genau 1+2_sk_leaflet

UČEBNICA BOLA VYTVORENÁ V SPOLUPRÁCI

SO SLOVENSKÝMI AUTORMI A UČITEĽMI!

GENAU 1, 2Učebnica němčiny

pre stredné odborné školy

G ! 1 NAJVHODNEJŠIA UČEBNICA NEMČINY PRE SOŠ

Genau 1+2-SK.indd 1Genau 1+2-SK.indd 1 22.2.11 17:4922.2.11 17:49

pre žiakov pre učiteľov

GE

NA

U 1

pre žiakov pre učiteľov

GE

NA

U 2

Metodická príručka

pre učiteľov

100 strán

2 CD + DVD

posluchové a výslovnostné

cvičenia z učebnice

a pracovného zošita;

riešenia cvičení z PZ

Učebnica + pracovný zošit

10 lekcií 240 strán

Po p

iati

ch le

kciá

ch, o

pak

ova

cie

jed

no

tky

A1-A2

Metodická príručka

pre učiteľov

97 strán

Učebnica + pracovný zošit

10 lekcií 240 strán

CD1 + CD2

posluchové

a výslovnostné

cvičenia z učebnice

aj pracovného zošita;

riešenia cvičení z PZ

Koncepcia Genau

po

pia

tich

lekc

iách

op

ako

vaci

e je

dn

otk

y

VYCHÁDZA

NA JAR

2012!

10 lekc

VYCHÁDZA

V APRÍLI

2011!


Všeobecná charakteristika učebnice

Učebnica Genau! reaguje na aktuálne potreby a nároky

študentov a učiteľov stredných odborných škôl:

• prístupnou formou ponúka študentom primerané

a funkčné množstvo gramatiky a slovnej zásoby

• venuje viac času precvičovaniu a osvojovaniu

si základných jazykových javov, vďaka dôrazu

na posluchové a komunikačné cvičenia sa študenti

naučia aktívne používať základy nemeckého jazyka

a z výučby si odnesú reálnu schopnosť dorozumieť

sa v nemčine

• je prehľadná, zrozumiteľná a pre mladých ľudí grafi cky

a obsahovo príťažlivá

Každý diel učebnice Genau! sa skladá z desiatich lekcií.

Plus navyše obsahuje dve opakovacie lekcie vo forme

testu, v ktorých si študenti upevňujú všetky štyri jazykové

zručnosti (počúvanie, hovorenie, čítanie, písanie).

Každý diel v sebe zahŕňa integrovaný pracovný

zošit s veľkým množstvom rôznorodých cvičení pre

jednotlivca, ale aj pre skupinovú prácu pri vyučovaní.

Učebnica Genau! je vybavená 2 CD, nahovorená

rodnými rečníkmi. Knihu uzatvára nemecko-slovenský

slovníček zoradený podľa lekcií.

GENAU! 1, GENAU! 2 Úplne nový typ učebnice nemčiny pre

nematuritné odbory alebo pre výučbu

nemčiny ako druhého cudzieho jazyka.

Dvojdielny učebný súbor Genau! – Nemčina

pre stredné odborné školy sa riadi

požiadavkami SERR pre jazyky a pripravuje

študentov na skúšku Start Deutsch. Každý

diel pri dotácii 2 – 3 hodiny týždenne vystačí

na jeden a pol školského roka.

Genau! je sústavný a dôsledný:

• systémovo precvičuje všetky základné

gramatické javy

• uprednostňuje prehľadný, postupný

výklad

• ponúka bezpečnú zásobu rozmanitých

cvičení pre výučbu i domácu prípravu

Genau! má všetky výhody modernej učebnice:

• farebný, príťažlivý dizajn a zaujímavé témy pre

mladých ľudí

• dôraz na schopnosť samostatne hovoriť i rozumieť

nemeckej konverzácii

• veľa podporných materiálov pre učiteľov


Štruktúra lekcií

V závere každej

lekcie študenti

nájdu štruktúrovaný

a zrozumiteľný

prehľad a výklad

prebranej

gramatiky,

výslovnosti

i zložitejšej slovnej

zásoby v slovenčine.

Úvodná motivačná strana s podnetmi

a podkladmi pre prácu pri vyučovaní: predstavenie

témy lekcie, fotografi e ku konverzácii, nová slovná

zásoba aj zahrievacie cvičenia. Úvodná strana

obsahuje súpis učebných cieľov „Čo budeme

vedieť“.

Každú lekciu tvoria tri dvojstrany:

dvojstrana je tématicky i gramaticky

ucelená jednotka, zahrňujúca rozmanité

cvičenia, počúvania, texty, ale i gramatické,

lexikálne rámčeky a zaujímavosti.

Zelený rámček

„Gramatika“ –

stručné gramatické

prehľady alebo malý

„ťahák“ pre ľahkú

orientáciu študentov

v preberanom jave.

„Už vieme?“ –

každá dvojstrana

končí súhrnom

slovnej zásoby

a frazeológie

s prekladom

do slovenčiny,

čo uľahčuje

porozumeniu

a učeniu sa slovíčok.

„Viete, že…?“ – tip so

zaujímavosťami o reáliách i jazyku

nemecky hovoriacich krajín.

Okrem fotografi e

využíva učebnica aj

vtipné ilustrácie,

ktoré študentom

výučbu oživí

a priblíži.


Učebnica

Vždy po piatej lekcii je v učebnici zaradený oddiel Fertigkeitstraining,

ktorý slúži nielen k zopakovaniu slovnej zásoby predošlých lekcií, ale taktiež

k osvojeniu všetkých jazykových zručností. Formáty úloh zodpovedajú

medzinárodnej skúške Start Deutsch 1.

106106

Grammatik-Übersicht

Das Verb – sloveso

Rozkazovací spôsob – nepravidelné slovesá

ihr fahrt – Fahrt!ihr lauft – Lauft!ihr nehmt – Nehmt!ihr esst – Esst!ihr messt – Messt! ihr seht – Seht!

Sie fahren – Fahren Sie! Sie laufen – Laufen Sie! Sie nehmen – Nehmen Sie! Sie essen – Essen Sie! Sie messen – Messen Sie! Sie sehen – Sehen Sie!

fahren – Fahr! laufen – Lauf! nehmen – du nimmst – Nimm! essen – du isst – Iss!messen – du misst – Miss! sehen – du siehst – Sieh!

druhá osoba singuláru

druhá osoba plurálu

tretia osoba plurálu (vykanie)

Rozkazovací spôsob – pravidelné slovesá

ihr kommt – Kommt!ihr findet – Findet!ihr macht – Macht!

Sie kommen – Kommen Sie!Sie finden – Finden Sie!Sie machen – Machen Sie!

kommen – Komm!finden – Finde!machen – Mach!

druhá osoba singuláru

druhá osoba plurálu

tretia osoba plurálu (vykanie)

107

Gramatický prehľad

Der Substantiv – podstatné meno

Plurál podstatných mien

- -n -e -s -en

der der Pullover der Junge der Teil das Kino der Mensch

die Pullover die Jungen die Teile die Kinos die Menschen

die die Flasche die Kenntnis die Party die Frau

die Flaschen die Kenntnisse die Partys die Frauen

das das Brötchen das Auge das Brot das Restaurant das Hemd

die Brötchen die Augen die Brote die Restaurants die Hemden

-( ¨ )er ( ¨ ) -( ¨ )e -er -nen

der der Mann der Vater der Block

die Männer die Väter die Blöcke

die die Mutter die Maus die Enkelin

die Mütter die Mäuse die Enkelinnen

das das Haus das Ei

die Häuser die Eier

Skloňovanie podstatných mien – nominatív a akuzatív

určitý člen

nominatív die Männer die Frauen die Kinder

akuzatív die Männer die Frauen die Kinder

neurčitý člen – v pluráli nie je

nominatív Männer Frauen Kinder

akuzatív Männer Frauen Kinder

Skloňovanie podstatných mien – nominatív a akuzatív plurálu

mužský der der Mann

ženský die die Frau

stredny das das Kind

rod podstatných mien

der 0 ten ein 0 nejaký, jeden

die 0 tá eine 0 nejaká, jedna

das 0 to ein 0 nejaké, jedno

určitý a neurčitý člen

Skloňovanie podstatných mien – nominatív a akuzatív singuláru

nominatív der Mann die Frau das Kind

akuzatív den Mann die Frau das Kind

nominatív ein Mann eine Frau ein Kind

akuzatív einen Mann eine Frau ein Kind

určitý člen neurčitý člen

Na konci učebnice

je zaradený

veľmi praktický

Gramatický

prehľad. Všetky

preberané

gramatické štruktúry

z učebnice sú

logicky zoradené

tak, aby súvisiace

javy boli vždy pri

sebe.


Pracovný zošit

Pracovný zošit kladie dôraz predovšetkým na veľké množstvo a pestrosť

materiálov na precvičovanie všetkých jazykových zručností: počúvaniu,

hovoreniu, písaniu aj čítaniu. Pracovný zošit tak výborne dopĺňa hlavnú

učebnicovú časť: na desiatkach cvičení umožňuje získané zručnosti sústavne

opakovať a upevňovať. Obsahuje cvičenia ku všetkým preberaným javom

podľa postupnosti k jednotlivej lekcii učebnice.

184

KA

PIT

EL

7A

rbei

tsbu

ch

a) Verbinden Sie die Verben mit den Bildern. Spojte správne slovesá a obrázky.6

aufwachen fernsehen

aufsteheneinkaufen

Essen vorbereitenausgehen

MEIN TAG

Ich .................. um sieben .................. . Ich .................. aber nicht gleich .................. .

Um halb acht .................. ich. Ich .................. einen Kaffee und .................. ein Brötchen,

Wurst und Käse. Um neun .................. ich in der Schule. Nach der Schule .................. ich

im Supermarkt .................. Um sechs .................. ich das Abendessen .................. Nach dem

Abendessen .................. ich noch .................. : Ich .................. in die Disco oder ins Kino.

Zu Hause .................. ich .................. Um zehn .................. ich ins Bett.

Ergänzen Sie die Verben in den Sätzen. Doplňte slovesá vo vetách.7aufstehen – aufwachen – ausgehen – einkaufen – essen – fernsehen – frühstücken – gehen

sein – trinken – vorbereiten – gehen

Bilden Sie Sätze mit den Verben. Für jeden richtigen Satz bekommen Sie einen Punkt. Tvorte vety pomocou slovies. Za každú správnu vetu dostanete jeden bod.

Beispiel: Ich sehe oft fern.

8

wache

6

EINKAUFEN

AUSGEHEN

AUFSTEHEN

VERGESSEN

BESUCHEN

AUFWACHEN

FERNSEHEN

EINLADEN

MITBRINGEN

FRÜHSTÜCKEN

VORBEREITEN

ABSCHREIBEN

b) Vergleichen Sie Ihre Lösung mit Ihrer Mitschülerin/Ihrem Mitschüler. Porovnajte svoje riešenie s riešením svojej spolužiačky/svojho spolužiaka.

Beispiel: Was macht Jens in Bild 1? In Bild 1 wacht Jens auf. Wann wacht Jens auf? Um Viertel vor sieben.

1 2 3 4

5 6

auf

219

KA

PIT

EL

9A

rbei

tsbu

ch

Was bedeuten die Logos? Schauen Sie im Internet nach. Čo znamenajú tieto logá a odkiaľ sú? Pozri sa na internet.

Zu welchem Land gehören welche Logos? Ku ktorej krajine patrí ktoré logo?

Beispiel: DB sind die Züge in Deutschland.

237

NEMECKO-SLOVENSKÝ SLOVNÍČEK PODĽA LEKCIÍ

Schau mal! Pozri sa!Sieh mal! Pozri sa!Welche Farbe? Aká farba?

KAPITEL 4

e Band, -s hudobná skupina bekannt známyr Beruf, -e povolanie, profesia bleiben zostaťr Bruder, -ü- bratr Chemieraum, ä-e učebňa chémier Computerraum, ä-e počítačová

učebňar Cousin, -s bratranece Cousine, -n sesternicae Eltern, Pl. rodičiar Englischlehrer, - učiteľ angličtinyr Enkel, - vnuke Enkelin, -nen vnučka erfolgreich úspešný existieren existovaťe Familie, -n rodinar Freund, -e priateľ, kamaráte Freundin, -nen priateľka,

kamarátka freundlich priateľskýs Gebäude, -n budovae Geschwister, Pl. súrodencie Großeltern, Pl. prarodičiae Großmutter, -ü- babičkar Großvater, -ä- dedkos Jahr, -e roke Kantine, -n kantínae Karriere, -n kariéra kennen poznaťe Klasse, -n triedas Klassenzimmer, - trieda

(miestnosť)e Konzertkarte, -n lístok na koncert lange dlho leben žiťr Lehrer, - učiteľr Mann, ä-er mužr Mitschüler, - spolužiak morgen zajtrar Musiker, - hudobník, muzikantr Musikraum, ä-e učebňa

hudobnej výchovyr Name, -n meno natürlich prirodzene nett milýe Oma, -s babičkar Onkel, - strýkor Opa, - s dedoe Person, -en osobae Pizza, -s/-en pizzar Raum, ä-e miestnosť sehr veľmi, veľa schreiben písaťe Schulband, -s školská kapelae Schule, -n škola

e Schwester, -n sestra sicher iste, určite, bezpečner Sohn, ö-e syne Spaghetti, Spagetti, Pl. špagety speziell špeciálner Sport, 0 športe Stadt, ä-e mestoe Tante, -n tetae Tochter, -ö- dcérae Turnhalle, -n telocvičňas Volleyballteam, -s volejbalové

mužstvo

Bringst du CDs mit? Prinesieš CD?ganz besonders beliebt obzvlášť

obľúbenýIch bin 16 Jahre alt. Mám šestnásť.ich möchte chcel/a by som in die Pizzeria do pizzerieins Kino do kinaMorgen hat Peter Geburtstag. Zajtra

má Peter narodeniny.Wer ist denn das? Ktože to je?Wie lange? Ako dlho?

KAPITEL 5

r Apfel, Ä- jablkor Bleistift, -e ceruzka (obyčajná)r Block, ö-e blok bringen priniesť, doniesťs Brot, -e chliebs Brötchen, - žemľar Buchladen, -ä- kníhkupectvoe Butter, 0 maslor Comic, -s komikse DVD, -s DVD disks Ei, -er vajces Einkaufzentrum, -zentren

nákupné strediskor Euro, 0 euro (mena)r Film, -e filme Flasche, -n fľašas Gedicht, - e básničkas Gemüse, 0 zeleninae Geschichte, -n príbeh, poviedkas Gramm, 0 grame Gurke, -n uhorkas Heft, -e zošit chatten chatovať ja ánor/s Juice, 0 džúsr Kaffee, -s kávar Kalender, - kalendárr Käse, 0 syrr Keks, -e kekss Kilo, 0 kilos Kino, -s kinoe Kleidung, 0 oblečenier Korb, ö-e košíkr Krimi, -s detektívkar Kuli, -s guľôčkové pero

leider bohužiaľs Liter, - liters Mehl, 0 múkae Milch, 0 mliekos Mineralwasser, 0 minerálkae Mutter, -ü- matka nichts ničs Obst, 0 ovocies Pfund, - pol kilas Restaurant, -s reštauráciar Roman, -e románr Saft, ä-e šťavae Speise, -n jedlos Stück, -e kusr Tee, 0 čajr Teil, -e diel, časťe Tomate, -n rajčinae Torte, -n tortar Vater, -ä- otec Wie viel? Koľko?e Wurst, ü-e klobása, salámae Zeitschrift, -en časopise Zeitung, -en novinyr Zucker, 0 cukor

Das überlegen wir uns. To si rozmyslíme.

eine ganze Menge dosť veľa etwas Süßes niečo sladkéhoetwas zu essen niečo na jedenieetwas zu trinken niečo na pitieHoffentlich vergessen wir nichts.

Azda na nič nezabudneme.Ich bringe Chips mit. Prinesiem

chipsy.Ja, gern. Áno, rád/rada.Ja, natürlich. Áno, samozrejme.Nein, ich habe keine Zeit. Nie,

nemám čas.Nein, leider nicht. Nie, bohužiaľ nie.Tut mir leid. Je mi ľúto.

KAPITEL 6

r Actionfilm, -e akčný film allein sám/sama ansprechen, du sprichst an

osloviťe Antwort, -en odpoveď besiegen porazit besuchen navštíviť bezahlen zaplatiťe Biographie, -n biografiae Cola, 0 kokakola dringend nutný, nutne essen, du isst jesťe Fanta, 0 fantar Fishburger, - rybací hamburgerr Fisch, -e rybas Fleisch, 0 mäsor/s Gyros, 0 gyrosr Hamburger,- hamburger

V každej lekcii má svoje stále

miesto oddiel reálií, kde si

študenti zábavnou formou

rozšíria svoje znalosti o nemecky

hovoriacich krajinách.

Pre ľahkú orientáciu v slovnej

zásobe slúži nemecko-slovenský

slovníček s jednotlivými

pojmami, ale i dôležitými frázami

danej lekcie.

Po každej druhej lekcii je pre študentov pripravený opakovací

test Zwischenstopp na preverenie nadobudnutých znalostí.

Na záver lekcie si študenti

preverujú svoje znalosti

dotazníkom „Čo už viem“

podľa Európskeho jazykového

portfólia.

132

ZW

ISC

HE

NS

TO

PP

Kap

itel 1

und

2

Welche Reaktion passt? Kreuzen Sie an. Aká reakcia je správna? Označte krížikom.

1. Guten Tag, Frau Schmidt. Hallo, Petra.

Tschüs, Petra.

Gute Nacht, Petra.

2. Wie alt bist du? Fünfzehn.

Fünfzehn Jahre.

Fünfzehn Jahre alt.

3. Woher bist du? Berlin

in Berlin

aus Berlin

4. Ich bin Petra. Und wer bist du?

Und wie heißt du?

Und wie alt bist du?

5. Was machst du gern? Ich heiße Klaus.

Ich jogge gern.

Ich wohne in Berlin.

6. Wie geht’s? Sabine.

Nicht so gut.

Ich jogge gern.

7. Wie heißen Sie? Siebzehn.

Aus Berlin.

Frau Schmidt.

8. Gute Nacht, Petra. Tschüs.

Gute Nacht.

Auf Wiedersehen.

9. Wer geht gern ins Café? Ich bin im Café.

Sabine und Petra.

Sie gehen heute nicht ins Café.

10. Wo wohnen Sie? Ich bin im Café.

Ich bin aus Berlin.

Ich wohne nicht in Dresden.

1 11. Wie ist deine Handynummer? Fünfzehn

sechzehn-achtzehn-zwanzig

Acht-sieben-zwei-drei-sechs-eins

12. Grüß dich, Lisa. Servus.

Bis später.

Gute Nacht.

Grammatik. Was passt in die Lücke? Kreuzen Sie die richtige Lösung an.Čo patrí do medzery? Označte krížikom správne riešenie.

1. Wer ............ Sie? ist

bin

sind

2. Wie ............ du? heiße

heißt

heißen

3. Das ............ Petra und Klaus. ist

sind

sein

4. Thomas ............ gern. skate

skatet

skaten

5. Wer ............ mit ins Café? kommt

kommst

kommen

6. ............ spielt gern Basketball. Du

Ihr

Wir

7. Das ist Katrin. ............ tanzt gern. Er

Sie

Ihr

8. Wer ist das? – Das sind Sandra und Thomas. ............ sind aus Berlin.

Wir

Ihr

Sie

2

133

ZW

ISC

HE

NS

TO

PP

Kap

itel 1

und

2

9. Wie alt sind ............ ? – Sandra ist sechzehn und Thomas siebzehn.

wir

ihr

sie

Wortschatz. Was passt in die Lücke? Kreuzen Sie die richtige Lösung an.Čo patrí do medzery? Označte krížikom správne riešenie.

1. ............ ist das? Wer

Wie

Woher

2. ............ wohnen sie? Wo

Wer

Woher

3. ............ gehört das Notebook? Wo

Wohin

Woher

4. ............ gehst du? Wo

Wohin

Woher

5. ............ macht ihr? Wie

Was

Wer

6. Ich bin ............ nicht siebzehn. jetzt

noch

schon

7. Ich gehe ............ Tennis spielen. gar

jetzt

toll

8. Das ist ............ Café. ein

eine

Ø

3

9. Das ist ein Buch. ............ Buch gehört Sabine.

Der

Die

Das

10. Auf ............ Morgen

Wiedersehen

Servus

11. Bis ............ tschüs

bald

gern

12. Wir spielen gern am ............ Streetball

Computer

Internetcafé

Fonetik. Was passt nicht? Streichen Sie das falsche Wort.Čo sa nehodí? Prečiarknite chybné slovo.

1. E-Mail – Notebook – DVD – Stick

2. tanzen – joggen – wohnen – spielen

3. tanzen – machen – skaten – fragen

4. wiedersehen – sich – bis – ich

5. USB – SMS – E-Mail – CD

4


Metodická príručka pre učiteľov

METODICKÁ PRÍRUČKA PRE UČITEĽOV

vychádza učiteľom maximálne v ústrety: na každej dvojstrane

v príručke je predtlačená zmenšenina dvojstrany učebnice

s komentárom. Príručka tak priamo v zmenšenine učebnice

ponúka vyplnené cvičenia s riešením, prepis všetkých

posluchových textov a množstvo rád a nápadov, ako najlepšie

s učebnicou počas hodiny pracovať.

Ku každej lekcii nájdu učitelia niekoľko predlôh ku kopírovaniu

a množstvo krížoviek.

Podpora odbornej slovnej

zásoby na www.klett.cz,

popr. www.vydavatelstvoklett.sk.

PRACOVNÉ LISTY PRE

ODBORY:

STROJÁRENSTVO,

EKONOMIKA,

GASTRONÓMIA,

INFORMAČNÉ TECHNOLÓGIE,

CESTNÁ DOPRAVA

K STIAHNUTIU ZDARMA.

19KAPITEL

3

4a. Študenti najprv doplnia slovíčka

podľa obrázkov. Následne doplnia

opak tým, že si zvolia vhodné slovo

z ponuky.

4b. Riešenie:

dünn – dickgroß – kleinteuer – billigkurz – langalt – neueng – weit

Ďalšou možnosťou je, že jeden

študent povie jedno slovo a vyzve

ďalšieho, aby povedal protiklad.

Pokiaľ tento študent správne

pomenoval protiklad, smie povedať

ďalšie slovo.

Cvičenie možno realizovať i v menších

skupinách pomocou loptičky.

Na záver študenti tvoria vety podľa

cv. 4c).

4c. Riešenie:

Die Schuhe sind nicht klein, sie sind groß. Das Kleid ist nicht billig, es ist teuer. Die Hose ist nicht lang, sie ist kurz. Die Handtasche ist nicht neu, sie ist alt. Der Rock ist nicht weit, er ist eng.

5. Študenti porovnávajú obrázky

a tvoria vety podľa vzoru.

Pokiaľ sú súťaživí, možno cvičenie

realizovať nasledovne: Ktorá dvojica/

skupina vytvorí počas dopredu

definovaného času najviac správnych

viet o rozdieloch, vyhráva ...

Tip: Študenti porovnávajú ponuky

z letákov rôznych obchodných domov

– v SR i v zahraničí.

groß teuer kurz engalt

20KAPITEL

3

6a. Študenti opakujú dialóg podľa

nahrávky.

V texte môžu zakrúžkovať/zvýrazniť

novú gramatiku: „Zakrúžkujte slová,

ktoré označujú, čo chcú dievčatá

kúpiť.“

Po prečítaní gramatiky si rôznym

spôsobom (podľa rodu) označia

rod podstatných mien v ponuke pre

cvičenie 6b).

Následne tvoria dialógy, najvhodnejšie

do zošita či na tabuľu.

Po vytvorení jednotlivých dialógov

nasleduje počúvanie a oprava

prípadných chýb.

Ak majú študenti problémy s tvorbou

akuzatívu, môžu si napísať do zošita

tabuľku, kam roztriedia podstatné

mená podľa rodu. Následne znovu

opakujú dialógy.

6c. Riešenie – Počúvanie:

Hallo, Tobias. Was machst du hier?

Hi, Jürgen. Ich gehe einkaufen. Ich

suche ein Sweatshirt und einen

Pullover.

Prima. Ich komme mit. Ich brauche

ein Hemd und eine Jeans.

Fein. Vielleicht finden wir ja etwas.

Hallo, Martina. Was machst du hier?

Hi, Petra. Ich gehe einkaufen. Ich

suche einen Rock und eine Bluse.


ein Kleid und Schuhe.


Hallo, Sarah. Was machst du hier?

Hi, Lisa. Ich gehe einkaufen. Ich

suche eine Jacke und eine Mütze.


einen Bikini und eine Sweatjacke.


Hallo, Lukas. Was machst du hier?

Hi, Michaela. Ich gehe einkaufen.

Ich suche eine Badehose und ein

T-Shirt.


eine Handtasche und einen Mantel.


7. Študenti si pripravia vlastný

zoznam vecí na dovolenku

a prezentujú ho v triede – Im Urlaub

brauche ich…

8. Tu sa opäť hodí práca s loptičkou

(hacky-sacken). Cvičenie možno

realizovať aj pomocou obrázkov,

na ktorých sú rôzne kusy oblečenia.

Študenti používajú obrázky, aby si

lepšie zapamätali slovíčka. Keď ich

budú dobre ovládať vrátane členov

a správnej koncovky, je možné hru

opakovať bez obrázkov.

9. Študenti dbajú na výslovnosť ich

– a ach – Lautu. Môžu si následne

vypísať ďalšie slová, ktoré už poznajú

a predložiť ich iným študentom, či ich

vedia správne vysloviť.Prepisy všetkých

posluchových textov

z učebnice.

1A Ergänze diese Worte in das Gespräch. / Doplň do rozhovoru správně tyto výrazy:

Hamburger mit Pommes – Hühnersteak mit Reis – Einen Steak – Obst – Rührei – Fisch mit Kartoffeln – Brot mit Marmelade – Wasser – einen Kaffee – Gemüse – eine Cola – Tee – Vollkornbrot mit Käse – Müsli mit Joghurt

BEIM ARZT

...

Arzt: Was essen Sie zum Frühstück?

Steffani: Ich muss ......................................... trinken und manchmal esse ich ...............................

oder ..............................................

Arzt: Das ist überhaupt nicht gut, Sie sollen lieber ............................................................. nehmen.

Und was essen Sie dann?

Steffani: Dann zum Mittagessen gehe ich schnell zu einem Imbiss und esse .............................................

und trinke .......................................

Arzt: Oh, Gott! Das dürfen Sie nicht! Sie sollen in ein Restaurant oder in eine Kantine gehen und richtiges

Essen bestellen, z.B. ................................................., oder....................................... Zum Trinken

dann .......................... oder ..................... Und Sie haben keine Vesper?

Steffani: Nein, dafür habe ich keine Zeit.

Arzt: Es ist besser mehrmals im Tag und weniger essen. Nehmen Sie also zwischen den Hauptgerichten

etwas ............. oder ........................ Und zum Abendessen essen Sie was?

Steffani: ....................... oder Baguette und natürlich einen Kaffee.

Arzt: Also ab jetzt nehmen Sie lieber ................................. oder Schinken und dazu Gemüse.

GESUNDES UND UNGESUNDES ESSEN

Steffani arbeitet als Managerin und sie hat sehr wenig Zeit. Ihr Mittagessen kauft sie vor allem in einem Bistro. Meistens isst sie einen Hamburger oder Pizza mit Cola. Das ist gar nicht gut für ihr Gesundheit, sie ist auch sehr dick. Jetzt möchte sie etwas tun, damit sie wieder gesund wird.

1B Ergänze die Tabelle nach dem Gespräch oben. / Doplň tabulku podle rozhovoru.

früher - ungesund jetzt - gesund

Frühstück

Vesper

Mittagessen

Vesper

Abendessen

4. Wer gesund essen will, muss viel Obst und Gemüse essen. Es gibt auch einige

ungewöhnliche Arten von Obst und Gemüse, kennst du diese? Und kannst du sie richtig

einordnen? / Kdo chce zdravě jíst, musí jíst hodně ovoce a zeleniny. Existuje také několik neobvyklých druhů, znáš je? A umíš je správně přiřadit?

Obst Gemüse

Litschi

Rosenkohl

PampelmuseFeige Kürbis

Preiselbeere

Avocado

Spargel

Karambole

Granatapfel

Fenchel Topinambur

ErdapfelArtischocke

3 Steffani hat keine Zeit für das Essen, deshalb isst sie meistens in einem Bistro oder kauft

ein Fertigprodukt. Und wo bekommst du das Essen? Kocht es für dich deine Mutter? Oder

gehst du zur Schulkantine? / Steffani nemá na jídlo čas a proto jí většinou v bistru nebo si koupí něja-ký hotový produkt. Kam chodíš na jídlo ty? Vaří ho pro tebe máma nebo chodíš do školní jídelny?

Frühstuck - .................................................................................................................

Vesper - .....................................................................................................................

Mittagessen - .............................................................................................................

Vesper - ....................................................................................................................

Abendessen - ............................................................................................................

2 Und du? Isst du gesund oder ungesund? Wie sieht dein Tagesessen aus?

A ty? Jíš zdravě nebo ne? Jak vypadá tvůj jídelníček během dne?

Trüffel

Pre učiteľov ďalej pripravujeme k voľnému využitiu spracovaný školský vzdelávací

program zdarma, ktorý môže pomôcť pri prechode na učebnú zostavu Genau!.


V prípade, že máte

záujem o akékoľvek

informácie o učebniciach

z našej ponuky, neváhajte

nás kontaktovať na:

Klett nakladatelství s. r. o.

Průmyslová 11, 102 00 Praha 10

tel.: 233 084 110, 233 084 111

fax: 233 084 115

e-mail: [email protected]

www.klett.cz

Vydavateľstvo Klett

Fialkové údolie 5

811 01 Bratislava I.

tel.: 0904 008 552

fax: 00420 233 084 115

e-mail: [email protected]

www.vydavatelstvoklett.sk

Klett nakladatelství s. r. o.

www.klett.cz


genau 1+2_sk_leaflet

Documents