godišnji plan i program škole za 2015./2016. · pdf fileostvareni zadai u...
TRANSCRIPT
1 od 85
Osnovna škola Dragutina Tadijanovića Zagreb, Bolnička 60a KLASA: 602-01/15-01/27 URBR.: 251-182-15-1 Na osnovi članka 28. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi i članka 12. Statuta Osnovne škole Dragutina Tadijanovića, Zagreb, Bolnička 60a, a na prijedlog ravnateljice škole, Školski odbor na sjednici održanoj 28. rujna 2015. godine donosi
GODIŠNJI PLAN I PROGRAM ŠKOLE ZA 2015./2016. ŠKOLSKU GODINU
Ravnateljica škole Predsjednica Školskog odbora
Mirjana Sajko Anđelka Šafran
U Zagrebu, 28. rujna 2015.
2 od 85
Sadržaj OSNOVNI PODACI O ŠKOLI .................................................................................................................................................. 4 1. PODACI O UVJETIMA RADA ............................................................................................................................................ 5
1.1. PODACI O UPISNOM PODRUČJU .............................................................................................................................. 5 1.2. UNUTRAŠNJI ŠKOLSKI PROSTORI ............................................................................................................................. 5 1.3. ŠKOLSKI OKOLIŠ ....................................................................................................................................................... 7 1.4. NASTAVNA SREDSTVA I POMAGALA ........................................................................................................................ 7 1.5. PLAN OBNOVE I ADAPTACIJE ................................................................................................................................... 8
2. PODACI O IZVRŠITELJIMA POSLOVA I NJIHOVIM RADNIM ZADUŽENJIMA U ŠK. GOD. 2015./2016. .............................. 9 2.1. PODACI O ODGOJNO-OBRAZOVNIM RADNICIMA ................................................................................................... 9 2.2. PODACI O OSTALIM RADNICIMA ŠKOLE ................................................................................................................ 14 2.2. TJEDNA I GODIŠNJA ZADUŽENJA ODGOJNO-OBRAZOVNIH RADNIKA ŠKOLE ................................................. 15
3. PODACI I ORGANIZACIJI RADA ...................................................................................................................................... 16 3.1. ORGANIZACIJA SMJENA ......................................................................................................................................... 16 3.2. GODIŠNJI KALENDAR RADA – OBILJEŽAVANJE ZNAČAJNIH NADNEVAKA .............................................................. 18 3.3. PODACI O UČENICIMA I RAZREDNIM ODJELIMA ................................................................................................... 20
4. TJEDNI I GODIŠNJI BROJ SATI PO RAZREDIMA I OBLICIMA ODGOJNO-OBRAZOVNOG RADA ...................................... 23 4.1. TJEDNI I GODIŠNJI BROJ NASTAVNIH SATI ZA OBVEZNE NASTAVNE PREDMETE PO RAZREDIMA ........................ 23 4.2.TJEDNI I GODIŠNJI BROJ NASTAVNIH SATI ZA OSTALE OBLIKE ............................................................................... 24 ODGOJNO-OBRAZOVNOG RADA .................................................................................................................................. 24
5. PLANOVI RADA RAVNATELJICE, ODGOJNO-OBRAZOVNIH I OSTALIH RADNIKA U ŠK.GOD. 2015./2016. ..................... 30 5.1. PLAN RADA RAVNATELJICE ŠKOLE ......................................................................................................................... 30 5.2. GODIŠNJI PLAN I PROGRAM RADA STRUČNE SURADNICE - PEDAGOGINJE ŠKOLE................................................ 30 5.3. PROGRAM RADA REHABILITATORA – STRUČNOG SURADNIKA ŠKOLE .................................................................. 30 5.4. PLAN RADA STRUČNE SURADNICE - KNJIŽNIČARKE ŠKOLE .................................................................................... 30 5.5. PLAN RADA RAZVOJNO-PEDAGOŠKE SLUŽBE ........................................................................................................ 30 5.6. PLAN RADA TAJNIŠTVA .......................................................................................................................................... 34 5.7. PLAN RADA RAČUNOVODSTVA .............................................................................................................................. 34 5.8. PLAN RADA ŠKOLSKE KUHINJE ............................................................................................................................... 35 5.9. PLAN RADA DOMARA ŠKOLE ................................................................................................................................. 35 5.10. PLAN RADA DJELATNICA ŠKOLE NA ODRŽAVANJU ČISTOĆE ................................................................................ 35 6. PLAN RADA ŠKOLSKOG ODBORA I STRUČNIH TIJELA ................................................................................................ 36 6.1. PLAN RADA ŠKOLSKOG ODBORA ........................................................................................................................... 36 6.2. PLAN RADA UČITELJSKOG VIJEĆA .......................................................................................................................... 37 6.3. PLAN RADA RAZREDNIH VIJEĆA ............................................................................................................................. 39 6.4. PLAN RADA VIJEĆA UČENIKA ................................................................................................................................. 43
7. PLAN STRUČNOG OSPOSOBLJAVANJA I USAVRŠAVANJA UČITELJA I STRUČNIH SURADNIKA ŠKOLE ........................... 44 7.1. PLAN INDIVIDUALNOG USAVRŠAVANJA UČITELJA I STRUČNIH SURADNIKA ......................................................... 44 7.2. PLAN KOLEKTIVNOG USAVRŠAVANJA U ŠKOLI ...................................................................................................... 44
7.3. STRUČNO USAVRŠAVANJE IZVAN ŠKOLE ................................................................................................................... 45 8. PODACI O OSTALIM AKTIVNOSTIMA U FUNKCIJI ODGOJNO-OBRAZOVNOG RADA I POSLOVANJA ŠKOLE .................. 46
8.1. PLAN KULTURNE I JAVNE DJELATNOSTI ................................................................................................................. 46 8.2. PLAN ZDRAVSTVENO-SOCIJALNE ZAŠTITE UČENIKA .............................................................................................. 47 8.3. PLAN IZVANUČIONIČKE NASTAVE .......................................................................................................................... 51 9.1. ZDRAVSTVENI ODGOJ ............................................................................................................................................ 53 9.2. GRAĐANSKI ODGOJ I OBRAZOVANJE ..................................................................................................................... 54 9.3. PROGRAM PREVENCIJE NASILJA I NASILNOG RJEŠAVANJA SUKOBA MEĐU UČENICIMA ...................................... 56 9.4. PROGRAM EDUKACIJE O SIGURNOSTI, ZAŠTITI I SPAŠAVANJU U KRIZNIM SITUACIJAMA .................................... 57 9.5. PROGRAM PREVENCIJE OVISNOSTI ....................................................................................................................... 59
10. OSTALI ŠKOLSKI PROGRAMI I PROJEKTI ...................................................................................................................... 61 10.1. PROFESIONALNO INFORMIRANJE I USMJERAVANJE UČENIKA ............................................................................ 61 10.2. PROGRAM UČIMO UČITI ...................................................................................................................................... 62 10.3. PROGRAM POTICANJA DAROVITOSTI UČENIKA ................................................................................................... 63 10.4. ŠKOLA PO MJERI UČENIKA ................................................................................................................................... 65 10.5. HUMANITARNE AKCIJE ........................................................................................................................................ 66 10.7. TADIJINI ŠKOLSKI VOLONTERI I PODMLADAK CRVENOG KRIŽA ........................................................................... 66 10.8. PROGRAMI MEĐUŠKOLSKE SURADNJE ................................................................................................................ 68
3 od 85
11. KULTURNA I JAVNA DJELATNOST ŠKOLE .................................................................................................................... 70 12. UČENIČKA ZADRUGA STENJEVČICA ............................................................................................................................ 71 13. ŠKOLSKA KNJIŽNICA .................................................................................................................................................... 73 14. RAZVIJANJE PARNTERSTVA I SURADNJA S RODITELJIMA ........................................................................................... 74
14.1. FORMALNI OBLICI SURADNJE .............................................................................................................................. 74 14.2. POTICANJE NEFORMALNIH OBLIKA SURADNJE RODITELJA I ŠKOLE .................................................................... 76 14.3. STRUČNO USAVRŠAVANJE UČITELJA ZA RAZVIJANJE KOMPETENCIJA ZA KVALITETNU SURADNJU I RAZVIJANJE PARTNERSKIH ODNOSA S RODITELJIMA ....................................................................................................................... 77
15. PRAĆENJE, VREDNOVANJE, SAMOVREDNOVANJE I UNAPREĐIVANJE RADA ŠKOLE .................................................. 78 16. RAZVOJNI PLAN ŠKOLE ZA RAZDOBLJE RUJAN 2015. – LIPANJ 2017. ......................................................................... 80 17. PLAN NABAVE I OPREMANJA ...................................................................................................................................... 84
17.1. OSTVARENI ZADACI U ŠK. GOD. 2014./2015. ...................................................................................................... 84 17.2. PLANIRANI ZADACI I AKTIVNOSTI ZA ŠK. GOD. 2015./2016................................................................................. 84
18. PRILOZI ........................................................................................................................................................................ 85
4 od 85
OSNOVNI PODACI O ŠKOLI
Naziv Škole: Osnovna škola Dragutina Tadijanovića
Adresa Škole: Bolnička 60 a Zagreb
Županija: Grad Zagreb
Telefonski broj: 01 3453 991
Broj telefaksa: 01 3453 991/106
Internetska pošta: [email protected]
Internetska adresa: www.os-dtadijanovica-zg.skole.hr
Šifra Škole: 21-114-059
Matični broj Škole: 03254607
OIB: 7305 1728 774
Upis u sudski registar (broj i datum): 1 - 2665 12.9.1980.
Ravnateljica Škole: Mirjana Sajko
Zamjenica ravnateljice: Jasna Kudek Mirošević
Voditelj smjene: Ana Gizdić
Voditelj područne škole: /
Broj učenika: 670
Broj učenika u razrednoj nastavi: 360
Broj učenika u predmetnoj nastavi: 310
Broj učenika s teškoćama u razvoju: 23
Broj učenika u produženom boravku: 73
Broj učenika putnika: 18
Ukupan broj razrednih odjela: 28
Broj razrednih odjela u matičnoj školi: 28
Broj razrednih odjela u područnoj školi: /
Broj razrednih odjela RN-a: 15
Broj razrednih odjela PN-a: 13
Broj smjena: 2
Početak i završetak svake smjene: A smjena od 8.00 do 14.00 B smjena od 14.00 do 19.05
Broj radnika: 71
Broj učitelja predmetne nastave: 30
Broj učitelja razredne nastave: 15
Broj učitelja u produženom boravku: 3
Broj stručnih suradnika: 3
Broj ostalih radnika: 13,5
Broj nestručnih učitelja: /
Broj pripravnika: 4
Broj mentora i savjetnika: 5
Broj voditelja ŽSV-a: 2
Broj računala u školi: 29
Broj specijaliziranih učionica: 9
Broj općih učionica: 9
Broj športskih dvorana: 2
Broj športskih igrališta: 5
Školska knjižnica: 1
Školska kuhinja: 1
5 od 85
1. PODACI O UVJETIMA RADA
1.1. PODACI O UPISNOM PODRUČJU Upisno područje škole definirano je Odlukom o mreži OŠ za područje Grada Zagreba. Mreža najvećim dijelom odgovara stvarnom stanju te su popisi djece dorasle za upis u 1. razred OŠ točniji u odnosu na prethodne školske godine. Školsko područje uglavnom je cjelina koju čine naselja koja okružuju školu te nije potrebno organizirati poseban prijevoz za učenike. Najudaljeniji su učenici s Perjavice koji u školu dolaze gradskim autobusom ili ih voze roditelji/skrbnici. Škola pripada Župnoj crkvi Stenjevec i Crkvi sv. Nikole biskupa.
1.2. UNUTRAŠNJI ŠKOLSKI PROSTORI Školska zgrada je izgrađena prije 35 godine što je vidljivo u nekim njenim prostorima: podovima učionica koji na nekim mjestima nemaju vinflex podlogu, a na više mjesta je oštećena betonska podloga tako da su nastala udubljenja što predstavlja opasnost za učenike i učitelje. Podu u dvorani za TZK je potrebna rekonstrukcija ( po mišljenju ovlaštene firme). Obnova prozora i stolarije je nužna na cijeloj zgradi jer se radi o klizajućim staklima površine oko 1,5 m2 ( opasna su za sve koji ih otvaraju, a puno topline odlazi van a propuštaju vodu kada su jače oborine, tako da su prozorske daske trule). Namještaj, i učionični i kancelarijski, je uz male iznimke ( knjižnica je obnovljena kompletno, ali je mala ) potrebno zamjeniti novim. Posebno su loši stolci u nekada specijaliziranim učionicama kemije, tehničke kulture i fizike koji nemaju naslone. Ormari u učionici likovne kulture su dotrajali i oštećeni. Imamo potrebu za prostorom tipa višenamjenske dvorane za prezentaciju učeničkih postignuća, edukaciju roditelja i učitelja, susrete književnika s učenicima i sl. U informatičkoj učionici dobili smo nova računala, ali neka se pokvare i potreban je popravak ili zamjena. U učionicama smo uveli za vrijeme ljetnog odmora učenika wifi, bežičnu internetsku mrežu, ali nam nedostaju laptopi i projektori. Ukupna površina objekta je 4 538 m2.
NAZIV PROSTORA (KLASIČNA UČIONICA, KABINET, KNJIŽNICA, DVORANA)
UČIONICE KABINETI OZNAKA STANJA OPREMLJENOSTI
BROJ VELIČINA U M2
BROJ VELIČIN
A U M2
OPĆA OPREMLJENOST
DIDAKTIČKA OPREMLJENOST
RAZREDNA NASTAVA 9 536.40 1 16.88 2 2
Učionice za produženi boravak (1.a,b,c )
3 (br. 1,2,3, ) 182.70 2 2
1d, 2. do 4 . razred 6 (br. 4, 5 ,6, 7, 8 , VJ )
365.40 2 2
PREDMETNA NASTAVA 18 7 150.00 2 2
Hrvatski jezik 2 (br. 13 i 14) 120,60 1 14,23 2 2
Likovna kultura 1 (br. 11) 60,30 1 14,23 1 1
Glazbena kultura 1 (br.12) 68,25 - - 2 2
Vjeronauk - - - - 2 2
Strani jezik 1 (br. 15) 60,30 1 14,23 2 2
6 od 85
NAZIV PROSTORA (KLASIČNA UČIONICA, KABINET, KNJIŽNICA, DVORANA)
UČIONICE KABINETI OZNAKA STANJA OPREMLJENOSTI
BROJ VELIČINA U M2
BROJ VELIČIN
A U M2
OPĆA OPREMLJENOST
DIDAKTIČKA OPREMLJENOST
Matematika 1 (br. 16) 60,30 1 14,23 2 2
Priroda, Biologija i Kemijja 1 (br. 9) 78,50 1 14,23 2 2
Fizika i Tehnička kultura 1 (br. 10) 60,30 1 14,23 2 2
Povijest i Geografija 1 (br. 17) 60,30 1 14,23 2 2
Informatika 1 (br.18) 60,90 - - 3 3
OSTALO
Dvorana za TZK 2 652,20 2 35,00 3 3
Produženi boravak – igraonica 1 16,88 1 1
Knjižnica 1 68,25 2 2
Zbornica 1 60,90 1 1
Uredi 5 240,00 2 2
Školska kuhinja (kuhinja, ostava, blagavaonica)
1 300,00 2 2
U K U P N O: -unutarnji prostor 4.537,45 - vanjski 13.860
Oznaka stanja opremljenosti do 50%..1, od 51-70%..2, od 71-100% 3. Svi učionički prostori zadovoljavaju uvjete održavanja nastave. Predmetna nastava ima učionice koje su klasično opremljene i zadovoljavaju normativne i pedagoške standarde. Postoji prostor za skupine izvannastavnih aktivnosti i prostor za učiteljski kompjuter i razgovore s roditeljima. Veći dio namještaja je amortiziran. Uvijek postoji potreba za zamjenom namještaja u učionicama. Prethodnih godina od novaca dobivenih za školske programe nabavljena su 3 prijenosna računala, digitalni aparat, didaktički set za rad s učenicima s posebnim potrebama, alat i materijal za rad u školskom voćnjaku. U kabinetima nedostaje moderne opreme i audio -vizualnih sredstava. Gradski ured nam je obećao namještaj za 3 razreda (jedan standardni te za kemiju i fiziku). Potrebno je nabaviti još nekoliko LCD projektora i prijenosnih računala kao i pametne ploče. Treba nabaviti još zemljovidnih karata za nastavu geografije i povijesti. nastave stranog jezika. Neophodna je i nabavka sinthesizera, kao i kompletno uređenje učionice za glazbenu i likovnu kulturu . Školska kuhinja opremljena je modernom opremom sad već starom 35 godina. Kuhinja je tijekom prošle školske godine prilagođena zahtjevima HACCP-a. Kvalitetno pripremanje hrane privuklo je i u ovoj školskoj godini 581 učenika koji redovito konzumiraju mliječni obrok i učenika u produženom boravku koji ručaju u školi, ima ih 73. S obzirom da ove godine nemamo PB za druge razrede, a kapacitet kuhinje dozvoljava u školi ručak mogu uzimati i učenici drugih, trećih, četvrtih i viših razreda uz potpisivanje ugovora s roditeljima, tako da za sada ruča 125 učenika. Školska kuhinja će kontinuirano poštivati standarde HACCP-a. Sve što možemo svojim sredstvima ćemo nabaviti i prilagoditi postavljenim standardima, a nabavke koje iziskuju veće izdatke ćemo postupno realizirati.
7 od 85
1.3. ŠKOLSKI OKOLIŠ
NAZIV POVRŠINE VELIČINA U M2 OCJENA STANJA
1. IGRALIŠTE 3.860,00 m2 održavano i u dobrom stanju
2. ZELENE POVRŠINE 10.000,00 m2 održavane redovito
3. ŠKOLSKI VOĆNJAK uključeno pod br. 2 redovito održavan
Na zelenim površinama škole izgrađeno je 3 860 m2 vanjskih terena koja imaju igralište za rukomet, mali nogomet, tri košarkaška igrališta i jedno odbojkaško igralište sve terene je nužno popraviti jer je betonska površina ispucana i uslijed toga nesigurna. Teško je održavati koševe i golove koji se oštećuju namjerno od strane građana koji koriste igralište navečer i vikendom. Potrebno je nastaviti oplemenjivati zelene površine ukrasnim grmovima i drvećem. Na prostoru školskog dvorišta ima dovoljno postavljenih klupica i koševa za otpatke. Okoliš održavaju domari i spremačice. Nismo u mogućnosti zaustaviti vandalsko uništavanje zelenila, posebno u vrijeme vikenda, iako domari obilaze prostore škole subotom i nedjeljom. Zamoljeni su pripadnici 2. policijske postaje Črnomerec da školsku zgradu obilaze češće vikendom i u noćnim satima.
1.4. NASTAVNA SREDSTVA I POMAGALA
NASTAVNA SREDSTVA I POMAGALA STANJE STANDARD
Audio- oprema:
Sve učionice nisu opremljene sa svim potrebnim sredstvima – učitelji nose opremu iz razreda u razred!
2 3
Video i fotooprema - multimediji:
Opremljeni smo tako da pokrivamo potrebe, ali postoji potreba za još LCD projektora, foto -aparata, video kamera i dr.
1 3
Informatička oprema: 2 3
Potrebna nam je još jedna informatička učionica zbog cca 24 učenika u grupi,a samo 15 računala. Bilo bi korisno informatizirati barem dio učionica.
2 3
Ostala oprema:
Količina ostale opreme zadovoljava, ali s obzirom da se oprema uništava potrebna je stalna obnova.
2 3
Oznaka stanja opremljenosti do 50%..1, od 51-70%..2, od 71-100%..3
8 od 85
1.4.1. Knjižni fond škole
KNJIŽNI FOND STANJE
Lektirni naslovi (I. – IV. razred) 696
Lektirni naslovi (V. – VIII. razred) 968
Književna djela 2535
Stručna literatura za učitelje 837
Ostalo 160
U K U P N O 5196
1.5. PLAN OBNOVE I ADAPTACIJE ŠTO SE PREUREĐUJE ILI OBNAVLJA VELIČINA U M2 ZA KOJU NAMJENU
čišćenje ventilacijskih cijevi i rasvjeta u dvorani za TZK
600 održavanje higijene i povećanje sigurnosti prostora
redovno bojanje učionica i hodnika 500 održavanje higijene i estetike prostora
Školski prostor, učionice i hodnici, dobro su održavani, veći dio je novoobojan, a galerija je ukrašena stihovima Dragutina Tadijanovića. Posebni problem su prozori na čitavoj školi. Otvaranje stakala je onemogućeno, a time i prozračivanje učionica. Prozori propuštaju vodu i tako su prozorske daske djelomično trule, a vlaga se održava i na podovima učionica kojih treba izmijeniti u nekim učionicama pogotovo u učionici 13. Ugradnjom alarmnog sustava u sve učionice u prizemlju povećana je sigurnost. Ugradnja nazdzornih kamera također je povećalo stanje sigurnosti ali unatoč tome i dalje smo izloženi uništavanju zidova i stakala kao i okoliša škole. Počinitelji su uglavnom poznati, ali naknadu štete nije moguće realizirati. Osim navedenih prostora, škola raspolaže i prostorijama za normalno funkcioniranje tajništva, računovodstva i svih ostalih pratećih djelatnosti. Prioritet je obnova prozora kako bi se spriječilo prodiranje vode u prostorije i omogućilo redovno prozračivanje učionica te osigurala sigurnost naših učenika i učitelja te ostalih zaposlenika škole. U više učionica podovi su oštećeni (vinflex podloga je pokidana, ostao je čisti beton) koji predstavlja opasnost jer su na mnogim mjestima nastale rupe. Sanacija poda bit će moguća tek kada se kvalitetno saniraju prozori zbog ulaska kiše kroz iste te je pod najčešće u lokvama vode koja je ušla kroz prozore bez obzira što su stakla zatvorena. Pod u dvorani također treba zamijeniti. Bojanje učionica i hodnika odvija se prema planu prioriteta. Obojani su svi vanjski zidovi / fasadna cigla i zidovi /. Učestalo nakon vikenda potrebno je fasadeksom obnavljati fasadu zbog uništavanja i neprimjerenih grafita.
9 od 85
2. PODACI O IZVRŠITELJIMA POSLOVA I NJIHOVIM RADNIM ZADUŽENJIMA U ŠK. GOD. 2015./2016.
2.1. PODACI O ODGOJNO-OBRAZOVNIM RADNICIMA Nastava je u cijelosti stručno zastupljena. U razrednoj nastavi radi 15 učitelja. Tri učiteljice rade u produženom boravku. U predmetnoj nastavi radi 30 učitelja. Dvanaest učitelja radi sa smanjenom tjednom satnicom. Broj razrednih odjela od 1. do 4. razreda je povećan za jedan odjel 1. razreda. Broj razrednih odjela od 5. do 8. razreda je ostao isti. Zbog povećanja broja razrednih odjela u razrednoj nastavi iskazali smo potrebu za učiteljem/učiteljicom razredne nastave. Rješenja o zaduženju učitelja i stručnih suradnika nalaze se u pismohrani škole, a tablica s tjednim zaduženjima u Godišnjem planu. Škola ima 3 stručna suradnika - edukacijsku rehabilitatoricu, pedagoginju i knjižničarku škole s punim radnim vremenom.
Interes učenika za nastavu informatike sve je veći. Škola obuhvaća sve zainteresirane učenike iako nema dovoljan broj računala niti dovoljno velik prostor informatičke učionice. Zato u većini odjela istovremeno radi dvoje učenika na jednom računalu u vrlo skučenom i neprimjerenom prostoru što bitno umanjuje kvalitetu nastave.
10 od 85
2.1.1. Podaci o učiteljima razredne nastave
RB IME I PREZIME
1 Zrinka Antonić
2 Nada Barić
3 Nada Kemenović
4 Anita Kesić Čičko
5 Tatjana Kukić
6 Maja Nola Plišić
7 Barbara Pleša
8 Đurđica Pleša
9 Nikolina Poljančić
10 Robert Ponjan
11 Božica Posarić
12 Vera Radušić
13 Ljiljana Staroveški
14 Marina Šnidarić
15 Mirjana Vedak
16 Martina Vučica
17 Sanja Zaradić
18 Ana Mikulić
19 Kristina Rod (zamjena za Anitu Kesić Čičko)
2.1.2. Podaci o učiteljima predmetne nastave
RB IME I PREZIME PREDMET(I) KOJI(E) PREDAJE
1 Sanja Beloglavec Hrvatski jezik
2 Zlatko Brcko Engleski jezik
3 Silvija Bunjevac Nikodem Matematika/ Informatka
4 Mirjana Culi Matematika
5 Kristina Čendo Hrvatski jezik
6 Jasminka Deban Hrvatski jezik
7 Blažan Elez Tehnička kultura i informatika
8 Antonija Lešić Vjeronauk
9 Ana Gizdić Likovna kultura
10 Igor Grgić Povijest
11 Orest Graljuk Informatika
12 Vesna Grubišić Njemački jezik
13 Mirna Horvat Hrvatski jezik
14 Marina Ivanec Podravec Geografija
15 Mirela Starčević TZK
16 Anamarija Kaštelenac Engleski jezik
17 Ivan Ključe TZK
18 Slava Mihaljević Kemija i Priroda
19 Zdravko Mikinčić Fizika i Informatika
20 Dinko Mirić Povijest
21 Ina Murgić Matematika
12 od 85
RB IME I PREZIME PREDMET(I) KOJI(E) PREDAJE
22 Plamenko Nosić Vjeronauk
23 Mirjana Oblak Povijest
24 Zdenaka Pejić Glazbena kultura
25 Boris Šodec Njemački jezik
26 Iva Skelin Vjeronauk
27 Anđelka Šafran Biologija, Priroda
28 Marija Šindija Engleski jezik, Njemački jezik
29 Mari Vidović Matematika
30 Anita Marošević (zamjena za Marinu Ivanec Podravec)
Geografija
31 Maja Štajduhar (zamjena za Mari Vidović) Matematika
32 Petra Radulović (zamjena za Nadu Ivanković) Engleski jezik
33 Ivana Bjeloš (zamjena za Zdenku Pejić) Glazbena kultura
2.1.3. Podaci o ravnateljici i stručnim suradnicama škole
RB IME I PREZIME RADNO MJESTO
1 Mirjana Sajko ravnateljica
2 Edita Bosnar školska pedagoginja
3 Anita Eljuga školska knjižničarka
4 Jasna Kudek Mirošević edukator-rehabilitator
13 od 85
2.1.4. Podaci o odgojno-obrazovnim radnicima – pripravnicima
RB IME I PREZIME PRIPRAVNIKA RADNO MJESTO
1 Marko Vucić povijest, stručno osposobljavanje za rad bez zasnivanja radnog odnosa
2 Mirna Horvat učiteljica hrvatskoga jezika
3 Kristina Rod učiteljica razredne nastave
4 Lucija Skoblar likovna kultura, stručno osposobljavanje za rad bez zasnivanja radnog odnosa
14 od 85
2.2. PODACI O OSTALIM RADNICIMA ŠKOLE
RB IME I PREZIME RADNO MJESTO
1 Ankica Kokić tajnica
2 Nada Kolarić Bartulić računovotkinja
3 Vlasta Šimun kuharica
4 Kata Starčević kuharica
5 Zdenka Kopriva kuharica
6 Alan Arapović domar
7 Marijan Hudin domar
8 Ivan Barić spremač
9 Dragica Borošak spremačica
10 Gordana Jurenec spremačica
11 Biljana Krecelj spremačica
12 Nada Kovačić spremačica
13 Anka Pejić spremačica
14 Štefica Petanović spremačica
15 od 85
2.2. TJEDNA I GODIŠNJA ZADUŽENJA ODGOJNO-OBRAZOVNIH RADNIKA ŠKOLE
Tjedna i godišnja zaduženja učitelja i ostalih djelatnika škole nalaze se u dokumentaciji škole.
Radno vrijeme ravnateljice i stručnih suradnica škole
RB IME I PREZIME RADNO MJESTO RADNO VRIJEME RAD SA STRANKAMA
1 Mirjana Sajko ravnateljica
ponedjeljak, utorak, četvrtak 7.00 – 15.00 srijeda, petak 12.00 – 20.00
utorkom od 9 – 11h i srijedom od 17- 19h i prema dogovoru
2 Edita Bosnar školska pedagoginja
ponedjeljak i srijeda 13.00 – 19.00 utorak, četvrtak 8.00 – 14.00 petak 8.00 – 14.00 te poslijepodne ovisno o potrebi i utvrđenom rasporedu
otvoreni sat za učenike četvrtkom od 13.00-14.00 i roditelje srijedom 16.00-17.00 te prema potrebi i prema prethodnom dogovoru
3 Anita Eljuga školska knjižničarka
ponedjeljak, srijeda 8.45 – 14.45 utorak, četvrtak 13.00 – 19.00 petak u smjeni s parnim razredima prema slijedećem rasoporedu: prije podne 8.45 – 14.45 poslije podne 12.00 – 18.00 Svakog prvog utorka u mjesecu knjižnica ne radi zbog stručnog skupa knjižničara.
u radno vrijeme knjižnice
4 Jasna Kudek Mirošević defektologinja
ponedjeljak, srijeda, petak 8.00 – 14.00 utorak, četvrtak 13.00 – 19.00
prema potrebi i dogovoru
Radno vrijeme tajništva i računovodstva škole
Tajništvo radi od 7.00 do 15.00 sati ponedjeljkom, srijedom i petkom, a od 12.00 do 20.00 sati utorkom i četvrtkom. Računovodstvo škole radi ponedjeljkom i petkom od 12.00 do 20.00, a utorkom, srijedom i četvrtkom od 7.00 do 15.00 sati. U slučaju potrebe posla radno vrijeme uprave, stručnih i administrativnih službi škole može biti promijenjeno.
16 od 85
3. PODACI I ORGANIZACIJI RADA
3.1. ORGANIZACIJA SMJENA Škola radi u dvije smjene: - jutarnja smjena od 8.00 do 14.00
- poslijepodnevna smjena od 14.00 do 19.05 sati. U A smjeni nalaze se: 1.ABCD 3.ABCD 4.C 5.ABC 7.ABC U B smjeni nalaze se: 2.ABCD 4.AB 6.ABCD 8.ABC
I. SMJENA II. SMJENA UKUPNO
BROJ UČENIKA
BROJ RO BROJ UČENIKA BROJ RO BROJ UČENIKA
BROJ RO
369 15 301 13 370 28
Škola radi u petodnevnom radnom tjednu – subota je za sve učenike slobodna. Nastavni sat traje 45 minuta, mali odmori 5 minuta, a 2 velika odmora po 10 minuta. Izborna nastava vjeronauka i stranog jezika izvodi se u istom turnusu s redovnom nastavom. Učenici koji ne pohađaju izbornu nastavu vjeronauka i stranog jezika, ako je ona u sredini raspreda sati, to vrijeme provode u školskoj knjižnici ili pod nadzorom svojih učitelja/ica razredne nastave. Odlukom Školskog odbora na sjednici 28. rujna 2015., a na prijedlog Učiteljskog vijeća sa sjednice 24. rujna 2015. tijekom ove školske godine bit će ukupno 179 nastavnih radnih dana. Nenastavni radni dan bit će organiziran:
27.5.2016. uz Svjetski dan sporta 25.6. (Sportski dan). Satnica nastave bit će izmijenjena i prilagođena specifičnim sadržajima i oblicima rada:
04.11.2015. 35. obljetnica Dana škole
13.11.2015. Dan otvorene nastave: Uz Svjetski dan znanosti za mir i razvoj
10.12.2015. Božićni sajam
23.12.2015. – zadnji dan nastave u 1. polugodištu – Božićni koncert
10.6.2016. – zadnji dan nastave - Oproštajna svečanost za učenike 8. razreda.
U produženom boravku su 3 odjela: 1.ABC. Boravak obuhvaća ukupno 73 učenika 1. razreda. Svi učenici u boravku imaju 3 obroka dnevno prema dogovoru roditelja cijelog razrednog odjela. Rad u boravku traje od 12.00 do 17.00 sati i obuhvaća odmor, ručak, učenje i pisanje zadaća te ustrojeno vrijeme za učenike. Za sve ostale učenike škole organizirana je prehrana – mliječni obrok uzima 581, tj. 87% učenika, a ruča 133, tj. 20% učenika škole.
17 od 85
Učenika putnika (više od 3 km) je 18, tj. 0,03%. Za njih nije organiziran poseban prijevoz, već se koriste javnim prijevozom ili ih dovoze u školu roditelji/skrbnici. U svakoj smjeni dežuraju učitelji predmetne, razredne nastave i stručni suradnici prema rasporedu tjednog dežurstva koji određuje ravnateljica u suradnji sa satničarom i voditeljicom smjene. Posebnu odgovornost, obzirom na mjere sigurnosti, imaju domari i spremačice koji tijekom dana moraju biti u blizini ulaza u zgradu, dežurati prema rasporedu te kontrolirati i evidentirati ulazak i izlazak iz školske zgrade.
3.1.1. Raspored dežurstva učitelja
Učitelji dežuraju prema tjednom rasporedu određenom od strane ravnateljce škole koji se čuva u dokumentaciji ravnateljice škole i dostupan je u holu i na webu škole.
3.1.2. Raspored individualnih razgovora učitelja s roditeljima/skrbnicima
Učitelji i razrednici održavaju redovito informativne razgovore s roditeljima/skrbnicima prema rasporedu o kojem su roditelji/skrbnici obaviješteni na roditeljskim sastancima i dostupan im je na web-u škole i u Kutku za roditelje u holu škole. Razrednici i ostali učitelji obavljaju informativne razgovore jednom tjedno.
18 od 85
3.2. GODIŠNJI KALENDAR RADA – OBILJEŽAVANJE ZNAČAJNIH NADNEVAKA
PLAN KULTURNE I JAVNE DJELATNOSTI/PROGRAMI NA RAZINI ŠKOLE - ŠK.GOD. 2015./2016. - PRVO POLUGODIŠTE
NADNEVCI KOJE ŠKOLA OBILJEŽAVA I AKTIVNOSTI
RU
JAN
7.9. školska priredba za 1. razrede
15.9. MN dan demokracije (GOO) - satovi razrednika - izbor razrednog rukovodstva
LIST
OP
AD
5.10. Svjetski dan nastavnika - satovi razrednika, redovna nastava u skladu s NPP-om
5.-11.10. integrirani tjedan uz Dječji tjedan (GOO)- satovi razrednika, redovna i dodatna nastava, INA
7.10. Dan neovisnost (8.10., GOO) - prigodni program u međusmjeni
14.10. prva vježba evakuacije uz Međunarodni dan za sprečavanje prirodnih katastrofa (ŠPP)
12.-16.10. Integrirani tjedan uz Dan zahvalnosti za plodove zemlje (ZO) - satovi razrednika, redovna i dodatna nastava, INA; 12.10. blagoslov kruha i prigodni program u međusmjeni
STU
DEN
I
4.11. školska priredba i sportski susreti uz Dan škole (poslije podne)
9.11.-13.11. integrirani tjedan (satovi razrednika, redovna i dodatna nastava, INA) i Dan otvorene nastave (13.11.) uz Međunarodni tjedan znanosti za mir i razvoj (GOO, ZO)
15.11.-15.12.: Mjesec borbe protiv ovisnosti (ZO) - satovi razrednika, redovna i dodatna nastava, INA; posjet učenika 8.razreda zajednici Cenacolo
16.11. - 20.11. integrirani tjedan (satovi razrednika, redovna i dodatna nastava, INA) uz Međunarodni dan tolerancije (16.11) i Dan sjećanja na Vukovar (18.11.) GOO - 18.11. prigodni program u međusmjeni
PR
OSI
NA
C 30.11. - 4.12. Sv. Nikola (5.12.) - satovi razrednika, redovna nastava, INA
7.12.-11.12. integrirani tjedan uz Tjedan solidarnosti i darivanja - 10.12. Božićni sajam (poslijepodne)
22.12. Božićna svečanost (poslijepodne)
19 od 85
PLAN KULTURNE I JAVNE DJELATNOSTI ŠKOLE/PROGRAMI NA RAZINI ŠKOLE - ŠK.GOD. 2015./2016. - DRUGO
POLUGODIŠTE
MJ. NADNEVCI KOJE ŠKOLA OBILJEŽAVA I AKTIVNOSTI
SIJE
ČA
NJ
15.1. Dan MN priznanja RH (GOO) - prigodni program u međusmjeni
27.1. Svjetski dan vjerske slobode i Dan sjećanja na žrtve Holokausta (GOO) - satovi razrednika i vjeronauka
VEL
JAČ
A
9.2. Fašnik - međusmjena
8.2.-12.2. integrirani tjedan uz Međunarodni dan sigurnijeg interneta (GOO, ZO) - satovi razrednika, informatike i ostlih predmeta sukladno NPP-u
22.2.- 26.2. integrirani tjedan/dan nenasilja uz Dan ružičastih majica - protiv nasilja u školama 24.2. (GOO, ZO) - satovi razrednika, redovna i dodatna nastava, INA; 24.2. obilježiti nošenjem ružičastih majica/odjeće
OŽU
JAK
29.2.- 4.3. integrirani tjedan edukacije o sigurnosti, zaštiti i spašavanju u kriznim situacijama (satovi razrednika, redovna nastava, dodatna, INA) uz Dan civilne zaštite RH 1.3. (ŠPP, ZO) - 1.3. druga vježba evakuacije
11.3.-17.3. integrirani tjedan uz Dane hrvatskoga jezika - satovi razrednika, redovna, dodatna nastava, INA
15.3. Svjetski dan prava potrošača (GOO) - satovi razrednika
TRA
V
AN
J 18.4.-22.4. integrirani tjedan uz Dan planeta Zemlje (GOO. ZO)- satovi razrednika, redovna, dodatna nastava, INA, akcija uređenja školskog okoliša 22.4.
25.5. Međunarodni dan nestale djece - prevencija trgovanja ljudima (GOO )- satovi razrednika
SVI
BA NJ
27.5. Školski sportski dan uz Svjetski dan sporta - nenastavni radni dan (25.5.)
31.5. Dan Zagreba - prigodni glazbeni program tijekom dana
LIP
AN
J 9.6. Završna školska svečanost (poslijepodne)
10.6. Oproštajna priredba učenika 8.razreda (međusmjena)
20 od 85
3.3. PODACI O UČENICIMA I RAZREDNIM ODJELIMA Ove školske godine upisana su četiri razredna odjela prvog razreda s ukupno 104 učenika – broj razrednih odjela u razrednoj nastavi povećan je za jedan razredni odjel u odnosu na prošlu školsku godinu, a u predmetnoj nastavi je ostao isti. Ukupan broj razrednih odjela na razini škole povećan je za jedan i iznosi 28. Broj odjela produženog boravka ostalo je isti kao i prošle školske godine, tj. 3 odjela sa 73 učenika. Nema prostornih uvjeta za organiziranje boravka za učenike 2. razreda.
RAZREDNI ODJEL RAZREDNIK UKUPNO M Ž
1A PB NJ LJILJANA STAROVEŠKI 26 15 11
1B PB E ZRINKA ANTONIĆ 26 15 11
1C PB NJ ROBERT PONJAN 26 11 15
1D E MAJA NOLA PLIŠIĆ 26 18 8
UK 1.R.
104 59 45
2A NJ MARTINA VUČICA 25 12 13
2B E TATJANA KUKIĆ 25 10 15
2C E KRISTINA ROD 26 10 16
2D E NADA BARIĆ 22 14 8
UK 2.R.
98 46 52
3A E BARBARA PLEŠA 21 9 12
3B E BOŽICA POSARIĆ 21 11 10
3C NJ VERA RADUŠIĆ 17 8 9
3D E MIRJANA VEDAK 21 10 11
UK.3.R.
80 38 42
4A NJ SANJA ZARADIĆ 27 13 14
4B NJ MARINA ŠNIDARIĆ 26 13 13
4C E ĐURĐICA PLEŠA 25 13 12
UK.4.R.
78 39 39
UK. RN
360 182 178
5A E VESNA GRUBIŠIĆ 27 13 14
5B E PETRA RADULOVIĆ (zamjena) 29 17 12
5C E SANJA BELOGLAVEC 27 15 12
UK. 5.R.
83 45 38
6A E MARIJA ŠINDIJA 21 14 7
6B NJ MIRJANA OBLAK 21 11 10
6C E KRISTINA ČENDO 17 10 7
6D NJ BORIS ŠODEC 17 5 12
UK. 6.R.
76 40 36
7A E ANĐELKA ŠAFRAN 28 14 14
7B E SILVIJA BUNJEVAC NIKODEM 28 14 14
7C NJ IVAN KLJUČE 21 11 10
21 od 85
UK.7.R.
77 39 38
8A E JASMINKA DEBAN 26 13 13
8B NJ INA MURGIĆ 25 12 13
8C E DINKO MIRIĆ 23 11 12
UK.8.R.
74 36 38
UKUPNO PN 226 84 310 160 150
UKUPNO ŠKOLA 439 231 670 342 328
51% 49%
1. smjena 369 2.smjena 301
3.3.1. Primjereni oblik školovanja po razredima i oblicima rada
O radu s tim učenicima posebnu skrb vodi stručna suradnica, edukacijska-rehabilitatorica škole u suradnji s učiteljima, a rad se odvija kontinuirano tijekom školske godine. Za učenike koji imaju rješenje za rad po primjerenom obliku odgoja i obrazovanja izrađeni su IOOP-i od strane predmetnih i razrednih učitelja u suradnji s edukatorom-rehabilitatorom škole. Ukupan broj takvih učenika je 23. Četiri učenika ima pomoćnika u nastavi. Popis učenika i godišnji planovi za pojedine učenike nalaze se u dokumentaciji edukatora-rehabilitatora škole, a mjesečni planovi i ostala dokumentacija u dokumentaciji svakog pojedinog učitelja. Povjerenstvo škole za utvrđivanje pshofizičkog stanja djeteta/učenika čine:
- edukator-rehabilitator Jasna Kudek Mirošević – predsjednica - pedagoginja Edita Bosnar - učiteljica razredne nastave Zrinka Antonić - učiteljica Hrvatskoga jezika Sanja Beloglavec - školska liječnica Tatjana Kovačević Svaguša.
Na osnovi Zakona o odgoju i obrazovanju u OŠ i SŠ, Pravilnika o školovanju darovitih učenika, Nastavnog plana i programa za OŠ i Nacionalnog okvirnog kurikuluma, u školi je organiziran rad za darovite učenike. Povjerenstvo za rad s darovitima tijekom rujna planira i programira rad, tijekom školske godine kontinuirano prati realizaciju te evaluira uspješnost programa. Program se realizira na nekoliko razina:
- višestruki identifikacijski proces za učenike - izvannastavni rad sa skupinom identificiranih darovitih učenika razredne nastave –
učiteljica Martina Vučica - diferencijacija rada s darovitim učenicima u nastavi
22 od 85
- uključivanje u dodatnu nastavu i skupine izvannastavnih aktivnosti prema interesima i sposobnostima darovitih – rad se realizira kontinuirano tijekom nastavne godine, a nositelji su učitelji i voditelji pojedinih skupina.
Program se realizira prema planu i programu rada skupine darovitih učenika, dodatne nastave i izvannastavnih aktivnosti. Popis darovitih učenika nalazi se u dokumentaciji pedagoginje, a planovi i radni materijali u dokumentaciji pojedinih učitelja. Ove školske godine nema učenika za koje je planirana moguća akceleracija. Ukupno je identificirano 22 darovitih učenika od 2. do 8.r.
3.3.3. Nastava u kući
Na početku školske godine 2015./2016. nema učenika za koje bi bilo potrebno organizirati nastavu u kući. Nastava u kući bit će organizirana za pojedine učenike prema potrebi.
23 od 85
4. TJEDNI I GODIŠNJI BROJ SATI PO RAZREDIMA I OBLICIMA ODGOJNO-OBRAZOVNOG RADA
4.1. TJEDNI I GODIŠNJI BROJ NASTAVNIH SATI ZA OBVEZNE NASTAVNE PREDMETE PO RAZREDIMA
Nastavni predmet
Tjedni i godišnji broj nastavnih predmeta po razredima - redovna nastava
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Ukupno
planirano
T G T G T G T G T G T G T G T G T G
Hrvatski jezik
20 700 20 700 20 700 15 525 15 525 20 700 12 420 12 420 134 4690
Likovna kultura
4 140 4 140 4 140 3 105 3 105 4 140 3 105 3 105 28 980
Glazbena kultura
4 140 4 140 4 140 3 105 3 105 4 140 3 105 3 105 28 980
Strani jezik 8 280 8 280 8 280 6 210 9 315 12 420 9 315 9 315 69 2415
Matematika 16 560 16 560 16 560 12 420 12 420 16 560 12 420 12 420 112 3920
Priroda i društvo
8 280 8 280 8 280 9 315 33 1155
Priroda 4,5 157,5 8 280 12,5 437,5
Biologija 6 210 6 210 12 420
Kemija 6 210 6 210 12 420
Fizika 6 210 6 210 12 420
Povijest 6 210 8 280 6 210 6 210 26 910
Geografija 4,5 157,5 8 280 6 210 6 210 24,5 857,5
Tehnička kultura
3 105 4 140 3 105 3 105 13 455
TZK 12 420 12 420 12 420 6 210 6 210 8 280 6 210 6 210 68 2380
UKUPNO: 72 2520 72 2520 72 2520 54 1890 66 2310 92 3220 78 2730 78 2730 584 20440
24 od 85
4.2.TJEDNI I GODIŠNJI BROJ NASTAVNIH SATI ZA OSTALE OBLIKE ODGOJNO-OBRAZOVNOG RADA
2.1. Tjedni i godišnji broj nastavnih sati izborne nastave
Ukupno je na razini škole 56 skupina izborne nastave s prosječno 20 učenika po skupini i planiranih 3920 sati godišnje.
4.2.1.1. Tjedni i godišnji broj nastavnih sati izborne nastave vjeronauka
Ukupno je 28 skupina vjeronauka s uključenih 593, 89% učenika i planiranih 1960 sati nastave godišnje.
4.2.1.2. Tjedni i godišnji broj nastavnih sati izborne nastave stranog jezika
Ukupno je 15 skupina izborne nastave jezika s 314, tj. 81% učenika od 4. do 8. razreda. Ukupan broj planiranih sati izborne nastave jezika iznosi 1050 sati godišnje.
4.2.1.3. Učenje stranog jezika od 1. do 3. razreda
RO ENG NJ PLAN ENL. PLAN NJ.
1A 26 70
1B 26 70
1C 26 70
1D 26 70
1.R. 52 52 140 140
2A 25 70
2B 25 70
2C 26 70
2D 22 70
2.R. 73 25 210 70
3A 21 70
3B 21 70
3C 17 70
3D 21 70
3.R. 63 17 210 70
UK. 188 94 560 280
4.2.1.4. Tjedni i godišnji broj nastavnih sati izborne nastave informatike
Ukupno je 13 skupina izborne nastave informatike s 239, tj. 77% učenika predmetne nastave. Ukupan broj planiranih sati je 910.
25 od 85
4.1.2.5. Tjedni i godišnji broj nastavnih sati izborne nastave ostalih predmeta
Ove školske godine nema ponuđenih izbornih programa iz drugih nastavnih predmeta.
4.2.2. Tjedni i godišnji broj nastavnih sati dopunske nastave
Potrebu za dopunskom nastavom utvrđuje učitelj za svakog pojedinog učenika, a prema njegovim potrebama i napredovanju. Dopunska nastava realizira se za svaku skupinu jedan sat tjedno (35 sati godišnje). Nositelji su učitelji u suradnji s razvojno-pedagoškom službom, a rad se odvija kontinuirano tijekom nastavne godine. Plan i program dopunskog rada za pojedinu skupinu, popis uključenih učenika te evidenciju o njihovom napredovanju čuva svaki pojedini učitelj zadužen tim oblikom rada. Na razini škole planirano je 27 skupina s ukupno 945 planiranih sati, uključenih 198, tj. 30% učenika škole.
RB NASTAVNI PREDMET
RAZRED, GRUPA
BR. GRUPA
BR. UČENIKA
PLANIRANI BROJ SATI IZVRŠITELJ
T G
1 HJ, MAT 1.a 1 3 1 35 Ljiljana Staroveški
2 HJ, MAT 1.b 1 3 1 35 Zrinka Antonić
3 HJ, MAT 1.c 1 4 1 35 Robert Ponjan
4 HJ, MAT 1.d 1 5 1 35 Maja Nola Plišić
5 HJ, MAT 2.a 1 3 1 35 Martina Vučica
6 HJ, MAT 2.b 1 5 1 35 Tatjana Kukić
7 HJ, MAT 2.c 1 5 1 35 Kristina Rod
8 HJ, MAT 2.d 1 6 1 35 Nada Barić
9 HJ, MAT 3.a 1 2 1 35 Barbara Pleša
10 HJ, MAT 3.b 1 3 1 35 Božica Posarić
11 HJ, MAT 3.c 1 3 1 35 Vera Radušić
12 HJ, MAT 3.d 1 5 1 35 Mirjana Vedak
13 HJ, MAT 4.a 1 5 1 35 Sanja Zaradić
14 HJ, MAT 4.b 1 3 1 35 Marina Šnidarić
15 HJ, MAT 4.c 1 3 1 35 Đurđica Pleša
UKUPNO I. -IV. 15 58 15 525
16 HRVATSKI JEZIK 5./7.razredi 1 15 1 35 Sanja Beloglavec
17 HRVATSKI JEZIK 6. razredi 1 10 1 35 Kristina Čendo
18 HRVATSKI JEZIK 8. razredi 1 15 1 35 Jasminka Deban
19 ENGLESKI JEZIK 5./7. razredi 1 10 1 35 Petra Radulović
20 ENGLESKI JEZIK 8. razredi 1 7 1 35 Zlatko Brcko
21 ENGLESKI JEZIK 6. razredi 1 5 1 35 Marija Šindija
22 NJEMAČKI JEZIK 7.razredi 1 8 1 35 Vesna Grubišić
23 NJEMAČKI JEZIK 6.razredi 1 8 1 35 Boris Šodec
24 MATEMATIKA 5. razredi 1 15 1 35 S. Bunjevac Nikodem
25 MATEMATIKA 6.razredi 1 17 1 35 Mirjana Culi
26 MATEMATIKA 7.razredi 1 15 1 35 Ina Murgić
27 MATEMATIKA 8.razredi 1 15 1 35 Ina Murgić
26 od 85
UKUPNO V. - VIII. 12 140 12 420
UKUPNO I. - VIII. 27 198 27 945
27 od 85
4.2.3. Tjedni i godišnji broj nastavnih sati dodatne nastave
Dodatna nastava za pojedine skupine izvodi se, u pravilu, jedan sat tjedno (35 sati godišnje). Nositelji su razredni učitelji u razrednoj nastavi i navedeni predmetni učitelji. Plan i program rada za pojedinu skupinu, popis uključenih učenika te evidenciju o njihovom napredovanju čuva svaki pojedini učitelj zadužen tim oblikom rada. Planirano je 18 skupina dodatne nastave s 630 sati godišnje, ukupno 162, tj. 24% učenika škole.
RB NASTAVNI PREDMET RAZRED, GRUPA
BR. GRUPA
BR. UČENIKA
PLANIRANI BROJ SATI IZVRŠITELJ
T G
1 MATEMATIKA 1.abc 1 12 1 35 Zrinka Antonić
2 MATEMATIKA 1.d 1 7 1 35 Maja Nola Plišić
3 MATEMATIKA 2.a 1 6 1 35 Martina Vučica
4 MATEMATIKA 2.cb 1 14 1 35 Kristina Rod
5 MATEMATIKA 2.d 1 4 1 35 Nada Barić
6 MATEMATIKA 3.a 1 2 1 35 Barbara Pleša
7 MATEMATIKA 3.b 1 8 1 35 Božica Posarić
8 MATEMATIKA 3.c 1 6 1 35 Vera Radušić
9 MATEMATIKA 3.d 1 8 1 35 Mirjana Vedak
10 MATEMATIKA 4.a 1 10 1 35 S. Zaradić
11 MATEMATIKA 4.bc 1 8 1 35 Marina Šnidarić
UKUPNO I. -IV. 11 85 11 385
13 MATEMATIKA 5.r. 1 15 1 35 Sivija Bunjevac Nikodem
14 ENGLESKI JEZIK 7.r. 1 10 1 35 Petra Radulović
15 ENGLESKI JEZIK 8.r. 1 6 1 35 Zlatko Brcko
16 NJEMAČKI JEZIK 7.r. 1 12 1 35 Vesna Grubišić
17 BIOLOGIJA 7.r. 1 15 1 35 Anđelka Šafran
18 POVIJEST 6.r. 1 12 1 35 Mirjana Oblak
19 GEOGRAFIJA PN 1 7 1 35 Dinko Mirić
UKUPNO V. - VIII. 7 77 7 245
UKUPNO I. - VIII. 18 162 18 630
4.2.4. Tjedni i godišnji broj sati izvannastavnih aktivnosti Sa svrhom što kvalitetnijeg provođenja slobodnog vremena učenika, zadovoljavanja njihovih interesa i sklonosti te razvijanja njihovih sposobnosti i kreativnosti, škola je, prema svojim mogućnostima u zaduživanju učitelja punim radnim vremenom, organizirala sljedeće izvannastavne aktivnosti:
28 od 85
IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI I UČ. DRUŠTVA U ŠK.GOD. 2015./2016.
NAZIV GRUPE BR. SKUPINA OBUHVAĆENO UČ.
IZVRŠITELJ PLANIRANO
1.-4. 5.-8. T GOD.
MALI FOLKLOR 1 15 LJ. Staroveški 1 35
GLAZBENO-RECITATORSKA 1 26 R. Ponjan 1 35
GLAZBENO-SCENSKA SKUPINA 1 15 M.Nola Plišić 1 35
MALI RADOZNALCI 1 13 M. Vučica 1 35
LUTKARSKA 1 13 K.Rod 1 35
DRAMSKO-RECITATORSKA 1 15 N.Barić 1 35
KREATIVNA IGRAONICA 1 18 B. Pleša 1 35
DRAMSKA 1 18 B. Posarić 1 35
KLUB KNJIGE 1 13 V. Radušić 1 35
ORIGAMI 1 21 M. Vedak 1 35
LIKOVNA SKUPINA 1 7 S. Zaradić 1 35
RECITATORSKA SKUPINA 1 13 Đ. Pleša 1 35
TADIJINI VOLONTERI 1 15 I.Skelin 2 70
UKUPNO RN 10 146 0 11 385
DRAMSKA SKUPINA 1 13 K.Čendo 1 35
LIKOVNA SKUPINA 1 25 A.Gizdić 1 35
GLAZBENA SKUPINA 1 20 Z.Pejić 2 70
MLADI TEHNIČARI 1 15 B.Elez 1 35
MALI MODELARI 1 12 Z. Mikinčić 1 35
PRVA POMOĆ 1 12 A. Šafran 1 35
MLADI GEOGRAFI 1 10 M.Oblak 1 35
MLADI POVJESNIČARI 1 5 D.Mirić 0,5 18
VJERONAUČNA SKUPINA PN 1 15 P. Nosić 2 70
SPORTSKA SKUPINA 1 40 I. Ključe 2 70
POMLADAK CK 1 15 A. Lešić 1 35
UKUPNO PN 11 15 167 13,5 473,0
UK. ŠKOLA 21 161 167 24,5 858,0
NAZIV GRUPE BR. SKUPINA OBUHVAĆENO UČ.
IZVRŠITELJ BR. SATI
1.-4. 5.-8. T G
ŠKOLSKA ZADRUGA 1 30 S. Beloglavec 1 35
GRUPA ZA VUIZUALNI IDENTITET ŠKOLE
1 25 A. Gizdić 2 70
ZBOR 1 20 I.Bjeliš 2 70
MLADI KNJIŽNIČARI 1 10 A.Eljuga 1 35
UKUPNO 4 10 75 6 210
Planirana je 21 skupina izvannastavnih aktivnosti s ukupno 858 sati godišnje. Prosječan broj učenika po skupini je 14.
29 od 85
Uz navedene skupine učenici se mogu uključiti u izvannastavne aktivnosti kroz Školsku zadrugu, skupinu za vizualni identitet škole, skupinu Mladi knjižničari i zbor. Plan i program provođenja izvannastavnih aktivnosti, popis uključenih učenika te praćenje njihovog rada nalazi se kod voditelja skupina.
4.2.5.Uključenost učenika u izvanškolske aktivnosti
NAZIV AKTIVNOSTI
NAČIN KOMUNIKACIJE
Športske telefonski, pismeno, usmeno
umjetničke (glazbene, plesne, dramske, likovne i sl.) telefonski, pismeno, usmeno
škole stranih jezika telefonski, pismeno, usmeno
ostalo (izviđači, informatičke radionice) telefonski, pismeno, usmeno
Broj učenika i skupina izvanškolskih aktivnosti ovisi o izboru učenika i želji roditelja. Izvan škole veći broj učenika uključen je u druge škole stranih jezika, glazbene škole i športska društva i klubove. U prostorijama škole izvannškolske aktivnosti nude:
1. Plesni studio Step by step 2. Košarkaški klub Cedevita 3. Teakwando klub Susedgrad 4. Škola stranih jezika Butković 5. Glazbena škola Thiller 6. Akrobatski rock and roll Panda.
30 od 85
5. PLANOVI RADA RAVNATELJICE, ODGOJNO-OBRAZOVNIH I OSTALIH RADNIKA U ŠK.GOD. 2015./2016. 5.1. PLAN RADA RAVNATELJICE ŠKOLE Planirano je 1784 sata godišnje – plan rada nalazi se u dokumentaciji ravnateljice
5.2. GODIŠNJI PLAN I PROGRAM RADA STRUČNE SURADNICE - PEDAGOGINJE ŠKOLE Planirano je 1784 sata godišnje – plan rada nalazi se u dokumentaciji pedagoginje
5.3. PROGRAM RADA REHABILITATORA – STRUČNOG SURADNIKA ŠKOLE
Planirano je 1784 sata godišnje – plan rada nalazi se u dokumentaciji edukatora – rehabilitatora škole.
5.4. PLAN RADA STRUČNE SURADNICE - KNJIŽNIČARKE ŠKOLE Planirano je 1784 sata godišnje – plan rada nalazi se u dokumentaciji knjižničarke škole.
5.5. PLAN RADA RAZVOJNO-PEDAGOŠKE SLUŽBE Razvojno-pedagoška služba škole planira svoj rad timski u suradnji sa svim čimbenicima odgojno-obrazovnog procesa. RB
PODRUČJE
SUBJEKTI/ SURADNICI
VRIJEME REALIZACIJE
1.
Poslovi pripreme za ostvarenje školskih programa: utvrđivanje odgojno-obrazovnih potreba učenika, škole i
okruženja; analiza odgojno-obrazovne situacije i priprema plana odgojno-obrazovnoga djelovanja; provedba kvantitativne i kvalitativne analize stupnja ostvarenosti ciljeva škole; klasifikacija, sistematizacija i priprema mjera za raznovrsne potrebe i korisnike
organizacijski poslovi, planiranje i programiranje rada škole planiranje i programiranje rada razvojno-pedagoške službe
škole sudjelovanje u osmišljavanju i kreiranju kratkoročnoga i
dugoročnog razvoja škole – sudjelovanje u procesu samovrednovanja i vanjskog vrednovanja rada Škole i u izradi Razvojnog plana škole
sudjelovanje u izradi Godišnjeg plana i programa rada škole;
ravnateljica pedagoginja stručna suradnica edukacijsko-rehabilitacijskog profila tajnica, satničar, drugi čimbenici u procesu odgoja i obrazovanja
tijekom šk. godine
31 od 85
Školskog kurikuluma - planiranje i programiranje svih oblika odgojno-obrazovnog rada škole
priprema planova: a) praćenja razvoja i napredovanja učenika b) neposrednog odgojno-obrazovnog rada (pedagoškog,
edukacijsko-rehabilitacijskog) s učenicima c) profesionalnog informiranja i usmjeravanja učenika d) suradnje i partnerstva s roditeljima/skrbnicima e) provedbe integrativnih nastavnih i školskih programa,
posebno Školskog preventivnog programa f) individualnih programa za uvođenje pripravnika u
samostalni rad g) kulturne i javne djelatnosti i afirmacije škole i suradnje s
lokalnom zajednicom h) estetsko-ekološkog uređenja i oplemenjivanja školskog
prostora i) stručnog usavršavanja učitelja i stručnih suradnika na
razini škole j) rada školskih timova i dr.
ostvarivanje uvjeta za realizaciju plana i programa škole praćenje i vrednovanje cjelokupnoga rada škole uočavanje potrebe za nabavkom potrebne nastavne
opreme, nastavnih sredstava i pomagala, uvođenjem suvremenih ideja, koncepcija programa, tj. osuvremenjvanjem rada škole
iniciranje i poticanje na uvođenje inovacija u rad škole
2.
Poslovi neposrednog sudjelovanja u odgojno-obrazovnom procesu: upisi djece u I. razred – utvrđivanje psihofizičke
zrelosti/spremnosti djece pri upisu u I. razred, utvrđivanje kriterija i formiranje razrednih odjela
upis/ispis učenika tijekom školovanja unapređenje rada škole – uočavanje potrebe za
osuvremenjivanjem i unapređivanjem rada te poticanje uvođenja i primjene novih metoda, oblika rada, projekata i programa
stručna pedagoško-psihološka i didaktičko-metodička pomoć učiteljima u ostvarivanju nastavnih planova i programa
praćenje i vrednovanje realizacije Nastavnog plana i programa redovne i izborne nastave, programa dodatnog i dopunskog rada, izannastavnih aktivnosti, ostalih sadržaja i aktivnosti utvrđenih Godišnjim programom rada škole, Školskim kurikulom, tj. praćenje i vrednovanje cjelokupnog rada škole
predlaganje načina za unapređivanje kvalitete rada škole, kulture i profesionalne kulture škole
neposredan odgojno-obrazovni rad s učenicima – individualni, grupni s razednim odjelima (predavanja, radionice)
savjetodavni rad - individualno i skupno pružanje savjetodavne pomoći učenicima, roditeljima/skrbnicima, učiteljima i drugim čimbenicima u odgojno-obrazovnom procesu
razmatranje i predlaganje odgojno-obrazovnih mjera za
ravnateljica pedagoginja stručna suradnica edukacijsko-rehabilitacijskog profila drugi čimbenici u procesu odgoja i obrazovanja
tijekom šk.godine
32 od 85
prevenciju nepoželjnih ponašanja učenika sudjelovanje u kreiranju Školskog preventivnog programa te
njegova evaluacija i predlaganje mjera za unapređivanje preventivnog rada
koordinacija i sudjelovanje u realizaciji svih preventivnih programa – Zdravstvenog odgoja i obrazovanja, Građanskog odgoja i obrazovanja, programa prevencije nasilja i ovisnosti, programa razvijanja kompetencije Učenja učenja i dr.
identifikacija i praćenje rada i uspjeha učenika s posebnim potrebama, sudjelovanje u izradi individualiziranih programa za darovite učenike i učenike s teškoćama u razvoju, pružanje stručne pomoći učenicima s teškoćama u učenju, lošim obiteljskim prilikama i drugim otežavajućim okolnostima
profesionalno informiranje i usmjeravanje učenika -ispitivanje individualnih odgojno-obrazovnih potreba učenika, njihovih profesionalnih najmjera, procjenjivanje njihovih sposobnosti i motivacije; upoznavanje učenika, roditelja/skrbnika i učitelja s mogućnostima nastavka školovanja učenika s obzirom posebnosti učenika i na potrebe svijeta rada; suradnja sa stručnim službama Zavoda za zapošljavanje i drugim relevantnim ustanovama;
pedagoški i edukacijsko-rehabilitacijski rad s učenicima s posebnim potrebama
zdravstvena i socijalna zaštita učenika – sudjelovanje u provođenju zdravstvenoga odgoja i obrazovanja i podizanje zdravstvene kulture učenika i drugih sudionika odgojno-obrazovnoga procesa; pomoć učenicima u ostvarivanju zdravstene i socijalne zaštite; upoznavanje socijalnih prilika učenika i pomoć učeniku u ostvarivanju socijalno-zaštitnih potreba; uvažavanje i zastupanje prava učenika
provođenje razvojnih i akcijskih istraživanja i drugih znanstveno-stručnih projekata
sudjelovanje u međuškolskim, županijskim, regionalnim i međunarodnim projektima
individualni i skupni savjetodavni rad sa sustručnjacima suradnja i rad u školskim povjerenstvima stručno usavršavanje učitelja – individualna pomoć,
održavanje predavanja i radionica, koordinacija usavršavanja u i izvan škole
sudjelovanje u kreiranju i realizaciji kulturne i javne djelatnosti škole i suradnji s lokalnom zajednicom
- -stručni sastanci razvojno-pedagoške službe i ravnateljice
33 od 85
3.
Vrednovanje ostvarenih rezultata, studijske analize i istraživanja - praćenje i vrednovanje ostvarenih rezultata, redefiniranje ciljeva i zadaća, usklađivanje planova i programa rada škole
razvojno-pedagoška služba u suradnji s ravnateljicom, učiteljima, roditeljima/skrbnicima, učenicima te stručnim službama izvan škole
tijekom godine
4.
Stručno usavršavanje odg.-obr. djelatnika na razini škole planiranja i provedbe obveznoga stručnog usavršavanja
učitelja i stručnih suradnika praćenje i pružanje stručne pomoći pripravnicima i učiteljima
početnicima suradnja sa stručnjacima i ustanovama koje prate odgojno-
obrazovni sustav i onima koji se bave unapređivanjem odgoja i obrazovanja,
organiziranje i vođenje stručnih rasprava u školi organiziranje i izvođenja oglednih nastavnih satova angažiranje u odgovarajućim stručnim udruženjima praćenje znanstvene i stručne literature
stručna služba škole u suradnji s ravnateljicom, učiteljima, MZOS, AZOO i dr. relevantnim ustanovama i čimbenicima
tijekom godine
5.
Bibliotečno-informacijska i dokumentacijska djelatnost nabavka znanstveno-stručnih časopisa, knjiga i druge
literature, multimedijskih izvora znanja poticanje učenika, roditelja/skrbnika, učitelja na korištenje
znanstvene i stručne literature pružanje stručne pomoći učencima i roditeljima/skrbnicima
u korištenju literature sudjelovanje u uspostavljanju i razvijanju informatizacije
Škole kreiranje i izradba tiskanih materijala za učenike učitelje,
roditelje/skrbnike, nastavni i školski rad vođenje školske, pedagoške i nastavne dokumentacije izrada i čuvanje dokumentacije o učenicima
stručna služba škole u suradnji s ravnateljicom , učiteljima, učenicima, roditeljima/skrbnicima, drugim stručnim službama izvan škole
tijekom godine
34 od 85
5.6. PLAN RADA TAJNIŠTVA
Poslovi tajnika po grupama : 1. PRAVNI POSLOVI: izrada nacrta općih akata škole, rješenja, odluka, ugovora i dr., kao i
permanentno praćenje zakonskih propisa.
2. PERSONALNI POSLOVI: vođenje personalnih dosjea, Matične knjige djelatnika škole, prijave - odjave djelatnika, izrada i objava natječaja i drugo što je u svezi radnih odnosa i prava koja proizlaze iz radnih odnosa;
3. RAD U TIJELIMA ŠKOLE: učestvuje u pripremi sjednica Školskog odbora, vodi zapisnik
na sjednici Školskog odbora, priprema materijale za Školski odbor i izrađuje odluke Školskog odbora i dr.;
4. ADMINISTRATIVNI POSLOVI : primanje i urudžbiranje pošte, otpremanje pošte,
čuvanje i arhiviranje službene korespodencije škole i dr.;
5. RAD ZA UČENIKE I RODITELJE: prijepis ocjena za učenike (primitak, urudžbiranje i otprema), izdavanje uvjerenja učenicima i roditeljima, izdavanje duplikata svjedodžbe;
6. DAKTILOGRAFSKI POSLOVI (dopisi za Ministarstvo znanosti, obrazovanja i športa,
Gradski ured za obrazovanje, kulturu i šport, prijepis pedagoških dokumenata) OSTALI POSLOVI: organizacija rada i nadzor nad radom tehničkog i pomoćnog osoblja, suradnja s ostalim djelatnicima škole, suradnja s drugim školama i organizacijama izvan škole i drugi poslovi iz domena poslova tajnika, pri čemu izravno surađuje s ravnateljicom, tako da će u ovoj godini ostvariti 1792 radna sata.
Planirano je 1784 sata godišnje – plan rada nalazi se u dokumentaciji tajnice škole.
5.7. PLAN RADA RAČUNOVODSTVA
Planirano je 1784 sata godišnje – plan rada nalazi se u dokumentaciji računovotkinje škole.
35 od 85
5.8. PLAN RADA ŠKOLSKE KUHINJE
OPIS POSLOVA VRIJEME REALIZACIJE
Izrada jelovnika za rad šk. kuhinje rujan – lipanj
Narudžba i primanje živežnih namirnica za šk. kuhinju rujan – lipanj
Pripremanje jela za učenike škole rujan – lipanj
Raspodjela jela na obroke i podjela učenicima rujan – lipanj
Održavanje čistoće u šk. kuhinji rujan – lipanj
Kuhanje napitaka i serviranje za sjednice UV, RV, ŠO i ostalih Povjerenstava prema potrebi
Generalno čišćenje prostora šk. kuhinje, blagavaonice i skladišta ( namještaj, posuđe, podovi, zidovi , stakla )
2 x godišnje
Ostali poslovi prema potrebi
5.9. PLAN RADA DOMARA ŠKOLE
OPIS POSLOVA VRIJEME REALIZACIJE
Popravak šk. inventara ( klupe, stolci, stolovi, ormari itd. ) tijekom godine
Popravak instalacija u šk. zgradi ( električne i vodovodne instalacije )
prema potrebi
Održavanje inventara škole tijekom godine
Održavanje šk. okoliša tijekom godine
Briga o ispravnosti uređaja za centralno grijanje tijekom godine
Briga za sigurnost šk. zgrade i šk. okoliša tijekom godine
Ostali poslovi prema potrebi
5.10. PLAN RADA DJELATNICA ŠKOLE NA ODRŽAVANJU ČISTOĆE
OPIS POSLOVA VRIJEME REALIZACIJE
Generalno čišćenje šk. prostora (namještaj, podovi, zidovi , stakla, prozori, vrata)
siječanj, srpanj, kolovoz
Održavanje čistoće šk. prostora i velike i male športske dvorane ( namještaj, podovi, zidovi , stakla, prozori, vrata)
tijekom godine
Održavanje čistoće sanitarnih prostorija tijekom godine
Održavanje čistoće i urednosti okoliša škole i sjevernog i južnog ulaza u Školu
tijekom godine
Kontrola ulaska i izlaska osoba u i iz šk. zgrade tijekom godine
Pomoć dežurnim učiteljima u održavanju reda i čuvanju šk. imovine tijekom godine
Briga o izgubljenim učeničkim odjevnim i drugim predmetima tijekom godine
Ostali poslovi prema potrebi i nalogu ravnateljice škole tijekom godine
Poslovi dostave tijekom godine
36 od 85
6. PLAN RADA ŠKOLSKOG ODBORA I STRUČNIH TIJELA
6.1. PLAN RADA ŠKOLSKOG ODBORA Plan rada Školskog odbora donosi predsjednica ŠO u suradnji s ravnateljicom škole. RB
POSLOVI I ZADACI
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.
Donosi izmjene i dopune Statuta i druge zakonske i podzakonske akte na prijedlog ravnateljice, uz suglasnost Ministarstva. Na prijedlog ravnateljice donosi Godišnji plan i program rada škole, Školski kurikulum, Ravojni plan škole te donosi godišnji obračun. Odlučuje uz suglasnost Ministarstva o stjecanju, opterećivanju nekretnina u iznosu većem od 200.000,00 kn. Odlučuje o davanju u zakup prostora škole. Odlučuje o izvješćima ravnateljice o radu škole. Odlučuje o pitanjima predviđenim općim aktima škole. Razmatra predstavke i prijedloge građana o pitanjima od interesa škole. Razmatra rezultate odgojno - obrazovnog rada u školi. Predlaže ravnateljici mjere u cilju ostvarivanja predviđene politike škole. Predlaže ravnateljici osnovne smjernice za rad i poslovanje škole. Razmatra i odlučuje o drugim pitanjima u skladu sa zakonom, Statutom i drugim općim aktima škole.
37 od 85
6.2. PLAN RADA UČITELJSKOG VIJEĆA
RB SADRŽAJ RADA
1. 2. 3. 4. 5. 6.
1. Izvješće o šk. god. 2014./2015., Školskom preventivom
programu, stanju sigurnosti i poduzetim mjerama – pedagoginja, ravnateljica
2. Organizacija prvog radnog dana - ravnateljica 3. Plan održavanja stručnih skupova, UV, RV sastanaka Školskih
povjerenstava – ravnateljica 4. Novoupisani i ispisani učenici – pedagoginja 5. Obaveze učitelja na početku i tijekom školske godine –
ravnateljica 6. Izmjene Pravilnika o izletima...,Pravilnik o načinima...
vrednovanja učenika, Pravilnik o načinima postupanja odgojmo-obrazovnih radnika školskih ustanova ..., Pravilnik o kriterijima za izricanje pedagoških mjera. – ravnateljica, pedagoginja
------------------------------------------------------------------------------------- STRUČNO USAVRŠAVANJE I.: OCJENJIVANJE UČENIKA ------------------------------------------------------------------------------------- 1. Elementi, načini i postupci vrednovanja vladanja – pedagoginja 2. Elementi, načini i postupci vrednovanja iz pojedinih nastavnih
predmeta – voditelji stručnih aktiva RN i PN 3. Vremenik pisanih provjera za 1. polugodište – pedagoginja ------------------------------------------------------------------------------------- 1. Školski kurikul – pedagoginja, Tim za kvalitetu 2. Razvojni plan škole – ravnateljica, pedagoginja, Tim za kvalitetu 3. Godišnji plan i program rada Škole - ravnateljica, pedagoginja 2. Plan i program stručnog usavršavanja na razini škole
(upoznavanje i usvajanje) - ravnateljica, pedagoginja
------------------------------------------------------------------------------------- STRUČNO USAVRŠAVANJE II.: INDIVIDUALIZIRANI ODGOJNO-OBRAZOVNI PROGRAMI U RADU S UČENICIMA S TEŠKOĆAMA ------------------------------------------------------------------------------------ 1. Periodična analiza odgojno-obrazovnih postignuća i situacije na
razini škole – mjere za poboljšanje do kraja 1. polugodišta 2. Utvrđivanje dinamike i realizacije plana i programa rada škole ------------------------------------------------------------------------------------- STRUČNO USAVRŠAVANJE III: SEDAM NOVIH TRENDOVA U POUČAVANJU ------------------------------------------------------------------------------------- 1. Aanaliza postignutih odg.-obr. rezultata, Izvješće za 1.
polugodište i evaluacija ŠPP-a –pedagoginja 2. Izvješće ravnateljice o sigurnosnoj situaciji i mjerama na razini
škole 3. Planiranje i mjere za unapređivanje rada u 2. polugodištu 4. Vremenik pisanih provjera za 2. polugodište
38 od 85
7. 8. 9. 10. 11. 12. 13.
-------------------------------------------------------------------------------- STRUČNO USAVRŠAVANJE IV.: META UČENJE – PREDUVJET USPJEŠNOG UČENJA I POUČAVANJA ------------------------------------------------------------------------------- STRUČNO USAVRŠAVANJE V.: Tema vezana uz škoske preventivne programe ------------------------------------------------------------------------------------ 1. Periodična naliza odgojno-obrazovnih postignuća i situacije na
razini škole – mjere za poboljšanje do kraja 2. polugodišta 2. Utvrđivanje dinamike i realizacije plana i programa rada Škole ------------------------------------------------------------------------------------- 1. Analiza odgojno-obrazovnih postignuća učenika 2. Pomoć i podrška učenicima u prevladavanju teškoća –
preveniranje neuspjeha 3. Obaveze učitelja do i na kraju nastavne i školske godine –
ravnateljica ------------------------------------------------------------------------------------ 1. Utvrđivanje odgojno-obrazovnih postignuća učenika i odgojno-
obrazovne situacije na kraju nastavne godine 2. Analiza ostvarivanja Godišnjeg plana i programa rada škole,
Školskog kurikula i Razvojnog plana 3. Organizacija popravnih i razrednih ispita ----------------------------------------------------------------------------------- 1. Rezultati upisa u prvi razred i ustroj odjela za šk.god. 2016./2017. 2. Prijedlog zaduženja učitelja za šk. god. 2016./2017. te raspored
radnih prostora i satnica - ravnateljica/satničar 3. Utvrđivanje uspjeha učenika nakon dopunskog rada, razrednih i
predmetnih ispita 4. Organizacija popravnih , predmetnih i razrednih ispita u kolovozu 5. Poslovi oko organiziranja i pripremanja šk.god. 2016./2017.-
zaduženja učitelja - ravnateljica/pedagoginja ----------------------------------------------------------------------------------- STRUČNO USAVRŠAVANJE VI.: RAZVOJ KURIKULUMSKE KULTURE ------------------------------------------------------------------------------------- 1. Rezultati popravnih, razrednih i predmetnih ispita – završno
izvješće škole 2. Zaduženja učitelja za šk.god. 2016./2017. 3. Izvješća voditelja stručnih skupova RN i PN, Povjerenstava škole,
razrednika o radu i postignućima te uočenim poteškoćama u 2015./2016.. – smjernice za rad u sljedećoj školskoj godini
4. Poslovi oko organiziranja i pripremanja za šk.god. 2016./2017.
Napomena: Postoji mogućnost da će biti više sjednica Učiteljskog vijeća, ovisno o potrebi, što će biti vidljivo u izvješću na kraju školske godine.
39 od 85
6.3. PLAN RADA RAZREDNIH VIJEĆA Sjednice RV planira ravnateljica u suradnji s razrednicima i razvojno-pedagoškom službom škole. Tijekom školske godine planirano je 7 tj., 8 (za 5. razrede) redovnih sjednica RV-a. Prema potrebi, za pojedine razrede realizirat će se i dodatne sjednice RV kako bi se riješili eventualni problemi.
MJ. PLANIRANI ZADACI I AKTIVNOSTI U RADU RV-a
IX. analiza odgojno-obrazovne situacije u razrednom odjelu, određivanje prioritetnih ciljeva i zadaća
plan i program rada razrednika i RV-a (program rada razrednog odjela, suradnje s roditeljima, stručnim suradnicima i dr.)
uključivanje učenika u dopunsku, dodatnu, izbornu nastavu i izvannastavne aktivnosti, evidencija uključenosti učenika u izvanškolske aktivnosti
planiranje pisanih, kontrolnih zadaća i zadataka objektivnog tipa – izrada vremenika pisanih provjera za 1. polugodište
razredna dokumentacija godišnje integrativno-korelativno planiranje (zajednički projekti, terenska i izvanučionička
nastava, Dan otvorene nastave, Kalendar školskih aktivnosti i dr. informativna sjednica 5. razreda s razrednim učiteljima 4. razreda
XI. informativne sjednice – analiza i vrednovanje odgojno-obrazovnog rada i postignuća učenika; predlaganje mjera za poboljšanje
XII. analiza i vrednovanje - izvješće o realizaciji NPP-a i programa rada razrednika, suradnje s roditeljima i drugim o.o. čimbenicima
utvrđivanje i analiza napredovanja učenika iz nastavnih predmeta, izvannastavnih oblika rada te analiza vladanja učenika
prijedlozi pedagoških mjera i mjera za poboljšanje odgojno – obrazovne situacije u RO dogovor o radu s učenicima koji zahtijevaju posebnu pomoć za 2. Polugodište
I. planiranje rada u 2. polugodištu vremenik pisanih provjera za 2. polugodište
IV. informativne sjednice
V. informativne sjednice pred završetak nastavne godine – pomoć i podrška učenicima u prevladavanju teškoća i preveniranje neuspjeha; informiranje roditelja učenika kod kojih eventualno postoje teškoće učenju i/ili mogućnost snižavanja ocjene vladanja
VI. ocjene vladanja učenika – prijedlozi razrednika i zaključivanje ocjena od strane RV-a
VII.
analiza ostvarivanja programa redovne i izborne nastave, dodatnog i dopunskog rada, rada u skupinama INA, ostvarivanja posebnih programa u RO i školi
utvrđivanje ocjena učenika iz nastavnih predmeta, općeg uspjeha i vladanja upućivanje učenika na dopunski rad izvješća razrednika o realizaciji godišnjeg plana i programa, o radu u RO isticanje pozitivnih primjera i razmjena iskustava s ciljem unapređivanja o.o. rada
VIII. organizacija i provođenje popravnih, predmetnih i razrednih ispita analiza uspjeha učenika RO na kraju školske godine utvrđivanje prioriteta i smjernica za rad u idućoj školskoj godini pripremne sjednice RV-a (planiranje rada u narednoj školskoj godini)
40 od 85
6.3.1. Planovi rada razrednika
Razrednik je pedagoško-psihološki, organizacijski i administrativni rukovodilac razrednog odjela. Uspješan razredni menadžment ne uključuje samo učinkovit odgovor na nastale problem, nego prije svega, prevenciju problema. Najučinkovitije odluke u razrednom menadžmentu zasnivaju se na jasnom konceptu ciljeva i namjeravanih učinaka koje razrednik želi postići. Područja rada razrednika planirana su u skladu sa školskim Godišnjim planom i programom rada i Školskim kurikulumom, a definirana su Nastavnim planom i programom za osnovnu školu te NOK-om. Svaki razrednik u suradnji s razvojno-pedagošom službom planira za svoj razredni odjel. Planovi se zbog sadržavanja mogućih povjerljivih podataka čuvaju kod pedagoginje i u dokumentaciji razrednika. Plan rada s razrednim odjelom temelji se na analizi odgojno-obrazovne situacije u odjelu. Program sata razrednika ostvaruje se jedan sat tjedno (35 sati godišnje), a rad se planira u skladu s potrebama pojedinog razrednog odjela i u skladu s Godišnjim planom i Kurikulumom škole. Stručni suradnici škole kontinuirano surađuju s razrednicima te se uključuju prema potrebi u rad RO – kroz neposredan rad s RO na satovima razrednika, individualne i grupne razgovore s učenicima i roditeljima, sudjelovanje na roditeljskim sastancima. A. ANALIZA ODGOJNO-OBRAZOVNE SITUACIJE U RO obuhvaća:
1. podaci o broju učenika 2. uspjeh učenika u svladavanju nastavnog plana i programa 3. novoupisani učenici (procjena uspješnosti socijalizacije u RO) 4. učenici s posebnim obrazovnim potrebama (učenik, oblik rada, procjena
eventualnih teškoća i daljnjeg napredovanja, prijedlozi mjera) 4.1. učenici s odgovarajućim Rješenjem o primjerenom obliku školovanja 4.2. učenici s manjim teškoćama bez Rješenja
4.2.1. daroviti učenici (učenik, područje u kojem iskazuje visoke sposobnosti i/ili talente)
5. zdravstveno stanje učenika (stanje, ciljevi, planirane aktivnosti u području zdravstvenog i ekološkog odgoja)
6. razina radnih, higijenskih i kulturnih navika učenika ( stanje, ciljevi, planirane aktivnosti na razvijanju istih na razini RO)
7. razina socijalizacije učenika u RO (sociogram - razredne zvijezde, izolirani učenici, povezanost RO, ciljevi, planirane aktivnosti s ciljem bolje socijalizacije):
8. obiteljske prilike učenika (socioekonomski status obitelji, obrazovni status roditelja, procjena odgojnog djelovanja obitelji)
9. suradnja roditelja sa školom (opća procjena, problemi u suradnji, ciljevi, planirane aktivnosti).
B. PROGRAM RADA RAZREDNIKA 1. ORGANIZACIJSKI I ADMINISTRATIVNI POSLOVI
ustroj odjela
41 od 85
uspostava Dnevnika rada i Imenika učenika; vođenje e-Matice upoznavanje učenika i roditelja s Kućnim redom škole (čiji je sastavni dio i
Protokol o postupanju u slučaju nasilja među učenicima te drugim kriznim situacijama), Statutom (posebno dio koji se odnosi na učenike tj. roditelje, pedagoške mjere), Pravilnikom o načinima, postupcima i elementima vrednovanja učenika u OŠ i SŠ, Pravilnikom o kriterijima za izricanje pedagoških mjera, Pravilnikom o načinima postupanja odgojno-obrazovnih radnika u slučajevima kršenja prava učenika...., Kalendarom rada škole, Elementima i kriterijima ocjenjivanja vladanja učenika
uključivanje učenika u dopunsku, dodatnu, izbornu nastavu, izvannastavne aktivnosti i programe u školi
organizacija redarstva učenika u RO evidentiranje izostanaka i sređivanje dokumentacije RO provođenje pedagoških mjera i vođenje dokumentacije o tome suradnja sa članovima RV-a, stručnim suradnicama, ravnateljicom, roditeljima i
članovima Vijeća učitelja priprema roditeljskih sastanaka i održavanje individualnih razgovora s roditeljima
učenika planiranje, pripremanje i vođenje sjednica RV-a evidencija prehrane učenika
- vrijeme – tijekom školske godine
2. PEDAGOŠKI POSLOVI 2.1. ANALIZA ODGOJNO-OBRAZOVNE SITUACIJE U RAZREDNOM ODJELU
2.2. IZRADA PLANA I PROGRAMA RAZREDNOG ODJELA
- vrijeme – 9. mjesec - suradnici – stručne suradnice, članovi RV
2.3. NEPOSREDNI ODGOJNO-OBRAZOVNI RAD S UČENICIMA a) individualni rad s učenicima – praćenje (sustavno vođenje bilježaka, listi praćenja ponašanja RO i pojedinih učenika), poduzimanje mjera za pomoć učeniku u suradnji sa svim subjektima odgojno-obrazovnog procesa; provođenje diskretnih personalnih programa b) rad na satovima razrednika - teme i aktivnosti planirane su i osmišljene u skladu s potrebama učenika i RO u cjelini. U planiranje i ostvarivanje programa rada razrednik obavezno uključuje učenike u skladu s njiihovim sposobnostima i dobi. Oblici i metode rada su pedagoške radionice, kreativne, športske radionice, individualni i grupni projekti, predavanja, oluja ideja, parlaonice, debate, kvizovi, prezentacije učenika, posjeti van škole i dr.
42 od 85
3. RAZVIJANJE PARTNERSTVA I SURADNJA S RODITELJIMA/SKRBNICIMA UČENIKA Razrednik će surađivati s roditeljima/skrbnicima i održavati redovito individualne razgovore prema Pravilniku o načinu, postupcima i elementima vrednovanja učenika te održati najmanje 3 roditeljska sastanka tijekom školske godine (tijekom zadnjeg tjedna u 2. pol. ne organiziraju se ind. razgovori niti sastanci). 4. SURADNJA S ČLANOVIMA RAZREDNOG I UČITELJSKOG VIJEĆA, STRUČNIM SURADNICAMA I RAVNATELJICOM ŠKOLE Razrednik će kontinuirano kontaktirati sa svim navedenim subjektima, međusobno izmjenjivati informacije o učenicima i razrednom odjelu, surađivati i zajednički rješavati probleme. Pripremat će i sazivati redovne sjednice Razrednog vijeća na kojima će iznositi podatke o uspjehu i vladanju učenika, provođenju nastavog plana i programa, davati prijedloge za unapređivanje rada. Po potrebi sazivat će izvanredne sjednice s ciljem rješavanja problemskih situacija. 5. SURADNJA S OSTALIM ČIMBENICIMA U ODGOJNO-OBRAZOVNOM PROCESU TE OSTALI PLANIRANI ZADACI I AKTIVNOSTI Tijekom školske godine razrednik će surađivati s Timom školske medicine na ostvarivanju zdravstvene zaštite učenika, CZSS-om na socijalnoj zaštiti učenika, policijom u sklopu raznih projekata prevencije i povećanja sigurnosti učenika te drugim čimbenicima po potrebi (kulturnim ustanovama, znanstvenim institucijama, privrednim subjektima, HZZZ-om i dr.)
43 od 85
6.4. PLAN RADA VIJEĆA UČENIKA
Prema Zakonu o odgoju i obrazovanju u osnovnim i srednjim školama, u našoj školi ustrojeno je Vijeće učenika Osnovne škole Dragutina Tadijanovića. Uloga Vijeća učenika je:
predstavljanje učenika u svim pitanjima na školskoj razini koja se odnose na učenike, njihov rad i život u školi
pripremanje i davanje prijedloga o pitanjima važnim za učenike, njihov rad i rezultate u obrazovanju
predlaganje mjera poboljšanja (uvjeta) rada u školi pomaganje učenicima u ispunjenju školskih, izvanškolskih i drugih obveza promicanje interesa učenika s posebnim potrebama te traženje rješenja s obzirom na
probleme s kojima se svakodnevno susreću promicanje športskog duha i borba protiv svih vrsta ovisnosti među učenicima poticanje i njegovanje kulture dijaloga i tolerancije među učenicima s obzirom na
nacionalnu, rasnu i vjersku različitost razvijanje suradnje učenika s učenicima drugih škola promicanje inovativnosti i istraživačkog duha među učenicima pomaganje u izgradnji osobnosti te jačanju identiteta učenika.
44 od 85
7. PLAN STRUČNOG OSPOSOBLJAVANJA I USAVRŠAVANJA UČITELJA I STRUČNIH SURADNIKA ŠKOLE Permanentno stručno usavršavanje ostvaruje se na tri razine : - individualno; - kolektivno usavršavanje u školi; - kolektivno usavršavanje izvan škole.
Plan i program permanentnog usavršavanja, kao i evaluacija njegovog ostvarivanja analizira se i usvaja na Vijeću učitelja.
7.1. PLAN INDIVIDUALNOG USAVRŠAVANJA UČITELJA I STRUČNIH SURADNIKA
Individualno usavršavanje planiraju i odgovarajući obrazac ispunjavaju učitelji i stručni suradnici samostalno, sadržajno i u okviru satnice, prema uputama i preporukama svojih savjetnika, ŽSV-a, struke. Razvojno-pedagoška služba škole usmeno i pismeno upućuje učitelje na novu literaturu iz područja metodike, didaktike, pedagogije, psihologije, edukacijsko-rehabilitacijskog područja i struke. Stručno usavršavanje ostvaruje se kontinuirano tijekom školske godine. Svaki učitelj/stručni suradnik dužan je individualno, redovito voditi i čuvati evidenciju o permanentnom usavršavanju u obrascu Individualni plan i program permanentnog usavršavanja za školsku godinu 2015./2016.
7.2. PLAN KOLEKTIVNOG USAVRŠAVANJA U ŠKOLI Planira, programira i realizira razvojno-pedagoška služba škole u suradnji s učiteljima i vanjskim stručnim suradnicima. Ostvaruje se kontinuirano tijekom školske godine, na Vijeću učitelja i stručnim skupovima učitelja razredne, predmetne nastave i razrednika. Planovi se nalaze u školskoj dokumentaciji.
45 od 85
7.3. STRUČNO USAVRŠAVANJE IZVAN ŠKOLE Odvija se u organizaciji i prema planu i programu Ministarstva znanosti, obrazovanja i športa Agencije za odgoj i obrazovanje te drugih ustanova i institucija. Učitelji i stručni suradnici prisustvuju organiziranim stručnim skupovima, a potvrde nakon prisustvovanja pohranjuju u pismohranu učitelja.
46 od 85
8. PODACI O OSTALIM AKTIVNOSTIMA U FUNKCIJI ODGOJNO-OBRAZOVNOG RADA I POSLOVANJA ŠKOLE
8.1. PLAN KULTURNE I JAVNE DJELATNOSTI
Povjerenstvo škole
- satnica u skladu sa satnicom pojedinih skupina izvannastavnih aktivnosti - učenici koji nastupaju ili su uključeni u određene skupine izvannastavnih aktivnost
- obilježavanje značajnih datuma i događaja, prezentacija rada škole roditeljima/skrbnicima, lokalnoj zajednici, unapređivanje kvalitete školskog života i poticanje pozitivnog školskog ozračja
- promocija škole i kvalitete rada učenika i učitelja
- sastanci članova Povjerenstva tijekom nastavne godine s ciljem pripreme školskih priredbi i manifestacija
- probe - školske priredbe - sudjelovanje na izvanškolskim smotrama i manifestacijama
Školske priredbe i svečanosti: o 7.9. priredba za prvašiće o 7.10. obilježavanje Dana neovisnosti o 12.10. blagoslov kruha i prigodni program o 4.11. Dan škole o 18.11. Dan sjećanja na Vuovar o 10.12. Božićni sajam o 22.12. Božićna svečanost o 15.1. obilježavanja Dana MN priznanja RH o 9.2. Fašnik o 31.5. Dan Zagreba – prigodni glazbeni program o 9.10. završna škoska priredba o 10.10. oproštajna priredba učenika 8.razreda
- kontinuirano praćenje napredovanja, rezultati natjecanja, vrednovanje i samovrednovanje učenika i voditelja s ciljem poboljšanja kvalitete rada
47 od 85
8.2. PLAN ZDRAVSTVENO-SOCIJALNE ZAŠTITE UČENIKA Planom zdravstvene i socijalne zaštite škola planira: - preventivne mjere za zaštitu i unapređivanje zdravlja učenika u suradnji sa zdravstvenom
službom (provođenje sistematskih pregleda, cijepljenja, edukativna predavanja i radionice i dr.)
- mjere socijalne zaštite učenika u suradnji s nadležnim CZSS-om.
8.2.1. Plan zdravstvene i socijalne zaštite učenika
Škola u provođenju zdravstvene i socijalne zaštite učenika surađuje s nadležnom liječnicom školske medicine dr. Tatjanom Kovačević Svaguša, Dom zdravlja Gajnice, koja je i članica Povjerenstva za utvrđivanje psihofizičkog stanja učenika te nadležnim CZSS-om. Suradnja se odvija konitnuirano tijekom školske godine, a školski koordinatori su stručne suradnice škole. Predviđeni poslovi i zadaće su:
RED. BR.
POSLOVI I ZADAĆE
1. Organizacija i provođenje sistematskih zdravstvenih pregleda za učenike 1., 5. i 8. razreda
2. Namjenski pregledi na zahtjev ili prema situaciji
3. Screeninzi – poremećaj vida na boje za učenike 3. razreda, deformacija kralježnice i tjelesna visina za učenike 6. Razreda
4. Pregled za utvrđivanje zdravstvenog stanja i sposobnosti za nastavu TZK i određivanje odgovarajućeg programa
5.
Cijepljenje učenika prema Programu obveznog cijepljenja: 1. razred DI-TE, POLIO i MPR 6. razred Hepatitis B (tri doze) 7.razred tuberkulinsko testrianje i BCG docjepljivanje nereaktora 8. razred DI-TE i POLIO
6. Zdravstveni odgoj i promicanje zdravlja putem predavanja, grupnog rada, tribina: - za učenike - za roditelje/skrbnike - za učitelje
7. Savjetovališni rad za učenike, roditelje/skrbnike i učitelje; prisustvovnje roditeljskim sastancima, UV-u, RV-ima i individualni kontakti s djelatnicima škole
8. Kontrolni pregledi prilikom pojave zaraznih bolesti u Školi i poduzimanje protuepidemijskih mjera
9. Obilasci škole i školske kuhinje
10. Razvijanje higijenskih navika u učenika i navika zdravstvene kulture: održavanje urednosti i estetika radnog mjesta, učionice, svih prostora u školi i oko škole, briga oko urednosti odjeće i obuće,održavanje higijene zubi, stalna edukacija na zaštiti od zaraznih i drugih bolesti, pranje ruku prije jela i dr.
11.
Suradnja sa školskom zdravstvenom službom (Zavod za javno zdravstvo):pri upisu učenika u 1. razred, rad u Povjerenstvu za utvrđivanje psihofizičkog stanja djece; suradnja kod rješavanja i pomoći učenicima i roditeljima (poteškoće učenika u učenju i ponašanju, zdravstveni problemi učenika, ostvarivanje prava pri upisu u srednju školu)
48 od 85
RED. BR.
POSLOVI I ZADAĆE
12. Suradnja s Centrom za socijalnu skrb: snimanje socijalnog statusa učenika, upoznavanje s obitelji i životom učenika kod kuće, praćenje odgojne situacije u obitelji; poduzimanje zaštitnih mjera za učenike
13. Grupni i individualni rad s učenicima s teškoćama u ponašanju
14. Organizacija prehrane u školi: mliječni obrok za učenike od 1. do 8. razreda, kompletna prehrana za učenike u PB
15. Organizacija provjere i poduke plivanja za uč. 2. razreda
16. Organizacija terenske i izvanučioničke nastave (od 1. do 8. razreda)
17. Prikupljanje besplatnog pribora za rad, odjeće i igračaka u organizaciji Caritasa, Crvenoga križa i druge humanitarne akcije
18. Rad s učenicima na higijenskom i estetskom uređenju prostora u školi i oko škole (ekološki odgoj)
8.2.1.1. PROGRAM SPECIFIČNIH I PREVENTIVNIH MJERA ZDRAVSTVENE ZAŠTITE UČENIKA OSNOVNIH ŠKOLA U ŠKOLSKOJ GODINI 2015./2016. – nositelj školska liječnica Tatjana Kovačević Svaguša
1. Sistematski pregledi:
prije upisa u I. razred
učenika V. i VIII. razreda (Sistematski pregledi učenika u pravilu se provode u prostorijama Odjela za školsku medicinu uz nazočnost učitelja ili razrednika.)
2. Namjenski pregledi na zahtjev ili prema situaciji 3. Screeninzi
poremećaj vida, vida na boje, tjelesne težine i visine za učenike III. razreda
deformacija kralježnice, tjelesna težuna i visina za učenike VI. razreda 4. Pregled za utvrđivanje zdravstvenog stanja i sposobnosti za nastavu tjelesne i zdravstvene kulture, te određivanje odgovarajućeg programa 5. Cijepljenje učenika prema Programu obveznog cijepljenja
I. razred DI-TE, POLIO i MPR
VI. razred Hepatitis B ( tri doze)
VII. razred tuberkulinsko testiranje i BCG docjepljivanje nereaktora
VIII. razred DI-TE i POLIO Cijepljenje učenika obavlja se u pravilu za vrijeme trajanja nastave u prostorijama zdravstvene organizacije ili prikladnim prostorijama Škole. Škole su dužne na temelju primljene obavijesti dovesti na cijepljenje sve učenike koji podliježu obveznoj imunizaciji (Zakon o zaštiti pučanstva od zaraznih bolesti (NN 60/1992), Pravilnik o načinu provođenja imunizacije, seroprofilakse i kemoprofilakse protiv zaraznih bolesti (N.N.23/94).
6. Kontrolni pregledi prilikom pojave zarazne bolesti u školi i poduzimanje protuepidemijskih mjera 7. Savjetovališni rad za učenike, roditelje i učitelje
49 od 85
Osobito namjenjen učenicima s poteškoćama u savladavanju školskog gradiva, izostancima iz škole, problemima u adolescenciji, rizičnim ponašanjem i navikama- pušenje duhana, pijenje alkohola i uporabe psihoaktivnih droga, savjetovanje u svezi reproduktivnog zdravlja, tjelesne aktivnosti, prehrane i drugog.
8. Zdravstveni odgoj i promicanje zdravlja putem predavanja, grupnog rada, tribina 9. Obilasci škole i školske kuhinje 10. Rad u Povjerenstvu za određivanje primjerenog oblika školovanja 11. Prisustvovanje roditeljskim sastancima, Učiteljskom vijeću i individualni kontakti s djelatnicima škole.
8.2.2. Provjera i obuka plivanja
Planirana je provjera i obuka plivanja za učenike 2. razreda na Zimskom plivalištu Mladost. Provjerom će biti obuhvaćeni svi učenici 2.a,b,c,d razreda tj. 98 učenika (rujan 2015.), a obukom samo oni učenici za koje se utvrdi da su neplivači. Oni će tijekom školske godine proći obuku prema programu i kalendaru Plivališta Mladost. U pratnji učenika bit će razredne učiteljice, a prijavoz osigurava Gradski ured za obrazovanje, kulturu i šport.
8.2.3. Plan i program zaštite okoliša i razvijanja vizualnog identiteta škole
Plan i program zaštite okoliša i estetskog uređenja škole realizira se kontinuirano tijekom školske godine. Nositelji su svi učitelji škole, a posebno članovi Povjerenstva za estetsko uređenje, zaštitu okoliša i razvijanje vizualnog identiteta škole. Planovi i programi skupina, popisi učenika i praćenje njihovog rada nalaze se u dokumentaciji voditeljica. Za ovu šk. godinu planirani su sljedeći sadržaji:
SADRŽAJ NAČIN REALIZACIJE CILJEVI
Održavanje i uređenje unutarnjih školskih prostora – redovito i prigodno
Osmišljavanje i ostvarivanje prostora stalnog izložbenog 2D (a možda i 3D) postava iz fundusa najuspješnijih radova učenika 1. - 8. razreda biranim na kraju školske godine.
Oslikavanje vrata učionica započeto 2012. godine sa prijedlozima kvalitetnih skica i kvalitetnom izvedbom nadarenih učenika.
poticanje i razvijanje likovnog
izražavanja, razvoj vizualne
percepcije i konceptualnog
razmišljanja prilikom
stvaranja vizualnog sadržaja
prezentacijskog tipa
poticanje i razvijanje privrženosti, uzajamnom razumijevanju, poštovanju, suradnji i solidarnosti
stvaranje određenog estetski ordiniranog i ugodnog prostora za život i rad u školi
obilježavanje važnih datuma i
događaja prema Godišnjem
50 od 85
SADRŽAJ NAČIN REALIZACIJE CILJEVI
Radionice za roditelje
Uključivanje roditelja u
radionice (tri tijekom školske
godine) direktnim
sudjelovanjem u izradi
dekorativnog materijala za
uređenje škole
planu i programu rada škole
uređenjem školskih panoa i
prostora
podizanje sinergije
zajedničkog djelovanja
učenika, profesora i roditelja,
a time i briga za materijalnu i
društvenu vrijednost škole
Zaštita i unapređivanje te uređenje okoliša škole
Sezonsko i tjedno čišćenje
prostora dvorišta, košnja
trave, popravci zabavnih i
sportskih sadržaja u školskom
dvorištu
Organiziranje akcija ekološkog
sadržaja usmjerenih na
očuvanje okoliša
razvijanje svjesnosti o
interakciji naših postupaka
prema prirodi i učinka koji oni
ostavljaju na nju
podizanje sinergije
zajedničkog djelovanja
učenika, profesora i
zaposlenika škole, roditelja, a
time i briga za materijalnu i
društvenu vrijednost škole
Predavanja i radionice za
učenike
poticanje i razvijanje
svjesnosti o važnoj ulozi
ekologije u svakodnevnim
procesima
razvijanje svjesnosti o
interakciji naših postupaka
prema prirodi i učinka koji oni
ostavljaju na nju
Razvijanje vizualnog identiteta škole
Oglašavanje aktivnosti u školi na webu škole, dokumentiranje važnih događaja te izrada grafičkog i prezentacijskog materijala za specifične događaje u školi
razvijanje svjesnosti o
značenju kulturnog i
umjetničkog identiteta
poticanje i razvijanje likovnog
izražavanja, razvoj vizualne
percepcije i konceptualnog
razmišljanja prilikom
stvaranja vizualnog sadržaja
prezentacijskog tipa
51 od 85
8.3. PLAN IZVANUČIONIČKE NASTAVE Planiranje se provodi sukladno dobi učenika i nastavnom planu i programu za pojedini razred s obzirom na to da je riječ o obliku izvanučioničkog odgojno-obrazovnog rada u sklopu kojeg se ostvaruju odgojno-obrazovne zadaće Škole. S planom i programom izleta odnosno ekskurzija potrebno je upoznati roditelje/skrbnike učenika te, s obzirom da roditelji financiraju provedbu, prikupiti pisane suglasnosti roditelja/skrbnika. Za svaki pojedini izlet odnosno ekskurziju potrebno je izraditi provedbeni program u kojem se detaljno razrađuju predviđeni odgojno-obrazovni zadaci i tijek izleta odnosno ekskurzije te izraditi Izvješće. Planove i programe izvanučioničke izrađuju izvršitelji (razrednici, učitelji) i daju ravnateljici na odobrenje, kao i ocjenu kvalitete po realizaciji programa.
8.3.1. Škola u prirodi
- nije planirana ove školske godine
8.3.2. Upoznajmo Lijepu našu (školski izleti i ekskurzije, drugi oblici izvanučioničke nastave)
ciljevi aktivnosti: upoznati našu domovinu, njezine povijesne, kulturne i prirodne vrednote, razvijati domoljublje, svijest o potrebi očuvanja kuturne i prorodne baštine naše zemlje
namjena: unutarpredmetna i međupredmetna korelacija, povezivanje naučenog sa svakodnevnim životom, iskustveno, istraživačko učenje, razvijanje kvalitetnijih međuljudskih odnosa i suradnje, jačanje odgojne funkcije Škole
način realizacije: putovanje autobusom uz stručnu pratnju, obilazak povijesnih, kulturnih i dr. lokaliteta, edukacijske radionice i druge aktivnosti prema programu stručnih ekskurzija i izleta
vremenik: tijekom nastavne godine
način vrednovanja i korištenja rezultata vrednovanja: evaluacijski upitnici i razgovori sa ciljem unapređivanja kvalitete organizacije i provođenja navedenih aktivnosti.
Plan izvanučioničke nastave nalazi se u Kurikulumu škole.
52 od 85
9. ŠKOLSKI PREVENTIVNI PROGRAM Jedan od temeljnih školskih programa je Školski preventivni program koji će ove školske godine, uz ostale planirane sadržaje planirane Godišnjim planom i programom škole, biti usmjeren na promicanje zdravih stilova života, očuvanje i unapređivanja zdravlja učenika – Zdravstveni odgoj, prevenciju ovisnosti, prevenciju nasilja među učenicima – (UNICEF-ov program Za sigurnije okruženje u školama), poučavanje nanasilnom rješavanju sukoba među učenicima, kao i druge sadržaje koji doprinose razvijanju zdrave i cjelovite osobnosti učenika. O planiranju i ostvarivanju ŠPP-a brinu svi odgojno-obrazovni djelatnici škole, a posebno Povjerenstvo za provođenje ŠPP-a. Školski preventivni program obuhvaća više zasebnih programa:
Zdravstveni odgoj – Realizira se prema Nastavnom planu i programu koji je propisan od strane MZOS-a te se obogaćuje različitim projektima i aktivnostima na razini razreda i škole.
Građanski odgoj i obrazovanje – Program se realizira u skladu s Odlukom resornog Ministarstva međupredmetno i interdisciplinarno kroz satove razrednika, nastavu svih predmeta, izvanučioničke aktivnosti i projekte na razini škole i razreda.
Program prevencije nasilja i nasilnog rješavanja sukoba
Program edukacije o sigurnosti, zaštiti i spašavanju u kriznim situacijama
Program prevencije ovisnosti. Dio programa provodi se u suradnji s vanjskim čimbenicima: 1. program Sigurno u prometu – u suradnji s PU Zagrebačkom ove godine planirana su: - predavanja za učenike 1. razreda u sklopu akcije Sigurno u prometu - prezentacija i podjela slikovnica učenicima 1. razreda o sigurnom ponašanju u prometu - informativni sastanci predstavnika policije sa stručnom službom škole i ravnateljicom
prema potrebi.
2. program Znam, mogu, hoću - započet je šk. godine 2003./4. - planirane aktivnosti su: - u organizaciji PU Zagrebačke realizirat će se edukacija učenika 4. i 5. razreda u II.
policijskoj postaji Črnomerec pod nazivom MAH 1 - edukacija učenika (PIA) i roditelja učenika 6. razreda (MAH 2) u prostoru škole
(prevencija ovisnosti) - škola će se uključiti u održavanje Sajma mogućnosti za učenike 4. razreda ako će on biti
organiziran - ako će biti ponuđen, škola će prihvatiti program u suradnji s PUZ Znam što je, opasno je,
ne diram za učenike 5.r.
3. radionica za učenike 8. razreda Prevencija pijenja alkohola- sigurnosni i zdravstveni aspekt (PUZ i ZZJZ)
4. program prevencije ovisnosti Imam stav za učenike i roditelje učenika 6. razreda u
suradnji s Udrugom Pet plus (ako će biti moguća edukacija razrednika i suradnja)
53 od 85
5. CAP program za učenike i roditelje učenika 3. razreda u suradnji s Udrugom Korak po
Korak 6. Program Znanjem i iskustvom do jednakosti u suradnji sa Savezim SUMSI 1. dio programa Zdravstvenog odgoja u suradnji sa školskom liječnicom, tj. drugim
subjektima iz zdravstvenog sustava (detaljnije u točci 9.1.) Školski preventivni program sastavni je dio Godišnjeg plana i programa rada škole i zaseban je dokument.
9.1. ZDRAVSTVENI ODGOJ
Aktivnosti - nositelji Povjerenstvo škole, učitelji
planirani god. broj sati i učenika
- satnica prema programu rada razrednika te drugih nastavnih predmeta, a u skladu s propisanim Nastavnim planom i programom Zdravstvenog odgoja
- program na najširoj razini obuhvaća sve učenike
ciljevi
A. Učenici će:
1. razviti kompetencije za primjenu zdravih stilova života - naučiti kako zdravo živjeti (pravilna prehrana, osobna higijena, tjelesna aktivnosti i mentalno zdravlje
2. razviti kompetencije za nanasilnu komunikaciju i nenasilno ponašanje, usvojiti i razviti osnovne životne vještine
3. usvojiti znanja o tome što su, kako nastaju ovisnosti i kako ih prevenirati te razviti kompetencije za kritičko promišljanje i donošenje vlastitih odluka
4. usvojiti znanja i razviti kompetencije iz područja humanih odnosa među spolovima, zaštite od spolno prenosivih bolesti, razvijanja vještina potrebnih za donošenje odgovornih odluka važnih za očuvanje fizičkog i mentalnog zdravlja.
B. Razviti kompetencije učitelja za provođenje Zdravstvenog odgoja stalnim stručnim usavršavanjem.
C. Surađivati s roditeljima i uključiti ih u realizaciju Zdravstvenog odgoja – PO mogućnosti uključivanjem projekte na razini razreda i škole kojima se unapređuje zdravlje učenika.
namjena - razvoj zdrave i samosvjesne mlade osobe - očuvanje zdravlja i kvalitete života, prevencija ovisnosti, razvijanje kulture
društvene komunikacije i prevencija nasilničkog ponašanja...
način realizacije
- radionice, parlaonice, debate, igranje uloga i druge aktivne metode učenja na satovima razrednika te u nastavi drugih predmeta
- aktivnosti i sadržaji na razini razreda i škole kojima se potiču zdravi stilovi života i razvija svijest o potrebi brige za vlastito zdravlje i očuvanje zdravog okoliša u kojem živimo:
o 12.-16.10. integrirani tjedan uz Dan zahvalnosti za plodove zemlje i Svjetski dan
hrane - 12.10. blagoslov hrane uz kratki prigodni program o 15.11.-15.12. Mjesec borbe protiv ovisnosti - tematske radionice na satovima
razrednika; posjet učenika 8.razreda zajednici Cenacolo u organizaciji
54 od 85
vjeroučitelja; o travanj Mjesec zdravlja - obilježavanje Svjetskog dana zdravlja 7.4. i Dana
planeta Zemlje 22.4. radionicama na satovima razrednika i akcijom uređenja školskog okoliša
o obilježavanje Svjetskog dana sporta 27.5. – Sportski dan o obilježavanje Međunarodnog dana borbe protiv zlouporabe droga 26.6.
tijekom prve polovice lipnja uređivanjem školskih panoa
- programi u suradnji s vanjskim čimbenicima: o 1. razredi – pregled i radionica o higijeni usne šupljine i zubiju (Tim dentalne
medicine Doma zdravlja Črnomerec) o 3. razredi – radionica Skrivene kalorije (Tim školske medicine) o 3. razredi – CAP program u suradnji s Udrugom Korak po korak o 4. razredi - 3.12. Međunarodni dan ljudi s invaliditetom - radionice u suradnji sa
Savezom Sumsi o 5. razredi – predavanje o pubertetu i higijeni tijela ((Tim školske medicine) o 6. razredi – program prevencije ovisnosti Imam stav u suradnji s Udrugom Pet
Plus o 7. razredi – radionica iz prve pomoći (CK grada Zagreba) o 8. razredi - Prevencija pijenja alkohola- sigurnosni i zdravstveni aspekt (PUZ i
ZZJZ) te predavanje za roditelje o prevenciji spolno prenosivih bolesti
vremenik - tijekom školske godine
način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja
- samovrednovanje rada sa svrhom unapređivanja rada
9.2. GRAĐANSKI ODGOJ I OBRAZOVANJE Građanski odgoj provodi se sukladno Kurikulumu građanskog odgoja i obrazovanja i Odluci MZOS-a o uvođenju građanskog odgoja i obrazovanja u škole. Nositelji programa su svi učitelji škole te Povjerenstvo. Program rada detaljno je razrađen u Izvedbenom planu i programu građanskog odgoja i obrazovanja koji je zaseban dokument te u godišnjim planovima i programima učitelja za pojedine nastavne predmete.
Aktivnosti - nositelji Povjerenstvo škole, učitelji
planirani god. broj sati i učenika
- satnica u svakom razednom odjelu određena Odlukom MZOS-a o uvođenju GOO-a u škole
- satnica kojom se realiziraju posebni programi na razini škole - satnica u okviru svakog nastavnog predmeta - program obuhvaća sve učenike škole
ciljevi
A. Učenici će:
1. steći znanja i razviti svijest o važnosti demokratskih načela, institucija i procesa u vlastitomu društvu, Europi i na globalnoj razini
2. razviti pozitivan stav i zanimanje za stvaralačko i učinkovito sudjelovanje u životu škole i neposredne zajednice u kojoj žive
3. razviti pozitivan stav i zanimanje za stvaralačko i učinkovito sudjelovanje u društvenomu životu kao odrasli građani
55 od 85
Aktivnosti - nositelji Povjerenstvo škole, učitelji
4. razviti svijest o pravima, dužnostima i odgovornostima pojedinca, jednakopravnosti u društvu, poštovanju zakona, snošljivosti prema drugim narodima, kulturama i religijama te različitosti mišljenja
5. biti osposobljeni za kritičko prosuđivanje društvenih pojava i donošenje odluka
6. biti osposobljeni za aktivno sudjelovanje u životu škole i zajednice 7. biti osposobljeni za uporabu i procjenu različitih izvora informiranja pri
donošenju odluka i prihvaćanju obveza.
B. Razviti kompetencije učitelja za provođenje GOO-a stalnim stručnim usavršavanjem.
C. Surađivati s roditeljima i uključiti ih u realizaciju GOO-a – uključivanjem u radionice, projekte na razini razreda i škole kojima se unapređuje demokratičnost školskog ozračja, potiču učenici na aktivno uključivanje i odlučivanje o životu i radu u školi, tj. realiziraju postavljeni ciljevi.
namjena - odgoj i obrazovanje učenika za aktivno i odgovorno sudjelovanje kao
građanina u životu i radu škole i zajednice
način realizacije
- satovi razrednika, međupredmetna i izvanučionička realizacija - obrada tema kroz dodatnu nastavu i rad u skupinama izvannastavnih
aktivnosti - radionice, parlaonice, debate, igranja uloga i druge aktivne metode učenja i
razvijanja kritičkog mišljenja
- aktivnosti, integrirani dani/tjedni i projekti na razini razreda i škole: o 15.9. Međunarodni dan demokracije - izbor razrednog rukovodstva
na satovima razrednika o 5.-11.10. integrirani tjedan (radionice o pravima djece na satovima
razrednika, redovna nastava i ostali oblici odgojno-obrazovnog rada) uz Dječji tjedan
o 7.10. obilježiti Dan neovisnosti (8.10.) kratkim programom u međusmjeni
o 13.11. Dan otvorene nastave uz Svjetski dan znanosti za mir i razvoj o 16.11. - 20.11. integrirani tjedan (satovi razrednika, redovna nastava
i ostali oblici odgojno-obrazovnog rada) - Tjedan tolerancije uz Međunarodni dan tolerancije 16.11. i Dan sjećanja na Vukovar 18.11. (kratki program u međusmjeni)
o 8.12.-15.12. Tjedan solidarnosti – humanitarne akcije i Božićni sajam 10.12.
o 9.12. Antikorupcijski sat za učenike 8.r. o 15.1. obilježavanje Dana međunarodnog priznanja RH – na prvom
nastavnom satu u svakom razrednom odjelu o 27.1. obilježiti Svjetski dan vjerske slobode i Dan sjećanja na žrtve
Holokausta prigodnim uređenjem školskih panoa i na satovima razrednika
o 8.2. – 12.2. integrirani tjedan uz Međunarodni dan sigurnijeg interneta
o 15.3. Svjetski dan prava potrošača – tematske radionice na satovima razrednika
o 18.4.-22.4. integrirani tjedan uz Dan planeta Zemlje o 25.5. Međunarodni dan nestale djece
vremenik - tijekom školske godine
56 od 85
Aktivnosti - nositelji Povjerenstvo škole, učitelji
način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja
- samovrednovanje sa svrhom unapređivanja rada
9.3. PROGRAM PREVENCIJE NASILJA I NASILNOG RJEŠAVANJA SUKOBA MEĐU UČENICIMA
Aktivnosti - nositelji Povjerenstvo škole, učitelji
planirani god. broj sati i učenika
- satnica prema planovima rada razrednika i predmetnih učitelja – svi učenici škole
ciljevi
- povećati svijesti o problemu nasilja među djecom i o mogućim rješenjima kako bi se nasilno ponašanje učinilo socijalno neprihvatljivim
- prepoznati rizike i obrasce nasilnog ponašanja povećanjem informiranosti svih važnih čimbenika (učitelja, učenika, roditelja)
- povećati efikasnosti odgovora na nasilje kroz definiranje izvora pomoći u i izvan škole, primjene Protokola o postupanju škole u slučajevima nasilja među učenicima te povećanjem stručnih znanja svih zaposlenika škole
- osigurati primjerenije pomoći djeci koja trpe nasilje i koja se nasilno ponašaju, te skupini promatrača
- poboljšati razinu sigurnosti učenika u školi
namjena
- program je namijenjen svim učenicima od 1. – 8. razreda u svrhu prevencije nasilnog ponašanja među učenicima
- dio programa interferira i realizira se prema Planu i programu Zdravstvenog odgoja – 2. modul
način realizacije
- kontinuirana edukacija zaposlenika škole - redovita dežurstva učitelja u školskom prostoru - radionice za učenike na satovima razrednika - diskretni personalni zaštitni programi - integracija preventivnih sadržaja u redovnu nastavu, izvannastavne aktivnosti i
druge oblike školskog rada - rad s roditeljima – predavanja, radionice, tribine - suradnja sa čimbenicima izvan škole - program suradnje s Učiteljskim fakultetom u Zagrebu na edukaciji studenata za
provođenje preventivnih programa
Program obuhvaća niz aktivnosti i potprograma: o postavljanje razrednih i školskih vrijednosti, pravila i posljedica kršenja pravila u
svim razrednim odjelima o ciljane radionice za učenike i roditelje od 1. do 8. razreda iz UNICEF-ovog
programa Stop nasilju među učenicima prema planovima rada razrednika o obrada sadržaja vezanih uz odgoj za nenasilje u nastavi svih predmeta sukladno
nastavnim planovima i programima pojedinih predmeta o CAP program za učenike i roditelje učenika 3. razreda o modul Nenasilna komunikacija i rješavanje sukoba u 4. razredima o radionice prevencije e-nasilja i povećanja sigurnosti učenika na internetu za
učenike i roditelje učenika 4. razreda o dijelovi programa Zdravstvenog odgoja koji se odnose na prevenciju nasilja te
osobni rast i razvoj učenika o niz projekata i aktivnosti koje su usmjerene na promicanje pozitivnih vrijednosti i
57 od 85
Aktivnosti - nositelji Povjerenstvo škole, učitelji
ponašanja (uključivanje i rad s učenicima na prevenciji nasilja u izvannastavnim i dodatnim aktivnostima, kroz organiziranje i realizaciju aktivnosti kojima se stvara i potiče pozitivno školsko ozračje - školske priredbe, sajmovi, športska natjecanja i aktivnosti, humanitarne akcije i sl.)
o posebno treba istaknuti obilježavanje: 1. 24.2. Dan ružičastih majica - protiv nasilja u školama – tematske
radionice na satovima razrednika, školska priredba u međuturnusu 2. 25.5. Međunarodni dan nestale djece – radionice CK o prevenciji
trgovanja ljudima u 2. i 7. razredima
vremenik
- za učenike - tijekom nastavne godine prema planu i programu rada razrednika, predmetnih učitelja i voditelja izvannastavnih aktivnosti
- za roditelje – tijekom nastavne godine prema planu i programu rada razrednika/stručnih suradnica škole
- za učitelje – prema planu i programu stručnog usavršavanja na razini škole
način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja
- evaluacijski upitnici za sve sudionike u programu sa svrhom unapređivanja kvalitete rada
9.4. PROGRAM EDUKACIJE O SIGURNOSTI, ZAŠTITI I SPAŠAVANJU U KRIZNIM SITUACIJAMA Sukladno čl. 16 Pravilnika o načinima postupanja odgojno-obrazovnih radnika školskih ustanova u poduzimanju mjera zaštite prava učenika te prijave svakog kršenja tih prava nadležnim tijelima škola je kreirala Program edukacije učenika o sigurnosti, zaštititi i spašavanju u kriznim situacijama. On obuhvaća i rad s učiteljma te roditeljima/skrbnicima učenika. Koordinator i voditeljica programa je ravnateljica škole.
Aktivnosti - nositelji ravnateljica, Povjerenstov škole, učitelji
planirani god. broj sati i učenika
- svi učenici škole - obavezna uključivanje tema iz područja sigurnosti, zaštite i spašavanja u
programe rada razrednika - tijekom školske godine – min. 1 sat po razrednom odjelu
- obavezna vježba evakuacije u izvanrednim situacijama u svakoj smjeni – 2 sata – 14.10.2015. i 1.3.2016.
- obrada sadržaja vezanih uz temu sigurnosti, zaštite i spašavanja kroz nastavu ostalih predmeta sukladno nastavnim planovima i programima i satnici pojedinih nastavnih predmeta
ciljevi
1. usvojiti znanja, vještina i sposobnosti vezanih za samozaštitno ponašanje, zaštitu i spašavanje u kriznim situacijama
2. poučiti učenike kako koristiti jedinstveni europski broj za hitne službe 112, koji su brojevi hitnih službi (policija, hitna pomoć, vatrogasna služba)
3. poučiti učenike na koji način smanjuju mogućnost izazivanja požara te kako bi trebali postupati u slučaju da ih zateknu nesreće kao što je požar u školi/kod kuće, potres, poplava, poledica i sl.
namjena - povećati sigurnost učenika u školskom prostoru i vremenu
način realizacije
- ravnateljica min. dva puta godišnje: 1. procjenjuje sigurnosnu situaciju u školi 2. sastavlja izvješća i određuje prioritetne mjere za povećanje sigurnosti 3. podnosi izvješća i plan povećanja sigurnosti Učiteljskom vijeću, Vijeću
58 od 85
Aktivnosti - nositelji ravnateljica, Povjerenstov škole, učitelji
roditelja i Školskom odboru
- razrednici na osnovi tih izvješća jednom godišnje podnose izvješća roditeljima/skrbnicima učenika svog razrednog odjela na roditeljskom sastanku
- na toj osnovi (izvješće ravnateljice, rezultati rasprave na navedenim vijećima) definiraju se prioritetne zadaće i teme vezane uz edukaciju učenika u tom području
Oblici rada s učenicima: predavanja, radionice na satovima razrednika, organiziranje posjeta i edukacije učenika u školskom prostoru od strane osoba koje rade na poslovima zaštite i spašavanja (vatrogasci, policija, djelatnici hitne službe, predstavnici Gradske službe za zaštitu i spašavanje i dr.), organiziranje tematske izvanučioničke nastave (posjet vatrogasnoj postrojbi, gorskoj službi spašavanja i sl.)
- integrirani tjedan edukacije o sigurnosti, zaštiti i spašavanju u kriznim situacijama 29.2.-4.3.2016.
- vježba evakuacije na razini cijele škole dva puta tijekom šk.god. 14.10.2015. i 1.3.2016.
- obrada vezanih tema kroz nastavu svih predmeta u kojima je to moguće s obzirom na nastavni plan i program
- rad sa skupinom učenika uključenih u INA Prva pomoć, voditeljica Anđelka Šafran
Rad s roditeljima/skrbnicima:
- informiranje roditelja/skrbnika o sigurnosnoj sitauciji i mjerama povećanja sigurnosti učenika putem Vijeća roditelja i roditeljskih sastanaka
- uključivanje roditelja u realizaciju programa – roditelji kao edukatori, pomoćnici u organizaciji posjeta izvan škole i sl.
Rad s učiteljima: - edukacija učitelja (pružanje prve pomoći, postupanje u slučaju elementarnih
nepogoda, evakuacija učenika iz školske zgrade idr.).
vremenik - tijekom školske godine
način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja
- kontinuirano praćenje, procjena i vrednovanje sigurnosti školskog okruženja - polugodišnja i godišnja evaluacija - poduzimanje mjera za povećanje sigurnosti učenika u školi
detaljan troškovnik - nema dodatnih troškova
59 od 85
9.5. PROGRAM PREVENCIJE OVISNOSTI
Aktivnosti - nositelji Povjerenstvo škole, učitelji
planirani god. broj sati i učenika
- satnica prema programu rada razrednika i programima nastavnih predmeta u kojima postoji mogućnost realizacije sadržaja programa prevencije ovisnosti
- svi učenici škole
ciljevi
- upoznati i informirati učenike o zdravim stilovima života i čuvanju vlastitog zdravlja
- organizirati i uključiti učenike na razini škole u afirmativne aktivnosti - poučavati ih i ukazivati na važnost kvalitetnog provođenja slobodnog vremena - informirati učenike o vrstama, načinu djelovanja i posljedicama različitih
sredstava ovisnosti - obilježiti Mjesec borbe protiv ovisnosti i Međunarodni dan borbe protiv
zlouporabe droga - upoznati ih s boljim izborima, naučiti ih što je odgovornost, kako se oduprijeti
pritisku okoline i donijeti dobre odluke i izbore - uočiti rizičnu skupine učenika (daljni rad – individualni savjetodavni rad s
učenicima i roditeljima, diskretni zaštitni personalni programi)
namjena
- razvijati zdrave stilove života učenika, prevenirati i smanjiti pojave eksperimentiranja učenika sa sredstvima ovisnosti te spriječiti i smanjiti opasnost od razvijanja ovisnosti učenika o pušenju, alkoholu, drogama, kocki i klađenju, kao i drugim suvremenim ovisnostima (internet, TV, mobiteli…)
- dio programa interferira i realizira se prema Planu i programu Zdravstvenog odgoja – 3. modul
način realizacije
A. preventivni rad u svim razredima: 1. rad s učenicima na satovima razrednika tijekom nastavne godine
(predavanja, radionice, parlaonice, istraživački i projektni rad učenika) 2. obrada tema predviđenih 3. modulom Zdravstvenog odgoja na satovima
razrednika, u nastavih ostalih predmeta sukladno nastavnom planu i programu pojedinih predmeta, kroz prigodne aktivnosti i sadržaje u dodatnoj nastavi i radu skupina izvannastavnih aktivosti
B. posebni programi: 1. 4. razredi - program MAH 1 i Sajam mogućnosti (PUZ) ako će biti
organiziran od strane PUZ-a 2. 5. razredi – program MAH 1 (PUZ) 3. 6. razredi – program PIA za učenike i MAH 2 za roditelje (PUZ) 4. 6. razredi - program prevencije Imam stav (realizacija ovisno o
mogućnostima edukacije razrednika i suradnje s Udrugom Pet Plus) 5. 7. razredi – radionica prevencije ovisnosti o kocki i klađenju 6. 8. razredi - u sklopu Mjeseca prevencije ovisnosti - posjet Zajednici
Cenacolo iz Vrbovca u organizaciji vjeroučitelja Plamenka Nosića 7. obilježavanje Mjeseca prevencije ovisnosti 15.11.-15.12. i MN dana borbe
protiv zlouporabe droga u lipnju
C. rad s roditeljima (radionice, predavanja, tribine, savjetodavni rad) D. stručno usavršavanje učitelja za rad na prevenciji ovisnosti
vremenik - kontinuirano tijekom nastavne godine
način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja
- kontinuirano praćenje i vrednovanje rada, evaluacijski upitnici, samovrednovanje s ciljem poboljšanja programa i načina njegove realizacije
60 od 85
61 od 85
10. OSTALI ŠKOLSKI PROGRAMI I PROJEKTI
10.1. PROFESIONALNO INFORMIRANJE I USMJERAVANJE UČENIKA
Aktivnosti - nositelji Školsko povjerenstvo
planirani god. broj sati i učenika
- svi učenici na razini škole - poseban modul za učenike 7. i 8. razreda
ciljevi
Učenici će: - identificirati svoje profesionalne interese i namjere - osvijestiti vlastite interese, sposobmosti, znanja i mogućnosti - informirati se o programima srednjih škola, uvjetima i kriterijima upisa i svijetu
rada - steći znanja i sposobnosti za kompetentno donošenje odluka o vlastitioj
budućnosti - uspješno koristiti aplikacije za e- prijave i upise u srednje škole
namjena - razvijati učenikove mogućnosti za donošenje kvalitetnih životnih odluka
vezanih uz izbor obrazovanja i zanimanja
način realizacije
RAD S UČENICIMA na široj razini: - profesionalno informiranje i usmjeravanje učenika od 1. do 8. razreda kroz
razne oblike odgojno-obrazovnog rada (nastavni rad, dodatni rad, izvannastavne aktivnosti, projektni i istaživački rad) – učenici će upoznati svijet rada, radne procese i različita zanimanjima u svezi sa sadržajima koji se obrađuju
- na satovima razrednika putem radionica, raznim metodama i oblicima rada, posebno metodama aktivnog učenja i razvijanja kritičkog mišljenja – učenici će razviti svijest o sebi, poznavanje samoga sebe, svojih sposobnosti i ograničenja, sagledati razne mogućnosti i razviti sposobnosti donošenja kvalitetne odluke o vlastitoj profesionalnoj budućnosti
- prikazivanje tematski povezanih filmova i TV emisija, edukativnih filmova o pojedinim skupinama zanimanja
- literarno i likovno izražavanje učenika – pisanje školske zadaće na satu HJ na temu « Razmišljam o budućem zanimanju», «Što znam o zanimanju kojim se želim baviti»i sl. te likovno izražavanje na tu temu na satovima likovne kulture
na užoj razini rad na PUI se intenzivira tijekom 7. i 8. razreda i obuhvaća: - ispitivanje i analizu interesa i profesionalnih namjera učenika 7. i 8. r. - ispitivanje i utvrđivanje spremnosti učenika za profesionalni izbor - radionice na satovima razrednika za učenike 7.r. usmjerene na poznavanje
samoga sebe, svojih dobrih i slabih strana - radionice za učenike 8. razreda usmjerene na upoznavanje programa i
zahtjeva srednjih škola, uvjeta upisa i svijeta rada, usklađivanja spoznaja o sebi, pojedinim školama/zanimanjima i donošenje kvalitetne odluke vezane uz daljnje obrazovanje i izbor zanimanja
- organiziranje posjeta predstavnika srednjih škola, bivših učenika škole koji su upisali/završili neku školu/realizirali se u nekom zanimanju (pozitivni modeli iz okoline učenika)
- Dan karijera – uključivanje roditelja/skrbnika – predstavljanje svojih zanimanja - uključivanje u manifestaciju Dojdi osmaš - informiranje učenika i roditelja putem «Kutića za PIU» te putem tiskanih
materijala /brošura/ - grupno i individualno savjetovanje učenika u školi
62 od 85
Aktivnosti - nositelji Školsko povjerenstvo
- upućivanje učenika na PUI u HZZZ (učenici s teškoćama u razvoju i većim zdravstvenim tekoćama) i CISOK (neodlučni učenici, učenici koji iskazuju potrebu za savjetovanjem)
SURADNJA S VANŠKOLSKIM ČIMBENICIMA - suradnja s Timom školske medicine, HZZZ-om, CISOK-om, HOK-om, srednjim
školama, gospodarskim subjektima i dr.
SURADNJA I RAD S RODITELJIMA/SKRBNICIMA - predavanja i radionice na roditeljskim sastancima - grupno i individualno savjetovanje
RAD U POVJERENSTVU
- kreiranje programa PUI, realizacija i koordiniranje aktivnosti - pomoć i podrška učenicima i roditeljima/skrbnicima u procesu odabira
škole/tzanimanja - poslovi vezani uz e-prijave i upise u srednje škole
vremenik - tijekom nastavne godine
način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja
- vrednovanje i samovrednovanje s ciljem poboljšavanja načina rada
Planovi i programi profesionalnog informiranja i usmjeravanja, ankete za učenike, popis učenika s analizom njihovih profesionalnih interesa i namjera, pojedinih skupina za grupno informiranje i usmjeravanje, popis učenika upućenih u HZZZ nalaze se u dokumentaciji stručnih suradnica.
10.2. PROGRAM UČIMO UČITI Pred školu i obrazovanje suvremeno doba postavlja nove zahtjeve. Sve veće i brže umnožavanje informacija, promjene, kao i uvođenje novih informacijskih i komunikacijskih tehnologija traže usvajanje i razvijanje novih kompetencija, od kojih su svijest o potrebi kontinuiranog, cjeloživotnog učenja i usvojenost znanja i vještina o tome kako učiti jedne od najvažnijih. U skladu s tim Hrvatski okvirni kurikulum upravo učenje učenja postavlja kao važnu međupredmetnu temu. Ta tema realizira se kroz sve nastavne predmete i školske aktivnosti implicitno, a eksplicitno se sadržaji usvajaju na satovima razrednika.
Aktivnosti - nositelji razrednici, pedagoginja škole, učitelji
planirani god. broj sati i učenika
- program na najširoj razini obuhvaća sve učenike škole, a satnica ovisi o planu rada razrednog odjela
- modul Učimo učiti – razrednici u suradnji s pedagoginjom
ciljevi Učenici će:
1. steći znanja i vještine o tome kako učiti (planiranje učenja, mjesto i vrijeme učenja, stilovi učenja, tehnike zapamćivanja, učenje s razumijevanjem,
63 od 85
Aktivnosti - nositelji razrednici, pedagoginja škole, učitelji
prevladavanje straha od ispitivanja…) 2. razviti svijest o potrebi kontinuiranog, cjeloživotnog učenja koja proizlazi iz
karakteristika suvremenog doba (uvođenje novih informacijskih i komunikacijskih tehnologija, sve veće i brže promjene, umnožavanje i protok informacija, informacija kao važan resurs...)
3. primijeniti naučenog u svakodnevno učenje i rad
namjena - osposobljavanje učenika za cjeloživotno učenje
način realizacije - tematske radionice na satovima razrednika - primjena naučenog u školskom učenju, učenju i pisanju domaćih zadaća - stručna edukacija učitelja za unapređivanje rada u tom području
vremenik - tijekom školske godine
način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja
- evaluacija i samoevaluacija rada; primjena naučenog u svakodnevnom učenju i radu
10.3. PROGRAM POTICANJA DAROVITOSTI UČENIKA Program planira i koordinira Povjerenstvo škole.
Aktivnosti - nositelji Povjerenstvo za rad s darovitim učenicima, učitelji
planirani god. broj sati i učenika
- za identificirane darovite učenike prema satnici skupine darovitih učenika razredne nastave – voditeljica učiteljica Martina Vučica
- satnica pojedinih skupina izvannastavnih aktivnosti i dodatne nastave
ciljevi
- poticati školsko ozračja u kojem će izvrsnost biti prepoznata i cijenjena - osposobiti učitelja za prepoznavanje i rad s darovitim učenicima - pomoći roditeljima/srbnicima u boljem razumijevanju i odgoju darovite djece - uočiti i pratiit razvoja i napredak darovitih učenika u školi - zadovoljiti specifične potreba i poticati darovitih učenika u područjima
njihovog specifičnog interesa - prevenirati teškoća i neprimjerena ponašanja darovitih učenika uzrokovanih
njihovim neprepoznavanjem i nerazumijevanjem
namjena - unapređivanje rada s darovitim učenicima u školi
način realizacije
- višestruki identifikacijski proces - diferencijacija rada u nastavi za identificirane darovite učenike - izvannastavne radionice za darovite učenike razredne nastave - rad u skupinama izvannastavnih aktivnosti i dodatni rad - mentorski rad u pripremi učenika za natjecanja - savjetodavni i edukativni rad s roditeljima/skrbnicima učenika - stručno usavršavanje učitelja kroz predavanja i radionice u školi - učenici se uključuju u pojedine aktivnosti isključivo prema vlastitim ineresima i
potrebama
vremenik - tijekom nastavne godine
64 od 85
Aktivnosti - nositelji Povjerenstvo za rad s darovitim učenicima, učitelji
način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja
- vrednovanje i samovrednovanje s ciljem poboljšavanja kvalitete programa
65 od 85
10.4. ŠKOLA PO MJERI UČENIKA Jedan od važnih ciljeva rada škole je osuvremeniti odgojno-obrazovni rad i približiti ga potrebama i interesima učenika te ga što više povezati sa svakodnevnim životom i školskim okruženjem, tj. otvoriti vrata škole roditeljima/skrbnicima i povezati se s lokalnom zajednicom.
Aktivnosti - nositelji
INTEGRIRANI DANI/TJEDNI NA RAZINI ŠKOLE DAN OTVORENE NASTAVE DAN OTVORENIH VRATA ŠKOLE
- nositelji aktivnosti- ravnateljica, Tim za kvalitetu i Tim za javnu i kulturnu djelatnost škole
plan. god. br. sati i uč.
- uključeni su svi učenici i učitelji škole
ciljevi
- osuvremeniti odgojno-obrazovni rad novim, drugačijim metodama i približiti ga učenicima
- unijeti promjene u uobičajen školski život i rad te pobuditi interes učenika za učenje i školu
- omogućiti učiteljima i učenicima da iskažu svoju kreativnost u drugačijim, slobodnijim, neformalnim uvjetima
namjena - približiti školski rad učenicima i njihovim potrebama - otvoriti vrata škole roditeljima/skrbnicima i lokalnoj zajednici
način realizacije
- tematski nastavni dan/integrirani tjedni - Dan otvorene nastave - nastava je organizirana u blok satovima ili ovisno o potrebi, nastava bez zvona - u otvorenoj nastavi učenici sami odabiru nastavne satove kojima žele
prisustvovati - učitelji odabiru različite oblike rada (u paru, timovima, individualan rad) i
metode rada (radionice, parlaonice, kvizove, rad na projektima, dramatizacija, igranje uloga i dr.
vremenik
- 5.-11.10. integrirani tjedan (radionice o pravima djece na satovima razrednika, redovna nastava i ostali oblici odgojno-obrazovnog rada) uz Dječji tjedan
- 12.-16.10. integrirani tjedan uz Dan zahvalnosti za plodove zemlje i Svjetski dan hrane
- 9.11.-15.11. integrirani tjedan uz Međunarodni tjedan znanosti i mira – Dan otvorene nastve 10.11.
- 16.11. - 20.11. integrirani tjedan (satovi razrednika, redovna nastava i ostali oblici odgojno-obrazovnog rada) - Tjedan tolerancije uz Međunarodni dan tolerancije 16.11. i Dan sjećanja na Vukovar 18.11.
- 25.2. Dan ružičastih majica – protiv nasilja u školama (integrirani dan) - integrirani mjesec - Travanj - mjesec zdravlja - obilježavanje Svjetskog dana
zdravlja 7.4. i Dana planeta Zemlje 22.4. i dr.
način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja
- vrednovanje i samovrednovanje od strane učenika, učitelja i roditelja/skrbnika
detaljan troškovnik - evaluacija i samovrednovanje s ciljem unapređivanja rada
66 od 85
10.5. HUMANITARNE AKCIJE
Aktivnosti - nositelji HUMANITARNE AKCIJE - Povjerenstvo škole za provođenje humanitarnih akcija i projekata
planirani god. broj sati i učenika satnica prema programu planiranih akcija na najširoj razini svi učenici Škole, tj. učenici uključeni u rad navedenih
skupina
ciljevi prikupljanje materijalne pomoći potrebitima razvijanje suosjećanja i spremnosti kod učenika Škole za pomoć potrebitima razvijanje svijesti i interesa za volonterski rad
namjena financijska pomoć, pomoć u igračkama, odjeći i obući, školskom priboru,
higijenskom priboru
način realizacije
PLANIRANE HUMANITARNE AKCIJE I PROJEKTI akcija sakupljanja starog papira, akcija sakupljanja odjeće, obuće, školskog i
higijenskog pribora ukjučivanje u humanitarne akcije Caritasa Zagrebačke biskupije
uključivanje u humanitarne akcije Crvenog kriza
vremenik tijekom školske godine
način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja
vrednovanje i samovrednovanje od strane nositelja aktivnosti sa svrhom unapređivanja rada
detaljan troškovnik nema dodatnih troškova
10.7. TADIJINI ŠKOLSKI VOLONTERI I PODMLADAK CRVENOG KRIŽA
Aktivnosti - nositelji TADIJINI VOLONTERI
planirani god. broj sati i učenika 70 sati godišnje – 15 učenika (4.A,4.B,4.C)
ciljevi
razvijanje suosjećanja i spremnosti kod učenika za pomoć potrebitima razvijanje svijesti i interesa za volonterski rad stjecanje znanja o tome što je volonterstvo i tko su volonteri upoznavanje i ponašanje u skladu s Etičkim kodeksom volontera
namjena upoznavanje i širenje ideje volonterizma – razvijanje humanijeg školskog
okruženja, razvijanje osjećaja solidarnosti s potrebitima
način realizacije
upoznavanje s volonterskim radom kroz radionice i predavanja za učenike dobivanje suglasnosti roditelja/skrbnika za uključivanje učenika u volonterski
rad o ostvarivanje suradnje s Domom umirovljenika iz školskog okružja – izrada
čestitki za Božić i Uskrs, priprema prigodnog programa, posjet Domu umirovljenika, darivanje i druženje, posjet Domu za beskućnike kod sestara Majke Terezije u Jukićevoj ulici i volontiranje, terenska nastava u Ludbreg-Marija Bistrica i prezentacija rada na razini škole
o uključivanje školskih volontera u humanitarne akcije CARITASA Zagrebačke biskupije, korizmene humanitarne akcije i Božićni sajam
vremenik tijekom školske godine posjeti – u vrijeme Božića i Uskrsa
način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja
vrednovanje i samovrednovanje od strane nositelja aktivnosti sa svrhom unapređivanja rada
detaljan troškovnik terenska nastava Ludbreg-Marija Bistrica cc70kn Dom za beskućnike cca 20kn (vozne karte)
67 od 85
Aktivnosti - nositelji PODMLADAK CRVENOG KRIŽA
planirani god. broj sati i učenika 35 sati godišnje - 15 učenika - na najširoj razini svi učenici Škole
ciljevi
spoznati važnost humanitarnog rada, razvijati humanost, osjećaj potrebe pomaganja drugima
raditi na razvijanju i širenju pozitivnog odnosa prema ljudima koji trebaju materijalnu pomoć, te osjećaja koji u nama potiču pomaganje drugima
namjena
širiti ljubav i dobrotu bez obzira na materijalni status, dijeliti s ostalima materijalna dobra koja su siromašnima i potrebitima od velike važnosti za preživljavanje u teškim uvjetima
dio sredstava prikupljenih na Božićnom i Uskrsnom sajmu odvaja se za humanitarne akcije (Udruga Bethlem i Kuća Savica šanci- kao i sakupljena odjeća, igračke i ostalo potrebito navedenim udrugama
način realizacije rad u skupinama, rad u paru, individualni rad
vremenik
jedan sat tjedno tijekom nastavne godine prema rasporedu osmišljavanje, realizacija i koordinacija humanitarnih akcija na razini Škole uključivanje učenika u volonterski rad prodaja bonova CK u listopadu i svibnju
način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja
vrednovanje i samovrednovanje učenika, razgovori o napredovanju, evaluacija s ciljem unapređivanja rada
detaljan troškovnik nema dodatnih troškova
68 od 85
10.8. PROGRAMI MEĐUŠKOLSKE SURADNJE
10.8.1. Suradnja s Osnovnom školom Ivana Nepomuka Jemeršića iz Grubišnog Polja (napomena – program će se realizirati ovisno o pozivu druge škole na nastavak suradnje)
Već devetu godinu traje suradnja i prijateljstvo s učiteljima i učenicima OŠ Ivana Nepomuka Jemeršića iz Grubišnog Polja koju pohađaju i učenici češke narodnosti. Cilj suradnje je upoznavanje drugih krajeva, ljudi i običaja naše domovine, razvijanje tolerancije i poštivanja različitosti.
Aktivnosti - nositelji ravnateljica, pedagoginja, Tim za provedbu programa međuškolske suradnje
planirani god. broj sati i učenika
poset OŠ Ivana Nepomuka Jemeršića ukupno planirano cca 8 sati uz satnicu za pripremne aktivnosti 20 učenika 4. razreda i učiteljice Sanja Zaradić, Barbara Pleša i Mirjana Culi
Cilj međusobno upoznavanje, razvijanje suradnje i prijateljstva, pozitivnih životnih
vrijednosti kod naših učenika
namjena upoznavanje drugih krajeva, ljudi i običaja naše domovine, razvijanje tolerancije i
poštivanja različitosti
način realizacije
zajedničke radionice učenika škola priredba športski susreti ostale aktivnosti prema programu škole domaćina razmjena iskustava i druženje
vremenik
pipremne aktivnosti tijekom rujna 2015. – učenici odabrani za posjet Grubišnom Polju, učitelji, ravnateljica, pedagoginja
susret Škola tijekom listopada 2015. kulturno-umjetnički program ostale aktivnosti prema programu škole domaćina susreta
način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja
zajedničko timsko vrednovanje škola i samovrednovanje s ciljem unapređivanja suradnje
detaljan troškovnik troškovi prijevoza cca 3.500,00 kn – za učenike besplatno
10.8.2. X. susret Tadijinih škola
Prije deset godina naša škola osmislila je i pokrenula manifestaciju Susreti Tadijinih škola sa ciljem očuvanja uspomene na lik i djelo velikana čije ime nosi naša i još tri škole u Hrvatskoj. Svake godine učenici i učitelji tih škola sastaju se, druže, izmjenjuju iskustva i razvijaju brojna prijateljstva. Naša škola je do sada organizirala tri susreta.
Aktivnosti - nositelji ravnateljica, pedagoginja, Tim za provedbu programa smeđuškolske uradnje
planirani god. broj sati i učenika
Susret Tadijinih škola u Petrinji odabrani učenici i djelatnici škole planirana satnica 8 sati uz satnicu za pripremne aktivnosti
Cilj očuvanje uspomene na lik i djelo Dragutina Tadijanovića međusobno upoznavanje učenika i učitelja škola, razvijanje suradnje i prijateljstva
69 od 85
Aktivnosti - nositelji ravnateljica, pedagoginja, Tim za provedbu programa smeđuškolske uradnje
namjena upoznavanje drugih krajeva, ljudi i običaja naše domovine, razvijanje tolerancije i
poštivanja različitosti
način realizacije
pripremne aktivnosti tijekom ožujka/travnja 2016. zajednički kulturno-umjetnički program športski susreti ostale aktivnosti prema programu škole domaćina
vremenik pripremne aktivnosti tijekom školske godine 10. susret u Petrinji tijekom svibnja 2016.
način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja
zajedničko timsko vrednovanje škola i samovrednovanje s ciljem unapređivanja suradnje
detaljan troškovnik troškovi domaćinstva cca 3.500,00 kn - za učenike besplatno
70 od 85
11. KULTURNA I JAVNA DJELATNOST ŠKOLE KUD Škole je nositelj svih kulturno-umjetničkih i javnih aktivnosti škole. Brigu o realizaciji Programa kultrne i javne djelatnosti vodi Povjerenstvo škole.
Aktivnosti - nositelji Povjerenstvo, voditeljice KUD-a
planirani god. broj sati i učenika
satnica u skladu sa satnicom pojedinih skupina izvannastavnih aktivnosti učenici koji nastupaju ili su uključeni u određene skupine izvannastavnih aktivnost
ciljevi obilježavanje značajnih datuma i događaja, prezentacija rada škole
roditeljima/skrbnicima, lokalnoj zajednici, unapređivanje kvalitete školskog života i poticanje pozitivnog školskog ozračja
namjena promocija Škole i kvalitete rada učenika i učitelja
način realizacije
sastanci članova KUD-a tijekom nastavne godine s ciljem pripreme školskih priredbi i manifestacija
probe školske priredbe sudjelovanje na smotrama i manifestacijama
vremenik aktivnosti
o 7. rujna – školska priredba za 1. razrede (jutarnja smjena) o 7. listopada – obilježavanje Dana neovisnosti kratkim programom
(međusmjena) o 12. listopada – blagoslov kruha i prigodni program (međusmjena) o 4. studenoga – Dan škole – obilježavanje 35. obljetnice škole prigodnim
programom i sportskim susretima (poslijepodne) o 18. studenoga – obilježavanje Dana sjećanja na Vukovar kratkim programom
(međusmjena) o 10. prosinca – Božićni sajam (poslijepodne) o 22. prosinca – Božićna svečanost (poslijepodne) o 15. siječnja – Dan MN priznanja RH– prigodni program (međusmjena) o 9. veljače – Fašnik – obilježavanje poklada uz prigodni program (međusmjena) o 31. svibnja – Dan Zagreba – prigodni glazbeni program (tijekom dana) o 9. lipnja – završna školska svečanost (poslijepodne) 10. lipnja – oproštajna priredba učenika 8. razreda (međusmjena)
način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja
kontinuirano praćenje napredovanja, rezultati natjecanja, vrednovanje i samovrednovanje učenika i voditelja s ciljem poboljšanja kvalitete rada
detaljan troškovnik troškovi prema potrebi
71 od 85
12. UČENIČKA ZADRUGA STENJEVČICA Školska zadruga osnovana je prije četiri godine. Pobudila je veliki interes učenika i roditelja. Nositelj je brojnih aktivnosti u školi te prigodnih sajmova.
Aktivnosti - nositelji Školski vrt – projekt za 2015.
planirani god. broj sati i učenika
35 sati godišnje – 30 učenika
ciljevi
unapređivanje međuljudskih odnosa među učenicima razvijanje i poticanje miroljubive komunikacije razvijanje sposobnosti kritičkoga mišljenja promicanje primjera brojnih humanista i znanstvenika razvijanje kreativnosti razvijanje poduzetništva u učenika promicanje osobnoga i socijaloga razvoja promicanje zdravlja, sigurnosti i zaštite okoliša promicanje građanskoga odgoja i obrazovanja poticanje razvoja u svim odgojno-obrazovnim područjima
namjena
promijeniti tradicionalnu ulogu učitelja te ostvariti međusobnu suradnju u školi, suradnju s roditeljima i sa zajednicom koja će učenicima pomoći da uče na nove načine
stvoriti organizaciju koja uči i omogućiti kvalitetnu provedbu Kurikuluma probuditi i razvijati svijest o nužnosti i vrijednosti rada za čovjekov život razvijati i njegovati radne navike te odgovornost, inovativnost, samostalnost,
poduzetnost i potrebu za suradnjom omogućiti stjecanje produbljivanje, proširivanje i primjenu znanja te razvoj sposobnosti
bitnih za gospodarstvo i organizaciju rada pridonositi prijenosu znanja iz nastave u praktične djelatnosti razvijati ljubav prema prirodi i vrijednostima koje je čovjek stvorio radom te svijest o
nužnosti očuvanja ravnoteže u prirodi, zaštite okoliša i njegovanja baštine
način realizacije
u razgovoru s učenicima doći do zajedničkih prijedloga i osmišljavanja strategije za razvoj zadruge
osmisliti različite proizvode i proizvoditi ih izraditi vlastiti razvojni i poslovni plan sudjelovati na smotri učeničkih zadruga organizirati i okupiti značajan broj učenika koji prvenstveno žele sudjelovati u ovakvom
načinu rada osmisliti jedan tipični proizvod kojim će se Škola predstavljati na smotrama i sličnim
manifestacijama sudjelovanje na različitim radionicama u organizaciji AZOO kontinuirano stručno usavršavanje voditeljice uključivanje većeg broja roditelja u rad zadruge – organizacijom različitih radionica s
roditeljima i učenicima – kroz cijelu školsku godinu raditi na konstantnom opremanju radionice surađivati s drugim učeničkim zadrugama kroz različite susrete i radionice te
savjetovanja
vremenik tijekom godine, ovisno o programu sekcija
način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja
nema međusobnih natjecanja, natječemo se sami sa sobom pratimo svoj napredak uspoređujući vlastite rezultate analiziramo svoje pogrješke da bismo mogli promijeniti ponašanje koje ne dovodi do
željenih rezultata skupno vrjednovanje anketiranjem, ispitivanje interesa učenika na početku šk.god.,
ispunjavanjem evaluacijskih listića na kraju kreativnih radionica analiza rezultata istraživanja primjena rezultata u poboljšanju rada i kod izrade novih planova nastupi na izložbama, sajmovima i smotrama te kontinuirano praćenje razvoja radnih
navika, stjecanje znanja i svijesti o potrebi i načinima očuvanja prirode
detaljan troškovnik sredstva prikupljena na sajmovima (opremanje radionice) donacije donacije u materijalu (ovisno o vrsti materijala)
72 od 85
ostala neplanirana prikupljena sredstva upotrijebit će se za opremanje i unaprjeđivanje rada Zadruge
troškovi odlaska na Smotre zadrugara, cca 60kn po učeniku, etnografski muzej Grada Zagreba - cca 60 kn po učeniku s organiziranim prijevozom izložbe, radionice i slične manifestacije – cca 50 kn po učeniku s organiziranim
prijevozom
73 od 85
13. ŠKOLSKA KNJIŽNICA Školska knjižnica treba biti središte brojnih kulturnih, javnih, edukativnih, odgojnih aktivnosti u Školi. O radu knjižnice brine stručna suradnica, knjižničarka prof. Anita Eljuga koja vodi i skupinu Mladi knjižničari. Planirane aktivnosti tijekom nastavne godine:
Aktivnosti - nositelji ŠKOLSKA KNJIŽNICA
planirani god. broj sati i učenika
svi učenici škole prema interesu tijekom cijele školske godine
ciljevi upoznati učenike s vrijednostima književnih djela te poticati njihovu kreativnost vezanu uz
čitanje i pisanje te usavršavati sposobnost razumijevanja i analize književnog teksta
namjena kontinuirano razvijati kod učenika ljubav prema knjizi i usmenom i pisanom izražavanju te
kreativnost
način realizacije rad u timu, paru te individualni na organizaciji i pripremi aktivnosti u školskoj knjižnici
vremenik
Aktivnosti u školskoj knjižnici tijekom nastavne godine: književni susreti u knjižnici kvizovi vezani uz poznavanje lektirnih djela čitanje poezije u knjižnici po mogućnosti pozvati poznatog glumca ili književnika čitanje poezije na engleskom jeziku uz suradnje profesorice Marije Šindije uređenje panoa u knjižnici i izvan knjižnice vezano za važne obljetnice kroz pripremanje
odgovarajućih materijala organiziranje debata za učenike viših razreda vezano za aktualne teme koje su prisutne i u
književnim djelima (zdravstveni odgoj) izrada ukrasa za Božićni sajam pričanje priča za učenike iz produženog boravka uz suradnju učitelja iz produženog
boravka osnivanje čitateljskog kluba Knjigoljupci poticanje čitanja kroz sudjelovanje učenika u čitateljskom klubu Knjigoljupci rad na školskim novinama „Ogledala sreće“.
način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja
pozitivnim pristupom i pohvalama učenike motivirati na rad, samovrednovanjem evaluirati rezultate rada
detaljan troškovnik nema dodatnih troškova
Aktivnost – nositelji SKUPINA MLADIH KNJIŽNIČARA (PN)
planirani god. broj sati i učenika
35 sati godišnje - 10 učenika
ciljevi upoznati učenike s knjižničarskim poslovima, ciljevima i zadacima rada knjižnice,
vrijednostima knjižničarskog posla te važnosti kreativnog i organiziranog plana i programa rada knjižnice
namjena kontinuirano razvijati kod učenika ljubav prema knjizi, sposobnost organizacije poslova
te kreativnost u obavljanju istih
način realizacije rad u timu, paru, individualan na organizaciji i pripremi aktivnosti u školskoj knjižnici
vremenik u pravilu jedan sat tjedno, prema potrebi preraspodjela vremena u dogovoru s
voditeljicom skupine
način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja
pozitivnim pristupom i pohvalama učenike motivirati na rad
detaljan troškovnik nema dodatnih troškova
74 od 85
14. RAZVIJANJE PARNTERSTVA I SURADNJA S RODITELJIMA Osnovni cilj aktivnosti u ovom području je razvijanje suradnju i unaprijeđivanje odnosa između roditelja i učitelja/svih djelatnika škole te te odnose sve više približavati partnerskim odnosima - koje karakteriziraju zajedničke namjere, obostrano poštovanje i želja za dogovaranjem. Dugoročno cilj je roditeljsko sudjelovanje u donošenju i provođenju odluka i suodgovornost su za rad škole. Oblici suradnje roditelja i škole su:
14.1. FORMALNI OBLICI SURADNJE
14.1.1. Roditeljski sastanci
- školski - razredni - odjelski roditeljski sastanci. Prema Pravilniku o načinima, postupcima i elementima vrednovanja učenika u osnovnoj i srednjoj školi roditeljski sastanici za pojedine razredne odjele planiraju se i održavaju najmanje tri puta tijekom školske godine. Iz tog razloga dogovorom s razrednicima predviđeno je da je barem dva roditeljska sastanka budu posvećena temi koja pomaže roditeljima u obiteljskom odgoju, govori o dječjem razvoju i sl. te je preporučeno da se barem jedan roditeljski sastanak godišnje realizira kao radionica i/ili se roditeljima omogući međusobna razmjena iskustva. Također, roditelji su na prvom roditeljskom sastanku potaknuti da sami ponude teme koje ih zanimaju i o kojima bi željeli znati više. Teme koje će biti realizirane sa svrhom edukacije roditelja su: 1. razred Stilovi obiteljskog odgoja u funkciji prevencije neprihvatljivih na ponašanja učenika u školi 2. razred Prevencija ovisnosti o računalnim igricama (ŠPP) – vanjski suradnik 3. razred Zaštita djece od zlostavljanja - CAP program (ŠPP) 4. razred: Za sigurnije ponašanje djece na internetu (ŠPP) Izazovi preadolescencije (ŠPP) i prijelaz u predmetnu nastavu 5. razred Kako pomoći djetetu u učenju (ŠPP)
75 od 85
6. razred Prevencija ovisnosti MAH 2 (ŠPP) – PU Zagrebačka 7. razred Kako razgovarati i prevenirati neprihvatljiva ponašanja adolescenata (ŠPP) 8. razred Uloga roditelja u izboru srednje škole i zanimanja Postupak e-prijava i upisa u srednje škole Prevencija spolno prenosivih bolesti (ŠPP) – školska liječnica Ovisno o potrebi plan može biti izmjenjen prema za pojedine razredne odjele.
14.1.2. Skupno informiranje roditelja
Skupno je informiranje oblik suradnje na kojem su istovremeno prisutni svi roditelji učenika jednoga razreda, odjela ili čitave škole. Tijekom školske godine bit će organizirano i realizirano prema potrebi, a predviđeno je skupno informiranje roditelja budućih učenika 1. razreda: - roditelji budućih učenika 1. razreda - Početak osnovnog školovanja (pedagoginja,
edukator-rehabilitator, ravnateljica škole)
14.1.3. Individualna suradnja s roditeljima
a) Individualni razgovori s roditeljima Prema Pravilniku o načinima, postupcima i elementima vrednovanja učenika u osnovnoj i srednjoj školi predviđeno je da razrednici/učitelji održavaju individualne razgovore s roditeljima jednom tjedno. Vrijeme tih razgovora određeno je na početku nastavne godine i dostupno je roditeljima/skrbnicima u Kutku za roditelje u holu škole i putem web stranice škole. b) Skupni razgovori s roditeljima c) Savjetodavni rad s roditeljima d) Pismeno i usmeno obavještavanje
14.1.4. Ostali oblici suradnje
76 od 85
14.1.5. Vijeće roditelja
Plan rada Vijeća roditelja donosi Vijeće roditelja i daje ga tajništvu škole. Ravnateljica će u skladu sa svojim obvezama osigurati Vijeću uvjete za uspješan rad, upoznati Vijeće s Godišnjim planom i programom rada škole, Školskim kurikulom i Razvojnim planom, elementima, načinima i postupcima vrednovanja i ocjenjivanja vladanja učenika i po pojedinim nastavnim predmetima, redovito podnositi izvješća o radu škole, sigurnosnoj situaciji i poduzetim mjerama za povećanje sigurnosti u školi, razmatrati prijedloge Vijeća, podržati njihove inicijative koje doprinose podizanju kvalitete uvjeta i samog rada u školi i osigurati uspješnu suradnju roditelja i škole. Tijekom školske godine planirane su sjednice:
rujan – Izvješće za 2014./2015., Godišnji plan i program škole, Školski kurikulum, Razvojni plan škole, Elementi, načini i postupci vrednovanja (za vladanje i pojedine nastavne predmete); Plan rada VU; inicijative roditelja za uključivanje u rad i život škole
siječanj – Izvjeće o odgojno-obrazovnom radu i rezultatima u 1. polugodištu i prijedlozi za poboljšanje postignuća
lipanj - Izvjeće o odgojno-obrazovnom radu i rezultatima u 2. polugodištu; prijedlozi za poboljšanje postignuća.
14.2. POTICANJE NEFORMALNIH OBLIKA SURADNJE RODITELJA I ŠKOLE
Škola je otvorena zajednica, a suradnja s drugim čimbenicima mora se odlikovati raznolikošću zadaća i oblika rada. Bitno je za suradnju pridobiti roditelje neuspješne ili odgojno zapuštene djece i djece s posebnim potrebama. Prednosti takvog pristupa su brojne: bolji uspjeh učenika u školi, rjeđe izostajanje, razvijanje pozitivnih socijalnih stavova, bolje razumijevanje problema škole od strane roditelja, veća otvorenost za razgovore i roditelja i škole, poboljšanje interakcija i mađusobnih odnosa svih uključenih čimbenika, roditelji zajedno s djetetom rješavaju probleme i savladavaju vještine, a kod djeteta se stvara osjećaj sigurnosti i vlastite vrijednosti.
14.2.1. Školske svečanosti i priredbe
Pozivanje i poticanje roditelja da prisustvuju školskih svečanostima i priredbama te da se
aktivno uključe u njihovu realizaciju.
14.2.2. Participacija roditelja u obrazovnim, socijalnim, zdravstvenim, sportskim, ekološkim i kulturnim školskim programima
- uključivanje roditelja u organizaciju i provođenje izleta, proslava, sportskih natjecanja, izložbi, obilježavanje značajnih datuma, praznika i blagdana na razini škole,
- organizaciju, pripremu i realizaciju školskih sajmova (Božićnog ), humanitarnih akcija, - uključivanje roditelja u uređivanje škole i okoliša, - izradu materijala za školu i nastavu i dr.
77 od 85
14.2.3. Drugi neformalni oblici
- zajedničke aktivnosti grupa roditelja - zajedničke aktivnosti učenika, roditelja i učitelja (kreativne radionice, uređivanje
učionica i sl.) - roditelji kao voditelji radionica i/ili predavači, suradnici u realizaciji odgojno-obrazovnih
aktivnosti (npr. predstavljanje vlastitih zanimanja u sklopu programa PUI za učenike završnih razreda).
14.3. STRUČNO USAVRŠAVANJE UČITELJA ZA RAZVIJANJE KOMPETENCIJA ZA KVALITETNU SURADNJU I RAZVIJANJE PARTNERSKIH ODNOSA S RODITELJIMA
Stručno usavršavanje učitelja u navedenom području jedna je od važnih zadaća stručno-razvojne službe škole. U tu svrhu na razini škole planirano je: - kontinuirano informiranje učitelja o novoj stručnoj literaturi koja se odnosi na navedenu
temu - individualno savjetovanje učitelja - usavršavanje na razini aktiva razrednika, stručnih skupova učitelja i Učiteljskog vijeća.
78 od 85
15. PRAĆENJE, VREDNOVANJE, SAMOVREDNOVANJE I UNAPREĐIVANJE RADA ŠKOLE Vrednovanje i samovrednovanje škole odvija se kontinuirano tijekom školske godine, a tim poslovima je posebno zadužen Povjerenstvo škole za kvalitetu i izradu školskih dokumenta.
Na široj razini analizu, samovrednovanje i vrednovanje odgojno-obrazovnog rada, tj. nastavnog procesa provode svi učitelji škole, učenici i roditelji. Prioritetni ciljevi za naredno dvogodišnje razdoblje su:
Aktivnosti - ositelji
Povjerenstvo za kvalitetu i izradu školskih dokumenata Na široj razini analizu, samovrednovanje i vrednovanje odgojno-obrazovnog rada, tj. nastavnog procesa provode svi učitelji škole, učenici i roditelji/skrbnici.
planirani god. broj sati
Kvaliteta odgojno-obrazovnog rada i nastavnog procesa prati se, analizira i vrednuje: - kontinuirano tijekom nastavne godine - učitelji, ravnateljica i stručne
suradnice škole - polugodišnja i godišnja analiza.
Redovna planirana satnica Povjerenstva za kvalitetu je 10 sati godišnje (5x2h).
Cilj
- analizirati odgojno-obrazovni rad, tj. nastavni proces - utvrditi postojeće prednosti i slabosti te moguće prepreke, kao i mogućnosti
poboljšanja kvalitetete organiziranja, pripremanja i izvođenja odgojno-obrazovnog rada u cjelini, a posebno nastavnog procesa
namjena - unapređivanje odgojno-obrazovnog rada na razini škole u cjelini te posebno
nastavog procesa
način realizacije
Tijekom nastavne godine učitelji, ravnateljica i stručne suradnice prate i analiziraju kvalitetu nastavnog procesa (u redovnoj, izbornoj, dodatnoj, dopunskoj nastavi), odgojno-obrazovnog rada u izvannastavnim aktivnostima, školskim projektima i dr. oblicima rada. Analize se temelje na:
- samovrednovanju rada (uvjeta, organizacije, planiranja i pripremanja, izvođenja odgojno-obrazovnog rada – nastavnog procesa) učitelja i drugih nositelja pojedinih aktivnosti
- vrednovanju od strane učenika, roditelja i učitelja (evaluacijski listići) - vrednovanju od strane ravnateljice i stručnih suradnica škole, stručnih tijela
škole - podataka o ostvarivanju planova i programa rada škole - podatka o uspjehu učenika i razrednih odjela (periodičnih i završnih) - podataka o dobivenim priznanjima i nagradama za učenike i školu i dr.
Metodologija samovrednovanja rada škole:
1. anketiranje roditelja/srbnika, učenika i učitelja škole 2. zapažanja i mišljenje učenika - predstavnika u Vijeću učenika (po razrednim
odjelima, SWOT/KREDO analiza) 3. SWOT/KREDO analiza i prijedlozi za Razvojni plan škole sa stručnih skupova
učitelja razredne i predmetne nastave 4. rezultati odgojno-obrazovnog rada tijekom školske godine (školski uspjeh
učenika, ocjene vladanja, uspjesi učenika na natjecanjima, izvješća učitelja/stručnih suradnika o realizaciji posebnih programa i dr.).
5. rezultati vanjskih vrednovanja škole
79 od 85
Aktivnosti - ositelji
Povjerenstvo za kvalitetu i izradu školskih dokumenata Na široj razini analizu, samovrednovanje i vrednovanje odgojno-obrazovnog rada, tj. nastavnog procesa provode svi učitelji škole, učenici i roditelji/skrbnici.
6. rezultati i pokazatelji dobiveni pedagoškim istraživanjima.
Na temelju tako prikupljenih podataka podataka Školski tim za kvalitetu definira/redefinira prioritetne zadaće i izrađuje Razvojni plan i program rada škole. Planirano je pet redovnih sastanaka Povjerenstva tijekom školske godine sa sljedećim zadaćama:
1. utvrđivanje odgojno-obrazovnih potreba učenika, potreba roditelja/skrbnika, učitelja, okruženja škole, aktualizacija dugoročnih i kratkoročih ciljeva, utvrđivanje prioriteta i aktualiziranje Razvojnog plana; sudjelovanje u izradi Godišnjeg plana i Kurikula Školem– rujan 2015.
2. Usklađivanje Statuta s Pravilnikom o kriterijima za izricanje pedagoških mjera; novi Etički kodeks Škole - tijekom rujna i listopada 2015.
3. Evaluacija rezultata tijekom i na kraju 1. polugodišta i ŠPP-a te ciljevi i zadaće tijekom 2. polugodišta – siječanj 2016.
4. Evaluacija ostvarivanja školskih programa, KREDO I SWOT analiza, prioriteti, dugoročni i kratkoročni ciljevi škole za naredno razdoblje – lipanj/srpanj 2016.
Prema potrebi organizirat će se veći broj sastanaka.
vremenik – tijekom školske godine
način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja
- zajedničko timsko vrednovanje škole i samovrednovanje s ciljem unapređivanja odgojno-obrazovnog rada, posebno nastavnog procesa
detaljan troškovnik - nema dodatnih troškova
U svrhu samovrednovanja škole bit će provedena pedagoška istraživanja na razini škole uz prethodnu suglasnost roditelja/skrbnika učenika.
80 od 85
16. RAZVOJNI PLAN ŠKOLE ZA RAZDOBLJE RUJAN 2015. – LIPANJ 2017. Na osnovu praćenja i samovrednovanja rada škole te evaluacije ostvarivanja prethodnog Razvojnog plana škole utvrđena su prioritetna područja unapređivanja rada škole. U skladu s time izrađen Razvojni plan škole za razdoblje od rujna 2015. do lipnja 2017.
PRIORITETNO PODRUČJE
UNAPRJEĐENJA
OČEKIVANI ISHODI
METODE I AKTIVNOSTI ZA OSTVARIVANJE
PLANIRANIH ISHODA
RESURSI ROK
REAL.
OSOBE ODGOVORNE ZA
PROVEDBU AKTIVNOSTI
MJERLJIVI POKAZATELJI
OSTVARIVANJA CILJEVA
1. Učenje i poučavanje
Učitelji će: 1.1.razviti kompetencije za kvalitetnije poučavanje i nastavni rad 1.2. primijeniti suvremene strategije učenja i poučavanja u nastavi 1.3. primijeniti metode aktivnog učenja, suvremena nastavna sredstva i izvore znanja 1.4. osposobiti se za razvijanje kompetencije Učiti kako učiti kod učenika Učenici će: 1.5. razviti kompetencije za cjeloživotno (samostalno, aktivno, svrsishodno) učenje i prilagođavanje promjenama u suvremenom društvu 1.6. razviti transverzalne kompetencije Roditelji/skrbnici će: 1.6. razviti
- stručno usavršavanje učitelja
- praćenje nastave i ostalih oblika odgojno – obrazovnog rada s ciljem unapređivanja
- uvođenje inovacija u nastavni rad
- tematske radionice za učenike na satovima razrednika
- učenje učenja kroz nastavu svih predmeta
- educirani i motivirani učitelji
- materijalni resursi
lipanj 2017.
- ravnateljica - stručno-
razvojna služba
- Školsko povjerenstvo za kvalitetu
- podaci u uspjehu učenika u učenju - ankete za učenike, učitelje i roditelje/skrbnike - podaci o stručno usavršavanju učitelja u tom području - izvješća o realizaciji modula Učiti kako učiti /broj održanih radionica/predavanja za učenike i roditelje
81 od 85
PRIORITETNO PODRUČJE
UNAPRJEĐENJA
OČEKIVANI ISHODI
METODE I AKTIVNOSTI ZA OSTVARIVANJE
PLANIRANIH ISHODA
RESURSI ROK
REAL.
OSOBE ODGOVORNE ZA
PROVEDBU AKTIVNOSTI
MJERLJIVI POKAZATELJI
OSTVARIVANJA CILJEVA
kompetencije za primjenu dobivenih informacija u odgoju svoje djece i uspješnije im pomoći u učenju
2. Materijalni uvjeti rada i opremljenost škole
2.1. realizirati kontinuirano Plan i program estetskog uređenja škole za svaku šk.god. 2.2. nabaviti suvremena nastavna sredstva i pomagala skladno materijalnim sredstvima – prema Planu nabavke za svaku šk.god. 2.3. školsku knjižnicu opremiti s više novijih stručnih izdanja i lektirnih naslova 2.4. izmjeniti školske prozora sukladno raspoloživim materijalnim sredstvima
- aktivosti predviđene Planom i programom estetskog uređenja škole za svaku šk.god.
- prikupljanje materijalnih sredstava za nastavna pomagala (školski sajmovi i dr.akcije na razini škole)
- prikupljanje materijalnih sredstava za kupnju knjiga zajedničkim akcijama roditelja, učenika i učitelja
- pisanje molbi nadležnim instnacama za osiguravanje sredstava za izmjenu školskih prozora
- uključivanje učitelja i ostalih djelatnika škole, roditelja učenika
- materijalni resursi- novčana sredstva
lipanj 2017.
- ravnateljica - Školsko
povjerenstvo za kvalitetu
- Školsko povjerenstvo za estetsko uređenje i vizualni identitet škole
- izvješće o realiziranim aktivnostima na estetskom uređenju škole za svaku školsku godinu
- podaci dobiveni u sklopu procesa samovrednovanja škole
- podaci o nabavci nastavnih sredstava i pomagala
- podaci o nabavci stručnih i lektirnih naslova u školskoj knjižnici
- podaci o broju izmjenjenih školskih prozora
3. Izvannastavne aktivnosti i dodatne nastave
3.1. realizirati dodatnu nastavu i izvannastavne aktivnosti u skladu s interesom i potrebama učenika
- na kraju nastavne godine ispitati interes i potrebe učenika
- uvažiti dobivene rezultate u planiranju i organizaciji dodatne nastave i izvannastavnih
- učitelji koji su osposobljeni za realizaciju određenih dodatnih programa i izvannastavnih aktivnosti
- organizacijski i prostorni
- lipanj 2017.
- ravnateljica - Školsko
povjerenstvo za kvalitetu
- rezultati upitnika o interesima i potrebama učenika
- podaci iz izvješća o planiranju i realizaciji dodatne nastave i izvannastavnih aktivnosti
- podaci iz
82 od 85
PRIORITETNO PODRUČJE
UNAPRJEĐENJA
OČEKIVANI ISHODI
METODE I AKTIVNOSTI ZA OSTVARIVANJE
PLANIRANIH ISHODA
RESURSI ROK
REAL.
OSOBE ODGOVORNE ZA
PROVEDBU AKTIVNOSTI
MJERLJIVI POKAZATELJI
OSTVARIVANJA CILJEVA
aktivnosti - uskladiti
raspored sati na način da učenici lakše biraju aktivnosti koje su u skladu s njihovim interesima i potrebama
uvjeti analize usklađenosti interesa, potreba učenika i realiziranih sadržaja
4. Vrednovanje napretka i postignuća učenika
Učitelji će: 4.1. unaprijediti kompetencije za vrednovanje – praćenje, provjeravanje i ocjenjivanje učenika 4.2. kvalitetnije vrednovati napredak i postignuća učenika Učenici će: 4.2. steći uvid u svoj napredak i postignuća 4.3. samovrednovati svoj napredak i postignuća 4.4. poboljšati svoj školski uspjeh i ponašanje Roditelji/skrbnici će: 4.1 . dobiti pravovremenu i kvalitetnu informaciju o napretku i postignuću svog djeteta 4.2. moći reagirati i poduzeti mjere za poboljšanje
- edukacija učitelja u navedenom području putem radionica i predavanja
- osposobljavanje učenika za samovrednovanje
- savjetodavni rad s učenicima
- informacije, roditeljski sastanci i savjetodavni rad s roditeljima/skrbnicima
- educirani učitelji i stručni suradnici
- materijalni resursi – stručna literatura
- instrumentarij za kvalitetno vrednovanje – praćenje, provjeravanje i ocjenjivanje učenika
lipanj 2017.
- ravnateljica - stručno-
razvojna služba
- Školsko povjerenstvo za kvalitetu
- odgojno-obrazovna postignuća učenika
- rezultati anketa za učenike, učitelje i roditelje/skrbnike
83 od 85
PRIORITETNO PODRUČJE
UNAPRJEĐENJA
OČEKIVANI ISHODI
METODE I AKTIVNOSTI ZA OSTVARIVANJE
PLANIRANIH ISHODA
RESURSI ROK
REAL.
OSOBE ODGOVORNE ZA
PROVEDBU AKTIVNOSTI
MJERLJIVI POKAZATELJI
OSTVARIVANJA CILJEVA
postignuća djeteta u učenju i napretka u ponašanju
84 od 85
17. PLAN NABAVE I OPREMANJA
17.1. OSTVARENI ZADACI U ŠK. GOD. 2014./2015. obojani su hodnici, učionice i fasada Škole kupljeni su potrošni materijali za kemiju opremanje razreda AV opremom uređenje hola s novim panoima sanirano prokišnjavanje s krova u svlačionice i hodnik dvorane za TZK izmjena svjetlećih tjela u dvorani TZK uređeni dječji toaleti dogradnja dvaju umivaonika u blagavaonici škole kupnja zavjesa u učionicama 13,14 i 15
17.2. PLANIRANI ZADACI I AKTIVNOSTI ZA ŠK. GOD. 2015./2016. sanacija prozora na zgradi oformiti još jednu učionicu za informatiku opremanje knjižnice i čitaonice novim naslovima opremanje kabineta TZK, kemije, biologije i fizike potrebnom opremom bojanje učionica kupnja namještaja za učionice popravak poda u više učionica nabava CD playera i LCD projektora za učionice d zamjena kompjutora koji nisu za popravak novima u postojećoj inf. učionici kupnja zavjesa u učionicama nižih razreda kupnja stolaca za učitelje u učionicama i kabinetima
85 od 85
18. PRILOZI Sastavni dijelovi Godišnjeg plana i programa rada škole su:
1. Godišnji planovi i programi rada učitelja (u registratorima u zbornici škole) 2. Mjesečni planovi i programi rada učitelja (u registratorima u zbornici škole) 3. Planovi i programi rada razrednika 4. Individualizirani odgojno-obrazovni programi za učenike s teškoćama (u
dokumentaciji edukatorice-rehabilitatorice i učitelja) 5. Diferencirani programi za darovite učenike (u dokumentaciji pedagoginje i učitelja) 6. Rješenja o tjednim zaduženjima odgojno-obrazovnih radnika 7. Raspored sati i raspored dežurstava 8. Raspored individualnih razgovora s roditeljima/skrbnicima učenika i okvirni plan
roditeljskih sastanaka