grammar up·¸래머업심화2... · 2016-05-31 · chris는 내가 전혀 모르는 어 떤 것에...

GRAMMAR

UP

2심화

정답 및 해설

2 2

LESSON 10

10-0 p.15

Overview 전치사 16개가 있다. 밑줄 그으시오.

Yellow sand is a seasonal phenomenon which affects a large part of East Asia during spring

months. The dust originates in the deserts of Mongolia, where high-speed winds raise dense

clouds of fine, dry soil particles. These clouds are then carried eastward by prevailing winds

and pass over China, the Korean peninsula, and Japan, as well as parts of the Russian Far

East. In the last decade or so, it has become a serious problem due to increasing industrial

pollutants contained in the dust and expanding deserts in China. Because of the dust storm,

many people in the area suffer from respiratory diseases.

황사는 봄철에 동아시아의 여러 곳에 영향을 미치는 계절적인 현상이다. 그 먼지는 몽골의 사막에서 비롯되는데, 그곳에서는 센

바람이 미세하고 건조한 흙입자로 된 짙은 구름을 불러일으킨다. 이 구름들은 그후 향풍에 의해 동쪽으로 운반되고 러시아 극동

지역뿐만 아니라 중국, 한반도, 그리고 일본 위를 지나간다. 지난 10여 년간, 먼지에 포함된 늘어나는 산업 오염 물질과 넓어지는

사막으로 인해 황사는 중국에서 심각한 문제가 되었다. 모래 폭풍 때문에 그 지역의 많은 사람들이 호흡기 질병으로 고생한다.

Check I 주어진 전치사 중 하나를 써넣어 문장을 완성하시오.

1. on / at / in / on 2. on / at / across from 3. with / to / of 4. from / into / after 5. in / by

/ on / to / about 6. Because of / Despite

1. 그들은 금요일 저녁 6시에 결혼한다. 나는 크리스마스 이브에 그 소식을 들었다. 2. 우리는 여전히 윌로우가에 살고 있다,

654번지에 있는 2층집에. 나의 동네는 공원 건너편에 있다. 3. 콧수염을 기른 남자가 목격자이다. 그는 그 사건의 열쇠를 쥐고

있다. 사건의 원인이 무엇인가? 우리는 찾아내야 한다. 4. 죄수들이 감옥에서 탈출했다. 그들은 은행을 털었었다. 경찰은 그들

을 뒤쫓고 있다. 5. John은 John Steinbeck의 책을 읽으면서 그의 방에 있다. Linda는 통화중이다. 그녀는 다음 주에 있

을 파자마 파티에 관해 반 친구와 이야기하고 있다. 6. 오랜 가뭄 때문에, 마을의 우물들이 말라버렸다. 마을 사람들의 노력에

도 불구하고, 곡물 생산량은 급격히 떨어졌다.

10-1 p.17

Unit Preview 문장에 적합하지 않은 것은?

1. c ~에 기대다: lean against/on ~ 2. b ~을 알고 있는: be aware of ~

1. 그는 (a. 나에게 미소 지었다 / b. 나에게 총을 겨누었다 / d. 나를 흘긋 봤다). 2. 나는 그의 고통에 (a. 유감스럽다 / c. 책임

이 있다 / d. 고마워하지 않는다).

Step I 올바른 표현을 고르시오.

1. of dream of ~를 꿈꾸다(소망), dream about ~에 대해 꿈꾸다(꿈의 내용) / for long for N[to V] ~를 고대하

다 2. at shout at 화나서 소리 지르다, shout to (잘 들리게) 고함지르다 / heard of hear of ~에 대해 들어보다 3.

excellent be excellent in ~에 우수한, be capable of -ing ~할 능력이 있다 / for compete for ~을 위해, against

~ 안 하려고(반대해서) 경쟁하다 4. Disposing dispose of = throw away 버리다 / object disapprove of[object

to] ~에 반대하다

1. 나는 항상 세계일주하는 꿈을 꿔왔다. / 나는 세계일주할 기회를 고대해왔다. 2. 그는 화가 나서 나에게 소리쳤다. / 내가 들

어본 적 없는 이름을 가진 누군가가 전화했다. 3. 그 코치는 거친 선수들을 다루는 데 뛰어나다. / 그는 제한된 자리를 차지하

기 위해 그들을 경쟁시킨다. 4. 핵폐기물의 처리는 골치 아픈 문제다. / 환경론자들은 매립이라는 생각에 반대한다.

2 2 정답 및 해설 3

Step II 올바른 표현으로 빈칸을 채우시오.

1. against lean against ~에 기대다 / for be ready for N / to V 2. for for ~을 위해, against ~에 반대해 / of

dream of -ing ~하기를 꿈꾸다(소망) 3. grateful be grateful for ~에 감사하다, be aware of ~에 대해 알다 /

against fight against ~와 싸우다 4. disapprove disapprove of, oppose ~에 반대하다 / regret pay for ~

에 대가를 치르다 / regret N ~을 후회하다 5. asking ask for ~를 요구하다 / for apply for ~에 지원하다 6.

of smell of ~ 냄새가 나다 / of consist of ~로 구성되다 7. tired be tired of, be fed up with ~에 싫증나다 / in

consist in ~에 있다 / for sorry about ~한 일에 대해 미안하다, for (사람)이 안됐다

1. 그 의자에 기대지 마라. 그건 사용할 준비가 안 되었다. 2. 여성들은 갖기를 꿈꿨던 자유를 위하여 투쟁했다. 3. 우리는

차별에 대항하는 그들의 싸움에 감사한다. 4. 난 네 의견에 반대한다. 너는 이것을 후회할 것이다. 5. 그 일자리에 대한 내

지원에 응답을 요청합니다. 6. 그 만두는 마늘 냄새가 난다. 그 소는 다양한 채소로 이루어져 있다. 7. 나는 그의 불평에 진

저리가 난다. 그는 행복이 만족에 있다는 것을 모른다. 그의 어머니가 안됐다.

10-2 p.19

Unit Preview 문장에 맞지 않는 것은?

1. c manage는 전치사 불필요 2. c be addicted + to

1. 그는 그것(a. 에 대처할 수 / b. 을 다룰 수 / d. 없이 살 수) 있다. 그는 능력 있는 남자다. 2. Chris는 내가 전혀 모르는 어

떤 것에 (a. 빠져있다 / b. 종사한다 / d. 흥미가 있다).


1. to be equal to ~과 같다 (with - X) / to be equivalent to ~에 상당하다 2. in deal in (물품을) 취급하다 / with

deal with ~을 다루다 3. to conform to ~에 순응하다 / to resort to ~에 의지하다 4. to stick to ~에 달라붙다

[~을 고수하다] / add add to ~에 추가하다

1. 빌린 돈의 양이 투자한 양과 동일하다. / 케첩은 한국의 고추장에 상응한다. 2. 그 경매인은 현대 회화작품들만 취급한다. /

그는 경매에서 일어나는 어떤 문제든지 다룰 수 있다. 3. 그는 사회 규범에 순응하지 않기로 결정했다. / 결국, 아무런 희망 없

이, 그는 폭력에 의지했다. 4. 팬의 바닥에 달라붙은 납지를 벗겨내라. / 그 종이는 문제만 가중시킬 것이다.

Step II 올바른 표현을 써넣으시오.

1. in settling succeed in ~에 성공하다 / to refer to ~을 언급하다 2. on retiring insist on -ing ~을 고집하다

/ from retire from ~에서 은퇴하다 3. mentioned allude to ~을 언급하다 / from differ from ~과 다르다 4.

with be compatible with ~와 양립하다 / with be consistent with ~과 일관되다 5. in be rich in ~이 풍부하다 /

without do without ~ 없이 살다 6. with side with ~편을 들다 / with interfere with ~를 간섭하다 7. with

part with ~와 갈라서다 / from suffer from ~로 고통 받다

1. 나는 내가 언급했던 논쟁을 해결하는 데 성공하였다. 2. 나는 사업에서 은퇴하기를 고집한다. 나는 완전히 기진맥진해 있다.

3. 그는 그 주제를 언급했다. 그의 견해는 내 것과 달랐다. 4. 당신의 제안은 우리의 정책과 양립할 수 없다. 게다가, 그것은 당

신의 이전의 제안과 일관되지 않다. 5. 채소는 우리가 없이는 살 수 없는 미네랄이 풍부하다. 6. 엄마는 절대 내 편을 들지

도 내 사회생활에 간섭하지도 않는다. 7. 나는 내 차를 처분했다. 나는 신용 불량으로 고통 받고 있었다.

10-3 p.21


1. d → promised me something important 2. c → is employed to save

1. Tom은 (a. 나에게서 중요한 것을 빼앗았다 / b. 나에게 중요한 것을 충고했다 / c. 나에게서 중요한 것을 빼앗았다). 2. 그

는 멸종위기에 처한 새 종을 구하는 데 (a. b. d. 헌신한다/전념한다).

4 4


1. on be based on ~에 근거하다 / of convince A of B A를 B에 대해 확신시키다 2. for replace A for B B 대

신 A로 교체하다 / from insulate A from B A를 B로부터 차단시키다 3. from distinguish A from B A를 B와 구

별하다 / with associate A with B A를 B와 연관시키다 4. for take A for granted A를 당연하게 여기다 / from

disappearing prevent A from B A를 B 못하게 하다

1. 그의 주장은 명확한 증거에 근거하지 않았다. / 그는 배심원들에게 그의 무죄를 확신시키는 데 실패했다. 2. 우리는 낡은 패

널을 새 것으로 교체해야 한다. / 우리 집을 그 소음으로부터 차단시킬 필요가 있다. 3. 나는 파란색과 초록색을 구별할 수 없

다. 나는 색맹이다. / 초록색은 질투와 연관이 있지만 나는 초록색을 좋아한다. 4. 우리는 환경을 당연하게 여겨서는 안 된다. /

우리는 숲이 사라지는 것을 막아야 한다.

Step II 알맞은 표현으로 빈칸을 채우시오.

1. me with help A with B A를 B로 돕다 / thank thank A for B A에게 B에 대해 감사하다 (appreciate N) 2. of

convict A of B A를 B로 유죄판결하다 / from isolate A from B A를 B로부터 격리하다 3. with substitute A with

B A를 B로 대체하다 (B for A) 4. on impose A on B A를 B에게 부과하다 / with charge A with B A에게 B(짐/책

임)를 지우다 5. to attribute A to B A를 B의 덕으로 돌리다 / to owe A to B A를 B에게 빚지다 6. derived

derive A from B A를 B로부터 기원을 찾다 / into translate A into B A를 B로 번역하다 7. of ask a favor of you

너에게 호의를 청하다 / about remind A about B A에게 B에 대해 상기시키다

1. 그는 내가 페인트칠하는 것을 도왔다. 나는 그의 도움에 대해 감사한다. 2. 유죄로 확정되어서, 그는 사회로부터 격리되었다.

3. 마가린은 건강에 더 좋다. 버터를 마가린으로 대체하자. 4. 우리는 짐을 과하게 실은 트럭에 벌금을 부과한다. 5. 그는

내 성공을 운 탓으로 돌리지만, 나는 그에게 신세를 많이 졌다. 6. 나는 라틴어에서 유래한 단어를 독일어로 번역했다. 7. 너

에게 부탁 하나만 하자. 나에게 그 회의에 관해 상기시켜줘. 나는 건망증이 심하거든.

10-4 p.23


1. d turn up: (자동사로서) 모습을 나타내다 2. c bring about(‘야기하다’)는 분리 불가

1. John과 Bob은 여기에(서) (a. 소환되었다 / b. 길러졌다 / c. 차로 데려가졌다). 2. 그들은 그것을 여기 (a. 위로 가져왔다 /

b. 내려놓았다 / d. 도로 가져왔다).


1. put put off 연기하다, call off 취소하다 / about bring up (주제를) 제기하다, bring about 야기하다 2. dispense

dispense with[do without] ~없이 살다 / going go out with ~와 데이트하다 3. up look up sth in 장소, look

into 장소 for sth ~에서 ...을 찾아보다 / over 4. him up call up 전화하다(분리 가능) / over it go over 복습하다(분

리 안 됨)

1. 그 회의는 다음 주 금요일까지 연기되었다. / 무엇이 이런 소동을 다 일으킨 거야? 2. 아무도 의식주 없이 살 수 없다. /

Mary는 잘생기고 젊은 남자와 데이트하고 있다. 3. 내가 너에게 준 지도책에서 정보를 찾을 수 있다. / 그 교차로는 위험하다.

어린아이가 여기에서 차에 치였다. 4. 나는 John과 이야기해야 한다. 나는 그에게 전화할 것이다. / 이번 단원은 어렵다. 함께

복습하자.


1. out pass out 기절하다, pass away 죽다 / to come to 의식이 돌아오다, come up 일이 생기다 2. out make

out 이해하다, make up 꾸며내다 / across run across 우연히 마주치다 3. down turn down 거절하다, turn off 끄

다 / give give up 포기하다, get up 일어나다 4. gotten get over (병/고난 등을) 이겨내다, go over 복습하다 / off

keep off ~에서 떨어져 있다, keep out ~을 못 들어가게 하다 5. handed hand in 제출하다 / off put off 연기하다,

4 4 정답 및 해설 5

put out 불을 끄다 6. come come by 손에 넣다, get by 그럭저럭 살아가다 / handed hand down 물려주다 7.

brought bring up 기르다(타), grow up 자라다(자) / after me look after 돌보다

1. 그는 기절했지만 안으로 들어온 후 곧 의식이 돌아왔다. 2. 나는 그 소설에서 맞닥뜨린 고대영어를 이해할 수 없었다. 3.

그의 상사는 그의 제안을 거절했지만, 그는 포기하지 않았다. 4. 나는 독감을 아직 이겨내지 못했다. 나는 그 아기들에게서 떨

어져 있어야 한다. 5. 나는 계속 쓰기를 미뤄오고 있던 보고서를 제출했다. 6. 내가 어디에서 그것을 손에 넣었냐고? 엄마

가 나에게 물려주셨어. 7. 나는 이모 손에 길러졌다. 이모는 내가 16살까지 나를 돌보아주었다.

10-5 p.25


1. c regardless of: ~에 상관없이 2. d instead of는 사물을 취한다.

1. (a. b. d. 폭우 때문에) 소풍이 취소되었다. 2. 나는 (a. 아버지를 대신하여 / b. 아버지와 더불어 / c. 아버지를 위하여) 여기

에 왔다.


1. down come down with (병 등에) 걸리다, come up with (생각 등이) 떠오르다 / on look down on ~을 얕보

다 2. with keep up with 보조를 맞추다 / on to catch on to 이해하다, catch up with 따라 잡다 3. besides

besides ~외에, beside ~ 옆에 / as as ~로서, like ~처럼 4. for in return for ~에 대한 보답으로 / point on the

point of 막 ~하려고 하는 (* for the purpose of ~할 목적으로)

1. 몸이 안 좋은 것 같아. 열이 있어. / 우리는 우리보다 더 가난한 사람들을 얕보는 것을 피해야 한다. 2. 나는 너와 보조를 맞

출 수가 없다. 너는 너무 빨리 걷는다. / 나는 아직 영어로 된 농담을 이해할 수 없다. 3. 우리는 크래커 외에는 먹을 게 없다. /

어떤 나라에서는, 알코올 음료가 약으로 이용된다. 4. 자원봉사자들은 그들의 도움에 대한 보답으로 선물을 받았다. / 나는 그

가 나타났을 때 막 떠나려던 참이었다.

Step II 짝지어진 각 문장에 공통으로 들어갈 전치사를 써넣으시오.

1. of as a result of ~의 결과로, ahead of ~에 앞서 2. for as for ~에 대해서 말하자면, for the sake of ~을 위해

3. to contrary to ~와 반대로, with reference to ~에 관하여 4. of by means of ~을 수단으로, regardless of ~

에 상관 않고 5. to subject to ~에 종속되는[~을 조건으로 하는, prior to ~이전에

1. 전쟁의 결과로 마을이 완전히 황폐해졌다. / 기차가 예정보다 앞서 도착했다. 2. 당신은 상관하지 않지만, 나에게는 생사가

걸린 문제예요. / 나는 가족의 평화를 위해 다투지 않으려고 노력한다. 3. 내 기대와는 반대로 그는 시험에서 잘하지 못했다. /

나는 건강보험에 관한 너의 논문과 관련해서 쓰고 있다. 4. 열심히 일해서, 그는 가장 높은 위치에 올랐다. / 그는 안 좋은 건

강에 상관 않고 계속해서 담배를 피웠다. 5. 그 계획은 예고 없이 변경될 수 있다. / 그는 결혼에 앞서 돈을 전혀 모으지 않았

다.

Review Practice p.26

Practice I 올바른 표현을 고르시오.

I-1.

1. stare stare at ~을 응시하다, make fun of ~을 놀리다 2. ignorant be ignorant of ~에 무지하다, be familiar

with ~에 친숙하다 3. for care for 좋아하다(의문문), care about 상관하다 4. for for ~을 위해 / against ~에 대

항해

1. 다른 사람들을 빤히 쳐다보지 마. 그건 무례한 일이야. 2. 그는 그 상황에 무지한 듯 보였다. 3. 너는 커피를 좋아하니?

그렇다면, 신선한 커피 한 잔 줄게 4. 경기 참가자들은 두둑한 상을 위해 경쟁하고 있다.

6 6

I-2.

5. pointed point to ~쪽을 가리키다 6. yield yield to ~에 양보하다/지다 7. in succeed in ~에 성공하다 8.

in consist in ~에 있다, consist of ~로 구성되다 9. dissents dissent from[object to] ~에 반대하다

5. 목격자는 벌떡 일어나서 용의자 쪽을 가리켰다. 6. 충동에 굴하지 말고, 네 원칙을 고수해라. 7. 네가 열심히 한다면, 네

가 잘하는 것에 성공할 수 있다. 8. 행복은 만족에 있다. 9. 그는 내 의견에 절대 반대하지 않는다.

I-3.

10. him of everything deprive A of B A에게서 B를 빼앗다 11. for change A for B A를 B로 바꾸다 12.

saving devote oneself to ~에 헌신하다 13. provides provide A with B A에게 B를 제공하다 14. blamed

blame A for B, accuse A of B A를 B로 비난하다

10. 이혼은 그에게서 모든 것을 빼앗았다. 11. 실례합니다. 1달러를 25센트짜리 동전으로 바꿀 수 있을까요? 12. 그는 환

경을 지키는 데 헌신했다. 13. 인터넷은 우리에게 풍부한 정보를 제공한다. 14. 나는 그 사고에 대해 억울하게 비난받았다.

I-4.

15. it up make up 만들어내다 (분리 가능) 16. try try on 입어보다 (분리 가능) 17. across me run across 우

연히 마주치다 (분리 안 됨) 18. over it get over 극복하다 (분리 안 됨) 19. down on cut down on ~을 줄이다

20. for the sake of for the sake of ~을 위해서 / for fear of ~을 두려워하여

15. 그 이야기는 수상하게 들린다. 너 그거 지어냈지, 그렇지 않니? 16. 그 셔츠가 마음에 들면, 입어 봐도 돼. 17. 그는 나

와 우연히 마주치는 것을 피하기 위해 늦게 나타났다. 18. 독감이 심각했다. 내가 그것을 극복하는 데 한 주가 걸렸다. 19.

너는 건강을 위해 음주를 줄일 필요가 있다. 20. 그의 안전을 위해 보안 수준이 높여졌다.

Practice II A/C. 각 문단 끝에 주어진 전치사 중 하나를 써넣으시오. B. 올바른 전치사를 고르시오.

A.

1. as be known as ~로 알려지다 2. of consist of ~로 구성되다 3. for need for ~의 필요성 4. up bring

up (주제를) 제기하다 5. about talk about ~에 대해 이야기하다 6. to due to ~ 때문에 7. in disinterest in

~에 대한 무관심 8. of boast of ~을 자랑하다 9. by by + 교통수단

아시아에서 가장 크다고 알려진 새로운 국립박물관이 마침내 모습을 드러났다. 그 현대식 건물은 다섯 층에 50개 구역으로 이루

어져 있다. 새로운 국립박물관의 필요성은 15년 전에 처음 제기되었지만, 그것의 건축은 예술 관련 사업에 대한 정부의 무관심 때

문에 최근까지 전혀 논의되지 않았다. 이제 우리에게는 자랑할 수 있는 국립박물관이 있다. 지하철로 그 곳에 갈 수 있다.

B.

1. Because of because of ~ 때문에 2. off put off 연기하다 3. it off call off 취소하다 4. against

immunize against ~에 면역력을 갖게 하다 5. of in favor of ~에 찬성하여 6. from going prevent A from

B A에게 B 못하게 하다 7. for blame A for B A를 B에 대해 비난하다 8. of die of (병 등)으로 죽다 9. of be

aware of ~에 대해 알다

조류독감 때문에, 많은 사람들이 해외로 가는 것을 연기하거나 취소했다. 그러나 예방접종을 한다면 당신은 안전하다. 그러나, 나

는 미성년자들이나 연장자들을 국외로 못 나가게 하는 정부의 조치에 찬성한다. 중국 정부는 그 전염병의 발발을 숨긴 것에 대해

비난받아야 한다. 지금까지 50명이 그 새로운 병으로 죽었지만, 제 3세계에 사는 수백만 명은 그 문제에 관해 알지도 못하고 있다.

C.

1. to attribute A to B A를 B의 탓으로 돌리다 2. in a rise[increase] in ~의 증가 3. about bring about 야기

하다 4. to cause damage to ~에 피해를 입히다 5. as well as as well as ~뿐만 아니라 6. of warn A of

B A에게 B를 경고하다

여러 바다의 심하게 손상된 생태계는 부분적으로 원유 유출 탓으로 돌릴 수 있다. 원유 유출의 횟수와 규모는 급격히 증가했다. 가

장 최근에, 멕시코 만에서의 연안 시추 굴착 장치 폭발은 바다의 환경뿐만 아니라 내륙의 환경에까지 엄청난 피해를 야기했다. 환

경론자들은 우리들에게 그것의 더욱 심각한 장기적인 영향을 경고한다.

6 6 정답 및 해설 7

Actual Test p.28

I. 문장에 적합한 것을 고르시오.

1. a glance at ~을 흘끗 보다 2. b compatible with ~와 (모순되지 않고) 양립하는, equal to, different from,

similar to 3. a conform to ~에 순응하다, obey/follow N(전치사 불필요), depend on 4. c insist on ~을 주

장하다, object to, approve of, be devoted to 5. a remind A of B A에게 B를 생각나게 하다, ask A about[for]

B, tell A from B, appreciate my help 6. c stop A from B A가 B 못하게 하다, accuse A of B A를 B로 비난하다,

help A with B A를 B로 돕다, expect A of B B에게서 A를 기대하다 7. b get over 극복하다, immunize A against

B A에게 B에 대한 면역력을 주다, work it out 해결하다, hand it down 물려주다 8. d turn it in 제출하다, bring

about it 야기하다, do without it 그것 없이 살다, run across it 우연히 마주치다 9. b put up with ~을 참다, catch

on to 이해하다, look up to 존경하다, cut down on ~를 삭감하다 10. a thanks to ~ 덕분에, despite ~에도 불구하

고 (= in spite of), regardless of ~와 상관없이, contrary to ~와 반대로

1. John이 계속해서 나를 흘끗거리며 쳐다본다. 2. 너의 해결책은 내 것과 조화되지 않는다. 3. 규칙에 순응하는 편이 낫

겠다. 4. 그는 장애아동을 가르치겠다고 고집했다. 5. 그녀는 나에게 내 여동생을 생각나게 한다. 6. 그는 내가 그것을

하지 못하게 했다. 7. 나는 그것을 극복할 것이다. 8. 나는 그것을 제출하지 않았다. 9. 나는 그를 참을 수 없다. 10.

그 덕분에 나는 그것을 해낼 수 있었다.

II. 올바르게 짝지어진 것을 고르시오.

⑤ (A) talk about이 수동태가 되어야 한다. (B) succeed in -ing ~에 성공하다 (C) nothing but ~외에는 아무것도 ... 않

다 / anything but ~말고는 다

Joe는 요즈음 인터넷에서 가장 많이 입에 오르내린다. 그가 그 작은 도구를 발명하는 데 성공하기 전에는, 그는 자신을 비참하게

느끼는 장애를 가진 젊은이에 다름 아니었다. 그는 공구상자와 누더기 옷 한 무더기 말고는 아무것도 없었다. 그러나 그는 성공하

려는 강한 의지를 정말로 가지고 있었고, 결국 해냈다.

III. 밑줄 친 부분을 보고 잘못된 문장을 고르시오.

1. b distinguish A from B A를 B로부터 구분하다 2. a blame A for B = blame B on A A를 B 때문에 비난하다

1. a. A: 부탁 하나 해도 되니? 숙제를 하는 데 네 도움이 필요해. b. B: 물론. 음, 넌 공식 두 개를 구별 못하는구나. c. A: 그래. 난

아무것도 이해할 수가 없어. 모든 공식이 비슷해 보여. d. B: 내가 별표를 붙여 놓았어. 그냥 각 별표를 주어진 숫자로 바꾸기만 해.

2. a. A: John은 그 사고를 나 때문이라고 비난해. 난 이해할 수가 없어. b. B: 그가 너를 바보로 여기는 게 틀림없어. 네 자신을

위해 나서서 말해보지 그러니? c. A: 내가 그렇게 할 때 내 편이 되어줄 거니? d. B: 너는 나 없이 할 수 있어. 너 자신을 믿어.

IV. 전치사가 잘못 사용된 표현을 고르시오.

④ be tired of ~에 싫증나다 / be tired with ~으로 피곤하다

쓰레기 문제는 많은 도시와 마을들이 처리해야 하는 긴급한 사안이다. 예를 들어, 뉴욕시는 매일 발생되는 쓰레기 36,200톤을 처

리하기 위해 연간 수십억 달러를 쓴다. 20세기 중에, 그들은 주로 매립에 의존했다. 이제 매립지가 고갈되면서, 그들은 심지어 쓰

레기를 수출까지 하고 있다. 당신이 사용하는 데 싫증이 난 것을 버릴 때면, 그것들을 사용할 수 있는 다른 방법을 다시 한 번 생각

해봐라.

Wrapping Up with Reading p.30

다음 지문을 번역하시오.

1. 브라질의 산불은 종국에는 러시아 위에 떠있게 되는 거대한 먼지 구름을 만들어냄으로써 모스크바의 날씨에 영향을 준다.

2. 시장 연구자들은 노인들이 자신들을 실제보다 훨씬 젊다고 생각한다고 종종 말한다.

8 8

3. 문명 사회에서 우리는 지구의 자연적인 특징을 인공적인 것으로 대체한다.

4. 우리의 가장 위대한 영광은 절대 넘어지지 않는 데 있지 않고 실패할 때마다 일어나는 데 있다.

5. 발견은 모든 사람이 본 것을 보고 아무도 생각하지 못한 것을 생각하는 것으로 이루어진다.

6. 모든 창조적인 활동의 이면에는 집중력이 있다. 인생에서 성공한 많은 사람들은 그들의 성공을 그들의 집중력이 좋다는 사실

에 빚지고 있다.

7. 감기에 걸리지 않기 위해 기억해야 할 두 가지 단순한 사항이 있다. 첫째, 사람이 붐비는 곳을 피한다. 둘째, 손을 자주 씻는다.

이 작은 실천이 당신이 걸릴 수 있는 감염의 가능성을 대부분 없애 줄 것이다.

8. 나는 외톨이인 것 같다. 나는 낯선 사람들과 섞이는 것을 잘 못한다. 또 나는 나에 대한 다른 사람들의 평가를 다루는 데 익숙하

지 않다. 칭찬이든 험담이든 나는 남의 입에 오르내리는 것이 싫다. 모르는 사람이 나에게 말을 걸거나 바라보는 것도 나는 안

좋아한다.

9. 우리들의 편견은 대부분 무지에서 비롯된다. 특정 집단에 대한 편견을 없애는 좋은 방법은 그들의 현재 상황을 만들어 낸 역사

적 배경을 아는 것이다.

10. 인류에 끼친 큰 공헌에도 불구하고, 과학은 여전히 이 시대의 많은 문제에 대해 책임이 있다. 과학은 인간에게 자연을 통제할

힘을 주어 육체 노동의 큰 짐을 덜어 주었다. 그러나 과학은 또한 인간을 지나치게 기계에 의존하게 만들었다. 현대의 인간은

기술 없이는 거의 살아갈 수 없다. 기술은 아마도 인간이 절대로 빼앗기고 싶지 않은 것일 것이다.

LESSON 11

11-0 p.35

Overview 7개의 접속사가 있다. 찾아서 밑줄 치시오.

Leonardo da Vinci is one of the most diversely talented people of all time. Although he

is considered as a great painter, he was also a great scientist, mathematician, engineer,

inventor, musician, botanist and writer. He had such immense curiosity that he designed

a helicopter, a tank, concentrated solar power, and a calculator, to name a few. Among

these only a few were constructed or were even feasible during his lifetime, but some of his

smaller inventions, such as an automated bobbin winder, entered the world of manufacturing.

As a scientist, he greatly advanced the state of knowledge in the fields of anatomy, civil

engineering, optics, and hydrodynamics.

레오나르도 다빈치는 역사상 가장 다재다능한 사람 중 한 명이다. 그가 비록 훌륭한 화가로 여겨짐에도 불구하고, 그는 훌륭한 과

학자, 수학자, 기술자, 발명가, 음악가, 식물학자, 그리고 작가이기도 했다. 그는 어마어마한 호기심을 가져서, 몇 가지만 예를 들자

면, 헬리콥터, 탱크, 농축 태양열, 그리고 계산기를 고안했다. 이들 중 단지 몇 개만이 그의 생전에 조립되거나 심지어 실행 가능했

지만, 자동 방적기 같은 그의 작은 발명품 중 몇 개는 제조되기도 했다. 과학자로서 그는 해부학, 토목공학, 광학, 그리고 유체역학

분야에 있어서 지식의 수준을 크게 진보시켰다.

Check I 문장에 적합한 것 하나를 고르시오.

1. but 2. , so 3. and 4. haven’t 5. do 6. ; 7. : 8. , 9. and 10. ; 11. ,

1. 나는 그의 명령에 화가 났지만, 거기에 복종하였다. 2. 바람이 강해서, 불이 빠르게 번져나갔다. 3. 그는 낮에는 광부로

일하고, 밤에는 댄서로 일한다. 4. Sue는 결코 나를 본 적이 없고, 그 남자들도 그런 적이 없다. 5. 나는 햄버거를 좋아하지

않지만, 내 룸메이트들은 그런다(좋아한다). 6. 매우 추웠지만 산책로는 전혀 붐비지 않았다. 7. 그는 문제가 있는데 그는 온

라인 게임에 중독되었다. 8. 비가 적게 내려서, 우리는 종종 흉작이 된다. 9. Smith씨는 재미있고, 활기 있으며, 이해심이

있다. 10. 그는 젊고, 잘생기고, 똑똑하지만 돈이 없다. 11. 그는 수학에는 비상하지만 미술에는 가망이 없다.

8 8 정답 및 해설 9

11-1 p.37


1. d nor는 부정문 뒤에만 쓰인다. 2. a 접속사 필요

1. Susie는 (a. 아파서 슬프다 / b. 아파서 슬프다 / c. 아프거나 슬프다). 2. Tom은 노래를 (b. 부르고, 춤을 추고, 술을 마셨

다 / c. 불렀지만 춤은 안 추었다 / d. 부르거나 춤을 췄다).


1. or not A or B A도 B도 아니다 / nor 부정문 + nor VS ~도 역시 아니다 (= and neither) 2. so 긍정문의 반복 ‘~

도 그렇다’ - so, neither 부정문의 반복 ‘~도 아니다’ - neither 3. and 명령문 + and ‘~해라, 그러면 ...’ / or 명령문 +

or ‘~해라, 그렇지 않으면 ...’ 4. for , for 왜냐하면 (추가적으로 덧붙이는 이유), nor 뒤에는 not이 안 쓰임 / and yet and

yet 하지만(= but yet)

1. 나는 커피나 차를 좋아하지 않아요. 그냥 물 주세요. / 커피는 복통에 도움이 되지 않고, 차도 역시 그렇다. 2. 배역이 형편없

고, 줄거리도 그렇다. / 배역이 그렇게 좋지 않고, 줄거리도 그렇지 않다. 3. 잘 봐, 그러면 차이점을 발견할 거야. / 잘 봐, 그렇

지 않으면 차이점을 발견하지 못할 거야. 4. 나는 너의 그 문제를 도와주지 않을 거다, 왜냐하면 나는 그러고 싶지 않기 때문이

다. / 그는 곤경에 처해 있지만, 아주 침착하다.

Step II 틀린 곳을 고치거나 and/but/or/nor/so/for 중에서 적절한 단어를 써넣으시오.

1. later → and later 또는 (and) so later 두 개의 문장이 연결되려면 접속사가 필요 2. I didn’t → and I didn’t

또는 (and) so I didn’t 등위접속사 and[so]로 연결. (또는 Since Sam ... - 앞절을 부사절로 만들 수 있음) 3. and →

or 명령문 + or ~해라, 안 그러면 4. he is not → is he nor 뒤에서 주어 - 동사는 도치된다. 5. or → and 둘 중 하

나 - not A and B (not A or B - ‘둘 다 아니다’) 6. so have I → nor do I 또는 and neither do I 부정문의 반복

- nor VS / and neither VS 7. or → and between A and B = A or B

1. 나는 그 책을 다 읽고, 나중에 그걸 도서관에 반납했다. 2. Sam은 이미 집을 떠나고 없어서, 나는 그를 못 봤다. 3. 초조

해하지마, 그렇지 않으면 어리석은 실수를 할지도 몰라. 4. Tim은 학교에서 행복하지 않고, 집에서도 행복하지 않다. 5. 너

는 사과와 배를 다 가질 수 없다. 하나를 선택해야 한다. 6. John은 이것과 아무 관련이 없고, 나도 그렇다. 7. 커피와 차 중

어떤 것이 좋으세요?

11-2 p.39

Unit Preview 문장에 적합하지 않은 것은? (X는 아무 단어도 들어가지 않음을 의미)

1. c neither A nor B은 ‘A나 B 둘 다 아님’을 의미하므로 앞의 not과 충돌한다. 2. c both A and B가 주어로 쓰일 때는

복수

1. 그는 (a. 수영이나 스키 둘 다 안 좋아한다 / b. 수영과 스키 둘 다 좋아하지는 않는다. / d. 수영이 아니고 스키를 좋아한다.)

2. (a. 아이들이나 나 둘 중 하나가 / b. 아이들이 아니라 내가 / d. 아이들뿐만 아니라 나도) 그 사고에 책임이 있다.


1. but not A but B ‘A가 아니고 B다’ / nor not A (n)or B ‘A도 아니고 B도 아니다’ 2. was he not only 뒤에서 주

어 - 동사 도치 / was he neither 뒤에서 주어 - 동사 도치 3. was neither A nor B 자체가 부정 표현 / either her

or me neither A nor B = not either A or B 4. or 부정 표현 hardly + or / but not A but B = not A so much

as B = not so much A as B

1. 그는 잠자러 가지 않고 차를 마시려고 테이블에 앉았다. / 그는 영화를 보러가지도 TV를 보지도 않았다. 그는 비디오를 빌렸다.

2. 그는 행복했을 뿐 아니라, 또한 신나기도 했다. / 그는 행복하지도, 신나지도 않았다. 3. Sue와 나 둘 다 그 시합에 관해 듣

지 않았다. / 그들은 그녀와 나 둘 중 어느 누구에게도 그것에 관해 알려주지 않았다. 4. 그는 밥 먹는 동안 웃지도 않고, 이야

10 10

기하지도 않았다. 그는 멍해 보였다. / 나는 그의 재산이 아니라 그의 유머에 끌렸다.

Step II 밑줄 친 부분에서 틀린 곳을 고치시오.

1. The weather was not only great → Not only was the weather great not only A and B에서 B가 절

이면 A도 절이어야 한다. 2. both you and he → either you or him ‘둘 다 틀렸다’는 뜻이어야 하므로 not both

아닌 not either, understand의 목적어이므로 목적격 3. have → has 주어는 I 아닌 John (as well as ...는 전치사구)

4. and → (n)or hardly(부정 표현) 뒤에는 and 아닌 (n)or 5. neither → either, nor → or 문장에 not이 있으므로

neither ... nor 아닌 either ... or를 쓴다. 6. but also → but not A but B A 아니고 B다 7. that → as not A so

much as B A가 아니고 B다 (= not A but B = not so much A as B)

1. 날씨가 훌륭했을 뿐만 아니라 음식도 맛있었다. 2. 나는 너와 그 둘 다 이해할 수 없다. 너희 둘 다 잘못 생각하고 있다.

3. 나뿐만 아니라 John도 그 상의 수상 후보로 지명되었다. 4. Linda는 너무 아파서 먹을 수도 잘 수도 없었다. 5. 그 불

행한 사람은 돈도 없고 친구도 없다. 6. 그는 도망가지 않고 도둑을 대면하기 위해 머물렀다. 그는 두려움이 없었다. 7. 대부

분의 환자들은 건강해지기를 원하는 만큼 부자가 되기를 원하지는 않는다.

11-3 p.41

Unit Preview 문장에 적합한 것은?

1. a ; however 그러나 2. d and yet 그런데도

1. 비가 오고 바람이 불었다; 그러나 나는 평소대로 개를 산책시켰다. 2. 그는 심장이 약했다, 그런데도 오래 살았다.

Step I 올바른 답을 고르시오.

1. therefore nevertheless 그러나, therefore 그러므로 / otherwise besides 게다가, otherwise 그렇지 않다

면 2. and 접속사 앞에는 , / thus 접속부사 앞에는 ; 3. else or else 그게 아니면 / yet but[and] yet 그러나 4.

however however는 부사이므로 문장 끝에 올 수 있다. / anyhow but(접속사) + anyhow(부사)는 쓸 수 있다.

1. 더위가 지나치다, 그러니 실내에 있는 게 현명할 것이다. / 찌는 듯이 덥다, 그렇지 않다면 나는 테니스를 할 것이다. 2. 그

남자아이 John은 제멋대로이다, 그리고 매우 반항적이기도 하다. / 그는 가족이 없다, 그래서 그는 항상 외롭다. 3. 그는 자기

중심적이다, 그렇지 않으면 극도로 심술궂다. / 그녀는 속물이다, 그러나 적어도 그녀는 자기가 그렇다는 것을 안다. 4. 나는 모

멸감을 느꼈다 그러나 간신히 내 감정을 숨겼다. / 나는 실수를 했지만, 어쨌든 그들은 내 연설을 좋아했다.


1. so so는 , 필요 / thus는 ; 필요 2. then if ... then 3. accordingly accordingly는 접속부사로 쓰일 수 있다. /

so 앞에는 , 필요 4. as a result in addition 게다가 / as a result 결과적으로 5. ; ;은 절을 이을 수 있지만 ,는 안 된

다. 6. otherwise ; 뒤에는 접속부사 7. in the meantime in the meantime 한편으로, on the contrary 도리어[

이에 반해] - 대조

1. 습기 차고 춥다, 그래서 빨래가 빨리 마르지 않는다. 2. 네가 그녀의 마음을 얻고 싶다면, 그냥 계속 시도해라. 3. 내 제안

은 거절되었다, 그래서 나는 매우 낙담했다. 4. 화성은 태양과 가깝다, 그래서 그것은 매우 뜨겁다. 5. 길이 미끄럽다, 그러

므로 각별히 주의해야 한다. 6. 나는 아파서 앓아 누워 있었다, 그렇지 않았으면 나는 너의 결혼식에 갔을 것이다. 7. 사정이

안 좋다, 그러나 한편 약간의 희망이 있다.

11-4 p.43

Unit Preview 문장에 가장 적합한 것은?

1. a 명사구로서 his name과 병렬 구조 2. d 전치사구로서 in the book과 병렬 구조

1. 나는 그의 이름과 그의 직업 둘 다 안다. 2. 아이들은 책에서뿐만 아니라 놀이로부터도 지식을 얻는다.

10 10 정답 및 해설 11

Step I 올바르거나 더 나은 표현을 고르시오.

1. his age 명사구(his name) + 명사구(his age)끼리 병렬 / being famous 동명사구끼리 병렬 2. getting 동명사

구끼리 병렬 / in the daytime 전치사구끼리 병렬 3. architect 직업(doctor) + 직업(architect) / deadly 형용사끼

리 병렬 (deadly는 형용사) 4. dancing and가 연결하는 것은 saw의 목적보어들 singing + dancing / got and가 연

결하는 것은 두 동사들 saw + got

1. 나는 그의 이름도 그의 나이도 모른다. / 돈을 버는 것과 유명해지는 것 둘 다 내 관심사가 아니다. 2. 그는 대학에 가는 것

과 직장을 구하는 것 사이에서 선택을 할 수가 없다. / 나는 낮보다는 밤에 더 잘 집중할 수 있다. 3. 그 시인은 또한 의사이자

건축가이다. / 그 공격은 빠르고 치명적이었다. 4. 나는 그가 노래 부르고 춤추는 것을 봤다. 그는 굉장했다. / 나는 그가 노래

부르는 것을 보고, 그 노래를 듣기 위해 가까이 갔다.

Step II 병렬 구조에 맞도록 밑줄 친 부분을 고치시오.

1. TV → on TV 전치사구끼리 병렬: in the magazine + on TV 2. to do business → on business 전치사구

끼리 병렬: for N + on business 3. started → start and는 to 부정사구를 연결함: 뒤의 to는 생략되고 원형동사만 남

는다. 4. German → German’s his accent와 a German의 accent끼리 병렬 5. the earth → that of the

earth Jupiter의 지름과 earth의 지름이 병렬 (반복되는 명사는 that/those로) 6. keeps → keeping but은 include

의 목적어를 연결함: 동명사구끼리 병렬 7. what he looks like → his appearance 명사구끼리 병렬 - 명사절을 구

로 바꾼다.

1. 내가 그 광고를 본 것은 잡지에서가 아니라 TV에서이다. 2. 나는 여기에 관광을 위해서가 아니라 사업차 왔다. 3.

Jones박사는 나에게 담배를 끊고 식이요법을 시작하라고 조언했다. 4. Mike는 독일에 살아왔다, 그래서 그의 말투는 독일인

의 것(말투)과 비슷하다. 5. 목성의 지름은 지구의 지름보다 11배 더 크다. 6. 의사의 일은 사람들을 치료하는 것뿐만 아니

라 그들이 아프지 않게 하는 것도 포함한다. 7. 우리는 그의 직업, 그의 친분관계, 또는 그의 생김새 등 그에 관한 정보가 하나

도 없다.


Practice I 더 나은 표현을 고르시오.

I-1.

1. or 둘 다 부정: not A or B 2. or A or B A이거나 B이거나 - 양보 구문 3. neither nor = and neither 4.

and A or B = between A and B 5. for 이유 - , for

1. 나는 뉴욕에도 댈러스에도 있지 않았다. 나는 시카고에 있었다. 2. 비가 오든 날이 맑든 간에, 선수들은 하루 일과를 했다.

3. 나는 수영을 전혀 배우지 않았고 내 형제 중 누구도 안 배웠다. 4. 나는 일자리를 구할지 공부를 계속할지 고민 중이다.

5. 관중들이 떠나기 시작했다, 왜냐하면 시합이 일방적이어서.

I-2.

6. either sweet or sour 둘 다 부정 - not either A or B 7. am either A or B가 주어일 때 동사는 B에 일치 8.

or hardly(부정 표현) A or B A나 B 둘 다 아니다 9. but not A but B A가 아니고 B 10. the movie is but 뒤에

는 주어 - 동사 도치되지 않는다.

6. 그것은 달지도 시지도 않다. 그것은 쓰다. 7. Bob이나 나나 둘 중 아무나 식에 참석하기로 되어 있다. 8. 그는 거의 먹

지도 자지도 않는다. 나는 그가 걱정된다. 9. 나를 화나게 하는 것은 그의 연설 자체가 아니고 그의 말투이다. 10. 내가 졸릴

뿐만 아니라 영화도 지루하다.

I-3.

11. so thus 앞에는 ; 이 필요 *tied up 바쁜 12. , but not only A but (also) B 13. otherwise or else 앞에는 ,가

온다. 14. nevertheless, ; 뒤에는 접속부사 15. yet 대비되는 상황이 오므로 and yet ‘그러나’ (and thus는 ‘그래서’)

12 12

11. 나는 나빠서 지금 당장 너를 도와줄 수 없다. 12. 그는 아플 뿐만 아니라, 정신적인 문제도 가지고 있다. 13. 그동안 날이

가물었다; 그렇지 않으면 작황이 더 좋을 텐데. 14. 그 이야기는 완전 말도 안 된다; 그럼에도 불구하고 많은 사람들이 그것을 믿

는다. 15. 자정이 지났지만, 아무도 자러가지 않았다.

I-4.

16. settle and가 연결하는 것은 원형부정사들 move + settle 17. impressively 부사끼리 병렬, lively‘활기있는’는 형

용사 18. that of glass surface끼리 비교 19. for fun 전치사구끼리 병렬 (not A but B) 20. me It is ... that

구문으로 강조한 either A or B는 전치사 for의 목적어

16. 그는 내가 새 마을로 이사 가서 정착하는 것을 도와주었다. 17. 그는 친절하고 인상 깊게 자신을 소개했다. 18. 플라스

틱의 표면은 유리의 표면보다 덜 부드럽다. 19. 그는 돈 때문도 아니고 명성 때문도 아닌 재미로 일을 한다. 20. 메시지가

전달되었어야 할 사람은 John이나 나 둘 중 한 명이다.

Practice II A/C. 단락 끝에 주어진 표현 중 하나를 써넣으시오. B. 올바른 표현을 고르시오.

A.

1. and 그리고/그래서 - and 2. or more or less 다소 3. for 추가되는 이유 - , for 4. nor neither A nor B

5. yet 그러나 - and yet

무더운 날이었고, 모두가 다소 피곤함을 느꼈다. 지진이 땅을 흔들었을 때, 나는 더위와 피로와 싸우며 사무실에 있었다. 지진은 곧

마을 전체를 혼란에 밀어 넣었다, 왜냐하면 그것은 전혀 뜻밖이었기 때문에. 어떠한 전조나 정부로부터의 공식적인 경고도 없었다

. 공포에 질려서, 사람들은 길로 밀려나왔다, 그러나 그들은 자신들을 보호하기 위해 갈 곳을 찾지 못했다.

B.

1. friendly 형용사끼리 병렬: extrovert + friendly (sociably‘사교적으로’ - 부사) 2. nervous 형용사끼리 병렬

: awkward + nervous 3. that of the new place the information끼리 병렬 *correspond to 부합하다 4.

refusing and rejecting either A or B에서 A/B는 동명사구

아무리 당신이 외향적이거나 붙임성이 있더라도, 낯선 장소에서는 약간의 어색함과 초조함을 느끼는 게 당연하다. 당신의 뇌 속에

저장된 정보가 새로운 장소의 그것과 상응하지 않기 때문에 당신이 당연히 혼란을 느낄 것이다. 당신의 반응은 새로운 정보를 습

득하고 받아들이거나 그것을 거부, 거절하거나 둘 중 하나이다. 선택은 당신의 성격에 달려 있다.

C.

1. neither 둘 다 부정 - neither ... nor 2. nor 둘 다 부정 - neither ... nor 3. Not not only ... but (also) 4.

but (also) not only ... but (also) 5. but not ... but 6. however 그러나 - however 7. and 8. There-

fore 그러므로 - therefore/thus

하늘 아래 새로운 것이 없다. 그것은 우리가 가게에서 사는 물도, 우리가 숨 쉬는 공기도 새롭지 않다는 것을 의미한다. 사물뿐만

아니라 지구상의 생명체도 또한 새롭지 않다. 새로 태어난 아기가 실제로는 새로운 것이 아니라 중고라고! 터무니없이 들릴지 모

르겠지만, 우주적인 관점에서 본다면 그것은 완벽히 이치에 맞다. 오늘 우리가 마시는 물은 몇 달, 몇 년 전에는 바다의 일부였고,

그것은 언젠가 다시 그곳으로 돌아갈 것이다. 그러므로 우리가 살아가면서 마주치는 어떤 물건이나 생명체도 함부로 대하지 않는

것이 현명하다.

Actual Test p.46

I. 문장에 적합한 것을 고르시오.

1. a 명령문 + and : ~해라, 그러면 2. c 컴마가 하나 이상 있을 때 두 번째 접속사 앞에는 ; 3. a 대구절에 생략이 있을

때 접속사 생략 4. b not A (n) or B - 둘 다 부정 5. a 그래서(결과) - so 6. a hardly (부정 표현) A (n)or B 7.

b 둘 다 부정 8. c 병렬 구조 not only A but B: A/B는 전치사구 9. c the number of deaths끼리 비교된다. 10.

b 문학의 기원이 되는 장르들끼리 병렬 (의미의 병렬)

1. 구조대가 도착할 때까지 움직이지 마, 그러면 너는 괜찮을 거야. 2. 그는 화나고, 슬프고, 혼란스러웠다; 그러나 웃어낼 수 있

12 12 정답 및 해설 13

었다. 3. 그 책의 전반부는 소실되었고 후반부는 온전했다. 4. 나는 중국이나 일본 둘 다 가본 적이 없다. 아시아는 나에게

새롭다. 5. 그는 12시간을 쭉 일해서 완전히 녹초가 되었다. 6. 나는 너나 John 둘 다 이해할 수 없다. 너희 둘 다 해고다.

7. 그는 젊지도 똑똑하지도 않다. 그는 어리석고 늙은 남자이다. 8. 그는 책을 쓸 뿐 아니라 사진을 찍어서 생계를 유지한다.

9. 교통사고 사망 수는 암으로 인한 그것(사망 수)보다 더 크다. 10. 문학은 옛 시절의 전설, 신화, 그리고 시에서 시작한다.


③ (A) alike - both A and B 뒤에 온다. (B) on your lap과 병렬되는 것은 전치사구 (C) 그러나 - however

인터넷은 너무 널리 보급되어 있어서 젊은 사람과 나이든 사람 모두에게 필수품이 되고 있다. 이제 당신은 무릎에뿐만 아니라 손

에서도 인터넷에 접속할 수 있다. 그러나 수십억이 접속해 있더라도, 정보 고속도로는 지나치게 붐비거나 닳아 없어지지 않는 듯

이 보인다.

III. 밑줄 친 부분을 확인하고 틀린 곳이 있는 문장을 고르시오.

1. b neither: 단수로 받으며 부정을 반복하지 않는다. - haven’t → has 2. d or → otherwise (; 뒤에는 접속부사)

1. a. A: 최근에 John이나 Mary의 소식을 거의 듣지 못했어. 너는? b. B: 응. 그들 중 누구도 나에게 전화하거나 편지하지 않았

어. c. A: 그들은 갈라서지 않고, 함께 있어. 그렇지? d. B: 그러길 바라. 오늘 밤 그나 그녀 둘 중 한 명에게 연락해보려고. 2.

a. 기후변화는 불길하다, 그런데 그것의 심각성을 인식하는 사람은 거의 없다. b. 그것은 전지구적인 문제다, 그러므로 국제협력

이 필수적이다. c. 그러나 선진국들은 행동은 하지 않고 법석만 피운다. d. 이야기는 그만 하고 행동에 나서자, 안 그러면 우리는

우리의 미래를 건설할 아무런 토대도 남아있지 않게 될 것이다.

IV. 문법적으로 틀린 곳이 있는 표현을 고르시오.

② not 뒤에 neither ... nor를 쓸 수 없다. → either ... or ...

TV와 인터넷은 학습에 효과적인 도구가 될 수 있다, 그러나 많은 어른들이 아이들을 그 두 전자 장치로부터 떨어져있게 하려고

한다. 사실 교육적이지도 유용하지도 않은 프로그램이나 사이트들이 있다. 게다가, 일부는 말할 수 없이 유해하다. 그러나 그 두 똑

똑한 동료 없이는 우리는 집에서 외국 친구를 사귀는 것도, 어떤 산악인이 에베레스트 정상에서 서는 것을 바로 그 역사적인 순간

에 보는 것도 상상할 수가 없을 것이다.


다음 지문을 번역하시오. 흔한 오류를 수정한 것을 주목하시오.

1. 사람에게 물고기를 주어라, 그러면 그에게 하루 식량을 주는 것이다. 그러나 물고기 잡는 법을 가르쳐주어라, 그러면 그에게 평

생 동안 먹을 식량을 주게 된다.

2. 네가 하기를 좋아하는 일을 찾아라, 그러면 너는 평생 동안 하루도 일할 필요가 없다(좋아하는 일만 하면 되므로).

3. 인생은 대담한 모험이거나 아무 것도 아니다.

시간도 돈도 낭비하지 말고 둘 다 최대한 활용하라.

4. 꿈을 꼭 붙들어라, 왜냐하면 꿈이 죽으면 삶은 날개가 꺾여 날 수 없는 새와 같기 때문이다. 기회는 대개 힘든 일의 모습으로 위

장되므로 너는 그걸 알아보지 못할지도 모른다.

5. 삶의 각 단계는 그 자체로 완성된 삶일 뿐 아니라 다음 단계를 위한 준비이기도 하다.

6. 살아남는 것은 가장 강한 종도 가장 지능이 뛰어난 종도 아니고, 변화에 가장 잘 적응한 종이다.

7. 많은 천재들은 직업이 영광이나 돈을 보장해서가 아니라, 자기들도 어쩔 수 없어서 그 직업을 선택한다.

8. 아이들은 자신들이 한 것을 우선적으로 자기 부모들이 한 것과 비교함으로써 필요한 기술을 습득한다.

9. 에릭슨에 의하면, 기본적인 신뢰는 익숙한 것을 떠나보내고 미지의 것을 향해 한 발짝 나아가는 용기를 갖는 것을 포함한다.

10. 파리의 지하철에서는 당신이 직접 버튼을 누르거나, 레버를 내리거나, 밀어서 문을 열어야 한다.

11. 캐나다와 미국은 둘 다 영어 아닌 다른 언어를 사용하는 소수자들이 많이 있지만 두 나라는 이 사실에 다르게 대응한다. 캐나

다는 프랑스어를 또 다른 공식 언어로 인정한다, 그래서 캐나다에서는 학생들이 학교에서 두 언어를 다 배운다. 그러나 미국은

14 14

영어 유일 정책을 고수해왔다, 그래서 스페인어를 사용하는 많은 공립학교 학생들은 영어를 배워야 하지만 스페인어는 안 배

운다. 게다가 몇몇 지역 정부는 영어 아닌 다른 언어 사용을 금지하고 있다.

LESSON 12

12-0 p.53

Overview 5개의 부사절이 있다. 찾아서 밑줄 그으시오.

Vincent van Gogh is one of the most renowned artists in history. However, when he died at the

age of 37, he was just a miserable ill man, vastly unknown. His works were little appreciated

until modern days. When he was young, he wanted to become a pastor. While traveling in

France, however, he ran into impressionism and was taken by the strong sunlight there.

Ironically, as he suffered more from a mental illness, his works became brighter and in more

control. People love his paintings because they are full of energy and life. Although he was in

dark reality, he may have been happy in dreams.빈센트 반 고흐는 역사상 가장 유명한 예술가 중 한 명이다. 그러나 그가 37세의 나이로 죽을 때, 그는 단지 비참한 병든 남자였고,

거의 알려지지 않았었다. 그의 작품들은 현대에 이르기까지 거의 제대로 평가되지 않았다. 그가 어렸을 때, 그는 목사가 되고 싶어

했다. 그러나 프랑스를 여행하는 동안에, 그는 인상주의를 알게 되었고, 그곳의 강한 햇살에 사로잡혔다. 모순적이게도, 그가 정신

질환으로 더 고통 받으면서, 그의 작품들은 더 밝아지고 더 안정되었다. 사람들은 활기와 생명력으로 가득 차 있기 때문에 그의 그

림들을 좋아한다. 비록 그는 어두운 현실 속에 있었지만, 꿈속에서는 행복했는지도 모른다.

Check I 맞는 표현을 고르시오.

1. Although 2. as 3. whereas 4. as 5. Whether 6. In case 7. so / as if 8. moment

1. 그의 발언에 의해 기분이 상했지만, 그녀는 아무 말로도 대꾸하지 않았다. 2. 나의 아파트는 아름다운 호수가 내려다보여서

전망이 좋다. 3. 고양이는 자기중심적인 반면, 개들은 사람들과 더 잘 어울린다. 4. 그는 비록 좋은 남자지만, 좋은 남편은

못 될지도 모른다. 5. 그가 부자이든 아니든, 나는 그를 사랑하기 때문에 그와 결혼할 것이다. 6. 네가 필요할지 모르니까,

내 차 키를 여기에 두고 가겠다. 7. 그는 너무 창백해서 마치 유령을 본 것 같았다. 8. 나는 그녀를 처음 본 순간, 사랑에 빠

졌다.

12-1 p.55


1. d since절은 주절에 완료형이 온다. 2. c when이 과거일 때 주절에 현재 완료는 올 수 없다.

1. 나의 이모를 방문(a. 했을 때 / b. 하는 동안 / c. 하기 전에) 나는 John을 보았다. 2. 내가 거기에 갔을 때 John은 (a. 잠

을 자고 있었다. / b. 떠나고 없었다). / d. John이 떠나자마자 내가 거기에 갔다.

Step I 문장에 더 적합한 것을 고르시오.

1. As 동시성이 강조될 때 - as / When 시점이 강조될 때 - when (둘이 같이 쓰이는 경우도 많다.) 2. had turned

by the time ...의 주절은 과거[미래]완료 / since since ...절의 기준[종착]시점이 현재이면 주절은 현재완료 3. Once

once 일단 ~하면 / had hardly no sooner A than B, hardly A when B (A는 과거완료) 4. dies 시간의 부사절에

는 미래 대신 현재 / will die 명사절에는 미래를 쓴다.

14 14 정답 및 해설 15

1. 나이를 먹으면서, 시간이 얼마나 중요한지 더욱 명확히 깨닫게 된다. / 편지를 다 쓰면, 실수가 없게 확실히 해라. 2. 내가 대

학교를 졸업할 때는 서른 살이 되어 있었다. / 나는 대학을 졸업한 이래로 직업을 찾고 있다. 3. 일단 시작하면, 끝을 내야 한다.

/ 그가 뇌졸중으로부터 회복하자마자, 또 한 번의 뇌졸중이 그를 덮쳤다. 4. 우리는 그 바람이 그치면 산책을 갈 것이다. / 나는

그 바람이 언제 그칠지 모르겠다.


1. had I left No sooner had S p.p. than ... (no sooner절에는 과거완료) 2. was making 좌회전 하다가(과거진행

형) 트럭에 받힘(과거) 3. could I 부정 표현 Not until절 뒤의 주절에서 주-동 도치된다. 4. had gone 그를 못 보았

으므로 ‘이미 떠나고 없었다(과거완료)’가 되어야 한다. 5. pay 시간의 부사절 - 미래 대신 현재 6. has never gotten

since...의 주절은 현재완료 7. have become by the time ...의 주절은 미래[과거]완료

1. 내가 집을 떠나자마자, 비가 내리기 시작했다. 2. 그 트럭이 내 차를 들이받았을 때 나는 좌회전을 하고 있었다. 3. 내가

스스로 그 장면을 보기 전까지는 난 그 이야기를 믿을 수 없다. 4. 내가 도착했을 때, Joe는 집으로 가고 없었다. 나는 그를 못

봤다. 5. 우리는 당신이 대금을 지불하기 전까지는, 신용 대부를 연장해주지 않을 것이다. 6. 그녀를 만난 이래로, 그녀는

내 마음에서 절대 사라지지 않는다. 7. 내가 돌아올 때쯤이면, 나는 백만장자가 되어 있을 것이다.

12-2 p.57


1. c even though 그럼에도 불구하고 2. d Although he is poor ~

1. 그는 그런 사랑스러운 아이들이 (a. 있어서 / b. 있다는 점에서 / d. 있어서) 행복한 사람이다. 2. (a. 가난하지만 / b. 아무

리 가난할지라도 / c. 가난한 남자이지만) Sam은 행복하다.


1. Although although 비록 ~일지라도(양보) / As as ~이기 때문에 - 접속사의 뜻을 묻는 문제 2. Nice as he is

형용사 + as절 ‘비록 ~이지만’ / what no matter what SV = whatever SV 3. even though no matter how

expensive it is / while 앞에 접속사가 와야 한다. on the contrary는 부사구 4. Now that now that 이제 ~이므로,

whereas ~인 반면에 / Even though even though 비록 ~이지만, however 그러나(= but)

1. 당신이 비록 실패할지라도, 절대 포기해서는 안 됩니다. / 당신은 실패할 수 있기 때문에, 항상 조심해야 합니다. 2. 비록 상

냥하지만, 그는 별로 인기가 없다. / 당신이 무슨 말을 하든지, 나는 당신을 믿어요. 3. 그것은 비싸지만, 나는 그 모피 코트를

살 것이다. / 저것은 적절한 가격인 반면 이것은 비싸다. 4. 이제 너도 다 컸으니, 너 자신을 네가 알아서 챙겨라. / 비록 눈이

오고 있지만, 기온이 온화하다.


1. Even as though = as if 마치 ~인 것처럼 2. while on the contrary는 부사구 3. Although however는 but

과 같은 뜻 4. Old man as절 앞에 나오는 명사는 무관사 5. Whether or not과 함께 앞에 쓰일 때는 whether 6.

whereas 대조의 부사절이 필요 7. If no matter how poor he is (if에는 양보의 뜻(‘비록 ~일지라도’)이 있다.)

1. 비록 총격은 멈췄지만 긴장은 여전히 남아 있다. 2. 북쪽은 폭풍우가 몰아치는 반면, 남쪽은 찌는 듯이 무덥다. 3. 비록

그의 목숨이 위험이 처했지만, Galileo는 꿈쩍도 하지 않았다. 4. 그는 늙었지만, 젊은 유머 감각을 가지고 있다. 5. 그가

흑인이든 아니든, 나는 그가 훌륭하다면 그에게 투표할 것이다. 6. 어떤 사람들은 삶에서 즐거움을 찾는 반면, 다른 사람들은

의미를 찾는다. 7. 비록 가난할지라도, 그는 좋은 녀석이다.

12-3 p.59


16 16

1. b lest 자체가 ‘~하지 않도록’이란 의미이므로 not이 중복된다. 2. c so[such a N]... that ... 결과의 부사절

1. (a. c. d. 나는 늦지 않도록) 일찍 떠났다. 2. 그는 (a. 너무 열심히 / b. 너무 많은 시간을 / d. 그렇게 긴 시간을) 일해서 병

이 났다.


1. can 주절이 현재 - 목적절도 현재 / see lest S should - lest에 not을 쓰면 안 된다. 2. so that ~하도록 / fear

lest S should = for fear that S should 3. return so 이하는 a book을 수식하는 수식어구 / so late so late that

... - 결과절 4. would meet 목적절에는 조동사가 필요 (can/may/will) / so hard so 형[부] that 또는 형[부] enough

to V 5. such so+형[부], such+명사구 / fool them that ...은 완성된 절 6. so so many ... that / weather

day(셀 수 있는 명사)앞에는 a가 필요 7. as if / as if as if[though] ~인 것처럼 8. as though / as as ~처럼[대

로] 9. as / that as / the way (that) ~하는 식으로는

1. 제가 그 화면을 볼 수 있도록 조금만 비켜줄 수 있어요? / 나는 그가 그 무서운 광경을 보지 못하도록 그의 눈을 가렸다. 2.

나는 길을 잃지 않도록 지도에 표시를 했다. / 나는 그 개와 맞닥뜨리지 않기 위해 그 골목을 피한다. 3. 나는 너무 좋아서 반납

하고 싶지 않은 책을 한권 빌렸다. / 내가 꽃을 너무 늦게 보내서 그것은 그녀의 생일 이후에 도착했다. 4. Tom은 마감기한을

맞추기 위해서 부지런히 일했다. / Tom은 열심히 일해서 마감시간을 맞추었다. 5. 그들은 매우 좋은 사람들이어서 다른 사람

들의 감정에 상처를 주지 않는다. / 그들은 매우 잘 속아서 놀리기 쉽다. 6. 사람들이 너무 많이 모여서 나는 그를 찾을 수 없

다. / 날씨가 너무 더워서 우리는 소풍을 취소했다. 7. 모든 사람들이 그녀를 사랑하는 것처럼 보인다. / 그녀는 마치 하늘을 걷

는 듯한 느낌이다. 8. Tom은 그의 개를 마치 자기 자식인 것처럼 대한다. / Tom은 그가 하듯이 우리가 그의 개를 대하기를

원한다. 9. 너는 정확히 내가 말한 대로 해야 한다. / 만약 네가 다른 사람들이 하는 대로 사업을 확장하면, 넌 실패할 것이다.

Step II 형용사절을 이용하여 주어진 문장을 고치시오.

1. so hard that you can’t put any nails in it 2. so hard that I couldn’t solve it 3. so strong

that it makes me feel dizzy 4. so well that it became a million-seller in weeks 5. so that

they can choose firm wood 6. so that I might not touch the poison ivy 7. lest they (should)

fall down the crevice

1. 그 벽은 매우 딱딱해서 어떤 못도 박을 수 없다. 2. 그 질문은 내가 풀기에 너무 어렵다. 3. 그 향수는 향이 너무 강해서

내게 어지럼증을 느끼게 한다. 4. 그 책은 매우 잘 팔려서 몇 주 만에 밀리언셀러가 되었다. 5. 목수들은 단단한 목재를 선

택하기 위해 판자들을 두드려본다. 6. 아빠는 내가 독이 있는 담쟁이덩굴을 만지지 않도록 나를 더 높이 들어 올렸다. 7. 그

등산객들은 바위 틈으로 떨어지지 않으려고 조심스러운 발걸음을 옮겼다.

Step III 밑줄 친 부분에서 틀린 곳이 있으면 고치시오.

1. can → could 주절이 과거면 목적절도 과거 2. not 삭제 lest 절에서는 not을 쓰지 않는다. 3. too → so so ...

that SV 4. so → such a such + 명사구 + that 5. devastating so → so devastating so ... that 6. as

삭제 the way (that) = as 7. as → as if as if 마치 ~인 것처럼 8. 틀린 곳 없음 as ~한 대로

1. 그들은 그 논쟁을 종식시키기 위해 회의를 소집했다. 2. 실수를 하지 않도록 아주 조심해라. 3. 그는 너무 고집이 세서

나는 그를 다룰 수가 없다. 4. 그것은 매우 짧은 시간에 일어나서 나는 내 눈을 믿을 수가 없었다. 5. 그 지진은 매우 강력해

서 피해는 말로 다할 수가 없다. 6. 전에 했던 것처럼 다시는 하지 마라. 7. 그는 우리 사이에 마치 아무 일도 일어나지 않았

던 것처럼 행동했다. 8. 나는 사물을 있는 그대로가 아닌 내가 보는 대로 그린다.

12-4 p.63


1. c 빈칸에는 조건의 접속사가 적합하다. Because는 이유의 접속사 2. c in case of + 단어/구

1. (a. 만약 비가 오면 / b. 비가 오는 한 / d. 비가 올 경우) 축제는 자동으로 취소가 될 것이다. 2. 그가 조언을 (a. 필요로 하면

16 16 정답 및 해설 17

/ b. 필요로 할 때는 / d. 필요로 한다면) 그는 나를 향한다.


1. don’t 조건의 부사절(if절)에 미래는 현재로 / will hinder 2. joins / will join if절이 명사절일 때는 미래를 쓴다

. 3. unless unless ~하지 않는다면 - not이 따로 필요하지 않다. / If only Only if ...는 ‘~할 경우에만’이며 주절이 주

-동 도치된다. 4. in case just in case ~한 경우에 / If 추측 - if 5. Supposing Supposing (that) ~라면 /

Granted Granted[Granting] (that) ~이라고 한다면

1. 당신이 꺼리지 않는다면 차라리 앉겠어요. / 그 바위가 나중에 교통을 방해할 것이므로 나는 그것을 치우겠다. 2. 그가 합류

한다면 엄청난 힘이 더해질 것이다. / 그런데 나는 그가 그 단체에 가입할지를 확신할 수 없다. 3. 움직이는 물체는 다른 힘이

가해지지 않는 이상 계속해서 운동한다. / 우리에게 한 시간이 더 주어지기만 한다면, 우리는 그것을 끝낼 수 있다. 4. 혹시라도

네가 우리 데이트를 잊어버릴지도 모르니, 너에게 전화하겠다. / John이 안에 없으면, 그는 아마 술집에서 술을 마시고 있을 것이

다. 5. 네가 백만장자라면, 뭘 하고 싶니? / 그가 진실했다고 하고, 그는 왜 자기 과거를 숨겼지?

Step II 밑줄 친 부분에서 틀린 곳이 있으면 고치시오.

1. If only → Only if 주절이 도치되었으므로 only if절 2. don’t 삭제 unless절에는 not을 안 쓴다. 3. will 삭제

as long as ~하는 한 - 조건절로 미래를 안 쓴다. 4. 틀린 곳 없음 5. and 삭제 if ... then 6. 틀린 곳 없음 if절은

명사절 - 미래를 그대로 써야 한다.

1. 우리는 베이비시터를 구할 수 있어야만, 오늘밤 영화를 보러 갈 수 있다. 2. 네가 나를 돕지 않는다면, 나는 무기징역을 선

고받을지도 모른다. 3. 네가 내가 머물기를 바라는 한 나는 떠나지 않을 것이다. 4. 긴장하면 나는 땀을 흘린다. 어렸을 때

는 안 그랬다. 5. 만약 쌍안경이 있다면, 너는 연극을 더 잘 즐길 수 있다. 6. 폭풍이 내일 얼마만이라도 더 나아질지 확인해

볼게.

12-5 p.65


1. c 2. c 「주절이 would V」이면 if절의 동사는 과거형이나 과거 완료형

1. 그가 여기 (a. 있으면 / b. 온다면 / d. 오지 않았더라면), 사정이 훨씬 더 좋을 텐데. 2. 내가 담배를 (a. 끊었더라면 / b. 끊

는다면 / d. 끊을 수 있었더라면), 나는 더 건강할 텐데.


1. were 비현실적인 가정 - if + 과거, ... would / is 가능한 상황 - 조건의 부사절 2. were 가정법 과거에서 be동사는

were / had not driven 가정법 과거완료 3. have avoided 가정법 과거완료의 주절은 would have p.p. / would

have overslept 가정법의 주절에는 항상 조동사(would/could..) 4. Would if절에 과거형 - 주절에 would / had

not been if절에 과거완료 - 주절에 would[could] have p.p.

1. 전기가 없다면, 고층건물이 없을 것이다. / 우유가 없으면, 내가 집에 오는 길에 사오겠다. 2. 아버지가 살아계셨더라면, 그는

지금 71세이실 것이다. / 그가 음주운전을 하지 않았더라면, 그는 죽지 않았을 것이다. 3. 내가 더 일찍 떠났더라면, 어제 교

통정체를 피할 수 있었을 텐데. / 엄마가 나를 깨우지 않았더라면, 나는 늦잠을 잤을 것이다. 4. 내가 너의 컴퓨터를 사용해도

괜찮겠니? / 네 도움이 없었더라면, 나는 제시간에 보고서를 제출하지 못했을 것이다.

Step II 필요하면 밑줄 친 동사를 고치시오.

1. sleep → will sleep 조건의 부사절 2. didn’t stop → hadn’t stopped / be → have been 과거 사실을

가정 - 가정법 과거완료 3. isn’t → weren’t 현재 사실의 가정 - 가정법 과거 4. didn’t → hadn’t 과거의 가정 +

현재의 결과 5. could persuade → could have persuaded / may → might 과거 사실의 가정 (조동사 과거

형 + have p.p.) + 현재의 결과 (might/would/could V) 6. there → it If it were not for ... ~이 없다면 / died →

18 18

would have died 과거 사실의 가정 + 과거의 결과 7. didn’t waste → hadn’t wasted 과거 사실의 가정 + 현재

의 결과

1. 예보된 대로 내일 비가 오면, 나는 아파트에서 온종일 잘 것이다. 2. 큰일 날 뻔 했다. 네가 멈추지 않았더라면, 너는 버스에

치였을 것이다. 3. 경제가 안 좋다. 그렇지 않다면, 일자리를 구하는 게 더 쉬울 것이다. 4. 나는 너무 빨리 달렸다. 내가 그

러지 않았더라면, 난 지금 병원에 있지 않을 것이다. 5. 내가 그때 부모님을 설득할 수 있었더라면, 나는 지금 발레리나가 되어

있을지도 모른다. 6. 너의 때맞춘 구조가 없었더라면, 나는 이미 죽었을 것이다. 7. 내가 젊었을 때 시간을 낭비하지 않았더라

면, 나는 지금 형편이 더 나을 것이다.

12-6 p.66


1. c 주절에 would이면, if절은 가정법 과거나 미래 2. d had는 과거완료의 대동사

1. 그가 그의 마음을 (a. 바꾼다면 / b. 바꿀 수 있다면 / d. 바꾼다면), 우리에게는 축복이 될 텐데. 2. 네가 여기에 나와 함께

없어서 유감이다. 네가 (a. 있으면 / b. 더 일찍 왔더라면 / c. 떠나지 않았더라면) 좋을 텐데.


1. should be 주절이 명령문 / Should will - 가정법 미래(또는 조건절) 2. be should + 원형동사 / were to if ...

were to (가능성이 거의[전혀] 없는 미래 사실) + 주절(would) 3. had 현재 사실의 소망 - I wish + 과거동사 / hadn’t

lost 과거사실 - I wish + 과거완료 4. had 가정법 과거완료의 대동사 - had / were 가정법 과거의 대동사 - were/

did 5. could 가정법 과거 - 조동사의 과거형 / wouldn’t I wish + 미래(would) 6. knew as if + 가정법(사실과

반대) / wants as if + 직설법(가능한 사실) 7. threw It is about time + 과거동사 / But but for ~이 없(었)다면 8.

Otherwise otherwise 그렇지 않(았)다면 - 다른 상황을 가정 / have lifted 과거의 가정 - would have p.p.

1. 어떤 새로운 진전이라도 있게 되면, 나에게 알려줘. / 계획에 변화가 있으면, 내가 너에게 알려줄게. 2. 한국이 통일된다면,

강대국이 될 것이다. / 태양이 서쪽에서 뜬다면, 내가 그를 믿을 텐데. 3. 나는 딸이 없어서 유감이다. 하나 있으면 좋을 텐데

. / 나는 그와 싸운 것을 후회한다. 내가 화를 내지 않았었더라면 좋았을 걸. 4. 나는 그의 파티에 가지 않았다. 갔더라면 좋았

을 걸. 나는 (파티가) 재미있었다고 들었다. / 나는 고용되지 않았다. 그랬다면 좋을 텐데. 나는 일하고 싶다. 5. 너와 여행을 함

께 할 수 없어서 유감이다. 그럴 수 있으면 좋을 텐데. / Ben이 너를 고소할 거라고 들었어. 그가 안 그러면 좋을 텐데. 정말 그래.

6. 그는 나에 대해 모든 것을 아는 것처럼 이야기한다. / 그는 인정받기를 아주 많이 원하는 것처럼 보인다. 7. 그가 그의 낡은

침대를 버릴 때이다. / 네 도움이 없었더라면, 나는 성공할 수 없었을 텐데. 8. Tim은 초대받지 않았다. 그렇지 않았다면, 그는

파티에 갔었을 텐데. / 아빠는 연세가 많다. 10년 전이라면 그는 혼자서 바위를 들 수 있었을 텐데.

Step II 주어진 단어를 사용하여 문장을 완성하시오.

1. should be 불확실한 미래사실 - if ... should, 주절 (will) 2. were to marry 거의 불가능한 미래사실 - if ...were

to, 주절 (would) 3. had passed I wish + 과거사실(had p.p.) 4. would I wish + 미래사실(would) 5.

weren’t / could go 가정법에서 현재사실은 과거로 6. had been 가정법에서 현재완료 → 과거완료로 7. were /

knew as if +가정법 8. were not / would be if it were not for ~이 없다면 9. had not been if it had not

been for ~이 없었다면 / could not have made 10. went It is (about) time that + 가정법 과거 - 당연/필요

11. didn’t I’d rather you didn’t. ‘네가 안 그랬으면 좋겠다.’

1. 그는 돌아올 가능성이 아주 희박하다. 그가 돌아온다면, 나는 그를 VIP로 대우할 것이다. 2. John이 Linda와 결혼하는 것

은 거의 불가능하다. 그가 그녀와 결혼한다면, 난 내 이름을 바꿀 테다. 3. Tom이 대학 입학시험에 떨어져서 유감이다. 그가

시험에 통과했더라면 좋을 텐데. 4. Jane이 내 파티에 오지 않을 거라서 유감이다. 그녀가 오면 좋을 텐데. 그녀가 없다면, 파

티는 활기가 없을 것이다. 5. 내가 아파서 너와 데이트 하지 못해 유감이다. 내가 아프지 않아서 너와 데이트할 수 있으면 좋

을 텐데. 6. 그는 유럽에 간 적이 없다. 그러나 그는 마치 유럽에 여러 번 다녀온 것처럼 말한다. 7. 그는 결혼하지 않았고,

결혼생활에 관련된 문제에 관해 아무것도 모른다. 그러나 그는 결혼을 해서 결혼문제에 관해 모든 것을 알고 있는 듯이 말한다.

18 18 정답 및 해설 19

8. 그 식물들은 나의 아파트를 기분 좋게 만든다. 그 식물이 없다면 내 아파트는 우중충할 텐데. 9. 네 도움 덕분에 목표를 달

성할 수 있었다. 네 도움이 없었더라면, 나는 해내지 못했을 텐데. 10. 자정이 지났어. 넌 자러 갈 시간 아니야? 11. “내가 담

배를 펴도 될까요?” “그러지 않으면 좋겠어요. 나는 감기에 걸렸어요.”

Step III 필요하면 밑줄 친 부분에 틀린 것을 고치시오.

1. would have called → will call 가정법 미래 - If ... should, 주절(will) (if가 생략되고 should가 도치됨) 2. 뒤

의 didn’t → hadn’t 과거의 소망 - I wish + had p.p. 3. didn’t → wouldn’t 가정법의 주절 - would ‘~할 텐데’

가 들어간다. 4. was not → wouldn’t have been 과거의 가정 - 주절에 would have p.p. 5. don’t have →

wouldn’t have were it not for: if가 생략된다. ‘~이 없다면’ - 주절에는 would 6. could I do → could I have

done 과거사실 - if절이 생략된다. 주절에 would[could] have p.p.

1. 나는 그가 안 그럴 거라 생각해. 그러나 그가 혹시라도 나타나면, 내가 너에게 전화할게. 2. 내 잘못이었어. 나는 과속을 했어.

그렇게 해서 유감이야. 안 그랬더라면 좋았을 텐데. 3. 그와 논쟁하지 마. 내가 너라면, 안 그럴 거야. 4. 석유가 없었더라면,

산업혁명은 가능하지 않았을 것이다. 5. 인터넷이 없다면, 지구촌 사회는 없을 것이다. 6. 난 어쩔 수 없었다. 그런 상황에

서 내가 그밖에 무엇을 할 수 있었겠나?

12-7 p.71


1. c due to는 전치사 2. b when절에 「주어+be」가 생략되고 남을 수 있는 것은 전치사구/분사(구)/형용사 등이다.

1. a. b. d. 날씨가 안 좋아서, 우리는 캠핑을 포기해야 했다. 2. (a. 혼자 있을 때 / c. 그의 방에 있을 때 / d. 지루할 때), 그

는 음악을 듣는다.


1. Although 주어-동사가 뒤따르므로 접속사(although) 필요 2. While 접속사(while) + SV 3. Because of

broken은 과거가 아닌 과거분사 - 절이 아니므로 전치사 필요 4. Owing to 분사가 music을 수식하는 명사구 5. In

case power(S)+ fails(V) 6. so that so that ... can = so as to 7. with 분사가 bugs를 수식하는 명사구 - 전치

사 필요

1. 총격이 멈췄지만, 언제든지 다시 시작될 수 있다. 2. 정상회담이 진행되는 동안 시위대는 슬로건을 외쳤다. 3. 기차가 고

장 나서 나는 회의에 지각했다. 4. 밖에서 연주되는 음악 때문에 네 말이 잘 안 들린다. 5. 정전이 될 경우, 관리사무소에 전

화해라. 6. 내가 너를 따라잡을 수 있도록 속도를 늦추어라. 7. 그 모든 벌레들이 나를 괴롭혀도 나는 내 아파트가 좋다.

Step II 올바른 표현으로 문장을 완성하시오.

1. asking When you ask ... → When asking (능동태 - 현재분사) 2. asked When (you are) asked (수동태 - 과

거분사) 3. Though Though (he is) busy ... / Despite + 명사 4. If If (he is) supported ... 5. as if as if (it

is) by magic 6. a child As (she was) a child 7. While While he works → While working ...

1. 질문을 할 때에는, 네 요점을 명확히 해라. 2. 질문을 받을 때는, 명확하고 간결하게 답하라. 3. 항상 바쁘지만 그는 절대

식사를 거르지 않는다. 4. 재정적으로 지원이 된다면, 그는 쉽게 그 임무를 수행할 것이다. 5. 그 얼룩은 마술처럼 곧 사라

졌다. 6. 어렸을 때, 그녀는 노래하기를 좋아해서 12살 때 발성훈련을 시작했다. 7. 다른 사람들과 일을 하는 동안, 그는

좀처럼 말을 하지 않는다.


Practice I 문장에 맞는 표현을 고르시오.

20 20

I-1.

1. will call you when절은 명사절 아닌 부사절 (미래가 현재로 표현됨) 2. had he left no sooner 과거완료(A) than

과거(B) A 하자마자 B하다 3. have lived by the time절의 주절은 미래[과거]완료 4. had 과거 어느 시점까지 이루

어진 사건

1. 내일 그가 무슨 소식을 가져오면 전화할게. 2. 그가 집을 나서자마자 전화벨이 울렸다. 3. 그는 은퇴할 때쯤이면 LA에

6년 동안 산 셈이 될 것이다. 4. 우리가 결혼했을 때, 우리는 10년째 교제해오던 중이었다.

I-2.

5. Old as he is as SV ~이기 때문에(이유) / 형용사 as SV ~이지만(양보) 6. However 양보절 - however ... may

7. wouldn’t 주절이 과거 - 목적절도 과거 8. forget lest (should) V ~하지 않도록 9. as as(접속사) ~하는 대로,

like(전치사) ~처럼 10. had been as if + 가정법 11. so so many ... that (결과의 부사절)

5. 그는 늙었지만 꽤 건강해 보인다. 6. 네가 가는 길에 아무리 큰 장애물을 만나더라도, 낙담하지 마라. 7. 나는 차가운

바람이 안으로 들어오지 않도록 커튼을 쳤다. 8. 나는 그가 잊지 않도록 전화에 메시지를 남겼다. 9. 설명서에 적힌 대로 모

든 부품을 조립해라. 10. 홍수 후에, 그 마을은 마치 폭격 당한 것처럼 보였다. 11. 그의 방에는 정신을 산만하게 하는 것들

이 너무 많아서 그는 공부에 집중할 수가 없다.

I-3.

12. Unless only if ~할 때만 / unless ~하지 않는다면 13. forget In case ~할 경우에[를 대비해서] (조건절에 미

래 안 씀) 14. wore 주절에 would - 가정법(과거동사) 15. had worked then(그때) - 과거사실: 가정법 과거완료

16. should 주절에 will - 가정법 미래 또는 조건절

12. 꼭 해야 하지 않으면, 그는 자기 방을 거의 청소하지 않는다. 13. 내가 잊어버릴 경우를 대비하여, 그 날 나에게 문자메시

지로 기억나게 해줘. 14. 네가 큰 선글라스를 쓴다면, 그들은 너를 알아보지 못할 텐데. 15. 내가 만약 더 열심히 일했었더

라면, 지금 형편이 더 나을 텐데. 16. 지구가 점점 더 뜨거워진다면 많은 섬들이 사라질 것이다.

I-4.

17. had 과거사실 - I wish 과거완료 18. Had it not been 과거 - Had it[If it had] not been for 19. While

While (he was) at war ... 20. to silence as if (he was) to silence ...

17. 그는 나에게 청혼하지 않았다. 그가 그래 주었더라면 좋았을 걸. 18. 장학금이 없었더라면, 학업을 마칠 수 없었을 것이다.

19. 전쟁 중에, 나의 아버지는 그의 왼쪽 다리를 잃었다. 20. 그 연사는 청중들을 조용히 시키려는 듯이 손을 들었다.

Practice II 주어진 동사의 올바른 형태를 써넣고(A), 올바른 표현을 고르고 (B), 필요한 수정을 하시오(C).

A.

1. was 2. had suffered / had been suffering 과거 어느 시점까지의 기간 - 과거완료(had p.p.) 또는 계속되어

온 일이므로 과거완료진행(had been - ing) 3. had not been 가정법 과거완료(과거 사실의 가정) 4. would not

have had 가정법 과거완료(과거 사실의 가정) 5. had not been if it had not been for ~이 없었다면(과거사실)

6. would be 현재의 결과 7. could 앞으로 일어날 가망성이 없을 때

1997년 김대중이 한국 역사상 처음으로 야당 지도자로서 대통령에 당선되었을 때, 그는 수 십 년 간 억압으로 고통 받고 있었다.

그러나 그는 “내가 만약 투옥되지 않았었더라면, 나는 공부할 수 있는 그 소중한 시간을 갖지 못했을 것이다. 감옥에서의 그 조용

한 몇 년이 없었다면, 지금 나의 세상에 대한 이해는 매우 얕을 것이다. 나는 종종 독서하기 위해 다시 감옥으로 돌아갈 수 있다면

하고 바란다,”라고 말했다.

B.

1. Since 주절에 현재완료 - since 2. while while ~하는 한편[반면] 3. As as ~할 때(과정), when ~할 때(시점)

4. as if as if 마치 ~인 것처럼 5. When 6. Unless unless ~하지 않는다면 7. since 이유 - since

지구가 태어난 이래로, 그것은 생존을 위해 오로지 태양에만 의존해왔다. 식물들은 햇빛에 의존하는 반면에, 동물들은 식물들에

의존하여 살아간다. 지구상에서 계속 번성하면서, 인간은 눈에 보이는 동물, 식물 그리고 광물 등 모든 태양에너지의 산물들을 그

것들이 무제한인 양 마음껏 소비했다. 그것들이 충분하지 않다는 걸 발견했을 때, 그들은 석탄이나 석유 같은 과거로부터 온 저장

20 20 정답 및 해설 21

된 태양 에너지로 눈을 돌렸다. 우리가 여기서 멈추지 않는다면, 우리의 증손자들은 그들의 생존을 위해 의지할 것이 아무것도 없

을 지도 모른다. 왜냐하면 저장된 태양 에너지도 거의 고갈 상태이기 때문이다.

C.

1. am → were 현재 소망 - I wish + 과거형(were) 2. can → could If only = I wish 3. not die → had

not died 과거사실의 가정 - had p.p. 4. don’t have → wouldn’t have 현재 결과 - would V 5. didn’t →

hadn’t 과거의 후회 - 과거완료의 대동사: had 6. will → would 미래의 소망 - I wish ... would 7. shall he ask

→ should he ask 미래의 가정 If ... should (if 생략되고 should가 도치되어 나감) 8. 맞음 가정법 미래의 주절 - will /

would 9. marry → were to marry 불가능한 미래 - if ... were to, 주절에 would 10. will → would 불가능한

미래 - if ... were to, 주절에 would 11. have → would have otherwise 그렇지 않으면(다른 상황을 가정)

내가 부자라면 좋을 텐데 내가 한 달 동안 일하지 않고 쉴 수만 있다면! 내 부모님이 그렇게 일찍 돌아가시지 않았더라면, 나는 이

렇게 살기 위해 하루 종일 밥벌이를 위해 일하지 않아도 될 텐데. John이 일전에 나에게 데이트 신청했지만, 난 거절했다. 그러지

말 걸. 그는 가난하지만 착하다. 그가 나에게 다시 데이트하자고 하면 좋을 텐데. 그가 그럴지 의심스럽다, 하지만 만약 그가 사귀

자고 한다면 나는 기쁘게 승낙할 것이다. 나는 불가능한 것을 바랄 수는 없다. 내가 만약 왕자와 결혼이라도 한다면, 내 꿈이 실현

될 것이다. 그렇지 않다면, 나는 내 운명에 만족해야 할 것이다.

Actual Test p.74

I. 문장에 적합하지 않은 표현을 고르시오.

1. c 시간의 부사절 - 현재가 미래를 대신, since ~이기 때문에(이유) - 미래를 쓴다. 2. b No sooner A than B/

hardly[scarcely] A when[before] B 3. d since/as ~이므로, whether ... or not ~이든 아니든, whereas ~인 반면

에 4. c lest ... should ~ 안 하려고 5. d → Should he come (가정법 미래) 6. d 주절에 would - 가정법에 쓴다.

7. c if절에 현재형 - 조건절이 되므로 would는 쓸 수 없다. 8. a 주절이 과거사실 - if절은 과거완료, but for[without]는

가정법 과거/과거완료에 다 쓰인다. 9. c 비현실적인 소망 - I wish + 과거(완료), had - 과거완료의 대동사 10. b that

절에서는 「주어+be」가 생략되어 쓰이지 않는다.

1. 내일 네가 나를 (a. 필요로 할 때 / b. 필요로 하는 한 / d. 필요로 한다면), 나는 머물 것이다. 2. 그가 집을 떠나자마자 비

가 오기 시작했다. 3. (a. 그는 괜찮으므로 / b. 그는 괜찮으므로 / c. 그가 괜찮든 아니든), 너는 집에 가도 좋다. 4. a. 그는

챔피언 타이틀을 따려고 테니스를 열심히 연습한다. / b. 그는 테니스를 열심히 연습해서 챔피언 타이틀을 딸 것이다. / d. 그는

챔피언 타이틀을 따야 하기 때문에 열심히 테니스를 연습한다. 5. (a. 그가 오기만 한다면 / b. 그가 올 경우 / c. 그가 온다면

), 나는 먹을 것을 만들 것이다. 6. John이 학급 회장으로 선출된다면, 그는 (a. 잘 해낼 것이다 / b. 잘 해내야 한다 / c. 잘 해

낼 수 있다). 7. 그 강이 (a. 마른다면 / b. 말랐다면 / d. 혹여 마른다면), 농부들은 떠나야 할 것이다. 8. (b. 네가 없었다

면 / c. 네가 없다면 / d. 10년 전이라면), 그것을 가능하게 하지 못했을 텐데. 9. 나는 열심히 일하지 않았기 때문에 가난하다.

(a. 그러지 않았으면 / b. 열심히 일했더라면 / d. 그랬었더라면) 좋을 텐데. 10. (a. 어린아이일 때 / c. 어린아이로서 / d. 어

린아이임에도 불구하고), 그는 매우 현명하게 행동했다.


① (A) 진행 과정 - when보다는 as (B) unless는 not와 같이 쓰이지 않는다. (C) 양보절 - however ... may[might]

컴퓨터가 더 빠르게 진화하고 더 많은 것을 더 잘 제공할 수 있게 되면서, 우리는 점점 더 많은 시간을 컴퓨터에 쓴다. 사람들은 실

제 세상이 그들을 충분하게 만족시키지 못하면, 컴퓨터가 만들어내는 가상현실에 매료된다. 아무리 그것이 매혹적으로 보일지라

도, 가상현실이 진정한 의미에서 네 삶의 일부가 될 수 없다.

III. 밑줄 친 부분을 확인하고 틀린 문장을 고르시오.

1. c I wish ...는 이룰 수 없는 소망을 표현 → I hope you can be ... 2. b otherwise 뒤에는 이뤄지지 않은 일 →

otherwise he would have been here already

1. a. A: 너는 졸업 후에 무엇을 할 거니? b. B: 나는 열 살 때 이래로, 줄곧 여배우가 되는 것을 꿈꿔 왔어. c. A: 그것이 너의 꿈

22 22

이라면, 네가 여배우가 될 수 있기를 바라. d. B: 고마워. 그것이 아무리 힘들다 할지라도, 나는 포기하지 않을 거야.

2. a. A: Jerry가 없어. 나는 그가 언제라도 곧 여기 올지 궁금해. b. B: 그는 아파. 그렇지 않다면 그는 이미 여기 와 있었을 텐데.

그는 절대 늦지 않거든. c. A: 그런 말을 들으니 유감이야. 그가 어서 좋아지길 바라. d. B: 나도 그래. 그가 우리 말을 듣고 기운을

낼 수 있다면 좋겠다.

IV. 틀린 표현을 하나 고르시오.

① despite 뒤에는 명사(구). Despite는 Although로 바뀌어야 한다. (Although they have → Although having)

고도로 앞선 과학기술을 가지고 있지만, 인간은 몇몇 사람들이 일부가 예측하는 대로 초능력 세균들의 공격 하에서는 속수무책일

지도 모른다. 그것이 사실이라면, 그것은 인류의 종말을 의미할 것인가? 우리가 그 질문에 쉽게 답할 수는 없지만, 미래에 우리는

성난 자연에 의해 더 많은 위협을 받을 거라는 것은 확실하다. 혹시라도 그 공격이 일어난다면, 더 많은 인구가 분명 굴복하게 될

것이다.



1. 행복은 다른 사람들과 나누면 더해지고 배가 된다.

2. 당신이 어떤 사람의 신을 신고 1마일을 걸어보기(그 사람의 입장이 되어보기) 전에는 그 사람을 진정으로 알 수 없다.

3. 정치인은 자신이 한 말을 믿지 않기 때문에, 다른 사람들이 자신의 말을 믿으면 놀란다.

4. 한 알의 밀알이 땅에 떨어져 죽지 않으면 홀로 남게 되지만, 죽으면 많은 열매를 맺는다.

5. 우리는 말하는 것의 두 배만큼 들을 수 있도록 귀가 두 개고 입이 하나이다.

6. 지식은 책으로부터 얻어질 수 있지만, 기술은 연습을 통해 습득되어야 한다.

7. 손짓은 말하기의 아주 중요한 부분이기 때문에, 우리는 때때로 전화 통화할 때에도 손짓을 사용하기도 한다.

8. 우리의 대기층은 매우 얇아서, 만약 지구가 사과만 하다면 대기는 껍질만큼의 두께일 것이다.

9. 그들이 우리 학교에 들어온 날이 마치 어제 같은데, 이제 그들은 자랑스럽게 졸업장을 받게 됩니다.

10. 당신의 직업이 무엇이든 그 일을 하면서 얼마나 행복하든, 다른 직업을 택했더라면 하고 바라는 순간들이 있다.

11. 스무 살 때라면 내 학창시절의 역사를 정확하게 기록할 수 있었을 테지만 지금은 그런 일은 아예 불가능하다.

12. 많은 중요한 과학적 발견은 우연히 이루어졌다. 만약 아이작 뉴턴이 그날 오후에 사과나무 아래에서 낮잠을 자지 않았더라면,

그는 중력의 법칙을 훨씬 나중에 발견하거나 아예 발견하지 못했을 것이다. 알렉산더 플레경은 창틀에 놓고 잊어버린 샌드위

치가 아니었다면, 페니실린이 들어 있는 곰팡이를 발견하지 못했을 것이다. 크리스토퍼 콜럼버스가 지구의 크기를 정확하게

측정했다면 유럽인의 신대륙 발견은 1492년이 아니라 1592년에 이루어졌을지도 모른다.

LESSON 13

13-0 p.81

Overview 7개의 형용사절이 있다. 찾아서 밑줄 그으시오.

New Year’s Day is a public holiday observed in countries that use the Georgian calendar. It is

traditionally a religious feast, which marks the eighth day from Christmas. Since the 1900s,

people also have celebrated New Year’s Eve, when there are often fireworks at midnight.

Some countries, Germany for example, permit individuals to burn fireworks, which is usually

outlawed the rest of the year. It is also customary to make New Year’s resolutions people

hope to fulfill in the coming year. There are more various ways of celebration than you may

22 22 정답 및 해설 23

think. Besides games and parades, some enjoy polar bear plunges, in which event people

jump into freezing sea water. 새해 첫 날은 그레고리력을 사용하는 나라들에서 지켜지는 공휴일이다. 그것은 전통적으로 크리스마스로부터 8번째 날을 기념하

는 종교적 축제일이다. 1900년대부터 사람들은 또한 섣달 그믐날(12월31일)을 종종 자정에 불꽃놀이를 하며 축하했다. 몇몇 나라,

예를 들면 독일에서는, 다른 날에는 보통 법으로 금지되지만, 사람들이 폭죽을 터뜨리는 것을 허가한다. 사람들이 다가오는 해에

이루기를 바라는 새해 결심을 하는 것 또한 관례다. 당신이 생각하는 것보다 더 다양한 기념 방식들이 있다. 게임과 퍼레이드 외에

도, 몇몇 사람들은 북극곰 수영대회를 즐기는데, 그 행사에서 사람들은 차가운 바닷물 속으로 뛰어든다.

Check I 관계절을 사용하여 각 쌍의 문장을 결합하시오.

1. Jeju is a tourist attraction which has plenty of scenic spots. 2. The plumber (whom) I

hired for the leak did a wonderful job. 3. The bank (which) I got a loan from is located on 4th

Street. 4. The man whose son was still missing after the war wept bitterly. 5. I picked up

the toys on the floor (which) Jimmy was playing with. 6. The book, the author of which is a

teenager, is controversial. 7. We raised funds for children, most of whom are war refugees.

1. 제주는 관광명소이다. 그 곳은 경치 좋은 곳이 많이 있다. / 제주는 경치 좋은 곳이 많이 있는 관광명소이다. 2. 그 배관공은

일을 멋지게 해냈다. 나는 누수를 수리하기 위해 그를 고용했다. / 내가 누수를 수리하기 위해 고용한 배관공은 일을 멋지게 해냈

다. 3. 그 은행은 4번가에 위치한다. 나는 그 곳에서 대출을 받았다. / 내가 대출 받은 은행은 4번가에 위치한다. 4. 그 남자

는 비통하게 울었다. 전쟁 후에 그의 아들이 여전히 실종상태였다. / 전쟁 후 아들이 여전히 실종 상태인 그 남자는 통렬하게 울었

다. 5. 나는 바닥에 놓인 장난감들을 치웠다. Jimmy가 그것들을 가지고 놀고 있었다. / 나는 Jimmy가 가지고 놀던 바닥에

있던 장난감들을 집었다. 6. 그 책은 논란이 되고 있다. 그 책의 작가는 십대이다. / 작가가 십대인 그 책은 논란이 되고 있다.

7. 우리는 어린이들을 위해 기금을 모았다. 그들의 대부분은 전쟁 난민이다. / 우리는 어린이들을 위해 기금을 모았고, 그들 대부

분은 전쟁난민이다.

13-1 p.83


1. c 집합명사 crowd는 which로 받는다. 2. d 관계대명사가 whom으로 find의 목적어라면, 뒤에 목적보어로 분사(→

appealing)가 와야 한다.

1. 나는 그렇게 큰 (a. 레슬링 선수를 / b. 아기를 / d. 거인을) 본 적이 없다. 2. 그는 특별히 십대에게 (a. 문체가 매력 있는 /

b. 매력이 있다고 내가 믿는 / c. 매력 있다고 내가 생각하는) 작가이다.


1. which name - 사물(which로 수식) / that 사람과 사물 - that만 가능 2. is only one을 수식 - 단수 / are

mechanics를 수식 - 복수 3. whose 인칭대명사 소유격 its는 두 절을 연결할 수 없다, / problematic problematic

은 목적보어(목적격 관계대명사는 생략), have → has (word가 has의 주어) 4. brought looked → looked into[at/

for ...](전치사 필요) / mentioned spoke → spoke to[about] 5. ask for help → talk to[with] about the mat-

ter / climbing lean 다음에는 against, on 등 전치사 필요 6. about whom we talked talk about은 분리 가능

하나 count on은 분리 안 된다. / about which I know nothing smile과 at은 둘이 분리될 수 없다. (타동사구) 7.

who personality ‘유명인사’는 사람 / which ‘성격’은 사물 8. which gentleman은 ‘신사인 어떤 사람’ 아닌 ‘신사의 자

격’을 뜻한다. / faced he(주어) + 동사 필요

1. 마더 테레사는 사랑과 연상되는 이름이다. / 네가 내기에 건 기수와 말은 완벽한 콤비이다. 2. Tom은 그 기계공들 중 이용

가능한 유일한 사람이다. / Tom은 엔진을 고칠 수 있는 기계공 중 한 명이다. 3. 너는 의미가 혼동되는 몇 가지 단어들에 부딪힐

지도 모른다. / 이것은 내가 문제의 소지가 있다고 생각하는 단어이다. 4. 네가 가져온 상자는 어떤 거니? / 네가 전화로 언급

했던 소녀는 누구였니? 5. 당신은 내가 도움을 요청할 수 있는 유일한 선생님입니다. / 네가 넘고 있는 벽은 무너지려고 한다.

24 24

6. 그는 우리가 얘기했던 남자이다. / 이것들은 내가 아는 게 하나도 없는 것들이다. 7. 클린턴은 종종 TV에 나오는 유명인사

이다. / 클린턴은 사람들에게 거부감을 주는 이상한 성격을 갖고 있다. 8. 나는 그가 신사라고 생각했는데 아니었다. / 인종차

별은 그가 성공으로 가는 도중에 직면한 장벽이었다.

Step II 각각의 빈칸에 who/which/that/whose 중 하나를 써넣으시오. 사물에는 that이 아닌 which를

사용하시오.

1. whose price와 car는 소유의 관계 2. which 형용사절에 주어가 빠져있다. 3. who one은 사람을 가리킨다.

4. which one은 사물을 가리킨다. 5. whose handle - frying pan의 ... 6. that 선행사가 「사람+사물」 - that으로

수식 7. which 선행사는 invention - which로 수식

1. John은 가격이 그의 분수에 넘치는 차를 샀다. 2. 도요타는 결함이 있다고 발견된 차들을 회수했다. 3. 상원의원 Bird

는 그 전쟁 법안에 반대한 유일한 사람이었다. 4. John의 집은 폭풍에서 살아남은 유일한 집이다. 5. 나는 나중에 손잡이

가 금간 것을 발견한 프라이팬을 반품시켰다. 6. 이들이 내가 돈을 기부하는 어린이들과 그들의 학교이다. 7. 컴퓨터는 기

술 발전이 가져온 인류의 놀라운 발명품이다.

Step III 필요하면 주어진 전치사(in/from/on/without/to) 중 하나를 써넣으시오. 필요 없으면 X를 쓰시오.

1. on be based on ~에 근거를 두다 2. from grow from a seed 3. in they live in the society 4. without

live without someone 5. X 관계대명사는 give의 간접목적어 6. X fight fire (사이에 전치사 불필요) 7. to

dance to the music 8. to be attracted to the man

1. 이것은 우리의 결론이 근거를 둔 증거이다. 2. 오늘은 내일의 행복이라는 꽃이 자라나는 씨앗이다. 3. 작가들은 그들이

살고 있는 사회에 관해 뭔가를 이야기하고 싶어 한다. 4. 네가 필요로 하는, 없이는 살 수 없는 누군가와 결혼해라. 5. 경험

은 모든 사람이 자신의 실수에 붙이는 이름이다. 6. 그들이 진압해오고 있는 화재는 이제 진압되었다. 7. 사람들이 맞추어

춤추고 있는 음악은 이국적으로 들린다. 8. Tim Brown은 내가 첫눈에 끌렸던 바로 그 남자이다.

Step IV 밑줄 친 부분에 틀린 것을 고치시오.

1. light → lights 선행사는 a candle(단수) 2. who → which 선행사 age는 사물 3. his → whose his는 관계

대명사 아니다. 4. it 삭제 목적격 관계대명사가 생략된 형용사절 - 형용사절 내에 목적어를 쓰면 안 된다. 5. who his

→ whose and his = whose 6. news → news from hear the news from the one 7. have → has I think

는 삽입절, student는 has의 주어

1. 교사는 그 자신을 태워 다른 사람을 밝히는 양초와 같다. 2. 나는 30세 전후일지 모르는 그녀의 나이를 추측할 수 있을 뿐

이다. 3. 메달이 자기 개가 많은 목숨을 구한 한 아이에게 수여되었다. 4. 나는 할머니가 나에게 줬던 안락의자에 앉아 있다.

5. 나는 생일이 나와 같은 친구가 있다. 6. Tom은 내가 그 소식을 들은 사람이다. 7. John은 내가 음악에 대단한 재능이

있다고 생각하는 학생이다.

13-2 p.87


1. a 이미 정해진 특정 대상 + , which 　2. c 셀 수 없는 명사 + , most of which was

1. 거리에 주차된 (b. 이 차는 / c. 내 차는 / d. 벤츠는) 견인될 것이다.　2. 그는 나에게 (a. 돈을 / b. 정보를 / d. 음식을) 주었는

데, 그중 대부분이 그의 삼촌으로부터 왔다.


1. , which 형용사절은 teacher라는 직업을 부연 설명 / who 형용사절은 선행사의 범위를 한정 2. , which which의

선행사는 앞 문장 전체 / which which는 breakfast를 수식 3. them imported는 과거분사(동사 아님)로 형용사절이 아

니다. / which are grown의 주어 - 절 4. As 문장 앞 - as / is which가 받는 명사는 money - 셀 수 없는 명사이므로

24 24 정답 및 해설 25

단수 취급

1. 나는 축복받은 직업인 선생님이 되고 싶다. / 나는 사랑해주고 이해심 많은 선생님이 되고 싶다. 2. 나는 아침식사를 먹는데,

그것을 나는 건강을 위해 한다. / 나는 가볍지만 영양가 있는 아침식사를 좋아한다. 3. 그는 장미를 파는데, 그것들 대부분은 아

프리카에서 수입되었다. / 그는 장미를 파는데, 대부분이 지역농장에서 재배된다. 4. 종종 그랬듯이, 그는 제시간에 나타나지

않았다. / 그는 많은 돈을 버는데, 5분의 2가 재투자된다.

Step II 밑줄 친 형용사절에서 틀린 곳을 고치시오.

1. that → which 선행사 the Fourth of July는 고유명사 - 서술적 용법에 that은 안 쓴다. 2. Anyone, who

speaks Russian fluently, → Anyone who speaks Russian fluently anyone은 특정대상이 아니다. - 한정적

용법 필요 3. both of them → both of whom 완성된 형용사절 - 관계대명사가 필요 4. is → are which는 복수

books를 받는다. 5. that is grown all over the world → , which is grown all over the world, rice를

부연 설명 - 서술적 용법 6. he never stops doing it → which he never stops doing it가 가리키는 말은 앞

문장 전체 → which 7. and which → and it 또는 which and it = which (둘 중 하나만 가능)

1. 나는 7월 4일에 태어났는데, 그날은 또한 독립기념일이라고 불린다. 2. 러시아어를 유창하게 하는 사람은 누구나 그 일자리

에 지원할 수 있다. 3. 나는 학교에 두 명의 아시아 친구들이 있는데, 둘 다 중국에서 왔다. 4. 절반이 중고인 그 책들은 자

선단체에 보낼 것이다. 5. 쌀은 전 세계에서 재배되며 아시아인들의 주식이다. 6. 나의 이웃은 밤에 음악을 크게 연주하는

데, 그것을 그는 그만두지 않는다. 7. 아침에 나는 뜨거운 커피를 마시는데, 그것이 나를 깨어있게 한다.

13-3 p.89


1. a as는 as / the same / such 뒤에서 관계대명사 역할을 할 수 있다. 2. d 비교급 뒤에는 than이 관계대명사로 쓰인다.

1. b. c. d. 자기 나라를 사랑하지 않는 사람은 거의 없다. 2. 나는 네가 가진 (a. 전부를 / b. 모든 것을 / c. 같은 시계를) 원한

다.

Step I 올바르거나 더 나은 표현을 고르시오.

1. as the same ... as / as such ... as 2. but but = that not / that 의문사 who를 수식 - that 3. that 선행사

는 all - that이 수식 / that 관계대명사는 be동사의 보어(주어와 같은 대상) - that 4. I think did it all 생략된 관계대

명사는 did의 주어(I think는 삽입절) / that 최상급 형용사 N - that으로 수식

1. 그가 지금 차고 있는 것과 같은 시계를 볼 수 있을까요? / 너의 얼굴 앞에서 너를 칭찬하는 그런 사람들은 믿지 마. 2. 그런

좋은 기회를 취하지 않을 사람은 거의 없다. / 과연 진실을 아는 누가 충격을 받지 않을까? 3. 30달러가 여행 후에 남은 전부

다. / 그는 과거의 그가 아니다. 4. John은 내가 그걸 다 했다고 생각하는 남자이다. / 이것이 우리에게 남은 최고의 선택이다.


1. doesn’t want → wants but = that not으로 뒤에 not이 올 수 없다. 2. is → are than (those which) are

necessary의 줄임꼴 3. which → as 또는 that such ... as[that] SV 4. so → as as[not so] ... as SV 5.

which → that 부정대명사 all - that으로 수식 6. we all admire → as we all admire such ... as/that 7.

틀린 곳 없음 there is[are]로 시작된 형용사절은 관계대명사 생략 가능

1. 행복하길 원하지 않는 사람은 없다. 2. 필요한 말 이상은 하지 마라. 3. 너 자신이 아니면 풀 수 없는 그런 문제들이 있다.

4. 네가 생각해낼 수 있는 만큼의 예를 목록으로 작성해라. 5. 나를 믿어. 이것이 내가 말할 수 있는 전부야. 6. 그는 우리

모두가 존경하는 바로 그런 선생님이다. 7. 이것은 그 시에 있는 유일한 박물관이다.

13-4 p.91


26 26

1. d the way how (X) 2. b moved 뒤에 전치사 필요 (→ moved in / to / out of)

1. 이것은 우리가 서로 만나는 (a. 장소이다 / b. 때이다 / c. 이유이다). 2. 이곳은 내가 (a. 살았던 / c. 방문한 적이 있는 / d.

잠시 들렀던) 마을이다.

Step I 문장에 적합한 표현을 고르시오.

1. which give의 목적어 - 관계대명사 / why 형용사절에서 관계사는 명사 역할이 아니다. - 수식어(부사) 2. where

where = in the condition(선행사는 추상적인 공간) / which fit in many cases 3. where where = in the village(

부사) / which plow the land(동사의 목적어) 4. that in the order(부사) / which on the assumption(전치사의 목

적어)

1. 이것이 그가 나에게 변명으로 댄 이유이다. / 이것은 그가 늦었다고 말했던 이유이다. 2. 그런 행동이 용서되는 상황은 없다.

/ 이 규칙이 맞지 않는 경우가 많이 있다. 3. 이곳은 내가 노후를 보내고 싶은 마을이다. / 이곳은 내가 농사를 위해 갈고 싶은

땅이다. 4. 그 이야기들은 발생한 순서대로 이야기되었다. / 나는 그 이론이 기반을 둔 가정을 의문으로 여긴다.


1. our store is located → where our store is located 또는 our store is located on where S is

located / which S is located in[on] 2. where 삭제 in의 목적어 - which는 생략 가능(where = in which) 3.

how를 삭제 또는 how를 that으로 바꿈 the way that = how (the way how - X) 4. which a tornado hit

our town on → when a tornado hit our town on which = when (on which는 분리될 수 없음) 5. 틀린 곳

없음 the day that SV에서 that은 생략 가능 6. 틀린 곳 없음 when 앞에 선행사(the time) 생략되었다. 7. which

→ where 선행사가 추상적인 공간 (in the circumstances - 부사)

1. 우리 가게가 위치한 거리는 항상 번잡하다. 2. 우리가 갇혀 있었던 건물은 칠흑같이 어두웠다. 3. 우리는 사람들이 행동

하는 방식으로부터 어떤 문화에 대해 많이 배울 수 있다. 4. 나는 토네이도가 우리 마을을 쳤던 날을 여전히 기억한다. 5.

네가 내 손을 잡았던 날에 인생이 다시 시작되었다. 6. 봄은 모든 것에서 생명이 살아있는 때이다. 7. 너는 정반대의 일이

일어날 수 있는 상황을 고려해야 한다.

13-5 p.93


1. a who are ~이므로 선행사는 복수여야 한다. 2. d appears on TV는 전치사가 필요 → appears on TV in

1. 검은 옷을 입고 있는 (b. 인파들을 / c. 여자아이들의 줄을 / d. 사진 속 남자들을) 봐. 2. 내 아들은 그의 우상 연예인이 (a. /

b. / c. 입는 것은) 무엇이든 입는다.


1. is who의 선행사는 단수 the author / are that의 선행사는 복수 the books 2. when 선행사는 the moment (형

용사절과 선행사가 떨어짐) / that 의문사 what을 수식 - that 3. where 두 개의 형용사절. 두 번째 형용사절의 관계사가

앞과 다르다. / does 현재 일반동사의 대동사 4. which such는 두 절을 이어주는 역할을 못한다. / which which - 관

계형용사

1. 나는 사진 속에 있는 그 책들의 작가를 봤다. / 나는 선반에 있는 그 작가의 책들을 좋아한다. 2. 네가 행동을 취해야 할 순

간이 가까워졌다. / 그 개를 그렇게 겁먹게 만드는 것이 여기에 무엇이냐? 3. 우리가 정통 향토 음식을 즐길 수 있는 적당한 호

텔을 예약해라. / 나는 중국어를 못해서, 중국어를 하는 사람이 필요하다. 4. 그의 눈은 내가 감탄하는 짙은 파란색이다. / 그는

다시 거짓말을 할지도 모르겠지만, 그럴 경우 나는 그를 용서하지 않을 것이다.

Step II 틀린 곳을 고치시오.

1. which → who 선행사 the only person을 두 개의 형용사절이 수식한다. 2. I think which → which I think I

26 26 정답 및 해설 27

think는 삽입구 3. but are → but that are 주격 관계대명사는 생략될 수 없다. 4. that → which that은 관계형

용사로 쓰이지 않는다. 5. which → that 의문사를 수식 - that 6. wants → wants to want의 목적어로 생략된

말은 동사 (apply for ...) 7. were → was who의 선행사는 a boy - 단수

1. Jane은 내가 지금까지 만난 나를 이해하는 유일한 사람이다. 2. 이것은 내가 생각하기에 아주 유용한 안내서다. 3. 너

는 보지 못하지만 다른 사람들에게는 분명한 숨겨진 전제들이 있다. 4. 여름에 나는 항상 내게 고향을 생각나게 하는 파란 색

옷을 입는다. 5. 안에 그렇게 시끄럽게 하는 게 뭔가? 6. 원하는 사람은 누구라도 그 자리에 지원할 수 있다. 7. 선생님은

수업 중에 다친 남자아이의 부모님에게 전화했다.


Practice I 올바른 표현을 고르시오.

I-1.

1. who character ‘인물/사람’의 뜻 2. heard of hear of N (of가 필요) 3. are 선행사는 stains 4. whose

the word’s meaning

1. Bill은 같이 있으면 재미있는 흥미로운 인물이다. 2. 나는 이름을 내가 들어본 적이 없는 남자로부터 문자메시지를 받았다.

3. 나는 과일주스 방울인 블라우스의 얼룩을 지울 수 없다. 4. 의미가 혼동되는 단어를 사전에서 찾아보아라.

I-2.

5. Kim 서술적 용법 6. which 서술적 용법 7. them adopted는 동사 아닌 과거분사 - 완성된 절이 아니다. 8. ,

which 앞 절 전체를 받는 관계대명사 - , which

5. 멕시코에서 나는 고등학교를 같이 다녔던 Kim을 우연히 만났다. 6. 나의 차는 배기가스를 너무 많이 내뿜는데, 엔진에 문

제가 있는지 모르겠다. 7. 그들은 5명의 아이들이 있는데, 그들 중 2명은 아프리카에서 입양됐다. 8. 나는 일광욕을 즐기는

데, 일주일에 한 번씩 나는 그것을 한다.

I-3.

9. such such ... as 10. but but = that not 11. all see/hear는 목적어가 필요한 타동사 (that의 선행사가 없음)

12. there there로 시작하는 형용사절 - 관계대명사 생략 가능

9. 그는 그가 거의 이해할 수 없는 그런 책을 읽는다. 10. 사랑받기를 원하지 않는 사람은 없다. 11. 너는 보고 들었던 모든

것을 경찰에게 말하는 게 낫겠다. 12. 나는 마을에 있는 최고급 호텔에서 잤다.

I-4.

13. ran work in the restaurant, run the restaurant 14. where live in the town (in which = where) 15.

that the way that 16. where in the story (in which = where)

13. 이곳은 John이 2년여 동안 운영했던 음식점이다. 14. 네가 어렸을 때 살았던 마을에 관하여 나에게 말해줘. 15. 나는

그가 재산을 모은 방식을 찬성하지 않는다. 16. 그는 선이 악을 이기는 이야기 한 편을 썼다.

I-5.

17. which 형용사절의 동사 are - 선행사는 복수 cars 18. when the time을 수식 - when 19. which 선행사를

받아주면서 instrument를 수식 - which(관계형용사) * what은 선행사 필요 없다. 20. afraid to be afraid of N 또는

be afraid to V

17. 그는 수집가들에 의해 경탄의 대상이 되는 몇몇 희귀한 차들을 소유하고 있다. 18. 기술이 세계를 선도하는 시대가 왔다.

19. 그는 내가 연주했었던 악기인 플루트를 연주 한다. 20. Tom의 엄마는 그가 하기를 두려워하는 것을 하기를 원한다.

Practice II 올바른 표현을 고르고(A/C) 각 빈칸에 who, that, which, whose, but, as 중 한 단어를 써넣

28 28

으시오. 필요한 경우 comma(,)를 덧붙이시오(B).

A.

1. who those who ~한 사람들 2. where 선행사는 South Korea 3. where practice in the rinks (in which

= where) 4. whose anyone’s expertise 5. advantage of take advantage of N (of 필요) 6. , who 선

행사가 특정인 - 서술적 용법 (, 필요)

위대한 일을 해낸 사람들은 한때 위대한 꿈을 꾸는 자였다. 김연아는 최근까지 피겨 스케이팅이 거의 주목을 끌지 못했던 남한의 피

겨스케이팅 선수이다. 그녀가 연습할 수 있는 아이스링크는 전국에 몇 개 없었고, 전문성을 그녀가 이용할 수 있는 사람도 거의 없

었다. 만약 그녀에게 뭔가 가치 있는 것이 있었다면, 그것은 딸을 굳게 믿은 그녀의 엄마였다. 2010년에, 한국의 소중한 이 피겨여

왕은 올림픽을 포함하여 대부분의 세계 타이틀을 거머쥐었다.

B.

1. but but ~하지 않는(that not) 2. that the way that 3. , which the peel을 재차 설명함 - 서술적 용법 4.

whose fruit’s peel → whose peel 5. which 앞 절 전체가 선행사 - 관계형용사 6. as as ... as

과일은 맛있다. 달고 부드럽고 촉촉한 과일의 맛을 싫어하는 사람은 거의 없다. 그러나 우리가 과일을 즐기는 방식으로는 과일의 많

은 이점을 놓치고 있다, 즉 우리는 그것의 가장 영양가 있는 부분인 껍질을 그냥 버리고 있는 것이다. 우리가 껍질을 먹는 과일이 몇

가지 있다. 그러나 대부분의 과일 껍질은 불쾌하거나 먹을 수가 없고, 그 경우에 우리는 그걸 그냥 제거하여 버린다. 이제 우리는 과

일 껍질을 이용하는 가능한 많은 방법을 생각해내야 한다.

C.

1. which are의 주어 2. which feature ~을 두드러지게 하다 3. where in the volcanoes (in which = where)

4. which stands의 주어, 선행사는 a mountain 5. whose 관계대명사가 필요 6. where in the observatories

(in which = where)

하와이는 태평양에 위치해 있는 8개의 섬으로 구성되었다. 그곳은 뛰어난 자연미를 자랑하는 가장 인기 있는 휴양지 중 하나이다.

당신은 좋은 공기와 물외에도, 불타는 용암이 분화구 밖으로 흘러나오는 활화산도 즐길 수 있다. 해발 4,207미터 높이의 산인 마

우나 케아 근처에서는 스키도 탈 수 있다. 그곳은 눈 덮인 산으로 꼭대기에는 세계에서 가장 최고의 밤하늘 경치를 볼 수 있는 전

망대가 있다.

Actual Test p.96

I. 문장에 적합하지 않은 표현을 고르시오.

1. b caused의 주어 (I think는 삽입구) 2. c is의 주어는 단수 3. b work with a counselor (전치사 필요) 4. a

has의 주어 - 단수 (the poor = poor people) 5. d which가 대신하는 선행사는 단수 + is 6. d → where there

are many ... 7. d are의 주어가 필요 8. c studied in the school (in which = where) 9. c the way (that) SV

(how는 안 씀) 10. d → where you can see many trees (관계부사 where는 생략 불가)

1. Simon은 내 생각에 모든 문제를 (a. 일으킨 / c. 그의 탐욕이 일으킨 / d. 일으킨) 행정관이다. 2. 올라가고 있는 (a. 깃발을

/ b. 연기를 / d. 태양을) 봐. 3. 네가 (a. 도움을 요청할 수 있는 / c. 도움을 받을 수 있는 / d. 의지할 수 있는) 카운슬러가 있

다. 4. 이것을 먹을 게 아무 것도 없는 (b. Joel에게 / c. 나의 이웃에게 / d. 이 남자아이에게) 주어라. 5. 우리는 (a. 옷을 /

b. 보석을 / c. 가구를) 파는데, 그것의 약 5퍼센트가 중고이다. 6. 나는 과일을 먹는데, (a. 그 향을 나는 좋아한다. / b. 그것은

엄마가 기른다. / c. 그것을 나는 매일 한다.) 7. 이 시에서 냉방장치(a. 가 된 건물이 / b. 가 안 된 건물이 / c. 가 된 건물이) 많

지 않다. 8. 우리가 함께 (a. 다녔던 / b. 방문했던 / d. 졸업했던) 학교는 작은 마을에 있다. 9. 나는 그 사건이 발생한 (a. 날

을 / b. 방을 / d. 이유를) 알고 있다. 10. a. 그 섬에서는 나무를 심을 수 있는 사람은 아무도 없다. / b. 그 섬에는 아무도 없는

데, 그곳에는 나무도 없다. / c. 그 섬에 나무를 필요로 하는 사람은 아무도 없다.


⑤ (A) 선행사는 a climate pattern (B) 두 절을 연결할 수 있는 것은 관계대명사 (C) those who[which] (those는 that으

로 수식하지 않음)

28 28 정답 및 해설 29

엘니뇨는 평균 5년마다 열대 태평양을 가로질러 발생하는 기후 형태이다. 그것은 세계의 많은 지역에 홍수와 가뭄을 가져오는데

가장 영향을 많이 받는 곳은 농업과 어업에 의지하는 개발도상국들, 특히 태평양에 인접한 나라들이다.


1. c visit Spain (where → which) 2. c 두 절을 연결하는 것은 인칭대명사 아닌 관계대명사 (his → whose)

1. a. A: John과 결혼하게 될 여자 본 적 있니? b. B: 아마도, 만약 그녀가 그의 동료 중 한 명이라면, 그들 대부분을 내가 아니

까. c. A: 난 그가 휴가차 방문한 스페인에서 그들이 만났다고 들었어. d. B: 그렇다면, 그녀는 아마 내가 들어본 적 없는 사람이

틀림없어. 2. a. A: 막 문을 연 태국 음식점에 가본 적 있니? b. B: Steve가 오늘 아침 이야기했던 곳 말이니? c. A: 응. 그곳

의 고객 중 한 명이 내가 사인을 가지고 있는 Ed Miller래. d. B: 오, 네가 그 장소를 자주 찾아가는 이유를 이제 알겠군.

IV. 틀린 곳이 있는 표현을 고르시오.

④ the same ... as[that] SV

대부분의 사람들이 문제가 된다고 생각하는 문화적 차이는 사실 그와는 반대로 꽤 이로운 것이다. 정보가 자유롭게 국경을 넘어

흐르는 우리 지구촌에서, 우리는 오히려 차이점이 아닌 동일함에 대해 걱정해야 한다. 모든 사람들이 다른 사람이 하는 것처럼 같

은 방식으로 생각하고, 옷 입고, 행동하는 장소에 산다면 얼마나 지루하겠는가! 단색그림처럼 차이를 허용하지 않는 사회는 그저

따분할 것이다.



1. 마지막에 웃는 사람이 가장 잘 웃는 사람이다.

2. 우정은 자주 물을 줘야 하는 식물과 같다.

3. 대부분의 사람들은 자신들이 이루고 싶고 충분히 이룰 수 있는 능력이 있는 진보를 이뤄내지 않는다.

4. 블랙홀은 빛을 포함한 모든 것이 빨려 들어가는 외계의 장소다.

5. 대부분의 부모들은 그들이 자신의 부모에 의해 받았던 방식으로 자식을 벌준다.

6. 나는 나의 네 어린 자식들이 언젠가는 피부색이 아닌 인격의 내용에 의해 평가받는 나라에서 살게 될 거라는 꿈을 가지고 있다.

7. 유기체의 사체는 숲에서 분해되어 흙으로 변하며 이것은 다시 다른 유기체에게 영양분을 공급한다.

8. 행복에 꼭 필요한 한 가지는 우리의 행동을 안내할 도덕적 기준이다.

9. 인간은 모든 것이 서로 연관되어 있고, 각각의 사건이 사라지고 없는 어떤 것을 상기시키는 세계에서 살고 있다. 하나의 돌멩이

는 단순히 인간이 부딪치는 단단한 물체가 아니라, 죽은 조상의 유물인 것이다.

10. 우리 모두는 같은 조립대에서 만들어져 나온 비슷한 생화학적 단위라는 보편적인 견해가 있다, 그러나 이것은 전통적인 의학

의 효과를 제한하는, 인간에 대한 아주 불완전한 개념이다.

11. 좋은 남편이나 남자친구에게 필요하다고 생각되는 성격에 대해 질문받자 대부분의 여자들은 자신의 감정을 표현할 줄 아는

남자를 선호한다고 대답했다. 그들은 편하게 이야기하고 고민을 나눌 수 있는 남편을 선호한다. 여자들이 배우자에게 가장 중

요하다고 생각하는 한 가지는 남자의 직업이나 벌어오는 돈이 아니라 남자의 성격이다, 그런데 이 발견은 일부 남자들을 놀라

게 할지도 모르겠다.

30 30

LESSON 14

14-0 p.103

Overview 명사절이 일곱 개 있다. 찾아서 밑줄을 치시오.

Global warming refers to a phenomenon that the earth’s temperature increases so much as to

disturb the ecosystem seriously. Most agree that these temperature changes are a result of

human activities, but some countries like the United States and China, the world’s two biggest

polluters, even question whether climate change is really happening. There are also some

debates over what causes the temperature increase. Companies, like ExxonMobil, argue

that population growth, rather than human activities, is more responsible. What they fear is

that strict control for the environment might hinder industrial activities.

지구온난화는 생태계를 심각하게 교란할 정도로 지구의 온도가 높아지는 현상을 말한다. 대부분의 사람들은 이 온도변화가 인간

활동의 결과라는 데 동의하지만, 세계에서 오염을 가장 많이 일으키는 두 나라인 미국과 중국 같은 몇몇 나라들은 기후 변화가 정

말로 일어나고 있는지까지도 의문을 제기한다. 온도 상승의 원인에 대한 논쟁도 있다. ExxonMobil 같은 회사들은 인간의 활동

보다는 인구증가에 더 책임이 있다고 주장한다. 그들이 두려워하는 것은 환경보호를 위한 엄격한 통제가 산업 활동을 방해할지도

모른다는 것이다.

Check I 기울임체로 된 부분을 명사절로 바꾸어 빈칸을 채우시오.

1. that the climate is changing 2. that natural disasters are getting more common 3.

if[whether] you have thought about the end of all this 4. if[whether] there is anything we can

do 5. what we can do to stop it 6. how wasteful our life is 7. how much waste you make

a day 8. that we (should) use less and recycle more

1. 기후는 변화하고 있다. / 기후가 변화하고 있는 것은 분명하다. 2. 자연재해는 더욱 자주 일어나고 있다. / 자연재해는 더욱

자주 일어나고 있는 것 같다. 3. 이 모든 것의 결말을 생각해 본 적이 있습니까? / 이 모든 것의 결말을 생각해 본 적이 있는지

여쭤보겠습니다. 4. 우리가 할 수 있는 일이 있나요? / 우리가 할 수 있는 일이 있는지 궁금해하실지도 모릅니다. 5. 그것을

멈추기 위해 우리는 무엇을 할 수 있나요? / 그것을 멈추기 위해 우리가 무엇을 할 수 있는지 생각해야 합니다. 6. 우리 삶은

낭비가 얼마나 심한가요! / 우리의 삶이 낭비가 얼마나 심한지 우리는 깨닫지 못합니다. 7. 쓰레기를 하루에 얼마나 만들어 내

나요? / 쓰레기를 하루에 얼마나 만들어 내는지 생각해 보세요. 8. 소비를 덜 하고 재활용을 더 하십시오. / 환경주의자들은 물

자를 절약하고 재활용을 더 해야 한다고 제안한다.

14-1 p.105


1. c that절은 단정적인 사실을 표현하므로 question과는 맞지 않다. 2. d that절은 전치사 뒤에 쓰이지 않는다.

1. 그가 행복하게 결혼생활 하고 있는 (a. 것은 분명하다. / b. 것이 사실이라는 걸 나는 안다. / d. 것 같다.) 2. a. 그는 자신이

그 소식을 듣고 행복해 했다는 것을 인정했다. / b. 그가 그 소식을 듣고 행복해 했다는 것은 틀림없다. / c. 그는 아마 그 소식을

듣고 행복해 했을 것이다.

Step I 맞는 표현을 고르시오.

1. that It ... that SV / miracle It ... that SV 2. believe I wonder + if[whether] ... / doubt 3. It is It ... that

SV / He is 보어가 a boy로 사람 4. it a rule make it a rule that ~ ‘~하는 것을 원칙으로 하다’ / it important it(

가목적어) ... that절(진목적어) 5. in in that ‘~라는 점에서’의 뜻으로만 가능 / the fact that in the fact that ‘~라는

사실에’ 6. it for that절 목적어 대신 가목적어 it / for such...는 절 아닌 명사구 - 가목적어 불필요 7. turned out

30 30 정답 및 해설 31

turn out ~로 드러나다 / seems It seems that...‘~처럼 보이다’ 8. rumor / notion 동격의 that절에 쓰이는 명사들

- fact/rumor/notion/report/theory/conviction (article/ talk - X) 9. conviction / he can’t deny which -

형용사절을 만든다. (that he led the plot - accusation과 동격절)

1. 나의 아버지가 더 이상 살아 있지 않다는 것이 갑자기 생각났다. / 그 작물들이 긴 가뭄에서 살아남았다는 것은 기적이다. 2.

나는 전쟁이 곧 끝날 거라고 믿는다. / 나는 전쟁이 누구에게든 이익이 된다는 것에 의심이 간다. 3. 그가 의지할 사람이 없다

는 것은 불쌍한 일이다. / 그는 그를 돌보아 줄 사람이 없는 불쌍한 소년이다. 4. 나는 항상 누구든 배고픈 채로 내 집을 나서는

일이 없도록 하고 있다. / 나는 역경 속에서 단결하는 것이 중요하다는 것을 안다. 5. 인간은 자연을 통제한다는 점에서 동물과

다르다. / 차이는 인간이 자연을 통제할 수 있다는 점에 있다. 6. 사랑하는 가족이 있다는 것을 당연하게 받아들이지 마십시오

. / 그렇게 힘이 되는 사랑하는 가족을 당연시하지 마십시오. 7. 내 이웃인 Simpson씨가 내 상사로 밝혀졌다. / Simpson씨

는 좋은 사람 같다. 8. 그가 부장으로 승진할 것이라는 소문이 있다. / 난 남자가 여자보다 추리를 잘한다는 통념에 의심이 간

다. 9. 나는 그가 결승까지 진출할 것이라는 확신이 있다. / 그가 부인할 수 없는 혐의가 있다.

Step II This[this]를 이탤릭체 문장으로 교체해 각 쌍의 문장을 하나로 합치고(1-6), 주어진 말로 시작하는

문장으로 바꾸시오(7).

1. It is universally accepted that global warming is a serious problem. 주어 자리에 쓰인 that절은 가

주어 it로 2. The truth is that we have been overexploiting the earth. 3. It didn’t occur to us

until recently that the earth is ailing. 주어 자리에 쓰인 that절은 가주어 it로 4. We took it for granted

that we make the most use of our planet. 목적어로 쓰인 that절이 문장 중간에 끼면 가목적어 it로 5. We

regard it as a warning that the Arctic ice is melting away. 목적어로 쓰인 that절이 문장 중간에 끼면 가목적

어 it로 6. I find it inevitable that we have global-scale disasters ahead. 목적어로 쓰인 that절이 문장

중간에 끼면 가목적어 it로 7. that technology alone can’t solve all our problems. conviction‘확신’ + 동격

의 that절

1. 이것은 보편적으로 받아들여지고 있다. 지구온난화는 심각한 문제이다. / 지구온난화가 심각한 문제라는 것은 보편적으로 받아

들여지고 있다. 2. 진실은 이것이다. 우리는 지구를 과잉 개발해 오고 있다. / 진실은 우리가 지구를 과잉 개발해 오고 있다는

것이다. 3. 이것은 최근까지 우리에게 생각나지 않았다. 지구는 병들어 가고 있다. / 지구가 병들어 가고 있다는 것은 최근까지

우리에게 생각나지 않았다. 4. 우리는 이것을 당연시했다. 지구를 최대한 이용했다. / 우리는 지구를 최대한 이용하는 것을 당

연시했다. 5. 우리는 이것을 경고로 받아들인다. 북극의 얼음이 녹아 없어지고 있다. / 우리는 북극의 얼음이 녹아 없어지는 것

을 경고로 받아들인다. 6. 나는 이것을 피할 수 없다고 생각한다. 곧 전 지구적인 규모의 재앙이 닥칠 것이다. / 나는 곧 전 지

구적인 규모의 재앙이 닥치는 것은 피할 수 없다고 생각한다. 7. 나는 기술만으로는 우리의 문제를 모두 해결할 수 없다고 굳

게 믿는다. / 나는 기술이 우리의 문제를 모두 해결할 수 없다는 확신을 가지고 있다.

Step III 밑줄 친 부분에서 틀린 것을 고치시오.

1. The → That the / The fact that the 주어로 쓰인 that절의 접속사 that은 생략 불가 2. that → if[whether]

의문을 표하는 wonder 뒤에는 that절이 올 수 없다. 3. said that → it said that hear it said that SV ‘~라고 말

해지는 것을 듣다’ 4. that → the fact that that절은 전치사의 목적어로 쓸 수 없다. 5. except → except that

except that은 가능 6. hard → it hard that절 뒤에 목적보어 - 가목적어 it을 사용 7. The rumor Linda →

The rumor that Linda 동격의 that절에서 접속사 that은 생략 불가

1. 어린 소년이 그렇게 많은 책을 읽었다는 것은 놀라운 일이다. 2. 그가 그 자리에 어울리는 사람인지 의심스럽다. 3. 그들

이 결혼할 것이라고 들었다. 4. 사업을 할 때 그녀는 중국어를 한다는 점을 활용했다. 5. 그는 약간 수줍음을 탄다는 점만

제외하면 완벽한 후보자이다. 6. John이 혼자 그 일을 감당하는 게 힘들다고 생각한다. 7. Linda와 Tom이 헤어졌다는

소문은 사실이 아닌 것으로 드러났다.

14-2 p.109


32 32

1. b No wonder + that 2. b → he said

1. 나는 John이 상을 받을 자격이 있는지 (a. 궁금하다/ c. 의심스럽다. / d. 상관하지 않는다.) 2. (a. 그의 이름이 무엇인지 /

c. 무엇이 잘못됐는지 / d. 그를 불편하게 하는 것이 무엇인지) 궁금하다.


1. whether 의문시되는 사실에는 whether[if]절 또는 의문사절 / that that절은 확정적인 사실 2. if mind + if SV /

that say + that절 3. the price is 의문사절에서는 주어-동사 순 / it costs 의문사절에서는 주어-동사 순 4. he

will do you think의 목적절 - SV 순 / know Do you suppose는 yes/no 의문문에 쓰지 않는다.

1. 인질들이 아직 살아있는지는 불분명하다. / 경찰은 인질들이 아직 살아있다는 것을 확인하고 싶어 한다. 2. 창문 열어도 괜

찮을까요? / 그렇게 하지 않으시는 게 좋을 것 같습니다. 3. 가격이 얼마나 되는지 말씀해주실 수 있으세요? / 가격이 얼마인

지는 크게 중요하지 않습니다. 4. 그가 몇 시에 도착할 것 같나요? - 제 생각에는 11시쯤에 도착할 것 같습니다. / 얼마나 걸

릴지 아시나요? - 아니오, 저는 모릅니다.

Step II 밑줄 친 부분에서 틀린 것을 고치시오.

1. if → whether 전치사 뒤에는 if절 아닌 whether절 2. was he → he was 의문사절에서 SV 정치 3. whether

→ that 확실한 사실 - that절 4. Do you think who → Who do you think yes/no 의문문이 아닌 정보를 묻는

의문문 - 의문사가 앞으로 5. she said → did she say 의문문(VS) + 의문사절(SV) 6. If → Whether if절을 주

어로 문장을 시작하지 않는다. (→ whether) 7. why to → why I should why to는 쓰지 않는다.

1. 사냥을 허용해야 할지에 대한 논쟁이 있다. 2. 나는 그가 전화하고 있던 사람이 누구인지 알아내야 한다. 3. 나는 그가

경기에 참가할 거라는 것을 확실히 하고 싶다. 4. 누가 보석을 훔쳤다고 생각하십니까? 5. 그녀는 자동차 키를 어디에 두

었다고 했나요? 6. 그가 우리에게 가담할지 여부는 나와 아무 상관없다. 7. 무엇을 할지 또는 왜 그것을 해야 하는지를 아

무도 내게 말해주지 않았다.

14-3 p.111


1. b Pick의 목적어로 명사절/명사 + 형용사절이 올 수 있다. 2. c 주어로 쓰인 명사절을 넣어야 한다.

1. (a. 좋아하는 것을 / b. 좋아하는 것 하나를 / d. 좋아하는 것은 무엇이든) 고르세요. 2. (a. 그가 도와주러 온 사실은 / b. 그

가 우리에게 해 준 것은 / d. 누가 오든) 높이 평가될 것이다.

Step I 맞는 것을 고르시오.

1. that that은 the man을 대신하는 관계대명사 / what what it takes to V V하는 데 필요한 것 2. that that - 명

사절에서 아무 역할도 하지 않는다. / what what - 명사절에서 주어/목적어 등의 역할을 한다. 3. what what is now

N 지금의 N / that in that ~라는 점에서 4. what / that 5. whoever who는 ‘~하는 사람’의 뜻으로는 쓰이지

않는다. / who who‘누구’ - 의문사 6. that that: ~라는 사실 / what find O(what he said) OC(wrong) / that it(

가목적어) ... that(진목적어) 7. what what little money 돈 전부 / which which - 앞절의 일부를 받는 관계형용사 /

whichever which - 명사절에서는 의문사로만 쓰인다. 8. that that절 - 도치된 목적어 / which which - 앞절 전체

를 받는 관계대명사 / whatever whatever - attempts를 수식하는 관계형용사

1. 그는 예전의 그가 아니다. / 그는 최고경영자에게 필요한 자질인 지도력과 통찰력을 갖추고 있다. 2. 사람이 무엇인가를 할

수 있다는 것은 그가 해보기 전에는 아무도 알 수 없다. / 사람이 무엇을 할 수 있는지는 해보기 전에는 아무도 알 수 없다. 3.

인디언들은 지금의 멕시코에서 살았다. / 인디언들은 그렇게 훌륭한 수공예품을 잘 만들었다는 점에서 예술가였다. 4. 인터넷

은 정보화 시대라는 것을 창조했다. / 인터넷은 내 직업이 세 개인 것을 가능하게 했다. 5. 그는 열심히 일하려는 사람은 누구

나 고용할 것이다. / 그는 누가 그 자리에 지원하기나 할지 궁금하다. 6. 나는 그가 뭔가 잘못 말했다는 것을 알게 됐다. / 나는

32 32 정답 및 해설 33

그가 말한 것이 틀렸다는 것을 알게 됐다. / 나는 그가 내게 거짓말 했다는 것이 믿기 어렵다고 생각한다. 7. 나는 그에게 내가

조금 가지고 있던 돈을 마저 다 주었다. / 나는 나를 편안하게 하는 흰색으로 방을 칠했다. / 너는 네가 원하는 과정은 무엇이든 선

택할 수 있다. 8. 상황이 안 좋았다, 그러나 그렇게 안 좋은 줄을 나는 몰랐다. / 상황이 안 좋았다, 나는 그것을 그의 목소리에

서 알 수 있었다. / 상황이 좋지 않았다. 그가 무엇을 시도하든 효과가 없었다.

Step II 각 빈칸에 주어진 단어들 중 하나를 골라 넣으시오.

<that/what/which> *형용사절에는 that 아닌 which를 사용하시오.

1. that that + 완성된 문장 / what what + 불완전한 문장 2. that / what what은 be의 보어 3. what / what

4. What what - is의 주어 / that it ... that 5. That ~라는 사실: that / which 앞 절 전체를 받는 대명사 - which

6. that that SV - is의 보어 / what what - do의 목적어 7. that It seems that SV ~인 것 같다 / what what

little SV 8. what what - am의 보어 / that it ... that

1. 그는 내가 한 말에 관심 있다고 내게 말했다. 2. 삶은 항상 원하는 대로 되지는 않는다고들 한다. 3. 사람을 인격이 아닌

재산으로 판단하지 마십시오. 4. 어차피 해야 하는 일은 잘 할 가치가 있다. 네가 마지못해 하다가 많은 것을 놓치는 것은 유

감스러운 일이다. 5. 세계가 점점 더워지고 있다는 것은 잘 알려진 사실이다, 그것은 누구도 편한 마음으로 받아들일 수 없다.

6. 나에겐 그가 자기가 한 일을 친구들에게 자랑하고 싶어 하는 것으로 느껴졌다. 7. 그가 너를 너무 사랑해서 자신이 가진 쥐

꼬리만한 재산이지만 너에게 주려는 것 같다. 8. 나는 네가 생각하는 내가 아니다. 네가 아직도 나를 이용할 수 있다고 생각하

다니 유감이다.

<whatever/whoever/whomever/who> * 목적격에는 whoever가 아닌 whomever를 쓰시오.

9. whomever whomever - like의 목적어 / whatever whatever - want의 목적어 10. whoever / whatever

11. whomever whomever - met의 목적어 / who who - 의문사 ‘누구’

9. 이것은 너의 왕국이다. 네가 좋아하는 누구에게나 네가 원하는 무엇이든 줄 수 있다. 10. 그는 너무 순진해서 그를 속이려는

사람은 누구든지 그로 하여금 자기들의 말을 믿게 만들 수 있다. 11. 나는 그에 대해 너무 궁금해서 만나는 사람마다 그가 누구

인지 물어보았다.

Step III 밑줄 친 부분에서 틀린 곳을 고치시오.

1. that → what what - expect의 목적어, which - 앞절 전체 대신하는 관계대명사 2. Who → Whoever / who

→ whoever who ‘누구’, whoever ‘~하는 사람 누구나’ 3. what was a total disaster → which was a

total disaster 4. those 삭제 whoever가 명사를 포함하므로 선행사 불필요 / are → is 5. which → what

6. whomever → whoever comes의 주어 - whoever 7. which person → whomever / which →

whichever which는 명사절에서는 ‘어느 (것)’이라는 뜻의 의문사로만 쓰인다. → whichever

1. 결과는 늘 그렇듯이 내가 기대했던 것과 다르다. 2. 질문 있는 사람은 누구나 사무실의 이용 가능한 누구에게나 질문할 수

있다. 3. 나는 내가 본 것에 충격 받았다, 그것은 완전한 재앙이었다. 4. 일하고자 하는 누구에게나 문은 열려 있다. 5.

그가 너무 불쌍해 보여서 나는 내가 해 줄 수 있는 위로는 다 해 주었다. 6. 맨 먼저 오는 사람 누구에게든지 탁자 위에 있는 것

을 주십시오. 7. 그들은 자기들이 만나는 어떤 사람이나 어떤 방법으로든 개종시키려고 한다.

14-4 p.115


1. c told me that / said that 2. b 주절이 과거일 때 목적절 내의 동사는 현재완료가 될 수 없다.

1. 의사는 내가 (a. 괜찮을 거라고 했다. / b. 괜찮겠냐고 물었다. / d. 괜찮을 거라고 날 안심시켰다.) 2. 그는 자기가 거기에

(a. 있다고 / c. 가야 한다고 / d. 가 본 적이 없다고) 말했다.


1. had been 말하던 시점까지의 기간의 표현 - 과거완료 / would will → would 2. is 진리 - 항상 현재(시제일치의

34 34

예외) / was 3. told said to = told / asked 의문문의 전달동사 - asked 4. came 역사적 사실 - 항상 과거 /

had left 주절과의 시차를 분명히 해야 한다. - 과거완료로 5. then 간접화법에서 now → then으로 / before ago →

before로 6. told shout to[at] me / exclaimed utter + a sigh(목적어) 7. have suggest(제안하다) 뒤 that절

에서 동사는 원형(= suggest having a short walk) / to give offer to V 8. wished wish O luck / yes said yes

= agreed

1. Bob은 창백해 보였다. 그는 일주일간 아팠다고 말했다. / Bob은 내가 여는 파티에 오겠다고 했지만 오지 않았다. 2. 고대

의 사람들은 지구가 둥글다는 것을 몰랐다. / 그들은 지구가 사각형이라고 생각했다. 3. Tim은 게으르다. 그의 엄마는 그가 항

상 일을 미룬다고 내게 말했다. / Tim은 땀을 심하게 흘리고 있었다. 나는 뭘 하고 있었냐고 물었다. 4. 그 책에서 아메리칸 인

디언들은 아시아에서 왔다고 했다. / 학교에 도착하자마자 나는 안경을 집에 두고 왔다는 것을 깨달았다. 5. Ben은 그때 그 정

보에 접근할 수가 없다고 불평했다. / 그는 3일 전에 용의자를 보았다고 인정했다. 6. Joe는 분개해서 나에게 사과하라고 했

다. / 이겼다는 소식에, Joe는 기뻐서 소리를 질렀다. 7. Jane은 저녁을 먹고 나서 잠깐 산책하자고 했다. / 산책을 하고 나서

그녀는 나에게 집까지 태워다 주겠다고 했다. 8. 출발할 때 그는 나에게 행운을 빌어 주었고 나는 그에게 감사했다. / 그는 내

가 돌아올 건지 물었고 나는 그렇다고 대답한 후 떠났다.

Step II 주어진 문장을 명사절로 고친 후 빈칸을 채우시오.

1. he couldn’t stay because he had homework to do can → could, 종속절의 시제도 함께 변화 2. she

hadn’t slept well the previous night and wondered why[and said that she didn’t know why] 두

개의 문장 → and 로 연결, 필요하면 전달동사도 바꾼다. 3. if[whether] I would be in class the next day 의문

문 → whether[if] 4. that if he were young, he would propose to her 가정법의 동사는 그대로 5. me

to come to his office after I finished the exercise 명령문: told O to V 6. me not to use the chair,

and said it was falling apart warn O (not) to V, 종류가 다른 문장 - 전달동사를 바꾼다. 7. suggested (that)

we hurry, and said (that) the project was due that day Let’s는 suggest that SV(원형동사), suggest –ing

로 전달

1. John은 숙제가 있어서 더 있을 수 없다고 했다. 2. Ann은 전날 밤 잠을 잘 못 잤다고 불평했고 왜 그랬는지 궁금해했다.

3. Al은 나에게 내일 수업에 나올 것이냐고 물었다. 4. Michael은 그가 젊다면 그녀에게 청혼할 거라고 말했다. 5. 이선생

님은 나에게 연습문제를 다 푼 후 사무실로 오라고 했다. 6. Amy는 나에게 그 의자를 쓰지 말라고 경고하고, 그것이 부서지고

있다고 말해주었다. 7. 나는 서두르자고 하고서는 과제 마감이 그 날이라고 말했다.

Step III 필요하면 밑줄 친 부분에서 틀린 곳을 고치시오.

1. saw → had seen 이전의 사실 - 전달동사보다 하나 앞선 시제로(과거완료) 2. was → is 진리/일반적 사실 - 현재

3. told to me → told me said to me / told me 4. if → asked if 피전달문의 성질이 달라질 때면 전달동사를 바

꿔준다.(said → asked) 5. forgive → forgave 종속절의 시제도 함께 변화 6. would → said that he would

명령문 + 평서문(전달동사 바꿔줌) 7. ago → before ago(지금부터 ... 전) → before(그 이전)

1. 증인은 용의자를 전에 어디선가에서 봤다고 인정했다. 2. 나는 어제까지 멜론이 채소라는 것을 몰랐다. 3. Joe는 아니라

고 했다. 그는 자기는 아무 것도 잘못하지 않았다고 내게 말했다. 4. 나는 피곤하다고 하고, 가도 되냐고 물었다. 그들은 된다고

했고 나는 떠났다. 5. Ed는 내가 용서하면 다시는 그 일을 하지 않겠다고 했다. 하지만 그는 또 그 일을 했다. 6. 아빠는 그

의 자동차를 운전하지 말라고 하고 만약 내가 그렇게 하면 혼내주겠다고 했다. 7. 지난달에 그를 보았을 때, 그는 3일 전에 이

사했다고 했다.

14-5 p.119


1. d mention은 that절에 원형동사를 쓰지 않는다. 2. b foolish는 that절에 원형동사를 쓰지 않는다.

1. 그는 내가 직접 와야 한다고 (a. 권고했다. / b. 주장했다. / c. 우겼다.) 2. 포기하지 (a. 않을 필요가 있다. / c. 않는 것은 중

요하다. / d. 않는 것이 필수적이다)

34 34 정답 및 해설 35

Step I 맞는 답을 고르시오.

1. advised that절에 원형동사가 오면 ‘해야 할 일’(명령/권고) / is not ‘해야 할 일’ 아닌 현상의 기술 - 원형동사를 쓰지 않는

다. 2. requested 원형동사(해야 할 일) - 요구사항 / essential 당위적인 내용 - essential 3. had not stolen

사실의 주장 - ‘해야 할 일’ 아님 / not be 당위적인 내용 - 원형동사 4. that honesty(S) pays(V) - 접속사 필요 / of 명

사절 - 전치사 필요

1. 의사는 그녀에게 장기 휴가를 떠나라고 조언했다. / 스캔된 영상은 그녀의 건강이 좋지 않다는 것을 보여준다. 2. 비행기 조

종사는 승객들에게 돌아다니지 말 것을 안 된다고 요청했다. / 비행 중에 반드시 안전벨트를 반드시 매야 했다. 3. 소년은 돈을

훔치지 않았다고 주장했다. / 그는 자기가 처벌받지 않아야 한다고 주장했다. 4. 나는 정직함은 보상을 받는다고 확신한다. /

나는 그가 가난한 어린이들을 위해 한 일이 자랑스럽다.

Step II 밑줄 친 부분을 고칠 필요가 있다면 고치시오.

1. were → be / we had no homework의 had → have request(~해야 한다고 요구하다) + 원형동사 that절 /

suggest(~사실을 암시하다) + 일반 that절 / urge(~해야 한다고 촉구하다) + 원형동사 that절 2. need → needed /

passed → pass propose(제안하다) + 원형동사 that절 / argue(~사실을 주장하다) + 일반 that절 / desire(~하기를 바

라다) + 원형동사 that절 3. wears → wear / are → be / buys → buy require (요구하다) + 원형동사 that절 /

important[necessary] + 원형동사 that절 4. that → of / at → that / are → be / reinforces → reinforce

of + 명사(구) / that + SV / urge(촉구하다) + 원형동사 that절 / vital + 원형동사 that절

1. 우리는 숙제가 너무 많다며 숙제를 줄여 줄 것을 요구했다. 몇몇은 숙제가 아예 없어야 한다고 주장했다. 2. 시장은 새 고속

도로가 만들어져야 한다고 제안했다. 그는 그 시가 새 고속도로를 필요로 한다고 주장했다. 그는 시의회가 그 법안을 통과시켜 주

기를 바랐다. 3. 그 법은 모든 자전거 운전자들이 헬멧을 쓸 것을 요구한다. 운전자들이 (위험으로부터) 보호되는 것은 중요하

다. John이 적절한 자전거 용품을 사는 것이 필요하다. 4. 나는 이것만큼 폭력적인 게임을 많이 알고 있다. 나는 학교폭력이

그렇게 자주 일어나는 것이 놀랍지 않다. 나는 게임 개발자들이 좀 더 신중하기를 촉구한다. 또한 정부는 감독을 강화하는 것이 필

수적이다.


Practice I 문장에 알맞은 것을 고르시오.

I-1.

1. It occurred told to me → told me 2. Chances are Chances are that ... ~ 가능성이 있다 (question is +

whether[if/의문사]) 3. except except that 절은 가능 (despite the fact that) 4. heard it said it(가목적어) +

OC + that절 5. that the idea + 동격의 that절 (which ...는 형용사절)

1. 내가 외국에 혼자 있다는 사실이 떠올랐다. 2. 그는 자격이 충분하지 않을지도 모른다. 3. 경쟁이 치열하다는 것을 제외

하고는 사정이 좋다. 4. 나는 공격이 임박했다고 사람들이 말하는 것을 들었다. 5. 책을 너무 많이 읽으면 눈이 나빠진다는

생각에 전적으로 동의한다.

I-2.

6. I doubt rumor + 동격의 that절, doubt + if[that] 7. I wonder I wonder + 의문, No wonder + 확실한 사실

8. it costs 의문사절 내에서는 SV 어순 9. think 의문사로 시작 - yes/no 아닌 의견

6. 그가 그 계획을 혼자 생각해냈는지 의심스럽다. 7. 그가 내 제안을 받아들일지 의문이다. 8. 그림을 복구하려면 얼마가

들지 말해줘요. 9. 그가 어디로 가고 있을 것 같나요? - 저는 모르겠습니다.

I-3.

10. what that이 생략된 명사절(what SV는 is의 주어) 11. what what is now N 지금의 N 12. whoever 명사절

36 36

에서 who는 ‘누구’(의문사)의 뜻으로만 쓰인다. 13. what 관계형용사 what (선행사가 없다. *which는 선행사가 필요)

10. 그는 자기 생각이 옳다는 것을 열심히 설명했다. 11. 그 부족은 지금의 칠레에 살았다. 12. 누구든 책을 가장 먼저 다 읽

은 사람에게 이것을 주세요. 13. 그 주제에 대해서 내가 가지고 있는 책 몇 권을 너에게 줄게.

I-4.

14. had 주절이 과거 - 종속절에 현재가 쓰일 수 없다. 15. is 진리/일반적 사실 - 언제나 현재 16. asked exclaim ‘외

치다’ - 감탄문을 전달할 때 쓴다. 17. and asked if 다른 두 종류의 전달문 - 전달동사를 다르게 쓴다.

14. 내가 그를 만났을 때, 그는 LA에서 막 돌아왔다고 했다. 15. 어릴 때, 법 앞에서는 누구나 평등하다고 배웠다. 16.

Joey는 나에게 저녁에 뭘 할 거냐고 물었다. 17. 그에게 내가 몸이 아프다고 하고 내게 와줄 수 있냐고 물었다.

I-5.

18. obey require(요구하다) + 당위적인 내용의 that절 - 원형동사 19. were 단순한 사실의 주장 - 일반 that절 20.

necessary 원형동사 that절 ‘~이어야 한다’ - 당위적인 의미의 형용사 필요

18. 법은 모든 운전자가 경찰에 복종할 것을 요구한다. 19. 그는 자신의 손이 깨끗하다며 손을 씻지 않았다. 20. 몸무게를

줄이기 위해서는 밤에 먹지 않는 게 필수적이다.

Practice II 맞거나 더 어울리는 표현을 고르고(A/C) 주어진 동사의 알맞은 형태를 넣으시오(B).

A.

1. that in that ~라는 점에서 2. what 전치사의 목적어 - 선행사 없는 명사절 what 3. which organic

compounds를 수식하는 관계대명사 4. which 선행사는 oxygen 5. be 당위의 that절 - 원형동사 6. not be

당위의 that절(부정문) - not 원형동사 7. it for 가목적어(it) ... that절 (진목적어)

지구상의 생명체는 식물이 제공하는 것 즉 산소와 에너지원 없이는 살아갈 수 없다는 점에서 자신의 생존을 식물에 의존하고 있다.

식물은 광합성을 통하여 이산화탄소를 우리가 당분이라고 부르는 유기 화합물로 바꾼다. 쓰레기로 그것들은 지구상의 모든 생명

체가 생존을 위해 필요로 하는 산소를 방출한다. 따라서 열대우림이 보호되고 더 이상의 파괴가 금지되는 것이 필요하다. 아마도

우리는 숨 쉴 공기와 먹을 음식이 있다는 것을 당연시하면 안 될지도 모른다.

B.

1. had been 과거 시점까지의 기간 - 과거완료 2. had committed 과거 이전의 사실 - 과거완료 3. had seen

과거 이전의 사실 - 과거완료 4. was 또는 is was 또는 is (이 사설을 쓰는 순간에도 사실이므로) 5. be necessary +

당위의 사실(원형동사 that절) 6. not forget request + 당위의 사실(원형동사 that절 - not 동사원형) 7. tells 일반

적인 사실 - 현재

경찰은 몇 달간 쫓던 살인용의자를 체포했다고 발표했다. 용의자는 범죄를 저질렀다는 것을 부인했지만 경찰은 증인들이 그를 범죄

현장에서 본 것을 확인했다고 주장했다. 그러나 그가 형이 진짜 범죄자인 일란성 쌍둥이라는 것이 밝혀졌다. 잘못 지정된 용의자를 즉

각 방면되어야 한다. 또한 우리는 경찰이 수사에서는 증거만이 사실을 말해준다는 기본을 잊지 않기를 요구한다.

C.

1. that saying + 동격의 that절 ‘~라는 격언’ 2. The fact that 문두에 쓰인 주어 - the fact that SV가 더 자연스

럽다. 3. if wonder + 의문사항 4. he would 의문사절 - SV어순 5. whether 관심사 - 불확실한 사실이므로

whether 6. it it ... that

곁에 없으면 마음이 더욱 애틋해진다는 말이 있다. 나는 그것을 전학을 가서 경험했다. 나의 가장 친한 친구 Tom을 볼 수 없다는 사

실이 그의 빈자리를 더 느끼게 만들었다. 그가 잘 지내는지 또는 그가 무엇을 하고 있는지를 어느 때보다 더욱 자주 궁금해 했다. 그를

다시 볼 수 있을지가 당시의 나의 유일한 관심사였다. 그러던 어느 날 나는 내가 과거에 살고 있다는 것을 깨달았다. 그래서 나는 과거

는 뒤로 하고 새 친구들과 즐겁게 지내기 시작했다.

36 36 정답 및 해설 37

Actual Test p.122

I. 문장에 어울리지 않는 것을 고르시오.

1. c question은 의문사항과 함께 쓰임 2. b → found it ture that (원래 목적어 자리에 가목적어 it 필요) 3. a 전치사

(about) 뒤에는 that절을 쓸 수 없다. *out of the question 불가능한 (out of question 확실한) 4. c if절은 주어로 문두

에 나오지 않는다. 5. b 의문사절에서는 SV 어순 (의문문이 아님) 6. c → what time it was 7. d 주절이 과거일 때

목적절이 현재일 수는 없다. (진리/습관 등 예외를 제외하고) 8. b said = told me (tell은 간접목적어가 반드시 필요) 9.

d was surprised + 일반 that절(take → took) / 나머지 당위를 주장하는 동사들 + 원형동사 that절 10. d 원형동사를 쓰

는 that절

1. a. Mary는 아픈 것 같다. / b. Mary가 아프다는 것은 중요하다. / d. Mary는 내가 보기에 아픈 것 같다. 2. a. 나는 그가

결백하다는 것을 확인했다. / c. 그가 결백하다는 데 의심이 간다. / d. 그는 결백한 것 같았다. 3. b. 나는 그녀가 일주일 내로

보고서를 끝낼 수 있다고 확신한다. / c. 그녀가 일주일 내로 보고서를 끝낼 수 있다는 것은 불가능하다. / d. 일주일 내로 보고서

를 끝낼 수 있다는 점에서 그녀는 매우 유능하다. 4. (a. 내가 언제 그곳에 가는지는 / b. 내가 어떻게 그곳에 가든 / d. 내가

그곳에 가든 가지 않든) 너와는 상관없는 일이다. 5. 그는 내게 (a. 무슨 일이냐고 / c. 내가 무슨 짓을 했냐고 / d. 무엇이 잘

못되었냐고) 물었다. 6. 나는 (a. 그가 어떻게 생겼는지 / b. 그가 전에 어땠었는지 / d. 결혼한다는 것이 어떤 것인지) 몰랐다.

7. a. 그는 (a. 음식점에서 일할 것이라고 / b. 음식점에서 일했었다고 / c. 음식점에서 일하고 있다고) 말했다. 8. Joe는 사고

로 유리를 깼다고 (a. 강조했다 / c. 넌지시 말했다. / d. 주장했다.) 9. 변호사는 내가 그 사건을 법정으로 가져가야 한다고 (a.

조언했다. / b. 권고했다. / c. 촉구했다.) 10. 죄수들이 기본권을 박탈당하지 않는 것이 (a. 중요하다. / b. 필수적이다. / c. 필

요하다.)

II. 맞는 짝을 고르시오.

② (A) need의 목적어. 선행사가 없으므로 what (B) 앞절 전체를 받는 관계형용사 (C) advise + 원형동사 that절

만약 당신이 만성적인 통증이나 정신적 스트레스가 있다면, 약물치료가 아닌 명상이 필요할지도 모른다. 명상을 하는 동안, 당신

의 심장 박동은 느려지고 뇌는 더 평온해지는데, 이 상태에서는 당신의 몸이 세균이나 스트레스와 더 잘 싸우게 된다. 서른 살된

화학자 Jill은 “의사가 명상을 하라고 했어요. 이제 암이 다 나았어요.” 라고 말했다.


1. c → what you think I should do (의문문 아님 - SV 어순) 2. d or not은 선택의 표현으로 if[whether]절에 쓰이는

표현

1. a. 저를 원하는 회사가 없어요. 나의 무엇이 문제인지 궁금해요. b. 비난받아야 할 대상은 당신이 아니라 안 좋은 경제 사정입

니다. c. 제가 어떻게 해야 한다고 생각하시는지 말해주세요. 저는 심각합니다. d. 기운 내세요! 희망을 잃지 않는 것이 중요합니

다. 2. a. 데이트 어땠어? 어땠는지 말해줘. b. 별 기대 안 했는데, 좋았어. c. 네가 원하던 모습이었어? 키 크고 가무잡잡하고

잘생겼었어? d. 아니. 하지만 같이 있으니까 잘생겼든 아니든 상관없어지더라.

IV. 문법적으로 틀린 표현을 고르시오.

③ → it(가목적어) important that SV

당신의 인생 목표는 무엇입니까? 대부분의 사람들에게는 돈과 권력이 사는 이유입니다. 하지만 소수의 몇몇 사람들에게 삶의 가

치는 얼마나 나누느냐에 따라 매겨집니다. 그들은 자신의 행복이 중요하다고 생각하지만, 남들도 그들만큼 행복하기를 바랍니다.

이웃이 어떤 힘든 일을 겪든 자신들의 것으로 여깁니다.


다음 지문을 번역하시오. 흔한 오류를 수정한 것을 주목하시오

1. 어떤 사람이 푸른 눈을 갖게 될지 갈색 눈을 갖게 될지는 한 개의 유전자에 달려 있다.

38 38

2. 어떻게 죽느냐는 거의 중요하지 않다. 중요한 것은 어떻게 사느냐이다.

3. 오늘 할 수 있는 일을 내일로 미루지 마라.

미래는 당신이 현재에 무엇을 하느냐에 달려 있다.

매일이 그 해의 최고의 날이라는 것을 가슴에 새겨라.

4. 식물에게 잎은 동물의 허파와 같다.

과학자에게 사실은 시인에게 언어와 같다.

5. 우리 자신만을 위해 한 일은 죽을 때 우리와 함께 사라진다, 그러나 우리가 다른 사람과 세상을 위해 한 일은 그대로 남아 영원

히 존재한다.

6. 오늘의 내가 있는 것은 나에게 훌륭한 규율을 가르쳐주시고 나를 많이 격려해주신 부모님 덕분이다.

7. Tim은 여름에 할 일을 구하는 중이었고 면접을 봤다. 면접관은 그에게 범죄를 저질러 유죄판결을 받았거나 신용카드 빚을 갚

기 위해 돈을 빌린 적이 있었는지 물었다. 마지막으로 마약 검사를 받겠느냐는 질문을 받았을 때 그는 자기가 정말로 그 회사에

서 일하고 싶은지 의문이 들기 시작했다.

8. Edwin Hubble은 우주에 대한 우리의 이해를 상당히 바꾸어 놓았다. 그는 우주에는 우리 은하계인 은하수 외에 다른 은하계

가 있다는 것을 증명해 보였다. 그는 또한 우주가 팽창하고 있다는 것을 발견했다. Hubble의 발견은 다른 은하계들로부터 나

온 빛의 스펙트럼에 변이가 있다고 주장한 Besto Slipher 덕분이다.

9. 민주주의는 국가, 국가의 부의 총계 또는 다른 어떤 것보다 개인이 가장 중요하다는 믿음이다. 그러나 개인의 권리를 보호하기

위해서는 모든 개인이 서로의 권리를 존중하는 것이 필요하다. 그러므로 민주주의는 어떤 대가를 치루더라도 법이 지켜지는

것이 필요하다.

LESSON 15

15-0 p.129

Overview 동명사 7개를 찾아 밑줄을 치고 부정사 5개를 찾아 괄호를 치시오.

Being a flight attendant was a great thing when traveling overseas was seen as an excit-

ing thing (to do). But nowadays, when working as a flight attendant means spending in a

closed compact space for many straight hours, dealing with rude, angry passengers who are

frustrated by delays, and being on alert for possible terrorist attacks, it doesn’t seem (to be

enjoying) as much popularity as before. Furthermore, as the industry is struggling financially,

they are under constant threat (to be laid off). (To make matters worse), as much as the

working condition is going down, the expected service level is going up. Understandably

many complain of too much stress (to bear).

해외로 여행하는 것이 신나는 일로 여겨지던 시절에 비행기 승무원이 되는 것은 대단한 일이었다. 그러나 비행기 승무원으로 일하

는 것이 좁고 밀폐된 공간에서 여러 시간을 내리 보내고, 무례하고 화난 승객들을 상대하고, 있을지도 모르는 테러리스트의 공격

에 대비해 경계태세를 갖추어야 하는 것을 의미하는 요즘에는, 이전만큼 인기 있지는 않은 것 같다. 더욱이, 항공 산업이 재정적으

로 어려움을 겪고 있어 그들은 계속되는 해고 위협을 받고 있다. 엎친 데 덮친 격으로, 업무 환경이 악화되는 만큼 서비스 수준에

대한 기대치가 높아지고 있다. 당연히 많은 이들이 참아내기에는 너무 심한 스트레스에 대해 불평한다.

Check I 주어진 말로 시작하여 문장을 새로 쓰시오.

1. be sick 2. be sick 3. have been sick 4. be being treated in the hospital 5. have been

treated in the hospital 6. having been to prison twice 7. having broken into a bank 8.

having been treated unfairly in prison

38 38 정답 및 해설 39

1. 그는 아픈 것 같다. 2. 그는 아픈 것 같았다. 3. 그는 아팠던 것 같다. 4. 그는 병원에서 치료받고 있는 것 같다. 5.

그는 병원에서 치료를 받았던 것 같다. 6. 감옥에 두 번 수감됐었다는 것 때문에 그는 직업을 구하기가 힘들다. 7. 그는 은행

에 침입한 죄로 감옥에 갇혔다. 8. 그는 감옥에서 불공평하게 취급받았던 것에 화가 나 있다.

15-1 p.131


1. c 동명사의 의미상의 주어는 소유격이나 목적격 2. c 성품 형용사 뒤에서는 「of + 의미상 주어」

1. 나는 (a. 네가 / b. 네가 / d. John이) 그렇게 말한 것을 기억한다. 2. 네가 그것을 혼자서 하기는 (a. 힘들지도 / b. 너무 늦

었을지도 / d. 불가능할지도) 모른다.

Step I 맞거나 더 좋은 표현을 고르시오.

1. Steve’s 주어로 쓰인 동명사구 - 의미상 주어는 소유격 / players 긴 의미상의 주어 - 목적격 2. don’t remember

remember와 달리 appreciate는 사람을 목적어로 취하지 않기 때문에 목적격(him) 아닌 his + N(동명사) / Henry’s 인칭대

명사는 거의 소유격을 쓴다. 3. rising of the sea level 무생물 - 소유격 아닌 of SS / melting of the Arctic ice

무생물 - 소유격 아닌 of SS 4. for unusual - 성품 형용사 아님: for / of nice - 성품 형용사: of 5. generous 성

품 형용사 + of SS (Bob is generous) / for us not care + for SS + to V

1. Steve가 타이틀을 딴 것은 반가운 소식이었다. / 나는 장애인 선수들이 경주를 끝내는 것을 보고 깜짝 놀랐다. 2. 그가 그

돈을 갚은 것이 기억나지 않는다. / 일자리를 구하겠다는 Henry의 생각은 나의 아내를 기쁘게 했다. 3. 해수면 상승은 많은 사

람들을 걱정시킨다. / 북극 빙하가 녹는 것은 불길한 징조이다. 4. 변호사가 무료 상담을 하는 것은 드문 일이다. / 그가 나에게

무료 상담을 해 준 것은 친절한 행동이다. 5. Bob이 자신의 재산을 모두 나눠준 것은 관대한 행동이다. / 그러나 그는 우리가

그의 선행에 대해 이야기하는 것을 안 좋아한다.

Step II 사용할 수 없는 표현을 지우시오. 둘 다 맞을 수도 있음

1. Him 주어로 쓰인 동명사구 - 소유격만 가능 2. 둘 다 가능 소유격이 원칙이지만 비격식적으로는 목적격도 가능 3. 둘

다 가능 his가 원칙이나 목적격도 가능 4. of important - 성품 형용사 아니다. 5. Of 일반적인 부정사의 의미상 주어

는 for SS 6. The roses in the snow’s blooming 수식어가 붙은 주어는 - of SS

1. 그가 그렇게 어려운 과제를 맡는 것은 재고되어야 한다. 2. 나는 Jane이 밤에 혼자 돌아다니는 것이 걱정스럽다. 3. 그

녀는 그가 모르게 거기에 갔다. 4. 아이들이 질 좋은 균형 잡힌 식사를 하는 것은 중요하다. 5. 큰 회사가 노동자들을 착취

하는 것은 극히 창피한 일이다. 6. 눈 속에서 그 장미들이 핀 것은 놀랍지만 보기 좋다.

15-2 p.133


1. c insist의 목적어로는 that절이나 on -ing 둘 중 하나가 가능 2. b used to(‘(예전에는) ~했다’)는 원형동사가 필요한 조

동사

1. a. 그 일을 혼자 하기는 어렵다. / b. 나의 목표는 그 일을 혼자 하는 것이다. / d. 나는 그 일을 혼자 할 수 밖에 없다. 2. 나

는 평상시 식사를 패스트푸드로 때우는 것에 (a. 익숙하다. / c. 반대한다. / d. 반대한다.)


1. sleeping 전치사 +-ing / to behave know better than to R 2. devoted be devoted to N[-ing] / way

way to R[solution to N] 3. accustomed be willing to R, be accustomed to N[-ing] / on giving insist on

-ing 4. making when it comes to N[-ing] / to believe than + to R

40 40

1. 온종일 자고 난 후 나는 깃털처럼 가벼운 기분이었다. / 아이라도 그렇게 행동하는 것보다는 더 분별이 있겠다. 2. 그는 멸종

위기에 처한 동물을 구하는 데 헌신적이다. / 환경을 구하는 가장 좋은 방법은 무엇일까요? 3. 나는 짧은 거리는 걸어가는 것

이 익숙했다. / 그러나 그는 나를 집까지 태워다 주겠다고 우겼다. 4. 돈 버는 일이라면 그를 이길 사람이 없다. / 그는 교활하

다. 당신은 그를 믿지 말아야 한다.

Step II 맞는 표현으로 문장을 완성하시오.

1. seeing look forward to + N[-ing] 2. from doing stop O from -ing 3. to allow no other choice but

to R ‘R하는 수밖에 없다’ 4. comply cannot but R ‘~하지 않을 수 없다’ 5. teaching dedicate oneself to N[-

ing] 6. open be used (수동태) + to R(목적) 7. solving key + to N[-ing]

1. 나는 네가 집에 돌아오기를 기다리고 있어, John. 2. 아무도 그 소년이 하고 싶은 대로 하는 것을 막을 수 없다. 3. 그

가 들어오도록 허락할 수밖에 없다. 4. 나는 그의 요청을 들어 줄 수밖에 없다. 5. Sullivan 선생님은 Helen Keller를 가

르치는 데 헌신했다. 6. 그녀의 마음을 열기 위해 감각 훈련이 사용되었다. 7. 인간성 회복은 많은 문제를 해결할 수 있는

열쇠다.

15-3 p.135


b, d, e, f, h, i, j, l, m, o to부정사는 구체적/일시적/미래적 의미, 동명사는 일반적/반복적/과거적 의미

나는 그 일을 (a. 하기로 약속했다. / c. 하기를 기대한다. / g. 하겠다고 협박했다. / k. 하기를 거절했다. / n. 할 여유가 있다. / p.

일을 하겠다고 자원했다.)


1. offered suggest -ing ‘~할 것을 제안하다’, offer to V ‘~해주겠다고 제안하다’ / refused avoid +-ing ‘~하기를 회

피하다’, refuse + to ‘~하기를 거절하다’ 2. manages manage to V ‘겨우 ~해나가다’ / afford afford + to V ‘~

할 여유가 있다’, can’t help –ing ‘~하지 않을 수 없다’ 3. making delay -ing ‘~을 연기하다’ / talking stop -ing

‘~를 멈추다’, stop to R ‘~하기 위해 멈춰서다’ 4. I agreed advise -ing / quit quit -ing 5. volunteered

volunteer to V, finish -ing / my doing appreciate -ing 6. threatened threaten to V, mind -ing, / risked

risk -ing 7. having 부정사 목적어라면 「find it OC to V」이 되어야 한다. / to answer make it a rule to V

1. 나는 그가 그 과제를 하는 것을 돕겠다고 제안했다. / 그는 자기 일을 나와 나누기를 거절했다. 2. Tom은 겨우 먹고 산다. /

그는 새 차를 살 돈이 없다. 3. 그들은 내 제안에 대해 결정내리는 것을 미뤘다. / 내가 방에 들어가자 그들은 이야기를 멈췄다.

4. 나는 칼로리 섭취를 줄이는 데 동의했다. / 의사는 나로 하여금 담배를 끊게 했다. 5. 나는 시각장애인들에게 책을 읽어 주

겠다고 자원했다. / 그들은 내가 한 일에 고마워했다. 6. 강도는 나에게 상해를 입히겠다고 위협했다. / 목숨을 잃을 것을 각오

하고 있는 힘껏 달렸다. 7. 나는 좋은 친구가 있다는 것이 가장 축복받은 일임을 알았다. / 나는 내가 받은 모든 문자메시지에

답을 하기로 하고 있다.

Step II 주어진 동사를 동명사나 부정사로 바꾸시오.

1. to bring / putting forget/remember + to ‘~하는 것을 잊다[기억하다]’, + -ing ‘~한 것(지난 일)을 잊다[기억하다

]’ 2. to rain begin 뒤에는 -ing/ to V 다 올 수 있으나 진행형 뒤에는 to V / quitting consider -ing ‘~을 고려하

다’ 3. to say / wasting regret to V ‘~하게 되어서 유감이다(다가올 일)’ -ing ‘~한 것을 후회하다’ 4. washing /

to avoid try -ing ‘~해보다’ to V ‘~하려고 노력하다’ 5. painting need -ing ‘~를 필요로 하다(= need to be p.p.)’

/ to paint need to V ‘~해야 한다’ 6. to pick stop to V ‘~하기 위해 멈추다’ / crying stop -ing ‘~하기를 멈추다’

7. visiting / to visit make O OC (목적어가 동명사(구)면 그 자리에 그대로 쓰나, 부정사(구)면 it ... to V로)

1. 안경을 가져오는 것을 잊어버려서 책을 읽을 수가 없었다. / 샤워할 때 화장실에 놔 둔 것이 지금 생각난다. 2. 봐! 비 오기

시작한다. / 나는 직장을 관둘까 생각 중이다. 그것은 미래가 없다. 3. 이런 말을 해서 유감이지만 너는 시험에서 떨어졌다. / 어

40 40 정답 및 해설 41

렸을 때 시간을 너무 많이 낭비했던 것이 후회된다. 4. 스웨터를 세탁해봤는데 이렇게 줄어들었다. / 몸무게를 줄이려면 단것

을 전혀 먹지 않아야 한다. 5. 그 4륜구동 레저용 자동차는 칠을 해야 한다. 긁힘이 너무 많다. / 당신은 그 차를 페인트칠해야

한다. 그러지 않으면 녹이 슬 게 뻔하다. 6. 집에 가는 길에 우유를 사러 가게에 들렀다. / 내 아들은 내가 우유를 주자 울음을

그쳤다. 7. 나는 매주 항상 부모님을 뵈러 간다. / 나는 매주 항상 부모님을 뵈러 간다.

Step III 주어진 동사를 동명사나 부정사로 바꾸시오.

1. looking avoid -ing / not to know pretend (not) to V ‘~(안) 한 척하다’ / meeting recall -ing ‘~한 것을 회

고하다’ 2. to win strive to V ‘~하기 위해 노력하다’ / to convince fail to V ‘~하기를 실패하다’ / refusing keep

-ing 계속 ~하다’ / to go refuse to V / asking quit -ing 3. to ski learn to V ‘~하기를 배우다’ / to become

determine to V ‘~하기로 결심하다’ / gliding imagine -ing ‘~하는 것을 상상하다’ / jumping practice -ing ‘~하기

를 연습하다’ / losing barely miss -ing ‘까딱 ~할 뻔하다’ 4. paying postpone -ing ‘~하기를 연기하다’ / to sue

threaten to ‘~하겠다고 위협하다’ / being resent -ing ‘~한 것에 분개하다’ / buying regret -ing ‘~한 것을 후회하다’

/ choosing advise -ing ‘~할 것을 충고하다’

1. Ellen은 내 쪽을 보지 않으려 하면서 나를 모르는 척 했지만 나는 John의 집에서 그녀를 만났던 것을 분명하게 기억한다.

2. 나는 그녀의 마음을 얻으려 애썼지만 그녀에게 나의 진정성을 납득시키지 못했다. 그녀가 계속 나와 데이트하기를 거부해서 나

는 데이트 신청을 그만 뒀다. 3. Joe는 스키를 배우자마자 스키 선수가 되기로 결심했다. 알프스를 미끄러져 내려오는 것을 상

상하면서 그는 점프 연습을 열심히 했다. 몇 번이고 까딱하면 목숨을 잃을 뻔 했지만 결국 세계 타이틀을 땄다. 4. 내가 고발하

겠다고 협박할 때까지 그 보험회사는 병원비 지급을 미뤘다. 나는 그렇게 잘못 대우를 받은 것이 화가 나고, 그 보험에 든 것을 후

회한다. 당신이 보험을 들 때에는 평판 좋은 보험회사를 고르라고 충고한다.

Step IV 필요하면 밑줄 친 부분에 틀린 것을 고치시오.

1. to have lied → lying 또는 having lied admit -ing[having p.p.] ‘~한 것을 인정하다’, resent -ing ‘~한 것에 분

개하다’ 2. to answer → answering delay -ing ‘~하기를 연기하다’, regret -ing ‘~한 것을 후회하다’ 3. to be

caught → being caught resist -ing ‘~하기를 저항하다’ 4. thinking → to think stop to V ‘~하기 위해 멈추

다’ (stop -ing ‘~하기를 멈추다’), mind -ing ‘~하기를 꺼리다’ 5. staying → to stay suggest -ing ‘~하기를 제안하

다’, would like to V ‘~하기를 원하다’ 6. smile → smiling can’t help -ing / cannot but V ‘ ~하지 않을 수 없다’

7. you to get → you[your] getting understand (your) -ing ‘~하는 것을 이해하다’, mean to V ‘~하려고 의도하다’

1. Karen은 내게 거짓말한 것을 인정했다. 그녀가 나를 속인 데 분개했다. 2. 내가 답을 미뤄서 그는 화가 났다. 나는 그렇

게 한 것이 후회된다. 3. 그 강도는 체포되는 것에 폭력적으로 저항했다. 그는 탈출하려 했다. 4. 서두르지 마세요. 잠시 멈추

고 두 번 생각하세요. 저는 며칠 더 기다려도 상관없습니다. 5. Joe는 술을 마시러 가자고 제안하지만 나는 집에서 쉬고 싶다.

6. 그의 입에 발린 말에 웃을 수밖에 없다. 그의 부탁을 들어 줄 수밖에 없다. 7. 네가 화가 나는 것은 이해하지만 너를 모욕하

려던 것은 아니었다.

15-4 p.139


c, e, h, k, m, p

Mike는 내가 그 일을 (a. 하는 것을 허락했다. / b. 하기를 요구했다. / d. 할 수 있게 했다. / f. 하라고 설득했다. / g. 하게 시켰다.

/ i. 하기를 기대했다. / j. 하라고 촉구했다. / l. 하도록 가르쳤다. / n. 하라고 강요했다. / o. 하도록 격려했다.)

Step I 문장에 맞지 않는 것을 고르시오.

1. made make + O + 원형부정사 2. minds mind -ing 3. have have + O + 원형부정사 4. hopes hope

to V / that SV 5. found 인지동사(notice/observe/ hear) + O + 원형부정사 / find O -ing[p.p.] 6. prevents

prevent A from -ing 7. discuss → be discussed * suspend 보류하다 (be가 생략됨)

42 42

1. 눈이 와서 대중교통을 이용할 수밖에 없었다. 2. 그의 헌신적인 가르침은 우리를 더 열심히 하도록 [고무했다/유도했다/이

끌었다]. 3. 학위를 따면 네가 조직을 이끌도록 [힘이 될 것이다 / 자격을 갖춰줄 것이다 / 도움이 될 것이다]. 4. 아빠는 내

게 인생의 모든 일들을 경험해 보기를 [허락한다/재촉한다/기대한다]. 5. 나는 아이를 잃은 어머니가 어두운 곳에서 흐느껴 우

는 것을 [알아차렸다/보았다/들었다]. 6. 학교는 수업시간에 모자 [쓰는 것을 금지한다 / 를 쓰게 한다 / 를 쓰도록 요구한다].

7. 그 [사건을 보류하십시오/ 사건이 나타나도록 하십시오/ 사건을 보류하십시오].

Step II 맞는 것을 고르시오.

1. asked watch + O + -ing[p.p.] / recommended suggest -ing[that SV] 2. lets let + O + 원형부정사 /

see see + O + 원형부정사[-ing] 3. made make + O + 원형부정사 / reminded remind + O + to V 4. I felt

feel + O + 원형부정사 / burning smell + O + -ing[원형부정사] (to 부정사는 쓸 수 없음) 5. people to try / his

students to work motivate/inspire + O + to V 6. invited / challenged invite/challenge + O + to V 7.

staying / paying allow/require + -ing/ O + to V 8. seen / lying be seen -ing[to V]/ be allowed to V, be

found -ing/p.p.

1. 나는 낡은 전선을 교체하라고 전기기사에게 부탁했다. / 그는 전기 배선을 새로 설치하기를 권했다. 2. Chris는 절대로 작

은 일들이 자신을 방해하도록 놔두지 않는다. / 나는 그가 사소한 일에 안달하는 것을 한 번도 보지 못했다. 3. 엄마는 내가 잠

자리에서 초콜릿을 먹지 않겠다고 맹세하게 했다. / 그녀는 몸무게를 재라고 매일 나에게 상기시켰다. 4. 나는 땅이 조금 흔들

리는 것을 느꼈다. / 동시에 뭔가 타는 냄새가 났다. 5. 긍정적인 피드백은 사람들이 더 열심히 하도록 자극한다. / 좋은 선생은

자기 학생들이 더 열심히 하도록 고무시킨다. 6. Joe는 음악에 대한 이야기를 하자고 나를 초대했다. / 그는 지휘자 자리를 놓

고 경쟁하자고 나에게 도전해 왔다. 7. 엄마는 너무 늦게까지 자지 않고 깨어있는 것을 허락하지 않는다. / 그녀의 규칙에 따르

면 집안일을 하지 않으면 벌금을 내야 한다. 8. 그 소년이 숲속에서 헤매는 것이 목격됐다. / 나중에 그의 시체가 큰 나무 아래

에 놓여있는 것이 발견됐다.

Step III 주어진 정보를 이용하여 문장을 완성하시오.

1. the children to stay home from school cause A to V A로 하여금 V하게 하다 2. me to finish school

enable A to V A로 하여금 V할 수 있게 하다 3. the farmer to rush out to the field prompt A to V A로 하여

금 V하도록 촉발하다 4. us to dismiss him compel A to V A로 하여금 V하게끔 강요하다 5. us to practice

urge A to V A로 하여금 V하도록 촉구하다 6. men to control some natural force empower A to V A를 V

할 수 있게 힘을 주다 7. the front door slam in the middle of night hear(인지동사) + O + 원형부정사[-ing]

1. 눈이 많이 왔다. 아이들은 학교에 가지 않고 집에 머물렀다. / 폭설이 아이들이 학교에 가지 않고 집에 머무르게 했다. 2. 나

는 장학금 덕분에 학교를 마칠 수 있었다. / 장학금은 내가 학교를 마칠 수 있게 해주었다. 3. 빗방울이 떨어지는 소리에 그 농

부는 밭으로 뛰어나갔다. / 빗방울이 떨어지는 소리는 그 농부를 바로 밭으로 뛰어나가게 했다. 4. 그는 규칙을 무시했다. 우리

는 그를 해고할 수밖에 없다. / 그가 규칙을 무시한 사실은 우리가 그를 해고할 수밖에 없도록 했다. 5. “가서 연습해라. 그래야

한다.” 코치가 우리에게 말했다. / 코치는 우리가 연습하도록 재촉했다. 6. 과학 덕분에 인간은 자연의 힘을 일부분 통제할 수

있다. / 과학은 인간이 자연의 힘을 일부분 통제할 수 있게 한다. 7. 앞문이 쾅 닫혔다. 나는 그것을 한밤중에 들었다. / 나는 한

밤중에 문이 쾅 닫히는 것을 들었다.

Step IV 필요하면 밑줄 친 부분에서 틀린 것을 고치시오.

1. him to write → (that) he writes want A to V / hope (that) SV 2. not to decay → from decaying

prevent A from -ing, enable A to V 3. to oppose → oppose have O -ing ~가 ...하는 것을 용인하다, let + O

+ 원형부정사 4. come → to come get O to V ~에게 ... 시키다, ask A to V ~에게 ...하라고 요청하다 5. went

→ go 또는 going see O 원형부정사[-ing] / to stay → him to stay 또는 staying advise -ing[O + to V] 6.

encouraged to → encouraged me to encourage -ing[O+ to V] ~에게 ...하라고 격려하다 / from using →

to use forbid O to V ~에게 ...하는 것을 금지시키다 7. to start → us to start 또는 starting

1. 나는 네가 그에게 말해주었으면 한다, 그가 내게 곧 편지하길 내가 희망한다고. 2. 항생물질은 음식이 썩는 것을 방지한다.

42 42 정답 및 해설 43

그것은 음식을 안전하게 보관할 수 있도록 한다. 3. 그 독재자는 아무도 자기를 가로막도록 봐주지 않는다. 그는 또한 어떤 사

람도 그에게 반대하는 것을 용납하지 않는다. 4. Maria에게 저녁을 차리라고 하세요. 나는 손님들에게 들어오라고 하겠습니

다. 5. 나는 Tom이 나가는 것을 봤다. 의사는 그에게 침대에 누워 있으라고 조언했는데. 6. 아빠는 나에게 골프를 하라고

격려했지만 자신의 골프채를 쓰는 것은 금지했다. 7. 엄마는 우리가 영양사를 만나게 했는데, 영양사는 다이어트를 시작하라고

권했다.

15-5 p.143


1. c in order to ‘~하기 위해서(목적)’ 2. b wake up 뒤에 오는 부정사는 목적이 아닌 결과 (only/but/never to V)

1. 그는 소송에서 이기기 위해 (a. 변호사를 고용했다. / b. 최선을 다했다. / d. 열심히 노력했다.)

2. 그는 일어나서 (a. 몸이 아픈 것을 깨달았다. / c. 다시 자러 갔다. / d. 다시 잠들지 않았다.)


1. to see for -ing ~를 위해(일반적 용도) / so as so as (for N) to V (N가) ~하도록 2. not to 부정사의 부정 - not

to V ~하지 않기 위해 / never only[but/never] to V 결국 ~하게 되다 3. only only to V 결국 ~하게 될 뿐이다, so

as to V ~하기 위해 / not 조건, 판단의 근거를 나타내는 to부정사 4. He / To to hear O 원형부정사 ~가 ...하는 걸 들

어보건대

1. John은 친구를 배웅하려고 공항에 갔다. / John은 아픈 우리 엄마가 자기를 볼 수 있도록 잠시 들렀다. 2. 나는 항상 남을

방해하지 않으려고 조심한다. / 그는 자신의 나라를 떠나 다시는 돌아오지 않았다. 3. 그는 아름다운 여자와 결혼했지만 그녀

가 못됐다는 것을 알게 되었다. / 그녀의 그 모든 잘못을 보지 못했다니 그는 눈이 멀었던 것이 틀림없다. 4. 그는 너에게 그 마

을을 안내해주는 것을 아주 기쁘게 생각할 것이다. / 말하는 것을 들어 보면, 그가 독일인이라고 생각할 것이다.

Step II 밑줄 친 부분을 잘 보고 문장을 한국어로 바꾸시오.

1. 좋은 친구를 사귀려면 네 자신이 좋은 친구가 되어야 한다. 2. 그녀는 급하게 결혼해서 결국에는 천천히 후회

하게 되었다. 3. 그 노인은 살아서 손녀딸의 결혼식을 보았다. 4. 그렇게 적은 성공확률을 두고 계획을 세우다

니 난 얼마나 바보였나! 5. 그의 반응으로 판단해보면, 그는 나의 말에 굉장히 분개한 것이 틀림없다. 6. 나는

엄마가 군중 속에서 날 쉽게 알아보도록 손을 흔들었다. 7. Mary는 선생님이 자기를 칭찬하는 것을 듣고 얼굴을

붉혔다.

15-6 p.145

Unit Preview 문장에 적합하지 않는 것은?

1. b impossible은 사람을 주어로 쓸 때 제한이 있는 형용사이다. 2. a 형용사/부사 + enough to ‘~하기에 충분히 …한’

1. 그는 (a. 간절히 오고 싶어 한다. / c. 확실히 올 것이다. / d. 오고 싶어 안달이다.) 2. Helen은 (b. 속기에는 너무 똑똑하다.

/ c. 속을 만큼 충분히 어리석다. / d. 잘 속는다.)


1. reluctant hard는 사람을 주어로 쓸 때 주의해야 할 형용사 / easy 2. likely possible은 사람을 주어로 거의 쓰이

지 않는다. / I am sorry는 사물을 주어로 하지 않는다. 3. so as ... as to V ~할 정도로 ...한 / too too ... to V ~하기에

는 너무 ...한 4. eat to eat의 목적어가 문장의 주어 / light

1. Bob은 너 대신 거기 가기를 내켜하지 않을 것이다. / Bob은 함께 지내기 쉬운 사람이다. 2. 나는 잘 잊어버리기 때문에 적

어 놓아야 한다. / 이 말을 하게 되어 유감이지만, 넌 낙제다. 3. Pam은 자동차 사고를 낼 만큼 그렇게 무모하다. / Pam은 깨

44 44

지기 쉬운 도자기를 다루기에는 너무 덜렁댄다. 4. 그 수프는 너무 뜨거워서 아기가 먹을 수 없다. / 그 여행 가방은 내가 들고

다닐 수 있을 만큼 충분히 가볍다.

Step II 알맞은 표현으로 빈칸을 채우시오.

1. liable be liable to V ~할 책임이 있다 / be subject to N ~에 종속되어 있다 2. able be able to V / be capable

of -ing 3. paint to paint의 목적어가 문장의 주어 4. stupid enough too ...는 부정적인 의미 5. bound → It

is necessary for him to pay ... 6. so slowly as so as to V ~하기 위해서 / so ... as to V ~할 정도로 ...한 7.

afraid be afraid to V ~하기를 두려워하다 / be used to N[–ing] ~에 익숙하다

1. Jack은 빚을 갚을 의무가 있다. 벌써 기한이 지났다. 2. Joe는 쉽게 TV를 수리할 수 있을 것이다. 3. 그 울타리는 내가

하루에 칠하기에는 너무 길다. 4. Pat은 그 이야기를 들은 그대로 믿을 만큼 어리석다. 5. 그는 손해를 배상해야만 한다. 그

것은 그의 의무이다. 6. 그가 수업 듣는 사람들이 지루함을 느낄 정도로 천천히 말했다. 7. 그는 사물을 다른 관점을 보기를

절대 두려워하지 않는다.

15-7 p.147


1. c → play with 2. a 한정사(the/this/my ...)가 붙으면 동명사가 명사로 쓰인다는 뜻이므로 목적어를 바로 취할 수 없다.

1. (a. 이야기할 / b. 의지할 / d. 도움을 청할) 사람이 아무도 없어서 그는 매우 슬펐다. 2. (b. / c. / d. 생명을 창조하는 것은

신의 영역이지 인간의 것이 아니다.)

Step I 알맞은 것을 고르시오.

1. live for / visit live/go는 목적어를 취할 수 없는 자동사 - 전치사가 필요 2. constant the 뒤에서 동명사를 수식하

는 건 형용사 / constantly 목적어가 있는 동명사구를 수식하는 건 부사 3. of the his(한정사)로 시작된 동명사구는 「of

+목적어」 / the 한정사가 없으면 of 필요 없이 동명사가 목적어를 취할 수 있다. 4. not to to = to go there alone / not

had better의 부정은 had better not 5. allow me to allow의 목적어가 필요 / to go 대부정사는 ‘to’ 뒤에 앞에 나

온 동사가 생략된 것 6. no There is no -ing ~하는 것은 불가능하다 / It It is no use -ing ~하는 것은 소용 없다 7.

looking forward look forward to N[-ing], hope to V / worth be worth N[-ing] 8. On on -ing ~하자마자 /

In in -ing ~하는 데 있어서

1. 삶은 나에게 아무런 의미가 없다. 살 이유가 아무것도 남아있지 않다. / 이곳은 아이들이 방문할 좋은 장소가 아니다. 2. 물

이 계속 떨어져서 나를 짜증나게 했다. / 그는 계속 질문을 해서 나를 짜증나게 했다. 3. 그의 무모한 트럭 운전은 어린이 세 명을

희생시켰다. / 그는 정교하게 케이크를 장식해서 우리를 놀라게 했다. 4. 너는 그곳에 혼자 가도 되긴 하지만, 그러지 않는 편이

좋을 것이다. / 그를 고용하고 싶겠지만 그러지 않는 것이 좋을 것이다. 5. 배낭여행을 가고 싶었지만 엄마가 허락하지 않았다

. / 나는 스페인으로 여행 갈 돈을 저축해 뒀지만 갈 시간이 없었다. 6. 외부의 도움 없이 교착 상태를 푸는 것은 불가능하다. /

그를 Smith씨와 화해시키려고 해봤자 소용없다. 7. 나는 당신을 나의 집에서 곧 만나기를 고대하고 있다. / 이 책은 읽을 가치

가 있다. 이것은 훌륭한 책이다. 8. 그는 소식을 듣자마자 벌떡 일어났다. / 아이들을 다루는 데는 애정 있는 인내가 결정적으

로 중요하다.

Step II 밑줄 친 부분에 괄호 안의 단어가 들어갈 곳을 모두 찾아 체크하시오.

1. Her dancing 2. gliding on the ski 3. to understand his speech 4. to

make mistakes

1. 그녀의 아름다운 춤은 관객들을 매혹시켰다. 2. 그녀는 스키를 탄 채 힘들이지 않고 호수를 미끄러져 건넜다. 3. 그때 나

는 그의 연설을 분명하게 이해하기에는 너무 어렸다. 4. 나는 발표하다가 실수하지 않도록 열심히 집중했다.

44 44 정답 및 해설 45

Step III 상자 안의 부정사 중 밑줄 아래의 표현과 같은 의미인 것을 골라 넣으시오.

1. To tell the truth 2. To make matters worse 3. so to speak 4. To be brief 5. not to

mention

1. 사실은 나는 빚이 많다. 사실, 나는 파산해가고 있다. 2. 엎친 데 덮친 격으로, 홍수가 난 시내에 지진이 왔다. 3. 직장에

서 여자는 소위 꽃으로 대우받았었다. 4. 간단히 말해서, 나는 그의 고민에 보탤 의향이 없다. 5. 그 일은 막대한 비용은 말할

것도 없고 시간이 너무 오래 걸린다.

Step IV 필요하면 밑줄 친 부분에서 틀린 것을 고치시오.

1. smile → smile about/at smile은 목적어를 취할 수 없는 자동사 - 전치사가 필요(at/about) 2. to only → only

to only는 부정사 앞에서 수식 3. Careful → Carefully 동명사구를 수식 - 부사 필요 4. tell → make To make

a long story short 간단히 말하자면 5. to discuss → discussing There is no point -ing ~하는 데는 아무 의미

가 없다 6. not → not to to는 to leave를 받아주는 대부정사 7. leave → leaving What do you say to -ing ~

은 어때? 8. to get → of getting make it a rule to = make a point of -ing 규칙으로 ~한다

1. 단 둘이 살기 때문에 그 노부부는 웃을 일이 거의 없다. 2. 나는 열심히 했지만 상황을 더욱 복잡하게 만들 뿐이었다. 3.

여행 계획을 신중하게 세우면 시간과 돈도 절약할 수 있다. 4. 간단히 말해 그의 칼럼은 쓰레기더미이다. 5. 의논해 봤자 아

무 의미가 없다. 너무 늦었다. 해봤자 소용없다. 6. 손님들은 떠나려고 일어났지만 여주인은 그러지 말라고 애원했다. 7. 이

탑을 떠나는 게 어떨까? 곧 무너지려고 하는데. 8. 나는 일찍 일어나기로 하고 있다. 나는 늦잠을 자지 않기로 했다.


Practice I 맞는 것을 고르시오.

I-1.

1. him see O -ing[원형부정사] 2. big rocks 인칭대명사 목적어는 of 뒤로 가지 않는다. 3. it natural 부정사 목적

어 뒤에 보어가 옴 - 가주어 it를 쓴다. 4. rude you are rude는 말이 되므로 rude of you (you are unusual - X)

1. 그의 영어 실력이 발전하는 것을 보니 기쁘다. 2. 큰 바위들이 떨어져 큰 소동을 일으켰다. 3. 아이들에게 그렇게 참을성

이 없는 것은 당연하다고 생각한다. 4. 네가 너의 한국인 선생님을 성이 아닌 이름으로 부른 것은 무례했다.

I-2.

5. offered offer to V/ insist on -ing 6. getting be used to N[-ing] ~에 익숙하다 7. to give no other

choice but to V 8. consented consent to N[-ing]/ agree to V

5. 그는 나에게 저녁을 사주겠다고 제안했다. 6. 그는 일찍 일어나는 데 익숙하다. 그는 아침형 인간이다. 7. 미안하지만 나

는 그녀를 포기할 수밖에 없었다. 8. 나는 그의 실험에 피실험체가 되는 데 동의했다.

I-3.

8. my speaking appreciate -ing 9. postponed postpone -ing, hesitate to V 10. advised suggest

-ing, advise A to V 11. object object to N[-ing], plan to V 12. saying regret -ing ‘~한 것을 후회하

다’ (regret to V ‘~하게 되어서 유감인데 ...’) 13. makes make O 원형부정사, get O to V 14. encourages

encourage -ing[O to V]

8. 그는 내가 그를 위해 나서서 말해준 것을 고마워하지 않았다. 9. 눈 때문에 우리는 휴가 떠나기를 미뤘다. 10. 의사는 나

에게 담배를 줄이라고 조언했다. 11. 나는 유니폼을 입는 것은 반대하지 않으나, 머리를 자르는 것은 반대한다. 12. 그녀에

게 그 말을 한 것이 후회된다. 나는 좀 더 신중했어야 했다. 13. 우리 영어선생님은 우리에게 하루에 단어 50개를 외우게 한다.

14. 고유가라는 도전을 극복하기 위하여, 정부는 에너지 절약형 교통수단을 이용하라고 독려한다.

I-4.

15. never to never to V 다시는 ~하지 않다 16. fast so so as not to V V하지 않도록 17. opposed be

46 46

opposed to ~에 반대하다, be eager to V 열심히 ~하다 18. rent rent N/ move (in)to N (move는 목적어를 바로

취할 수 없는 자동사) 19. not to 20. trying It is no use -ing ~해도 소용없다

15. Tom은 자신의 나라를 떠나 다시는 돌아오지 않았다. 16. 나는 수업에 늦지 않기 위해 빨리 뛰었다. 17. 평화주의자들

은 폭력과 싸우기 위해 폭력을 사용하는 것에 반대한다. 18. 이것은 우리 가족이 여름용으로 위해 빌릴 별장이다. 19. 당신

은 그에게 복수하고 싶어 하지만, 안 그러는 게 낫다. 20. 그의 마음을 바꾸려고 노력하는 것은 소용없는 일이다. 그의 마음은

확고히 정해졌다.

Practice II 주어진 동사의 알맞은 형태를 넣고(A/C) 맞는 표현을 고르시오(B).

A.

1. talking avoid -ing 2. to get refuse to V 3. my doing understand -ing 4. to get try to V ‘~하려

고 노력하다’, try -ing ‘~해보다’ 5. arguing remember -ing ‘~한 것을 기억하다’ 6. being regret -ing ~한 것을

후회하다 7. me to excel expect O to V 8. me feel make O V(원형부정사) 9. doing resist -ing 10.

me to do want (A) to V

내가 10대일 때, 부모님과 이야기를 하기를 피하고 나만의 세계에서 나오는 것을 완강하게 거부했다. 그들은 내가 이러는 걸 이해

하지 못하고 나를 나만의 작은 공간에서 빠져 나오게 하려고 했지만 대부분의 경우 허사였다. 엄마와 별의별 하찮은 문제로 말다

툼했던 것이 기억난다. 지금은 그렇게 반항했던 것을 후회하지만 그때 나는 힘든 시간을 보내고 있었고 내 자신을 어쩔 수 없었다.

부모님은 내가 학교에서 남보다 출중하기를 기대했는데, 그게 나를 좌절하게 했다. 부모님이 내가 하기를 바라시는 어떤 것도 하

기를 거부했다.

B.

1. it necessary 목적보어가 있을 때 부정사 목적어는 가목적어 it으로 대체 2. building stop -ing 3. used used

to ~했었다, be used to -ing ~하는 데 익숙하다 4. have done seem to have p.p. ~한 것처럼 보인다(지난 일)

5. taking object to -ing (to는 전치사) 6. from flowing keep A from B(-ing) 7. become make O V(원형

부정사) 8. only to only to 결과적으로 ~하다 (in ordre to - 목적)

우리는 그 보기 싫은 댐 건설을 중단해야 한다고 생각한다. 우리는 댐을 유익한 것으로 여겼었다. 그러나 댐이 건설된 이래로 이득

보다는 손해를 주어온 것처럼 보인다. 우리는 강을 보살피는 것을 반대하지 않지만, 그것은 덜 파괴적인 방법으로 행해져야 한다.

댐은 물을 자유롭게 흐르지 못하게 막는데, 그것은 강을 더럽게 만든다. 우리는 많은 강들을 시멘트로 꾸몄었으나 그걸 다시 원상

복구시켰을 뿐이다.

C.

1. to quit choose to V 2. them to leave encourage A to V / encourage -ing 3. them to stay tell A

to V 4. stress cannot but 원형 5. for them to learn wait for A to V 6. them to make allow A to V

7. getting 전치사 + 동명사

오늘날 많은 아이들이 재택교육을 받기 위해 학교를 관둔다. 교사로서 나는 학교를 떠나라고 격려할 수는 없지만 학교에 계속 다

니라고 할 수도 없다. 경쟁으로 돌아가는 학교 환경에서 우리 교사들은 배움보다는 이기는 것을 강조할 수밖에 없다. 우리는 아이

들이 자신만의 방식으로 문제를 해결하는 것을 배우도록 기다릴 수가 없다. 우리는 아이들이 결론에 다다르기 전에 실수하도록 허

용할 수 없다.

Actual Test p.152

I. 문장에 알맞지 않은 것을 고르시오.

1. a 동사가 주어로 쓰이려면 명사가 되어야 한다. → 동명사/부정사 2. b considerate은 성품 형용사 - 「of + 의미상 주어」

3. d 「to(전치사) + -ing」가 뒤따라오지 않는 동사 - long to V ~하기를 고대하다 4. b resolve to V ~하기로 결심하다

5. c compel A to V 6. b make it a rule to V (가목적어 it 필요) 7. c let + 목적어+ 원형부정사 8. b so as to

~하기 위해서 9. d can’t afford to V ‘~할 여유가 없다’ 10. b sit on something (sit은 자동사로 목적어를 바로 쓸

수 없다. - 전치사가 필요)

46 46 정답 및 해설 47

1. (b. 외국어 배우기는 / c. 나는 외국어 배우기가 / d. 내가 외국어 배우기는) 어렵다. 2. 네가 그 일을 하는 것은 (a. 중요하다

. / c. 너무 늦었다. / d. 어리석은 일이다.) 3. 그는 그 일을 (a. 하기를 고대하고 있다. / b. 하는 것이 익숙하다. / c. 반대한다

.) 4. Jenny는 그 일을 혼자 (a. 했다고 시인했다. / c. 해도 상관없었다. / d. 하는 것을 고려해보았다.) 5. 나는 그 일을 (a.

한 것을 기억한다. / b. 한 것을 후회한다. / d. 하라고 조언했다.) 그랬다는 것이 유감스럽다. 6. 나는 (a. 그를 여섯 시 전에 일

어나게 했다. / c. 여섯 시 전에 일어나는 것이 힘들다는 것을 알았다. / d. 여섯 시 전에 일어나기로 결심했다.) 7. 선생님은 우

리에게 (a. 시합에 참가하라고 요구했다. / b. 시합에 참가하게 했다. / d. 시합에 참가하라고 초대했다) 8. 그는 (a. 부자가 되

기 위해 고향을 떠났다. / c. 고향을 떠나서 실패했다. / d. 고향을 떠나서 다시는 돌아오지 않았다.) 9. (a. 그 일에 돈을 쓸 수

없다. / b. 그 일에 돈을 써 봤자 소용없다. / c. 나는 그 일에 돈을 쓰는 데 반대한다.) 10. 나는 (a. 자백할 것이 / c. 할 이야기

가 / d. 의지할 것이) 아무것도 없다.

II. 맞는 것끼리 짝지어진 것을 고르시오.

③

감사합니다. 관대하게도 저를 재정적으로 지원해 주셔서 학교를 마칠 수 있었습니다. 편지에서 당신은 무언가 큰일에 도전하라고

북돋워 주셨지요. 당신은 제가 당신처럼 세상을 변화시키는 사람이 될 수 있도록 나 자신을 다듬어 발전시키라고 말씀하셨습니다.

제가 그 목표를 이루기 위해 노력하는 것을 지켜봐 주셨으면 합니다.

III. 밑줄 친 부분을 잘 읽고 틀린 것을 고르시오.

1. d hope to V/ hope that SV (* hope A to V - X) 2. a allow A to V/ allow -ing

1. a. A: 도대체 눈이 언제 그칠지 모르겠어. b. B: 눈 때문에 이번 달에 세 번 학교가 문을 닫았어. c. A: 그리고 오늘 쇼핑도 못

가게 됐잖아! d. B: 지겹다. Jane이 와서 체스 한판 뒀으면 좋겠다. 2. a. A: 우리 학교는 우리가 원하는 건 뭐든 입게 해줘. b.

B: 우리 학교는 교복을 입어야 해. 싫어! c. A: 그런 낡은 규칙은 바뀌어야 해. 구식이야. d. B: 맞아. 하지만 시키는 대로 할 수밖에

없어. 너무해!

IV. 문법적으로 틀린 표현을 고르시오.

③ submitting → to submit

John은 눈에 띄지 않고 건물 안으로 겨우 숨어 들어갔다. 그는 잃어버린 서류를 찾는 것이 아주 중요한 일이라고 생각한다. 승소

하려면 법정에 그 서류를 제출하는 수밖에 없다. 그렇게 큰 투자를 그렇게 서둘러 한 것이 몹시 후회된다. 그러나 뒤돌아봐봤자 소

용없다. 그는 두려워도 싸워야만 한다.



1. 보는 것이 믿는 것이다. (백문이 불여일견)

2. 질문에 대한 답을 아는 것이 답을 찾을 줄 아는 것만큼 중요하지 않다.

3. 부자가 천국에 들어가는 것은 낙타가 바늘구멍에 들어가는 것보다 더 어렵다.

4. 지구가 태양 둘레를 도는 데는 365일 5시간 45분 36초가 걸린다.

5. 사랑을 하고 잃어본 것이 한 번도 해보지 않은 것보다 낫다.

6. 일반적으로 습관의 고리는 너무 강해서 깰 수 없게 될 때까지는 너무 약해서 느낄 수가 없다.

7. 몇몇 파충류와 어류는 주변 환경에 적응하기 위해서 피부색을 바꾼다.

8. 우리는 누군가를 소개받고는 잠시 후 그 사람의 이름을 잊어버리는 일이 얼마나 잦은가?

9. 우리는 천문학적인 속도로 고갈되고 있는 천연 자원을 보존하기 위해서 재활용을 하는 수밖에 없다.

10. 컴퓨터가 여가시간을 차지하기 전에 아이들은 자신만의 놀이를 만들어내 바쁘게 보내는 법을 배웠다. 어린 아이들이 창조적

인 놀이에 몰입하여 땀을 뻘뻘 흘리는 모습을 보는 것은 즐거웠다. 오늘날에는 많은 아이들이 안전하게 놀 장소와 방과 후에

놀 친구들이 거의 없기 때문에 컴퓨터와 함께 집에 있을 수밖에 없다. 게다가 학교에서의 경쟁은 때때로 아이들이 견디기 너

48 48

무 힘들기 때문에, 아이들로 하여금 컴퓨터가 제공하는 가상 세계로 도망치고 싶게 만든다.

11. 영양학자들은 식사에서 지방의 양을 줄이라고 권한다. 그들은 섬유질이 많고 지방이 적은 음식을 먹을 것을 권한다. 대부분의

사람들은 아무리 조심해도 얼마 정도의 지방은 섭취하지 않을 수 없다. 그러나 몇 가지 간단한 팁이 당신이 건강한 식생활을

실천하도록 도울 것이다. 첫째, 기름지고 부드러운 소스를 피해라. 둘째, 살이 붉은 고기를 많이 먹지 마라. 셋째, 다양한 요리

법을 실행에 옮겨라. 당신은 기름에 튀기지 않고 찌거나 끓이기를 선택할 수 있다.

LESSON 16

16-0 p.159

Overview 다음의 발췌문에는 여섯 개의 분사구문이 있다. 밑줄을 치시오.

A smartphone is a mobile phone offering more advanced computing ability and connectivity

than a contemporary basic ‘feature phone.’ Having no buttons and operated by touch screen,

the first smartphone Simon was a welcome surprise to users. Having evolved into a high-end

mobile device featuring powerful processors, abundant memory, larger screens and open

operating systems, now the smartphone is the fastest growing segment of the mobile phone

market. Allowing freer access to information, the smartphone is rapidly tearing down the

barriers in every part of the global community.

스마트폰은 현대의 기본적인 일반 휴대폰보다 더 발전된 계산 능력과 연결성을 제공하는 이동전화이다. 최초의 스마트폰인 Simon

은 버튼이 없고 터치스크린으로 작동되기 때문에 사용자들에게 예상치 못했던 즐거움을 주었다. 강력한 정보처리장치, 풍부한 기

억장치, 더 큰 화면과 개방적인 작동 시스템을 갖춘 최고급 이동통신기기로 발전하면서, 이제 스마트폰은 이동전화 시장에서 가장

빠르게 성장하는 분야가 되었다. 정보에의 접근을 더욱 자유롭게 허용하면서 스마트폰은 지구촌 모든 부분에서 장벽을 빠르게 허

물고 있다.

Check I 밑줄 친 부분을 분사구문으로 바꾸시오.

1. traveling overseas 2. encouraged by his teacher 3. having served in the army 4. having

been told to stay still 5. having been printed long ago 6. not having studied for the exam

7. not having been used for years

1. 해외여행을 하는 사람은 누구든 적절한 서류를 갖추어야 한다. 2. 교사에게 격려를 받은 그 소년은 대회에 나갔다. 3. 군

복무를 마친 사람은 누구나 그 일에 지원할 수 있다. 4. 가만히 있으라는 말을 들은 그 아이들은 조금도 움직이지 않았다.

5. 오래전에 인쇄된 그 전단지에는 지나간 정보가 들어 있다. 6. 내 아들은 시험공부를 하지 않아 결국 합격하지 못했다.

7. 그 잔디 깎는 기계는 몇 년간 사용하지 않아 녹이 슬었다.

16-1 p.161


1. a devoted ‘헌신한’ 2. d baking pan ‘굽는 팬’

1. 그는 정말 (b. 지루한 / c. 놀라운 / d. 사랑이 많은) 교사이다. 2. 나는 (a. 포장지가 / b. 잘게 썬 치즈가 / c. 간 쇠고기가)

좀 필요하다.


48 48 정답 및 해설 49

1. written written language 문어 (spoken language 구어) / writing 2. challenging challenging 어려운

[도전적인] / challenged challenged 도전받은 3. required required 필수의[규정된] / demanding

demanding 까다로운[요구가 많은] 4. endangered endangered 멸종 위기에 처한 (endangering 위험하게 하

는) / life-threatening threatening 위협하는 5. disgusting disgusting 역겨운[역겹게 하는], disgusted 역겨

운[역겨워진] / embarrassed 6. applied applied 응용된 / fascinating fascinating 매혹적인[~시키는] 7.

interested interested party 이해관계자[당사자] / concerned concerned‘관계된’는 뒤에서 수식 (authority

concerned 관계당국)

1. 속어는 문어체에서는 보통 쓰이지 않는다. / 나는 그의 작문 스타일이 마음에 든다. 이 책은 잘 쓴 책이다. 2. 이것은 꽤나 힘

든 사건이다. 그것은 해결하기 어렵다. / 만만치 않은 느낌이 든다. 긴장이 된다. 3. 이것은 필수 과정이다. 나는 반드시 그걸 이

수해야 한다. / 그 선생님은 요구가 매우 많다. 숙제를 많이 내준다. 4. 멸종위기에 처한 새 종이 그 작은 섬에서 발견됐다. / 그

들은 생명을 위협하는 대기오염에서 살아남았다. 5. 나는 그의 역겨운 매너에 질렸다. / 손님들의 당황해하는 표정 못 봤나요?

6. 나는 응용과학 강의를 듣고 있다. / 나는 광물에 대한 흥미로운 사실을 많이 배웠다. 7. 이해 당사자들이 의회에 진정서를

제출했다. / 관계당국은 그 일을 논의하기 위해 모였다.

Step II 빈칸을 분사로 채우시오.

1. gray-haired 명사+-ed. 단어 사이에는 - 2. twenty-membered 명사+-ed. 단어 사이에는 - 3. English-

speaking speaking 말하는(English-speaking people), spoken 말해진(soft-spoken man) 4. well-known

well-known 잘 알려진(수동) 5. long-lasting long-lasting 오래 지속되는 (last‘지속되다’는 자동사) 6. mouth-

watering mouth-watering 입에 침이 돌게 하는 (water‘침이 돌게 하다’) 7. hard-earned hard-earned 어렵게 얻

어진(수동)

1. 그 남자는 머리칼이 회색이다. 그는 머리카락이 회색인 남자이다. 2. 그 클럽은 회원이 스무 명이다. 그것은 회원이 스무 명

인 클럽이다. 3. 그 사람들은 영어를 사용한다. 그들은 영어를 사용하는 사람들이다. 4. 사람들은 그 사실을 잘 안다. 그것은

잘 알려진 사실이다. 5. 그 효과는 오래 지속된다. 그것은 오래 지속되는 효과이다. 6. 그 냄새는 입에 군침이 고이게 한다.

그것은 군침 돌게 하는 냄새이다. 7. 그들은 힘들게 승리를 얻었다. 그것은 힘들게 얻은 승리였다.

Step III 주어진 동사를 분사로 바꾸시오.

1. drowning drowning 물에 빠진(drowned 익사한 - 완료) / troubling troubling 곤란한(trouble 곤란하게 하

다 + -ing ~하는) / helping 2. distracted distracted 마음이 산란한(~해진) / irritating irritating 짜증나게

하는 / deafening deafening (귀먹게 할만큼) 소리가 큰 3. spoiled spoiled 버릇없는 (spoil ‘망치다’ - 망쳐진)

/ disciplined disciplined (명사+-ed) / well-behaved well-behaved 행동이 바른 (*well-mannered) 4.

overwhelming overwhelming 압도적인(~시키는) / exhausted exhausted 지친[에너지가 고갈된](exhaust 고

갈시키다) / beaten beaten (두들겨맞은 것처럼) 녹초가 된 5. battered battered 두들겨맞은 (batter 때리다) /

devastating devastating 황폐화시키는 (devastated 황폐화된) / killed / missing missing 실종된 / wounded

/ staggering staggering (비틀거리게 할 정도로) 엄청난 (stagger ‘비틀거리게 하다‘+-ing ~하는) 6. infected

infected 감염된 (infect 감염시키다) / disease-carrying carrying 운반하는

1. 물에 빠진 사람은 지푸라기라도 잡으려고 한다. 그런 곤란한 상황에서는 누구나 도움의 손길을 향해 손을 내밀 것이다. 2. 나는

공사장에서 나는 짜증나는 소음 때문에 정신이 산만하다. 귀청이 터질듯 한 폭발음도 이따금 들린다. 3. Tom은 어떻게 할 수

없을 정도로 버릇이 없다. 그는 규율이 잘 잡히고 예의바른 젊은이와는 거리가 멀다. 4. 불평들이 압도적으로 밀려들어왔다. 날

이 끝날 때쯤 나는 힘이 다 빠져 기진맥진했다. 5. 그 도시는 엄청난 지진에 강타 당했다. 죽거나 실종된 사람이 수백 명이고

수천 명이 더 다쳤다. 또한 어마어마한 재산 손실이 있다. 6. 감염된 부분에 하루에 세 번씩 이 연고를 바르시오. 이 연고는 질

병을 옮기는 박테리아로부터 당신의 피부를 보호해줄 것입니다.

Step IV 필요하면 밑줄 친 단어를 고치시오.

1. expecting → expected expected 기대된 / confusing 혼동시키는 / puzzling 의아하게 하는 2. 틀린 곳 없음

50 50

deserted 버려진 / visited 방문되는 3. leaned → leaning weathered 비바람에 삭은 / leaning 기운 (lean 기울

다 - 자동사) 4. long-awaiting → long-awaited awaited 기다려진(-ing 기다리는) / thrilling 흥분시키는[짜릿한]

5. convinced → convincing convincing 확신시키는(convinced - 확신이 선) / wanted 수배된[찾아지는] 6.

gold-plating → gold-plated plated 도금된 / marking → marked / marked 표시된 (marked price - 정가)

/ fading 바래고 있는 7. amazed → was amazed amaze 놀라게 하다(타동사) / stun 어리벙벙하게 하다 / break

record 기록을 깨다 → record–breaking 기록을 깨는

1. 그것은 기대하던 그림이 아니었다. 그것은 그저 혼란스럽고 당황스럽기만 했다. 2. 방치됐던 창고는 사람들이 아주 많이 찾

는 스포츠센터로 바뀌었다. 3. 위험하게 기울어진 탑 옆의 비바람에 삭은 오두막을 보십시오. 4. 아이들에게 그 박람회는

오랫동안 기다려 온 신나는 행사였다. 5. 이것은 그 용의자가 지명 수배된 범죄자라는 설득력 있는 증거다. 6. 광택이 줄어

들고 있는 도금된 항아리는 정가에서 30% 할인한다. 7. 모두가 그 선수의 멋진 기록을 깨는 점프에 어안이 벙벙했다.

16-2 p.165


1. c 인지동사(see/hear ...) 뒤에는 분사/원형부정사가 온다. 2. d make(사역동사)의 수동태에서는 원형부정사의 to가 살아

난다.

1. 나는 소 여러 마리가 줄지어 (a. 서 있는 것을 / b. 선 것을 / d. 줄지어서 젖을 짜이는 것을) 보았다. 2. 그는 (a. 집이 심하

게 흔들리는 것을 느꼈다. / b. 내가 심하게 떠는 것을 발견했다. / c. 그가 심하게 떨고 있는 것이 보였다.)


1. closed Doors are closed (수동관계) / come no one - come in (능동관계) / look house - look like (능동관계)

2. hanging clothes are hanging(능동 - hang은 자동사) / folded folded 개켜진(수동) / crumpled crumpled 구

겨진 / lying lying 놓여있는 (lie‘놓여있다’는 자동사) 3. smoking catch O -ing (to부정사는 안 씀) / to pay 사역동사

(make)의 수동태 - to가 살아난다. / laughed he was laughed at (수동관계) 4. have have O p.p. / done get O

p.p. / have my hair cut

1. 우리는 문은 모두 닫고 아무도 들어오지 못하게 했다. 그것은 우리 집을 요새처럼 보이게 만들었다. 2. 옷을 걸거나 깔끔하

게 개어 두세요. 옷장 안에서 구겨져 있거나 바닥에 그냥 놓여 있는 것을 봅니다. 3. 그는 병원에서 담배를 피우다가 들켰다. 그

는 벌금을 내야 했다. 그는 놀림 받은 느낌이었다. 4. 내 재킷을 다림질해 주세요. 제가 쇼핑 센터에서 머리를 자르는 동안 끝내

주시길 바랍니다.

Step II 밑줄 친 부분에서 틀린 것이 있다면 고치시오.

1. trimming → trimmed fat-trimmed (잘려내지다: 수동관계) / had processed it → had it processed have

O processed 조리(되게)하다 2. was stolen my bag → had my bag stolen have O p.p. ~당하다 (O와 분

사는 수동관계) 3. 틀린 곳 없음 it is said (수동관계), unfounded 근거 없는 4. waited → waiting keep O 분

사 (you - waiting: 능동관계), have O 분사 (picture - taken: 수동관계) 5. understand → understood make

myself understood - 나를 이해되도록 만들다(내 말을 이해시키다), see O 분사(you - follow: 능동관계) 6. gushed

→ gushing see O 분사(water - gush out: 능동관계), set O 분사 (my heart - pond: 능동관계) 7. developed

the film → had the film developed have O p.p.(내가 직접 한 게 아니라면 이 표현을 써야 함)

1. 나는 조리하기 전에 고기에서 지방을 잘라 내고 가공 처리했다. 2. 나는 버스에서 가방을 도둑맞았습니다. 빨리 되찾아주세

요. 3. 나는 그 말을 여러 번 들었지만 그 비난은 근거가 없다는 것을 알게 됐다. 4. 기다리게 해서 죄송합니다. 당신의 사진

을 먼저 찍어 드리겠습니다. 5. 제 말이 이해되십니까? 당신이 알아듣는 것 같지가 않군요. 6. 몇 주간 구멍을 뚫은 끝에, 나

는 물이 솟구치는 것을 보았다. 그것을 보고 심장이 두근거렸다. 7. 나는 잡화점에서 필름을 현상했다. 나는 Amy가 사진 속에

서 웃고 있는 것을 보았다.

50 50 정답 및 해설 51

16-3 p.167


1. d (Known → Having known) 2. b Finished with(be finished[done] with ‘~를 끝내다’) 또는 having

finished(finish는 동사)

1. John은 그 (a. 소식을 듣고 / b. 소식에 충격을 받아 / c. 소식을 듣고) 울음을 터뜨렸다. 2. 그는 그 책을 (a. 들고 / c. 다

읽고 / d. 다 읽고) 침대에 누웠다.


1. Laid lain은 lie(자동사)의 p.p. / Lying the tree와 능동관계이므로 lying 2. Living live는 자동사 / Having

eaten eaten은 ‘먹힌(수동)’의 뜻 3. Taken the pills가 의미상 주어 - take는 수동이 되어야 한다. / swollen from

feet는 play할 수 없다. 4. been planted the tree는 plant됨(수동. 오래전이므로 완료형) / lost he가 lose pounds

함(능동) 5. Standing → situated(놓이다 - 수동), stand는 자동사 / Ordered TV가 order됨(수동) 6. assured

assure‘안심시키다‘ - I는 assured됨(수동) / wondered and 뒤에는 분사 아닌 동사 7. making have a hard time

-ing / to do doing ...은 동시에 일어나는 일이므로 문맥에 맞지 않는다. 8. panting ~하면서(동시동작): panting / to

see seeing off는 ‘배웅하면서’라는 뜻의 부대상황 - 문맥에 맞지 않는다.

1. 아기는 침대에 눕혀지자마자 바로 잠들었다. / 그 나무는 길에 가로 놓여 있어, 교통을 방해했다. 2. 그 남자는 혼자 살기 때문

에 장보러 자주 가지 않는다. / 그는 어제 밤에 너무 많이 먹어서 지금도 배가 부르다. 3. 그 약은 정량보다 많이 복용되면 졸음을

유발할 수 있다. / 내 발은 야구를 너무 많이 해서 부어올라 아프다. 4. 그 나무는 10년 전에 심어져서, 지금은 나보다 크다. / 그는

몸무게를 너무 많이 줄여서, 지금은 기운이 많이 없다. 5. 그 집은 언덕 위에 있어서 전망이 좋다. / 그 TV는 인터넷으로 주문되면

20% 할인된다. 6. 아무것도 잘못될 리 없다고 믿으며 나는 이제 안심이다. / 그 소년은 조용히 앉아 자신의 미래에 대해 생각했다.

7. 나는 놓친 수업을 보충하느라 고생하고 있다. / 나는 기한을 넘긴 과제를 하기 위해 그 날을 따로 떼어 놓았다. 8. Joe는 심하

게 헐떡이며 문을 열었다. / Joe는 어머니를 배웅하기 위해 공항에 갔다.

Step II 주어진 절을 분사구문으로 바꾸시오.

1. While reading the book 주어가 같으므로 분사구문 가능 - while은 뜻을 분명히 하기 위해 써주는 게 좋다.

2. having worked out for the last three months 주어가 같으므로 분사구문 가능 - 한 시제 앞서므로 완료형으

로 3. (After) Having finished my daily work 주어가 같으므로 생략. 시제가 앞서므로 완료형 - having p.p.

4. Having been bleached accidentally 주어는 같고 시제는 하나 앞선 수동태 - having been p.p. 5. Seeing

the minister back in LA 주어가 같고 시제 같으므로 - 일반형 -ing 6. making himself known to the

world 접속사 + 동사 → 분사 (능동태이므로 -ing) 7. having been built a hundred years ago 한 시제 앞선 수

동태 - having been p.p. 8. Having seen the movie twice already 시제 앞선 능동태 - having p.p.

1. 나는 책을 읽으면서 철자가 틀린 단어를 몇 개 발견했다. 2. Joe는 지난 세 달 동안 열심히 운동해서 지금은 체격이 좋다.

3. 나는 일과를 끝낸 후 차 한 잔을 마시기 위해 자리에 앉았다. 4. 셔츠가 잘못해서 표백돼서 이제 색이 바래고 있다. 5. LA

에 돌아가서 목사님을 만나면 내 안부를 전해주게. 6. 그는 모든 어려움을 극복하고, 세상에 자기 이름을 알렸다. 7. 그 집은

백 년 전에 지어져서 이제 무너지고 있다. 8. 그는 그 영화를 이미 두 번 보았는데도 아직도 또 보고 싶어 한다.


1. happened → having happened 주절과 시차가 나므로 완료형 → having happened 2. Seen → Seeing

you가 의미상 주어 - seeing(능동) 3. Not chewing → If you don’t chew your digestive system이 chew할

수 없으므로 분사구문으로 만들 수 없다. 4. Speaking → Spoken his speech가 주어 - spoken(수동)이 되어야 한다.

5. Having not → Not having 분사의 부정은 「not + 분사」 6. having → having been package - address‘주

소를 쓰다’(수동관계) 7. to erase → erasing have a hard time -ing ‘~하느라 힘들게 보내다’(동시에 이루어지는 일)

8. to help the needy → helping the needy busy oneself -ing ‘~하느라 바쁘다’

52 52

1. 한 시간 전에 일어난 그 사고는 아직도 교통 흐름을 방해하고 있다. 2. 멀리서 보면 모양을 더 분명하게 볼 수 있다. 3. 음

식을 잘 씹지 않으면 소화기관에 부담이 될 수 있다. 4. 그의 연설은 소리가 너무 작아서 뒤에서는 거의 들리지 않았다. 5. 도

공은 작은 금을 알아차리지 못하고 꽃병을 팔았다. 6. 그 소포는 주소가 잘못 적혀서 반송됐다. 7. 자원봉사자들은 방문객

들이 남겨놓은 낙서를 지우느라 힘들게 애쓰고 있다. 8. 그는 빈곤자들을 돕느라 바쁘다. 그는 불우이웃을 도울 수 있어서 행

복하다.

16-4 p.171


1. a rain의 주어는 he 아닌 it 2. d → covering

1. 그는 (b. 열심히 달려서 / c. 일을 열심히 해서 / d. 심하게 맞아서) 땀에 흠뻑 젖었다. 2. (a. 꽃이 아주 많이 피어서 / b. 호

수 둘레에 꽃이 아주 많이 있어서 / c. 꽃이 아주 많이 심어져 있어서) 공원이 아름다워 보인다.


1. Having Pam이 의미상 주어 - having / coming guests가 주어 - coming 2. permitting weather가 permit

- 능동관계 / It being fine be의 주어는 it(날씨) 3. streaming tears - streaming(능동), held back(수동) / The

sun rising the sun - rise (sun은 rise의 주어) 4. following dog이 follow하는 것 - 능동관계 / Followed by

his dog followed는 수동 의미 5. speaking Frankly speaking 솔직히 말해서 / Compared compared with

~과 비교해서 6. Considering considering ...~을 고려하면(무인칭 독립 분사구문) / considered background -

considered(수동관계) 7. Honest being이 생략되고 형용사만 남는다. / uncertain being이 생략되고 형용사만 남는

다. (→ remaining undone) 8. is 과거분사의 강조 - as it is / do 현재분사의 강조 - as we do

1. 손님이 너무 많아서 Pam은 일손이 모자랐다. / 손님이 너무 많이 와서 Pam은 감당할 수가 없었다. 2. 날씨가 허락한다면, 나

는 내일 해변에 갈 것이다. / 날씨가 좋아서 우리는 수업 몇 개를 야외에서 했다. 3. 그녀는 눈물을 흘리며 오랫동안 잃어버렸던 아

들을 껴안았다. / 해가 뜨면서 공기가 따뜻해진다. 4. 그는 자기 개를 뒤딸려서 조깅했다. / 자기 개가 뒤따르는 채로 그는 조깅했

다. 5. 솔직히 말해 Chris는 믿음직한 사람이 아니다. / Ed에 비해서 그는 책임감이 없다. 6. 그의 학력을 감안하면 그는 놀라

운 일을 해냈다. / 그의 배경을 감안하면 그는 대단한 일을 해냈다. 7. 그 소년은 천성이 정직해서, 거짓말을 할 때는 얼굴이 붉어졌

다. / 불확실한 사항이 많은데도 그녀는 아직 희망을 가지고 있다. 8. 많은 양이 거래되기 때문에 모피는 고갈되고 있다. / 상아를

얻기 위해 코끼리를 많이 잡기 때문에 코끼리가 점점 줄어들고 있다.

Step II 기울임체로 된 말을 분사구문으로 바꾸어 다음 문장(들)을 다시 쓰시오.

1. The roof leaking 주어가 다르므로 그대로 쓰고 분사구문을 만든다(독립 분사구문). 2. There being heavy traf-

fic There는 그대로 두고 분사구문을 만든다. 3. Once (being) a beauty queen 주어가 같으므로 생략하고 만든다.

4. it being hot and humid 주어 it을 그대로 두고 분사구문을 만든다. 5. The mall crowded with bargain

hunters 주어 the mall을 그대로 두고 분사구문을 만든다. 6. Not having anyone to talk to 주어가 같으므로 생

략하고 분사구문을 만든다. 7. The book (being) heavily loaded with complicated vocabulary 주어가 다

르므로 그대로 두고 분사구문을 만든다. 8. with his book on the face ‘~한 채로’ - with O 분사 (being은 거의 생

략됨) 9. Its engine (being) old 주어가 다르므로 그대로 두고 분사구문을 만든다. 10. with his tail squeezed

in the door ‘~한 채로’ - with O 분사

1. 지붕이 새고 있다. 내 집은 폭풍이 오기 전에 수리돼야 한다. / 내 집은 지붕이 새고 있으므로 폭풍이 오기 전에 수리돼야 한다.

2. 교통량이 많았다. 집에 가는 데 시간이 두 배로 걸렸다. / 교통량이 많아서 집에 가는 데 시간이 두 배로 걸렸다. 3. 그녀는

한때 미인대회의 우승자였다. 그녀는 여전히 많은 주목을 받는다. / 그녀는 한때 미인대회의 우승자였기 때문에 여전히 많은 주목

을 받는다. 4. 나는 좀처럼 집중할 수가 없다. 찌는 듯이 덥고 습도가 높다. / 찌는 듯이 덥고 습도가 높아서, 나는 거의 집중할

수가 없다. 5. 쇼핑몰은 세일을 노리는 사람들로 붐볐다. 나는 쇼핑을 포기했다. 쇼핑몰이 세일을 노리는 사람들로 붐벼서 나

는 쇼핑을 포기했다. 6. Pat은 이야기할 사람이 아무도 없었다. 그는 상담사에게로 향했다. / Pat은 이야기할 사람이 아무도

없어서 상담사에게로 향했다. 7. 그 책은 어려운 어휘들로 넘쳐났다. 나는 사전을 여러 번 참고했다. / 그 책은 어려운 어휘들로

52 52 정답 및 해설 53

넘쳐났기 때문에 나는 사전을 여러 번 참고했다. 8. 그는 깊이 잠들어 있다. 책이 그의 얼굴 위에 놓여 있다. / 그는 책이 얼굴

위에 놓인 채로 깊이 잠들어있다. 9. 내 자동차는 엔진이 낡아서 시동을 걸 때 큰 소음이 난다. / 내 자동차는 엔진이 낡아서 시

동을 걸 때 큰 소음이 난다. 10. 그 원숭이는 꼬리가 문에 끼어서 소리를 지르고 있었다. / 그 원숭이는 꼬리가 문에 낀 채로 소

리를 지르고 있었다.


1. With crying → Crying 주어가 같으므로 with를 쓸 필요 없다. 2. shook → shaking / and shook 접속사 and를

쓰든지 분사 shaking으로 만든다. 3. Too much homework → Having too much homework 분사가 필요하다.

4. Comparing → Compared Compared with ‘~과 비교하면(항상 p.p.)’ 5. Broken trains → Trains bro-

ken train이 broken의 주어가 되어야 한다. 6. The vase being made → (Being) Made / it → the vase 주

어가 같으므로 the vase를 생략하되 주절에 it 대신 the vase를 써준다. being은 생략 가능 7. Being → It being 분사

구문의 주어가 we가 아니므로 비인칭주어 it이나 weather를 써줘야 한다.

1. 그 노인은 비통하게 울면서 죽은 아들을 쓰다듬었다. 2. 두 경쟁자는 악수를 하며 서로를 바라보았다. 3. 숙제가 너무 많

아서 Susan은 TV 볼 시간이 없었다. 4. 미국인에 비해서 캐나다인은 더 보수적이다. 5. 기차가 고장이 나서 많은 사람들

이 직장에 지각했다. 6. 그 꽃병은 유리로 만들어져서 쉽게 깨질 수 있다. 7. 날씨가 좋고 화창해서 우리는 학교 운동장에서

축구를 했다.


Practice I 맞는 표현을 고르시오.

I-1

1. mistaken mistaken 오해한/잘못 생각한 *misleading 현혹시키는 2. controlled controlled 통제된(condition

과 수동관계) 3. soft-spoken soft-spoken 목소리가 작은 4. rewarding rewarding (일 등이) 보람을 주는

(rewarded 보람을 느끼는) 5. astonishing astonishing 놀라운[놀라게 하는](astonished 놀란)

1. 그 미혹시키는 기사는 독자들을 그 사안에 대해 오해하도록 만들었다. 2. 그 시험은 엄격하게 통제된 상황에서 시행됐다.

3. John은 목소리가 부드러운 젊은이다. 4. 당신의 아이가 자라는 걸 보는 것은 보람 있는 경험이다. 5. 그 교사가 분노를

표출하는 모습은 놀라웠다.

I-2

6. stranded stranded (날씨 등으로) 발이 묶인[꼼짝 못하는] 7. ebb observe(인지동사) O 원형동사[분사](to부정사 -

X) 8. obeyed have O p.p.[원형동사] 9. had have O p.p./ order O to V

6. 해적들은 희생자들을 바다에 좌초된 채로 남겨두었다. 7. 우리는 바닷물이 빠져나가는 것을 관찰했다. 8. 나의 상사는

항상 그의 명령이 즉시 시행되도록 한다. 9. 그 왕은 자신의초상화를 공공건물마다 걸리게 했다.

I-3

10. Having made 주절과 시차 있다. - 완료형 11. Looked 의미상 주어 the food와 관계는 수동 12. have

difficulty have difficulty -ing ~하는 데 어려움을 겪다 13. broken boat와 break는 수동관계(부러진 채로) 14. I

feel tired 주절의 주어는 Having walked의 주어

10. 그 은행원은 큰 실수를 해서 호되게 처벌받았다. 11. 가까이서 보니 그 음식은 약간 오염되었다. 12. 우리는 우리의 신

제품들을 홍보하느라 힘들다. 13. 그 배는 두 조각으로 부서져 가라앉기 시작했다. 14. 나는 하루 종일 걸었더니 피곤하다.

I-4

15. Running he가 주어 - running만 가능 16. The artist being a star 주절의 주어(his paintings)와 분사의 주

어는 다르다. 17. There being many errors 분사구의 주어는 the book 18. coming night - come은 능동관

계 19. he 분사구 (being) a skillful writer의 주어 20. Considering 무인칭 독립 분사구문 Considering ... (또는

54 54

His age considered ‘그의 나이가 고려된다면’)

15. 그는 열심히 달려서 땀에 흠뻑 젖었다. 16. 그 예술가가 유명해서 그의 그림은 잘 팔렸다. 17. 잘못된 부분이 많아서 나는

그 책을 개정했다. 18. 밤이 다가오자, 카우보이는 소들을 안으로 몰았다. 19. 그는 능숙한 작가로서 문학계에서 평판이 높다.

20. 그의 나이를 생각하면 그 운동선수는 믿기지 않을 만큼 빠르다.

Practice II 알맞은 표현을 고르고(A/C) 맞는 분사를 써넣으시오(B).

분사의 형태를 연습하는 문제

A.

1. thrilling thrilling - 짜릿한(하게 하는) 2. Sailing 분사의 의미상 주어가 따로 있을 때 with가 필요 3. cling salt

- cling 능동관계 4. burning sun - burn 능동관계 5. flying seagulls - fly 능동관계 6. enjoying yourself

- enjoy 능동관계 7. crashing waves - crash 능동관계 8. stagger make O 원형부정사 9. have have O

p.p. (cause O to V) 10. feel make O 원형부정사

나는 요트타기가 화창한 여름날을 위한 가장 재미있는 소일거리라고 생각한다. 맑고 푸른 하늘 아래서 흰 파도 위로 배를 타면, 당

신은 소금이 피부에 달라붙고 태양이 뺨을 태우는 것을 느낀다. 갈매기가 곁을 날아다니고, 당신은 자신이 보트에 부딪쳐 부서지

는 파도를 즐기고 있는 것을 발견한다. 때때로 보트가 당신을 앞뒤로 휘청거리게 해서 당신의 속을 울렁거리게 할 수도 있지만, 당

신은 별로 신경 쓰지 않는다. 그것은 당신이 살아있음을 느끼게 해줄 뿐이다.

B.

1. approaching with O 분사 (concert - approach 능동관계) 2. Having been trained 기간 표현(for months)

→ 완료형 + 수동(by ...) - 완료수동형(- having been p.p.) 3. losing I - lose 능동관계 4. There being There

는 그대로 두고 분사구문 5. frozen 과거분사 6. embarrassed embarrassed 당황한 (embarrassing 당황하게

하는) 7. Compared Compared with - 무인칭 독립 분사구문 8. relaxed relaxed 편안한

학교 음악회가 다가오면서 우리는 매일 점점 더 바빠진다. 몇 달간 엄한 선생님에 의해 훈련받아서 우리 밴드는 호흡이 꽤 잘 맞게

되었다. 나는 멜로디를 약간 틀려서 작년 공연을 망쳤다. 관객이 너무 많아서 나는 거의 얼어붙어서 지휘자 선생님의 당황한 표정

도 알아보지 못했었다. 작년과 비교하면 나는 올해는 제법 더 여유 있고 자신감이 생겼다.

C.

1. less-traveled less-traveled 사람들이 덜 다닌 2. trying most of us - try 능동관계 3. beaten beaten

track 많이 다닌 길 4. Having experienced 지금까지 경험(in your life) - 완료형 5. convinced convinced

확신하는 (convincing 확신을 주는) 6. following you - follow 능동관계 7. having visited people - visit 능

동관계 8. left berries - leave 수동관계(남겨지다) 9. Feeling scared you가 주어 10. favored road -

favor 수동관계

Frost와는 달리, 우리는 대부분 사람들이 많이 다닌 길에 머물려고 하며 덜 다닌 길을 꺼린다. 살면서 좌절을 적지 않게 겪었기 때

문에, 당신은 지금쯤은 다수를 따라가면 더 안전하다고 확신할지도 모른다. 그러나 너무나도 많은 사람들이 지나갔기 때문에, 그

쉬운 길은 당신을 위한 달콤한 열매가 거의 또는 아예 남아 있지 않을지도 모른다. 처음에는 두렵지만, 사람들이 덜 선호하는 길에

서 아마 당신은 달콤한 열매를 더 많이 딸 수 있을 것이다.

Actual Test p.176

I. 문장에 어울리지 않는 표현을 고르시오.

1. d → unknown (striking 놀라운, misleading 잘못된(잘못 인도하는)) 2. a → well-behaved (retarded 부진한,

gifted 재능 있는, disabled 장애가 있는) 3. c → drunk (drunken - 한정적 용법, worn-out 지친) 4. b → drawn

(have O p.p. O가 -되도록 시키다/ have O -ing O가 -하도록 해주다(용인)) 5. c → locked out (문이 잠겨서 못 들어

가는) (lost 길을 잃은, watched 주시된) 6. b 분사구문에서 -ed는 과거분사(수동) (worked는 수동의 의미 없음 - 자동사

) 7. a → Watched (figure가 주어) 8. d → made me tend (원형부정사) be busy -ing / have fun -ing / spend

time -ing 9. a with O 분사 (arms - folded 팔짱낀 채로, arms - bleed 능동, arms - ache 능동, arms - (being)

54 54 정답 및 해설 55

on he lap ) 10. c → Given / Considering / Judging from - 무인칭 독립 분사구문: 주절과 관계없이 쓰임) he -

have 능동관계

1. 그 전쟁터는 전쟁의 (a. 충격적인 / b. 놀라운 / c. 사람들을 호도하는) 진실을 드러냈다. 2. 나는 (b. 부진한 / c. 재능 있는

/ d. 장애가 있는) 아이들을 가르친다. 3. 그 가난한 사람은 (a. 기진맥진한 / b. 겁먹은 / d. 희미하게 숨 쉬고 있는) 채로 발

견되었다. 4. 나는 (a. 그림을 벽에 걸었다. / c. 그림을 벽에 놓았다. / d. 그림이 벽에 칠해지도록 했다.) 5. 당신을 계속 (a.

길을 잃게 내버려 둬서 / b. 기다리게 해서 / d. 다른 사람들이 계속 쳐다보게 해서) 미안합니다. 6. (a. 열심히 일하느라 / c. 열

심히 일해 와서 / d. 압박을 심하게 받아와서) 그는 피곤하다. 7. (b. 동굴 속에서 보니 / c. 빛이 비추지 않아서 / d. 빛이 비추

지 않아서) 그 형상은 말처럼 보였다. 8. 그는 양을 돌보느라 (a. 바쁘다. / b. 즐겁다. / c. 하루를 보냈다.) 9. 그는 (b. 팔에

피를 흘리는 채로 / c. 팔이 아픈 채로 / d. 팔을 무릎 위에 놓은 채로) 앉아 있다. 10. (a. 그런 배경을 고려하면 / b. 그런 배

경으로 봤을 때 / d. 그런 배경을 가지고 있으므로) 그는 틀림없이 열심히 일했을 것이다.

II. 알맞게 짝지어진 것을 고르시오.

⑤ (A) peace - last long → long-lasting peace (B) the war - devastate(황폐화시키다) 능동관계 (C) widespread

널리 퍼진 / wide-spreading 넓게 덮고 있는

이웃한 두 나라 사이에 오랜 동안 지속됐던 평화는 국경 근처 마을에서 일어난 한 발의 총성으로 산산이 부서졌다. 전쟁은 몇 달간

계속되면서 두 나라를 황폐하게 만들었다. 더욱 안 좋게도, 심각한 전염병이 인근의 나라에서 발생했다는 소문이 널리 퍼져 있다.

III. 밑줄 친 부분을 잘 읽고 틀린 문장을 고르시오.

1. d → Seeing (주어는 I) 2. b → Having finished 또는 Finished with (be finished with)

1. a. A: 이번 겨울은 정말 춥다. 작년 겨울은 따뜻했던 걸로 기억하는데. b. B: 너무 많은 이유들이 더해져서, 기후가 빠르게 변하

고 있어. c. A: 지구온난화에 관한 놀랄 만한 사진들이 여기 있어. 봐. d. B: 가라앉는 섬들을 보니, 그것의 심각성을 부인할 수가

없구나. 2. a. A: 날씨 괜찮으면 내일 테니스 치자. b. B: 그래. 보고서 다 써서, 시간 있어. c. A: 난 아니야. 친척이 와서, 시간

이 없었어. d. B: 보고서 다 안 쓰고 내일 테니스 칠 수 있겠어?

IV. 문법적으로 틀린 것을 고르시오.

③ join → having joined

올해의 탁월한 성과를 축하하기 위해 다음 주를 시작으로 연말 세일을 합니다. 새 디자이너들이 가세하여, 우리는 올해에 기록을

깨는 판매 증가를 이루어 냈습니다. 단골 고객들의 구매 증가로, 우리의 재킷과 바지가 그 어느 때보다 인정을 받고 있습니다. 최

고경영자로서 저는 여러분의 헌신적인 노력에 진심어린 감사를 표하는 바입니다.



1. 잠자는 개는 누워 있게 둬라. (긁어 부스럼 만들지 마라).

2. 지켜보아지는 냄비는 좀처럼 안 끓는다. (기다리는 일은 더디 된다).

3. 노력 없이 얻은 것은 쉽게 잃는다.

4. 인간은 울면서 태어나고 불평하면서 살고 신음하면서 죽는다.

5. 지구가 둥글므로, 크리스토퍼 콜럼버스는 서쪽으로 항해하면 인도와 중국에 닿을 수 있다고 확신했다.

6. 한자로 쓰면 ‘위기’라는 단어는 두 개의 글자로 이루어진다 - 하나는 위험을 뜻하고 다른 하나는 기회를 뜻한다.

7. 책의 진짜 주인은 책들이 적건 많건 간에 계속 읽어서 가장자리가 접히고 남루해지고, 균열이 생기고 헐거워지고, 처음부터 끝

까지 표시되고 낙서가 된 사람들이다.

8. 사자 한 마리가 이끄는 양 떼가 양 한 마리가 이끄는 사자 떼를 이길 수 있다.

9. 역사는 낡은 생각이 새로운 생각에 길을 양보하면서 계속된다.

10. 미국은 여러 가지 문화가 뒤섞여 있으므로 모든 미국인은 서로에 대해 배우고 다양한 인종 집단이 이룬 공헌에 감사해야 한다.

56 56

11. 고도 1,350미터에 위치한 카트만두시는, 반짝이는 히말라야를 마주 하고 서서, 여기 사는 것을 유쾌하게 만드는 따뜻한 기후

를 일 년 내내 즐긴다.

12. 나는 책 한 권을 읽고 늑대에 대한 새로운 사실을 알게 됐다. 늑대는 이야기와 영화에서 잔인한 약탈자로 그려져 왔기 때문에

지구상에서 가장 두려운 대상이 되는 동물이었다. 그러나 일 년간 옐로스톤 공원 한 군데에서 버팔로에 의해 죽은 사람의 수

가 북아메리카 전체에서 늑대에 의해 죽은 사람보다 더 많으니, 우리는 늑대에 대해 오해했다는 것을 인정해야 한다. 혹독한

학살로 멸종되거나 멸종위기에 처한 늑대 종도 있는 상황에서, 이제 미국은 다소 수줍은 그 동물을 법으로 보호하고 있다.

LESSON 17

17-0 p.183

Overview 밑줄 친 각 부분에서 어떤 기법이 쓰였는지 구분하시오.

1. 삽입 2. 도치 3. 생략 4. 동격 5. 생략 6. 강조 7. 도치

종종 “전설의 투자가 버핏”이라고 불리는 워렌 버핏은 세계에서 가장 성공한 투자가들 중 한 명이다. 그는 어마어마한 부자일 뿐

만 아니라 믿기 어려울 정도로 관대하다. 그는 2010년 현재 세계에서 세 번째로 돈이 많은 사람이지만, 기부가로는 첫 번째다. 그

는 재산의 99퍼센트를 자선단체에 기부하기로 서약했다, 주로 게이츠 재단을 통해서. “오하마의 현인” 버핏은 가치투자 철학과 개

인적인 검소함으로 잘 알려져 있다. “내가 원하면 나는 만 명을 고용해서 그들로 하여금 내 여생동안 아무것도 안하고 내 그림만

그리게 할 수 있겠지만, 나는 그 만 명이 대신 교사가 되고, 간호사가 되고, 에이즈를 연구하기를 바란다.” 라고 그 현인이 말했다.

Check I 맞는 표현을 고르시오.

1. is 2. are / are 3. are 4. center 5. has / is 6. doesn’t 7. any

1. 한국을 방문하는 외국인의 수가 전에 없이 증가하고 있다. 2. 방문자의 반 정도가 관광객이고, 나머지는 일로 방문한다.

3. 외국인 방문자들이 해결되어야 한다고 느끼는 문제가 많이 있다. 4. 그 문제 중 몇몇은 의사소통 문제, 더 구체적으로 말하

면 언어 장벽에 관련된 것이다. 5. 모든 도시에 관광안내소가 있는 것은 아니며 있다고 해도 안내서의 정보는 대부분 한국어 한

가지로 되어 있다. 6. 게다가 일반 시민뿐만 아니라 정부도 외국인이 겪을 수 있는 이런 불편함에 많은 주의를 기울이지 않는

것처럼 보인다. 7. 대부분의 외국인들은 시내 한복판에서 길을 잃었을 때, 정부 기관이나 일반 시민들 어느 누구에게서도 편리

하게 안내를 받지 못한다.

17-1 p.185


1. b a number of = some / many로 복수 2. c 단수 주어가 되려면 셀 수 없는 명사가 와야 한다.

1. 침대 (a. 위에서 뛰는 것은 / c. 위에 있는 물건은 / d. 위에 있는 책은 모두) 좋지 않다.

2. (a. 그 과일의 / b. 그 가구의 / d. 그 옷의) 30퍼센트는 팔렸다.


1. is 주어는 Swimming / are 주어는 ducklings 2. is / are 3. draws 명사절 주어 / are 두 개의 절이 주어 4.

are / is The number이 주어 5. needs information: 단수 / are files: 복수 6. has every는 and로 연결되어도

단수 취급 / is 7. is / are 8. is 한 단위 / are 9. is 한 단위 / were 10. makes / is

1. 연못에서 수영하는 것은 일 년 내내 금지돼 있다. / 연못에서 수영하고 있는 것은 어미를 따라 수영하는 아기 오리들이다. 2.

56 56 정답 및 해설 57

책과 보고서를 읽는 것은 그의 주된 업무이다. / 책을 읽고 보고서를 쓰는 것은 그의 일과이다. 3. 그의 말과 행동은 무엇이든

크게 이목을 끈다. / 그의 행동과 말은 국가적인 중요성을 가진다. 4. 많은 수의 자원봉사자가 캠페인에 참가하고 있다. / 자원

봉사자의 수는 점차 늘어나고 있다. 5. 정보의 4분의 3이 확인을 요한다. / 파일의 30퍼센트가 바이러스에 감염됐다. 6. 선

반에 있는 테이프와 책들은 모두 예약됐다. / 그것들을 예약한 사람은 내가 알기로는 교사이다. 7. 화가이자 작곡가가 당신을

만나러 왔다. / 그 화가와 작곡가는 먼 친척 간이다. 8. 햄과 계란은 내 아이들의 주말 아침식사이다. / 햄과 계란은 시장에서

공급이 부족하다. 9. 부자에게 오백 달러는 적은 액수이다. / 오백 달러는 차점자들에게 공평하게 분배되었다. 10. 수업에

서 변화를 만들어내는 것은 책이 아니고 교사이다. / 책에 포함된 내용은 그 나라의 이웃과의 관계이다.

Step II 주어진 동사의 알맞은 형태를 넣으시오.

1. is 동명사구 주어 2. are 3. has 뒷명사의 수에 따른다. 4. seem 5. is 6. is 7. is 8. is not only

A but also B: B에 수 일치 9. have 10. is

1. 배우는 법을 배우는 것이 배움의 열쇠다. 2. 다음은 질문자들이 할 것으로 예상되는 질문들이다. 3. 그림 또는 음악 어

느 것도 치료 효과가 있다. 4. 아직 알려져야 할 것들이 많이 있는 것 같다. 5. 아이들이 부모에게서 배운 것은 그들의 남은

인생 동안 함께 한다. 6. 두 개의 둑 사이에서 흐르는 넓은 물을 강이라고 한다. 7. 열람실에서 이야기하거나 먹는 것은 엄

격하게 금지돼 있다. 8. 바다로 쓸려 내려간 것은 그의 바지뿐만 아니라 자존심도 마찬가지였다. 9. 시행착오를 통해 우리

가 뒤따를 길을 닦아 준 것은 그 탐험가들이다. 10. 내가 아는 전부는 내가 아무것도 모른다는 것이다.

Step III 밑줄 친 동사를 고칠 필요가 있으면 고치시오.

1. are → is 2. has → have 3. deserve 맞음 4. are → is 5. are → is 6. are → is 7. are →

is

1. 참석자 중에는 세계적으로 유명한 환경운동가가 한 명 있다. 2. 나는 곧 있을 인사이동에 대해 한 마디도 들은 바가 없다.

3. 칭찬받아야 할 사람은 Tom이 아니라 당신이다. 4. 오늘날 수많은 지식은 인터넷을 통해 이동된다. 5. 내가 쓰는 어휘

의 상당수는 십대 때 읽은 소설에서 온 것이다. 6. 300 단어는 한 문단에 적당한 길이이다. 7. “미녀와 야수”는 내 누나가

가장 좋아하는 만화이다.

17-2 p.189


1. d could I see는 SV 도치이므로 앞에 부정의 표현이 필요한데 little kids는 부정 표현이 아니다. 2. c 부사구가 앞으로

강조되어 나올 때 뒤따르는 SV가 도치되는데 What we saw는 명사절이다.

1. 눈앞에 (a. 아무것도 / b. 어둠 밖에는 / c. 거의 아무것도) 보이지 않았다. 2. a. 경기장에는 유니폼을 입은 선수들이 있었다.

/ b. 유니폼을 입은 선수들이 있었다. / d. 나는 더웠고 유니폼을 입은 선수들도 그랬다.


1. no / could he 부정의 표현이 문두로 나오면 뒤따르는 SV는 도치된다. 2. they serve 문두로 나온 목적어는 주

동 도치를 일으키지 않는다. / Gone are 문두로 나온 보어는 SV 도치를 일으킨다. 3. Not a single meal / Saying

nothing in reply SV 도치되었으므로 부정 표현이 문두에 나와야 한다. 4. are the poor ‘가난한 사람들’이 도치된 주

어 / is a single good teacher가 도치된 주어 5. were 주어는 도치된 seagulls ... / we see Lying ...는 분사구문

6. a large cola / Jennifer 장소의 부사 뒤에서 대명사는 SV 도치되지 않는다. 7. did he know Not until ...(부정

어로 시작)절 뒤에서 SV 도치 / he made his study was → was his study가 되어야 한다(a huge ...는 도치된 보어이므

로). 8. I think So I think.의 so는 도치된 목적어 (So is the actress.) / I heard So I heard.의 so는 heard의 목적

어 9. Had / Should 가정법에서 if가 생략되면 had/were/should가 주어 앞으로 나온다.

1. 어떤 상황에서도 그 제안은 받아들여지지 않을 것이다. / 그는 주변의 거의 어떤 사람도 믿지 못했다. 2. 다양한 이국적인 요

리를 그 식당은 제공한다. / 남자가 세계를 지배했던 시절을 지나갔다. 3. 그날 한 끼도 그는 안 먹었다. / 아무런 답을 하지 않

58 58

고 그는 떠났다. 4. 마음이 가난한 사람은 축복받는다. / 천 권의 책보다 좋은 교사 한 명이 더 낫다. 5. 해변에 누워 있는 것

은 까만 기름을 뒤집어 쓴 갈매기들이었다. / 우리는 해변에 누워 맑고 푸른 하늘의 구름을 바라본다. 6. 라지 사이즈 콜라 나

왔습니다. 또 다른 거 (주문하실 것) 있습니까? / 저기 Jennifer 온다. 예쁘지 않니? 7. 그 날이 끝날 때까지 그는 진실을 알지

못했다. / 그는 제 3세계에 엄청난 기부를 했다. 8. A: 저 배우 멋지다. B: 그렇게 나도 생각해. / A: John은 Mary에게 반했

어. B: 그렇게 들었어. 9. 네가 힘든 줄 알았다면 도와주려고 했을 텐데. / 그를 만나게 되면 말씀 전해 드릴게요.

Step II 새로 주어진 시작하는 말로 문장을 다시 쓰시오.

1. were a few TV celebrities 장소의 부사구가 문두로 나가면 뒤따르는 SV는 도치된다. 2. had the door flung

open than a swarm of bees flew in no sooner는 부정 표현으로 문두에 나가면 SV 도치된다. 3. is he that

you could hardly resist his charm So sweet는 보어 - SV 도치를 일으킨다. 4. could we see the land

부정 표현(not until ...)이 문두로 나간다 - 뒤따르는 SV 도치된다. 5. did we find gold but also in the river 부정

표현(Not only ...) 뒤에서 SV 도치된다. 6. does the flower bloom only ... 구문 뒤에서 SV 도치된다. 7. is the

gate / is the way that leads to destruction 강조된 보어(wide/broad) 뒤에서 SV 도치된다. 8. I knew / I

didn’t know that절은 강조된 목적어 - SV 도치 안 된다.

1. TV에 나오는 유명인 몇 명이 초대된 사람들 중에 있다. / 초대된 사람들 중에 TV에 나오는 유명인이 몇 명 있다. 2. 그 문

이 훽 열려 젖혀지자마자 벌떼가 날아 들어왔다. / 그 문이 훽 열려 젖혀지자마자 벌떼가 날아 들어왔다. 3. 그는 너무 멋져서

당신은 그의 매력을 거부할 수 없다. / 그는 너무 멋져서 당신은 그의 매력을 거부할 수 없다. 4. 해가 구름을 흩어버리기까지

는 우리는 육지를 볼 수 없었다. / 해가 구름을 흩어버린 후에야 우리는 육지를 볼 수 있었다. 5. 우리는 산에서뿐만 아니라 강

에서도 금을 찾았다. / 산에서뿐만 아니라 강에서도 우리는 금을 찾았다. 6. 그 꽃은 낮에만 핀다. / 낮에만 그 꽃은 핀다. 7.

문은 넓고 폐허로 가는 길은 광대하다. / 문은 넓고 폐허로 가는 길은 광대하다. 8. 나는 그가 아픈 줄은 알았지만 그렇게 심각

한 줄은 몰랐다. / 나는 그가 아픈 줄은 알았지만 그렇게 심각한 줄은 몰랐다.

Step III 밑줄 친 부분에서 틀린 곳이 있으면 고치시오.

1. I had → had I hardly는 부정 표현 - SV 도치된다. 2. was → were 주어는 a number of ... (복수) 3. did

the rain come → came the rain 장소의 부사가 문두로 나올 경우 대동사 아닌 동사 자체가 나온다. 4. 틀린 곳 없

음 장소의 부사 + VS 5. Had I money → If I had money 가정법에서 도치되는 had는 과거완료(had p.p.)의 조동

사의 경우 6. does she love → she loves Those ...는 목적어 - SV 도치 안 된다. 7. comes she → she

comes / cried he → he cried 대명사 주어는 도치 안 된다.

1. 1마일도 달리기 전에 타이어가 터졌다. 2. 건물로 달려 들어온 것은 교복 입은 여러 명의 소녀들이었다. 3. 비가 폭포수

처럼 쏟아져 오두막을 쓸어 가버렸다. 4. 내 마음 속에는 별에게 이야기할 기억이 자리 잡고 있다. 5. 내게 돈이 있다면 너

를 도울 텐데. 6. 자연을 사랑하는 사람을 자연은 보답으로 사랑해준다. 7. Joe는 Mary가 오는 것을 보고 “그녀가 온다!”

하고 소리쳤다.

17-3 p.193


1. a 이 문장에서 강조되는 표현은 주어가 되어야 한다. 2. b in the least는 부정문을 강조하는 표현(not in the least)이다.

1. 그 일을 해야 할 사람은 (b. 우리 둘이다. / c. Brown 가족이다. / d. 그와 나 둘 중 하나이다.) 2. a/c. 도대체 그에게 무슨

일이 생긴 걸까? / d. 그에게 생긴 일은 무엇일까?


1. you and me it is ... that 사이에 강조되는 말은 for의 목적어 / Joe It is ... who 사이에 강조되는 말은 has의 주어

2. at school that절에 들어갈 말은 부사구 / school that절에 빠진 말은 gives의 주어 3. himself John을 강조한

다. / was it it is ... that에서 강조하는 말이 의문사 4. few if any - ‘있다 하더라도’ + (적은) / not always (자주) + if not

always‘항상은 아니고’ 5. big 큰 + if not decisive‘결정적이지는 않지만’ / fatal 센 + if not fatal‘치명적이지는 않지만’

58 58 정답 및 해설 59

6. not with in earnest, with ease (전치사가 다르므로 따로 써줘야 함) / or in the 7. always be been은 공통표

현이 아니므로 be까지 써줘야 한다. / as and 공통되는 표현은 wealth뿐 - as까지 써줘야 한다. 8. not to to는 open

the box를 대신하는 대부정사 / not not이 앞 문장 전체를 받아준다. 9. asked unless (they are) asked / playing

While (he was) playing: 부사절에서 「주어+be」가 생략된다.

1. 그가 스파게티를 주려고 요리한 사람은 너와 나이다. / 그 일에 전적으로 관계된 사람은 Joe이다. 2. John이 가장 좋은 친

구와 가장 나쁜 친구를 사귄 것은 학교에서이다. / 내가 믿기에 그에게 가장 큰 스트레스를 주는 것은 학교다. 3. 나는 John의

가족이 아니라 John 본인을 믿는다. / 네가 마지막으로 그의 소식을 들은 게 언제였니? 4. 그의 계산에는 실수가 발견되었다

하더라도 거의 없다. / 항상은 아니더라도 자주 그는 친구들과 돌아다니는 것이 눈에 띈다. 5. 나는 결정적인 건 아니지만 큰

실수를 했다. / 태풍은 작물에 치명적이지는 않지만 강한 타격을 입혔다 6. 그는 진지하게, 그러나 쉽지 않게 임무를 수행했다.

/ 나는 밤 아니면 아침에 샤워를 한다. 7. Joe는 나의 조언자였고 앞으로도 그럴 것이다. / 건강은 돈만큼 그리고 어쩌면 돈보

다 더 중요하다. 8. 판도라는 그러지 말라고 들었는데도 상자를 열었다. / “모두 파티를 즐겼나요?” “유감이지만 아닌 것 같아요.”

9. 한국인은 요구받지 않으면 감정을 드러내지 않는 편이다. / Brian은 축구를 하다가 발목을 심하게 접질렸다.

Step II 불필요한 부분을 지워서 문장을 간단하게 만드시오.

1. It is time for enduring, it is not time for acting. it is / time이 공통표현 - 생략한다. 2. Government

of the people, and government by the people, and government for the people shall not perish

from the earth. and가 반복될 때 마지막 and만 남기고 생략한다. 3. Efforts are as valuable as the results,

and probably they are more valuable than the results. as ... as / more than은 생략할 수 없다. 4.

Without diligence and thrift nothing will happen and with them everything will happen. will

happen이 공통 표현 5. Because of indifference to their natural habitats and destruction of their

natural habitats, some wild plants confront an uncertain future. their natural habitats가 공통 표

현 6. We are part of the earth and nurtured by the earth, much as an unborn child is part of

its mother and nurtured by its mother. the earth / its mother가 공통 표현 7. Lost wealth can be

regained, but lost time can never be regained. can be regained가 공통 표현

1. 행동할 때가 아니라 견뎌야 할 때이다. 2. 국민의, 국민에 의한, 국민을 위한 정부는 지구상에서 멸망하지 않을 것이다. 3.

노력은 결과만큼, 그리고 아마도 결과보다 더 가치 있을 것이다. 4. 근면과 절약 없이는 아무것도 일어나지 않을 것이지만, 그게

있으면 뭐든지 될 것이다. 5. 자연 서식지에 대한 무관심과 파괴 때문에 몇몇 야생식물은 불안한 미래에 직면해있다. 6. 뱃속

의 아기가 어머니의 일부이며 어머니에게 영양분을 공급받듯 우리는 지구의 일부이며 지구에서 영양분을 얻는다. 7. 잃어버린

돈은 다시 벌 수 있지만 잃어버린 시간은 절대 아니다.

Step III 틀린 것을 고치시오.

1. me → I it is ... that ...으로 강조된 말은 are의 주어 2. nature → in nature that절에서 강조된 표현이 쓰이려면

부사구가 되어야 한다. 3. similar → similar to similar to, different from - 전치사가 다르므로 써줘야 한다. 4.

most → least not의 강조는 in the least 5. weekends → on weekends in the summer, on weekends

- 전치사가 다르므로 써줘야 한다. 6. do loves → does love 3인칭 단수 - does 7. Who was that → Who

was it that it is ... that에서 what을 강조한 문장 8. → It was not until he was 12 that John knew his

birth secret. that절이 부정문일 때 it is ... that 사이에 강조되는 부사절이 부정이 된다. (It is not until that SV)

1. 이 불쾌한 사건에 비난 받을 사람은 당신과 나이다. 2. 우리의 문제에 대한 모든 답을 찾을 수 있는 것은 자연에서이다.

3. 그의 대답은 내 것과 비슷하지만 다르다. 4. 나는 그가 무슨 이야기를 하고 있는지 조금도 이해할 수 없다. 5. Tom은

여름에 아르바이트를 했지만 주말에는 하지 않았다. 6. 그는 너를 정말 사랑한다. 그는 너를 지금까지 사랑해 왔고 너만 사랑할

것이다. 7. 창문을 깬 것은 누구였나요? 8. John은 12살이 되어서야 자신의 출생 비밀을 알게 되었다.

17-4 p.197


60 60

1. b 부정 표현(nothing)은 not과 함께 쓸 수 없다. 2. c too good to be real ‘현실이기에는 너무 좋다’, beyond words

‘표현할 수 없을 정도로 좋은’, far from -ing ‘전혀 … 아닌’

1. 나는 그에 대해 (a. 전혀 / c. 많이 / d. 모든 것은) 알지 못한다. 우리는 방금 만났다.

2. 전망이 굉장히 멋지다. a. 실제라고 하기에는 너무 좋다. / b. 말로 표현할 수가 없다. / d. 거의 천국이다.

Step I 알맞거나 더 좋은 표현을 고르시오.

1. always not always - 항상은 아니다(부분 부정) / can no [hardly]는 not과 함께 쓰이지 않는다. 2. that but =

that not (not을 다시 쓰면 안 됨) / Little 부정 표현이 주어 - 동사 도치를 일으킨다(always는 부정 표현 아님). 3. too

can’t + too ... / overestimate can’t + over 아무리 ...해도 지나치지 않다 * overlook ‘간과하다’ - 이때 over는 ‘지나

치다’는 의미 아니다. 4. last last N to V 절대 V할 N이 아니다 / without never A without B A할 때마다 B하다

1. 그는 항상 끼니를 거르지는 않고 가끔 그럴 뿐이다. / 아무도 달걀을 깨뜨리지 않고 오믈렛을 만들 수는 없다. 2. 문제없는

나라는 없다. / 내가 가수가 될 줄은 꿈꾸지 않았다. 믿을 수가 없다! 3. 고속도로에서는 아무리 조심해도 지나치지 않다. 조심

해라. / 그것의 가치는 아무리 높게 평가해도 지나치지 않다. 그것은 대단히 귀중하다. 4. 그는 나를 절대 나를 위해 울어줄 사

람이 아니다. 그는 아주 이기적이다. / 나는 계산할 때마다 헤맨다. 나는 수학에 가망이 없다.

Step II 단어를 써 넣으시오.

1. neither 둘 다 부정 - neither 2. without scarcely[hardly] A without B 3. but nothing but ~을 제외하고

는 아무것도 아니다(= only) 4. too can’t too 아무리 ~해도 지나치지 않다 5. Who Who...? 누가 그러겠나 = 아무

도 안 그런다(수사의문문) 6. beyond beyond words 말로 형언할 수 없는 7. yet yet - 아직 (아니다) 8. need

in need[want] of ~이 필요한

1. 나는 그 둘 중 어느 누구도 모른다. 둘 다 나에게 낯선 사람이다. 2. 그녀 생각을 하지 않고 하루가 지나가는 법이 없었다(매

일 그녀 생각을 했다). 나는 그녀가 아주 많이 그리웠다. 3. 그는 돈 얘기만 한다. 돈은 그의 유일한 관심사이다. 4. 그런 민

감한 주제를 다룰 때는 아무리 신중해도 지나치지 않다. 5. 누가 상관하나? 아무도 상관하지 않는다. 우리와 아무 상관없는 일

이다. 6. 나는 그 광경에 말을 잃었다. 그것은 말로 표현할 수 있는 정도가 아니었다. 7. 그는 아직 사실을 모른다. 알게 되면

그는 화가 날 것이다. 8. 그는 도움이 매우 필요하다. 그는 스스로 어떻게 할 수가 없다.


Practice I 맞는 표현을 고르시오.

I-1.

1. is 하나의 개념 - 단수 취급 2. is gold(불가산 명사)의 3/4 - 단수 3. is 요리 - 단수 4. makes 하나의 개념

5. was 카드 한 벌 - 주어는 deck(단수) 6. is A as well as B가 주어일 때 동사는 A에 일치

1. 단순한 생활과 높은 사고는 굉장한 이상이다. 2. 우리가 사는 금의 4분의 3은 장신구로 만들어진다. 3. 카레라이스는 많

은 아이들이 가장 좋아하는 음식이다. 4. 일찍 자고 일찍 일어나면 건강해진다. 5. 카드 한 벌이 범죄 현장에서 발견됐다.

6. 너뿐 아니라 Joe도 감기에 걸리기 쉽다.

I-2.

7. Little 부정의 표현이 SV 도치를 일으킨다. 8. Hardly 부정의 표현이 SV 도치를 일으킨다. 9. I think So am[do]

I. - 나도 그렇다, So I think. - so는 think의 목적어 10. are 주어는 those who ... 11. can you only구문은 SV

도치를 일으킨다. 12. lay a ship with a flag 장소의 부사 뒤에서 SV 도치 (특히 주어가 길고 동사가 짧을 때)

7. 내가 카네기 홀에서 노래를 부르리라고 꿈도 꾸지 못했다. 8. 기차가 출발하자마자 폭탄이 폭발했다. 9. 그는 괜찮다. 나는

그렇게 생각한다. 10. 자신의 운명에 만족하는 사람들은 행복하다. 11. 자격을 갖추어야만 입학이 허가될 수 있다. 12.

멀리 수평선에 깃발을 단 배가 떠 있다.

60 60 정답 및 해설 61

I-3.

13. in the restaurant it is ... that에서 강조되는 말은 that절에서 빠진 부사구 14. told to unless (he is) told

to (speak) 15. wanted to to는 to come을 대신 16. few if any‘있다고 해도’ - ‘적다’는 표현 뒤에 오는 삽입구

13. 내가 그녀를 처음 본 것은 식당에서였다. 14. 그는 하라고 하지 않으면 말을 하지 않는다. 15. 나는 여기에 오고 싶어서

왔다. 16. 그는 지금까지 전 직업 인생에서 실수를 했다고 해도 거의 하지 않았다.

I-4.

17. all not any = no (전체 부정), not all 다는 아니다 (부분 부정) 18. both hands not both 둘은 아니다 (부분 부정),

not either 하나도 아니다(전체 부정) 19. but few 거의 없다 + but ~하지 않는 = 이중 부정 20. without never A

without B A할 때마다 B하다

17. 나는 전지전능한 신이 아니다. 내가 모든 문제를 해결할 수는 없다. 18. 나는 핸들을 두 손으로 잡지 않았다. 사고가 났을

때 한 손으로 잡고 있었다. 19. 걱정이 없는 사람은 거의 없다. 삶은 완벽하지 않다. 20. 그는 하루를 시작할 때 반드시 기

도를 한다. 그는 신앙심이 깊은 사람이다.

Practice II 맞는 표현을 고르시오.

A. 성공의 열쇠

1. is having ... real 전체가 하나의 개념 2. was every one - 항상 단수 3. are percentage는 them(복수)의 일부

- 복수 4. nothing anything but = never, nothing but = only 5. failure all but ~외에는 다(~만은 절대 안 한

다) 6. everything 다는 아니다(부분 부정)

높은 희망과 그 희망을 실현시키려는 강한 의지는 성공의 열쇠이다. 설문조사에 참여한 성공한 사람들은 모두 한때 몽상가들이었

고 그들 중 다수는 여전히 열심히 살고 있다. 그들은 목표를 추구하는 데 꾸준하다. 목표를 달성할 때까지 목표 외에는 아무 것도

생각하지 않는다. 더 중요한 것은 그들이 실패는 절대 기대하지 않는 낙천주의자들이라는 것이다. 그들은 원하는 것을 모두 가질

수는 없다는 것을 인정하고 절반의 승리도 기쁘게 받아들인다.

B. 내가 좋아하는 셰익스피어

7. but not A but[without] B (B가 문장이면 but, 동명사면 without) 8. are 주어는 Romeo 이하 전체 9. has 작

품명 - 단수 10. always not always 항상은 아니다 - 부분 부정 11. far from far from ... 전혀 ~아니다, not + in

the least 12. anything not anything = nothing 13. Neither 둘 다 부정 - neither 14. desired a lot to

be desired 개선의 여지가 많은

윌리엄 셰익스피어의 대단한 팬으로서, 나는 셰익스피어의 연극을 일 년에 한두 편은 반드시 본다. 내가 좋아하는 연극에는 “로미

오와 줄리엣”, “햄릿”, “멕베스”가 있다. 나는 특히 연극, 영화, 뮤지컬, 오페라로 여러 차례 각색된 “로미오와 줄리엣”을 자주 본다.

대개는 재미있게 보지만 다 그런 것은 아니다. 최근에 본 오페라는 전혀 좋지 않았다. 나는 그것이 하나도 마음에 들지 않았다. 주인

공 둘 다 잘 하지 못했다. 아쉬운 점이 많았다.

C. 환경과 우리

15. have men never(부정 표현) 뒤에서 SV 도치 16. is most는 what we use의 부분 - 단수 17. are a large

number of = many 18. can’t ‘모든 것을 다 얻을 수 있다’는 의미로 not +can’t get(이중 부정) 19. owing to

fossil fuels that절에서 빠진 표현은 명사구 아닌 부사구 20. are the days gone(보어)이 문두로 나온다. - SV 도치

필요

역사상 한 번도 인간이 현재 수준의 물질적 안락을 누렸던 적은 없었다. 우리가 사용하는 것은 대부분 기계의 도움으로 대량생산

된다. 우리의 끊임없이 커져가는 욕구를 충족시키기 위하여 많은 수의 공장이 매일 새로 지어진다. 상품이 잔뜩 들어 찬 슈퍼마켓

에 가면 지금 그리고 영원히 우리가 못 구할 것은 없다는 생각이 든다. 그러나 우리가 이렇게 편안한 생활을 즐길 수 있는 것은 석

유연료 덕분이며, 불행하게도 매장된 에너지원은 고갈되고 있다. 아마 우리가 환경을 우리가 멋대로 남용할 수 있는 날들은 이미

지나고 없는지도 모른다.

62 62

Actual Test p.200

I. 문장에 알맞지 않는 것을 고르시오.

1. c 복수 supplies의 3/4 - 복수 (동명사구는 단수, five ... dollars - 수량/금액 등을 한 단위로 취급) 2. a 도치된 주어

는 복수: a pianist and poet - 한 사람 (the bereaved - 유족들, not only A but also B - B에 일치) 3. d and로 연

결된 주어는 복수 (a. ham and eggs - 한 가지 요리(단수), b. 한 작품명 - 단수, c. every ... - 단수) 4. c something

funny는 주-동 도치를 일으키지 않는다. (not, only, hardly -모두 도치를 일으킴) 5. c 장소의 부사 뒤에서는 SV 도치 -

yesterday는 장소의 부사 아니다. 6. d turn up은 두 가지 뜻 - 1. 나타나다(b/c에 해당) 2. 위로 돌리다(a에 해당) (d →

at the party) 7. a 공통 표현은 Bob (as까지 써줘야 한다) 8. c neither / not any / none - 전체 부정, not both -

둘 다는 아니다(부분 부정) 9. d not + little - 부정 표현의 반복(- 틀린 표현), not any = no, can’t ... too/over - 아무리

~해도 지나치지 않다(강한 긍정)

1. (a. 그걸 두 번 읽으면 / b. 오백 달러면 / d. 감자 한 봉지면) 충분하다. 2. TV 리포터와 함께 (b. 비행기 추락사고의 유가

족들이 / c. 보이스카우트가 / d. Joe뿐만 아니라 그의 아이들이) 있었다. 3. a. 햄과 달걀은 내가 가장 좋아하는 음식이다. /

b. “The Lost Boys”는 내가 가장 좋아하는 영화이다. / c. 그들 모두는 내가 가장 좋아하는 사람들이다. 4. a. 한마디도 그

는 하지 않았다. / b. 질문을 받았을 때만 그는 말했다. / d. 그는 거의 아무 것도 말하지 않았다. 5. (a. 그곳에 / b. 밖으로 /

d. 창문을 통해) 콧수염 기른 남자가 왔다. 6. 그가 a. 돌린 것은 핸들이었다. / b. 나타난 것은 그때였다. / c. 나타난 것은 3시

였다. 7. Tom은 (b. Bob만큼 친절하고/ c. Bob보다 더 친절하고 / d. 아주 아는 게 많고) Bob보다 더 유머러스하다. 8.

나는 그들이 싫다. (a. 둘 다 / b. 어느 누구도 / d. 아무도) 충분히 착하지 않다. 9. 나는 a. 더 이상 기다릴 수 없다. / b. 아무

리 조심해도 지나치지 않다. / c. 그것의 가치를 아무리 높게 평가해도 지나치지 않다.)

II. 올바로 짝지어진 답을 고르시오.

⑤ (A) 부정 표현 뒤에서 SV 도치 (B) not without + 동명사 / but + 문장 (C) not always ‘항상은 아니고’ / not rarely ‘드

물지 않게 = 자주’

상업광고는 어디에나 있다. 거의 어떤 문명 사회에서도 자극적인 광고 영상과 메시지를 접하지 않고 하루를 지낼 수 없다. 항상은

아니지만 자주 그 영상들은 당신의 의지와 상관없이 당신에게 남아 있다. 당신은 원하든 원치 않든 적어도 무의식적으로 그들의 영

향을 받고 있다.

III. 밑줄 친 부분을 확인하고 틀린 문장을 고르시오.

1. c I drive → do I drive (only 뒤에서 SV 도치) 2. c most는 speech의 일부 - 단수로 받는다.

1. a. A: 사고 난 후로 운전할 때마다 긴장 돼. b. B: 운전할 때는 아무리 조심해도 지나치지 않지만, 긴장 풀어. c. A: 나는 주로

지하철을 이용해. 나는 반드시 해야 할 때만 운전을 해. d. B: 이해해. 그런 큰 사고 이후에 누군들 무섭지 않겠어? 2. a. A:

후보자들이 다 마음에 안 들어. 그들 모두 급진적으로 보여. b. B: Smith는 안 그래. 그는 전혀 급진적이지 않아. 그는 온건해. c.

A: 그래? 그런데 그 사람의 연설 대부분이 테러와의 싸움에 대한 거잖아. d. B: 너는 그 사람에 대해 아직 더 알아야겠구나. 그는

정말 좋은 사람이야.

IV. 틀린 표현을 고르시오.

⑤ so ... impulsive(보어) 뒤에서 SV 도치 (→ is my shopping style)

나는 지난 달 또다시 수입과 지출을 맞추지 못했다. 나는 번 것보다 많이 썼다. 나는 내가 좋아하는 가게를 아무것도 사지 않고 지

나치지 못한다, 그런데 나는 산 것을 모두 사용하지는 않는다. 옷장에 있는 옷의 약 3분의 1은 입은 적이 없다. 얼마나 낭비인가!

내 쇼핑 방식이 너무나 심각하게 충동적이어서, 내 친구들은 내게 상담을 받아보기를 권한다.



62 62 정답 및 해설 63

1. 고마움을 느끼고 표현하지 않는 것은 선물을 포장하고 주지 않는 것과 같다.

2. 환경 문제에 대한 모든 지성적인 생각은 세계적인 사고를 요한다.

3. 내일의 꿈과 어제의 후회 사이에 오늘의 기회가 있다.

4. 천 일 동안 생각하는 것보다 하루의 실천이 낫다.

5. 이 제품이 당신을 만족시키지 못한다면 환불해 드릴 것을 보장합니다.

6. 부모의 즐거움은 비밀이며 슬픔과 두려움도 그렇다.

7. 대량 교육 체제에서는 가르치는 것이 지나치게 강조되고 능동적인 학습은 너무 소홀히 취급된다.

8. 몇몇 미네랄은 치아와 뼈를 튼튼하게 한다. 다른 것들은 피를 붉게 하고, 피부를 건강하게 하며, 몸을 단단하고 잘 발달되도록

한다.

9. 노력은 그것이 가져오는 결과만큼, 어쩌면 결과보다 더 가치 있다.

10. 천연 서식지에 대한 무관심과 파괴 때문에 몇몇 야생식물은 불확실한 미래에 직면해 있다.

11. 부모에게서 자식에게로 전해지는 세포의 기본 부속인 유전자는 인간 행동과 관련이 있는지도 모른다.

12. 모든 살아 있는 생물체는 그들의 존재를 산소와 수소라는 화학 원소에 의존하고 있다.

13. 꿈을 실현할 힘이 주어지지 않고는 절대 당신에게 꿈이 주어지지 않는다.

(= 꿈이 주어질 때는 꿈을 실현할 힘도 항상 함께 주어진다.)

Review Exercise of Book 2 p.204

I. 문장에 적합하지 않은 것을 고르시오.

1. d oppose는 타동사로 to가 필요 없다. 2. b blame A for B A를 B로 비난하다 3. d 대명사 목적어는 동사와 부사 사이

로 4. a and가 연결하는 말이 catch fire면 and 뒤에 원형부정사가, saw면 and 뒤에 과거형 동사가 와야 한다. 5. c not

A but B A가 아니고 B, not A nor B A나 B 둘 다 아니다, not A so much as B A가 아니고 B 6. c 시간과 조건의 부사

절에서는 현재가 미래를 대신한다. (since는 여기서 이유의 접속사 ‘~하기 때문에’) 7. a however는 접속부사로서 but의 뜻

8. c should / were to (가정법 미래), failed (가정법 과거) - 주절에 would가 온다. / if절에 fails(현재형)이면 조건의 부사절

9. c none of them → none of whom (them은 두 절을 연결할 수 없음), which는 앞절 전체를 받는 관계대명사

1. 너는 항상 (a. 나에게 소리 지른다. / b. 나에게 기댄다. / c. 나와 경쟁한다.) 나는 그것이 싫다. 2. 그들은 (a. 그 실수로 나

를 비난했다. / c. 그 실수에 대해 나를 용서했다. / d. 그 실수를 나와 연관시킨다.) 3. (a. 담뱃불 좀 꺼주겠니? / b. 회의를 연

기해주겠니? / c. 그것을 치워주겠니?) 4. 나는 그 현장에 있었다. 나는 (b. 그 집이 불에 타는 것을 보고 911에 전화를 걸었

다. / c. 그 집이 불타고 소실되는 것을 봤다. / d. 그 집이 불에 타는 것을 보고 도움을 요청했다.) 5. 그는 (a. 백만장자가 아

니고 거지이다. / b. 백만장자도 아니고 거지도 아니다. / d. 백만장자가 아니고 거지이다.) 6. 비가 (a. 그친 후에 / b. 그치면

/ d. 그칠 때), 나는 산책하러 갈 것이다. 7. 그는 (b. 위협 당했지만 / c. 위협 당했을지라도 / d. 위협 당했지만), 그 명령에 따

르기를 거절했다. 8. 그 상품이 당신을 만족시키지 못한다면 돈을 (a. 돌려드리겠습니다. / b. 돌려드릴 텐데요. / d. 돌려드리

겠습니다.) 9. 그들은 (a. 내가 아는 / b. 부모님을 내가 아는) 어린 아이들이다. / d. 어린아이들이고, 그 사실을 나는 안다.

II. 올바른 문장을 고르시오.

10. b a. have → has (선행사는 단수) c. count → count on d. it를 뺀다. 11. b a. ran → run (당위의 that절) c.

does he look → he looks (의문사절의 어순) d. that → what (do의 목적어) 12. c a. sleep → have slept (지난 일)

b. to move → moving (consider +-ing) d. share→ sharing (to는 전치사) 13. c a. soft-speaking → soft-

spoken b. to talk → talk (원형부정사) d. to understand → understanding (have a ... time -ing) 14. d a.

seeing → seen (주어는 the rock) b. permitted → permitting c. located의 주어는 the rock (주절의 주어와 다름)

15. a b. the sites are → are the sites (부정어구 뒤에서 SV 도치) c. is → are (주어는 도치된 studies) d. are → is (주

어는 강조된 recycling)

10. b. 나는 네가 신뢰성을 보장할 수 있는 사람이 필요하다. 11. b. 그는 대머리라는 것을 제외하고는 완벽한 후보자야.

12. c. 왜 그렇게 생각해? 13. c. B: 나도 TV에서 그를 본 것을 기억해. 14. d. 네 짧은 경험을 고려해본다면, 시도하지 않

는 게 좋겠어. 15. a. 그 쓰레기의 3분의 2가 매립지로 간다.

grammar up·¸래머업심화2... · 2016-05-31 · chris는 내가 전혀 모르는 어 떤 것에...

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