godiŠnje izvjeŠĆe o radu srednje Škole buzet · struktura uspjeha na kraju nastavne godine s...

REPUBLIKA HRVATSKA

SREDNJA ŠKOLA B U Z E T

GODIŠNJE IZVJEŠĆE O RADU

SREDNJE ŠKOLE BUZET

B U Z E T

školska godina 2014./15.

Buzet, rujan 2015.

Srednja škola Buzet

Godišnje izviešće o radu 2014./15. 2

S A D R Ž A J

OPĆI PODATCI O ŠKOLI ............................................................................................................................................ 3

1. UVJETI RADA ........................................................................................................................................................ 4

1.1. Obilježja školskog prostora .................................................................................................................... 4

1.2. Materijalni uvjeti .................................................................................................................................... 4

2. KADROVSKI UVJETI .............................................................................................................................................. 5

2.1. Nastavnici ............................................................................................................................................... 5

3. UČENICI ................................................................................................................................................................ 6

3.1. Opći podatci o učenicima i razredima .................................................................................................... 6

3.2. Analiza uspjeha učenika ......................................................................................................................... 8

3.2.1. Struktura uspjeha na kraju nastavne godine ......................................................................... 8

3.2.2. Struktura uspjeha na kraju školske godine ............................................................................ 9

3.2.3. Izostanci i pedagoške mjere korekcije ................................................................................. 10

3.2.4. Izradba i obrana završnog rada i Državna matura ............................................................... 12

3.3. Značajna postignuća (natjecanja, smotre) ........................................................................................... 13

3.4. Učenici koji se posebno ističu .............................................................................................................. 15

4. ODGOJNO - OBRAZOVNI RAD ............................................................................................................................ 17

4.1. Ostvarivanje nastavnog plana i programa ........................................................................................... 17

4.2. Pregled rada stručnih organa ............................................................................................................... 17

4.3. Stručno usavršavanje ........................................................................................................................... 19

4.4. Analiza odgojno–obrazovnih postignuća ............................................................................................. 19

5. AKTIVNOSTI ŠKOLE u školskoj godini 2014./15. ................................................................................................ 20

6. OBRAZOVANJE ODRASLIH I AUTOŠKOLA ........................................................................................................... 29

6.1. Obrazovanje odraslih ........................................................................................................................... 29

6.2. Autoškola ............................................................................................................................................. 30

7. PRIJEDLOG MJERA ZA STVARANJE ODGOVARAJUĆIH UVJETA RADA I UNAPREĐENJE ODGOJNO–OBRAZOVNOG RADA........................................................................................................................................... 31

Prilog

IZVJEŠĆE O OSTVARENOM ŠKOLSKOM PREVENTIVNOM PROGRAMU za školsku godinu 2014./15. .................... 33



OPĆI PODATCI O ŠKOLI

Naziv ustanove: SREDNJA ŠKOLA BUZET Mjesto: BUZET Ulica: Antuna Cerovca-Tončića 7 Županija: 18 – Istarska Telefon: 052/662-764, 662-056, 662-707 Telefax: 052/662-056 Šifra Škole: 18-007-501 E-mail: [email protected] Web adresa: http://www.ss-buzet.skole.hr

Srednja škola Buzet nastala je preobražajem Centra odgoja i usmjerenog obrazovanja Anton Cerovac-Tonić Buzet Odlukom Skupštine općine Buzet od 17. listopada 1991. godine, a na temelju suglasnosti Ministarstva kulture i prosvjete Republike Hrvatske.

Srednja škola Buzet nalazi se u ulici Antuna Cerovca-Tončića 7 u Buzetu.

Osnivačka prava nad Školom ima Istarska županija. Istarska županija stekla je osnivačka prava nad Školom temeljem članka 37. Zakona o izmjenama i dopunama Zakona o srednjem školstvu (Narodne novine br. 59/01), točke I. Odluke Vlade Republike Hrvatske (Klasa: 602-03/01-02/02, Ur.broj: 5030101-01-1, od 10. srpnja 2001. godine) i Odlukom o prijenosu osnivačkih prava nad srednjoškolskim ustanovama Županije istarske (Klasa: 602-01/01-01/1088, Ur.broj: 532/1-01-01, od 29. studenog 2001. godine).

Rješenjem Trgovačkog suda u Pazinu Škola je upisana u sudski registar ustanova pod brojem: U-1-174-00, 9. svibnja 1994. godine.

Djelatnosti Srednje škole Buzet:

− redovito srednjoškolsko obrazovanje

− obrazovanje odraslih

− autoškola

− posredovanje kod zapošljavanja redovnih učenika

Ravnateljica: Marija Pavletić, dipl. biolog

Tajnica: Lučana Agapito, oecc.

Računovođa: Marija Buždon, oecc.

Stručni suradnik – psiholog: Dubravka Ujčić Lukšić, prof.

Stručni suradnik – knjižničar: Bogdana Labotić, prof.

Voditelj obrazovanja odraslih: Jurica Marinković, dipl. ing. strojarstva

Voditelj predavač u autoškoli: Lovorka Stipaničić, dipl. ing. prometa

Predsjednica Školskog odbora: Tea Peloza, prof.



1. UVJETI RADA

1. 1. OBILJEŽJA ŠKOLSKOG PROSTORA

Zgrada u kojoj djeluje Škola sagrađena je 1911. godine. U nekoliko je navrata nadograđivana i adaptirana. Ukupna površina prostora namijenjenog neposrednom radu s učenicima iznosi 600 m2, a sastoji se od: 3 učionice opće namjene, 4 specijalizirane učionice, 2 informatičke učionice, 1 laboratorija, 2 radionice (ručna i strojna obrada metala), knjižnice; ostali korisni prostor: zbornica, knjižnica, sanitarni čvorovi, 6 kancelarija, arhiva te skladišni prostor. Za nastavu tjelesnog odgoja koristi se sportska dvorana koja je u vlasništvu Osnovne škole Vazmoslav Gržalja, nogometno igralište i igralište za rukomet, odbojku i košarku koja su u vlasništvu Grada. Unatrag tri godine obnovila se učionica fizike/elektrotehnike, radionica elektrotehnike, učionica kemije i biologije.

1.2. MATERIJALNI UVJETI

Tijekom školske godine investiralo se u materijalne uvjete za osiguranje sigurnosti učenika u školi i za osuvremenjivanje nastavnog rada. U nastavku se nalazi tabela sa značajnijim stavkama takvih investicija te s istaknutim podatkom o ukupno uloženom iznosu od 232.234,21 kuna:

- prijevoz učenika na praktičnu nastavu u STŠ Koper* 35.000,00 kn

- računala i računalna oprema* 14.795,41 kn - 3D printer i 3D skener*

(6.475,00 kn vlastitih sredstava) 36.475,00 kn

- sanacija sanitarnog čvora u školskoj radionici** (6.635,00 kn vlastitih sredstava)

63.005,70 kn

- troškovi legalizacije** (komunalni doprinos, vodni doprinos, naknada za zadržavanje nezakonito izgrađene zgrade)

23.277,94 kn

- izrada geodetskog elaborata** 4.800,00 kn

- energetski pregled i izrada energetskog certifikata** 13.172,00 kn

- knjige za učenike – donacija 4.100,00 kn

- fotokopirni aparat 7.470,63 kn

- zidno platno 1.190,00 kn

- namještaj u učionici prometa 850,00 kn

- izrada stola za ispitivanje i elektropulta u učionici praktične nastave elektrotehnike

10.086,53 kn

- materijal za ugradnju na elektropultu 2.303,00 kn

- računovodstveni programski paket 5.250,00 kn

- usluge investicijskog i tekućeg održavanja opreme i postrojenja 10.458,00 kn

ukupno 232.234,21 kn

*sredstva su osigurana su u Proračunu Grada Buzeta

**sredstva su osigurana u Proračunu Istarske županije



2. KADROVSKI UVJETI

U školskoj godini 2014./15. ukupno je bilo zaposleno 36 djelatnika, od čega 25 nastavnika, stručni suradnik – psiholog (pola radnog vremena), stručni suradnik – knjižničar (pola radnog vremena ostvaruje u nastavi) ravnatelj, tajnik, računovođa, kućepazitelj, domar, dvije spremačice (jedna na puno radno vrijeme, a jedna na pola radnog vremena), stručni voditelj – predavač u autoškoli i instruktor vožnje.

2.1. NASTAVNICI

U realizaciji Plana i programa rada sudjelovalo je ukupno 25 nastavnika i stručni suradnik –psiholog.

Nestručno zastupljene nastave bilo je iz tri predmeta: vjeronauka (8 sati), biologije (9) sati i strukovnih predmeta u području elektrotehnike (20,5 sati). Nestručnost u nastavi nije značajno smanjena u odnosu na prethodne školske godine.

Od 25 zaposlenih nastavnika i stručnih suradnika njih 10 radilo je u više škola. Rad nastavnika na više udaljenih lokacija stvarao je poteškoće u strukturiranju radnog vremena kao i u izradi rasporeda sati, te uključivanju nastavnika u izvannastavne aktivnosti škole.

U školi rade dva stručna suradnika, psiholog i knjižničar, na pola radnog vremena. Stručni suradnik psiholog dopunjuje normu u drugoj školi, a knjižničar nastavom hrvatskog jezika u našoj Školi.

Poslove ispitnog koordinatora zaduženog za organizaciju i provedbu državne mature vršila je Tihana Zlatić Božić, nastavnica hrvatskog i engleskog jezika.

Početkom nastavne godine zaposlena su četiri nova djelatnika:

− Mirijan Ritoša, na radnom mjestu nastavnika strukovnih predmeta u području elektrotehnike, nakon odlaska u mirovinu Drage Filića,

− Lino Maretić, na radnom mjestu nastavnika strukovnih predmeta u području elektrotehnike, zbog formiranja novog razrednog odjela (II.b),

− Orieta Milovan, na radnom mjestu nastavnika biologije, zbog sporazumnog raskida radnog odnosa Marije Žilić,

− Marina Radović, na radnom mjestu nastavnika kemije, nakon odlaska u mirovinu Zlatka Jušića, a

Tea Kolarić zaposlena je 21. svibnja 2015. godine na radnom mjestu nastavnice talijanskog jezika zbog odlaska na bolovanje Mateje Runko.

Na porodiljnim dopustima tijekom cijele ili većeg djela ove školske godine bile su četiri djelatnice:

1. Sonja Ljubetić

2. Helena Zuban Celić

3. Martina Kedžo

4. Mateja Runko – bolovanje

U ovoj školskoj godini bilo je zaposleno petero pripravnika (nastavnik bez položenog stručnog ispita):

1. Damir Blažević – nastavnik praktične nastave strojarstva

2. Mirijan Ritoša – nastavnik strukovnih predmeta u području elektrotehnike

3. Marina Radović – nastavnica kemije

4. Lara Černeka – nastavnica politike i gospodarstva, uspješno položila stručni ispit

5. Sanja Pincan – nastavnica engleskog jezika, uspješno položila stručni ispit



3. UČENICI

3.1. OPĆI PODATCI O UČENICIMA I RAZREDIMA

Odlukom o upisu mogli smo upisati ukupno 73 učenika u tri prva razredna odjela.

Struktura upisa u prvi razred izgledala je ovako

program- zanimanje trajanje plan upisa upisano

automehaničar strojobravar elektromehaničar TES* opća gimnazija

3 3 3 4 4

7 7 7

28 24

2* - 7

19 22

ukupno: 73 50

2* - uključen jedan učenik ponavljač TES** tehničar za električne strojeve s primijenjenim računalstvom

Broj upisanih učenika oscilira iz godine u godinu i uglavnom ovisi o brojnosti generacije osmaša ovoga kraja, ali i o atraktivnosti ponude obrazovnih programa. Značajno je što smo ove godine upisali 50 učenika u prvi razred (prošle školske godine upisalo se 39 učenika u prve razrede, a pretprošle 24 učenika), što je zasluga otvaranja novog smjera koji je u okruženju nedostajao – četverogodišnje tehničke škole (tehničar za električne strojeve sa primijenjenim računalstvom).

U prvim razredima formirana su tri razredna odjela i to:

- razred opće gimnazije

- razred tehničara za električne strojeve s primijenjenim računalstvom (TES)

- kombinirani razredni odjel automehaničara i elektromehaničara

Pregled svih razrednih odjela i učenika prikazan je u sljedećim tablicama:

Trogodišnji strukovni programi

razredni odjel

zanimanje

broj učenika na početku

školske godine

ispisani tijekom godine

upisani tijekom godine

isključeni

broj učenika na kraju školske godine

I. a automehaničar 2 - - - 2

elektromehaničar 7 2 2 - 7

II. a automehaničar 4 - - 4

elektromehaničar 1 - - - 1

III. a IGK* 2 - - - 2

elektromehaničar 6 - - - 6

ukupno: 22 2 2 - 22

IGK* – instalater grijanja i klimatizacije

Broj učenika ostao je na razini prošle školske godine kada je u prve razrede trogodišnjih strukovnih programa bio upisan 21 učenik. Ove je godine broj zabrinjavajuće nizak, tek 22 učenika polaznika trogodišnjih strukovnih programa. S obzirom na novo četverogodišnje tehničko zanimanje koje je škola ponudila učenicima, bilo je realno očekivati određene promjene u brojnosti upisa u ostale programe Škole. Činjenica je da je uvođenjem četverogodišnjeg strukovnog smjera smanjen



interes za trogodišnja zanimanja. Nadalje, zamijećeno je da manji broj učenika koji je upisao četverogodišnji program nije u potpunosti dorastao zahtjevima istog, bilo motiviranošću, marljivošću ili sposobnošću. Takvi se učenici tijekom godine prebacuju u trogodišnji program što je ove godine bio slučaj s dvojicom učenika navedenih u stupcu upisani tijekom godine.

Jedan se učenik, ujedno je to jedan od onih koji se prebacio iz četverogodišnjeg u trogodišnji strukovni program, ispisao iz škole pri kraju nastavne godine, suočen s brojnim negativnim ocjenama i gubitkom volje za rad. Drugi učenik koji se ispisao iz škole na kraju nastavne godine osim školskog neuspjeha kao razlog naveo je i obiteljske razloge koji su doveli do preseljenja u drugu sredinu.

Četverogodišnji tehnički programi

razredni odjel

broj učenika na početku školske

godine



isključeni broj učenika na

kraju školske godine

I. b 19 3 - - 16

II.b 10 - - - 10

ukupno: 29 3 - - 26

Tehnički smjer upisalo je 29 učenika, odnosno ove su godine učenici pokazali veće povjerenje i interes za četverogodišnji strukovni program. Ranije je istaknuta činjenica kako nekolicina učenika nije pokazala dovoljno ozbiljnosti i zainteresiranosti za rad u ovom zahtjevnijem programu što je rezultiralo odlukom o prebacivanju u lakši smjer. Jedan se učenik prebacio u željeno zanimanje u drugoj sredini.

Program opće gimnazije

razredni odjel

broj učenika na početku školske

godine



isključeni broj učenika na

kraju školske godine

I. g 22 - - - 22

II. g 20 - - - 20

III. g 18 - - - 18

IV. g 16 - - - 16

ukupno: 76 - - - 76

Broj učenika u općoj gimnaziji zadržava se na sličnoj razini, ove godine na 76 učenika u odnosu na prošlogodišnjih 74. Uvidom u tablicu konstatira se blago i kontinuirano povećanje interesa za upis opće gimnazije. Svjesni smo da broj učenika ovisi i o brojnosti generacije osmaša u okruženju.

Sveukupno – na razini Škole

program broj učenika na

početku školske godine

ispisani upisani broj učenika na kraju

školske godine

strukovni program 22 2 2 22

tehnički program 29 3 - 26

opća gimnazija 76 - - 76

sveukupno: 127 5 2 124



Prema podatcima na kraju školske godine naše Škola broji 124 učenika. Ukupan broj polaznika Škole raste, od 105 polaznika prošle školske godine do 124 polaznika na kraju ove školske godine.

3.2. ANALIZA USPJEHA UČENIKA

3.2.1. Struktura uspjeha na kraju nastavne godine

S obzirom da učenicima trogodišnjih strukovnih razreda na kraju nastavne godine nije zaključeno naukovanje (stručno–teorijski i praktični dio) zbog trajanja praktične nastave izvan škole, u tablici je prikazan postignut opći uspjeh za učenike opće gimnazije i tehničare za električne strojeve s primijenjenim računalstvom. Naime, bez zaključene praktične nastave u strukovnim programima nije moguće jasno utvrditi uspjeh na kraju nastavne godine, osim za završni razred.

Uspjeh na kraju nastavne godine u razredima opće gimnazije

razredni odjel

broj učenika

opći uspjeh uspješni

5 4 3 2 1 popravni broj %

I. g 22 11 8 3 - - - 22 100

II. g 20 8 11 1 - - - 20 100

III. g 18 10 7 1 - - - 18 100

IV. g 16 14 2 - - - - 16 100

ukupno 76 43 28 5 - - - 76 100

Iz tabele je vidljivo da je na kraju nastavne godine uspješnost u gimnazijskim razredima 100%.

Uspjeh na kraju nastavne godine u tehničkom usmjerenju

razredni odjel

broj učenika


5 4 3 2 1 popravni broj %

I. b 16 1 12 3 - - - 16 100

II.b 10 1 2 5 - - 2 8 80

ukupno 26 2 14 8 - - 2 24 92

Iz tabele je vidljivo da su dvojica učenika tehničkog usmjerenja upućena na dopunski rad, tako da je na kraju nastavne godine konstatiran nepotpun uspjeh.

Na kraju nastavne godine sveukupno je osam učenika imalo negativne ocjene: pet učenika iz I. a razreda, jedan učenik iz II. a i dvojica učenika iz II. b razreda. Ti su učenici upućeni na dopunski rad s ciljem ispravljanja negativnih ocjena.

Dvojica učenika iz I. a razrednog odjela zbog više negativnih ocjena nisu uspješno završila nastavnu godinu.



3.2.2. Struktura uspjeha na kraju školske godine

razredni odjel

broj učenika


5 4 3 2 1 neoc. broj %

I. a 11 - 2 7 - 2 - 9 81,8

II. a 5 - 2 3 - - - 5 100

III. a 8 1 3 4 - - - 8 100

ukupno 24 1 7 14 - 2 - 22 91,7

I. b 16 1 12 3 - - - 16 100

II. b 10 1 2 7 - - - 10 100

ukupno 26 2 14 10 - - - 26 100

I. g 22 11 8 3 - - - 22 100

II. g 20 8 11 1 - - - 20 100

III. g 18 10 7 1 - - - 18 100

IV. g 16 14 2 - - - - 16 100

ukupno 76 43 28 5 - - - 76 100

126 46 49 29 - 2 - 124 98,4

Iz tabelarnog pregleda vidljivo je da je prolaznost potpuna u gimnazijskim razredima i u četverogodišnjem strukovnom smjeru. Prolaznost u trogodišnjem usmjerenju nije stopostotna. Naime, dvojica učenika upućena su na ponavljanje razreda zbog više od dviju negativnih ocjena. Točnije, jedan je učenik na kraju nastavne godine imao zaključene 4, a drugi čak 6 negativnih ocjena. S obojicom se radilo tijekom godine, kontaktirani su roditelji i stručna služba, no učenici nisu pokazali potrebnu odgovornost i radišnost kojom bi stekli minimalna potrebna znanja iz nastavnih predmeta.

Usporedba s prolaznošću iz prethodnih godina najzornije se može prikazati tabelarno:

Prikaz prolaznosti u usporedbi s prethodnim školskim godinama

prolaznost

školska godina

2006./07. 2007./08. 2008./09. 2009./10. 2010./11. 2011./12. 2012./13. 2013./14. 2014./15.

struka 89,00% 98,00% 100,00% 97,00% 100,00% 100,00% 96,50% 95,24% 91,7%

TES - - - - - - - 100,00% 100,00%

gimnazija 100,00% 100,00% 100,00% 100,00% 100,00% 100,00% 100,00% 100,00% 100,00%

ukupno: 95,00% 99,00% 100,00% 99,00% 100,00% 100,00% 98,99% 99,05% 98.4%

Tabelarni pregled donosi podatke o prolaznosti u gimnaziji i u struci od školske godine 2006./07. do školske godine 2014./15. Uvidom u isti uočava se da postoji trend prolaznosti svih učenika u gimnazijskim razredima te oscilacija u prolaznosti učenika u struci, u kojoj postotci prolaznosti znaju neznatno pasti ispod 100%. Ove godine prolaznost nije stopostotna zbog neuspjeha dvojice učenika u I. razredu strukovnih usmjerenja. U četverogodišnjem tehničkom usmjerenju prolaznost je također stopostotna.



3.2.3. Izostanci i pedagoške mjere korekcije

Prikaz broja izostanaka u usporedbi s prethodnim školskim godinama

Tijekom školske godine ukupan broj izostanaka bio je 9.310 sati od čega 9.198 sati opravdanih i 112 neopravdanih sati izostanaka.

Uvidom u tablicu s podatcima o izostancima učenika razvidno je da je ukupan broj, a time i broj opravdanih izostanaka, značajno viši od prošlih dviju godina. Činjenica da dvije godine unatrag upisujemo dva razreda više značajno je pridonijela tom uvećanju, no podatak o uvećanom postotku izostanaka pomalo je zabrinjavajuć.

Na sjednicama Razrednih vijeća pojedinih razrednih odjela često se raspravljalo o izostancima, no uzroci nisu bili neodgovornost ili nemar učenika, nego ozbiljniji zdravstveni problemi grupe učenika. Ovo zapažanje potvrđuje i podatak o broju neopravdanih izostanaka po učeniku, koji je relativno nizak već niz godina, a ove je godine najniži od školske godine 2006./07.

Grafički prikaz kretanja broja izostanaka po učeniku

školska godina

izostanci

opravdani neopravdani ukupno

ukupno po učeniku ukupno po učeniku ukupno po učeniku

2006./07. 6.628 48,74 604 4,44 7.232 53,18

2007./08. 7.692 61,54 696 5,57 8.388 67,11

2008./09. 7.781 70,09 441 3,97 8.222 74,07

2009./10. 5.180 52,32 322 3,25 5.502 55,58

2010./11. 5.777 56,09 186 1,81 5.963 57,90

2011./12. 5.175 54,47 94 0,99 5.269 55,46

2012./13. 4.598 46,44 155 1,57 4.753 48,01

2013./14. 6.827 65,02 134 1,28 6.961 66,30

2014./15. 9.198 73,00 112 0,89 9.310 73,89



Pedagoške mjere mogu se izricati u cilju poticanja poželjnog ponašanja, ali i u cilju sprečavanja nepoželjnog ponašanja. U ovom poglavlju osvrnut ćemo se na izrečene mjere korekcije ponašanja, s obzirom da su podatci o nagrađenim učenicima detaljno objavljeni u poglavlju o 3.4. Učenici koji se posebno ističu.

Tijekom nastavne godine bile su izrečene mjere sprečavanja učenicima I. a i III. a razreda, koji nisu poštivali norme odgovornog ponašanja na satu. Na žalost, bilo je potrebno dvojici učenika izreći i mjeru odgojno obrazovnog tretmana produženog stručnog postupka na samom kraju nastavne godine.

Tijekom godine izrečene su sljedeće mjere korekcije:

− 6 pismenih opomena

− 5 ukora

− 2 opomene pred isključenje

− 2 odgojno-obrazovna tretmana produženog stručnog postupka

Razlozi izricanja pedagoških mjera korekcije odnose se na kršenje odredbi Pravilnika o kućnom redu te odredbi Statuta koje promiču redovitost pohađanja nastave, primjeren odnos prema školskoj imovini te odnos pristojnosti i poštovanja prema djelatnicima škole i suučenicima. Sve su pedagoške mjere izricanje poštivanjem procedure donošenja rješenja te uz uvažavanje osobnosti učenika i njihovih roditelja.



3.2.4. Izradba i obrana završnog rada i Državna matura

Ove godine maturanti opće gimnazije polagali su državnu maturu, tj. obvezne i izborne predmete ovisno o studijskom programu koji su željeli upisati. Državna matura provedena je prema Pravilniku o polaganju državne mature, a protekla je prema planu, bez poteškoća i komplikacija. Zadovoljni smo činjenicom da su svi učenici uspješno završili maturu i upisali željene fakultete. Da se radilo o iznimno uspješnoj generaciji na državnoj maturi potvrđuje i članak u Glasu Istre. Posebno smo ponosni na spomenute rezultate jer je upravo učenik Loren Petohleb najbolje napisao esej iz Hrvatskog jezika na B razini i tako zauzeo 1. mjesto u generaciji maturanata.

Učenici završnog razreda strukovnih programa pristupili su izradbi i obrani završnog rada prema Pravilniku o izradbi i obrani završnog rada. Uspjeh je prikazan u sljedećoj tablici:

Izradba i obrana završnog rada

razr. odjel

program zanimanje

broj učenika

uspjeh

5 4 3 2 1

III. a IGK* 2 1 1 - - -

elektromehaničar 6 1 - 2 3 -

ukupno: 8 2 1 2 3 -

*IGK – instalater grijanja i klimatizacije

Polaganju obrane završnog rada u ljetnom roku pristupilo je svih osam učenika, od kojih je njih pet s uspjehom obranilo završni rad. Trojica učenika upućena su na popravni ispit iz obrane završnog rada u jesenskom roku koji su uspješno i položili.



3.3. ZNAČAJNA POSTIGNUĆA (NATJECANJA, SMOTRE)

Izvannastavne aktivnosti učenika značajan su segment rada Škole. Raznovrsnost programa, sadržaja, oblika i metoda rada, zahvaljujući entuzijazmu nastavnika obogaćuju život Škole, predstavljaju Školu u njezinom okruženju te otvaraju put afirmaciji učenika i nastavnika.

Svrha izvannastavnih aktivnosti je da potiče zadovoljenje osobnih zanimanja, stvaralaštvo i darovitost, stjecanje znanja i umijeća, promicanje komunikacijske kulture, humanizma, socijalizacije, rekreacije, zdravlja, kulturne razonode, a nadasve realizaciju učenikove osobnosti. Tijekom školske godine učenici su mogli sudjelovati u radu sljedećih grupa izvannastavnih aktivnosti: Novinarskoj, Dramskoj (Kazalište u školi), Vokalnoj, Eko-skupini, Informatičkoj skupini, školskom bendu, Školskom sportskom društvu, Debatnoj skupini, Volonterima te Knjižnom klubu, a od izvanškolskih aktivnosti posebno su bili aktivni u Klubu mladih Gradskog društva Crvenog križa Buzet.

Poseban značaj za učenike, mentore i Školu imaju natjecanja, susreti i smotre učeničkog stvaralaštva koji su organizirani od školske do državne razine. Ova školska godina bila je u znaku veće angažiranosti učenika na različitim projektima. Brojni su rezultati postignuti u događanjima kulturnog, humanitarnog i edukativnog karaktera.

Natjecanja i susreti provode se u jezično-izražajnom području, prirodoslovlju, informatici, hrvatskom jeziku, stranim jezicima, debati, tehničkim i strukovnim područjima te sportu (natjecanja školskih sportskih društava).

Na natjecanjima Znanost mladima 2015. sudjelovali smo na svim razinama, od školske do državne.



Školska (općinska–gradska) natjecanja

područje učenik razred mentor

TALIJANSKI JEZIK Darwin Beletić III. g

Mateja Runko Michele Benčić III. g

HRVATSKI JEZIK Alisa Fabris III. g Tea Peloza

POVIJEST Petar Ribarić II. g

Hrvoje Badurina Tina Fabijančić II. g

FIZIKA Deni Zubin I. g Margareta Gumilar

INFORMATIKA Karlo Nežić III. g

Irina Kosanović Denis Zornada IV. g

GEOGRAFIJA Dominik Vivoda I. g Božo Tolušić

LOGIKA

Karlo Nežić III. g

Milka Liščuk Ivona Prar III. g

Erik Uran III. g

Luka Petohleb III. g

LIDRANO – školski list Zalet Karlo Nežić – glavni urednik

III. g Tea Peloza

LIDRANO – dramska skupina Pet lica Antuna Gustava Matoša

Stela Cerovac II. g

Maja Stanković Tea Peloza

Anna Ipša II. g

Ela Mandalenić II. g

Karen Nežić II. g

Jelizaveta Sulimanec II. g

Županijska natjecanja

područje učenik razred mentor napomena

TALIJANSKI JEZIK Darwin Beletić III. g Mateja Runko zbog bolesti nije

sudjelovao

HRVATSKI JEZIK Alisa Fabris III. g Tea Peloza 6. mjesto

GEOGRAFIJA Dominik Vivoda I. g Božo Tolušić 2. mjesto

ZAVIČAJNI KVIZ Krasna zemljo

Michele Benčić III. g Božo Tolušić

Martina Butarić IV. g

INFORMATIKA – INFOKUP OSNOVE INFORMATIKE

Denis Zornada IV. g Irina Kosanović 1..mjesto u kategoriji Osnove informatike

LIDRANO – dramska skupina Pet lica Antuna Gustava Matoša

Stela Cerovac II. g

Maja Stanković Tea Peloza

Anna Ipša II. g

Ela Mandalenić II. g

Karen Nežić II. g

Jelizaveta Sulimanec II. g

LIDRANO – školski list Zalet Karlo Nežić – glavni urednik

III. g Tea Peloza list je povaljen i

predložen za Državnu razinu



Međužupanijska natjecanja

DEBATA – Barbara Brženda (I. g), Martina Černeka (I. g), Ela Pahor (I. g), Dea Belasić (II. g), Karlo Nežić (III. g) i Erik Uran (III. g); mentor Jasminka Miletić

KLUB MLADIH GDCK BUZET – Martina Černeka (I. g), Martina Jakac (II. g), Ela Mandalenić (II. g), Anna Ipša (II. g), Tea Jakobović (II. g), Stela Cerovac (II. g) i Jelizaveta Sulimanec (II. g). Ekipa mladih osvojila je 4. mjesto.

Državna natjecanja

INFORMATIKA – INFOKUP (OSNOVE INFORMATIKE ) – Denis Zornada (IV. g); mentor Irina Kosanović – osvojeno 4 mjesto u kategoriji Osnove informatike

DRŽAVNI EKOLOŠKI KVIZ LIJEPA NAŠA – Dominik Vivoda (I. g), Petar Ribarić (II. g), Karlo Nežić (III. g), Lea Medica (IV. g); mentor Božo Tolušić – osvojili su ukupno 5. mjesto, a u kategoriji testa i istraživačkog rada 2. mjesto

Za potrebe natjecanja učenici su pripremili film i powerpoint prezentaciju na temu Staništa, vađenje i priprava tartufa. Državna smotra

SMOTRA PROJEKATA IZ PODRUČJA NACIONALNIH PROGRAMA ODGOJA I OBRAZOVANJA ZA LJUDSKA PRAVA I DEMOKRATSKO GRAĐANSTVO

DRŽAVNA SMOTRA SIMILURANIH SUĐENJA – Fran Katarinčić (IV. g), Ela Španjol (IV. g), Karlo Nežić (III. g), Erik Uran (III. g), Eric Andreas Vivoda (III. g), Dea Belasić (II. g), Anna Ipša (II. g), Leana Vratović (II. g), Jelizaveta Sulimanec (II. g), Ela Mandalenić (II. g), Karen Nežić (II. g); mentor: Jasminka Miletić

TREĆA SIMULIRANA SJEDNICA HRVATSKOG SABORA – Erik Uran (III. g) i Fran Katarinčić (IV. g); mentor: Jasminka Miletić

3.4. UČENICI KOJI SE POSEBNO ISTIČU

Pored natjecanja, susreta i smotri koje se održavaju u organizaciji Agencije za odgoj i obrazovanje, učenici Škole sudjeluju i u raznim aktivnostima koje organiziraju druga društva, posjetama, programima, radioemisiji.

Na sjednici Nastavničkog vijeća 18. lipnja odlučeno je da se nagrade svi učenici koji su postigli prosjek ocjena 5.00, koji su postigli odličan uspjeh kroz sve četiri godine obrazovanja ili su svojim angažmanom značajno doprinosili prezentaciji Škole među učenicima i u zajednici. Nadalje, nagrade su dodijeljene i učenicima koji su se uz visok školski uspjeh i uzorno vladanje isticali predanošću i odgovornošću u radu u izvannastavnim aktivnostima.

Zbog pokazanog uspjeha u učenju, vladanju, izradi završnog rada te zalaganju u izvannastavnim aktivnostima ili pak zbog sudjelovanja i visokog uspjeha na natjecanjima, nagrađeno je dvadeset učenika. Nadalje, zbog odličnog uspjeha i uzornog vladanja pismeno su pohvaljena 32 učenika.

Nagrađeni učenici:

− Dominik Vivoda, I. g – za ostvaren prosjek ocjena od 5.00, uzorno vladanje, sudjelovanje u Svehrvatskom državnom eko-kvizu te isticanje u izvannastavnim i izvanškolskim aktivnostima

− Anna Ipša, II. g – za ostvaren prosjek ocjena od 5.00, uzorno vladanje te isticanje u izvannastavnim i izvanškolskim aktivnostima



− Alisa Fabris, III. g – za ostvaren prosjek ocjena od 5.00, uzorno vladanje te isticanje u izvannastavnim i izvanškolskim aktivnostima

− Erik Uran, III. g – za izniman doprinos kulturnoj i javnoj djelatnosti Škole

− Luka Petohleb, III. g – za izniman doprinos kulturnoj i javnoj djelatnosti Škole

− Karlo Nežić, III. g – za sudjelovanje u Svehrvatskom državnom eko-kvizu

− Petar Ribarić, II. g – za sudjelovanje u Svehrvatskom državnom eko-kvizu

− Damjan Šćulac, III. a – za izniman doprinos kulturnoj i javnoj djelatnosti Škole

− Kristijan Bazina, III. a – odličan uspjeh i uzorno vladanje

− Loren Petohleb, IV. g – za odličan uspjeh i uzorno vladanje tijekom srednjoškolskog obrazovanja

− Denis Zornada, IV. g – za odličan uspjeh i uzorno vladanje tijekom srednjoškolskog obrazovanja te osvojeno 1. mjesto na Županijskom i 4. na Državnom natjecanju iz informatike (Infokup)

− Karlo Jakac, IV. g – za odličan uspjeh i uzorno vladanje tijekom srednjoškolskog obrazovanja, predanost i odgovornost u sportskim aktivnostima

− Martina Butarić, IV. g – za odličan uspjeh, uzorno vladanje i izuzetno zalaganje u kulturnoj i javnoj djelatnosti Škole

− Fran Katarinčić, IV. g – za odličan uspjeh i uzorno vladanje tijekom srednjoškolskog obrazovanja, sudjelovanje na Državnoj smotri simuliranih suđenja i Državnoj smotri simuliranog Hrvatskog sabora

− Ela Španjol, IV. g – za odličan uspjeh, uzorno vladanje i sudjelovanje na Državnoj smotri simuliranih suđenja i Državnoj smotri simuliranog Hrvatskog sabora

− Lea Šestan, IV. g – za odličan uspjeh, uzorno vladanje, izuzetno zalaganje u volonterskom i humanitarnom djelovanju te radu Kluba mladih Gradskog društva Crvenog križa Buzet

− Lea Medica, IV. g – za odličan uspjeh, uzorno vladanje, sudjelovanje u Svehrvatskom državnom eko-kvizu te izniman doprinos kulturnoj i javnoj djelatnosti Škole

− Karla Marfan, IV. g – za odličan uspjeh i uzorno vladanje tijekom srednjoškolskog obrazovanja, veliko zalaganje u volonterskom i humanitarnom djelovanju te radu Kluba mladih Gradskog društva Crvenog križa Buzet

− Igor Stević, IV. g – za odličan uspjeh i uzorno vladanje tijekom srednjoškolskog obrazovanja, veliko zalaganje u volonterskom i humanitarnom djelovanju te radu Kluba mladih Gradskog društva Crvenog križa Buzet

− Ivana Paladin, IV. g – za odličan uspjeh i uzorno vladanje tijekom srednjoškolskog obrazovanja, veliko zalaganje u volonterskom i humanitarnom djelovanju, u radu Kluba mladih Gradskog društva Crvenog križa Buzet te izniman doprinos kulturnoj i javnoj djelatnosti Škole

Svi su učenici koji su se tijekom školske godine isticali uzornim ponašanjem, odličnim uspjehom na kraju nastavne godine te svestranim angažmanom dobili pohvalnice za svoj rad, koje predstavljaju pedagoške mjere poticanja da ustraju u takvome ponašanju.

Za Pohvalnicu Grada Buzeta predloženo je osam učenika: Karlo Jakac, Denis Zornada, Karla Marfan, Fran Katarinčić, Igor Stević, Lea Medica, Ivana Paladin i Loren Petohleb. Pohvalnice su dodijeljene Karlu Jakcu i Denisu Zornadi, a uručene su na svečanoj sjednici Gradskog vijeća povodom obilježavanja Dana Grada Buzeta.



4. ODGOJNO - OBRAZOVNI RAD

4.1. OSTVARIVANJE NASTAVNOG PLANA I PROGRAMA

Temeljni dokumenti za rad u protekloj školskoj godini bili su Godišnji plan i program rada i Školski kurikulum. Sastavni dio Godišnjeg plana i programa rada bili su izvedbeni planovi i programi po strukama, zanimanjima i godinama obrazovanja, planovi i programi ravnatelja, Nastavničkog vijeća, Razrednih vijeća i razrednika, kulturna i javna djelatnost škole te Plan i program rada knjižnice.

Zaseban dio je Plan i program rada obrazovanja odraslih.

Operativno planiranje i programiranje proveli su nastavnici za svoj predmet. Dnevne pripreme vodili su u bilježnicama, izuzev priprema za praktičnu nastavu gdje su pojedine vježbe bile razrađene na listovima prema zahtjevima za izvođenje praktične nastave.

Provjere znanja realizirale su se prema Vremeniku pismenih provjera znanja koji je bio izložen na oglasnoj ploči i u zbornici kako bi bio dostupan i učenicima i nastavnicima.

Nastava se odvijala kroz petodnevni radni tjedan u jednoj smjeni.

Izrada rasporeda sati bila je determinirana objektivnim okolnostima kao što su: nastavnici putnici, rad na više škola, zajedničko korištenje sportske dvorane s osnovnom školom i slično. Iz tih je razloga bilo nemoguće udovoljiti svim pedagoškim aspektima izrade rasporeda sati.

Nastavni plan i program u potpunosti je ostvaren i u gimnazijskim i u strukovnim razredima.

Praktična nastava za zanimanje automehaničar, strojobravar, instalater grijanja i klimatizacije i elektromehaničar (JMO) je realizirana u školskoj radionici i izvan škole u radnom procesu. Praksa učenika polaznika četverogodišnjeg strukovnog usmjerenja značajnim se djelom realizirala u Srednjoj tehniškoj šoli u Kopru, što je našim učenicima dalo mogućnost učenja znanja i vještina u uvjetima visoke tehnologije i opremljenosti.

Za istaknuti je da je ove školske godine osim redovitog Nastavnog plana i programa, iz pojedinih predmeta učenicima omogućeno sudjelovanje u bogatom repertoaru kulturno i javnih sadržaja, od sportsko-rekreativnih do kulturno-umjetničkih, o čemu se detaljnije govori u sljedećim poglavljima ovog Izvješća. Nadalje, u školi su se realizirale teme iz područja preventive nepoželjnih ponašanja, zdravstvenog odgoja, a učenici su mogli učiti na izletima, ekskurzija, tijekom posjeta…, kako je planirano Školskim kurikulumom.

4.2. PREGLED RADA STRUČNIH ORGANA

Rad stručnih organa bio je planiran godišnjim planom i programom rada.

Nastavničko vijeće

Nastavničko vijeće čine svi nastavnici Škole.

U školskoj godini 2014./2015. sastalo se osam puta.

Na sjednicama se raspravljalo o:

rezultatima odgojno-obrazovnog rada te o mjerama za poboljšanje rada

godišnjem planu i programu rada za školsku godinu 2014./15.

podjeli razredništva

godišnjim zaduženjima nastavnika

godišnjem planu i programu rada nastavnika

godišnjem izvješću o radu

školskom kurikulumu

etičkom kodeksu za učenike

planovima realizacije različitih kulturno-edukativnih aktivnosti (obilježavanje različitih dana, uključenost u projekte)

pojedinim pravilnicima koji reguliraju rad škole i sigurnost u školi



izmjenama i dopunama Zakona o odgoju i obrazovanju u OŠ i SŠ

organizaciji izleta i stručnih ekskurzija

odgojno-obrazovnoj situaciji po razredima tijekom nastavne godine

organizaciji državne mature i kasnije o rezultatima učenika na istoj

planu sudjelovanja učenika na natjecanjima

izricanju odgojnih mjera

organizaciji državne mature i postignutim o rezultatima učenika

Nadalje: − informiralo se o uključenosti u projekt Erasmus+

predlagalo se članove u Školski odbor iz redova nastavnika i stručnih suradnika

poticalo i upozoravalo nastavnike i stručne suradnike na ažurniji odnos prema obavezama Razredna vijeća

Razredno vijeće čine svi nastavnici koji izvode nastavu u razrednom odjelu.

Razredna vijeća sastajala su se prosječno četiri puta tijekom školske godine. Na sjednicama se je raspravljalo o:

radu u razrednom odjelu

rezultatima rada razrednog odjela

ostvarivanju nastavnog plana i programa razrednog odjela

utvrđivanju općeg uspjeha u učenju i vladanju na kraju polugodišta, nastavne godine i školske godine

donošenju odgojnih mjera koje su u nadležnosti razrednog vijeća,

suradnji s roditeljima i drugim poslovima

donošenju pedagoških mjera

Radom Razrednog vijeća rukovodi razrednik.

Stručni aktiv nastavnika strojarske i elektro struke

Stručni aktiv čine svi nastavnici teorijske i praktične nastave koji izvode nastavu u razrednim odjelima strukovnih programa.

Stručni se aktiv tijekom školske godine sastajao četiri puta, a na sjednicama se raspravljalo o:

upisima u JMO zanimanja

praktičnoj nastavi za I. b razred u našoj Školi i u Srednjoj tehničkoj školi u Kopru

godišnjim zaduženjima nastave

organizaciji praktične nastave izvan škole

organizaciji i provedbi kontrolnih i pomoćničkog ispita

ujednačavanju kriterija u ocjenjivanju kontrolnih ispita između struka

suradnji s lokalnom zajednicom, Cimosom i STŠ Koper Vijeće roditelja i Vijeće učenika

Vijeće roditelja i Vijeće učenika sastajalo se po tri puta tijekom školske godine.

Vijeće roditelja na svojim je susretima, nakon izbora predsjednika i zamjenika, raspravljalo o Godišnjem izvješću o radu škole u prethodnoj školskoj godini (2013./14.), o Godišnjem planu i programu rada u tekućoj školskoj godini, o rezultatima učenika u učenju i vladanju na kraju polugodišta, prihvaćanju Školskog kurikuluma, nadalje, biran je predstavnik roditelja za člana Školskog odbora, raspravljalo se o rezultatima ankete o rizičnim ponašanjima srednjoškolaca te o načinima prevencije u budućnosti, komentirana je provedba državne mature kako bi roditelji stekli uvid u samu proceduru i odvijanja iste.



Vijeće učenika sastalo se tri puta i raspravljalo o postignutom uspjehu učenika u učenju i vladanju, o događanjima u školi i u zajednici te o anketi o rizičnim oblicima ponašanja.

4.3. STRUČNO USAVRŠAVANJE

Stručno usavršavanje propisano je Zakonom o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi. Provodi se individualno ili skupno na stručnim aktivima, odnosno seminarima. Katalogom stručnih skupova koji su izradile Agencija za odgoj i obrazovanje i Agencija za strukovno obrazovanje, planirani su stručni skupovi za cijelu školsku godinu. Temeljem tog kataloga nastavnici su izradili svoj plan prisustvovanja skupovima. Svaki je nastavnik sudjelovao prosječno na dva stručna skupa tijekom školske godine. Individualno usavršavanje provodio je svaki nastavnik praćenjem stručne, pedagoške literature i periodike, konzultacijama sa savjetnicima i slično. Na stručnim se vijećima tijekom godine posebno radilo na izradi programa rasterećenja učenika te načinu provedbe nacionalnih ispita i državne mature. Aktiv nastavnika struke bavio se organizacijom i provedbom obrazovanja prema JMO modelu obrazovanja.

4.4. ANALIZA ODGOJNO - OBRAZOVNIH POSTIGNUĆA

Uspjeh koji su učenici postigli na kraju školske godine daje nam razloga za zadovoljstvo. Prolaznost je visoka, a distribucija uspjeha čini se uspješnom i realnom. Škola, putem razrednika, nastavnika i stručne službe, nastoji biti poticajna za učenike u smislu obrazovnih ishoda i primjerenog ponašanja. Usprkos tomu, dvojica učenika nije s uspjehom završila prvi razred trogodišnjeg programa. Jedan od njih ispisao se iz škole dan prije kraja nastavne godine s namjerom da obrazovanje nastavi kao ponavljač u drugoj školi koja će biti bliža mjestu stanovanja. Drugi učenik, ponavljač, odselio se i nemamo informaciju hoće li u drugoj školi ponavljati razred. Kod obojice je uzeta u obzir otežana obiteljska situacija, no usprkos tome, nije bilo elemenata da se učenicima omogući prolaz razreda.

Dominantan je oblik rada frontalna nastava, no mišljenja smo da je nastavno osoblje vrlo otvoreno za različite oblike rada, a u cilju uspješnijeg učenja: grupni rad, terenski rad, izradu plakata, projekte, izlaganje putem powerpoint prezentacija, projektima, posjete različitim edukativnim odredištima (kazališne predstave, udruge, ustanove, zajednice...).

Značajan segment obrazovanja u strukovnim usmjerenjima je praktična nastava kojoj se pristupa s posebnom pažnjom. Škola ulaže u opremanje prostora te rado održava suradnju sa Srednjom tehniškom šolom u Kopru u kojoj se naši učenici mogu upoznati sa radom na suvremenoj informatiziranoj opremi.



5. AKTIVNOSTI ŠKOLE u školskoj godini 2014./15.

Mada je odgojno-obrazovna djelatnost osnovna djelatnost Škole koja se realizira po utvrđenom nastavnom planu i programu za svaki predmet i izvannastavnu aktivnost, Škola se razvija i sudjelovanjem u kulturnim i javnim događanjima, edukativnim predavanjima, terenskoj nastavi, obilježavanjem značajnih datuma i obljetnica te prigodnim druženjima. U nastavku slijedi pregled događanja, predavanja i aktivnosti koje su se odvijale tijekom godine u Školi i izvan nje, a u kojima su sudjelovali učenici i djelatnici Škole.

AKTIVNOSTI SREDNJE ŠKOLE BUZET

u školskoj godini 2014./2015.

1. PREDAVANJA – PREVENTIVNO-AFIRMATIVNE TEME

Tijekom nastavne godine održana su brojna predavanja:

Multimedijalno predavanje i radionica Pozitivan stav za učenike III. i IV. razreda, nositelj projekta je Udruga Korak iz Pule.

Predavanje u sklopu projekta Zdrav za 5 za učenike I. i II. razreda dio je nacionalnog preventivnog projekta Ministarstva unutarnjih poslova, Ministarstva zdravlja i Ministarstva zaštite okoliša i prirode.

Predavanje o trgovanju ljudima za učenike II. a i III. g razreda, nositelj aktivnosti je Gradsko društvo Crvenog križa Buzet.

Predavanje na temu tuberkuloze namijenjeno učenicima prvih razreda održala je liječnica Marina Blažević.

Predavanje Transplatacija i darivanje organa održala je viša medicinska sestra iz Srednje medicinske škole u Puli Marija Veneruzzo, a namijenjeno je učenicima trećih razreda.

Predavanje o totalitarizmu učenicima II. a i IV. g razreda održao je gost predavač iz Udruge antifašista.

Predavanje o Domovinskom ratu učenicima IV. g razreda održao je gost predavač iz Udruge branitelja.

Predavanje Higijena zuba i usne šupljine učenicima svih razreda održala je stomatologinja Anamarija Pavletić

Niz predavanja stručne suradnice psihologinje iz domene motivacije na odgovorno ponašanje u školskom i osobnom životu te iz domene prevencije:

Marljivost i pristojnost

Efikasno učenje

Razumijevanje različitih osobnosti i fleksibilnost ponašanja

Primjeri suportivnih osobnosti u kontekstu rada sa djecom (povodom Dana učitelja)

Kockanje i klađenje – razvoj ovisnosti

Duhan, alkohol, droga – razvoj ovisnosti

Put ovisnosti i put slobode

Ovisnost kao barijera ispunjenom životu

Činjenice o alkoholizmu mladih

Uvažavanje nasuprot etiketiranju osoba sa psihičkim problemima – obilježen Tjedan psihologije

Promišljanja o položaju žene i društvenim očekivanjima – povodom Dana žena

Posljedice nasilja, oblici nasilja i značaj prevencije

Obitelj – najblagotvornija obiteljska komunikacija – povodom Dana obitelji



2. NATJECANJA

2.1. ŽUPANIJSKA RAZINA:

Informatika – računalstvo (Infokup 2015.): učenik Denis Zornada (IV. g) osvojio je 1. mjesto u

kategoriji Osnove informatike; mentorica: Irina Kosanović, prof.

Georafija: učenik Dominik Vivoda (I. g) osvojio je 2. mjesto; mentor: Božo Tolušić, prof.

Lidrano: školski list Zalet predložen je za državnu razinu; glavni urednik: Karlo Nežić (III. g),

voditeljica: Tea Peloza, prof.

Lidrano: Dramska skupina u sastavu Stela Cerovac, Anna Ipša, Ela Mandalenić, Karen Nežić i

Jelizaveta Sulimanec (II. g) sudjelovala je predstavom Pet lica Antuna Gustava Matoša;

voditeljice Maja Stanković, prof. i Tea Peloza, prof.

Hrvatski jezik: učenica Alisa Fabris (III. g) osvojila je 6. mjesto; mentorica: Tea Peloza, prof.

Na Zavičajnom kvizu Krasna zemljo sudjelovali su učenici Michele Benčić (III. g) i Martina

Butarić (IV. g); mentor: Božo Tolušić, prof.

2.2. MEĐUŽUPANIJSKA RAZINA

Međužupanijsko natjecanje u debati – sudjelovali su učenici: Karlo Nežić (III. g), Erik Uran (III. g), Dea Belasić (II. g), Ela Pahor (I. g), Barbara Brženda (I. g) i Martina Černeka (I. g).

Međužupanijsko natjecanje mladih Hrvatskoga Crvenog križa – sudjelovale su: Martina Černeka (I. g), Martina Jakac (II. g), Ela Mandalenić (II. g), Anna Ipša (II. g), Tea Jakobović (II. g), Stela Cerovac (II. g) i Jelizaveta Sulimanec (II. g). Ekipa mladih osvojila je 4. mjesto.

2.3. DRŽAVNA RAZINA

Informatika – računalstvo (Infokup 2015.): učenik Denis Zornada (4. g) osvojio je 4. mjesto u

kategoriji Osnove informatike; mentorica: Irina Kosanović, prof

Državna smotra simuliranih suđenja – sudjelovali su učenici: Karlo Nežić (III. g), Erik Uran (III.

g), Eric Andreas Vivoda ( III. g), Dea Belasić (II. g), Anna Ipša (II. g), Leana Vratović (II. g),

Jelizaveta Sulimanec (II. g), Ela Mandalenić (II. g), Karen Nežić ( II. g), Ela Španjol (IV. g), Fran

Katarinčić (IV. g); mentorica: Jasminka Miletić, prof.

Treća simulirana sjednica Hrvatskog sabora – sudjelovali su učenici Erik Uran (III. g) i Fran Katarinčić (IV. g); mentorica: Jasminka Miletić, prof.

Državni ekološki kviz Lijepa naša – Školu je predstavljala učenička ekipa u sastavu: Dominik Vivoda (I. g), Petar Ribarić (II. g), Karlo Nežić (II. g) i Lea Medica (IV. g). Osvojili su ukupno 5. mjesto, a u kategoriji testa i istraživačkog rada 2. mjesto.

Za potrebe natjecanja učenici su pripremili film i powerpoint prezentaciju na temu Staništa, vađenje i priprava tartufa.

3. AKTIVNOSTI, SURADNJE, POSJETI

3.1. OSMIŠLJAVANJE KALENDARA za 2015. godinu u suradnji s komunalnim poduzećem Park.

3.2. DEBATNI TURNIR (u Osnovnoj školi Vazmoslav Gržalja Buzet, 22. studenoga 2014. godine)

Članovi Debatnog kluba SŠ Buzet Karlo Nežić i Erik Uran po prvi su put sudili na Debatnom turniru osnovnih škola Buzet 2014. Turnir je održan 22. studenoga u prostorijama OŠ Vazmoslav Gržalja Buzet na tezu Cenzuriranje reklama je opravdano. Početnice u debati Martina Černeka,



Barbara Brženda i Ela Pahor, učenice I. g razreda aktivno su pratile sučeljavanja timova i mjerile vrijeme.

3.3. AKCIJE KLUBA MLADIH GRADSKOG DRUŠTVA CRVENOGA KRIŽA BUZET

Naši učenici, volonteri Gradskog društva Crvenoga križa Buzet, sudjelovali su u nekoliko akcija.

U vježbi masovne nesreće Murphy 2014. u Zračnoj luci Pula 30. rujna 2014. sudjelovali su učenici: Igor Stević, Karla Marfan, Lea Šestan, Dea Belasić, Leana Vratović, Karen Nežić, Mihaela Janeš, Tea Jakobović i Monika Greblo.

Čitanje edukativne slikovnice Pomozi medi Jurici starijem uzrastu djece u Dječjem vrtiću Grdelin i razgovor s mališanima o potencijalnim opasnostima provele su učenice Enia Žudić, Karla Marfan, Monika Greblo, Dea Belasić i Nikol Šestan.

Tijekom godine mladi su volonteri pomagali u akcijama dobrovoljnog darivanja krvi te mjerenja tlaka i šećera u krvi za građane.

U sklopu predavanja i radionice Poznajem li Crveni križ volonteri Ivana Paladin i Karlo Nežić demonstrirali su postupak reanimacije učenicima Osnovne škole Vazmoslav Gržalja.

Radionica cirkuskih vještina (Pazin, 10. - 12. travnja 2015.)

Buzetske volontere u Radionici cirkuskih vještina za područje Istre održane u sklopu projekta VOL. UP for volunteering predstavljale su učenice II. g razreda Tea Jakobović, Leana Vratović i Dea Belasić.

Volontiranje U sklopu projekta VOL. UP for volunteering organizirano je i volontiranje, a mladi volonteri iz

naše županije pripremali su se u organiziranim radionicama u Špadićima pored Poreča od listopada 2014. do travnja 2015. Buzetski volonteri Karen Nežič, Leana Vratović, Tea Jakobović, Nikol Šestan, Dea Belasić, Mihaela Janeš, Monika Greblo, Karlo Nežić i Igor Stević stečena znanja primijenili su volontirajući u Domu za starije i nemoćne osobe Buzet te u Poludnevnom boravku Buzet.

Fiaccolata, 2015. – volonteri su sudjelovali i u tradicionalnoj bakljadi u Solferinu.

3.4. PROGRAM POVODOM BOŽIĆNIH BLAGDANA

Za korisnike Doma za starije i nemoćne osobe Buzet već je tradicionalno pripremljen prigodan program povodom božićnih blagdana. Pjevala je Vokalna skupina Teensice, svirali su Damjan Šćulac (harmonika), Kristijan Šćulac (truba), Luka Rašpolić (klarinet), Martina Černeka, Barbara Brženda i Tina Fabijanćić izvele su kratku scensku igru, a Karen Nežić interpretirala je pjesmu na čakavskom narječju. Program su vodile Ivana Matković i Lea Medica.

3.5. PROGRAM POVODOM DANA ŽENA (6. ožujka 2015. godine, vijećnica Narodnog doma)

Povodom Dana žena pripremili smo prigodan program namijenjen zaposlenicama ustanova s kojima naša Škola blisko surađuje – Grada Buzeta, Pučkog otvorenog učilišta Augustin Vivoda i Dječjeg vrtića Grdelin. Vokalna skupina Teensice te učenici Damjan Šćulac i Luka Rašpolić darovali su im glazbene trenutke, a za stihove i lijepu riječ bile su zadužene Stela Cerovac, Anna Ipša, Jelizaveta Sulimanec i Ela Mandalenić. Program su vodile učenice III. g razreda Ivana Matković i Karla Vivoda, a Michele Benčić, njihov prijatelj iz razreda, bio je zadužen za informatičku potporu.

3.6. POSJET KLUBU LIJEČENIH ALKOHOLIČARA GRADA BUZETA (16. ožujka 2015. godine)

Učenici Lea Šestan (IV. g), Karla Marfan (IV. g), Karlo Nežić (III. g), Monika Greblo (III. g) u pratnji školske psihologinje Dubravke Ujčić Lukšić posjetili su Klub liječenih alkoholičara u Buzetu. Bilježeći svoje dojmove, učenici su, između ostalog, naveli kako su svjesni toga da je borba liječenih alkoholičara velika i teška te da im je svaka podrška iznimno značajna i dragocjena.



3.7. ŠKOLA GLUME – IGRAJMO SE KAZALIŠTA i KAZALIŠTE U ŠKOLI

Škola glume – Igrajmo se kazališta U protekloj školskoj godini pored osnovaca školu glume „Igrajmo se kazališta“ pod vodstvom

dramske pedagoginje Maje Stanković pohađalo je i dvoje srednjoškolaca – Ela Pahor (1.g) i Erik Uran (3. g). Svoj su rad predstavili u večeri poezije i monologa Ptice proljeća te predstavom Čarobnjak iz Oza izvedenom u sklopu programa Bajkovite kazališne igre.

Škola glume – projekt Kazalište u školi Projekt Kazalište u školi nastao je u suradnji Srednje škole Buzet i Grada Buzeta. Rad na

projektu započeo je u listopadu, pripremom recitala Pet lica A. G. Matoša. Kazalište u školi također je vodila profesorica hrvatskog jezika i dramska pedagoginja Maja

Stanković, a od ožujka u projektu su sudjelovali i samozatajni kreativci: Martina Černeka, Darwin Beletić, Erik Uran, Fran Katarinčić i Ela Španjol, koji su se, pod motom Bogatstvo i ljepota različitosti i jedinstvenosti igrali, istraživali, kreirali i stvarali. Dio tog tek otkrivenog bogatstva sačuvali su u brošuri predstavljenoj na završnoj svečanosti Škole.

3.8. 11. SAVJETOVANJE O KARTOGRAFIJI I GEOINFORMACIJAMA

Učenici Srednje škole Buzet bili su uključeni u aktivnosti osmišljene u sklopu 11. savjetovanja o kartografiji i geoinformacijama koje je u organizaciji Hrvatskoga kartografskog društva održano u Buzetu od 8. do 10. svibnja 2015. godine. Svečano otvaranje savjetovanja upriličeno je u buzetskom hotelu Fontana, a prigodu su svojim zvonkim glasovima uljepšale naše Teensice. Učenik I. g Dominik Vivoda i Luka Petohleb iz III. g prisustvovali su svečanom otvaranju i nekim predavanjima.

U radu radionica čija je svrha poticanje ljudi u radu na kartografiji pomoću Open Street Maps sudjelovali su: Dominik Vivoda, Deni Zubin, Petar Žigante, Lorena Vuković, Lucia Žigante, Martina Černeka, Anna Ipša, Jelizaveta Sulimanec, Lea Krivičić, Stela Cerovac, Karen Nežić, Ivan Zustović, Leo Fabijančić, Tin Majcan, Marin Krušvar Dani Šestan, Erik Uran, Igor Stević, Loren Petohleb.

Uz 11. savjetovanje u Narodnom je domu u petak 9. svibnja u 18.30 sati, otvorena izložba dječjih radova na temu kartografije koju je oblikovala prof. Živa Kutnjak, a izloženi su i likovni radovi u čijoj su izradi surađivale maturantice Martina Butarić, Ivana Paladin, Melita Schergat te Karla Vivoda i Monika Greblo, učenice III. g razreda.

Istoga su se dana učenici III. g razreda Marin Zorko i Elvin Jerman uključili u natjecanje u orijentacijskom trčanju. Marin i Elvin postigli su vrlo dobre rezultate, zauzevši 6., odnosno 7. mjesto od ukupno 25 sudionika.

3. 9. SVEČANOST PODIZANJA ZELENE ZASTAVE

Budući da je naša Škola ispunila zadane kriterije, dodijeljen joj je zlatni certifikat Međunarodnih eko – škola i trajni status te je 16. lipnja 2015. godine u prostorijama škole upriličena svečanost podizanja Zelene zastave. Budući da su Grad Buzet i Komunalno poduzeće Park kumovi naše Eko-škole, svečanosti su nazočili gradonačelnik Grada Buzeta Siniša Žulić te gospođa Ervina Kisiček, direktorica Parka. U prigodnom programu nastupale su Teensice, recitatorica Martina Černeka (I. g), a voditeljice su bile Karla Vivoda (III. g) i Stela Cerovac (III. g). Podizanje Zelene zastave povjereno je predstavnicima naše Škole na državnom ekološkom kvizu Lijepa naša 2015.: Dominiku Vivodi (I. g,), Petru Ribariću (II. g,), Karlu Nežiću (III. g) te maturantici Lei Medici (IV. g)uz asistenciju ekokoordinatora profesora Bože Tolušića.



4. OBILJEŽAVANJE VAŽNIH DATUMA I OBLJETNICA

4.1. MJESEC BORBE PROTIV RAKA DOJKE – DAN RUŽIČASTE VRPCE (listopad)

Učenici III. g razreda na štandovima postavljenim kod Plodina i na sajmu dijelili su ružičaste vrpce i kartice s porukom kojima su željeli osvijestiti građanke i građane te ih upozoriti koliko je važno pregledati se na vrijeme.

4.2. SVJETSKI TJEDAN SVEMIRA (4. – 10. listopada)

Svojim prezentacijama o svemiru i naši su učenici pridonijeli obilježavanju Svjetskog tjedna svemira. Erik Uran, učenik III. g razreda prezentacijom je upoznao učenike naše Škole s osnovnom podjelom te karakteristikama zvijezda. Eric Andreas Vivoda, također učenik III. g razreda, u obilježavanju Tjedna svemira sudjelovao je predavanjem o crnim rupama.

4.3. SVJETSKI DAN JABUKA (20. listopada)

Obilježili smo uživanjem u sočnim plodovima kojim nas je počastila naša ravnateljica. Prolistali smo rječnike i slične priručnike te pronašli zanimljive poslovice i uzrečice na temu jabuke koje smo zabilježili i izložili u prostoru Škole. Jabukama smo obradovali i svoje prijatelje u Dječjem vrtiću Grdelin i Klubu Buzet.

4.4. DAN BIJELOG ŠTAPA (15. listopada)

Učenici II. g razreda osmislili su prigodni plakat, a grupa maturanata izradila kutiju namijenjenu prikupljanju dobrovoljnih priloga (2,00 kn) za kupnju hrane psa vodiča slijepih.

4.5. DAN SJEĆANJA NA ŽRTVU VUKOVARA (18. studenoga)

Prigodno uređen kutak školskog hodnika simbolično je nazvan Vukovarska ulica. Čitanjem prigodnih tekstova prisjetili smo se hrabrih branitelja Vukovara te im odali počast paljenjem svijeća i minutom šutnje.

4.6. DAN VOLONTERA (5. prosinca)

Maturanti Ivana Paladin i Anton Grbac predstavljali su mlade volontere Srednje škole Buzet na svečanosti povodom Dana volontera organizirane u prostoru Doma za starije i nemoćne osobe Buzet. Ravnateljica Doma uručila im je zahvalnice budući da učenici naše Škole volontiraju u Domu od njegova osnutka.

4.7. MEĐUNARODNI DAN BORBE PROTIV NASILJA NAD ŽENAMA - DAN BIJELE VRPCE (25. studenoga)

Grupa učenika iz IV. g razreda pripremila je simbol akcije, bijele vrpce koje su učenici 2. a razreda podijelili prvo u osnovnoj i srednjoj školi, a nakon toga po cijelom gradu.

4.8. VALENTINOVO (14. veljače)

Povodom Valentinova ove je godine organiziran natječaj za učenike i djelatnike Škole pod nazivom Najljepše srce u kojem su sudionici mogli pokazati svoju kreativnost i originalnost. Članovi povjerenstva zaduženog za odabir najljepšeg srca bili su: ravnateljica, tajnica i članovi Vijeća učenika. Prvo je mjesto osvojila Monika Greblo, drugo Enia Žudić, a treće Alisa Fabris, sve učenice 3. g razreda. Posebnu nagradu dobila je profesorica Margareta Gumilar budući da se jedina od svojih kolega uključila u natječaj.

4.9. DAN BORBE PROTIV RAKA DEBELOG CRIJEVA – DAN PLAVE VRPCE (6. ožujka)

Učenici su pripremili informativne letke, plakate i prigodne kartice koje su potom Karlo Nežić, Elvin Jerman, Michele Benčić i Luka Petohleb, učenici III. g razreda, na Trgu Fontana dijelili prolaznicima kako bi osvijestili ljude o ovoj bolesti te ih potaknuli na preventivne preglede koji mogu spasiti mnoge živote.



4.10. MEĐUNARODNI DAN DOWNOVOG SINDROMA (21. ožujka)

Taj se dan obilježava tako što se nose različite šarene čarape jer ih osobe sa sindromom Down ne mogu upariti. Naša se Škola rado uključila u akciju šarenih čarapa pa su učenici i djelatnici u petak, 20. ožujka, došli u školu obuveni u različite čarape veselih boja te tako ukazivali na probleme osoba s Downovim sindromom i pružali im potporu.

4.11. SVJETSKI DAN BORBE PROTIV RAKA DOJKE – DAN NARCISA (21. ožujka)

Na Dan narcisa organizira se i humanitarna akcija u kojoj se prodaju poklonjeni narcisi, a prikupljena sredstva namijenjena su prevenciji i ranom otkrivanju raka dojke. Naši su učenici u Školu donosili narcise, a prikupljeno cvijeće donirano je Ligi za borbu protiv raka Buzet.

4.12. OBILJEŽAVANJE DANA PLANETA ZEMLJE I ZELENA ČISTKA

Aktivnosti u svrhu očuvanja i uljepšavanja okoliša započeli smo uređenjem školskog dvorišta, a grupa naših učenika jedan je dan provela družeći se s mališanima Dječjeg vrtića Grdelin i pomažući im u izradi prigodnih plakata. Nakon nekoliko dana učenici su se ponovno okupili i vođeni ravnateljicom gospođom Marijom Pavletić pomogli pri čišćenju kamenjara uz stepenice koje vode u Stari grad.

4.13. DAN HRVATSKE KNJIGE (22. travnja)

Dan hrvatske knjige obilježen je na malo drugačiji način. Tako je 23. travnja 2015. organiziran mali lov na blago, zabavna misaona igra. Blago koje se tražilo i čekalo pobjednika bila je knjiga o zdravoj prehrani. Osmišljavanja i provedbe te aktivnosti prihvatila se nekolicina učenika iz III. g razreda: Eric Andreas Vivoda, Michele Benčić i Alisa Fabris. Sudjelovalo je sedam grupa, po troje zainteresiranih učenika iz svakog razreda, a natjecatelji su izabrani izvlačenjem. Glavnu je nagradu osvojila grupa učenika iz IV. g razreda koji su najbrže odgonetnuli sve zagonetke i otkrili tajno skrovište blaga. Grupe koje su osvojile 2. i 3. mjesto dobile su simbolične utješne nagrade.

5. PRAKTIČNA NASTAVA

Tijekom nastavne godine za učenike organizirana je praktična nastava u Kopru (Srednja tehniška šola) i Labinu (Srednja škola Mate Blažine).

6. TERENSKA NASTAVA

6.1. Zagreb, 14. studenoga 2014.

Posjet Saboru i HNB-u (učenici II. a i IV. g razreda). Obilazak Smotre Sveučilšta u Zagrebu (učenici IV. razreda). Razgled Interlibera, sajma videoigara Reboot i likovne izložbe Joan Miró: remek-djela iz

fundacije Maeght (učenici II. a, II. b, i III. g).

6.2. Ljubljana, 16. prosinca 2014.

Posjet Ljubljani organiziran je za učenike II. g, III. g, IV. g i II. b razreda.

Hiša eksperimentov

U čuvenoj Hiši eksperimentov obilazili smo izložbeni prostor postavljen na čak tri kata, izvodili razne pokuse i tako primjenjivali znanja iz fizike, kemije i biologije.

Razgled grada

Šetnja Ljubljanom u doba Adventa bila je vrlo ugodna. Iz zanimljivog izlaganja lokalnog vodiča puno smo saznali o povijesti grada i načinu života.

6.3. Srijeda, 25. veljače 2015.

Domaćin ovogodišnjeg Županijskog natjecanja iz geografije bila je naša Škola pa su za naše učenike te srijede 25. veljače organizirani poučni satovi terenske nastave.



Buzet – posjet HEP-u, Pivovari i Cimosu

Učenici svih razreda strukovnih usmjerenja osim 2. b posjetili su HEP, Pivovaru i Cimos. U HEP-u su obišli visokonaponsko rasklopno postrojenje, u Pivovari su upoznali kompletni proizvodni proces – od ulaska sirovine do finalnog proizvoda, a u Cimosu saznali sve o postupku kataforeze i postupku tlačnog lijeva. Svuda su ih dočekali ljubazni i susretljivi domaćini, spremni odgovoriti na svako njihovo pitanje.

Obilazak ćićarijskih sela stradalih u 2. svjetskom ratu

Za to su vrijeme učenici I. i I. razreda gimnazije krenuli u pravcu Ćićarije. Predvođeni profesorom povijesti Hrvojem Badurinom i profesorom tjelesne kulture Nebojšom Kneževićem, u suradnji s Udrugom antifašista Grada Buzeta, posjetili su spomenike žrtvama 2. svjetskog rata. Autobusom su prolazili selima Ćićarije i putem slušali o tamošnjim spomenicima, uništenim kućama, potresnim događajima. Obišli su Jelovice, Mune, Lipu, a putovanje završili u Opatiji, odnosno Ičićima.

Razgled Vižinade i posjet zvjezdarnici u Višnjanu (Tićanu)

Učenici III. i IV. razreda gimnazije te II. b četverogodišnjeg strukovnog usmjerenja TES prošetali su Vižinadom te posjetili Višnjan i zvjezdarnicu u Tićanu.

6.4. Ogulin, 6. lipnja 2015.

Čuvari mašte u svijetu bajke – terenska nastava za učenike I. g, II. g i II. b razreda Sa zadatkom istraživanja zemljopisnih obilježja i povijesti Ogulina, slavenske mitologije, bajke te života i stvaralaštva Ivane Brlić-Mažuranić, učenici su razgledali Zavičajni muzej, upoznali grad šetnjom na tzv. Ruti bajke te se zabavili animacijom metle na jezeru Sabljaci. Svoja zapažanja i dojmove predstavili su učenicima i nastavnicima u Školi kratkom prezentacijom. 7. PROJEKTI

7.1. ERASMUS+

U ovoj smo školskoj godini odlučili intenzivirati dugogodišnju suradnju sa Srednjom tehniškom šolom Koper, a višednevni boravak naših učenika u njihovoj školi i gradu bila je idealna prilika za to. Veliki troškovi gostovanja učenika u Kopru i njihovog obrazovanja premašivali su naše mogućnosti pa je prijava za dodjelu financijske potpore u okviru projekta Erasmus+ bila odlična prilika za realizaciju naših ideja.

Nakon što je objavljen Poziv na podnošenje prijedloga u okviru programa Erasmus+ za 2015. naša se Škola odlučila prijaviti sa svojim projektnim prijedlogom pod nazivom CAD/CAM Technologies.

Praktična nastava u STŠ Kopar predviđa četrnaestodnevni boravak 52 učenika I. b, II. b i III. b razreda Srednje škole Buzet, polaznika smjera Tehničar za električne strojeve s primijenjenim računalstvom, raspoređenih u četiri skupine. U pratnji učenika cijelo vrijeme mobilnosti bit će njihovi profesori. S obzirom da je primarni cilj mobilnosti učenika njihovo stručno osposobljavanje za rad na suvremenim tehnologijama, glavne aktivnosti bit će usmjerene k postizanju tog cilja. Planirane aktivnosti održat će se u praktikumima partnerske organizacije (Srednje tehničke škole Kopar) uz vodstvo njihovih profesora - mentora.

Nakon provedene mobilnosti, učenici će povećati razinu znanja u svojoj struci, razvit će profesionalne kompetencije koje će u mnogo većoj mjeri zadovoljiti potrebe konkurentnog i fleksibilnog tržišta rada.

Projekt je od izuzetnog značaja kako za Srednju školu Buzet i STŠ Kopar i njihove polaznike tako i za obje lokalne zajednice te regiju u cjelini jer se projektom potiče i jača ne samo regionalna i međunarodna suradnja, već se stvaraju uvjeti za uspješno i kvalitetno strukovno obrazovanje postojećih i nadolazećih generacija putem učinkovitih obrazovnih metoda u struci i fleksibilnim



načinom stjecanja znanja. Očekivani pozitivni rezultati projekta, odnosno uspješnost i napredak učenika utjecat će na izradu novih standarda zanimanja i razvoja kvalifikacija.

Na konačan odgovor o financiranju projekta trebali smo čekati skoro tri mjeseca jer je više od osamdeset škola iz Hrvatske poslalo svoje projektne prijedloge koje je trebalo pregledati i ocijeniti. Konačno smo 25. svibnja 2015. dobili mail od Agencije za mobilnost u kojem nas obavještavaju o prihvaćanju našeg projektnog prijedloga i odobravaju traženu financijsku potporu za provedbu Projekta.

Projekt će se realizirati tijekom sljedeće dvije godine, a prve aktivnosti započinju već u sljedećoj školskoj godini 2015./2016. te su u tijeku pripreme za odlazak prve grupe na mobilnost u razdoblju od 7. prosinca 2015. do 20. prosinca 2015. U toj će grupi biti sedam novoupisanih učenika I. b razreda (tehničar za električne strojeve s primijenjenim računalstvom) te sedam učenika II. b razreda.

Voditeljica Projekta u Srednjoj školi Buzet je profesorica Margareta Gumilar.

7.2. PROJEKT "LJEPOTA KRISTALNIH PLOHA"

Krajem listopada 2014. godine, na poticaj svoje profesorice kemije Marine Radović, učenice II. g razreda Monika Greblo, Enia Žudić i Karla Vivoda prijavile su se na projekt „Ljepota kristalnih ploha“ u organizaciji Hrvatskog kristalografskog društva i Plive. Odmah su uz stručne upute svoje profesorice počele s uzgojem kristala od modre galice. Prije Božića jedan od kristala poslale su na natjecanje u Plivu i osvojile 5 od mogućih 10 bodova. Uzgojile su još nekoliko prekrasnih modrih kristala modre galice, a počele su i s uzgojem kristala od soli (natrijevog klorida). Rad na kristalima smatraju zabavnom, zanimljivom i poučnom aktivnosti.

7.3. MJESEC HRVATSKE KNJIGE I PROJEKT „PET LICA ANTUNA GUSTAVA MATOŠA“

Program povodom Mjeseca hrvatske knjige i stote obljetnice smrti književnika Antuna Gustava Matoša realizirali smo u suradnji s Pučkim otvorenim učilištem Augustin Vivoda i Narodnom knjižnicom Buzet. Za vođenje programa bile su zadužene učenice Samanta Draščić (I. g) i Lea Medica (IV. g).

Budući da je tema ovogodišnjeg Mjeseca hrvatske knjige bila ljubav, Martina Černeka, također učenica I. g razreda i Lea Medica, pročitale su nekoliko ljubavnih stihova poznatih pjesnika Dobriše Cesarića, Antuna Branka Šimića i Pabla Nerude.

Obljetnica Matoševe smrti obilježena je izložbom i recitalom pod zajedničkim naslovom Pet lica Antuna Gustava Matoša. Maturanti su izložbom predstavili Matošev život i stvaralaštvo, a tekstove na izložbi obogatile su ilustracije maturantice Ivane Paladin te učenika 3. g razreda Monike Greblo i Luke Petohleba. Recitalom u izvedbi učenica 2. g razreda Stele Cerovac, Anne Ipše, Ele Mandalenić, Karen Nežić i Jelizavete Sulimanec Matoš je predstavljen kao umjetnik, buntovnik, avanturist te zaljubljenik u ljubav i svoju domovinu.

7.4. PROJEKT „MOJA ĆIĆARIJA“

Srednja škola Buzet članica je Međunarodne Eko-škole, a 2015. obnovila je status i stekla trajni, zlatni status Međunarodne Eko-škole. Škola mora dokazati da je u provedbi programa, prema zacrtanim smjernicama, produbila i proširila rad na izabranim temama. Naša je Škola za to odabrala projekt „Moja Ćićarija“ posvećen istraživanju prirodnih ljepota i zdravog okoliša, kulturne baštine i običaja užeg zavičaja naših učenika. Počeli smo s Ćićarijom, a sljedeće godine bit će to, prema dogovoru, neki drugi kraj Buzeštine.

U pripremu i realizaciju projekta uključili su se učenici i nastavnici, a posebno aktivni bili su učenici koji žive na Ćićariji ili su podrijetlom s tog prostora: Anton Grbac, Patricia Šverko, Leonardo Grbac – Šverko, Enia i Lucia Žudić, Ivana Matković.



Za otvorenje izložbe i prezentaciju projekta pripremljen je prigodni program u kojem su sudjelovali učenici naše Škole i gosti s Ćićarije: Irena Šverko, Branko Zlatić, Anita Cesar, Miro Šverko, Ženska vokalna skupina Lanišće.

Tijekom tri dana posjetitelji su u dvjema učionicama mogli razgledati izložbu uporabnih predmeta, starih dokumenata, domaćih proizvoda te biljnog i životinjskog svijeta Ćićarije.

7.5. PROJEKT DO THE RIGHT(S) THING - PRVI „SUSRET LJUDSKIH PRAVA“, PULA, 27. siječnja 2015.

Srednja škola Buzet uključila se u projekt Do the right(s) thing. U sklopu satova etike i sociologije pod mentorstvom profesorice Jasminke Miletić održane su radionice kojima se pokušalo osvijestiti učenike o važnosti očuvanja okoliša i brizi za naše prirodne resurse. Učenici 3. g razreda Luka Petohleb, Erik Uran i Karlo Nežić osmislili su, a učenik II. b razreda strukovnog usmjerenja TES Tin Majcan snimio i tehnički obradio film Jesmo li ekološki osviješteni?. Taj uradak naših učenika prezentiran je na prvom „Susretu ljudskih prava“ održanom u sklopu europskog projekta Do the right(s) thing u Puli u Domu sportova Mate Parlov. Na manifestaciju su bile pozvane sve srednje škole u Istri, a odazvalo se čak više od 4000 učenika i profesora, među njima i naši predstavnici.

7.6. PROJEKT „THINK-UP“

Zainteresirani učenici naše Škole uključili su se u projekt Think-UP usmjeren na poticanje poduzetništva mladih Grada Buzeta.

Slijedeći upute voditelja projekta Vanje Fabijančića i Filipa Krančića , vježbenika u Odjelu za društvene djelatnosti i razvojne projekte Grada Buzeta, tijekom veljače i ožujka 2015. godine učenici su pratili predavanja te se uključili u rad radionica učeći tako o poduzetništvu, odnosno osnovnim pravilima pisanja projekta. Uspjeli su u sebi probuditi pravi poduzetnički duh i marljivo prionuli osmišljavanju i izradi projekata. Učenici 3. razreda gimnazije u svom pilot projektu ponudili su rješenja za revitalizaciju sela Kotli, a učenici I. i II. razreda gimnazije igrom simulacije, odnosno računalnom igricom Capitalism II upoznavali su osnove obrtništva. Igrajući, zabavljali su se, ali i pritom učili kako zarađivati i voditi tvrtku. Pokazalo se da to nikako nije lagan ili nezahtjevan posao. Radionica je trajala tri dana, a svakog se dana igralo po sat i pol. U radionici je sudjelovalo petnaestak učenika, svi su bili jako zadovoljni i rado bi ponovili to iskustvo. Za svoj su rad i zalaganje poduzetni srednjoškolci i nagrađeni. Njihovi voditelji uručili su im priznanja i korisne nagrade.

7.7. PROJEKTNI DAN „PRIRODOSLOVLJE NA ŠKOLSKOM IGRALIŠTU“

U utorak 19. svibnja naša je Škola, uz financijsku potporu Grada Buzeta, organizirala projektni dan nazvan Prirodoslovlje na školskom igralištu. Projektom je uključena prirodoslovna grupa predmeta: fizika, kemija, biologija i matematika. Sudjelovale su grupe učenika iz 1. b razreda četverogodišnjeg strukovnog usmjerenja TES i svih gimnazijskih razreda vođene svojim profesoricama: Margaretom Gumilar, nastavnicom fizike, Marinom Radović, nastavnicom kemije, Orijetom Milovan, nastavnicom biologije i Milenom Salkanović, nastavnicom matematike. Bila je to prava prilika za primjenu stečenih znanja iz tih predmeta.

Dan nam je započeo rano, čak pola sata ranije od uobičajenog. Prvo smo na školskom igralištu postavili deset štandova i pripremili sve potrebno za pokuse. Zauzeli smo svoja mjesta i već je bilo vrijeme da svoje vještine demonstriramo svojim prvim gostima, mališanima iz Dječjeg vrtića Grdelin. Kasnije su pokuse pažljivo pratili učenici II. i IV. razreda Osnovne škole Vazmoslava Gržalje, ali i oni stariji – učenici 7. i 8. razreda iz matične i područnih škola. Na kraju su se svemu pokazanom divili i učenici iz produženog boravka.

Projektni je dan protekao i više nego uspješno. Ostvareni su svi planovi te je zadovoljstvo vidljivo kod svih sudionika, od ravnateljice, profesora i učenika do posjetitelja. Profesori su ponosni na trud i rad svojih učenika, a učenicima je drago što je upravo njihov školski projekt privukao brojne posjetitelje. Svima se sviđa ovakav način izlaganja školskog gradiva, pogotovo zbog opuštene atmosfere i praktičnih pokusa.



6. OBRAZOVANJE ODRASLIH I AUTO ŠKOLA

6.1. OBRAZOVANJE ODRASLIH

Pregled obrazovnih sektora – zanimanja i broja polaznika:

red. br. obrazovni sektor – zanimanje godina obrazovanja broj polaznika

1. Promet i logistika

vozač motornog vozila prekvalifikacija 68

2. I., II. i III. godina 16

3. tehničar cestovnog prometa doškolovanje 1

4. Ekonomija, trgovina i poslovna

administracija

prodavač I., II. i III. godina 7

5. komercijalist

doškolovanje 2

6. I., II., III. i IV. godina 2

ekonomist 0

7. Elektrotehnika i

računalstvo

tehničar za električne strojeve s primijenjenim računalstvom

doškolovanje 9


9. elektromehaničar I., II. i III. godina 1

10.

Strojarstvo, brodogradnja i

metalurgija

automehaničar I., II. i III. godina 1

11. strojobravar I., II. i III. godina 2

12. instalater grijanja i

klimatizacije prekvalifikacija 1

13. plinoinstalater prekvalifikacija 1

14. vodoinstalater

prekvalifikacija 1

15. I., II. i III. godina 1

16.

Graditeljstvo i geodezija

građevinski tehničar

prekvalifikacija 1

17. doškolovanje 5


19. zidar I., II. i III. godina 1

20. krovopokrivač prekvalifikacija 1

21. fasader prekvalifikacija 1

22. keramičar-oblagač ZI 1

23. Instruktor vožnje usavršavanje 14

24. Rukovatelj građevinskom mehanizacijom i transportnim sredstvima

osposobljavanje 86

25. Zidar osposobljavanje 1

26. Tesar osposobljavanje 1

ukupno 227

Iz tablice je vidljivo da je sve oblike izobrazbe odraslih kroz godinu pohađalo 227 polaznika, a prošle ih je godine bilo 235.

Nastava se odvijala u konzultativno – instruktivnim obliku.



Pregled polaznika koji su završili izobrazbu:

red. br. obrazovni sektor – zanimanje broj polaznika

1. Vozač motornog vozila 45

2. Tehničar cestovnog prometa 2

3. Prodavač 1

4. Komercijalist 2

5. Tehničar za električne strojeve s primijenjenim računalstvom 4

6. Automehaničar 1

7. Zidar 1

8. Krovopokrivač 1

9. Keramičar-oblagač 1

10. Instruktor vožnje 7

11. Rukovatelj građevinskom mehanizacijom i transportnim sredstvima 86

12. Osposobljavanje zidar - tesar 2

ukupno 153

6.2. AUTOŠKOLA

U sastavu Srednje škole djeluje i autoškola. U autoškoli osposobljavaju se kandidati za A1, A, B i C kategoriju.

Pregled broja kandidata po kategorijama

kategorija broj kandidata

2011./12. broj kandidata



2014./15.

A1

A

B

C

1

6

39

2

1

2

45

1

1

55

2

3

47

ukupno 48 49 58 50

Kroz razne kategorije osposobljavanja kandidata za vozače tijekom školske godine prošlo je ukupno 50 kandidata. Vidljiv je nešto manji broj polaznika u odnosu na prošlu školsku godinu, ali s trendom porasta u odnosu na godine ranije.



7. PRIJEDLOG MJERA ZA STVARANJE ODGOVARAJUĆIH UVJETA RADA I UNAPREĐENJE ODGOJNO - OBRAZOVNOG RADA

U ovim okolnostima Škola je postavljene ciljeve ostvarila uspješno. Iz analize rada u protekloj školskoj godini moguće je načiniti prijedlog mjera koje će se uvrstiti u Godišnji plan i program rada za školsku godinu 2015./16., a sve u cilju još uspješnijeg rada.

Prijedlog uključuje sljedeće mjere:

1. Potaknuti nastavnike i stručne suradnike na veću i ambiciozniju međusobnu suradnju u planiranju i realizaciji sadržaja, programa i projekata na način da kao škola postanemo prepoznatljivi partneri nama najsrodnijim ustanovama, osnovnoj školi, dječjem vrtiću i širem okruženju

2. Uključiti učenike i roditelje da svojim prijedlozima i sugestijama pridonose što uspješnijem radu

(Vijeće učenika, Vijeće roditelja)

3. Stvarati što povoljnije materijalne uvjete za izvođenje nastave, poglavito laboratorijske i praktične, nabavom nastavnih sredstava i pomagala te uređenjem i opremanjem prostora Škole. Održati suradnju sa Srednjom tehniškom šolom Kopar

4. Promovirati Srednju školu Buzet u lokalnoj zajednici i šire (u sklopu profesionalnog informiranja osmaša i njihovih roditelja, ali i lokalne zajednice općenito) kao školu znanja i kulture putem projekata od interesa za ostale sudionike zajednice (Dječji vrtić Grdelin, Osnovna škola Vazmoslav Gržalja, Dom za starije i nemoćne Buzet)

5. Obogatiti repertoar izvannastavnih aktivnosti osobito ukoliko postoji interes skupine učenika te poticati učenike da izraze vlastite vještine i sposobnosti upravo putem istih

6. Unapređivati rad u obrazovanju odraslih i autoškoli

7. Naglasiti vještine i znanja učenika strukovnih programa osmišljavanjem izazovnih projekata te poticanjem sudjelovanja na natjecanjima ili bar demonstracijama vještina unutar Škole odnosno Buzeštine.

statistika.xls 2014-15.xls



Klasa: 011-02/15-01-1 Ur.broj: 2106-24-03/15-11 Buzet, 30. rujna 2015. godine Godišnje izvješće o radu Srednje škole Buzet za školsku godinu 2014./15. usvojeno je na sjednici Školskog odbora održanoj dana 30. rujna 2015. godine.

Predsjednica Školskog odbora Tea Peloza, prof.

Godišnje izvješće o radu Srednje škole Buzet za školsku godinu 2014./15. objavljeno je na oglasnoj ploči Škole dana 30. rujna 2015. godine. Klasa: 011-03/15-01-1 Ur.broj: 2106-24-03/15-9 Buzet, 30. rujna 2015. godine

Ravnateljica Marija Pavletić, dipl. biolog



Prilog

I Z V J E Š Ć E o ostvarenom Školskom preventivnom programu

školska 2014./15.godina

Nositelj Školskog preventivnog programa: Dubravka Ujčić Lukšić, prof. – stručni suradnik-psiholog

Buzet, 26. lipnja 2015. godine



Ove je školske godine Srednja škola Buzet bila uključena u suradnju s Hrvatskim zavodom za javno zdravstvo Istarske županije na način da je pristala sudjelovati u preventivnom radu baziranom na saznanjima s provedenog ispitivanja rizičnih ponašanja srednjoškolaca u Istarskoj županiji, tj. svakoj pojedinoj školi.

Ta je činjenica motivirala Školu da na temelju rezultata ispitivanja prevenciji usmjeri na područje koje je za naše učenike najproblematičnije, a to je olako shvaćanje konzumacije alkohola te povremeno opijanje. Svjesni da je alkoholizam, tj. konzumacija alkohola štetna te da okruženje Buzeštine na neki način potiče tu aktivnost tim za prevenciju usmjerio se tematici ovisnosti s naglaskom na alkoholizam.

Školski preventivni program prvenstveno je usmjeren prevenciji alkoholizma, no to nije jedina tema. Zdravstvenim odgojem i obilježavanjem prigodnih datuma promicale su se teme nenasilja, spolno odgovornog ponašanja, prevencije zdravlja.

U nastavku navodim provedene aktivnosti:

Predavanjem liječnice dr. Marine Blažević na temu TBC-a za učenike I. a i I. b (19. IX.2014.) te učenike I. g razreda (23. IX. 2014.) obilježen je Tjedan o svjesnosti TBC-a

Rad u radionici Pozitivan stav Udruge Korak iz Pule uključivao je praćenje edukativnog filma i raspravu na temu odgovornog spolnog ponašanja, a sudjelovali su učenici III. a, III. g i IV. g (25. IX. 2014.)

Marljivost i pristojnost – predavanje o odgovornom profesionalnom ponašanju učenicima I. a održala je stručna suradnica škole psihologinja Dubravka Ujčić Lukšić (30. IX.2014.)

Kockanje i klađenje – razvoj razorne ovisnosti – predavanje za učenike II. b razreda održala je stručna suradnica psihologinja Dubravka Ujčić Lukšić (27. X. 2014.)

Duhan, alkohol i droga – razvoj ovisnosti – predavanje za učenike I. b razreda održala je stručna suradnica psihologinja Dubravka Ujčić Lukšić (29. X.2014.)

Predavanje o razvoju ovisničkog ponašanja uz ispunjavanje upitnika realizirala je stručna suradnica Dubravka Ujčić Lukšić u I. g razredu (27. XI. 2014.)

Put ovisnosti i put slobode – predavanje i diskusiju provela stručna suradnica psihologinja Dubravka Ujčić Lukšić u II. g. razredu (4. XII. 2014.)

Sloboda kao ljudska vrijednost – predavanje vjeroučitelja Dlibora Pilekića provedeno po razrednim odjelima tijekom godine

Ovisnost kao barijera ispunjenom životu i nizu dobrobiti – predavanje za učenike III. g razreda održala je stručna suradnica psihologinja Dubravka Ujčić Lukšić (4. XII. 2014.)

Činjenice o alkoholizmu mladih – razgovor s učenicima II. b razreda provela je nositeljica ŠPP-a Dubravka Ujčić Lukšić (8. XII. 2014.)

Mehanizam razvoja – predavanje je održala psihologinja Dubravka Ujčić Lukšić učenicima I. g razreda (8. XII. 2014.)

Povezanost konzumacije alkohola i kriminalnih djela – djelatnik Policijske postaje Buzet, gospodin Denis Merlić održao predavanje učenicima II. a, II. b razreda te grupi učenika II. g razreda tijekom ožujka 2015. godine

Posjet Klubu liječenih alkoholičara Buzet s grupom učenika II. i IV. razreda gimnazije koordinirala je stručna suradnica psihologinja Dubravka Ujčić Lukšić (16. III. 2015.)

Predavanje o ovisnostima o kocki, alkoholu i drogi – u sklopu projekta Zdrav za 5 realizirao gost predavač iz Policijske postaje Pula Aleksandar Šerović učenicima svih razreda tijekom ožujka 2015. godine



Posljedice nasilja, oblici nasilja i značaj prevencije nasilja – predavanje učenicima I. a razreda održala je stručna suradnica psihologinja Dubravka Ujčić Lukšić (23. IV. 2015.)

Spolno prenosive bolesti – predavanje iz područja Zdravstvenog odgoja za učenike I. a i I. b razreda realizirala je dr. školske medicine Mariza Vizintin Melon (28. V, 2015.)

Kvalitetna komunikacija u obitelji – značaj – povodom Dana obitelji predavanje I. g i I. b razredu održala je stručna suradnica psihologinja Dubravka Ujčić Lukšić, a realizirano je početkom lipnja 2015. godine

Prevencija nasilja i diskriminacije na sportskim terenima i susretima – predavanja i razgovore realizirao je nastavnik TZK Nebojša Knežević na satovima Tjelesne i zdravstvene kulture

Tijekom godine učenici su aktivno sudjelovali u izradi materijala i promidžbi tema:

Plava vrpca – prevencija raka debelog crijeva

Ružičasta vrpca – prevencija raka dojke

Bijela vrpca – prevencija nasilja nad ženama

Osim navedenog, na satovima razrednika posvećenih zdravstvenom odgoju, njegovanju

primjerenih odnosa i prikladnog ponašanja te toplim obiteljskim ozračjem u školi preventivni je rad

prodirao u najdublje pore školskog života. Unatoč tomu, vjerujemo da tim za prevenciju i Škola u

cjelini, u svojim nastojanjima mogu uvijek biti ambiciozniji, sadržajniji i prihvaćeniji u očima ciljane

publike – učenika i roditelja.

Nositeljica ŠPP-a:

Dubravka Ujčić Lukšić

Godišnje izvješće o radu 2014./15.

Razredni Broj učenika

odjel m ž uk 5 4 3 2 1 1 2 3 4 i > UK Br. % Op. Neop. UK Op. Neop. UK

I.a 11 0 11 0 2 7 0 2 0 0 0 2 2 9 82,00 663 32 695 60,27 2,91 63,18

II.a 5 0 5 0 2 3 0 0 0 0 0 0 0 5 100,00 109 0 109 21,80 0,00 21,80

III.a 8 0 8 1 3 4 0 0 0 0 0 0 0 8 100,00 249 48 297 31,13 6,00 37,13

ukupno 24 0 24 1 7 14 0 2 0 0 0 2 2 22 92,00 1021 80 1101 42,54 3,33 45,87

I.b 16 0 16 1 12 3 0 0 0 0 0 0 0 16 100,00 986 10 996 61,62 0,63 62,25

II.b 10 0 10 1 2 7 0 0 0 0 0 0 0 10 100,00 541 1 542 54,10 0,10 54,20

ukupno 26 0 26 2 14 10 0 0 0 0 0 0 0 26 100,00 1527 11 1538 58,73 0,42 59,15

I.g 4 18 22 11 8 3 0 0 0 0 0 0 0 22 100,00 1395 8 1403 63,41 0,36 63,77

II.g 4 16 20 8 11 1 0 0 0 0 0 0 0 20 100,00 2281 4 2285 114,05 0,20 114,25

III.g 8 10 18 10 7 1 0 0 0 0 0 0 0 18 100,00 1700 2 1702 94,44 0,11 94,55

IV.g 8 8 16 14 2 0 0 0 0 0 0 0 0 16 100,00 1274 7 1281 79,62 0,44 80,06

ukupno 24 52 76 43 28 5 0 0 0 0 0 0 0 76 100,00 6650 21 6671 87,50 0,28 87,78

sveuk. 74 52 126 46 49 29 0 0 0 0 0 0 2 124 98,40 9198 112 9310 73,00 0,89 73,89

USPJEH NA KRAJU ŠKOLSKE GODINE 2014./15.

Opći uspjeh Broj učenika s nedov. ocj. po učenikuUspješni Izostanci

12

14

16

18

Broj učenika

0

2

4

6

8

10

I.a II.a III.a I.g II.g III.g IV.g

muški

žene

6

8

10

12

14

Opći uspjeh na kraju školske godine

odličan

vrlo dobar

dobar

0

2

4

6


dovoljan

nedovoljan

1500

2000

2500

Broj ukupnih izostanaka

0

500

1000

1500


60,00

80,00

100,00

120,00

Broj ukupnih izostanaka po učeniku

0,00

20,00

40,00


godiŠnje izvjeŠĆe o radu srednje Škole buzet · struktura uspjeha na kraju nastavne godine s...

Documents