ие

в

мо

но

ло

гич

еск

ой

ф

ор

ме

Вы

ск

азы

ва

ться

, и

сп

ол

ьзуя

о

сн

ов

ны

е

ко

мм

ун

ик

ати

вн

ые

ти

пы

р

еч

и:

Со

об

щен

ие

• В

ыр

ази

ть э

мо

ци

он

ал

ьн

ую

о

цен

ку

(у

ви

ден

но

го,

пр

оч

ита

нн

ого

).•

Вы

ра

жа

ть с

во

ё м

нен

ие п

о п

ов

од

у у

ви

ден

но

го /

пр

оч

ита

нн

ого

.•

Ко

мм

ен

тир

ов

ать

ге

огр

аф

ич

ес

ку

ю к

ар

ту.

Ра

сск

аз

• П

ер

ед

ав

ать

с

од

ер

жа

ни

е п

ро

чи

тан

но

го /

пр

ос

лу

ша

нн

ого

.•

Ра

сс

ка

зыв

ать

о

п

ри

ро

де,

её р

ол

и в

ж

изн

и ч

ел

ов

ек

а.

• Р

ас

ск

азы

ва

ть

о

чу

вс

тва

х,

ко

тор

ые

ис

пы

тыв

ает

чел

ов

ек

п

ри

в

стр

еч

е

с

пр

ир

од

ой

.•

Ра

сс

ка

зыв

ать

о

л

юб

им

ом

в

ид

е о

тды

ха

н

а п

ри

ро

де (п

ик

ни

к

и

др

.).

• Р

ас

ск

азы

ва

ть о

ж

ив

отн

ых

(р

ед

ки

е в

ид

ы,

лю

би

мо

е ж

ив

отн

ое,

до

ма

шн

ий

п

ито

мец

и

д

р.)

.•

Пер

ед

ав

ать

о

сн

ов

ны

е с

вед

ен

ия

о

ге

огр

аф

ии

Ф

ра

нц

ии

(п

о

пл

ан

у).

• Р

ас

ск

азы

ва

ть о

ге

огр

аф

ич

ес

ко

м п

ол

ож

ен

ии

с

во

его

р

од

но

го го

ро

да

/

ре-

гио

на

.О

пи

са

ни

е

• О

пи

сы

ва

ть и

лл

юс

тра

ци

ю (п

ей

заж

, ж

ив

отн

ые).

• О

пи

сы

ва

ть п

ей

заж

б

ез

оп

ор

ы (J

’ad

mir

e la

c

am

pa

gn

e d

’été

).•

Оп

ис

ыв

ать

п

ого

ду

.

72

Пр

од

олж

ен

ие

Со

де

рж

ан

ие

к

ур

са

Ма

те

ри

ал

У

МК

Ха

ра

кт

ер

ис

ти

ка

о

сн

ов

ны

х

ви

до

вд

ея

те

ль

но

ст

и

уч

ащ

их

ся

Ауд

ир

ов

ан

ие

По

ни

ма

ть

на

сл

ух

и

нф

ор

мац

ио

нн

ый

те

кст,

д

иал

ог,

к

ратк

ий

н

ауч

но

-по

-п

ул

яр

ны

й т

ек

ст,

мн

ен

ия

по

др

остк

ов

, сти

хо

тво

рен

ие (

с в

изу

ал

ьн

ой

оп

ор

ой

).•

Вы

дел

ять

о

сн

ов

ну

ю м

ыс

ль

.•

По

ни

ма

ть гл

ав

ны

е ф

ак

ты,

оп

ус

ка

ть в

тор

ос

теп

ен

ны

е.

Чтен

ие

Чи

та

ть

с

по

лн

ым

п

он

им

ан

ием

со

дер

жа

ни

я

ин

фо

рм

ац

ио

нн

ый

те

кс

т,

по

дп

ис

и п

од

к

ар

тин

ка

ми

.•

По

лн

о и

то

чн

о п

он

им

ать

те

кс

т н

а о

сн

ов

е его

с

мы

сл

ов

ой

п

ер

ер

аб

отк

и.

• У

зна

ва

ть зн

ак

ом

ые с

ло

ва

, гр

ам

ма

тич

ес

ки

е я

вл

ен

ия

.•

Ус

тан

ав

ли

ва

ть п

ри

чи

нн

о-с

лед

ств

ен

ну

ю с

вя

зь ф

ак

тов

и

с

об

ыти

й.

• О

бъ

яс

ня

ть ф

ак

ты те

кс

та.

• П

ол

ьзо

ва

тьс

я с

но

ск

ам

и и

с

ло

ва

рём

у

чеб

ни

ка

.Ч

ита

ть с п

он

им

ан

ием

о

сн

ов

но

го со

дер

жа

ни

я

кр

атк

ий

на

уч

но

-по

пу

ля

р-

ны

й те

кс

т, о

тры

во

к х

уд

ож

ес

твен

но

й п

ро

зы.

• П

он

им

ать

гл

ав

ны

е ф

ак

ты,

оп

ус

ка

я в

тор

ос

теп

ен

ны

е.

• У

ста

на

вл

ив

ать

л

оги

чес

ку

ю п

ос

лед

ов

ате

ль

но

сть

о

сн

ов

ны

х ф

ак

тов

.•

До

гад

ыв

ать

ся

о

зн

ач

ен

ии

н

езн

ак

ом

ых

с

ло

в.

• И

гно

ри

ро

ва

ть с

ло

ва

, н

е м

еш

аю

щи

е п

он

им

ан

ию

.Ч

ита

ть

с

вы

бо

ро

чн

ым

п

он

им

ан

ием

н

уж

но

й

ин

фо

рм

ац

ии

м

ете

ос

ай

ты

Ин

тер

нета

, о

тры

вк

и и

з ту

ри

сти

чес

ки

х с

пр

ав

оч

ни

ко

в.

• В

ыб

ир

ать

н

ео

бх

од

им

ую

/

ин

тер

ес

ую

щу

ю и

нф

ор

ма

ци

ю.

Пи

сьм

ен

на

я

реч

ьВ

ла

деть

пи

сьм

ен

но

й

реч

ью

: •

Пи

сь

мен

но

за

да

ва

ть в

оп

ро

сы

и

о

твеч

ать

н

а н

их

.•

Оп

ис

ыв

ать

п

ей

заж

.•

Оп

ис

ыв

ать

л

юб

им

ое в

рем

я го

да

.

73

• П

ис

ьм

ен

но

р

ас

ск

аза

ть о

ж

ив

отн

ом

.•

Пи

са

ть л

ич

но

е п

ис

ьм

о о

д

не,

пр

ов

ед

ён

но

м н

а п

ри

ро

де.

• О

фо

рм

ить

р

езу

ль

таты

п

ро

ек

тно

й р

аб

оты

(U

n gra

nd

p

roje

t).

В

об

ла

сти

я

зы

ко

во

й

ко

мп

етен

ци

и:

Ор

фо

гра

фи

я•

Вл

ад

еть

п

ра

ви

ла

ми

о

рф

огр

аф

ии

и

зуч

ен

ны

х л

ек

си

чес

ки

х ед

ин

иц

.Ф

он

ети

ческ

ая

сто

ро

на

р

еч

и•

Ра

зли

ча

ть

на

с

лу

х

в

по

ток

е

реч

и

и

ад

ек

ва

тно

п

ро

изн

ос

ить

зв

ук

и

(Pro

no

nc

iati

on

).•

Со

бл

юд

ать

п

ра

ви

ль

но

е

уд

ар

ен

ие

в

изо

ли

ро

ва

нн

ом

с

ло

ве,

ри

тми

чес

ко

й

гру

пп

е,

фр

азе

(V

oc

ab

ula

ire).

• К

ор

рек

тно

п

ро

изн

ос

ить

п

ов

ес

тво

ва

тел

ьн

ые,

во

пр

ос

ите

ль

ны

е

и

во

ск

ли

-ц

ате

ль

ны

е

пр

ед

ло

жен

ия

с

то

чк

и

зрен

ия

и

х

ри

тми

ко

-ин

тон

ац

ио

нн

ых

о

со

бен

но

сте

й (J

’éc

ou

te,

je ré

pète

, j’

ap

pre

nd

s).

• П

ри

мен

ять

пр

ав

ил

а ф

он

ети

чес

ко

го с

цеп

лен

ия

и с

вя

зыв

ан

ия

сл

ов

вн

утр

и

ри

тми

чес

ки

х гр

уп

п п

ер

ед

h

н

ем

ой

и

h

п

ри

ды

ха

тел

ьн

ой

.Л

ек

си

ческ

ая

сто

ро

на

р

еч

и•

Узн

ав

ать

в п

исьм

енн

ых и

устн

ых т

екста

х и

зуч

енн

ые

лек

си

чес

ки

е ед

ин

иц

ы.

• О

су

щес

твл

ять

о

тбо

р

лек

си

чес

ки

х

ед

ин

иц

д

ля

п

од

гото

вк

и

вы

ск

азы

ва

-н

ия

в

с

оо

тветс

тви

и

с

си

туа

ци

ей

о

бщ

ен

ия

(J

e

retr

ou

ve

da

ns

la

leç

on

le

s ex

pre

ssio

ns

po

ur.

..)

и и

сп

ол

ьзо

ва

ть с

ло

ва

ад

ек

ва

тно

си

туа

ци

и о

бщ

ен

ия

(Je

sa

is le

fa

ire:

Pa

rler,

E

cri

re).

• С

ем

ан

тизи

ро

ва

ть

незн

ак

ом

ую

л

ек

си

ку

п

ри

ч

тен

ии

с

о

по

ро

й

на

к

он

-те

кс

т (J

e

lis

et

je

tro

uve

la

tra

du

cti

on

d

an

s la

c

olo

nn

e

à

dro

ite;

Je

tro

uve

l’ex

pli

ca

tio

n q

ui

co

nvie

nt)

.•

По

ни

ма

ть п

ри

чте

ни

и и

на

сл

ух

зн

ач

ен

ие п

ри

ла

гате

ль

ны

х,

об

ра

зов

ан

ны

х

пр

и п

ом

ощ

и п

реф

ик

со

в i

n-,

im

-, d

é-,

dés-

, m

al-

, m

é-.

Ис

по

ль

зов

ать

на

и-

бо

лее р

ас

пр

ос

тра

нён

ны

е и

з н

их

в

р

еч

и.

• О

бр

азо

вы

ва

ть п

ри

ла

гате

ль

ны

е о

т с

ущ

ес

тви

тел

ьн

ых

п

ри

п

ом

ощ

и и

звес

т-н

ых

сл

ов

оо

бр

азо

ва

тел

ьн

ых

эл

ем

ен

тов

. И

сп

ол

ьзо

ва

ть н

аи

бо

лее у

по

треб

и-

тел

ьн

ые и

з н

их

в

р

еч

и.

74

Пр

од

олж

ен

ие

Со

де

рж

ан

ие

к

ур

са

Ма

те

ри

ал

У

МК

Ха

ра

кт

ер

ис

ти

ка

о

сн

ов

ны

х

ви

до

вд

ея

те

ль

но

ст

и

уч

ащ

их

ся

• И

сп

ол

ьзо

ва

ть в

р

еч

и у

сто

йч

ив

ые с

ло

во

со

чета

ни

я (C

’est

fo

rmid

ab

le,

J’e

n

ai

ass

ez,

etc

.).

• С

ис

тем

ати

зир

ов

ать

с

ло

ва

н

а

ос

но

ве

их

те

ма

тич

ес

ко

й

пр

ин

ад

леж

но

сти

(D

an

s c

ha

qu

e

lign

e

je

tro

uve

le

mo

t q

ui

n’a

p

as

de

rap

po

rt

avec

le

s a

utr

es;

Je

tro

uve u

n m

ot

qu

i n

e c

on

vie

nt

pa

s a

ux

au

tres

mo

ts d

e l

a s

éri

e),

ан

тон

им

ии

(J

e tr

ou

ve le

s c

on

tra

ires;

Q

uel

est

le

c

on

tra

ire?)

.•

Ко

рр

ек

тно

и

сп

ол

ьзо

ва

ть с

ин

он

им

ы a

dm

irer

и s’

ém

erv

eil

ler.

• З

на

ть н

ес

ко

ль

ко

и

звес

тны

х ф

ра

нц

узс

ки

х п

ос

ло

ви

ц.

Гр

ам

ма

ти

ческ

ая

сто

ро

на

р

еч

и•

Оп

ер

ир

ов

ать

в

р

еч

и

изв

ес

тны

ми

в

оп

ро

си

тел

ьн

ым

и

пр

ил

ага

тел

ьн

ы-

ми

, н

ар

еч

ия

ми

, м

ес

тои

мен

ия

ми

(q

ui,

q

u’e

st-ce

qu

e,

est

-ce

qu

e,

qu

an

d,

po

urq

uo

i, co

mb

ien

, o

ù,

qu

el)

. •

Вы

ра

жа

ть о

три

ца

ни

е (n

i ..

. n

i).

• К

ор

рек

тно

уп

отр

еб

ля

ть в

ка

чес

тве п

од

леж

ащ

его

мес

тои

мен

ия

on

, to

us

и

tou

t le

m

on

de

.•

Ум

еть

сп

ря

гать

гл

аго

л r

en

dre

и п

он

им

ать

его

зн

ач

ен

ие в

сл

ов

ос

оч

ета

ни

и

ren

dre

+

a

dje

cti

f.•

Уп

отр

еб

ля

ть

в

реч

и

фо

рм

ы

ак

тив

но

го

и

па

сс

ив

но

го

зал

ога

гл

аго

ло

в

в

на

сто

ящ

ем

в

рем

ен

и и

зъя

ви

тел

ьн

ого

н

ак

ло

нен

ия

.•

По

ни

ма

ть и

ум

еть

об

ъя

сн

ить

пр

ич

ин

у у

по

треб

лен

ия

пр

ед

ло

гов

de

и p

ar

по

сл

е п

ас

си

вн

ой

ф

ор

мы

гл

аго

ла

.•

Ис

по

ль

зов

ать

в

р

еч

и п

рев

ос

хо

дн

ую

с

теп

ен

ь с

ра

вн

ен

ия

п

ри

ла

гате

ль

ны

х.

• Р

азл

ич

ать

п

ри

ч

тен

ии

и

н

а

сл

ух

к

ол

ич

ес

твен

ны

е

и

по

ря

дк

ов

ые

чи

сл

и-

тел

ьн

ые и

у

по

треб

ля

ть и

х,

со

бл

юд

ая

с

оц

ио

ку

ль

тур

ны

е н

ор

мы

.•

По

ни

ма

ть

ра

сп

ро

стр

ан

ён

ны

е

пр

ед

ло

ги

мес

та,

вр

ем

ен

и,

на

пр

ав

лен

ия

(s

ou

s, p

ou

r, ju

squ

’à,

ava

nt,

etc

.)

75

ТЕ

МА

ТИ

ЧЕ

СК

ОЕ

ПЛ

АН

ИР

ОВ

АН

ИЕ

7 к

ла

сс (

10

5 ч

)

Со

де

рж

ан

ие

к

ур

са

Ма

те

ри

ал

У

МК

Ха

ра

кт

ер

ис

ти

ка

о

сн

ов

ны

х

ви

до

вд

ея

те

ль

но

ст

и

уч

ащ

их

ся

Вн

еш

но

сть

и

ха

-р

ак

тер

ч

ел

ов

ек

а

Мо

ло

дёж

на

я

мо

-д

а

По

куп

ки

, м

ага

зи

-н

ы

(16

ч

)

Un

ité

1.

Ela

rgir

le

cerc

le

de

ses

co

nn

ais

san

ces

Leço

n

1.

Aim

er

la

co

mp

ag

nie

(5

ч

)

Leço

n 2

. A

la

mo

de

de ch

ez n

ou

s (5

ч

)

Leço

n 3

. L

es a

do

s fo

nt

les

co

urs

es

(6

ч

)

Lir

e

et

s’ex

pri

mer

Го

во

рен

ие

в

ди

ал

оги

ческ

ой

ф

ор

ме

Вести

д

иа

ло

г-р

ассп

ро

с (о

в

неш

но

сти

, п

ок

уп

ка

х и

д

р.)

:•

За

пр

аш

ив

ать

и

нф

ор

ма

ци

ю.

• С

оо

бщ

ать

и

нф

ор

ма

ци

ю.

• П

ер

ех

од

ить

с

п

ози

ци

и с

пр

аш

ив

аю

щего

н

а п

ози

ци

ю о

твеч

аю

щего

.•

Бр

ать

и

д

ав

ать

и

нте

рв

ью

.В

ести

д

иа

ло

г-п

об

уж

ден

ие

к

дей

ств

ию

:•

Об

ра

ща

тьс

я с

ж

ал

об

ой

. •

Да

ва

ть с

ов

еты

.•

Пр

игл

аш

ать

к

д

ей

ств

ию

/

вза

им

од

ей

ств

ию

(в

ыб

ор

п

од

ар

ка

д

ру

гу).

• С

огл

аш

ать

ся

/ н

е с

огл

аш

ать

ся

на

пр

ед

ло

жен

ие п

ар

тнёр

а,

об

ъя

сн

ять

пр

и-

чи

ну

с

во

его

о

тка

за.

Вести

д

иа

ло

г-о

бм

ен

м

нен

ия

ми

(о

зн

ач

ен

ии

в

неш

но

сти

д

ля

ч

ел

ов

ек

а,

вл

ия

ни

и м

од

ы):

• В

ыс

лу

ши

ва

ть м

нен

ие /

со

об

щен

ие.

• В

ыр

аж

ать

с

огл

ас

ие /

нес

огл

ас

ие с

м

нен

ием

п

ар

тнёр

а.

• В

ыр

аж

ать

с

во

ю то

чк

у зр

ен

ия

и

о

бо

сн

ов

ыв

ать

её.

• В

ыр

аж

ать

э

мо

ци

он

ал

ьн

ую

о

цен

ку

о

бс

уж

да

ем

ого

.В

ести

к

ом

би

ни

ро

ва

нн

ый

д

иа

ло

г (п

ок

уп

ка

о

деж

ды

в

м

ага

зин

е).

Го

во

рен

ие

в

мо

но

ло

гич

еск

ой

ф

ор

ме

Вы

ск

азы

ва

ться

, и

сп

ол

ьзуя

о

сн

ов

ны

е

ко

мм

ун

ик

ати

вн

ые

ти

пы

р

еч

и:

Со

об

щен

ие

• П

ред

ста

ви

ть ч

ел

ов

ек

а.

• В

ыр

аж

ать

с

во

ё м

нен

ие (о

м

од

е,

др

уж

бе и

д

р.)

.

76

Со

де

рж

ан

ие

к

ур

са

Ма

те

ри

ал

У

МК

Ха

ра

кт

ер

ис

ти

ка

о

сн

ов

ны

х

ви

до

вд

ея

те

ль

но

ст

и

уч

ащ

их

ся

• С

оо

бщ

ить

о т

ом

, гд

е /

в к

ак

их

мага

зин

ах

мо

жн

о к

уп

ить

по

дар

ок

др

угу

/

пр

ед

меты

ш

ко

ль

но

го о

би

хо

да

/

кн

игу

и

д

р.

• П

ред

ста

ви

ть р

езу

ль

таты

п

ро

ек

тно

й р

аб

оты

.Р

асск

аз

• П

ер

ес

ка

зыв

ать

п

ро

чи

тан

но

е /

пр

ос

лу

ша

нн

ое (п

о п

ла

ну

и

б

ез

него

).•

Ра

сс

ка

зыв

ать

о х

ар

ак

тер

е ч

ел

ов

ек

а с

вы

ра

жен

ием

со

бс

твен

но

го м

нен

ия

.•

Ра

сс

ка

зыв

ать

о

д

ру

ге (п

о п

ла

ну

).•

Ра

сс

ка

зыв

ать

о

с

во

ём

о

тно

шен

ии

к

м

од

е,

пр

ив

ыч

ка

х в

о

деж

де.

• Р

ас

ск

азы

ва

ть о

то

м,

ка

к с

вер

стн

ик

и п

ок

уп

аю

т о

деж

ду

/

по

да

ро

к

др

угу

.О

пи

са

ни

е•

Оп

ис

ать

к

ар

тин

ку

/

ил

лю

стр

ац

ию

/

фо

тогр

аф

ию

(в

неш

но

сть

ч

ел

ов

ек

а).

• О

пи

са

ть в

неш

но

сть

ч

ел

ов

ек

а б

ез

оп

ор

ы.

• О

пи

са

ть и

о

ха

ра

кте

ри

зов

ать

п

ер

со

на

ж те

кс

та.

• О

пи

са

ть и

о

ха

ра

кте

ри

зов

ать

п

ок

уп

ку

.Р

ассуж

ден

ие

• В

ыс

ка

зыв

ать

ся

о

в

ли

ян

ии

м

од

ы

на

п

од

ро

стк

ов

с

в

ыр

аж

ен

ием

с

во

его

м

нен

ия

.

Ауд

ир

ов

ан

ие

По

ни

ма

ть н

а с

лух

ди

ал

оги

, м

нен

ия

по

др

ос

тко

в,

ин

фо

рм

ац

ио

нн

ый

тек

ст,

к

ра

тку

ю б

ио

гра

фи

ю,

ин

тер

вь

ю,

отр

ыв

ок

х

уд

ож

ес

твен

но

й п

ро

зы.

• В

ыд

ел

ять

о

сн

ов

ну

ю м

ыс

ль

.•

По

ни

ма

ть гл

ав

ны

е ф

ак

ты,

оп

ус

ка

ть в

тор

ос

теп

ен

ны

е.

• В

ыб

ор

оч

но

п

он

им

ать

н

ео

бх

од

им

ую

и

нф

ор

ма

ци

ю

с

оп

ор

ой

н

а

ко

нте

кс

т (L

es

co

nn

ais

sez-

vo

us?

).

Чтен

ие

Чи

та

ть

с

по

лн

ым

п

он

им

ан

ием

со

дер

жа

ни

я

ди

ал

оги

, п

ис

ьм

а

чи

тате

лей

в

ж

ур

на

л,

ис

тор

ию

/

во

сп

ом

ин

ан

ие.

Пр

од

олж

ен

ие

77

• П

ол

но

и

то

чн

о п

он

им

ать

те

кс

т н

а о

сн

ов

е его

с

мы

сл

ов

ой

п

ер

ер

аб

отк

и.

• У

зна

ва

ть зн

ак

ом

ые с

ло

ва

, гр

ам

ма

тич

ес

ки

е я

вл

ен

ия

.•

Ум

еть

о

тдел

ить

о

сн

ов

ну

ю и

нф

ор

ма

ци

ю о

т в

тор

ос

теп

ен

но

й.

• У

ста

на

вл

ив

ать

п

ри

чи

нн

о-с

лед

ств

ен

ну

ю с

вя

зь ф

ак

тов

и

с

об

ыти

й.

• К

ом

мен

тир

ов

ать

/ о

бъ

яс

ня

ть ф

ак

ты т

ек

ста

, п

од

кр

еп

ля

я с

во

ё м

нен

ие ц

и-

тата

ми

.•

Об

ъя

сн

ять

за

гол

ов

ок

те

кс

та.

• П

ол

ьзо

ва

тьс

я с

но

ск

ам

и и

с

ло

ва

рём

.Ч

ита

ть с п

он

им

ан

ием

о

сн

ов

но

го со

дер

жа

ни

я и

нте

рв

ью

, н

ау

чн

о-п

уб

ли

-ц

ис

тич

ес

ки

й т

ек

ст

(La

ro

ute

de l

a s

oie

), и

нф

ор

ма

ци

он

ны

й т

ек

ст

(Les

gra

nd

s m

aga

sin

s p

ari

sien

s),

отр

ыв

ок

х

уд

ож

ес

твен

но

й п

ро

зы.

• П

он

им

ать

о

сн

ов

ну

ю м

ыс

ль

.•

По

ни

ма

ть гл

ав

ны

е ф

ак

ты,

оп

ус

ка

я в

тор

ос

теп

ен

ны

е.

• У

ста

на

вл

ив

ать

л

оги

чес

ку

ю п

ос

лед

ов

ате

ль

но

сть

о

сн

ов

ны

х ф

ак

тов

.•

Об

ъя

сн

ять

ф

ак

ты те

кс

та,

по

дк

реп

ля

я с

во

ё м

нен

ие ц

ита

там

и.

• Д

ога

ды

ва

тьс

я о

зн

ач

ен

ии

н

езн

ак

ом

ых

с

ло

в.

• И

гно

ри

ро

ва

ть с

ло

ва

, н

е м

еш

аю

щи

е п

он

им

ан

ию

.Ч

ита

ть с

вы

бо

ро

чн

ым

по

ни

ма

ни

ем

нуж

но

й и

нф

ор

ма

ци

и р

ек

ла

му

пр

ед

-м

ето

в о

деж

ды

/

ак

сес

су

ар

ов

, с

ай

т И

нте

рн

ета

.•

Вы

би

ра

ть н

ео

бх

од

им

ую

/

ин

тер

ес

ую

щу

ю и

нф

ор

ма

ци

ю.

• Н

ах

од

ить

зн

ач

ен

ие о

тдел

ьн

ых

с

ло

в в

с

ло

ва

ре.

Пи

сьм

ен

на

я

реч

ьВ

ла

деть

пи

сьм

ен

но

й

реч

ью

: •

Дел

ать

вы

пи

ск

и и

з те

кс

та с

цел

ью

их

ис

по

ль

зов

ан

ия

в с

об

ств

ен

ны

х в

ы-

ск

азы

ва

ни

ях

.•

Пи

сь

мен

но

о

твеч

ать

н

а в

оп

ро

сы

.•

Оп

ис

ать

в

неш

но

сть

ч

ел

ов

ек

а.

• П

ис

ать

ли

чн

ое п

ис

ьм

о о

пр

ош

ед

ши

х к

ан

ик

ул

ах

и н

ач

ал

е у

чеб

но

го г

од

а.

• П

ис

ать

п

ис

ьм

о

в

жу

рн

ал

, за

да

ва

я

ин

тер

ес

ую

щи

й

во

пр

ос

и

в

ыс

ка

зыв

ая

с

об

ств

ен

но

е м

нен

ие.

• П

ис

ать

р

ас

ск

аз

(Ec

rire

, с

.37

).

78

Пр

од

олж

ен

ие

Со

де

рж

ан

ие

к

ур

са

Ма

те

ри

ал

У

МК

Ха

ра

кт

ер

ис

ти

ка

о

сн

ов

ны

х

ви

до

вд

ея

те

ль

но

ст

и

уч

ащ

их

ся

• О

фо

рм

ить

р

езу

ль

таты

п

ро

ек

тно

й р

аб

оты

.

В

об

ла

сти

я

зы

ко

во

й

ко

мп

етен

ци

и:

Ор

фо

гра

фи

я•

Вл

ад

еть

п

ра

ви

ла

ми

о

рф

огр

аф

ии

и

зуч

ен

ны

х л

ек

си

чес

ки

х ед

ин

иц

.Ф

он

ети

ческ

ая

сто

ро

на

р

еч

и•

Со

бл

юд

ать

н

ор

мы

п

ро

изн

ош

ен

ия

, п

ра

ви

ль

но

е

уд

ар

ен

ие

и

ко

рр

ек

тну

ю

ин

тон

ац

ию

(J

’éc

ou

te et

je ré

pète

).Л

ек

си

ческ

ая

сто

ро

на

р

еч

и•

Узн

ав

ать

в

п

ис

ьм

ен

ны

х

и

ус

тны

х

тек

ста

х

изу

чен

ны

е

лек

си

чес

ки

е

ед

и-

ни

цы

. •

Ос

ущ

ес

твл

ять

о

тбо

р

лек

си

чес

ки

х

ед

ин

иц

д

ля

п

од

гото

вк

и

вы

ск

азы

ва

-н

ия

в

с

оо

тветс

тви

и

с

си

туа

ци

ей

о

бщ

ен

ия

(J

e

retr

ou

ve

da

ns

la

leç

on

le

s ex

pre

ssio

ns

po

ur.

..)

и и

сп

ол

ьзо

ва

ть с

ло

ва

ад

ек

ва

тно

си

туа

ци

и о

бщ

ен

ия

(Je

sa

is le

fa

ire:

Pa

rler,

E

cri

re).

• С

ем

ан

тизи

ро

ва

ть н

езн

ак

ом

ую

лек

си

ку

пр

и ч

тен

ии

с о

по

ро

й н

а к

он

тек

ст

(Je

devin

e

les

mo

ts

en

gra

s;

J’a

sso

cie

le

s vête

men

ts

et

leu

rs

no

ms;

J’

ass

oc

ie

ch

aq

ue p

hra

se à

u

ne im

age).

• П

он

им

ать

р

ас

пр

ос

тра

нён

ны

е

ид

ио

мы

(I

l fa

it

les

gro

s yeu

x,

etc

.),

ра

с-

пр

ос

тра

нён

ны

е и

ди

ом

ы с

у

ка

зате

ль

ны

м м

ес

тои

мен

ием

ça

(Ç

a n

e se

rt à

ri

en

, etc

.).

Ис

по

ль

зов

ать

н

ек

ото

ры

е и

з н

их

в

р

еч

и.

• С

ис

тем

ати

зир

ов

ать

с

ло

ва

н

а о

сн

ов

е а

нто

ни

ми

и (J

e tr

ou

ve le

s c

on

tra

ires)

, н

а о

сн

ов

е с

ин

он

им

ии

(Je

rem

pla

ce l

es

mo

ts)

и н

а о

сн

ов

е и

х т

ем

ати

чес

ко

й

пр

ин

ад

леж

но

сти

(J

e tr

ou

ve l’

intr

us)

. •

Об

ра

зов

ыв

ать

гл

аго

лы

и

с

ущ

ес

тви

тел

ьн

ые,

ис

по

ль

зуя

п

ро

сты

е

сл

ов

о-

об

ра

зов

ате

ль

ны

е э

лем

ен

ты (m

aig

re —

m

aig

rir

— la

m

aig

reu

r).

• Н

ах

од

ить

р

ус

ск

ие

ан

ал

оги

и

зуч

ен

но

й

фр

ан

цу

зск

ой

л

ек

си

ки

(J

e

dis

en

ru

sse;

Je tr

ad

uis

).

79

Гр

ам

ма

ти

ческ

ая

сто

ро

на

р

еч

и•

Оп

ер

ир

ов

ать

в

р

еч

и

изв

ес

тны

ми

в

оп

ро

си

тел

ьн

ым

и

пр

ил

ага

тел

ьн

ым

и,

на

реч

ия

ми

, м

ес

тои

мен

ия

ми

(e

st-ce

qu

e,

qu

’est

-ce

qu

e,

qu

i,

co

mm

en

t,

co

mb

ien

, q

ua

nd

, p

ou

rqu

oi,

o

ù,

d’o

ù,

qu

el(

s) / q

uell

e(s

)).

• Н

а

ос

но

ве

реч

ев

ых

о

бр

азц

ов

в

ос

пр

ои

зво

ди

ть

ос

но

вн

ые

стр

ук

тур

ны

е

и

ко

мм

ун

ик

ати

вн

ые ти

пы

п

ред

ло

жен

ий

.•

Уп

отр

еб

ля

ть

су

щес

тви

тел

ьн

ые

с

ко

рр

ек

тны

ми

ф

ор

ма

ми

а

рти

кл

я

(J’é

cri

s le

s n

om

s d

e vête

men

ts a

vec

le

urs

a

rtic

les)

.•

Со

отн

ос

ить

и с

огл

ас

ов

ыв

ать

су

щес

тви

тел

ьн

ые и

пр

ил

ага

тел

ьн

ые п

о р

од

у

и ч

ис

лу

.•

По

ни

ма

ть п

ри

чте

ни

и и

на

сл

ух

и у

по

треб

ля

ть в

реч

и у

ка

зате

ль

ны

е п

ри

-л

ага

тел

ьн

ые и

м

ес

тои

мен

ия

.•

По

ни

ма

ть

пр

и

чте

ни

и

и

на

с

лу

х

и

уп

отр

еб

ля

ть

в

реч

и

отн

ос

ите

ль

но

е

мес

тои

мен

ие d

on

t.

• П

он

им

ать

и

у

по

треб

ля

ть

в

реч

и

пр

ед

ло

жн

ые

сл

ов

ос

оч

ета

ни

я

(un

e

rob

e

en

fl

eu

rs,

à co

l ro

ulé

, d

e so

ie).

• У

зна

ва

ть п

ри

чте

ни

и и

на

сл

ух

и и

сп

ол

ьзо

ва

ть в

реч

и м

ес

тои

мен

ие y

в

фу

нк

ци

и н

ар

еч

ия

. •

Узн

ав

ать

п

ри

ч

тен

ии

и

н

а

сл

ух

м

ес

тои

мен

ие

en

в

к

он

стр

ук

ци

ях

ти

па

J’

en

a

i d

eu

x

и

Il

en

so

rt.

Уп

отр

еб

ля

ть

по

до

бн

ые

ко

нс

тру

кц

ии

в

р

еч

и.

• П

он

им

ать

у

по

треб

лен

ие

гла

гол

ьн

ой

ф

ор

мы

l’

imp

arf

ait

д

ля

в

ыр

аж

ен

ия

о

дн

ов

рем

ен

но

сти

в

п

ла

не п

ро

шед

шего

.•

Ум

еть

о

тли

ча

ть п

ря

му

ю р

еч

ь о

т к

ос

вен

но

й.

• У

зна

ва

ть в

рем

ен

ну

ю ф

ор

му

ус

ло

вн

ого

на

кл

он

ен

ия

le c

on

dit

ion

nel

pré

sen

t и

и

сп

ол

ьзо

ва

ть

её

в

реч

и

в

пр

ос

том

п

ред

ло

жен

ии

д

ля

в

ыр

аж

ен

ия

п

о-

жел

ан

ия

, п

ред

по

ло

жен

ия

, п

ред

ло

жен

ия

, в

еж

ли

во

й п

ро

сь

бы

.•

По

ни

ма

ть

зак

он

ом

ер

но

сти

у

по

треб

лен

ия

гл

аго

ль

ны

х

вр

ем

ён

в

с

ло

жн

ом

п

ред

ло

жен

ии

с

п

ри

да

точ

ны

м

ус

ло

ви

я

и

ко

рр

ек

тно

и

сп

ол

ьзо

ва

ть

их

д

ля

в

ыр

аж

ен

ия

у

сл

ов

ия

и

ги

по

тезы

(S

i +

le

p

rése

nt

//

le

futu

r,

le

pré

sen

t,

l’im

péra

tif)

.

80

Пр

од

олж

ен

ие

Со

де

рж

ан

ие

к

ур

са

Ма

те

ри

ал

У

МК

Ха

ра

кт

ер

ис

ти

ка

о

сн

ов

ны

х

ви

до

вд

ея

те

ль

но

ст

и

уч

ащ

их

ся

Ка

ни

кул

ы в д

ер

евн

е.

Ти

пы

п

ей

за

жа

. Д

е-

ревен

ск

ие п

ро

фесси

и

Кр

уп

ны

е г

ор

од

а Р

ос-

си

и

и

Фр

ан

ци

и

Пр

ир

од

а:

фл

ор

а

и

фа

ун

а.

Пр

об

лем

ы

эк

ол

оги

и.

Эк

ол

оги

-ч

еск

ие

ка

та

стр

оф

ы.

За

щи

та

о

кр

уж

аю

щей

ср

ед

ы

(16

ч

)

Un

ité

2.

A

la

ca

mp

ag

ne

et

en

vil

le

Leço

n

1.

En

va

ca

nces

à

la

ca

mp

ag

ne (5

ч

)

Leço

n

2.

Les

plu

s g

ran

des

vil

-le

s (5

ч

)

Leço

n

3.

La

T

err

e,

no

tre

ma

iso

n

à

tou

s!

(6

ч)

Lir

e

et

s’ex

pri

-m

er

Го

во

рен

ие

в

ди

ал

оги

ческ

ой

ф

ор

ме

Вести

д

иа

ло

г-р

ассп

ро

с (о

к

ан

ик

ул

ах

, п

ро

вед

ён

ны

х в

д

ер

ев

не,

об

э

ко

ло

-ги

чес

ко

м п

ов

ед

ен

ии

, о

п

ро

чи

тан

но

м):

• З

ап

ра

ши

ва

ть и

нф

ор

ма

ци

ю.

• С

оо

бщ

ать

и

нф

ор

ма

ци

ю.

• П

ер

ед

ав

ать

п

ол

уч

ен

ну

ю

ин

фо

рм

ац

ию

тр

еть

ем

у

ли

цу

(C

. ra

pp

ort

e

ses

pa

role

s a

u p

rofe

sseu

r).

• П

ер

ех

од

ить

с

п

ози

ци

и с

пр

аш

ив

аю

щего

н

а п

ози

ци

ю о

твеч

аю

щего

.В

ести

ди

ал

ог-

об

мен

мн

ен

ия

ми

(к

ан

ик

ул

ы в

го

ро

де и

ли

в д

ер

ев

не,

жи

знь

в

го

ро

де

и

в

дер

ев

не,

гор

од

д

ля

ту

ри

сти

чес

ко

й

по

езд

ки

, за

щи

та

ок

ру

жа

-ю

щей

с

ред

ы):

• В

ыс

лу

ши

ва

ть м

нен

ие /

со

об

щен

ие.

• В

ыр

аж

ать

с

огл

ас

ие /

нес

огл

ас

ие с

м

нен

ием

п

ар

тнёр

а.

• В

ыр

аж

ать

с

во

ю то

чк

у зр

ен

ия

и

о

бо

сн

ов

ыв

ать

её.

• В

ыр

аж

ать

э

мо

ци

он

ал

ьн

ую

о

цен

ку

о

бс

уж

да

ем

ого

.В

ести

к

ом

би

ни

ро

ва

нн

ый

д

иа

ло

г (р

ас

сп

ро

с и

с

ов

ет)

.

Го

во

рен

ие

в

мо

но

ло

гич

еск

ой

ф

ор

ме

Вы

ск

азы

ва

ться

, и

сп

ол

ьзуя

о

сн

ов

ны

е

ко

мм

ун

ик

ати

вн

ые

ти

пы

р

еч

и:

Со

об

щен

ие

• П

ред

ста

ви

ть р

езу

ль

таты

п

ро

ек

тно

й р

аб

оты

.•

Со

об

щи

ть о

б о

со

бен

но

стя

х ж

изн

и в

д

ер

ев

не,

ра

сп

ол

ож

ен

но

й в

го

ра

х,

в

сел

ьс

ко

хо

зяй

ств

ен

но

м р

еги

он

е,

на

б

ер

егу

м

ор

я.

• П

ри

гла

ша

ть д

ру

га в

го

сти

н

а д

ач

у /

в д

ер

ев

ню

.•

Кр

атк

о п

ред

ста

ви

ть го

ро

д (п

о п

ла

ну

).•

Об

ъя

сн

ить

п

ро

ис

хо

жд

ен

ие с

ло

ва

«э

ко

ло

гия

».

• О

бъ

яс

ня

ть п

ри

чи

ны

э

ко

ло

гич

ес

ки

х к

ата

стр

оф

.•

Вы

ра

жа

ть с

во

ё м

нен

ие о

п

ро

чи

тан

но

м /

ус

лы

ша

нн

ом

.

81

Ра

сск

аз

• К

ра

тко

/

по

лн

о

пер

ес

ка

зыв

ать

п

ро

чи

тан

но

е

/ у

сл

ыш

ан

но

е

(по

п

ла

ну

и

б

ез

него

).•

Ра

сс

ка

зыв

ать

о

с

во

ём

р

од

но

м го

ро

де,

дер

ев

не,

реги

он

е.

• Р

ас

ск

азы

ва

ть о

ка

ни

ку

ла

х,

пр

ов

ед

ён

ны

х в

дер

ев

не /

о п

ро

ек

те п

од

об

ны

х

ка

ни

ку

л.

• Р

ас

ск

азы

ва

ть о

го

ро

де,

ко

тор

ый

х

оч

етс

я у

ви

деть

.•

Ра

сс

ка

зыв

ать

о

б э

ко

ло

гич

ес

ки

х п

ро

бл

ем

ах

с

во

его

р

еги

он

а.

Оп

иса

ни

е•

Оп

ис

ать

к

ар

тин

ку

/

ил

лю

стр

ац

ию

(д

ер

ев

ен

ск

ие п

ей

заж

и,

гор

од

).Р

ассуж

ден

ие

• В

ыс

ка

зыв

ать

ся

о

м

ес

те,

где х

оч

етс

я ж

ить

, с

э

лем

ен

там

и

ар

гум

ен

тац

ии

.

Ауд

ир

ов

ан

ие

По

ни

ма

ть

на

сл

ух

м

нен

ия

п

од

ро

стк

ов

, н

ау

чн

о-п

оп

ул

яр

ны

й

тек

ст,

о

т-р

ыв

ок

и

з ту

ри

сти

чес

ко

й б

ро

шю

ры

. •

Вы

дел

ять

о

сн

ов

ну

ю м

ыс

ль

.•

По

ни

ма

ть гл

ав

ны

е ф

ак

ты,

оп

ус

ка

ть в

тор

ос

теп

ен

ны

е.

• К

ом

мен

тир

ов

ать

ф

ак

ты

пр

ос

лу

ша

нн

ого

те

кс

та

(...

je

dis

si

je

p

eu

x

suiv

re

ses

co

nse

ils)

.Ч

тен

ие

Чи

та

ть

с

по

лн

ым

п

он

им

ан

ием

со

дер

жа

ни

я

на

уч

но

-по

пу

ля

рн

ый

те

кс

т,

пи

сь

ма

ч

ита

тел

ей

в

ж

ур

на

л,

тек

сты

и

з ту

ри

сти

чес

ко

й б

ро

шю

ры

.•

По

лн

о и

то

чн

о п

он

им

ать

те

кс

т н

а о

сн

ов

е его

с

мы

сл

ов

ой

п

ер

ер

аб

отк

и.

• У

зна

ва

ть зн

ак

ом

ые с

ло

ва

, гр

ам

ма

тич

ес

ки

е я

вл

ен

ия

.•

Ум

еть

о

тдел

ить

о

сн

ов

ну

ю и

нф

ор

ма

ци

ю о

т в

тор

ос

теп

ен

но

й.

• У

ста

на

вл

ив

ать

п

ри

чи

нн

о-с

лед

ств

ен

ну

ю с

вя

зь ф

ак

тов

и

с

об

ыти

й.

• К

ом

мен

тир

ов

ать

/

об

ъя

сн

ять

ф

ак

ты те

кс

та.

• П

ол

ьзо

ва

тьс

я с

но

ск

ам

и и

с

ло

ва

рём

.Ч

ита

ть

с

по

ни

ма

ни

ем

о

сн

ов

но

го

со

дер

жа

ни

я

пу

бл

иц

ис

тич

ес

ки

й

тек

ст

ин

фо

рм

ац

ио

нн

ого

х

ар

ак

тер

а,

на

уч

но

-пу

бл

иц

ис

тич

ес

ки

й

тек

ст,

те

кс

т-и

нс

тру

кц

ию

, п

ис

ьм

а ч

ита

тел

ей

в ж

ур

на

л,

отр

ыв

ок

ху

до

жес

твен

но

й п

ро

зы.

82

Пр

од

олж

ен

ие

Со

де

рж

ан

ие

к

ур

са

Ма

те

ри

ал

У

МК

Ха

ра

кт

ер

ис

ти

ка

о

сн

ов

ны

х

ви

до

вд

ея

те

ль

но

ст

и

уч

ащ

их

ся

• П

он

им

ать

о

сн

ов

ну

ю м

ыс

ль

.•

По

ни

ма

ть гл

ав

ны

е ф

ак

ты,

оп

ус

ка

я в

тор

ос

теп

ен

ны

е.

• У

ста

на

вл

ив

ать

л

оги

чес

ку

ю п

ос

лед

ов

ате

ль

но

сть

о

сн

ов

ны

х

фа

кто

в.

• Д

ога

ды

ва

тьс

я о

зн

ач

ен

ии

н

езн

ак

ом

ых

с

ло

в.

• И

гно

ри

ро

ва

ть с

ло

ва

, н

е м

еш

аю

щи

е п

он

им

ан

ию

.Ч

ита

ть

с

вы

бо

ро

чн

ым

п

он

им

ан

ием

н

уж

но

й

ин

фо

рм

ац

ии

с

ай

т И

нте

р-

нета

.•

Вы

би

ра

ть н

ео

бх

од

им

ую

/

ин

тер

ес

ую

щу

ю и

нф

ор

ма

ци

ю.

• Н

ах

од

ить

зн

ач

ен

ие о

тдел

ьн

ых

с

ло

в в

с

ло

ва

ре.

Пи

сьм

ен

на

я

реч

ьВ

ла

деть

пи

сьм

ен

но

й

реч

ью

: •

Пи

сь

мен

но

за

да

ва

ть в

оп

ро

сы

и

о

твеч

ать

н

а н

их

.•

Пи

са

ть

ли

чн

ое

пи

сь

мо

с

в

ыр

аж

ен

ием

л

ич

но

го

мн

ен

ия

—

р

еа

кц

ию

н

а

пи

сь

мо

-оп

ор

у.

• П

ис

ать

л

ич

но

е п

ис

ьм

о,

ра

сс

ка

зыв

ая

о

в

оо

бр

аж

аем

ом

п

уте

шес

тви

и.

• П

ис

ьм

ен

но

п

ер

ед

ать

с

од

ер

жа

ни

е п

ол

уч

ен

но

го п

ис

ьм

а.

• Н

ап

ис

ать

н

ач

ал

о п

уб

ли

ци

сти

чес

ко

го и

нф

ор

ма

ци

он

но

го те

кс

та.

• П

ис

ать

о

п

ла

на

х за

щи

ты о

кр

уж

аю

щей

с

ред

ы.

• О

фо

рм

ить

р

езу

ль

таты

п

ро

ек

тно

й р

аб

оты

.

В

об

ла

сти

я

зы

ко

во

й

ко

мп

етен

ци

и:

Ор

фо

гра

фи

я•

Вл

ад

еть

п

ра

ви

ла

ми

о

рф

огр

аф

ии

и

зуч

ен

ны

х л

ек

си

чес

ки

х ед

ин

иц

.Ф

он

ети

ческ

ая

сто

ро

на

р

еч

и•

Со

бл

юд

ать

н

ор

мы

п

ро

изн

ош

ен

ия

, п

ра

ви

ль

но

е

уд

ар

ен

ие

и

ко

рр

ек

тну

ю

ин

тон

ац

ию

(J

’éc

ou

te et

je ré

pète

).Л

ек

си

ческ

ая

сто

ро

на

р

еч

и•

Узн

ав

ать

в п

исьм

енн

ых и

устн

ых т

екста

х и

зуч

енн

ые

лек

си

чес

ки

е ед

ин

иц

ы.

83

• О

су

щес

твл

ять

о

тбо

р

лек

си

чес

ки

х

ед

ин

иц

д

ля

п

од

гото

вк

и

вы

ск

азы

ва

-н

ия

в

с

оо

тветс

тви

и

с

си

туа

ци

ей

о

бщ

ен

ия

(J

e

retr

ou

ve

da

ns

la

leç

on

le

s ex

pre

ssio

ns

po

ur.

..)

и и

сп

ол

ьзо

ва

ть с

ло

ва

ад

ек

ва

тно

си

туа

ци

и о

бщ

ен

ия

(Je

sa

is le

fa

ire:

Pa

rler,

E

cri

re).

• С

ем

ан

тизи

ро

ва

ть

незн

ак

ом

ую

л

ек

си

ку

п

ри

ч

тен

ии

с

о

по

ро

й

на

с

ло

во

-о

бр

азо

ва

тел

ьн

ые э

лем

ен

ты.

• О

бр

азо

вы

ват

ь гл

аго

лы

и п

ри

лаг

ател

ьны

е о

т о

дн

ок

ор

енн

ых

сущ

еств

ите

льн

ых.

• И

сп

ол

ьзо

ва

ть и

звес

тны

е с

уф

фи

кс

ы д

ля

об

ра

зов

ан

ия

су

щес

тви

тел

ьн

ых

от

од

но

ко

рен

ны

х гл

аго

ло

в (-

tio

n,

-em

en

t),

а та

кж

е к

он

вер

си

ю.

• И

сп

ол

ьзо

ва

ть

дл

я

сл

ов

оо

бр

азо

ва

ни

я

на

иб

ол

ее

ра

сп

ро

стр

ан

ён

ны

е

су

ф-

фи

кс

ы п

ри

ла

гате

ль

ны

х (-

air

e,

-al,

-a

in,

-ab

le,

etc

.).

• П

он

им

ать

ос

об

ен

но

сти

сем

ан

тик

и б

ли

зки

х п

о з

на

чен

ию

сл

ов

(êtr

e s

itu

é,

en

tou

rer,

s’

éle

ver,

etc

.).

• С

ис

тем

ати

зир

ов

ать

сл

ов

а н

а о

сн

ов

е и

х т

ем

ати

чес

ко

й п

ри

на

дл

еж

но

сти

(Je

re

gro

up

e l

es

mo

ts;

Je t

rou

ve l

’in

tru

s),

си

но

ни

ми

и (

Je t

rou

ve l

es

syn

on

ym

es)

, л

ек

си

чес

ко

й с

оч

ета

ем

ос

ти (

Je r

eli

e l

es

mo

ts;

J’a

sso

cie

les

mo

ts),

ан

тон

им

ии

(J

e tr

ou

ve le

s a

nto

ny

mes)

.•

На

хо

ди

ть

ру

сс

ки

е

ан

ал

оги

и

зуч

ен

но

й

фр

ан

цу

зск

ой

л

ек

си

ки

(J

e

dis

en

ru

sse;

Je tr

ad

uis

).Г

ра

мм

ати

ческ

ая

сто

ро

на

р

еч

и•

Ис

по

ль

зов

ать

в

р

еч

и и

звес

тны

е гл

аго

лы

в

le

fu

tur

sim

ple

.•

По

ни

ма

ть в

тек

сте

и н

а с

лу

х з

на

чен

ие ф

ор

мы

le p

lus-

qu

e-p

arf

ait

изв

ес

т-н

ых

гл

аго

ло

в.

Ис

по

ль

зов

ать

её в

р

еч

и д

ля

в

ыр

аж

ен

ия

п

ред

шес

тво

ва

ни

я

в с

ло

жн

ом

п

ред

ло

жен

ии

. •

Ум

еть

об

ъя

сн

ить

за

ко

но

мер

но

сти

со

гла

со

ва

ни

я в

рем

ён

в с

ло

жн

ом

пр

ед

-л

ож

ен

ии

и к

ор

рек

тно

уп

отр

еб

ля

ть г

ла

гол

ьн

ые ф

ор

мы

в п

ла

не н

ас

тоя

ще-

го и

п

ро

шед

шего

.•

Пер

ев

од

ить

пр

ям

ую

реч

ь в

ко

св

ен

ну

ю,

ко

рр

ек

тно

уп

отр

еб

ля

я г

ла

гол

ьн

ые

фо

рм

ы в

п

ла

не н

ас

тоя

щего

и

п

ро

шед

шего

.•

Узн

ав

ать

и

у

по

треб

ля

ть

в

реч

и

фо

рм

ы

ак

тив

но

го

и

па

сс

ив

но

го

зал

ога

гл

аго

ло

в в

н

ас

тоя

щем

, п

ро

шед

ши

х и

б

уд

ущ

ем

в

рем

ен

ах

и

зъя

ви

тел

ьн

ого

н

ак

ло

нен

ия

.

84

Пр

од

олж

ен

ие

Со

де

рж

ан

ие

к

ур

са

Ма

те

ри

ал

У

МК

Ха

ра

кт

ер

ис

ти

ка

о

сн

ов

ны

х

ви

до

вд

ея

те

ль

но

ст

и

уч

ащ

их

ся

• С

об

лю

да

ть п

ра

ви

ла

со

гла

со

ва

ни

я п

ри

ча

сти

я с

по

дл

еж

ащ

им

в п

ас

си

вн

ых

к

он

стр

ук

ци

ях

. •

Ко

рр

ек

тно

у

по

треб

ля

ть в

п

ас

си

вн

ых

к

он

стр

ук

ци

ях

п

ред

ло

ги d

e

и p

ar.

• И

сп

ол

ьзо

ва

ть

в

реч

и

сл

ож

ны

е

пр

ед

ло

жен

ия

с

у

сл

ов

ны

м

пр

ид

ато

чн

ым

д

ля

в

ыр

аж

ен

ия

р

еа

ль

но

го у

сл

ов

ия

в

б

уд

ущ

ем

.•

Уп

отр

еб

ля

ть с

ущ

ес

тви

тел

ьн

ые с

к

ор

рек

тны

ми

ф

ор

ма

ми

а

рти

кл

я.

• С

огл

ас

ов

ыв

ать

п

ри

ла

гате

ль

но

е

с

су

щес

тви

тел

ьн

ым

, в

то

м

чи

сл

е

пр

ил

а-

гате

ль

ны

е н

а -a

l в

ед

ин

ств

ен

но

м и

в

о м

но

жес

твен

но

м ч

ис

ле

До

суг

и

ув

леч

ен

ия

Теа

тр

. И

сто

ри

я

те-

атр

а.

Фр

ан

цузск

ие

и

русск

ие

теа

тр

ы

и

др

ам

атур

ги

Музы

ка

к

ла

сси

че-

ск

ая

и

со

вр

ем

ен

на

я

Худ

ож

еств

ен

но

е

ис-

кусств

о.

Исто

ри

я

русск

ой

и

ф

ра

нц

уз-

ск

ой

ж

ив

оп

иси

. В

ы-

да

ющ

иеся

х

уд

ож

ни

-к

и

и

по

ло

тн

а

(17

ч

)

Un

ité

3.

Les

art

s et

les

tech

-n

iqu

es

de re

pré

-se

nte

r

Leço

n 1

. A

imez-

vo

us

le

théâ

tre?

(5

ч

)

Leço

n 2

. D

an

s le

m

on

de

des

son

s (5

ч

)

Leço

n 3

. U

n a

rt

pic

tura

l (7

ч

)

Lir

e

et

s’ex

pri

-m

er

Го

во

рен

ие

в

ди

ал

оги

ческ

ой

ф

ор

ме

Вести

д

иа

ло

г-р

ассп

ро

с (

теа

тр,

му

зык

ал

ьн

ые п

ред

по

чте

ни

я,

ху

до

жес

твен

-н

ые к

ол

лек

ци

и м

узе

ев

):•

За

пр

аш

ив

ать

и

нф

ор

ма

ци

ю.

• С

оо

бщ

ать

и

нф

ор

ма

ци

ю.

• П

ер

ех

од

ить

с

п

ози

ци

и с

пр

аш

ив

аю

щего

н

а п

ози

ци

ю о

твеч

аю

щего

.В

ести

д

иа

ло

г-п

об

уж

ден

ие

к

дей

ств

ию

:•

Пр

игл

аш

ать

к

д

ей

ств

ию

(п

ох

од

в

те

атр

, в

м

узе

й).

• С

огл

аш

ать

ся

/ н

е с

огл

аш

ать

ся

на

пр

ед

ло

жен

ие п

ар

тнёр

а,

об

ъя

сн

ять

пр

и-

чи

ну

с

во

его

о

тка

за.

• Д

ел

ать

в

стр

еч

но

е п

ред

ло

жен

ие.

Вести

д

иа

ло

г-о

бм

ен

м

нен

ия

ми

(т

еа

тр,

му

зык

а,

ис

ку

сс

тво

в

ж

изн

и

мо

-л

од

ёж

и):

• В

ыс

лу

ши

ва

ть м

нен

ие /

со

об

щен

ие.

• В

ыр

аж

ать

с

огл

ас

ие /

нес

огл

ас

ие с

м

нен

ием

п

ар

тнёр

а.

• В

ыр

аж

ать

с

во

ю то

чк

у зр

ен

ия

и

о

бо

сн

ов

ыв

ать

её.

• В

ыр

аж

ать

э

мо

ци

он

ал

ьн

ую

о

цен

ку

о

бс

уж

да

ем

ого

.В

ести

ко

мб

ин

ир

ов

ан

ны

й д

иа

ло

г (п

ри

гла

шен

ие —

ра

сс

пр

ос

— п

ри

гла

ше-

ни

е;

со

об

щен

ие —

р

ас

сп

ро

с —

с

оо

бщ

ен

ие):

O

n jo

ue d

es

scèn

es.

85

Го

во

рен

ие

в

мо

но

ло

гич

еск

ой

ф

ор

ме

Вы

ск

азы

ва

ться

, и

сп

ол

ьзуя

о

сн

ов

ны

е

ко

мм

ун

ик

ати

вн

ые

ти

пы

р

еч

и:

Со

об

щен

ие

• П

ред

ста

ви

ть р

езу

ль

таты

п

ро

ек

тно

й р

аб

оты

.•

Пр

ед

ста

ви

ть л

юб

им

ый

те

атр

/

кл

ас

си

чес

ку

ю п

ьес

у /

ко

мп

ози

тор

а.

• П

ро

ин

фо

рм

ир

ов

ать

д

ру

га о

те

атр

ал

ьн

ой

ж

изн

и П

ар

иж

а.

• Д

ать

с

ов

ет

(пь

ес

а,

му

зык

ал

ьн

ое п

ред

ста

вл

ен

ие,

вы

ста

вк

а).

• С

оо

бщ

ать

о

п

ла

на

х п

ос

ещ

ен

ия

в

ыс

тав

ки

/

му

зея

.•

Вы

ра

жа

ть с

во

ё м

нен

ие о

п

ро

чи

тан

но

м /

пр

ос

лу

ша

нн

ом

.•

Да

ва

ть к

ом

мен

тар

ий

п

ро

сл

уш

ан

но

му

/

пр

оч

ита

нн

ом

у.

Ра

сск

аз

• К

ра

тко

/

по

лн

о п

ер

ес

ка

зыв

ать

п

ро

чи

тан

но

е /

ус

лы

ша

нн

ое.

• Р

ас

ск

азы

ва

ть о

б и

сто

ри

и те

атр

а.

• Р

ас

ск

азы

ва

ть о

зн

ам

ен

ито

м ф

ра

нц

узс

ко

м те

атр

е la

C

om

éd

ie-F

ran

ça

ise.

• Р

ас

ск

азы

ва

ть о

с

во

их

м

узы

ка

ль

ны

х в

ку

са

х и

п

ред

по

чте

ни

ях

. •

Ра

сс

ка

зыв

ать

о

м

узы

ка

ль

ны

х ф

ес

тив

ал

ях

в

о Ф

ра

нц

ии

.•

Ра

сс

ка

зыв

ать

о

с

ок

ро

ви

ща

х Т

реть

як

ов

ск

ой

га

лер

еи

. •

Ра

сс

ка

зыв

ать

о

н

ап

ра

вл

ен

ии

«и

мп

рес

си

он

изм

» в

ж

ив

оп

ис

и.

Оп

иса

ни

е•

Оп

ис

ать

к

ар

тин

ку

/

ил

лю

стр

ац

ию

(с

цен

а и

з с

пек

так

ля

).•

Оп

ис

ыв

ать

р

еп

ро

ду

кц

ию

к

ар

тин

ы,

в

том

ч

ис

ле,

вы

по

лн

ен

ну

ю

в

сти

ле,

отл

ич

но

м о

т к

ла

сс

ич

ес

ко

го.

Ра

ссуж

ден

ие

• С

ра

вн

ив

ать

а

нти

чн

ый

и

с

ов

рем

ен

ны

й те

атр

, п

ри

во

дя

п

ри

мер

ы.

• В

ыс

ка

зыв

ать

ся

о р

ол

и м

узы

ки

в ж

изн

и с

вер

стн

ик

ов

, п

ри

во

дя

пр

им

ер

ы.

• В

ыр

ази

ть ж

ел

ан

ие у

ви

деть

ху

до

жес

твен

но

е п

ол

отн

о (

с э

лем

ен

там

и а

ргу

-м

ен

тац

ии

)

Ауд

ир

ов

ан

ие

По

ни

ма

ть

на

сл

ух

и

нф

ор

ма

ци

он

ны

й те

кс

т, р

ек

ла

мн

ый

те

кс

т.•

Вы

дел

ять

о

сн

ов

ну

ю м

ыс

ль

.•

По

ни

ма

ть гл

ав

ны

е ф

ак

ты,

оп

ус

ка

ть в

тор

ос

теп

ен

ны

е.

86

Пр

од

олж

ен

ие

Со

де

рж

ан

ие

к

ур

са

Ма

те

ри

ал

У

МК

Ха

ра

кт

ер

ис

ти

ка

о

сн

ов

ны

х

ви

до

вд

ея

те

ль

но

ст

и

уч

ащ

их

ся

Чтен

ие

Чи

та

ть

с

по

лн

ым

п

он

им

ан

ием

со

дер

жа

ни

я

пуб

ли

ци

сти

ческ

ий

те

кст

на-

уч

но

-по

пул

яр

но

го х

ар

ак

тер

а,

мн

ен

ия

по

др

остк

ов

, л

ич

но

е п

исьм

о,

ин

фо

рм

а-

ци

он

ны

й те

кст,

п

од

пи

си

п

од

к

ар

тин

кам

и,

отр

ыв

ок

худ

ож

еств

ен

но

й п

ро

зы.

• П

ол

но

и

то

чн

о п

он

им

ать

те

кс

т н

а о

сн

ов

е его

с

мы

сл

ов

ой

п

ер

ер

аб

отк

и.

• У

зна

ва

ть зн

ак

ом

ые с

ло

ва

, гр

ам

ма

тич

ес

ки

е я

вл

ен

ия

.•

Ум

еть

о

тдел

ить

о

сн

ов

ну

ю и

нф

ор

ма

ци

ю о

т в

тор

ос

теп

ен

но

й.

• У

ста

на

вл

ив

ать

п

ри

чи

нн

о-с

лед

ств

ен

ну

ю с

вя

зь ф

ак

тов

и

с

об

ыти

й.

• К

ом

мен

тир

ов

ать

/ о

бъ

яс

ня

ть ф

ак

ты т

ек

ста

, п

од

кр

еп

ля

я с

во

ё м

нен

ие ц

и-

тата

ми

.•

По

дб

ир

ать

за

гол

ов

ок

к

те

кс

ту и

к

ом

мен

тир

ов

ать

с

во

й в

ыб

ор

.•

По

ль

зов

ать

ся

с

но

ск

ам

и и

с

ло

ва

рём

.Ч

ита

ть

с

по

ни

ма

ни

ем

о

сн

ов

но

го

со

дер

жа

ни

я

тек

ст

ин

фо

рм

ац

ио

нн

ого

х

ар

ак

тер

а,

кр

атк

ое с

од

ер

жа

ни

е п

ьес

ы,

оп

ис

ан

ие х

уд

ож

ес

твен

но

го п

ол

отн

а,

тек

ст

из

бу

кл

ета

м

узе

я.

• П

он

им

ать

о

сн

ов

ну

ю м

ыс

ль

.•

По

ни

ма

ть гл

ав

ны

е ф

ак

ты,

оп

ус

ка

я в

тор

ос

теп

ен

ны

е.

• Д

ога

ды

ва

тьс

я о

зн

ач

ен

ии

н

езн

ак

ом

ых

с

ло

в.

• И

гно

ри

ро

ва

ть с

ло

ва

, н

е м

еш

аю

щи

е п

он

им

ан

ию

.Ч

ита

ть

с

вы

бо

ро

чн

ым

п

он

им

ан

ием

н

уж

но

й

ин

фо

рм

ац

ии

c

ай

т И

нте

р-

нета

, и

нте

рн

ет-

рек

ла

му

, и

нте

рн

ет-

фо

ру

м.

• В

ыб

ир

ать

н

ео

бх

од

им

ую

/

ин

тер

ес

ую

щу

ю и

нф

ор

ма

ци

ю.

• Н

ах

од

ить

зн

ач

ен

ие о

тдел

ьн

ых

с

ло

в в

с

ло

ва

ре.

Пи

сьм

ен

на

я

реч

ьВ

ла

деть

пи

сьм

ен

но

й

реч

ью

: •

Дел

ать

вы

пи

ск

и и

з те

кс

та с

цел

ью

их

ис

по

ль

зов

ан

ия

в с

об

ств

ен

ны

х в

ы-

ск

азы

ва

ни

ях

.

87

• П

ис

ьм

ен

но

за

да

ва

ть в

оп

ро

сы

и

о

твеч

ать

н

а н

их

.•

Пи

са

ть к

ра

тко

е с

оч

ин

ен

ие о

с

во

ём

о

тно

шен

ии

к

м

узы

ке.

• О

пи

са

ть

ху

до

жес

твен

но

е

по

ло

тно

с

в

ыр

аж

ен

ием

э

мо

ци

он

ал

ьн

ого

о

тно

-ш

ен

ия

.•

Пи

са

ть за

пи

ск

у с

п

ри

гла

шен

ием

в

те

атр

.•

Пи

са

ть п

ро

гра

мм

у в

ых

од

ны

х с

по

сещ

ен

ием

му

зея

/ т

еа

тра

/ к

он

цер

тно

го

зал

а /

вы

ста

вк

и.

• О

фо

рм

ить

р

езу

ль

таты

п

ро

ек

тно

й р

аб

оты

.

В

об

ла

сти

я

зы

ко

во

й

ко

мп

етен

ци

и:

Ор

фо

гра

фи

я•

Вл

ад

еть

п

ра

ви

ла

ми

о

рф

огр

аф

ии

и

зуч

ен

ны

х л

ек

си

чес

ки

х ед

ин

иц

.Ф

он

ети

ческ

ая

сто

ро

на

р

еч

и•

Со

бл

юд

ать

н

ор

мы

п

ро

изн

ош

ен

ия

, п

ра

ви

ль

но

е

уд

ар

ен

ие

и

ко

рр

ек

тну

ю

ин

тон

ац

ию

(J

’éc

ou

te et

je ré

pète

).Л

ек

си

ческ

ая

сто

ро

на

р

еч

и•

Узн

ав

ать

в п

исьм

енн

ых и

устн

ых т

екста

х и

зуч

енн

ые

лек

си

чес

ки

е ед

ин

иц

ы.

• О

су

щес

твл

ять

о

тбо

р

лек

си

чес

ки

х

ед

ин

иц

д

ля

п

од

гото

вк

и

вы

ск

азы

ва

-н

ия

в

с

оо

тветс

тви

и

с

си

туа

ци

ей

о

бщ

ен

ия

(J

e

retr

ou

ve

da

ns

la

leç

on

le

s ex

pre

ssio

ns

po

ur.

..)

и и

сп

ол

ьзо

ва

ть с

ло

ва

ад

ек

ва

тно

си

туа

ци

и о

бщ

ен

ия

(Je

sa

is le

fa

ire:

Pa

rler,

E

cri

re).

• И

сп

ол

ьзо

ва

ть и

звес

тны

е с

уф

фи

кс

ы д

ля

о

бр

азо

ва

ни

я с

ущ

ес

тви

тел

ьн

ых

и

п

ри

ла

гате

ль

ны

х

от

од

но

ко

рен

ны

х

гла

гол

ов

, п

ри

ла

гате

ль

ны

х

от

од

но

ко

-р

ен

ны

х с

ущ

ес

тви

тел

ьн

ых

.•

По

ни

ма

ть

ос

об

ен

но

сти

с

ем

ан

тик

и

бл

изк

их

п

о

зна

чен

ию

с

ло

в

(fix

er,

p

ers

evo

ir,

ob

serv

er,

d

isti

ngu

er)

.•

Си

сте

ма

тизи

ро

ва

ть с

ло

ва

на

ос

но

ве с

ин

он

им

ии

(Je

tro

uve l

es

syn

on

ym

es)

, те

ма

тич

ес

ко

й

пр

ин

ад

леж

но

сти

(J

e

réu

nis

le

s m

ots

; Je

tr

ou

ve

l’in

tru

s),

ан

тон

им

ии

(J

’ass

oc

ie

les

verb

es

op

po

sés;

Je

d

on

ne

le

co

ntr

air

e

des

verb

es

sou

lign

és)

, л

ек

си

чес

ко

й с

оч

ета

ем

ос

ти (J

e re

lie le

s d

eu

x c

olo

nn

es)

.•

На

хо

ди

ть

ру

сс

ки

е

ан

ал

оги

и

зуч

ен

но

й

фр

ан

цу

зск

ой

л

ек

си

ки

(J

e

dis

en

ru

sse;

Je tr

ad

uis

).

88

Пр

од

олж

ен

ие

Со

де

рж

ан

ие

к

ур

са

Ма

те

ри

ал

У

МК

Ха

ра

кт

ер

ис

ти

ка

о

сн

ов

ны

х

ви

до

вд

ея

те

ль

но

ст

и

уч

ащ

их

ся

• У

меть

о

бр

ащ

ать

ся

к

д

ву

язы

чн

ом

у с

ло

ва

рю

д

ля

п

ои

ск

а п

ри

мер

ов

.Г

ра

мм

ати

ческ

ая

сто

ро

на

р

еч

и•

Оп

ер

ир

ов

ать

в

р

еч

и

изв

ес

тны

ми

в

оп

ро

си

тел

ьн

ым

и

пр

ил

ага

тел

ьн

ым

и,

на

реч

ия

ми

, м

ес

тои

мен

ия

ми

(e

st-ce

qu

e,

qu

’est

-ce

qu

e,

qu

i,

co

mm

en

t,

co

mb

ien

, q

ua

nd

, p

ou

rqu

oi,

o

ù,

d’o

ù,

qu

el(

s) / q

uell

e(s

)).

• В

ос

пр

ои

зво

ди

ть

на

о

сн

ов

е

реч

ев

ых

о

бр

азц

ов

с

тру

кту

ру

J’a

i q

uelq

ue

ch

ose

à

fa

ire

.•

Узн

ав

ать

в

те

кс

те

и

на

с

лу

х

и

уп

отр

еб

ля

ть

в

реч

и

гла

гол

ы

recevo

ir,

ap

pa

raît

re и

n

uir

e в

le

p

rése

nt.

•

По

ни

ма

ть п

ри

ч

тен

ии

и

у

по

треб

ля

ть в

р

еч

и к

он

стр

ук

ци

и с

п

ри

ча

сти

ем

н

ас

тоя

щего

в

рем

ен

и (l

e p

art

icip

e p

rése

nt)

.•

Ра

зли

ча

ть п

ри

ч

тен

ии

le

p

art

icip

e p

rése

nt

и l’

ad

jec

tif

verb

al.

• П

он

им

ать

п

ри

ч

тен

ии

и

у

по

треб

ля

ть

в

реч

и

ко

нс

тру

кц

ии

с

д

ееп

ри

ча

-с

тием

(l

e géro

nd

if).

• Р

азл

ич

ать

п

ри

ч

тен

ии

le

p

art

icip

e p

rése

nt

и le

géro

nd

if.

• У

по

треб

ля

ть а

бс

тра

ктн

ые с

ущ

ес

тви

тел

ьн

ые с

ко

рр

ек

тны

ми

фо

рм

ам

и а

р-

тик

ля

.•

Пр

ав

ил

ьн

о

уп

отр

еб

ля

ть

пр

ед

ло

ги,

со

пр

ов

ож

да

ющ

ие

на

иб

ол

ее

ра

сп

ро

-с

тра

нён

ны

е гл

аго

лы

, о

бс

лу

жи

ва

ющ

ие о

тоб

ра

нн

ые с

иту

ац

ии

о

бщ

ен

ия

Зи

мн

ие

ка

ни

кул

ы

Ро

жд

еств

о

в

Ро

сси

и

и

во

Ф

ра

нц

ии

(6

ч)

Un

ité 4

. L

es

va

-ca

nces

po

ur

qu

oi

fair

e?

Leço

n

1.

Les

va

ca

nces

—

un

m

om

en

t h

ors

d

u

qu

oti

die

n (3

ч

)

Го

во

рен

ие

в

ди

ал

оги

ческ

ой

ф

ор

ме

Вести

д

иа

ло

г-о

бм

ен

м

нен

ия

ми

(м

ес

то п

ро

вед

ен

ия

ка

ни

ку

л,

до

сто

пр

им

е-

ча

тел

ьн

ос

ти,

ко

тор

ые х

оч

етс

я п

ос

ети

ть):

• В

ыс

лу

ши

ва

ть м

нен

ие /

со

об

щен

ие.

• В

ыр

аж

ать

с

огл

ас

ие /

нес

огл

ас

ие с

м

нен

ием

п

ар

тнёр

а.

• В

ыр

аж

ать

с

во

ю то

чк

у зр

ен

ия

и

о

бо

сн

ов

ыв

ать

её.

89

Leço

n

2.

La

fê

te

de N

oël

(3 ч

)Г

ов

ор

ен

ие

в

мо

но

ло

гич

еск

ой

ф

ор

ме

Вы

ск

азы

ва

ться

, и

сп

ол

ьзуя

о

сн

ов

ны

е

ко

мм

ун

ик

ати

вн

ые

ти

пы

р

еч

и:

Со

об

щен

ие

• В

ыс

ка

зыв

ать

ся

о п

од

ар

ке,

ко

тор

ый

хо

четс

я п

ол

уч

ить

/ п

од

ар

ить

ро

дн

ым

.•

Вы

ра

жа

ть с

во

ё м

нен

ие (о

п

ред

по

чи

таем

ом

ти

пе п

ро

вед

ен

ия

к

ан

ик

ул

).Р

асск

аз

• П

ер

ес

ка

зыв

ать

п

ро

чи

тан

но

е.

• Р

ас

ск

азы

ва

ть о

к

ан

ик

ул

ах

(п

о п

ла

ну

).•

Ра

сс

ка

зыв

ать

о

п

ра

здн

ов

ан

ии

Р

ож

дес

тва

в

Р

ос

си

и

и

во

ф

ра

нк

ого

во

ря

-щ

их

с

тра

на

х.

• Р

ас

ск

азы

ва

ть

о

пл

ан

ир

ов

ан

ии

с

ем

ей

ны

х

ка

ни

ку

л

/ п

ра

здн

ов

ан

ии

Р

ож

-д

ес

тва

.О

пи

са

ни

е•

Оп

ис

ыв

ать

р

ож

дес

твен

ск

ую

ёл

ку

.

Ауд

ир

ов

ан

ие

По

ни

ма

ть н

а с

лух

пу

бл

иц

ис

тич

ес

ки

й т

ек

ст

со

ста

тис

тич

ес

ки

ми

да

нн

ым

и,

ин

фо

рм

ац

ио

нн

ый

те

кс

т р

ек

ла

мн

ого

х

ар

ак

тер

а.

• В

ыд

ел

ять

о

сн

ов

ну

ю м

ыс

ль

.•

По

ни

ма

ть гл

ав

ны

е ф

ак

ты,

оп

ус

ка

ть в

тор

ос

теп

ен

ны

е.

Чтен

ие

Чи

та

ть с п

ол

ны

м п

он

им

ан

ием

со

дер

жа

ни

я м

нен

ия

по

др

ос

тко

в,

ли

чн

ое

пи

сь

мо

.•

По

лн

о и

то

чн

о п

он

им

ать

те

кс

т н

а о

сн

ов

е его

с

мы

сл

ов

ой

п

ер

ер

аб

отк

и.

• У

зна

ва

ть зн

ак

ом

ые с

ло

ва

, гр

ам

ма

тич

ес

ки

е я

вл

ен

ия

.•

Ум

еть

о

тдел

ить

о

сн

ов

ну

ю и

нф

ор

ма

ци

ю о

т в

тор

ос

теп

ен

но

й.

Чи

та

ть

с

по

ни

ма

ни

ем

о

сн

ов

но

го

со

дер

жа

ни

я и

нф

ор

ма

ци

он

ны

й

тек

ст.

• П

он

им

ать

о

сн

ов

ну

ю м

ыс

ль

.•

По

ни

ма

ть гл

ав

ны

е ф

ак

ты,

оп

ус

ка

я в

тор

ос

теп

ен

ны

е.

• Д

ога

ды

ва

тьс

я о

зн

ач

ен

ии

н

езн

ак

ом

ых

с

ло

в.

• И

гно

ри

ро

ва

ть с

ло

ва

, н

е м

еш

аю

щи

е п

он

им

ан

ию

.

90

Пр

од

олж

ен

ие

Со

де

рж

ан

ие

к

ур

са

Ма

те

ри

ал

У

МК

Ха

ра

кт

ер

ис

ти

ка

о

сн

ов

ны

х

ви

до

вд

ея

те

ль

но

ст

и

уч

ащ

их

ся

Пи

сьм

ен

на

я

реч

ьВ

ла

деть

пи

сьм

ен

но

й

реч

ью

: •

Пи

са

ть к

ра

тко

е с

оч

ин

ен

ие о

п

ла

на

х н

а к

ан

ик

ул

ы.

• О

твеч

ать

н

а п

ис

ьм

о (и

нф

ор

ми

ро

ва

ть о

к

ан

ик

ул

ах

).

• П

ис

ать

п

ис

ьм

о о

к

ан

ик

ул

ах

п

о о

бр

азц

у /

по

п

ла

ну

.•

Пи

са

ть

эл

ек

тро

нн

ое

пи

сь

мо

д

ру

гу

с

по

здр

ав

лен

ием

п

о

сл

уч

аю

Н

ов

ого

го

да

/

Ро

жд

ес

тва

.•

Оп

ис

ыв

ать

р

ож

дес

твен

ск

ую

ёл

ку

.

В

об

ла

сти

я

зы

ко

во

й

ко

мп

етен

ци

и:

Ор

фо

гра

фи

я•

Вл

ад

еть

п

ра

ви

ла

ми

о

рф

огр

аф

ии

и

зуч

ен

ны

х л

ек

си

чес

ки

х ед

ин

иц

.Ф

он

ети

ческ

ая

сто

ро

на

р

еч

и•

Со

бл

юд

ать

н

ор

мы

п

ро

изн

ош

ен

ия

, п

ра

ви

ль

но

е

уд

ар

ен

ие

и

ко

рр

ек

тну

ю

ин

тон

ац

ию

(J

’éc

ou

te et

je ré

pète

).Л

ек

си

ческ

ая

сто

ро

на

р

еч

и•

Си

сте

ма

тизи

ро

ва

ть

сл

ов

а

на

о

сн

ов

е

их

л

ек

си

чес

ко

й

со

чета

ем

ос

ти

(Je

reli

e le

s su

bst

an

tifs

a

ux

a

dje

cti

fs).

• И

сп

ол

ьзо

ва

ть

изв

ес

тны

е

су

фф

ик

сы

д

ля

о

бр

азо

ва

ни

я

от

од

но

ко

рен

ны

х

гла

гол

ов

с

ущ

ес

тви

тел

ьн

ых

и

п

ри

ла

гате

ль

ны

х

Фр

ан

ци

я:

стр

ан

иц

ы

исто

ри

и,

госуд

ар

-ств

ен

ны

е

си

мв

ол

ы

Фр

ан

ци

я

и

Ро

с-

си

я:

гор

од

а

и

ре-

гио

ны

с

исто

ри

че-

Un

ité

5.

De

l’A

nti

qu

ité

à

no

s jo

urs

Го

во

рен

ие

в

ди

ал

оги

ческ

ой

ф

ор

ме

Вести

д

иа

ло

г-р

ассп

ро

с:

• З

ап

ра

ши

ва

ть и

нф

ор

ма

ци

ю.

• С

оо

бщ

ать

и

нф

ор

ма

ци

ю.

• П

ер

ех

од

ить

с

п

ози

ци

и с

пр

аш

ив

аю

щего

н

а п

ози

ци

ю о

твеч

аю

щего

.•

Бр

ать

и

д

ав

ать

и

нте

рв

ью

.

91

ск

им

и д

осто

пр

им

еч

а-

тел

ьн

остя

ми

Кул

ьтур

но

е

на

сл

е-

ди

е

пр

ош

ло

го.

Вы

-д

аю

щи

еся

л

юд

и

и

их

вк

ла

д

в

ми

ро

вую

к

ул

ьтур

у

Музы

ка

в

Ср

ед

ни

е

век

а.

Ги

мн

Ф

ра

н-

ци

и.

Со

вр

ем

ен

на

я

фр

ан

цузск

ая

п

есн

я.

Известн

ые

и

по

пу-

ля

рн

ые

ша

нсо

нье

и

певц

ы

(17

ч

)

Leço

n

1.

L’h

is-

toir

e

est

m

a

ma

tière

p

réfé

rée

(5 ч)

Leço

n

2.

Des

vil

les

ch

arg

ées

d’h

isto

ire (6

ч)

Leço

n

3.

La

ch

an

son

en

F

ran

ce (6

ч)

Lir

e

et

s’ex

pri

-m

er

Вести

д

иа

ло

г-п

об

уж

ден

ие

к

дей

ств

ию

:•

Пр

игл

аш

ать

к

д

ей

ств

ию

/

вза

им

од

ей

ств

ию

(п

ла

ни

ро

ва

ни

е

ку

ль

тур

но

й

пр

огр

ам

мы

).•

Со

гла

ша

тьс

я /

не с

огл

аш

ать

ся

на

пр

ед

ло

жен

ие п

ар

тнёр

а,

об

ъя

сн

ять

пр

и-

чи

ну

с

во

его

о

тка

за.

• Д

ел

ать

в

стр

еч

но

е п

ред

ло

жен

ие.

Вести

ди

ал

ог-

об

мен

мн

ен

ия

ми

(л

юб

им

ые ш

ко

ль

ны

е п

ред

меты

, п

ла

ны

на

в

ых

од

ны

е /

ка

ни

ку

лы

, м

узы

ка

):•

Вы

сл

уш

ив

ать

м

нен

ие /

со

об

щен

ие.

• В

ыр

аж

ать

с

огл

ас

ие /

нес

огл

ас

ие с

м

нен

ием

п

ар

тнёр

а.

• В

ыр

аж

ать

с

во

ю то

чк

у зр

ен

ия

и

о

бо

сн

ов

ыв

ать

её.

• В

ыр

аж

ать

э

мо

ци

он

ал

ьн

ую

о

цен

ку

о

бс

уж

да

ем

ого

.

Го

во

рен

ие

в

мо

но

ло

гич

еск

ой

ф

ор

ме

Вы

ск

азы

ва

ться

, и

сп

ол

ьзуя

о

сн

ов

ны

е

ко

мм

ун

ик

ати

вн

ые

ти

пы

р

еч

и:

Со

об

щен

ие

• П

ред

ста

ви

ть р

езу

ль

таты

п

ро

ек

тно

й р

аб

оты

.•

Вы

ра

жа

ть с

во

ё м

нен

ие о

п

ро

чи

тан

но

м /

пр

ос

лу

ша

нн

ом

.•

Пр

ед

ста

ви

ть ф

ра

нц

узс

ки

й /

ру

сс

ки

й го

ро

д (п

о п

ла

ну

).•

Пр

ед

ста

ви

ть п

ев

ца

, его

тв

ор

чес

тво

.Р

асск

аз

• К

ра

тко

/

по

лн

о п

ер

ес

ка

зыв

ать

п

ро

чи

тан

но

е /

ус

лы

ша

нн

ое.

• Р

ас

ск

азы

ва

ть о

лю

би

мы

х ш

ко

ль

ны

х п

ред

мета

х,

вы

ра

жа

я э

мо

ци

он

ал

ьн

ую

о

цен

ку

.•

Ра

сс

ка

зыв

ать

о

Г

ал

ли

и и

га

лл

ах

.•

Ра

сс

ка

зыв

ать

о

н

ас

лед

ии

п

ро

шл

ого

Ф

ра

нц

ии

. •

Ра

сс

ка

зыв

ать

о

б

ис

тор

ич

ес

ки

х

пер

со

на

жа

х

(Юл

ий

Ц

еза

рь

, В

ер

сен

жето

-р

ик

с,

Юр

ий

Д

ол

гор

ук

ий

).•

Ра

сс

ка

зыв

ать

о

ф

ен

ом

ен

е б

ел

ых

н

оч

ей

в

П

ете

рб

ур

ге.

• Р

ас

ск

азы

ва

ть о

б и

сто

ри

и п

ес

ни

в

о Ф

ра

нц

ии

.

92

Пр

од

олж

ен

ие

Со

де

рж

ан

ие

к

ур

са

Ма

те

ри

ал

У

МК

Ха

ра

кт

ер

ис

ти

ка

о

сн

ов

ны

х

ви

до

вд

ея

те

ль

но

ст

и

уч

ащ

их

ся

Оп

иса

ни

е•

Оп

ис

ать

к

ар

тин

ку

/

ил

лю

стр

ац

ию

(д

рев

ни

е

гал

лы

, го

ро

д

ста

ри

нн

ый

/

со

вр

ем

ен

ны

й).

• О

пи

са

ть и

сто

ри

чес

ки

й п

ам

ятн

ик

.А

уд

ир

ов

ан

ие

По

ни

ма

ть н

а сл

ух

ин

фо

рм

ац

ио

нн

ый

тек

ст,

пи

сь

мо

чи

тате

ля

в ж

ур

на

л и

о

твет

на

н

его

, с

тих

отв

ор

ен

ие (с

в

изу

ал

ьн

ой

о

по

ро

й).

• В

ыд

ел

ять

о

сн

ов

ну

ю м

ыс

ль

.•

По

ни

ма

ть гл

ав

ны

е ф

ак

ты,

оп

ус

ка

ть в

тор

ос

теп

ен

ны

е.

• О

бъ

яс

ня

ть за

гол

ов

ок

те

кс

та (C

lovis

et

le va

se d

e S

ois

son

s и

д

р.)

.•

По

ль

зов

ать

ся

с

но

ск

ам

и.

• В

ыб

ор

оч

но

п

он

им

ать

н

ео

бх

од

им

ую

и

нф

ор

ма

ци

ю с

о

по

ро

й н

а к

он

тек

ст.

Чтен

ие

Чи

та

ть

с

по

лн

ым

п

он

им

ан

ием

со

дер

жа

ни

я

ди

ал

ог,

п

од

пи

си

п

од

и

л-

лю

стр

ац

ия

ми

, и

нф

ор

ма

ци

он

ны

й т

ек

ст,

ли

чн

ое п

ис

ьм

о,

пу

бл

иц

ис

тич

ес

ки

й

тек

ст.

• П

ол

но

и

то

чн

о п

он

им

ать

те

кс

т н

а о

сн

ов

е его

с

мы

сл

ов

ой

п

ер

ер

аб

отк

и.

• У

зна

ва

ть зн

ак

ом

ые с

ло

ва

, гр

ам

ма

тич

ес

ки

е я

вл

ен

ия

.•

Ум

еть

о

тдел

ить

о

сн

ов

ну

ю и

нф

ор

ма

ци

ю о

т в

тор

ос

теп

ен

но

й.

• У

ста

на

вл

ив

ать

п

ри

чи

нн

о-с

лед

ств

ен

ну

ю с

вя

зь ф

ак

тов

и

с

об

ыти

й.

• К

ом

мен

тир

ов

ать

/

об

ъя

сн

ять

ф

ак

ты те

кс

та.

• П

ол

ьзо

ва

тьс

я с

но

ск

ам

и и

с

ло

ва

рём

.Ч

ита

ть с

по

ни

ма

ни

ем

осн

ов

но

го с

од

ер

жа

ни

я о

тры

во

к и

з и

сто

ри

чес

ко

го

оп

ис

ан

ия

, и

нф

ор

ма

ци

он

ны

й те

кс

т, б

ио

гра

фи

чес

ки

й те

кс

т.•

По

ни

ма

ть о

сн

ов

ну

ю м

ыс

ль

.•

По

ни

ма

ть гл

ав

ны

е ф

ак

ты,

оп

ус

ка

я в

тор

ос

теп

ен

ны

е.

• У

ста

на

вл

ив

ать

л

оги

чес

ку

ю п

ос

лед

ов

ате

ль

но

сть

о

сн

ов

ны

х ф

ак

тов

.

93

• О

бъ

яс

ня

ть ф

ак

ты те

кс

та,

по

дк

реп

ля

я с

во

ё м

нен

ие ц

ита

там

и.

• В

ыб

ир

ать

нео

бх

од

им

ую

/ и

нте

рес

ую

щу

ю и

нф

ор

ма

ци

ю (

Lir

e e

t s’

ex

pri

mer)

.•

До

гад

ыв

ать

ся

о

зн

ач

ен

ии

н

езн

ак

ом

ых

с

ло

в.

• И

гно

ри

ро

ва

ть с

ло

ва

, н

е м

еш

аю

щи

е п

он

им

ан

ию

.Ч

ита

ть

с

вы

бо

ро

чн

ым

п

он

им

ан

ием

н

уж

но

й

ин

фо

рм

ац

ии

с

ай

ты

Ин

-те

рн

ета

.•

Вы

би

ра

ть н

ео

бх

од

им

ую

/

ин

тер

ес

ую

щу

ю и

нф

ор

ма

ци

ю.

• Н

ах

од

ить

зн

ач

ен

ие о

тдел

ьн

ых

с

ло

в в

с

ло

ва

ре.

Пи

сьм

ен

на

я

реч

ьВ

ла

деть

пи

сьм

ен

но

й

реч

ью

: •

Дел

ать

в

ып

ис

ки

и

з те

кс

та,

в

том

ч

ис

ле

из

тек

сто

в

Ин

тер

нета

, с

ц

ел

ью

и

х и

сп

ол

ьзо

ва

ни

я в

с

об

ств

ен

ны

х в

ыс

ка

зыв

ан

ия

х.

• П

ис

ьм

ен

но

за

да

ва

ть в

оп

ро

сы

и

о

твеч

ать

н

а н

их

.•

Пи

сь

мен

но

п

ер

ед

ав

ать

с

од

ер

жа

ни

е п

ро

чи

тан

но

го.

• О

пи

са

ть д

рев

ни

х га

лл

ов

и

и

х о

бр

аз

жи

зни

.•

Пи

са

ть л

ич

но

е п

ис

ьм

о,

ра

сс

ка

зыв

ая

об

ур

ок

ах

фр

ан

цу

зск

ого

язы

ка

, п

о-

лу

чен

ны

х зн

ан

ия

х о

Ф

ра

нц

ии

.•

Пи

са

ть л

ич

ны

й д

нев

ни

к,

оп

ис

ыв

ая

п

уте

шес

тви

е в

о Ф

ра

нц

ию

(р

еа

ль

но

е

ил

и в

оо

бр

аж

аем

ое).

• П

ис

ать

к

ра

тку

ю

би

огр

аф

ию

п

ев

ца

(с

о

по

ро

й

на

п

ла

н

и

кл

юч

ев

ую

и

н-

фо

рм

ац

ию

).•

Пи

са

ть л

ич

но

е п

ис

ьм

о,

ра

сс

пр

аш

ив

ая

за

ру

беж

но

го д

ру

га о

со

вр

ем

ен

но

й

фр

ан

цу

зск

ой

м

узы

ке.

• П

ис

ать

с

оч

ин

ен

ие «П

ес

ня

в

м

оей

ж

изн

и».

• О

фо

рм

ить

р

езу

ль

таты

п

ро

ек

тно

й р

аб

оты

.

В

об

ла

сти

я

зы

ко

во

й

ко

мп

етен

ци

и:

Ор

фо

гра

фи

я•

Вл

ад

еть

п

ра

ви

ла

ми

о

рф

огр

аф

ии

и

зуч

ен

ны

х л

ек

си

чес

ки

х ед

ин

иц

.Ф

он

ети

ческ

ая

сто

ро

на

р

еч

и•

Со

бл

юд

ать

н

ор

мы

п

ро

изн

ош

ен

ия

, п

ра

ви

ль

но

е

уд

ар

ен

ие

и

ко

рр

ек

тну

ю

ин

тон

ац

ию

(J

’éc

ou

te et

je ré

pète

).

94

Пр

од

олж

ен

ие

Со

де

рж

ан

ие

к

ур

са

Ма

те

ри

ал

У

МК

Ха

ра

кт

ер

ис

ти

ка

о

сн

ов

ны

х

ви

до

вд

ея

те

ль

но

ст

и

уч

ащ

их

ся

Лек

си

ческ

ая

сто

ро

на

р

еч

и•

Узн

ав

ать

в

п

ис

ьм

ен

ны

х

и

ус

тны

х

тек

ста

х

изу

чен

ны

е

лек

си

чес

ки

е

ед

и-

ни

цы

. •

Ос

ущ

ес

твл

ять

о

тбо

р

лек

си

чес

ки

х

ед

ин

иц

д

ля

п

од

гото

вк

и

вы

ск

азы

ва

-н

ия

в

с

оо

тветс

тви

и

с

си

туа

ци

ей

о

бщ

ен

ия

(J

e

retr

ou

ve

da

ns

la

leç

on

le

s ex

pre

ssio

ns

po

ur.

..)

и и

сп

ол

ьзо

ва

ть с

ло

ва

ад

ек

ва

тно

си

туа

ци

и о

бщ

ен

ия

(Je

sa

is le

fa

ire:

Pa

rler,

E

cri

re).

• С

ем

ан

тизи

ро

ва

ть н

езн

ак

ом

ую

лек

си

ку

пр

и ч

тен

ии

с о

по

ро

й н

а к

он

тек

ст

(J’e

xp

liq

ue

les

ad

jec

tifs

),

на

с

ло

во

об

ра

зов

ате

ль

ны

е

эл

ем

ен

ты

(Je

lis

et

je

tra

du

is le

s m

ots

en

gra

s).

• С

ис

тем

ати

зир

ов

ать

сл

ов

а н

а о

сн

ов

е и

х т

ем

ати

чес

ко

й п

ри

на

дл

еж

но

сти

(Je

ré

un

is l

es

mo

ts e

n g

rou

pes;

Je r

ep

art

is l

es

verb

es)

, л

ек

си

чес

ко

й с

оч

ета

ем

ос

ти

(Je r

eli

e l

es

deu

x c

olo

nn

es;

Je t

rou

ve u

n s

ub

sta

nti

f p

ou

r c

ha

cu

n d

es

ad

jec

tifs

; Je

tro

uve u

n b

on

co

mp

lém

en

t p

ou

r c

ha

qu

e v

erb

e),

ан

тон

им

ии

(Je

tro

uve l

es

an

ton

ym

es)

и с

ин

он

им

ии

(Je

tro

uve u

n s

yn

on

ym

e p

ou

r c

ha

qu

e m

ot

en

gra

s).

• П

он

им

ать

пр

и ч

тен

ии

и н

а с

лу

х и

ис

по

ль

зов

ать

в р

еч

и у

сто

йч

ив

ые с

ло

-в

ос

оч

ета

ни

я (J

’en

a

i a

ssez;

Je n

’en

p

eu

x p

lus;

A

to

ut

à l’

heu

re;

En

to

ut

ca

s, etc

.).

• Н

ах

од

ить

р

ус

ск

ие

ан

ал

оги

и

зуч

ен

но

й

фр

ан

цу

зск

ой

л

ек

си

ки

(J

e

dis

en

ru

sse;

Je tr

ad

uis

).Г

ра

мм

ати

ческ

ая

сто

ро

на

р

еч

и•

Во

сп

ро

изв

од

ить

о

сн

ов

ны

е

стр

ук

тур

ны

е

тип

ы

пр

ед

ло

жен

ий

н

а

ос

но

ве

реч

ев

ых

о

бр

азц

ов

(J

e tr

an

sfo

rme le

s p

hra

ses)

.•

Оп

ер

ир

ов

ать

в

р

еч

и

изв

ес

тны

ми

в

оп

ро

си

тел

ьн

ым

и

пр

ил

ага

тел

ьн

ым

и,

на

реч

ия

ми

, м

ес

тои

мен

ия

ми

(e

st-ce

qu

e,

qu

’est

-ce

qu

e,

qu

i,

co

mm

en

t,

co

mb

ien

, q

ua

nd

, p

ou

rqu

oi,

o

ù,

d’o

ù,

qu

el(

s) / q

uell

e(s

)).

• Д

иф

фер

ен

ци

ро

ва

ть

в

реч

и

во

пр

ос

ите

ль

но

е

на

реч

ие

co

mm

en

t и

в

оп

ро

-с

ите

ль

но

е м

ес

тои

мен

ие q

uel(

s) / q

uell

e(s

)).

95

• У

зна

ва

ть п

ри

чте

ни

и и

на

сл

ух

и у

по

треб

ля

ть в

реч

и л

ич

ны

е м

ес

тои

ме-

ни

я y

и

en

.•

Ра

зли

ча

ть

уд

ар

ны

е

и

безу

да

рн

ые

фо

рм

ы

ли

чн

ых

м

ес

тои

мен

ий

. У

меть

и

сп

ол

ьзо

ва

ть в

реч

и у

да

рн

ые ф

ор

мы

в с

тан

да

ртн

ых

си

туа

ци

ях

об

щен

ия

.•

По

ни

ма

ть

пр

и

чте

ни

и

и

на

с

лу

х

и

уп

отр

еб

ля

ть

в

реч

и

нео

пр

ед

ел

ён

ны

е

пр

ил

ага

тел

ьн

ые

и

мес

тои

мен

ия

ch

aq

ue/ch

acu

n(e

),

qu

elq

ue/q

uelq

ues/

qu

elq

u’u

n/q

uelq

ues-

un

(e)s

, p

lusi

eu

rs,

tou

t/to

ute

, to

us/

tou

tes.

• П

он

им

ать

п

ри

ч

тен

ии

с

тра

да

тел

ьн

ое

зна

чен

ие

во

звр

атн

ых

гл

аго

ло

в

(Le

livre

se

ven

d b

ien

).•

По

ни

ма

ть

пр

и

чте

ни

и

и

уп

отр

еб

ля

ть

в

реч

и

ко

нс

тру

кц

ии

с

п

ри

ча

сти

я-

ми

н

ас

тоя

щего

и

п

ро

шед

шего

в

рем

ен

и (l

e p

art

icip

e p

rése

nt

и le

p

art

icip

e

pa

ssé).

• П

он

им

ать

п

ри

ч

тен

ии

и

у

по

треб

ля

ть

в

реч

и

тек

сто

вы

е

ср

ед

ств

а

св

язи

(é

ga

lem

en

t, n

ota

mm

en

t, en

p

art

icu

lier)

.•

Пр

ав

ил

ьн

о

уп

отр

еб

ля

ть

пр

ед

ло

ги,

со

пр

ов

ож

да

ющ

ие

на

иб

ол

ее

ра

сп

ро

-с

тра

нён

ны

е гл

аго

лы

, о

бс

лу

жи

ва

ющ

ие о

тоб

ра

нн

ые с

иту

ац

ии

о

бщ

ен

ия

Ми

р п

ро

фесси

й:

на

-ук

а

Вы

да

ющ

иеся

уч

ё-

ны

е,

их

в

кл

ад

в

м

и-

ро

вую

н

аук

у

Всел

ен

на

я

и

чел

о-

век

: р

осси

йск

ая

и

ф

ра

нц

узск

ая

к

осм

о-

на

вти

ка

(17

ч

)

Un

ité

6.

All

on

s à

la

d

éco

uvert

e

Leço

n

1.

La

sc

ien

ce

en

fê

te

(6 ч

)

Leço

n

2.

Les

gra

nd

s h

om

mes

du

m

on

de (6

ч

)

Leço

n 3

. Il

s o

nt

vu

la

T

err

e

de

l’E

spa

ce (5

ч

)

Lir

e

et

s’ex

pri

-m

er

Го

во

рен

ие

в

ди

ал

оги

ческ

ой

ф

ор

ме

Вести

д

иа

ло

г-р

ассп

ро

с

(об

и

нте

рес

но

й

об

ла

сти

н

ау

ки

, н

ау

чн

ых

о

ткр

ы-

тия

х,

уч

ён

ых

):•

За

пр

аш

ив

ать

и

нф

ор

ма

ци

ю.

• С

оо

бщ

ать

и

нф

ор

ма

ци

ю.

• В

ыр

аж

ать

с

во

ё м

нен

ие /

отн

ош

ен

ие.

• П

ер

ех

од

ить

с

п

ози

ци

и с

пр

аш

ив

аю

щего

н

а п

ози

ци

ю о

твеч

аю

щего

.•

Бр

ать

и

д

ав

ать

и

нте

рв

ью

(O

n jo

ue d

es

scèn

es)

.В

ести

д

иа

ло

г-о

бм

ен

м

нен

ия

ми

(п

ла

ны

н

а в

ых

од

ны

е,

ин

тер

ес

ую

ща

я о

б-

ла

сть

на

ук

и,

на

уч

ны

е о

ткр

ыти

я и

тех

ни

чес

ки

е н

ов

ин

ки

, б

уд

ущ

ая

пр

оф

ес

-с

ия

, с

вя

зан

на

я с

н

ау

ко

й,

ко

см

ич

ес

ки

е п

ол

ёты

):•

Вы

сл

уш

ив

ать

м

нен

ие /

со

об

щен

ие.

• В

ыр

аж

ать

с

огл

ас

ие /

нес

огл

ас

ие с

м

нен

ием

п

ар

тнёр

а.

• В

ыр

аж

ать

с

во

ю то

чк

у зр

ен

ия

и

о

бо

сн

ов

ыв

ать

её.

• В

ыр

аж

ать

э

мо

ци

он

ал

ьн

ую

о

цен

ку

о

бс

уж

да

ем

ого

.

96

Пр

од

олж

ен

ие

Со

де

рж

ан

ие

к

ур

са

Ма

те

ри

ал

У

МК

Ха

ра

кт

ер

ис

ти

ка

о

сн

ов

ны

х

ви

до

вд

ея

те

ль

но

ст

и

уч

ащ

их

ся

Вести

к

ом

би

ни

ро

ва

нн

ый

д

иа

ло

г р

ас

сп

ро

с —

о

бм

ен

м

нен

ия

ми

—

п

ож

е-

ла

ни

е

—

бл

аго

да

рн

ос

ть:

On

p

arl

e;

ра

сс

пр

ос

—

о

бм

ен

м

нен

ия

ми

: O

n

jou

e

des

scèn

es;

O

n p

arl

e.

Го

во

рен

ие

в

мо

но

ло

гич

еск

ой

ф

ор

ме

Вы

ск

азы

ва

ться

, и

сп

ол

ьзуя

о

сн

ов

ны

е

ко

мм

ун

ик

ати

вн

ые

ти

пы

р

еч

и:

Со

об

щен

ие

• П

ред

ста

ви

ть р

езу

ль

таты

п

ро

ек

тно

й р

аб

оты

.•

Вы

ра

жа

ть с

во

ё м

нен

ие /

отн

ош

ен

ие о

п

ро

чи

тан

но

м /

пр

ос

лу

ша

нн

ом

.•

Пр

ед

ста

ви

ть у

чён

ого

(с

о

по

ро

й н

а к

лю

чев

ую

и

нф

ор

ма

ци

ю).

• О

бъ

яс

ни

ть,

бу

дет

ли

б

уд

ущ

ая

п

ро

фес

си

я с

вя

зан

а с

н

ау

ко

й.

• О

бъ

яс

ни

ть,

ка

к

на

уч

но

е

отк

ры

тие

по

зити

вн

о

по

вл

ия

ло

н

а

жи

знь

ч

ел

о-

веч

ес

тва

.•

Пр

ед

ста

ви

ть к

ос

мо

на

вта

/

вп

еч

атл

яю

щи

й к

ос

ми

чес

ки

й п

ол

ёт.

Ра

сск

аз

• К

ра

тко

/

по

лн

о п

ер

ес

ка

зыв

ать

п

ро

чи

тан

но

е.

• Р

ас

ск

азы

ва

ть о

б и

нте

рес

ую

щей

о

бл

ас

ти н

ау

ки

(с

еб

я,

св

ои

х то

ва

ри

щей

).•

Ра

сс

ка

зыв

ать

о

н

ау

чн

ом

о

ткр

ыти

и /

тех

ни

чес

ко

й н

ов

ин

ке.

• Р

ас

ск

азы

ва

ть о

п

ис

ате

ле-ф

ан

тас

те Ж

юл

е В

ер

не.

• Р

ас

ск

азы

ва

ть о

н

ач

ал

е к

ос

ми

чес

ко

й э

ры

ч

ел

ов

еч

ес

тва

.Р

ассуж

ден

ие

• В

ыс

ка

зыв

ать

ся

о ф

ен

ом

ен

е «

ву

нд

ер

ки

нд

» с

эл

ем

ен

там

и а

ргу

мен

тац

ии

(с

о

по

ро

й н

а те

кс

т).

• В

ыс

ка

зыв

ать

ся

о

б

ин

тер

ес

но

й

/ о

н

е

ин

тер

ес

ую

щей

о

бл

ас

ти

на

ук

и

с

эл

ем

ен

там

и а

ргу

мен

тац

ии

.А

уд

ир

ов

ан

ие

По

ни

ма

ть н

а сл

ух

те

кс

т-б

ио

гра

фи

ю,

мн

ен

ия

п

од

ро

стк

ов

, и

нте

рв

ью

, и

н-

фо

рм

ац

ио

нн

ый

те

кс

т.•

Вы

дел

ять

о

сн

ов

ну

ю м

ыс

ль

.

97

• П

он

им

ать

гл

ав

ны

е ф

ак

ты,

оп

ус

ка

ть в

тор

ос

теп

ен

ны

е.

• О

бъ

яс

ня

ть за

гол

ов

ок

/

фр

азы

те

кс

та.

• К

ом

мен

тир

ов

ать

и

нф

ор

ма

ци

ю те

кс

та.

• В

ыб

ор

оч

но

п

он

им

ать

н

ео

бх

од

им

ую

и

нф

ор

ма

ци

ю с

о

по

ро

й н

а к

он

тек

ст.

Чтен

ие

Чи

та

ть

с

по

лн

ым

п

он

им

ан

ием

со

дер

жа

ни

я

пу

бл

иц

ис

тич

ес

ки

й

тек

ст,

те

кс

т б

ио

гра

фи

чес

ко

го х

ар

ак

тер

а.

• П

ол

но

и

то

чн

о п

он

им

ать

те

кс

т н

а о

сн

ов

е его

с

мы

сл

ов

ой

п

ер

ер

аб

отк

и.

• У

зна

ва

ть зн

ак

ом

ые с

ло

ва

, гр

ам

ма

тич

ес

ки

е я

вл

ен

ия

.•

Ум

еть

о

тдел

ить

о

сн

ов

ну

ю и

нф

ор

ма

ци

ю о

т в

тор

ос

теп

ен

но

й.

• У

ста

на

вл

ив

ать

п

ри

чи

нн

о-с

лед

ств

ен

ну

ю с

вя

зь ф

ак

тов

и

с

об

ыти

й.

• К

ом

мен

тир

ов

ать

/

об

ъя

сн

ять

ф

ак

ты те

кс

та /

ил

лю

стр

ац

ии

.•

По

ль

зов

ать

ся

с

но

ск

ам

и и

с

ло

ва

рём

.Ч

ита

ть с п

он

им

ан

ием

о

сн

ов

но

го со

дер

жа

ни

я

пу

бл

иц

ис

тич

ес

ки

й те

кс

т,

ин

фо

рм

ац

ио

нн

ый

те

кс

т,

тек

ст

би

огр

аф

ич

ес

ко

го

ха

ра

кте

ра

, о

тры

во

к

ху

до

-ж

ес

твен

но

й п

ро

зы.

• П

он

им

ать

о

сн

ов

ну

ю м

ыс

ль

.•

По

ни

ма

ть гл

ав

ны

е ф

ак

ты,

оп

ус

ка

я в

тор

ос

теп

ен

ны

е.

• У

ста

на

вл

ив

ать

л

оги

чес

ку

ю п

ос

лед

ов

ате

ль

но

сть

о

сн

ов

ны

х ф

ак

тов

.•

Ко

мм

ен

тир

ов

ать

ф

ак

ты те

кс

та.

• Ц

ити

ро

ва

ть

фр

азы

те

кс

та,

вы

ра

жа

ющ

ие

его

о

сн

ов

но

е

со

дер

жа

ни

е

(Lir

e

et

s’ex

pri

mer)

.•

Пр

огн

ози

ро

ва

ть о

ко

нч

ан

ие те

кс

та (L

ire et

s’ex

pri

mer)

.•

До

гад

ыв

ать

ся

о

зн

ач

ен

ии

н

езн

ак

ом

ых

с

ло

в.

• И

гно

ри

ро

ва

ть с

ло

ва

, н

е м

еш

аю

щи

е п

он

им

ан

ию

.Ч

ита

ть

с

вы

бо

ро

чн

ым

п

он

им

ан

ием

н

уж

но

й

ин

фо

рм

ац

ии

с

ай

т И

нте

р-

нета

, п

уб

ли

ци

сти

чес

ку

ю с

тать

ю.

• В

ыб

ир

ать

н

ео

бх

од

им

ую

/

ин

тер

ес

ую

щу

ю и

нф

ор

ма

ци

ю.

• В

ыб

ра

ть

по

дх

од

ящ

ее

на

зва

ни

е

дл

я

ста

тьи

п

о

кл

юч

ев

ым

с

ло

ва

м

(On

a

pp

ren

d à

li

re le

s m

éd

ias)

.•

На

хо

ди

ть зн

ач

ен

ие о

тдел

ьн

ых

с

ло

в в

с

ло

ва

ре.

98

Пр

од

олж

ен

ие

Со

де

рж

ан

ие

к

ур

са

Ма

те

ри

ал

У

МК

Ха

ра

кт

ер

ис

ти

ка

о

сн

ов

ны

х

ви

до

вд

ея

те

ль

но

ст

и

уч

ащ

их

ся

Пи

сьм

ен

на

я

реч

ьВ

ла

деть

п

ис

ьм

ен

но

й р

еч

ью

:•

Дел

ать

вы

пи

ск

и и

з те

кс

та с

цел

ью

их

ис

по

ль

зов

ан

ия

в с

об

ств

ен

ны

х в

ы-

ск

азы

ва

ни

ях

.•

Пи

сь

мен

но

за

да

ва

ть в

оп

ро

сы

и

д

ав

ать

о

тветы

н

а н

их

.•

Пи

са

ть р

езю

ме п

ол

уч

ен

но

го и

нте

рв

ью

(н

ау

ка

и

м

ои

д

ру

зья

).•

Пи

са

ть к

ра

тко

е с

оч

ин

ен

ие о

б и

нте

рес

но

й /

о н

е и

нте

рес

ую

щей

об

ла

сти

н

ау

ки

.•

Пи

са

ть к

ра

тко

е с

оч

ин

ен

ие о

с

во

их

п

ла

на

х н

а б

уд

ущ

ее.

• П

ис

ьм

ен

но

о

бъ

яс

ни

ть

св

оё

жел

ан

ие

пр

оч

ита

ть

од

ин

и

з р

ом

ан

ов

Ж

юл

я

Вер

на

с

э

лем

ен

там

и а

ргу

мен

тац

ии

.•

Пи

са

ть с

оч

ин

ен

ие о

б у

чён

ом

.•

Со

чи

ни

ть и

за

пи

са

ть за

гад

ку

о

б у

чён

ом

п

о м

од

ел

и.

• П

ис

ьм

ен

но

р

ас

ск

аза

ть

о

том

, п

оч

ем

у

др

уг

хо

чет

ста

ть

ко

см

он

ав

том

и

ч

то о

н д

ля

э

того

д

ел

ает.

•

Оф

ор

ми

ть р

езу

ль

таты

п

ро

ек

тно

й р

аб

оты

.

В

об

ла

сти

я

зы

ко

во

й

ко

мп

етен

ци

и:

Ор

фо

гра

фи

я•

Вл

ад

еть

п

ра

ви

ла

ми

о

рф

огр

аф

ии

и

зуч

ен

ны

х л

ек

си

чес

ки

х ед

ин

иц

.Ф

он

ети

ческ

ая

сто

ро

на

р

еч

и•

Со

бл

юд

ать

н

ор

мы

п

ро

изн

ош

ен

ия

, п

ра

ви

ль

но

е

уд

ар

ен

ие

и

ко

рр

ек

тну

ю

ин

тон

ац

ию

(J

’éc

ou

te et

je ré

pète

).Л

ек

си

ческ

ая

сто

ро

на

р

еч

и•

Узн

ав

ать

в

п

ис

ьм

ен

ны

х

и

ус

тны

х

тек

ста

х

изу

чен

ны

е

лек

си

чес

ки

е

ед

и-

ни

цы

.•

Ос

ущ

ес

твл

ять

о

тбо

р

лек

си

чес

ки

х

ед

ин

иц

д

ля

п

од

гото

вк

и

вы

ск

азы

ва

-н

ия

в

с

оо

тветс

тви

и

с

си

туа

ци

ей

о

бщ

ен

ия

(J

e

retr

ou

ve

da

ns

la

leç

on

le

s

99

ex

pre

ssio

ns

po

ur.

..)

и

ис

по

ль

зов

ать

с

ло

ва

а

дек

ва

тно

с

иту

ац

ии

о

бщ

ен

ия

(J

e

sais

le

fa

ire:

Pa

rler,

E

cri

re).

• С

ем

ан

тизи

ро

ва

ть н

езн

ак

ом

ую

лек

си

ку

пр

и ч

тен

ии

с о

по

ро

й н

а д

ву

язы

ч-

ны

й/т

ол

ко

вы

й с

ло

ва

рь

.•

Си

сте

ма

тизи

ро

ва

ть

сл

ов

а

на

о

сн

ов

е

их

л

ек

си

чес

ко

й

со

чета

ем

ос

ти

(Je

reli

e

les

mo

ts

de

ch

aq

ue

co

lon

ne;

Je

reli

e

les

sub

sta

nti

fs

au

x

ad

jec

tifs

q

ui

co

rresp

on

den

t),

тем

ати

чес

ко

й п

ри

на

дл

еж

но

сти

(Je

tro

uve l

’in

tru

s) и

си

но

-н

им

ии

(J

e

rem

pla

ce

les

ex

pre

ssio

ns

en

gra

s p

ar

leu

rs

éq

uiv

ale

nts

; Je

tr

ou

ve

un

sy

no

ny

me p

ou

r c

ha

qu

e m

ot

en

gra

s).

• Н

ах

од

ить

р

ус

ск

ие

ан

ал

оги

и

зуч

ен

но

й

фр

ан

цу

зск

ой

л

ек

си

ки

(J

e

dis

en

ru

sse;

Je tr

ad

uis

).Г

ра

мм

ати

ческ

ая

сто

ро

на

р

еч

и•

Во

сп

ро

изв

од

ить

о

сн

ов

ны

е с

тру

кту

рн

ые и

к

ом

му

ни

ка

тив

ны

е ти

пы

п

ред

-л

ож

ен

ий

н

а

ос

но

ве

реч

ев

ых

о

бр

азц

ов

(J

e

fais

d

es

ph

rase

s su

r le

m

o-

dèle

).•

Оп

ер

ир

ов

ать

в

р

еч

и

изв

ес

тны

ми

в

оп

ро

си

тел

ьн

ым

и

пр

ил

ага

тел

ьн

ым

и,

на

реч

ия

ми

, м

ес

тои

мен

ия

ми

(e

st-ce

qu

e,

qu

’est

-ce

qu

e,

qu

i,

co

mm

en

t,

co

mb

ien

, q

ua

nd

, p

ou

rqu

oi,

o

ù,

d’o

ù,

qu

el(

s) / q

uell

e(s

)).

• П

он

им

ать

за

ко

но

мер

но

сти

у

по

треб

лен

ия

гл

аго

ль

ны

х

вр

ем

ён

и

и

сп

ол

ь-

зов

ать

и

х д

ля

в

ыр

аж

ен

ия

в

рем

ен

ны

х о

тно

шен

ий

(J

e m

ets

le v

erb

e g

uéri

r a

ux

te

mp

s et

mo

des

qu

i c

on

vie

nn

en

t).

• П

он

им

ать

в т

ек

сте

и н

а с

лу

х з

на

чен

ие ф

ор

мы

le p

lus-

qu

e-p

arf

ait

изв

ес

т-н

ых

гл

аго

ло

в.

Ис

по

ль

зов

ать

её в

р

еч

и д

ля

в

ыр

аж

ен

ия

п

ред

шес

тво

ва

ни

я

в с

ло

жн

ом

п

ред

ло

жен

ии

. •

Ум

еть

об

ъя

сн

ить

за

ко

но

мер

но

сти

со

гла

со

ва

ни

я в

рем

ён

в с

ло

жн

ом

пр

ед

-л

ож

ен

ии

и к

ор

рек

тно

уп

отр

еб

ля

ть г

ла

гол

ьн

ые ф

ор

мы

в п

ла

не н

ас

тоя

ще-

го и

п

ро

шл

ого

(J

’ex

pli

qu

e l’

em

plo

i d

es

tem

ps

des

verb

es)

.•

По

ни

ма

ть

зак

он

ом

ер

но

сти

у

по

треб

лен

ия

н

ак

ло

нен

ий

l’

ind

ica

tif

и

le

sub

jon

cti

f.•

Вы

ра

жа

ть п

ож

ел

ан

ие/в

ол

еи

зъя

вл

ен

ие,

чу

вс

тва

/су

бъ

ек

тив

ну

ю о

цен

ку

, и

с-

по

ль

зуя

дл

я э

той

цел

и l

e s

ub

jon

cti

f p

rése

nt

ра

сп

ро

стр

ан

ён

ны

х г

ла

гол

ов

в

до

по

лн

ите

ль

ны

х п

ри

да

точ

ны

х.

100

Пр

од

олж

ен

ие

Со

де

рж

ан

ие

к

ур

са

Ма

те

ри

ал

У

МК

Ха

ра

кт

ер

ис

ти

ка

о

сн

ов

ны

х

ви

до

вд

ея

те

ль

но

ст

и

уч

ащ

их

ся

Шк

ол

ьн

ые

пр

об

ле-

мы

: д

ом

аш

ни

е

за

да

-н

ия

, усп

ев

аем

ость,

уч

еб

на

я

на

грузк

а,

ди

сц

ип

ли

на

рн

ые

на

-р

уш

ен

ия

и

н

ак

аза

-н

ия

, уч

еб

ны

е

до

сти

-ж

ен

ия

и

п

оо

щр

ен

ия

Пл

ан

ы

на

к

ан

ик

ул

ы

(16

ч

)

Un

ité

7.

Leu

rs

pro

blè

mes,

so

nt-

ils

gra

ves

?

Leço

n

1.

A

pro

-p

os

des

devo

irs

(5 ч)

Leço

n 2

. C

oll

es,

av

erti

sse

me

nts

, ex

clu

sio

ns.

.. (

5 ч

)

Leço

n

3.

A

la

veil

le

de

tes

gra

nd

es

va

ca

n-

ces

(6 ч)

Lir

e

et

s’ex

pri

-m

er

Го

во

рен

ие

в

ди

ал

оги

ческ

ой

ф

ор

ме

Вести

д

иа

ло

г-р

ассп

ро

с:

• З

ап

ра

ши

ва

ть и

нф

ор

ма

ци

ю.

• С

оо

бщ

ать

и

нф

ор

ма

ци

ю.

• Б

ра

ть и

д

ав

ать

и

нте

рв

ью

, п

ро

во

ди

ть о

пр

ос

.В

ести

д

иа

ло

г-о

бм

ен

м

нен

ия

ми

(д

ом

аш

ни

е з

ад

ан

ия

, п

ла

ны

на

ка

ни

ку

лы

, о

рга

ни

зац

ия

у

чеб

но

й н

ед

ел

и):

• В

ыс

лу

ши

ва

ть м

нен

ие /

со

об

щен

ие.

• В

ыр

аж

ать

с

огл

ас

ие /

нес

огл

ас

ие с

м

нен

ием

п

ар

тнёр

а.

• В

ыр

аж

ать

с

во

ю то

чк

у зр

ен

ия

и

о

бо

сн

ов

ыв

ать

её.

• В

ыр

аж

ать

э

мо

ци

он

ал

ьн

ую

о

цен

ку

о

бс

уж

да

ем

ого

.В

ести

ко

мб

ин

ир

ов

ан

ны

й д

иа

ло

г (о

бм

ен

мн

ен

ия

ми

— п

об

уж

ден

ие к

дей

-с

тви

ю):

O

n jo

ue d

es

scèn

es.

Го

во

рен

ие

в

мо

но

ло

гич

еск

ой

ф

ор

ме

Вы

ск

азы

ва

ться

, и

сп

ол

ьзуя

о

сн

ов

ны

е

ко

мм

ун

ик

ати

вн

ые

ти

пы

р

еч

и:

Со

об

щен

ие

• П

ред

ста

ви

ть р

езу

ль

таты

п

ро

ек

тно

й р

аб

оты

.•

Вы

ра

жа

ть

св

оё

мн

ен

ие

/ о

тно

шен

ие

(о

пр

оч

ита

нн

ом

/

пр

ос

лу

ша

нн

ом

, д

ом

аш

ни

х з

ад

ан

ия

х,

по

вед

ен

ии

уч

ащ

их

ся

в ш

ко

ле,

шк

ол

ьн

ых

на

ка

зан

и-

ях

, р

езу

ль

тата

х у

чеб

но

го го

да

).•

Об

ъя

сн

ять

, к

огд

а

и

по

чем

у

ро

ди

тел

и

не

бы

ли

д

ов

ол

ьн

ы

шк

ол

ьн

ым

и

ус

пех

ам

и.

• О

бъ

яс

ня

ть,

ка

ки

е

по

ощ

рен

ия

с

ущ

ес

тву

ют

в

шк

ол

е

дл

я

хо

ро

шо

у

сп

ев

а-

ющ

их

у

ча

щи

хс

я.

• О

бъ

яс

ня

ть,

ка

к

себ

я

чу

вс

тву

еш

ь

и

что

д

ел

аеш

ь,

ес

ли

н

е

вы

по

лн

ил

д

о-

ма

шн

ее за

да

ни

е.

101

Ра

сск

аз

• К

ра

тко

п

ер

ес

ка

зыв

ать

п

ро

чи

тан

но

е.

• Р

ас

ск

азы

ва

ть

об

о

тно

шен

ия

х

меж

ду

у

чи

тел

ям

и

и

уч

ен

ик

ам

и

в

св

оей

ш

ко

ле,

вы

ра

жа

я э

мо

ци

он

ал

ьн

ую

о

цен

ку

.•

Ра

сс

ка

зыв

ать

о

п

ра

кти

ке

на

ка

зан

ий

и

п

оо

щр

ен

ий

, п

ри

ня

тых

в

о

фр

ан

-ц

узс

ко

й /

ро

сс

ий

ск

ой

ш

ко

ле,

вы

ра

жа

я э

мо

ци

он

ал

ьн

ую

о

цен

ку

. •

Ра

сс

ка

зыв

ать

о

л

ич

но

м о

пы

те ш

ко

ль

ны

х п

оо

щр

ен

ий

и

н

ак

аза

ни

й.

• Р

ас

ск

азы

ва

ть о

б о

рга

ни

зац

ии

у

чеб

но

го д

ня

.О

пи

са

ни

е•

Оп

ис

ать

х

ар

ак

тер

и

п

ов

ед

ен

ие ге

ро

я те

кс

та.

Ра

ссуж

ден

ие

• В

ыс

ка

зыв

ать

ся

о н

ео

бх

од

им

ос

ти ш

ко

ль

ны

х н

ак

аза

ни

й с

эл

ем

ен

там

и а

р-

гум

ен

тац

ии

и

п

ри

мер

ам

и.

• Д

ать

о

цен

ку

ш

ко

ль

но

му

го

ду

, л

ич

ны

м д

ос

тиж

ен

ия

м и

н

еу

да

ча

м.

Ауд

ир

ов

ан

ие

По

ни

ма

ть н

а сл

ух

пу

бл

иц

ис

тич

ес

ки

й т

ек

ст,

мн

ен

ия

по

др

ос

тко

в,

ин

фо

р-

ма

ци

он

ны

й те

кс

т, о

тры

во

к х

уд

ож

ес

твен

но

й п

ро

зы.

• В

ыд

ел

ять

о

сн

ов

ну

ю м

ыс

ль

.•

По

ни

ма

ть гл

ав

ны

е ф

ак

ты,

оп

ус

ка

ть в

тор

ос

теп

ен

ны

е.

• К

ом

мен

тир

ов

ать

ф

ак

ты

тек

ста

(J

e

dis

c

e

qu

i m

’a

éto

nn

é

da

ns

cett

e

art

i-c

le)

и т.

д

.

Чтен

ие

Чи

та

ть с п

ол

ны

м п

он

им

ан

ием

со

дер

жа

ни

я

пи

сь

ма

чи

тате

лей

в ж

ур

на

л.

• П

ол

но

и

то

чн

о п

он

им

ать

те

кс

т н

а о

сн

ов

е его

с

мы

сл

ов

ой

п

ер

ер

аб

отк

и.

• У

зна

ва

ть зн

ак

ом

ые с

ло

ва

, гр

ам

ма

тич

ес

ки

е я

вл

ен

ия

.•

Ум

еть

о

тдел

ить

о

сн

ов

ну

ю и

нф

ор

ма

ци

ю о

т в

тор

ос

теп

ен

но

й.

• У

ста

на

вл

ив

ать

п

ри

чи

нн

о-с

лед

ств

ен

ну

ю с

вя

зь ф

ак

тов

и

с

об

ыти

й.

• П

ол

ьзо

ва

тьс

я с

но

ск

ам

и и

с

ло

ва

рём

.Ч

ита

ть с п

он

им

ан

ием

о

сн

ов

но

го со

дер

жа

ни

я п

ис

ьм

а ч

ита

тел

ей

в

ж

ур

-н

ал

, о

тры

во

к х

уд

ож

ес

твен

но

й п

ро

зы.

• П

он

им

ать

о

сн

ов

ну

ю м

ыс

ль

.

102

Пр

од

олж

ен

ие

Со

де

рж

ан

ие

к

ур

са

Ма

те

ри

ал

У

МК

Ха

ра

кт

ер

ис

ти

ка

о

сн

ов

ны

х

ви

до

вд

ея

те

ль

но

ст

и

уч

ащ

их

ся

• П

он

им

ать

гл

ав

ны

е ф

ак

ты,

оп

ус

ка

я в

тор

ос

теп

ен

ны

е.

• У

ста

на

вл

ив

ать

л

оги

чес

ку

ю п

ос

лед

ов

ате

ль

но

сть

о

сн

ов

ны

х

фа

кто

в.

• О

бъ

ясн

ять

фак

ты т

екст

а /

его

заг

ол

ово

к,

по

дк

реп

ля

я с

во

ё м

нен

ие

ци

тата

ми

.•

До

гад

ыв

ать

ся

о

зн

ач

ен

ии

н

езн

ак

ом

ых

с

ло

в.

• И

гно

ри

ро

ва

ть с

ло

ва

, н

е м

еш

аю

щи

е п

он

им

ан

ию

.Ч

ита

ть с

вы

бо

ро

чн

ым

по

ни

ма

ни

ем

нуж

но

й и

нф

ор

ма

ци

и с

ай

т И

нте

рн

ета

.•

Вы

би

ра

ть н

ео

бх

од

им

ую

/

ин

тер

ес

ую

щу

ю и

нф

ор

ма

ци

ю.

• Н

ах

од

ить

зн

ач

ен

ие о

тдел

ьн

ых

с

ло

в в

с

ло

ва

ре.

Пи

сьм

ен

на

я

реч

ьВ

ла

деть

пи

сьм

ен

но

й

реч

ью

: •

Дел

ать

вы

пи

ск

и и

з те

кс

та с

цел

ью

их

ис

по

ль

зов

ан

ия

в с

об

ств

ен

ны

х в

ы-

ск

азы

ва

ни

ях

.•

Пи

сь

мен

но

за

да

ва

ть в

оп

ро

сы

и

о

твеч

ать

н

а н

их

.•

Пи

сь

мен

но

р

ас

ск

азы

ва

ть о

то

м,

ка

к в

ып

ол

ня

еш

ь д

ом

аш

ни

е

зад

ан

ия

.•

Пи

сь

мен

но

р

ас

ск

азы

ва

ть о

то

м,

ка

ки

е п

ред

меты

с

ло

жн

о

да

ютс

я.

• П

ис

ать

с

оч

ин

ен

ие о

п

он

ра

ви

вш

ем

ся

/

нео

бы

чн

ом

у

ро

ке.

• П

ис

ьм

ен

но

ра

сс

ка

зыв

ать

об

отн

ош

ен

ия

х м

еж

ду

уч

ите

ля

ми

и у

чен

ик

ам

и

в р

ос

си

йс

ко

й /

фр

ан

цу

зск

ой

ш

ко

ле,

вы

ра

жа

я л

ич

но

е о

тно

шен

ие.

• П

ис

ьм

ен

но

р

ас

ск

азы

ва

ть о

л

юб

им

ых

в

ид

ах

о

тды

ха

.•

Пи

сь

мен

но

р

ас

ск

азы

ва

ть о

п

ла

на

х н

а к

ан

ик

ул

ы.

В

об

ла

сти

я

зы

ко

во

й

ко

мп

етен

ци

и:

Ор

фо

гра

фи

я•

Вл

ад

еть

п

ра

ви

ла

ми

о

рф

огр

аф

ии

и

зуч

ен

ны

х л

ек

си

чес

ки

х ед

ин

иц

.Ф

он

ети

ческ

ая

сто

ро

на

р

еч

и•

Со

бл

юд

ать

н

ор

мы

п

ро

изн

ош

ен

ия

, п

ра

ви

ль

но

е

уд

ар

ен

ие

и

ко

рр

ек

тну

ю

ин

тон

ац

ию

(J

’éc

ou

te et

je ré

pète

).

103

Лек

си

ческ

ая

сто

ро

на

р

еч

и•

Узн

ав

ать

в п

исьм

енн

ых и

устн

ых т

екста

х и

зуч

енн

ые

лек

си

чес

ки

е ед

ин

иц

ы.

• О

су

щес

твл

ять

отб

ор

лек

си

чес

ки

х е

ди

ни

ц д

ля

по

дго

тов

ки

вы

ск

азы

ва

ни

я в

с

оо

тветс

тви

и с

си

туа

ци

ей

об

щен

ия

(Je

retr

ou

ve d

an

s la

leç

on

les

ex

pre

ssio

ns

po

ur.

..)

и

ис

по

ль

зов

ать

с

ло

ва

а

дек

ва

тно

с

иту

ац

ии

о

бщ

ен

ия

(J

e

sais

le

fa

ire:

Pa

rler,

E

cri

re).

• С

ем

ан

тизи

ро

ва

ть н

езн

ак

ом

ую

лек

си

ку

пр

и ч

тен

ии

с о

по

ро

й н

а д

ву

язы

ч-

ны

й/т

ол

ко

вы

й с

ло

ва

рь

(J

e c

on

sult

e le

d

icti

on

na

ire si

n

éc

ess

air

e).

• В

ла

деть

с

ло

во

об

ра

зов

ате

ль

ны

м п

реф

ик

со

м п

ри

ла

гате

ль

ны

х in

-.•

Узн

ав

ать

зр

ите

ль

но

и

н

а с

лу

х п

ро

сты

е с

ло

во

об

ра

зов

ате

ль

ны

е э

лем

ен

ты,

а

так

же

сл

ож

ны

е

сл

ов

а

и

сл

ов

а,

об

ра

зов

ан

ны

е

на

о

сн

ов

е

ко

нв

ер

си

и.

Ис

по

ль

зов

ать

и

х в

р

еч

и.

• С

ис

тем

ати

зир

ов

ать

с

ло

ва

н

а

ос

но

ве

ан

тон

им

ии

(J

e

tro

uve

les

pa

ires

d’a

nto

ny

mes)

, л

ек

си

чес

ко

й

со

чета

ем

ос

ти

(Je

reli

e

les

mo

ts

de

deu

x

co

lon

nes)

, те

ма

тич

ес

ко

й п

ри

на

дл

еж

но

сти

(Je

tro

uve l

’in

tru

s) и

си

но

ни

ми

и

(Je tr

ou

ve u

n sy

no

ny

me p

ou

r c

ha

qu

e m

ot

en

gra

s).

Гр

ам

ма

ти

ческ

ая

сто

ро

на

р

еч

и•

Оп

ер

ир

ов

ать

в

р

еч

и

изв

ес

тны

ми

в

оп

ро

си

тел

ьн

ым

и

пр

ил

ага

тел

ьн

ым

и,

на

реч

ия

ми

, м

ес

тои

мен

ия

ми

(e

st-ce

qu

e,

qu

’est

-ce

qu

e,

qu

i,

co

mm

en

t,

co

mb

ien

, q

ua

nd

, p

ou

rqu

oi,

o

ù,

d’o

ù,

qu

el(

s) / q

uell

e(s

)).

• У

зна

ва

ть

в

тек

сте

и

н

а

сл

ух

и

у

по

треб

ля

ть

в

реч

и

гла

гол

se

p

lain

dre

в

le

p

rése

nt.

• У

зна

ва

ть

в

тек

сте

и

н

а

сл

ух

и

у

по

треб

ля

ть

в

реч

и

гла

гол

ess

ayer

в

le

pré

sen

t, l’

imp

arf

ait

, le

fu

tur

sim

ple

.•

По

ни

ма

ть в

тек

сте

и н

а с

лу

х з

на

чен

ие ф

ор

мы

le p

lus-

qu

e-p

arf

ait

изв

ес

т-н

ых

гл

аго

ло

в.

Ис

по

ль

зов

ать

её в

р

еч

и д

ля

в

ыр

аж

ен

ия

п

ред

шес

тво

ва

ни

я

в с

ло

жн

ом

п

ред

ло

жен

ии

. •

Вы

ра

жа

ть п

ож

ел

ан

ие/в

ол

еи

зъя

вл

ен

ие,

чу

вс

тва

/су

бъ

ек

тив

ну

ю о

цен

ку

, и

с-

по

ль

зуя

дл

я э

той

цел

и l

e s

ub

jon

cti

f p

rése

nt

ра

сп

ро

стр

ан

ён

ны

х г

ла

гол

ов

в

до

по

лн

ите

ль

ны

х п

ри

да

точ

ны

х.

• П

он

им

ать

о

со

бен

но

сти

в

ыр

аж

ен

ия

с

по

со

бо

в

дей

ств

ия

(ê

tre

en

tr

ain

d

e

fair

e q

ch

, ven

ir d

e fa

ire q

ch

).

104

Пр

од

олж

ен

ие

Со

де

рж

ан

ие

к

ур

са

Ма

те

ри

ал

У

МК

Ха

ра

кт

ер

ис

ти

ка

о

сн

ов

ны

х

ви

до

вд

ея

те

ль

но

ст

и

уч

ащ

их

ся

• П

он

им

ать

пр

и ч

тен

ии

ин

фи

ни

тив

ны

е о

бо

ро

ты п

ос

ле г

ла

гол

ов

во

сп

ри

я-

тия

.•

Узн

ав

ать

пр

и ч

тен

ии

/ н

а с

лу

х и

уп

отр

еб

ля

ть в

реч

и л

ич

ны

е м

ес

тои

ме-

ни

я в

фу

нк

ци

и п

ря

мы

х и

ко

св

ен

ны

х д

оп

ол

нен

ий

(le

, la

, le

s / lu

i, le

ur)

.•

Ра

зли

ча

ть

уд

ар

ны

е

и

безу

да

рн

ые

фо

рм

ы

ли

чн

ых

м

ес

тои

мен

ий

, к

ор

-р

ек

тно

и

сп

ол

ьзо

ва

ть и

х в

р

еч

и в

с

тан

да

ртн

ых

с

иту

ац

ия

х

об

щен

ия

.•

По

ни

ма

ть

пр

и

чте

ни

и

и

на

с

лу

х

и

уп

отр

еб

ля

ть

в

реч

и

пр

итя

жа

тел

ьн

ые

мес

тои

мен

ия

ТЕ

МА

ТИ

ЧЕ

СК

ОЕ

ПЛ

АН

ИР

ОВ

АН

ИЕ

8 к

ла

сс (

10

5 ч

)

Со

де

рж

ан

ие

к

ур

са

Ма

те

ри

ал

У

МК

Ха

ра

кт

ер

ис

ти

ка

о

сн

ов

ны

х

ви

до

вд

ея

те

ль

но

ст

и

уч

ащ

их

ся

Я

и

шк

ол

а.

Пр

ед

-п

ро

фи

льн

ая

п

од

го-

то

вк

а

Шк

ол

ьн

ые

пр

об

ле-

мы

(21

ч

)

Un

ité

1.

La

ren

-té

e,

qu’e

st-c

e q

ue

c’e

st

po

ur

toi

?

Leço

n 1

. U

n l

ieu

d

e v

ie e

t d

e r

en

-co

ntr

es

(8 ч

)

Leço

n

2.

Qu

el

élè

ve e

s-tu

? (

8 ч

)

Го

во

рен

ие

в

ди

ал

оги

ческ

ой

ф

ор

ме

Вести

д

иа

ло

г-р

ассп

ро

с:

• З

ап

ра

ши

ва

ть и

нф

ор

ма

ци

ю.

• В

ыр

аж

ать

с

во

ё м

нен

ие /

отн

ош

ен

ие и

о

бо

сн

ов

ыв

ать

его

.В

ести

д

иа

ло

г-п

об

уж

ден

ие

к

дей

ств

ию

:•

Да

ва

ть с

ов

еты

.•

Пр

ин

им

ать

/

не п

ри

ни

ма

ть с

ов

еты

.В

ести

д

иа

ло

г-о

бм

ен

м

нен

ия

ми

:•

Вы

сл

уш

ив

ать

м

нен

ие.

105

Ecri

ts

:

Je

lis

tou

t se

ul

Co

mp

ren

dre

u

n

do

cu

men

t a

u-

then

tiq

ue

Pa

ge

d

éte

nte

(3

ч

)

Au

toé

va

lua

tio

n

(2

ч)

• В

ыр

аж

ать

с

огл

ас

ие /

нес

огл

ас

ие с

м

нен

ием

п

ар

тнёр

а.

• В

ыр

аж

ать

с

во

ю то

чк

у зр

ен

ия

и

о

бо

сн

ов

ыв

ать

её.

• В

ыр

аж

ать

э

мо

ци

он

ал

ьн

ую

о

цен

ку

о

бс

уж

да

ем

ого

.В

ести

к

ом

би

ни

ро

ва

нн

ый

д

иа

ло

г :

Vo

us

jou

ez

des

scèn

es

/ O

n

jou

e

des

scèn

es;

Je

u d

e rô

le. Г

ов

ор

ен

ие

в

мо

но

ло

гич

еск

ой

ф

ор

ме

Вы

ск

азы

ва

ться

, и

сп

ол

ьзуя

о

сн

ов

ны

е

ко

мм

ун

ик

ати

вн

ые

ти

пы

р

еч

и:

Со

об

щен

ие

• В

ыр

аж

ать

с

во

ё м

нен

ие п

о п

ов

од

у п

ро

чи

тан

но

го.

• О

бъ

яс

ня

ть с

мы

сл

п

ро

чи

тан

но

го.

• П

ред

ста

ви

ть а

вто

ра

те

кс

та.

Ра

сск

аз

• П

ер

ед

ав

ать

с

од

ер

жа

ни

е п

ро

чи

тан

но

го.

• Р

асск

азы

вать

о с

во

ей

шк

ол

ьн

ой

жи

зни

, п

ро

бл

ем

ах п

о о

бр

азц

у и

без

него

.•

Ра

сс

ка

зыв

ать

о

ч

ув

ств

ах

, к

ото

ры

е

ис

пы

тыв

ает

шк

ол

ьн

ик

(г

ов

ор

ящ

ий

/

гер

ой

те

кс

та),

п

ри

хо

дя

в

ш

ко

лу

.•

Ра

сс

ка

зыв

ать

о

ш

ко

ль

ны

х то

ва

ри

ща

х.

• Р

ас

ск

азы

ва

ть

о

шк

ол

ьн

ых

п

ред

мета

х

с

вы

ра

жен

ием

с

во

его

м

нен

ия

и

э

лем

ен

там

и а

ргу

мен

тац

ии

.•

Ра

сс

ка

зыв

ать

о

п

ла

на

х н

а б

уд

ущ

ее.

Оп

иса

ни

е

• О

пи

сы

ва

ть ф

ото

гра

фи

ю (п

ер

вы

й д

ен

ь за

ня

тий

в

ш

ко

ле).

Ауд

ир

ов

ан

ие

По

ни

ма

ть

на

сл

ух

м

нен

ия

п

од

ро

стк

ов

, к

ра

тко

е

со

об

щен

ие,

сти

хо

тво

ре-

ни

е (с

в

изу

ал

ьн

ой

о

по

ро

й).

• В

ыд

ел

ять

о

сн

ов

ну

ю м

ыс

ль

.•

По

ни

ма

ть гл

ав

ны

е ф

ак

ты,

оп

ус

ка

ть в

тор

ос

теп

ен

ны

е.

Чтен

ие

Чи

та

ть

с

по

лн

ым

п

он

им

ан

ием

со

дер

жа

ни

я

ин

фо

рм

ац

ио

нн

ый

те

кс

т,

ли

чн

ый

д

нев

ни

к,

мн

ен

ия

в

и

нте

рн

ет-

фо

ру

ме,

отр

ыв

ок

х

уд

ож

ес

твен

но

й

пр

озы

, п

уб

ли

ци

сти

чес

ки

й те

кс

т а

ргу

мен

тати

вн

ого

х

ар

ак

тер

а.

106

Пр

од

олж

ен

ие

Со

де

рж

ан

ие

к

ур

са

Ма

те

ри

ал

У

МК

Ха

ра

кт

ер

ис

ти

ка

о

сн

ов

ны

х

ви

до

вд

ея

те

ль

но

ст

и

уч

ащ

их

ся

• П

ол

но

и

то

чн

о п

он

им

ать

те

кс

т н

а о

сн

ов

е его

с

мы

сл

ов

ой

п

ер

ер

аб

отк

и.

• У

зна

ва

ть зн

ак

ом

ые с

ло

ва

, гр

ам

ма

тич

ес

ки

е я

вл

ен

ия

.•

Ус

тан

ав

ли

ва

ть п

ри

чи

нн

о-с

лед

ств

ен

ну

ю с

вя

зь ф

ак

тов

и

с

об

ыти

й.

• К

ом

мен

тир

ов

ать

/

об

ъя

сн

ять

ф

ак

ты те

кс

та /

его

за

гол

ов

ок

.•

По

ль

зов

ать

ся

с

но

ск

ам

и и

с

ло

ва

рём

.Ч

ита

ть

с

по

ни

ма

ни

ем

о

сн

ов

но

го

со

дер

жа

ни

я

отр

ыв

ок

х

уд

ож

ес

твен

но

й

пр

озы

.•

По

ни

ма

ть гл

ав

ны

е ф

ак

ты,

оп

ус

ка

я в

тор

ос

теп

ен

ны

е.

• У

ста

на

вл

ив

ать

л

оги

чес

ку

ю п

ос

лед

ов

ате

ль

но

сть

о

сн

ов

ны

х ф

ак

тов

.•

До

гад

ыв

ать

ся

о

зн

ач

ен

ии

н

езн

ак

ом

ых

с

ло

в.

• И

гно

ри

ро

ва

ть с

ло

ва

, н

е м

еш

аю

щи

е п

он

им

ан

ию

.Ч

ита

ть

с

вы

бо

ро

чн

ым

п

он

им

ан

ием

н

уж

но

й

ин

фо

рм

ац

ии

р

ас

пи

са

ни

е

ур

ок

ов

; д

нев

ни

к у

чен

ик

а к

ол

леж

а.

• В

ыб

ир

ать

н

ео

бх

од

им

ую

/

ин

тер

ес

ую

щу

ю и

нф

ор

ма

ци

ю.

• Н

ах

од

ить

зн

ач

ен

ие о

тдел

ьн

ых

с

ло

в в

с

ло

ва

ре.

• П

ол

ьзо

ва

тьс

я

сн

ос

ка

ми

.

Пи

сьм

ен

на

я

реч

ьВ

ла

деть

пи

сьм

ен

но

й

реч

ью

: •

Пи

са

ть к

ра

тко

е с

оч

ин

ен

ие о

п

ла

на

х н

а б

уд

ущ

ее.

• П

ис

ать

к

ра

тки

й р

ас

ск

аз

о с

во

ём

д

не в

ш

ко

ле.

• П

ис

ьм

ен

но

о

твеч

ать

н

а в

оп

ро

сы

п

о и

зуч

аем

ой

те

ме.

• П

ис

ать

ли

чн

ое п

ис

ьм

о о

пр

ош

ед

ши

х к

ан

ик

ул

ах

/ о

вы

хо

дн

ом

дн

е с

оп

о-

ро

й н

а и

сх

од

ны

й те

кс

т.•

Пи

са

ть л

ич

но

е п

ис

ьм

о о

св

оей

шк

ол

ьн

ой

жи

зни

без

оп

ор

ы н

а о

бр

азе

ц.

В

об

ла

сти

я

зы

ко

во

й

ко

мп

етен

ци

и:

Ор

фо

гра

фи

я•

Вл

ад

еть

п

ра

ви

ла

ми

о

рф

огр

аф

ии

и

зуч

ен

ны

х л

ек

си

чес

ки

х ед

ин

иц

.

107

Фо

нети

ческ

ая

сто

ро

на

р

еч

и•

Со

бл

юд

ать

н

ор

мы

п

ро

изн

ош

ен

ия

, п

ра

ви

ль

но

е

уд

ар

ен

ие

и

ко

рр

ек

тну

ю

ин

тон

ац

ию

(J

’éc

ou

te,

je ré

pète

et

j’a

pp

ren

ds)

.Л

ек

си

ческ

ая

сто

ро

на

р

еч

и•

Узн

ав

ать

в

п

ис

ьм

ен

ны

х

и

ус

тны

х

тек

ста

х

изу

чен

ны

е

лек

си

чес

ки

е

ед

и-

ни

цы

. •

Ос

ущ

ес

твл

ять

о

тбо

р

лек

си

чес

ки

х

ед

ин

иц

д

ля

п

од

гото

вк

и

вы

ск

азы

ва

ни

я

в с

оо

тветс

тви

и с

с

иту

ац

ией

о

бщ

ен

ия

(J

e re

tro

uve d

an

s l’

un

ité le

s m

ots

et

les

ex

pre

ssio

ns

po

ur.

..)

и и

сп

ол

ьзо

ва

ть с

ло

ва

ад

ек

ва

тно

си

туа

ци

и о

бщ

ен

ия

(A

uto

éva

lua

tio

n:

Pa

rler,

E

cri

re;

Je c

om

plè

te le

s p

hra

ses)

.•

Сем

ан

тизи

ро

ва

ть н

езн

ак

ом

ую

лек

си

ку

пр

и ч

тен

ии

с о

по

ро

й н

а к

он

тек

ст

(Je c

herc

he l’

ex

pli

ca

tio

n d

es

ad

jec

tifs

).

• И

сп

ол

ьзо

ва

ть

дв

уя

зыч

ны

й

сл

ов

ар

ь

ка

к

ср

ед

ств

о

сем

ан

тиза

ци

и

(Je

co

nsu

lte u

n d

icti

on

na

ire si

n

éc

ess

air

e).

•

По

ни

ма

ть р

ас

пр

ос

тра

нён

ны

е и

ди

ом

ы и

ф

ра

зео

ло

гизм

ы (f

air

e q

ch

gra

nd

tr

ain

, etc

.).

Ис

по

ль

зов

ать

н

аи

бо

лее р

ас

пр

ос

тра

нён

ны

е и

з н

их

в

р

еч

и.

• П

он

им

ать

я

вл

ен

ие

мн

ого

зна

чн

ос

ти

и

до

гад

ыв

ать

ся

о

зн

ач

ен

ии

м

но

го-

зна

чн

ых

с

ло

в

по

к

он

тек

сту

(P

ou

r c

ha

qu

e

ph

rase

je

tr

ou

ve

un

e

ph

rase

-sy

no

ny

me et

je d

on

ne en

ru

sse q

ua

tre si

gn

ific

ati

on

s d

u verb

e est

imer)

.•

Си

сте

ма

тизи

ро

ва

ть с

ло

ва

на

ос

но

ве и

х т

ем

ати

чес

ко

й п

ри

на

дл

еж

но

сти

(Je

tr

ou

ve l’

intr

us)

.•

По

ни

ма

ть о

со

бен

но

сти

сем

ан

тик

и п

ар

он

им

ов

и к

ор

рек

тно

ис

по

ль

зов

ать

и

х в

р

еч

и (u

n li

eu

/ u

n m

ilie

u;

en

seig

ner

/ re

nse

ign

er,

etc

.).

• И

сп

ол

ьзо

ва

ть

су

фф

ик

сы

-e

ur,

-e

use

д

ля

о

бр

азо

ва

ни

я с

ущ

ес

тви

тел

ьн

ых

.•

Вл

ад

еть

с

ло

во

об

ра

зов

ате

ль

ны

ми

э

лем

ен

там

и

дл

я

об

ра

зов

ан

ия

о

т и

сх

од

-н

ого

с

ло

ва

с

ло

в и

ны

х ч

ас

тей

р

еч

и.

• Н

ах

од

ить

фр

ан

цу

зск

ие а

на

ло

ги р

ус

ск

ой

лек

си

ки

по

изу

чен

но

й т

ем

ати

ке.

• В

ып

ол

ни

ть

лек

си

чес

ки

й

тес

т с

м

но

жес

твен

ны

м

вы

бо

ро

м,

вк

лю

ча

ющ

ий

и

зуч

ен

ны

е л

ек

си

чес

ки

е ед

ин

иц

ы.

Гр

ам

ма

ти

ческ

ая

сто

ро

на

р

еч

и•

Во

сп

ро

изв

од

ить

мо

дел

и п

ред

ло

жен

ий

на

ос

но

ве р

еч

ев

ого

об

ра

зца

(Je

dis

la

m

êm

e c

ho

se en

u

tili

san

t le

verb

e a

dm

ett

re).

108

Пр

од

олж

ен

ие

Со

де

рж

ан

ие

к

ур

са

Ма

те

ри

ал

У

МК

Ха

ра

кт

ер

ис

ти

ка

о

сн

ов

ны

х

ви

до

вд

ея

те

ль

но

ст

и

уч

ащ

их

ся

• П

он

им

ать

пр

и ч

тен

ии

и н

а с

лу

х и

уп

отр

еб

ля

ть в

реч

и у

ка

зате

ль

ны

е м

е-

сто

им

ен

ия

.•

Вы

ра

жа

ть

по

жел

ан

ие,

во

леи

зъя

вл

ен

ие,

чу

вс

тва

, с

уб

ъек

тив

ну

ю

оц

ен

ку

, и

сп

ол

ьзо

ва

ть

дл

я

это

й

цел

и

le

sub

jon

cti

f p

rése

nt

в

до

по

лн

ите

ль

ны

х

пр

и-

да

точ

ны

х.

• П

он

им

ать

и

в

ыр

аж

ать

о

тно

шен

ия

п

ри

чи

ны

в

с

ло

жн

ом

п

ред

ло

жен

ии

(p

uis

qu

e,

co

mm

e,

ca

r, c’e

st q

ue

).•

По

ни

ма

ть

пр

и

чте

ни

и

и

на

с

лу

х

и

уп

отр

еб

ля

ть

в

реч

и

нео

пр

ед

ел

ён

-н

ые

пр

ил

ага

тел

ьн

ые

и

мес

тои

мен

ия

(a

ucu

n(e

),

cert

ain

(e)(

s),

qu

elq

u’u

n/

qu

elq

ues-

un

s).

• К

ор

рек

тно

уп

отр

еб

ля

ть а

рти

кл

ь п

ер

ед

аб

стр

ак

тны

ми

су

щес

тви

тел

ьн

ым

и.

• П

он

им

ать

и

у

по

треб

ля

ть

в

реч

и

тек

сто

вы

е

ср

ед

ств

а

св

язи

(e

nsu

ite,

au

d

éb

ut,

m

ais

, etc

.).

• В

ып

ол

ни

ть

гра

мм

ати

чес

ки

й

тес

т с

м

но

жес

твен

ны

м

вы

бо

ро

м,

вк

лю

ча

ю-

щи

й и

зуч

ен

ны

е гр

ам

ма

тич

ес

ки

е я

вл

ен

ия

Сем

ья

. М

еж

ли

чн

ост-

ны

е

вза

им

оо

тн

ош

е-

ни

я в сем

ье

Сем

ей

ны

е

тр

ад

иц

ии

. П

ер

еп

иск

а

(21

ч)

Un

ité

2.

Des

lien

s fa

mil

ieu

x

Leço

n 1

. Il

s o

nt

bea

uco

up

p

arl

é

de

leu

rs

fam

ille

s (8

ч

)

Leço

n

2.

Ecri

re

des

lett

res

à se

s p

roch

es

(8

ч)

Го

во

рен

ие

в

ди

ал

оги

ческ

ой

ф

ор

ме

Вести

д

иа

ло

г-р

ассп

ро

с:

• З

ап

ра

ши

ва

ть и

нф

ор

ма

ци

ю.

• В

ыр

аж

ать

с

во

ё м

нен

ие /

отн

ош

ен

ие и

о

бо

сн

ов

ыв

ать

его

.В

ести

д

иа

ло

г-п

об

уж

ден

ие

к

дей

ств

ию

:•

Да

ва

ть с

ов

еты

.•

Бл

аго

да

ри

ть за

п

ом

ощ

ь.

Вести

д

иа

ло

г-о

бм

ен

м

нен

ия

ми

:•

Вы

сл

уш

ив

ать

м

нен

ие.

• В

ыр

аж

ать

с

огл

ас

ие /

нес

огл

ас

ие с

м

нен

ием

п

ар

тнёр

а.

• В

ыр

аж

ать

с

во

ю то

чк

у зр

ен

ия

и

о

бо

сн

ов

ыв

ать

её.

• В

ыр

аж

ать

э

мо

ци

он

ал

ьн

ую

о

цен

ку

о

бс

уж

да

ем

ого

.

109

Ecri

ts

:

Je

lis

tou

t se

ul

Co

mp

ren

dre

u

n

do

cu

men

t a

u-

then

tiq

ue

Pa

ge

déte

nte

(3

ч

)

Au

toé

va

lua

tio

n

(2

ч)

Вести

к

ом

би

ни

ро

ва

нн

ый

д

иа

ло

г (э

тик

етн

ый

+

о

бм

ен

м

нен

ия

ми

):

On

p

arl

e d

es

rap

po

rts

fam

ilie

ux

; O

n jo

ue d

es

scèn

es.

Го

во

рен

ие

в

мо

но

ло

гич

еск

ой

ф

ор

ме

Вы

ск

азы

ва

ться

, и

сп

ол

ьзуя

о

сн

ов

ны

е

ко

мм

ун

ик

ати

вн

ые

ти

пы

р

еч

и:

Со

об

щен

ие

• В

ыр

аж

ать

с

во

ё м

нен

ие.

• О

бъ

яс

ня

ть ф

ак

ты те

кс

та.

• П

ред

ста

вл

ять

р

езу

ль

таты

п

ро

ек

тно

й р

аб

оты

(P

roje

t in

div

idu

el)

. •

Об

ъя

сн

ять

о

со

бен

но

сти

о

фо

рм

лен

ия

л

ич

но

го п

ис

ьм

а,

отк

ры

тки

, e-m

ail

.•

Пр

ед

ста

ви

ть п

ер

со

на

ж и

з те

кс

та.

• П

ред

ста

ви

ть р

езу

ль

таты

п

ро

ек

тно

й р

аб

оты

.Р

асск

аз

• П

ер

ед

ав

ать

с

од

ер

жа

ни

е п

ро

чи

тан

но

го.

• Р

ас

ск

азы

ва

ть о

с

во

ей

с

ем

ье,

о в

заи

мо

отн

ош

ен

ия

х ч

лен

ов

с

ем

ьи

.•

Ра

сс

ка

зыв

ать

о т

ра

ди

ци

ях

пер

еп

ис

ки

и п

ис

ьм

ен

ны

х п

озд

ра

вл

ен

ий

меж

ду

ч

лен

ам

и с

ем

ьи

. •

Ра

сс

ка

зыв

ать

о

с

во

ём

р

аб

оч

ем

д

не.

Оп

иса

ни

е

• О

пи

сы

ва

ть ф

ото

гра

фи

ю (с

ем

ья

).•

Оп

ис

ыв

ать

д

ос

топ

ри

меч

ате

ль

но

сти

го

ро

да

с

о

по

ро

й н

а и

лл

юс

тра

ци

и.

Ра

ссуж

ден

ие

• О

ха

ра

кте

ри

зов

ать

п

ер

со

на

ж и

з те

кс

та.

Ауд

ир

ов

ан

ие

По

ни

ма

ть н

а с

лух

: м

нен

ия

по

др

ос

тко

в,

кр

атк

ий

ин

фо

рм

ац

ио

нн

ый

тек

ст,

с

тих

отв

ор

ен

ие (с

в

изу

ал

ьн

ой

о

по

ро

й).

• В

ыд

ел

ять

о

сн

ов

ну

ю м

ыс

ль

.•

По

ни

ма

ть гл

ав

ны

е ф

ак

ты,

оп

ус

ка

ть в

тор

ос

теп

ен

ны

е.

Чтен

ие

Чи

та

ть с

по

лн

ым

по

ни

ма

ни

ем

со

дер

жа

ни

я и

нф

ор

ма

ци

он

ны

й т

ек

ст,

си

-н

оп

си

с ф

ил

ьм

а,

ли

чн

ое п

ис

ьм

о,

тел

егр

ам

му

. •

По

лн

о и

то

чн

о п

он

им

ать

те

кс

т н

а о

сн

ов

е его

с

мы

сл

ов

ой

п

ер

ер

аб

отк

и.

110

Пр

од

олж

ен

ие

Со

де

рж

ан

ие

к

ур

са

Ма

те

ри

ал

У

МК

Ха

ра

кт

ер

ис

ти

ка

о

сн

ов

ны

х

ви

до

вд

ея

те

ль

но

ст

и

уч

ащ

их

ся

• У

зна

ва

ть зн

ак

ом

ые с

ло

ва

, гр

ам

ма

тич

ес

ки

е я

вл

ен

ия

.•

Ус

тан

ав

ли

ва

ть п

ри

чи

нн

о-с

лед

ств

ен

ну

ю с

вя

зь ф

ак

тов

и

с

об

ыти

й.

• Н

ах

од

ить

в

те

кс

те его

о

тдел

ьн

ые с

тру

кту

рн

ые ч

ас

ти.

• П

он

им

ать

с

тил

ь п

ис

ьм

а (д

ру

жес

ки

й,

сем

ей

ны

й,

оф

иц

иа

ль

ны

й).

• К

ом

мен

тир

ов

ать

/

об

ъя

сн

ять

ф

ак

ты те

кс

та /

его

за

гол

ов

ок

.•

По

ль

зов

ать

ся

с

но

ск

ам

и и

с

ло

ва

рём

.Ч

ита

ть

с

по

ни

ма

ни

ем

о

сн

ов

но

го

со

дер

жа

ни

я

отр

ыв

ок

х

уд

ож

ес

твен

но

й

пр

озы

.•

По

ни

ма

ть гл

ав

ны

е ф

ак

ты,

оп

ус

ка

я в

тор

ос

теп

ен

ны

е.

• У

ста

на

вл

ив

ать

л

оги

чес

ку

ю п

ос

лед

ов

ате

ль

но

сть

о

сн

ов

ны

х ф

ак

тов

.•

По

дтв

ер

жд

ать

п

ра

ви

ль

но

сть

п

он

им

ан

ия

те

кс

та ц

ита

там

и.

• Д

ога

ды

ва

тьс

я о

зн

ач

ен

ии

н

езн

ак

ом

ых

с

ло

в.

• И

гно

ри

ро

ва

ть с

ло

ва

, н

е м

еш

аю

щи

е п

он

им

ан

ию

.Ч

ита

ть с

вы

бо

ро

чн

ым

по

ни

ма

ни

ем

нуж

но

й и

нф

ор

ма

ци

и п

озд

ра

ви

тел

ь-

ны

е о

ткр

ытк

и.

• В

ыб

ир

ать

н

ео

бх

од

им

ую

/

ин

тер

ес

ую

щу

ю и

нф

ор

ма

ци

ю.

• Н

ах

од

ить

зн

ач

ен

ие о

тдел

ьн

ых

с

ло

в в

с

ло

ва

ре.

Пи

сьм

ен

на

я

реч

ьВ

ла

деть

пи

сьм

ен

но

й

реч

ью

: •

Дел

ать

вы

пи

ск

и и

з те

кс

та с

цел

ью

их

ис

по

ль

зов

ан

ия

в с

об

ств

ен

ны

х в

ы-

ск

азы

ва

ни

ях

. •

Пи

са

ть к

ра

тко

е с

оч

ин

ен

ие о

с

во

ей

с

ем

ье.

• П

ис

ать

л

ич

но

е

пи

сь

мо

(п

ро

шед

ши

й

ден

ь

/ п

ра

здн

ик

в

ш

ко

ле

/ и

нте

-р

ес

на

я

вс

треч

а

/ с

ов

еты

д

ру

гу

/ ш

ко

ль

ны

е

пр

об

лем

ы),

с

тил

ис

тич

ес

ки

в

ар

ьи

ру

я

пр

ив

етс

твен

ны

е

и

пр

ощ

ал

ьн

ые

фо

рм

ул

ир

ов

ки

, с

тил

ь

пи

сь

ма

в

за

ви

си

мо

сти

о

т а

др

ес

ата

.

111

• З

ап

ол

ни

ть ф

ор

му

ля

р (и

мя

, ф

ам

ил

ия

, д

ата

и

м

ес

то р

ож

ден

ия

, р

од

ите

ли

, и

х п

ро

фес

си

и и

т.

д

.).

• П

ис

ать

к

ра

тко

е р

езю

ме п

ро

чи

тан

но

го те

кс

та с

о

по

ро

й н

а

пл

ан

.•

Оф

ор

ми

ть р

езу

ль

таты

п

ро

ек

тно

й р

аб

оты

.

В

об

ла

сти

я

зы

ко

во

й

ко

мп

етен

ци

и:

Ор

фо

гра

фи

я•

Вл

ад

еть

п

ра

ви

ла

ми

о

рф

огр

аф

ии

и

зуч

ен

ны

х л

ек

си

чес

ки

х ед

ин

иц

.Ф

он

ети

ческ

ая

сто

ро

на

р

еч

и•

Со

бл

юд

ать

н

ор

мы

п

ро

изн

ош

ен

ия

, п

ра

ви

ль

но

е

уд

ар

ен

ие

и

ко

рр

ек

тну

ю

ин

тон

ац

ию

(J

’éc

ou

te,

je ré

pète

et

j’a

pp

ren

ds)

.Л

ек

си

ческ

ая

сто

ро

на

р

еч

и•

Узн

ав

ать

в

п

ис

ьм

ен

ны

х

и

ус

тны

х

тек

ста

х

изу

чен

ны

е

лек

си

чес

ки

е

ед

и-

ни

цы

. •

Ос

ущ

ес

твл

ять

о

тбо

р

лек

си

чес

ки

х

ед

ин

иц

д

ля

п

од

гото

вк

и

вы

ск

азы

ва

ни

я

в с

оо

тветс

тви

и с

с

иту

ац

ией

о

бщ

ен

ия

(J

e re

tro

uve d

an

s l’

un

ité le

s m

ots

et

les

ex

pre

ssio

ns

po

ur.

..)

и

ис

по

ль

зов

ать

с

ло

ва

а

дек

ва

тно

с

иту

ац

ии

о

бщ

е-

ни

я

(Au

toéva

lua

tio

n:

Pa

rler,

E

cri

re;

Je

co

mb

le

les

lac

un

es

avec

le

s m

ots

c

orr

ec

ts;

Je ré

po

nd

s a

ux

q

uest

ion

s).

• С

ем

ан

тизи

ро

ва

ть н

езн

ак

ом

ую

лек

си

ку

пр

и ч

тен

ии

с о

по

ро

й н

а к

он

тек

ст

(J’a

sso

cie

le

s m

ots

à

le

urs

d

éfi

nit

ion

s).

• И

сп

ол

ьзо

ва

ть

дв

уя

зыч

ны

й

сл

ов

ар

ь

ка

к

ср

ед

ств

о

сем

ан

тиза

ци

и

(Je

co

nsu

lte u

n d

icti

on

na

ire b

ilin

gu

e si

n

éc

ess

air

e).

•

По

ни

ма

ть о

со

бен

но

сти

сем

ан

тик

и п

ар

он

им

ов

и к

ор

рек

тно

ис

по

ль

зов

ать

и

х в

р

еч

и (h

um

ou

r / h

um

eu

r; a

vo

ir d

u m

al

/ a

vo

ir m

al)

.•

Си

сте

ма

тизи

ро

ва

ть с

ло

ва

н

а о

сн

ов

е с

ин

он

им

ии

, к

ор

рек

тно

у

по

треб

ля

ть

си

но

ни

мы

(J

e re

mp

lac

e le

s m

ots

m

is en

gra

s p

ar

leu

rs sy

no

ny

mes)

.•

Си

сте

ма

тизи

ро

ва

ть

сл

ов

а

на

о

сн

ов

е

ан

тон

им

ии

(A

c

ha

qu

e

ad

jec

tif

je

tro

uve

l’a

nto

ny

me)

и

лек

си

чес

ко

й

со

чета

ем

ос

ти (A

c

ha

qu

e

verb

e

je

tro

uve

un

c

om

plé

men

t).

• И

сп

ол

ьзо

ва

ть

в

цел

ях

с

ло

во

об

ра

зов

ан

ия

п

реф

ик

сы

co

ntr

e-,

m

é-,

p

ré-,

en

tre

-, re

-.

112

Пр

од

олж

ен

ие

Со

де

рж

ан

ие

к

ур

са

Ма

те

ри

ал

У

МК

Ха

ра

кт

ер

ис

ти

ка

о

сн

ов

ны

х

ви

до

вд

ея

те

ль

но

ст

и

уч

ащ

их

ся

• П

он

им

ать

и

и

сп

ол

ьзо

ва

ть

в

реч

и

ус

той

чи

вы

е

сл

ов

ос

оч

ета

ни

я

de

tell

e

ma

niè

re,

à te

l p

oin

t, etc

.•

По

ни

ма

ть

ус

той

чи

вы

е

сл

ов

ос

оч

ета

ни

я

с

гла

гол

ом

d

on

ner

(do

nn

er

un

co

up

d

e fi

l, d

on

ner

un

co

up

d

e m

ain

, etc

.).

Ис

по

ль

зов

ать

н

аи

бо

лее р

ас

-п

ро

стр

ан

ён

ны

е и

з н

их

в

р

еч

и.

• Н

ах

од

ить

фр

ан

цу

зск

ие а

на

ло

ги р

ус

ск

ой

лек

си

ки

по

изу

чен

но

й т

ем

ати

ке.

• В

ып

ол

ни

ть

лек

си

чес

ки

й

тес

т с

м

но

жес

твен

ны

м

вы

бо

ро

м,

вк

лю

ча

ющ

ий

и

зуч

ен

ны

е л

ек

си

чес

ки

е ед

ин

иц

ы.

Гр

ам

ма

ти

ческ

ая

сто

ро

на

р

еч

и•

Во

сп

ро

изв

од

ить

мо

дел

и п

ред

ло

жен

ий

на

ос

но

ве р

еч

ев

ого

об

ра

зца

(Je

lis

le

s p

hra

ses-

mo

dèle

s...

).

• П

он

им

ать

пр

и ч

тен

ии

и н

а с

лу

х и

уп

отр

еб

ля

ть в

реч

и р

ас

пр

ос

тра

нён

ны

е

пр

ед

ло

ги в

рем

ен

и d

ep

uis

, p

en

da

nt,

il

y a

.•

По

ни

ма

ть

пр

и

чте

ни

и

и

на

с

лу

х

и

уп

отр

еб

ля

ть

в

реч

и

пр

ед

ло

жен

ия

с

м

ес

тои

мен

ия

ми

en

и

y

в

ф

ун

кц

ии

к

ос

вен

ны

х д

оп

ол

нен

ий

. •

По

ни

ма

ть п

ри

ч

тен

ии

и

н

а с

лу

х н

ео

пр

ед

ел

ён

но

е п

ри

ла

гате

ль

но

е te

l.•

Ис

по

ль

зов

ать

в

р

еч

и

гла

гол

ré

sou

dre

в

и

звес

тны

х

вр

ем

ен

ах

и

н

ак

ло

не-

ни

ях

.•

Ко

рр

ек

тно

с

пр

яга

ть

в

изв

ес

тны

х

вр

ем

ен

ах

и

н

ак

ло

нен

ия

х

гла

гол

ы

en

vo

yer

и s’

en

nu

yer

и и

сп

ол

ьзо

ва

ть и

х в

р

еч

и.

• И

сп

ол

ьзо

ва

ть

в

реч

и

вр

ем

ен

ну

ю

фо

рм

у

ус

ло

вн

ого

н

ак

ло

нен

ия

le

c

on

dit

ion

nel

pré

sen

t в

п

ро

сто

м

пр

ед

ло

жен

ии

д

ля

в

ыр

аж

ен

ия

п

ож

ел

а-

ни

я /

пр

ед

ло

жен

ия

/

веж

ли

во

го в

оп

ро

са

. •

По

ни

ма

ть

пр

и

чте

ни

и

ос

об

ен

но

сти

зн

ач

ен

ия

к

он

стр

ук

ци

й

с

дееп

ри

ча

-с

тием

(l

e géro

nd

if)

и и

сп

ол

ьзо

ва

ть и

х в

р

еч

и.

• В

ып

ол

ни

ть

гра

мм

ати

чес

ки

й

тес

т с

м

но

жес

твен

ны

м

вы

бо

ро

м,

вк

лю

ча

ю-

щи

й и

зуч

ен

ны

е гр

ам

ма

тич

ес

ки

е я

вл

ен

ия

113

До

ма

шн

ие

об

яза

н-

но

сти

Реш

ен

ие

ко

нф

ли

кт-

ны

х

си

туа

ци

й

Пр

об

лем

ы

по

др

ост-

ко

во

го

во

зр

аста

(21

ч

)

Un

ité

3.

Ch

ez

toi

tou

t va

bie

n ?

Leço

n 1

. B

on

nes

réso

luti

on

s (8

ч)

Leço

n

2.

Peti

ts

et

gra

nd

s p

ro-

blè

mes

des

ad

os

(8 ч)

Ecri

ts :

Je li

s to

ut

seu

l

Co

mp

ren

dre

u

n

do

cu

men

t a

u-

then

tiq

ue

Pa

ge

d

éte

nte

(3

ч)

Au

toé

va

lua

tio

n

(2 ч)

Го

во

рен

ие

в

ди

ал

оги

ческ

ой

ф

ор

ме

Вести

д

иа

ло

г-р

ассп

ро

с:

• З

ап

ра

ши

ва

ть и

нф

ор

ма

ци

ю.

• С

оо

бщ

ать

и

нф

ор

ма

ци

ю,

отв

еч

ая

н

а в

оп

ро

сы

.•

Вы

ра

жа

ть с

во

ё м

нен

ие /

отн

ош

ен

ие.

• В

ыр

аж

ать

э

мо

ци

он

ал

ьн

ую

о

цен

ку

о

бс

уж

да

ем

ых

с

об

ыти

й.

• П

ер

ех

од

ить

с

п

ози

ци

и с

пр

аш

ив

аю

щего

н

а п

ози

ци

ю о

твеч

аю

щего

.В

ести

д

иа

ло

г-п

об

уж

ден

ие

к

дей

ств

ию

(п

о о

бр

азц

у и

б

ез

него

):•

Об

ра

ща

тьс

я с

п

ро

сь

бо

й.

• С

огл

аш

ать

ся

/

не с

огл

аш

ать

ся

в

ып

ол

ни

ть п

ро

сь

бу

.•

Да

ва

ть о

бещ

ан

ия

.•

Пр

игл

аш

ать

к

д

ей

ств

ию

/

вза

им

од

ей

ств

ию

.•

Со

гла

ша

тьс

я /

не с

огл

аш

ать

ся

на

пр

ед

ло

жен

ие,

об

ъя

сн

ить

пр

ич

ин

у с

во

-его

о

тка

за.

• Д

ав

ать

с

ов

еты

.•

Пр

ин

им

ать

/

не п

ри

ни

ма

ть с

ов

еты

.

Го

во

рен

ие

в

мо

но

ло

гич

еск

ой

ф

ор

ме

Вы

ск

азы

ва

ться

, и

сп

ол

ьзуя

о

сн

ов

ны

е

ко

мм

ун

ик

ати

вн

ые

ти

пы

р

еч

и:

Со

об

щен

ие

/

Ра

ссуж

ден

ие

• В

ыр

аж

ать

с

во

ё

мн

ен

ие

по

п

ов

од

у

пр

оч

ита

нн

ого

/

ус

лы

ша

нн

ого

с

э

ле-

мен

там

и а

ргу

мен

тац

ии

.Р

асск

аз

• П

ер

ед

ав

ать

с

од

ер

жа

ни

е п

ро

чи

тан

но

го.

• Р

ас

ск

азы

ва

ть о

с

во

их

д

ом

аш

ни

х о

бя

зан

но

стя

х.

• Р

ас

ск

азы

ва

ть о

н

ав

ед

ен

ии

п

ор

яд

ка

в

с

во

ей

к

ом

на

те.

• Р

ас

ск

азы

ва

ть о

р

ас

по

ря

дк

е д

ня

. •

Ра

сс

ка

зыв

ать

о

р

азр

еш

ен

ии

к

он

фл

ик

тно

й с

иту

ац

ии

в

с

ем

ье.

Оп

иса

ни

е

• О

пи

сы

ва

ть с

во

ю к

ом

на

ту /

пл

ан

ир

ов

ать

о

бс

тан

ов

ку

с

во

ей

к

ом

на

ты.

114

Пр

од

олж

ен

ие

Со

де

рж

ан

ие

к

ур

са

Ма

те

ри

ал

У

МК

Ха

ра

кт

ер

ис

ти

ка

о

сн

ов

ны

х

ви

до

вд

ея

те

ль

но

ст

и

уч

ащ

их

ся

Ауд

ир

ов

ан

ие

По

ни

ма

ть н

а с

лух

: д

иа

ло

г б

ыто

во

го х

ар

ак

тер

а,

ра

звёр

ну

тое в

ыс

ка

зыв

ан

ие

по

др

ос

тка

, к

ра

тки

й и

нф

ор

ма

ци

он

ны

й те

кс

т, с

тих

отв

ор

ен

ие (с

в

изу

ал

ьн

ой

п

од

дер

жк

ой

).•

Вы

дел

ять

о

сн

ов

ну

ю м

ыс

ль

.•

По

ни

ма

ть гл

ав

ны

е ф

ак

ты,

оп

ус

ка

ть в

тор

ос

теп

ен

ны

е.

• В

ыб

ор

оч

но

п

он

им

ать

и

нф

ор

ма

ци

ю

с

оп

ор

ой

н

а

ко

нте

кс

т (и

нто

на

ци

ю

гов

ор

ящ

их

).

Чтен

ие

Чи

та

ть

с

по

лн

ым

п

он

им

ан

ием

со

дер

жа

ни

я

ин

фо

рм

ац

ио

нн

ый

те

кс

т,

вы

ск

азы

ва

ни

я

по

др

ос

тко

в

по

п

ро

бл

ем

е,

ста

тис

тич

ес

ки

е

да

нн

ые,

ан

кету

/

оп

ро

сн

ый

л

ис

т, и

нте

рв

ью

.•

Пр

огн

ози

ро

ва

ть с

од

ер

жа

ни

е те

кс

та п

о за

гол

ов

ку

/

по

дза

гол

ов

ка

м.

• П

ол

но

и

то

чн

о п

он

им

ать

те

кс

т н

а о

сн

ов

е его

с

мы

сл

ов

ой

п

ер

ер

аб

отк

и.

• У

зна

ва

ть зн

ак

ом

ые с

ло

ва

, гр

ам

ма

тич

ес

ки

е я

вл

ен

ия

.•

Ус

тан

ав

ли

ва

ть п

ри

чи

нн

о-с

лед

ств

ен

ну

ю с

вя

зь ф

ак

тов

и

с

об

ыти

й.

• К

ом

мен

тир

ов

ать

/

об

ъя

сн

ять

ф

ак

ты те

кс

та /

его

за

гол

ов

ок

.•

По

ль

зов

ать

ся

с

но

ск

ам

и и

с

ло

ва

рём

.Ч

ита

ть

с

по

ни

ма

ни

ем

о

сн

ов

но

го

со

дер

жа

ни

я

отр

ыв

ок

х

уд

ож

ес

твен

но

й

пр

озы

, с

тати

сти

чес

ки

е д

ан

ны

е,

вк

лю

ча

ющ

ие д

иа

гра

мм

ы.

• П

он

им

ать

гл

ав

ны

е ф

ак

ты,

оп

ус

ка

я в

тор

ос

теп

ен

ны

е.

• У

ста

на

вл

ив

ать

л

оги

чес

ку

ю п

ос

лед

ов

ате

ль

но

сть

о

сн

ов

ны

х ф

ак

тов

.•

До

гад

ыв

ать

ся

о

зн

ач

ен

ии

н

езн

ак

ом

ых

с

ло

в.

• И

гно

ри

ро

ва

ть с

ло

ва

, н

е м

еш

аю

щи

е п

он

им

ан

ию

.Ч

ита

ть

с

вы

бо

ро

чн

ым

п

он

им

ан

ием

н

уж

но

й

ин

фо

рм

ац

ии

с

тати

сти

че-

ск

ие д

ан

ны

е,

об

щес

твен

ны

е и

нф

ор

ма

ци

он

ны

е та

бл

ич

ки

.•

Вы

би

ра

ть н

ео

бх

од

им

ую

/

ин

тер

ес

ую

щу

ю и

нф

ор

ма

ци

ю.

115

• Н

ах

од

ить

зн

ач

ен

ие о

тдел

ьн

ых

с

ло

в в

с

ло

ва

ре.

Пи

сьм

ен

на

я

реч

ьВ

ла

деть

пи

сьм

ен

но

й

реч

ью

: •

Пи

сь

мен

но

о

твеч

ать

н

а в

оп

ро

сы

п

о и

зуч

аем

ой

те

ме.

• П

ис

ать

к

ра

тко

е с

оч

ин

ен

ие о

с

во

ей

к

ом

на

те.

• П

ис

ать

кр

атк

ий

ра

сс

ка

з о

ко

нф

ли

ктн

ой

си

туа

ци

и в

сем

ье и

пу

ти е

ё п

ре-

од

ол

ен

ия

.•

Пи

са

ть за

метк

у в

ш

ко

ль

ну

ю га

зету

о

с

во

их

в

неш

ко

ль

ны

х

зан

яти

ях

.

В

об

ла

сти

я

зы

ко

во

й

ко

мп

етен

ци

и:

Ор

фо

гра

фи

я•

Вл

ад

еть

п

ра

ви

ла

ми

о

рф

огр

аф

ии

и

зуч

ен

ны

х л

ек

си

чес

ки

х ед

ин

иц

.Ф

он

ети

ческ

ая

сто

ро

на

р

еч

и•

Со

бл

юд

ать

н

ор

мы

п

ро

изн

ош

ен

ия

, п

ра

ви

ль

но

е

уд

ар

ен

ие

и

ко

рр

ек

тну

ю

ин

тон

ац

ию

(J

’éc

ou

te,

je ré

pète

et

j’a

pp

ren

ds)

.Л

ек

си

ческ

ая

сто

ро

на

р

еч

и•

Узн

ав

ать

в

п

ис

ьм

ен

ны

х

и

ус

тны

х

тек

ста

х

изу

чен

ны

е

лек

си

чес

ки

е

ед

и-

ни

цы

. •

Ос

ущ

ес

твл

ять

о

тбо

р

лек

си

чес

ки

х

ед

ин

иц

д

ля

п

од

гото

вк

и

вы

ск

азы

ва

ни

я

в с

оо

тветс

тви

и с

с

иту

ац

ией

о

бщ

ен

ия

(J

e re

tro

uve d

an

s l’

un

ité le

s m

ots

et

les

ex

pre

ssio

ns

po

ur.

..)

и

ис

по

ль

зов

ать

с

ло

ва

а

дек

ва

тно

с

иту

ац

ии

о

бщ

е-

ни

я

(Au

toéva

lua

tio

n:

Pa

rler,

E

cri

re;

Un

te

st

de

vo

ca

bu

lair

e;

Je

co

mp

lète

le

s p

hra

ses)

.•

Узн

ав

ать

п

ри

ч

тен

ии

с

уф

фи

кс

ы

су

щес

тви

тел

ьн

ых

, о

бо

зна

ча

ющ

ие

дей

-с

тви

е

и

его

р

езу

ль

тат

-em

en

t /

-im

en

t,

-iss

em

en

t,

-age

, -i

ssa

ge

, -t

ion

, -a

iso

n,

-sio

n.

Ис

по

ль

зов

ать

в

р

еч

и

на

иб

ол

ее

уп

отр

еб

ите

ль

ны

е

из

сл

ов

, о

бр

азо

ва

нн

ых

п

ри

п

ом

ощ

и д

ан

ны

х э

лем

ен

тов

.•

Узн

ав

ать

п

ри

ч

тен

ии

с

уф

фи

кс

ы

су

щес

тви

тел

ьн

ых

и

с

оо

тно

си

ть

су

ще-

ств

ите

ль

ны

е с

о

дн

ок

ор

ен

ны

ми

гл

аго

ла

ми

. •

По

ни

ма

ть

ос

об

ен

но

сти

с

ем

ан

тик

и

бл

изк

их

п

о

зна

чен

ию

с

ло

в

(mett

re,

po

ser,

p

lacer,

ra

nger,

d

isp

ose

r, re

nfe

rmer;

sa

vo

ir / co

nn

aît

re).

Ко

рр

ек

тно

у

по

треб

ля

ть и

х в

р

еч

и.

116

Пр

од

олж

ен

ие

Со

де

рж

ан

ие

к

ур

са

Ма

те

ри

ал

У

МК

Ха

ра

кт

ер

ис

ти

ка

о

сн

ов

ны

х

ви

до

вд

ея

те

ль

но

ст

и

уч

ащ

их

ся

• П

ра

ви

ль

но

у

по

треб

ля

ть

пр

ед

ло

ги,

со

пр

ов

ож

да

ющ

ие

гла

гол

ы-с

ин

он

им

ы

(fa

ire p

art

d

e q

ch

/ a

nn

on

cer

qch

, etc

.).

• П

он

им

ать

яв

лен

ие м

но

гозн

ач

но

сти

и к

ор

рек

тно

уп

отр

еб

ля

ть м

но

гозн

ач

-н

ые с

ло

ва в

реч

и (

mett

re d

e l

’ord

re /

mett

re e

n c

olè

re /

mett

re l

a t

ab

le,

etc

.).

• С

ис

тем

ати

зир

ов

ать

с

ло

ва

н

а

ос

но

ве

си

но

ни

ми

и

(Je

tro

uve

po

ur

les

mo

ts

sou

lign

és

les

syn

on

ym

es)

.•

По

ни

ма

ть

пр

и

чте

ни

и

и

на

с

лу

х

нек

ото

ры

е

ра

сп

ро

стр

ан

ён

ны

е

ид

ио

мы

(C

ela

n

e te

re

ga

rde p

as;

T

u exa

gère

/ Je re

pa

rt à

zé

ro,

etc

.).

• Н

ах

од

ить

фр

ан

цу

зск

ие а

на

ло

ги р

ус

ск

ой

лек

си

ки

по

изу

чен

но

й т

ем

ати

ке.

• В

ып

ол

ни

ть

лек

си

чес

ки

й

тес

т с

м

но

жес

твен

ны

м

вы

бо

ро

м,

вк

лю

ча

ющ

ий

и

зуч

ен

ны

е л

ек

си

чес

ки

е ед

ин

иц

ы.

Гр

ам

ма

ти

ческ

ая

сто

ро

на

р

еч

и•

Оп

ер

ир

ов

ать

в

р

еч

и

изв

ес

тны

ми

в

оп

ро

си

тел

ьн

ым

и

пр

ил

ага

тел

ьн

ым

и,

на

реч

ия

ми

, м

ес

тои

мен

ия

ми

(e

st-ce

qu

e,

qu

’est

-ce

qu

e,

qu

i,

co

mm

en

t,

co

mb

ien

, q

ua

nd

, p

ou

rqu

oi,

o

ù,

d’o

ù,

qu

el(

s) / q

uell

e(s

)).

• В

ыр

аж

ать

по

бу

жд

ен

ие п

ри

по

мо

щи

на

кл

он

ен

ия

l’i

mp

éra

tif,

ис

по

ль

зуя

, в

то

м ч

ис

ле гл

аго

лы

êtr

e,

avo

ir,

savo

ir.

• В

ос

пр

ои

зво

ди

ть н

а о

сн

ов

е р

еч

ев

ого

об

ра

зца

мо

дел

и п

ред

ло

жен

ий

с г

ла

-го

ло

м в

п

ов

ел

ите

ль

но

м н

ак

ло

нен

ии

и

м

ес

тои

мен

ия

ми

en

и

y

.•

По

ни

ма

ть п

ри

ч

тен

ии

о

со

бен

но

сти

с

ем

ан

тик

и гл

аго

ло

в la

isse

r и

fa

ire

в

к

он

стр

ук

ци

и la

isse

r /

fair

e +

in

fin

itif

.•

Вы

ра

жа

ть

по

жел

ан

ие,

во

леи

зъя

вл

ен

ие,

ис

по

ль

зуя

д

ля

э

той

ц

ел

и

le

sub

jon

cti

f p

rése

nt

в д

оп

ол

ни

тел

ьн

ых

п

ри

да

точ

ны

х.

• П

ра

ви

ль

но

у

по

треб

ля

ть

пр

ед

ло

ги,

со

пр

ов

ож

да

ющ

ие

на

иб

ол

ее

ра

сп

ро

-с

тра

нён

ны

е гл

аго

лы

, о

бс

лу

жи

ва

ющ

ие о

тоб

ра

нн

ые с

иту

ац

ии

о

бщ

ен

ия

.•

Вы

по

лн

ить

гр

ам

ма

тич

ес

ки

й

тес

т с

м

но

жес

твен

ны

м

вы

бо

ро

м,

вк

лю

ча

ю-

щи

й и

зуч

ен

ны

е гр

ам

ма

тич

ес

ки

е я

вл

ен

ия

117

Пр

есса

. П

од

ро

стк

о-

вы

е

жур

на

лы

Мн

ого

язы

чи

е

в

со

-в

рем

ен

но

м

ми

ре

Ро

ль

ин

остр

ан

ны

х

язы

ко

в

в

жи

зн

и

со

-в

рем

ен

но

го

чел

ов

ек

а

Исто

ри

я

во

зн

ик

но

-в

ен

ия

ф

ра

нц

узск

ого

я

зы

ка

Кул

ьтур

но

е

на

сл

е-

ди

е Ф

ра

нц

ии

и

Р

ос-

си

и:

ар

хи

тек

тур

ны

е

па

мя

тн

ик

и,

музеи

. И

сто

ри

ческ

ие

па

рк

и

Фр

ан

ци

и

(21

ч

)

Un

ité 4

. L

es

mé-

dia

s ra

co

nte

nt

Leço

n

1.

La

p

ress

e

s’a

dre

sse

au

x je

un

es

(8 ч

)

Leço

n

2.

Au

x

ad

os

qu

i a

imen

t vo

ya

ger

da

ns

le

tem

ps

(8 ч

)

Ecri

ts :

Je li

s to

ut

seu

l

Co

mp

ren

dre

u

n

do

cu

men

t a

u-

then

tiq

ue

Pa

ge

d

éte

nte

(3

ч

)

Au

toé

va

lua

tio

n

(2 ч

)

Го

во

рен

ие

в

ди

ал

оги

ческ

ой

ф

ор

ме

Вести

д

иа

ло

г-р

ассп

ро

с:

• З

ап

ра

ши

ва

ть и

нф

ор

ма

ци

ю.

• С

оо

бщ

ать

и

нф

ор

ма

ци

ю,

отв

еч

ая

н

а в

оп

ро

сы

.•

Вы

ра

жа

ть с

во

ё м

нен

ие /

отн

ош

ен

ие.

• П

ер

ех

од

ить

с

п

ози

ци

и о

твеч

аю

щего

н

а п

ози

ци

ю с

пр

аш

ив

аю

щего

.В

ести

д

иа

ло

г-п

об

уж

ден

ие

к

дей

ств

ию

:•

Да

ва

ть с

ов

еты

.•

Пр

ин

им

ать

/

не п

ри

ни

ма

ть с

ов

еты

.•

Пр

игл

аш

ать

к

д

ей

ств

ию

/

вза

им

од

ей

ств

ию

.В

ести

д

иа

ло

г-о

бм

ен

м

нен

ия

ми

:•

Вы

сл

уш

ив

ать

м

нен

ие.

• В

ыр

аж

ать

с

огл

ас

ие /

нес

огл

ас

ие с

м

нен

ием

п

ар

тнёр

а.

• В

ыр

аж

ать

с

во

ю то

чк

у зр

ен

ия

и

о

бо

сн

ов

ыв

ать

её.

Вести

к

ом

би

ни

ро

ва

нн

ый

д

иа

ло

г (о

бм

ен

мн

ен

ия

ми

и п

об

уж

ден

ие к

дей

-с

тви

ю):

O

n jo

ue d

es

scèn

es;

V

ou

s p

arl

ez

en

gro

up

es.

Го

во

рен

ие

в

мо

но

ло

гич

еск

ой

ф

ор

ме

Вы

ск

азы

ва

ться

, и

сп

ол

ьзуя

о

сн

ов

ны

е

ко

мм

ун

ик

ати

вн

ые

ти

пы

р

еч

и:

Со

об

щен

ие

• С

оо

бщ

ить

о

б и

сп

ол

ьзу

ем

ых

/

пр

ед

по

чи

таем

ых

с

ред

ств

ах

и

нф

ор

ма

ци

и.

• В

ыр

аж

ать

с

во

ё м

нен

ие п

о п

ов

од

у п

ро

чи

тан

но

го /

ус

лы

ша

нн

ого

.•

Пр

ед

ста

вл

ять

р

езу

ль

таты

п

ро

ек

тно

й р

аб

оты

.Р

асск

аз

• К

ра

тко

п

ер

ес

ка

зыв

ать

п

ро

чи

тан

ны

й те

кс

т.

• Р

ас

ск

азы

ва

ть

о

св

оём

о

пы

те

изу

чен

ия

и

но

стр

ан

но

го

язы

ка

/

вто

ро

го

ин

ос

тра

нн

ого

я

зык

а.

• Р

асск

азы

ват

ь о

б о

рга

ни

зац

ии

об

учен

ия

ин

ост

ран

ны

м я

зык

ам в

сво

ей ш

ко

ле.

• Р

ас

ск

азы

ва

ть о

в

изи

те /

пр

оек

те в

изи

та в

м

узе

й /

па

рк

/

дв

ор

ец

. •

Ра

сс

ка

зыв

ать

о

п

ро

ис

хо

жд

ен

ии

ф

ра

нц

узс

ко

го я

зык

а.

Ра

ссуж

ден

ие

• О

бъ

яс

ня

ть

ва

жн

ос

ть

изу

чен

ия

и

но

стр

ан

ны

х

язы

ко

в

с

эл

ем

ен

там

и

ар

гу-

мен

тац

ии

.

118

Пр

од

олж

ен

ие

Со

де

рж

ан

ие

к

ур

са

Ма

те

ри

ал

У

МК

Ха

ра

кт

ер

ис

ти

ка

о

сн

ов

ны

х

ви

до

вд

ея

те

ль

но

ст

и

уч

ащ

их

ся

• О

бъ

яс

ни

ть

св

ою

то

чк

у

зрен

ия

п

о

по

во

ду

п

ро

чи

тан

но

го

с

эл

ем

ен

там

и

ар

гум

ен

тац

ии

.•

Об

ъя

сн

ить

в

аж

но

сть

и

сп

ол

ьзо

ва

ни

я

ср

ед

ств

м

ас

со

во

й

ин

фо

рм

ац

ии

с

э

лем

ен

там

и а

ргу

мен

тац

ии

.

Ауд

ир

ов

ан

ие

По

ни

ма

ть

на

сл

ух

н

ау

чн

о-п

оп

ул

яр

ны

й те

кс

т, и

нф

ор

ма

ци

он

ны

й

тек

ст.

• П

ро

гно

зир

ов

ать

те

му

те

кс

та п

о за

гол

ов

ку

.•

Вы

дел

ять

о

сн

ов

ну

ю м

ыс

ль

.•

По

ни

ма

ть гл

ав

ны

е ф

ак

ты,

оп

ус

ка

ть в

тор

ос

теп

ен

ны

е.

• И

гно

ри

ро

ва

ть н

еи

звес

тны

й я

зык

ов

ой

ма

тер

иа

л,

нес

ущ

ес

твен

ны

й д

ля

по

-н

им

ан

ия

о

сн

ов

но

го с

од

ер

жа

ни

я. Чтен

ие

Чи

та

ть с п

ол

ны

м п

он

им

ан

ием

со

дер

жа

ни

я

на

уч

но

-по

пу

ля

рн

ую

ста

тью

, ту

ри

сти

чес

ку

ю б

ро

шю

ру

, м

нен

ия

п

од

ро

стк

ов

. •

По

ни

ма

ть те

му

те

кс

та п

о за

гол

ов

ку

.•

По

лн

о и

то

чн

о п

он

им

ать

те

кс

т н

а о

сн

ов

е его

с

мы

сл

ов

ой

п

ер

ер

аб

отк

и.

• У

зна

ва

ть зн

ак

ом

ые с

ло

ва

, гр

ам

ма

тич

ес

ки

е я

вл

ен

ия

.•

Ус

тан

ав

ли

ва

ть п

ри

чи

нн

о-с

лед

ств

ен

ну

ю с

вя

зь ф

ак

тов

и

с

об

ыти

й.

• К

ом

мен

тир

ов

ать

/

об

ъя

сн

ять

ф

ак

ты те

кс

та /

его

за

гол

ов

ок

.•

Ра

здел

ять

те

кс

т н

а с

мы

сл

ов

ые ч

ас

ти.

Чи

та

ть

с

по

ни

ма

ни

ем

о

сн

ов

но

го

со

дер

жа

ни

я п

уб

ли

ци

сти

чес

ки

й

тек

ст.

•

По

ни

ма

ть гл

ав

ны

е ф

ак

ты,

оп

ус

ка

я в

тор

ос

теп

ен

ны

е.

• У

ста

на

вл

ив

ать

л

оги

чес

ку

ю п

ос

лед

ов

ате

ль

но

сть

о

сн

ов

ны

х

фа

кто

в.

• Д

ога

ды

ва

тьс

я о

зн

ач

ен

ии

н

езн

ак

ом

ых

с

ло

в.

• И

гно

ри

ро

ва

ть с

ло

ва

, н

е м

еш

аю

щи

е п

он

им

ан

ию

.Ч

ита

ть

с

вы

бо

ро

чн

ым

п

он

им

ан

ием

н

уж

но

й

ин

фо

рм

ац

ии

: а

но

нс

ы

вы

-с

тав

ок

, р

ек

ла

мн

ый

те

кс

т.

119

• П

он

им

ать

те

му

те

кс

та п

о за

гол

ов

ку

.•

Вы

би

ра

ть н

ео

бх

од

им

ую

/

ин

тер

ес

ую

щу

ю и

нф

ор

ма

ци

ю.

• Н

ах

од

ить

зн

ач

ен

ие о

тдел

ьн

ых

с

ло

в в

с

ло

ва

ре.

Пи

сьм

ен

на

я

реч

ьВ

ла

деть

пи

сьм

ен

но

й

реч

ью

: •

Пи

сь

мен

но

о

твеч

ать

н

а в

оп

ро

сы

.•

Пи

са

ть к

ра

тко

е с

оч

ин

ен

ие /

ли

чн

ое п

ис

ьм

о о

б э

пи

зод

е и

з ж

изн

и /

жи

з-н

ен

но

м о

пы

те.

• П

ис

ать

к

ра

тки

й р

ек

ла

мн

ый

те

кс

т о

д

ос

топ

ри

меч

ате

ль

но

сти

.•

Пи

са

ть э

сс

е о

д

ос

топ

ри

меч

ате

ль

но

сти

(п

о п

ла

ну

).•

Пи

са

ть с

тать

ю в

мо

ло

дёж

ны

й ж

ур

на

л в

св

язи

с о

бс

уж

да

ем

ой

пр

об

лем

ой

.•

Пи

сь

мен

но

в

ыр

аж

ать

с

во

ё м

нен

ие п

о п

ов

од

у те

лер

ек

ла

мы

.•

Оф

ор

ми

ть р

езу

ль

таты

п

ро

ек

тно

й р

аб

оты

.

В

об

ла

сти

я

зы

ко

во

й

ко

мп

етен

ци

и:

Ор

фо

гра

фи

я•

Вл

ад

еть

п

ра

ви

ла

ми

о

рф

огр

аф

ии

и

зуч

ен

ны

х л

ек

си

чес

ки

х ед

ин

иц

.Ф

он

ети

ческ

ая

сто

ро

на

р

еч

и•

Со

бл

юд

ать

н

ор

мы

п

ро

изн

ош

ен

ия

, п

ра

ви

ль

но

е

уд

ар

ен

ие

и

ко

рр

ек

тну

ю

ин

тон

ац

ию

(J

’éc

ou

te,

je ré

pète

et

j’a

pp

ren

ds)

.Л

ек

си

ческ

ая

сто

ро

на

р

еч

и•

Узн

ав

ать

в п

исьм

енн

ых и

устн

ых т

екста

х и

зуч

енн

ые

лек

си

чес

ки

е ед

ин

иц

ы.

• О

су

щес

твл

ять

о

тбо

р

лек

си

чес

ки

х

ед

ин

иц

д

ля

п

од

гото

вк

и

вы

ск

азы

ва

ни

я

в с

оо

тветс

тви

и с

с

иту

ац

ией

о

бщ

ен

ия

(J

e re

tro

uve d

an

s l’

un

ité le

s m

ots

et

les

ex

pre

ssio

ns

po

ur.

..)

и и

сп

ол

ьзо

ва

ть с

ло

ва

ад

ек

ва

тно

си

туа

ци

и о

бщ

ен

ия

(A

uto

éva

lua

tio

n:

Pa

rler,

E

cri

re;

Je c

om

plè

te).

• С

ем

ан

тизи

ро

ва

ть

лек

си

ку

п

ри

ч

тен

ии

с

о

по

ро

й

на

к

он

тек

ст

(Je

devin

e

les

mo

ts en

gra

s).

• С

ем

ан

тизи

ро

ва

ть

сл

ож

ны

е

сл

ов

а

с

оп

ор

ой

н

а

ко

нте

кс

т и

у

по

треб

ля

ть

на

иб

ол

ее р

ас

пр

ос

тра

нён

ны

е и

з н

их

в

р

еч

и.

• С

ем

ан

тизи

ро

ва

ть н

езн

ак

ом

ую

лек

си

ку

пр

и ч

тен

ии

с о

по

ро

й н

а д

ву

язы

ч-

ны

й с

ло

ва

рь

у

чеб

ни

ка

.

120

Пр

од

олж

ен

ие

Со

де

рж

ан

ие

к

ур

са

Ма

те

ри

ал

У

МК

Ха

ра

кт

ер

ис

ти

ка

о

сн

ов

ны

х

ви

до

вд

ея

те

ль

но

ст

и

уч

ащ

их

ся

• С

ем

ан

тизи

ро

ва

ть

ин

тер

на

ци

он

ал

ьн

ые

сл

ов

а

и

си

сте

ма

тизи

ро

ва

ть

их

н

а

ос

но

ве

их

те

ма

тич

ес

ко

й

пр

ин

ад

леж

но

сти

(J

e

cla

sse

les

mo

ts

selo

n

les

do

ma

ines

d’a

cti

vit

é h

um

ain

e).

• С

ис

тем

ати

зир

ов

ать

с

ло

ва

н

а

ос

но

ве

их

л

ек

си

чес

ко

й

со

чета

ем

ос

ти

(Je

reli

e l

es

mo

ts),

те

ма

тич

ес

ко

й п

ри

на

дл

еж

но

сти

(J

e r

éu

nie

les

mo

ts d

e d

eu

x

co

lon

nes)

и

с

ин

он

им

ии

(O

n tr

ou

ve le

s sy

no

ny

mes)

.•

По

ни

ма

ть

ос

об

ен

но

сти

с

ем

ан

тик

и

бл

изк

их

п

о

зна

чен

ию

с

ло

в

(ris

qu

e,

men

ac

e,

da

nger)

. К

ор

рек

тно

у

по

треб

ля

ть и

х в

р

еч

и.

• П

он

им

ать

пр

и ч

тен

ии

и н

а с

лу

х и

уп

отр

еб

ля

ть в

реч

и д

ро

би

, п

реф

ик

сы

и

с

ло

ва

с

о

зна

чен

ием

к

ол

ич

ес

тва

(u

n

dem

i,

un

ti

ers

, etc

.;

mo

no

-,

bi-

, etc

.; la

m

oit

ié,

la m

ajo

rité

, etc

.).

• З

на

ть п

ра

ви

ла

об

ра

зов

ан

ия

на

реч

ий

на

-em

men

t, -

am

men

t и

уп

отр

еб

ля

ть

их

в

р

еч

и.

• Н

ах

од

ить

ф

ра

нц

узс

ки

е

ан

ал

оги

р

ус

ск

ой

л

ек

си

ки

п

о

изу

че

нн

ой

те

ма

-ти

ке

.•

Вы

по

лн

ить

л

ек

си

чес

ки

й

тес

т с

м

но

жес

твен

ны

м

вы

бо

ро

м,

вк

лю

ча

ющ

ий

и

зуч

ен

ны

е л

ек

си

чес

ки

е ед

ин

иц

ы.

Гр

ам

ма

ти

ческ

ая

сто

ро

на

р

еч

и•

Пр

ав

ил

ьн

о

уп

отр

еб

ля

ть

пр

ед

ло

ги,

со

пр

ов

ож

да

ющ

ие

на

иб

ол

ее

ра

сп

ро

-с

тра

нён

ны

е гл

аго

лы

, о

бс

лу

жи

ва

ющ

ие о

тоб

ра

нн

ые с

иту

ац

ии

о

бщ

ен

ия

.•

По

ни

ма

ть п

ри

чте

ни

и и

ис

по

ль

зов

ать

в р

еч

и к

он

стр

ук

ци

и с

пр

ич

ас

тия

-м

и н

ас

тоя

щего

и п

ро

шед

шего

вр

ем

ен

и (

pa

rtic

ipe p

rése

nt

и p

art

icip

e p

ass

é)

и д

ееп

ри

ча

сти

ем

(l

e géro

nd

if);

•

Сп

ря

гать

в

и

звес

тны

х

вр

ем

ен

ах

гл

аго

лы

a

cq

uéri

r,

tra

hir

и

fa

llo

ir,

по

-н

им

ать

и

х п

ри

ч

тен

ии

и

н

а с

лу

х и

у

по

треб

ля

ть в

р

еч

и.

• С

огл

ас

ов

ыв

ать

в

п

ис

ьм

ен

но

й

реч

и

гла

гол

в

п

ас

си

вн

ой

ф

ор

ме

с

по

дл

е-

жа

щи

м.

121

• П

он

им

ать

за

ко

но

мер

но

сти

с

огл

ас

ов

ан

ия

в

рем

ён

в

п

ла

не

пр

ош

ло

го

и

ко

рр

ек

тно

у

по

треб

ля

ть и

х в

п

ис

ьм

ен

но

й р

еч

и.

• В

ып

ол

ни

ть

гра

мм

ати

чес

ки

й

тес

т с

м

но

жес

твен

ны

м

вы

бо

ро

м,

вк

лю

ча

ю-

щи

й и

зуч

ен

ны

е гр

ам

ма

тич

ес

ки

е я

вл

ен

ия

Ср

ед

ства

тр

ан

сп

ор

та

Пр

ир

од

а,

пей

заж

и

и

чувства

, к

ото

ры

е о

ни

вы

зыва

ют

Исто

ри

ческ

ие

гор

од

а

Фр

ан

ци

и и

Р

осси

и

(21

ч)

Un

ité

5.

A

la

déco

uvert

e

des

cen

t vis

ag

es

de

la

terr

e

Leço

n

1.

Les

vo

ya

ges

(8

ч)

Leço

n

2.

Au

-to

ur

des

gra

nd

es

vil

les

(8

ч)

Ecri

ts

:

Je

lis

tou

t se

ul

Co

mp

ren

dre

u

n

do

cu

men

t a

u-

then

tiq

ue

Pa

ge

d

éte

nte

(3

ч

)

Au

toé

va

lua

tio

n

(2

ч)

Го

во

рен

ие

в

ди

ал

оги

ческ

ой

ф

ор

ме

Вести

д

иа

ло

г-р

ассп

ро

с:

• З

ап

ра

ши

ва

ть и

нф

ор

ма

ци

ю.

• С

оо

бщ

ать

и

нф

ор

ма

ци

ю,

отв

еч

ая

н

а в

оп

ро

сы

.•

Вы

ра

жа

ть с

во

ё м

нен

ие /

отн

ош

ен

ие.

• П

ер

ех

од

ить

с

п

ози

ци

и о

твеч

аю

щего

н

а п

ози

ци

ю с

пр

аш

ив

аю

щего

.В

ести

д

иа

ло

г-о

бм

ен

м

нен

ия

ми

:•

Вы

сл

уш

ив

ать

м

нен

ие.

• В

ыр

аж

ать

с

огл

ас

ие /

нес

огл

ас

ие с

м

нен

ием

п

ар

тнёр

а.

• В

ыр

аж

ать

с

во

ю то

чк

у зр

ен

ия

и

о

бо

сн

ов

ыв

ать

её.

Вести

к

ом

би

ни

ро

ва

нн

ый

д

иа

ло

г (р

ас

сп

ро

с

и

по

бу

жд

ен

ие

к

дей

ств

ию

):

On

p

arl

e d

e la

n

atu

re..

. .

Го

во

рен

ие

в

мо

но

ло

гич

еск

ой

ф

ор

ме

Вы

ск

азы

ва

ться

, и

сп

ол

ьзуя

о

сн

ов

ны

е

ко

мм

ун

ик

ати

вн

ые

ти

пы

р

еч

и:

Со

об

щен

ие

• В

ыр

аж

ать

с

во

ё о

тно

шен

ие (к

и

лл

юс

тра

ци

и,

к с

од

ер

жа

ни

ю

тек

ста

).•

Со

об

ща

ть

о

пр

ед

по

чи

таем

ом

с

ред

ств

е

пер

ед

ви

жен

ия

/

ср

ед

ств

е

ин

фо

р-

ма

ци

и.

• О

бъ

яс

ни

ть с

во

й в

ыб

ор

(м

ар

шр

ута

п

уте

шес

тви

я).

• П

ред

ста

вл

ять

р

езу

ль

таты

п

ро

ек

тно

й р

аб

оты

.Р

асск

аз

• К

ра

тко

п

ер

ес

ка

зыв

ать

п

ро

чи

тан

ны

й те

кс

т.•

Ра

сс

ка

зыв

ать

о

п

уте

шес

тви

и /

пл

ан

ах

н

а п

уте

шес

тви

е.

• П

ред

ста

ви

ть д

ос

топ

ри

меч

ате

ль

но

сть

/

гор

од

/

стр

ан

у.

• Р

ас

ск

азы

ва

ть о

п

ис

ате

ля

х и

п

оэ

тах

, в

ос

пев

ши

х к

ра

со

ту п

ри

ро

ды

.О

пи

са

ни

е•

Оп

ис

ыв

ать

п

ей

заж

, в

ыр

аж

ая

э

мо

ци

и и

ч

ув

ств

а.

122

Пр

од

олж

ен

ие

Со

де

рж

ан

ие

к

ур

са

Ма

те

ри

ал

У

МК

Ха

ра

кт

ер

ис

ти

ка

о

сн

ов

ны

х

ви

до

вд

ея

те

ль

но

ст

и

уч

ащ

их

ся

Ауд

ир

ов

ан

ие

По

ни

ма

ть н

а сл

ух

: с

тих

отв

ор

ен

ие (

с в

изу

ал

ьн

ой

оп

ор

ой

), т

ек

ст

тур

ис

ти-

чес

ко

го б

ук

лета

(с

в

изу

ал

ьн

ой

о

по

ро

й).

• В

ыд

ел

ять

о

сн

ов

ну

ю м

ыс

ль

.•

По

ни

ма

ть гл

ав

ны

е ф

ак

ты,

оп

ус

ка

ть в

тор

ос

теп

ен

ны

е.

• И

гно

ри

ро

ва

ть н

еи

звес

тны

й я

зык

ов

ой

ма

тер

иа

л,

нес

ущ

ес

твен

ны

й д

ля

по

-н

им

ан

ия

о

сн

ов

но

го с

од

ер

жа

ни

я. Чтен

ие

Чи

та

ть

с

по

лн

ым

п

он

им

ан

ием

со

дер

жа

ни

я

рек

ла

мн

ый

п

ро

сп

ек

т,

на

-у

чн

о-п

оп

ул

яр

ны

й

тек

ст,

о

тры

во

к

из

тур

ис

тич

ес

ко

го

бу

кл

ета

, о

тры

во

к

ху

-д

ож

ес

твен

но

й п

ро

зы,

ин

фо

рм

ац

ио

нн

ый

те

кс

т.•

По

лн

о и

то

чн

о п

он

им

ать

те

кс

т н

а о

сн

ов

е его

с

мы

сл

ов

ой

п

ер

ер

аб

отк

и.

• У

зна

ва

ть зн

ак

ом

ые с

ло

ва

, гр

ам

ма

тич

ес

ки

е я

вл

ен

ия

.•

Ус

тан

ав

ли

ва

ть п

ри

чи

нн

о-с

лед

ств

ен

ну

ю с

вя

зь ф

ак

тов

и

с

об

ыти

й.

• К

ом

мен

тир

ов

ать

/

об

ъя

сн

ять

ф

ак

ты те

кс

та /

его

за

гол

ов

ок

.Ч

ита

ть

с

по

ни

ма

ни

ем

о

сн

ов

но

го

со

дер

жа

ни

я

отр

ыв

ок

х

уд

ож

ес

твен

но

й

пр

озы

.•

По

ни

ма

ть гл

ав

ны

е ф

ак

ты,

оп

ус

ка

я в

тор

ос

теп

ен

ны

е.

• У

ста

на

вл

ив

ать

л

оги

чес

ку

ю п

ос

лед

ов

ате

ль

но

сть

о

сн

ов

ны

х ф

ак

тов

.•

До

гад

ыв

ать

ся

о

зн

ач

ен

ии

н

езн

ак

ом

ых

с

ло

в.

• И

гно

ри

ро

ва

ть с

ло

ва

, н

е м

еш

аю

щи

е п

он

им

ан

ию

.Ч

ита

ть

с

вы

бо

ро

чн

ым

п

он

им

ан

ием

н

уж

но

й

ин

фо

рм

ац

ии

о

тры

вк

и

из

тур

ис

тич

ес

ко

го б

ук

лета

, п

ла

н-к

ар

ту го

ро

да

.•

Вы

би

ра

ть н

ео

бх

од

им

ую

/

ин

тер

ес

ую

щу

ю и

нф

ор

ма

ци

ю.

• Н

ах

од

ить

зн

ач

ен

ие о

тдел

ьн

ых

с

ло

в в

с

ло

ва

ре.

Пи

сьм

ен

на

я

реч

ьВ

ла

деть

пи

сьм

ен

но

й

реч

ью

:

123

• П

исать

кр

атк

ое с

оч

ин

ен

ие-о

пи

сан

ие п

ей

заж

а,

вы

раж

ая

чув

ств

а и

эм

оц

ии

.•

Оф

ор

ми

ть р

езу

ль

таты

п

ро

ек

тно

й р

аб

оты

.•

Пи

са

ть к

ра

тки

й те

кс

т, р

ек

ла

ми

ру

ющ

ий

д

ос

топ

ри

меч

ате

ль

но

сть

.

В

об

ла

сти

я

зы

ко

во

й

ко

мп

етен

ци

и:

Ор

фо

гра

фи

я•

Вл

ад

еть

п

ра

ви

ла

ми

о

рф

огр

аф

ии

и

зуч

ен

ны

х л

ек

си

чес

ки

х ед

ин

иц

.Ф

он

ети

ческ

ая

сто

ро

на

р

еч

и•

Со

бл

юд

ать

н

ор

мы

п

ро

изн

ош

ен

ия

, п

ра

ви

ль

но

е

уд

ар

ен

ие

и

ко

рр

ек

тну

ю

ин

тон

ац

ию

(J

’éc

ou

te,

je ré

pète

et

j’a

pp

ren

ds)

.Л

ек

си

ческ

ая

сто

ро

на

р

еч

и•

Узн

ав

ать

в

п

ис

ьм

ен

ны

х

и

ус

тны

х

тек

ста

х

изу

чен

ны

е

лек

си

чес

ки

е

ед

и-

ни

цы

. •

Ос

ущ

ес

твл

ять

о

тбо

р

лек

си

чес

ки

х

ед

ин

иц

д

ля

п

од

гото

вк

и

вы

ск

азы

ва

ни

я

в с

оо

тветс

тви

и с

с

иту

ац

ией

о

бщ

ен

ия

(J

e re

tro

uve d

an

s l’

un

ité le

s m

ots

et

les

ex

pre

ssio

ns

po

ur.

..)

и и

сп

ол

ьзо

ва

ть с

ло

ва

ад

ек

ва

тно

си

туа

ци

и о

бщ

ен

ия

(A

uto

éva

lua

tio

n:

Pa

rler,

E

cri

re;

Je c

om

plè

te).

• С

ис

тем

ати

зир

ов

ать

сл

ов

а н

а о

сн

ов

е л

ек

си

чес

ко

й с

оч

ета

ем

ос

ти (

A c

ha

qu

e

verb

e je

tr

ou

ve u

n c

om

plé

men

t),

тем

ати

чес

ко

й п

ри

на

дл

еж

но

сти

(J

e tr

ou

ve

l’in

tru

s;

Je

co

mp

ose

m

on

vo

ca

bu

lair

e),

а

нто

ни

ми

и

(Je

ch

erc

he

les

verb

es

an

ton

ym

es)

.•

По

ни

ма

ть о

со

бен

но

сти

сем

ан

тик

и б

ли

зки

х п

о з

на

чен

ию

сл

ов

и к

ор

рек

т-н

о и

сп

ол

ьзо

ва

ть и

х в

реч

и (

s’éta

ler

/ s’

éte

nd

re,

de d

ress

er

/ d

om

iner,

etc

.).

• П

он

им

ать

о

со

бен

но

сти

с

ем

ан

тик

и

пр

ил

ага

тел

ьн

ых

в

за

ви

си

мо

сти

о

т и

х

по

зиц

ии

по

отн

ош

ен

ию

к о

пр

ед

ел

яем

ом

у с

ло

ву

, к

ор

рек

тно

ис

по

ль

зов

ать

и

х в

р

еч

и.

• Н

ах

од

ить

фр

ан

цу

зск

ие а

на

ло

ги р

ус

ск

ой

лек

си

ки

по

изу

чен

но

й т

ем

ати

ке.

• В

ып

ол

ни

ть

лек

си

чес

ки

й

тес

т с

м

но

жес

твен

ны

м

вы

бо

ро

м,

вк

лю

ча

ющ

ий

и

зуч

ен

ны

е л

ек

си

чес

ки

е ед

ин

иц

ы.

Гр

ам

ма

ти

ческ

ая

сто

ро

на

р

еч

и•

Сп

ря

гать

в

и

звес

тны

х

вр

ем

ен

ах

гл

аго

лы

a

tten

dre

и

a

ttein

dre

, п

он

им

ать

и

х п

ри

ч

тен

ии

и

н

а с

лу

х и

у

по

треб

ля

ть в

р

еч

и.

124

Пр

од

олж

ен

ие

Со

де

рж

ан

ие

к

ур

са

Ма

те

ри

ал

У

МК

Ха

ра

кт

ер

ис

ти

ка

о

сн

ов

ны

х

ви

до

вд

ея

те

ль

но

ст

и

уч

ащ

их

ся

• Д

ав

ать

с

ов

еты

, и

сп

ол

ьзу

я гл

аго

лы

в

l’

imp

éra

tif

и в

le

su

bjo

nc

tif

pré

sen

t в

д

оп

ол

ни

тел

ьн

ых

п

ри

да

точ

ны

х.

• П

он

им

ать

в

те

кс

те

зна

чен

ие

на

иб

ол

ее

ча

сто

тны

х

гла

гол

ов

в

le

p

ass

é

sim

ple

, с

оо

тно

си

ть с

пр

яга

ем

ые ф

ор

мы

с н

ео

пр

ед

ел

ён

но

й ф

ор

мо

й г

ла

гол

а

(l’i

nfi

nit

if).

• У

зна

ва

ть п

ри

ч

тен

ии

и

н

а с

лу

х и

у

по

треб

ля

ть в

р

еч

и ф

ор

мы

а

кти

вн

ого

и

п

ас

си

вн

ого

за

ло

га гл

аго

ло

в в

и

звес

тны

х в

рем

ен

ах

и

зъя

ви

тел

ьн

ого

н

а-

кл

он

ен

ия

. •

По

ни

ма

ть и

уп

отр

еб

ля

ть в

реч

и р

ас

пр

ос

тра

нён

ны

е п

ред

ло

ги м

ес

та и

на

-п

ра

вл

ен

ия

ТЕ

МА

ТИ

ЧЕ

СК

ОЕ

ПЛ

АН

ИР

ОВ

АН

ИЕ

9 к

ла

сс (

10

5 ч

)

Со

де

рж

ан

ие

к

ур

са

Ма

те

ри

ал

У

МК

Ха

ра

кт

ер

ис

ти

ка

о

сн

ов

ны

х

ви

до

вд

ея

те

ль

но

ст

и

уч

ащ

их

ся

Ср

ед

нее о

бр

азо

ва

ни

е

во

Ф

ра

нц

ии

и

Р

ос-

си

и

Пред

про

фи

льн

ая

по

д-

гото

вк

а

в

Ро

сси

и

и

во

Ф

ра

нц

ии

Leço

n 1

. L

’ori

tn-

tati

on

p

rofe

s-si

on

nell

e :

qu

an

d

et

co

mm

en

t ?

So

ule

ver

un

e d

is-

cu

ssio

n

Го

во

рен

ие

в

ди

ал

оги

ческ

ой

ф

ор

ме

Вести

д

иа

ло

г-р

ассп

ро

с:

• З

ап

ра

ши

ва

ть и

нф

ор

ма

ци

ю.

• С

оо

бщ

ать

и

нф

ор

ма

ци

ю.

• В

ыр

аж

ать

с

во

ё м

нен

ие /

отн

ош

ен

ие и

о

бо

сн

ов

ыв

ать

его

.•

Пер

ех

од

ить

с

п

ози

ци

и с

пр

аш

ив

аю

щего

н

а п

ози

ци

ю о

твеч

аю

щего

.

125

Ми

р

пр

оф

есси

й.

Пр

об

лем

ы

вы

бо

ра

п

ро

фесси

и

Нео

бх

од

им

ое

об

ра

-зо

ва

ни

е

дл

я

по

луч

е-

ни

я п

ро

фесси

и

Ка

чества

л

ич

но

сти

, х

ар

ак

тер

и

п

ро

фес-

си

я

(13

ч

)

Mes

co

mp

éte

n-

ces

Pro

jet

Le

xiq

ue

-G

ra

m-

ma

ire

Les

écri

ts:

Je l

is t

ou

t se

ul

Co

mp

re

nd

re

un

d

ocu

men

ta

uth

en

tiq

ue

Les

tech

niq

ues

de

c

om

pré

he

n-

sio

n

d’u

n

tex

te

Au

toéva

lua

tio

n

Вести

д

иа

ло

г-о

бм

ен

м

нен

ия

ми

:•

Вы

сл

уш

ив

ать

м

нен

ие /

со

об

щен

ие.

• В

ыр

аж

ать

с

огл

ас

ие /

нес

огл

ас

ие с

м

нен

ием

п

ар

тнёр

а.

• В

ыр

аж

ать

с

во

ю то

чк

у зр

ен

ия

и

о

бо

сн

ов

ыв

ать

её.

• В

ыр

аж

ать

э

мо

ци

он

ал

ьн

ую

о

цен

ку

о

бс

уж

да

ем

ого

.

Го

во

рен

ие

в

мо

но

ло

гич

еск

ой

ф

ор

ме

Вы

ск

азы

ва

ться

, и

сп

ол

ьзуя

о

сн

ов

ны

е

ко

мм

ун

ик

ати

вн

ые

ти

пы

р

еч

и:

Со

об

щен

ие

• П

ред

ста

ви

ть р

езу

ль

таты

п

ро

ек

тно

й р

аб

оты

.•

Вы

ра

жа

ть с

во

ё м

нен

ие /

отн

ош

ен

ие (

пр

ед

пр

оф

ил

ьн

ая

по

дго

тов

ка

в ш

ко

-л

е и

д

р.)

.Р

асск

аз

• К

ра

тко

п

ер

ес

ка

зыв

ать

п

ро

чи

тан

но

е.

• Р

ас

ск

аза

ть и

сто

ри

ю /

во

сп

ом

ин

ан

ие.

• П

ред

ста

ви

ть о

дн

у и

з п

ро

фес

си

й.

• Р

ас

ск

аза

ть о

б у

ро

ка

х и

о

в

неу

ро

чн

ых

в

ид

ах

д

ея

тел

ьн

ос

ти

в

шк

ол

е.

• П

ред

ста

ви

ть с

ис

тем

ы о

бр

азо

ва

ни

я Р

ос

си

и и

Ф

ра

нц

ии

. •

Ра

сс

ка

зать

о

л

юб

им

ых

п

ред

мета

х в

ш

ко

ле.

• Р

ас

ск

аза

ть

о

пл

ан

ах

н

а

бу

ду

щее

и

св

ои

х

ка

чес

тва

х

ха

ра

кте

ра

, к

ото

ры

е

оп

ред

ел

ил

и в

ыб

ор

п

ро

фес

си

и.

Ра

ссуж

ден

ие

• В

ыр

аж

ать

с

во

ю то

чк

у зр

ен

ия

и

о

бо

сн

ов

ыв

ать

её.

• С

ра

вн

ив

ать

с

э

лем

ен

там

и а

ргу

мен

тац

ии

.•

Со

об

ща

ть и

нф

ор

ма

ци

ю и

п

од

твер

жд

ать

её п

ри

мер

ам

и.

Ауд

ир

ов

ан

ие

По

ни

ма

ть

на

сл

ух

p

ас

ск

аз-

во

сп

ом

ин

ан

ие,

ин

фо

рм

ац

ио

нн

ый

те

кс

т,

пу

-б

ли

ци

сти

чес

ки

й те

кс

т /

реп

ор

таж

.•

Пр

огн

ози

ро

ва

ть с

од

ер

жа

ни

е те

кс

та п

о н

ач

ал

у с

оо

бщ

ен

ия

.•

Вы

дел

ять

о

сн

ов

ну

ю м

ыс

ль

.•

По

ни

ма

ть гл

ав

ны

е ф

ак

ты,

оп

ус

ка

ть в

тор

ос

теп

ен

ны

е.

126

Пр

од

олж

ен

ие

Со

де

рж

ан

ие

к

ур

са

Ма

те

ри

ал

У

МК

Ха

ра

кт

ер

ис

ти

ка

о

сн

ов

ны

х

ви

до

вд

ея

те

ль

но

ст

и

уч

ащ

их

ся

Чтен

ие

Чи

та

ть с п

ол

ны

м п

он

им

ан

ием

со

дер

жа

ни

я

зам

етк

у в

ш

ко

ль

но

й га

зете

, и

нф

ор

ма

ци

он

ны

й

тек

ст,

в

кл

юч

аю

щи

й

сх

ем

ы

и

таб

ли

цы

, р

ас

ск

аз-

во

сп

о-

ми

на

ни

е.

• П

ол

но

и

то

чн

о п

он

им

ать

те

кс

т н

а о

сн

ов

е его

с

мы

сл

ов

ой

п

ер

ер

аб

отк

и.

• У

зна

ва

ть зн

ак

ом

ые с

ло

ва

, гр

ам

ма

тич

ес

ки

е я

вл

ен

ия

.•

Ус

тан

ав

ли

ва

ть п

ри

чи

нн

о-с

лед

ств

ен

ну

ю с

вя

зь ф

ак

тов

и

с

об

ыти

й.

• К

ом

мен

тир

ов

ать

/

об

ъя

сн

ять

ф

ак

ты те

кс

та.

• П

ол

ьзо

ва

тьс

я с

но

ск

ам

и и

с

ло

ва

рём

.Ч

ита

ть с

по

ни

ма

ни

ем

осн

ов

но

го с

од

ер

жа

ни

я а

нк

еты

/ о

пр

ос

ны

е л

ис

ты,

отр

ыв

ок

х

уд

ож

ес

твен

но

й п

ро

зы,

ста

тью

и

з м

ол

од

ёж

но

го ж

ур

на

ла

.•

По

ни

ма

ть о

сн

ов

ну

ю м

ыс

ль

.•

По

ни

ма

ть гл

ав

ны

е ф

ак

ты,

оп

ус

ка

я в

тор

ос

теп

ен

ны

е.

• У

ста

на

вл

ив

ать

л

оги

чес

ку

ю п

ос

лед

ов

ате

ль

но

сть

о

сн

ов

ны

х

фа

кто

в.

• Д

ога

ды

ва

тьс

я о

зн

ач

ен

ии

н

езн

ак

ом

ых

с

ло

в.

• И

гно

ри

ро

ва

ть с

ло

ва

, н

е м

еш

аю

щи

е п

он

им

ан

ию

.•

Оза

гла

вл

ив

ать

те

кс

т.Ч

ита

ть с в

ыб

ор

оч

ны

м п

он

им

ан

ием

н

уж

но

й и

нф

ор

ма

ци

и о

бъ

яв

лен

ия

о

пр

иём

е н

а р

аб

оту

, п

уб

ли

ци

сти

чес

ки

й те

кс

т, м

нен

ия

в

и

нте

рн

ет-

фо

ру

ме.

• В

ыб

ир

ать

н

ео

бх

од

им

ую

/

ин

тер

ес

ую

щу

ю и

нф

ор

ма

ци

ю.

• Н

ах

од

ить

к

лю

чев

ые с

ло

ва

те

кс

та /

тек

сто

во

го о

тры

вк

а.

• П

од

би

ра

ть з

аго

ло

во

к,

со

отв

етс

тву

ющ

ий

кл

юч

ев

ым

сл

ов

ам

тек

сто

во

го о

т-р

ыв

ка

.

Пи

сьм

ен

на

я

реч

ьВ

ла

деть

пи

сьм

ен

но

й

реч

ью

: •

Дел

ать

вы

пи

ск

и и

з те

кс

та с

цел

ью

их

ис

по

ль

зов

ан

ия

в с

об

ств

ен

ны

х в

ы-

ск

азы

ва

ни

ях

.

127

• П

ис

ать

к

ра

тко

е с

оч

ин

ен

ие /

ли

чн

ое п

ис

ьм

о о

п

ла

на

х н

а

бу

ду

щее.

• О

пи

сы

ва

ть в

неш

но

сть

и

х

ар

ак

тер

ч

ел

ов

ек

а,

его

о

тно

шен

ие

к

уч

ёб

е.

• О

фо

рм

ить

р

езу

ль

таты

п

ро

ек

тно

й р

аб

оты

.

В

об

ла

сти

я

зы

ко

во

й

ко

мп

етен

ци

и:

Ор

фо

гра

фи

я•

Вл

ад

еть

п

ра

ви

ла

ми

о

рф

огр

аф

ии

и

зуч

ен

ны

х л

ек

си

чес

ки

х ед

ин

иц

.Ф

он

ети

ческ

ая

сто

ро

на

р

еч

и•

Со

бл

юд

ать

н

ор

мы

п

ро

изн

ош

ен

ия

, п

ра

ви

ль

но

е

уд

ар

ен

ие

и

ко

рр

ек

тну

ю

ин

тон

ац

ию

(E

co

ute

z, li

sez)

.Л

ек

си

ческ

ая

сто

ро

на

р

еч

и•

Узн

ав

ать

в

п

ис

ьм

ен

ны

х

и

ус

тны

х

тек

ста

х

изу

чен

ны

е

лек

си

чес

ки

е

ед

и-

ни

цы

. •

Ос

ущ

ес

твл

ять

о

тбо

р

лек

си

чес

ки

х

ед

ин

иц

д

ля

п

од

гото

вк

и

вы

ск

азы

ва

ни

я

в с

оо

тветс

тви

и с

си

туа

ци

ей

об

щен

ия

(R

etr

ou

vez

da

ns

la l

eç

on

les

mo

ts e

t le

s ex

pre

ssio

ns

po

ur.

..)

и и

сп

ол

ьзо

ва

ть с

ло

ва

ад

ек

ва

тно

си

туа

ци

и о

бщ

ен

ия

(A

uto

éva

lua

tio

n:

Pa

rler,

E

cri

re;

Co

mp

léte

z).

• С

ем

ан

тизи

ро

ва

ть н

езн

ак

ом

ую

лек

си

ку

пр

и ч

тен

ии

с о

по

ро

й н

а к

он

тек

ст;

р

азв

ив

ать

я

зык

ов

ую

д

ога

дк

у.

• П

он

им

ать

ос

об

ен

но

сти

сем

ан

тик

и б

ли

зки

х п

о з

на

чен

ию

сл

ов

, к

ор

рек

тно

у

по

треб

ля

ть и

х в

р

еч

и (c

on

du

ire /

dir

iger;

êtr

e o

cc

up

é /

êtr

e c

ha

rgé,

etc

.).

• С

ис

тем

ати

зир

ов

ать

с

ло

ва

н

а

ос

но

ве

их

л

ек

си

чес

ко

й

со

чета

ем

ос

ти

(A

ch

aq

ue m

éti

er

vo

us

ass

oss

iez

un

e q

ua

lité

im

po

rta

nte

).•

По

ни

ма

ть п

ри

чте

ни

и и

на

сл

ух

на

иб

ол

ее р

ас

пр

ос

тра

нён

ны

е с

ок

ра

щён

-н

ые с

ло

ва

(l

a p

ub

, le

b

ac,

etc

.).

• Н

ах

од

ить

р

ус

ск

ие а

на

ло

ги и

зуч

ен

ны

х ф

ра

нц

узс

ки

х с

ло

в (T

rad

uis

ez)

.•

Вы

по

лн

ить

л

ек

си

чес

ки

й

тес

т с

м

но

жес

твен

ны

м

вы

бо

ро

м,

вк

лю

ча

ющ

ий

и

зуч

ен

ны

е л

ек

си

чес

ки

е ед

ин

иц

ы.

Гр

ам

ма

ти

ческ

ая

сто

ро

на

р

еч

и•

Оп

ер

ир

ов

ать

в

р

еч

и

изв

ес

тны

ми

в

оп

ро

си

тел

ьн

ым

и

пр

ил

ага

тел

ьн

ым

и,

на

реч

ия

ми

, м

ес

тои

мен

ия

ми

(e

st-ce

qu

e,

qu

’est

-ce

qu

e,

qu

i,

co

mm

en

t,

co

mb

ien

, q

ua

nd

, p

ou

rqu

oi,

o

ù,

d’o

ù,

qu

el(

s) / q

uell

e(s

)).

128

Пр

од

олж

ен

ие

Со

де

рж

ан

ие

к

ур

са

Ма

те

ри

ал

У

МК

Ха

ра

кт

ер

ис

ти

ка

о

сн

ов

ны

х

ви

до

вд

ея

те

ль

но

ст

и

уч

ащ

их

ся

• У

по

треб

ля

ть г

ла

гол

ы,

об

сл

уж

ив

аю

щи

е о

тоб

ра

нн

ые с

иту

ац

ии

об

щен

ия

, в

le

p

rése

nt,

le

fu

tur

sim

ple

, le

fu

tur

imm

éd

iat,

le

p

ass

é c

om

po

sé,

l’im

pa

rfa

it.

• У

зна

ва

ть в

рем

ен

ну

ю ф

ор

му

ус

ло

вн

ого

на

кл

он

ен

ия

le c

on

dit

ion

nel

pré

sen

t и

и

сп

ол

ьзо

ва

ть

её

в

реч

и

в

сл

ож

но

по

дч

ин

ён

но

м

пр

ед

ло

жен

ии

д

ля

в

ы-

ра

жен

ия

у

сл

ов

ия

в

н

ас

тоя

щем

и

б

уд

ущ

ем

. •

Ра

зли

ча

ть с

ущ

ес

тви

тел

ьн

ые с

оп

ред

ел

ён

ны

м /

нео

пр

ед

ел

ён

ны

м /

ча

сти

ч-

ны

м /

сл

итн

ым

ар

тик

лем

. У

по

треб

ля

ть с

ущ

ес

тви

тел

ьн

ые с

ко

рр

ек

тны

ми

ф

ор

ма

ми

а

рти

кл

я в

зн

ак

ом

ых

с

иту

ац

ия

х о

бщ

ен

ия

. •

Ум

еть

о

бъ

яс

ни

ть

фу

нк

ци

ю

оп

ред

ел

ён

но

го

/ н

ео

пр

ед

ел

ён

но

го

ар

тик

ля

п

ер

ед

к

он

кр

етн

ым

и с

ущ

ес

тви

тел

ьн

ым

и.

• В

ып

ол

ни

ть

гра

мм

ати

чес

ки

й

тес

т с

м

но

жес

твен

ны

м

вы

бо

ро

м,

вк

лю

ча

ю-

щи

й и

зуч

ен

ны

е гр

ам

ма

тич

ес

ки

е я

вл

ен

ия

Сем

ья

Меж

ли

чн

остн

ые

от-

но

шен

ия

в

сем

ье

Сем

ей

ны

е

тр

ад

иц

ии

Чл

ен

ы сем

ьи

. Б

ли

з-

ки

е

и

да

льн

ие

ро

д-

ств

ен

ни

ки

Им

я

чел

ов

ек

а

До

ма

шн

ие

пи

то

мц

ы

(13

ч

)

Leço

n 2

. L

a fa

-m

ille

, u

n

refu

ge

pri

vil

ég

ié

So

ule

ver

un

e

dis

cu

ssio

n

Mes

co

mp

éte

n-

ces

Pro

jet

Le

xiq

ue

-G

ra

m-

ma

ire

Les

écri

ts:

Je l

is t

ou

t se

ul

Го

во

рен

ие

в

ди

ал

оги

ческ

ой

ф

ор

ме

Вести

д

иа

ло

г-р

ассп

ро

с:

• З

ап

ра

ши

ва

ть и

нф

ор

ма

ци

ю.

• С

оо

бщ

ать

и

нф

ор

ма

ци

ю.

• Б

ра

ть и

д

ав

ать

и

нте

рв

ью

.В

ести

д

иа

ло

г-п

об

уж

ден

ие

к

дей

ств

ию

:•

Об

ра

ща

тьс

я с

п

ро

сь

бо

й.

• С

огл

аш

ать

ся

/

не с

огл

аш

ать

ся

в

ып

ол

ни

ть п

ро

сь

бу

.•

Да

ва

ть с

ов

еты

.•

Пр

ин

им

ать

/

не п

ри

ни

ма

ть с

ов

еты

.В

ести

д

иа

ло

г-о

бм

ен

м

нен

ия

ми

:•

Вы

сл

уш

ив

ать

м

нен

ие /

со

об

щен

ие.

• В

ыр

аж

ать

с

огл

ас

ие /

нес

огл

ас

ие с

м

нен

ием

п

ар

тнёр

а.

• В

ыр

аж

ать

с

во

ю то

чк

у зр

ен

ия

и

о

бо

сн

ов

ыв

ать

её.

• В

ыр

аж

ать

э

мо

ци

он

ал

ьн

ую

о

цен

ку

о

бс

уж

да

ем

ого

.

129

Co

mpre

ndre

un

d

ocu

men

t a

uth

e-

nti

qu

e

Les

tech

niq

ues

de

c

om

pré

he

n-

sio

n

d’u

n

tex

te

Au

toéva

lua

tio

n

Вести

к

ом

би

ни

ро

ва

нн

ый

д

иа

ло

г: F

ait

es

pa

rler

tou

s le

s p

ers

on

na

ges

; V

ou

s jo

uez

un

e sc

èn

e.

Го

во

рен

ие

в

мо

но

ло

гич

еск

ой

ф

ор

ме

Вы

ск

азы

ва

ться

, и

сп

ол

ьзуя

о

сн

ов

ны

е

ко

мм

ун

ик

ати

вн

ые

ти

пы

р

еч

и:

Со

об

щен

ие

• П

ред

ста

ви

ть р

езу

ль

таты

п

ро

ек

тно

й р

аб

оты

.•

Вы

ра

жа

ть

св

оё

мн

ен

ие

/ о

тно

шен

ие

(о

пр

оч

ита

нн

ом

/

пр

ос

лу

ша

нн

ом

, о

с

во

ём

и

мен

и и

т.

д

.).

Ра

сск

аз

• К

ра

тко

п

ер

ес

ка

зыв

ать

п

ро

чи

тан

но

е.

• Р

ас

ск

азы

ва

ть о

с

во

ей

с

ем

ье,

вы

ра

жа

я э

мо

ци

он

ал

ьн

ую

о

цен

ку

.•

Ра

сс

ка

зыв

ать

о

р

ол

и с

ем

ьи

в

в

ыб

ор

е п

ро

фес

си

и.

• Р

ас

ск

азы

ва

ть о

с

ем

ей

ны

х тр

ад

иц

ия

х и

п

ра

здн

ик

ах

.•

Ра

сс

ка

зыв

ать

об

об

яза

нн

ос

тях

ка

жд

ого

чл

ен

а с

ем

ьи

, и

х в

кл

ад

е в

сем

ей

-н

ый

у

ют.

• Р

ас

ск

азы

ва

ть о

д

ом

аш

ни

х п

ито

мц

ах

.О

пи

са

ни

е•

Оп

ис

ать

к

ар

тин

ку

/

ил

лю

стр

ац

ию

(с

ем

ья

, д

ом

аш

ни

е п

ито

мц

ы).

• О

пи

са

ть в

неш

но

сть

ч

лен

ов

с

ем

ьи

п

о ф

ото

гра

фи

и.

Ра

ссуж

ден

ие

• В

ыс

ка

зыв

ать

ся

о п

ра

ви

ла

х с

од

ер

жа

ни

я ж

ив

отн

ых

с э

лем

ен

там

и а

ргу

мен

-та

ци

и.

• В

ыс

ка

зыв

ать

ся

о

р

ол

и и

м

ес

те ж

ив

отн

ых

в

с

ем

ье,

пр

ив

од

я

пр

им

ер

ы.

• Д

ать

о

цен

ку

(т

ек

сту

, и

дее)

и о

бъ

яс

ни

ть с

во

ю п

ози

ци

ю.

Ауд

ир

ов

ан

ие

По

ни

ма

ть н

а сл

ух

мн

ен

ия

по

др

ос

тко

в,

ли

тер

ату

рн

ый

ра

сс

ка

з, и

нф

ор

ма

-ц

ио

нн

ый

те

кс

т.•

Вы

дел

ять

о

сн

ов

ну

ю м

ыс

ль

.•

По

ни

ма

ть гл

ав

ны

е ф

ак

ты,

оп

ус

ка

ть в

тор

ос

теп

ен

ны

е.

• В

ыб

ор

оч

но

п

он

им

ать

н

ео

бх

од

им

ую

и

нф

ор

ма

ци

ю с

о

по

ро

й н

а к

он

тек

ст.

130

Пр

од

олж

ен

ие

Со

де

рж

ан

ие

к

ур

са

Ма

те

ри

ал

У

МК

Ха

ра

кт

ер

ис

ти

ка

о

сн

ов

ны

х

ви

до

вд

ея

те

ль

но

ст

и

уч

ащ

их

ся

Чтен

ие

Чи

та

ть

с

по

лн

ым

п

он

им

ан

ием

со

дер

жа

ни

я

пу

бл

иц

ис

тич

ес

ки

й

тек

ст,

п

ис

ьм

а ч

ита

тел

ей

в

ж

ур

на

л,

ис

тор

ию

/

во

сп

ом

ин

ан

ие,

ин

тер

вь

ю.

• П

ро

гно

зир

ов

ать

с

од

ер

жа

ни

е те

кс

та п

о за

гол

ов

ку

и

п

од

заго

ло

вк

ам

.•

По

лн

о и

то

чн

о п

он

им

ать

те

кс

т н

а о

сн

ов

е его

с

мы

сл

ов

ой

п

ер

ер

аб

отк

и.

• У

зна

ва

ть зн

ак

ом

ые с

ло

ва

, гр

ам

ма

тич

ес

ки

е я

вл

ен

ия

.•

Ум

еть

о

тдел

ить

о

сн

ов

ну

ю и

нф

ор

ма

ци

ю о

т в

тор

ос

теп

ен

но

й.

• У

ста

на

вл

ив

ать

п

ри

чи

нн

о-с

лед

ств

ен

ну

ю с

вя

зь ф

ак

тов

и

с

об

ыти

й.

• К

ом

мен

тир

ов

ать

/ о

бъ

яс

ня

ть ф

ак

ты т

ек

ста

, п

од

кр

еп

ля

я с

во

ё м

нен

ие ц

и-

тата

ми

.•

Об

ъя

сн

ять

за

гол

ов

ок

те

кс

та.

• П

ол

ьзо

ва

тьс

я с

но

ск

ам

и и

с

ло

ва

рём

.Ч

ита

ть

с

по

ни

ма

ни

ем

о

сн

ов

но

го

со

дер

жа

ни

я

отр

ыв

ок

х

уд

ож

ес

твен

но

й

пр

озы

.•

По

ни

ма

ть о

сн

ов

ну

ю м

ыс

ль

.•

По

ни

ма

ть гл

ав

ны

е ф

ак

ты,

оп

ус

ка

я в

тор

ос

теп

ен

ны

е.

• У

ста

на

вл

ив

ать

л

оги

чес

ку

ю п

ос

лед

ов

ате

ль

но

сть

о

сн

ов

ны

х ф

ак

тов

.•

Об

ъя

сн

ять

ф

ак

ты те

кс

та,

по

дк

реп

ля

я с

во

ё м

нен

ие ц

ита

там

и.

• Д

ога

ды

ва

тьс

я о

зн

ач

ен

ии

н

езн

ак

ом

ых

с

ло

в.

• И

гно

ри

ро

ва

ть с

ло

ва

, н

е м

еш

аю

щи

е п

он

им

ан

ию

.Ч

ита

ть

с

вы

бо

ро

чн

ым

п

он

им

ан

ием

н

уж

но

й

ин

фо

рм

ац

ии

о

бъ

яв

лен

ия

о

п

ро

да

же ж

ив

отн

ых

.•

Вы

би

ра

ть н

ео

бх

од

им

ую

/

ин

тер

ес

ую

щу

ю и

нф

ор

ма

ци

ю.

• Н

ах

од

ить

зн

ач

ен

ие о

тдел

ьн

ых

с

ло

в в

с

ло

ва

ре.

Пи

сьм

ен

на

я

реч

ьВ

ла

деть

пи

сьм

ен

но

й

реч

ью

: •

Дел

ать

вы

пи

ск

и и

з те

кс

та с

цел

ью

их

ис

по

ль

зов

ан

ия

в с

об

ств

ен

ны

х в

ы-

ск

азы

ва

ни

ях

.

131

• П

ис

ать

л

ич

но

е п

ис

ьм

о —

р

еа

кц

ию

н

а те

кс

т-о

по

ру

.•

Кр

атк

о

зап

ис

ать

п

о-ф

ра

нц

узс

ки

в

ос

по

ми

на

ни

я

чл

ен

ов

с

во

ей

с

ем

ьи

о

ш

ко

ле,

ро

дс

твен

ни

ка

х,

мо

мен

те в

ыб

ор

а п

ро

фес

си

и.

• П

ис

ать

за

пи

ск

у с

и

зви

нен

ия

ми

. •

Оф

ор

ми

ть р

езу

ль

таты

п

ро

ек

тно

й р

аб

оты

.

В

об

ла

сти

я

зы

ко

во

й

ко

мп

етен

ци

и:

Ор

фо

гра

фи

я•

Вл

ад

еть

п

ра

ви

ла

ми

о

рф

огр

аф

ии

и

зуч

ен

ны

х л

ек

си

чес

ки

х ед

ин

иц

.Ф

он

ети

ческ

ая

сто

ро

на

р

еч

и•

Со

бл

юд

ать

н

ор

мы

п

ро

изн

ош

ен

ия

, п

ра

ви

ль

но

е

уд

ар

ен

ие

и

ко

рр

ек

тну

ю

ин

тон

ац

ию

(E

co

ute

z et

rép

éte

z).

Лек

си

ческ

ая

сто

ро

на

р

еч

и•

Узн

ав

ать

в

п

ис

ьм

ен

ны

х

и

ус

тны

х

тек

ста

х

изу

чен

ны

е

лек

си

чес

ки

е

ед

и-

ни

цы

.•

Ос

ущ

ес

твл

ять

о

тбо

р

лек

си

чес

ки

х

ед

ин

иц

д

ля

п

од

гото

вк

и

вы

ск

азы

ва

ни

я

в с

оо

тветс

тви

и с

си

туа

ци

ей

об

щен

ия

(R

etr

ou

vez

da

ns

la l

eç

on

les

mo

ts e

t le

s ex

pre

ssio

ns

po

ur.

..)

и и

сп

ол

ьзо

ва

ть с

ло

ва

ад

ек

ва

тно

си

туа

ци

и о

бщ

ен

ия

(A

uto

éva

lua

tio

n:

Pa

rler,

E

cri

re;

Co

mp

léte

z).

• С

ем

ан

тизи

ро

ва

ть н

езн

ак

ом

ую

лек

си

ку

пр

и ч

тен

ии

пр

и п

ом

ощ

и д

ву

язы

ч-

но

го /

тол

ко

во

го с

ло

ва

ря

.•

Си

сте

мати

зир

ов

ать

сл

ов

а

на

осн

ов

е

их

лек

си

ческ

ой

со

чета

ем

ости

(R

elie

z le

s d

eux

co

lon

nes

),

си

но

ни

ми

и

(Met

tez

en

rela

tio

n

les

exp

ress

ion

s ayan

t le

m

ême

sen

s),

лек

си

ческ

ой

со

чета

ем

ости

(A

sso

cie

z le

s m

ots

de

deu

x c

olo

nn

es).

• И

сп

ол

ьзо

ва

ть и

звес

тны

е п

реф

ик

сы

, с

уф

фи

кс

ы и

ок

он

ча

ни

я д

ля

об

ра

зо-

ва

ни

я

од

но

ко

рен

ны

х

сл

ов

р

азн

ых

ч

ас

тей

р

еч

и.

Узн

ав

ать

п

ри

ч

тен

ии

и

н

а с

лу

х о

дн

ок

ор

ен

ны

е с

ло

ва

и

и

х с

ло

во

об

ра

зов

ате

ль

ны

е э

лем

ен

ты.

• В

ып

ол

ни

ть

лек

си

чес

ки

й

тес

т с

м

но

жес

твен

ны

м

вы

бо

ро

м,

вк

лю

ча

ющ

ий

и

зуч

ен

ны

е л

ек

си

чес

ки

е ед

ин

иц

ы.

Гр

ам

ма

ти

ческ

ая

сто

ро

на

р

еч

и•

Ра

зли

ча

ть с

ущ

ес

тви

тел

ьн

ые с

оп

ред

ел

ён

ны

м /

нео

пр

ед

ел

ён

ны

м /

ча

сти

ч-

ны

м /

сл

итн

ым

а

рти

кл

ем

. У

по

треб

ля

ть с

ущ

ес

тви

тел

ьн

ые,

в

том

ч

ис

ле

132

Пр

од

олж

ен

ие

Со

де

рж

ан

ие

к

ур

са

Ма

те

ри

ал

У

МК

Ха

ра

кт

ер

ис

ти

ка

о

сн

ов

ны

х

ви

до

вд

ея

те

ль

но

ст

и

уч

ащ

их

ся

аб

стр

ак

тны

е,

с

ко

рр

ек

тны

ми

ф

ор

ма

ми

а

рти

кл

я

в

зна

ко

мы

х

си

туа

ци

ях

о

бщ

ен

ия

. •

Ум

еть

о

бъ

яс

ни

ть

фу

нк

ци

ю

оп

ред

ел

ён

но

го

/ н

ео

пр

ед

ел

ён

но

го

ар

тик

ля

п

ер

ед

к

он

кр

етн

ым

и с

ущ

ес

тви

тел

ьн

ым

и.

• З

на

ть п

ра

ви

ло

о

б о

тсу

тств

ии

а

рти

кл

я п

ер

ед

с

ущ

ес

тви

тел

ьн

ым

и в

ф

ун

к-

ци

и

оп

ред

ел

ен

ия

(u

ne

tab

le

de

nu

it)

и

об

сто

яте

ль

ств

а

об

ра

за

дей

ств

ия

(t

rava

ille

r en

si

len

ce

), в

о

три

ца

тел

ьн

ых

к

он

стр

ук

ци

ях

и

п

ос

ле с

ло

в,

вы

-р

аж

аю

щи

х к

ол

ич

ес

тво

. П

ри

мен

ять

его

в

р

еч

и.

• П

он

им

ать

за

ко

но

мер

но

сти

у

по

треб

лен

ия

гл

аго

ль

ны

х

вр

ем

ён

д

ля

в

ыр

а-

жен

ия

в

рем

ен

ны

х

отн

ош

ен

ий

: le

p

ass

é

co

mp

osé

/

l’im

pa

rfa

it.

Ко

рр

ек

тно

и

сп

ол

ьзо

ва

ть и

х в

р

еч

и.

• В

ып

ол

ни

ть

гра

мм

ати

чес

ки

й

тес

т с

м

но

жес

твен

ны

м

вы

бо

ро

м,

вк

лю

ча

ю-

щи

й и

зуч

ен

ны

е гр

ам

ма

тич

ес

ки

е я

вл

ен

ия

До

суг

и

ув

леч

ен

ия

. Ч

тен

ие

Ли

тер

атур

ны

е

жа

н-

ры

Лю

би

мы

е к

ни

ги.

Вы

-б

ор

л

итер

атур

ы

Шк

ол

ьн

ая

п

ро

гра

м-

ма

п

о

ли

тер

атур

е

Со

вр

ем

ен

на

я

мо

ло

-д

ёж

ь

и

кн

иги

Leço

n

3.

Lir

e

un

vra

i p

lais

ir

!

So

ule

ver

un

e

dis

cu

ssio

n

Mes

co

mp

éte

n-

ces

Pro

jet

Le

xiq

ue

-G

ra

m-

ma

ire

Го

во

рен

ие

в

ди

ал

оги

ческ

ой

ф

ор

ме

Вести

д

иа

ло

г-р

ассп

ро

с:

• З

ап

ра

ши

ва

ть и

нф

ор

ма

ци

ю.

• С

оо

бщ

ать

и

нф

ор

ма

ци

ю.

• Б

ра

ть и

д

ав

ать

и

нте

рв

ью

.В

ести

д

иа

ло

г-о

бм

ен

м

нен

ия

ми

:•

Вы

сл

уш

ив

ать

м

нен

ие /

со

об

щен

ие.

• В

ыр

аж

ать

с

огл

ас

ие /

нес

огл

ас

ие с

м

нен

ием

п

ар

тнёр

а.

• В

ыр

аж

ать

с

во

ю то

чк

у зр

ен

ия

и

о

бо

сн

ов

ыв

ать

её.

• В

ыр

аж

ать

э

мо

ци

он

ал

ьн

ую

о

цен

ку

о

бс

уж

да

ем

ого

.

Го

во

рен

ие

в

мо

но

ло

гич

еск

ой

ф

ор

ме

Вы

ск

азы

ва

ться

, и

сп

ол

ьзуя

о

сн

ов

ны

е

ко

мм

ун

ик

ати

вн

ые

ти

пы

р

еч

и:

Со

об

щен

ие

• П

ред

ста

ви

ть р

езу

ль

таты

п

ро

ек

тно

й р

аб

оты

.

133

Кн

ига

ил

и э

лек

тр

он

-н

ая

к

ни

га?

Изв

естн

ые

фр

ан

цуз-

ск

ие

и

русск

ие

пи

-са

тел

и

(13

ч

)

Les

écri

ts:

Je l

is t

ou

t se

ul

Co

mp

re

nd

re

un

do

cu

men

t a

u-

then

tiq

ue

Les

tech

niq

ues

de

co

mp

réh

en

-si

on

d

’un

te

xte

Au

toéva

lua

tio

n

• В

ыр

аж

ать

с

во

ё

мн

ен

ие

/ о

тно

шен

ие

(о

чте

ни

и,

кн

иге

, ш

ко

ль

но

й

пр

о-

гра

мм

е п

о л

ите

ра

тур

е,

лю

би

мы

х ж

ан

ра

х,

изв

ес

тны

х п

ис

ате

ля

х

и

др

.).

• П

ред

ста

ви

ть ге

ро

я к

ни

ги.

Ра

сск

аз

• К

ра

тко

п

ер

ес

ка

зыв

ать

п

ро

чи

тан

но

е /

пр

ос

лу

ша

нн

ое.

• Р

ас

ск

аза

ть о

п

ро

чи

тан

но

й к

ни

ге,

вы

ра

жа

я э

мо

ци

он

ал

ьн

ое

отн

ош

ен

ие.

• Р

ас

ск

аза

ть о

б о

тно

шен

ии

к

ч

тен

ию

с

еб

я,

св

ои

х д

ру

зей

. Р

ассуж

ден

ие

• В

ыр

ази

ть то

чк

у зр

ен

ия

и

о

бъ

яс

ни

ть её.

Ауд

ир

ов

ан

ие

По

ни

ма

ть

на

сл

ух

ж

ур

на

ль

ну

ю

ста

тью

, о

пи

са

ни

е

гер

оев

л

ите

ра

тур

ны

х

пр

ои

звед

ен

ий

, и

нф

ор

ма

ци

он

ны

й те

кс

т.•

Вы

дел

ять

о

сн

ов

ну

ю м

ыс

ль

.•

По

ни

ма

ть гл

ав

ны

е ф

ак

ты,

оп

ус

ка

ть в

тор

ос

теп

ен

ны

е.

Чтен

ие

Чи

та

ть с п

ол

ны

м п

он

им

ан

ием

со

дер

жа

ни

я п

ис

ьм

а ч

ита

тел

ей

в ж

ур

на

л,

жу

рн

ал

ьн

ую

с

тать

ю,

отр

ыв

ок

х

уд

ож

ес

твен

но

й п

ро

зы.

• П

ол

но

и

то

чн

о п

он

им

ать

те

кс

т н

а о

сн

ов

е его

с

мы

сл

ов

ой

п

ер

ер

аб

отк

и.

• У

зна

ва

ть зн

ак

ом

ые с

ло

ва

, гр

ам

ма

тич

ес

ки

е я

вл

ен

ия

.•

Ус

тан

ав

ли

ва

ть п

ри

чи

нн

о-с

лед

ств

ен

ну

ю с

вя

зь ф

ак

тов

и

с

об

ыти

й.

• П

он

им

ать

то

чк

у з

рен

ия

гер

оя

/ а

вто

ра

, в

ыр

аж

ен

ну

ю э

кс

пл

иц

итн

о и

им

-п

ли

ци

тно

.•

Ко

мм

ен

тир

ов

ать

/ о

бъ

яс

ня

ть ф

ак

ты т

ек

ста

и п

од

твер

жд

ать

св

оё м

нен

ие

ци

тата

ми

.•

Ко

мм

ен

тир

ов

ать

за

гол

ов

ок

те

кс

та.

• П

ол

ьзо

ва

тьс

я с

но

ск

ам

и и

с

ло

ва

рём

.Ч

ита

ть

с

по

ни

ма

ни

ем

о

сн

ов

но

го

со

дер

жа

ни

я

отр

ыв

ок

х

уд

ож

ес

твен

но

й

пр

озы

, м

нен

ия

в

и

нте

рн

ет-

фо

ру

ме.

• П

он

им

ать

о

сн

ов

ну

ю м

ыс

ль

.•

По

ни

ма

ть гл

ав

ны

е ф

ак

ты,

оп

ус

ка

я в

тор

ос

теп

ен

ны

е.

• У

ста

на

вл

ив

ать

л

оги

чес

ку

ю п

ос

лед

ов

ате

ль

но

сть

о

сн

ов

ны

х ф

ак

тов

.

134

Пр

од

олж

ен

ие

Со

де

рж

ан

ие

к

ур

са

Ма

те

ри

ал

У

МК

Ха

ра

кт

ер

ис

ти

ка

о

сн

ов

ны

х

ви

до

вд

ея

те

ль

но

ст

и

уч

ащ

их

ся

• Д

ога

ды

ва

тьс

я о

зн

ач

ен

ии

н

езн

ак

ом

ых

с

ло

в.

• И

гно

ри

ро

ва

ть с

ло

ва

, н

е м

еш

аю

щи

е п

он

им

ан

ию

.Ч

ита

ть

с

вы

бо

ро

чн

ым

п

он

им

ан

ием

н

уж

но

й

ин

фо

рм

ац

ии

р

ец

ен

зии

н

а

кн

иги

, о

тры

вк

и х

уд

ож

ес

твен

но

й п

ро

зы и

п

оэ

зии

.•

Вы

би

ра

ть н

ео

бх

од

им

ую

/

ин

тер

ес

ую

щу

ю и

нф

ор

ма

ци

ю.

• Н

ах

од

ить

к

лю

чев

ые с

ло

ва

.•

Оп

ред

ел

ять

ж

ан

р п

ро

изв

ед

ен

ия

.

Пи

сьм

ен

на

я

реч

ьВ

ла

деть

пи

сьм

ен

но

й

реч

ью

: •

Дел

ать

вы

пи

ск

и и

з те

кс

та с

цел

ью

их

ис

по

ль

зов

ан

ия

в с

об

ств

ен

ны

х в

ы-

ск

азы

ва

ни

ях

.•

Пи

са

ть с

оч

ин

ен

ие о

л

юб

им

ой

к

ни

ге с

о

по

ро

й н

а п

ла

н.

• П

ис

ать

к

ра

тко

е

со

чи

нен

ие

о

св

оём

о

тно

шен

ии

к

ч

тен

ию

с

о

по

ро

й

на

п

ла

н.

• П

ис

ать

с

оч

ин

ен

ие

на

те

му

«К

ни

га

ил

и

эл

ек

тро

нн

ая

к

ни

га?»

с

оп

ор

ой

н

а п

ла

н•

Оп

ис

ать

с

во

и в

печ

атл

ен

ия

о

с

тих

отв

ор

ен

ии

.•

Оф

ор

ми

ть р

езу

ль

таты

п

ро

ек

тно

й р

аб

оты

.

В

об

ла

сти

я

зы

ко

во

й

ко

мп

етен

ци

и:

Ор

фо

гра

фи

я•

Вл

ад

еть

п

ра

ви

ла

ми

о

рф

огр

аф

ии

и

зуч

ен

ны

х л

ек

си

чес

ки

х ед

ин

иц

.Ф

он

ети

ческ

ая

сто

ро

на

р

еч

и•

Со

бл

юд

ать

н

ор

мы

п

ро

изн

ош

ен

ия

, п

ра

ви

ль

но

е

уд

ар

ен

ие

и

ко

рр

ек

тну

ю

ин

тон

ац

ию

(E

co

ute

z, li

sez)

.Л

ек

си

ческ

ая

сто

ро

на

р

еч

и•

Узн

ав

ать

в

п

ис

ьм

ен

ны

х

и

ус

тны

х

тек

ста

х

изу

чен

ны

е

лек

си

чес

ки

е

ед

и-

ни

цы

.

135

• О

су

щес

твл

ять

о

тбо

р

лек

си

чес

ки

х

ед

ин

иц

д

ля

п

од

гото

вк

и

вы

ск

азы

ва

ни

я

в с

оо

тветс

тви

и с

си

туа

ци

ей

об

щен

ия

(R

etr

ou

vez

da

ns

la l

eç

on

les

mo

ts e

t le

s ex

pre

ssio

ns

po

ur.

..)

и и

сп

ол

ьзо

ва

ть с

ло

ва

ад

ек

ва

тно

си

туа

ци

и о

бщ

ен

ия

(A

uto

éva

lua

tio

n:

Pa

rler,

E

cri

re;

Co

mp

léte

z).

• С

ис

тем

ати

зир

ов

ать

с

ло

ва

н

а

ос

но

ве

их

те

ма

тич

ес

ко

й

пр

ин

ад

леж

но

сти

(R

éu

nis

sez

les

mo

ts e

n g

rou

pes)

, а

нто

ни

ми

и (

Ass

oc

iez

les

verb

es

co

nvers

es)

, л

ек

си

чес

ко

й с

оч

ета

ем

ос

ти (A

sso

cie

z le

s m

ots

).•

По

ни

ма

ть о

со

бен

но

сти

с

ем

ан

тик

и п

ар

он

им

ов

(a

pp

ort

er

/ em

po

rter,

etc

.)

и к

ор

рек

тно

и

сп

ол

ьзо

ва

ть и

х в

р

еч

и.

• П

он

им

ать

пр

и ч

тен

ии

и н

а с

лу

х и

ис

по

ль

зов

ать

в р

еч

и у

сто

йч

ив

ые с

ло

-в

ос

оч

ета

ни

я (j

usq

u’a

u b

ou

t, ven

ir à

b

ou

t d

e,

etc

.).

• И

сп

ол

ьзо

ва

ть д

ля

сл

ов

оо

бр

азо

ва

ни

я и

звес

тны

е э

лем

ен

ты,

а т

ак

же у

меть

о

бр

азо

вы

ва

ть с

ло

ва

н

а о

сн

ов

е к

он

вер

си

и.

• П

он

им

ать

п

ри

ч

тен

ии

и

н

а

сл

ух

и

у

по

треб

ля

ть

в

реч

и

сл

ов

а

со

зн

ач

е-

ни

ем

к

ол

ич

ес

тва

(l

a m

oit

ié,

la m

ajo

rité

, etc

.).

• В

ып

ол

ни

ть

лек

си

чес

ки

й

тес

т с

м

но

жес

твен

ны

м

вы

бо

ро

м,

вк

лю

ча

ющ

ий

и

зуч

ен

ны

е л

ек

си

чес

ки

е ед

ин

иц

ы.

Гр

ам

ма

ти

ческ

ая

сто

ро

на

р

еч

и•

Оп

ер

ир

ов

ать

в

р

еч

и

изв

ес

тны

ми

в

оп

ро

си

тел

ьн

ым

и

пр

ил

ага

тел

ьн

ым

и,

на

реч

ия

ми

, м

ес

тои

мен

ия

ми

(e

st-ce

qu

e,

qu

’est

-ce

qu

e,

qu

i,

co

mm

en

t,

co

mb

ien

, q

ua

nd

, p

ou

rqu

oi,

o

ù,

d’o

ù,

qu

el(

s) / q

uell

e(s

)).

• П

он

им

ать

п

ри

ч

тен

ии

и

н

а

сл

ух

р

ас

пр

ос

тра

нён

ны

е

тек

сто

вы

е

ср

ед

ств

а

св

язи

и у

по

треб

ля

ть и

х в

реч

и в

за

ви

си

мо

сти

от

ко

мм

ун

ик

ати

вн

ого

на

-м

ер

ен

ия

.•

Узн

ав

ать

пр

и ч

тен

ии

гл

аго

ль

ны

е ф

ор

мы

le p

ass

é s

imp

le р

ас

пр

ос

тра

нён

ны

х

гла

гол

ов

, с

оо

тно

си

ть и

х с

н

ео

пр

ед

ел

ён

но

й ф

ор

мо

й гл

аго

ла

(l

’in

fin

itif

).

• П

он

им

ать

и

у

меть

о

бъ

яс

ни

ть

зак

он

ом

ер

но

сти

у

по

треб

лен

ия

гл

аго

ль

ны

х

вр

ем

ён

в

л

ите

ра

тур

но

м те

кс

те:

le p

ass

é c

om

po

sé /

le p

ass

é

sim

ple

.•

Пр

ав

ил

ьн

о

уп

отр

еб

ля

ть

пр

ед

ло

ги,

со

пр

ов

ож

да

ющ

ие

на

иб

ол

ее

ра

сп

ро

-с

тра

нён

ны

е гл

аго

лы

, о

бс

лу

жи

ва

ющ

ие о

тоб

ра

нн

ые с

иту

ац

ии

о

бщ

ен

ия

.•

Вы

по

лн

ить

гр

ам

ма

тич

ес

ки

й

тес

т с

м

но

жес

твен

ны

м

вы

бо

ро

м,

вк

лю

ча

ю-

щи

й и

зуч

ен

ны

е гр

ам

ма

тич

ес

ки

е я

вл

ен

ия

136

Пр

од

олж

ен

ие

Со

де

рж

ан

ие

к

ур

са

Ма

те

ри

ал

У

МК

Ха

ра

кт

ер

ис

ти

ка

о

сн

ов

ны

х

ви

до

вд

ея

те

ль

но

ст

и

уч

ащ

их

ся

Путеш

естви

я.

На

-п

ра

вл

ен

ия

Ви

ды

тр

ан

сп

ор

та

Тур

изм

. В

ид

ы тур

из-

ма

Фр

ан

ци

я

и

Ро

сси

я.

Реги

он

ы

и

кр

уп

ны

е

гор

од

а.

До

сто

пр

им

е-

ча

тел

ьн

ости

(13

ч

)

Leço

n

4.

Pa

rtir

a

ille

urs

So

ule

ver

un

e d

is-

cu

ssio

n

Mes

co

mp

éte

n-

ces

Pro

jet

Le

xiq

ue

-G

ra

m-

ma

ire

Les

écri

ts:

Je l

is t

ou

t se

ul

Co

mp

re

nd

re

un

do

cu

men

t a

u-

then

tiq

ue

Les

tech

niq

ues

de

co

mp

réh

en

-si

on

d

’un

te

xte

Au

toéva

lua

tio

n

Го

во

рен

ие

в

ди

ал

оги

ческ

ой

ф

ор

ме

Вести

д

иа

ло

г-р

ассп

ро

с:

• З

ап

ра

ши

ва

ть и

нф

ор

ма

ци

ю.

• С

оо

бщ

ать

и

нф

ор

ма

ци

ю.

Вести

д

иа

ло

г-п

об

уж

ден

ие

к

дей

ств

ию

:•

Да

ва

ть с

ов

еты

.•

Пр

ин

им

ать

/

не п

ри

ни

ма

ть с

ов

еты

.•

Пр

игл

аш

ать

к

д

ей

ств

ию

/

вза

им

од

ей

ств

ию

.•

Со

гла

ша

тьс

я /

не с

огл

аш

ать

ся

на

пр

ед

ло

жен

ие п

ар

тнёр

а,

об

ъя

сн

ять

пр

и-

чи

ну

с

во

его

о

тка

за.

Вести

д

иа

ло

г-о

бм

ен

м

нен

ия

ми

:•

Вы

сл

уш

ив

ать

м

нен

ие /

со

об

щен

ие.

• В

ыр

аж

ать

с

огл

ас

ие /

нес

огл

ас

ие с

м

нен

ием

п

ар

тнёр

а.

• В

ыр

аж

ать

с

во

ю то

чк

у зр

ен

ия

и

о

бо

сн

ов

ыв

ать

её.

• В

ыр

аж

ать

э

мо

ци

он

ал

ьн

ую

о

цен

ку

о

бс

уж

да

ем

ого

.

Го

во

рен

ие

в

мо

но

ло

гич

еск

ой

ф

ор

ме

Вы

ск

азы

ва

ться

, и

сп

ол

ьзуя

о

сн

ов

ны

е

ко

мм

ун

ик

ати

вн

ые

ти

пы

р

еч

и:

Со

об

щен

ие

• П

ред

ста

ви

ть р

езу

ль

таты

п

ро

ек

тно

й р

аб

оты

.•

Вы

ра

жа

ть

св

оё

мн

ен

ие

/ о

тно

шен

ие

(о

пу

теш

ес

тви

ях

, п

ред

по

чи

таем

ых

с

ред

ств

ах

тр

ан

сп

ор

та и

т.

д

.).

Ра

сск

аз

• П

ер

ес

ка

зыв

ать

п

ро

чи

тан

ны

й те

кс

т.•

Ра

сс

ка

зыв

ать

о

п

уте

шес

тви

и (р

еа

ль

но

м и

ли

в

оо

бр

аж

аем

ом

).•

Ра

сс

ка

зыв

ать

о д

ос

топ

ри

меч

ате

ль

но

стя

х Ф

ра

нц

ии

/ Р

ос

си

и,

пр

ив

лек

аю

-щ

их

ту

ри

сто

в.

• Р

ас

ск

азы

ва

ть о

л

юб

им

ых

д

ос

топ

ри

меч

ате

ль

но

стя

х Р

ос

си

и.

137

• П

ред

ста

ви

ть

св

ой

го

ро

д

/ д

ер

ев

ню

/

реги

он

. Р

ас

ск

азы

ва

ть

о

до

сто

пр

и-

меч

ате

ль

но

стя

х р

еги

он

а.

Ра

ссуж

ден

ие

• О

бъ

яс

ни

ть в

аж

но

сть

п

уте

шес

тви

й д

ля

м

ол

од

ёж

и с

э

лем

ен

там

и а

ргу

мен

-та

ци

и.

• О

бъ

яс

ни

ть

св

ои

п

ред

по

чте

ни

я

в

отн

ош

ен

ии

п

уте

шес

тви

й

с

эл

ем

ен

там

и

ар

гум

ен

тац

ии

.

Ауд

ир

ов

ан

ие

По

ни

ма

ть

на

сл

ух

о

тры

во

к

из

тур

ис

тич

ес

ко

й

бр

ош

юр

ы,

мн

ен

ия

п

од

-р

ос

тко

в,

ин

фо

рм

ац

ио

нн

ый

те

кс

т.•

Вы

дел

ять

о

сн

ов

ну

ю м

ыс

ль

.•

По

ни

ма

ть гл

ав

ны

е ф

ак

ты,

оп

ус

ка

ть в

тор

ос

теп

ен

ны

е.

Чтен

ие

Чи

та

ть

с

по

лн

ым

п

он

им

ан

ием

со

дер

жа

ни

я

тур

ис

тич

ес

ку

ю

бр

ош

юр

у,

ин

фо

рм

ац

ио

нн

ый

те

кс

т.•

По

лн

о и

то

чн

о п

он

им

ать

те

кс

т н

а о

сн

ов

е его

с

мы

сл

ов

ой

п

ер

ер

аб

отк

и.

• У

зна

ва

ть зн

ак

ом

ые с

ло

ва

, гр

ам

ма

тич

ес

ки

е я

вл

ен

ия

.•

Ус

тан

ав

ли

ва

ть п

ри

чи

нн

о-с

лед

ств

ен

ну

ю с

вя

зь ф

ак

тов

и

с

об

ыти

й.

• К

ом

мен

тир

ов

ать

/

об

ъя

сн

ять

ф

ак

ты те

кс

та /

его

за

гол

ов

ок

.•

По

ль

зов

ать

ся

с

но

ск

ам

и и

с

ло

ва

рём

.Ч

ита

ть

с

по

ни

ма

ни

ем

о

сн

ов

но

го

со

дер

жа

ни

я

отр

ыв

ок

х

уд

ож

ес

твен

но

й

пр

озы

, п

уб

ли

ци

сти

чес

ки

й те

кс

т.•

Оп

ред

ел

ять

к

ом

му

ни

ка

тив

ну

ю

зад

ач

у

тек

ста

(н

ар

ра

тив

ны

й,

эк

сп

ли

ка

-ти

вн

ый

, а

ргу

мен

тати

вн

ый

).•

По

ни

ма

ть о

сн

ов

ну

ю м

ыс

ль

.•

По

ни

ма

ть гл

ав

ны

е ф

ак

ты,

оп

ус

ка

я в

тор

ос

теп

ен

ны

е.

• У

ста

на

вл

ив

ать

л

оги

чес

ку

ю п

ос

лед

ов

ате

ль

но

сть

о

сн

ов

ны

х ф

ак

тов

.•

До

гад

ыв

ать

ся

о

зн

ач

ен

ии

н

езн

ак

ом

ых

с

ло

в.

• И

гно

ри

ро

ва

ть с

ло

ва

, н

е м

еш

аю

щи

е п

он

им

ан

ию

.Ч

ита

ть

с

вы

бо

ро

чн

ым

п

он

им

ан

ием

н

уж

но

й

ин

фо

рм

ац

ии

р

ек

ла

му

оте

лей

.

138

Пр

од

олж

ен

ие

Со

де

рж

ан

ие

к

ур

са

Ма

те

ри

ал

У

МК

Ха

ра

кт

ер

ис

ти

ка

о

сн

ов

ны

х

ви

до

вд

ея

те

ль

но

ст

и

уч

ащ

их

ся

• В

ыб

ир

ать

н

ео

бх

од

им

ую

/

ин

тер

ес

ую

щу

ю и

нф

ор

ма

ци

ю.

• П

он

им

ать

зн

ач

ки

, с

им

во

ли

зир

ую

щи

е у

сл

уги

о

тел

я.

Пи

сьм

ен

на

я

реч

ьВ

ла

деть

пи

сьм

ен

но

й

реч

ью

: •

Дел

ать

вы

пи

ск

и и

з те

кс

та с

цел

ью

их

ис

по

ль

зов

ан

ия

в с

об

ств

ен

ны

х в

ы-

ск

азы

ва

ни

ях

.•

Пи

са

ть о

ткр

ытк

у с

о

твето

м н

а п

ри

гла

шен

ие (с

огл

ас

ие /

отк

аз)

.•

Пи

са

ть п

ис

ьм

о в

р

ед

ак

ци

ю ж

ур

на

ла

.•

Оф

ор

ми

ть р

езу

ль

таты

п

ро

ек

тно

й р

аб

оты

.

В

об

ла

сти

я

зы

ко

во

й

ко

мп

етен

ци

и:

Ор

фо

гра

фи

я•

Вл

ад

еть

п

ра

ви

ла

ми

о

рф

огр

аф

ии

и

зуч

ен

ны

х л

ек

си

чес

ки

х ед

ин

иц

.Ф

он

ети

ческ

ая

сто

ро

на

р

еч

и•

Со

бл

юд

ать

н

ор

мы

п

ро

изн

ош

ен

ия

, п

ра

ви

ль

но

е

уд

ар

ен

ие

и

ко

рр

ек

тну

ю

ин

тон

ац

ию

(E

co

ute

z, li

sez)

.Л

ек

си

ческ

ая

сто

ро

на

р

еч

и•

Узн

ав

ать

в

п

ис

ьм

ен

ны

х

и

ус

тны

х

тек

ста

х

изу

чен

ны

е

лек

си

чес

ки

е

ед

и-

ни

цы

. •

Ос

ущ

ес

твл

ять

о

тбо

р

лек

си

чес

ки

х

ед

ин

иц

д

ля

п

од

гото

вк

и

вы

ск

азы

ва

ни

я

в с

оо

тветс

тви

и с

си

туа

ци

ей

об

щен

ия

(R

etr

ou

vez

da

ns

la l

eç

on

les

mo

ts e

t le

s ex

pre

ssio

ns

po

ur.

..)

и и

сп

ол

ьзо

ва

ть с

ло

ва

ад

ек

ва

тно

си

туа

ци

и о

бщ

ен

ия

(A

uto

éva

lua

tio

n:

Pa

rler,

E

cri

re;

Co

mp

léte

z).

• С

ис

тем

ати

зир

ов

ать

с

ло

ва

н

а

ос

но

ве

си

но

ни

ми

и

(Tro

uvez

le

syn

on

ym

e),

те

ма

тич

ес

ко

й

пр

ин

ад

леж

но

сти

(O

n

ch

ass

e

l’in

tru

s;

Cla

ssez

les

mo

yen

s d

u

tra

nsp

ort

и

д

р.)

, л

ек

си

чес

ко

й с

оч

ета

ем

ос

ти (R

eli

ez.

..).

139

• П

он

им

ать

ос

об

ен

но

сти

сем

ан

тик

и п

ар

он

им

ов

(em

pre

inte

/ e

mp

run

t, e

tc.)

и

к

ор

рек

тно

и

сп

ол

ьзо

ва

ть и

х в

р

еч

и.

• П

он

им

ать

ос

об

ен

но

сти

сем

ан

тик

и г

ла

гол

ов

в в

озв

ра

тно

й /

нев

озв

ра

тно

й

фо

рм

е.

Ко

рр

ек

тно

и

сп

ол

ьзо

ва

ть и

х в

р

еч

и.

• З

на

ть н

аи

бо

лее р

ас

пр

ос

тра

нён

ны

е а

бб

рев

иа

тур

ы,

пр

ин

яты

е в

о Ф

ра

нц

ии

. И

сп

ол

ьзо

ва

ть и

х в

р

еч

и.

• В

ып

ол

ни

ть

лек

си

чес

ки

й

тес

т с

м

но

жес

твен

ны

м

вы

бо

ро

м,

вк

лю

ча

ющ

ий

и

зуч

ен

ны

е л

ек

си

чес

ки

е ед

ин

иц

ы.

Гр

ам

ма

ти

ческ

ая

сто

ро

на

р

еч

и•

Уп

отр

еб

ля

ть к

он

кр

етн

ые с

ущ

ес

тви

тел

ьн

ые с

пр

ав

ил

ьн

ым

и ф

ор

ма

ми

ар

-ти

кл

я

(оп

ред

ел

ён

но

го

/ н

ео

пр

ед

ел

ён

но

го)

в

зна

ко

мы

х

си

туа

ци

ях

о

бщ

е-

ни

я.

• У

зна

ва

ть в

рем

ен

ну

ю ф

ор

му

ус

ло

вн

ого

на

кл

он

ен

ия

le c

on

dit

ion

nel

pré

sen

t и

и

сп

ол

ьзо

ва

ть

её

в

реч

и

в

сл

ож

но

по

дч

ин

ён

но

м

пр

ед

ло

жен

ии

с

о

бс

то-

яте

ль

ств

ен

ны

м

пр

ид

ато

чн

ым

у

сл

ов

ия

д

ля

в

ыр

аж

ен

ия

р

еа

ль

но

го

и

не-

реа

ль

но

го у

сл

ов

ия

в

н

ас

тоя

щем

и

б

уд

ущ

ем

. •

Вы

ра

жа

ть ч

ув

ств

а,

су

бъ

ек

тив

ну

ю о

цен

ку

, и

сп

ол

ьзо

ва

ть д

ля

это

й ц

ел

и l

e

sub

jon

cti

f p

rése

nt

в д

оп

ол

ни

тел

ьн

ых

п

ри

да

точ

ны

х.

• В

ып

ол

ни

ть

гра

мм

ати

чес

ки

й

тес

т с

м

но

жес

твен

ны

м

вы

бо

ро

м,

вк

лю

ча

ю-

щи

й и

зуч

ен

ны

е гр

ам

ма

тич

ес

ки

е я

вл

ен

ия

На

уч

ны

е

отк

ры

ти

я

Тех

ни

ческ

ие

до

сти

-ж

ен

ия

Всел

ен

на

я и

чел

ов

ек

Вы

да

ющ

иеся

уч

ен

ые

На

уч

но

-т

ех

ни

чес

ки

е

музеи

и

в

ыста

вк

и

(13

ч

)

Leço

n

5.

La

sc

ien

ce,

l’in

térê

t d

e

tou

s

So

ule

ver

un

e d

is-

cu

ssio

n

Mes

co

mp

éte

n-

ces

Pro

jet

Го

во

рен

ие

в

ди

ал

оги

ческ

ой

ф

ор

ме

Вести

д

иа

ло

г-р

ассп

ро

с:

• З

ап

ра

ши

ва

ть и

нф

ор

ма

ци

ю.

• С

оо

бщ

ать

и

нф

ор

ма

ци

ю.

• П

ер

ех

од

ить

с

п

ози

ци

и с

пр

аш

ив

аю

щего

н

а п

ози

ци

ю о

твеч

аю

щего

.•

Бр

ать

и

д

ав

ать

и

нте

рв

ью

.В

ести

д

иа

ло

г-о

бм

ен

м

нен

ия

ми

:•

Вы

сл

уш

ив

ать

м

нен

ие /

со

об

щен

ие.

• В

ыр

аж

ать

с

огл

ас

ие /

нес

огл

ас

ие с

м

нен

ием

п

ар

тнёр

а.

• В

ыр

аж

ать

с

во

ю то

чк

у зр

ен

ия

и

о

бо

сн

ов

ыв

ать

её.

• В

ыр

аж

ать

э

мо

ци

он

ал

ьн

ую

о

цен

ку

о

бс

уж

да

ем

ого

.

140

Пр

од

олж

ен

ие

Со

де

рж

ан

ие

к

ур

са

Ма

те

ри

ал

У

МК

Ха

ра

кт

ер

ис

ти

ка

о

сн

ов

ны

х

ви

до

вд

ея

те

ль

но

ст

и

уч

ащ

их

ся

Le

xiq

ue

-G

ra

m-

ma

ire

Les

écri

ts:

Je l

is t

ou

t se

ul

Co

mpre

ndre

un

d

ocu

men

t a

uth

e-

nti

qu

e

Les

tech

niq

ues

de

co

mp

réh

en

-si

on

d

’un

te

xte

Au

toéva

lua

tio

n

Го

во

рен

ие

в

мо

но

ло

гич

еск

ой

ф

ор

ме

Вы

ск

азы

ва

ться

, и

сп

ол

ьзуя

о

сн

ов

ны

е

ко

мм

ун

ик

ати

вн

ые

ти

пы

р

еч

и:

Со

об

щен

ие

• П

ред

ста

ви

ть р

езу

ль

таты

п

ро

ек

тно

й р

аб

оты

.•

Вы

ра

жа

ть с

во

ё м

нен

ие /

отн

ош

ен

ие и

о

бо

сн

ов

ыв

ать

его

. Р

асск

аз

• П

ер

ес

ка

зыв

ать

с

од

ер

жа

ни

е

пр

оч

ита

нн

ого

с

у

по

треб

лен

ием

о

цен

оч

но

й

лек

си

ки

.•

Ра

сс

ка

зыв

ать

о

н

ау

чн

ом

о

ткр

ыти

и.

• Р

ас

ск

азы

ва

ть о

в

ыд

аю

щем

ся

у

чён

ом

.

Ауд

ир

ов

ан

ие

По

ни

ма

ть

на

сл

ух

н

ау

чн

о-п

оп

ул

яр

ны

й те

кс

т.•

Вы

дел

ять

о

сн

ов

ну

ю м

ыс

ль

.•

По

ни

ма

ть гл

ав

ны

е ф

ак

ты,

оп

ус

ка

ть в

тор

ос

теп

ен

ны

е.

Чтен

ие

Чи

та

ть с

по

лн

ым

по

ни

ма

ни

ем

со

дер

жа

ни

я п

уб

ли

ци

сти

чес

ки

й т

ек

ст,

на

-у

чн

о-п

оп

ул

яр

ны

й те

кс

т.•

По

лн

о и

то

чн

о п

он

им

ать

те

кс

т н

а о

сн

ов

е его

с

мы

сл

ов

ой

п

ер

ер

аб

отк

и.

• У

зна

ва

ть зн

ак

ом

ые с

ло

ва

, гр

ам

ма

тич

ес

ки

е я

вл

ен

ия

.•

Ус

тан

ав

ли

ва

ть п

ри

чи

нн

о-с

лед

ств

ен

ну

ю с

вя

зь ф

ак

тов

и

с

об

ыти

й.

• П

ол

ьзо

ва

тьс

я с

но

ск

ам

и и

с

ло

ва

рём

.Ч

ита

ть

с

по

ни

ма

ни

ем

о

сн

ов

но

го

со

дер

жа

ни

я

отр

ыв

ок

х

уд

ож

ес

твен

но

й

пр

озы

, н

ау

чн

о-п

оп

ул

яр

ны

е с

тать

и.

• П

он

им

ать

о

сн

ов

ну

ю м

ыс

ль

.•

По

ни

ма

ть гл

ав

ны

е ф

ак

ты,

оп

ус

ка

я в

тор

ос

теп

ен

ны

е.

• У

ста

на

вл

ив

ать

л

оги

чес

ку

ю п

ос

лед

ов

ате

ль

но

сть

о

сн

ов

ны

х ф

ак

тов

.•

До

гад

ыв

ать

ся

о

зн

ач

ен

ии

н

езн

ак

ом

ых

с

ло

в.

141

• И

гно

ри

ро

ва

ть с

ло

ва

, н

е м

еш

аю

щи

е п

он

им

ан

ию

.Ч

ита

ть с в

ыб

ор

оч

ны

м п

он

им

ан

ием

н

уж

но

й и

нф

ор

ма

ци

и р

ек

ла

му

ес

те-

ств

ен

но

-на

уч

ны

х м

узе

ев

и

в

ыс

тав

ок

, н

ау

чн

о-п

оп

ул

яр

ны

е с

тать

и.

• В

ыб

ир

ать

н

ео

бх

од

им

ую

/

ин

тер

ес

ую

щу

ю и

нф

ор

ма

ци

ю.

Пи

сьм

ен

на

я

реч

ьВ

ла

деть

пи

сьм

ен

но

й

реч

ью

: •

Дел

ать

вы

пи

ск

и и

з те

кс

та с

цел

ью

их

ис

по

ль

зов

ан

ия

в с

об

ств

ен

ны

х в

ы-

ск

азы

ва

ни

ях

.•

Пи

са

ть за

метк

у в

ш

ко

ль

ну

ю га

зету

.•

Пи

са

ть и

нф

ор

ма

ци

он

ну

ю с

тать

ю п

о о

бр

азц

у.

• О

фо

рм

ить

р

езу

ль

таты

п

ро

ек

тно

й р

аб

оты

.

В

об

ла

сти

я

зы

ко

во

й

ко

мп

етен

ци

и:

Ор

фо

гра

фи

я•

Вл

ад

еть

п

ра

ви

ла

ми

о

рф

огр

аф

ии

и

зуч

ен

ны

х л

ек

си

чес

ки

х ед

ин

иц

.Ф

он

ети

ческ

ая

сто

ро

на

р

еч

и•

Со

бл

юд

ать

н

ор

мы

п

ро

изн

ош

ен

ия

, п

ра

ви

ль

но

е

уд

ар

ен

ие

и

ко

рр

ек

тну

ю

ин

тон

ац

ию

(E

co

ute

z, li

sez)

.Л

ек

си

ческ

ая

сто

ро

на

р

еч

и•

Узн

ав

ать

в

п

ис

ьм

ен

ны

х

и

ус

тны

х

тек

ста

х

изу

чен

ны

е

лек

си

чес

ки

е

ед

и-

ни

цы

.•

Ос

ущ

ес

твл

ять

о

тбо

р

лек

си

чес

ки

х

ед

ин

иц

д

ля

п

од

гото

вк

и

вы

ск

азы

ва

ни

я

в с

оо

тветс

тви

и с

си

туа

ци

ей

об

щен

ия

(R

etr

ou

vez

da

ns

la l

eç

on

les

mo

ts e

t le

s ex

pre

ssio

ns

po

ur.

..)

и и

сп

ол

ьзо

ва

ть с

ло

ва

ад

ек

ва

тно

си

туа

ци

и о

бщ

ен

ия

(A

uto

éva

lua

tio

n:

Pa

rler,

E

cri

re;

Co

mp

léte

z).

• П

он

им

ать

пр

и ч

тен

ии

и н

а с

лу

х и

ис

по

ль

зов

ать

в р

еч

и у

сто

йч

ив

ые с

ло

-в

ос

оч

ета

ни

я,

ид

ио

мы

(a

vo

ir la

tê

te d

an

s le

s n

ua

ges,

etc

.).

• П

он

им

ать

с

ло

жн

ые

сл

ов

а

с

пр

еф

ик

са

ми

гр

еч

ес

ко

го

пр

ои

сх

ож

ден

ия

(c

yb

er-

, c

hro

no

-, etc

.).

• С

ис

тем

ати

зир

ов

ать

с

ло

ва

н

а

ос

но

ве

их

л

ек

си

чес

ко

й

со

чета

ем

ос

ти

(Co

mp

léte

z le

te

xte

a

vec

le

s m

ots

su

iva

nts

, C

om

plé

tez

les

info

rma

tio

ns

ci-

dess

ou

s).

142

Пр

од

олж

ен

ие

Со

де

рж

ан

ие

к

ур

са

Ма

те

ри

ал

У

МК

Ха

ра

кт

ер

ис

ти

ка

о

сн

ов

ны

х

ви

до

вд

ея

те

ль

но

ст

и

уч

ащ

их

ся

• Н

ах

од

ить

р

ус

ск

ие а

на

ло

ги и

зуч

ен

ны

х ф

ра

нц

узс

ки

х с

ло

в (T

rad

uis

ez)

.•

Вы

по

лн

ить

л

ек

си

чес

ки

й

тес

т с

м

но

жес

твен

ны

м

вы

бо

ро

м,

вк

лю

ча

ющ

ий

и

зуч

ен

ны

е л

ек

си

чес

ки

е ед

ин

иц

ы.

Гр

ам

ма

ти

ческ

ая

сто

ро

на

р

еч

и•

Узн

ав

ать

вр

ем

ен

ну

ю ф

ор

му

ус

ло

вн

ого

на

кл

он

ен

ия

le c

on

dit

ion

nel

pré

sen

t и

и

сп

ол

ьзо

ва

ть

её

в

реч

и

в

сл

ож

но

по

дч

ин

ён

но

м

пр

ед

ло

жен

ии

с

у

сл

ов

-н

ым

пр

ид

ато

чн

ым

и в

пр

ос

том

пр

ед

ло

жен

ии

дл

я в

ыр

аж

ен

ия

вер

оя

тно

го

дей

ств

ия

. •

По

ни

ма

ть

пр

и

чте

ни

и

зна

чен

ие

гла

гол

ьн

ой

ф

ор

мы

le

c

on

dit

ion

nel

pa

ssé

в

сл

ож

но

по

дч

ин

ён

но

м

пр

ед

ло

жен

ии

. У

меть

в

ыр

ази

ть

с

её

по

мо

щь

ю

в

пи

сь

мен

но

й р

еч

и н

ер

еа

ли

зов

ан

но

е д

ей

ств

ие в

п

ро

шл

ом

.•

По

ни

ма

ть п

ри

чте

ни

и и

уп

отр

еб

ля

ть в

реч

и к

он

стр

ук

ци

и с

пр

ич

ас

тия

ми

н

ас

тоя

щего

и

п

ро

шед

шего

в

рем

ен

и

(pa

rtic

ipe

pré

sen

t и

p

art

icip

e

pa

ssé),

д

ееп

ри

ча

сти

ем

(l

e géro

nd

if);

•

Вы

по

лн

ить

гр

ам

ма

тич

ес

ки

й

тес

т с

м

но

жес

твен

ны

м

вы

бо

ро

м,

вк

лю

ча

ю-

щи

й и

зуч

ен

ны

е гр

ам

ма

тич

ес

ки

е я

вл

ен

ия

Сп

ор

т.

Зи

мн

ие

и

летн

ие

ви

ды

сп

ор

та

По

пул

яр

ны

е,

мо

д-

ны

е,

тр

ад

иц

ио

нн

ые,

мед

ий

ны

е

ви

ды

сп

ор

та

(Ф

ра

нц

ия

и

Р

осси

я)

Leço

n 6

. O

hé!

Il

y

a

des

spo

rtif

s d

an

s ta

cla

sse?

So

ule

ver

un

e d

is-

cu

ssio

n

Mes

co

mp

éte

n-

ces

Го

во

рен

ие

в

ди

ал

оги

ческ

ой

ф

ор

ме

Вести

д

иа

ло

г-р

ассп

ро

с:

• З

ап

ра

ши

ва

ть и

нф

ор

ма

ци

ю.

• С

оо

бщ

ать

и

нф

ор

ма

ци

ю.

• Б

ра

ть

ин

тер

вь

ю.

Вести

д

иа

ло

г-п

об

уж

ден

ие

к

дей

ств

ию

:•

Да

ва

ть с

ов

еты

.•

Пр

ин

им

ать

/

не п

ри

ни

ма

ть с

ов

еты

.•

Пр

игл

аш

ать

к

д

ей

ств

ию

/

вза

им

од

ей

ств

ию

.

143

Лю

би

мы

е

ви

ды

сп

ор

та

. Ф

изк

ул

ьту-

ра

. Ф

итн

ес

Мо

ти

ва

ци

я

дл

я

за

-н

яти

й

сп

ор

то

м

и

фи

зк

ул

ьтур

ой

Шк

ол

ьн

ый

сп

ор

ти

в-

ны

й

за

л.

Сп

ор

ти

в-

ны

й

кл

уб

Сп

ор

ти

вн

ые с

остя

за

-н

ия

Вы

да

ющ

иеся

сп

ор

т-

см

ен

ы.

Ка

чества

х

а-

ра

ктер

а,

св

ой

ств

ен

-н

ые

на

сто

ящ

ем

у

сп

ор

тсм

ен

у

Зи

мн

ие

и

летн

ие

Ол

им

пи

ад

ы.

Исто

ри

я

Ол

им

пи

йск

их

и

гр

(13

ч

)

Pro

jet

Le

xiq

ue

-G

ra

m-

ma

ire

Les

écri

ts:

Je l

is t

ou

t se

ul

Co

mpre

ndre

un

do

cu

men

t au

the-

nti

qu

e

Les

tech

niq

ues

de

co

mp

réh

en

-si

on

d

’un

te

xte

Au

toéva

lua

tio

n

• С

огл

аш

ать

ся

/ н

е с

огл

аш

ать

ся

на

пр

ед

ло

жен

ие п

ар

тнёр

а,

об

ъя

сн

ять

пр

и-

чи

ну

с

во

его

о

тка

за.

Вести

д

иа

ло

г-о

бм

ен

м

нен

ия

ми

:•

Вы

сл

уш

ив

ать

м

нен

ие /

со

об

щен

ие.

• В

ыр

аж

ать

с

огл

ас

ие /

нес

огл

ас

ие с

м

нен

ием

п

ар

тнёр

а.

• В

ыр

аж

ать

с

во

ю то

чк

у зр

ен

ия

и

о

бо

сн

ов

ыв

ать

её.

• В

ыр

аж

ать

э

мо

ци

он

ал

ьн

ую

о

цен

ку

о

бс

уж

да

ем

ого

.В

ести

к

ом

би

ни

ро

ва

нн

ый

д

иа

ло

г:

Ima

gin

ez

un

d

ialo

gu

e

sur

un

évén

em

en

t sp

ort

if…

;

Jou

ez

des

scèn

es.

Го

во

рен

ие

в

мо

но

ло

гич

еск

ой

ф

ор

ме

Вы

ск

азы

ва

ться

, и

сп

ол

ьзуя

о

сн

ов

ны

е

ко

мм

ун

ик

ати

вн

ые

ти

пы

р

еч

и:

Со

об

щен

ие

• П

ред

ста

ви

ть р

езу

ль

таты

п

ро

ек

тно

й р

аб

оты

.•

Вы

ск

азы

ва

ть

св

оё

мн

ен

ие

/ о

тно

шен

ие

и

об

ос

но

вы

ва

ть

его

(о

б

эк

стр

е-

ма

ль

ны

х в

ид

ах

с

по

рта

и

д

р.)

.•

Пр

ед

ста

ви

ть с

по

ртс

мен

а.

• К

ом

мен

тир

ов

ать

д

иа

гра

мм

у.

Ра

сск

аз

• П

ер

ес

ка

зыв

ать

п

ро

чи

тан

ны

й те

кс

т.•

Ра

сс

ка

зыв

ать

о

л

юб

им

ом

в

ид

е с

по

рта

.•

Резю

ми

ро

ва

ть с

по

рти

вн

ую

н

ов

ос

ть и

з р

ус

ск

ой

га

зеты

п

о-ф

ра

нц

узс

ки

.•

Ра

сс

ка

зыв

ать

о

с

по

рти

вн

ом

с

ос

тяза

ни

и,

вы

ра

жа

я

эм

оц

ио

на

ль

но

е

отн

о-

шен

ие.

• Р

ас

ск

азы

ва

ть о

с

во

ём

д

не,

по

св

ящ

ён

но

м ф

изк

ул

ьту

ре и

с

по

рту

.О

пи

са

ни

е

• О

пи

сы

ва

ть

шк

ол

ьн

ый

с

по

рти

вн

ый

за

л,

сп

ор

тив

ны

й

кл

уб

(с

о

по

ро

й

на

п

ла

н).

• О

пи

сы

ва

ть в

неш

но

сть

и

х

ар

ак

тер

с

по

ртс

мен

а.

Ра

ссуж

ден

ие

• С

ра

вн

ив

ать

р

езу

ль

таты

и

нте

рв

ью

/

оп

ро

са

и

к

ом

мен

тир

ов

ать

и

х.

144

Пр

од

олж

ен

ие

Со

де

рж

ан

ие

к

ур

са

Ма

те

ри

ал

У

МК

Ха

ра

кт

ер

ис

ти

ка

о

сн

ов

ны

х

ви

до

вд

ея

те

ль

но

ст

и

уч

ащ

их

ся

Ауд

ир

ов

ан

ие

По

ни

ма

ть

на

сл

ух

и

нф

ор

ма

ци

он

ны

й п

уб

ли

ци

сти

чес

ки

й те

кс

т.

• В

ыд

ел

ять

о

сн

ов

ну

ю м

ыс

ль

.•

По

ни

ма

ть гл

ав

ны

е ф

ак

ты,

оп

ус

ка

ть в

тор

ос

теп

ен

ны

е.

• В

ыб

ор

оч

но

по

ни

ма

ть н

ео

бх

од

им

ую

ин

фо

рм

ац

ию

с о

по

ро

й н

а я

зык

ов

ую

д

ога

дк

у,

ко

нте

кс

т.

Чтен

ие

Чи

та

ть

с

по

лн

ым

п

он

им

ан

ием

со

дер

жа

ни

я

ин

фо

рм

ац

ио

нн

ый

те

кс

т,

ди

ал

ог-

об

мен

м

нен

ия

ми

.•

По

лн

о

и

точ

но

п

он

им

ать

те

кс

т н

а

ос

но

ве

его

с

мы

сл

ов

ой

п

ер

ер

аб

отк

и,

в то

м ч

ис

ле а

ргу

мен

ты и

к

он

тра

ргу

мен

ты.

• У

зна

ва

ть зн

ак

ом

ые с

ло

ва

, гр

ам

ма

тич

ес

ки

е я

вл

ен

ия

.•

Ус

тан

ав

ли

ва

ть п

ри

чи

нн

о-с

лед

ств

ен

ну

ю с

вя

зь ф

ак

тов

и

с

об

ыти

й.

• П

ол

ьзо

ва

тьс

я с

но

ск

ам

и и

с

ло

ва

рём

.Ч

ита

ть с

по

ни

ма

ни

ем

осн

овн

ого

со

дер

жа

ни

я д

иал

оги

бы

тов

ого

хар

ак

тер

а,

отр

ыв

ок

худ

ож

еств

ен

но

й п

ро

зы,

сп

ор

тив

ны

й р

еп

ор

таж

/ п

ресс-к

ом

мю

ни

ке.

• П

он

им

ать

о

сн

ов

ну

ю м

ыс

ль

.•

По

ни

ма

ть гл

ав

ны

е ф

ак

ты,

оп

ус

ка

я в

тор

ос

теп

ен

ны

е.

• У

ста

на

вл

ив

ать

л

оги

чес

ку

ю п

ос

лед

ов

ате

ль

но

сть

о

сн

ов

ны

х ф

ак

тов

.•

Ди

фф

ер

ен

ци

ро

ва

ть

об

ъек

тив

но

е

(ин

фо

рм

ац

ио

нн

ое)

и

су

бъ

ек

тив

но

е

(с в

ыр

аж

ен

ием

э

мо

ци

й)

по

вес

тво

ва

ни

е.

• Д

ога

ды

ва

тьс

я о

зн

ач

ен

ии

н

езн

ак

ом

ых

с

ло

в.

• И

гно

ри

ро

ва

ть с

ло

ва

, н

е м

еш

аю

щи

е п

он

им

ан

ию

.Ч

ита

ть с

вы

бо

ро

чн

ым

по

ни

ма

ни

ем

нуж

но

й и

нф

ор

ма

ци

и р

ек

ла

му

сп

ор

-ти

вн

ого

к

лу

ба

, п

уб

ли

ци

сти

чес

ки

й

тек

ст,

р

ек

ла

му

с

по

рти

вн

ой

о

деж

ды

и

о

бу

ви

.•

Вы

би

ра

ть н

ео

бх

од

им

ую

/

ин

тер

ес

ую

щу

ю и

нф

ор

ма

ци

ю.

145

Пи

сьм

ен

на

я

реч

ьВ

ла

деть

пи

сьм

ен

но

й

реч

ью

: •

Дел

ать

вы

пи

ск

и и

з те

кс

та с

цел

ью

их

ис

по

ль

зов

ан

ия

в с

об

ств

ен

ны

х в

ы-

ск

азы

ва

ни

ях

.•

Пи

сь

мен

но

п

од

гото

ви

ть в

оп

ро

сы

к

с

по

ртс

мен

у /

трен

ер

у.

• П

ис

ать

ли

чн

ое п

ис

ьм

о и

нф

ор

ма

ци

он

но

го и

рек

ом

ен

да

тел

ьн

ого

со

дер

жа

-н

ия

.•

Пи

са

ть с

тать

ю д

ля

га

зеты

/

жу

рн

ал

а,

пер

ед

ав

ая

и

нте

рв

ью

с

по

ртс

мен

а в

п

ря

мо

й и

к

ос

вен

но

й р

еч

и.

• О

фо

рм

ить

р

езу

ль

таты

п

ро

ек

тно

й р

аб

оты

.

В

об

ла

сти

я

зы

ко

во

й

ко

мп

етен

ци

и:

Ор

фо

гра

фи

я•

Вл

ад

еть

п

ра

ви

ла

ми

о

рф

огр

аф

ии

и

зуч

ен

ны

х л

ек

си

чес

ки

х ед

ин

иц

.Ф

он

ети

ческ

ая

сто

ро

на

р

еч

и•

Со

бл

юд

ать

н

ор

мы

п

ро

изн

ош

ен

ия

, п

ра

ви

ль

но

е

уд

ар

ен

ие

и

ко

рр

ек

тну

ю

ин

тон

ац

ию

(E

co

ute

z, ré

péte

z).

Лек

си

ческ

ая

сто

ро

на

р

еч

и•

Узн

ав

ать

в

п

ис

ьм

ен

ны

х

и

ус

тны

х

тек

ста

х

изу

чен

ны

е

лек

си

чес

ки

е

ед

и-

ни

цы

.•

Ос

ущ

ес

твл

ять

о

тбо

р

лек

си

чес

ки

х

ед

ин

иц

д

ля

п

од

гото

вк

и

вы

ск

азы

ва

ни

я

в с

оо

тветс

тви

и с

си

туа

ци

ей

об

щен

ия

(R

etr

ou

vez

da

ns

la l

eç

on

les

mo

ts e

t le

s ex

pre

ssio

ns

po

ur.

..)

и и

сп

ол

ьзо

ва

ть с

ло

ва

ад

ек

ва

тно

си

туа

ци

и о

бщ

ен

ия

(A

uto

évalu

ati

on

: P

arl

er,

Ec

rire

; C

herc

hez

les

mo

ts q

ui

co

nvie

nn

en

t au

co

nte

xte

).•

Сем

ан

тизи

ро

ва

ть

сл

ов

а

с

оп

ор

ой

н

а

ко

нте

кс

т,

ра

зви

ва

ть

язы

ко

ву

ю

до

-га

дк

у (L

isez

le te

xte

et

tra

du

isez

les

mo

ts en

it

ali

qu

e).

•

Ис

по

ль

зов

ать

в р

еч

и р

азн

оо

бр

азн

ые г

ла

гол

ы,

вв

од

ящ

ие к

ос

вен

ну

ю р

еч

ь

(avo

uer,

d

écla

rer,

ré

péte

r, etc

.).

• С

ис

тем

ати

зир

ов

ать

с

ло

ва

н

а

ос

но

ве

их

те

ма

тич

ес

ко

й

пр

ин

ад

леж

но

сти

(R

ay

ez

l’in

tru

s et

ex

pli

qu

ez;

R

ep

ére

z le

s m

ots

q

ui

ex

pri

men

t l’

évo

luti

on

).•

Ис

по

ль

зов

ать

и

звес

тны

е

сл

ов

оо

бр

азо

ва

тел

ьн

ые

эл

ем

ен

ты

дл

я

об

ра

зов

а-

ни

я о

дн

ок

ор

ен

ны

х с

ло

в р

азн

ых

ч

ас

тей

р

еч

и.

146

Пр

од

олж

ен

ие

Со

де

рж

ан

ие

к

ур

са

Ма

те

ри

ал

У

МК

Ха

ра

кт

ер

ис

ти

ка

о

сн

ов

ны

х

ви

до

вд

ея

те

ль

но

ст

и

уч

ащ

их

ся

• В

ып

ол

ни

ть

лек

си

чес

ки

й

тес

т с

м

но

жес

твен

ны

м

вы

бо

ро

м,

вк

лю

ча

ющ

ий

и

зуч

ен

ны

е л

ек

си

чес

ки

е ед

ин

иц

ы.

Гр

ам

ма

ти

ческ

ая

сто

ро

на

р

еч

и•

Оп

ер

ир

ов

ать

в

р

еч

и

изв

ес

тны

ми

в

оп

ро

си

тел

ьн

ым

и

пр

ил

ага

тел

ьн

ым

и,

на

реч

ия

ми

, м

ес

тои

мен

ия

ми

(e

st-ce

qu

e,

qu

’est

-ce

qu

e,

qu

i,

co

mm

en

t,

co

mb

ien

, q

ua

nd

, p

ou

rqu

oi,

o

ù,

d’o

ù,

qu

el(

s) / q

uell

e(s

)).

• У

зна

ва

ть п

ри

ч

тен

ии

и

н

а с

лу

х и

у

по

треб

ля

ть в

р

еч

и ф

ор

мы

а

кти

вн

ого

и

п

ас

си

вн

ого

за

ло

га

изв

ес

тны

х

гла

гол

ов

в

и

звес

тны

х

вр

ем

ен

ах

и

зъя

ви

-те

ль

но

го н

ак

ло

нен

ия

. •

Пер

ев

од

ить

а

кти

вн

ую

ф

ор

му

гл

аго

ла

в

п

ас

си

вн

ую

и

н

ао

бо

ро

т с

с

оп

ут-

ств

ую

щи

ми

тр

ан

сф

ор

ма

ци

ям

и те

кс

та.

• У

по

треб

ля

ть

в

реч

и

об

сл

уж

ив

аю

щи

е

си

туа

ци

и

об

щен

ия

гл

аго

лы

в

и

з-в

ес

тны

х

вр

ем

ен

ах

и

зъя

ви

тел

ьн

ого

н

ак

ло

нен

ия

(M

ett

ez

les

verb

es

au

x

tem

ps

qu

i c

on

vie

nn

en

t).

• У

меть

о

тли

ча

ть

пр

ям

ую

р

еч

ь

от

ко

св

ен

но

й.

Ко

рр

ек

тно

у

по

треб

ля

ть

вр

ем

ен

ны

е

фо

рм

ы

гла

гол

ов

в

к

ос

вен

но

й

реч

и

в

пл

ан

е

на

сто

ящ

его

и

п

ро

шед

шего

. А

да

пти

ро

ва

ть

вр

ем

ен

ны

е

ма

рк

ер

ы

к

пл

ан

у

пр

ош

ед

шего

(d

em

ain

/ le

le

nd

em

ain

, etc

.).

• И

сп

ол

ьзо

ва

ть

в

реч

и

вр

ем

ен

ну

ю

фо

рм

у

ус

ло

вн

ого

н

ак

ло

нен

ия

le

c

on

dit

ion

nel

pré

sen

t в

с

ло

жн

оп

од

чи

нён

но

м

пр

ед

ло

жен

ии

с

о

бс

тоя

тел

ь-

ств

ен

ны

м п

ри

да

точ

ны

м у

сл

ов

ия

.•

Вы

ра

жа

ть

по

жел

ан

ие,

во

леи

зъя

вл

ен

ие,

чу

вс

тва

, с

уб

ъек

тив

ну

ю

оц

ен

ку

, и

сп

ол

ьзо

ва

ть

дл

я

это

й

цел

и

le

sub

jon

cti

f p

rése

nt

в

до

по

лн

ите

ль

ны

х

пр

и-

да

точ

ны

х.

• В

ып

ол

ни

ть

гра

мм

ати

чес

ки

й

тес

т с

м

но

жес

твен

ны

м

вы

бо

ро

м,

вк

лю

ча

ю-

щи

й и

зуч

ен

ны

е гр

ам

ма

тич

ес

ки

е я

вл

ен

ия

147

Пр

об

лем

ы

эк

ол

оги

и

Эк

ол

оги

ческ

ие

ка

та

-стр

оф

ы

За

щи

та

о

кр

уж

аю

щей

ср

ед

ы

Кл

им

ат

(13

ч

)

Leço

n 7

. Q

ui

est

re

spo

nsa

ble

?

So

ule

ver

un

e d

is-

cu

ssio

n

Mes

co

mp

éte

n-

ces

Pro

jet

Le

xiq

ue

-G

ra

m-

ma

ire

Les

écri

ts:

Je l

is t

ou

t se

ul

Co

mp

ren

dre

un

do

cu

men

t a

uth

e-

nti

qu

e

Les

tech

niq

ues

de

co

mp

réh

en

-si

on

d

’un

te

xte

Au

toéva

lua

tio

n

Го

во

рен

ие

в

ди

ал

оги

ческ

ой

ф

ор

ме

Вести

д

иа

ло

г-р

ассп

ро

с:

• З

ап

ра

ши

ва

ть и

нф

ор

ма

ци

ю.

• С

оо

бщ

ать

и

нф

ор

ма

ци

ю.

• В

ыр

аж

ать

с

во

ё м

нен

ие /

отн

ош

ен

ие и

о

бо

сн

ов

ыв

ать

его

.•

Пер

ех

од

ить

с

п

ози

ци

и с

пр

аш

ив

аю

щего

н

а п

ози

ци

ю о

твеч

аю

щего

.•

Бр

ать

и

д

ав

ать

и

нте

рв

ью

.В

ести

д

иа

ло

г-п

об

уж

ден

ие

к

дей

ств

ию

:•

Да

ва

ть с

ов

еты

.•

Пр

ин

им

ать

/

не п

ри

ни

ма

ть с

ов

еты

.В

ести

д

иа

ло

г-о

бм

ен

м

нен

ия

ми

:•

Вы

сл

уш

ив

ать

м

нен

ие /

со

об

щен

ие.

• В

ыр

аж

ать

с

огл

ас

ие /

нес

огл

ас

ие с

м

нен

ием

п

ар

тнёр

а.

• В

ыр

аж

ать

с

во

ю то

чк

у зр

ен

ия

и

о

бо

сн

ов

ыв

ать

её.

• В

ыр

аж

ать

э

мо

ци

он

ал

ьн

ую

о

цен

ку

о

бс

уж

да

ем

ого

.В

ести

к

ом

би

ни

ро

ва

нн

ый

д

иа

ло

г: V

ou

s jo

uez

un

e sc

èn

e;

Dis

cu

tez.

Го

во

рен

ие

в

мо

но

ло

гич

еск

ой

ф

ор

ме

Вы

ск

азы

ва

ться

, и

сп

ол

ьзуя

о

сн

ов

ны

е

ко

мм

ун

ик

ати

вн

ые

ти

пы

р

еч

и:

Со

об

щен

ие

• П

ред

ста

ви

ть р

езу

ль

таты

п

ро

ек

тно

й р

аб

оты

.•

Вы

ск

азы

ва

ть

св

оё

мн

ен

ие

/ о

тно

шен

ие

и

об

ос

но

вы

ва

ть

его

(о

п

ро

чи

-та

нн

ом

, о

б о

тно

шен

ии

к

п

ри

ро

де и

т.

д

.).

• О

бъ

яс

ни

ть с

во

ю э

мо

ци

он

ал

ьн

ую

реа

кц

ию

/ о

тно

шен

ие,

гов

ор

ить

о с

во

-и

х ч

ув

ств

ах

.Р

асск

аз

• К

ра

тко

п

ер

ес

ка

зыв

ать

с

од

ер

жа

ни

е п

ро

чи

тан

но

го /

ус

лы

ша

нн

ого

.•

Ра

сс

ка

зыв

ать

о

д

ру

ге,

бер

еж

но

о

тно

ся

щем

ся

к

п

ри

ро

де.

• Р

ас

ск

азы

ва

ть о

б о

тно

шен

ии

м

ол

од

ёж

и к

п

ро

бл

ем

ам

э

ко

ло

гии

. •

Ра

сс

ка

зыв

ать

о

б

ыто

вы

х

пр

ив

ыч

ка

х,

сп

ос

об

ств

ую

щи

х

бер

еж

но

му

о

тно

-ш

ен

ию

к

э

ко

ло

гии

.О

пи

са

ни

е•

Оп

ис

ыв

ать

л

юб

им

ый

п

ей

заж

.

148

Пр

од

олж

ен

ие

Со

де

рж

ан

ие

к

ур

са

Ма

те

ри

ал

У

МК

Ха

ра

кт

ер

ис

ти

ка

о

сн

ов

ны

х

ви

до

вд

ея

те

ль

но

ст

и

уч

ащ

их

ся

• О

пи

сы

ва

ть к

ва

рта

л,

в к

ото

ро

м ж

ив

ёш

ь (с

о

по

ро

й н

а п

ла

н).

• О

пи

сы

ва

ть

ил

лю

стр

ац

ию

. Р

ассуж

ден

ие

• Р

ас

су

жд

ать

о

п

ро

бл

ем

ах

э

ко

ло

гии

, п

ри

во

дя

п

ри

мер

ы.

Ауд

ир

ов

ан

ие

По

ни

ма

ть

на

сл

ух

п

уб

ли

ци

сти

чес

ки

й те

кс

т.

• П

ро

гно

зир

ов

ать

с

од

ер

жа

ни

е те

кс

та п

о н

ач

ал

у с

оо

бщ

ен

ия

.•

Вы

дел

ять

о

сн

ов

ну

ю м

ыс

ль

.•

По

ни

ма

ть гл

ав

ны

е ф

ак

ты,

оп

ус

ка

ть в

тор

ос

теп

ен

ны

е.

• К

ом

мен

тир

ов

ать

/

об

ъя

сн

ять

ф

ак

ты те

кс

та.

Чтен

ие

Чи

та

ть

с

по

лн

ым

п

он

им

ан

ием

со

дер

жа

ни

я

ан

кету

/

оп

ро

сн

ый

л

ис

т,

пу

бл

иц

ис

тич

ес

ки

й те

кс

т.•

По

лн

о и

то

чн

о п

он

им

ать

те

кс

т н

а о

сн

ов

е его

с

мы

сл

ов

ой

п

ер

ер

аб

отк

и.

• У

зна

ва

ть зн

ак

ом

ые с

ло

ва

, гр

ам

ма

тич

ес

ки

е я

вл

ен

ия

.•

Ус

тан

ав

ли

ва

ть п

ри

чи

нн

о-с

лед

ств

ен

ну

ю с

вя

зь ф

ак

тов

и

с

об

ыти

й.

• П

ро

гно

зир

ов

ать

с

од

ер

жа

ни

е те

ста

п

о за

гол

ов

ку

.•

Ко

мм

ен

тир

ов

ать

/

об

ъя

сн

ять

/

оц

ен

ив

ать

ф

ак

ты

тек

ста

/

его

за

гол

о-

во

к /

оп

ис

ан

ны

е э

мо

ци

и и

о

тно

шен

ия

.Ч

ита

ть

с

по

ни

ма

ни

ем

о

сн

ов

но

го

со

дер

жа

ни

я

ста

тис

тич

ес

ки

е

да

нн

ые,

отр

ыв

ок

х

уд

ож

ес

твен

но

й п

ро

зы,

отз

ыв

ы н

а ф

ор

ум

е в

И

нте

рн

ете

. •

По

ни

ма

ть о

сн

ов

ну

ю м

ыс

ль

.•

По

ни

ма

ть гл

ав

ны

е ф

ак

ты,

оп

ус

ка

я в

тор

ос

теп

ен

ны

е.

• У

ста

на

вл

ив

ать

л

оги

чес

ку

ю п

ос

лед

ов

ате

ль

но

сть

о

сн

ов

ны

х ф

ак

тов

.•

До

гад

ыв

ать

ся

о

зн

ач

ен

ии

н

езн

ак

ом

ых

с

ло

в.

• И

гно

ри

ро

ва

ть с

ло

ва

, н

е м

еш

аю

щи

е п

он

им

ан

ию

.

149

Чи

та

ть

с

вы

бо

ро

чн

ым

п

он

им

ан

ием

н

уж

но

й

ин

фо

рм

ац

ии

о

тзы

вы

н

а

фо

ру

ме в

И

нте

рн

ете

.•

Вы

би

ра

ть н

ео

бх

од

им

ую

/

ин

тер

ес

ую

щу

ю и

нф

ор

ма

ци

ю.

• П

ро

гно

зир

ов

ать

с

од

ер

жа

ни

е те

ста

п

о за

гол

ов

ку

.•

По

ни

ма

ть о

тно

шен

ие /

эм

оц

ии

, в

ыр

аж

ен

ны

е э

кс

пл

иц

итн

о.

Пи

сьм

ен

на

я

реч

ьВ

ла

деть

пи

сьм

ен

но

й

реч

ью

: •

Дел

ать

вы

пи

ск

и и

з те

кс

та с

цел

ью

их

ис

по

ль

зов

ан

ия

в с

об

ств

ен

ны

х в

ы-

ск

азы

ва

ни

ях

.•

Пи

са

ть л

ич

но

е п

ис

ьм

о c

о

по

ро

й н

а те

кс

т-о

сн

ов

у.

• П

ис

ать

к

ра

тко

е с

оч

ин

ен

ие (д

ен

ь б

ез

ма

ши

ны

и

т.

д

.).

• П

ис

ать

с

тать

ю

/ за

метк

у

в

жу

рн

ал

/

газе

ту

с

оп

ор

ой

н

а

заго

ло

во

к

и

на

ча

ло

. •

Оф

ор

ми

ть р

езу

ль

таты

п

ро

ек

тно

й р

аб

оты

.

В

об

ла

сти

я

зы

ко

во

й

ко

мп

етен

ци

и:

Ор

фо

гра

фи

я•

Вл

ад

еть

п

ра

ви

ла

ми

о

рф

огр

аф

ии

и

зуч

ен

ны

х л

ек

си

чес

ки

х ед

ин

иц

.Ф

он

ети

ческ

ая

сто

ро

на

р

еч

и•

Со

бл

юд

ать

н

ор

мы

п

ро

изн

ош

ен

ия

, п

ра

ви

ль

но

е

уд

ар

ен

ие

и

ко

рр

ек

тну

ю

ин

тон

ац

ию

(E

co

ute

z, ré

péte

z).

Лек

си

ческ

ая

сто

ро

на

р

еч

и•

Узн

ав

ать

в

п

ис

ьм

ен

ны

х

и

ус

тны

х

тек

ста

х

изу

чен

ны

е

лек

си

чес

ки

е

ед

и-

ни

цы

. •

Ос

ущ

ес

твл

ять

о

тбо

р

лек

си

чес

ки

х

ед

ин

иц

д

ля

п

од

гото

вк

и

вы

ск

азы

ва

ни

я

в с

оо

тветс

тви

и с

си

туа

ци

ей

об

щен

ия

(R

etr

ou

vez

da

ns

la l

eç

on

les

mo

ts e

t le

s ex

pre

ssio

ns

po

ur.

..)

и и

сп

ол

ьзо

ва

ть с

ло

ва

ад

ек

ва

тно

си

туа

ци

и о

бщ

ен

ия

(A

uto

éva

lua

tio

n:

Pa

rler,

E

cri

re;

Co

mp

léte

z).

• С

ем

ан

тизи

ро

ва

ть с

ло

ва

на

ос

но

ве к

он

тек

ста

. Р

азв

ив

ать

язы

ко

ву

ю д

ога

д-

ку

(D

evin

ez

les

mo

ts en

it

ali

qu

es)

.•

Узн

ав

ать

/

ис

по

ль

зов

ать

с

ло

во

об

ра

зов

ате

ль

ны

е

эл

ем

ен

ты

дл

я

об

ра

зов

а-

ни

я о

дн

ок

ор

ен

ны

х с

ло

в р

азн

ых

ч

ас

тей

р

еч

и.

150

Пр

од

олж

ен

ие

Со

де

рж

ан

ие

к

ур

са

Ма

те

ри

ал

У

МК

Ха

ра

кт

ер

ис

ти

ка

о

сн

ов

ны

х

ви

до

вд

ея

те

ль

но

ст

и

уч

ащ

их

ся

• С

ис

тем

ати

зир

ов

ать

с

ло

ва

н

а

ос

но

ве

их

те

ма

тич

ес

ко

й

пр

ин

ад

леж

но

сти

(R

ap

po

rtez

les

ex

pre

ssio

ns

en

d

eu

x

co

lon

nes;

R

egro

up

ez

les

ob

jets

),

лек

си

-ч

ес

ко

й с

оч

ета

ем

ос

ти (

A c

ha

qu

e v

erb

e a

sso

cie

z u

n c

om

plé

men

t; A

sso

cie

z le

s a

cti

on

s a

ux

c

on

séq

uen

ces)

.•

Вы

по

лн

ить

л

ек

си

чес

ки

й

тес

т с

м

но

жес

твен

ны

м

вы

бо

ро

м,

вк

лю

ча

ющ

ий

и

зуч

ен

ны

е л

ек

си

чес

ки

е ед

ин

иц

ы.

Гр

ам

ма

ти

ческ

ая

сто

ро

на

р

еч

и•

Оп

ер

ир

ов

ать

в

р

еч

и

изв

ес

тны

ми

в

оп

ро

си

тел

ьн

ым

и

пр

ил

ага

тел

ьн

ым

и,

на

реч

ия

ми

, м

ес

тои

мен

ия

ми

(e

st-ce

qu

e,

qu

’est

-ce

qu

e,

qu

i,

co

mm

en

t,

co

mb

ien

, q

ua

nd

, p

ou

rqu

oi,

o

ù,

d’o

ù,

qu

el(

s) / q

uell

e(s

)).

• П

он

им

ать

/

ис

по

ль

зов

ать

в

р

еч

и

в

сти

ли

сти

чес

ки

х

цел

ях

и

мен

ны

е

од

-н

оч

лен

ны

е

пр

ед

ло

жен

ия

(l

a

ph

rase

n

om

ina

le).

У

меть

тр

ан

сф

ор

ми

ро

ва

ть

да

нн

ые с

тру

кту

ры

в

д

ву

чл

ен

ны

е и

н

ао

бо

ро

т.•

Ис

по

ль

зов

ать

в

р

еч

и

вр

ем

ен

ну

ю

фо

рм

у

ус

ло

вн

ого

н

ак

ло

нен

ия

le

c

on

dit

ion

nel

pré

sen

t в

с

ло

жн

оп

од

чи

нён

но

м

пр

ед

ло

жен

ии

с

о

бс

тоя

тел

ь-

ств

ен

ны

м

пр

ид

ато

чн

ым

у

сл

ов

ия

п

ри

в

ыр

аж

ен

ии

р

еа

ль

но

го

и

нер

еа

ль

-н

ого

у

сл

ов

ия

в

н

ас

тоя

щем

и

б

уд

ущ

ем

.•

Уп

отр

еб

ля

ть

в

реч

и

об

сл

уж

ив

аю

щи

е

си

туа

ци

и

об

щен

ия

гл

аго

лы

в

и

з-в

ес

тны

х в

рем

ен

ах

и

зъя

ви

тел

ьн

ого

н

ак

ло

нен

ия

.•

Узн

ав

ать

и

у

по

треб

ля

ть

в

реч

и

фо

рм

ы

ак

тив

но

го

и

па

сс

ив

но

го

зал

ога

и

звес

тны

х гл

аго

ло

в и

зъя

ви

тел

ьн

ого

н

ак

ло

нен

ия

.•

Вы

ра

жа

ть

по

жел

ан

ие,

во

леи

зъя

вл

ен

ие,

чу

вс

тва

, с

уб

ъек

тив

ну

ю

оц

ен

ку

, и

сп

ол

ьзо

ва

ть

дл

я

это

й

цел

и

le

sub

jon

cti

f p

rése

nt

в

до

по

лн

ите

ль

ны

х

пр

и-

да

точ

ны

х.

• П

он

им

ать

п

ри

ч

тен

ии

и

н

а

сл

ух

зн

ач

ен

ие

со

юзо

в p

ou

r q

ue,

qu

oiq

ue

и

b

ien

q

ue

и у

по

треб

ля

ть в

реч

и l

e s

ub

jon

cti

f p

rése

nt

в о

бс

тоя

тел

ьс

твен

ны

х

пр

ид

ато

чн

ых

п

ос

ле д

ан

ны

х с

ою

зов

.

151

• У

меть

об

ъя

сн

ить

пр

ич

ин

у /

ук

аза

ть н

а с

лед

ств

ие п

ри

по

мо

щи

изв

ес

тны

х

со

юзо

в.

• В

ып

ол

ни

ть

гра

мм

ати

чес

ки

й

тес

т с

м

но

жес

твен

ны

м

вы

бо

ро

м,

вк

лю

ча

ю-

щи

й и

зуч

ен

ны

е гр

ам

ма

тич

ес

ки

е я

вл

ен

ия

Пр

об

лем

а

то

лер

ан

т-

но

сти

в

со

вр

ем

ен

но

м

об

ществе

По

мо

щь

пр

еста

ре-

лы

м,

ма

ло

им

ущ

им

, и

нва

ли

да

м

Со

ли

да

рн

ость.

Со

ци

-а

льн

о

ак

ти

вн

ая

п

о-

зиц

ия

(14

ч)

Leço

n 8

. S

oyo

ns

tolé

ran

ts

!

So

ule

ver

un

e d

is-

cu

ssio

n

Mes

co

mp

éte

n-

ces

Pro

jet

Le

xiq

ue

-G

ra

m-

ma

ire

Les

écri

ts:

Je l

is t

ou

t se

ul

Co

mpre

ndre

un

do

cu

men

t au

the-

nti

qu

e

Les

tech

niq

ues

de

co

mp

réh

en

-si

on

d

’un

te

xte

Au

toéva

lua

tio

n

Го

во

рен

ие

в

ди

ал

оги

ческ

ой

ф

ор

ме

Вести

д

иа

ло

г-о

бм

ен

м

нен

ия

ми

:•

Вы

сл

уш

ив

ать

м

нен

ие /

со

об

щен

ие.

• В

ыр

аж

ать

с

огл

ас

ие /

нес

огл

ас

ие с

м

нен

ием

п

ар

тнёр

а.

• В

ыр

аж

ать

с

во

ю то

чк

у зр

ен

ия

и

о

бо

сн

ов

ыв

ать

её.

• В

ыр

аж

ать

э

мо

ци

он

ал

ьн

ую

о

цен

ку

о

бс

уж

да

ем

ого

.В

ести

к

ом

би

ни

ро

ва

нн

ый

д

иа

ло

г:

Pa

rtic

ipez

à u

n d

éb

at.

Го

во

рен

ие

в

мо

но

ло

гич

еск

ой

ф

ор

ме

Вы

ск

азы

ва

ться

, и

сп

ол

ьзуя

о

сн

ов

ны

е

ко

мм

ун

ик

ати

вн

ые

ти

пы

р

еч

и:

Со

об

щен

ие

• П

ред

ста

ви

ть р

езу

ль

таты

п

ро

ек

тно

й р

аб

оты

.•

Вы

ск

азы

ва

ть

св

оё

мн

ен

ие

/ о

тно

шен

ие

и

об

ос

но

вы

ва

ть

его

(о

п

ро

чи

-та

нн

ом

/

ус

лы

ша

нн

ом

, о

п

ро

бл

ем

е то

лер

ан

тно

сти

и

д

р.)

.•

Об

ъя

сн

ить

п

он

яти

е (т

ол

ер

ан

тно

сть

, в

заи

мо

по

ни

ма

ни

е и

д

р.)

.Р

асск

аз

• П

ер

ес

ка

зыв

ать

/

резю

ми

ро

ва

ть с

од

ер

жа

ни

е п

ро

чи

тан

но

го.

• Р

ас

ск

азы

ва

ть

об

и

сто

ри

и

св

оей

с

ем

ьи

, н

ац

ио

на

ль

но

й

и

гра

жд

ан

ск

ой

и

ден

тич

но

сти

. •

Ра

сс

ка

зыв

ать

о п

ро

яв

лен

ия

х т

ол

ер

ан

тно

сти

чл

ен

ам

и с

во

его

бл

иж

ай

шего

о

кр

уж

ен

ия

(о

дн

ок

ла

сс

ни

ки

, ч

лен

ы с

ем

ьи

, с

ос

ед

и и

д

р.)

.Р

ассуж

ден

ие

• П

ер

ес

ка

зать

с

тать

ю

с

вы

ра

жен

ием

с

об

ств

ен

но

го

отн

ош

ен

ия

и

его

о

бо

-с

но

ва

ни

ем

.•

Вы

ск

азы

ва

ть а

ргу

мен

ты «за

» и

«п

ро

тив

» р

еш

ен

ия

п

ро

бл

ем

ы.

• О

пи

са

ть

отн

ош

ен

ие

ко

го-л

иб

о

к

пр

об

лем

е,

вы

ск

аза

ть

св

оё

отн

ош

ен

ие,

ар

гум

ен

тир

ов

ать

его

.

152

Пр

од

олж

ен

ие

Со

де

рж

ан

ие

к

ур

са

Ма

те

ри

ал

У

МК

Ха

ра

кт

ер

ис

ти

ка

о

сн

ов

ны

х

ви

до

вд

ея

те

ль

но

ст

и

уч

ащ

их

ся

Ауд

ир

ов

ан

ие

По

ни

ма

ть

на

сл

ух

р

ец

ен

зию

н

а

фи

ль

м,

по

вес

тво

ва

тел

ьн

ый

те

кс

т-в

ос

по

ми

на

ни

е,

пу

бл

иц

ис

тич

ес

ки

й те

кс

т.•

Вы

дел

ять

о

сн

ов

ну

ю м

ыс

ль

.•

По

ни

ма

ть гл

ав

ны

е ф

ак

ты,

оп

ус

ка

ть в

тор

ос

теп

ен

ны

е.

Чтен

ие

Чи

та

ть

с

по

лн

ым

п

он

им

ан

ием

со

дер

жа

ни

я

пу

бл

иц

ис

тич

ес

ки

й

тек

ст,

п

ис

ьм

о ч

ита

тел

я в

ж

ур

на

л и

о

твет

на

н

его

р

ед

ак

ци

и.

• П

ол

но

и

то

чн

о п

он

им

ать

те

кс

т н

а о

сн

ов

е его

с

мы

сл

ов

ой

п

ер

ер

аб

отк

и.

• У

зна

ва

ть зн

ак

ом

ые с

ло

ва

, гр

ам

ма

тич

ес

ки

е я

вл

ен

ия

.•

Ус

тан

ав

ли

ва

ть п

ри

чи

нн

о-с

лед

ств

ен

ну

ю с

вя

зь ф

ак

тов

и

с

об

ыти

й.

• П

ол

ьзо

ва

тьс

я с

но

ск

ам

и и

с

ло

ва

рём

.Ч

ита

ть

с

по

ни

ма

ни

ем

о

сн

ов

но

го

со

дер

жа

ни

я

газе

тны

е

ин

фо

рм

ац

ио

н-

ны

е

ста

тьи

, о

тры

во

к

ху

до

жес

твен

но

й

пр

озы

, с

ин

оп

си

с

ху

до

жес

твен

но

го

/ д

ок

ум

ен

тал

ьн

ого

ф

ил

ьм

а,

ан

но

тац

ию

к

ни

ги.

• П

он

им

ать

ос

но

вн

ую

мы

сл

ь /

пр

об

лем

ати

ку

тек

ста

/ н

ес

ко

ль

ки

х т

ек

сто

в.

• П

он

им

ать

гл

ав

ны

е ф

ак

ты,

оп

ус

ка

я в

тор

ос

теп

ен

ны

е.

• У

ста

на

вл

ив

ать

л

оги

чес

ку

ю п

ос

лед

ов

ате

ль

но

сть

о

сн

ов

ны

х ф

ак

тов

.•

До

гад

ыв

ать

ся

о

зн

ач

ен

ии

н

езн

ак

ом

ых

с

ло

в.

• И

гно

ри

ро

ва

ть с

ло

ва

, н

е м

еш

аю

щи

е п

он

им

ан

ию

.Ч

ита

ть

с

вы

бо

ро

чн

ым

п

он

им

ан

ием

н

уж

но

й

ин

фо

рм

ац

ии

п

уб

ли

ци

сти

-ч

ес

ки

й те

кс

т а

ргу

мен

тати

вн

ого

х

ар

ак

тер

а.

• В

ыб

ир

ать

н

ео

бх

од

им

ую

/

ин

тер

ес

ую

щу

ю и

нф

ор

ма

ци

ю.

• О

пр

ед

ел

ять

с

уб

ъек

тив

ну

ю п

ози

ци

ю а

вто

ра

те

кс

та.

• Н

ах

од

ить

зн

ач

ен

ие о

тдел

ьн

ых

с

ло

в в

с

ло

ва

ре.

• Р

азб

ив

ать

те

кс

т н

а с

мы

сл

ов

ые ч

ас

ти.

• О

загл

ав

ли

ва

ть те

кс

т, его

о

тдел

ьн

ые ч

ас

ти.

153

Пи

сьм

ен

на

я

реч

ьВ

ла

деть

пи

сьм

ен

но

й

реч

ью

: •

Дел

ать

вы

пи

ск

и и

з те

кс

та с

цел

ью

их

ис

по

ль

зов

ан

ия

в с

об

ств

ен

ны

х в

ы-

ск

азы

ва

ни

ях

.•

За

по

лн

ять

фо

рм

ул

яр

, а

нк

ету

, с

оо

бщ

ая

св

оё и

мя

, ф

ам

ил

ию

, м

ес

то и

да

ту

ро

жд

ен

ия

, а

др

ес

.•

Пи

са

ть

ли

чн

ое

пи

сь

мо

, за

да

ва

я

во

пр

ос

ы

и

вы

ра

жа

я

отн

ош

ен

ие

к

пр

о-

бл

ем

е.

• П

ис

ать

кр

атк

ое с

оч

ин

ен

ие с

оп

ор

ой

на

на

ча

ло

тек

ста

и к

лю

чев

ые с

ло

ва

. •

Пи

сь

мен

но

р

езю

ми

ро

ва

ть те

кс

т.•

Оф

ор

ми

ть р

езу

ль

таты

п

ро

ек

тно

й р

аб

оты

.

В

об

ла

сти

я

зы

ко

во

й

ко

мп

етен

ци

и:

Ор

фо

гра

фи

я•

Вл

ад

еть

п

ра

ви

ла

ми

о

рф

огр

аф

ии

и

зуч

ен

ны

х л

ек

си

чес

ки

х ед

ин

иц

.Ф

он

ети

ческ

ая

сто

ро

на

р

еч

и•

Со

бл

юд

ать

н

ор

мы

п

ро

изн

ош

ен

ия

, п

ра

ви

ль

но

е

уд

ар

ен

ие

и

ко

рр

ек

тну

ю

ин

тон

ац

ию

(E

co

ute

z, ré

péte

z).

Лек

си

ческ

ая

сто

ро

на

р

еч

и•

Узн

ав

ать

в

п

ис

ьм

ен

ны

х

и

ус

тны

х

тек

ста

х

изу

чен

ны

е

лек

си

чес

ки

е

ед

и-

ни

цы

.•

Ос

ущ

ес

твл

ять

о

тбо

р

лек

си

чес

ки

х

ед

ин

иц

д

ля

п

од

гото

вк

и

вы

ск

азы

ва

ни

я

в с

оо

тветс

тви

и с

си

туа

ци

ей

об

щен

ия

(R

etr

ou

vez

da

ns

la l

eç

on

les

mo

ts e

t le

s ex

pre

ssio

ns

po

ur.

..)

и и

сп

ол

ьзо

ва

ть с

ло

ва

ад

ек

ва

тно

си

туа

ци

и о

бщ

ен

ия

(A

uto

éva

lua

tio

n:

Pa

rler,

E

cri

re;

Co

mb

lez;

C

om

plé

tez)

.•

Сем

ан

тизи

ро

ва

ть

сл

ов

а

на

о

сн

ов

е

ко

нте

кс

та

(Retr

ou

vez

l’ex

pli

ca

tio

n

des

mo

ts).

• У

зна

ва

ть

/ и

сп

ол

ьзо

ва

ть

сл

ов

оо

бр

азо

ва

тел

ьн

ые

эл

ем

ен

ты

дл

я

об

ра

зов

а-

ни

я о

дн

ок

ор

ен

ны

х с

ло

в р

азн

ых

ч

ас

тей

р

еч

и.

• С

ис

тем

ати

зир

ов

ать

с

ло

ва

н

а

ос

но

ве

ан

тон

им

ии

(R

etr

ou

vez

les

att

itu

des

op

po

sées)

, л

ек

си

чес

ко

й

со

чета

ем

ос

ти

(Ajo

ute

z u

n

mo

t a

u

verb

e

; A

sso

cie

z le

s m

ots

).

154

Пр

од

олж

ен

ие

Со

де

рж

ан

ие

к

ур

са

Ма

те

ри

ал

У

МК

Ха

ра

кт

ер

ис

ти

ка

о

сн

ов

ны

х

ви

до

вд

ея

те

ль

но

ст

и

уч

ащ

их

ся

• В

ыб

ир

ать

п

од

хо

дя

щи

е

суф

фи

ксы

д

ля

о

бр

азо

ван

ия

сущ

еств

ите

льн

ых

(-

té;

-ce).

• В

ып

ол

ни

ть

лек

си

чес

ки

й

тес

т с

м

но

жес

твен

ны

м

вы

бо

ро

м,

вк

лю

ча

ющ

ий

и

зуч

ен

ны

е л

ек

си

чес

ки

е ед

ин

иц

ы.

Гр

ам

ма

ти

ческ

ая

сто

ро

на

р

еч

и•

Во

сп

ро

изв

од

ить

с

тру

кту

рн

ые ти

пы

п

ред

ло

жен

ий

н

а о

сн

ов

е р

еч

ев

ых

о

б-

ра

зцо

в.

• П

он

им

ать

п

ри

ч

тен

ии

с

ло

жн

ые п

ред

ло

ги (a

fin

d

e,

en

fo

ncti

on

d

e,

etc

.)•

По

ни

ма

ть

зак

он

ом

ер

но

сти

у

по

треб

лен

ия

в

п

ри

да

точ

но

м

пр

ед

ло

жен

ии

н

ак

ло

нен

ий

l’

ind

ica

tif

и

le

sub

jon

cti

f д

ля

в

ыр

аж

ен

ия

о

бъ

ек

тив

но

го

дей

-с

тви

я

/ с

уб

ъек

тив

но

й

оц

ен

ки

д

ей

ств

ия

и

к

ор

рек

тно

у

по

треб

ля

ть

их

в

р

еч

и п

ос

ле и

звес

тны

х г

ла

гол

ов

, и

сп

ол

ьзо

ва

нн

ых

в г

ла

вн

ом

пр

ед

ло

жен

ии

.•

По

ни

ма

ть

пр

и

чте

ни

и

и

на

с

лу

х

зна

чен

ие

со

юзо

в p

ou

r q

ue,

qu

oiq

ue

и

b

ien

q

ue

и у

по

треб

ля

ть в

реч

и l

e s

ub

jon

cti

f p

rése

nt

в о

бс

тоя

тел

ьс

твен

ны

х

пр

ид

ато

чн

ых

п

ос

ле д

ан

ны

х с

ою

зов

.•

По

ни

ма

ть

пр

и

чте

ни

и

зна

чен

ие

ус

туп

ите

ль

ны

х

со

юзо

в

qu

oiq

ue

и

b

ien

q

ue

, п

ред

ло

га

ma

lgré

и

д

иф

фер

ен

ци

ро

ва

нн

о

уп

отр

еб

ля

ть

их

в

п

ро

сто

м

(пр

ед

ло

г) и

с

ло

жн

ом

(с

ою

зы)

пр

ед

ло

жен

ии

.•

Вы

по

лн

ить

гр

ам

ма

тич

ес

ки

й

тес

т с

м

но

жес

твен

ны

м

вы

бо

ро

м,

вк

лю

ча

ю-

щи

й и

зуч

ен

ны

е гр

ам

ма

тич

ес

ки

е я

вл

ен

ия

155

ОПИСАНИЕ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГОИ МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

Рекомендации представляют собой требования к матери-ально-техническому обеспечению учебного процесса, предъ-являемые при введении ФГОС в практику обучения. Они включают перечни книгопечатной продукции (библиотечный фонд), демонстрационных печатных пособий, компьютерных и информационно-коммуникационных средств, технических средств обучения, экранно-звуковых пособий.

Настоящие рекомендации ориентированы не только на обе-спечение наглядности процесса обучения, но и на создание необходимых условий для реализации требований к резуль-тату освоения основных образовательных программ учащихся основной школы. ФГОС предполагает приоритет личностно ориентированного подхода к процессу обучения, развитие у учащихся широкого комплекса общеучебных и специальных умений, овладение универсальными способами деятельности, формирующими познавательную и коммуникативную компе-тенции. Материально-техническое обеспечение учебного про-цесса должно быть достаточным для эффективного решения этих задач. Поэтому рекомендации включают не только сред-ства, выпускаемые в настоящее время, но и перспективные, создание которых необходимо с точки зрения языкового об-разования.

В современных условиях существенно меняется содержа-тельная основа учебников и учебных пособий, вводятся в ши-рокую практику преподавания принципиально новые носители информации. Так, например, значительная часть учебных ма-териалов, в том числе тексты, комплекты иллюстраций, карты, таблицы, всё чаще размещаются не на полиграфических, а на мультимедийных носителях. Многие средства материально-технического обеспечения являются взаимозаменяемыми. Они нацелены на создание условий для формирования и развития коммуникативных умений и языковых навыков учащихся.

Таким образом, настоящие рекомендации выполняют фун-кцию ориентира в создании эффективной информационно-

образовательной среды, необходимой для реализации тре-бований к результатам освоения основных образовательных программ. Они исходят из задач комплексного использова-

156

ния материально-технических средств обучения, перехода от репродуктивных форм учебной деятельности к самостоятель-ным, творческим видам работы, переноса акцента на фор-мирование коммуникативной культуры учащихся и развитие умений работы с различными типами информации и её ис-точниками.

Настоящие рекомендации могут быть уточнены и дополне-ны применительно к специфике конкретных образовательных учреждений, уровню их финансирования, а также исходя из последовательной разработки и накопления собственной базы материально-технических средств обучения (в том числе в виде мультимедийных продуктов, создаваемых учащимися, видеотеки и т.п.).

Принципы преемственности на разных этапах обучения и внутрипредметных связей реализуются за счёт включения в перечень средств обучения серий (линеек) УМК: учебника, рабочей тетради, аудио/видеоприложения, книги для учите-ля, книги для чтения и т. д., которые охватывают весь курс обучения иностранному языку в школе. Внутренняя структу-ра этих УМК, их содержание, способы подачи материала и принципы организации учебной деятельности учащихся по-зволяют успешно «стыковать» ступени обучения.

Учёт межпредметных связей осуществляется за счёт возмож-ности использования включённых в перечень печатных посо-бий (тематических картинок, портретов, карт) и экранных по-собий (слайдов, диапозитивов), мультимедийных средств как на уроках иностранного языка, так и на уроках родного языка и литературы, а также других предметов (географии, биологии, МХК и др.). Информация на иностранном языке, получаемая при работе в электронной библиотеке, может быть использо-вана при выполнении проектов по различным дисциплинам.

Реализация принципа вариативности проявляется в воз-можности использовать различные средства обучения для ре-шения учебных и коммуникативных задач на уроке.

Количество учебного оборудования приводится в рекомен-дациях в расчёте на один учебный кабинет. При этом исполь-зование значительной части указанных технических средств связано с решением не только внутрипредметных, но и обще-учебных задач. Оснащение этими техническими средствами кабинета иностранного языка рассматривается как элемент общего материально-технического оснащения образователь-ного учреждения.

157

Конкретное количество указанных средств и объектов ма-териально-технического обеспечения учитывает средний рас-чёт наполняемости класса (25—30 учащихся), в том числе при условии деления класса на подгруппы. Для отражения количественных показателей в рекомендациях используется следующая система символических обозначений:

Д — демонстрационный экземпляр (1 экз., кроме специ-ально оговорённых случаев);

К — полный комплект (исходя из реальной наполняемости класса);

Ф — комплект для фронтальной работы (примерно в два раза меньше, чем полный комплект, т. е. не менее 1 экз. на двух учащихся);

П — комплект, необходимый для практической работы в группах, насчитывающих по нескольку учащихся (6—7 экз.).

Характеристика учебного кабинета

Выбор помещения и его рациональная планировка опреде-ляется санитарно-эпидемиологическими правилами и норма-ми (СанПиН 2.4.2 2821-10). Помещение кабинета иностран-ного языка должно быть оснащено типовым оборудованием, указанным в настоящих требованиях, в том числе специали-зированной учебной мебелью и техническими средствами об-учения, достаточными для выполнения требований к уровню подготовки учащихся. Особую роль в этом отношении играет создание технических условий для использования лингафон-ных устройств, компьютерных и информационно-коммуника-ционных средств обучения.

Учебно-методическое и материально-техническое

обеспечение образовательного процесса

№ Наименования средств

материально-технического обеспечения

Необходимое количество

Примечания

1 2 3 4

1 БИБЛИОТЕЧНЫЙ ФОНД (КНИГОПЕЧАТНАЯ ПРОДУКЦИЯ)

Федеральныйгосударственный

Д

158

Продолжение

№ Наименования средств

материально-технического обеспечения

Необходимое количество

Примечания

1 2 3 4

образовательный стандарт основного общего образования

Д

Примерная про-грамма основного общего образования

Д

Методические рекомендации по организации пред-профильной подго-товки по иностран-ному языку в 8—9 классах основной школы. Программа

Д

Рабочая программа. Предметная линия учебников «Твой друг французский язык» 5—9 классы

Д

Учебно-методи-ческий комплект «Французский язык» для 5 класса (учебник, рабочая тетрадь)

К

Учебно-методи-ческий комплект «Французский язык» для 6 класса (учебник, рабочая тетрадь, языковой портфель)

К

Учебно-методи-ческий комплект «Французский язык» для 7 класса (учебник, рабочая

К

159

Продолжение

№ Наименования средств

материально-технического обеспечения

Необходимое количество

Примечания

1 2 3 4

тетрадь, языковой портфель)

Учебно-методи-ческий комплект «Французский язык» для 8 класса (учебник, рабочая тетрадь, языковой портфель)

К

Учебно-методи-ческий комплект «Французский язык» для 9 класса (учебник, рабочая тетрадь, языковой портфель)

К

Книги для учителя (к УМК «Фран-цузский язык» для 5—9 классов)

Д Книги для учителя являются составной частью УМК

Учебно-методиче-ские комплекты (учебники, рабочие тетради) по ино-странным язы-кам, включённым в Федеральные перечни учебников Минобрнауки РФ, рекомендованных или допущенных к использованию в учебном процессе

К При комплектации библиотечного фонда полными комплекта-ми учебников целесо-образно включить и отдельные экземпля-ры учебников и рабо-чих тетрадей, которые не имеют грифа. Они могут быть использо-ваны в качестве до-полнительного мате-риала при работе в классе

Книги для чтения на французском языке (например, «Читаем, пишем и говорим по-

К Исключение состав-ляют книги для чте-ния, если они изданы под одной обложкой с учебником

160

Продолжение

№ Наименования средств

материально-технического обеспечения

Необходимое количество

Примечания

1 2 3 4

французски», автор М. А. Селиванова)

Элективные курсы (например, «Дело-вой французский», «Основы перевода», «Великие учёные и изобретатели Фран-ции»)

К Учащиеся одного класса могут исполь-зовать разные элек-тивные курсы

Пособия по страно-ведению

К

Контрольные изме-рительные материа-лы по французско-му языку

К

Двуязычные слова-ри. Толковые/одно-язычные словари

Д/П

2 ПЕЧАТНЫЕ ПОСОБИЯ

Алфавит (настенная таблица)

Д Таблицы могут быть представлены в демонстрационном (настенном) виде и на электронных но-сителях

Фонетическая таб-лица

Д

Грамматические та-блицы к основным разделам изучаемо-го грамматического материала

Д

Портреты писате-лей и выдающихся деятелей культуры стран изучаемого языка

Д

161

Продолжение

№ Наименования средств

материально-технического обеспечения

Необходимое количество

Примечания

1 2 3 4

Карты на ино-странном языке: карта(ы) стран(ы) изучаемого языка, карта мира, карта России (например, «Физическая карта Франции», соста-вители Е. Я. Гри-горьева и др.,«Туристическая карта Парижа», со-ставители Е. Я. Гри-горьева, «Админи-стративная карта Франции», состави-тель Е. Я. Григорье-ва, «Туристическая карта Франции», составитель Е. Я. Григорьева)

Д Карты могут быть представлены в демонстрационном (настенном) виде и на электронных но-сителях

Символы и флаги стран(ы) изучаемо-го языка

Д Символы и флаги могут быть представ-лены в демонстраци-онном (настенном) виде и на электрон-ных носителях

Набор фотографий с изображением ландшафта, горо-дов, отдельных достопримечатель-ностей стран изуча-емого языка

Д

3 ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫЕ СРЕДСТВА

Электронные учеб-ники, практикумы и мультимедийные обучающие про-

Д/П Электронные учеб-ники, практикумы, мультимедийные обу-чающие программы

162

Продолжение

№ Наименования средств

материально-технического обеспечения

Необходимое количество

Примечания

1 2 3 4

граммы по ино-странным языкам

могут быть использо-ваны для работы над языковым материа-лом, а также для раз-вития основных видов речевой деятельности.Они могут предо-ставлять техническую возможность для осу-ществления текущего и итогового контроля подготовки учащихся в разных формах.Мультимедийные обучающие програм-мы и электронные учебники могут быть ориентированы на систему дистанцион-ного обучения

Компьютерные словари (например, ABBYY Lingvo)

Д/П

Электронныебиблиотеки

Д/П Электронные библио-теки могут разме-щаться на CD-ROM или существовать в сетевом вариан-те. Они включают комплекс информа-ционно-справочных материалов, объ-единённых единой системой навигации и ориентированных на различные формы познавательной дея-тельности (например, на исследовательскую проектную работу)

163

Продолжение

№ Наименования средств

материально-технического обеспечения

Необходимое количество

Примечания

1 2 3 4

Компьютерные программы по из-учаемым языкам

Д/П Компьютерные прог-раммы могут быть использованы для ра-боты на уроке и дома

4ЭКРАННО-ЗВУКОВЫЕ ПОСОБИЯ (ПРИ НАЛИЧИИ

КОМПЬЮТЕРА МОГУТ БЫТЬ ПРЕДСТАВЛЕНЫВ ЦИФРОВОМ ФОРМАТЕ)

Аудиозаписи к УМК «Французский язык» для 5—9 классов (СD, МР3)

Д Аудиозаписи являют-ся составной частью УМК «Французский язык» для 5—9 клас-сов

Видеофильмы, соответствующие тематике основной школы

Д

Материалы к интер-активным элек-тронным доскам

Д/П Могут быть использо-ваны на уроке парал-лельно с учебникомна бумажном носителе

4 ТЕХНИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ

Мультимедийный компьютер

ДК

Технические требо-вания: графическая операционная си-стема, привод для чтения/записи ком-пакт-дисков, аудио- и видео входы/выходы, возможность выхода в Интернет.Оснащённость аку-стическими колонка-ми, микрофоном и наушниками. Наличие пакета прикладных программ (текстовых, табличных, графиче-

164

Продолжение

№ Наименования средств

материально-технического обеспечения

Необходимое количество

Примечания

1 2 3 4

ских и презентаци-онных)

Принтер лазерный с запаснымкартриджем

Д Может входить в мате-риально-техническое обеспечение образова-тельного учреждения

Копировальный аппарат

Д Может входить в материально-техни-ческое обеспечение образовательного учреждения

Сканер Д Может входить в мате-риально-техническое обеспечение образова-тельного учреждения

Средства телеком-муникации

Д Средства телеком-муникации, включа-ющие электронную почту, телеконфе-ренции, локальные и региональные сети, создаются в рамках материально-техни-ческого обеспечения всего образователь-ного учреждения при наличии необходимых финансовых и техни-ческих условий

Видеомагнитофон (видеоплейер)

Д

Аудиоцентр (аудио-магнитофон)

Д Аудиоцентр с возмож-ностью использования аудиодисков CD R,CD RW, MP3, а так-же магнитных записей

165

Продолжение

№ Наименования средств

материально-технического обеспечения

Необходимое количество

Примечания

1 2 3 4

Телевизор с универ-сальной подставкой

Д Телевизор диагональю не менее 72 см

Web-камера Д

Интерактивная/электронная доска

Д

Мультимедийный проектор

Д Может входить в мате-риально-техническое обеспечение образова-тельного учреждения.

6 УЧЕБНО-ПРАКТИЧЕСКОЕ ОБОРУДОВАНИЕ

Классная доска с магнитной поверх-ностью (с набором приспособлений для крепления по-стеров и таблиц)

Д

Экспозиционный экран (на штативе или навесной)

Д Минимальный размер 1,25�1,25 м

Укладки для аудио-визуальных средств (дисков, кассети др.)

П

Штатив для карт и таблиц

Шкаф трёхсекцион-ный (с остеклённой средней секцией)

П

Кабель VGA6M Д

Сетевой фильтр-удлинитель (5 евро-розеток)

Д

166

№ Наименования средств

материально-технического обеспечения

Необходимое количество

Примечания

1 2 3 4

Стол учительский с тумбой

Д

Стол для проектора Д

Ученические столы 2-местные с ком-плектом стульев

Ф

Продолжение

167

СОДЕРЖАНИЕ

Пояснительная записка . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3Общая характеристика учебного предмета, курса. . . . . . . . 5Описание места учебного курса в учебном плане . . . . . . . 10Личностные, метапредметные и предметные результатыосвоения учебного курса . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10Содержание учебного курса . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Тематическое планирование . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22Описание учебно-методического и материально-техничес-кого обеспечения образовательного процесса . . . . . . . . . . . 155

У ч е б н о е и з д а н и е

КУЛИГИНА Антонина СтепановнаЩЕПИЛОВА Алла Викторовна

ФРАНЦУЗСКИЙ ЯЗЫК

Рабочие программы

Предметная линия учебников«Твой друг французский язык»

5—9 классы

Пособие для учителейобщеобразовательных организаций

Центр лингвистического образованияРуководитель центра В. В. Копылова

Зав. редакцией романских языков Т. В. БелосельскаяРедактор М. А. Коряшкина

Художественный редактор В. Н. АлексеевОператор М. А. КоряшкинаКорректор Н. А. Смирнова

Техническое редактирование и компьютернаявёрстка О. А. Карпова, Е. В. Семериковой

Налоговая льгота — Общероссийский классификатор продукции ОК 005-93—953000. Изд. лиц. Серия ИД № 05824 от 12.09.01. Подписано в печать 20.01.14. Формат 60�901/16. Бумага газетная. Гарнитура NewtonCSanPin. Печать офсет-

ная. Уч.-изд. л. 10,65. Тираж 2000 экз. Заказ № .

Открытое акционерное общество «Издательство «Просвещение».127521, Москва, 3-й проезд Марьиной рощи, 41.

Отпечатано в филиале «Тверской полиграфический комбинат детской литературы» ОАО «Издательство «Высшая школа».

170040, г. Тверь, проспект 50 лет Октября, д. 46.Тел.: +7(4822) 44-85-98. Факс: +7(4822) 44-61-51