Формула безопасности для детей гласит:Надо видеть, предвидеть, учесть,

По возможности избежать,Если нужно – на помощь позвать.

Основным вопросом, волнующим всех родителей, отправляющих малыша в ДОУ, является обеспечение безопасности в детском саду своего крохи. Это вполне обоснованное волнение. Ведь отправляясь в детский сад, ребенок попадает в незнакомый, еще неизведанный для себя мир, полный не только новых радостных открытий и свершений, но и опасностей. Педагоги, медицинские работники, родители, общественность должны быть едины в своем стремлении окружить ребенка заботой и вниманием, вырастить его крепким, здоровым, уберечь от беды. Основная "вакцина" против травматизма - правильное воспитание, оно всецело зависит от воспитателей. В воспитании детей мелочей не бывает. Что усвоено в детстве, впоследствии становится привычкой. Эти общеизвестные истины являются непреложными и в профилактике детского травматизма в ДОУ. Для того чтобы воспитательный процесс был эффективным, давал положительные результаты, необходимо создать в детском учреждении благоприятные санитарно-гигиенические условия и обеспечить заботливый уход за детьми.

Безопасность - состояние защищенности личности, общества, государства и среды жизнедеятельности от внутренних и внешних угроз или опасностей. Б. является важнейшим условием существования человека наряду с его потребностью в пище, воде, одежде, жилище, информации. Б. выступает интегральной формой выражения жизнеспособности и жизнестойкости различных объектов биосферы и ноосферы в духовной и культурной сферах, во внутренней и внешней политике, в обороне, экономике, экологии, социальной политике, физическом и моральном здоровье, в информатике, технологии. При этом учитывается наличие одновременно нескольких источников опасности и их потенциальных жертв. Конечной целью обеспечения безопасности является нейтрализация или исключение различных опасностей угроз и рисков. (Словарь чрезвычайных ситуаций).

В литературе можно встретить различные классификации понятия безопасность. Но мы с вами сегодня более подробно остановимся на следующих видах безопасности: антитеррористическая, информационная, безопасность дорожного движения, пожарная, безопасность на водных объектах, охрана труда, социальная.

В Российской Федерации к нормативно-правовым актам в области безопасности относятся: Акты федерального законодательства: Международные договоры РФ; Конституция РФ; Законы федерального уровня (включая федеральные конституционные законы, кодексы); Указы Президента РФ; Постановления правительства РФ; Нормативные правовые акты федеральных министерств и ведомств; Нормативные правовые акты субъектов РФ, органов местного самоуправления и т. д.

Антитеррористическая защищённость

Нормативно-правовая база (международные). Российской Федерацией ратифицировано 13 универсальных международных антитеррористических конвенций и протоколов к ним:1. Конвенция Шанхайской организации сотрудничества против терроризма (Екатеринбург, 16 июня 2009 г.)2. Договор государств - участников Содружества Независимых Государств о противодействии легализации (отмыванию) преступных доходов и финансированию терроризма (Душанбе, 5 октября 2007 г.)3. Соглашение о сотрудничестве в области выявления и перекрытия каналов проникновения на территории государств-членов Шанхайской организации сотрудничества лиц, причастных к террористической, сепаратистской и экстремистской деятельности (Шанхай,15 июня 2006 г)4. Международная конвенция о борьбе с актами ядерного терроризма (Нью-Йорк, 14 сентября 2005 г.)5. Конвенция Совета Европы о предупреждении терроризма (Варшава, 16 мая 2005 г.)6. Шанхайская конвенция о борьбе с терроризмом, сепаратизмом и экстремизмом (Шанхай, 15 июня 2001 г.) и др.

Правовая база противодействия терроризму в России включает в себя следующие документы:1. Федеральный закон № 3808 «О борьбе с терроризмом» (принят Госдумой 03.07.98);2. Уголовный кодекс РФ, раздел 9 «Преступления против общественной безопасности и общественного порядка», гл.24, ст. 205 «Терроризм» (принят Госдумой 24.05.96);3. Постановление Правительства РФ от 15.09.99 № 1040 «О мерах по противодействию терроризму».4. Конституция РФ.5. Указ Президента Российской Федерации от 15 февраля 2006 года № 116 «О мерах по противодействию терроризму».6. Указ Президента РФ от 13.04.2010 № 460 «О Национальной стратегии противодействия коррупции и Национальном плане противодействия коррупции на 2010-2011 годы».7. Указ Президента РФ от 21.07.2010 № 925 «О мерах по реализации отдельных положений Федерального закона «О противодействии коррупции».8. Федеральный закон от 27 июля 2006 г. № 153-ФЗ «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в связи с принятием Федерального закона «О ратификации Конвенции Совета Европы о предупреждении терроризма» и Федерального закона «О противодействии терроризму».Направлен на дальнейшее развитие государственной системы противодействия терроризму, на комплексное решение проблем противодействия террористической опасности в различных сферах.Указанный Федеральный закон вносит согласованные изменения в пятнадцать действующих законов, в том числе в 4 кодекса.9. Закон Российской Федерации от 27 декабря 1991 года № 2124-1 «О средствах массовой информации».10. Федеральный закон от 3 апреля 1995 года № 40-ФЗ «О федеральной службе безопасности».(В части, касающейся полномочий органов федеральной службы безопасности в области борьбы с терроризмом).11. Федеральный закон от 7 августа 2001 года № 115-ФЗ «О противодействии легализации (отмыванию) доходов, полученных преступным путем, и финансированию терроризма».12. Федеральный закон от 7 июля 2003 года № 126-ФЗ «О связи».(В части, касающейся обязанностей операторов связи и ограничения прав пользователей

услугами связи при проведении оперативно-розыскных мероприятий, мероприятий по обеспечению безопасности Российской Федерации и осуществлению следственных действий).13. Федеральный закон от 6 октября 2003 года № 131-ФЗ «Об общих принципах организации местного самоуправления в Российской Федерации».(В части, касающейся участия органов местного самоуправления в профилактике терроризма и экстремизма, а также в минимизации и (или) ликвидации последствий проявлений терроризма и экстремизма в границах муниципальных образований различного уровня).14. Федеральный закон от 25 июля 2002 года № 114-ФЗ «О противодействии экстремистской деятельности». 15. Указ Президента Российской Федерации от 4 июня 2007 года № 1470 «О внесении изменений в Положение о Национальном антитеррористическом комитете, в состав Национального антитеррористического комитета по должностями в состав Федерального оперативного штаба по должностям», утвержденные Указом Президента Российской Федерации от 15 февраля 2007 года № 116».

Информационная безопасность.Информационная безопасность — состояние сохранности информационных

ресурсов и защищенности законных прав личности и общества в информационной сфере. Информационная безопасность – это процесс обеспечения конфиденциальности, целостности и доступности информации.

Концепция информационной безопасности детей (утверждена распоряжением Правительства Российской Федерации от 2 декабря 2015 г. № 2471) опирается на следующие законодательные нормы: 1. Конституцию РФ; 2. Федеральный закон от 29.12.2010 № 436-ФЗ «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию»; 3. Федеральный закон от 27.07.2006 № 149-ФЗ «Об информации, информационных технологиях и о защите информации»; 4. Федеральный закон от 13.03.2006 № 38-ФЗ «О рекламе»; 5. Федеральный закон от 24.07.1998 № 124-ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации»; 6. Закон РФ от 27.12.1991 № 2124–1 «О средствах массовой информации»; 7. Требования к административным и организационным мерам, техническим и программно-аппаратным средствам защиты детей от информации, причиняющей вред их здоровью и (или) развитию, утв. приказом Минкомсвязи России от 16.06.2014 № 161; 8. Методические материалы для обеспечения информационной безопасности детей при использовании ресурсов сети Интернет, направленные письмом Минобрнауки России от 28.04.2014 № ДЛ-115/03; 9. Административный регламент исполнения Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций государственной функции по осуществлению государственного контроля и надзора за соблюдением законодательства Российской Федерации о защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и (или) развитию, утв. приказом Минкомсвязи России от 10.04.2013 №  81; 10. Рекомендации по применению Федерального закона от 29 декабря 2010 г. № 436-ФЗ «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию» в отношении печатной (книжной) продукции, утв. Минкомсвязи России 22.01.2013 № АВ-П17-531;

11. Порядок сопровождения информационной продукции, распространяемой посредством радиовещания, сообщением об ограничении распространения информационной продукции среди детей в начале трансляции радиопередач, утв. приказом Минкомсвязи России от 27.09.2012 № 230; 12. Порядок проведения экспертизы информационной продукции в целях обеспечения информационной безопасности детей, утв. приказом Минкомсвязи России от 29.08.2012 № 217; 13. Порядок аккредитации экспертов и экспертных организаций на право проведения экспертизы информационной продукции, утв. приказом Роскомнадзора от 24.08.2012 № 824; 14. Порядок демонстрации знака информационной продукции в начале трансляции телепрограммы, телепередачи, а также при каждом возобновлении их трансляции (после прерывания рекламой и (или) иной информацией), утв. приказом Минкомсвязи России от 17.08.2012 № 202; 15. Порядок размещения знака информационной продукции и (или) текстового предупреждения об ограничении ее распространения среди детей перед началом демонстрации фильма при кино- и видеообслуживании, утв. приказом Минкультуры России от 16.08.2012 № 893 и др.

Федеральный закон "О персональных данных" от 27.07.2006 N 152-ФЗ дает толкование понятия «персональные данные».

Персональные данные – это различные сведения о человеке. Это не обязательно может быть номер или серия паспорта. Такими данными являются имя, фамилия, дата рождения, адрес электронной почты. Таким образом, если владелец бизнеса создает корпоративный сайт, содержащий форму для регистрации посетителей, он становится оператором персональных данных. Пользоваться он полученной информацией может лишь для осуществления той деятельности, о которой известно тем, кто ее предоставил. Разглашение персональных данных предполагает административную или уголовную ответственность, в зависимости от тяжести преступления.

Эту информацию пользователи вводят на различных интернет-серверах ежедневно. В 2015 году подписан закон о хранении персональных данных. Согласно этому акту информация о гражданах РФ может храниться лишь на территории России.

Защита персональных данных - комплекс мероприятий технического, организационного и организационно-технического характера, направленных на защиту сведений, относящихся к определенному или определяемому на основании такой информации физическому лицу (субъекту персональных данных).Федеральным законом от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» установлены конкретные требования по обеспечению создания и ведения официального сайта образовательного учреждения в сети «Интернет», а так же требования к информационным системам в сфере образования.

В соответствии с новыми установленными законом требованиями образовательное учреждение обязано разместить на своём сайте сведения:- о персональном составе педагогических работников с указанием уровня образования и квалификации;- о доступе к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям.

В этой связи обращаем Ваше внимание, что федеральным законом от 27 июля 2006 г. N 152-ФЗ «О персональных данных», установлены жёсткие требования к защите и обработке персональных данных. Обработка персональных данных сотрудников, воспитанников и их родителей (законных представителей) в большом объёме осуществляется в каждом дошкольном образовательном учреждении, которое, как предусмотрено федеральным законом от 27 июля 2006 г. N 152-ФЗ «О персональных данных», обязаны принять меры по защите персональных данных. В свою очередь данные

меры предусматривают, прежде всего, создание достаточно большого количества локальных нормативных актов дошкольного образовательного учреждения.

Кроме того, статьёй 29 закона от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» ещё более усилены требования к информационной открытости образовательного учреждения. А статьёй 98 данного закона установлены требования к информационным системам в сфере образования, которые обязывают образовательные организации осуществлять обработку персональных данных указанных системах в строгом соответствии с законодательством.Пакет документов по обработке персональных данных в дошкольном образовательном учреждении 1.   Положение об обработке персональных данных работников ДОУ.2.      Согласие работника ДОУ на обработку своих персональных данных.3.      Положение об обработке персональных данных воспитанников ДОУ.4.      Согласие законного представителя воспитанника ДОУ на обработку персональных данных воспитанника.5.      Дополнение в договор между ДОУ и законным представителем воспитанника.6.      Положение о разграничении прав доступа к обрабатываемым персональным данным7.   Положение о службе (ответственном лице) информационной безопасности ДОУ.8.      Памятка о правилах работы с конфиденциальной информацией в ДОУ.9.      Перечень сведений конфиденциального характера в ДОУ.10.      Положение об ответственности работников, допущенных к обработке персональных данных и иной конфиденциальной информации.11.   Дополнительное соглашение с работником, допущенным к обработке персональных данных.12.   Обязательство работника о неразглашении персональных данных.13.   Дополнение в должностные инструкции.14.   Форма журнала регистрации выявленных нарушений.15.  Форма акта выявленных нарушений.16.   Положение об обеспечении безопасности автоматизированной  информационной системы ДОУ.17.   Положение о парольной защите при обработке персональных данных и иной конфиденциальной информации.18.  Инструкция о применении средств антивирусной защиты информации.19.   Регламент использования программного обеспечения.20.   Форма журнала регистрации используемого программного обеспечения.21.   Регламент использования электронной почты в ДОУ.22.   Памятка по работе с корпоративной электронной почтой ДОУ.23.   Регламент доступа и использования ресурсов сети Интернет в ДОУ.24.   Порядок учета машинных носителей информации с персональными данными.25.   Форма журнала по учёту носителей информации с персональными данными.26.   Порядок уничтожения, блокирования персональных данных.27.   Форма акта об уничтожении.28.   Требования к оборудованию помещений и размещению технических средств, используемых для обработки персональных данных.

Нормативно - правовая база для проведения занятий по формированию навыков безопасного поведения на дорогах

Работу по ознакомлению дошкольников с правилами дорожного движения в детском саду организуем в соответствии с нормативно - правовыми документами, так как они являются правовой основой деятельности организации и содержат положения, основанные на нормах административного права и обязательные для исполнения.

На федеральном уровне1. Федеральный закон Российской Федерации от 10.12.1995г. №196-ФЗ "О безопасности дорожного движения" 2. Федеральный закон РФ «Об образовании в Российской федерации» № 273 - ФЗ.3. Приказ МВД РФ от 2 марта 2009 г. N 185 "Об утверждении Административного регламента Министерства внутренних дел Российской Федерации исполнения государственной функции по контролю и надзору за соблюдением участниками дорожного движения требований в области обеспечения безопасности дорожного движения" c изменениями и дополнениями от: 31 декабря 2009 г., 13 августа 2012 г. Раздел I. Общие положения. Права и обязанности участников дорожного движения. 4. "Кодекс Российской Федерации об административных правонарушениях" от 30.12.2001 N 195-ФЗ (ред. от 05.05.2014) (с изм. и доп., вступ. в силу с 16.05.2014). Статьи 25.1; 25.2; 25,6;.25,7.5. Правила дорожного движения 2014 (ПДД 2014 года), глава 2; 4; 5.6. Приказ МВД РФ от 31 августа 2007 г. N 767 "Вопросы организации сопровождения транспортных средств патрульными автомобилями Госавтоинспекции". С изменениями и дополнениями от: 04 октября 2010 г.(инструкция ГИБДД по сопровождению).7. Постановление Правительства РФ «Об утверждении Правил организованной перевозки группы детей автобусами» от 17 декабря 2013 года N 1177 (с изменениями на 22 июня 2016 года)

ЧР:1. Подпрограмма «Повышение безопасности дорожного движения» государственной программы Чувашской Республики "Развитие транспортной системы Чувашской Республики" на 2013-2020 годы", утвержденная постановлением Кабинета Министров Чувашской Республики от 28 августа 2006 г. № 219 (сайт Министерства транспорта и дорожного хозяйства Чувашской Республики).

На уровне ДОУ• Устав МБДОУ.• Основная образовательная программа ДОУ.• Паспорт дорожной безопасности ДОУ.

Пожарная безопасность1. Федеральный закон Российской Федерации от 22 июля 2008 г. N 123 - ФЗ "Технический регламент о требованиях пожарной безопасности".

2. Федеральный закон от 10 июля 2012 г. N 117-ФЗ "О внесении изменений в Федеральный закон "Технический регламент о требованиях пожарной безопасности". Принят Государственной Думой 20 июня 2012 года.

3. Федеральный закон от 26 декабря 2008 г. N 294-ФЗ "О защите прав юридических лиц и индивидуальных предпринимателей при осуществлении государственного контроля (надзора) и муниципального контроля".

4. Правила противопожарного режима в Российской Федерации (утв.постановлением Правительства РФ от 25 апреля 2012 г. N 390).

5. Постановление Правительства РФ от 17 февраля 2014 г. N 113 "О внесении изменений в Правила противопожарного режима в Российской Федерации".

6. СНиП 21-01-97*.Строительные нормы и правила. Пожарная безопасность зданий и сооружений.

7. Приказ МЧС РФ от 12 декабря 2007 г. N 645 "Об утверждении Норм пожарной безопасности "Обучение мерам пожарной безопасности работников организаций".

8. Свод правил СП 1.13130.2009 "Системы противопожарной защиты. Эвакуационные пути и выходы" (утв. приказом МЧС РФ от 25 марта 2009 г. N 171)

9. Приказ МЧС РФ от 12 декабря 2007 г. N 645 "Об утверждении Норм пожарной безопасности "Обучение мерам пожарной безопасности работников организаций" (с изменениями и дополнениями).

10. Пожарно-технический минимум для руководителей и ответственных за пожарную безопасность дошкольных учреждений и общеобразовательных школ Тематический план и типовая учебная программа.

11. Свод правил СП 252.1325800.2016 "Здания дошкольных образовательных организаций. Правила проектирования" (утв. приказом Министерства строительства и жилищно-коммунального хозяйства РФ от 17 августа 2016 г. N 573/пр) (не вступил в силу).

ДОКУМЕНТЫ ДОУ1. Приказ о противопожарном режиме в ОУ.2. Приказ о порядке осмотра помещений перед их закрытием. 3. Приказ о порядке обеспечения пожарной безопасности. 4. Приказ о назначении лица, ответственного за обеспечение пожарной безопасности5. Приказ о проведении практической тренировки по эвакуации из здания учреждения (издается не реже одного раза в полугодие).6. Инструкция о порядке действий персонала в случае возникновения пожара (в дневное и ночное время).7. Инструкция о действиях персонала по эвакуации людей при пожаре.8. План проведения тренировки по эвакуации людей в случае возникновения пожара.9. Журналы регистрации противопожарного инструктажа, учета первичных средств пожаротушения и др. 9. Журнал вводного инструктажа по пожарной безопасности.10. Журнал инструктажа по пожарной безопасности на рабочем песте.11. Журнал учета первичных средств пожаротушения.12. Поэтажные планы эвакуации.13. Положение о пожарно-техническом минимуме.14. Положение о добровольной пожарной дружине.15. Положение о пожарно-технической комиссии

Безопасность на водных объектах1. Кодекс Российской Федерации об административных правонарушениях от 30 декабря 2001 г. N 195-ФЗ (КоАП РФ) (с изменениями и дополнениями)2. Постановление Правительства РФ от 15 апреля 2014 г. N 300 "О государственной программе Российской Федерации "Защита населения и территорий от чрезвычайных ситуаций, обеспечение пожарной безопасности и безопасности людей на водных объектах".3. Водный кодекс Российской Федерации от 3 июня 2006 г. N 74-ФЗ (ВК РФ) (с изменениями и дополнениями)

ЧР: Постановление Кабинет Министров Чувашской Республики «Об утверждении

Правил охраны жизни людей на воде в Чувашской Республике № 139 от 26 мая 2005 г.(см. http://gov.cap.ru/laws.aspx?gov_id=17&id=34880)

Охрана трудаФедеральные законы1. Конституция Российской Федерации от 12 декабря 1993 г.

2. Федеральный Закон РФ 30.12.2001 №197-фз «О Трудовом кодексе РФ» (с изменениями).3. Федеральный Закон РФ от 29.12.2012 № 273-фз «Об образовании в РФ» абз.2, п.6, ст. 28, ст.41.4. Федеральный Закон РФ от 24.07.1998 № 125-фз «Об обязательном социальном страховании от несчастных случаев на производстве и профессиональных заболеваний».5. Федеральный Закон РФ от 30.03.1999 № 52-фз «О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения».6. Федеральный Закон РФ от 29.04.1999 № 80-фз «О физической культуре и спорте в РФ».7. Федеральный Закон РФ от 28.12.2013 № 426-фз «О специальной оценке условий труда».8. Федеральный Закон РФ от 28.12.2013 № 426-фз «О специальной оценке условий труда».

Стандарты

9. ГОСТ 12.0.004-1990 «ССБТ. Организация обучения безопасности труда. Общие положения». 10. ГОСТ 12.0.230-2007 «ССБТ. Системы управления охраной труда. Общие требования».11. ГОСТ Р 12.0.007-2009 «ССБТ. Система управления охраной труда. Общие требования к разработке».12. ГОСТ Р 12.0.008-2009 «ССБТ. Системы управления охраной труда. Проверка (аудит)».13. ГОСТ Р 12.4.026-2001 Цвета сигнальные, знаки безопасности и разметка сигнальная.14. ГОСТ Р 12.2.143-2002 Системы фотолюминисцентные эвакуационные.15. ГОСТ Р 1177-2006 «Покрытие игровых площадок ударопоглощающие».16. ГОСТ Р 52167-2003 «Оборудование детских игровых площадок. Безопасность конст рукции и методы испытаний качелей».17. ГОСТ Р 52168-2012 «Оборудования и покрытия детских игр площадок. Методы испытания горок».18. ГОСТ Р 52169-2003 «Оборудование детских игровых площадок. Безопасность констр. Методы испытания».19. ГОСТ Р 52300-2004 «Безопасность конструкции и методы испытания каруселей).20. ГОСТ Р 52301-2004 «Оборудование детских игровых площадок. Безопасность при эксплуатации».

Министерство образования21. Инструктивное письмо Минпроса РСФСР от 29.05.1984 № 127-М «О внесении изменений в Правила по технике безопасности и производственной санитарии для учебных и учебно-производственных мастерских, а также для учебных комбинатов, цехов и предприятий, в которых проводится трудовая подготовка учащихся». (Сборник приказов Минпроса РСФСР № 28, 1984 г.).22. Методические рекомендации по обеспечению санитарно-эпидемиологического благополучия и безопасности перевозок организованных групп детей автомобильным транспортом (утв. Главным государственным инспектором безопасности дорожного движения РФ и Главным государственным санитарным врачом РФ 21.09.2006 г).23. Приказ Минобразования РФ от 13.07.1992 № 293 «Об утв. Инструкции по организации и проведению туристских походов, экспедиций и экскурсий (путешествий) с учащимися, воспитанниками и студентами по РФ». 24. Приказ Минобразования РФ от 27.12.1993 № 529 «Об утверждении перечней

учебного оборудования для общеобразовательных учреждений».

Постановления Правительства25. Пост. Совета Министров-Правительства РФ от 06.02.1993 № 105 «Об утв. Норм предельно допустимых нагрузок для женщин при подъеме и переноске тяжестей вручную». 26. Пост. Правительства РФ от 15.12.2000 № 967 «Об утв. Положения о расследовании и учете профессиональных заболеваний». 27. Пост. Правительства РФ от 25.02.2000 № 163 «Об утв. Переченя тяжелых работ и работ с вредными условиями труда, при выполнении которых запрещается применение труда лиц моложе 18 лет». 28. Пост. Правительства РФ от 27.12.2010 № 1160 «Об утв. Положения о разработке, утверждении и изменении нормативных правовых актов, содержащих государственные нормативные требования охраны труда». 29. Пост. Правительства РФ от 25.04.2012 № 390 «О противопожарном режиме. Правила противопожарного режима в Российской Федерации».30. Пост. Правительства РФ от 17.12.2013 № 1177 «Об утв. Правил организованной перевозки группы детей автобусами».31. Пост. Кабинета Министров ЧР от 26.05.2006 № 139 «Об утв. Правила охраны жизни людей на воде в Чувашской Республике» (с изм. от 22.04.2009г., 12.08.2010г.).

Постановления Минтруда и социальной защиты РФ32. Пост Минтруда РФ от 24.10.2002 № 73 «Об утверждении форм документов, необходимсых для расследования и учета несчастных случаев на производстве и Положения об особенностях расследования несчастных случаев на производстве в отдельных отраслях и организациях». Статьи 227-231 ТК РФ.33. Пост. Минтруда РФ от 4.07. 2003 № 45 «Об утв. Норм бесплатной выдачи работникам смывающих и обезвреживающих средств, порядок и условия их выдачи».34. Пост. Минтруда РФ от 17.12.2002 № 80 «Об утв. Методических рекомендаций по разработке государственных нормативных требований охраны труда». 35. Пост. Минтруда РФ и Минобразования РФ от 13.01.2003 № 1/29 «Об утв. Порядка обучения по охране труда и проверки знаний требований охраны труда работников организаций». 36. Пост. Минтруда РФ от 07.04.1999 № 7 «Об утверждении норм предельно допустимых нагрузок для лиц моложе 18 лет при подъеме и перемещении тяжестей вручную».

Приказы Минтруда и социальной защиты РФ37. Приказ Минтруда РФ от 28.03.2014 № 155н «Об утверждении Правил охраны труда при работе на высоте».38. Приказ Минтруда РФ от 24.06.2014 № 412н «Об утверждении Типового положения о комитете (комиссии) по охране труда. 39. Приказ Минтруда РФ от 03.07.2014 № 436н «Об утверждении Порядка передачи сведений о результатах проведения СОУТ».40. Приказ Минтруда РФ от 04.08.2014 № 524н «Об утверждении проффесионального стандарта. Специалист в области охраны труда».41. Приказ Минтруда РФ от 09.12.2014 № 997н «Об утверждении Типовых норм бесплатной выдачи специальной одежды, специальной обуви и других средств индивидуальной защиты работникам сквозных профессий и должностей всех видов экономической деятельности, занятым на работах с вредными и (или) опасными условиями труда, а также на работах, выполняемых в особых температурных условиях или связанных с загрязнением».

42. Приказ Минтруда РФ от 17.06.2015 № 383н «О внесении изменений и дополнений в Правила охраны труда при работе на высоте».43. Приказ Минтруда РФ от 17.08.2015 № 552н «Об утверждении Правила ОТ при работе с инструментом и приспособлениями».

Постановления и приказы Минздрава РФ44. Пост. Минздрава РФ от 24.10.2002 № 73 «Об утв. Положения об особенностях расследования несчастных случаев на производстве в отдельных отраслях и организациях и формы документов, необходимые для расследования и учета несчастных случаев на производстве».45. Приказ Минздравсоцразвития РФ от 01.06.2009 № 290н «Об утв. Межотраслевых правила обеспечения работников специальной одеждой, специальной обувью и другими средствами индивидуальной защиты». 46. Приказ Минздравсоцразвития РФ от 16.02.2009 № 45н «Об утв. Норм и условий бесплатной выдачи работникам, занятым на работах с вредными условиями труда, молока или других равноценных пищевых продуктов, Порядок осуществления компенсационной выплаты в размере, эквивалентном стоимости молока или других равноценных пищевых продуктов, и Перечень вредных производственных факторов, при воздействии которых в профилактических целях рекомендуется употребление молока или других равноценных пищевых продуктов». 47. Приказ Минздравсоцразвития РФ от 16.02.2009 № 46н «Об утв. Перечня производств, профессий и должностей, работа в которых дает право на бесплатное получение лечебно-профилактического питания в связи с особо вредными условиями труда, рационов лечебно-профилактического питания, норм бесплатной выдачи витаминных препаратов и Правила бесплатной выдачи лечебно-профилактического питания»48. Приказ Минздравсоцразвития РФ от 05.03.2011 № 169н «Об утв. Требований к комплектации изделиями медицинского назначения аптечек для оказания первой помощи работникам».

Санитарные правила и нормативы49. СанПиН 2.2.2.540-96 «Гигиенические требования к ручным инструментам и организации работ».50. СанПиН 2.4.6.664-97 «Гигиенические критерии допустимых условий и видов работ для профессионального обучения и труда подростков». 51. СанПиН 2.2.1/2.1.1.1278-03(с изм. от 15.03.2010 N 20) «Гигиенические требования к естественному, искусствен ному и совмещенному освещению жилых и общественных зданий».52. СанПиН 2.2.2.1332-03 «Гигиенические требования к организации работы на копировально-множительной технике». (в редакции от 07.09.2010 г.).53. СанПиН 2.2.2/2.4.1340-03 «Гигиенические требования к персональным электронно-вычислительным машинам и организации работы».54. СанПиН 2.1.2.1188-03 «Плавательные бассейны. Гигиенические требования к устройству, эксплуатации и качеству воды. Контроль качества». 55. СанПиН 2.4.6.2553-09 «Санитарно-эпидемиологические требования к безопасности условий труда работников, не достигших 18-летнего возраста».56. СанПиН 2.2.1/2.1.1.2585 -10 «Изменения и дополнения № 1 к санитарным правилам и нормам СанПиН 2.2.1/2.1.1.1278-03 «Гигиенические требования к естественному, искусственному и совмещенному освещению жилых и общественных зданий».57. СанПиН 2.2.2/2.4.2620-10 «Изменения № 2 к санитарно-эпидемиологическим правилам и нормативам «Гигиенические требования к персональным электронно-вычислительным машинам и организации работы. СанПиН 2.2.2/2.4.1340-03».

58. СанПиН 2.4.4.2599-10 «Гигиенические требования к устройству, содержанию и организации режима в оздоровительных учреждениях с дневным пребыванием детей в период каникул». 59. СанПиН 2.4.2.2821-10. «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях, (в ред. от 29.06.2011 № 85, от 25.12.2013 № 72)». 60. СанПиН 2.4.2.2842-11 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации работы лагерей труда и отдыха для подростков».61. СанПиН 2.4.1.3049-13 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций» (в ред. от 20.07.2015. № 28). 62. СП 1567-76 «Санитарные правила устройства и содержания мест занятий по физической культуре и спорту». Частично заменен СанПиНом 2.1.2.568-96.

Строительные нормативы и правила63. СП 31-102-99 «Требования к доступности общественных зданий и сооружений для инвалидов и др. маломобильн. посетителей».64. СП 31-112-04 «Физкультурно-спортивные залы, Часть 1, Часть 2».65. СП 31-115-06 «Открытые плоскостные физкультурно-спортивные сооружения»66. СП 118.13330.2012 «Общественные здания и сооружения. Актуализированная редакция СНиП 31-06-2009».67. Пост. Госстроя СССР от 29.12.1973 № 279 (МДС 13-14.2000) «Об утв. Положения о проведении планового предупредительного ремонта производственных зданий и сооружений».

Профсоюзные постановления68. Пост. Исполкома Профсоюза работников народного образования и науки РФ от 26.03. 2013 № 13-12 «Об утв. Положения об уполномоченном (доверенном) лице по охране труда профсоюзного комитета образовательной организации».

Остальные69. Приказ МЧС РФ от 12.12.2007 № 645 «Об утверждении Норм пожарной безопасности «Обучение мерам пожарной безопасности работников организаций».70. Приказ Минтранса РФ от 08.01.1997 № 2) (с изменениями от 18.07.2000 г.) «Об утв. Положения об обеспечении безопасности перевозок пассажиров автобусами».

Охрану труда в ДОУ регламентирует ряд нормативно-правовых документов и локальных актов образовательного учреждения: Коллективный договор; Положение о системе управления охраной труда и обеспечением безопасности в ОО. Правила внутреннего распорядка для сотрудников ДОУ; Правила внутреннего распорядка обучающихся; План противопожарных и организационно-технических мероприятий по охране труда; ряд приказов заведующего ДОУ; программы инструктажа по охране труда, обучения и проверки знаний; протоколы и акты проверки помещений; журналы учета инструкций, регистрации несчастных случаев и прочие.

Требования к территории ДОУ. Территория. Территорию рекомендуется озеленять из расчета 50% площади

территории, свободной от застройки.

На территории дошкольной образовательной организации выделяются игровая и хозяйственная зоны.

Покрытие групповых площадок и физкультурной зоны должно быть травяным, с утрамбованным грунтом, беспыльным, либо выполненным из материалов, не оказывающих вредного воздействия на человека.

Для защиты детей от солнца и осадков на территории каждой групповой площадки устанавливают теневой навес площадью из расчета не менее 1 кв.м на одного ребенка. Для групп с численностью менее 15 человек площадь теневого навеса должна быть не менее 20 кв.м.

Вся территория дошкольного учреждения должна содержаться в чистоте и порядке, иметь ограждение, чтобы не было доступа бродячим и диким животным. Уборка территории должна проводиться ежедневно до прихода детей или вечером после их ухода. Летом при сухой погоде участок поливается два раза в день. Зимой площадки, дорожки и подходы к зданию должны расчищаться от снега.

В зимнее время очистка территории (подходы к зданию, пути движения, дорожки, площадки зоны отдыха и игр) от снега проводится по мере необходимости, использование химических реагентов не допускается.

На участке (весной и осенью) должна осуществляться обрезка деревьев и кустарников. Категорически запрещается использование ядовитых химических веществ для обработки и подкормки деревьев, кустарников, растений цветников и огородов во избежание отравлений детей и персонала дошкольного учреждения. Для озеленения участка не допускается использовать деревья и кустарники с ядовитыми плодами и колючими листьями. Оборудование на участках и в помещениях детского учреждения должно быть надежно и устойчиво закреплено и исключать все возможные случаи травмирования детей.

Источник: СанПиН 2.4.1.3049-13 (Раздел 3).

Песок. Завозимый песок должен соответствовать гигиеническим нормативам по

паразитологическим, микробиологическим, санитарно-химическим, радиологическим показателям (СанПиН 2.4.1.3049-13). Партия песка, поставляемая в дошкольную образовательную организацию, должна иметь сведения о проведенных лабораторных анализах песка на степень биологического загрязнения (копии протоколов исследований, проведенных аккредитованной лабораторией). Исследования проводятся по всем показателям, предусмотренным СанПиН 2.1.7.1287-03". По результатам исследований должно быть заключение врача-гигиениста (экспертное заключение аккредитованной экспертной организации). Если протоколы по результатам паразитологических исследований вызывают сомнения в качестве и безопасности поставляемого песка, то руководитель дошкольной образовательной организации вправе не принимать песок. При приеме партии песка без сведений о качестве и безопасности необходимо в срочном порядке провести все лабораторные исследования. До получения результатов нельзя допускать детей к песку. Следует повторять проведение исследований один раз в месяц в течение теплого времени года. Возможен и другой вариант, когда ежемесячные исследования не проводятся, но каждый месяц полностью меняется песок в песочнице. В таком случае при поставке песка следует обязательно убедиться в наличии протоколов лабораторных исследований, составленных не позже, чем за месяц до поставки.Источник: - СанПиН 2.4.1.3049-13- Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы "2.1.7. Почва, очистка населенных мест, бытовые и промышленные отходы, санитарная охрана почвы. Санитарно-эпидемиологические требования к качеству почвы. СанПиН 2.1.7.1287-03", утв. Главным государственным санитарным врачом РФ 16.04.2003 (ред. от 25.04.2007).

- http://www.resobr.ru/article/53476-kak-chasto-sleduet-provodit-issledovaniya-peska-postavlyaemogo-v-doshkolnye

Игровые площадки. Безопасность игровых площадок. Чаще всего причиной травм на детских площадках становятся разрушения элементов конструкции, непредусмотрительное поведение ребенка, падение на оборудование и с него, застревание в элементах оборудования частей тела и предметов одежды, скользкое покрытие.

Классификация травм, их причины и последствия Травмы детей можно классифицировать: по возрастному принципу грудного возраста - 3,5% от 1 до 3 лет - 9,5% от 3 до 7 лет - 22% от 7 до 15 лет - 65% по характеру повреждений сотрясения мозга - 35% переломы - 46% прочие - 19% Из таблицы видно, что 22% детей, получивших повреждения, составляют дети в возрасте от 3 до 7 лет. Только в Москве ежегодно лечебные учреждения регистрируют примерно 136 тыс. травм. Конечно, не все дети получают серьезные травмы. По имеющимся данным, только 10% обращаются за медицинской помощью. Однако у 60% детей после сотрясений мозга наблюдаются остаточные явления в виде нарушения психики, снижения зрения, слуха. У 7% детей, поступающих в стационары, остаются неустранимые увечья и у 7% детей отмечаются эпилептические припадки. 

К причинам травматизма на детской площадке можно отнести: недостаточное материально-техническое оснащение мест для игр и занятий физкультурой; плохое состояние игровых и спортивных площадок (неровности, ямы, битые стекла); неисправность и неустойчивость игрового и спортивного оборудования, его несоответствие росту (возрасту) детей; недостаточная физическая подготовка и (или) недисциплинированность воспитанников; неблагоприятные условия внешней среды (скользкий грунт, гололедица и т. п.).Общие требования к безопасности конструкции и методам испытаний оборудования и покрытий детских игровых площадок установлены Национальным стандартом РФ ГОСТ Р 52169-2012 "Оборудование и покрытия детских игровых площадок. Безопасность конструкции и методы испытаний. Общие требования" (утв. приказом Росстандарта от 23 ноября 2012 г. № 1148-ст ).Источник:- Национальный стандарт РФ ГОСТ Р 52169-2012 "Оборудование и покрытия детских игровых площадок. Безопасность конструкции и методы испытаний. Общие требования" (утв. приказом Росстандарта от 23 ноября 2012 г. № 1148-ст ).- http://www.resobr.ru/article/38036-qqe-16-m8-bezopasnost-igrovogo-oborudovaniya-detskoy-ploshchadki- http://www.resobr.ru/article/61526-qqe-16-m10-trebovaniya-k-fizkulturnym-i-igrovym-ploshhadkam-detskogo-sada

Помещения, оборудование. Оборудование основных помещений должно соответствовать росту и возрасту детей. Функциональные размеры приобретаемой и используемой детской мебели для сидения и столов должны соответствовать обязательным требованиям, установленным техническими регламентами или (и) национальными стандартами.

Детская мебель и оборудование для помещений, поступающие в дошкольные образовательные организации, должны быть изготовлены из материалов, безвредных для здоровья детей и иметь документы, подтверждающие их происхождение и безопасность.

Помещения дошкольных образовательных организаций (групп) компенсирующего вида оборудуются в зависимости от осуществления квалифицированной коррекции отклонений в физическом и психическом развитии воспитанников.

Не рекомендуется размещать цветы в горшках на подоконниках в групповых и спальных помещениях. Источники искусственного освещения должны обеспечивать достаточное равномерное освещение всех помещений. Размещение светильников осуществляется в соответствии с требованиями к размещению источников искусственного освещения помещений дошкольных образовательных организаций.

Стены основных помещений групповой ячейки и оборудование должны быть окрашены матовыми красками светлых тонов. В помещениях для детей с нарушениями зрения окраска дверей и дверных наличников, выступающих частей зданий, границ ступеней, мебели и оборудования должна контрастировать с окраской стен.

Все источники искусственного освещения должны содержаться в исправном состоянии. Неисправные и перегоревшие лампы хранятся в отдельном помещении и утилизируются в порядке, установленном законодательством Российской Федерации.

Осветительные приборы в помещениях для детей должны иметь защитную светорассеивающую арматуру. В помещениях пищеблока и прачечной - пылевлагонепроницаемую защитную арматуру. Не допускается использование переносных обогревательных приборов, а также обогревателей с инфракрасным излучением. Все помещения дошкольной организации должны ежедневно проветриваться.

Проветривание проводится не менее 10 минут через каждые 1,5 часа. Сквозное проветривание в присутствии детей не проводится. Проветривание через туалетные комнаты не допускается. Длительность проветривания зависит от температуры наружного воздуха, направления ветра, эффективности отопительной системы. Проветривание проводится в отсутствие детей и заканчивается за 30 минут до их прихода с прогулки или занятий.

При проветривании допускается кратковременное снижение температуры воздуха в помещении, но не более чем на 2-4°С.

В помещениях спален сквозное проветривание проводится до дневного сна.При проветривании во время сна фрамуги, форточки открываются с одной стороны

и закрывают за 30 минут до подъема.В холодное время года фрамуги, форточки закрываются за 10 минут до отхода ко

сну детей.В теплое время года сон (дневной и ночной) организуется при открытых окнах

(избегая сквозняка).Лестничные марши должны иметь ограждения. Не рекомендуется располагать в

виде украшений на лестничных маршах тяжелые картины, эстампы, кашпо с растениями во избежание несчастных случаев с детьми. Источник:п. 3.19 СанПиН 2.4.1.3049-13 (Раздел 4, 5).

Безопасность при организации образовательной деятельности. Рекомендуемая продолжительность ежедневных прогулок составляет 3-4 часа.

Продолжительность прогулки определяется дошкольной образовательной организацией в зависимости от климатических условий. При температуре воздуха ниже минус 15°С и скорости ветра более 7 м/с продолжительность прогулки рекомендуется сокращать.

Во время приема пищи предупреждать возможные ожоги горячей пищей. Следить, чтобы дети во время приема пищи правильно пользовались столовыми приборами, другими предметами. Всегда надо помнить, что в работе с детьми первостепенное значение имеют личность педагога, его пример для окружающих, а также характер общения с другими воспитателями.

Обслуживающему персоналу запрещается: привлекать детей к получению пищи с пищеблока, к раздаче жидких и других горячих блюд во время дежурства в группе; оставлять в приемных и групповых комнатах, санитарных узлах ведра с горячей водой, дезинфицирующие растворы, химические моющие средства, а также инвентарь, предназначенный для уборки (тряпки, щетки и т. д.).

Длительность занятий. Для детей раннего возраста от 1,5 до 3 лет длительность непрерывной образовательной деятельности не должна превышать 10 мин. Допускается осуществлять образовательную деятельность в первую и во вторую половину дня (по 8-10 минут). Допускается осуществлять образовательную деятельность на игровой площадке во время прогулки.

Продолжительность непрерывной образовательной деятельности для детей от 3 до 4 лет - не более 15 минут, для детей от 4 до 5 лет - не более 20 минут, для детей от 5 до 6 лет - не более 25 минут, а для детей от 6 до 7 лет - не более 30 минут.

Максимально допустимый объем образовательной нагрузки в первой половине дня в младшей и средней группах не превышает 30 и 40 минут соответственно, а в старшей и подготовительной - 45 минут и 1,5 часа соответственно. В середине времени, отведенного на непрерывную образовательную деятельность, проводят физкультурные минутки. Перерывы между периодами непрерывной образовательной деятельности - не менее 10 минут.

Образовательная деятельность с детьми старшего дошкольного возраста может осуществляться во второй половине дня после дневного сна. Ее продолжительность должна составлять не более 25-30 минут в день. В середине непрерывной образовательной деятельности статического характера проводятся физкультурные минутки.

Образовательную деятельность, требующую повышенной познавательной активности и умственного напряжения детей, следует организовывать в первую половину дня. Для профилактики утомления детей рекомендуется проводить физкультурные, музыкальные занятия, ритмику и т.п.

Занятия по физическому развитию основной образовательной программы для детей в возрасте от 3 до 7 лет организуются не менее 3 раз в неделю. Длительность занятий по физическому развитию зависит от возраста детей и составляет:- в младшей группе - 15 мин.,- в средней группе - 20 мин.,- в старшей группе - 25 мин.,- в подготовительной группе - 30 мин.

Один раз в неделю для детей 5-7 лет следует круглогодично организовывать занятия по физическому развитию детей на открытом воздухе. Их проводят только при отсутствии у детей медицинских противопоказаний и наличии у детей спортивной одежды, соответствующей погодным условиям.

Источник:п. 3.19 СанПиН 2.4.1.3049-13 (раздел 11, 12).

Безопасность детей при занятии физической культурой.Требования безопасности детей при занятии физической культурой предусматривают необходимость оснащения зоны подвижных игр твердым грунтовым покрытием, либо покрытием в виде деревянного настила, либо иным по согласованию с территориальным отделением Роспотребнадзора. Согласно п. 3.12 СанПиН 2.4.1.3049-13 площадки для занятий физической культурой на свежем воздухе оборудуются с учетом возрастных физических особенностей воспитанников, снаряды размещаются с учетом расстояний безопасности, а под ними размещаются материалы, способные смягчить удар (из синтетических или натуральных волокон согласно ГОСТ Р ЕН 1177-2006). Основное стационарное физкультурное оборудование, которое устанавливается по краям площадки, включает: гимнастическую стенку, бревно, баскетбольные стойки с

щитами, различные мишени для метания, стойки для волейбола, «рукоходы», лабиринты, оборудование для подлезания, пролезания, перешагивания.  Гимнастическая стенка может быть металлической или деревянной. Согласно требованиям СП 31-115-2006 гимнастическая стенка для детей 3–7 лет должна иметь высоту 3 м, ширину пролетов не менее 1 м, диаметр перекладины 22 мм, расстояние между перекладинами 25 см. В целях безопасности верхние края гимнастической стенки должны иметь округлую форму. Обеспечение безопасности при занятии физической культурой: контроль состояния физкультурных площадок Основными мерами обеспечения безопасности детей при занятии физической культурой на физкультурной площадке и в спортивном зале являются: контроль технического состояния оборудования, соответствия оборудования требованиям безопасности, техническое обслуживание и ремонт спортивных снарядов. Все это осуществляется владельцем оборудования (дошкольной образовательной организацией) в соответствии с инструкцией изготовителя.

В целях контроля периодичности, полноты и правильности проведения проверки технического состояния оборудования администрация детского сада разрабатывает графики проведения осмотров спортивного инвентаря.

При составлении графиков контроля технического состояния в целях обеспечения безопасности детей при занятии физической культурой, учитывают инструкцию изготовителя оборудования и климатические условия, от которых может зависеть периодичность и содержание выполняемых при осмотрах работ. В графиках перечисляют оборудование и его элементы, подлежащие проверке. Помимо графиков проведения осмотров в детском саду разрабатываются следующие документы по охране труда при использовании спортивного оборудования: - акт внутренней приемки спортивного зала; акты испытания спортивного инвентаря на физкультурной площадке и в спортивном зале; - журнал регистрации результатов испытаний спортивного оборудования и вентиляционных устройств в спортивном зале; - инструкция и журнал по охране труда и безопасности жизнедеятельности; - журнал регистрации несчастных случаев с воспитанниками. Вся документация (в том числе паспорт оборудования, акты и графики осмотров и т. п.) подлежит хранению на постоянной основе. Во время проведения осмотров, обслуживания и ремонта оборудования должен быть обеспечен постоянный доступ персонала детского сада к документации. Предупреждение травматизма в обеспечении безопасности детей при занятии физической культурой Особое внимание во время занятий физической культурой педработникам ДОО следует уделять профилактике травматизма. Основные причины травматизма на занятиях физической культурой см. ниже в таблице.

Причины травматизма

Примечания

Нарушение правил организации занятия

• превышение допустимого количества детей на занятии в спортивном зале (на каждого ребенка должно приходиться 2 м2 площади спортивного зала);• нахождение детей в спортивном зале без присмотра инструктора по физической культуре;• неорганизованный вход и выход детей из спортивного зала;• свободный доступ детей к спортивному оборудованию и тренажерам;• неправильный выбор инструктором по физической культуре места выполнения упражнения, когда часть детей находится вне поля зрения;

недостаточная дистанция между детьми во время выполнения физических упражнений

Нарушение методики преподавания

• форсированное обучение ребенка сложным элементам, выполнение которых без необходимой физической подготовки представляет опасность;• чрезмерная нагрузка на ребенка в ходе занятия, вызывающая сильное утомление и снижение концентрации внимания;• излишнее эмоциональное возбуждение детей, вызванное выполнением сложных упражнений, проведением игр, эстафет.

Нарушение санитарно- гигиенических требований и требований к спортивной форме одежды

• недостаточная освещенность спортивного зала или физкультурной площадки;• неудобная одежда воспитанников, сковывающая их движения и затрудняющая теплообмен;• скользкая кожаная или жесткая пластиковая подошва обуви, высокий каблук, незавязанные шнурки;• посторонние колющие предметы на одежде или в карманах (значки, булавки. заколки, мелкие игрушки и т. п.);• бусы, цепочки, тесемки, завязывающиеся на шее;• длинные, не убранные в пучок волосы у девочек;• не закрепленные на затылке резинкой очки у детей с ослабленным зрением.

Отсутствие систематического врачебного контроля проведения физкультурных занятий

• чрезмерная нагрузка на детей, недавно перенесших заболевания;• несоблюдение требования систематической диспансеризации детей;• отсутствие сведений о хронических заболеваниях и травмах воспитанников;• несоблюдение инструктором по физической культуре требований к нагрузкам для детей, имеющих II, Ill или IV группу здоровья.

Недооценка значения страховки

• неправильная страховка или ее отсутствие при выполнении сложных упражнений на гимнастических снарядах;• отсутствие матов под снарядами и спортивным оборудованием

Нарушение техники безопасности, неудовлет-ворительное состояние мест проведения занятий

• недостаточные размеры спортивного зала или физкультурной площадки;• расположение магнитофона или проигрывателя в доступном для детей месте;• свободный доступ детей к окнам, открытым для проветривания;• отсутствие в легкодоступном месте медицинской аптечки.

Источник:- СанПиН 2.4.1.3049-13.- http://www.resobr.ru/article/59187-qqe-16-m4-bezopasnost-detey-pri-zanyatii-fizicheskoy-kulturoy-na-fizkulturnoy-ploshchadke

Вопрос состава медицинской аптечки, необходимой для оказания первой помощи в случае получения ребенком травмы на занятии физической культурой, остается открытым. На федеральном уровне требования к составу медицинской аптечки утверждены только для взрослого населения. Рекомендации по комплектованию аптечек вправе давать органы исполнительной власти, осуществляющие управление в области здравоохранения. Например, департаментом здравоохранения г. Москвы в письме от

05.09.2011 № 01-34-4995/11 «О рекомендуемом стандарте оснащения школьных аптечек» приведен состав медицинских аптечек для обеспечения физкультурных залов, который могут взять на вооружение и руководители дошкольных образовательных организаций: - дезинфицирующее средство; - гигиенические салфетки; - фиксирующий пластырь; - пластыри-пластинки разных размеров; - стерильные самоклеющиеся повязки на рану разных размеров; - гидроактивные пластыри для покрытия царапин и ссадин; - гидроактивные ожоговые пластыри; стерильные марлевые бинты; - гемостатические повязки; стерильные марлевые либо нетканые салфетки разных размеров; - эластичные фиксирующие бинты; пинцет; ножницы; - одноразовые перчатки, маски; - карандаш и блокнот для записей; - номера телефонов аварийных, спасательных служб района и города. Порядок оказания медицинской помощи при проведении физкультурных и спортивных мероприятий утвержден приказом Минздравсоцразвития России от 09.08.2010 № 613н. В этом же документе предусмотрены и меры профилактики травматизма, такие как проведение врачебно-педагогических наблюдений за лицами, занимающимися физической культурой и спортом.

Основываясь на рекомендациях работников детских лечебных учреждений можно выделить 3 перечня аптечек для детского сада:1 комплект — Аптечка группы2 комплект — Противопедикулёзная укладка3 комплект — Аптечка медпункта дошкольного детского учреждения, обычно хранится у медсестры (включает также противошоковый комплект и аптечку АнтиСПИД)1. Аптечка группы детского сада. Состав минимальный: Бинт стерильный -1 шт. Вата стерильная – 1 шт. Хлоргексидин биглюконат раствор 0,05% — 1 шт. Лекопластыри разных размеров Раствор Бриллиантового зеленого -1 шт. Электронный детский термометр – 1 шт.2. Противопедикулезная укладка: Клеенчатый пакет для вещей больного. Металлическое ведро или другую емкость для сжигания или обеззараживания волос Клеенчатая пелерина Плотные резиновые перчатки Ножницы Расческа Машинка для стрижки Косынки (2-3 штуки) Вата Раствор уксуса Противопаразитарное средство3. Аптечка медпункта в детском саду Бинты Вата Хлоргексидин

Термометры Бриллиантовый зеленый — раствор Медицинские перчатки Свечи от температуры – Эффералган Ранозаживляющая мазь – Левомеколь Для профилактики опрелостей — Бепантен мазь Противошоковое средство (при тяжелой аллергии) – Супрастин ампулы Противошоковое средство (при тяжелой аллергии) – Дексаметазон ампулы Комплект антиспид. Источник: http://medaptechka.net/aptechka-v-detskom-sadu/

Профилактика детского травматизма в ДОУ: травматизм на дороге Из всевозможных видов травм каждая двухсотая связана с пребыванием ребенка на

улице или в транспорте. Последствия их очень серьезные. Самое опасное транспортное средство – стоящая машина. Как правило, ребенок считает, что если опасности не видно, значит, ее нет. Но, выходя из-за такой машины на проезжую часть, 63 ребенка из 100 попавших в дорожное происшествие оказываются под колесами другой машины.

Основными причинами детского травматизма в детском саду можно считать, во-первых, отсутствие должного присмотра за детьми и, во-вторых, недостаточно проработанную либо отсутствующую систему профилактики детского травматизма в ДОУ.

Администрация ДОУ обязана создать травмобезопасную среду в детском саду и обеспечить постоянный жесткий контроль охраны жизни и здоровья детей. Работники ДОУ должны сделать все возможное, чтобы предотвратить несчастные случаи с детьми не только в детском саду, но и дома, на улице.

Организованная перевозка детей дошкольного возраста: основные понятия. Поскольку речь идет об организованной перевозке детей дошкольного возраста, руководителю (ответственному лицу) следует знать значение некоторых терминов, приводимых в Правилах перевозки группы детей, а также ряд изменений, внесенных в Правила дорожного движения РФ.  Федеральным законом от 08.11.2007 № 259-ФЗ «Устав автомобильного транспорта и городского наземного электрического транспорта» определены значения следующих понятий, используемых при перевозке группы детей дошкольного возраста: 

фрахтователь – физическое или юридическое лицо, обязующееся по договору фрахтования оплатить стоимость пользования всей либо частью вместимости одного или нескольких транспортных средств, предоставляемых на один или несколько рейсов для перевозок пассажиров и багажа, грузов;

фрахтовщик – физическое или юридическое лицо, принявшие на себя по договору обязанность предоставить фрахтователю всю либо часть вместимости одного или нескольких транспортных средств на один или несколько рейсов для перевозок пассажиров и багажа, грузов.

Понятие «должностное лицо, ответственное за обеспечение безопасности дорожного движения» используется в значении, предусмотренном Федеральным законом от 10.12.1995 № 196-ФЗ «О безопасности дорожного движения». Так, в п. 4 ст. 20 сказано, что юридические лица и индивидуальные предприниматели, предоставляющие услуги перевозки автомобильным транспортом и городским наземным электрическим транспортом, должны обеспечивать наличие в организации должностного лица, ответственного за обеспечение безопасности дорожного движения и прошедшего в установленном порядке аттестацию на право занимать соответствующую должность.

Поэтому ответственным лицом при организованной перевозке детских групп могут быть заведующие, педагогические работники, специалисты образовательных организаций (дошкольных, общеобразовательных, организаций дополнительного образования детей).  Подготовка автобуса к перевозке детей дошкольного возраста.  Организованная перевозка детей дошкольного возраста должна планироваться поэтапно, чтобы заведующий детским садом или ответственный педработник имел возможность в полной мере обеспечить безопасность воспитанников. Без своевременной подготовки пакета документов запрещается организовывать выездные мероприятия любого типа. К списку таких документов следует отнести: 1. Договор фрахтования, в который следует обязательно включить положение об обязательном присутствии в транспортном средстве сопровождающего лица из числа педагогических работников. 2. Документ, подтверждающий квалификацию медицинского работника, сопровождающего группу детей (необходим при условии организации междугородних транспортировок  дошкольников, если общая длительность переезда превышает 3 часа).3. Положительный или отрицательный ответ на заявку, поданную в органы Госавтоинспекции РФ с просьбой обеспечить сопровождение транспортного средства, в котором едут дошкольники.  Согласно п. 12 Инструкции по осуществлению сопровождения транспортных средств патрульными автомобилями Госавтоинспекции, утвержденной приказом МВД России от 31.08.2007 № 767 (далее – Инструкция по сопровождению транспортных средств), руководитель ОО или ответственный педагогический работник обязан подать такую заявку в органы Госавтоинспекции не позднее, чем за 10 календарных дней до планируемой даты выезда. Срок рассмотрения заявки — до пяти календарных дней. 4. Перечень составляющих набора пищевых продуктов, который следует составлять с учетом требований Федеральной службой по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека или ее территориальным управлением (необходим, если общая длительность переезда превышает 3 часа). 5. Полный список воспитанников, которые находятся в транспортных средствах, и сопровождающих лиц с указанием ФИО, номера телефона, по которому следует обратиться в случае возникновения чрезвычайно ситуации. Следует отметить, что сопровождающие лица должны находиться в салонах на протяжении всего пути следования: от момента посадки дошкольников в автобус до момента полной высадки. При этом педработники обязаны оказывать посильную помощь детям-инвалидам. Количество сопровождающих лиц должно соответствовать количеству рабочих выходов из салона транспортного средства. При этом один из ответственных педагогических работников обязан исполнять роль координатора, который обеспечивает слаженные действия всех водителей колонны и сопровождающих лиц. С целью выполнения этого указания, в случае, если для передвижения школьников используется более двух транспортных средств, заведующий детским садом обязан заблаговременно: присвоить каждому из зафрахтованных автобусов порядковый номер (не позднее, чем за два дня до даты выезда); назначить педработника, который будет координировать действия водителей и сопровождающих лиц; позаботиться о том, чтобы в автобусе, замыкающем колону, было отведено место для медработника. 6. Список водителей, осуществляющих перевозку детской группы, с указанием ФИО, номера телефона. 7. Руководство, в котором указан порядок посадки воспитанников в автобус, если иное не предусмотрено договором фрахтования. 8. График движения с перечнем место остановки, общей длительности пути, схемой маршрута. Оригиналы данных документов должны храниться в детском саду в течение трех лет после поездки. Разрешается организованная перевозка детей дошкольного

возраста только по письменному приказу заведующего дошкольной образовательной организации.  Организованная перевозка детской группы начинается от детского сада (места сбора). У водителя и ответственного лица должен быть маршрут движения с указанием названий улиц (населенных пунктов), по которым должен проследовать автобус, мест остановок автобуса и общей продолжительности перевозки группы детей дошкольного возраста.  Требования к транспорту, задействованному для перевозки детей дошкольного возраста Автобусы, зафрахтованные представителем ОО, перед началом движения следует укомплектовать: - знаком аварийной остановки; - противооткатными упорами (2 шт.); - огнетушителями: один должен находиться в рабочей зоне водителя, второй – в салоне; - дорожными аптечками (3 шт.). Данные требования указаны в стандартах П. 4.7.15 ГОСТ Р 51709-2001 «Автотранспортные средства. Требования безопасности техническому состоянию и методы проверки», утв. постановлением Госстандарта РФ от 01.02.2001 № 47-с. Согласно п. 3 Правил перевозки образовательные организации имеют право использовать автобусы, соответствующие таким требованиям: - срок эксплуатации которых не превышает 10 лет; - конструкция которых была разработана специально для перемещения пассажиров, а не грузов; - прошедшие все необходимые процедуры, разрешающие принимать участие в дорожном движении; - оснащенный тахографом, аппаратурой спутниковой навигации ГЛОНАСС или ГЛОНАСС/GPS. Требования к квалификации водителя, осуществляющего перевозку детей дошкольного возраста Согласно п. 8 Правил перевозки детей дошкольного возраста к водителю, который работает на зафрахтованном автобусе, также предъявляются определенные требования. Такой сотрудник должен: - иметь непрерывный стаж вождения автобуса (категории D) не менее 12 месяцев; - не иметь за последние 12 месяцев приводов в суд за административные правонарушения, касающиеся сферы дорожного движения. Напоминаем, что согласно ст. 12.32 Кодекса РФ об административных правонарушениях от 30.12.2001 № 195-ФЗ допуск к управлению транспортным средством водителя, находящегося в состоянии опьянения либо не имеющего права управления транспортным средством, влечет наложение административного штрафа: - на должностных лиц, ответственных за техническое состояние транспортных средств — в размере 20 000 руб.; - на юридические лица – 100 000 руб. В соответствии с п. 2.3.1 Правил дорожного движения РФ водитель автобуса перед выездом обязан: убедиться в исправном техническом состоянии транспортного средства. Разумеется, он не должен управлять транспортным средством в состоянии опьянения (алкогольного, наркотического или иного), под воздействием лекарственных препаратов, ухудшающих реакцию и внимание, в болезненном или утомленном состоянии, ставящем под угрозу безопасность движения; проверить наличие на транспортном средстве спереди и сзади опознавательных знаков «Перевозка детей» (квадратные с красной каймой на желтом фоне), а также знака аварийной остановки, двух противооткатных упоров, двух огнетушителей, трех медицинских аптечек.  Перевозка детей дошкольного возраста: требования к посадке воспитанников в автобус.Перед началом организованной перевозки дошкольников заведующий детским садом или ответственный педработник обязан: 

- соблюдать требование п. 9 Правил перевозки группы детей, касающееся детей в возрасте до 7 лет: включение их в группу не должно превышать более 4 часов нахождения в пути следования.  - учесть время суток, в которое будет осуществляться перевозка. Так, согласно п. 11 Правил что в ночное время (с 23 до 6 часов) допускается организованная перевозка группы детей дошкольного возраста только к железнодорожным вокзалам, аэропортам и от них, а также завершение организованной перевозки детской группы (доставка до конечного пункта назначения, определенного графиком, или до места ночлега) при незапланированном отклонении от графика (задержке в пути). - Обеспечить безопасную посадку детей в автобус: производить посадку со стороны тротуара или обочины строго по количеству посадочных мест. - Убедиться в том, чтобы все дети заняли свои места, и в том, что им удобно сидеть.  - Проинструктировать дошкольников о правилах поведения во время перевозки:  запрещено отвлекать водителя, подниматься со своего места и перемещаться по салону, высовывать из окна любые части тела; следует держаться за поручни и упираться ногами в пол во время торможения или поворота автобуса. Требования дорожной безопасности при перевозке детей дошкольного возраста.  Если во время движения возникла неисправность в работе двигателя и систем автобуса, водитель должен съехать на обочину дороги и остановиться. Продолжить движение можно только после устранения неисправности. Во время перевозки детей дошкольного возраста водитель автобуса обязан выполнять Правила дорожного движения РФ, требования Инструкции по сопровождению транспортных средств при осуществлении сопровождения. Перечислим некоторые из них:  - не пользоваться во время движения телефоном, не оборудованным техническим устройством, позволяющим вести переговоры без использования рук (п. 2.7 Правил дорожного движения РФ); - соблюдать дистанцию до движущегося впереди транспортного средства, а также необходимый боковой интервал, обеспечивающий безопасность движения (п. 9.10 Правил дорожного движения РФ);  - не превышать скоростной режим. Вне населенных пунктов скорость движения транспортного средства, осуществляющего организованные перевозки групп детей, должна составлять не более 60 км/ч (п. 10.3 Правил дорожного движения РФ); - следить, чтобы окна в салоне автобуса были закрыты (подп. «б» п. 33.5 Инструкции по сопровождению транспортных средств); - не осуществлять высадку детей до полной остановки автобуса, не выходить из кабины автобуса при посадке и высадке детей, не осуществлять при этом движение задним ходом (подп. «в» п. 33.5 Инструкции по сопровождению транспортных средств). Требования безопасности в аварийных ситуациях при перевозке детей дошкольного возраста. Если во время движения возникла неисправность в работе двигателя и систем автобуса, водитель должен съехать на обочину дороги и остановиться. Продолжить движение можно только после устранения неисправности. При неблагоприятном изменении дорожных условий (ограничение скорости, появление временных препятствий и др.) и (или) иных обстоятельствах, влекущих изменение времени отправления, руководитель образовательной организации (ответственный педработник) должен оповестить об этом родителей (законных представителей) учащихся, сопровождающих, медицинского работника (при наличии медицинского сопровождения) и соответствующее подразделение Госавтоинспекции (при сопровождении автомобилем (автомобилями) подразделения Госавтоинспекции). Требования безопасности в случае ДТП при перевозке детей дошкольного возраста.

Статистика аварийности в стране показывает, что если специальные требования обеспечения безопасности детей не соблюдаются, возможны дорожно-транспортные происшествия (далее – ДТП), в которых пассажиры погибают. Дошкольники получают травмы в ДТП вследствие нарушения водителями правил дорожного движения или эксплуатации ими технически неисправных автобусов. В случае ДТП, в результате которого травмированы воспитанники детского сада, заведующий детским садом или ответственный педработник обязан сообщить об этом по мобильному телефону или с ближайшего пункта связи в первую очередь в скорую медицинскую помощь и МЧС России, а также в подразделение Госавтоинспекции, в администрацию образовательной организации.  При совершении ДТП причастный к нему водитель обязан: - остановить (не трогать с места) автобус, включить аварийную сигнализацию и выставить знак аварийной остановки; - не перемещать предметы, имеющие отношение к происшествию; принять меры для оказания первой помощи пострадавшим, вызвать скорую медицинскую помощь, в экстренных случаях — отправить пострадавших на попутном транспорте, а если это невозможно, доставить на своем транспортном средстве в ближайшее лечебное учреждение, сообщить свою фамилию, регистрационный знак транспортного средства (с предъявлением документа, удостоверяющего личность, или водительского удостоверения и регистрационного документа на транспортное средство) и возвратиться к месту происшествия.   При получении травмы необходимо как можно быстрее оказать первую помощь пострадавшему или отправить его в ближайшую медицинскую организацию.  Требования безопасности по окончании перевозки детей дошкольного возраста. По прибытии в пункт назначения водитель автобуса должен подъехать к месту доставки и открыть дверь (двери).  Дошкольники должны выходить из автобуса только после его полной остановки с разрешения работника, ответственного за обеспечение безопасности дорожного движения в сторону тротуара или обочины дороги.

После окончания высадки заведующий детским садом (ответственный педработник) должен проверить по списку наличие всех детей. После окончания мероприятия дошкольники доставляются в детский сад. Происходит их передача родителям с соответствующим контролем по спискам. При наличии детей, которые не переданы родителям, старший сопровождающий ставит в известность заведующего детским садом или ответственного работника. Источник:- ФЗ от 10.12.1995 № 196-ФЗ «О безопасности дорожного движения».- ГОСТ Р 51709-2001 «Автотранспортные средства. Требования безопасности техническому состоянию и методы проверки», утв. постановлением Госстандарта РФ от 01.02.2001 № 47-с.- Постановление Правительства Российской Федерации от 2 ноября 2015 года № 1184 в Правила дорожного движения внесены изменения, которые вступили в силу 18 ноября 2015 года.- http://www.resobr.ru/article/59236-qqe-16-m4-bezopasnost-detey-prevyshe-vsego-pravila-perevozki-detey-doshkolnogo-vozrasta

Информационная безопасность дошкольниковОпределение термина «информационная безопасность детей» содержится в Законе

№ 436-ФЗ, регулирующем отношения, связанные с защитой детей от вредной информации. Согласно данному закону, в иных учреждениях и дома— это состояние защищенности детей, при котором отсутствует риск, связанный с причинением информацией вреда их здоровью и (или) физическому, психическому, духовному, нравственному развитию.

Концепция информационной безопасности детей определяется Законом № 436-ФЗ, который содержит также ряд других понятий, связанных с информационной безопасностью детей.

Какая информация причиняет вред здоровью и развитию детей? побуждающая детей к совершению действий, представляющих угрозу их жизни и (или) здоровью, в том числе к причинению вреда своему здоровью, самоубийству; способная вызвать у детей желание употребить наркотические средства, психотропные и (или) одурманивающие вещества, табачные изделия, алкогольную и спиртосодержащую продукцию, пиво и напитки, изготавливаемые на его основе, принять участие в азартных играх, заниматься проституцией, бродяжничеством или попрошайничеством; содержащая информацию порнографического характера отрицающая семейные ценности и формирующая неуважение к родителям и (или) другим членам семьи; обосновывающая или оправдывающая допустимость насилия и (или) жестокости либо побуждающая осуществлять насильственные действия по отношению к людям или животным, за исключением случаев, предусмотренных настоящим Федеральным законом; оправдывающая противоправное поведение; содержащая нецензурную брань.

На какие группы делится информационная продукция? информационная продукция для детей, не достигших возраста 6 лет; информационная продукция для детей, достигших возраста 6 лет; информационная продукция для детей, достигших возраста 12 лет; информационная продукция для детей, достигших возраста 16 лет; информационная продукция, запрещенная для детей. (Статья 6 ФЗ).

Как обозначается степень опасности информации? для детей, не достигших возраста шести лет, - в виде цифры «0» и знака «плюс»; для детей, достигших возраста шести лет, - в виде цифры «6» и знака «плюс» и (или) текстового предупреждения в виде словосочетания «для детей старше 6 лет»; для детей, достигших возраста двенадцати лет, - в виде цифры «12» и знака «плюс» и (или) текстового предупреждения виде словосочетания «для детей старше 12 лет»; для детей, достигших возраста шестнадцати лет, - в виде цифры «16» и знака «плюс» и (или) текстового предупреждения в виде словосочетания «для детей старше 16 лет»; для детей, - в виде цифры «18» и знака «плюс» и (или) текстового предупреждения в виде словосочетания «запрещено для детей».

ОБРАТИТЕ ВНИМАНИЕ! доступ детей к информации, распространяемой посредством информационно-телекоммуникационных сетей (в том числе сети Интернет), предоставляется операторами связи, при условии применения ими средств защиты детей от информации, причиняющей вред их здоровью и (или) развитию (Статья 14 ФЗ); содержание и художественное оформление печатных изданий, полиграфической продукции (в том числе тетрадей, дневников, обложек для книг, закладок для книг), аудиовизуальной продукции, иной информационной продукции, используемой в образовательном процессе, должны соответствовать требованиям настоящего Федерального закона (Статья 15 ФЗ);

первая и последняя полосы газеты, обложка экземпляра печатной продукции, запрещенной для детей, при распространении для неопределенноо круга лиц в местах, доступных для детей, не должны содержать информацию, причиняющую вред здоровью и (или) развитию детей; информационная продукция, запрещенная для детей, в виде печатной продукции допускается к распространению в местах, доступных для детей, только в запечатанных упаковках; информационная продукция, запрещенная для детей, не допускается к распространению в предназначенных для детей образовательных организациях, детских медицинских, санаторно-курортных, физкультурно-спортивных организациях, организациях культуры, организациях отдыха и оздоровления детей или на расстоянии менее чем 100 метров от границ территорий указанных организаций. (Статья 16 ФЗ)

На основании Федерального закона от 27.07.2006 N 149-ФЗ (ред. от 19.12.2016) "Об информации, информационных технологиях и о защите информации" (с изм. и доп., вступ. в силу с 01.01.2017) в целях ограничения доступа к сайтам в сети "Интернет", содержащим информацию, распространение которой в Российской Федерации запрещено, создается единая автоматизированная информационная система "Единый реестр доменных имен, указателей страниц сайтов в сети "Интернет" и сетевых адресов, позволяющих идентифицировать сайты в сети "Интернет", содержащие информацию, распространение которой в Российской Федерации запрещено" (далее - реестр).

Роскомнадзор опубликовал Единый реестр доменных имён, указателей страниц сайтов в сети «Интернет» и сетевых адресов, позволяющих идентифицировать сайты в сети «Интернет», содержащие информацию, распространение которой в Российской Федерации запрещено, — автоматизированная информационная система ведения и использования базы данных о сайтах, содержащих запрещённую к распространению в России информацию.

Роскомнадзор принимает сообщения от граждан, юридических лиц, индивидуальных предпринимателей, органов государственной власти, органов местного самоуправления о наличии на страницах сайтов в сети Интернет противоправной информации.

Требования к электронным учебникам и развивающим программамТребования к книжным, журнальным и учебным изданиям для детей, электронным учебникам и развивающим программам установлены: техническим регламентом Таможенного союза "О безопасности продукции, предназначенной для детей и подростков. ТР ТС 007/2011", утв. решением комиссии Таможенного союза от 23 сентября 2011 г. № 797 (далее – ТР ТС 007/2011) (ст. 8); санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами "Гигиенические требования к одежде для детей, подростков и взрослых, товарам детского ассортимента и материалам для изделий (изделиям), контактирующим с кожей человека. СанПиН 2.4.7/1.1.1286-03 ", утв. Главным государственным санитарным врачом РФ 17 апреля 2003 г. (п. 2.10); санитарными правилами и нормами "Гигиенические требования к изданиям книжным и журнальным для детей и подростков. СанПиН 2.4.7.960-00", утв. Главным государственным санитарным врачом РФ 4 октября 2000 г.; санитарными правилами и нормами "Гигиенические требования к изданиям учебным для общего и начального профессионального образования. СанПиН 2.4.7.1166-02 ", утв. Главным государственным санитарным врачом РФ 7 октября 2002 г. (далее – СанПиН 2.4.7.1166-02) (в дошкольных учреждениях применяются в части требований к букварям и прописям – разд. 3.2.1).Внимание: 

при оценке безопасности новых книг нужно обратить внимание на бумагу, на которой она напечатана, – бумага должна быть достаточно плотной, а текст и

иллюстрации, напечатанные на другой стороне листа, не должны просвечивать. В издательской продукции для детей не должно быть газетной бумаги. Для изготовления книжек-раскрасок должна применяться плотная бумага (офсетная, рисовальная). Тетради и прописи должны изготавливаться из писчей бумаги, альбомы и папки для рисования – из рисовальной.

Книги и другая печатная продукция для детей не должны иметь заметного запаха (запах не обнаруживается или обнаруживается, если обратить внимание лица, проводящего проверку, на его наличие (интенсивность запаха не более 2-х баллов)). Требования к печатному оформлению изданий для дошкольников достаточно простые. В частности, шрифт, по возможности не должен быть меньше 18 пунктов (это примерно 6,8 мм, включая верхние и нижние элементы букв и знаков). В этом случае длина строки должна быть не менее 117 и не более 140 мм.

При определенных условиях допускается использование шрифта с кеглем 12–14 пунктов (согласно приложению № 16 к ТР ТС 007/2011). Совет: 

Для приблизительных измерений можно воспользоваться обычной линейкой, однако для точной оценки размера шрифта (кегля) рекомендуется изготовить несложный трафарет – распечатать на прозрачной пленке (для оверхед-проектора) с помощью обычного принтера несколько строчек, набранных в текстовом редакторе (например, Word) шрифтом различного кегля, с разными интервалами между строк, а также линий различной толщины.

Текст в изданиях для дошкольников должен быть набран шрифтом рубленой гарнитуры – так называемым "шрифтом без засечек", нормального или широкого (не узкого) начертания. Строчки не должны быть набраны слишком близко друг к другу. Не должно быть и дефектов печати, затрудняющих чтение.

Желательно, чтобы весь текст был набран черной типографской краской на белом фоне. Если текст напечатан на цветном фоне, то он должен быть достаточно контрастным по отношению к фону (т. е. фон должен быть максимально светлым, чтобы текст не сливался с ним). Внимание: требования к книгам, предназначенным для обучения чтению, несколько более строгие (разд. 3.2.1 СанПиН 2.4.7.1166-02 ).

На всех страницах книг, предназначенных для дошкольников, должны преобладать иллюстрации (рекомендуемая их площадь – не менее 50% площади страницы). Линия рисунка, предназначенного для раскрашивания, должна быть достаточно жирной – толщиной не менее 2 пунктов (примерно 0,75 мм), а минимальный размер элементов рисунка – не менее 5 мм. В прописях расстояние между линиями должно быть в пределах 5–8 мм, а расстояние между ними – не менее 8 мм.

К изданиям для детей и подростков предъявляются требования по выделению вредных веществ (фенола, формальдегида, а для детей до 3 лет, кроме того, – свинца, цинка, мышьяка и хрома) при контакте с ними ребенка. Конечно, при приобретении издательской продукции проконтролировать эти показатели в образовательном учреждении невозможно, но надо иметь в виду, что изготовитель несет ответственность за безопасность продукции лишь в том случае, если потребителем выполняются условия по возрастной адресации изданий, указанных в выходных данных ("до 3-х лет", "от 3-х до 6 лет" и т. д.).

Таким образом, проконтролировать соответствие издательской продукции обязательным требованиям не сложно, даже не имея специальной подготовки. При любых сомнениях следует обратиться за консультацией в территориальное управление Роспотребнадзора. Совет: 

Сотруднику учреждения, проводящему оценку издательской продукции, рекомендуется разлиновать журнал или распечатать на принтере таблицу – "пустографку" (в произвольной форме), и отмечать в отдельных графах результаты контроля.

Требования к игрушкам. В соответствии с современным санитарным законодательством для обеспечения

благоприятных условий жизнедеятельности детей производство и реализация игр, игрушек, игрового оборудования допускаются только при наличии санитарно-эпидемиологического заключения (сертификата), которое подтверждает их безопасность. Сегодня это требование особенно актуально, поскольку отечественный рынок представлен детскими товарами, поставляемыми из многих стран и, к сожалению, не всегда качественными. Для изготовления игр, игрушек и игрового оборудования разрешается использовать только те материалы, которые согласованы с органами Роспотребнадзора.

Санитарные правила, касающиеся выпуска и продажи игр и игрушек, запрещают применять для их изготовления утиль, древесную кору, а также натуральные мех и кожу (применительно к игрушкам для детей до 3 лет).

Установлено, что вес игрушки для детей до 3 лет не должен быть больше 100 г, игрушки или детали игры (за исключением крупногабаритных и механизированных игрушек) для детей в возрасте до 7 лет – не более 400 г и для детей до 10 лет – 800 г.

Детали музыкальных духовых инструментов, предназначенные для соприкосновения с губами детей, а также детские погремушки должны быть изготовлены из легко дезинфицируемых и не впитывающих влагу материалов. Стойкость декоративного или защитного покрытия игрушки к действию слюны, пота, влажной обработки проверяют в процессе гигиенической экспертизы.

Для звуковых игрушек существуют ограничения по уровню звука. Еще одно важное требование – игрушки и игровое оборудование не должны иметь травмоопасных частей: острых, колющих элементов или деталей, щелей, выступающих углов.

Все вновь приобретенные игрушки, выполненные из материалов, стойких к влажной обработке, перед тем как дать ребенку, необходимо вымыть с мылом, хорошо ополоснуть водой. В дальнейшем их следует мыть по мере загрязнения.

Игрушки, с которых в процессе мытья сходит краска, недопустимы для использования детьми, поскольку краска растворяется в слюне и может быть опасна для здоровья. Важно помнить о том, что мягкие игрушки пачкаются быстрее остальных и требуют более тщательной чистки. Поэтому давать их малышам до 2 лет не рекомендуется.

Во время прогулки или пребывания на игровой площадке ДОУ не рекомендуется давать детям те игрушки, с которыми они играют дома или в групповом помещении. Любая игровая деятельность детей, связанная с использованием инструментов, допустима лишь под непосредственным контролем и наблюдением взрослых.

Для профилактики травм во время работы с инструментами ребенку прежде всего необходимо показать, как ими правильно пользоваться. Инструменты должны соответствовать возрасту детей, быть исправными и безопасными (ножницы с тупыми концами, молоток с закругленной ударной частью).

Места хранения колющих и режущих инструментов должны быть закрытыми. При отборе материалов для самостоятельного изготовления детьми поделок в первую очередь следует помнить о безопасности. Нельзя использовать битое стекло, спички, не удалив предварительно с них серную головку, ядовитые ягоды, острые сучки, твердую проволоку. Запрещено применять для поделок стекловату, стекловолокно, свинец, нитро и эмалевые краски и лаки, эпоксидную смолу и органические растворители, клеи на основе спирта и стекловолокна (например, “Момент”, ПВА и их аналоги). Приобретая краски, пластилин, настольные игры, нужно убедиться, что их безопасность для детей

подтверждена санитарно-эпидемиологическим заключением. При выполнении детьми на земельном участке таких работ, как полив растений, перенос песка, расчистка снега, используется исправный, соответствующий росту воспитанников, инвентарь с прочным креплением рукояток. Нельзя применять инвентарь, предназначенный для взрослых. Переноска тяжестей не более 2–2,5 кг допускается только для дошкольников старшего возраста.

Помимо соответствия гигиеническим требованиям, игрушки для оснащения детского сада должны отвечать еще ряду критериев.

Назовем основные:1. Социальная и психологическая безопасность. Игрушка не должна вызывать у

детей страх и тревогу, провоцировать к агрессии или жестокости, унижать человеческое достоинство или оскорблять религиозные чувства. Кроме того, игрушка недолжна вызывать психологической зависимости.

2. Соответствие игрушки указанному в описании возрасту ребенка. 3. Функциональная привлекательность.4. Возможность полифункционального использования игрушки для развития

способностей ребенка (творчество, умственное, физическое и духовное развитие). 5. Эстетичность игрушки и отсутствие ошибок в ее конструкции. Также следует обращать

внимание на соответствие игрушки принятым в обществе нормам и духовно-нравственным ценностям, возможность использования в коллективной игре, на качество упаковки, прочность и долговечность.

6. Духовно-нравственная безопасность.Источник:- Санитарные правила и нормы “Производство и реализация игр и игрушек. СанПиН 2.4.7.007–93”,утв. постановлением Госкомсанэпиднадзора РФ от 12.08.1993 № 9 (в ред. от19.12.2005). П. 1.4- http://www.resobr.ru/article/4875-myagkie-igrushki-dlya-igrovoy-deyatelnosti-v-detskom-sadu

Роспотребнадзор о требованиях к новогодним подаркам.При выборе новогодних кондитерских наборов необходимо быть предельно

внимательными. Приобретать их нужно в местах организованной торговли (магазины, торговые базы, официальные рынки). В первую очередь обращайте внимание на наличие маркировки (этикетки).

В обязательном порядке она должна содержать следующую информацию: наименование подарка; наименование документа, в соответствии с которым изготовлен и может быть идентифицирован продукт; сведения об основных потребительских свойствах товаров: о составе, пищевой ценности, назначении, об условиях хранения, дате и месте изготовления; адрес (место нахождения), фирменное наименование изготовителя, наименование и адрес упаковщика, дата упаковывания, вес подарка, цена в рублях. Кроме этого, при выборе подарка нужно внимательно ознакомиться с тем, что в нем находится, c его составом. К подарку должен прилагаться список, содержащий полную информацию о подарке, количестве конфет (поштучно) с указанием не только их названия, но и фабрик-изготовителей. При покупке сладких новогодних подарков следует отдавать предпочтение кондитерским наборам, в составе которых отсутствуют скоропортящиеся продукты (кремовые кондитерские изделия, йогурты).

При выборе подарка предпочтение стоит отдавать тем наборам, в составе кондитерских изделий которых содержится минимум пищевых добавок, консервантов, гомогенизированных жиров и масел.

При покупке следует обратить внимание на этикетку, на которой изготовитель, фасовщик должны указать следующую информацию: масса, состав подарка (наименование входящих в него кондитерских изделий с указанием количества конфет, шоколадок, пачек, места изготовления), дата фасовки, срок и условия хранения, наименование, юридический адрес фасовщика (для принятия претензий от потребителей),

пищевая ценность, нормативный документ, в соответствии с которым изготовлен продукт, наличие единого знака обращения продукции на рынке. Также нужно помнить, что ядра абрикосовой косточки, арахис являются сильными аллергенами, их использование в питании детей не рекомендуется. Следует отметить, что карамель, в том числе леденцовая, не рекомендована для наполнения детских наборов, так же как и кондитерские изделия, содержащие алкоголь более 0,5% этанола. Если внутри подарка вместе с кондитерскими изделиями находится игрушка, она должна иметь упаковку, предназначенную для контакта с пищевыми продуктами. По требованию клиента продавец подарка должен представить документы, подтверждающие качество и безопасность всех составляющих компонентов подарка, а именно декларации соответствия, транспортные накладные.                   Каждый потребитель на приобретенный новогодний подарок и игрушки, вложенные в подарок, может потребовать документы, свидетельствующие о по безопасности продукции. Сладкие новогодние подарки подлежат возврату или обмену в случае, если он оказался некачественным. Потребитель имеет право либо вернуть уплаченные деньги, либо обменять товар на качественный с соответствующим перерасчетом стоимости (ст. 18 Закона РФ от 07.02.1992 № 2300-1 «О защите прав потребителя»).           Приобретая новогодние подарки посредством заказов на интернет сайтах, потребители также вправе требовать от реализаторов и поставщиков документы о качестве и безопасности продукции. Подробнее с рекомендациями можно ознакомиться на официальном сайте ведомства.Источник:- http://krpero.rk.gov.ru/file/rospotrebnadzor-o-trebovaniyakh-k-detskim-novogodnim-podarkam.pdf- http://www.resobr.ru/news/58614-rospotrebnadzor-opublikoval-rekomendatsii-po-vyboru-sladkih-novogodnih-podarkov

Организация прогулок-походов. Внимание: при проведении прогулок-походов необходимо соблюдать следующие

правила безопасности:Прогулка-поход может содержать сюрпризный момент: неожиданная встреча или

интересное задание. Во время привала и отдыха организуются игры, стимулирующие познавательную и интеллектуальную активность детей, подвижные и спортивные игры. Ценным будет присутствие родителей, особенно пап, общение с которыми обогатит опыт детей. Во время таких прогулок у дошкольников вырабатывается чувство ответственности, товарищества. В походах появляется особая, доверительная атмосфера между детьми и взрослыми.

Возможность выйти за пределы детского сада есть далеко не у всех дошкольных образовательных организаций, но прогулку-поход рекомендуется сначала организовывать по территории. Подобный вид прогулки – имитация взрослого туристического похода. Хорошо, если она будет включать в себя все составляющие похода: сбор, длительная ходьба, привал, «посиделки у костра» и «возвращение» в детский сад.

По итогам прогулки-похода педагогу следует организовать обмен впечатлениями и предложить детям заполнить дневник. Очень важно, чтобы после таких прогулок у воспитанников остались в памяти приятные воспоминания, а не отрицательные моменты, например усталость от долгой ходьбы, чтобы они запомнили поход как интересное путешествие.

Психологическая безопасность.Под психологической безопасностью подразумевается ограждение дошкольников от угроз, психологического давления, унижения и оскорбления, принуждения делать что-либо против воли, недостойного обращения.

Исходя из выше изложенного, понятие «психологическая безопасность» целесообразно поделить на две структурные составляющие: 1.систему организации режима жизнедеятельности учеников; 2. систему организации межличностных отношений в ДОО.Структурные составляющие психологической безопасности образовательной среды Система организации режима жизнедеятельности учеников предполагает:

Целесообразное и эффективное планирование образовательной деятельности дошкольников в режиме дня (распределение интеллектуальной и физической нагрузки; организация хорошего питания и сна);

создание предметно-развивающей среды, отвечающей принципам комплексного развития, потребности в общении, движении, эмоциональном комфорте и так далее; организация образовательного процесса (поддержание оптимального баланса между специально организованной и самостоятельной деятельностью детей;

проведение занятий в форме игр и бесед; вовлечение учащихся в познавательные виды деятельности и решение

практических задач. Система организации межличностных отношений в ДОО подразумевает:

влияние преподавателя на формирование личности дошкольника (манера взаимоотношений, личностные качества  преподавателя, педагогический профессионализм);

создание психологической безопасности образовательной среды в детском коллективе (межличностные отношения в группе ровесников) и в педагогическом коллективе (мотивация к работе, манера управления, традиции).

В общении с педагогами, воспитателями и их помощниками в условиях образовательного пространства достигается положительный эмоциональный фон и психологический комфорт, которые характеризуются рядом черт:- табу на необоснованные запреты; - четкая и продуманная система правил и принципов взаимодействия; - табу на психологическое воздействие со стороны взрослых; - субъектное личностное отношение к дошкольнику; - предоставление малышу путей для самовыражения, проявления самостоятельности, инициативности, включая в принятии решений соответственно возрасту; - предоставление выбора форм активности и деятельности, занятий по интересам; - возможности доводить дело до конца, реализовать цели, замыслы без спешки, преград для завершения намерений; - общение с малышом на различные темы, которые в позитивной доверительной открытой манере позволит информировать его о различных сторонах жизни согласно возрастным особенностям понимания; стимулирование активности дошкольника, регуляция и поддержка самостоятельности детей со стороны взрослых; - адаптивные ритуалы, которые вмонтированы в повседневное взаимодействие со средой; удовлетворенность всех субъектов образовательных отношений уровнем взаимодействия в среде. Отсутствие психологической безопасности детей, чувство небезопасности, эмоционального неблагополучия и психологического дискомфорта может быть спровоцировано рядом причин: - сверхсильная стимуляция; - принятие за него решений и выполнение за него действий; - манипуляции ребенком, использование его в качестве инструмента для достижения других целей; ограничение детской инициативы и активности; - неудовлетворение потребностей, в том числе в движении, общении;

- формирование у малыша неадекватных представлений о себе и мире, введение его в заблуждение, обман; - использование неадекватной системы поощрений и наказаний; - непредъявление ребенку позитивных ожиданий в отношении его развития; непредсказуемость шума (неожиданные непонятные шумы), отсутствие минимально необходимой информации о происходящих вокруг него событиях;

- непредсказуемость жизнедеятельности во времени.Чтобы ребенок усвоил правила безопасного поведения и правильного обращения с

окружающими его предметами, ему необходимы доступные, элементарные знания о свойствах этих предметов. Очень важно приучить ребенка к осторожности, которая отсутствует у детей дошкольного возраста, сформировать у него определенные установки, которые помогли бы сознательно избежать травмоопасной ситуации.

Появление этих качеств обусловливается соответствующей воспитательной работой в детском саду и в семье, постоянным руководством и контролем со стороны воспитателей. В дальнейшем действия детей приобретают все более осмысленный характер. Дети должны своевременно овладевать навыками самообслуживания. Воспитание навыков безопасного поведения у детей должно осуществляться в процессе всей активной деятельности: в играх, посильном труде, разнообразных занятиях, процессе ознакомления с доступными пониманию детей событиями и явлениями общественной жизни, с родной природой.

На всех занятиях и особенно на занятиях по ознакомлению с окружающим, в процессе конструирования, работы в уголке природы и на участке дети не только овладевают навыками работы, но и познают правила безопасного обращения с различными предметами, учатся применять свои знания в различных жизненных ситуациях. Дети должны твердо знать, что играть со спичками, огнем, электрическими приборами, открывать краны газовой плиты строго запрещено. Не рекомендуется применение спичек и в качестве материала для детских поделок. На занятиях по ручному труду уместно ознакомить детей со свойствами различных материалов и инструментов, которые используются для работы с ними.

В процессе игр важно: приучать ребят к соблюдению элементарных правил поведения - уступить, пропустить, предупредить и т. д.; необходимо, чтобы дети овладели умениями и навыками работы с игровым строительным материалом; в среднем и старшем дошкольном возрасте - с бумагой и природным материалом (уметь правильно пользоваться ножницами и другими инструментами).

В помещении, на участке детского сада, во время работы в уголке природы детей следует обучать навыкам бережного обращения с животными и растениями, правилам ухода за ними. В уголке природы не должно быть ядовитых растений, с колючими и острыми листьями и плодами.

Необходимо знакомить детей с произведениями художественной литературы, отражающими данную тематику. Формы работы с дошкольниками могут быть самыми разнообразными: занятия в группе с использованием наглядного материала, беседы воспитателя, экскурсии, прогулки по городу, в лес, на речку, в поле и т. д. Детям нужна правдивая, убедительная информация, которая захватила бы ребят и заставила самих думать, рассуждать, делать правильные выводы.

Восприятие такой информации, как показала практика, будет более полным и глубоким, если она будет подкреплена зрительным образом, рисунком. Ребенок, посмотрев рисунок, сопоставляет изображенное в нем с тем, что видит сам в жизни. Он получает возможность реально оценивать ситуацию, рассуждать, анализировать, учиться наблюдать. При этом сама картинка становится более понятной и доступной, она как бы входит во внутренний мир ребенка, изменяя его поведение и помогая формированию необходимых навыков, воспитанию привычки правильно пользоваться предметами быта. Дети сами дают прекрасный фактический материал для бесед. Их творческие рассказы и

рисунки всегда привлекают своеобразием видения мира, верностью восприятия мелких реалистических деталей, на которые взрослые зачастую не обращают внимания. Такие беседы оставляют у детей яркие впечатления, оказывая большое эмоциональное воздействие. На занятиях можно использовать экспозиции детских рисунков, подобрав их по тематике и хорошо оформив.

Построение беседы. Воспитателю надо так построить беседу, чтобы в ходе ее ребенок открывал для себя что-то новое, интересное, а порой и загадочное. Это интригует ребят, а неожиданные смешные моменты ассоциируются с различными ситуациями из их собственного опыта. Обычно все дети активно участвуют в беседе. Примеры из жизни хорошо убеждают их в реальности представленного сюжета, его достоверности и типичности. Дети рассуждают, спорят, доказывают, делают полезные для себя выводы. После обсуждения каждой травмоопасной ситуации воспитатель побуждает детей высказывать свои предложения о том, как можно избежать этой ситуации, в чем ошибки персонажа сюжета. В конце беседы после рассматривания иллюстративного материала дошкольники подводятся к самостоятельному выводу - как вести себя в аналогичной ситуации, какие принять меры предосторожности. По окончании занятия для закрепления информации спрашивают детей, что им больше всего понравилось из выставки картинок или рисунков. Использование наглядности Использование наглядности способствует более прочному усвоению материала и формированию у дошкольников понятия о детском травматизме, об эталонах опасности, помогает облегчить тяжесть детских травм и снизить их число до минимума. Дети учатся управлять своим поведением дома, на улице, во дворе, в детском учреждении, в общении с живыми объектами.

Дети, хорошо информированные о наиболее распространенных, типичных травмоопасных ситуациях, стараются не рисковать в подобных случаях, сдерживают свои желания и даже останавливают других детей, когда те в результате шалости могут получить повреждение. Источник:- ФГОС ДО.- http://www.resobr.ru/article/59275-qqe-16-m4-nasyshchennost-obrazovatelnoy-sredy-i-psihologicheskaya-bezopasnost-detey- http://www.resobr.ru/article/58807-qqe-16-m9-psihologicheskaya-bezopasnost-obrazovatelnoy-sredy-v-dou

Основные правила поведения детей в детском саду (Передвигаемся по детскому саду). 2.1. Уважительно и вежливо относиться к сотрудникам детского сада;2.2. Детям не разрешается бегать в помещении ДОУ;2.3. Дети должны спускаться и подниматься по лестницам, держась за поручни, соблюдать дистанцию, не толкать и не перегонять друг друга. По лестнице необходимо спускаться осторожно, смотря под ноги. Запрещается бежать по лестнице и съезжать по перилам, обгонять, играть на лестнице, толкаться, свисать на ограждениях;2.4. Детям не разрешается ходить по коридорам без сопровождения взрослого;2.5. Двигаться по коридорам детского сада надо спокойно, придерживаясь правой стороны коридора;2.6. Осторожно переходи пересечения коридоров, потому что ты не видишь, кто может идти тебе навстречу;2.7. При движении по коридорам всегда смотри вперед, чтобы не натолкнуться на выступы в стенах или на нянечек, спешащих с кастрюлями на кухню и обратно;2.8. Коридоры и лестница - не место для игр и баловства. Помни об этом!

2.9. Не открывай двери ногой, также не открывай их резко, потому что с обратной стороны двери может находиться человек, и ты его ударишь или поранишь;2.10. Не кричать, говорить спокойно;2.11. Не приносить из дома режущие, колющие и другие опасные для здоровья и безопасности предметы.

3. Основные правила поведения при занятии продуктивными видами деятельности (работа с ножницами, карандашами, кисточками и др.)3.1. Соблюдай осторожность при обращении с ножницами, карандашами, кисточками;3.2. Не размахивай и не тычь этими предметами в лицо другим детям;3.3. Ножницы во время работы нужно класть справа, кольцами к себе, чтобы не уколоться об их острые концы. Лезвия ножниц в нерабочем состоянии должны быть сомкнуты. Ножницы должны быть только с тупыми концами. Следить, чтобы ножницы не падали на пол, так как при падении они могут поранить тебя и твоего товарища. Передавать ножницы можно кольцами вперёд с сомкнутыми лезвиями. Ножницы при работе должны быть направлены от себя и находиться на уровне груди. Носить ножницы можно только закрытые, острые концы зажаты в кулаке (желательно продемонстрировать детям);3.4. После работы не оставляй карандаши, ножницы и кисти на столе без присмотра, убери их на место;3.5. Не отвлекай других, если они работают с ножницами, кисточками, карандашами и др.;3.6. Не толкайся, не отбирай у других;3.7. Не бегай с опасными предметами;3.8. Делай свою работу спокойно, не отвлекаясь.

4. Основные правила поведения на музыкальных занятиях. 4.1. На музыкальные занятия приходить в опрятном внешнем виде, в чешках; 4.2. Дети должны приходить в зал без игрушек;4.3.Дети не должны раскачиваться на стульях во время пения и прослушивания музыки;4.4. Во время непредвиденной ситуации (развязался бантик, слетел чешек с ноги пр.) с одеждой или обувью дети должны выйти из строя;4.5. Во время подвижной игры бегать только в одном направлении;4.6. При плохом самочувствии ребенок должен сообщить взрослому;4.7. Для индивидуальных занятий дети приходят и уходят из зала только в сопровождении музыкального руководителя;4.8. По окончанию музыкального занятия (праздника) дети выходят из зала спокойным шагом, не создавая паники, не толкаются. 5. Основные правила поведения в бассейне.5.1.Тщательно помыться в душе с мылом;5.2. Надеть купальные плавки, а на голову плавательную шапочку (девочки);5.3. Выходить на территорию бассейна из душевых кабинок разрешается только с разрешения инструктора по плаванию;5.4. Передвигаться в бассейне разрешается только по резиновым коврикам, что бы избежать падения;5.5. Спускаться в воду разрешается только с разрешения инструктора по плаванию. Спускаться по лестнице в чашу необходимо спиной держась за поручни; 5.6. Разговаривать в бассейне разрешается только шепотом или вполголоса; 5.7. В чаше бассейна разговаривать запрещается, во избежание попадания воды в рот; 5.8. Внимательно слушать и выполнять все требования инструктора;5.9. Не баловаться, не сталкиваться с другими детьми при свободном плавании или купании;

5.10. Не нырять без разрешения;5.11. Запрещается загрязнять воду, бегать, прыгать в воду с бортика;5.12. Не оставаться при нырянии долго под водой;5.13. Почувствовав озноб, немедленно сообщить взрослым, находящимся в бассейне (выйти из воды и растереться сухим полотенцем);5.14. При судорогах (свело ногу или руку) не теряться, позвать на помощь.

6. Основные правила поведения на прогулке в зимний период.6.1. Никогда зимой не прикасайся языком, губами и голыми руками к железным предметам. Они приклеятся и не оторвать. Это очень опасно для здоровья. (Показать на улице, как мокрая тряпочка приклеивается к металлическому предмету и не отрывается.);6.2. Не отрывай с силой, если несчастье все - таки с тобой случилось;6.3. Позови на помощь взрослого, если с кем- то из твоих товарищей произошло такое несчастье;6.4. Объяснить детям понятие «Гололед» (Слой плотного стекловидного льда (гладкого или слегка бугристого), образующийся на растениях, проводах, предметах, поверхности земли в результате замерзания частиц воды);6.5. Не толкайся, не бегай, не играй на скользких дорожках, тропинках;6.6. Не подставляй подножки товарищам;6.7. По дорожкам идите осторожно, не катитесь;6.8. Если кто-то упал, помогите подняться, или позовите на помощь взрослого.6.9. Нельзя играть там, где с крыши свисают сосульки или может упасть снег.6.10. Нельзя брать сосульки в рот и есть их;6.11.Не кидайся сосульками и снегом, так как можно поранить других детей;6.12. Будь внимательным и наблюдательным.

7. Основные правила поведения Зимой на горке7.1. Кататься на горке разрешается только на санках-ледянках;7.2. Подниматься на горку только по ступенькам;7.3. Не подниматься по скользкому скату горки и с боков;7.4. Не кататься стоя, а только сидя;7.5. Не толкать, не цепляться за товарищей;7.6. Соблюдать очередность;7.8. Не спрыгивать с горки; 7.9. Не стоять на верхней площадке горки, а сразу садится и аккуратно скатываться;7.10. Не поднимайся на горку и не катайся с игрушками и с предметами в руках;7.11. Прокатился, быстрее вставай и уходи, т.к. следом за тобой скатится другой и может сбить тебя;7.12. Не спускайся с горки, пока не встал и не ушел с дороги предыдущий ребенок;7.13.Не балуйся, не борись, не подставляй ножку ни на горке, ни около горки;7.14. Не сбегай по скату;7.15. Не кидайся снегом в сторону горки.

8. Основные правила поведения на участке детского сада во время прогулки.8.1. Выходить на участок детского сада и возвращаться с прогулки нужно спокойным шагом;8.2. Не подходи и не трогай незнакомые пакеты и сумки. (Там может быть взрывное устройство, отравленные предметы, опасные вещи. Нужно обязательно пригласить взрослого и показать);8.3. Не толкать своих товарищей, не ставить подножки, не драться, быть доброжелательным и вежливым;8.4. Не покидать территорию своего участка без разрешения воспитателя;

8.5. Не играть с острыми предметами;8.6. Не бегать с игрушками и не отбирать их у других;8.7. Не разбрасывать игрушки по участку. Это нужно не только для порядка, а в целях безопасности. Так как кто - нибудь может наступить на игрушку или другой предмет, упасть и травмироваться;8.8. Не кидаться песком, землей, камушками, снегом;8.9. Не подходить к собакам и кошкам; 8.10.Не трогать грибы и ягоды и не есть их;8.11. Не ломать деревья, кусты;8.12. Не подходить к незнакомым людям, если даже они зовут вас.

9. Основные правила поведения в группе.9.1. Разбросанные игрушки могут послужить причиной падения, ушиба. Порядок в группе не только для чистоты, но и для безопасности;9.2.Нельзя залезать на подоконник, стол и шкафы. Если не можешь достать, попроси воспитателя;9.3. Очень опасно бегать по группе, спальне и приемной: острые углы мебели могут стать причиной травмы, столкнувшись с другим ребенком можно получить сильный ушиб;9.4. Не бери мелкие игрушки в рот - ты можешь нечаянно проглотить их и подавиться;9.5. Раскачиваться на стуле нельзя, потеряв равновесие, ты упадешь и ударишься;9.6. Во время игр с водой следи, чтобы вода не попала на пол. Мокрый пол очень скользкий, поэтому опасен для тебя;9.7. Во время приема пищи не разговаривай, тщательно пережевывай пищу;9.8. Обувь всегда должна быть застегнутой и удобной, без длинных шнурков;9.9. Приносить в детский сад жевательную резинку запрещено во избежание несчастных случаев (можно подавится).

10. Основные правила при дежурстве по столовой.10.1. Не размахивай вилкой, ножом или другим столовым прибором;10.2. Всегда бери по одному предмету и неси аккуратно;10.3. Накрывая столы, не торопись, не бегай, не играй, делай все спокойно;10.4. Нож и вилку неси острием вниз; 10.5. Не поднимай высоко и не подноси к глазам ложку, вилку, нож;10.6. Не подходи и не притрагивайся к кастрюлям и чайникам с горячей пищей;10.7. Не балуйся и не играй с ножом и вилкой – Накрывая столы, не отвлекайся;10.8. Не мешайте дежурным накрывать столы - не бегайте, когда накрывают столы;10.9. Во время еды запрещается разговаривать;10.10. Пережевывать пищу надо спокойно.

11. Основные правила поведения на экскурсии (пешая экскурсия).11.1.Идти спокойно, держась за руку товарища (парами) за другими детьми и воспитателем;11.2. Не отставать от других детей, чтобы не заблудиться, а держаться вместе;11.3. Не выскакивать из колонны и не убегать без разрешения воспитателей;11.4. Переходить дорогу только на пешеходном переходе («зебре») на зеленый свет светофора;11.5. Никогда не переходить улицу на красный свет, даже если поблизости нет машин, дождись, когда загорится зеленый свет;11.6. Нельзя идти близко с дорогой, где ездят машины и автобусы;11.7. Не выбегай на дорогу за мячом или другим предметом, если они упали и покатились: ты рискуешь не заметить проезжающей машины и попасть под нее;

11.8. Идти только по пешеходной дорожке и тротуару;11.9. Не толкаться, не кричать по пути, не мешать прохожим;11.10. Обходить стороной выезды с автостоянок, гаражей и других подобных мест: какой-нибудь автомобиль может выехать задним ходом, и его водитель не заметит тебя;11.11. Слушаться указаний воспитателя;11.12. Никогда не подходи и не садись в машину с незнакомым человеком, чтобы он ни говорил: на свете довольно часто встречаются злые люди, которые могут причинить вред.

12. Основные правила поведения на экскурсии (Мы едем на экскурсию на автобусе).12.1. При входе в автобус и выходе из автобуса не толкайся, не выпрыгивай, не торопись, не ставь подножку, дождись своей очереди и держись за специальные поручни, смотри под ноги;12.2. Не вставай с места и не передвигайся в автобусе во время движения. При резком повороте или внезапной остановке ты можешь сильно удариться об окно или сиденье;12.3. Не высовывай руку или голову из окна автобуса. Проходящий мимо транспорт может задеть тебя, что вызовет серьезную травму;12.4. Не трогай замки, не балуйся с дверными ручками, т.к. дверь внезапно может открыться, и ты на полном ходу можешь вылететь на дорогу;12.5. Откинься назад и обопрись о спинку сиденья, чтобы при внезапной остановке не отбросило сильно вперед и не удариться;12.6. Не отвлекай водителя и других детей разговорами;12.7. Не шуми и не толкайся в автобусе, будь вежлив и спокоен;12.8. Не прикасайся и не дотрагивайся до кнопок и рычагов расположенных в салоне автобуса.

13. Основные правила поведения при встрече с кошками и собаками.13.1. Не убегайте от собаки на улице. Собаки преследуют убегающего;13.2. Не гладьте незнакомых животных и не берите их на руки. Они могут оказаться больными, заразными, у них могут быть клещи или блохи или они могут неправильно среагировать на вашу ласку и укусить без предупреждения;13.3. Не смотрите пристально собаке в глаза, она может принять этот взгляд за вызов;13.4. Если вы встретитесь с собакой в узком проходе или проулке, уступите ей место, встаньте боком к собаке;13.5. Не трогайте чужую кошку или собаку. Даже при хорошем отношении с твоей стороны они могут чего- то испугаться и в целях самозащиты поцарапать или укусить;13.6. Не целуйте (они часто роются в земле и у них на морде много микробов) и не дразните животных (они могут терять терпение и укусить);13.7. Не подходите к животным сзади;13.8. Не будите спящую собаку.

14. Основные правила поведения на прогулке в летний период (прогулка в жару на участке).

14.1. На прогулку летом обязательно надевай легкий головной убор (шляпку, косынку, кепку, панамку);14.2. В жару пей больше жидкости - воды, морсов или соков;14.3. Нельзя находиться долго на солнышке. Играть лучше в тени;14.4. В жару носи легкую одежду, которая защитит твои плечи, спину и грудь от солнечных ожогов; 14.5. Не бегай босиком в жару по асфальту, можно обжечь стопы ног;14.6. Не увлекайся в жару подвижными играми на солнцепеке: не доводи до того, чтобы тело было мокрым от пота;14.7. Если вдруг почувствуешь слабость, головокружение или подташнивание, немедленно уходи в тень и скажи воспитателю о своем самочувствии;14.8. Смотри за товарищами, не перегрелись ли они, не покраснели ли лицо и тело.Если замечаешь такое, пригласи их в тенек и скажи об этом воспитателю;14.9. Ни в коем случае не трогайте гнезда животных (осиное гнездо)

-Если около вас летит пчела, не машите руками, перейдите на другое место!-Если пчела все же ужалила, сразу же сообщи об этом воспитателю.

14.10. Не ловите и не убивайте насекомых, не трогайте муравейники;14.11. Не трогайте, незнакомые растения, потому что они могут оказаться ядовитыми, а прикосновения к таким растениям могут вызвать ожог кожи с пузырями и трудно заживающими ранами;14.12. Запомните - грибы в городе, даже если они и съедобные, опасны. Они содержат много нитратов, поглощают выхлопные газы, радиацию. Поэтому, встретив гриб на участке детского сада - не трогайте его, а покажите воспитателю. Если вы все- таки потрогали растение или гриб, обязательно нужно вымыть руки с мылом.

15. Основные правила поведения в песочнице (песок может стать опасным)15.1. Не кидаться песком, не разбрасывать его, играть осторожно, не поднимать руки с песком высоко, надо копать и строить из песка спокойно, аккуратно, не толкаться в песочнице и возле песочницы;15.2. Не разбрасывать игрушки и пособия для игр с песком, пользоваться ими бережно;15.3. Ни в коем случае не три грязными руками глаза, лицо, вымой сначала руки, после игры с песком;15.4. Если все- таки попал песок в глаза, уши, нос или рот, вымой их быстрее водой, и обязательно скажи об этом взрослым (воспитателю).

16. Основные правила во время проведения подвижных игр.16.1. Говорите по - очереди, не перебивая друг друга;16.2. Считайся с мнением друзей;16.3. Делись игрушками, не жадничай;16.4. Надо уступать друг другу, не проявлять упрямства, гордости;16.5. Никогда не толкайся и не наталкивайся на других во время игры, смотри под ноги, будьте осторожны.