godiŠnji i plan i program rada estetsko uređenje učionica – razrednici sa svojim razrednim...

1

1

OSNOVNA ŠKOLA D U B O V A C, KARLOVAC

Na osnovi članka 28.Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi osnovnom školstvu ,

Školski odbor na sjednici održanoj dana 30 rujna 2015 .godine, a na prijedlog Učiteljskog vijeća i

Vijeća roditelja škole donosi

GODIŠNJI I PLAN I PROGRAM RADA

za školsku godinu 2015. / 2016.

Karlovac, 30. rujna 2015. godine

2

2

OSNOVNI PODACI O ŠKOLI

Naziv škole: Dubovac

Adresa škole: Primorska 9

Županija: Karlovačka županija

Telefonski broj: 047 416 561

Broj telefaksa: 047 412 506

Internetska pošta: [email protected]

Internetska adresa: www.os-dubovac-ka.skole.hr

Šifra škole: 04-034-006

Matični broj škole: 3196330

OIB: 27565222213

Upis u sudski registar (broj i datum): 23.11.2007.,Tt-07/682-2, MBS 020003658

Ravnateljica škole: Irmelina Sablić

Voditelj smjene: Vesna Runje i Tihomir Mlinac

Broj učenika: 760

Broj učenika u razrednoj nastavi: 357

Broj učenika u predmetnoj nastavi: 403

Broj učenika s teškoćama u razvoju: 31

Broj učenika u produženom boravku: 56

Broj učenika putnika: 242

Ukupan broj razrednih odjela: 38

Broj razrednih odjela u matičnoj školi: 32

Broj razrednih odjela u područnoj školi: 6

Broj razrednih odjela RN-a: 22

Broj razrednih odjela PN-a: 16

Broj smjena: 2

Početak i završetak svake smjene: 8.00 – 13.05, 14.00-19.05

3

3

Broj radnika: 88

Broj učitelja predmetne nastave: 36

Broj učitelja razredne nastave: 22

Broj učitelja u produženom boravku: 2

Broj stručnih suradnika: 3.50

Broj ostalih radnika: 21

Broj pomoćnika u nastavi: 3

Broj radnika na stručnom

osposobljavanju:

2

Broj pripravnika: 5

Broj mentora i savjetnika: 13

Broj voditelja ŽSV-a: 7

Broj računala u školi: 45

Broj specijaliziranih učionica: 9

Broj općih učionica: 27

Broj športskih igrališta: 2

Školska knjižnica: 1

Školska kuhinja: 1

Školska dvorana 1

4

4

SADRŽAJ:

PODACI O UVJETIMA RADA …………………………………………………………… 5

PODACI O IZVRŠITELJIMA POSLOVA I NJIHOVIM RADNIM

ZADUŽENJIMA U 2015 ./ 2016. ŠKOLSKOJ GODINI ………………………………… 8

PODACI O ORGANIZACIJI RADA……………………………………………………… 18

TJEDNI I GODIŠNJI BROJ SATI PO RAZREDIMA I OBLICIMA ODGOJNO-

OBRAZOVNOG RADA …………………………………………………………………….. 24

PLANOVI RADA RAVNATELJA, ODGOJNO-OBRAZOVNIH I

OSTALIH RADNIKA………………………………………………………………………… 31

PLAN RADA ŠKOLSKOG ODBORA I STRUČNIH TIJELA…………………………… 77

PLAN STRUČNOG OSPOSOBLJAVANJA I USAVRŠAVANJA……………………….. 83

PRILOZI..................................................................................................................................... 95

5

5

1. PODACI O UVJETIMA RADA

1.1. Podaci o upisnom području

Školsko područje OŠ Dubovac u odnosu na prošlu školsku godinu ostalo je nepromijenjeno i u potpunosti zadovoljava obzirom na prostorne i druge uvjete.

Temeljem odluke o utvrđivanju mreže osnovnih škola Grada Karlovca upisno područje obuhvaća slijedeće:

GČ DUBOVAC: Dubovac, Kupska,Šporerova,Pivovarska,Marmontova aleja,Žorovica,Boškovićeva,Bulićeva,Kvaternikova,Supilova,Strmac,Strmački

dol,Turzina,Kranjčevićeva,Gupčeva,Kružićeva,Primorska,Tomićeva,Nemčićeva,Ljubljanska,Bušićeva,Bunjevačka,Grčićeva,Gradiščanska,M. i

S.Seljan,Bogovićeva,Žumberačka,Ožujska,Put Zlatka Satlera,Borlin,

Borlin gaj,Tičarnica,Kalvarija,Vučjak,Zagrad,Furači,Mejaški-Pogačići,Milašini,Lucijanić-Palajse,Požari,Uzdihovac,Zagrad gaj,Zeleni put

GČ Luščić:Plitvička,Skadarska,Bledska,Ohridska,Bohinjska,Jamadolska, Luščić 41-43,

GČ Novi Centar: Krležina,Šestićeva, Meštrovićeva 2,4,6,Bolnička i Mažuranićeva obala od Tesline,Krupina,

MO Velika Jelsa: V.Jelsa,Bridići,Brdo,Budim,Donja Jelsa,Gornja Jelsa,Perinčići,Seljani,Ribi,Tucibati,Sv.Margareta,J.Matka

MO Mala Jelsa- Stative- Zadobarje: Mala Jelsa,G.Stative,Zadobarje

Rasprostranjenost školskog područja je velika i prometno relativno dobro povezana, pa učenici nemaju većih poteškoća u dolasku u školu osim povremeno u zimskim

uvjetima.

1.2.Unutrašnji i vanjski školski prostori

Škola radi na pet lokacija u pet zgrada u kojima se raspolaže s dovoljno učioničkog prostora. U centralnoj školi postoji knjižnica s čitaonicom i opremljene jedne

kompjuterske učionice za nesmetanu realizaciju nastave informatike, te specijalizirana učionica za nastavu GIS-a..

U svim školskim zgradama postoji prostor školske kuhinje koje su opremljene prema standardima i svim učenicima omogućena je prehrana u školi.

6

6

Prostor u cjelini zadovoljava ali oprema je još uvijek ograničavajući faktor, iako se Škola uređuje uz velike napore Gradskog poglavarstva i Grada Karlovca. Svaka

vaka učionica ima računalo i pristup Internetu zbog e-dnevnika .

Svi učenici MŠ polaze nastavu u dvije smjene, a rad u PŠ Velika Jelsa,PŠ Zadobarje,PŠ Stative se odvija samo u dopodnevnoj smjeni. Prostorni uvjeti za odvijanje

nastave TZK su poboljšani otvaranjem školske dvorane u prosincu 2012.godine ,a realizira se i na vanjskom igralištu u Primorskoj te u Nemčićevoj gdje postoje

rukometno i košarkaško igralište.

1.3.Školski okoliš

Školski okoliš sastoji se od travnatih površina i voćnjaka na područnim školama i parkom ispred matične škole i u okruženju Gornje škole. Postoje prostori za

košarkaško igralište pri matičnoj školi u Primorskoj ulici i rukometno i košarkaško igralište u Nemčićevoj ulici. Područna škola Velika Jelsa ima voćnjak i dječje

igralište koji su javni prostor kao i PŠ Stative, te dječje igralište u PŠ Zadobarje te često imamo oštećenja tog vanjskog prostora i traži se dodatna skrb.

1.4 Estetsko uređenje

Obzirom na ukupne površine zatvorenog i otvorenog prostora održavanje i uređenje istih zahtjeva mnogo truda i vremena, te angažiranje svih zaposlenih, pa i

učenika.

a) Zatvoreni prostor – površine 5 880 m2

- osnovno održavanje čistoće i urednosti održavat će tehničko osoblje (spremačice )

- estetsko uređenje učionica – razrednici sa svojim razrednim odjelom

- estetsko uređenje ostalih prostora – učiteljica likovne kulture u suradnji učitelji RN i PN te pedagogom

- oplemenjivanje prostora hola u MŠ na temu povijesti gradske četvrti Dubovac

- na područnim školama učitelji sa svojim učenicima i uz pomoć kućnih majstora održavaju i uređuju prostor prigodno i vezano za obilježavanje određenih

datuma

Ove aktivnosti odvijat će se tijekom cijele godine.

b) Otvoreni prostor – 25830 m2

Obzirom da je velika većina zelenih površina najveći dio uređenja otpada na košnju

- košnju obavljaju domari (od proljeća do jeseni)

- uređenje ukrasnog grmlja i živih ograda uz područne škole u dogovoru sa nastavnicima biologije i razredne nastave

- park ispred Škole nastavit će uređivati profesor biologije, nastavik tehničke kulture i kućni majstori,

7

7

- tijekom nastavne godine pedagog Škole izraditi će raspored dežurstva učenika čiji je zadatak voditi brigu o cvijeću unutar Škole i okoliša školskih zgrada;

zadatak će s učenicima realizirati razrednici

- za sadnju novih sadnica uz školsku akciju : Svaki razred jedna ruža i dalje ćemo koristiti stručnu pomoć “Zelenila” kao i savjete za obrezivanje, a kompletnu

brigu o svemu uz tehničko osoblje, grupu ekologa i prirodnjaka vodit će tajnica Škole

- vrtić s ljekovitim biljem uređivat će učenici u okviru nastave prirode i društva, a komposište kućni majstori i spremačice

1.5. Plan obnove i adaptacije

Omogućiti bolje uvjete za rad

- osiguranjem sredstva za opremanje kabineta i učionica

- izmjena unutarnje stolarije u MŠ (Primorska)

- postavljanje klima uređaja u preostalim učionicama

- postavljanje laminata u preostale učionice

- osuvremenjivanje učionice za informatiku novom opremom

- obnovit kompletno kuhinju u MŠ

- rekonstrukcija pročelja u Primorskoj i Nemčićevoj ulici

Raditi na unapređenju odgojno-obrazovnog rada:

- pozornost na planiranju i programiranju i ocjenjivanju učenika

- timski raditi na ostvarivanju odgojno-obrazovnih zadaća

- planirati više financijskih sredstava za stručno usavršavanje

- educirati učitelje za rad sa suvremenim nastavnim sredstvima i pomagalima

- poboljšati kvalitetu učeničkih postignuća i stvarati pozitivno ozračje za dobru komunikaciju svih subjekata odgojno-obrazovnog procesa

- uvođenjem nacionalnog pedagoškog standarda omogućiti učenicima više izbornih programa i usklađivanje nastavnog plana i programa s HKO

- primjenjivati znanja i vještine u svrhu osiguravanja sigurnog i poticajnog okruženja u školi za učenike i ostale subjekte odgojno-obrazovnog procesa

- obavljati poslove učitelja u skladu s statusom škole bez nasilja

- nastaviti s pozitivnim trendovima i prijavljivati projekte na različite natječaje

8

8

2. PODACI O IZVRŠITELJIMA POSLOVA I NJIHOVIM RADNIM ZADUŽENJIMA

2.1. Podaci o odgojno-obrazovnim radnicima

2.2 Podaci o učiteljima razredne nastave

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22.

9

9

2.3 Podaci o učiteljima predmetne nastave

Red.

broj Ime i prezime

Godina

rođenja Zvanje

Stupanj

stručne

spreme

Predmet(i)

koji(e)

predaje

Mentor-

savjetnik

Godine

staža

1.

2.

3.

4.

5.

6.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

21.

22.

23.

24.

25

10

10

26.

27.

28

29.

30.

31.

32.

32.

33.

34.

35.

36.

2.4. Podaci o ravnatelju i stručnim suradnicima

Red.

broj Ime i prezime

Godina

rođenja Zvanje

Stupanj

stručne

spreme

Radno

mjesto

Mentor-

savjetnik

Godine

staža

1.

2.

3.

4.

5.

2.5. Podaci o odgojno-obrazovnim radnicima - pripravnicima

Red.

broj

Ime i prezime

pripravnika

Godina

rođenja Zvanje

Radno

mjesto

Pripravnički

staž otpočeo

Ime i prezime

mentora

1.

11

11

2.

3.

4.

5.

2.6 Podaci o ostalim radnicima škole

Red.

broj Ime i prezime

Godina

rođenja Zvanje

Stupanj

stru. spreme Radno mjesto

Godine

staža

1.

2.

3.

4.

5.

6. 7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

21.

12

12

2.7. Tjedna i godišnja zaduženja odgojno-obrazovnih radnika škole- preedmetna nastava

Red.

Neposredni odgojno-obrazovni rad

OSTALI POSLOVI

Red.

Ime i prezime učitelja Raz. Redovna nastava

Izb

orn

a n

asta

va

rad

raz

red

nik

a-n

ep

osr

ed

an

rad

Do

p.

Do

d.

akt.

uku

pn

o n

ep

osr

ed

no

g ra

da

Ost

ali p

osl

ovi

raz

red

nik

a

Stru

čno

me

tod

ičke

pri

pre

me

Dež

urs

tvo

Ost

ali p

osl

ovi

uči

telja

(čl

. 5)

Uku

pn

o o

stal

i po

slo

vi

po

slo

vi

broj Iz

van

.nas

t.

Po

seb

ni

U

kup

no

1.

8b HJ6a,b-10,8a,b-8 2 1 1 22 2 11 1 4 18

40

2.

5a Hj5a,b-10;7a.b-8 2 1 21 2 10 1 6 19

40

3.

5d Hj5c,d-10; 7c,d-8 2 1 1 22 2 11 1 5 18

40

4.

6c HJ6c,d-10,8c,d-8, Nuk-2,5 2 1 film-1 24,50 2 12 4,5 18

42,5

5.

1a-2,3a-2,4a-2,5a-3,6b-3,7ab-6 PŠVJ-4 1 23 12 1 4 17

40

6.

5b 1b-2,2ab-4,3b-2,5b-3,6a-3,8ab-6 2 1 23 2 11 1 3 17

40

7.

7d Ej 2cd-4,3c,d-4,6c,d-6,7d-3,8c-3 2 1 23 2 12 1 2 17

40

8.

EJVJ-2 2 2

4

9.

7c 1c,d-4;4c,d-4;5c,d-6:7c-3;8d-3 2 1 23 2 11 1 3 17

13

13

40

10.

Nj4r-4;5r-4,6r-6;7r-4;8r-4 nj.j.22 1 23 11 1 5 17

40

11.

6a LK 5.-8.raz.- 16 2 likk-2;euš-2 22 2 11 1 4 18

40

12.

6b GK 5.-8.raz -16 2 zbor1;ork1;gm1 21 2 10 1 6 19

40

13.

4a,b,c,d-4;VJ-1;Stat-1:NUK-o,5 zbor2ork1 9,5 4 4,5 8,5 18

14.

7a POV 5a,b,c,d-8;6a,b-4;7a,b-4;8a,b-4,NUK1 2 1 23 2 11 1 3 17 40

15.

6d POV6c,d-4;7c,d-4;8c,d-4 GEO5c,d-3;6c,d-4;,NUK1 2 1 vod-1 24 2 12 1 15 vods-1 40

16.

G 5a,b,-3,5;6a,b-4;7a,b,c,d-8:8a,b,c,D-8 glo.gis 1 24 12 1 3 16 40

17.

B7c-2;8bc-4 1 7 3 1 1 5 12

18.

8d K7c,d-4;8c,d-4,B7d-2;8d-2;P5c,d-3;6c,d-4,NUK-1 2 glob1,žsv1 24 2 12 1 1 16 40

19.

PR5a,b-3;6a,b-4;B7a,b-4;8a-2;K7a,b-4;8a,b-4 1 vod.žsv.1,MCK 24 12 1 2 16 40

20.

INF: 5a,b,c,d-8; 6c,d-4; 7a,b,c,d-8; 8c,d-4 inf.22 prog.-2 24 12 1 3 16 40

21.

5c M 5cd-8, 8c,d-8 ,inf.-6a-2 inf.4 2 2 22 2 11 1 4 18 40

22.

F7a,b,c,d.-8;8a,b,c,d-8; in f.-8ab-4,6b-2 1 23 11 1 5 17 40

23

TK 5abcd-4,6abcd-4,7abcd-4,8abcd-4 kmt-1,znr-3 22 11 1 4 18 40

24

M 7cd-8,6cd-8 2 2 satničar, 22 11 1 6 40

25

2a-2 2 2 1 3

26

M 6ab-8,7ab-8,NUK-2 2 2 22 11 1 5 18 40

27

8a M 5ab-8,8ab-8 2 2 1 ras-1 22 2 11 1 3 17 vods-1 40

28

7b TZK- 5abcd-4,6abcd-4,7abcd-4,8abcd-4, 2 ina-3,vodž-1,ŠŠD-2 24 2 12 1 1 16 40

29

TZK 7ab-2;8ab-2 4 3 7

30

TZK 5abcd-4;6abcd-4;7cd-2;8cd-2; 2 14 7 5 11 26

31

8c VJ5d,-2;6cd-4,7cd-4,NUK-1;8c,d-4,PŠ V.Jelsa-6 vj23 2 23 2 10 1 4 17 40

32

VJ-3cd-4;4cd-4,7ab-4,6ab-4,8ab-4,PŠS-2 vj.22 1 vijće1;sl1 24 12 1 3 16 40

33

VJ 1cd-4;2cd-4;5c-2; vj.10 1 11 1 6 2 20

34

VJ1a,b-4;2a,b-4;3a,b-4;4a,b-4;5a,b-4,Zad-4 vj.24 24 12 1 3 16 40

14

14

35

Ej PŠZ-4;PŠS-2;4b-2,nuk-1,5 9,5 4,5 4 8,5 18

2.1.7 Tjedna i godišnja zaduženja učitelja razredne nastave

Red. Neposredni odgojno-obrazovni rad OSTALI POSLOVI

Red. Ime i prezime učitelja

Raz. Redovna nastava

Izb

orn

a n

asta

va

rad

raz

red

nik

a-n

ep

osr

ed

an

rad

Do

p.

Do

d.

akt.

uku

pn

o n

ep

osr

ed

no

g ra

da

Ost

ali p

osl

ovi

raz

red

nik

a

Stru

čno

me

tod

ičke

pri

pre

me

Dež

urs

tvo

Ost

ali p

osl

ovi

uči

telja

(čl

. 5)

Uku

pn

o o

stal

i po

slo

vi

po

slo

vi

broj Izva

n.n

ast.

Po

seb

ni

Uku

pn

o

1.

1.a HJ-5,M-4, PID-2,TZK-2,LK-1,GK-1 2 1 1 likovna skupina 20 2 10 1 7 20 40

2.

1.b HJ-5,M-4, PID-2,TZK-2,LK-1,GK-1 2 1 1 likovna skupina 20 2 10 1 7 20 40

3.

1.c HJ-5,M-4, PID-2,TZK-2,LK-1,GK-1 2 1 1 dram.rec.grupa 20 2 10 1 7 20 40

4.

1.d HJ-5,M-4, PID-2,TZK-2,LK-1,GK-1 2 1 1 lutkari 20 2 10 1 7 20 40

5.

2.a HJ-5,M-4, PID-2,TZK-1,LK-1,GK-1 2 1 1 kaz.radionica 18 2 10 1 9 22 bonus2 40

6.

2.b HJ-5,M-4, PID-2,TZK-3,LK-1,GK-1 2 1 1 plesna skupina 20 2 10 1 7 20 40

7.

2.c HJ-5,M-4, PID-2,TZK-3,LK-1,GK-1 2 1 1 dramska grupa 20 2 10 1 7 20 40

8.

2.d HJ-5,M-4, PID-2,TZK-3,LK-1,GK-1 2 1 1 19 2 10 1 8 21 bonus1 40

9.

3.a HJ-5,M-4,PID-2,TZK-3,GK-1,LK-1 2 1 1 eko radionica 21 2 10 1 6 19 40

10.

3.b HJ-5,M-4,PID-2,TZK-3,LK-1,GK-1 2 1 1 20 2 10 1 7(3 sin) 20 40

11.

3.c HJ-5,M-4,PID-2,TZK-3,LK-1,GK-1 2 1 1 likovna radionica 21 2 10 1 6 19 40

12.

3.d HJ-5,M-4,PID-2,TZK-3,LK-1,GK-1 2 1 1 vod.žsv 21 2 10 1 6 19 40

13.

4.a HJ-5,M-4,PID-3,TZK-2,LK-1 2 1 1 kreativna rad. 19 2 10 1 8 21 40

15

15

14.

4.b HJ-5,M-4,PID-3,TZK-2,LK-1 2 1 1 mali kreativci 19 2 10 1 8 21 40

15.

4.c HJ-5,M-4,PID-3,TZK-2,LK-1 2 1 1 eko radionica 19 2 10 1 8 21 40

16.

4.d HJ-5,M-4,PID-3,TZK-2,LK-2 2 1 1 multimedija 19 2 10 1 8 21 40

17.

2.i 3. HJ-5,M-4,PID-2,TZK-3,GK-1,LK-1 2 1 1 folklorna skupina 20 2 10 1 7 20 40

18.

1.i 4. HJ-5,M-4,PID-3,TZK-3,LK-1 2 1 1 mali kreativci 20 2 10 1 7 20 40

19.

1.,3. i 4. HJ-5,M-4,PID-3,TZK-3,LK-1 2 1 1 mali kreativci 20 2 10 1 7 20 40

20.

1. HJ-5,M-4, PID-2,TZK-2,LK-1,GK-1 2 1 1 dram.rec.grupa 20 2 10 1 7 20 40

21.

2. HJ-5,M-4, PID-2,TZK-2,LK-1,GK-1 2 1 1 plesna skupina 20 2 10 1 7 20 40

22.

3. i 4. HJ-5,M-4,PID-3,TZK-3,LK-1 2 1 1 mali kreativci 21 2 10 1 6 19 40

Red.

broj

Ime i prezime

radnika Struka

Radno

mjesto

Radno vrijeme

(od – do)

Broj sati

tjedno

Broj sati

godišnjeg

zaduženja

1.

2.

3.

4

2.1.8.Tjedna i godišnja zaduženja ostalih radnika škole

Red.

broj

Ime i prezime

radnika Struka Radno mjesto

Radno

vrijeme

(od – do)

Broj sati

tjedno

Broj sati godišnjeg

zaduženja

1.

2.

16

16

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

21.

3.PODACI O ORGANIZACIJI RADA

3.1 Organizacija smjena

17

17

Matična škola radit će u školskoj godini 2015./2016. u dvije smjene i to:

prijepodnevna s početkom u 8,00 sati

poslijepodnevna s početkom u 14,00 sati

U školi na Dubovcu učenici polaze nastavu u 24 razredna odjela , a u (dislociranom odjelu MŠ) Nemčićeva 8, 8 odjela razredne nastave

u dvije smjene,a nastava počinje u 7,45 sati.prije podne , a u 14.00 poslije podne.

U PŠ Velika Jelsa radi u jednoj smjeni s početkom u 8,00 sati.

U PŠ Stative i PŠ Zadobarje stalno radi prije podne od 8,00 sati.

U svim školama organizirana je prehrana učenika u skladu s prostornim i kadrovskim mogućnostima.

Ukupno do škole i natrag putuje 2402učenika, a svi učenici imaju pravo na organiziran

pijevoz po Zakonu i osnovom obrazovanju programa Grada Karlovca iznad standarda.

18

18

3.2 Godišnji kalendar rada

Mjesec

Broj dana Blagdani

i

neradni

dani

Aktivnosti

Dan škole, grada, općine, župe, školske priredbe... radnih nastavnih

I. polugodište Od 7.rujna 2015.

Do 23prosinca2015.

IX. 4 18 8

Međunarodni dan

pismenosti

Ekskurzija uč.8.razreda

Hrvatski olimpijski dan

Europski dan mobilnosti

Međunarodni dan pismenosti

Hrvatski olimpijski dan

Filmski festival u Karlovac

Europski dan mobilnosti

X. 1 20 9

Dan učitelja

Dan sjećanja na Turanj

Dječji tjedan

Dan neovisnosti

Dani kruha

Solidarnost na djelu-CK

Terenska nastava

Dan učitelja

Dan sjećanja na Turanj

Dječji tjedan

Dan neovisnosti

Dani kruha

Solidarnost na djelu-CK

Terenska nastava

XI. 21 9

Dan mrtvih

Dan sjećanja na

Vukovar

Terenska nastava

Testiranje učenika za

PO i PI

Terenska nastaqva

Dan mrtvih

Dan sjećanja na Vukovar

Terenska nastava

XII. 4 17 10

Integrirani dan od 1. do

8. razreda- Želim

zdravo rasti,:

Sv. Nikola

Božić

Integrirani dan od 1. do 8. razreda-

Sv. Nikola

Božić

i Nova godina

Terenska nastava

19

19

i Nova godina

Terenska nastava

UKUPNO I. polugodište 9 76 36

Zimski odmor učenika

od 24.12.2015. do 8.01.2016.

godine

Zimski odmor učenika

od 23.12.2013. do 10.01.2014. godine

II. polugodište od 11.1.2015.

do 10.6.2016.

god.

I. 3 15 12

Dan međunarodnog

priznanja RH Dan međunarodnog priznanja RH

II. 21 8

Dan voda

Valentinovo

Maškare

Dan voda

Valentinovo

Maškare

III. 5 17 9

Dan Škole-Sv.Josip

Svjetski meteorološki

dan

Uskrs

Terenska nastava Proljetni odmor učenika

Od 21.03.2016.do

25.03.2016.godine

Dan Škole-Sv.Josip

Svjetski meteorološki danPozdrav proljeću

Terenska nastava

IV. 21 9

Međunarodni dan dječje

knjige

Dan planeta

Zemlje

Terenska nastava

Uskrs

Međunarodni dan dječje knjige

Dan planeta

Zemlje Proljetni odmor učenika

Od 14.04.2014.do 21.04.2014.godine

V. 21 10

Integrirani dan od 1. do

8. razreda:Da sam

učitelj/ca

-izleti i terenska

nastava

Dan oružanih snaga RH

Vanjsko vrednovanje

Elektronički upis u SŠ

Terenska nastava

Integrirani dan od 1. do 8. razreda :

Dan škole

-izleti i terenska nastava

Dan oružanih snaga RH

Vanjsko vrednovanje

Elektronski upisi u SŠ

20

20

VI. 13 8 9

Podjela priznanja i

svjedodžbi učenicima

Ljetovanje učenika u

Selcu

Elektronički upis u SŠ

Izleti,terenska nastava

Podjela priznanja učenicima

Podjela svjedodžbi

Ljetni odmor učenika

od 13.06.2016. do 31.08.2016. godine

Ljetni odmor učenika

od 16.06.2014. do 01.09.2011. godine

UKUPNO II. polugodište 21 103 57

U K U P N O: 30 179 93

BLAGDANI REPUBLIKE HRVATSKE

- 08.10. Dan neovisnosti - blagdan Republike Hrvatske

-01.11, Dan Svih svetih

- 25.12. Božićni blagdan Republike Hrvatske - 26.12. Sveti Stjepan

-01.01. Nova godina

-06.01. Sveta tri kralja

-27.3. Uskrs

-28.3. Uskršnji ponedjeljak

- 01.05. Međunarodni praznik rada - blagdan Republike Hrvatske -26.5. Tijelovo - blagdan Republike Hrvatske

-22.06. Dan antifašizma

-25.06. Dan državnosti RH

-05.08. Dan domovinske zahvalnosti

-15.08. Velika Gospa

NENASTAVNI DAN: 9.listopada 2015. i 27.svibanj 2016.

21

21

3.3 Podaci o učenicim

Razred učenika djevoj-

čica

ponav-

ljača

primjereni oblik

školovanja (uče.

s rje.)

Prehrana Putnika U boravku Ime i prezime

razrednika

užina objed 3 do

5 km

6 do

10 km cije.bor. prod.

I. a 23 13 1 24 2 4 Albina Kovač

I. b 16 8 14 5 3 Ivana Vučić

I. c 18 10 1 16 6 7 Tatjana Kovačević

I.d 26 17 24 1 6 Tatjana Horvatin

UKUPNO 83 48 2 78 14 21

II. a 28 10 24 1 5 Branka Božić

II. b 22 10 18 5 4 Kristina Mamić

II. c 22 11 20 4 3 Nataša Trajanovski

II.d 28 17 24 1 4 Mirjana Petković

UKUPNO 100 48 86 11 16

III. a 26 13 23 3 2 Ivanka Babić

III. b 18 7 15 1 3 Karmen Kovačina

III. c 20 7 1 17 2 4 Vesna Čoholić

III.d 25 14 22 1 5 Karmen Novaković

UKUPNO 89 41 1 77 7 14

IV. a 21 10 2 19 1 1 Branka Fudurić

IV. b 18 9 16 9 Dubravka Plavetić

IV. c 18 10 1 15 1 2 Sanda Polović

IV .d 24 9 2 21 2 2 Josipa Biličić

UKUPNO 81 38 5 71 13 5

PŠ S 8 4 1 7 8 Jadranka Zmaić

PŠZ 1.i4. 8 5 8 Davorka Časni

PŠZ 2.i3. 6 3 6 Dijana Cerovac

PŠVJ 1 8 5 7 Iva Čavlović

PŠVJ 2. 7 4 1 7 Ana Balaš Vulović

PŠVJ 3.i4. 13 8 9 Zdravka Butina

22

22

Ukupno PŠ 49 28 2 44

UKUPNO

I.–IV. 402 203 10

356 47 56

Ivana Spudić

Dubravka Mužar

V. a 23 11 20 14 Biserka Balen

V. b 23 11 1 19 15 Andrea Goršić

V. c 21 8 18 9 Kristina Fratrović

V.d 22 10 19 4 Ivančica Šebalj

UKUPNO 89 40 1 76 42

VI. a 25 15 1 23 3 Aleksandra Škrtić

VI. b 22 13 1 14 7 Milica Vučinić

VI. c 21 11 2 21 10 Andrea Grkovski Zimet

VI.d 22 8 3 20 13 Tihomir Mlinac

UKUPNO 90 46 7 78 33

VII. a 20 7 1 17 13 Maja Samardžija

VII. b 16 5 3 13 17 Alenka Belčić

VII. c 24 10 2 16 16 Renata Vukonić Čanković

VII.d 23 10 1 19 11 Tihana Latković

UKUPNO 83 32 7 75 57

VIII. a 24 12 2 14 11 Vesna Runje

VIII. b 23 12 1 16 19 Antonija Colnar Mance

VIII. c 23 10 1 17 18 Matija Milošić

VIII.d 25 12 2 20 14 Snježana Marković Zoraja

UKUPNO 95 46 6 67 63 UKUPNO

V. - VIII. 357 164 21 195

UKUPNO

I. - VIII. 760 367 31 652 99 195

23

23

3.3.1. Primjereni oblik školovanja po razredima i oblicima rada

Navesti broj učenika za koje je rješenjem određen primjereni oblik rada.

Rješenjem određen oblik rada Broj učenika s primjerenim oblikom školovanja po razredima

Ukupno I. II. III. IV. V. VI. VII. VIII.

Model individualizacije 2 1 3 1 4 4 5 20

Prilagođeni program 1 1 2 3 3 1 11

Posebni program NUK 1 1

S učenicima koji imaju primjereni oblik školovanja radi tri asistenta i to u 4.a, 7.d. i 7.b.

4. TJEDNI I GODIŠNJI BROJ SATI PO RAZREDIMA I OBLICIMA ODGOJNO-

OBRAZOVNOG RADA

4.1. Tjedni i godišnji broj nastavnih sati za obvezne nastavne predmete po razredima

Nastavni Fond sati po razredima tjedno /godišnji

I. II. III. IV. V. VI. VII. VIII.

Ukupno

T / G

hrvatski jezik 20/

700

25/

875 30/

1050

30/ 1050

20/

700

20/

700

16/

560

16/

560 172/

6195

likovna

kultura

4/

140

5/

175

6/

210

6/

210

4/

140

4/

140

4/

140

4/

140 37

1295

glazbena

kultura

4/

140

5/

175

6

210

6

210

4

140

4

140

4

140

4

140 37

1295

strani jezik 8/

280

10

700

12

420

12

420

12

420

12

420

12

420

12

420 90

3150

matematika 16/

560

24 /

840

24

840

24

840

16

560

16

560

16

560

16

560 148

5180

priroda 6

210

8

280

14

490

24

24

biologija 8

280

8

280 16

560

kemija 8

280

8

280 16

560

fizika 8

280

8

280 16

560

priroda i

društvo

8

280

12

420

10

350

18

630

48

1680

povijest 8

280

8

280

8

280

8

280 32

1120

zemljopis 6

210

8

280

8

280

8

280 30

1050

tehnička

kultura

4

140

4

140

4

140

4

140 16

560

TZK 12 18 15 12 8

280

8

280

8

280

8

280 89

3115

vjeronauk

izbor.

8

280

12

420

10

350

12

420

8

280

8

280

8

280

8

280 74

2590

informatika 8

280

8

280

8

280

3

210 27

945

str.jez.

izborna

4

140

4

140

2

70

2

70

2

70 14

490

25

25

4.2. Tjedni i godišnji broj nastavnih sati za ostale oblike odgojno-obrazovnog rada

Red.

broj Naziv aktivnosti

Razred

grupa

Broj

učenika

Planirani broj

sati Ime i prezime učitelja izvršitelja

T G

1. LUTKARI 1 11 1 35

2. FOLKLOR 1 13 1 35

3. LIKOVNA 3 56 3 105

4. KAZALIŠNA IGRAONICA 1 10 1 35

5. UNIVERZALNA SPORTSKA

ŠKOLA 1 52 1 35

6. DRAMSKO-RECITATORSKA 3 34 3 105

7. MULTIMEDIJA 1 12 1 35

8. EKO GRUPA 2 31 2 70

9. DRAMSKA 3 21 3 105

10. LIKOVNA RADIONICA 1 15 1 35

11. PLESNA 2 22 2 70

12. MALI KREATIVCI 3 37 3 105

UKUPNO I. – IV. 23 314 23 770

13. GIS 1 29 1 35

14. GLOBE 2 38 2 70

15.. SIGURNO U PROMETU 1 21 1 35

16.. Filmska Družina 1 8 1 35

17. WEB grupa 1 5 1 35

18. PLANINARI 1 28 1 35

19. GLAZBENA MLADEŽ 2 102 2 70

20. GRUPA ZA ESTETSKO UR: 2 26 2 70

26

26

21. ORKESTAR 2 18 2 70

22. PJEVAČKI ZBOR /M I V/ 2 57 2 70

23. ODBOJKA 1 31 1 35

24. RITMIKA 1 28 1 35

25.

UKUPNO V. – VIII. 17 393 17 595

UKUPNO I. – VIII. 40 707 40 1365

4.2.2. Tjedni i godišnji broj nastavnih sati dopunske nastave

Planira se fleksibilno prema potrebama učenika pojedinih razreda koji će se tijekom školske godine mijenjati. Grupa se formira prema odredbama

Pravilnika o broju učenika u redovitom i kombiniranom razrednom odjelu i odgojno-obrazovnoj skupini u osnovnoj školi.

Red.

broj Nastavni predmet

Razred

grupa

Broj

učenika

Planirani broj

sati Ime i prezime učitelja

izvršitelja T G

1. Matematika i hrvatski jezik 22 59 22 770 Sve učiteljice RN

UKUPNO I. – IV. 22 59 22 770 Sve učiteljice RN

1. matematika 4 72 4 140

2. Hrvatski jezik 4 43 4 140

3. Engleski jezik 2 23 2 70

27

27

4. Fizika 1 14 1 35

UKUPNO V. – VIII. 11 152 11 385

UKUPNO I. – VIII. 33 211 33 1155

4.2.3. Tjedni i godišnji broj nastavnih sati dodatne nastave

Red.

broj Nastavni predmet

Razred

grupa

Broj

učenika

Planirani broj


izvršitelja T G

1. matematika 16 106 16 560

22 učitelja RN 2. Hrvatski jezik 3 34 3 105

3. PID 1 8 1 35

UKUPNO I. - IV. 22 148 22 770 22 učitelja RN

Matematika

5 29 175

Engleski jezik 2 19 2 70

povijest 1 15 1 35

geografija 1 18 1 35

kemija 1 13 1 35

biologija 1 23 1 35

fizika 1 12 1 35

njemački 1 10 1 35

Hrvatski jezik 2 16 2 70

UKUPNO V. - VIII. 15 155 15 525

28

28

UKUPNO I. - VIII. 37 303 37 1295

4.2.4 Tjedni i godišnji broj nastavnih sati izborne nastave

Red.

broj IZBORNA NASTAVA

Razred

grupa

Broj

učenika

Planirani broj


izvršitelja T G

1. Njemački jezik 11 234 22 792

2. Informatika 15 198 30 1050

3. Vjeronauk 38 698 76 2600

4.3. Obuka plivanja

Realizira se u skladu s mogućnostima i planiranim sredstvima na terenskoj nastavi učenika 3.razreda.

Obuka će se odvijati tijekom svibnja 2016.godine prema planu rada Školskog športskog saveza Grada Karlovca

29

29

4.4 Posebni odgojni zadaci

Problemi i pojave Oblici i rješavanja

Suradnja

Šš školska nedisciplina

N nemir

ne neposluhposluh

Z zakašnjavanje

Iz izbjegavanje nastave

nenošenje školskog pribora

- otkriti uzroke -

razgovori - savjeti -

predočavanje

posljedica/ opasnosti

takvog ponašanja -

razvijati suradnju

roditelj / razrednik /

učitelj - savjet

roditeljima i

učiteljima -

pedagoške mjere

(dosljednost,

ustrajnost,

zahtjevnost) -

pronalaženje uzroka -

redovite kontrole od

strane učitelja -

savjeti roditeljima

D neopravdani izostanci s

n nastave

u utvrditi uzroke,

upoznati učenike I

roditelje s

problemima I

opasnostima takvog

p ponašanja

p pedagog - defektolog –

ravnatelj-socijalni

radnik- -CZSS- roditelji

30

30

bježanje iz škole i

od škole

sk skitnja

A ag resivno ponašanje

krađe u školi

raizgradnja modela i

stavova

neprihvatljiva

ponašanja i to: radom

individualno ili

skupno, razvijanje

pozitivnih stavova

prema društvenim

vrijednostima i

postojećim normama

- informiranje i

suradnja s Policijom

- defektolog - roditelj

- učitelji - vanjske

institucije -

defektolog - pedagog

- ravnatelj - policijski

službenici iz odjela

za maloljetnike

S

- razgovori, savjeti,

poticaji, opomene,

nagrade, ukor i ostale

pedagoške mjere -

upućivanje

specijaliziranim

ustanovama i daljnja

suradnja - upozorenje

i usmjeravanje,

P

- CZSS - Dom zdravlja

- roditelji - učitelji -

CZSS - Dom zdravlja -

roditelji - učitelji -

Centar za prevenciju

ovisnosti

31

31

G grubo narušavanje kućnog

re škole

Razne ovisnosti

Falsificiranje i uništavanje

ped pedagoške

d dokumentacije

pedagoške mjere

- posebno naglašen

timski rad u cilju

utvrđivanja

dijagnoze i

adekvatnog tretmana

Dom zdravlja - CZSS -

Državno odvjetništvo -

Policija

4.4. Otkrivanje darovitih učenika i rad s darovitima

Identificiranje nadarenih učenika ( dijagnosticiranje darovitosti) učenika trećeg razreda provelo bi se

u ovoj školskoj godini kako bi se moglo još više voditi računa o individualnim potrebama i sklonostima

svakog darovitog učenika. Učenicima od V. do VIII. razreda koji pokazuju veće sklonosti i interes

za određeno nastavno područje omogućit ćemo da kroz dodatnu nastavu pojedinih predmeta stvaraju i

razvijaju svoju darovitost.

Osnovni cilj je postizanje vještine u stvaralačkom, logičkom i evaluativnom mišljenju kao i usvajanje

umijeća znanstvenog istraživanja i komunikacijskih vještina.

CILJ PROGRAMA:

senzibilizacija učitelja za posebne karakteristike i odgojno-

obrazovne potrebe darovite djece

identificirati darovite učenike

- jačanje kognitivnog i socijalno emocionalnog funkcioniranja darovite i potencijalno darovite djece

- pomoć i podrška roditeljima darovite djece

- osigurati darovitim učenicima zadovoljavanje njihovih specifičnih interesa

- razvijati kreativnost

32

32

ZADACI: - osmisliti i organizirati nastavu koja će poticati i razvijati

darovitost učenika

- razvoj i jačanje pozitivne slike o sebi , poticanje samostalnosti i odgovornosti kod darovitih

- organiziranje raznolikih obogaćujućih aktivnosti u domeni izraženih sposobnosti i interesa identificiranih učenika

prikupljanje značajnih anamnestičkih podataka koji dopunjuju sliku o darovitom učeniku

- edukacija učitelja s temama s područja darovitosti

CILJANA SKUPINA: identificirani učenici IV. razreda

METODE I OBLICI RADA:

- primjena PRONAD upitnika i testova sposobnosti

- rad u malim skupinama na osnaživanju samopoštovanja i samopouzdanja

- pedagoške radionice za emocionalno osvješćivanje

- vježbe za poticanje kreativnog mišljenja i kreativnog rješavanja problema

- rad u malim skupinama na aktivnostima koje obogaćuju izražene sposobnosti darovite djece

- predavanja

metode usmjeravanja i poticanja darovitosti

- izložbe

- prezentacija rada za roditelje i goste

OSOBE ZADUŽENE ZA REALIZACIJU PROGRAMA:

1. Irmelina Sablić, ravnateljica

2. Željka Jančić, stručna suradnica

4.5. PLAN RADA RAZREDNIKA

Razrednik je prvi posrednik u komunikaciji između škole i obiteljskog doma, te između učitelja i ostalih učenika.

Njegova odgovornost je velika, a utjecaj na učenike i njegovi postupci iznimno su važni.

On je rukovoditelj i odgojitelj razrednog odjela. Odgovara za povjerenu mu skupinu učenika. T

o je osoba koja hrabri, razumije, usmjerava, potiče i pomaže učeniku. Usmjerava razvijanje suradnje i prijateljstva

među učenicima. Obavlja pedagoške, administrativne i organizacijske poslove razrednog odjela. Vodi brigu i ispunjava

dnevnik rada te imenik razrednog odjela. Anketira učenike zbog uključivanja u izbornu nastavu. Izrađuje godišnji program

33

33

rada razrednog odjela i pazi na rokove izvršavanja aktivnosti učitelja i učenika. Godišnji program rada razrednika struktuiran je

po ovim područjima: 1. Opis odgojne situacije u razrednom odjelu 2. Rad i suradnja s učenicima 3. Suradnja s članovima

razrednog vijeća tijekom školske godine 4. Suradnja sa stručnim suradnicima i ravnateljem 5. Suradnja s roditeljima učenika

6. Suradnja s drugim institucijama (Dom V.Nazor,Dom za odgoj mladeži,Zorin domom,Društvom Naša djeca,CZS,Grad

Karlovac)

Razrednici će održati 3-4 roditeljska sastanka uz jedno obavezno predavanje iz odgojne problematike. Pripremit će i voditi sjednice razrednog vijeća

za svoj razred. Vodit će brigu o realizaciji godišnjeg plana i programa svog razrednog odjela. Prati rad i razvoj učenika izvan nastave.

Sudjeluje u realizaciji zdravstvene zaštite učenika. Sudjeluje u društveno-ekonomskom radu razrednog odjela. Priprema učenike za proslavu

blagdana. Organizira pomoć učenicima s teškoćama. Ispunjava e-maticu, pisana izvješća, svjedodžbe, matičnu knjigu i dr. Brine o redovnom ocjenjivanju

učenika. Predlaže razrednom vijeću utvrđivanje općeg uspjeha učenika od petog do osmog razreda. Podnosi izvješće o radu razrednih odjela Učiteljskom

vijeću. Utvrđuje ocjenu učenika iz vladanja. Izriče I predlaže pedagoške mjere.

Razrednici:

A smjena

1. a / ALBINA KOVAČ

2.a / BRANKA BOŽIĆ

3. a / IVANKA BABIĆ

4. a/ BRANKA FUDURIĆ

5. a / BISERKA BALEN

5. b / ANDREA GORŠIĆ

6. a / ALEKSANDRA ŠKRTIĆ

6.b / MILICA VUČINIĆ

7. a / MAJA SAMARDŽIJA

7. b / ALENKA BELČIĆ

8. a / VESNA RUNJE

8. b / ANTONIA COLNAR MANCE

B smjena

1. d / TATJANA HORVATIN

2. d / MIRJANA PETKOVIĆ

3. d / KARMEN NOVAKOVIĆ

4. d / JOSIPA BILIČIĆ

5. c / KRISTINA FRATROVIĆ

5. d / IVANČICA ŠEBALJ

6. c / ANDREA GRKOVSKI ZIMET

6. d/ TIHOMIR MLINAC

7.c/ RENATA VUKONIĆ ČANKOVIĆ

7.d/ TIHANA LATKOVIĆ

8.c/ MATIJA MIOŠIĆ

8. d / SNJEŽANA MARKOVIĆ ZORAJA

34

34

5. PLANOVI RADA RAVNATELJA, ODGOJNO-OBRAZOVNIH I OSTALIH RADNIKA

5.1. Plan rada ravnateljIce

SADRŽAJ RADA

Predviđeno

vrijeme

ostvarivanja

Očekivani ishodi

Predviđeno

vrijeme u

satima

1. POSLOVI PLANIRANJA I PROGRAMIRANJA Prikupiti godišnje planove i 210

Gornja škola

A- smjena

1. b / KARMEN KOVAČINA

2.b / DUBRAVKA PLAVETIĆ

3.b / IVANA VUČIĆ

4.b / KRISTINA MAMIĆ

B- smjena

1. c / TATJANA KOVAČEVIĆ

2. c/ NATAŠA TRAJANOVSKI

3. c/ VESNA ČOHOLIĆ

4. c/ SANDA POLOVIĆ

PŠ Velika Jelsa

1.r./ BUTINA ZDRAVKA

2. r. / IVA ČAVLOVIĆ

3.r.,4r.ANA BALAŠ VUJOVIĆ

PŠ Stative

1.3.i 4. r. / JADRANKA ZMAIĆ

PŠ Zadobarje

1. i 4. r. / DIJANA CEROVAC

2. i 3. r. / DAVORKA ČASNI

35

35

1.1. Izrada Godišnjeg plana i programa rada škole VI - IX programe rada učitellja. Analizirati realizaciju prijašnjih planova i programa rada škole,

Utvrditi odgojno-obrazovne potrebe okruženja u kojem škola

djeluje.

30

1.2. Izrada plana i programa rada ravnatelja VI – IX 10

1.3. Koordinacija u izradi predmetnih kurikula VI – IX 15

1.4. Izrada školskog kurikula VI – IX 30

1.5. Izrada Razvojnog plana i programa škole VI – IX 15

1.6. Planiranje i programiranje rada Učiteljskog i Razrednih vijeća IX – VI 10

1.7. Izrada zaduženja učitelja VI – VIII 30

1.8. Izrada smjernica i pomoć učiteljima pri tematskim planiranjima IX – VI 10

1.9. Planiranje i organizacija školskih projekata IX – VI 15

1.10.Planiranje i organizacija stručnog usavršavanja IX – VI 10

1.11.Planiranje nabave opreme i namještaja IX – VI 10

1.12.Planiranje i organizacija uređenja okoliša škole IX – VI 10

1.13.Ostali poslovi IX – VIII 15

2. POSLOVI ORGANIZACIJE I KOORDINACIJE RADA 175

2.1. Izrada prijedloga organizacije rada Škole (broj razrednih

odjela, broj smjena, radno vrijeme smjena, organizacija rada

izborne nastave, INA, izrada kompletne organizacije rada Škole).

IX – VIII

Ustanoviti odgojno-obrazovne potrebe okruženja. Osmisliti i školski kurikulum te plan rada škole.

20

2.2. Izrada Godišnjeg kalendara rada škole VIII – IX 5

2.3. Izrada strukture radnog vremena i zaduženja učitelja VI – IX 10

2.4. Organizacija i koordinacija vanjskog vrednovanja prema planu

NCVVO-a IX – VI 5

2.5. Organizacija i koordinacija samovrednovanja škole IX – VI

5

2.6. Organizacija prijevoza i prehrane učenika IX – VII 5

2.7. Organizacija i koordinacija zdravstvene i socijalne zaštite učenika IX – VI 5

2.8. Organizacija i priprema izvanučionične nastave, izleta i ekskurzija IX – VI 15

2.9. Organizacija i koordinacija rada kolegijalnih tijela škole IX – VIII 10

2.10.Organizacija i koordinacija upisa učenika u 1. razred IV – VII 10

2.11.Organizacija i koordinacija obilježavanja državnih blagdana i praznika IX – VI 15

36

36

2.12.Organizacija zamjena nenazočnih učitelja IX – VI 10

2.13.Organizacija popravnih, predmetnih i razrednih ispita VI i VIII 10

2.14.Organizacija poslova vezana uz odabir udžbenika V-IX 10

2.15. Poslovi vezani uz natjecanja učenika I-VI 15

2.16. Organizacija popravaka, uređenja, adaptacija prostora I i VIII 15


3. PRAĆENJE I UNAPREĐENJE NASTAVE 310

3.1. Praćenje i uvid u ostvarenje Plana i programa rada škole IX – VI

Osmisliti suvremene didaktičko-metodičke odgojno-obrazovne pro Unaprijediti učinkovitost procesa i rezultata odgojno-obrazovnog rada cese.

80

3.2. Vrednovanje i analiza uspjeha na kraju odgojno obrazovnih

razdoblja XII i VI 20

3.3. Administrativno pedagoško instruktivni rad s učiteljima,

stručnim suradnicima i pripravnicima IX – VI 60

3.4. Praćenje rada školskih povjerenstava IX – VI 20

3.5. Praćenje i koordinacija rada administrativne službe IX – VIII 20

3.6. Praćenje i koordinacija rada tehničke službe IX – VIII 20

3.7. Praćenje i analiza suradnje s institucijama izvan škole IX – VIII 20

3.8. Kontrola pedagoške dokumentacije IX – VIII 40

3.9. Ostali poslovi IX – VIII 30

4. RAD U STRUČNIM I KOLEGIJALNIM TIJELIMA ŠKOLE 80

4.1. Planiranje, pripremanje i vođenje sjednica kolegijalnih i stručnih

tijela IX – VIII

Organizirati uvjete za ostvarivanje odgojno-obrazovnog rada. Izraditi plan posjete nastavi. Provesti posjet nastavi. Analizirati etape nastavnog sata i i pripremanje za nastavu s unaprijed zadanim ciljem.Kritički prosuđivati nastavni sat.Diskutirati i dati primjer mogućih eventualnih promjena. Predložiti učiteljima odgojno-obrazovnu praksu i mogućnost primjene suvremenih pristupa u odgojno-obrazovnom procesu.

50

4.2. Suradnja sa Sindikalnom podružnicom škole IX – VIII 10


5. SAVJETODAVNI RAD S UČENICIMA, UČITELJIMA,

STRUČNIM SURADNICIMA I RODITELJIMA 300

5.1. Dnevna, tjedna i mjesečna planiranja s učiteljima i suradnicima IX – VIII 60

37

37

5.2. Praćenje rada učeničkih društava, grupa i pomoć pri radu IX – VI Procijeniti razvoj i napredovanje učenika. Preporučiti mjere za suzbijanje pojave ovisnosti. Identificirati važne činjenice o fizičkom i psihičkom zdravlju. Objasniti estetske vrednote. Razvijati ekološku svijest. Primijeniti zakonska prava djeteta. Osmisliti i organizirati adekvatni oblik odgojno-obrazovnog rada. Izraditi plan savjetodavnog razgovora s roditeljima savjetodavni rad s roditeljima.

30

5.3. Briga o sigurnosti, pravima i obvezama učenika IX – VI 30

5.4. Suradnja i pomoć pri realizaciji poslova svih djelatnika škole IX – VIII 50

5.5. Briga o sigurnosti, pravima i obvezama svih zaposlenika IX – VIII 30

5.6. Savjetodavni rad s roditeljima /individualno i skupno/ IX – VIII 50

5.7. Uvođenje pripravnika u odgojno-obrazovni rad 10

5.8. Poslovi oko napredovanja učitelja i stručnih suradnika 10


6. ADMINISTRATIVNO – TEHNIČKI POSLOVI 345

6.1. Rad i suradnja s tajnikom škole IX – VIII

40

6.2. Provedba zakonskih i podzakonskih akata te naputaka

MZOS-a IX – VIII 30

6.3. Usklađivanje i provedba općih i pojedinačnih akata škole IX – VIII 30

6.4. Provođenje raznih natječaja za potrebe škole IX – VIII 30 6.5. Prijem u radni odnos /uz suglasnost Školskog odbora/ IX – VIII 20

6.6. Poslovi zastupanja škole IX – VIII 20

6.7. Rad i suradnja s računovođom škole IX – VIII 50

6.8. Izrada financijskog plana škole VIII – IX 30

6.9. Kontrola i nadzor računovodstvenog poslovanja IX – VIII 20

6.10 Organizacija i provedba inventure XII 20

6.11. Poslovi vezani uz e-matice VI 10

6.12. Potpisivanje i provjera svjedodžbi i učeničkih knjižica VI 25

6.13. Organizacija nabave i podjele potrošnog materijala VIII i I 10

6.14. Ostali poslovi IX – VIII

7. JAVNA DJELATNOST 225

7.1. Predstavljanje škole IX – VIII

20

7.2. Suradnja s Ministarstvom znanosti, obrazovanja i športa IX – VIII 10

7.3. Suradnja s Agencijom za odgoj i obrazovanje IX – VIII 10

38

38

7.4. Suradnja s Nacionalnim centrom za vanjsko vrednovanje

obrazovanja IX – VIII 10

7.5. Suradnja s Agencijom za mobilnost i programe EU IX – VIII

Unaprijediti učinkovitost procesa i rezultata odgojno-obrazovnog rada.

10

7.6. Suradnja s ostalim Agencijama za obrazovanje na državnoj razini IX – VIII 10

7.7. Suradnja s Uredom državne uprave IX – VIII 15

7.8. Suradnja s osnivačem IX – VIII 30

7.9. Suradnja s Zavodom za zapošljavanje IX – VIII 10

7.10.Suradnja s Zavodom za javno zdravstvo IX – VIII 10

7.11.Suradnja s Centrom za socijalnu skrb IX – VIII 10

7.12.Suradnja s Obiteljskim centrom IX – VIII 10

7.13.Suradnja s Policijskom upravom IX –VIII 10

7.14.Suradnja s Župnim uredom IX – VIII 10

7.15.Suradnja s ostalim osnovnim i srednjim školama IX – VIII 10

7.16.Suradnja s turističkim agencijama IX – VIII 10

7.17.Suradnja s kulturnim i športskim ustanovama i institucijama IX – VIII 10

7.18.Suradnja s svim udrugama IX – VIII 10


8. STRUČNO USAVRŠAVANJE 105

8.1. Stručno usavršavanje u matičnoj ustanovi IX – VI

Organizirati individualno i timsko proučavanje nove literature sa svrhom postizanja visokih rezultata u usvajanju znanja i vještina te organizirati edukacije učitelja praćenjem novina u odgojno-obrazovnom procesu.

15

8.2. Stručno usavršavanje u organizaciji ŽSV-a, MZOŠ-a, AZZO-a,

HUROŠ-a IX – VI 25

8.3. Stručno usavršavanje u organizaciji ostalih ustanova IX – VI 25

8.4. Praćenje suvremene odgojno obrazovne literature IX – VI 10

8.5. Ostala stručna usavršavanja IX – VI 15

9. OSTALI POSLOVI RAVNATELJA 100

9.1. Vođenje evidencija i dokumentacije IX – VI 50

9.2. Ostali nepredvidivi poslovi IX – VI 50

UKUPAN BROJ PLANIRANIH SATI RADA GODIŠNJE: 1768 1680

39

39

5.2. Kalendar rada stručnih suradnika

MJESEC BROJ RADNIH DANA

BROJ SATI

rujan 22 176

listopad 21 168

studeni 21 168

prosinac 21 168

siječanj 18 144

veljača 21 168

ožujak 21 168

travanj 21 168

svibanj 21 168

lipanj 21 168

srpanj / kolovoz 13 104

godišnji odmor 30 240

UKUPNO 1768/2008

5.3.Plan rada stručnog suradnika pedagoga

GODIŠNJI PLAN I PROGRAM STRUČNOG SURADNIKA-PEDAGOGA ZA ŠKOLSKU GODINU 2015./2016.

REDNI BROJ

POSLOVI I ZADACI/PODRUČJE RADA CILJ OOČEKIVANI ISHODI SUBJEKTI

OBLICI I

METODE

RADA/SURADNIC

I

VRIJEME

REALIZACI

JE Sati

40

40

1. POSLOVI PRIPREME ZA OSTVARENJE ŠKOLSKOG PROGRAMA

Izvršiti priremu za bolje i kvalitetnije planiranje odgojno-obrazovnog rada.

Prikupiti godišnje planove i programe rada učitellja. Analizirati realizaciju prijašnjih planova i programa rada škole, Utvrditi odgojno-obrazovne potrebe okruženja u kojem škola djeluje.

stručni suradnici, prosvjetni savjetnici, ravnatelj, učitelji-tim za kvalitetu. učitelji, učenici. roditelji

individualni, grupni, timski rasprava, rad na tekstu, pisanje, proučavanje pedagoške dokumentacije, analitičko promatranje, savjetovanje

rujan, listopad ,lipanj, kolovoz

160

1.1

Utvrđivanje obrazovnih potreba učenika, škole i okruženja-analiza odgojno-obrazovnih postignuća učenika, KREDA I SWOT analiza rada škole, kratkoročni i dugoroćni razvojni plan rada škole i stručnog suradnika pedagoga

1.2 Organizacijski poslovi – planiranje

Osmisliti i kreirati kratkoročni i dugoročni razvoj škole.

Planirati i programirati godišnji plan rada škole, plan rada pedagoga.

učitelji,vanjski suradnici, i školski tim za izradu kurikuluma škole-tim za kvalitetu.

rad na tekstu, pisanje, proučavanje pedagoške dokumentacije, analitičko promatranje,

rujan, listopad ,lipanj, kolovoz

50

1.2.1

Izrada,konzultacije i informacije za roditeljeGodišnjeg plana i programa rada Škole, školskog kurikuluma, statistički podaci,Okvirni vremenik pisanih provjera znanja, E-matica-uvid.

15

1.2.2 Izrada godišnjeg i mjesečnog plana i programa rada pedagoga

10

1.2.3 Planiranje projekata i istraživanja

1.2.4 Pomoć u godišnjem i mjesečnom integracijsko-korelacijskom planiranju učitelja

5

1.3 Izvedbeno planiranje i programiranje

Pratiti razvoj i odgojno-obrazovna postignuća učenika. Povezati školu s lokalnom i širom zajednicom.

Identifficirati učenike s posebnim potrebama.Analizirati uključenost učenika na dopunskoj, dodatnoj, izbornoj i izvannastavnim aktivnostima, kao i školskim projektima. Primijeniti plan dugoročnog razvoja škole.Integrirati teme zdravstvenog i građanskog odgoja na satu razrednika.

učitelji, učenici,roditelji, stručni suradnik defektolog,mentori i članovi komisije za uvođenje učitelja pripravnika, savjetnici iz Agencija za odgoj i obrazovanje-tim za kvalitetu.

individualni, grupni, timski

rujan, listopad ,lipanj, kolovoz i tijekom školske godine

1.3.1 Sudjelovanje u planiranju i programiranju rada s učenicima s posebnim potrebama i darovitim učenicima

5

1.3.2 Planiranje praćenja napredovanja učenika 3

1.3.3 Planiranje i programiranje suradnje s roditeljima 3

1.3.4 Planiranje i programiranje profesionalne orijentacije 15

1.3.5 Pripremanje individualnih programa za uvođenje pripravnika u samostalan rad

10

1.3.6 Planiranje i programiranje praćenja i unaprjeđivanja nastave

15

41

41

1.4 Ostvarivanje uvjeta za realizaciju programa

Pratiti i uvoditi inovacije u svim sastavnicama odgojno-obrazovnog procesa i spoznaje iz područja odgojnih znanosti.

Ustanoviti odgojno-obrazovne potrebe okruženja. Osmisliti i napisati školski kurikulum te plan rada pedagoga.

učitelji,Agencija za odgoj i obrazovanje,MZOS


tijekom školske godine

10

1.4.1 Praćenje i informiranje o inovacijama u nastavnoj opremi, sredstvima i pomagalima

15

2. POSLOVI NEPOSREDNOG SUDJELOVANJA U ODGOJNO-OBRAZOVNOM PROCESU

Unaprijediti učinkovitost procesa i rezultata odgojno-obrazovnog rada

Osmisliti suvremene didaktičko-metodičke odgojno-obrazovne procese.

učenici, učitelji, roditelji, ravnatelj



896

2.1 Upis učenika i formiranje razrednih odjela Unaprijediti kvalitetu procesa upisa djece u školu. Utvrditi pripremljenost i zrelost djece za školu. Postići ujednačenost grupa učenika unutar svih razrednih odjela 1. razreda. Stvoriti uvjete za uspješan početak školovanja.

Pripremiti materijale za upis, Organizirati upisnu komisiju. Izmjeriti psihofizičku zrelost djece za polazak u školu, Upisati učenike u školu. Rasporediti učenike po odjelima prema ujednačenim kriterijima.

stručni suradnici, školski liječnik, učitelji, ravnatelj, socijalni radnik, Gradski ured za kulturu, obrazovanje i šport, stručni suradnik iz dječjeg vrtića

individualni, grupni, timski, obrada podataka i rada na tekstu, analiza dječjeg crteža, savjetovanje djeca, roditelji, učitelji

travanj,svibanj, lipanj, srpanj, kolovoz, rujan

100

2.1.1 Suradnja s djelatnicima predškole i vrtića

2.1.2 Organizacija posjeta budućih učenika, prisustvovanje aktivnostima u školi

2.1.3 Radni dogovor povjerenstva za upis

2.1.4 Priprema materijala za upis (upitnici za roditelje, učenike, pozivi)

2.1.5 Utvrđivanje zrelosti djece pri upisu

2.1.6 Formiranje razrednih odjela učenika 1. razreda i 5. razreda

2.2 Uvođenje novih programa i inovacija Pratiti nastavni proces.Poticati osuvremenjivanje nastavnog procesa.

Prezentirati nove spoznaje u radu svim subjektima odgojno-obrazovnog procesa.

ravnatelj, učitelji, vanjski suradnici

timski tijekom školske godine

50

2.2.1

Sudjelovanje u izradi plana nabavke nove opreme i pratećeg didaktičkog materijala Praćenje inovacija u opremanju škola i informiranje stručnih organa i aktiva

2.3 Praćenje i izvođenje odgojno-obrazovnog rada Unaprijediti nastavni proces Unaprijediti i inovirati izvođenje

Organizirati uvjete za ostvarivanje odgojno-obrazovnog rada. Izraditi plan posjete nastavi. Provesti posjet nastavi. Analizirati etape nastavnog sata i i pripremanje za

učenici, učitelji, roditelji, ravnatelj

individualni, grupni, timski rasprava, rad na tekstu, pisanje, proučavanje


271

2.3.1

Praćenje ostvarivanja NPP-a,praćenje opterećenja učenika i suradnja sa satničarem i razrednicima, suradnja u organizaciji i artikulaciji nastavnog radnog dana

42

42

2.3.2 Praćenje kvalitete izvođenja nastavnog procesa-posjet nastavi, Razgovori i savjeti nakon uvida

odgojno-obrazovnog rada Osposobiti učitelje pripravnike za samostalni odgojno-obrazovni rad.

nastavu s unaprijed zhadanim ciljem.Kritički prosuđivati nastavni sat.Diskutirati i dati primjer mogućih eventualnih promjena. Predložiti učiteljima odgojno-obrazovnu praksu i mogućnost primjene suvremenih pristupa u odgojno-obrazovnom procesu.

pedagoške dokumentacije, analitičko promatranje, savjetovanje

2.3.2.1 Početnici, novi učitelji, volonteri

2.3.2.2 Praćenje ocjenjivanja učenika,ponašanje učenika,rješavanje problema u razrednom odjelu

2.3.3 Neposredno izvođenje odgojno-obrazovnog programa

Istražiti inicijalno stanje .Identificirati specifične potrebe.

2.3.3.1

Pedagoške radionice (priprema i realizacija) – realizacija školskog preventivnog programa ,osposobljavanje učenika za cijeloživotno učenje,, RUKA PODRŠKE, UNICEF PROGRAM

Osposobiti učenike za nenasilno rješavanje sukoba. Pripremiti učenike za samostalno učenje.

Kreirati kratke programe zdravog stila života i navike učenja učenika. Objasniti učenicima osnovne pojmove i zakonitosti učenja, pamćenja i zaboravljanja.

učenici, učitelji, roditelji,

individualni, grupni, timski, frontalni razgovori, rasprava, igra uloga, predavanje, diskusija, parlaonica, savjetodavni rad


2.3.4 Sudjelovanje u radu stručnih tijela Doprinos radu stručnih tijela Škole.

Ocjeniti ili potvrditi učinkovitost procesa i rezultata odgojno-

obrazovnog rada. učitelji timski

prema Godišnjem planu i programu rada škole

2.3.4.1 Rad u RV

2.3.4.2 Rad u UV

2.3.5 Rad u stručnim timovima-projekti:tim za samovrednovanje, tim za izradu školskog kurikuluma

Razvoj stručnih kompetencija.

Diskutirati o razini kvalitete. Podržati razvoj i napredovanje učenika. Razviti zdrave stilove

života. Prepoznati važne činjenice o fizičkom i psihičkom zdravlju.

učitelji

2.3.6 Praćenje i analiza izostanaka učenika

Preventivno djelovanje. učenici,

učitelji, roditelji,

individualno, razgovori,

savjetodavni rad

prema Godišnjem

planu i programu rada škole

2.3.7 Praćenje uspjeha i napredovanja učenika,suradnja u realizaciji programa rada razrednika i razrednog odjela

2.3.8 Sudjelovanje u radu povjerenstva za popravne, predmetne i razredne ispite

Pratiti napredovanje učenika

2.4 Rad s učenicima s posebnim potrebama

Uočavanje, poticanje, i praćenje darovitih učenika

Osigurati primjeren odgojno-obrazovni

Organizirati pomoć učenicima. Razviti pozitivne socijalne odnose u školi i razredu. Kreirati mjere za povećanje sigurnosti učenika.

učenici, učitelji, roditelji,

individualno, razgovori, savjetodavni rad,pedagoško


130

2.4.1 Identifikacija učenika s posebnim potrebama 30

43

43

2.4.2 Upis i rad s novopridošlim učenicima,uč. s drugog govornog područja

tretman. Podrška u prevladavanju odgojno-obrazovnih teškoća.

Voditi sustavno savjetovanje učenika. Kreirati kvalitetni rad s darovitim učenicima.

praćenje učenika 10

2.4.3 Rad s učenicima koji doživljavaju neuspjeh 20

2.4.4 Neposredni rad s potencionalno darovitim učenicima

80

2.5 Savjetodavni rad i suradnja

Podizati kvalitetu nastavnog procesa. Koordinirati rad stručnih vijeća. Savjetovanje, pružanje pomoći i podrške. Stvarati ozračje za zdrav rast, razvoj i napredak djeteta. Demokratizirati školski ugođaj, rješavati otvorena pitanja, poboljšati komunikaciju

Procijeniti razvoj i napredovanje učenika. Preporučiti mjere za suzbijanje pojave ovisnosti. Identificirati važne činjenice o fizičkom i psihičkom zdravlju. Objasniti estetske vrednote. Razvijati ekološku svijest. Primijeniti zakonska prava djeteta. Osmisliti i organizirati adekvatni oblik odgojno-obrazovnog rada. Razvijati samopouzdanje učenika. Izraditi plan savjetodavnog razgovora s roditeljima savjetodavni rad s roditeljima.

metoda razgovora, obrada podataka i rada na tekstu,obrada anketa, savjetovanjei,ndividualni, grupni, timski,pedagoško praćenje učenika


125

2.5.1 Savjetodavni rad s učenicima 45

2.5.1.1 Grupni i individualni savjetodavni rad s učenicima,pomoć učenicima u svladavanju i primjeni tehnika učenja

35

2.5.1.2 Vijeće učenika 10

2.5.2 Savjetodavni rad s učiteljima

2.5.3 Suradnja s ravnateljem 35

2.5.4 Savjetodavni rad sa stručnjacima: psiholozi, socijalni pedagozi, liječnici, socijalni radnici…

35

2.5.5 Savjetodavni rad s roditeljima 35

2.5.5.1 Predavanja/pedagoške radionice: 40

2.5.5.1.1 Početak školovanja 5

2.5.5.1.2 Prijelaz s razredne na predmetnu nastavu 4

2.5.5.1.3 Odrastanje/adolescencija 4

2.5.5.1.4 Roditelj i profesionalno usmjeravanje 20

2.5.5.2 Otvoreni sat s roditeljima - individualni rad 35

2.5.5.3 Vijeće roditelja 10

2.5.6 Suradnja s okruženjem 5

2.6 Profesionalno usmjeravanje i informiranje učenika

Koordinirati aktivnosti upisa učenika i informirati učenike.

Izvjestiti učenike o različitim zanimanjima. Razvijati pozitivan odnos prema radu. Identificirati vlastite sposobnosti, interese, karakteristike ličnosti, želje, zdravstveno stanje i materijalne uvjeta života,

učitelji, roditelji, šk. liječnik, stručni suradnik defektolog,socijalni radnik, djelatnici iz službe PO

individualni, grupni, frontalni predavanje, razgovor, radionice, anketiranje, pismeni i likovni radovi, informativni materijal, posjete srednjim školama


145

2.6.1 Suradnja s učiteljima na poslovima PO 10

2.6.2 Predavanja za učenike: 15

2.6.2.1 Činioci koji utječu na izbor zanimanja 15

2.6.2.2 Sustav srednjoškolskog obrazovanja u RH 10

2.6.2.3 Elementi i kriteriji za upis 10

2.6.3 Predstavljanje ustanova za nastavak obrazovanja 5

2.6.4 Utvrđivanje profesionalnih interesa, obrada podataka

20

2.6.5 Suradnja sa stručnom službom Zavoda za Pružiti pomoć u Samoprocijeniti vlastite sposobnosti učitelji, individualni, grupni, tijekom 20

44

44

zapošljavanje donošenju odluke o profesionalnoj budućnosti.

u svrhu izbora zanimanja. roditelji, šk. liječnik, stručni suradnik ,socijalni radnik, djelatnici iz službe PO

frontalni školske godine,listopda, svibanj,lipanj

2.6.6 Individualna savjetodavna pomoć 30

2.6.7 Vođenje dokumentacije o PO,informativni kutak 10

2.7 Zdravstvena i socijalna zaštita učenika

Koordinirati aktivnosti.

Podupirati i vrednovati provođenje socijalne i zdravstvene skrbi. Kreirati kratke programe zdravih stilova života,

učenici, učitelji, roditelji, šk. liječnik , socijalni radnik

predavanje, radionice i izložbe, intersektorska suradnja, koordinacija, parlaonice


75

2.7.1 Suradnja na realizaciji PP zdravstvene zaštite( Zdravstveni odgoj)

40

2.7.2 Suradnja u organizaciji izleta, terenske nastave, zimovanja i ljetovanja , škole u prirodi, izvanučioničke nastave

35

2.8 Sudjelovanje u realizaciji Programa kulturne i javne djelatnosti Škole Koordinatorica e- upisa

Koordinirati aktivnosti.

učitelji, voditelji stručnih vijeća, voditelj KUD-a, učenici, roditelji

radionice i izložbe, intersektorska suradnja, koordinacija, parlaonice


50

3. VREDNOVANJE OSTVARENIH REZULTATA

Utvrdititi trenutno stanje kvalitete odgojno-obrazovnog rada u školi i predložiti smjernice daljnjeg unapređenja odgojno-obrazovnog rada.

Analizirati odgojno-obrazovne rezultate.Procijeniti odgojno-obrazovni rad u skladu s planovima i programima za tekuću školsku godinu. Valoizirati ostvarivanje rezultata u odnosu na utvrđeni cilj rada. Utvrditi mjere za unapređivanje odgojno-obrazovnog rada prema: pojedincu, razrednom odjelu i školi u cjelini. Provesti akcijsko istraživanje i projekte.

učenici, učitelji, voditelji projekta

individualno, grupno, timski rasprava, analiza, rad na pedagoškoj dokumentaciji, proučavanje relevantne literature, metode istraživačkog rada


200

3.1 Vrednovanje u odnosu na utvrđene ciljeve 200

3.1.1 Periodične analize ostvarenih rezultata 1. razreda, 5. razreda i 8. razreda

3.1.2 Analiza odgojno-obrazovnih rezultata na kraju 1. polugodišta,kvartali

45

3.1.3 Analiza odgojno-obrazovnih rezultata na kraju nastavne godine, školske godine

35

3.2 Istraživanja u funkciji osuvremenjivanja 70

3.2.1 Izrada projekta i provođenje istraživanja 10

3.2.2 Obrada i interpretacija rezultata istraživanja 10

3.2.3 Primjena spoznaja u funkciji unapređenja rada 15

3.2.4 Samovrednovanje rada stručnog suradnika 15

3.2.5 Samovrednovanje rada Škole,Vanjsko vrednovanje- NCVVO

30

45

45

4. STRUČNO USAVRŠAVANJE ODGOJNO-OBRAZOVNIH DJELATNIKA

Promicati stručno usavršavanje učitelja

Organizirati stručno usavršavanje u školi.

Ministarstvo znanosti, obrazovanja i športa, Agencija za odgoj i obrazovanje,

individualni, grupni, timski rad,, frontalni

260

4.1 Stručno usavršavanje pedagoga

Kontinuirano stručno usavršavanje, cjeloživotno učenje. Obogaćivanje i prenošenje znanja.

Planirati godišnji plan i program stručnog usavršavanja.Koristiti nove spoznaje iz pedagogije, psihologije i ostalih srodnih područja. Primijeniti spoznaje u radu sa svim subjektima odgojno-obrazovnog procesa.

Ministarstvo znanosti, obrazovanja i športa, Agencija za odgoj i obrazovanje, Zdravstvene ustanove

individualni, grupni, timski rad,, frontalni predavanja, radionice, rad na tekstu, razgovor,


160

4.1.1 Izrada godišnjeg plana i programa stručnog usavršavanja

5

4.1.2 Praćenje i prorada stručne literature i periodike 35

4.1.3 Stručno usavršavanje u školi-UV, aktivi-nazočnost 15

4.1.4 ŽSV stručnih suradnika-sudjelovanje, predavanja 10

4.1.5 Stručno-konzultativni rad sa sustručnjacima 10

4.1.6 ŽSV stručnih suradnika-vođenje 35

4.1.7 Usavršavanje u organizaciji MZOŠ, AOO i ostalih institucija-sudjelovanje

15

4.1.8 Usavršavanje u organizaciji drugih institucija-sudjelovanje

Podizati stručne kompetencije.

Primijeniti nove spoznaje u radu sa svim subjektima odgojno-obrazovnog procesa.

Ministarstvo znanosti, obrazovanja i športa, Agencija za odgoj i obrazovanje, Zdravstvene ustanove

individualni i grupni rad, frontalni razgovor, rješavanje problema, metoda otvorenog iskustvenog učenja, predavanje, rasprava timski i grupni rad


15

4.1.9 Usavršavanje u organizaciji MZOŠ, AOO i ostalih ustanova te po pozivu (izlaganje radova, prezentacije i predavanja)

20

4.2 Stručno usavršavanje učitelja 100

4.2.1 Individualna pomoć učiteljima u ostvarivanju planova usavršavanja

Kontinuirano stručno usavršavanje, cjeloživotno učenje. Obogaćivanje i prenošenje znanja. Podizanje stručne kompetencije

Primijeniti nove spoznaje u radu sa svim subjektima odgojno-obrazovnog procesa . Preporučiti učiteljima primjere dobre prakse i mogućnosti primjene suvremenih pristupa u odgojno-obrazovnom procesu.Voditi pripravnike i učitelje početnike.Podržati i poduprijeti učitelje pripravnike.

učitelji, učitelji pripravnici, voditelji stručnih vijeća u školi, savjetnici

radionice, razgovor, demonstracije, panel diskusije, anketa


35

4.2.2 Koordinacija skupnog usavršavanja u školi i izvan nje (školski stručni aktivi)

35

4.2.3 Održavanje predavanja/ped. radionica za učitelje 20

4.2.4 Izrada prijedloga literature za stručno usavršavanje,nadopuna literature

15

4.2.5 Rad s učiteljima početnicima i razrednicima poč. 10

4.2.6 Rad s pripravnicima

46

46

4.2.7 Rad s učiteljima i str. sur. pripravnicima- sudjelovanje u radu povjerenstva za stažiranje

5

4.2.8 Mentorstvo pripravnici- pedagog

5. BIBLIOTEČNO-INFORMACIJSKA I DOKUMENTACIJSKA DJELATNOST

150

5.1 Bibliotečno-informacijska djelatnost Sudjelovanje u ostvarivanju optimalnih uvjeta za individualno stručno usavršavanje, inoviranje novih izvora znanja.

Organizirati individualno i timsko proučavanje nove literature sa svrhom postizanja visokih rezultata u usvajanju znanja i vještina.Sastaviti popis prijedloga nabave stručne literature.

Učiteljsko vijeće, učitelji, ravnatelj,intersektorska suradnja,

razgovor, rad na tekstu, pisanje,analiza, proučavanje, savjetovanje informativni materijal


35

5.1.1

Sudjelovanje u izradi prijedloga nabave stručne i druge literature, novih izvora znanja, nabavke lektirnih djela, sudjelovanje u informiranju i predstavljanju novih stručnih izdanja, poticanje učenika, učitelja i roditelja na korištenje znanstvene i stručne literature

5.2 Dokumentacijska djelatnost Unaprijediti učinkovitost procesa i rezultata odgojno-obrazovnog rada.

Prezentirati rezultate odgojno-obrazovnog rada.Pratiti i

usmjeravati vođenje pedagoške dokumentacije.

ravnatelj, intersektorska suradnja,

pedagoško praćenje učenika,

pisanje, rad na tekstu


115

5.2.1 Briga o školskoj dokumentaciji 10

5.2.2 Pregled učiteljske dokumentacije 25

5.2.3 Vođenje dokumentacije o učenicima i roditeljima 35

5.2.4 Vođenje dokumentacije o radu 35

6. OSTALI POSLOVI 50

6.1 Nepredviđeni poslovi

Osigurati nesmetano provođenje odgojno-obrazovnog procesa

Rješavati nepredviđene situacije u školi. Organizirati rad u školi.

ravnatelj, intersektorska suradnja,

pisanje, rad na tekstu,rad na računalu (baza podataka)


60

SVEUKUPNO: 1680

5.4. Plan rada stručnog suradnika socijalnog radnika

Red.

br. POSLOVI I ZADACI CILJ OČEKIVANI

ISHODI

SUBJEKTI OBLICI I

METODE/SURADNICI

VRIJEME

REALIZACIJE

BROJ SATI

47

47

1. Organizacijski poslovi

planiranja

1.1 Izrada godišnjeg plana i

programa rada socijalnog radnika

Osmisliti i planirati

dugoročni i

kratkoročni rad na

poslovima iz

djelokruga rada

socijalnog radnika,

unaprijeđivanje

socijalne zaštite

učenika i

sudjelovanje u

ostalim aktivnostima

škole i šire društvene

zajednice.

Izraditi godišnji i

mjesečni plan i

program rada

stručnog suranika

socijalnog radnika.

Izrada analize socio-

ekonomskih i

obiteljskih prilika

učenika i

identifikacija obitelji

u socijalno-zaštitnoj

potrebi.

Stručni suradnici,

ravnatelj,

roditelji, učitelji

Razgovor, pisanje, analiza,

izlaganje

Individualni, grupni.

Rujan, listopad,

kolovoz

20

1.2. Izrada mjesečnog plana i

programa rada socijalnog radnika

1.3. Planiranje izrade analize socio-

ekonomskih i obiteljskih prilika

učenika škole

2. Socijalna zaštita učenika i

obitelji

2.1 Identifikacija socijalno ugroženih

učenika i obitelji

Osigurati

pravovremeno

poduzimanje

socijalno zaštitnih

mjera u poboljšanju

socijalnog statusa

obitelji.

Prikupljanje

anamnestičkih

podataka o obitelji i

podataka o

materijalnim

primanjima.

Terenski uvid u

obiteljske prilike.

Roditelji,

razrednik,

učitelji

Razgovor,

Pisanje, analiza, terenski uvid

Individualni, grupni

Tijekom školske

godine

490 2.2 Rad na rješavanju socijalno-

zaštitne potrebe i poboljšanja

socijalnog statusa obitelji

Pružiti konkretnu

pomoć i podršku

obitelji u

prevladavanju

kratkoročnih i

dugoročnih

egzistencijalnih i

obiteljskih problema.

Obavještavanje

centra za socijalnu

skrb, uključivanje i

drugih ustanova

prema potrebi,

upoznavanje učitelja

sa soc. statusom

učenika i

senzibiliziranje za

razumijevanje uvjeta

u kojima živi

Roditelji, učitelji,

centri za socijalnu

skrb, Crveni križ,

Caritas, Gradsko

poglavarstvo-

društvene djelatnosti

Razgovor,



Tijekom školske

godine

2.3 Identifikacija učenika koji žive u

uvjetima odgojne zapuštenosti,

zanemarivanja ili zlostavljanja od

strane roditelja ili skrbnika

Osigurati zaštitu

prava djeteta da ne

bude zanemarivano

ili zlostavljano od

strane odraslih

Prikupiti saznanja

razgovorom sa

razrednikom,

učiteljima, stručnim

suradnicima,razgovor

sa učenikom,

razgovor sa

roditeljem, terenski

Razrednik, učitelji,

stručni suradnici

Razgovor,



Tijekom školske

godine

48

48

uvid u obiteljske

prilike

2.4. Rad na poduzimanju potrebnih

mjera na zaštiti prava djeteta u

situacijama zanemarivanja,

zapuštanja ili zlostavljanja

Prekinuti stanje

ugrožavanja prava i

interesa djeteta,

poboljšati uvjete

života djeteta

Obavijestiti centar za

socijalnu skrb,

obavijestiti policiju i

državno odvjetništvo

ovisno o stupnju

ugroženosti djeteta,

razgovarati s

roditeljima,

obavijestiti

razrednika i učitelje

Centar za socijalnu

skrb, policija, državno

odvjetništvo,razrednik,

učitelji, stručni

suradnici, ravnatelj

Razgovor,

pisanje, terenski uvid


Tijekom školske

godine

2.5 Savjetodavni rad s roditeljima u

svezi ostvarivanja prava iz

područja socijalne zaštite i

obiteljsko-pravne zaštite

Olakšati ostvarivanje

socijalnih potreba i

rješavanje obiteljske

problematike,

unaprijediti znanje

roditelja u cilju

efikasnijeg

ostvarivanja

socialno-zaštitnih

potreba

Razgovarati s

roditeljima i upoznati

ih sa uvjetima za

uključivanje u

socijalni program

Grada , pravima

prema Zakonu o soc.

skrbi, i Obiteljskom

zakonu

Učitelji,

centar za socijalnu

skrb, gradsko

poglavarstvo

Razgovor


Tijekom školske

godine

2.6. Posredovanje u uključivanju u

besplatan boravak u Selcu (ŠUP i

ljetovanje), uključivanje u

socijalni program Grada i

ostvarivanje prava prema

socijalnom programu,

provođenje humanitarnih akcija,

Projekt Min.soc.politike imladih-

besplatna prehrana u školi

Omogućiti socijalno

ugroženim učenicima

ostvarivanje istih

prava i mogućnosti

bez obzira na

materijalne prilike

roditelja

Obavještavanje

roditelja o pravima iz

socijalnog programa,

kontaktiranje sa

voditeljem ljetovanja,

obavještavanje

učenika i roditelja,

suradnja sa Crvenim

križem, Czss

Roditelji, učitelji,

gradsko poglavarstvo,

crveni križ, Czss

Razgovor

Individualni

Svibanj- srpanj,

listopad

-tijekom šk. godine

3. Učenici s

poremećajima u

ponašanju i teškoćama

u učenju

3.1. Sudjelovanje u praćennju

vladanja i školskog uspjeha

učenika

Podrška u

prevladavanju

odgojno-obrazovnih

poteškoća učenika

Identificirati

okolnosti i obiteljske

prilike koje mogu

utjecati na obrazovna

postignuća i

ponašanje učenika

Roditelji,

učitelji,stručni

suradnici

Razgovor


Tijekom školske

godine

49

49

3.2. Razgovori-individualni i grupni

sa učenicima u rješavanju

trenutnih sukoba i problema

ponašanja i učenja, djelovanje u

slučaju ozljeda iili bolesti

Pomoć i podrška u

uspostavljanju boljih

međusobnih odnosa

učenika i nenasilnom

rješavanju sukoba

Pomoć učenicima u

kriznim situacijama

Razgovarati sa

učenicima

individualno i

grupno, savjetoavti i

posredovati u

sukobima,

obavejštavati

razrednike i po

potrebi roditelje o

ponašanju učenika,

pozivanje roditelja u

slučaju ozljeda,

bolesti

Roditelji,

učitelji,stručni

suradnici

Razgovor


Tijekom školske

godine

125

3.3 Posredovanje pri uključivanju

učenika u poludnevni boravak u

„Dom za djecu „V. Nazor“

Pomoći učenicima da

ostvare bolji školski

uspjeh

identificirati učenike

s potrebom za pomoć

u učenju, razgovarati

s roditeljima, napisati

mišljenje za CZSR,

posredovati u

uključivanju u

poludnevni boravak

Roditelji,

učitelji,stručni

suradnici, centar za

socijalnu skrb, Dom za

djecu „V. Nazor“

Razgovor, pisanje


Rujan, listopad

i tijekom školske

godine

4. Poslovi upisa djece u prvi

razred

4.1 Radni dogovor povjerenstva za upis

Unaprijediti kvalitetu

procesa upisa djece u

školu. Utvrditi

pripremljenost i

zrelost djece za

školu.

Priprema materijala

za upis (upitnici za

roditelje), Izmjeriti

psihofizičku zrelost

djece za polazak u

školu, obraditi

anketene upitnike i

izraditi analizu socio-

ekonomskog statusa

obitelji učenika

prvog razreda

stručni suradnici,

školski liječnik,

učitelji, ravnatelj,

Gradski ured za

kulturu, obrazovanje i

šport

individualni, grupni, timski,

obrada podataka i rada na tekstu,

savjetovanje

djeca, roditelji, učitelji

travanj,svibanj, lipanj,

srpanj, kolovoz, rujan

80 4.2 Priprema anketnog upitnika za

roditelje

4.3. Sudjelovanje u postupku

utvrđivanja zrelosti djeteta na

predbilježbama

4.4. Obrada anketnih upitnika i

analiza socio-ekonomskog

ststusa

50

50

5. Suradnja i

sudjelovanje u radu

stručnih tijela

5.1 Sudjelovanje u radu RV i UV Doprinos radu

stručnih tijela Škole.

Sudjelovati u

unaprijeđenju

kvalitete rada škole i

vlastitog rada

Ocjeniti ili potvrditi

učinkovitost procesa

i rezultata odgojno-

obrazovnog rada.

Svakodnevni

razgovori, suradnja

obavještavanje,

analiza i timski rad

Stručni suradnici,

ravnateljica,učitelji,

tajnica i ostali

djelatnici škole

Razgovor, analiza, planiranje


Tijekom školske

godine

50

5.2 Suradnja s djelatnicima unutar

škole i širim društvenim

okruženjem

6. Stručno usavršavanje

6.1

Izrada godišnjeg plana i

programa stručnog usavršavanja

Kontinuirano stručno

usavršavanje,

cjeloživotno učenje.

Obogaćivanje i

prenošenje znanja.

Planirati godišnji

plan i program

stručnog

usavršavanja.

Koristiti nove

spoznaje iz soc.

rada,pedagogije,

psihologije i ostalih

srodnih područja.

Primijeniti spoznaje

u radu sa svim

subjektima odgojno-

obrazovnog procesa.

Ministarstvo znanosti,

obrazovanja i športa,

Agencija za odgoj i

obrazovanje,

Zdravstvene ustanove

individualni, grupni, timski rad,,

frontalni

predavanja, radionice, rad na

tekstu, razgovor,

Tijekom školske

godine

56

6.2

Praćenje i prorada stručne

literature i periodike

6.3

Stručno usavršavanje u školi-

UV, aktivi-nazočnost

6.4

ŽSV stručnih suradnika-

sudjelovanje, predavanja

6.5

Stručno-konzultativni rad sa

sustručnjacima

7. Bibliotečno-

informacijska i

dokumentacijska

djelatnost

51

51

7.1 Vođenje stručne dokumentacije

-evidencija razgovora s

učenicima i roditeljima

-stručna mišljenja, soc anamneze

-izvješće o radu

Ostali administrativni poslovi

Unaprijediti učinkovitost procesa i rezultata odgojno-obrazovnog rada.

Prezentirati i

evidentirati vlastiti

rad, dokumentirati

učinjene postupke i

aktivnosti tijekom

rada.

ravnatelj individualni, grupni

Tijekom školske

godine

63

7.2 Ostali poslovi

-evidencija u e-imenik

Sveukupno: 840 sati

5.5.Program rada stručnog suradnika defektologa

RB POSLOVI I ZADACI/PODRUČJE

RADA

CILJ OČEKIVANI ISHODI SUBJEKTI VRIJEME

REALIZACIJE

SATI

1. PRIPREMANJE ŠKOLSKIH

ODGOJNO-OBRAZOVNIH PROGRAMA

20

1.1 Analiza ostvarivanja prethodnih

planova i programa izvršiti pripremu za bolje i kvalitetnije planiranje odgojno-obrazovnog rada

uvid u godišnje planove i

programe rada učitelja, analizirati realizaciju

prošlogodišnjih IOOP-a,

utvrditi odgojno-obrazovne potrebe okruženja u kojem

škola djeluje

stručni suradnici, ravnatelj, učitelji-tim za kvalitetu,

svi učitelji učenika s teškoćama u razvoju,roditelji

rujan, listopad, lipanj,

kolovoz

20

1.2 Organizacijski poslovi - planiranje Osmišljavanje i kreiranje

kratkoročnoga i dugoročnoga razvoja

škole.

izraditi i isprogramirati

godišnji plan i program rada defektologa,

planirati i programirati projekt

Grada Karlovca „Pomoćnici u nastavi“


svi učitelji učenika s teškoćama u razvoju,roditelji,stručni suradnici pri Odjelu za

društvene djelatnosti u Gradskom poglavarstvu

lipanj, kolovoz, rujan,

listopad 10

1.2.1 Izrada godišnjeg i mjesečnog plana i programa rada defektologa

5

1.2.2 Planiranje projekata 5

1. 3 Izvedbeno planiranje i programiranje

Pratiti razvoj i odgojno-

obrazovna postignuća učenika s TUR. Povezati

Identificirati učenike s TUR,

zajedno s učiteljima izrađivati Individualnu procjenu učenika

s TUR te sudjelovati u izradi

IOOP-a,



tijekom školske godine 60

1.3.1 Sudjelovanje u godišnjem i mjesečnom planiranju i

programiranju rada s učenicima s teškoćama u razvoju

20

52

52

školu s lokalnom i širom zajednicom

1.3.2 Planiranje praćenja

napredovanja učenika s TUR

upoznavanje roditelja s

vrstom, stupnjem i obilježjem teškoće te IOOP-om,

analizirati uključenost učenika

na dopunsku i izbornu nastavu te izvannastavne aktivnosti.




1.3.3. Planiranje i programiranje suradnje s roditeljima

10

1.3.4 Planiranje i programiranje praćenja i unaprjeđivanja nastave

10

1.4 Ostvarivanje uvjeta za realizaciju

programa

Pratiti i uvoditi inovacije u odgojno obrazovnom

procesu za učenike s

TUR

Ustanoviti odgojno-obrazovne potrebe okruženja,izrada

didaktičkog materijala i

pomagala za rad s djecom s

TUR

Učitelji, članovi Mobilnog tima,AZOO,MZOS Tijekom školske godine 6

1.4.1 Praćenje i informiranje o inovacijama

u nastavnoj opremi, sredstvima i pomagalima

2. NEPOSREDNO SUDJELOVANJE

U ODGOJNO-OBRAZOVNOM

PROCESU

Unaprijediti

učinkovitost procesa i rezultata odgojno-

obrazovnog rada

Osmisliti suvremene

didaktičko- metodičke odgojno-obrazovne procese

učenici,učitelji,roditelji,

pedagog,ravnatelj


2.1 Upis učenika i formiranje razrednih

odjela Unapređivanje

kvalitete procesa upisa djece u školu.

Utvrđivanje pripremljenost i zrelost

djece za školu. Postizanje

ujednačenih grupa učenika unutar svih razrednih odjela 1.

razreda. Stvaranje uvjeta za uspješan početak školovanja

Kontaktirati sa svim

članovima povjerenstva za upis, dogovoriti termine radnih

dogovora, pripremiti

materijale za upis, utvrditi psihofizičku zrelost djece za

polazak u školu,analizirati

nalaze psihologa i ostalih

stručnjaka za pojedinu

djecu,dijagnosticirati djecu s

TUR, rasporediti učenike prema ujednačenim kriterijima

stručni suradnici škole, školski liječnik, učitelji,

vanjski suradnici-psiholog,logoped,defektolog,Gradski ured za kulturu,

obrazovanje i šport,stručni suradnik iz dječjeg vrtića

50

2.1.1 Suradnja s djelatnicima predškole i

vrtića

2

2.1.2 Radni dogovor povjerenstva za upis 5

2.1.3 Priprema materijala za upis 3

2.1.4

Utvrđivanje zrelosti djece pri upisu 5

2.1.5 Formiranje razrednih odjela učenika

1.razreda

2.2 Uvođenje novih programa i inovacija

Osuvremenjivanje nastavnog procesa

Prezentirati nove spoznaje u

radu sa svim subjektima odgojno-obrazovnog procesa

ravnatelj, učitelji, vanjski suradnici 5

2.2.1 Upoznavanje s novim udžbenicima i priručnicima

3

2.2.2 Sudjelovanje u planu nabave nove

opreme i pratećeg didaktičkog materijala

2

2.3 Praćenje i izvođenje odgojno-obrazovnog

rada

Osuvremenjivanje nastavnog procesa Osiguranje primjene

Organizirati uvjete za

ostvarivanje odgojno-obrazovnog rada učenika s

TUR, savjetovati i predložiti

učenici, učitelji, roditelji, ravnatelj,voditelji IPA

projekta, članovi Mobilnog tima


2.3.1 Praćenje ostvarivanja NPP-a 10

53

53

2.3.2 Praćenje ocjenjivanja učenika s TUR, ponašanje učenika, rješavanje

problema u razrednom odjelu

dokimoloških zakonitosti. Realizacija odgojne uloge škole

učiteljima odgojno obrazovnu praksu i mogućnost primjene

suvremenih pristupa u radu s

učenicima s TUR

30

2.3.3 Neposredno izvođenje odgojno-

obrazovnog programa

Istražiti inicijalno stanje.

Identificirati specifična

potrebe

20

2.3.3.1 Priprema i realizacija pedagoških radionica

/socijalizacijske, zdravstveni odgoj/

Razvijati socijalne vještine kod učenika

usvajanje kvalitetnije komunikacije kod učenika,

učiti nenasilno rješavanje

sukoba, razvijati emocionalnu

i socijalnu inteligenciju.

učenici, učitelji, roditelji tijekom školske godine 30

2.3.3.2 Koordiniranje i realizacija IPA

projekta

Omogućiti kvalitetniju

integraciju učenika s TUR

educirati učitelje i roditelje,

organizirati rad MT u školi, realizirati planirane sadržaje iz

projekta

voditelji IPA projekta, učitelji, ravnatelj, roditelji tijekom školske godine-

do kraja veljače 2015.

30

2.3.4 Sudjelovanje u radu stručnih tijela /u UV i RV/

Doprinos radu stručnih tijela Škole

ocijeniti učinkovitost procesa i

rezultata odgojno-obrazovnog rada

učitelji Prema Godišnjem planu i

programu rada škole

50

2.4 Rad s učenicima s posebnim potrebama

Osigurati primjeren odgojno-obrazovni

tretman. Uspješna

integracija učenika s

posebnim potrebama u

redovni školski sustav

Dijagnosticirati teškoće kod učenika, koordinirati rad

Komisije za utvrđivanje

psihofizičkog stanja djeteta,

sudjelovati u izradi IOOP-a,

pratiti realizaciju istoga

učitelji, članovi Komisije, stručni suradnici škole, vanjski stručni suradnici, roditelji

tijekom cijele školske godine

700

2.4.1 Identifikacija učenika s posebnim

potrebama

40

2.4.2 Izrada programa opservacije, izrada Mišljenja Komisije za utvrđivanje

psihofizičkog stanja djeteta, izrada

programa prilagodbe u odg.-obrazovnom procesu(IOOP)

30

2.4.3 Individualni i grupni odgojno

obrazovni rad s:

-odgojno zapuštenim učenicima -učenicima s poremećajima u

ponašanju -učenicima koji prate nastavu

po prilagođenom ili

individualiziranom programu (školovanje po čl.4. Pravilnika o

osnovnoškolskom odgoju i

obrazovanju)

pružati pomoć učenicima u

svladavanju nastavnih

sadržaja-uspješno završavanje školske godine, rad na

korigiranju neadekvatnih oblika ponašanja- prevenirati

poremećaje u ponašanju

učenici, učitelji, roditelji, asistent u nastavi, vanjski

stručni suradnici

tijekom cijele školske

godine

635

2.5 Savjetodavni rad i suradnja Podizanje kvalitete nastavnog procesa.

Koordinacija rada.

Savjetovanje,

pružanje pomoći i

Procijeniti razvoj i

napredovanje učenika.

Identificirati važne činjenice o fizičkom i psihičkom zdravlju.

Razvijati samopouzdanje i

samopoštovanje kod učenika. Pružati pomoć roditeljima u

učenici, učitelji, roditelji, sustručnjaci,ravnatelj tijekom cijele školske

godine 300

2.5.1 Grupni i individualni savjetodavni rad s učenicima

130

2.5.2 Savjetodavni rad s učiteljima 50

2.5.3 Savjetodavni rad sa sustručnjacima:

Psiholozi, Socijalni

54

54

pedagozi,liječnici, socijalni radnici…

podrške.

odgajanju uspješnog djeteta.

2.5.4 Savjetodavni rad s roditeljima 40

2.5.5 Suradnja s ravnateljem 80

2.6

Profesionalno usmjeravanje i inform. učenika

Koordinacija aktivnosti

Informiranje učenika

Pružanje pomoći u donošenju odluke o profesionalnoj budućnosti

Izvjestiti učenike i roditelje o različitim zanimanjima.

Identificirati vlastite

sposobnosti, interese, karakteristike, želje i

materijalne uvjete života,

učenici, roditelji, šk.liječnik,stručni suradnik pedagog, socijalni radnik, djelatnici iz službe PO

30

2.6.1 Individualna savjetodavna pomoć učenicima i roditeljima

20

2.6.2 Suradnja sa Stručnom službom Zavoda za zapošljavanje

10

2.7 Zdravstvena i socijalna zaštita učenika

koordinacija aktivnosti Uključiti se u provođenje

socijalne i zdravstvene skrbi

učenika. Kreirati kratke programe

zdravih stilova života

učenici, učitelji, roditelji, šk.liječnik, socijalni radnik Prema Godišnjem planu i


27

2.7.1 Suradnja na realizaciji PP zdrav. zaštite , Zdravstveni odgoj

20

2.7.2 Suradnja u organizaciji izleta, Škole u prirodi

Prema Godišnjem planu i


7

2.8 Sudjelovanje u realizaciji Programa

kulturne i javne djelatnosti

koordinacija aktivnosti učitelji,voditelji stručnih vijeća, voditelji

vaninstitucionalnih slobodnih aktivnosti, učenici, roditelji

Prema Godišnjem planu i


3. VREDNOVANJE OSTVARENIH REZULTATA, STUDIJSKE

ANALIZE

Utvrditi trenutno stanje

kvalitete odgojno-obrazovnog rada u školi

i predložiti smjernice

daljnjeg unapređenja

odgojno-obrazovnog

rada.

Analizirati odgojno-obrazovne

rezultate učenika s TUR, procijeniti rezultate odgojno-

obrazovnog rada s obzirom na

IOOP-e za tekuću šk.god..

Utvrditi mjere za

unapređivanje odgojno-

obrazovnog rada prema pojedincu,razrednom odjelu i

školi u cjelini.

Provesti projekte.

učenici, učitelji, voditelji projekata tijekom školske godine

3.1 Vrednovanje u odnosu na utvrđene ciljeve

40

3.2 Analiza odgojno – obrazovnih rezultata za učenike s TUR

na kraju polugodišta i nastavne godine

5

3.2.1 Izvješća Uredu državne uprave za svakog učenika koji se školuje po

prilagođenom programu

15

3.3 Samovrednovanje rada stručnog suradnika

5

3.3.1 Samovrednovanje rada Škole,Vanjsko vrednovanje

15

4. STRUČNO USAVRŠAVANJE ODGOJNO OBOBRAZOVNIH DJELATNIKA

4.1

Stručno usavršavanje defektologa

Kontinuirano stručno usavršavanje, cjeloživotno učenje. Unapređivanje rada stručne službe

Obogaćivanje i prenošenje znanja.

Organizirati stručno usavršavanje u školi.

Planirati godišnji plan i program stručnog

usavršavanja. Koristiti nove spoznaje iz

pedagogije,psihologije i ostalih srodnih područja.

Podizanje stručne

MZOS;AZOO tijekom školske godine 150

55

55

Podizanje stručne kompetencije.

kompetencije.

4.1.1 Izrada godišnjeg plana i programa stručnog usavršavanja

10

4.1.2 Praćenje i prorada stručne literature i periodike

30

4.1.3 Stručno usavršavanje u školi- UV,Aktivi - nazočnost

20

4.1.4 Županijsko stručno vijeće stručnih suradnika – sudjelovanje, predavanja

30

4.1.5 Stručno – konzultativni rad sa sustručnjacima

10

4.1.6 Usavršavanje u organizaciji MZOŠ, AZOO i ostalih institucija - sudjelovanje

50

4.2 Stručno usavršavanje učitelja

Kontinuirano stručno usavršavanje, cjeloživotno učenje, usvajanje novih saznanja. Obogaćivanje i prenošenje znanja.

Podizanje stručne kompetencije.

Planirati godišnji plan i

program stručnog usavršavanja. Koristiti nove

spoznaje iz defektologije,

psihologije i pedagogije. te ih primjeniti u radu sa svim

subjektima odgojno-

obrazovnog procesa. Realizirati edukaciju učitelja u

okviru IPA projekta.

MZOS, AZOO, voditelji IPA projekta,

soc pedagozi pripravnici

50

4.2.1 Individualna pomoć učiteljima u ostvarivanju planova usavršavanja

4.2.2 Koordinacija skupnog usavršavanja u školi i izvan nje ( Šk. stručni aktivi )

4.2.3 Održavanje predavanja/ pedagoških radionica za učitelje

4.2.4 Izrada prijedloga literature za stručno usavršavanje

4.2.5 Rad sa stručnim suradnicima pripravnicima - mentorstvo studentima edukacijsko -rehabilitatorskog fakulteta

5. BIBLIOTEČNO-INFORMACIJSKA I

Sudjelovanje u ostvarivanju


56

56

DOKUMENTACIJSKA DJELATNOST

optimalnih uvjeta za individualno stručno usavršavanje, inoviranje novih izvora znanja

Organizirati individualno i

timsko proučavan je nove

literature sa svrhom usvajanja novih znanja,

učiteljima ponuditi stručnu

literaturu osiguranu u IPA projektu, sastaviti popis

prijedloga nabave stručne

literature.

Učiteljsko vijeće, učitelji, roditelji, ravnatelj, pedagog, Mob.tim IPA projekta

5.1 Bibliotečno-informacijska djelatnost

5.1.1 Sudjelovanje u izradi prijedloga nabave stručne i druge literature, novih izvora znanja, nabavke lektirnih djela, sudjelovanje u informiranju i predstavljanju novih stručnih izdanja, poticanje učenika, učitelja i roditelja na korištenje znanstvene i stručne literature

5.2 Dokumentacijska djelatnost Skrb o svim vidovima školske dokumentacije, pravovremeno ažuriranje svih relevantnih podataka

Prezentirati rezultate odgojno-

obrazovnog rada. Pratiti i

usmjeravati vođenje pedagoške dokumentacije.

ravnatelj,intersektorska suradnja tijekom školske godine 75

5.2-1 Briga o školskoj dokumentaciji 15

5.2.2 Pregled učiteljske dokumentacije 10

5.2.3 Vođenje dokumentacije o radu 20

5.2.4 Vođenje dosiea učenika s TUR 30

6. OSTALI POSLOVI 50

6.1 Rad u Stručnom povjerenstvu

Županijskog ureda za društvene

djelatnosti

Uspješna integracija

djece s TUR u školski

sustav

Sudjelovati u radu

Povjerenstva kako bi se

donjela odluka o najprimjerenijem obliku

školovanja djece s TUR

članovi Povjerenstva, učenici, roditelji tijekom šk.god. 30

6.2 Nepredviđeni poslovi Omogućiti funk. i odvijanje nastavnog procesa.

Rješavati nepredviđene situacije u školi.

Organizirati rad u školi.

ravnatelj, intersektorska suradnja tijekom šk.god. 20

UKUPNO 1768

5.6. Plan rada knjižničara

RED. BROJ

SADRŽAJ PLAN. SATI

VRIJEME REALIZACIJE

SURADNICI

57

57

1. 1.1. 1.2. 1.2.3.

POSLOVI KOJI PRETHODE USPJEŠNOJ ORGANIZACIJI KVALITETNOG RADA U ŠKOLSKOJ GODINI / PLANIRANJE I PROGRAMIRANJE RADA Izrada godišnjeg i mjesečnih planova školskog knjižničara Izrada plana i programa individualnog stručnog usavršavanja Pripremanje za neposredno odgojno-obrazovni rad

110

IX. mj. tijekom nastavne godine

pedagoginja, razredni i predmetni učitelji

2. 2.1. 2.2. 2.3. 2.4. 2.5.

TIMSKI RAD – SURADNJA S DJELATNICIMA ŠKOLE Sudjelovanje u mjesečnom planiranju-korelacije. Izrada Plana čitanja lektire s učiteljima hrvatskog jezika i razredne nastave. Suradnja i koordinacija rada s učiteljima razredne i predmetne nastave radi nabave novih stručnih knjiga. Dogovaranje o organizaciji, pripremanju i realizaciji školskih manifestacija. Narudžba lektirnih naslova u dogovoru s učiteljima.

85 tijekom nastavne godine

pedagoginja, razredni i predmetni učitelji Vanjski suradnici (izdavači, nakladnici)

58

58

RED. BROJ

SADRŽAJ PLAN. SATI

VRIJEME REALIZACIJE

SURADNICI

3. 3. 1. 3. 2.

ODGOJNO-OBRAZOVNI RAD

INFORMACIJSKA PISMENOST I POTICANJE ČITANJA 1. razred: Knjižnica – mjesto poticanja čitalačke i informacijske pismenosti

2. razred: Dječji časopisi; Jednostavni književni oblici; Pisanje pisma

3. razred: Put od autora do čitatelja; Mjesna (gradska/narodna) knjižnica; Korištenje enciklopedije; Our Class Trip

to London! At the Theatre

4. razred: Referentna zbirka - priručnici; Književno-komunikacijsko-informacijska kultura; Služenje rječnikom i

školskim pravopisom; The Ugly Duckling; Lola at the Library; An Indian Tale; Why is Wisdom Everywhere? Emil und

die Detektive

5. razred: Časopisi – izvori novih informacija; Organizacija i poslovanje školske knjižnice; Kviz za poticanje čitanja;

Mediji; Tisak; Smjernice za izradu plakata; Ms Jones, Is the library open all day?; Emperor's New Clothes;

Superquiz; English Everywhere; Would you like to be a detective?; Yummy - Delicious; When I was your Age;

Vjerska literatura u knjižnici

6. razred: Samostalno pronalaženje informacija; Predmetnica – put do informacije; Mreža (Internet); Dječji

časopisi; Hrvatski jezik i književnost na Mreži; In the Library; The Most Interesting Sea Animals; Merry Christmass; I

Was Crazy About John; London; The USA; At the McDonnells’ in Scotland; Stribor’s Forest; Holiday destinations;

7. razred: Časopisi na različitim medijima; Mrežni katalozi; Referentna zbirka; Bilješke i natuknice; England; Wales;

Modern Technology; Wildlife Warriors; Washington DC; Valentine's Day; St. Patrick's Day; New York; Books and

Reading; Fashion and Music;

8. razred: Sustav i uloga pojedinih vrsta knjižnica; Uporaba stečenih znanja; U potrazi za knjigom; A lander or a

borower: European Day of Languages; The Story of English; Australia & New Zealand; California Dreamin’; Music

To Your Ears; Shakepearience; Canada vs. Croatia; People We Admire

Satovi lektire (2. – 8. razred);

Satovi razrednika (1. – 8. razred)

INFORMACIJSKA DJELATNOST

560

142

tijekom nastavne godine

pedagoginja,razredni i predmetni učitelji

59

59

Cirkulacija građe: posudba, rad u čitaonici.

Sustavno izvješćivanje učenika i nastavnika o novoj literaturi.

Vođenje statistike o informacijskoj djelatnosti.

Održavanje mrežnih stranica knjižnice.

RED. BROJ

SADRŽAJ PLAN. SATI

VRIJEME REALIZACIJE

SURADNICI

3.3. 3.3.1. 3.3.2. 3.3.3. 3.3.4.

PROVOĐENJE IZVANNASTAVNIH AKTIVNOSTI Program „Pismenosti za 21. stoljeće“. Projekt: Natjecanje u čitanju naglas Projekt: Digitalna zbirka učeničkih slikovnica Projekt: Multimedijska pismenost kroz plakat i prezentaciju

180 tijekom školske godine

pedagoginja,razredni i predmetni učitelji ravnatelj, učenici

3.4. 3.4.1. 3.4.2. 3.4.3. 3.4.4. 3.5. 3.5.1.

SAVJETODAVNI RAD / UNAPREĐENJE ODGOJNO – OBRAZOVNOG RADA Savjet pri izboru građe, upute o tehnici rada na izvoru, zajedničko čitanje, razvijanje kulture govora i pisanja. Razvijanje trajnih navika o zaštiti izvora znanja. Razvijanje radnih navika i kulturnog ponašanja u knjižnici. Sudjelovanje u projektima na razini škole INDIVIDUALNI PRISTUP UČENIKU Upoznavanje učenika i njegovih individualnih sklonosti.


pedagoginja,razredni i predmetni učitelji

4. 4.1.

STRUČNI RAD I INFORMACIJSKA DJELATNOST

STRUČNI RAD

• Organizacija i vođenje rada u knjižnici i čitaonici • Nabava knjiga i ostale informacijske građe • Knjižnično poslovanje, invetarizacija, signiranje, klasifikacija i katalogizacija, otpis • Oblikovanje e-kataloga


voditeljica matične službe, nakladnici

140 tijekom školske AZOO, HKD,

60

60

5. 5.1. 5.2. 5.3. 5.4. 5.5. 5.6. 5.7.

STRUČNO USAVRŠAVANJE DJELATNIKA

Praćenje, čitanje i prorada bibliotečne građe koja pristiže u knjižnicu. Organizacija i sudjelovanje na županijskim vijećima školskih knjižničara. Sudjelovanje na seminarima i savjetovanjima za školske knjižničare i voditelje stručnih županijskih vijeća. Sudjelovanje na seminaru Proljetna škola školskih knjižničara RH. Sudjelovanje na sjednicama Učiteljskog vijeća. Suradnja s matičnom službom u Gradske knjižnice i čitaonice "Ivan Goran Kovačić" u Karlovcu. Suradnja s knjižarima i nakladnicima.

godine HČD, MZOS, voditeljica matične službe

6. 6.1.

KULTURNA I JAVNA DJELATNOST

Organizacija, pripremanje i realizacija kulturnih sadržaja: izložbe, tribine, promocije, susreti s piscima.

8. 9. Međunarodni dan pismenosti 26. 9. Europski dan jezika listopad: Mjesec školskih knjižnica The School Library Rocks (Školska knjižnica je zakon!) 16. 10. Dan kruha / Dan hrane 15. 10. – 15. 11 Mjesec hrvatske knjige Međunarodna godina svjetlosti i tehnologije zasnovanih na

svjetlu (susret s književnikom; Kviz) 4. 11. 110. godina rođenja Dragutina Tadijanovića 12. 11. 60 godina od smrti Tina Ujevića 20. 11. Svjetski dan dječjih prava 30. 11. 180 godina rođenja Marka Twaina 10. 12. Dan prava čovjeka 15. 2. 105 godina rođenja Grigora Viteza 21. 2. Međunarodni dan materinskog jezika 11. – 17. 3. Tjedan hrvatskoga jezika 20. 3. Međunarodni dan pripovijedanja 21. 3. Svjetski dan pjesništva 2. 4. Međunarodni dan dječje knjige 22. 4. Dan hrvatske knjige i Dan autorskog prava 22. 4. 400 g. smrti M. Cervantesa i Shakespearea

40

20

18


pedagoginja,razredni i predmetni učitelji roditelji učenici, učitelji, stručni suradnici

61

61

6.2. 6.2.1. 6.2.2. 6.3. 6.3.1. 6.3.2. 6.3.3.

3. 5. Svjetski dan slobode medija

2016. 100 godina prvog izdanja Priča iz davnina. UREĐENJE PROSTORA KNJIŽNICE Uređenje prostora knjižnice i čitaonice Čitaonica – prostor za razvijanje druženja i stvaranja zajedništva; druženje učenika s knjigom, odnosno učenika s učenikom, učenika s učiteljem

SURADNJA S DRUGIM USTANOVAMA

Suradnja s kulturnim ustanovama te ustanovama koje se bave organizacijom rada s djecom u slobodno vrijeme. Organizacija predavanja diplomata iz Američke ambasade u Zagrebu. Organizacija stručnog skupa povodom Mjeseca školskih knjižnica.

POSEBNI POSLOVI PLAN. SATI VRIJEME REALIZ. SURADNICI

POSLOVI VODITELJA ŽUPANIJSKOG STRUČNOG VIJEĆA ŠKOLSKIH KNJIŽNIČARA 44 tijekom školske godine

savjetnica u AZOO-u; voditeljica matične službe; voditelji županijskih stručnih vijeća u RH

62

62

SAŽETAK RASPOREDA SATNICE DJELATNOSTI KNJIŽNICE

POSLOVI KOJI PRETHODE USPJEŠNOJ ORGANIZACIJI KVALITETNOG RADA U ŠKOLSKOJ GODINI / PLANIRANJE I PROGRAMIRANJE RADA 110

TIMSKI RAD – SURADNJA S DJELATNICIMA ŠKOLE 85

NEPOSREDNO ODGOJNO – OBRAZOVNI RAD I INFORMACIJSKA DJELATNOST 1032

STRUČNI RAD 303

STRUČNO USAVRŠAVANJE DJELATNIKA 140

KULTURNA I JAVNA DJELATNOST 78

POSEBNI POSLOVI - VODITELJICA ŽUPANIJSKOG STRUČNOG VIJEĆA ŠKOLSKIH KNJIŽNIČARA 44

UKUPNO GODIŠNJE 1792

63

63

5.7.

Plan rada tajništva

GODIŠNJI PLAN I PROGRAM RADA TAJNIKA

ŠKOLSKA GODINA 2015./2016.

Poslovi tajnika će se realizirati u 1768 sat godišnje

I. Kadrovski poslovi

- prijava potrebe za djelatnikom Uredu državne uprave Karlovačke županije,

Ministarstvu znanosti, obrazovanja i športa, te Zavodu za zapošljavanje

- raspisivanje natječaja i oglasa, te prikupljanje natječajne dokumentacije

- vođenje Matične knjige zaposlenika

- vođenje personalnog dosjea zaposlenika

- vođenje radnih i sanitarnih knjižica

- prijave i odjave zaposlenika na MIO i zdravstveno osiguranje

- prijave, odjave i promjene podataka zaposlenika,koji se odnose na obračun plaća i materijalna prava- Registar

- registar zuaposlenika

64

64

1.Upravno-pravni poslovi

- izrada normativnih akata u skladu sa zakonom i Statutom

- izmjene i dopune normativnih akata

- izrada Ugovora o radu odnosno iz oblasti rada,

- izrada sporazuma sa školama o reguliranju prava iz radnog odnosa zaposlenika

- izrada rješenja o godišnjoj strukturi radnog vremena zaposlenika u tehničkim

službama

- izrada obrasca rješenja o tjednom zaduženju učitelja

- izrada odluka o korištenju godišnjeg odmora zaposlenika

- sklapanje ugovora sa drugim organizacijama, poduzećima i dr.

- izrada potrebnih Rješenja, Odluka, Ugovora

- izrada odluka o provođenju inventure

- izrada rješenja o imenovanju za člana inventurne komisije

- izrada izvješća komisija za inventuru o izvršenoj inventuri

- izrada zapisnika centralne komisije o provedenoj inventuri

- izrada izjava o podacima poreznog obveznika

- rad na formiranju Školskog odbora

- pripremanje sjednica Školskog odbora

- vođenje zapisnika Školskog odbora

- izrada odluka i zaključaka Školskog odbora

- formiranje komisija Školskog odobra

- izrada izvješća o broju uposlenih zaposlenika prema zaduženjima za šk.g. - Upravi

za školstvo i Uredu za prosvjetu i dr.

- raspisivanje natječaja i prikupljanje natječajne dokumentacije za radove na školskim

zgradama

- provođenje postupaka po Zakonu o javnoj nabavi (natječaja,prikupljanja natj.dokumentacije, zapisnici Povjerenstva

za provođenje javne nabave, sklapanje ugovora po provedenom postupku odabira) za zakonito poslovanje Škole

III. Organizacijski poslovi

- organizacija rada tehničke službe u Matičnoj i područnim školama

IV. Opći poslovi

65

65

- statistika - podaci na početku i na kraju školske godine o broju odjela, učenika i

zaposlenika Škole - Zavodu za statistiku, Državnom uredu Karlovačke županije,

Ministarstvu znanosti,obrazovanja i športa, Odjelu društvenih djelatnosti

- zahtjev za financiranje prijevoza učenika putnika, izrada popisa učenika putnika za

godišnju autobusnu karticu – Odjel druš.djelatnosti Grada

- sudjelovanje u izradi godišnjeg plana i programa rada Škole

- cijepljenje učenika - realizacija

- rad s pedagogom Škole (upisi u I.razred, obrada učenika, profesionalna orjentacija )

- suradnja sa socijalnim radnikom

- podnošenje računa Gradskom poglavarstvu za prehranu učenika

- prijevoz zaposlenika

- osiguranje učenika

- svjedodžbe prijelaznice

- porezne prijave

- evidencija o prisutnosti na radu zaposlenika

- izdavanje potvrda i uvjerenja učenicima

- izdavanje potvrda zaposlenicima

- suradnja s učiteljima

- suradnja s domarom Škole-organizacija otklanjanja kvarova na inventaru i

nastavnim sredstvima Škole

- narudžba namirnica za školsku kuhinju

- narudžba materijala za čišćenje

- narudžba kancelarijskog materijala i materijala za učitelje

V. Administrativni poslovi

- prijem i razvrstavanje pošte, urudžbiranje, distribucija, te odašiljanje pošte

- vođenje urudžbenog zapisnika

- izrada i prijepis dopisa upućenih drugim subjektima izvan Škole

- prijepis testova za potrebe učitelja

- izdavanje duplikata svjedodžbi

- narudžba knjiga i priručnika za učitelje

- narudžba i izdavanje pedagoške dokumentacije učiteljima (dnevnici rada, imenici,

slobodne aktivnosti i dr.)

66

66

- izrada popisa učenika u školskoj godini

- fotokopiranje materijala za potrebe Škole

VI. Ostali poslovi

- suradnja s učenicima Škole

- suradnja s radnicima Škole

- suradnja s roditeljima Škole

- uska suradnja s Odjelom društvenih djelatnosti Grada i Uredom državne uprave

Karlovačke županije

- suradnja s Ministarstvom znanosti, obrazovanja i športa

- suradnja s javnim ustanovama, poduzećima i tvrtkama

- individualno usavršavanje: stručna literatura, sastanci tajnika, seminari

5.8. GODIŠNJI PLAN RADA RAČUNOVODSTVA

1. Poslovi evidencije izlaznih i ulaznih računa

- vođenje Knjige izlaznih računa fakturiranje i slanje istih mjesečno

- vođenje Knjige ulaznih računa

- postavljanje zahtjeve Gradu Karlovcu u web aplikaciji za plaćanje ulaznih računa putem lokalne riznice sa skeniranim

- računima u prilogu

2. Blagajnički poslovi

- primanje uplata za školsku kuhinju, izleta, terenske nastave, šteta i ostalih vlastitih prihoda škole

- primanje uplata za iznajmljivanje prostora prema izlaznim računima

- slaganje i slanje gotovog novca na žiroračun Grada Karlovca otvoren kod Karlovačke banke

- podizanje, obračun i isplata materijalnih prava radnika – dnevnica, troškova prijevoza za

službena putovanja i ostalih troškova nastalih na službenom putovanju preko porto blagajne

- vođenje Blagajničkog izvještaja prema nastanku uplate ili isplate, podnošenje na likvidaturu i sastavljanje naloga

za knjiženje blagajne lokalnom proračunu.

67

67

3. Financijski poslovi proračunskih korisnika

- prijedlog financijskog plana za trogodišnje razdoblje prema uputama, podnošenje na usvajanje lokalnom proračunu .

- izrada financijskih planova i podnošenje na usvajanje Školskom odboru

- rebalansi financijskih planova i podnošenje na usvajanje lokalnom proračunu i Školskom odboru

- kontiranje i knjiženje dnevnih izvadaka

- kontiranje i knjiženje blagajničkog izvještaja

- kontiranje i knjiženje izlaznih i ulaznih računa na računalu

- kontiranje i knjiženje temeljnica za isplate plaća i naknada iz

Državne riznice, Grada za produženi boravak, II Dohodak,noćni rad i rad subotom, te rad volontera , i pomoćnika u nastavi

prema potrebi ostalih isplata.

- usklađenje financijskog knjigovodstva s analitičkom evidencijom i lokalnim proračunom putrem realizacije na razini pozicije konta

- vođenje dnevnika i glavne knjige na računalu

- financijski izvještaji godišnji, polugodišnji, i tromjesečni prema FINI (statistika),

prema Upravnom odjelu za društvene djelatnosti i proračun i financije Grada Karlovca (Skupni izvještaj i izvještaj za izvor financiranja lokalnog

proračuna) i prema Ministarstvu znanosti, obrazovanja i sporta Upravi za financije i prema Državnoj reviziji

- zatvaranje obveza i potraživanja u glavnoj knjizi

- ispis uplatnica ,vođenje evidencije i usklađenje uplata na žiro račun lokalnog proračuna za produženi boravak

4. Knjigovodstvo osnovnih sredstava i sitnog inventara

- priprema popisnih listi osnovnih sredstava i sitnog inventara

- knjiženje novonabavljenih osnovnih sredstava i sitnog inventara

- obračun amortizacije osnovnih sredstava i otpisa osnovnih sredstva i sitnog inventara

- knjiženje rashoda, manjka i viška osnovnih sredstava i sitnog inventara

- sastavljanje konačne inventurne liste i bilance osnovnih sredstava

- vođenje knjige imovine osnovnih sredstava i sitnog inventara

- konačno sastavljanje temeljnice za knjiženje promjena u osnovnim sredstvima i sitnom inventaru za godišnji obračun

5. Obračun isplata i evidencija plaća

- planiranje mjesečnih i godišnjih isplata za plaće i dodatke na plaću kao smjenski rad, kombinacija, prekovremeni rad, dvokratni rad i

rad s djecom s teškoćama u razvoju

- prikupljanje podataka-mjesečno za obračun plaća i naknada plaća

- obračun i isplata plaća za redovan rad i naknada na plaću mjesečno, putem COP aplikacije iz državne riznice i podataka iz Registra zaposlenih i lokalne

riznice za plaća djelatnica u produženom boravku, pomoćnike u nastavi i osobe na radu bez zasnivanja radnog odnosa putem lokalne riznice

68

68

- obračun otpremnina , jubilarnih nagrada , pomoći prema nastanku prava ,naknade za mentorstvo putem COP aplikacije iz državne riznice i plaća za

djelatnice u produženom boravku iz lokalne riznice prema nastanku događaja mjesečno

- obračun i isplata naknade za rad subotom i noćni rad domara za dežurstvo u sportskoj dvorani putem lokalne riznice prema potrebi

- obračun i isplata bolovanja prema doznakama zaposlenika

- ispis i kontrola JOPPD obrasca , virmana i ostalih obrazaca za neto plaću i poreze, prireze, obustave , kao i kontrola u poslovnici fine za doprinos za

nezapošljavanje invalida mjesečno

- ispis i arhiviranje isplatnih listi, i ostalih evidencija za isplate plaća

- ispis i slanje specifikacija obustava

- ispis i slanje spiskova za sve banke u kojima su otvoreni računi zaposlenika

- zahtjevi za refundaciju bolovanja Zavodu za zdravstveno osiguranje i usklađenje

potraživanja za bolovanje s HZZO i Ministarstvom.

- zahtjevi za refundaciju bolovanja za ozljedu na radu.

- vođenje evidencije kredita djelatnika

- ispis i podjela isplatnih listi zaposlenicima uz potpis o primitku

- evidencija isplata u kartici plaća svakog djelatnika

- vađenje i usklađenje podataka za djelatnike prigodom odlaska u mirovinu o visini plaće u skladu sa ostvarenim radnim stažom.

- Slanje podataka i usklađenje s HZMO za sve djelatnike , kontrola osnovica za doprinose i uplate doprinosa za svaku godinu.

6. Ostali poslovi

- individualno usavršavanje-seminari za sastavljanje završnog računa polugodišnjih planiranja i tromjesečnih i mjesečnih obračuna,

obračuna plaća, poreza , prireza, bolovanja i ostalih poslova po zakonu.

- praćenje propisa putem Narodnih novina i časopisa Računovodstvo i financije i ostalih službenih glasila

- poslovi po nalogu ravnatelja Škole

Poslovi će se realizirati u 1768 sata godišnje.

69

69

5.9. Plan rada produženog boravka

RUJAN PROGRAMSKO

PODRUČJE CJELINE CILJEVI CJELINA

NASTAVNE

METODE I

STRATEGIJE

SOCIJALNI OBLICI

RADA

JEZIČNO I

KULTURNO-

UMJETNIČKO

PODRUČJE

- vježbe govorenja

- vježbe slušanja

- slušanje glazbe

- pjevanje

- govorenje brojalica

- likovno izražavanje

- razvijanje slušne percepcije

- međusobno upoznavanje

- razvijanje koncentracije

- otkrivanje različitih

zvukova

- otkrivanje vlastitih

sposobnosti

- razvijanje usmenog

izražavanja

- metoda igre i rada

- metoda poticanja

- metoda navikavanja

- metoda interpretacije

- metoda kreacije

- individualni rad

- grupni rad

- rad u paru

RADNO-TEHNIČKO

PODRUČJE

- snalaženje u prometu

- snalaženje u prostoru

- prigodno uređenje

- praktične radnje

- razvijanje sposobnosti

snalaženja

- stvaranje higijenskih i

estetskih vrijednosti

- poticanje radnih navika

- poticanje odgovornosti

- uvježbavanje praktičkih

sposobnosti


- metoda pomaganja

- metoda simulacije

- metoda radno-

tehničkog stvaranja

- metoda praktičnih

radova

- individualni rad

- rad po skupinama

- rad u paru

- grupni rad

SPORTSKO-

REKREATIVNO

PODRUČJE

- igre po slobodnom izboru

- šetnja

- vježbe

- rekreativne pauze

- plesanje

- kretanje

- igre s pravilima

- poticanje pozitivnih

socijalnih odnosa

- oblikovanje zdravstvenih

navika

- razvijanje koordinacija

pokreta

- povezivanje zajednice

- povećanje funkcionalne

sposobnosti organizma

- metoda zdravog

načina života


- metoda poticanja

- metoda terapije

- metoda tjelesnog

vježbanja

- individualni rad

- rad po skupinama

- rad u paru

LISTOPAD PROGRAMSKO


NASTAVNE

METODE I

STRATEGIJE

SOCIJALNI OBLICI

RADA

70

70

JEZIČNO I

KULTURNO-

UMJETNIČKO

PODRUČJE

- didaktičke igre glasovima,

slovima

- didaktičke igre riječima,

rečenicama

- čitanje

- rješavanje zagonetki

- vježbanje ritma


- gledanje filma

- bogaćenje rječnika

- razvijanje kognitivnih

sposobnosti

- uspostavljanje radne

discipline



izražavanja

- poticanje stvaralaštva


- metoda pomaganja

- metoda poticanja


- metoda učenja jezika


- metoda kreacije

- individualni rad

- grupni rad

- rad u paru

RADNO-TEHNIČKO

PODRUČJE

- snalaženje u prometu

- snalaženje u prostoru

- prikupljanje po zadatku

- modeliranje

- praktične radnje


snalaženja

- razvijanje higijenskih

navika

- poticanje vizualne

percepcija


- poticanje mašte

- upoznavanje s načelima

ekologije


- metoda pomaganja

- metoda simulacije

- metoda radno-



radova

- individualni rad

- rad po skupinama

- rad u paru

- grupni rad

SPORTSKO-

REKREATIVNO

PODRUČJE


- šetnja

- vježbe

- rekreativne pauze

- plesanje

- kretanje

- igre s pravilima


socijalnih odnosa


navika

- sprječavanje tjelesnih

deformacija



- metoda zdravog

načina života


- metoda poticanja

- metoda terapije

- metoda tjelesnog

vježbanja

- individualni rad

- rad po skupinama

- rad u paru

STUDENI PROGRAMSKO


NASTAVNE

METODE I

STRATEGIJE

SOCIJALNI OBLICI

RADA

JEZIČNO I

KULTURNO-

UMJETNIČKO

PODRUČJE


rečenicama

- rješavanje rebusa,

zagonetki



sposobnosti

- upoznavanje filmske


- metoda pomaganja

- metoda poticanja


- individualni rad

- grupni rad

- rad u paru

71

71

- govorenje brojalica

- igranje uloga


- pjevanje

- gledanje filma

kulture



izražavanja

- poticanje mašte

- usklađivanje kretnji

- metoda simulacije


- metoda kreacije

RADNO-TEHNIČKO

PODRUČJE

- uređenje po zadatku

- mali istraživački projekti

- izrada plakata

- praktične radnje


promatranja



- poticanje likovnog

stvaralaštva


sposobnosti


ekologije


- metoda pomaganja

- metoda poticanja

- metoda problemskog

poučavanja

- metoda istraživanja


radova

- individualni rad

- rad po skupinama

- rad u paru

- grupni rad

SPORTSKO-

REKREATIVNO

PODRUČJE


- slobodno druženje

- vježbe

- rekreativne pauze

- kretanje

- igre s pravilima


socijalnih odnosa

- stvaranje pozitivne slike o

sebi


deformacija



- metoda zdravog

načina života


- metoda poticanja

- metoda terapije

- metoda tjelesnog

vježbanja

- individualni rad

- rad po skupinama

- rad u paru

- grupni rad

PROSINAC PROGRAMSKO


NASTAVNE

METODE I

STRATEGIJE

SOCIJALNI OBLICI

RADA

JEZIČNO I KULTURNO-

UMJETNIČKO

PODRUČJE

- vježbe govorenja

- čitanje

- rješavanje zagonetki,

rebusa

- pisanje


- pjevanje



sposobnosti


sposobnosti


sebi

- metoda druženja

- metoda problemskog

poučavanja

- metoda poticanja


- metoda umjetničkog

stvaranja

- individualni rad

- grupni rad

- rad u paru

- rad po skupinama

72

72

- slušanje glazbe

- dramatizacija teksta


izražavanja

- upoznavanje kulture i

običaja

- metoda recepcije

umjetničkog djela

RADNO-TEHNIČKO

PODRUČJE


- izrada plakata

- izrada predmeta

- sakupljanje

- praktične radnje




- korištenje različitih izvora

znanja

- poticanje mašte


ekologije


stvaranja

- metoda pomaganja

- metoda poticanja

- metoda terapije

- metoda upravljanja


- individualni rad

- rad po skupinama

- rad u paru

- grupni rad

SPORTSKO-

REKREATIVNO

PODRUČJE



- vježbe

- rekreativne pauze

- kretanje

- igre s pravilima

- plesanje


socijalnih odnosa


sebi


navika



- metoda zdravog

načina života


- metoda terapije

- metoda tjelesnog

vježbanja

- individualni rad

- rad po skupinama

- rad u paru

- grupni rad

SIJEČANJ PROGRAMSKO


NASTAVNE

METODE I

STRATEGIJE

SOCIJALNI OBLICI

RADA

JEZIČNO I

KULTURNO-

UMJETNIČKO

PODRUČJE

- vježbe govorenja

- vježbe slušanja


rečenicama

- pisanje

- čitanje

- improvizacija pokreta

- dramatizacija teksta




sposobnosti

-razvijanje govornog

stvaralaštva


izražavanja


- poticanje mašte


- metoda simulacije

- metoda poticanja



stvaranja


- metoda kreacije

- metoda tjelesnog

vježbanja

- individualni rad

- grupni rad

- rad u paru

- rad po skupinama

73

73

RADNO-TEHNIČKO

PODRUČJE


- izrada lutaka

- praktične radnje

-stvaranje higijenskih i




znanja

- poticanje mašte


promatranja

- metoda povjeravanja

- metoda pomaganja

- metoda poticanja


radova


- metoda radno-


- individualni rad

- rad po skupinama

- rad u paru

- grupni rad

SPORTSKO-

REKREATIVNO

PODRUČJE



- vježbe

- rekreativne pauze

- kretanje

- igre s pravilima


socijalnih odnosa


sebi

- razvijanje koordinacije

pokreta


deformacija

- metoda druženja




- metoda tjelesnog

vježbanja

- individualni rad

- rad po skupinama

- rad u paru

- grupni rad

VELJAČA PROGRAMSKO


NASTAVNE

METODE I

STRATEGIJE

SOCIJALNI OBLICI

RADA

JEZIČNO I

KULTURNO-

UMJETNIČKO

PODRUČJE

- gledanje filma

- čitanje


rebusa

- literarno izražavanje


- pjevanje



sposobnosti

- poticanje mašte


- upoznavanje kulture i

običaja


kulture



- metoda poticanja


- metoda kreacije


stvaranja

- individualni rad

- grupni rad

- rad u paru

- rad po skupinama

RADNO-TEHNIČKO

PODRUČJE

- mali istraživački projekt


- izrada plakata (prigodne

teme)

-stvaranje estetskih

vrijednosti



- metoda pomaganja

- metoda uvjeravanja


- individualni rad

- rad po skupinama

- rad u paru

- grupni rad

74

74

- izrada predmeta

- praktične radnje


znanja

- uvođenje, promatranje i

otkrivanje


ekologije

- metoda heurističkog

poučavanja

- metoda projekta

- metoda radno-


SPORTSKO-

REKREATIVNO

PODRUČJE



- vježbe

- rekreativne pauze

- kretanje

- igre s pravilima

- plesanje


socijalnih odnosa

- razvijanje koordinacije

pokreta


navika



- metoda zdravog

načina života


- metoda druženja


- metoda tjelesnog

vježbanja

- individualni rad

- rad po skupinama

- rad u paru

- grupni rad

OŽUJAK PROGRAMSKO


NASTAVNE

METODE I

STRATEGIJE

SOCIJALNI OBLICI

RADA

JEZIČNO I

KULTURNO-

UMJETNIČKO

PODRUČJE

- vježbe govorenja

- vježbe slušanja

- didaktičke igre riječima i

rečenicama

- improvizacija pokreta

- izrada plakata

- pjevanje

- slušanje glazbe

- gledanje filma (animirani i

dokumentarni)



- poticanje sposobnosti

zaključivanja


kulture


izražavanja


- metoda druženja

- metoda

programiranog

poučavanja




- metoda recepcije

umjetničkog djela

- individualni rad

- grupni rad

- rad u paru

- rad po skupinama

RADNO-TEHNIČKO

PODRUČJE



- modeliranje, građenje

- praktične radnje



- poticanje praktičnih

sposobnosti


znanja


- metoda pomaganja

- metoda poticanja

- metoda projekta



radova

- individualni rad

- rad po skupinama

- rad u paru

- grupni rad

75

75

- poticanje mašte


ekologije

SPORTSKO-

REKREATIVNO

PODRUČJE


- šetnja

- vježbe

- rekreativne pauze

- kretanje

- igre s pravilima

- plesanje


socijalnih odnosa


sebi


navika

- metoda zdravog

načina života




- metoda tjelesnog

vježbanja

- individualni rad

- rad po skupinama

- rad u paru

- grupni rad

TRAVANJ PROGRAMSKO


NASTAVNE

METODE I

STRATEGIJE

SOCIJALNI OBLICI

RADA

JEZIČNO I

KULTURNO-

UMJETNIČKO

PODRUČJE

- vježbe govorenja

- čitanje sa zadatkom


rebusa

- vježbe slušanja


- pjevanje

- gledanje filma



sposobnosti



sebi


stvaralaštva


kulture



- metoda poticanja


stvaranja

- metoda recepcije

umjetničkog djela


- individualni rad

- grupni rad

- rad u paru

- rad po skupinama

RADNO-TEHNIČKO

PODRUČJE



- izrada predmeta

- praktične radnje





znanja

- poticanje mašte

- uvježbavanje različitih

sposobnosti

- metoda radno-


- metoda pomaganja

- metoda poticanja

- metoda

programiranog

poučavanja


radova

- individualni rad

- rad po skupinama

- rad u paru

- grupni rad

76

76

SPORTSKO-

REKREATIVNO

PODRUČJE



- vježbe

- rekreativne pauze

- kretanje, plesni pokreti

- igre s pravilima

- šetnja

- ostvarivanje kvalitetnog

socijalng kontakta


deformacija


navika



- metoda zdravog

načina života




- metoda tjelesnog

vježbanja

- individualni rad

- rad po skupinama

- rad u paru

- grupni rad

SVIBANJ PROGRAMSKO


NASTAVNE

METODE I

STRATEGIJE

SOCIJALNI OBLICI

RADA

JEZIČNO I

KULTURNO-

UMJETNIČKO

PODRUČJE

- vježbe govorenja

- vježbe slušanja


rečenicama

- pisanje


- pjevanje

- slušanje glazbe

- igranje uloga



sposobnosti


sposobnosti


stvaralaštva

- poticanje mašte


izražavanja




- metoda poticanja



stvaranja

- metoda recepcije

umjetničkog djela

- individualni rad

- grupni rad

- rad u paru

- rad po skupinama

RADNO-TEHNIČKO

PODRUČJE


- izrada plakata



- praktične radnje





ekologije

- poticanje mašte


promatranja


- metoda pomaganja



- metoda projekta

- metoda heurističkog

poučavanja

- metoda kreacije

- individualni rad

- rad po skupinama

- rad u paru

- grupni rad

SPORTSKO-

REKREATIVNO


- vježbe


socijalng kontakta

- metoda zdravog

načina života

- individualni rad

- rad po skupinama

77

77

PODRUČJE - rekreativne pauze

- kretanje

- igre s pravilima

- posjet zanimljivom mjestu

-stvaranje pozitivne slike o

sebi

-oblikovanje zdravstvenih

navika


- metoda evaluacije


- metoda tjelesnog

vježbanja

- rad u paru

- grupni rad

LIPANJ PROGRAMSKO


NASTAVNE

METODE I

STRATEGIJE

SOCIJALNI OBLICI

RADA

JEZIČNO I

KULTURNO-

UMJETNIČKO

PODRUČJE

- vježbe govorenja


rečenicama


rebusa

- pjevanje

- slušanje glazbe

- pisanje


- poticanje sposobnosti

zaključivanja


izražavanja



- metoda druženja

- metoda poticanja


- metoda simulacije

- metoda učenja jezika

- metoda kreacije

- individualni rad

- grupni rad

- rad u paru

- rad po skupinama

RADNO-TEHNIČKO

PODRUČJE



- praktične radnje





- poticanje praktičnih

sposobnosti

- metoda pomaganja


- metoda uvjeravanja


radova

- individualni rad

- rad po skupinama

- rad u paru

- grupni rad

SPORTSKO-

REKREATIVNO

PODRUČJE


- međurazredna natjecanja

- šetnja

- igre s pravilima

- posjet zanimljivom mjestu


socijalng kontakta

-stvaranje pozitivne slike o

sebi

-oblikovanje zdravstvenih

navika

- povezivanje zajednice

- metoda zdravog

načina života

- metoda druženja

- metoda poticanja


- metoda tjelesnog

vježbanja

- individualni rad

- rad po skupinama

- rad u paru

- grupni rad

78

78

5.10.Plan poslova i rada domara škole – 3 izvršitelja

Poslovi domara škole odvijaju se kroz čitavu godinu:

Povjerenik protupožarne zaštite

Popravak vodovodnih instalacija po mogućnosti

Popravak vrata,brava,prozopra,klupa, stolica i ostalog školskog inventara

Održavanje centralnog grijanja

Održavanje ostalih instalacija u Školi

Ustakljivanje prozora prema mogućnostima

Izrada novih predmeta /učila i pomagala)

Pronalaženje stručnih službi za popravke u školi

Kontrola količine goriva za centralno gtrijanje u Nemčićevoj,PŠV.Jelsa i PŠ Zadobarje

Održavanje i kontrola elektroinstalacija

Održavanje i skrb oko vatrogasnih aparata i hidranata

Održavanje travnjaka oko škola i sportske dvorane

Prijevoz namirnica i hrane za potrebe školske kuhinje

Gore navedeni poslovi realiziraju se i na PŠ

Ostali poslovi po nalogu ravnateljice.

5.11. Plan poslova i rada kuharica- 4 izvršitelja

Pripremanje mliječnog i toplog obroka za učenike škole

Izdavanje doručka,ručka i užine u PB

Izdavanje hrane hrane učenicima

Pranje i dezinficiranje posuđa iza obroka i održavanje istopga

Nabavka prehrambenih artikala za pobroke u školskoj kuhinji

Vođenje evidencije o nabavci i utrošku prehrambenih artikala

Održavanje čistoće i higijene u kuhinji

Vođenje brige o ulazu mnezaposlenih osoba u školsku kuhinju


79

79

5.12. Plan poslova i rada spremačica 13 izvršitelja

Svakodnevno čišćenje/pranje/ prostora škole i sportske dvorane

Svakodnevno pranje podova i inventara u školi i sportskoj dvorani

Održavanje čistoće u učionicama,hodnicima i sanitarnim čvorovima

Pranje prozora,vrata,rasvjetnih tjela i ostalog školskog inventara

Čišćenje i uređenje okoliša škole

Poslovi dostave


6. PLAN RADA ŠKOLSKOG ODBORA I STRUČNIH TIJELA

6.1. Plan rada Školskog odbora

Školski odbor:

* donosi na prijedlog ravnatelja: Statut, Godišnji plan rada Škole, Školski kurikulum, Pravilnik o unutarnjem ustrojstvu i načinu rada Škole

i druge opće akte Utvrđene Zakonom Statutom

* odlučuje uz suglasnost Osnivača: o stjecanju, opterećivanju ili otuđenju nekretnina, o stjecanju opterećivanju ili otuđenju pokretne imovine pojedinačne

vrijednosti koja prelazi 200.000,00 kn, o raspodjeli dobiti u skladu s odlukama Osnivača za obavljanje i razvoj Škole, o promjeni djelatnosti, o davanju u zakup

objekata i prostora Škole ili mijenjanju namjene objekata i prostora

* odlučuje: o žalbama učenika i roditelja, staratelja, o pojedinačnim pravima djelatnika u drugom stupnju, ako zakonom ili drugim propisima nije propisano da

Školski odbor odlučuje u prvom stupnju, o pitanjima predviđenim općim aktima Škole, o ulaganjima i nabavci opreme, te nabavci osnovnih sredstava i ostale

pokretne imovine čija pojedinačna vrijednost iznosi više od 20.000,00 kn

* predlaže i podnosi Osnivaču: promjenu naziva i sjedišta Škole, statusne promjene, izvješća o radu Škole

80

80

* razmatra: predstavke i prijedloge građana o pitanjima od interesa za rad Škole, rezultate odgojno-obrazovnog rada, izvješća ravnatelja o radu i poslovanju

Škole i dr.

* predlaže ravnatelju: mjere u cilju ostvarivanja boljeg poslovanja Škole, osnovne smjernice za rad i poslovanje Škole, daje ravnatelju mišljenja i prijedloge o

pitanjima od interesa za rad Škole,

* raspisuje natječaj za ravnatelja, za upis učenika, utvrđuje prijedlog upisa učenika za svaku školsku godinu, odobrava upis u I. razred redovnim učenicima u

dobi od 18 godina starosti, imenuje povjerenstva i druga tijela.

Školski odbor razmatra i odlučuje o drugim pitanjima u skladu s aktom o osnivanju, zakonom, ovim Statutom i drugim općim aktima Škole.

Školski odbor sastaje se u pravilu jedan put mjesečno.

Školski odbor na prijedlog ravnatelja daje suglasnost o zapošljavanju djelatnika Škole.

6.2. Plan rada Učiteljskog vijeća

Učiteljsko vijeće čine svi učitelji i stručni suradnici Škole te ravnatelj Škole.

Uz poslove određene Zakonom i provedbenim propisima, Učiteljsko vijeće:

- daje mišljenje na godišnji plan i program rada Škole i školski kurikulum,

- analizira i ocjenjuje odgojno-obrazovni rad,

- obavlja poslove u svezi s izvođenjem nastavnog plana i programa, potrebama i interesima učenika te promicanjem stručno-pedagoškog rada Škole,

- ustrojava razredne odjele i obrazovne skupine,

- imenuje voditelje stručnih aktiva,

- po potrebi osniva stručno-savjetodavna tijela Škole koja nisu predviđena Statutom,

- skrbi o primjeni suvremenih oblika i metoda nastavnog rada s učenicima,

81

81

- odlučuje o pedagoškim mjerama sukladno odredbama ovog Statuta,

- na prijedlog liječnika primarne zdravstvene zaštite donosi odluku o oslobađanju od pohađanja određenog nastavnog predmeta ili određene aktivnosti

ako bi to sudjelovanje štetilo zdravlju učenika,

- raspravlja i odlučuje o stručnim pitanjima,

- daje prijedloge Školskom odboru i ravnatelju za unapređivanje organizacije rada i djelatnosti Škole te uvjetima za odvijanje odgojno obrazovnog rada,

- odlučuje o pohvalama i nagradama učenicima,

- obavlja i druge poslove utvrđene Statutom Škole i drugim aktima Škole.

6.3. Plan rada Razrednog vijeća

Razredno vijeće čine učitelji koji izvode nastavu u razrednom odjelu.Razredno vijeće:

- raspravlja i odlučuje o stručnim pitanjima razreda,

- skrbi o odgoju i obrazovanju učenika u razrednom odjelu,

- skrbi o ostvarivanju nastavnog plana i programa,

- predlaže izlete razrednog odjela,

- skrbi o pedagoškoj dokumentaciji razrednog odjela,

- utvrđuje raspored školskih zadaća,

- surađuje s roditeljima i skrbnicima učenika,

- izriče pedagoške mjere za koje je ovlašteno,

- obavlja druge poslove određene ovim Statutom i drugim aktima Škole

82

82

6.4. Plan rada Vijeća roditelja

Suradnja s roditeljima realizira se putem roditeljskih sastanaka, sati informacija, a prema ukazanoj potrebi i na druge odgovarajuće načine.

U tijeku školske godine planira se održavanje 4 obvezna roditeljska sastanka, a po ukazanoj potrebi uz prethodno upoznavanje ravnatelja/ direktora škole mogu

se održavati izvanredni roditeljski sastanci, koji su vezani uz tekuću problematiku u pojedinom odjelu. Informacije za roditelje se daju svakog tjedna u za to

unaprijed utvrđenom točnom satnicom i nadnevkom/ datumom.

Na početku i na kraju školske godine održavaju se opći roditeljski sastanci, na kojima se roditelji upoznaju s osnovnom problematikom rada škole i NPiP-a

onog dijela, s kojim se trebaju upoznati roditelji.

Vijeće roditelja je formirano s ciljem uključivanja roditelja u život i rad škole i njihov doprinos kvalitetnijem ostvarivanju ciljeva i zadataka škole.

Vijeće roditelja čine po jedan roditelj iz svakog odjeljenja, uz koordinaciju ravnateljicom i pedagoga škole,a jedan roditelj iz Vijeća roditelja je član Školskog

odbora.

Prva sjednica Vijeća roditelja ove školske godine bit će održana krajem rujna 2013. kada će se donijeti i program rada. Za rad Vijeća roditelja zaduženi su

ravnateljica i pedagog škole.

Program rada Vijeća roditelja će se bazirati na sljedećim sadržajima:

redovno upoznavanje roditelja sa aktualnim aktivnostima i događajima u školi i njihovo sudjelovanje u rješavanje tekuće problematike

upoznavanje sa uspjehom učenika u učenju i vladanju

uključivanje roditelja u aktivnosti vezane za dovršetak izgradnje dvorane za tjelesni,

uključivanje roditelja u organizaciju ekskurzija i posjeta

organizacija sastanka sa gradskim institucijama koji rade na unapređenju odgoja i obrazovanja

6.5. Plan rada Vijeća učenika

Vijeće učenika kao udruženje svih učenika škole omogućava:

promoviranje interesa škole u zajednici na čijem području se nalazi škola;

prezentiranje stavova učenika školskom odboru;

83

83

podsticanje angažiranosti učenika u radu škole;

informiranje školskog odbora o svojim stavovima, kada ocijeni da je to potrebno ili po zahtjevu školskog odbora, o svakom pitanju koje se odnosi na rad i

upravljanje školom.

Učenicima će se i ove godine u okviru odjeljenskih zajednica prezentirati ciljevi, zadaci i uloga Vijeća učenika, a formirat će se na osnovu njihovih prijedloga. S

obzirom na iskustva iz prethodnih godina i zbog efikasnijeg rada Vijeće učenika naše škole činit će po dva predstavnika svakog odjeljenja od I. do VIII. razreda.

Koordinatorica Vijeća učenika je pedagog Škole. .Mandat Vijeća učenika je godina dana.

6.6. Plan rada razrednika

A) ZAJEDNIČKI SADRŽAJI

1. Pedagoško-didaktička dokumentacija

- sređivanje učeničkih dokumenata I unos podataka u e-maticu

- vođenje e- Dnevnika rada, imenika i dosjea učenika

- sređivanje Matične knjige i Registra učenika

- obavijesti o uspjehu učenika za polugodište, svjedodžbe na kraju

školske godine

2. Rad s učenicima

- individualni kontakti

- satovi razrednog odjela – SR jednom tjedno

- satovi razrednog odjela – tematski SR – ŠPP i zdravstveni odgoj

84

84

- priprema statističke analize sjednice Razrednih vijeća

- uključivanje učenika u rad slobodnih aktivnosti

- aktivnosti povodom Dana Škole i maturalna putovanja kod osmih razreda

- posjet kulturnim institucijama, izložbama, koncertima….

- u suradnji sa razrednikom i pedagogom,defektologom i socijalnim radnikom

- edukativna pedagoško-psihološka predavanja razrednici, stručni suradnici i vanjski suradnici

- jednodnevni izlet

3. Rad s roditeljima

- tijekom školske godine održati četiri roditeljska sastanka

- tjedne individualne informacije s roditeljima

- individualni kontakti s roditeljima učenika koji imaju poteškoća u učenju,

problemi u ponašanju, izostajanju s nastave itd.

4. Suradnja s izvanškolskim institucijama

- suradnja sa školskim liječnikom

- suradnja sa Službom za socijalnu skrb

- suradnja s učeničkim domovima

* Razrednici će surađivati s predmetnim nastavnicima oko realizacije nastavnog plana i programa te poboljšanja uspjeha učenika.

85

85

* Svaki razrednik je izradio individualni Program rada razrednika, a isti je sastavni dio ovoga zajedničkog programa rada.

* Rrazrednik je član Kolegija Školskog preventivnog programa za školsku 2015./2016. godinu, kao i Kolegija za provođenje UNICEF-ovog projekta :Za sigurno i

poticajno okruženje u školama te je odgovoran za realizaciju istog kao i građanskog i zdravstvenog odgoja.

7. PLAN STRUČNOG OSPOSOBLJAVANJA I USAVRŠAVANJA

Stručno usavršavanje provodit ćemo u dva osnovna oblika i to: a) Individualno stručno usavršavanje - svi učitelji

izradit će vlastite programe u kojima će obuhvatiti područja iz struke, metodike i didaktike, te pedagoško-psihološke struke.,.

b) Kolektivno usavršavanje provodit ćemo u školi i izvan škole U školi: S radom će nastaviti aktivi razredne i predmetne

nastave

c. Organiziranje tečajeva i predavanja (prema potrebi) – poziv defektolozima za edukaciju učitelja i stručnih suradnika

d). Informiranje o novonabavljenoj literaturi u školskoj knjižnici –prikaz novih naslova. Izvan škole:

1. Prisustvovanje županijskim stručnim kolegijima, 2. Prisustvovanje savjetovanjima, predavanjima u organizaciji

Agencije za odgoj i obrazovanje ili prema dogovoru izvan Karlovca što ovisi o materijalnim mogućnostima i potrebama škole.

Svaki učitelj dužan je voditi evidenciju o individualnom permanentnom usavršavanju na obrascu Individualni plan i program permanentnog usavršavanja za školsku godinu

2015./2016.i nakraju šk. godine pohraniti u pismohranu Škole.

7.1. Stručna vijeća

Tijekom nastavne godine održat će se 10- 12 sjednica Učiteljskog vijeća i to po dvije na početku i na završetku nastavne godine.

Ostale prema potrebi ili jednom mjesečno.

Svaki učitelj samostalno vodi i realizira plan individualnog stručnog usavršavanja na posebnom obrascu.

Sadržaj rada Učiteljskog vijeća je:

- priprema nastavne godine (planiranje,programiranje,pedagoška dokumentacija,

radne obveze učitelja)

- formiranje razrednih odjela i skupina

- uključivanje učenika u izvannastavne aktivnosti i izbornu nastavu

- analiza uspjeha učenika tijekom godine

- realizacija nastavnog plana i programa

86

86

-upisi u 1. razred OŠ i e- upisi u SŠ

- organizacija izleta, izvanučioničke nastave te odobravanje programa

- osvrt na rad u nastavnoj godini s analizom ostvarenog

- integrirani i projektni dani škole

- održati stručna predavanja tijekom godine s temom:

a) Rezultati istraživanja: Aspentizma u nastavi i Nasilje ostavlja tragove

b) Preimjer dobre prakse-građanski odgoj

c) Kompetencije u nastavi - pedagog

e) Iskustva dobre prakse – učitelji razredne nastave i predmetne nastave

f) Slika o sebi

g) Projekti

h) Restitucija odgoja– pedagog

i) Opisno ocjenjivanje učenika

j) Učenici s teškoćama u razvoju-defektologinja

k) Emocionalna strana nastave-pedagoginja

l)Mreža povezanosti roditelj-dijete-škola

Voditelji Školskih stručnih vijeća:

1.razred- Hrvatski jezik: Fizika,Tehmička kultura,Informatika-

2.razred- Engleski i njemački jezik: Matematika-

3.razred- Likovna i Glazbena kultura: Povijest,geografija-

4.razred- Kemija, Biologija-

Vjeronauk-

Održat će se također 4 - 5 sjednica Razrednog vijeća s tematikom i problematikom razrednog odjela :

analiza odgojne situacije u razredu

problemi u razrednom odjelu

usvojenost nastavnog gradiva

rezultati u učenju tijekom godine

- realizacija plana i programa

- pedagoške mjere

- analiza uspjeha i vladanja učenika

87

87

- izostanci učenika

- uspjeh učenika nakon popravnih ispita

- rješavanje i podrška kod socialno-ekonomskih problema obitelji

.

7.2. Ostala stručna usavršavanja i osposobljavanja

Izvršavat će se prema potrebi Škole i Zakonskoj regulativi.

8. PODACI O OSTALIM AKTIVNOSTIMA U FUNKCIJI ODGOJNO-OBRAZOVNOG

RADA I POSLOVANJA ŠKOLSKE USTANOVE

8.1. Plan kulturne i javne djelatnosti

Osim obrazovnih sadržaja koje Škola realizira posebna briga će se voditi i o odgojnim momentima neophodnim za cjelokupni razvoj učenikove osobnosti. U

tom cilju planiramo niz aktivnosti u kojima će sudjelovati učenici. Posebnu pozornost posvetiti ćemo estetskom i ekološkom uređenju školskog prostora

.Nositelji ovih aktivnosti su učenici uključeni u ekološke sekcije i grupe prirodnjaka i biologa i izvršitelji su svi učenici pod vodstvom svojih razrednika.

Na temu ekologije i zaštite čovjekove okoline organizirat ćemo i javno predavanje.

Tijekom godine obilježit ćemo i državne blagdane i Dan škole, tako da ćemo održati tri javne priredbe i to:

1) za kraj prvog polugodišta, a povodom sv. Nikole i Božićnih blagdana .

Nositelj realizacije ove priredbe je razredna nastava i učitelji hrvatskog jezika, glazbene

kulture i likovne kulture kao i vjeroučitelji..

2) povodom Dana škole –Da sam ja učiteljica organizirat ćemo integrirani dan te jednodnevne izlete s odgojnim, obrazovnim i rekreativnim sadržajima u cilju

upoznavanja Republike Hrvatske.

3) Zdravi za 5 u suradnji s PU Karlovac i Školskom medicinom

Obilježit ćemo i druge datume i blagdane kao što su:

11.rujan- Olimpijski dan

88

88

4.listopada – Dječji tjedan

16.listopada - Dan kruha - izložbom i blagovanjem kruha,

Dan mrtvih - posjetom centralnom križu na groblju Dubovac i Jamadol ,

Mjesec borbe protiv ovisnosti

Valentinovo

Maškare

Uskrs - jedan od najvećih katoličkih blagdana - prigodnom izložbom pisanica,

Dan planeta Zemlje – prigodnim prezentacijom ekološke sekcije škole

Sudjelovat ćemo tijekom godine u natjecanaja ŠSK Županije, “Znanost mladima 2016”, Lidrano 2016 i druga koja će biti organizirana.

8.2. Plan zdravstveno-socijalne zaštite učenika

Tijekom godine, a u suradnji sa Zavodom za javno zdravstvo organizirat ćemo sistematske preglede učenika, cijepljenja,

te pregled zubi, sve u cilju zdravstvene zaštite učenika.

Navedeno će se provoditi prema programu i rasporedu Zavoda za javno zdravstvo.

a).SISTEMATSKI I OSTALI PREVENTIVNI PREGLEDI

Sistematski pregledi djeteta prije upisa u prvi razred osnovne škole.

Obveza provođenja regulirana je Zakonom o osnovnom školstvu, a organizacija

i način provođenja Pravilnikom o upisu djece u osnovnu školu (NN 13/91) i

pravilnikom o osnovnoškolskom odgoju iobrazovanju učenika s teškoćama u

razvoju (NN 23/91).

Prilikom pregleda dijete će se i cijepiti prema Pravilniku o načinu provođenja

imunizacije.

-Sistematski pregledi u V razredu osnovne škole(praćenje psihofizičkog razvoja)

-Sistematski pregledi u VIII razredu osnovne škole u svrhu utvrđivanja zdravstvenog

stanja i sposobnosti s obzirom na daljnje školovanje ( profesionalna orijentacija )

-Ciljani sistematski pregledi – u ostalim razredima:

III raz- TT/TV, ispitivanje vida i boja

VI raz- TT/TV, pregled kralježnice

VII raz- ispitivanje sluha- audiometrija

89

89

VIII raz- ispitivanje sluha- audiometrija (2015./16. šk.g.)

b).ZDRAVSTVENA I TJELESNA KULTURA

Zdravstveni odgoj prema programu i potrebama škole

Ciljani zdravstveni pregledi pojedinih učenika za potrebe športskih natjecanja.

Preventivni pregledi učenika u svrhu utvrđivanja zdravstvenog stanja i tjelesne sposobnosti te primjene prilagođenog programa tjelesne i zdravstvene

kulture.

Vrijeme provođenja;kontinuirano.

c).MJERE HIGIJENSKO-EPIDEMIOLOŠKE ZAŠTITE

Cijepljenje i docjepljivanje provodi se prema obveznom godišnjem programu cijepljenja,

uključuje i pregled prije cijepljenja u svrhu utvrđivanja eventualnih kontraindikacija.

Cijepljenje učenika pojedinih razreda obavlja se u pravilu za vrijeme trajanja nastave

u prostorijama zdravstvene organizacije ili u adekvatnim i za to prilagođenim

prostorima škole.Škole su dužne na temelju primljene obavijesti dovesti učenike na cijepljenje,uz obavezno prisustvo nastavnika.

Cijepljenje se provodi kontinuirano u tijeku cijele školske godine.

PROGRAM CIJEPLJENJA:

I razred : protiv dječje paralize; ospica, zaušnjaka i rubeole ( provodi se u pratnji roditelja)

VI razred : cijepljenje protiv Hepatitisa B, koje se provodi tri puta u tijeku

školske godine.

VIII razred: protiv Difterije,Tetanusa i Dječje paralize

d). ZAŠTITA I PROMICANJE ZDRAVOG OKOLIŠA

Higijensko sanitarna kontrola škole

Nadzor nad školskom kuhinjom i prehranom učenika

Vrijeme provođenja : kontinuirano

Organizirana je i školska kuhinja i to na Matičnoj i na područnim školama.

90

90

U mjesecu rujnu od 742 učenika hrani se ukupno 704 učenika, za socijalno ugrožene učenike u rujnu je ostvarena besplatna prehrana za 32 učenika za koje

troškove snosi Grad Karlovac temeljem socijalnog programa grada, a iz projekta Ministarstva socijalne politike i mladih te Crvenog križa RH 37 učenika

slabijijeg imovinskog stanja od rujna ostvaruju besplatan obrok u školi .

U Školu putuje autobusom 141 učenika koji imaju pravo na organizirani prijevoz po Zakonu i 99 učenika za koje troškove prijevoza snosi Grad Karlovac iz

socijalnog programa. Svi se učenici prevoze javnim gradskim prijevozom.

Vrlo je teško uskladiti raspored rada Škole s autobusnim voznim redom, tako da učenici putnici uz dodatne napore roditelja mogu iskazati svoje sposobnosti

kroz rad izvannastavnih aktivnosti, izbornu nastavu i druge oblike rada, posebno vanškolske aktivnosti.

Tijekom školske godine organizirat ćemo i izlete i ekskurzije za učenike od I.do VIII.razreda, i to:

a) poludnevni izlet za učenike prvog i drugog razreda u okolici Karlovca,

1. razred – Zoo-Zagreb

2. razred – Zagreb kazalište i Tehnički muzej

b) jednodnevni izlet za učenike trećeg do osmog razreda sa sadržajima i udaljenostima primjerenim uzrastu,

3. razred - Muljava

5. razred – Gacka i Smiljan

6. razred – Otok Krk

7. razred – Istra

8. razred – Istočna Hrvatska /Vukovar/

c) višednevni izlet-ekskurziju za učenike VII.razreda po posebnom programu koji će odobriti Učiteljsko vijeće,

d) terensku nastavu za učenike četvrtih razreda u suradnji s Dječjim odmaralištem u Selcu,

e) jednodnevni izlet za učenike sa zapaženim rezultatima u natjecanjima.

f) jednodnevni izlet za potencijalno darovite učenike

Izvedbene programe izleta izradit će razrednici, te razmatrati i usaglasiti s roditeljma na roditeljskom sastanku i uz njihovu suglasnost podnijeti

Učiteljskom vijeću na odobrenje prema kurikulu škole..

8.3. Plan zdravstvene zaštite odgojno-obrazovnih i ostalih radnika škole

Planiraju se sistematski pregledi koji se ostvaruju temeljem kolektivnih ugovora i ostali oblici zdravstvene i sigurnosne zaštite radnika škole.

91

91

8.4. Školski preventivni programi

.CILJ je zaštita zdravlja,odnosno prihvaćanje samo zaštitnog odgovornog ponašanja i svjesnog izbjegavanja rizika,kao smanjenje interesa djece za iskušavanje

sredstava ovisnosti, nasilja, zlostavljanja i sl. Uočiti nepoželjne oblike ponašanja kod učenika te razvijati stavove prema zdravim, pozitivnim i društveno

prihvatljivim ponašanjima, te omogućiti učenicima kreiranje pozitivnih situacija i izbjegavanje neprihvatljivih i štetnih.

2.USTROJ :

Program koji se ostvaruju u školi pretežno je primarno- preventivnog karaktera,

osim učenika ostvaruju ga učitelji, roditelji i ostali suradnici što proizlazi iz

nacionalnih strategija i to:

1.Programa odgoja i obrazovanja za ljudska prava

2.Programa odgoja i obrazovanja za prava djece

3.Programa djelovanja na djecu

4.Programa djelovanja na mlade

5.Programa aktivnosti za sprečavanje nasilja među djecom i

mladima

6.Programa suzbijanja trgovanja ljudima

7.Programa sigurnosti u školama

8.Programa zaštite djece od mina i oružja

9.Programa suzbijanja poremećaja u ponašanju

10.Program promicanja ravnopravnosti spolova

11.Programa prevencije HIV-a

12.Programa suzbijanja obiteljskog nasilja

13.Programa suzbijanja zlouporabe droga

14.Program suzbijanja korupcije

3.NOSITELJI u školi su: ravnatelj, stručni suradnici, razredno vijeće ,Vijeće roditelja i učenika i Povjerenstvo / Vijeće razrednika/,

vanjski suradnici su: Služba školske medicine,Služba prevencije ovisnosti, Obiteljski centar,Savjetovalište za mlade i obitelj pri ZJZKŽ,

Centar za socijalnu skrb, Župni uredi, Dom za odgoj…

92

92

4.SMJERNICE OSMIŠLJAVANJA:

rad u nastavnim predmetima

- rad na satu razrednog odjela

- rad u skupinama izvannastavnih aktivnosti

- rad s roditeljima

- kvalitetno korištenje slobodnog vremena učenika

5. ZADACI ŠPP-a:

naučiti učenike, učitelje i roditelje uspješnije komunicirati

razvijati vještine donošenja odluka i samopoštovanja

poticati socijalne vještine odbijanja nagovoru vršnjaka

omogućiti pravilnu izmjenu tjelesnih i psihičkih aktivnosti

- program provesti na svim razinama rada škole i to a) za svu učeničku populaciju

b) za dio učenika pod značajnim

rizikom

c) za učenike koji su pod

visokim rizikom

d) za roditelje

e) za djelatnike škole

a) RAD S UČENICIMA

Sadržaj rada:

Satovi razrednika:

*Razumjevanje adolescencije i razvojne

specifičnosti tog doba

*Komunikacija i konflikt u školi

*Donošenje odluka

*AIDS

Spolnost

*Pušenje

93

93

*Mladi, obitelj, droga

*Trgovanje djecom

*Donošenje odluka

*Djelotvorna ponašanja

*Moja prava i obveze

*Tolerancija u svakodnevnom životu

*Učenje socijalnih vještina

*Škola-sigurno mjesto

*Slobodno vrijeme

Zajedničke aktivnosti:

- posjet kazalištu

- izleti

- sudjelovanje u aktivnostima na razini

Grada i Županije

- natjecanja

- smotre

Organiziranje slobodnih aktivnosti:

- sportske

- ekološke

- Globe

- dramske

- likovne

- modelari

- plesne

- knjižničari

- informatičari

- Web grupa

94

94

Vijeće učenika

kval. provođenje slobodnog vremena

sudjelovanje u human. i ekol. aktivnostima

b) RAD S RODITELJIMA

Sadržaj rada::

Predavanja

Diskusija

TV emisije

Pedagoške radionice

Stručne posjete

Igranje uloga

Imitacija

Simulacija

Istraživanje

Debatni klub

Parlaonica

Savjetovanje

Oglasi

Plakati

Izložbe

Medijski istupi

Vrijeme i nositelji:

Razrednici

Stručni suradnik

Školski liječnik

Ravnatelj

Voditelji slobodnih aktivnosti

Članovi Vijeća učenika i

Vijeća roditelja

95

95

Udruga koje se bave

kreativnim provođenjem

slobodnog vremena

Udruge

za zaštitu prirode i okoliša

Realizacija tijekom šk.god..

c) RAD S UČITELJIMA

Sadržaj rada:

Stručni skup razrednika:

Komunikacijske vještine

Izostanci učenika

Pedagoške mjere

Suradnja s roditeljima- partnerstvo

Učiteljsko vijeće:

Izostanci učenika

Rasterećenje učenika

Praćenje,vrednovanje i ocjenjivanje učenika

Kvaliteta nastave

Planiranje rada

Posebno zainteresirani nastavnici i

ostali djelatnici škole

Metode i oblici rada:

Rasprave

Razgovori

Pedagoške radionice

Upute

Savjeti

Diskusije

96

96

Vrijeme i nositelji:

Ravnatelj

Članovi UV

Razrednici

Stručni suradnici

Vijeće učenika i Vijeće roditelja

Tijekom šk.god. 2015./2016.

Realizirat će ga učitelji koji su završili egdukaciju Grada Karlovca.

d) RAD S UČENICIMA KOJI POKAZUJU RIZIČNA PONAŠANJA

Sadržaj rada:

Identifikacija

Zaključkom RV ili NV

Suradnja s razrednikom, roditeljem

Pomoć u učenju

Suradnja s nadležnim liječnikom

Suradnja s županijskim Centrom za prevenciju i liječenje ovisnosti, Centrom za

Socijalnu skrb, policijom

Metode i oblici:

Individualni savjetodavni rad,

Rad u skupini učenika i roditelja

Nositelji:

Voditelj ŠPP-a

Razrednici,učitelji

Služba za prevenciju ovisnosti

97

97

9. PRILOZI

Sastavni dijelovi Godišnjeg plana i programa rada škole su:

1. Godišnji planovi i programi rada učitelja nalaze se u dokumentaciji ravnateljice

2. Mjesečni planovi i programi rada učitelja nalaze se u dokumentaciji pedagoga

3. Plan i program rada razrednika nalaze se u dokumentaciji svakog razrednika

4. Prilagođeni planovi i programi rada za učenike s teškoćama nalaze se u dokumentaciji defektologa i učitelja

5. Rješenja o tjednim zaduženjima odgojno-obrazovnih radnika nalaze se u dokumentaciji Škole

6.Plan i program individualnog stručnog usavršavanja odgojno-obrazovnih djelatnika nalazi se u dokumentaciji učitelja

7.Plan spašavanja i evakuacije kod referenta za Zaštitu na radu i Tajništvu

8. Raspored sati A i B smjena, IZ nastava Njemačkog jezika i informatike dok je vjeronauk u redovnom rasporedu

Na osnovi članka 28. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi i članka 59. stavka 1,točka 5. Statuta Osnovne škole Dubovac, a

na prijedlog Učiteljskog vijeća, Vijeća roditelja OŠ Dubovac i ravnateljice Škole Školski odbor na sjednici održanoj .rujna 2015. godine donosi:

GODIŠNJI PLAN I PROGRAM ZA 2015./2016. ŠKOLSKU GODINU.

KLASA: 602-02/15-1-01/

URBROJ: 2133-19-2015-1

Ravnateljica škole Predsjednica Školskog odbora:

_______________________ _____________________

Irmelina Sablić Snježana Žunac

RASPORED RADA PO SMJENAMA

98

98

A-smjena

B-smjena

99

99

RASPORED SATI ZA INFORMATIKU

100

100

Smjena A ujutro

Termin Sat Ponedjeljak Utorak Srijeda Četvrtak Petak

8:00-8:45 1.

8:50-9:35 2.

7.d 8.d 6.d

9:45-10:30 3.

5.d

10:40-11:25 4.

11:30-12:15 5.

7.c 8.c 6.c

12:20-13:05 6.

5.c 6.b 13:10-13:50 0/7.

7.a/b 5.b 5.a 14:00-14:45 1.

8.a

14:50-15:35 2.

15:45-16:30 3. 6.a

8.b

16:40-17:25 4.

17:30-18:15 5.

18:20-19:05 6.

Daniela Basar Kristina Fratrović Krešimir Vojanić

Smjena B ujutro

Termin Sat Ponedjeljak Utorak Srijeda Četvrtak Petak

8:00-8:45 1.

8:50-9:35 2.

101

101

9:45-10:30 3. 6.a

8.b

10:40-11:25 4.

11:30-12:15 5. 5.a 8.a

12:20-13:05 6.

7.a/b 5.b 6.b 13:10-13:50 0/7.

6.c 5.c 14:00-14:45 1.

7.c 8.c

14:50-15:35 2.

6.d 5.d

15:45-16:30 3.

7.d 8.d

16:40-17:25 4.

17:30-18:15 5.

18:20-19:05 6.

102

102

RASPORED SATI ZA INJEMAČKI JEZIK

A SMJENA - UJUTRO

PONEDJELJAK

UTORAK

SRIJEDA

ČETVRTAK

PETAK

1.

2. 8.c i d

3. 8.c i d 7.c i d

4. 7.c i d

5. 6.a 6.a

6. 4.b i c 5.c i d 4.a i d 6.c i d 5.a i b


1. 7.a i b 8.a i b 6.b

2. 7.a i b 8.a i b 6.b

3.

4.

5.

6.

B SMJENA

B SMJENA UJUTRO

PONEDJELJAK

UTORAK

SRIJEDA

ČETVRTAK

PETAK

1.

2.

3. 8.a i b

4. 7.a i b 6.a 8.a i b

5. 7.a i b 6.a

103

103



1. 7.c i d 8.c i d 5.a i b

2. 7.c i d 8.c i d

3.

4.

5. 6.b

6. 6.b

A SMJENA

104

104

105

105

Rasporedi sati za razrednu nastavu nalaze se u pedagoškoj dokumentaciji škole /22 razredna odjela/.

godiŠnji i plan i program rada estetsko uređenje učionica – razrednici sa svojim razrednim...

Documents