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GO FAR!Comenius Regio Project

La matematica ci fa andare lontano

Prof.ssa

Annalisa Martini ‐

Firenze 10 dic.

2012

MA QUALEDISTANZA?

Prof.ssa

Annalisa Martini ‐

Firenze 10 dic.

2012

USR-EMILIA ROMAGNA

•DS Rosanna Rossi – Coordinator•Prof. Annalisa Martini – Collaborator•Dr. Monica Galletti – Collaborator

ENVOLVED TEACHERS

I.C FERRARI, PARMA•DS Graziana Morini•Maria Bedodi•Stefania CarpiANNA FRANK – PRIMARY SCHOOL•Laura Bacchi•Rosaria RodiaISTITUTI ALDINI-VALERIANI - BO•Cristina Maraldi•Doriana Frammartino•Piero Pallante

IPSIA «FERRARI», MARANELLO•Emilia Paderno•Daniela Vaccari•Maria chiara Gazzotti•Maria CoriglioneISISS «P. GIORDANI», PARMA•Silvia Urbinelli•Egidio Sommi•Raffaele Molti•Simona RasiCONVITTO NAZIONALE STATALE «MARIA LUIGIA», PARMA•Piero Cipriani•Claudia ParisENAC•Fiammetta Antozzi•Ilaria Rigoni

IL PARTERNARIATO ITALIANO

Prof.ssa Annalisa Martini ‐

Firenze 10 dic.

2012

CARATTERISTIC HE

Il progetto Comenius REGIO “GO FAR!” nasce dall’idea che, attraverso un diverso insegnamento delle materie scientifiche, si possono migliorare le competenze medie degli studenti, permettendo anche ai più deboli di rafforzare le loro abilità logiche di base.

Condivisione

Europa unita

Concretezza


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2012

• Migliorare la qualità dell’insegnamento della matematica nella nostra regione

• Formare un gruppo di docenti che fosse veramente in grado di perseguire l’innovazione nelle proprie classi e nella propria scuola

• Creare una rete solidale fra scuole di diverse città• Incrementare la conoscenza di potenzialità / difficoltà fra

ordini di scuole diversi• Attraverso il miglioramento della didattica, coinvolgere gli

studenti più fragili o svantaggiati

LE NOSTRE PRIORITA’


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2012

• Migliorare la qualità dell’insegnamento della matematica nella nostra regione

• Formare un gruppo di docenti che fosse veramente in grado di perseguire l’innovazione nelle proprie classi e nella propria scuola

• Creare una rete solidale fra scuole di diverse città

• Incrementare la conoscenza di potenzialità / difficoltà fra ordini di scuole diversi

• Attraverso il miglioramento della didattica, coinvolgere gli studenti più fragili o svantaggiati

PARTIRE COL «PIEDE GIUSTO»


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Ogni scuola doveva identificare due docenti sulla base dei seguenti criteri:•Essere insegnanti di matematica o di area scientifica•Avere una competenza linguistica di livello, almeno, A2/B1•Possedere competenze informatiche

• Possedere una buona dose di entusiasmo e voglia di fare • Aderire volontariamente

al progetto

LA SELEZIONE DEI PARTECIPANTI


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USR‐ER DS DOCENTE

coordinatore coordinatore coordinatorecoordinatore coordinatore

D D D D D D D D D D

D D

ENAC – ENTE DI FORMAZIONE

LA NOSTRA STRUTTURA

LA REGIONE ER


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LA COMUNICAZIONE

• MAIL• GOOGLE DOCS• SLIDESHARE• WETRANSFER • YOU TUBE /

PICASA• DOODLE• FACEBOOK /

SKYPEMONKEY SURVEY


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GLI INCONTRI DI PROGETTAZIONE

DIFFICOLTA’•Quadrimestri con scansioni diverse•Frequenti impegni pomeridiani per tutti i docenti•Diversa interpretazione del lavoro da svolgere•Cambi di programma

SOLUZIONE•Progettazione a lunga scadenza•Incarichi ufficiali USR ai dirigenti delle scuole•Coordinamento e mediazione da parte dei referenti USR•Flessibilità


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RUOLO DI ENAC – ENTE DI FORMAZIONE

• Partecipazione alle attività del parternariato in Emilia Romagna

• Partecipazione alle mobilità• Preparazione dei questionari di

monitoraggio in italiano e, quando necessario, anche in inglese

• Redazione di report in merito alla valutazione in itinere e a quella finale


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FLESSIBILITA’

• Trasferimento ad altra scuola di insegnanti coinvolti nel progetto

• Inserimento di nuovi insegnanti• Coinvolgimento di altri ordini di scuola• Dal Sinus Transfer al progetto

«Niemanden zurück lassen»• German-Ital-English


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INSERIRE RAGAZZI «DIFFICILI»

• Visita a strutture alternative alla scuola – Pinneberg

• Confronto su programmi speciali attuati nelle scuole

• Presentazione delle azioni portate avanti dalle scuole in collaborazione con gli enti e le preposte agenzie a livello locale

• Tavola rotonda coi partner presso USR-ER a Bologna


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FORMAZIONE

• In Germania col prof. Martin Zacharias e la prof.ssa Marina Rietschel

• In Italia con le prof.sse Medici e Rinaldi del Dipartimento di Matematica di Parma


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Ottobre 2011


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AprileMaggio 2012

VALORIZZAZIONE

• Durante i meeting di progetto, le visite alle scuole sono sempre state utilizzate come momenti di confronto fra docenti degli istituti coinvolti, docenti di altre scuole e autorità

• pubblicazione e gestione sito del progetto da parte del partner di Pinneberg

• Link al sito dell’USR-ER http://www.istruzioneer.it/category/europa-e-scuola/

• Pubblicazione di un servizio dedicato al progetto su USR WEB-TG dell’Emilia Romagna


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http://www.istruzioneer.it/category/europa-e-scuola/

SEMINARIO ETWINNING «CHALLENGING MATHS»

In occasione di uno dei meeting coi partner stranieri, è stato organizzato un seminario etwinning per presentare solo progetti focalizzati sull’innovazione nell’insegnamento della matematica


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ETWINNING IL PROGRAMMA E I

RELATORI


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DISSEMINAZIONE• Apertura degli incontri di formazione col

prof. Zacharias anche a docenti di altre scuole delle provincie coinvolte

• Sperimentazione dei materiali prodotti sia nelle classi dei docenti coinvolti, che nelle classi dei loro colleghi

• Preparazione di un DVD con tutti i materiali prodotti e pubblicazione sul sito USR


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CONFERENZA FINALE

• La locandina • Invito a tutte le scuole• Coinvolgimento di tutti gli «attori»

• Presentazione dei lavori preparati e condivisi con i partner

• Relazione e resoconto monitoraggio da parte di ENAC

• Saluti finaliProf.ssa Annalisa Martini ‐

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LA RELAZIONE COI PARTNER


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IMPATTO IN GERMANIA


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E IN EMILIA ROMAGNA?• Miglior conoscenza e comprensione fra

docenti di ordini di scuola diversi• A Parma progetti di collegamento fra ordini

di scuola diversi• Scambi di esperienze fra docenti italiani e

tedeschi• Utilizzo di materiali in lingua nei moduli CLIL• Prosecuzione dell’esperienza del Rally di

matematicaProf.ssa Annalisa Martini ‐

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TEAM WORKING


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IL GRUPPO DI LAVORO


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COSA HA RESO IL GRUPPO COSI’ FORTE?


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• RESPECT • FRIENDSHIP• CURIOSITY• WONDER• INCLUSIVE ATTITUDE• ENTHUSIASM

I PEZZI DI UN MOSAICO


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GRAZIE PER L’ATTENZIONEANNALISA MARTINI

[email protected]


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EAUGURI


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