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GABINETE de ATendimento Para a Saúde - Sexualidade
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PESSSAÚDE AMBIENTE
SOLIDARIEDADE
PESSSAÚDE AMBIENTE
SEXUALIDADE
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Com este programa pretendemos que a nossa escola continue a
ser UMA ESCOLA PROMOTORA DE SAÚDE
➜ Promove a saúde e o bem-estar dos alunos.
➜Melhora os resultados escolares.
O que é UMA ESCOLA PROMOTORA DE SAÚDE?
➜ Defende os princípios de justiça social e equidade.
➜ Fornece um ambiente seguro e de apoio.
➜ Fomenta a participação dos alunos e desenvolve as suas competências.
➜ Colabora com os pais dos alunos e com a comunidade.
➜ Integra a saúde nas actividades correntes da escola.
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Um aluno saudável aprende melhor!
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SEXUALIDADE
LEGISLAÇÃO
• Lei nº 60/2009
•Portaria nº196-A/2010
Nº mínimo de horas : 12
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Dimensão ética da sexualidade humana
�Compreender a fisiologia geral da reprodução humana
�Compreender o ciclo menstrual e ovulatório
OBJECTIVOS MÍNIMOS PARA O 3º CICLO
�Compreender o ciclo menstrual e ovulatório
�Compreender a sexualidade como componente sensível da pessoa no contexto de umprojecto de vida que integre valores e uma dimensão ética
�Compreender a prevalência, uso e acessibilidade dos métodos contraceptivos econhecer sumariamente, os mecanismos de acção e tolerância (efeitos secundários)
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�Compreender as principais infecções sexualmentetransmitidas e os métodos de prevenção; saber comoproteger o corpo, prevenindo a violência e o abuso físicoe sexual e comportamentos de risco, dizendo não apressões emocionais e sexuais.
�Compreender a epidemiologia e prevalência das principais IST em Portugal e no�Compreender a epidemiologia e prevalência das principais IST em Portugal e nomundo, bem como os métodos de prevenção; saber como se protege o seu própriocorpo, prevenindo a violência e o abuso físico e sexual e comportamentos de risco,dizendo não a pressões emocionais e sexuais
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�Conhecer as taxas e tendências das interrupções voluntárias de gravidez, suassequelas e respectivo significado.
�Compreender a noção de parentalidade no quadro de uma saúde sexual e reprodutivasaudável e responsável
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OBJECTIVOS MÍNIMOS PARA O SECUNDÁRIO
COMPREENSÃO ÉTICA DA SEXUALIDADE HUMANA
�Compreender e determinar o ciclo menstrual em geral, com particular atenção à identificação do período ovulatório, em função das características dos ciclos menstruais.
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�Informação estatística sobre:o idade de início das relações sexuais, em Portugal e na EU;o métodos contraceptivos disponíveis e utilizados; segurança proporcionada por diferentes métodos; motivos que impedem o uso dos métodos adequados;o consequências físicas, psicológicas e sociais da maternidade e da paternidade de gravidez na adolescência e do aborto;o doenças e infecções sexualmente transmissíveis e suas consequências;o prevenção de DST;o prevenção dos maus tratos e das aproximações abusivaso prevenção dos maus tratos e das aproximações abusivas
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OSOS CONTEÚDOSCONTEÚDOS DADA EDUCAÇÃOEDUCAÇÃO SEXUALSEXUAL SÃOSÃO DESENVOLVIDOSDESENVOLVIDOS EMEM DIFERENTESDIFERENTES ÁREASÁREAS
ÁREA PROJECTO
FORMAÇÃO CÍVICA
GABINETE DE ATENDIMENTO
DISCIPLINAS CURRICULARES
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BENEFÍCIOS DA
ACTIVIDADE FÍSICA,
IMAGEM DO CORPO
E
HIGIENE
EDUCAÇÃO
ALIMENTARSAÚDE
ALIMENTAR
(NÃO) CONSUMO
DE
SUBSTÂNCIAS NOCIVAS
SAÚDE
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(NÃO) VIOLÊNCIA
E
DIREITOS HUMANOS
CIDADANIASOLIDARIEDADE CIDADANIA
VOLUNTARIADO
SOLIDARIEDADE
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AMBIENTE E SOCIEDADE
AMBIENTE
MOVIMENTOS
ECOLÓGICOS POLUIÇÃO (FONTES, EFEITOS E MEDIDAS
DE CONTROLO)
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Gabinete de Atendimento para a Saúde e Sexualidade
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Destinatários:
� Todos os alunos e/ou elementos da comunidade educativa quevoluntariamente a ele se dirijam
�Todos os professores que pretendam aprofundar conhecimentos noâmbito da Educação para a Saúde
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É um espaço:
� onde se ouve
� de informação
� de formação
� onde se conversa
� onde se reconhece e se respeita as diferenças culturais e pessoais dos alunos
� onde se valoriza os diferentes saberes e culturas, combatendo processos de exclusão e discriminação
� onde se respeita a natureza confidencial da informação
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Equipa:
Isabel PereiraAdelaide AfonsoAna MarquesSónia EstroncaSónia EstroncaRui RosadoTeresa SoaresGabriela Nascimento
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2ªFEIRA 3ªFEIRA 4ªFEIRA 5ªFEIRA 6ªFEIRA
08H30 09H15
09H15 10H00
10H15 11H00
ISABEL PEREIRA
11H00 11H45 ANA MARQUES
12H00 12H45
SÓNIA ESTRONCA ADELAIDE AFONSO RUI ROSADO ISABEL PEREIRASÓNIA ESTRONCA ADELAIDE AFONSO RUI ROSADO ISABEL PEREIRA
12H45 13H30
13H45 14H30 ADELAIDE AFONSO
14H35 15H20 ISABEL PEREIRA
15H20 16H05 TERESA SOARES ANA MARQUES
16H15 17H00
17H00 17H45
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ACTIVIDADE FÍSICA E DESPORTIVA
�Importância de acordo com idade, sexo e condições especiais
�Alimentação e higiene
�Valores, crenças, atitudes e contextos
ÁREA DE PROJECTO
7º ano
�Valores, crenças, atitudes e contextos
PROGRAMAS DE PROMOÇÃO DE ACTIVIDADES FÍSICAS E DESPORTIVAS
IMAGEM DO CORPO E HIGIENE
�As fases do crescimento
�O corpo (as expectativas, a imagem do espelho…)
�Cuidados com o corpo
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AMBIENTE E SOCIEDADE
�Recursos Naturais – utilização e consequências
MOVIMENTOS ECOLÓGICOS
�Conservação da Natureza
ÁREA DE PROJECTO
8º ano
�Conservação da Natureza
�Processos de Reciclagem
�O que cada um de nós pode fazer?!
POLUIÇÃO (FONTES – EFEITOS – MEDIDAS DE CONTROLO)
�Os perigos dos diversos tipos de poluição
�O que cada um de nós pode fazer?!
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HÁBITOS ALIMENTARES
�O equilíbrio alimentar: necessidades de acordo com idades,sexo, actividade e condições especiais
PLANOS ALIMENTARES
�A alimentação na escola, em casa e fora de casa
ÁREA DE PROJECTO
9º ano�A alimentação na escola, em casa e fora de casa
�Cuidados com os alimentos (conservação e preparação)
�Riscos ligados à alimentação (os aditivos, os produtoscontaminantes)
TIPOS DE ALIMENTAÇÃO
�Mitos vs Ementas vs Ideais
�A influência do social (publicidade e outros)
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9º ano
DISTÚRBIOS ALIMENTARES E FORMAS DE INTERVENÇÃO ALIMENTAR
�Obesidade (infância, adolescência e idade adulta)
ÁREA DE PROJECTO
�Anorexia e bulimia
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7º ano
SUBSTÂNCIAS LÍCITAS (Alcoolismo e Tabagismo)
SUBSTÂNCIAS ILÍCITAS
FORMAS DE PROMOÇÃO DE SAÚDE E DE PREVENÇÃO DE CONSUMOS
FORMAÇÃO CÍVICA
7º anoSOLIDARIEDADE E VOLUNTARIADO
�O que cada um de nós pode fazer?!
�Instituições governamentais e não governamentais
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CIDADANIA
�O Homem e o Mundo
�Direitos/deveres sociais e culturais
�Desigualdades, descriminação, (…) exclusão social
FORMAÇÃO CÍVICA
8º ano
�Desigualdades, descriminação, (…) exclusão social
SOLIDARIEDADE E VOLUNTARIADO
FENÓMENOS DE VIOLÊNCIA
�Formas/tipos de violência
�O fenómeno do bullying
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9º ano ORIENTAÇÃO VOCACIONAL
FORMAÇÃO CÍVICA