gestión para uso educativo de las tics
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“CONSTRUYENDO VALORES Y SABERES PARA LA EXCELENCIA”
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PLAN DE GESTIÓN PARA EL USO EDUCATIVO DE LAS TIC: APRENDAMOS CON LAS TIC
INSTITUCION EDUCATIVA RURAL SERAFICO “SAN ANTONIO DE PADUA”
Plan realizado con el acompañamiento del Líder Formador del programa TemaTICas: CARLOS FERNANDO RAMIREZ
SECRETARIA DE EDUCACION DE MANIZALES
CALDAS – COLOMBIA 2013
“CONSTRUYENDO VALORES Y SABERES PARA LA EXCELENCIA”
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TABLA DE CONTENIDO
“CONSTRUYENDO VALORES Y SABERES PARA LA EXCELENCIA”
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Presentación del Plan ......................................................................................................................... 4
1. Caracterización de la Institución Educativa..................................................................................... 5
1.1. Identificación ............................................................................................................................ 5
1.2 Misión de la Institución Educativa ............................................................................................ 5
1.3 Visión de la Institución Educativa .............................................................................................. 5
1.4 Objetivos Institucionales ........................................................................................................... 6
1.5 Principios y Valores Institucionales ........................................................................................... 6
2. Conformación del Equipo de Gestión en TIC ................................................................................. 7
3. Diagnóstico de las TIC ..................................................................................................................... 8
3.1 Descripción de la metodología .................................................................................................. 8
3.2 Presentación de los Resultados ................................................................................................. 8
3.3 Análisis de los Resultados.......................................................................................................... 9
3.4 Priorización de la incorporación de las TIC en la I.E. ................................................................. 9
4. Direccionamiento Estratégico ...................................................................................................... 10
4.1 Misión TIC ................................................................................................................................ 10
4.2 Visión TIC ................................................................................................................................. 10
4.3 Objetivos Estratégicos y Metas TIC ......................................................................................... 10
5. Plan de Acción ............................................................................................................................... 12
5.1 Relación de Macro Actividades por proyecto ......................................................................... 12
5.2 Cronograma de Actividades .................................................................................................... 14
6. Plan de Seguimiento y Evaluación ............................................................................................... 15
6.1 Objetivo Estratégico 1 ............................................................................................................. 16
6.2 Objetivo Estratégico 2 ............................................................................................................. 17
6.3 Objetivo Estratégico 3 ............................................................................................................. 19
6.4 Objetivo Estratégico 4 ............................................................................................................. 21
7. Plan de Socialización .................................................................................................................... 22
7.1 Relación de los espacios de socialización ................................................................................ 22
7.2. Cronograma del Plan de Socialización ................................................................................... 24
8. Anexos ........................................................................................................................................... 25
“CONSTRUYENDO VALORES Y SABERES PARA LA EXCELENCIA”
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Presentación del Plan LAS TIC Las diferentes tecnologías de innovación que llegan a la educación, constituyen
un sentido de vanguardia y de calidad educativa que conllevan al mejoramiento de los procesos educativos.
En lo pertinente al proceso enseñanza aprendizaje las TIC preparan a los
futuros educandos en conocimientos avanzados que permiten nuevos modelos innovadores en desarrollo.
Todo esto ajustado a la exigencia de la civilización mediante políticas
económicas y sociales globalizada acentúan mayores niveles de adaptabilidad y competencia en nuestros estudiantes que deben manejar un lenguaje común sobre los adelantos tecnológicos en todos los campos del conocimiento.
Las TIC sencillamente crean un espíritu investigativo de profesionalidad en
todas las áreas para hacer de la educación un sistema de cualificación y eficacia que determina unos mayores niveles de educación para el futuro ya sea en el proceso de educación universitaria o educación para la vida.
“CONSTRUYENDO VALORES Y SABERES PARA LA EXCELENCIA”
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Las TIC llegan a la educación para alcanzar y lograr la competencia que el estudiante necesita en su vida social, laboral e individual
1. Caracterización de la Institución Educativa
1.1.Identificación
Nombre de la Institución Educativa
RURAL SERAFICO “SAN ANTONIO DE PADUA”
Código DANE 217001000256
Dirección VEREDA BAJO TABLAZO
Correo Electrónico Colserafico100yahoo.es
Teléfono 8706075
Municipio MANIZALES
Departamento CALDAS
Calendario A
Numero de Sedes 4
Zona que Atiende RURAL
Jornadas MAÑANA – TARDE
1.2 Misión de la Institución Educativa
La Institución Educativa Rural Seráfico “San Antonio de Padua”, educa
integralmente y con respeto a la diversidad, a niños, niñas y jóvenes, en el
desarrollo de competencias básicas, competencias ciudadanas y competencias
laborales a partir del fortalecimiento de la Lengua Castellana, el ejercicio de
construcción literaria con un enfoque en pedagogías activas, a través del
modelo pedagógico escuela nueva para enfrentar las exigencias de
mejoramiento en las relaciones interpersonales.
1.3 Visión de la Institución Educativa
La Institución Educativa Rural Seráfico “San Antonio de Padua”, será
reconocida en el año 2014 a nivel local por la atención a la diversidad de su población, el alto impacto en la dinámica social, las competencias básicas, competencias ciudadanas y competencias laborales y el desarrollo humano de sus estudiantes.
“CONSTRUYENDO VALORES Y SABERES PARA LA EXCELENCIA”
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1.4 Objetivos Institucionales
1.4.1. OBJETIVOS GENERALES:
- Comprometer a toda la comunidad educativa en los procesos de calidad para mejorar el rendimiento académico de los estudiantes haciendo uso de metodologías y prácticas pedagógicas que faciliten el aprendizaje, la participación, la convivencia, el respeto por la diferencia.
- Subir el nivel académico de los estudiantes de medio a alto en las pruebas SABER 11 a través del desarrollo de habilidades comunicativas y el fortalecimiento de la lengua castellana.
1.4.2. OBJETIVOS ESPECIFICOS:
- Facilitar el desarrollo de las habilidades comunicativas en todas las áreas del saber a través de la lectura para el fortalecimiento de la comunicación, el desarrollo de habilidades y destrezas en el manejo del conocimiento y la información y de esta forma incrementar el nivel académico de los estudiantes de la Institución educativa.
- Mantener un buen clima institucional a través de acciones que permitan fortalecer los valores, la interacción, el dialogo y la sana convivencia de toda la comunidad educativa.
1.5 Principios y Valores Institucionales
CONVIVENCIA: La institución orienta a los estudiantes en el respeto y a
disfrutar de garantías para su integridad y aceptación mutua.
HONESTIDAD: Fortalece en los estudiantes los valores de: honradez,
veracidad, sinceridad, lealtad y ética para vivir en sociedad.
SOLIDARIDAD: Orienta la cooperación como base para el desarrollo social, el
trabajo en equipo para ser personas útiles a los demás, diligentes, sensibles,
capaces de responder con fraternidad.
RESPONSABILIDAD: Orienta estudiantes capaces de asumir roles para
responder competentemente.
RESPETO: Orienta estudiantes capaces de reconocer desde su moral y su
ética la dignidad del otro y de sí mismo.
“CONSTRUYENDO VALORES Y SABERES PARA LA EXCELENCIA”
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2. Conformación del Equipo de Gestión en TIC Para el equipo de gestión se tuvo presente miembros de todos los estamentos de la comunidad educativa, la voluntad y disposición de trabajar, proactivos, colaboradores, con sentido de pertenencia respecto al manejo de las TIC, en los aspectos básicos y de acuerdo con su desempeño en el manejo de las mismas y la responsabilidad que se adquiere frente al manejo de las áreas o sitios y equipos de comunicación. El rol del equipo de gestión TIC está definido por las tareas, funciones y responsabilidades que debemos asumir en pos del uso y la integración de las TIC en las actividades pedagógicas de la I.E.
Las comunidades educativas esperan del equipo de gestión TIC el manejo de conocimientos técnicos específicos relacionados con los recursos de software y hardware. Hoy, en cambio se valora la capacidad para disponer de estrategias en el uso de las tic al proceso enseñanza-aprendizaje.
Nuestra función es dinamizar la utilización de las TIC en la I.E. y promover la participación de toda la comunidad educativa en tal sentido y avanzar en el mejoramiento educativo
Nuestro compromiso es comunicar a la comunidad educativa las áreas de influencia y/o espacios para las prácticas y el buen uso de las TIC De conseguirse estos puntos será más fácil para la comunidad entender que el equipo de gestión TIC nos lleva a entusiasmarnos con el uso de las mismas
Nombre Formación
Rol en la I.E.
Correo Electrónico Periodo
LUIS FERNANDO MURILLO MURILLO
Profesional universitario
Rector [email protected]
Noviembre 2013
LUIS ANGEL GIRALDO PATIÑO
Profesional universitario
Coordinador
Noviembre 2013
ROCIO BERMUDEZ CHICA
Profesional universitario
Docente
Noviembre 2013
MIGUEL FONSECA Profesional universitario
Secretario [email protected]
Noviembre 2013
LAURA ARIAS Bachiller estudiante [email protected]
Noviembre 2013
“CONSTRUYENDO VALORES Y SABERES PARA LA EXCELENCIA”
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3. Diagnóstico de las TIC
3.1 Descripción de la metodología
Conocedores de las expectativas, problemas y necesidades de la comunidad educativa sobre las cuales debemos tomar decisiones, es importante partir de un diagnóstico para visualizar el estado de cada uno de los procesos de la gestión escolar; además es el punto de partida para la elaboración de un plan para la incorporación y el uso de las tic. Para la realización del trabajo utilizaremos la matriz DOFA, las fortalezas y debilidades surgen de analizar nuestras capacidades y resultados, mientras que las oportunidades y amenazas son los factores externos sobre los que no tenemos control pero que influyen en lo que hacemos
3.2 Presentación de los Resultados
MATRIZ DOFA EN TIC
GESTIÓN Debilidades Oportunidades Fortalezas Amenazas
DIRECTIVA Inexistencia de
un plan
institucional
para la
implementación
de las TIC en el
proceso
educativo.
El poder hacer
parte
fundamental de
este equipo
para recibir
esta
capacitación en
temáticas, para
beneficio de
nuestra
Institución.
Compromiso,
gestión y
apoyo por
parte de las
directivas para
la dotación,
mantenimiento
y capacitación
de los
docentes del
área en el uso
de las TIC.
Reducción
del
presupuesto
para el pago
de servicios
de internet.
ADMINISTRATIVAY FINANCIERA Recursos
económicos no
suficientes par
a la dotación e
implementación
efectiva de las
TIC en la
Institución.
El
requerimiento
de personal
capacitado en
las nuevas
tecnologías
para el manejo
de la
sistematización
de la
información.
Existencia de
algunos
equipos que
posibilitan el
uso de las
TIC en la
Institución
El recorte
de
cobertura
de Internet
y deterioro
de los
equipos
tecnológicos
existentes
en la
Institución.
“CONSTRUYENDO VALORES Y SABERES PARA LA EXCELENCIA”
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ACADÉMICA
Conocimiento
elemental por
parte de las
Directivas y
Docentes en el
uso de las TIC.
Los portales
educativos a que
se puede acceder
como Colombia
Aprende, , etc.,
para participar en
foros virtuales,
congresos y
actualización de
información con
temas
relacionados en
educación.
Docentes de
algunas áreas
motivados y
capacitados para
enfrentar los retos
de la tecnología.
Pérdida del
esfuerzo
intelectual por la
acelerada
innovación
tecnológica al
encontrar todo ya
realizado.
COMUNIDAD
Algunas familias
no tienen acceso a
un computador e
Internet y no
tienen
conocimientos en
tecnología.
La existencia en el
municipio de
medios de
comunicación
masiva como:
canal de TV,
emisora, salas de
Internet municipal
y comunitario,
telecentro en la
vereda, equipo de
gestión en TIC y el
Portal Colombia
Aprende.
Presupuesto
aunque reducido y
asignado que
permite el
mantenimiento,
compra de equipos
y capacitación en el
uso de TIC
La utilización
excesiva de estos
medios de
información, está
ocasionando la
inestabilidad de
los núcleos
familiares.
3.3 Análisis de los Resultados
Con éste diagnóstico queremos responder al qué, para qué y cómo usar las tecnologías de la información y las comunicaciones con las que actualmente cuenta la I.E o de aquellos que se esperan conseguir.
3.4 Priorización de la incorporación de las TIC en la I.E.
En éste punto, tendremos el listado de procesos sobre los cuales se focalizará nuestro plan de gestión para el uso educativo de las tic, y la forma como serán
“CONSTRUYENDO VALORES Y SABERES PARA LA EXCELENCIA”
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apropiadas dentro de los procesos de la gestión escolar.
4. Direccionamiento Estratégico
4.1 Misión TIC
Fomentar el acceso y servicioa las TIC para el desarrollo de competencias básicas, ciudadanas y laborales a partir del uso y aprovechamiento de las mismas en la Institución Educativa y así enfrentar las exigencias del mundo actual.
4.2 Visión TIC
En el año 2014 la Institución Educativa se caracterizará por el buen manejo de las Tic con procesos encaminados al fortalecimiento de la enseñanza/aprendizaje, al alto impacto en competencias básicas, ciudadanas y laborales y el desarrollo humano de sus estudiantes.
4.3 Objetivos Estratégicos y Metas TIC
Objetivos Estratégicos TIC
Metas TIC Proyectos Políticas Nacionales y Territoriales
Integrar un
modelo de
innovación
educativa al PEI
que permita
hacer uso de las
TIC en la
Institución.
Invitar la comunidad a que haga uso y aplique las TIC en los procesos de enseñanza/ aprendizaje
Ofrecer un currículo que incorpore la lectura y el 80% del uso de las TIC en el proceso de enseñanza/ aprendizaje. Conseguir que el 80% de los directivos, los docentes, estudiantes y padres de familia utilicen las TIC en el proceso de
Educación Sexual Escuela Virtual Drogodependencia Prevención Escuela de padres Democracia Proyecto de vida
El Gobierno nacional consolidará a las TIC como plataforma tecnológica para mejorar la cobertura, la calidad y la pertinencia de los procesos educativos, además de fortalecer la fuerza laboral en el uso de las TIC y promover la generación y uso de contenidos educativos Se promoverá el acceso a las TIC con una estrategia de continuidad en la conectividad de las sedes educativas oficiales, contenidos, reposición de equipos,
“CONSTRUYENDO VALORES Y SABERES PARA LA EXCELENCIA”
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comunicación institucional.
así como de soporte y mantenimiento de los mismos. También promoverá la innovación pedagógica y el uso de nuevas TIC para la formación de competencias laborales generales y buscará que las TIC se integren al proceso pedagógico de los docentes y estudiantes, a los procesos de mejoramiento de las instituciones educativas, y en general a la vida cotidiana de la comunidad. De igual manera se busca el fortalecimiento del capital humano y con el objeto que las TIC sean aprovechadas de manera efectiva por el sector productivo. El Gobierno nacional promocionará políticas para fortalecer las capacidades de TIC desde los currículos de la educación técnica y superioren competencias del sector TIC.
“CONSTRUYENDO VALORES Y SABERES PARA LA EXCELENCIA”
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5. Plan de Acción
5.1 Relación de Macro Actividades por proyecto
proyecto Responsable del proyecto
Macro Actividad
Educación sexual
Germán López Dávila
Conocer plenamente el
funcionamiento de nuestro cuerpo a
través de software interactivo.
Valorar la salud sexual y
reproductiva.
Propiciar en los estudiantes una
actitud proactiva frente al tema de la
educación sexual a través de la
presentación de videos sobre la
misma.
Prevención y desastres
Soffy Restrepo Serna
Mantener en los estudiantes y en sus familias motivación por la importancia de cuidar su entorno para demorar el avance de la falla. Escuchar las inquietudes de la comunidad educativa y los habitantes de la vereda sobre la situación.
Ambiente Sano y convivencia libre de humo
Noralba Tabares Serna
Ofrecer espacios de orientación donde los jóvenes expresen sentimientos, ideas e inquietudes acerca de la problemática del consumo e incidencia a nivel personal y social por medio de las TIC
PRAE
María Patricia Londoño Peláez
Generar conocimiento e iniciativa que conduzcan al cambio de comportamiento y manifestación de valores ecológicos y socio-culturales en cualquier lugar de la naturaleza y la sociedad consultas por internet (página web Colombia Aprende). Proponer un formato publicitario a
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través del software de publisher preservar los ecosistemas libres de contaminación ambiental.
5.1.1 Relación de actividades
Actividad Responsable de la actividad
Macro Actividad
Aprendamos con las Tic
Rocío Bermúdez Chica
Promover el uso adecuado de las tic. Involucrar los estamentos educativos al manejo de las Tic. Liderar con el equipo de gestión mayor uso de los espacios institucionales aprovechando las tic.
Competencias Ciudadanas
JhonArmando Higuera Calderón Conformar el Gobierno Escolar y
para ello hacer uso de las
herramientas Tic disponibles en la
Institucióncomo del softwarepara la
elección del personero.
Estimular la sana convivencia a partir
de la utilización de las Tic como
medio eficaz en la acción de
consolidar procesos democráticos y
de libre expresión.
Sistematizar los procesos en lo
referente a la aplicación del Manual
de Convivencia y la aplicación de los
protocolos para la solución de
conflictos.
Proyecto de vida
Evelio Zuluaga Presentar el Proyecto de vida como
medio facilitador del crecimiento
personal, haciéndose cada vez
mejores.
Escuela de Padres
Irelia Zuluaga Soto Evidenciar en las actitudes cotidianas
de los estudiantes la sana
convivencia en sus hogares por
medio de videos y presentaciones
Servicio Social del Alba Nery Martínez Potenciar las habilidades sociales de
“CONSTRUYENDO VALORES Y SABERES PARA LA EXCELENCIA”
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Estudiantado Taborda los estudiantes de grado décimo, que
se encuentren interesados y
motivados a prestar un servicio social
enfocado en el área de deporte y
recreación comunitaria por medio de
presentaciones, video conferencias.
Mi hora de lectura William Montes T Animar a los estudiantes para que a
través de estrategias de lectura y el
uso de las nuevas tecnologías
interactúe con el mundo y saquen
beneficios de ello.
Utilización del tiempo libre
Horacio Montoya Agudelo
Existen programas de edición musical utilizados por el docente y estudiantes para cambiar la tonalidad de las canciones y modificar el ritmo con el fin de acondicionarlo a las necesidades musicales de los grupos
5.2 Cronograma de Actividades
[Se incluye en este espacio el cronograma de actividades ya sea como Carta Gantt y/o Carta PERT, lo que implica definir por cada actividad de cada proyecto, su duración y fecha de realización.
PROYECTOS
EN
ER
O
FE
BR
ER
O
MA
RZ
O
AB
RIL
MA
YO
JU
NIO
JU
LIO
AG
OS
TO
SE
PT
IEM
BR
E
OC
TU
BR
E
NO
VIE
MB
RE
“EDUCACIÓN
SEXUAL”
“PREVENCIÓN”
“AMBIENTE
SANO”
PRAE
“RECREACIÓN
Y TIEMPO
LIBRE”
“CONSTRUYENDO VALORES Y SABERES PARA LA EXCELENCIA”
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6. Plan de Seguimiento y Evaluación OBJETIVO ESTRATÉGICO 1:Desarrollar procesos de formación en TICS para el fortalecimiento del PEI. Meta TIC: pertenencia del proceso formativo a los distintos estamentos de la comunidad y fortalecimiento del PEI. Proyectos: “Educación sexual”, “Prevención”, “ambiente sano y convivencia libre de drogas”, “PRAE” OBJETIVO ESTRATÉGICO 2:Fortalecer la propuesta curricular con la transversalización de los proyectos incorporando el uso de las TICS Meta TIC:Ajustes a las propuestas curriculares de incorporación de estándares, proyectos y desarrollo de competencias en TIC. Proyectos:“Educación sexual”, “Prevención”, “ambiente sano y convivencia libre de drogas”, “PRAE” OBJETIVO ESTRATÉGICO 3: Dotar e implementar las TICS en la parte administrativa, contable, académica y cultural con el fin de articular cada uno de los procesos a nivel institucional. Meta TIC: Agilidad y mejoramiento de la calidad de los procesos y resultados en las diferentes áreas de gestión. Proyectos:“Educación sexual”, “Prevención”, “ambiente sano y convivencia libre de drogas”, “PRAE” Objetivo estratégico 4: Ampliar los espacios de participación de la comunidad educativa en TIC con el fin de proyectar y difundir el quehacer de la institución. Meta TIC:Mejoramiento de la comunicación interna y externa y la difusión de experiencias. Proyectos:“Educación sexual”, “Prevención”, “ambiente sano y convivencia libre de drogas”, “PRAE”
“CONSTRUYENDO VALORES Y SABERES PARA LA EXCELENCIA”
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6.1 Objetivo Estratégico 1
Desarrollar procesos de formación en TICS para el fortalecimiento del PEI. Meta TIC: pertenencia del proceso formativo a los distintos estamentos de la comunidad y fortalecimiento del PEI.
Proyecto No 1 “Educación sexual”
Nombre del Indicador Formación TIC
Descripción del Indicador Medir los conocimientos en TIC de la comunidad educativa.
Instrumentos de Medición porcentaje
Frecuencia de Medición1 Cada periodo académico
Responsable de Seguimiento [Dentro Equipo de Gestión en TIC]
Luis Fernando Murillo Murillo - Rector
Línea Base 30%
Proyecto No 2 “Prevención”
Nombre del Indicador Formación TIC
Descripción del Indicador Medir los conocimientos en TIC de la comunidad educativa.
Instrumentos de Medición porcentaje
Frecuencia de Medición2 Cada periodo académico
Responsable de Seguimiento [Dentro Equipo de Gestión en TIC]
Luis Fernando Murillo Murillo - Rector
Línea Base 30%
1 Cada medición y cálculo de los indicadores debe tener como resultado la presentación
de un informe que, además de los resultados, adjunte o presente evidencias.
“CONSTRUYENDO VALORES Y SABERES PARA LA EXCELENCIA”
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Proyecto No 3 “PRAE”
Nombre del Indicador Formación TIC
Descripción del Indicador Medir los conocimientos en TIC de la comunidad educativa.
Instrumentos de Medición porcentaje
Frecuencia de Medición3 Cada periodo académico
Responsable de Seguimiento [Dentro Equipo de Gestión en TIC]
Luis Fernando Murillo Murillo - Rector
Línea Base 30%
Proyecto No 4 “ambiente sano”
Nombre del Indicador Formación TIC
Descripción del Indicador Medir los conocimientos en TIC de la comunidad educativa.
Instrumentos de Medición porcentaje
Frecuencia de Medición4 Cada periodo académico
Responsable de Seguimiento [Dentro Equipo de Gestión en TIC]
Luis Fernando Murillo Murillo - Rector
Línea Base 30%
6.2 Objetivo Estratégico 2
Fortalecer la propuesta curricular con la trasversalizacion de los proyectos incorporando el uso de las TIC Meta TIC: Ajustes a las propuestas curriculares de incorporación de estándares, proyectos y desarrollo de competencias en TIC. 3 Cada medición y cálculo de los indicadores debe tener como resultado la presentación
de un informe que, además de los resultados, adjunte o presente evidencias.
“CONSTRUYENDO VALORES Y SABERES PARA LA EXCELENCIA”
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Proyecto No 1 “Educación sexual”
Nombre del Indicador Formación
Descripción del Indicador El uso adecuado de las TIC
Instrumentos de Medición Porcentaje
Frecuencia de Medición5 Cada periodo académico
Responsable de Seguimiento [Dentro Equipo de Gestión en TIC]
Luis Fernando Murillo Murillo
Línea Base 30%
Proyecto No 2 “Prevencion”
Nombre del Indicador Formación
Descripción del Indicador El uso adecuado de las TIC
Instrumentos de Medición Porcentaje
Frecuencia de Medición6 Cada periodo académico
Responsable de Seguimiento [Dentro Equipo de Gestión en TIC]
Luis Fernando Murillo Murillo
Línea Base 30%
Proyecto No 3 “PRAE”
Nombre del Indicador Formación
Descripción del Indicador El uso adecuado de las TIC
Instrumentos de Medición Porcentaje
Frecuencia de Medición7 Cada periodo académico
Responsable de Seguimiento [Dentro Equipo de Gestión en TIC]
Luis Fernando Murillo Murillo
Línea Base 30%
5 Cada medición y cálculo de los indicadores debe tener como resultado la presentación
de un informe que, además de los resultados, adjunte o presente evidencias. 7 Cada medición y cálculo de los indicadores debe tener como resultado la presentación
de un informe que, además de los resultados, adjunte o presente evidencias.
“CONSTRUYENDO VALORES Y SABERES PARA LA EXCELENCIA”
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Proyecto No 4 “Ambiente sano”
Nombre del Indicador Formación
Descripción del Indicador El uso adecuado de las TIC
Instrumentos de Medición Porcentaje
Frecuencia de Medición8 Cada periodo académico
Responsable de Seguimiento [Dentro Equipo de Gestión en TIC]
Luis Fernando Murillo Murillo
Línea Base 30%
6.3 Objetivo Estratégico 3
Dotar e implementar las TICS en la parte administrativa, contable, académica y cultural con el fin de articular cada uno de los procesos a nivel institucional. Meta TIC: Agilidad y mejoramiento de la calidad de los procesos y resultados en las diferentes áreas de gestión.
Proyecto No 1 “Educación sexual”
Nombre del Indicador Dotación
Descripción del Indicador Laboratorio para proyecto
Instrumentos de Medición Porcentaje
Frecuencia de Medición9 Cada Periodo Académico
Responsable de Seguimiento [Dentro Equipo de Gestión en TIC]
Luis Fernando Murillo Murillo - Rector
Línea Base 30%
8 Cada medición y cálculo de los indicadores debe tener como resultado la presentación
de un informe que, además de los resultados, adjunte o presente evidencias. 9 Cada medición y cálculo de los indicadores debe tener como resultado la presentación
de un informe que, además de los resultados, adjunte o presente evidencias.
“CONSTRUYENDO VALORES Y SABERES PARA LA EXCELENCIA”
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Proyecto No 2 “Prevención”
Nombre del Indicador Dotación
Descripción del Indicador Laboratorio para proyecto
Instrumentos de Medición Porcentaje
Frecuencia de Medición10 Cada Periodo Académico
Responsable de Seguimiento [Dentro Equipo de Gestión en TIC]
Luis Fernando Murillo Murillo - Rector
Línea Base 30%
Proyecto No 3 “PRAE”
Nombre del Indicador Dotación
Descripción del Indicador Laboratorio para proyecto
Instrumentos de Medición Porcentaje
Frecuencia de Medición11 Cada Periodo Académico
Responsable de Seguimiento [Dentro Equipo de Gestión en TIC]
Luis Fernando Murillo Murillo - Rector
Línea Base 30%
Proyecto No 4 “Ambiente sano”
Nombre del Indicador Dotación
Descripción del Indicador Laboratorio para proyecto
Instrumentos de Medición Porcentaje
Frecuencia de Medición12 Cada Periodo Académico
Responsable de Seguimiento [Dentro Equipo de Gestión en TIC]
Luis Fernando Murillo Murillo - Rector
Línea Base 30%
11
Cada medición y cálculo de los indicadores debe tener como resultado la presentación de un informe que, además de los resultados, adjunte o presente evidencias. 12
Cada medición y cálculo de los indicadores debe tener como resultado la presentación de un informe que, además de los resultados, adjunte o presente evidencias.
“CONSTRUYENDO VALORES Y SABERES PARA LA EXCELENCIA”
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6.4 Objetivo Estratégico 4
Ampliar los espacios de participación de la comunidad educativa en TIC con el fin de proyectar y difundir el quehacer de la institución. Meta TIC: Mejoramiento de la comunicación interna y externa y la difusión de experiencias.
Proyecto No 1 “Educación Sexual”
Nombre del Indicador Ampliación
Descripción del Indicador Organización de Laboratorios
Instrumentos de Medición Porcentaje
Frecuencia de Medición13 Cada periodo académico
Responsable de Seguimiento [Dentro Equipo de Gestión en TIC]
Luis Fernando Murillo Murillo
Línea Base 30%
Proyecto No 2 “Prevención”
Nombre del Indicador Ampliación
Descripción del Indicador Organización de Laboratorios
Instrumentos de Medición Porcentaje
Frecuencia de Medición14 Cada periodo académico
Responsable de Seguimiento [Dentro Equipo de Gestión en TIC]
Luis Fernando Murillo Murillo
Línea Base 30%
13
Cada medición y cálculo de los indicadores debe tener como resultado la presentación de un informe que, además de los resultados, adjunte o presente evidencias.
“CONSTRUYENDO VALORES Y SABERES PARA LA EXCELENCIA”
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Proyecto No 3 “ PRAE”
Nombre del Indicador Ampliación
Descripción del Indicador Organización de Laboratorios
Instrumentos de Medición Porcentaje
Frecuencia de Medición15 Cada periodo académico
Responsable de Seguimiento [Dentro Equipo de Gestión en TIC]
Luis Fernando Murillo Murillo
Línea Base 30%
Proyecto No 4 “ambiente sano”
Nombre del Indicador Ampliación
Descripción del Indicador Organización de Laboratorios
Instrumentos de Medición Porcentaje
Frecuencia de Medición16 Cada periodo académico
Responsable de Seguimiento [Dentro Equipo de Gestión en TIC]
Luis Fernando Murillo Murillo
Línea Base 30%
7. Plan de Socialización
7.1 Relación de los espacios de socialización
Actor de la Comunida
d Educativa
Propósito Metodología Responsable Equipo de Gestión
en TIC17
Fechas
Docentes Dar a conocer el apoyo que nos brindan las tecnologías de la
Presentación de diapositivas, videos, experiencias significativas.
Luis Fernando Murillo Murillo – rector Luis Ángel Giraldo Patiño –
Ver cronogra
15
Cada medición y cálculo de los indicadores debe tener como resultado la presentación de un informe que, además de los resultados, adjunte o presente evidencias. 17
El responsable debe generar un informe describiendo brevemente lo realizado, presentando los principales resultados y adjuntando evidencias.
“CONSTRUYENDO VALORES Y SABERES PARA LA EXCELENCIA”
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información y la comunicación para trasformar la educación y estar enfrentando los retos del mundo actual.
Coordinador.
ma
Estudiantes Dar a conocer el apoyo que nos brindan las tecnologías de la información y la comunicación para trasformar la educación y estar enfrentando los retos del mundo actual.
Presentación de diapositivas, videos, experiencias significativas.
Luis Fernando Murillo Murillo – rector Luis Ángel Giraldo Patiño – Coordinador.
Ver cronograma
Padres de familia
Dar a conocer el apoyo que nos brindan las tecnologías de la información y la comunicación para trasformar la educación y estar enfrentando los retos del mundo actual.
Presentación de diapositivas, videos, experiencias significativas.
Luis Fernando Murillo Murillo – rector Luis Ángel Giraldo Patiño – Coordinador.
Ver cronograma.
“CONSTRUYENDO VALORES Y SABERES PARA LA EXCELENCIA”
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7.2. Cronograma del Plan de Socialización
MESES ACTIVIDAD
EN
ER
O
FE
BR
ER
O
MA
RZ
O
AB
RIL
MA
YO
JU
NIO
JU
LIO
AG
OS
TO
SE
PT
IEM
BR
E
OC
TU
BR
E
NO
VIE
MB
RE
DIC
IEM
BR
E
Socialización del plan de gestión.
Socialización del diagnóstico TIC
Planear actividades TIC
Presentar avances
Presentar experiencias
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8. Anexos
Acta
INSTITUCION EDUCATIVA RURAL SERAFICO
SAN ANTONIO DE PADUA
Concejo Académico Acta de Reunión No:_13_Fecha: 29 DE NOVIEMBRE DE 2013
Descripción: Reunión ordinaria convocada por el Rector Luis Fernando Murillo Murillo para la presentación y respectiva aprobación del Plan de Gestión de uso Educativo de las TIC, como acciones organizadas para el buen manejo de los espacios y equipos para el mejoramiento de la calidad educativa.
Asistentes: Soffy Restrepo Serna Noralba Tabares Serna
Luz Dary GonzálezLópez Ricardo Alfonso Salazar
Albeiro Arias Gómez Horacio Agudelo Gonzalez
Rocío Bermúdez Chica Myriam Zuluaga Lopez
Irelia Soto Zuluaga Evelio Zuluaga Giraldo
Patricia Londoño Pelaez Luis Hernando Lopez Arcila
German lopez Davila Albanery Martinez Taborda
Jhon Armando Higuera William Montes Tangarife
Piedad Morales Sánchez Patricia quintero Gomez
Nereyda Salazar Vilma Luceny Rodriguez
Zulma Lopez Gloria Giraldo Sanin
Lucy Castro Henao Luis Angel Giraldo Patiño
Luis Fernando Murillo Murillo
Contenido de la Reunión: - Oración - Saludo - Palabras sobre las tic - Presentación del proyecto - Aprobación del proyecto - Compromisos
“CONSTRUYENDO VALORES Y SABERES PARA LA EXCELENCIA”
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Firmas de los Asistentes: _____________________________ _________________________ _____________________________ _________________________