funções,atitudes e competências dum formador de uma escola proffional familiar rural ( por...

Marera - 16 a 20 de Julho de 2012

Formadores da EFR: Funções, Atitudes, Competências

Francisco da Cruz Fernandes


Cada EFR constitui uma pequena unidade A acção pedagógica na EFR é assegurada por uma equipa composta por um

Director e Formadores polivalentes (uma função global de ajuda).

O Formador tem um papel de tutor e de animador

4 grandes tarefas a desempenhar de forma sistémica:

1) As aulas

2) A metodologia - dimensão da alternância (instrumentos pedagógicos)

3) Animação de grupos: alunos, equipa, famílias, …

4) Organização e parcerias - os colaboradores da formação.

Formação Nacional de Formadores

Formadores na EFR



Definição da função multifacetada do Formador(a)

• integra uma Instituição que tem os seus valores e objectivos (adesão)

• exerce no seio de uma equipa uma função global

• é animador de um grupo em formação

• elabora e a conduz as aulas, e faz o acompanhamento individual dos jovens (tutorias)

• a formação é dada pelo método pedagógico da alternância

• a relação é feita com os parceiros da formação

• participa na vida global do estabelecimento e da associação

• anima o tempo residencial na EFR

• participa dos movimentos existentes no meio rural

• outras actividades: recrutamento de jovens, encontros institucionais, participação nas avaliações, manifestações locais (feiras, rádio, tv,..), em tarefas não educativas

Formadores da EFR Funções


a) Pessoais compromisso, ter um ideal maturidade e equilíbrio visão de futuro, optimismo, retidão moral, sentido de responsabilidade, compromisso com a promoção e o desenvolvimento rural b) De relação com cada pessoa e com o grupo capacidade de trabalho em equipa, de diálogo e de escuta experiência de relacionamento com adolescentes, relações sociais, linguagem c) De relação com o meio conhecimento profundo do meio e opção pessoal por viver e trabalhar no e

para o meio rural d) Técnico-Profissionais competência profissional, alicerçada numa formação técnica capacidade de fazer a ligação permanente entre a experiência técnica e o

desenvolvimento geral capacidade de associar e combinar várias áreas de actuação (polivalência) competência pedagógica: - Formação Inicial de Formadores(as) (10 – 11 módulos em 3 anos) - Formação Continuada – acessível a todos ao longo da vida


Formadores da EFR Qualidades e Atitudes


Diferentes categorias de competências (4)

a) A competência especializada consiste em conhecimentos,

qualificações e capacidades:

Elementos interdisciplinares, específicos de cada profissão; conhecimento

vertical e horizontal alargado sobre a profissão, específico de empresa e

relacionado com a experiência.

b) A competência metodológica consiste em procedimentos:

Métodos de trabalho variáveis, soluções situacionais, processos de resolução

de problemas, pensamento e trabalho independentes, planeamento,

execução e avaliação do trabalho e adaptabilidade.


Formadores da EFR Competências 1


Diferentes categorias de competências (cont.)

c) A competência social consiste em modos de comportamento:

Individuais e interpessoais. As competências individuais são a vontade de realizar,

a flexibilidade e a adaptabilidade, assim como a disponibilidade para trabalhar. As

competências interpessoais são a disponibilidade para cooperar, a lealdade e a

honestidade, assim como a vontade de ajudar e o espírito de equipa.

d) A competência participativa consiste em métodos de estruturação:

Capacidades de coordenação, de organização, de compatibilização, de persuasão,

de decisão, de assumir responsabilidades e de liderança.

“As quatro competências juntas constituem a capacidade de agir que não pode ser desagregada”, afirmação de Bunk.


Formadores da EFR Competências 2


Organização do Tempo do Formador

40%

tempo

15%

tempo

Relações

Exteriores

com os

outros

responsáveis

da

formação

e com os

profissionais

e as

instituições

do meio

20%

tempo

15%

tempo

10%

tempo

Actividades

educativas,

formativas e

pedagógicas,

nas aulas

Com os grupos

de alunos,

(horário de

aulas)

Formação

Própria,

preparação

e

organização

das

actividades,

pessoais

e

colectivas

Animação

e acompa-

nhamento

de

actividades

educativas

em grupo,

fora do

horário de

aulas

Acompa-

nhamento

pessoal

dos

alunos,

visita às

famílias

e aos

responsáveis

de

alternância



Formadores da EFR: Formação Pedagógica Inicial Conhecer a estrutura e a organização das EFR

Compreender os valores essenciais da pedagogia da Alternância e situá-la

nas correntes pedagógicas actuais

Adquirir o saber - fazer necessário para o desempenho de sua profissão

Descobrir a evolução psicológica dos alunos

Reflectir sobre a acção educativa dos diferentes animadores da formação

PPPP

O formador em formação é orientado e apoiado pelo Director e a equipa de

formadores e, ainda, recebe a ajuda do coordenador pedagógico regional;

A relação entre estes agentes é fundamental para a escolha do tema de

pesquisa do formador em formação (no 1º ano); e de experimentação no 2º

ano, com apresentação de resultados no final;

O trabalho de pesquisa deve ser de utilidade para a EFR em análise e com o

objectivo de servir outras EFR, enriquecendo o “património” do Movimento.



Muito obrigado.

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