gac 59 uqroo 2013

r sa de los vientos

M.A. Elina Elfi Coral CastillaRectora

Mtra. Nancy Quintal GarcíaSecretaria General

Mtra. Ana Marleny Rivero CanchéDirectora Técnica

M.C. Erika Leticia Alonso Flores Coordinadora de la Unidad Académica Cozumel

Mtro. Carlos Manuel Vázquez ÁlvarezCoordinador de la Unidad Académica Playa del Carmen

Lic. Víctor Emilio Boeta PinedaAbogado General

Dr. Alejandro Alvarado Herrera Director de la División de Desarrollo Sustentable

Dr. José Hernández Rodríguez Director de la División de Ciencias e Ingeniería

Mtro. Edgar Sansores Guerrero Director de la División de Ciencias Sociales y Económico Administrativas

Dr. Alfredo Marín Marín Director de la División de Ciencias Políticas y Humanidades

Dr. Francisco Montes de Oca Garro Director de la División de Ciencias de la Salud

M.C. José Ángel Modesto Godínez Jefe del Departamento de Difusión y Comunicación Social

Héctor Zacarías Zagoya Responsable de Promoción y Vinculación Unidad Académica Cozumel

Lic. Magdalena Mulia CabreraEditoraLic. Luz del Carmen Rodríguez SánchezDiseñoLic. Raciel Manríquez GonzálezReporteroLic. María Eugenia Varela Carlos CorrecciónDepartamento de Imagen Institucional Portada y forros

Gaceta núm. 59, junio 2013, es una publicación de la Universidad de Quintana Roo, de perioricidad trimestral y distribución gratuita / registro en trámite / uqroo Bulevar Bahía esq. I. Comonfort, Col. del Bosque, Chetumal, Quintana Roo. México. Tel.: 019838350300 / fax 019838329656

COLABORACIONES: [email protected]

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Imperativos de la uqroo: mayor cobertura, mejor calidad y elevada pertinencia ............................... 2

Excelencia y pertinencia, logros de la uqroo en sus primeros veintidos años de vida ...................................................... 5Ceremonia de Terminación de Ciclos Clínicos de la División de Ciencias de la Salud .................................................10Primera generación de Medicina, Enfermería y Farmacia, culminan ciclos clínicos ...................................................... 11uqroo aplicó examen de selecciónpara aspirantes ........................................ 14Profesores de la dcsea promueven intercambio académico ..........................15Visita delegación de la uqroo Parque Científico de Turismo y Ocio, en Tarragona, España .............................. 16uqroo y Universidad catalana impartirán Doctorado en Turismo y Ocio en Cozumel ................................17Reducir las desigualdades sociales, el mayor reto de la educación: Elina Coral ................................................ 18anuies impulsará internacionalización .................................18Rafael Romero Mayo, designado jefe de Innovación Educativa ........................ 20 Dr. Alejandro Alvarado Herrera, ratificado director de la dds de Cozumel .............................................. 21Encuentro de Estudios Sociolingüísticos reúne a especialistas en la uqroo ................................................................................. 22Segundo Festival de Cultura y Deportes en Playa del Carmen ............................. 23Oro para la uqroo en ajedrez en la Universiada 2013 ........................... 24Alexis Viera Clarke, oro en el Campeonato Nacional de Atletismo .... 25 Nueve ies de la entidad rubrican convenio

para impulsar la evaluación de los municipios ......................................... 26uqroo y dif firman convenio ................................ 28uqroo y Procuraduría dela Defensa del Contribuyente suscriben acuerdo ............................ 29Refrendan convenio uqroo-Fundación ComunitariaCozumel, iap ...................................... 30Alianza estrategica entre uqroo y el municipio de Bacalar .................... 31Con festival, se celebra el Día Mundial del Teatro ................ 32uqroo festejó el Día Internacional de la Danza ........................................ 33Adaptan gimnasio universitario en la Unidad Cozumel .................... 34Presentan “Pezcultura: convertimos basura en arte” .............................. 35La Universidad de Quintana Roo en tu comunidad, Programa deServicio Social de la dcsea .............. 36Intensa actividad del programa Promoción de una Vida Sana ........... 39Centro Emprendedor deNegocios promueve cultura emprendedora ................................... 43

uqroo hacia la certificaciónen Equidad de Género .................... 45“México, el Caribe y Yucatán en Quintana Roo: expresionesde herencia e identidadcompartidas” ...................................... 47Reseña del VI Congreso de Gobierno y Gestión Pública ........... 50La primera brecha de la Universidad de Quintana Roo ............................... 53“Gobernabilidad, Democracia y Seguridad en Iberoamérica”, Seminario Internacional para la vinculación académica ...................... 62

Editorial

M.A. Elina Elfi Coral CastillaRectora

Mtra. Nancy Quintal GarcíaSecretaria General

Mtra. Ana Marleny Rivero CanchéDirectora Técnica

M.C. Erika Leticia Alonso Flores Coordinadora de la Unidad Académica Cozumel

Mtro. Carlos Manuel Vázquez ÁlvarezCoordinador de la Unidad Académica Playa del Carmen

Lic. Víctor Emilio Boeta PinedaAbogado General

Dr. Alejandro Alvarado Herrera Director de la División de Desarrollo Sustentable

Dr. José Hernández Rodríguez Director de la División de Ciencias e Ingeniería

Mtro. Edgar Sansores Guerrero Director de la División de Ciencias Sociales y Económico Administrativas

Dr. Alfredo Marín Marín Director de la División de Ciencias Políticas y Humanidades

Dr. Francisco Montes de Oca Garro Director de la División de Ciencias de la Salud

M.C. José Ángel Modesto Godínez Jefe del Departamento de Difusión y Comunicación Social

Héctor Zacarías Zagoya Responsable de Promoción y Vinculación Unidad Académica Cozumel

Edi

tori

alImperativos de la uqroo: mayor cobertura,

mejor calidad y elevada pertinencia *

@ Nuestros indicadores son reflejo del trabajo incansable de veintidós años, afirma la rectora.

*Palabras pronunciadas por la Mtra. Elina Coral Castilla, rectora de la Universidad de Quintana Roo, con motivo de la Sesión Solemne del H. Consejo Universitario para conmemorar el xxii aniversario de la fundación de la uqroo.

Hoy nos reunimos en este modesto acto para celebrar el nacimiento, hace veintidós años, de esta casa de estudios.

Éste es un acto muy respetuoso y trascendente para honrar aquel momento que significó fundar la primera universidad pública del estado. Y lo es no sólo por los

obstáculos que tuvo que sortear un pro-yecto de tan alto valor moral y cultural, sino por la relevancia que ha tenido en la conformación del sistema educativo de nivel superior de Quintana Roo, y por la huella que ha dejado en el espíritu y ca-rácter de todos aquellos jóvenes que han pasado por sus aulas.

Porque son esas mujeres y esos hom-bres, cuyas vidas ha moldeado la forma-ción universitaria, la mejor prueba para apreciar el legado de quienes trabajaron sin descanso para que los quintanarroen-ses tuviéramos nuestra universidad.

Quiero hacer de este momento, más que un espacio para narrar los hechos que hicieron posible el surgimiento de

esta universidad; hoy, haré una merecida pausa para honrar con justeza, el sentido y significado de la acción del gobierno es-tatal y de la federación para dar a Quintana Roo una institución cuyo cometido es estimular los talentos y promover el bienestar.

En aquella época y durante la vida de nuestra casa de estudios su fundador, el Dr. Miguel Borge Martín, siempre se ha mantenido cerca y atento del andar universitario. Hoy puedo decirle con gran orgullo que preservamos la esencia universitaria.

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Hace veintidós años los gobiernos, conscientes de las aspiraciones y de la necesidad de nuestros jóvenes de acceder a mejores condiciones de vida, coincidieron en que no había mejor instrumento para alcanzar altos niveles de desarrollo, que la educación superior. Así, nos recordaron que los logros materiales hablan de crecimiento y hay que trabajar duro para alcanzarlos, pero el verdadero progreso se obtiene al cultivar el ideal formativo del hombre.

En Quintana Roo, nos ocupamos de ello desde hace veintidós años, convencidos de que sólo el ejercicio de la razón nos hace más libres y nos acerca a una auténtica felicidad. Por ello, todos los quintanarroenses, pero la comunidad univeritaria en especial, debemos decir una y otra vez: gracias Dr. Borge Martín.

Los universitarios, junto con actores representativos de la sociedad quintanarroense y autoridades del gobierno del estado, hemos trabajado para que esta casa de estudios sea reconocida como una institución abierta a la comunidad y cercana a las necesidades de su entorno.

La universidad se concibió como una entidad alejada de toda intención de privilegio o sinónimo de exclusividad; por el contrario, en nuestra institución la educación, la investigación y la cultura, no son un lujo o prebenda para disfrute de unos cuantos. No, son los bienes más preciados con que cuenta cualquier sociedad, cuyo valor y riqueza se pone a disposición de Quintana Roo y de la nación.

En tan sólo poco más de dos décadas, la Universidad de Quintana Roo ha ido ganando presencia en la entidad y mayor reconocimiento social.

Atinada fue la decisión de iniciar esta magna gesta educativa aquí, en la capital del estado y frontera sur de nuestro México. Pero el cambio acelerado en la vida económica, política y social quintanarroense, obligaba a que esta casa de estudios acompañara esa dinámica de transformación.

Es así como la universidad ha acercado sus servicios a Playa del Carmen y Cozumel. Sus recursos educativos, de investigación y la difusión de la cultura, se hacen presentes en la zona norte, a través de las unidades académicas de Cozumel y Playa del Carmen, y próximamente en Cancún. Expansión que ha sido posible gracias al apoyo que hemos recibido.

Las autoridades de nuestro estado, en especial el señor gobernador, Lic. Roberto Borge Angulo, han reafirmado en los hechos que la educación superior es una actividad de interés público y, en consecuencia, ha respaldado la planeación de su crecimiento a fin de que se pueda responder mejor a los problemas de Quintana Roo.

Señor gobernador, gracias por su solidaridad con esta casa de estudios.

Es invaluable para la comunidad universitaria, y debería serlo para todo quintanarroense, su generoso compromiso con la educación, pues es un acto cuya grandeza y alcance sólo se equipara a los anhelos y aspiraciones de cada uno de esos jóvenes por tener un mejor futuro. Por eso, los universitarios asumimos el reto y nos comprometemos con Quintana Roo y con usted por mantener la calidad educativa de nuestra casa de estudios.

Quien piense que ello es una tarea sencilla, permítame decirle que la Universidad de Quintana Roo enfrenta permanentemente el desafío de responder a la exigencia social porque cada día hay un mayor número de jóvenes en edad de cursar estudios de nivel superior que debe encontrar un espacio para formarse, por lo que debemos procurar a la juventud una oferta educativa de calidad, congruente con las necesidades de desarrollo del estado. Por si esto fuera poco, debe contribuir a eliminar condiciones de atraso, desigualdad e injusticia en lo económico, político, social y cultural.

Visto así, nuestra institución ha de satisfacer tres imperativos de la formación universitaria del presente: mayor cobertura, mejor calidad y elevada pertinencia. No, sencillo no es. Más aún cuando se trata de la juventud de esta tierra que a muchos de nosotros nos vio nacer.

Sabemos que son muchos los jóvenes que anhelan ingresar a la universidad, por ello, y respondiendo a tan justo reclamo, trabajamos en fortalecer la política gubernamental de proveer educación superior en nuevos esquemas de enseñanza aprendizaje que, como la educación a distancia, abren una oportunidad para que mujeres y hombres reciban los beneficios de la formación universitaria de altos estándares también.

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El escrutinio a la calidad es una premisa fundamental para ello. Así, por segundo año consecutivo hemos recibi-do el reconocimiento por tener al 100 por ciento de nues-tra matrícula inscrita en programas educativos de calidad. Reconocimiento que otorga la Secretaría de Educación Pública del gobierno federal. Esto nos enorgullece, toda vez que hemos conseguido tal distinción en un tiempo muy corto.

Nuestros indicadores son reflejo del trabajo incansable de veintidós años y nos colocan por encima, incluso, de lo que han alcanzado universidades de mayores magnitudes y más larga tradición.

Distinguidos invitados, universitarios, la Universidad de Quintana Roo es un espacio promotor del conocimiento, es el recurso de más amplia escala y de mayores expectativas con que cuenta la sociedad y el gobierno de esta noble tierra.

Para que en nuestro estado prevalezca la solidaridad, se fortalezca la competitividad económica y se conserve la gran riqueza natural, debemos continuar trabajando por su fortalecimiento.

Hoy, la competencia entre las naciones es más aguda, se hace patente el deterioro del ambiente, la violencia y el des-

amparo quebrantan los ánimos, por ello reconquistemos la serenidad y el juicio objetivo, propios de la universidad.

Señor gobernador, hace veintidós años inició la empresa cultural más vasta de los quintanarroenses.

Sus fundadores sentaron las bases de una institución que poco a poco se ha convertido en el orgullo de los quintana-rroenses, que nos mantiene firmes y convencidos de que, a diferencia de otras, tiene la virtud de moldear la condición humana de hombres y mujeres, y hacer los cuadros técnicos y científicos que requiere nuestro estado y la nación.

Los universitarios somos conscientes de la identidad maya que nos es propia y aspiramos a seguir consolidando un proyecto de sociedad, en el que todos forjemos una relación armónica con la naturaleza y nuevas formas de convivencia social.

Por eso, hoy y siempre, concluyo: nuestros egresados son la síntesis de la grandeza de la uqroo y nuestros estudiantes el mejor aliento.

Estudiantes, docentes, egresados y administrativos: co-munidad universitaria, hoy les llamo a conmemorar el veintidós aniversario de la Universidad de Quintana Roo, recordando el lema que nos es propio: “Fructificar la razón, trascender nuestra cultura”. ¯


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Excelencia y pertinencia, logros de la uqroo en sus primeros veintidós años de vida

@ Sesión Solemne del Consejo Universitario para conmemorar el aniversario de la universidad @ Reciben medallas trabajadores con 20, 15, 10 y 5 años de servicio @ Confieren reconocimientos a docentes, egresados y estudiantes destacados @ Encuentros deportivos y maratón familiar, parte de los festejos de aniversario

“Señor gobernador, hace veintidós años se inició la empresa cultural más vasta de los quintanarroenses. Sus fundadores sentaron las bases de una institución que se ha convertido en el orgullo de los quintanarroenses, y que, a diferencia de otras, tiene la virtud de moldear la condición humana de hombres y mujeres, y de hacer cuadros técnicos y científicos que requiere nuestro estado y la nación”, expresó la rectora de la Universidad de Quintana Roo, Mtra. Elina Coral Castilla, en el marco de la

Sesión Solemne del Consejo Universitario, en la que se conmemoró el vigésimo segundo aniversario de la fundación de la Universidad de Quintana Roo, el 17 de mayo de 2013.

Ante un público integrado por estudiantes, docentes, administrativos e invitados espaciales, reunidos en la plaza del edificio de Rectoría, la Mtra. Coral Castilla recordó que esta casa de estudios se fundó gracias a la visión del Dr. Borge Martín, quien tomó la atinada decisión de iniciar esta magna obra educativa aquí, en la capital del estado y frontera sur de México.

En este sentido, la rectora indicó: “Trabajamos en fortalecer la política gubernamental de proveer educación superior mediante nuevos esquemas que, como la educación a distancia, abren una oportunidad para que mujeres y hombres reciban los beneficios de la formación universitaria de altos estándares. Los recursos educativos, de investigación y la difusión de la cultura, llegan a la zona norte a través de las unidades académicas de Cozumel y Playa del Carmen y próximamente de Cancún”, subrayó.

La contribución de la comunidad universitaria fue reconocida en el marco de esta sesión solemne, la Mtra. Coral Castilla, el Ing. Andrés Ruiz Morcillo, secretario de Planeación y Desarrollo Regional y representante del Gobernador del Estado; el Dr. José Manuel Ávila Fernández, representante del H. Tribunal Superior de Justicia del Estado; y el Dip. Manuel Aguilar Ortega, presidente de la Gran Comisión del Honorable Congreso del Estado, hicieron entrega de los reconocimientos a trabajadores


administrativos, a profesores y estudiantes destacados del área de actividades Culturales y Deportivas, y a egresados distinguidos.

“Por su gran espíritu de colaboración, sencillez y trascen-dencia en la calidad de sus funciones en beneficio de nuestra institución”, se premió a María Teresa Chan González, a Raúl Alberto Carrillo Medina, a Rita Areli Sánchez Brito, a Yese-nia Carachuri García, a Luis Fernando Alcocer Medina, a la Profra. María del Rosario Ramírez Rodríguez, al Lic. en Edu-

cación Física Francisco Javier Solís Ongay y a la Mtra. Abril Valencia. Recibieron reconocimiento la Lic. Nallely Thania Pereyra García, Lic. Candy Magdalena Hernández Meza, Danitza Moreno Mireles, Fredy Córdova Pacheco, Rubén Aguilando Gómez, Fabiola Ávila Avilés, Alexis Viera Clarke, Alberto Cardona Lázaro y Alexa Viera Clarke.

Asimismo, la UQROO reconoció al Dr. Juan Carlos Angulo González, representante de la Fundación Universitaria, por contribuir al éxito de un proyecto de la dimensión de la Universidad de Quintana Roo; así como a Mario Rendón Monforte, al Mtro. Luis Germán Sánchez y Luis García Silva, por su apoyo indispensable dentro del Patronato, organismo que administra de manera eficaz y transparente los bienes institucionales, con el propósito no sólo de conservarlos sino de hacerlos crecer, en beneficio del proyecto integral universitario.

Las academias de profesores-investigadores destacadas fueron reconocidas por obtener altos estándares de calidad, gracias al esfuerzo de sus profesores y a la pertinencia de sus programas académicos; en particular la academia de la carrera de Ingeniería en Redes, representada por Laura Dávalos Castilla y los comité académicos de las maestrías Enseñanza de las Matemáticas, Educación, y Gestión

Sustentable de Turismo, representados por la Dra. Verónica Vargas Alejo, la Mtra. Lizbeth Gómez Argüelles y el Dr. Alfonso González Damián, respectivamente.

Especial mención se otorgó al cineasta Jerónimo de la Mora Campos y a la División de Desarrollo Sustentable, Cozumel, por el cortometraje “Campamento fílmico: fac-tor géminis”. Un cortometraje que apoyó la integración de estudiantes, profesores y personal administrativo de la universidad, y que fue aceptado para competir en el Festi-val de Cannes 2013, y ha sido sometido a otros concursos

nacionales e internacionales de cine, contribuyendo así a proyectar la imagen de nuestra institución en el mundo.

Merecieron un reconocimiento especial los académicos que han obtenido un premio nacional o internacional, y que han destacado por su trayectoria académica y colaboración en esta casa de estudios: Dr. Francisco Javier Güemes


Ricalde, Lic. Sergio Gloedi Bravo Arana, Dr. Alfonso González Damián y Dr. Carlos Alberto Niño Torres. El Dr. Fernando Cabrera fue distinguido por su invaluable apoyo y destacada trayectoria como integrante y presidente de la H. Junta Directiva de nuestra institución durante el periodo 2011-2012.

Medallas por 20, 15, 10 y 5 años de servicio

Para cerrar con broche de oro, por su valiosa labor ininterrumpida se entregaron medallas de reconocimiento a las y los trabajadores docentes y administrativos que en esta fecha cumplieron 20, 15, 10 y 5 años de prestar su esfuerzo profesional cotidiano a la institución.

Por 20 años de servicio: David Velázquez Torres, María Lourdes Castillo Villanueva, Antonio Higuera Bonfil, Francisco Javier Güemes Ricalde, Raúl Arístides Pérez Aguilar, Roberta Castillo Martínez, Ana Laura Ucan Yeladaqui, César Guadalupe León Hernández, Edwin Patricio Torres Fritz, José Manuel Rodríguez Casanova, Luis González Pacheco Rodríguez, Norma Aracely

Cárdenas Cahuich, Samuel Morfín Gómez, Adán Yam Ávila, Gabriel del Ángel Delgado Rodríguez, Roberto Delfín Sosa, Julia Manzanares García, Julio Rangel Chulin Marín, Elda Teresa de Jesús Pacheco Fabro, Gabriel Alvarado Chan, Rosa María Salas Martínez, María de Guadalupe Cuéllar Espadas, Ana Beatriz García Chan, Lila García Álvarez, Miguel Hugo Panting Treviño, Nidelvia Noemí Shultz Villanueva y Jorge Enrique Canul Uh.

Por 15 años de servicio: Daniela Pérez Nájera, Bárbara Angely Villalobos Bautista, Roberto Javier Escárcega Ojeda, Blanca Aurora Alonzo Ruiz, Israel Cruz Rodríguez, José Armando Rovelo Peñalver y Saydi Selene Coob Canto.

Por 10 años: Rosymar Illescas Rivero, Gustavo Adolfo Magaña Salazar, María del Consuelo Yáñez Yáñez, Roberto Acosta Olea, Amparo Reyes Velázquez, Víctor Manuel Sánchez Huerta, Elvira Rodríguez Paniagua, Ana Bertha Jiménez Castro, Sandra Valdés Hernández, Felipe Hernández González, Yesenia Fernández Hernández, María Vetzabet Dzul, Argelia Peña Aguilar, Fernando Edson Montalvo Pérez, Josefina Bañoz Ortiz, Martha Irene Mcliberty Pacheco, Lázaro Marín Marín, Xóchitl Ballesteros Pérez, Ever Marcelino Canul Góngora, Daniel Haran Carballo Cahuich, José Manuel Carrión Jiménez, Izcóatl Buendía Cabrera, Cristóbal Arcos Méndez, Sergio Emiliano Panting Gutiérrez.

Por cinco años: Isela Marisol Mena Briceño, Francisco Montes De Oca Garro, Mercedes Minerva Marín Montes, Eduardo Rafael Chalé Sifuentes, Ángel Fernando Carrillo Barbudo, Lidia Maribel Esquivel Chan y William Enrique Paredes Benavides.


Encuentro deportivo de Aniversario

Como cada año, la celebración del veintidós aniversario de la fundación de la universidad se llevó a las canchas. Ahí, equipos mixtos en el basquetbol y varoniles en el futbol,

conformados por trabajadores académicos y administrati-vos, sostuvieron reñidos encuentros.

El partido de basquetbol estuvo lleno de emociones. Dos equipos mixtos fueron con todo, en la porra lideraba la Dra. Bonnie Campos; en la cancha, Rosario Escalante, Chary, dirigía el equipo de los administrativos con casaca verde, y Melissa Blanqueto a los docentes, de camisa color naranja.

Sudor y garra definieron los primeros cuartos, la diferencia se empezó a marcar luego del tercer cuarto, pues la certeza y tino favoreció al equipo color verde. Al final el número de canastas definió al equipo de compañeras y compañeros administrativos como los campeones, 49 contra 34 fue el marcador definitivo.

Paralelamente, en la cancha de fútbol la tarde dejaba ver el color de dos camisetas: verdes de los docentes y naranjas

de los administrativos. En la banca no había dualidad, todos compañeros. En la cancha las mentes trabajaban para organizar el mejor ataque y la feroz defensa.

El balón giró, advirtiendo del inicio tan esperando en-cuentro. Muy temprano sonó el silbato del juez de cancha anunciando el primer gol, los administrativo se ponían a la cabeza; no obstante, el partido seguía parejo en cuanto a posesión de balón y llegadas con peligro de gol.

Entre los 10 y 15 minutos del segundo tiempo, la luna llena adornó el cielo y algunos compañeros, de ambos bandos, adornaban la cancha: el cansancio se reflejaba en el rostro de los jugadores, el juego perdía ritmo, las piernas coordinación. Sin embargo, tres goles caerían para sepultar toda aspiración docente a la gran copa de la victoria.

El segundo tanto para la banda administrativa estuvo a cargo de Rafa (compañero que anotó también el primer gol y está adscrito al área de inventarios); para entonces los docentes presionaron e imprimiendo orgullo, José Luis Esparza, ariete creativo, realizó varias jugadas que


prometían; asimismo, el empuje de Omar Yam y Benito Prezas (de la División de Ciencias e Ingeniería) puso en peligro más de cinco veces a la portería, bien cuidada por el compañero Iván Euan Kantún, de la División de Ciencias Sociales Económico Administrativas.

El tercer gol vino de una serie de rebotes e imprecisiones, así, el balón cayó como del cielo hacia el compañero Heriberto López Platas, quien no dudó en descargar un certero tiro hacia el fondo de la red. Terminaba el partido, vino un centro desde media cancha que Heriberto apechugó y, como con la mano, puso un pase para Raciel quien disparó de pierna derecha techando al portero, gol y cuarto tanto.

Así las cosas, un año más en que los administrativos levantaron la copa, que fue entregada por la rectora de la uqroo, Mtra. Elina Coral Castilla. En suma, buenos partidos, ningún lesionado, excelente convivencia, deliciosos tacos y un feliz cumpleaños para la Universidad de Quintana Roo.

Primer Maratón Familiar Universitario

Viento fresco, cielo nublado y un sol esporádico, pobló la mañana del 1 de junio de 2013. En las inmediaciones de la Universidad de Quintana Roo, el equipo de Deportes de Bienestar Estudiantil realizaba los preparativos para lo que fue el Primer Maratón Familiar Universitario, como parte de las actividades conmemorativas del veintidós aniversario de la fundación de la uqroo.

Las familias reunidas lucían su camisa con el logo de la Universidad de Quintana Roo y su respectivo número de competición, las aguas ya en las neveras, los jueces de pista

en sus lugares, todo listo. Previamente, la compañera Bárbara Clark indicó los ejercicios de calentamiento. La carrera pedestre representaba todo un reto, pues los deportistas correrían alrededor de cuatro kilómetros.

El contingente de familias arrancó justo al disparo de salida, la rectora de la Universidad de Quintana Roo, Mtra. Elina Coral Castilla, fue la encargada de encabezar el contingente integrado por directivos, administrativos y docentes universitarios, cada uno de ellos acompañados por sus parejas, sus hijas e hijos, por sus hermanas y hermanos, o por sus nietos, todos con una sola idea en mente: terminar con el mejor de los tiempos.

Sin embargo la ruta no fue nada fácil: partiendo fren-te al muelle de la uqroo, los deportistas tuvieron que rodear hasta el segundo retorno (rumbo a Calderitas) para volver y seguir por la avenida Ignacio Comonfort, retornar justo en la avenida Universidad y de regreso pasar frente al Centro Internacional de Negocios y Convenciones, rodear la glorieta de los manatíes y lle-gar a la meta.

Los ganadores de la carrera en las categorías individual, varonil y femenil, fueron: Jairo Almaraz, Josue Luna y Guillermo Hernández; así como, Arandy Rivas Romero, Marieli Miss y Guadalupe Atilano González.

Así, esa mañana se vistió de alegría y convivencia, nadie se salvó de sudar la gota gorda, sin excepción, todos formaron parte de la actividad ya sea corriendo u organizando; incluso los más pequeños (dentro de carriolas y carritos empujados por sus padres) se integraron a éste, que fue el primero de muchos maratones familiares de la comunidad universitaria. ¯


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Ceremonia de Terminación de Ciclos Clínicos de la División de Ciencias de la Salud

@ Cinco estudiantes de Enfermería, siete de Farmacia y 52 de Medicina, concluyeron

@ Primera generación que egresa de la dcs

En el teatro Constituyentes del 74 se llevó a cabo la Ceremonia de Terminación de Ciclos Clínicos de los programas académicos de Enfermería, Farmacia y Medicina, pertenecientes a la División de Ciencias de la Salud (dcs), el 31 de mayo de 2013.

La ceremonia cumplió con un protocolo muy especial, en el que los estudiantes de la primera generación de la dcs recibieron reconocimientos de terminación de los Ciclos Clínicos, para dar paso a sus estadías o pasantías según el programa académico respectivo.

Por su parte, el Dr. Francisco Montes de Oca Garro, director de la División de Ciencias de la Salud, indicó que el currículum médico de Quintana Roo sigue una línea en el tiempo que tiende a la integración. Aseveró: “Seguimos generando conocimientos para cumplir con estricto apego a la ética y valores fundamentales, desarrollando así la ancestral labor con mejores herramientas”.

El encargado de dirigir el mensaje gubernamental a los estudiantes fue el Subsecretario de Vinculación de la seq, Profesor Raúl Contreras Castillo, quien celebró la inclusión de los nuevos profesionistas a la nuestra sociedad quintanarroense. “Lo importante es que nunca claudiquen en su anhelo de ser mejores profesionistas en el terreno de la salud, eso los hará mejores personas”.

Acto seguido, se desarrolló el protocolo para cada carrera: Enfermería realizó la ceremonia del Paso de la Luz, así como el juramento de las cuatro estudiantes y el alumno de esta licenciatura que concluyeron; asimismo, se les entregó un diploma. Las palabras de agradecimiento estuvieron a cargo de la Licenciada en Enfermería Graciela Castro Rodríguez, y de la alumna Marisela Aké Fuentes, quien realizó su discurso en el idioma maya.

Una vez que los estudiantes de Enfermería y Medicina fue-ron homenajeados al entregarles sus diplomas; el Dr. Alejan-dro Nieto Rodríguez, profesor de farmacia, y la estudiante María Luisa Granados Gómez, rindieron las palabras a nom-bre de su programa académico. Asimismo en la asignatura de Medicina, el Dr. Pedro Ortiz Zoloizabal, y la estudiante Yésica Yurai Canul realizaron los honores a nombre de sus compañeros de carrera.

Así, la uqroo continúa con la misión de generar recursos humanos al servicio de los quintanarroenses, en este caso en la rama de la salud: profesionistas que fueron formados para dedicarse en cuerpo, mente y alma, al compromiso por la salud mediante la ciencia y el humanismo.¯

Primeramente, la rectora de la Universidad de Quintana Roo, Maestra Elina Coral Castilla, felicitó a los estudiantes que lograron concluir este ciclo,“Hoy cuatro alumnas y un alumno de enfermería, siete de Farmacia y 52 de Medicina concluyen una de sus primeras inclusiones a la realidad profesional que será parte de su quehacer en un futuro muy cercano”.

La Rectora exhortó a los estudiantes a prepararse día con día: “tienen toda una vida para continuar preparándose, ya que los avances en medicina son permanentes e inacabados, la investigación nos reporta nuevos conocimientos. Sé de antemano que sabrán poner en alto el nombre de sus alma mater con ética, con buena actitud y buenas prácticas profesionales, adelante jóvenes”.


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Primera generación de Medicina, Enfermería y Farmacia culminan ciclos clínicos*

@ No termina aquí su camino, advierte la rectora

* Palabras de la Mtra. Elina Elfi Coral Castilla, rectora de la Universidad de Quintana Roo, en la ceremonia oficial de terminación de ciclos clínicos de la primera generación de Medicina, Enfermería y Farmacia, de la Universidad de Quintana Roo, realizada el

31 de mayo del 2013.

Muy buenas noches a todos los que hoy nos acom-pañan en este acto, que constituye un capítulo importan-te en la vida de nuestra joven universidad.

Hoy nos hemos dado cita para ser testigos de un momento crucial en la vida de los profesionales de la salud formados en nuestras aulas y cuyos conocimientos se nutrieron en los laboratorios y en los hospitales de nuestro estado. Me refiero a la terminación de los ciclos clínicos de 64 estudiantes de la División de Ciencias de la Salud.

Hoy, cinco alumnos de Enfermería, siete de Farmacia y 52 de Medicina concluyen una de sus primeras incursiones en la realidad profesional que será parte de su quehacer en un futuro muy cercano. A todos los felicito y reconozco porque al enriquecer su formación como profesionales de la salud contribuyen activamente al desarrollo de nuestro estado, para bien de los quintanarroenses.

Quintana Roo ha sido y seguirá siendo el artífice de su propio desarrollo. La formación de capital humano alta-

mente calificado es uno de los elementos de mayor relevan-cia, objetivo que nuestro gobernador, el Lic. Roberto Borge Angulo, ha confiado a las instituciones de educación superior.

Comprometidos con esta encomienda, hemos trabajado arduamente para garantizar servicios educativos de calidad en la Universidad de Quintana Roo, con la finalidad de que los jóvenes encuentren las opo rtunidades educativas acor-des a las demandas sociales de nuestros quintanarroenses. Por un mejor futuro para Quintana Roo, esta casa de estu-dios ha conjuntado voluntades y tendencias para propiciar la formación de profesionales de la salud en Medicina, En-fermería y Farmacia.

La División de Ciencias de la Salud fue creada para brindar atención a los problemas de salud de la población, pero también para desarrollar acciones que en el futuro inmedia-to y mediato abran nuevas posibilidades para el desarrollo científico y tecnológico, vinculando la formación de los re-cursos humanos con líneas de generación y desarrollo del conocimiento.


Desde que asumimos el reto de emprender acciones para incursionar en los esfuerzos por mejorar la salud de los quintanarroenses, la formación de los recursos humanos para la salud ha sido tomada, en la universi-dad, como una responsabilidad que va más allá de formar solamente médicos.

Estamos conscientes de la gran necesidad de replantear y formar a otros actores que co-laboran de manera importante en el campo de la salud, como el personal de enfermería y farmacia en una primera etapa, y ya trabajamos para que en un futuro surjan otras figuras profe-sionales en el pregrado y posgrado, que nos permitirán atender múltiples aspectos de la vida humana en lo individual y lo colectivo.

Estimados estudiantes, es importante señalar que el día de hoy en el campo de los hechos deberán demostrar las capacidades y competencias adquiridas en estos años

en los laboratorios y en las aulas; en sus manos estará la salud de los quintanarroenses y el futuro de los servicios de salud; la propuesta académica diseñada para ustedes tuvo como objetivo mejorar en lo técnico y científico, así como darles una formación integral como profesionales

de la salud, pero aquí no se acaba su preparación académica, tienen toda una vida para conti-

nuar preparándose, ya que los avances en la medicina son permanentes e inacabados; la investigación día a día nos reporta nuevos conocimientos.

Sé de antemano que sabrán poner en alto el nombre de su alma máter

con ética, con buena actitud y buenas prácticas profesionales. ¡Adelante, jóve-

nes!, les deseo el mejor de los éxitos en sus internados de pregrado y estaremos pendien-

tes de su desempeño en las instituciones que los reciben como primera generación de la División de Ciencias de la Salud de la Universidad de Quintana Roo.

Antes de concluir, quiero hacer extensiva esta felicitación a los padres de familia, que con su apoyo y aliento han

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motivado a sus hijos para que formen parte de este gran logro universitario.

A las autoridades que dirigieron los campos clínicos de los Hospitales Ge-nerales Regionales 17 y 18 de Solida-ridad, Cancún y Cozumel, del Hospital General Jesús Kumate de Cancún, del Hospital Materno Infantil, Hospital Na-val, Enfermería Militar, Hospital de Me-dicina Familiar del imss, nuestro sincero agradecimiento.

Asimismo reconozco la valiosa parti-cipación de los integrantes del Comité de Diseño Curricular por su gran labor y dedicación en la elaboración de los planes de estudios de la carrera de Me-dicina:

Dr. Manuel Aguilar Ortega y Dr. Saúl Badillo Perry, de la Secretaría Estatal de Salud

Dr. Marco Romano Quintanilla, de la Asociación Médica de Chetumal

Dra. Lourdes Rojas Armadillo, del Instituto Mexicano del Seguro Social

Dr. Lucio Lastra Lastra, del issste

Dr. Francisco Montes de Oca Garro y la Dra. Addy Rodríguez Betanzos, de la Universidad de Quintana Roo

Dr. José Eduardo San Esteban Sosa, de la unam

También agradecemos el invaluable apoyo a la Asociación Mexicana de Facultades y Escuelas de Medicina (amfem), en especial a su presidente el Dr. Juan Víctor Manuel Lara Vélez y al Dr. José Manuel Álvarez Manilla y de la Peña, por sus comentarios al plan de estudios.

De la licenciatura en Farmacia:

A la Dra. Carmen Giral Barnez, de la Facultad de Química de la unam

Dr. Alejandro Nieto Rodríguez, de la Facultad de Farmacia de la Universidad Autónoma Estado de Morelos y la Facultad de Estudios Superiores de Zaragoza de la unam

De la licenciatura en Enfermería:

A la Lic. en Enfermería Graciela Castro Rodríguez, exprofesora de la Facultad de Estudios Superiores de Zaragoza de la unam

Asimismo es de gran relevancia reconocer la entrega y profesionalismo de los docentes, que han compartido generosamente sus conocimientos con nuestros estu-diantes que culminan su ciclo clínico.

El día de hoy, con esta ceremonia realizaremos el paso de la luz, renovando una tradición, y hago propicia la oportunidad de reiterar el compromiso con nuestra tierra.

Con gran orgullo universitario, por el progreso de Quintana Roo.

Fructificar la razón: trascender nuestra cultura.

Muchas gracias ¯


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uqroo aplicó examen de selección para aspirantes

@ Presentaron examen alrededor de dos mil egresados de bachillerato

Presentaron examen de admisión 1 819 aspirantes a ingresar en alguna de las tres unidades académicas de la Universidad de Quintana Roo. El examen se aplicó el 18 de mayo de 2013 y los resultados dieron a conocer el 19 de julio, tal como lo establece la normativa universitaria.

En la Unidad Académica Chetumal se registraron 1 617 aspirantes; 87 en Cozumel y 115 en Playa del Carmen. Los estudiantes provienen del Colegio de Bachilleres (Cobach), Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos (Cecyte),

Colegio Nacional de Educación Profesional Técnica (Conalep), Centro de Bachillerato Tecnoló-gico Industrial y de Servicios (cb-tis) y del Centro de Estudios de Bachillerato Técnico Eva Sámano de López Mateos, entre otras instituciones del nivel medio su-perior públicas y privadas de la entidad.

El examen de Ceneval se aplicó con al apoyo de 87 voluntarios, entre docentes y trabajadores administrativos. Este examen co-rresponde al proceso que se ini-ció formalmente con la publica-ción de la convocatoria aprobada por el Consejo Universitario, con el objetivo de incorporar a los nuevos estudiantes en alguno de los 25 programas educativos que

ofrece la uqroo en el nivel de licenciatura.

En la convocatoria se establecieron los plazos para el registro, la información acerca de la aplicación de examen del Centro Nacional de Evaluación; la evaluación de las áreas académicas según el programa académico elegido; el Programa de Introducción a la Universidad y, finalmente,

la inscripción al periodo de Otoño 2013 que se inicia en agosto de este año.

El resultado del examen aplicado fue publicado el 19 de julio del 2013 en la página web de la Universidad. Cabe hacer mención que la evaluación final se centra en tres factores fundamentales: el resultado del examen Ceneval, la evaluación diagnósti-ca académica, así como el promedio general del alumno de sus estudios de nivel medio superior.

El examen de Cene-val se compone de dos módulos: el primero co-rresponde al examen de selección, mediante el cual se evalúan los cono-cimientos generales del aspirante, mientras que el segundo módulo se in-tegra por conocimientos específicos que requiere la carrera a la que solicitó ingresar. ¯


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Profesores de la dcsea promueven intercambio académico

Con el propósito de sostener reuniones con autorida-des de la Universidad de Massachusetts y establecer víncu-los de colaboración académica que permitan promover la movilidad estudiantil, del 15 al 19 de abril del 2013, una de-legación académica de la División de Ciencias Sociales Eco-nómico Administrativas (dcsea) viajó a los Estados Unidos.

La delegación de la dcsea estuvo integrada por el M.C. Edgar Sansores Guerrero, director de la dcsea; Dr. Yuri H. Balam Ramos, jefe del Departamento de Ciencias Sociales y Coordinador de la Maestría Aplicada; M.C. Ever Canul Góngora, jefe del Centro de Estudios Interculturales, y M.A.A. Wilberth Ucan Yeh, asistente del mismo centro.

Los anfitriones en la universidad norteamericana fueron: el Dr. Winston E. Langley, Ph. D. vicerrector de asuntos Académicos; Jorge Capetillo-Ponce, Profesor asociado de Sociología, Director de Estudios Lati-noamericanos, J. Cedric Woods PhD, director del instituto de estudios Americanos, Dra. Hyun de la oficina de asuntos Internacionales.

Uno de los objetivos del viaje fue el intercambio de experiencias acerca de la atención que el Cenei ofrece a los estudiantes de comuni-dades indígenas; también se exploró la posibilidad de realizar trabajos de inves-tigación en conjunto y llevar a cabo inter-cambios académicos. En ese contexto, Balam Ra-mos, Canul Góngora y Ucan Yeh impartieron la conferencia titulada “La interculturalidad y la antropología aplicada en las comunidades mayas de Quintana Roo. México“, en el McCormack Hall.

La comitiva sostuvo reuniones con directivos y profeso-res del Instituto Americano de Estudios Originarios de la

Región de Nueva Inglaterra, cuyo objetivo es desa-rrollar programas, proyectos así como lazos de

colaboración entre las tribus originarias de América de la Región de Nueva Inglaterra y la Universidad de Massachusetts, Boston. Así también, los profesores de la uqroo se reunieron con el director y miembros de la facultad del Departamento de Estu-dios Ibéricos y Latinoamericanos y el Ins-

tituto Gastón.

Como resultado de esta visita académica la Universidad de Quintana Roo y la Universidad de

Massachusetts; Boston firmarán un convenio de cola-boración, lo cual contribuye al proceso de internacionali-zación de nuestra máxima casa de Estudios. ¯

Por: Cenei

@ Exploran posibilidades en la Universidad de Massachusetts, Boston


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Visita delegación de la uqroo Parque Científico de Turismo y Ocio, en Tarragona, España

Para conocer las instalaciones, el programa de actividades y los proyectos que desarrolla el Parque Científico de Turismo y Ocio (pct), ubicado en la Escuela Universitaria de Turismo y Ocio de la Universidad de la Rovira i Virgili, viajó a Tarragona, España, una delegación de la uqroo, el 22 de abril del 2013.

La delegación estuvo integrada por la Mtra. Elina Coral Castilla, rectora de la uqroo; el Dr. Alejandro Alvarado, director de la División de Desarrollo Sustentable uqroo-Cozumel, y la Dra. Bonnie Campos Cámara, coordinadora del Cidetur-uqroo. Asistieron como invitados el Ing. Luis Hilario Pérez Garachana, secretario académico de la Uni-versidad del Caribe y la Dra. Pricila Sosa Ferreira, profeso-ra-investigadora y participante del proyecto Cidetur. Los anfitriones fueron el Dr. Salvador Anton Clave, director de la Escuela Universitaria de Turismo y Ocio, y el Dr. Sergi de Lamo, coordinador del pct de Turismo y Ocio.

Uno de los objetivos de esta visita fue conocer y valorar el éxito que tiene este parque, ya que el Gobierno del Estado de Quintana Roo, en coordinación con el Consejo Quintanarroense de Ciencia y Tecnología, ha considerado el establecimiento de un Centro de Innovación para el Desarrollo de Turismo Sustentable, impulsado por las universidades, el gobierno y los empresarios.

Para Quintana Roo es importante conocer este caso de éxito ya que es evidente que desde hace diez años la urv desarrolló una estrategia de creación de plataformas innovadoras de desarrollo y difusión del conocimiento turístico. Éstas se fueron articulando a partir de 1998 con un grupo de investigación de análisis territorial y estudios turísticos, que dan asistencia al Patronato de Turismo de la diputación de Tarragona. En 1999 se creó la Fundación de Estudios Turísticos Costa Daurada; en 2001 comenzaron las actividades del Observatorio de Turismo; en 2002 se crea la Escuela Universitaria de Turismo y Ocio de la urv, y desde marzo del 2012, la Facultad de Turismo y Geografía. Para los años 2009 y 2010 el turismo y ocio es uno de

los cinco ámbitos estratégicos de la propuesta del Campus Internacional de Excelencia Cataluña Sur, promovida por la urv. En junio del 2010 se celebró la inauguración oficial en las instalaciones del pct de Turismo y Ocio en el Campus Vila-Seca de la Universidad de la Rovira i Virgili.

Este ejemplo nos ayuda a planearnos un reto para la entidad, ya que la finalidad del gobierno estatal es que podamos tener un polo de knowledge-economy en turismo

con proyección internacional, así como generar un entorno ideal para inversión en investigación-desarrollo-innovación. La finalidad de este tipo de centros o parques es la de favorecer la sostenibilidad y competitividad de destinos, empresas y recursos del sector turístico. ¯

Por: Dra. Bonnie Lucía Campos Cámara


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uqroo y Universidad catalana impartirán Doctorado en Turismo y Ocio en la Unidad Cozumel

@ El Doctorado en Turismo y Ocio cuenta con el sello de calidad de la Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación de España

@ Será impartido fuera de Europa por primera vez

Alvarado Herrera, director de la División de Desarrollo Sustentable de la Universidad de Quintana Roo.

Los estudiantes admitidos y matriculados en el programa doctoral en Turismo y Ocio iniciarán su preparación en el próximo curso 2013-2014. Durante la fase de investigación, los alumnos realizarán sus tesis doctorales bajo la codirección de profesores de primer nivel de ambas universidades y podrían realizar estancias en la urv. Para la obtención del grado de Doctor en Turismo y Ocio, los doctorandos deberán realizar su disertación en la propia Universidad Rovira i Virgili. ¯

La Universidad Rovira i Virgili y la Universidad de Quintana Roo impartirán el Doctorado en Turismo y Ocio en la División de Desarrollo Sustentable de la Unidad Académica Cozumel para la formación de cinco estudiantes mexicanos, en el marco de la colaboración científica, técnica, pedagógica y administrativa, convenida y sostenida por ambas universidades desde 2009.

El 23 de abril del 2013 se reunieron, en la ciudad de Tarra-gona, España, el Dr. Francesc Xavier Grau Vidal y la Mtra. Elina Elfi Coral Castilla, rectores de la Universidad Rovira i Virgili y la Universidad de Quintana Roo, respectivamente, para firmar un convenio específico a través del cual la urv se compromete a impartir en conjunto con la División de Desarrollo Sustentable (dds) de la Unidad Académica Cozumel, el Doctorado en Turismo y Ocio, el cual ha sido valorado favorablemente por la Agencia Nacional de Eva-luación de la Calidad y Acreditación, de España.

Además del rector Grau y la rectora Coral, estuvieron presentes en el acto protocolario la vicerrectora de Rela-ciones Internacionales, Dra. Anna Ardévol; el decano de la Facultad de Turismo y Geografía, Dr. Salvador Anton Clavé y el director de la Escuela de Posgrado y Doctorado, Dr. Francesc Díaz, así como la Dra. Bonnie Campos Cáma-ra, integrante de la H. Junta Directiva y el Dr. Alejandro


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Reducir las desigualdades sociales, el mayor reto de la educación: Elina Coral

La Universidad de Quintana Roo fue sede de la II Reunión de la Circunscripción 11 de la Asociación Nacional de Facultades, Escuelas de Derecho e Ins-titutos de Investigación Jurídica, Anfade, celebrada con el propósito de exponer y analizar la calidad en la educación de las carreras en Derecho.

La reunión tuvo lugar el 4 de mayo de 2013 en la Sala de Rectores, fue inaugurada por la rectora de la uqroo, Mtra. Elina Coral Castilla. Estuvieron presentes el director de la Facultad de Derecho de la uady y coordinador de la Circunscripción 11 de la Anfade, abogado José Luis Var-gas Aguilar; el jefe del Departamento de Ciencias Jurídicas, Carlos Herrara Mejía, así como miembros de la asociación, provenientes de distintas universidades del país.

anuies impulsará internacionalización

@ Acuerdan instituciones de educación superior integrantes del CUPIA-ANUIES impulsar acciones hacia la internacionalización

@ Destaca el secretario General de la ANUIES, Rafael López Castañares, desempeño del rector Jaime Valls Esponda

@ Participa la rectora de la UQROO, Mtra. Elina Elfi Coral Castilla

Implementar acciones conjuntas en materia de inter-nacionalización e intensificar las relaciones académicas con instituciones de Centroamérica, Francia e Israel, fueron parte de los compromisos que asumieron los integrantes del Consejo de Universidades Públicas e Instituciones Afi-nes de la Asociación Nacional de Universidades e Institu-ciones de Educación Superior (cupia-anuies), reunidos en la Universidad Autónoma de Chiapas.

En este encuentro donde el rector anfitrión, Jaime Valls Esponda asumió la presidencia de la XL Sesión Ordinaria de esta agrupación, rectores y directivos de más de 60 instituciones de educación superior del país coincidieron

@ uqroo anfitriona de la Asociación Nacional de Facultades, Escuelas de Derecho e Institutos de Investigación Jurídica, Anfade

La Mtra. Coral Castilla habló de la calidad en la educación en México, dijo que

representa uno de los desafíos más grandes: “sobre todo para reducir el problema de las desigualdades”. Subrayó que “si no hay calidad en el rubro educativo, nuestros egresados

no podrán enfrentarse a este mundo competitivo y globalizado. La uqroo tra-

baja en ello, hoy nos destacamos por tener altos indicadores en materia educativa”.

Cabe señalar que el Dr. Máximo Carbajal Contreras es el presidente de Anfade. La Asociación celebró su siguiente reunión nacional en Mazatlán, Sinaloa, los días 30 y 31 de mayo y 1 de junio de este año. ¯


en señalar que el tema de la internacionalización se en-cuentra alineado a las políticas públicas de México y en congruencia con las tendencias mundiales

El pleno de este organismo, que se reunió en la Biblioteca Central “Carlos Maciel Espinosa” el 12 de junio del 2012, recibió el informe de la visita que hicieron a Israel un grupo de directivos, con el apoyo de Conacyt, para ampliar los niveles de cooperación con las universidades de ese país, líder en ciencia y tecnología.

De igual forma, aprobaron en lo general la propuesta de agenda para una visita similar a universidades francesas con el respaldo de la Embajada de Francia en nuestro país y la organización Campus France, se destacó que esta nación es el tercer socio científico de México, con más de 500 convenios, en el marco de los cuales se realiza el 57 por ciento de la movilidad.

Tras concluir la agenda del día, y en la participación general de los integrantes, rectores y directivos reco-nocieron el liderazgo y trabajo que en este tema ha lo-grado la unach, asumiendo con responsabilidad el di-seño y adopción de indicadores de segunda generación que le permitan continuar con la consolidación de sus

procesos y preparar así su estrategia de apertura hacia el exterior.

En este sentido, el secretario General Ejecutivo de la anuies, Rafael López Castañares, quien asistió a la última sesión de su encargo, destacó la visión y trabajo de la unach para la realización de este evento, que se condujo de manera exitosa, con la participación de ponentes de talla internacional.

En la XL Sesión Ordinaria del cupia-anuies, estuvieron presentes el Premio Nobel de Física, Sheldon Lee Glashow; el director del Centro Internacional de Física Teórica con sede en Trieste, Italia, Fernando Quevedo Rodríguez; la embajadora de Israel en México, Rodica Radian Gordon; el director General de Organismos y Mecanismos Regionales Americanos de la Secretaría de Relaciones Exteriores, embajador José Antonio Zabalgoitia.

Así también, estuvo presente la directora del Programa de Mejoramiento del Profesorado de la sep, Guillermina Urbano Vidales; así como el consejero Cultural de la Embajada de Francia en México, Alain Bourdon y el representante del Consejo Superior Universitario Centroamericano (csuca), Marco Estrada Muy. ¯

Fotos de Universidad Autónoma de Chiapas


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Rafael Romero Mayo fue designado jefe de Innovación Educativa de la uqroo

La rectora de la Universidad de Quin-tana Roo, Mtra. Elina Coral Castilla, pre-sentó ante las compañeras y compañeros que integran el Departamento de Innova-ción Educativa, a su nuevo titular, Dr. Rafael Romero Mayo, quien toma la estafeta de la Mtra. Ana Isabel Hernández, quien se concentrará en la cul-minación de sus estudios de doctorado.

En la presentación, realizada el 2 de mayo del 2013, en las nuevas oficinas de Innovación Educativa, departamento adscrito a la Dirección General de Servicios Académicos, la rectora estuvo acompañada por la secretaria general de la uqroo, Mtra. Nancy Quintal; el Mtro. Jorge Chan Cob, director general de Servicios Académicos; el Dr. Raúl Arístides Pérez, director de Posgrado; y el abogado general, Víctor Boeta.

La rectora enfatizó la excelente labor realizada por Isabel Hernández y dio la bienvenida al Dr. Romero Mayo, agregó que ante la importancia de los resultados y el grado de responsabilidad y compromiso que conlleva este cargo, la clave será enfrentar cada problemática y generar consensos.

La Mtra. Isabel Hernández agradeció a sus compañeros, gente con mucha calidad humana y con quienes siempre trabajó en equipo. Por su parte el Dr. Rafael agradeció la confianza depositada en su persona para llevar a puerto cada proyecto y puntualizó que llegó a sumarse a un equi-po ya consolidado.

“Cambio, evolución y fortalecimiento” fueron los calificativos que el Mtro. Chan Cob subrayó con base en la labor de calidad que se realiza y lo que se espera con este cambio de jefatura en el Departamento de Innovación Educativa de la uqroo.

Asume la Dra. Maritza G. Méndez la secretaría técnica de la División de Ciencias Políticas y Humanidades

Al asumir la jefatura de Innovación Educativa, Rafael Romero Mayo deja vacante la Secretaría Técnica de Investigación y Posgrado (stip) de la División de Ciencias Políticas y Humanidades (dcph), la cual ocupó la Dra. Mariza G. Méndez López el 17 de mayo del 2013, en sencillo acto encabezado por la secretaria general de la uqroo, Mtra. Nancy Quintal García, a quien acompañaron los titulares de Investigación y posgrado, de Servicios Académicos y de la propia división.

Cabe destacar que la Dra. Maritza G. Méndez López es miembro del Sistema Nacional de Investigadores. ¯

@ Maritza G. Méndez López, secretaria técnica de la DCPH


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Dr. Alejandro Alvarado Herrera, ratificado director de la dds de Cozumel

@ Fue designado por la H. Junta Directiva de la UQROO

En la Sala de Rectores, ante la H. Junta Directiva de la Universidad de Quintana Roo tomó posesión el Dr. Ale-jandro Alvarado Herrera como director de la División de Desarrollo Sustentable de la Unidad Académica Cozumel, cargo para el que fue ratificado.

La toma de protesta, realizada este primero de julio de 2013, fue atestiguada por la rectora de la Universidad de Quintana Roo, maestra Elina Coral Castilla.

En el acto protocolario, el presidente de la H. Junta Di-rectiva, Johnny Baroudi Estéfano, encabezó la sesión; donde se subrayó que gracias a la labor y el plan de trabajo pre-sentado, el Dr. Alejandro Alvarado asumirá una vez más las funciones respectivas en la Unidad Académica de Cozumel.

Cabe destacar que la terna estuvo integrada por el M.S.I. Felipe Hernández González, el Dr. Alejandro Palafox Muñoz y el Dr. Alejandro Alvarado Herrera.

La Junta Directiva de la Universidad es el máximo órgano de gobierno. Actualmente la preside el empresario Johnny Baroudi Estéfano; la integran, además, el empresario gastro-nómico José Padilla; el Lic. Salvador Terrazas Cervera; el em-presario Juan Xacur Maiza, Martha Rodríguez y Rodríguez, la Dra. Ligia Sierra Sosa; la Dra. Bonnie Campos Cámara; el Dr. Fernando Cabrera Castellanos y el Mtro. Rafael Gonzá-lez Plascencia, este último en calidad de secretario. ¯


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Encuentro de Estudios Sociolingüísticos reúne a especialistas en la uqroo

Con la participación de un selecto grupo de lingüistas que presentó las investigaciones más recientes en las ciencias del lenguaje, se llevó a cabo el Encuentro de Estudios Sociolingüísticos los días 16 y 17 de mayo de 2013, en el auditorio Yuri Knórosov.

La rectora de la Universidad de Quin-tana Roo, Mtra. Elina Elfi Coral Castilla, inauguró esta reunión de especialistas; en la mesa de honor estuvieron presentes el Ing. Víctor Alcé-rreca, director general del Consejo Quintanarroense de Ciencia y Tecnología; la Mtra. Nancy Quintal, secretaria general de la uqroo; la Mtra. María Genoveva Pasos Ceh, jefa del Departamento de Educación Superior de la seq; el Dr. Raúl Arístides Pérez Aguilar, director de Investigación y Posgrado; el Dr. Alfredo Marín, director de la División de Ciencias Políticas y Humanidades, y el Lic. Elías José Abuxa-pqui Adam, rector de la Universidad Tecnológica Chetumal.

Entre los beneficios del Encuentro la rectora enfatizó la importancia de conocer los avances más recientes de las investigaciones en las ciencias del lenguaje, sus objetivos, alcances y principales usuarios, para el diseño de políticas lingüísticas: “en las que los científicos participen activamente al lado de los gobiernos municipales, estatales y nacionales para resolver los problemas de las diversas

regiones de nuestro país en las que se hable alguna lengua indígena”.

El director de Investigación y Pos-grado, Dr. Raúl Arístides Pérez Agui-lar, organizador de esta actividad académica, expresó que: “Por prime-

ra vez en la joven historia de nuestra entidad, recibimos a un grupo selecto

y destacado de los mejores lingüistas contemporáneos que desarrollan investiga-

ciones novedosas en las distintas disciplinas de las ciencias del lenguaje, y hago votos porque esta reunión académica rinda los frutos esperados, inicie y fortalezca los lazos de cooperación en las redes de cuerpos académicos y propicie el intercambio de ideas entre lo vernáculo y lo novedoso”.

Los trabajos se iniciaron con la conferencia magistral del Dr. Raúl Ávila, titulada “Español internacional y la selección de variantes”. El Dr. Ávila es decano del Colegio de México, miembro del Sistema Nacional de Investigadores y de la Academia Mexicana de Ciencias; coordinador general del proyecto internacional Difusión del Español por los Medios, en el que participan 26 universidades de 20 países. Sus investigaciones más recientes están relacionadas con la variación léxica y fonética del español en los medios de alcance internacional. ¯


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Encuentro de Estudios Sociolingüísticos reúne a especialistas en la uqroo

Segundo Festival de Cultura y Deportes en Playa del Carmen

Con mucha emoción y alegría estudiantil se realizó el Segundo Festival de Cultura y Deportes de la Unidad Playa del Carmen los días 26 y 27 de abril del 2013, con la par-

ticipación de siete instituciones de nivel medio superior y 460 alumnos que tomaron parte en justas deportivas como atletismo, ajedrez, futbol soccer, fútbol rápi-do, basquetbol, voleibol, y expo-siciones culturales como danza, teatro, música y tres muestras de dibujo.

Participaron en este festi-val el Colegio de Bachilleres, Cecyte, Instituto Yits’atil, Co-nalep, La Salle, el Consorcio Educativo y el Instituto Tepeyac Campus Xcaret. Las actividades comenzaron el viernes 26 a las 7:15 horas, con el programa deportivo en las instalaciones de la Unidad Deportiva Riviera Maya. Con gran entusiasmo, dinamismo y competitividad las selecciones deportivas del campus con-vivieron con cada una de las instituciones de nivel medio superior que participaron, mostrando el gran nivel depor-tivo que tiene nuestra universidad.

El festival Cultural tuvo lugar el sábado 27, los colegios demostraron que llevan una magnifica preparación, destacó el Colegio Yits´atil con su coro y una coreografía que

prendió los ánimos de los ahí presentes, al igual que el Cecyte, plantel Playa del Carmen, que nos deleitó con un grupo de guitarristas y cantantes entre otros diversos números musicales y bandas.

En el intermedio del programa cultural se premió a los ganadores de las disciplinas deportivas de conjunto e individuales: el Colegio de Bachilleres cosechó primeros lugares en basquetbol varonil y femenil, en voleibol varonil y femenil y en fútbol rápido femenil; los alumnos del Conalep se llevaron el triunfo en fútbol soccer varonil. El Colegio Tepeyac Xcaret destacó en atletismo y el Cecyte, Playa del Carmen, en ajedrez.

El Dr. Carlos Manuel Vázquez Álvarez, coordinador de la Unidad, y el Lic. Víctor Andrés Gáber Bustillos,

responsable del Departamento de Apoyo al Desarrollo Académico y promotor

del evento, entregaron trofeos conmemorativos a los ganadores.

El grupo de danza del campus cerró con broche de oro con una coreografía que subió los ánimos de los asistentes. Al término del evento, el L.E.F. Fernando Rodríguez, encar-gado de Cultura y Deportes

de la Unidad Académica Playa del Carmen, dirigió palabras de

agradecimiento a los directores y coordinadores culturales y deportivos

de las instituciones participantes y los invitó a regresar el próximo año con fuerza renovada.¯

Por: L.E.F. Fernando Rodríguez Araujo Responsable de Cultura y Deportes, UA Playa del Carmen


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Oro para la uqroo en ajedrez en la Universiada 2013

@ También obtuvo bronce en halterofilia @ Rectora recibe a medallistas

La tarde del dos de mayo del 2013, la rectora de la Universidad de Quintana Roo, Mtra. Elina Coral Castilla, recibió a Ingrid Lazo Gómez y a Alberto Cardona Lázaro, quienes obtuvieron medallas de oro en ajedrez y de bronce en halterofilia, respectivamente, en la Universiada Nacional 2013, así como al Mtro. Ricardo Romero Aguilar, instructor y entrenador de la campeona de ajedrez y responsable del Taller Universitario del Juego Ciencia.

La rectora subrayó el honor que representa para la co-munidad universitaria tener a dos medallistas nacionales, oro y bronce, “eso habla que vamos por buen camino. Seguiremos apoyando a nuestros deportistas”, manifestó, y felicitó calurosamente tanto a los deportistas como al entrenador.

Los estudiantes y el Mtro. Romero Aguilar agradecieron el apoyo recibido por las autoridades universitarias, parti-cularmente del área de Deportes, adscrita a la Dirección de Bienestar Estudiantil, que siempre estuvieron pendien-tes de los selectivos que nos representaron en la Univer-siada, realizada en la Universidad Autónoma de Sinaloa, en el estado de Culiacán. ¯

Ingrid Lazo, medallista nacional de oro en ajedrez, estudia la carrera de Derecho; Alberto Cardona es estudiante de Seguridad Pública, y en la pasada Universiada ganó bronce en la disciplina de halterofilia.


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Alexis Viera Clarke, oro en el Campeonato Nacional de Atletismo

A lexis Viera Clarke, estudiante de la Universidad de Quintana Roo, se adjudicó la medalla de oro en el Campeo-nato Nacional de Primera Fuerza de Atletismo, que se rea-lizó en el estadio Panamericano de Zapopan, Jalisco, con lo que ganó el derecho de representar a México a nivel internacional.

Alexis Viera, quien es estudiante del quinto semestre de la carrera de Len-gua Inglesa, se entrevistó con la recto-ra de la Universidad de Quintana Roo, Mtra. Elina Coral Castilla, misma que expresó su admiración, ya que Alexis representará a México, Quintana Roo y a la Universidad de Quintana Roo, compi-tiendo con los mejores del Caribe en el XXIV Campeonato Centroamericano y del Caribe, de Atletismo 2013, que se realizará del 5 al 7 de julio del 2013 en la ciudad de Morelia, Michoacán.

En la reunión, realizada en la oficina de Rectoría, la Mtra. Elina Coral ofreció todo su apoyo y felicitó al atleta por

su logro, que “conlleva un doble mérito: al ser ya un representante nacional y además un ganador que tiene en el corazón a su universidad”, afirmó la rectora.

Cabe hacer mención que Alexis ganó en la prueba reina del atletismo: los cien metros planos. En la ronda de clasificación obtuvo su mejor marca en la carrera deportiva, al alcanzar 10 segundos con 56 centímetros, para que en la final registrara pese a tener mucho viento en contra un tiempo de 10 segundos con 76 centésimas.

El segundo puesto lo ocupó Julián Tamez, de Coahuila, quien registró una centésima más que el caribeño en la final, mientras que el tercer puesto correspondió a Juan Alanis, de Veracruz, con 10 segundos y 83 centésimas.

“Agradezco el apoyo de mi Universidad, la uqroo, a mis padres, a mis hermanas, que siempre me han alentado a seguir alcanzando mis sueños. Estoy muy contento, es un excelente resultado. Aquí se reúne la elite nacional y hoy nos llevamos la presea para Quintana Roo”, dijo Viera Clarke.¯


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Nueve ies de la entidad rubrican convenio para impulsar la evaluación de los municipios

@ La firma, para participar en la “Agenda Desde lo local” @ La UQROO, pionera; participa desde 2005

En el marco del programa Agenda desde lo Local se sus-cribió, el 7 de mayo del 2103, un convenio entre el Gobier-no de Quintana Roo y nueve instituciones de educación superior, la uqroo entre ellas, con la Secretaría de Gober-nación a través del Instituto Nacional para el Federalismo y el Desarrollo Municipal (Inafed).

Cabe hacer mención que la Universidad de Quintana Roo ha participado en este programa desde 2005, y en 2007

se sumó la Universidad del Caribe. A partir de este año serán nueve las ies participantes al integrarse las siguientes: la Universidad Intercultural Maya, el Instituto Tecnológico de Chetumal, el Instituto Tecnológico de Estudios Superiores de Felipe Carrillo Puerto, las Universidades Tecnológicas de Chetumal, de Cancún y de la Riviera Maya así como la Universidad Politécnica de Bacalar

Este programa se origina en los compromisos contraí-dos en la denominada Agenda XXI de la Organización de Naciones Unidas, cuyo objetivo es contribuir a me-jorar las capacidades técnicas y administrativas de los gobiernos locales y asegurar un mejor desempeño en la atención a la ciudadanía. El Inafed, por su parte, bus-ca establecer los procedimientos de planeación, enlace, comunicación y acuerdo, que permitan la coordinación


Nueve ies de la entidad rubrican convenio para impulsar la evaluación de los municipios

adecuada de las políticas públicas, estrategias y acciones en el ámbito del federalismo.

En la entidad corresponde a la Secretaría Técnica del Gabinete la función de capacitación y seguimiento a los compromisos de los ayuntamientos y al proceso de ve-rificación, para lo cual colabora estrechamente con las instituciones de educación superior.

En entrevista, la Mtra. Pilar Barradas Miranda, responsable de la operación del programa por parte de la Universidad de Quintana Roo, explicó que en el convenio marco firmado se consideran las acciones necesarias para que las instituciones de educación superior realicen los trabajos de verificación en los ayuntamientos, con el objetivo de asegurar que cumplan con una serie de lineamientos básicos, similares en todo el territorio nacional.

@ La firma, para participar en la “Agenda Desde lo local” @ La UQROO, pionera; participa desde 2005

La revisión de la llamada Agenda Municipal incluye cua-tro grandes apartados que consideran la totalidad de la gestión del ayuntamiento: 1.Desarrollo Institucional para un Buen Gobierno, 2. Desarrollo Económico Sostenible, 3. Desarrollo Social Incluyente, 4. Desarrollo Ambiental Sus-tentable.

Los ayuntamientos reciben una certificación por cada uno de los indicadores que califiquen en verde y aquellos que logran calificar en todos reciben además un recono-cimiento nacional denominado “Premio al Buen Gobierno Municipal”, en el marco del Congreso Internacional sobre temas municipales que se efectúa cada año en nuestro país.

Las ies garantizan que los autodiagnósticos de los ayunta-mientos tengan las bases necesarias a través de la revisión de evidencia documental que reúne para tal efecto cada uno de los municipios. ¯


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uqroo y dif firman convenio

@ Estudiantes de Sistemas Comerciales elaborarán plan de negocios para empresa @ La UQROO, institución moderna y vanguardista, afirma Mariana Zorrilla de Borge

La Universidad de Quintana Roo diseñará la estructura organizacional y el plan de negocios de la Panadería DIF Quintana Roo, en el marco de un convenio de colaboración celebrado con el Sistema para el Desarrollo Integral de la Familia.

El convenio fue firmado por la rectora de la uqroo, Mtra. Elina Elfi Coral Castilla y la presidenta del DIF estatal, Sra. Mariana Zorrilla de Borge, el 29 de mayo de 2013 en la Sala de Rectores de nuestra casa de estudios.

Este acuerdo involucra a estudiantes de la carrera de Sistemas Comerciales en el diseño de la estructura organizacional de la Panadería DIF Quintana Roo; en el estudio técnico que determine las instalaciones, maquinaria y distribución en planta más adecuadas; en un estudio de

impacto ambiental y una estrategia para la adopción de tecnologías limpias, así como en la evaluación económica y financiera del plan de negocios.

La Mtra. Coral Castilla explicó que también se llevará a cabo una investigación de mercado para determinar la demanda real de la empresa; su situación competitiva; su ubicación estratégica a partir de la disponibilidad de materia prima; identificar el mercado meta, la eficiencia en los costos y el acceso a canales de comercialización, entre otros compromisos.

Por su parte la Sra. Zorrilla de Borge reconoció la impor-tancia de que estudiantes de la Universidad de Quintana Roo realicen este estudio empresarial, porque, afirmó: “La uqroo es una institución moderna y vanguardista” y este convenio “refrenda la necesidad de seguir uniendo esfuer-zos, para que el DIF Quintana Roo y la máxima casa de estudios en el estado sigan siendo ejemplo nacional”.

Acompañaron a las firmantes y atestiguaron el acuerdo, el director general del DIF Estatal, Lic. Jesús Rodríguez Herrera; la secretaria general de la uqroo, Mtra. Nancy Angelina Quintal García; y el director de la División de Ciencias Sociales y Económico Administrativas de la uqroo, Mtro. Edgar Sansores Guerrero. ¯


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Para fomentar una cultura de contribución fiscal entre la comunidad universitaria y establecer las bases de colaboración académica y de servicio social suscriberon un convenio la Procuraduría de la Defensa del Contribuyente (Prodecon) y la Universidad de Quintana Roo el 8 de mayo de 2013 en la Sala de Rectores.

El delegado regional Caribe-peninsular de la Prodecon, C.P. Emiliano Joaquín Oliva Alamilla, y la rectora de la Universidad de Quintana Roo, Mtra. Elina Elfi Coral Castilla, firmaron el acuerdo que define las bases de colaboración.

Este convenio se celebra, explicó la recto-ra, para que la comunidad universitaria ten-ga un mayor conocimiento de los servicios que puede pro-porcinarle esta procuraduría en la defensa de sus intereses como contribuyentes, pero también para fomentar una cultura de contribución en materia fiscal; para tal efecto, agregó el C. P. Oliva Alamilla, la Prodecon organizará foros de educación fiscal dirigidos a estudiantes y académicos de la Universidad de Quintana Roo.

uqroo y Procuraduría de la Defensa del Contribuyente suscriben acuerdo

La Mtra. Coral Castilla señaló que el convenio permitirá que los estudiantes tengan un espacio dentro de la Prodecon para la realización del servicio social.

La firma del acuerdo fue presidida por la rectora de la uqroo, Mtra. Elina Elfi Coral Castilla y el C.P. Emiliano Joaquín Oliva Alamilla, delegado regional Caribe-Peninsular de la Prodecon. Asistieron al acto protocolario el Lic. Víctor Emilio Boeta Pineda, abogado general de la uqroo y el Lic. Marco Antonio Ponce Hernández, subdelegado regional Caribe-Peninsular de la Prodecon. ¯


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Refrendan convenio uqroo-Fundación Comunitaria Cozumel, iap

@ Una década apoyando a estudiantes de la uqroo

@ Se mantiene el apoyo en becas universitarias @ Por dos años más se apoyará a los alumnos de

licenciatura y maestría

A diez años de su firma, se llevó a cabo la renova-ción del convenio de colaboración entre la Universidad de Quintana Roo y la Fundación Comunitaria Cozumel, IAP, el 15 de mayo del 2013. Mediante este convenio se garanti-zan becas universitarias para alumnos de licenciatura, por dos años más, y ahora también de maestría.

El convenio fue firmando en la Sala de Usos Múltiples, de la Uni-dad Académica Cozumel, por el Lic. Raúl Omar González Angulo, pre-sidente del patronato de la Funda-ción Comunitaria Cozumel; quien asistió acompañado por el Lic. Oc-tavio Rivero Gual, director ejecuti-vo, y por don Víctor Santín Padilla, consejero fundador; por la Universidad de Quintana Roo suscribió el acuerdo la coordinadora de la Unidad Cozu-mel, M.F. Erika Leticia Alonso Flores, a quien acompañó el Dr. Alejandro Alvarado Herrera, director de la División de Desarrollo Sustentable.

En el 2003, con el objetivo de impulsar la educación superior en la isla, la Fundación Comunitaria Cozumel, IAP generó una serie de becas universitarias, para lo cual se signó un primer convenio que cada dos años se ha venido renovando y mejorando, contando actualmente con cuatro tipos de apoyos universitarios. Desde el inicio del programa se han otorgado becas a estudiantes universitarios por

un monto superior a los dos millones de pesos que han beneficiado a 1 245 alumnos de la Unidad Académica Cozumel.

Para dar un ejemplo de la importancia de estos apoyos, sólo en el ciclo Primavera 2013 se entregó a la Universidad,

con el apoyo de Nacional Monte de Piedad, un cheque por 95 680 pe-sos que corresponde al pago de 68 becas universitarias a igual número de estudiantes: 43 que la renovaron y 24 que son de nuevo ingreso al programa, así como una más de ti-tulación

La M.F. Erika Alonso Flores resaltó que la fundación apoya en cada se-

mestre alrededor de 10% de la ma-tricula escolar de la universidad, por lo cual agradeció el apoyo de la fundación hacia los jóvenes estudiantes.

Cabe señalar que las becas universitarias se otorgan en las modalidades de: Colegiatura, para estudiantes de nivel li-cenciatura. Titulación, para estudiantes y egresados del nivel licenciatura, cuya modalidad de titulación sea por promedio, tesis o monografía, dándole prioridad a los trabajos que se generan en materia social y aporten información a las or-ganizaciones de la sociedad civil. Posgrado, para estudiantes de nivel maestría que cursen algún programa impartido por la Universidad de Quintana Roo. ¯


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Refrendan convenio uqroo-Fundación Comunitaria Cozumel, iap

Alianza estrategica entre la uqroo y el municipio de Bacalar

“Este día es de singular importancia, pues establecemos las bases de una alianza estratégica entre el municipio de Bacalar y la máxima casa de estudios de Quintana Roo, en un tema por demás trascendente: el servicio social”, indicó la rectora de la Universidad de Quintana Roo, Mtra. Elina Coral Castilla, en el marco de la firma de un convenio de colaboración para la realización del programa de servicio social con este municipio.

En la firma del convenio, realizada el 14 de mayo de 2013 en el balneario municipal del Pueblo Mágico de Bacalar, se dieron cita: la rectora de la uqroo; el presidente del Consejo del municipio de Bacalar, Francisco Flota Medrano;

así como importantes directivos, tanto del municipio de Bacalar como de la Universidad de Quintana Roo.

“Para la Universidad de Quintana Roo –subrayó la Mtra. Elina Coral– el servicio social no sólo es una obligatoriedad de sus alumnos, sino que contribuye a la formación integral del estudiante y es también parte de la responsabilidad social universitaria”.

El presidente del Consejo Municipal de Bacalar expli-có que con este convenio “estrechamos lazos con un beneficio mutuo. La universidad propicia la alianza y no-sotros los espacios para que los estudiantes se involu-cren en problemáticas de acuerdo con sus habilidades y perfil disciplinario; así la sociedad se beneficia del apoyo recibido”.¯


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Con festival, se celebra el Día Mundial del Teatro

@ Agrupaciones escénicas de la uqroo, cbtis 253 y el Grupo Bicentenario, se unieron para el festejo

Con obras de importantes autores, el Taller de Teatro de la Universidad de Quintana Roo y grupos invitados celebraron el día mundial de este arte escénico, frente a la audiencia universitaria, el 21 de marzo del 2013 en el auditorio Yuri Knórosov.

Participaron en la celebración el Taller de Teatro de la Universidad de Quintana Roo, dirigido por Anabel Luna y los grupos de teatro Bicentenario y Ubuntu, este último del cbtis 253. El Taller de Teatro de la uqroo, presentó Muerto todito, de Mari Zacarías y Parábolas fallidas de los sumergidos, adaptación de la pieza de Germán Tonatiuh González. Ubuntu repre-sentó El Celular, de Emilio Carba-llido y Aprendiendo a cocinar, de Tomás Urtusástegui. Y por últi-mo, Grupo Bicentenario llevó a escena La mordida, de León Fe-lipe.

Los jóvenes actores que forman parte del grupo universitario son: Gilberto Puc Jiménez, Isrrael Serralta Cel, Margarita del Carmen Uc Rivas, Ahiezer Abimael Barragán Martínez, Karla López Ortega, Daniela Yaneli Cruz Chalate, Diango Quijano Cocom, María de

Lourdes Broque Domínguez, Blanca Martínez Alcocer, Miriam Marcela Chan Gómez, José Antonio López Chulim, María José Garrido Náhuat, Martha Nury Burgos Santos, Karla Noh Cetz, Diana Laura de la Cruz Chino, Francisco Ismael Gutiérrez López, Erik Miguel Solis Forbes, Marvin Rodríguez Perusquía, Salimar del R., Antonio Dzib, Dagmar Yuridia Briseño Ojeda.

Integran el grupo de teatro Ubuntu: Andrea Sophie Rodríguez Bravo, Andy Manuel

Pacheco Puc, Frida Carolina Chi Caballero, José Diego Canul

Álvarez, Luis Santiago Chim Jiménez, Saydi Esmeralda Pacab May, Ariadne Ale-jandra Rincón García, di-rigidos por José Antonio López y Yolanda Salas.

Son miembros del Grupo Bicentenario: Li-

lia Orlayneta Ávila, Josue Hamilton, Anabel Luna, Isaac

Xool Romero, Javier Dzul Caste-llano, Eladio Chim Guardia, Ma. Carmen

Gamboa, Josue Hamilton Carrazco, que actúan bajo la dirección de Salvador Ornelas Nario. ¯


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uqroo festejó el Día Internacional de la Danza

@ Programas en las unidades Chetumal y Playa del Carmen

Con un colorido festival en el Teatro Minerva en la ciudad de Chetumal, la Universidad de Quintana Roo celebró el Día Internacional de la Danza, con los grupos de baile universitarios,

el 27 de abril de 2013.

El evento, organizado por la Dirección de Bienestar Estudiantil, cumplió con las expectativas del público, integrado por autoridades universitarias, invitados, estudiantes, así como familiares de los artistas. La celebración arrancó con la siempre alegre agrupación de Bailes Caribeños que, dirigidos por el profesor Marco Rosetti Castillo, presentaron el Son de la Loma, Salsa combinada y Salsa cumbiana.

El grupo de Ballet Clásico, a cargo de la Mtra. Carla Ayora Pech, desplegó su elegancia por el escenario al presentar Pas de deux, Chicago,

Camino a la fama y Tango. Las y los estudiantes que integran el colectivo de Danza folklórica, dirigido por la profesora Rosario Ramírez Rodríguez, interpretaron una estampa del estado de Guerrero y en un segundo acto, una estampa del estado de Jalisco.

En Playa del Carmen, Ventana Cultural festejó el día

Internacional de la Danza

Con la participación de cuatro compañías locales de baile y los alumnos del taller de Danza de la uqroo, la Unidad Académica Playa de Carmen, en el marco de la Ventana Cultural de abril, festejó el Día Internacional de la Danza, el 29 de abril del 2013.

Las coreografías cautivaron al público, al grado de motivar gritos y aplausos de los espectadores, cada vez con más y más ánimos. Los bailarines universitarios ejecutaron danza contemporánea, acrobática y moderna.

Esta actividad fue coordinada por el Departamento de Apoyo al Desarrollo Académico a través del área de Cultura y Deportes. ¯


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Adaptan gimnasio universitario en la Unidad Cozumel

@ Una sentida solicitud estudiantil @ Coordinación de la UA Cozumel y DDS apoyan solicitud

Inauguran nuevo espacio para gimnasio universitario en la Unidad Académica Cozumel, en respuesta a una de las solicitudes más sentidas del alumnado.

Estudiantes del Campus Cozumel de la uqroo solici-taron la reapertura del espacio dedicado a gimnasio, que era compartido con danza folclórica, jazz y bailes del Cari-be. La coordinación del Campus Cozumel y la División de Desarrollo Sustentable (dds) adaptaron un nuevo espacio para la instalación del gimnasio universitario con equipo adquirido entre los años 2006 y 2007 con recursos de pro-yectos federales y especiales.

La coordinadora del Campus Cozumel, M.F. Erika Leticia Alonso Flores, y el director de la dds, Dr. Alejandro Alvarado Herrera, encabezaron la inauguración, a la que asistieron

varios de los alumnos que demandaron este servicio y a quienes se les indicó que se esperaba le dieran buen uso y cuidaran los equipos.

Las y los alumnos, tras hacer un recorrido por el aula convertida en gimnasio, comentaron que el espacio es adecuado y agradecieron que se haya hecho realidad su demanda. En el evento estuvo presente el representante saliente del Colest en Cozumel, Guillermo Pech Medrano. ¯


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Presentan “Pezcultura: convertimos basura en arte” @ Alumnos de Promoción y Publicidad de la UA Cozumel realizan campaña @ Como resultado presentan Pezcultura

E l Pezcultura, escultura de 90 kg de peso, creada con cientos de chanclas recolectadas de las playas, fue develado en la Unidad Cozumel como colofón de la campaña de concientización ambiental “Pezcultura: convertimos basura en arte” que llevaron a cabo alumnos de la División de Desarrollo Sustentable (dds) de la Unidad Académica Cozumel.

La escultura fue presentada a la comunidad universitaria del 30 de abril del 2013, frente a la biblioteca universitaria Sara María Rivero Novelo, en presencia de la coordinadora de la Unidad Cozumel, M.F. Erika Leticia Alonso Flores, y del director de la División de Desarrollo Sustentable, Dr. Alejandro Alvarado Herrera.

Esta campaña se llevó a cabo a lo largo de un año, durante el cual los alumnos de la dds recolectaron más de 430 chanclas, que fueron lavadas y desinfectadas para convertirlas en una escultura en forma de pez, de 2.5 m de alto por 2.5 m de largo y que pesa 90 kg aproximadamente.

La escultura ha sido el resultado de la dedicación y el esfuerzo de los alumnos de la materia de Promoción y Publicidad, impartida por la profesora Iraís Cabrera Huitrón, quienes convirtieron, en tres semanas, la basura de la isla en una formidable escultura que deja a la población el mensaje sobre el cuidado del medioambiente.

Fue una experiencia enriquecedora no solo para los alumnos que realizaron la campaña y la recolección, sino también para los habitantes de la isla de Cozumel que apoyaron con gran

entusiasmo esta idea y tomaron conciencia del cuidado del medio ambiente.

El Pezcultura está en exhibición en la Unidad Académcia Cozumel, para después ser expuesta en el Museo de la Isla y posteriormente en las instalaciones de Dolphin Discovery en el Parque Chankanaab.¯

Por: Iraís Cabrera Huitrón


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La Universidad de Quintana Roo en tu comunidad, Programa de Servicio Social de la dcsea

@ Desarrolla acciones académicas el cenei @ Taller: Desarrollo de Jóvenes Investigadores @ Curso de Fotografía @ Taller para aprender inglés

Las comunidades mayas Uh-May y X-Hazil, en Felipe Carrillo Puerto, recibieron a estudiantes de la Universidad de Quintana Roo que les prestaron diversos servicios del 11 de mayo al 8 de junio de 2013, como parte del Programa de Servicios Social Voluntario de la División de Ciencias Sociales Económico Administrativas (dcsea) en el que participaron también docentes y trabajadores del Bufete Jurídico, del Centro de Estudios Interculturales y del Laboratorio Universitario de Publicidad.

Este programa fue coordinado por el M. C. Edgar Sansores Guerrero, director de la dcsea y tuvo como objetivo sensibilizar a los jóvenes universitarios en la prestación del servicio social comunitario.

Entre las acciones que desarrollaron en las comunidades, el Centro de Estudios Interculturales organizó actividades de integración, como danza, deporte, cultura y música, así como de concientización del cuidado del medioambiente; el Bufete Jurídico, adscrito al Departamento de Ciencias Jurídicas, ofreció un curso-taller sobre Derecho y

obligaciones ejidales y dio asesorías sobre controversias en materia civil; y el Laboratorio de Publicidad impartió un curso de capacitación sobre Estudios de mercadotecnia y marketing social en comunidades marginales.

Las autoridades de las comunidades Uh-May y X-Hazil Sur, ambas del municipio Felipe Carrillo Puerto, en coordinación con la dcsea presidieron la clausura del programa universitario Servicio Social Voluntario el 8 de junio en el parque principal de Uh-May, en un evento que incluyó velada cultural, exposiciones de los trabajos realizados durante los talleres y un encuentro deportivo. El cierre se llevó a cabo en el marco de las jornadas de limpieza realizada en la comunidad.

Participaron en este programa los siguientes alumnos vinculados con el Centro de Estudios Interculturales: Rebeca Tamayo Miss, Ruby Puc Tamayo, Oscar Yeh Chan, Sergio Yeh Chan, Luis Ángel Fernández Domínguez, Andrea Rivas de Ocampo, Maribel Tamay Cahum, Rocío Poot Cruz y Bonnie Damaris Tun Cruz; y con el Laboratorio de Publicidad: Omar Bladimir Yeh Ku, Perla Chin Alamilla, Jorge Raúl Chan Hau, Ana Mayra Cohuo Cohuo, Sanjuana Ivonne Rodríguez Martínez e Ilka Esmeralda May Herrera. El Bufete Jurídico estuvo representado por las alumnas Andrea Yamili Rivas de Ocampo, Maurilia Abigail Góngora Sánchez, Ilse Dilian Tuyub Tzuc, Cinthia Lizeth Melgarejo Osorio, Larisa Noemí Medina Llanes, Irsel Herrera Cauich, y Selene del


Valle Huerta. También participaron los maestros Ever Canul Góngora, Wilberth Ucan Yeh y la Mtra. María Elena Cruz Cáceres; las licenciadas Yesenia Fernández Hernández, Gloria García García, Areli Sánchez Brito, María José Medina Novelo, Karen Cervantes Colli y el Lic. Heriberto López Platas; el Dr. Enrique Coraza de los Santos y la Dra. Erika Coria, la Mtra. Patricia Beltrán y el Mtro. Carlos Moisés Herrera Mejía. También colaboraron la Lic. Bárbara Villalobos Bautista, el Lic. Merino Ureña Huerta y Ricardo Adolfo Jesús Rivas, del Bufete Jurídico Universitario.

Estas actividades fortalecen la formación integral de los estudiantes y contribuye a la vinculación de la universidad con las comunidades indígenas de nuestro estado. Omar Yeh Ku, estudiante de la carrera de Sistemas Comerciales, expresó que fue una experiencia que le permitió a él y a sus compañeros ver la realidad fuera del contexto

universitario y le dio la oportunidad de poner en práctica los conocimientos adquiridos en el aula; considera que esta actividad fortaleció el trabajo entre el equipo que participó en el proyecto.

Taller Desarrollo de Jóvenes Investigadores

Para dotar de las herra-mientas metodológicas a los jóvenes investigadores que necesitan elaborar sus anteproyectos de investiga-ción, el Centro de Estudios Interculturales (Cenei) orga-nizó el taller Desarrollo de Jóvenes Investigadores el 31 de mayo del 2013, en la Sala de Juntas de la División de Ciencias Sociales y Económico Administrativas (dcsea).


El taller fue impartido por las profesoras adscri-tas a la dcsea, Dra. María de Jesús Pérez Hervert, M.C. Jacqueline Ganzo Olivares, Dra. Itzel Arriaga Hurtado y Dra. Erika Coria. Cabe destacar que este taller forma parte de los cursos de capaci-tación que el Centro de Estudios Interculturales tiene programado para los estudiantes adscritos a la Unidad de Apoyo Académico para Estudiantes Indígenas.

Curso de Fotografía

Con el objetivo de proporcionar elementos básicos de fotografía digital con aplicaciones en diferentes ámbitos, a través del Centro de Estudios Inter-culturales (Cenei) de la Universidad de Quintana Roo, se llevó a cabo el curso de Fotografía Digital, impartido por el Lic. Heriberto López Platas, responsable del Laborato-rio Universitario de Publicidad, de la uqroo.

El titular del Cenei, Mtro. Ever Canul Góngora, explicó que este curso tiene como finalidad fortalecer la capaci-

tación de los estudiantes que forman parte de la Unidad de Apoyo Académico para Estudiantes Indígenas: “Nos preocupamos por llevar cursos de capacitación, con el apoyo de los académicos y personas especializadas que coadyuven en la formación integral de los estudiantes”, expresó.

Cabe hacer mención que este curso se dividió en sesio-nes de dos a tres horas diarias, con prácticas en lugares aledaños; una sesión fue por la noche para la toma de fotografías nocturnas y uso del tripié.

Curso-taller Estrategias para aprender Inglés

Estudiantes adscritos al Centro de Estudios Intercul-turales (Cenei) recibieron el curso-taller Estrategias para Aprender Inglés, impartido por la Mtra. Sandra Valdés Hernández, profesora adscrita al Departamen-to de Lengua y Educación de la División de Ciencias Políticas y Humanidades, del 20 al 24 de mayo de 2013.

En la apertura del curso, el Mtro. Ever Canul Góngora, jefe del Cenei, recordó el importante avance de la universidad en materia intercultural, así como la evolución y el renombre que ha ganado este proyecto dirigido a estudiantes indígenas, todo gracias al trabajo y a la suma de voluntades, en este caso de profesores que creen en el proyecto y contribuyen con su conocimiento.

Curso Técnicas de Estudio y Aprendizaje Acelerado

En la Sala de Juntas de la División de Ciencias Sociales y Económico Administrativas (dcsea), se llevó a cabo el curso Técnicas de Estudio y Aprendizaje Acelerado, impartido por la Dra. Itzel Arriaga Huerta, del 22 de abril al 3 de mayo de 2013. Este curso forma parte de los cursos de capacitación que el Cenei impartirá para los estudiantes de la Unidad de Apoyo Académico para Estudiantes Indígenas (uaaei) y personas interesadas.¯


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Intensa actividad del programa Promoción de una Vida Sana

@ anuies impartió curso sobre inteligencia emocional @ Escuela para Padres propicia exitoso diálogo entre padres e hijos @ Promotores de salud reciben curso @ Participa la universidad en marcha antitabaco

En el marco del programa institucional Promoción de una Vida Sana entre la comunidad de la Universidad de Quintana Roo, como una estrategia para la prevención de adicciones y los problemas que conlleva, la Unidad de Salud, adscrita a la Dirección General de Bienestar Estudiantil, realizó diversas actividades dirigidas tanto a estudiantes como a madres y padres de familia.

Cabe destacar que estas actividades son permanentes y que su incidencia en la vida cotidiana de los estudiantes es cada vez mayor, toda vez que la participación universitaria es cada vez más numerosa en charlas y conferencias, así como en el involucramiento de los jóvenes en programas de acción ciudadana, como es el de Promotores de Salud.

Curso sobre inteligencia emocional

“La inteligencia emocional y las habilidades para la vida en el éxito profesional” fue el título del curso impartido por el Dr. Miguel Quiroga Plaza, de la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (anuies), a través de la Unidad de Salud de la dgbe, los días 15, 16 y 17 de mayo de 2013, en la Sala de Rectores de la Universidad de Quintana Roo.

La presentación estuvo a cargo de la Mtra. Guadalupe Cuéllar Espadas, directora general de Bienestar Estudiantil. El curso tuvo por objetivo ofrecer una visión amplia y clara de las competencias en inteligencia emocional y

Se entiende por inteligencia emocional a una serie de actividades que sirven para apreciar y expresar de manera justa nuestras propias emociones y las de otros, y para emplear nuestra sensibilidad a fin de motivarnos, planificar y realizar de manera cabal nuestra vida.

Cabe destacar que esta actividad mereció comentarios laudatorios de los participantes, tanto por la calidad del curso como por la organización y atención que recibieron de los organizadores.

ciertas habilidades para la vida que son necesarias para un desarrollo profesional exitoso en el contexto social y económico actual. Los participantes aprendieron algunas técnicas para ejercitar esas habilidades y reconocieron la importancia de la docencia en su desarrollo.

junio 2013gaceta Nº 59 40 www.uqroo.mx

Escuela para Padres analizó temas fundamentales

Con el tema “Cómo contribuyo a la autoestima, auto-concepto y autonomía de mis hijos universitarios”, el 26 de abril del 2013 se realizó en el Aula Magna I, la plática con los padres de familia de los estudiantes de la uqroo calendarizada dentro del programa Escuela para Padres.

De acuerdo con lo expresado por los numerosos participantes, el tema fue de gran interés. La psicóloga Flor Camelia Martínez, conductora de la sesión, propició una retroalimentación entre hijos y padres, dado que se contó con la asistencia de jóvenes alumnos, lo que generó un clima familiar, emotivo y sobre todo de intenso diálogo y análisis sobre las formas, estilos y comportamientos que se tienen en el ámbito familiar y de sus efectos positivos y negativos.

Como en cada sesión, las madres y los padres de fa-milia manifestaron su reconocimiento y satisfacción por este tipo de actividades que no sólo les retroalimentan en la experiencia de ser padres, sino les facilitan he-rramientas prácticas para mejorar la comunicación, las relaciones y dinámica familiar de la vida diaria.

Cabe señalar que el propósito de estas reuniones es proporcionar un espacio para que los padres de familia puedan expresar su inquietud sobre los temas que les preocupan, como las conductas de riesgo, los intereses vocacionales de los jóvenes, la falta de comunicación en la familia, la falta de vivencia de valores en los jóvenes. Estos temas son tomados en cuenta para el desarrollo del programa Escuela para Padres.

Es importante mencionar que se ha contado con la asistencia y participación de académicos de la universi-dad, quienes han visto con agrado el programa y consi-

deran de gran utilidad los temas y recomendaciones que surgen del trabajo de la psicóloga Flor Camelia Martínez, adscrita a la Unidad de Salud Integral.

El balance al final de las sesiones es siempre satisfactorio tanto para quienes hacen posible que este programa se desarrolle como para los padres de familia, la expectativa es que se pueda llegar cada vez a más padres de familia y promover más y mejores entornos familiares saludables.

De igual manera, el 31 de mayo del 2013, se realizó la quinta charla titulada “Autoridad o límites, ¿cómo se viven en casa?”. Durante dos horas los padres de familia inter-cambiaron opiniones y despejaron dudas sobre la forma de cómo educar a sus hijos en la época actual, con la asesoría de la psicóloga Flor Camelia Martínez y la coordinación de la Mtra. Gloria del Carmen Bocarando Lobato, ambas adscritas a la Unidad de Salud de la Dirección General de Bienestar Estudiantil.

La plática versó sobre cómo ha cambiado la forma como se educa a los hijos, que el tipo de educación no es el mismo ahora que hace 40 años, en lo cual hay balances positivos y negativos. Se abundó sobre el pensamiento latente que prevalece en los padres de acuerdo con sus historias de vida, su entorno, su época y de cómo es necesario en ocasiones reaprender o modificar pensamientos, pero lo primero es reconocernos en nuestro estilo y formación.

La psicóloga enfatizó la diferencia entre la autoridad y el poder, donde la primera se gana a través del trato y el ejemplo de vida, mientras que el otro es impuesto. Se manejaron premisas fundamentales que es importante tener presentes como padres tales como: los hijos necesitan un líder, un guía en casa para encontrar rumbo y dirección en su existencia. Los hijos tienen vida propia y como tal debe


ser respetada y atendida. La autoridad es una posición que se obtiene desde el respeto y el acompañamiento que se le da al hijo y no atribuible por imposición, por tanto debe haber normas claras en la familia que sean del entendimiento de todos los miembros.

Se dijo que debe haber consecuencias cuando se falta a las normas, acuerdos o a los límites establecidos; que en el ejercicio de la autoridad es importante no afectar la au-toestima del hijo imponiendo o minimizando sus intereses y necesidades. Asimismo, se habló de la trascendencia de coartar la expresión de las emociones y cómo esto im-pacta en el sentimiento de valía de los hijos; en la medida en que estos aspectos se atiendan se creará un ambiente armónico y se desarrollarán fuertes vínculos en la familia.

La Unidad de Salud Integral se congratula de contar con una mayor audiencia y de mantener al grupo de madres y padres con el que inició el programa, los participantes han mostrado su confianza desde la primera sesión de Escuela para Padres, donde la participación, las reflexiones y sugerencias son la constante en la dinámica de las charlas.

Liderazgo universitario, charla para estudiantes

Con el propósito de ofrecer a los jóvenes universitarios herramientas para una participación más activa en su propia formación y los elementos constitutivos del liderazgo, la Unidad de Salud ofreció una plática sobre Liderazgo universitario el 29 de mayo de 2013.

En la plática se resaltaron las cualidades y habilidades que distinguen al líder y se enfatizaron conceptos como el trabajo colaborativo, el espíritu de grupo y los objetivos

comunes, así como la creatividad como habilidades y actitudes deseables y necesarias en nuestra vida diaria.

Se hizo hincapié en la necesidad de hacer conciencia de que el desempeño de la profesión supone el compromiso de transformar problemáticas del propio entorno y organizar acciones en beneficio de la comunidad, y que una manera de asumir este compromiso, prepararse para ello y ganar experiencia es participar en diferentes actividades y escenarios que ofrece la universidad; en general, lograr influir en la opinión de otros con el fin de desarrollar una actividad o causa específica y de esta manera constituirse en líderes universitarios.

Fue una plática con un enfoque motivacional y ese fue el efecto causado entre los asistentes, quienes al final señalaron sentirse interesados y con expectativas. Esta plática estuvo a cargo de la Mtra. Gloria Bocarando, adscrita a la Unidad de Salud Integral, y del Lic. Javier Campos, responsable de la gestión del Seguro Facultativo.

Las dinámicas y recursos didácticos resultaron ilustrati-vos y cumplieron con el cometido de informar a los jó-venes, quienes se mostraron activos y con apertura para realizar las actividades propuestas. Asimismo se compar-tieron experiencias de compañeros universitarios que han dado muestra de su liderazgo, y cuya actitud es un referente que debemos dar a conocer y promover como modelo entre los alumnos.

Este tipo de charlas son posibles gracias a las facilidades que los profesores otorgan a la Unidad de Salud al ceder una de sus clases para el taller de valores, promoción de la salud, pláticas sobre relaciones interpersonales, entre otros.


La uqroo presente en la marcha del Día Mundial sin Tabaco

La Universidad de Quintana Roo participó en la marcha conmemorativa del Día Mundial sin Tabaco, convocada por el Centro de Integración Juvenil, en la que concurrieron diversas instituciones educativas y de salud, el 31 de mayo del 2013, para difundir y apoyar la campaña nacional dedicada a la “Prohibición de la publicidad, promoción y patrocinio del tabaco”.

Un contingente de alumnos participó en la marcha y el grupo de Bailes Caribeños a cargo del Mtro. Marco Rossetti hizo su presentación en el evento cultural. En el módulo de la uqroo se repartieron folletos informativos

sobre las consecuencias del tabaquismo para fomentar un estilo de vida saludable; también se realizó un intercambio de dulces por cigarros entre la población asistente.

Promotores de salud asisten a talleres de Prevención y Valoración

La Dirección General de Bienestar Estudiantil, a través de la Unidad de Salud Integral, realizó los talleres de Prevención y Valoración los días 3 y 15 de mayo, respectivamente, con la finalidad de capacitar a los promotores de la salud universitaria en la identificación de factores de riesgo y protección para una vida saludable.

En los talleres se expusieron los daños que puede ocasionar a corto, mediano y largo plazo el consumo de las drogas lícitas como el alcohol y el tabaco. Con esta capacitación los promotores de salud realizaron el programa de trabajo, el cual pretende abarcar a largo plazo a todos los estudiantes de la Unidad Chetumal y a las madres y padres de familia que han acudido al Programa Escuela para Padres. Con el apoyo de Cen-tro de Integración Juvenil se continuará reclutando a más estudiantes para el grupo de promotores de salud.

Cabe recordar que los promotores universitarios de salud son un grupo conformado a raíz de los apoyos que se recibieron del Fondo para Elevar la Calidad de la Educación Superior de las Universidades Públicas Estatales (upe) en el 2012; con la impartición de talleres como los que en esta ocasión se les dieron, se busca beneficiar a la comunidad universitaria mediante la promoción efectiva de hábitos de vida saludable, enfatizando la prevención de adicciones.¯


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Centro Emprendedor de Negocios promueve cultura emprendedora

@ Participa uqroo en III Día del Emprendedor fese-anuies

@ Plática y cursos en instituciones hermanas @ Estudiantes de la Universidad Tecnológica de Chetumal realizan estadía

profesional en el Centro Emprendedor de Negocios

La Universidad de Quintana Roo, a través del Centro Emprendor de Negocios, participó en el Tercer Día del Em-prendedor 2013, organizado por la Fundación Educación Superior Empresa (fese) y la Asociación Nacional de Uni-versidades e Instituciones de Educación Superior (anuies) en el World Trade Center, los días 2 y 3 de mayo del 2013.

Se trató de un encuentro de emprendedores de todo el país, donde se ofrecieron conferencias, talleres y la oportu-nidad de tener un acercamiento con diversas instituciones de educación superior que apoyan los emprendimientos. Se contó con la asistencia de más de siete mil personas, entre alumnos, docentes, empresarios y público en general; y se llevaron a cabo conferencias, talleres, eventos culturales y seminarios, entre otras actividades.

Cabe mencionar que en el marco de este Tercer Día del Empren-dedor 2013, se llevó a cabo la premiación del Cer-tamen Emprendedores 2013, donde participaron alumnos de diversas insti-tuciones de educación su-perior en los rubros: Ideas de negocios, Proyectos de emprendimiento y Empre-sas graduadas, que respondie-ron a problemas, necesidades y oportunidades de la sociedad. El ob-jetivo del certamen fue impulsar y recono-cer la cultura emprendedora y la capacidad innovadora de los jóvenes de las instituciones de educación superior.

Estuvieron presentes el secretario general de la anuies, Dr. Rafael López Castañares; el Dr. Fernando Serrano Migallón, subsecretario de Educación Superior de la sep; Mtro. Enrique Jacob Rocha; director general del Instituto Nacional del Emprendedor; Lic. Salvador Villalobos, presidente ejecutivo del Consejo de la Comunicación; Lic. Lourdes Ruiz Lugo, directora de Fomento a la Extensión y Vinculación de la anuies y Dr. Eduardo Carrillo Hoyo, director general de la Fundación Educación Superior Empresa.

Taller Simulador de Negocios

Estudiantes del segundo semestre de la licenciatura en Turismo participaron en el taller denominado Simulador

de Negocios, el 14 de mayo del 2013, impartido por el Centro Emprendedor de Negocios.

Los estudiantes tuvieron la oportunidad de experimentar la creación y gestión

de una empresa, y se percataron de la necesidad de tomar decisiones acertadas y tener conocimientos para una adecuada planeación financiera, el diseño de un plan de mercadotecnia, organizar la producción, el manejo de

recursos humanos y de la competencia, así como valores éticos y morales con los

que debe contar un empresario.

El taller fue impartido por la M.A.N.F. Flor Elena Uc Ibarra, consultora del cen, quien cuenta con diversas

acreditaciones por parte de instituciones de gobierno para el desarrollo de proyectos y gestión de apoyos financieros,


y amplia experiencia en la elaboración de planes de ne-gocios, a solicitud de la M.C. Jaqueline Ganzo, profesora del área empresarial de la licenciatura.

Es importante destacar que el Simulador de Negocios, instrumento desarrollado por la Secretaría de Economía, es una herramienta de aprendizaje y modelización que permite al emprendedor experimentar la creación y ges-

tión de su propio proyecto empresarial en un entorno en el que no arriesga dinero. Esto le ayudará a adquirir la experiencia necesaria para aprender a distinguir lo im-portante de lo accesorio cuando se trata de desarrollar una empresa.

Cabe recordar que el Centro Emprendedor de Negocios está adscrito al Departamento de Educación Continua y Proyectos de la Dirección General de Vinculación y Extensión de la Universidad. Su objetivo es vincular a la universidad con la sociedad mediante el desarrollo de una cultura emprendedora que promueva la generación y crecimiento de nuevas empresas que basen su competitividad en la innovación tecnológica y administrativa, y que los estudiantes universitarios participen en proyectos de desarrollo social y productivo.

Estudiantes de la Universidad Tecnológica de Chetumal realizan estadía profesional en el Centro Emprendedor de Negocios

El Centro Emprendedor de Negocios (cen) recibió a tres estudiantes para que realicen su estadía profesional durante el cuatrimestre mayo-agosto del 2013. Las es-tudiantes cursan la carrera de Técnico Superior Univer-sitario en Desarrollo de Negocios, área Mercadotecnia,

tienen la tarea de desarrollar un proyecto con repercu-sión favorable en las empresas que se encuentran en pro-ceso de incubación dentro del cen, por lo que estarán trabajando en forma coordinada con los consultores y las empresas.

En este proceso las alumnas lograrán más que un documento académico, conocerán la realidad de los negocios de la región y se capacitarán como futuras consultares que apoyaran al desarrollo de las pymes del estado.

Plática a alumnos del Instituto Tecnológico de la Zona Maya

“Financiamiento para emprendedores” fue el título de la conferencia impartida a estudiantes del Instituto Tecno-lógico de la Zona Maya por el Centro Emprendedor de Negocios el 18 de mayo del 2013.

La conferencia estuvo a cargo del M.A. Rogelio Yáñez Espadas, responsable del Centro Emprendedor de Negocios (cen), ante una audiencia de aproximadamente 50 alumnos de la carrera de Ingeniería en Gestión Empresarial. En la conferencia se expuso el financiamiento de pymes en México y fueron presentados diversos recursos de financiación para iniciar un negocio o capitalizar uno en funcionamiento. De igual manera, se dio a conocer al Instituto Nacional del Emprendedor (Inadem) y los programas que maneja, que como parte medular del gobierno federal apoya al desarrollo de las pymes.

Generaron especial interés los programas del Inadem, así como el Crowdfunding y las estrategias para implementar este sistema en proyectos que requieren pequeños montos de capitalización.

Para finalizar se presentó el Programa de Incubación de Empresas y los apoyos que se brindan en asesoría y consultoría en desarrollo de planes de negocios, cursos de capacitación y orientación para la vinculación con fuentes de financiamiento.

Cabe mencionar que las conferencias, cursos y talleres, forman parte de los servicios que presta el cen a la comunidad universitaria y público en general, con el fin de promover la cultura emprendedora.¯

Por: Lic. Gloria Olivera Zavaleta


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uqroo hacia la certificación en Equidad de Género

Con la instalación del Comité de Equidad de Género y la implementación del Modelo de Equidad de Género en la Universidad de Quintana Roo se iniciaron las acciones para prevenir y erradicar toda forma de discriminación, violencia, acoso y hostigamiento, así como promover la igualdad de derechos y oportunidades entre hombres y mujeres que laboran en la Universidad de Quintana Roo, como una política de esta institución educativa.

El Comité de Equidad de Género se instaló en el mes de noviembre de 2012 y se iniciaron los trabajos para la implementación del Modelo de Equidad de Género en la Universidad de Quintana Roo; a partir de entonces se han desarrollado acciones en ese sentido, por principio de cuentas se plasmó la Política de Equidad de Género de esta institución, que textualmente dice: en la Universidad de Quintana Roo nos comprometemos a garantizar el respeto de los derechos humanos de nuestro personal, previniendo

y erradicando toda forma de discriminación, violencia, acoso y hostigamiento; promoviendo la igualdad de oportunidades entre mujeres y hombres, asegurando el equilibrio entre la vida personal y familiar de quienes integran la organización para el fortalecimiento del clima organizacional y la responsabilidad social universitaria.

Asimismo, se visitaron todas las áreas administrativas y docentes de la Universidad con el objeto de dar a conocer los beneficios del Modelo de Equidad de Género en su versión 2012 (MEG:2012) y difundir el sitio web http://www.uqroo.mx/equidad-de-genero/ en el que se encuentra plasmada toda la información relevante de este modelo para conocimiento de la planta laboral.

El Comité de Equidad de Género de la uqroo está for-mado por representantes de las unidades académicas de la

@ Inició la aplicación del Modelo en noviembre del 2012 @ Se proyecta obtener la certificación a finales del 2013

Por: M.C. Angelina Yah Torres Coordinadora del Comité Institucional de Equidad de Género


institución y es encabezado por la rectora, Mtra. Elina Co-ral Castilla. Está integrado por trece personas que laboran en esta institución. El Comité tiene como meta la adopción de este modelo, cuyas repercusiones son todas positivas para mejorar el clima de trabajo, las relaciones interperso-nales y el respeto a los derechos humanos.

En el mes de junio del presente año, el Instituto Nacio-nal de las Mujeres, Inmujeres, convocó a todas las insti-tuciones públicas y privadas con miras a la certificación o en proceso de recertificación en el modelo de equidad de género, para dar inicio al Plan de Apoyo que otorga dicha institución federal. Esta primera mesa de trabajo se realizó en las instalaciones de la Universidad del Caribe, a la que asistieron su propio personal, de la Universidad Tecnológi-ca de la Riviera Maya, representantes de los Hoteles Cata-lonia, de la empresa Dolphin Discovery, del municipio de Cozumel y, por supuesto, de la Universidad de Quintana Roo, representados por los miembros del Comité de Equi-dad de Género la Mtra. Ana Marleny Rivero Canché, el Lic. Heyden Rubén Herrera Medina y la Mtra. Angelina del C. Yah Torres. Cabe destacar que fue la primera de seis mesas

de trabajo programadas antes de la Auditoría Externa para la certificación, programada para finales del año 2013.

Siguiendo con el modelo promovido por Inmujeres, la si-guiente actividad que el Comité realizó para la implemen-tación del MEG:2012 fue la aplicación de las encuestas de Clima laboral y hostigamiento sexual, a 33% de la pobla-ción administrativa y docente que labora en esta institución, desagregada por sexo, con el único objeto de detectar las prácticas que producen desigualdades o discriminación; su objeto principal es analizar la realidad de las mujeres y los hombres en la organización.

Por último, es importante destacar que la Universidad de Quintana Roo busca la incorporación de políticas de equi-dad de género dirigidas a promover la no discriminación, la equidad y una mayor responsabilidad hacia todos los posibles impactos sociales que pueden de alguna manera controlar o influenciar, buscando situaciones de ganar-ganar con todos los miembros internos y externos de la organi-zación. Labor que sin duda dependerá de cada una de las personas que integran esta institución educativa. ¯


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“México, el Caribe y Yucatán en Quintana Roo: expresiones de herencia e identidad compartidas”

El 11 de abril del 2013, el Dr. Raúl Arístides Pérez Aguilar, profesor investigador y director de Investigación y Posgrado de la Universidad de Quintana Roo, expuso

ante los miembros de la Academia Mexicana de la Lengua el discurso de rigor al asumir su sitio como Miembro Correspondiente de la Academia en Quintana Roo.

El siguiente texto es un fragmento de ese discurso. Para quien desee conocer, disfrutar y consultar el texto íntegro, puede hacerlo en el siguiente sitio: http://www.

academia.org.mx/sesion-publica-solemne-ingreso-de-Raul_Aristides_Perez_Aguilar_2013-04-11.php

DISCURSO DE INGRESO A LA ACADEMIA MEXICANA DE LA LENGUA

Raúl Arístides Pérez [email protected]

A mi hermano Guillermo (1948-2012).

Señoras y señores académicos.

Amigos e invitados especiales.

Gran familia que me acompaña.

Comunidad quintanarroense.

S irva esta ocasión de contento para expresar a los miembros de la Academia Mexicana de la Lengua mi sincera gratitud por permitirme formar parte de esta corporación, específicamente en la red de miembros correspondientes que, desde hace varios años, ella ha extendido en nuestro México con objetivos y propuestas acordes con su misión y visión institucionales.

Sirva también para agradecer a la Universidad de Quintana Roo, mi casa por más de dos décadas, los apoyos y encomiendas que he recibido de ella y que he podido cristalizar en las aulas y en los diversos terrenos en los que la sociedad me ha dejado aposentar y poner en práctica, con objeto de contribuir al estudio y desarrollo de nuestra identidad, mis proyectos y los productos de los mismos.

Y mi familia no puede estar ajena a estos agradecimientos, pues ella toda ha contribuido de manera directa en todos mis quehaceres y ha sido, desde siempre, mi estímulo y serena motivación para encauzar mis pasos cuando me he llegado a desubicar.

No estaría completo este panorama sin hacer mención a los quintanarroenses quienes, desde sus nichos y conocimientos, han encaminado mis tareas y orientado, con sus sabias explicaciones, gran parte de lo que he escrito e investigado sobre nuestro pueblo amigo de toda esta frontera caribeña, gran receptor de migrantes, gente trabajadora y heredero de una enorme tradición indígena. Del mismo modo, extiendo estas palabras de gratitud a la Dra. Concepción


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Company quien con sus sabias reflexiones hará más gratos estos momentos al darme la bienvenida a esta magna institución. Muchas gracias, estimada amiga y colega.

[…]

Yo, como ellos, profeso idénticos sentimientos. Y por eso regresé a esta costa llana, y me prometí llevar a cabo un registro del habla de mis paisanos. Para lograrlo, hube de retomar el pequeño bosquejo que un día de 1982 le pre-sentara al maestro Antonio Alcalá Alba (†) como proyecto de tesis de licenciatura y cuyo título era más o menos así: “El habla de Chetumal: fonética, gramática y léxico”. Re-cuerdo que, después de leerlo, me dijo: “Está bien, pero dé-jelo para su tesis doctoral”. Ese augurio o deseo feliz se cumplió, pues la misma idea original y proyecto, un poco transformado y ya concluido, fue defendido por mí en el año 2000 frente al sínodo conformado por Juan M. Lope Blanch (†) quien fue mi director, Ramón Arzápalo, Sergio Bogard, Juan López Chávez (mi profesor de fonética y fo-nología en 1978) y Beatriz Arias. La promesa, que fragué en este territorio poco después de mi regreso a finales de 1992, parecía cumplida, el reto alcanzado. Y, si ustedes me lo permiten, quisiera desmenuzar algunas de mis conclusio-nes en las páginas que siguen.

[…]

La vuelta al terruño tuvo un significado inédito, pues no sólo era el hecho de haber regresado, sino que a esa nueva visión del retorno se adhería con fuerza una pla-za obtenida en la Ciudad de México y que, a la postre, hizo unirme a nuevos amigos, a los fundadores de la Universidad de Quintana Roo, en ese entonces (1992) instalada en la avenida Lázaro Cárdenas y desde donde iban asentándose innovadoras directrices en la enseñanza de las ciencias y las artes en nuestro estado.

Esta universidad con una exigua biblioteca, conta-dos alumnos y profesores, pero tierra fértil abonada con esperanzas, planes y programas de estudio y fugaces rec-torías, me arropó con una sinceridad particular y me hizo miembro de su Junta Directiva durante seis años en los cuales pude vivir cercanamente las revoluciones pacíficas que suele tener una institución que poco a poco va dejando los pañales y los pantalones cortos para enfundarse en el traje de adultez que le quede a la medida.

En ese sitio, pude respirar de nuevo el aire de la bahía, recordar al viejo Jesús quien solía platicar con las estrellas que de cuando en cuando venían desde esa punta

beliceña llamada Consejo a visitarlo en la esquina de las calles 5 de Mayo y Carmen Ochoa de Merino, de acercar-me a mi adolescencia con la mirada de un adulto recién desempacado de la tierra del pulque y del smog, de trepar-me de nuevo en el trajín de la lengua con sus bien cimen-tadas palabras y su alcahuetería íntima ante los extraños. Y entonces volví a ser yo. Y lo llegué a ser de tal modo que pude dar a la prensa una novela que no es otra cosa que segmentos de la vida de mi abuelo paterno nacido en Belice de padres yucatecos, novela que me devolvió a mis raíces y con ellas a la tierra de donde salieron mis padres para asentar su futuro en esta ciudad mexicana que mira al mar y que la selva recuerda.

He tratado de asomarme al mundo de palabras de los quintanarroenses para estudiarlas, para hallarles un origen y un asidero en la comunicación de todos los días y saber así cómo hablan, qué quieren decir, de qué manera expresan su molestia y su regocijo, qué comen, cómo planean su futuro y valoran su pasado. Mi estancia en la ciudad de México me dio las herramientas para poder diferenciar, en su habla, la articulación de una /b/ oclusiva de una /b/ fricativa, de encontrar ciertos sonidos vocálicos epentéticos en determinados segmentos enfáticos del discurso, de discriminar el buen o mal uso de un gerundio, entre otras cosas. Ellos amablemente han cooperado, han hablado conmigo, y al hacerlo, no sólo me han dado la oportunidad de analizar los matices de su habla sino de conocer sus planes y su pasado, su presente y sus sueños. Mi agradecimiento es poco si se compara con lo que me han entregado en esas charlas en sus casas, patios y oficinas.

Esos pormenores lingüísticos son muchos, como han podido apreciar en esta pequeña muestra lexical, y todos producen una mezcla singular en la que se entrelazan las culturas mexicana, beliceña, yucateca y caribeña. Y aunque


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en esta mezcla separe a Yucatán del resto de México, no es mi pretensión mostrar que es ajena a él, pero sí afirmar que los rasgos de la cultura yucateca son únicos, y a ella le debemos los quintanarroenses gran parte de la nuestra. Eso lo sabemos todos, y al que no le plazca estará pecando de altanero o de ignorante.

Palabras finales

[…] Dicen que las palabras se las lleva el viento, pero tal vez no suceda del mismo modo en todas partes. Y permítaseme la metáfora. Los descomunales ciclones que han azotado las costas quintanarroenses no se las han llevado, y permanecen incólumes ante la realidad que nombran. Se necesitarían varios huracanes de turistas para que el habla de los cancunenses, cozumeleños y playenses, chetumaleños y carrilloportenses sufriera algún deterioro estructural. Aun si esto ocurriera, el español volvería a imponerse con un reflujo de mano de obra lingüística y proyectos de planificación de las lenguas maya y española que las asentarían de nuevo en los territorios ocupados. Tal vez, si esta situación aparece, sucedería algo muy semejante a la que ocurrió en Toledo en 1085 durante la Reconquista cuando el habla castellana fue imponiéndose poco a poco a los dialectos mozárabes que ahí tenían vida corriente. Creo que los ciclones naturales seguirán azotándonos,

los culturales también, pero nunca pasarán de ser vientos arrachados que siempre se estrellarán con las montañas firmes de nuestra lengua española y dejarán, tal vez, sólo su eco. De nosotros depende.

Existe un léxico que, irremediablemente, he perdido por la edad y las circunstancias que me ha impuesto la vida. Ya no juego canicas, tampoco le doy al trompo ni a la timbomba, y sus aderezos lexicales: con subidas y bajadas, agüita, altas, bajas, picsito rellenado, lips, bongolona, korox y plumita se han ido diluyendo hasta hacerse casi nada. Sin embargo, espero que los niños los sigan utilizando después de un divertido entrenamiento y posterior y más feliz práctica.

Pero lo que sí puedo asegurar es que aquel acervo lexical que estuvo en desuso en la Ciudad de México ha vuelto pleno y enriquecido, tal vez, con nuevos sesgos semánticos, producto de su actualización cotidiana. La naturaleza, las estructuras sociales, los defectos y las gracias, los planes y los recuerdos, los afectos y desdenes, todo lo que nos rodea lo he podido re-nombrar de nuevo con esas mismas palabras que dejé de utilizar a los 17 o 18 años. Y eso es ganancia. Una ganancia que no tiene precio, un sendero lingüístico por el que transito todos los días con quien desee acompañarme a recorrerlo.

Muchas gracias.

11 de abril de 2013.

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VI Congreso de Gobierno y Gestión Pública

Más de 120 investigadores de Colombia, España, Italia y México se dieron cita en la Universidad de Quintana Roo con motivo del VI Con-greso de Gobierno y Gestión Pública que se celebró los días 13 y 14 de junio de 2013, organizado por el Departamento de Estudios Políti-cos e Internacionales de la División de Ciencias Políticas y Humanidades.

Los especialistas analizaron temas relacionados con la alternancia partidista y la administración pública, especialmente los retos a los que México se enfrenta a nivel federal y local; también se discutió acerca del desarrollo municipal, el diseño e instrumentación de las políticas públicas para el desarrollo y la consolidación de la democracia, entre otros temas que se abordaron en 17 mesas de trabajo, en algunas de las cuales también participaron funcionarios de la administración pública.

El congreso dio inicio con la conferencia magistral La alternancia de partidos en la Presidencia de la República, impartida por el Dr. Ricardo Espinoza Toledo, de la Universidad Autónoma Metropolitana-Iztapalapa. El reconocido investigador habló sobre lo tardío de la alternancia partidista en México y sus condiciones políticas y jurídicas, en tanto reglas que reconocen derechos políticos. De igual manera reflexionó con el público acerca de cuándo la democracia no conduce a un ejercicio real de los derechos legalmente reconocidos. Concluyó que, ante dos gobiernos presidenciales que no fueron capaces de

Por: Mtra. Tania Camal Cheluja (Coordinadora del Comité Organizador del VI Congreso de Gobierno y Gestión Pública, [email protected])


paliar los problemas del país, el Pacto por México, del 2 de diciembre de 2012, podría ser un correctivo a dos sexenios sin mejoría ni desarrollo, que la alternancia democrática cumplirá sus funciones cuando este Pacto trascienda el papel y se convierta en una realidad social.

Para la clausura el Dr. Víctor Alarcón Olguín, profesor investigador del área de procesos políticos en la Universidad Autónoma Metropolitana-Iztapalapa, dictó la conferencia magistral Gobernanza electoral en México. ¿Hacia dónde vamos?, en la cual señaló que uno de los factores que retrasa y amenaza la consolidación de las instituciones democráticas es la falta de legitimidad y confianza en los procesos electorales y las instancias que las organizan. Destacó que los pendientes de la gobernanza electoral en México se relacionan con el escaso poder de convocatoria para incentivar la participación ciudadana; con el papel del IFE y el TEPJF (así como las instancias locales equivalentes) que no son capaces de regular eficazmente los procesos y campañas internas, pues sólo se supervisa a los partidos políticos al término de los procesos, cualquiera que sea su modalidad; se presenta una baja alternancia efectiva en los espacios locales.

Las conclusiones de esta disertación fueron que las posibilidades de generar una nueva institucionalidad democrática en México dependerá de que los organismos electorales y legislativos permitan el paso a una realidad plural, competitiva y transparente dentro de los partidos políticos; mientras no existan tales circunstancias, resultará muy difícil revertir el desinterés actual respecto a fomentar la participación ciudadana no sólo en los partidos políticos y los procesos electorales, sino en las diversas arenas de la vida pública.

El congreso fue coordinado por la maestra Tania Camal Cheluja y el maestro José Antonio Olivares Mendoza, adscritos al Departamento de Estudios Políticos e Internacionales de la División de Ciencias Políticas y Humanidades. Destacó la presencia de expositores provenientes de las siguientes instituciones de educación superior: Universidad Nacional Autónoma de México; Universidad Autónoma Metropolitana (unidades Iztapalapa, Azcapotzalco y Xochimilco), Universidad Autónoma de Chihuahua, Universidad Autónoma de Baja California, Universidad de Guadalajara, Universidad Autónoma de Aguascalientes, Universidad Juárez del Estado de


Durango, Universidad Intercultural del Estado de Guerrero, Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, Universidad Autónoma de San Luis Potosí, Universidad del Valle de México, Universidad Autónoma de Querétaro, Universidad Autónoma del Estado de Morelos, Universidad Intercultural Maya de Quintana Roo, y por supuesto, de la sede, la Universidad de Quintana Roo. Del extranjero asistieron estudiantes e investigadores de la Universidad Complutense de Madrid, del Centre for Economic and International Studies, de la Universidad de Tor Vergata, de Roma, y de las universidades colombianas Universidad Juan de Castellanos (Tunja), Universidad de Antioquia y Escuela Superior de Administración Pública (Medellín).

Con respecto a la participación de funcionarios e ins-tituciones del servicio público, el Instituto de Adminis-tración Pública de Quintana Roo coordinó la mesa “Los retos de la Administración Pública Local”, y se contó con la participación de funcionarios del Consejo Quin-tanarroense de Ciencia y Tecnología, de la Secretaría de Salud, de la Secretaría de Ecología y Medio, del Institu-to Nacional de Salud Pública de México Ambiente, de la

Comisión de Derechos Humanos del Estado de Quin-tana Roo, entre otros. Esto nos permite afirmar que el Congreso se ha convertido en un espacio en el que la academia y los funcionarios convergen para intercam-biar experiencias y fortalecer sus ámbitos de trabajo.

Es importante destacar que también se realizaron actividades de divulgación y difusión del conocimiento, como la presentación del libro Procesos sociales en el noroeste de México: Migración, trabajo y gestión de territorio, a cargo de investigadores de la Red de Estudios Sociales Transfronterizos del Norte de México, integrada por cuatro cuerpos académicos de las universidades Autónoma de Baja California, Autónoma de Ciudad Juárez y el Colegio de Sonora. Los presentadores, Dr. Alberto Pereira Corona y Dr. Juan Carlos Arriaga Rodríguez, resaltaron que es una obra que compila nueve estudios de fenómenos de migración, precariedad laboral, marginación y crecimiento urbano descontrolado en ciudades de cuatro estados fronterizos (Baja California, Sonora, Chihuahua y Nuevo León). Afirmaron que es una obra que reporta los avances de investigación, en los que se hacen propuestas conceptuales provocadoras, que dan pie a la reflexión.

Con el cierre de actividades del VI Congreso de Go-bierno y Gestión Pública la División de Ciencias Po-líticas y Humanidades, así como las profesoras y pro-fesores de la licenciatura en Gobierno y Gestión Pública, refrendan el compromiso de mantener o in-crementar la calidad de sus eventos académicos.¯


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Un estado sin educación superior

La historia de Quintana Roo en el siglo xx se divide en dos períodos enlazados por un acontecimiento crucial: la erección del Estado Libre y Soberano de Quintana Roo el 8 de Octubre de 1974. La primera parte del siglo xx quintanarroense da principio en la primera década del siglo con un doble significado cronológico. Son los primeros años de un agitado siglo xx y al mismo tiempo son los años en los que nace una nueva sociedad en la frontera sur. Es la nueva sociedad que unida a los reductos insulares de Isla Mujeres y Cozumel servirá para construir una nueva región: el Caribe Mexicano (César y Arnaiz, 1998).

La erección del territorio federal es el desenlace de la guerra social comúnmente conocida como guerra de castas; 1902 es un año en el que nace una sociedad decidida a lograr una mayor integración económica y cultural con la república y con el resto del mundo. Y en 1902 se partía de la nada. Todo estaba por hacerse. Por eso los historiadores han afirmado rotundamente: “Quintana Roo existe como tal tan sólo a partir del siglo xx” (Careaga e Higuera, 2012, 11). Había selva y mar,

La primera brecha de la Universidad de Quintana Roo1

De los proyectos al decreto del 24 de Mayo de 1991

A los universitarios que comparten lo que la uqroo les entregó.

Dr. Gustavo Rafael Alfaro Ramírez

1Este texto forma parte del libro sobre la historia del primer katún de la Universidad de Quintana Roo. El libro no existiría sin la ayuda de todos los protagonistas de la historia universitaria que me han concedido entrevistas y entregado copias de valiosos documentos indispensables para comprender este complejo tema. También agradezco el apoyo del Mtro. José Ángel Modesto quien ha formado una valiosa colección fotográfica en el Departamento de Difusión y Comunicación. En ésta versión he reducido al mínimo las citas y al final se ofrece la referencia sólo de aquellas fuentes en las que se basa éste artículo. Si desea comentar o compartir alguna foto o documento con valor histórico podemos contactarnos a través del correo: [email protected]

Foto: 1991. Archivo Difusión y comunicación social


pero sin las condiciones propicias para desarrollar una agricultura productiva, sin ningún tipo de industria manufacturera y con una población dispersa. Además, en el caso de los descendientes de los mayas cruzoob, una población perseguida de pueblos originarios sobrevivía aislada y no había ninguna voluntad de integrarla. Los nuevos pueblos fundados bajo la protección de las fuerzas armadas mexicanas: Payo Obispo, Xcalac, Santa Cruz de Bravo, Campamento Vega, Vigía Chico, Bacalar y Petcacab, eran asentamientos tan pequeños que nadie podía asegurar que existirían muchos años (Macías, 1997).

Por otra parte, el año 1974 también fue de un segundo nacimiento. En la séptima década del siglo xx, Quintana Roo era muy diferente. Muchas cosas habían cambiado. Ya se había construido y consolidado una infraestructura básica que resolvía los retos del aislamiento geográfico. A Quintana Roo se podía llegar y salir por mar, tierra y aire. Sin embargo, sólo cuando el territorio se convirtió en Estado libre y soberano crecieron las posibilidades y los recursos para que los propios quintanarroenses resolvieran sus problemas con sus propios gobernantes, legisladores y administradores. Dos claros ejemplo del nuevo dinamismo mostrado por Quintana Roo en su nueva etapa como Estado libre y soberano lo encontramos en los programas del sector salud y en la educación (Alpuche, 2010). A continuación veremos el panorama educativo y cómo la Universidad de Quintana Roo contribuye a abrir la brecha desarrollando un sector de importancia estratégica.

Fue el primer gobernador elec-to por los quintanarroenses quien abrió

la puerta de los estudios superiores. Ese fue el gran proyecto con el que celebró el primer aniversario del joven estado. El 8 de octubre de 1975, el Lic. Jesús Mar-tínez Ross inauguró el Instituto Tecnoló-gico Regional en Chetumal. Aunque sólo

ofrecía dos carreras, la licenciatura en Administración de Empresas Tu-rísticas y la carrera de Ingeniería Ci-vil en Desarrollo de la Comunidad, el significado de este esfuerzo fue sumamente valorado. Quintana Roo comenzaba su camino en la educa-ción superior.

Esa primera fundación fue el inicio de la amplia campaña educativa del gobernador Martínez Ross en la que se atendió el reto educativo en todos los niveles. Durante su gobierno se fundaron 180 escuelas, la mayoría fueron jardines de niños, primarias y centros para la educación de adultos. Además se amplió la oferta de los estudios de nivel medio superior con la fundación de un bachillerato en el propio Tecnológico Regional, con la fundación del Colegio de Bachilleres (plantel 1), un plantel de Conalep, y un Centro Tecnológico del Mar (Cetmar). Todos en la capital del estado.

A pesar de estos esfuerzos, durante el sexenio del Lic. Jesús Martínez Ross el problema educativo se complicó aún más. Sencillamente no era posible satisfacer la demanda educativa. Había una brecha muy difícil de subsanar. El nacimiento del territorio federal y el crecimiento alcanzado era insuficiente para

superar el evidente subdesarrollo y atraso en materia educativa.

Durante los años setenta, Quin-tana Roo vivió un vertiginoso crecimiento demográfico de 6 % anual, lo que significó que en diez años la población creció de

Fue el primer gobernador electo por

los quintanarroenses quien abrió la

puerta de los estudios superiores. Ese

fue el gran proyecto con el que celebró

el primer aniversario del joven estado.

El 8 de Octubre de 1975, el Lic. Jesús

Martínez Ross inauguró el Instituto

Tecnológico Regional en Chetumal.

Aunque sólo ofrecía dos carreras: la

licenciatura en Administración de

Empresas Turísticas y la carrera de

Ingeniería Civil en Desarrollo de la

Comunidad, el significado de éste

esfuerzo fue sumamente valorado.

Quintana Roo comenzaba su camino

en la Educación Superior.


88 150 habitantes en 1970 a 225 985 habitantes en 1980, un aumento neto de 257.8 %. De acuerdo con las cifras proporcionadas por el X Censo de Población y Vivienda, las razones de esta explosión demográfica se encuentran en las masivas llegadas de migrantes traídos por los programas de colonización dirigida en el municipio de Othón P. Blanco. Al mismo tiempo el norte de Quintana Roo atraía enormes contingentes de inmigrantes para la construcción del pro-yecto turístico de Cancún. Y las cifras indicaban claramente lo que pasaba aunque se presentaban atrasadas frente a la realidad cotidiana.

Durante la década de 1970 llegaban familias completas con niños de todas las edades que apenas encontraban lugar en las 59 escuelas de nivel preescolar y en alguna de las 310 escuelas primarias. El cuello de botella era más estrecho en las 24 secundarias del estado. El siguiente límite se encontraba en el nivel medio superior pues sólo existían ocho preparatorias al concluir el sexenio de Martínez Ross: cuatro en el municipio de Othón P. Blanco, dos en Felipe Carrillo Puerto y dos en Benito Juárez. (Escobar, 1981, 127).

Al terminar el sexenio del primer gobernador quintanarroense fue evidente que la educación seguía siendo un enorme reto, y al mismo tiempo, podía convertirse en una de las palancas que apoyara el desarrollo económico después de la caída de la producción chiclera y las decrecientes utilidades de la actividad forestal. El turismo internacional y los servicios asociados a la construcción de infraestructura ofrecían enormes posibilidades si la sociedad quintanarroense se lanzaba de lleno a la modernización productiva y comercial. Así lo entendió el gobernador Pedro Joaquín Coldwell, quien estuvo a punto de fundar la Universidad de Quintana Roo con un proyecto sustentado en un detallado análisis de la realidad socioeconómica de los tres estados de la península yucateca. Al comparar los indicadores demográficos y educativos del joven estado de Quintana Roo con sus vecinos cercanos aparecían dos hechos evidentes. Primero, la península de Yucatán se transformaba siguiendo las pautas de desarrollo propias, como el auge petrolero de la sonda de Campeche o la acelerada consolidación del proyecto Cancún. Segundo, Quintana Roo era el estado más atrasado en materia



educativa y el estado de la península con mayor crecimiento demográfico.

A mediados de la década de los ochenta la respuesta inmediata al crecimiento de oportunidades económicas era la llegada de mano de obra calificada y también de amplios contingentes con escasa calificación, lo que significó un crecimiento demográfico anual de 6.4 % para toda la península y de 10.9 % sólo para Quintana Roo. La población de la península crecía, pero con mayor rapidez crecía la población joven que tenía entre 15 y 24 años. En Quintana Roo esta fracción juvenil representaba 20 % de la población de 1985, y si se mantenía la misma tendencia de crecimiento, Quintana Roo tendría 140 000 jóvenes que demandarían educación y empleo en la década de 1990. (Proyecto de creación 1985, 1-31).

Era el momento de preparar al estado para el desarrollo de los próximos 20 años y el equipo del gobernador Pedro Joaquín Coldwell entendió que el rezago educativo era otro problema que debía atenderse de inmediato. De acuerdo con el censo de población y vivienda de 1980, en Quintana Roo había 20 780 analfabetas mayores de 14 años. La falta de estudios era agravada por los factores de índole geográfica, étnica y lingüística. Había muchas comunidades dispersas que tenían una población menor a los 2 500 habitantes, lo que impedía que tuvieran educación preescolar o primaria; además muchas de estas pequeñas comunidades estaban habitadas por indígenas mayas que las barreras lingüísticas y culturales

habían marginado por varias décadas. La pobreza, la lejanía de las escuelas y la necesidad de que los niños auxiliaran en el trabajo cotidiano para la sobrevivencia, daba pocas esperanzas de abatir las tasas de deserción escolar y analfabetismo. Los albergues para niños indígenas y los

centros de educación para adultos fueron eficaces proyectos de acción para reducir el rezago educativo. Sin embargo, aún en el año de 1983 sólo se atendía a 70 % de la demanda de educación primaria de Quintana Roo.

En el área de capacitación para el trabajo, los datos mostraban con mayor crudeza el atraso de Quintana Roo. El estado sólo contaba con un centro educativo de este tipo para atender a 406 alumnos, mientras que en Campeche 3 200 alumnos gozaban de esta educación en 23 escuelas, y Yucatán tenía la matrícula más elevada: 14 022 alumnos en 85 escuelas de capacitación para el trabajo.

Todos los indicadores educativos mostraban la misma tendencia. Comparando el número de escuelas secundarias y de alumnos registrados en los tres estados de la península, Yucatán mantenía la ventaja con 150 secundarias y 55 532 alumnos; seguía Campeche con 55 secundarias y 21 677 alumnos; y Quintana Roo quedaba en tercer lugar en número de alumnos, pues sólo tenía 14 171 matriculados en las 60 secundarias del estado. Finalmente, en el rubro de educación profesional media y bachilleratos, Quintana Roo quedaba también en tercer lugar

con 13 planteles que atendían a 4 632 alumnos, mientras que Yucatán disponía de 57 centros educativos en los que formaba a 21 447 alumnos en 1983.

Pasaron doce años y el ingeniero

Miguel Borge se convirtió en el tercer

gobernador de Quintana Roo. Después

de meditar el asunto decidió hacer

realidad la demanda que le expresaran

en 1973 y fundar la Universidad de

Quintana Roo con tal cuidado que se

convirtiera en “la obra de las obras de

mi gobierno”. Pero el proyecto no era

sencillo. Cuando sus colaboradores se

enteraron de los planes del gobernador

algunos manifestaron su entusiasmo

y otros su escepticismo. Era evidente

que la creación de la universidad se

había retrasado demasiado, otros no

creían que fuera necesaria, sobre todo

al considerar que podría provocar

problemas políticos en el Estado.


La punta del iceberg era la educación superior. Incluyendo a la educación de los tecnológicos, las normales para profesores de educación primaria, la normal superior y las universidades; Campeche tenía 21 centros de enseñanza superior, Yucatán 32 y Quintana Roo sólo cuatro. El estado más joven de la península sólo tenía dos escuelas de formación de profesores (la Universidad Pedagógica Nacional y la Normal de Bacalar) a las que se agregaban los dos institutos tecnológicos: el regional y el agropecuario. Y las cuatro instituciones se encontraban en el municipio de Othón P. Blanco.

El licenciado Pedro Joaquín Coldwell tenía los da-tos para demostrar que la fundación de la universidad era una necesidad urgente para fomentar el desarrollo educa-tivo y formar los recursos humanos del estado más joven de la república; que para entonces era el único que todavía no contaba con universidad. Las razones y las cifras ex-puestas por el gobernador eran irrefutables, más una im-prevista contingencia natural frenó el proyecto de creación tan cuidadosamente planeado. Precisamente en los días en los que el proyecto estaba en estudio en la SEP federal, el

sismo del 19 de septiembre de 1985 asoló la ciudad de México, imponiendo al gobierno federal otras prioridades en el presupuesto. De esa forma terminó el proyecto pero no la idea de quienes se propusieron realizar el anhelo de fundar la Universidad de Quintana Roo. (entrevista al Lic. Efraín Villanueva).

Las universidades mexicanas y la nueva universidad mexicana

Al comenzar la década de 1990 la sociedad mexicana todavía resentía los efectos de la crisis económica de 1982. Durante ocho años fueron aplicadas las más rigurosas políticas neoliberales combinadas con un acertado plan de concertación política conocido como Pacto de Solidaridad Económica. Al final de la década perdida, México había recuperado la confianza de los inversionistas y parecía tomar el rumbo del crecimiento, aunque la inflación de 19 % anual todavía ensombrecía el panorama.



La crisis del endeudamiento público externo esta-ba superada hasta cierto punto, más los efectos colaterales de la crisis se manifestaban todavía en la caída del PIB, el desempleo, y la pérdida del poder adquisitivo. Desde los primeros años del gobierno de Carlos Salinas de Gortari los efectos más graves eran resultado de la medicina eco-nómica y menos de la enfermedad. Para resolver el dilema presupuestal, el plan de choque del gobierno mexicano in-cluyó la reducción de los gastos en programas sociales. Du-rante estos años fueron tristemente célebres los recortes al presupuesto destinado al abasto popular de alimentos básicos, la salud y la educación. De la misma forma en la que las familias administraban su presupuesto, el gobierno procuraba reducir el gasto corriente y evitar los gastos ex-traordinarios que no fueran estrictamente necesarios.

Las universidades públicas enfrentaban la crisis con menos recursos económicos y con severas presiones por el constante aumento de su matrícula. La unam, la Universidad Veracruzana y la Universidad Autónoma de Puebla tenían graves problemas por los recortes al presupuesto y también porque en estas universidades existían grupos estudiantiles radicales que exigían el paso automático a la universidad y con frecuencia había manifestantes que salían a las calles para exigir más presupuesto del gobierno estatal y federal.

Además de los potenciales conflictos políticos con estudiantes, varios especialistas recibían con preocu-pación los indicadores en materia de calidad educativa y eficiencia administrativa. Al interior de la sep los expertos diseñaban planes de intervención y diagnóstico. El equi-po integrado por los doctores Víctor Arredondo, Ernest Vargas, Raquel Glassman, Mario Miranda Pacheco, Jorge del Valle y Arturo White realizó una propuesta a la que denominaron “Nuevas Universidades Mexicanas” con el propósito de superar las fallas percibidas en el ámbito ins-titucional y educativo (Kent, 1998). Este nuevo modelo fue aplicado primero en el Instituto de Ensenada y después en Quintana Roo, aunque con adaptaciones importantes para hacer coincidir el proyecto con las expectativas y propuestas que ya existían en el Gobierno del Estado (Ca-rrillo, 2003. Entrevista con el Dr. Miguel Borge).

Al plantear la propuesta de creación de la universidad, el Secretario de Educación y Cultura Popular del Estado de Quintana Roo, Dr. Enrique Carrillo Barrios-Gómez tenía ideas muy claras sobre la universidad que se necesitaba. De hecho, en el proyecto de creación elaborado en 1985 se definía la estructura institucional, el financiamiento y la oferta de carreras con gran precisión. El proyecto había sido archivado cuando el sismo del 19 de

Foto: 1991. Archivo Difusión y Comunicación Social


septiembre convenció a los funcionarios quintanarroenses de que debían esperar un momento más oportuno para realizar el proyecto. Hacia 1989 el Dr. Enrique Carrillo Barrios Gómez encontró una amable disposición de parte del Dr. Luis Eugenio Todd, subsecretario de Educación Superior e Investigación Científica (sesic) de la sep, quien le facilitó los medios para contar con asesoría internacional y trabajar directamente con el Dr. Víctor Arredondo para ajustar una versión ad hoc del proyecto Nuevas Universidades para el Estado de Quintana Roo. El doctor Enrique Carrillo ha descrito las tareas desempeñadas por un amplio equipo de 31 colaboradores, entre los que destacaron el Dr. Saúl Álvarez Borrego, Director General del Centro de Investigación Científica y de Educación Superior de Ensenada (cicese), y el Lic. Carlos de Buen Uma para diseñar el concepto de la Universidad de Quintana Roo y proponer las primeras versiones de su ley orgánica en 1989 y en 1991 (Carrillo, 2003).

Estos documentos permiten afirmar que el pro-yecto “Nuevas Universidades Mexicanas” fue el modelo fundamental, pero fue adaptado a las circunstancias si-guiendo las visiones de los responsables de la fundación de la Universidad de Quintana Roo. Del proyecto Nuevas Universidades y de las iniciativas del gobierno del estado, dirigido por el Dr. Miguel Borge Martí, y coordinado por el Dr. Enrique Carrillo se fue decantando un programa es-pecífico para fundar la Universidad en Quintana Roo. De acuerdo con los documentos ejecutivos, el proyecto Nue-vas Universidades establecía con claridad las razones por las que debía cambiar el modelo universitario reafirmando condiciones positivas de la universidad. Por eso, en el do-cumento que fundamenta las características de la futura Universidad de Quintana Roo se estableció:

La nueva universidad sería autónoma y con liber-tad de enseñanza e investigación. Además, incluiría cambios profundos en su naturaleza y misión social, enfoque y proyecto educativo, organización acadé-mica, y estructura administrativa de gobierno y de financiamiento. (Proyecto de creación de la Universidad de Quintana Roo, 1990, 6).

El proyecto para Quintana Roo tuvo tres características básicas: la primera fue su naturaleza social expresada en una vigorosa vinculación universidad-sociedad, la segunda era diseñar un proyecto educativo innovador orientado a la formación integral del estudiante y al logro académico individual; y en tercer lugar, construir

Foto: 1991. Archivo Difusión y Comunicación Social

una estructura administrativa con una gobernanza y financiamiento descentralizado para que en todo momento sus directivos y personal consideraran que la universidad estaría sujeta a evaluación permanente, tanto en el aspecto administrativo como en el académico.

Esta tercera condición establece una de las características más innovadoras del proyecto Nueva Universidad Mexicana:

[...] el autogobierno universitario estable basado en la legitimidad de sus órganos y autoridad, en el régi-men de derecho y en la participación especializada (según la materia que se trate) colegiada y ponde-rada de personal académico y de los estudiantes. Régimen de gobierno que además fortalece la par-ticipación de la sociedad en la universidad, su gra-do de respuesta social y la autonomía institucional. (Proyecto de creación de la Universidad de Quinta-na Roo, 1990, 11).

Estas fueron las bases institucionales, académicas y políticas sobre las que se discutió la fundación de la Universidad de Quintana Roo. Se estableció como fecha probable para su creación el año 1991, sin embargo, el arduo trabajo de la comisión organizadora terminó antes de lo previsto los estudios. El gobernador Miguel Borge fue el líder moral y dirigió personalmente el proyecto. Además gestionó los acuerdos necesarios para alcanzar la aprobación definitiva y garantizar el financiamiento para


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construir y operar la Nueva Universidad Mexicana en Quintana Roo (Carrillo, 2003).

El 24 de mayo de 1991 en la agenda del presidente de la República

A más de veinte años de distancia, el Dr. Miguel Borge recuerda muy bien los días en los que la universidad era una demanda de los quintanarroenses que esperaban del primer candidato a gobernador acciones decisivas. En aquel lejano año de 1975, el joven ingeniero Miguel Borge trabajaba en la campaña del Lic. Jesús Martínez Ross. En las noches revisaba su cuaderno de anotaciones para preparar su informe y se dio cuenta del hondo significado que para muchos quintanarroenses, especialmente de Chetumal y Cozumel, tenía la fundación de una universidad en su propia tierra. En esos momentos no sabía que en el futuro podría

buena voluntad del gobernador o del presidente de la repú-blica. El Dr. Borge sabía que la decisión debía ser aprobada por diferentes secretarías federales, entre ellas, la sep, que en esos años era dirigida por el experimentado político Manuel Bartlett Díaz. Otro problema era el financiamiento. Los gastos de la nueva universidad serían muy elevados y crecerían a medida que aumentara la oferta de carreras y el número de estudiantes. Y tan importante como la auto-rización y el presupuesto era el proyecto universitario que sería puesto sobre la mesa para lograr la aprobación. Esa sería la llave maestra que debía abrir todas las puertas. Eso era lo que creía el gobernador Miguel Borge y confiaba en tener todos los elementos para lograrlo, convocando de manera amplia a todas las fuerzas sociales del Estado (en-trevista con el Dr. Miguel Borge).

El proyecto de creación de la universidad fue desa-rrollado con discreción y eficacia desde mediados de 1989 hasta octubre de 1990, cuando fue concluido el proyecto ejecutivo. Los próximos meses fueron de gran actividad y llegó el momento de preparar la firma del decreto de crea-ción. El Secretario de Educación y Cultura Popular, Dr. Enri-que Carrillo Barrios-Gómez había logrado ajustar las agen-das para que cuando llegara el presidente Carlos Salinas de Gortari estampara su firma en el decreto de creación en el mes de mayo. (Comunicación escrita del Dr. Enrique Carrillo).

Todo estaba dispuesto para que el presidente de la República fuera el testigo de honor del magno aconteci-miento, pero cuando todo estaba listo comenzaron las di-ficultades. Primero los responsables del Estado Mayor Pre-sidencial advirtieron que el acto no había sido considerado en la agenda, y después, desde otra secretaría de estado le informó al gobernador Miguel Borge que el presidente no tendría tiempo para participar en la firma del decreto de creación. El gobernador interpretó la negativa como un velado rechazo al proyecto de creación de la Universidad de Quintana Roo que se había preparado durante tantos meses.

Entonces el doctor Borge tomó el teléfono y le manifestó al presidente que su presencia como testigo de honor en la firma del decreto de creación de la universidad sería el evento más importante de toda la gira.

Foto: Archivo Difusión y Comunicación Social

dirigir ese proyecto, pero fue entonces cuando el joven ingeniero decidió ayudar a la fundación de una universidad para su estado.

Pasaron doce años y el ingeniero Miguel Borge se convirtió en el tercer gobernador de Quintana Roo. Des-pués de meditar el asunto decidió hacer realidad la de-manda que le expresaran en 1973 y fundar la Universidad de Quintana Roo con tal cuidado que se convirtiera en “la obra de las obras de mi gobierno” (sic). Pero el proyecto no era sencillo. Cuando sus colaboradores se enteraron de los planes del gobernador, algunos manifestaron su entu-siasmo y otros su escepticismo. Era evidente que la crea-ción de la universidad se había retrasado demasiado, otros no creían que fuera necesaria, sobre todo al considerar que podría provocar problemas políticos en el estado. Otros se entusiasmaban pero pensaban que todo dependería de la


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- Alpuche Peraza, Ángel

2010 La Medicina en Quintana Roo, 1902-2010. Chetumal: Secretaría de Salud de Quintana Roo. 336 p.

- Propuesta para la creación …

1990, Propuesta para la creación de una Universidad en Quintana Roo Chetumal, Quintana Roo, Octubre de 1990. 82 p.

- Anónimo

1990 Proyecto para la creación de la Universidad de Quintana Roo. Propuesta sometida por el Dr. Miguel Borge Martín, gobernador constitucional del estado de Quintana Roo. Chetumal, octubre 1990. 12 p.

“Creación de la Universidad de Quintana Roo”

1990 en Proyecto para la creación de la Universidad de Quintana Roo. 44 p.

- Borge Martín, Miguel

2010 Cátedra que dicta al recibir el doctorado honoris causa. Chetumal: UQROO.

- Careaga Viliesid, Lorena y Antonio Higuera Bonfil

2012 Quintana Roo. Historia breve, 2a ed. México: Fondo de Cultura Económica / El Colegio de México.

- Carrillo Barrios-Gómez, Enrique

1993 Discurso de la ceremonia de inauguración de instalaciones y abanderamiento de la Universidad de Quintana Roo. 2 de abril de 1990. 5 p.

Fuentes

BibliografíaEl presidente Salinas escuchó con atención los argumentos del gobernador y respondió que si era tan importante su presencia en el acto protocolario con gusto asistiría. Además de la presencia de Carlos Salinas, lo que se definió ese día fue el proyecto Nueva Universidad aplicado a la Universidad de Quintana Roo. Quizás si el presidente Salinas no hubiera firmado el decreto de creación, la primera universidad del estado hubiera sido una universidad tecnológica. Diferencia aparentemente menor pero que para el gobernador Miguel Borge y su equipo era de primera importancia. (Entrevista al Dr. Miguel Borge).

El presidente cumplió su palabra y antes de firmar el decreto de creación dedicó unas emotivas palabras como testimonio de la voluntad del gobernador Miguel Borge de cumplir el viejo anhelo de los quintanarroenses de tener su universidad:

Debo decirles con apertura y honestidad, compatrio-tas de Quintana Roo, que esta universidad se vuelve hoy realidad gracias a la tenacidad, a la constancia y a la lucha de un hijo del estado que quiso para su tierra lo mejor, que trabajó para que aquí, hoy, se volviera realidad el sueño de los jóvenes de tantas generacio-nes […] ese quintanarroense a quien yo le expre-so mi más grande reconocimiento por haber hecho realidad esta universidad, no es otro que mi amigo, el gobernador del estado Miguel Borge Martín.

Entrevistas

Entrevista al Dr. Miguel Borge Martín por Gustavo Alfaro en Chetumal, 12 de febrero y 26 de Marzo de 2011.

Entrevista a Lic. Efraín Villanueva Arcos por Gustavo Alfaro en Chetumal, 2 de Febrero de 2011.

Entrevista al Lic. Luis González Pacheco por Gustavo Alfaro en Chetumal, 15 de junio de 2011 y 22 de febrero de 2012.

Comunicación escrita del Dr. Enrique Carrillo Barrios Gómez. Marzo de 2011.


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En el marco del vigésimo segundo aniversario de la Universidad de Quintana Roo (uqroo), y con el fin de impulsar la vinculación internacional, los días 9 y 10 de mayo de 2013, esta casa de estudios fue sede del Seminario Internacional “Gobernabilidad, Democracia y Seguridad en Iberoamérica”, en el que participaron dirigentes de las Asociaciones de Ciencia Política de Brasil, Chile, Uruguay, Colombia, España y México.

El seminario fue inaugurado por la rectora de la uqroo, Mtra. Elina E. Coral Castilla, quien destacó el compromiso de la Universidad por asegurar que los investigadores y estudiantes de la institución se vinculen con especialistas de la región en asuntos de su materia.

El director general de Servicios Académicos de la uqroo y coordinador del Seminario, Mtro. Jorge Alberto Chan Cob, expresó que la primera edición del Seminario Internacional se realizó en la ciudad de Cancún en noviembre de 2012, con la participación de los presidentes de las asociaciones de Chile y México, además del presidente de la Sociedad Mexicana de Estudios Electorales A.C. (somee); y que

había sido dirigida a la vinculación internacional de los investigadores y estudiantes de la unidad académica Playa del Carmen.

En esta edición 2013, se logró la vinculación de los universitarios y docentes de la unidad académica Chetumal con organizaciones académicas internacionales de seis países, todas afines a su campo de estudio; y gracias al apoyo recibido de la División de Ciencias Políticas y Humanidades de la uqroo, de la Asociación Mexicana de Ciencias Políticas a.c. (Amecip) y del Centro de Investigación Interdisciplinaria en Ciencias Sociales de la Universidad Autónoma del Estado de México (Uaemex).

El evento abordó temas de debate actual para las de-mocracias de Iberoamérica, desde una perspectiva multi-disciplinaria. El programa académico incluyó las siguientes ponencias:

Partidos y sistema de partidos en Colombia ante la coyun-tura de los diálogos de paz y las elecciones presidenciales en 2014, a cargo de la Dra. Patricia Muñoz Yi, presidenta de

Por: Mtro. Jorge Alberto Chan Cob


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la Asociación Colombiana de Ciencia Política; Violencia, elecciones y democracia en México, dictada por el Dr. José Manuel Luque Rojas, presidente de la Asociación Mexicana de Ciencias Políticas; ¿Las transiciones tienen un fin? Desafíos

actuales de la democracia en América Latina, presentada por el Dr. Rodrigo Stumpf González, secretario de Relaciones Internacionales de la Asociación Brasileña de Ciencia Polí-tica; y coordinador de la Red Iberoamericana de Ciencias Políticas Iberpol; Estado de excepción y régimen presidencial

en Chile, a cargo de la Dra. Claudia Sylvia Heiss Bendersky, presidenta de la Asociación Chilena de Ciencia Política; Si-tuación económica y sensación de inseguridad en Uruguay. ¿Un

caso de disonancia?, pronunciada por el Dr. Federico Luis Irazábal Ávila, secre-tario general de la Asociación Uruguaya de Ciencia Política; y Dimensiones de la crisis política e institucional en España, dic-tada por el Dr. Juan Luis Paniagua Soto, presidente de la Asociación Española de Ciencia Política y de la Administración.

Al seminario también acudieron direc-tivos académicos como el Dr. Alfredo Marín Marín. Director de la División de Ciencias Políticas y Humanidades de la uqroo; el Dr. Ernesto Hernández Nor-zagaray, secretario de la Sociedad Mexi-cana de Estudios Electorales A.C. y se-cretario de Relaciones Internacionales

de la Amecip A.C; y el Dr. Jesús Tovar Mendoza, Secretario de Vinculación de la Amecip y coordinador nacional de la Red de Investigación sobre Calidad de la Democracia en México (Red Conacyt). ¯

gac 59 uqroo 2013

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