grupo de psicología, 2º bachillerato ies pirineos. jaca noviembre, 2.000

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Grupo de Psicología, 2º Bachiller IES Pirineos. J Noviembre, 2 Un Viaje a los Abismo Silenciosos

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Un Viaje a los Abismos Silenciosos. Grupo de Psicología, 2º Bachillerato IES Pirineos. Jaca Noviembre, 2.000. Índice. E-I y Memoria. Reminiscencia. Ritmos Circadianos. Éxito y Fracaso Escolar. Perseverancia en los Estudios. Trabajo y Selección de Personal. Refuerzos y Castigos. - PowerPoint PPT Presentation

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Page 1: Grupo de Psicología, 2º Bachillerato IES Pirineos. Jaca Noviembre, 2.000

Grupo de Psicología, 2º BachilleratoIES Pirineos. Jaca

Noviembre, 2.000

Grupo de Psicología, 2º BachilleratoIES Pirineos. Jaca

Noviembre, 2.000

Un Viaje a los AbismosSilenciososUn Viaje a los AbismosSilenciosos

Page 2: Grupo de Psicología, 2º Bachillerato IES Pirineos. Jaca Noviembre, 2.000

ÍndiceÍndice

LeyendaLeyenda

Volver a esta pá-gina de índice.

Avanzar hasta la dia-positiva siguiente.

E-I y Memoria. Reminiscencia.E-I y Memoria. Reminiscencia.

Ritmos Circadianos.Ritmos Circadianos.

Éxito y Fracaso Escolar.Éxito y Fracaso Escolar.

Perseverancia en los Estudios.Perseverancia en los Estudios.

Trabajo y Selección de Personal.Trabajo y Selección de Personal.

Refuerzos y Castigos.Refuerzos y Castigos.

Hábito de Fumar.Hábito de Fumar.

Ingestión de Drogas.Ingestión de Drogas.

Efecto de la Cafeína.Efecto de la Cafeína.

Decibelios y Alcohol en el Decibelios y Alcohol en el pubpub..

Deprivación Sensorial y Dolor.Deprivación Sensorial y Dolor.

Preferencia Estimular.Preferencia Estimular.

Circulación Vial.Circulación Vial.

Consumo de TV.Consumo de TV.

E-I y Memoria. Reminiscencia.E-I y Memoria. Reminiscencia.

Ritmos Circadianos.Ritmos Circadianos.

Éxito y Fracaso Escolar.Éxito y Fracaso Escolar.

Perseverancia en los Estudios.Perseverancia en los Estudios.

Trabajo y Selección de Personal.Trabajo y Selección de Personal.

Refuerzos y Castigos.Refuerzos y Castigos.

Hábito de Fumar.Hábito de Fumar.

Ingestión de Drogas.Ingestión de Drogas.

Efecto de la Cafeína.Efecto de la Cafeína.

Decibelios y Alcohol en el Decibelios y Alcohol en el pubpub..

Deprivación Sensorial y Dolor.Deprivación Sensorial y Dolor.

Preferencia Estimular.Preferencia Estimular.

Circulación Vial.Circulación Vial.

Consumo de TV.Consumo de TV.

Un acercamiento a los rasgos E y N de perso-Un acercamiento a los rasgos E y N de perso-

nalidad, y sus muchas implicaciones en la vidanalidad, y sus muchas implicaciones en la vida

diaria. Una herramienta que pretende facilitardiaria. Una herramienta que pretende facilitar

el autoconocimien-el autoconocimien-

to personal.to personal.

Un acercamiento a los rasgos E y N de perso-Un acercamiento a los rasgos E y N de perso-

nalidad, y sus muchas implicaciones en la vidanalidad, y sus muchas implicaciones en la vida

diaria. Una herramienta que pretende facilitardiaria. Una herramienta que pretende facilitar

el autoconocimien-el autoconocimien-

to personal.to personal.

Avanzar hasta untema concreto.

Definición de Neuroticismo.Definición de Neuroticismo.

Definición de Extraversión.Definición de Extraversión.

Comparación rasgos I-E.Comparación rasgos I-E.

Teoría de la Extraversión.Teoría de la Extraversión.

N e Inteligencia.N e Inteligencia.

I-N y Tareas Intelectuales.I-N y Tareas Intelectuales.

Rendimiento en Tareas Complejas.Rendimiento en Tareas Complejas.

Rendimiento en Tareas Fáciles.Rendimiento en Tareas Fáciles.

Page 3: Grupo de Psicología, 2º Bachillerato IES Pirineos. Jaca Noviembre, 2.000

El presente multimedia se realizó con motivo de un proyecto de trabajo realizadoEl presente multimedia se realizó con motivo de un proyecto de trabajo realizadopor el Grupo de Psicología del IES Pirineos, durante el curso 2000-2001. El tonopor el Grupo de Psicología del IES Pirineos, durante el curso 2000-2001. El tonodesenfadado de muchas de las viñetas no tiene por qué estar reñido con la teoría.desenfadado de muchas de las viñetas no tiene por qué estar reñido con la teoría.

El presente multimedia se realizó con motivo de un proyecto de trabajo realizadoEl presente multimedia se realizó con motivo de un proyecto de trabajo realizadopor el Grupo de Psicología del IES Pirineos, durante el curso 2000-2001. El tonopor el Grupo de Psicología del IES Pirineos, durante el curso 2000-2001. El tonodesenfadado de muchas de las viñetas no tiene por qué estar reñido con la teoría.desenfadado de muchas de las viñetas no tiene por qué estar reñido con la teoría.

¡Me mola esto que dices,tío! ¡Claro que no está

reñida una cosa con la otra!

¡Me mola esto que dices,tío! ¡Claro que no está

reñida una cosa con la otra!

Page 4: Grupo de Psicología, 2º Bachillerato IES Pirineos. Jaca Noviembre, 2.000

PrólogoPrólogo

El Grupo de Psicología del IES Pirineos os desea unosEl Grupo de Psicología del IES Pirineos os desea unosbienaventurados viajes a través de los amplios litorales de vuestro interior.bienaventurados viajes a través de los amplios litorales de vuestro interior. El Grupo de Psicología del IES Pirineos os desea unosEl Grupo de Psicología del IES Pirineos os desea unosbienaventurados viajes a través de los amplios litorales de vuestro interior.bienaventurados viajes a través de los amplios litorales de vuestro interior.

Cuanto mayor es la isla del conocimiento,Cuanto mayor es la isla del conocimiento,más largo es el litoral del asombromás largo es el litoral del asombro

y de la curiosidad.y de la curiosidad.

(Ralph Sockman)(Ralph Sockman)

Cuanto mayor es la isla del conocimiento,Cuanto mayor es la isla del conocimiento,más largo es el litoral del asombromás largo es el litoral del asombro

y de la curiosidad.y de la curiosidad.

(Ralph Sockman)(Ralph Sockman)

Page 5: Grupo de Psicología, 2º Bachillerato IES Pirineos. Jaca Noviembre, 2.000

Definición de Neuroticismo, 1Definición de Neuroticismo, 1

PersonaPersonaHiperactivaHiperactiva

PersonaPersonaHiperactivaHiperactiva

PersonaPersonaTranquilaTranquilaPersonaPersona

TranquilaTranquila

Las Personas N+ son hiperactivas,Las Personas N+ son hiperactivas,presentan labilidad emocional,presentan labilidad emocional,

son hipersensibles, tienen dificul-son hipersensibles, tienen dificul-tad para concentrarse, sienten pe-tad para concentrarse, sienten pe-

na de sí mismas y creen que nona de sí mismas y creen que noson tan buenas como los demás...son tan buenas como los demás...

Las Personas N+ son hiperactivas,Las Personas N+ son hiperactivas,presentan labilidad emocional,presentan labilidad emocional,

son hipersensibles, tienen dificul-son hipersensibles, tienen dificul-tad para concentrarse, sienten pe-tad para concentrarse, sienten pe-

na de sí mismas y creen que nona de sí mismas y creen que noson tan buenas como los demás...son tan buenas como los demás...

¿Con que tengo tendenciaa cierta labilidad emocional,

no? ¡Pues ahí tienes esa!

¿Con que tengo tendenciaa cierta labilidad emocional,

no? ¡Pues ahí tienes esa!

Page 6: Grupo de Psicología, 2º Bachillerato IES Pirineos. Jaca Noviembre, 2.000

Definición de Neuroticismo, 2Definición de Neuroticismo, 2

En las Personas N+En las Personas N+suelen aparecersuelen aparecer

manifestaciones variasmanifestaciones variasde Ansiedad:de Ansiedad:

jaquecas,jaquecas,trastornos digestivos,trastornos digestivos,

insomnio,insomnio,dolores de espalda...dolores de espalda...

En las Personas N+En las Personas N+suelen aparecersuelen aparecer

manifestaciones variasmanifestaciones variasde Ansiedad:de Ansiedad:

jaquecas,jaquecas,trastornos digestivos,trastornos digestivos,

insomnio,insomnio,dolores de espalda...dolores de espalda...

¡Soy un tipo N+ totaly un poco ansssiossso…

y voy a calmá mijaqueca yyya misssmo!

¡Soy un tipo N+ totaly un poco ansssiossso…

y voy a calmá mijaqueca yyya misssmo!

¡Passsa algo…o qué???

Porque si passsa,me lo dissses, ¿fffale?

¡Passsa algo…o qué???

Porque si passsa,me lo dissses, ¿fffale?

Page 7: Grupo de Psicología, 2º Bachillerato IES Pirineos. Jaca Noviembre, 2.000

Definición de Neuroticismo, 3Definición de Neuroticismo, 3

N+, como rasgo de personalidad, no determina que la persona vaya a sufrirN+, como rasgo de personalidad, no determina que la persona vaya a sufrirun trastorno de Ansiedad; tan sólo le predispone a ello.un trastorno de Ansiedad; tan sólo le predispone a ello.N+, como rasgo de personalidad, no determina que la persona vaya a sufrirN+, como rasgo de personalidad, no determina que la persona vaya a sufrirun trastorno de Ansiedad; tan sólo le predispone a ello.un trastorno de Ansiedad; tan sólo le predispone a ello.

Ésta aún es másNN que yo

Ésta aún es másNN que yo

¿Crees que medas miedo, mamón?

¿Crees que medas miedo, mamón?

¡Y con honra!¡Y con honra!

Page 8: Grupo de Psicología, 2º Bachillerato IES Pirineos. Jaca Noviembre, 2.000

Definición de la Dimensión EDefinición de la Dimensión E

PersonaPersonaImpulsivaImpulsivaPersonaPersona

ImpulsivaImpulsiva

PersonaPersonaRetraídaRetraídaPersonaPersonaRetraídaRetraída

Parece que está mejor vistaParece que está mejor vistala persona extravertida.la persona extravertida.Parece que está mejor vistaParece que está mejor vistala persona extravertida.la persona extravertida.

Pero sólo estamos hablandoPero sólo estamos hablandode un factor que puntúa a lode un factor que puntúa a lolargo de una escala, y que de-largo de una escala, y que de-fine a las personas.fine a las personas.

Pero sólo estamos hablandoPero sólo estamos hablandode un factor que puntúa a lode un factor que puntúa a lolargo de una escala, y que de-largo de una escala, y que de-fine a las personas.fine a las personas.

Yo tengo un problema:no soy extravertido

ni tampoco introvertido.Entonces…

¿qué leches soy?

Yo tengo un problema:no soy extravertido

ni tampoco introvertido.Entonces…

¿qué leches soy?

Page 9: Grupo de Psicología, 2º Bachillerato IES Pirineos. Jaca Noviembre, 2.000

Comparación Rasgos I-EComparación Rasgos I-E

Persona IntrovertidaPersona IntrovertidaPersona IntrovertidaPersona Introvertida Persona ExtravertidaPersona ExtravertidaPersona ExtravertidaPersona Extravertida

Retraída, salvo con sus amista-Retraída, salvo con sus amista-des más íntimas.des más íntimas.

Algo pesimista y previsora.Algo pesimista y previsora.

Concede un gran valor a los crite-Concede un gran valor a los crite-rios éticos; se puede confiar en ella.rios éticos; se puede confiar en ella.

Exigente consigo misma.Exigente consigo misma.

Reflexiva ante un compromiso.Reflexiva ante un compromiso.

Retraída, introspectiva.Retraída, introspectiva.

Posee autocontrol emocional.Posee autocontrol emocional.

Ama la lectura.Ama la lectura.

Suele buscar la tranquilidad.Suele buscar la tranquilidad.

No suele expresar sus sentimien-No suele expresar sus sentimien-tos, salvo con personas cercanas.tos, salvo con personas cercanas.

Sociable y dicharachera; le gustaSociable y dicharachera; le gustala chanza y el contacto social.la chanza y el contacto social.

Optimista; le gusta arriesgarse.Optimista; le gusta arriesgarse.

Escaso control sobre sus senti-Escaso control sobre sus senti-mientos; se puede confiar menos.mientos; se puede confiar menos.

Despreocupada, poco exigente.Despreocupada, poco exigente.

Se conduce por impulsos, Se conduce por impulsos, in situin situ..

Prefiere reunirse con gente.Prefiere reunirse con gente.

Escaso autocontrol; más agresiva.Escaso autocontrol; más agresiva.

Ama charlar con la gente.Ama charlar con la gente.

Prefiere las emociones fuertes.Prefiere las emociones fuertes.

Le gusta compartir sus sentimien-Le gusta compartir sus sentimien-tos de manera desinhibida.tos de manera desinhibida.

Page 10: Grupo de Psicología, 2º Bachillerato IES Pirineos. Jaca Noviembre, 2.000

Introducción a la Teoría de la Extraversión, 1Introducción a la Teoría de la Extraversión, 1

1 2 3 41 2 3 4

Intensidad de la Estimulación Intensidad de la Estimulación

Niv

el d

e B

ien

esta

r

TonoHedónicoNegativo

TonoHedónicoNegativo

TonoHedónicoPositivo

TonoHedónicoPositivo

Nivel deIndiferenciaNivel deIndiferencia

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Introducción a la Teoría de la Extraversión, 2Introducción a la Teoría de la Extraversión, 2

Niv

el d

e B

ien

esta

r

1 2 3 41 2 3 4

Intensidad de la Estimulación Intensidad de la Estimulación

TonoHedónicoNegativo

TonoHedónicoNegativo

TonoHedónicoPositivo

TonoHedónicoPositivo

Nivel deIndiferenciaNivel deIndiferencia

Son un poco rarillosestos tipejos, ¿no?

Son un poco rarillosestos tipejos, ¿no?

Page 12: Grupo de Psicología, 2º Bachillerato IES Pirineos. Jaca Noviembre, 2.000

Neuroticismo e Inteligencia, 1Neuroticismo e Inteligencia, 1

Nivel de Neuroticismo Nivel de NeuroticismoBajoBajo AltoAlto

Niv

el d

e In

teli

genc

iaB

ajo

Alt

o

Se ha encontrado una relación casi nula entre Neuroticismo e Inteligencia.Se ha encontrado una relación casi nula entre Neuroticismo e Inteligencia.Se ha encontrado una relación casi nula entre Neuroticismo e Inteligencia.Se ha encontrado una relación casi nula entre Neuroticismo e Inteligencia.

En este mundohay tipos de lomás curioso.

En este mundohay tipos de lomás curioso.

¡A la mierdala inteligencia!¡Bhgfhkshhh!

¡A la mierdala inteligencia!¡Bhgfhkshhh!

14uu5iuybnru67886945n498909059886085 958 098 t509888668

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Page 13: Grupo de Psicología, 2º Bachillerato IES Pirineos. Jaca Noviembre, 2.000

Neuroticismo e Inteligencia, 2Neuroticismo e Inteligencia, 2

Nivel de Neuroticismo Nivel de NeuroticismoBajoBajo AltoAlto

Niv

el d

e P

erse

vera

ncia

Baj

oA

lto

Las personas que puntúan alto en N suelen obtener más éxito escolar, y elloLas personas que puntúan alto en N suelen obtener más éxito escolar, y ellopuede ser explicado por su mayor perseverancia.puede ser explicado por su mayor perseverancia.

Las personas que puntúan alto en N suelen obtener más éxito escolar, y elloLas personas que puntúan alto en N suelen obtener más éxito escolar, y ellopuede ser explicado por su mayor perseverancia.puede ser explicado por su mayor perseverancia.

¡Quién me ibaa decir que iba

a subir tan alto!

¡Quién me ibaa decir que iba

a subir tan alto!

¡Y la lecheque te vas a pegarcuando te caigas!

¡Y la lecheque te vas a pegarcuando te caigas!

Me ha dicho mi mamique, si no persevero,

no me voy a jalarni un rosco.

Me ha dicho mi mamique, si no persevero,

no me voy a jalarni un rosco.

Lo único que logroes hacerme con unaestupenda colecciónde frutas, por cierto,muy solicitadas en

repostería.

Lo único que logroes hacerme con unaestupenda colecciónde frutas, por cierto,muy solicitadas en

repostería.

Page 14: Grupo de Psicología, 2º Bachillerato IES Pirineos. Jaca Noviembre, 2.000

I-N y Tareas Intelectuales, 1I-N y Tareas Intelectuales, 1

Niv

el d

e In

trov

ersi

ónB

ajo

Alt

o

VivaVivaYOYO

VivaVivaYOYO

Soy I¿Passa algo?

Soy I¿Passa algo?

Soy E…y no tiene por qué

passsá ná.

Soy E…y no tiene por qué

passsá ná.

Las personas Introvertidas rinden mejorLas personas Introvertidas rinden mejoren tareas intelectuales.en tareas intelectuales.Las personas Introvertidas rinden mejorLas personas Introvertidas rinden mejoren tareas intelectuales.en tareas intelectuales.

Page 15: Grupo de Psicología, 2º Bachillerato IES Pirineos. Jaca Noviembre, 2.000

I-N y Tareas Intelectuales, 2I-N y Tareas Intelectuales, 2

Nivel de Neuroticismo Nivel de NeuroticismoBajoBajo AltoAlto

Bla, blay ya está.Bla, bla

y ya está.

Bla, bla,zgst tttuti potrast

zgbest tighi tutu catatequi mela tela tete

mila cosa sica

Bla, bla,zgst tttuti potrast

zgbest tighi tutu catatequi mela tela tete

mila cosa sica

Las personas que puntúan alto en NeuroticismoLas personas que puntúan alto en Neuroticismosuelen presentar una mayor riqueza de vocabulario.suelen presentar una mayor riqueza de vocabulario.Las personas que puntúan alto en NeuroticismoLas personas que puntúan alto en Neuroticismosuelen presentar una mayor riqueza de vocabulario.suelen presentar una mayor riqueza de vocabulario.

Page 16: Grupo de Psicología, 2º Bachillerato IES Pirineos. Jaca Noviembre, 2.000

Rendimiento en Tareas Complejas, 1Rendimiento en Tareas Complejas, 1

Nivel de ExtraversiónNivel de ExtraversiónBajo (I)Bajo (I) Alto (E)Alto (E)

Los E rinden mejorLos E rinden mejoren tareas complejasen tareas complejasLos E rinden mejorLos E rinden mejor

en tareas complejasen tareas complejas

Los I, si la tarea seLos I, si la tarea secomplica mucho,complica mucho,su rendimientosu rendimiento

empeoraempeora

Los I, si la tarea seLos I, si la tarea secomplica mucho,complica mucho,su rendimientosu rendimiento

empeoraempeora

Lo cogerémañana con más

tranquilidad.

Lo cogerémañana con más

tranquilidad.

¡Soy unfenómeno!

No se me resistenada.

¡Soy unfenómeno!

No se me resistenada.

Niv

el d

e D

ific

ulta

dB

ajo

Alt

o

Page 17: Grupo de Psicología, 2º Bachillerato IES Pirineos. Jaca Noviembre, 2.000

Rendimiento en Tareas Complejas, 2Rendimiento en Tareas Complejas, 2

Nivel de Rendimiento Nivel de RendimientoBajoBajo AltoAlto

Niv

el d

e D

ific

ulta

dB

ajo

Alt

o

Los E rinden mejorLos E rinden mejoren tareas complejas,en tareas complejas,

pues la dificultadpues la dificultadañadida les ayuda aañadida les ayuda a

alcanzar su nivelalcanzar su nivelóptimoóptimo

Los E rinden mejorLos E rinden mejoren tareas complejas,en tareas complejas,

pues la dificultadpues la dificultadañadida les ayuda aañadida les ayuda a

alcanzar su nivelalcanzar su nivelóptimoóptimo

Oye,interesante,

¿no?

Oye,interesante,

¿no?

Page 18: Grupo de Psicología, 2º Bachillerato IES Pirineos. Jaca Noviembre, 2.000

Rendimiento en Tareas Complejas, 3Rendimiento en Tareas Complejas, 3

Nivel de Rendimiento Nivel de RendimientoBajoBajo AltoAlto

Niv

el d

e D

ific

ulta

dB

ajo

Alt

o

El rendimiento de IEl rendimiento de Iempeora si la dificultadempeora si la dificultad

de la tarea le hacede la tarea le hacesobrepasar su nivelsobrepasar su nivel

óptimoóptimo

El rendimiento de IEl rendimiento de Iempeora si la dificultadempeora si la dificultad

de la tarea le hacede la tarea le hacesobrepasar su nivelsobrepasar su nivel

óptimoóptimo

¡Quiénlo iba a de-

cir! ¿eh?

¡Quiénlo iba a de-

cir! ¿eh?

Page 19: Grupo de Psicología, 2º Bachillerato IES Pirineos. Jaca Noviembre, 2.000

Rendimiento en Tareas Fáciles, 1Rendimiento en Tareas Fáciles, 1

Nivel deNivel deActivaciónActivación

AutonómicaAutonómica

Nivel deNivel deActivaciónActivación

AutonómicaAutonómica

Nivel deNivel deActivaciónActivación

CorticalCortical

Nivel deNivel deActivaciónActivación

CorticalCortical

Yo estoyactivado de todo,y a ver quién se

atreve a llevarmela contraria,

¿eh?

Yo estoyactivado de todo,y a ver quién se

atreve a llevarmela contraria,

¿eh?

Page 20: Grupo de Psicología, 2º Bachillerato IES Pirineos. Jaca Noviembre, 2.000

E-N y Rendimiento en Tareas Fáciles, 2E-N y Rendimiento en Tareas Fáciles, 2

Niv

el d

e B

ien

esta

r

1 2 3 41 2 3 4

RendimientoRendimiento

TonoHedónicoNegativo

TonoHedónicoNegativo

TonoHedónicoPositivo

TonoHedónicoPositivo

Nivel deIndiferenciaNivel deIndiferencia

EN- rinde malEN- rinde malporque su nivel de activaciónporque su nivel de activaciónestá por debajo del óptimoestá por debajo del óptimo

EN- rinde malEN- rinde malporque su nivel de activaciónporque su nivel de activaciónestá por debajo del óptimoestá por debajo del óptimo

Page 21: Grupo de Psicología, 2º Bachillerato IES Pirineos. Jaca Noviembre, 2.000

E-N y Rendimiento en Tareas Fáciles, 3E-N y Rendimiento en Tareas Fáciles, 3

Niv

el d

e B

ien

esta

r

1 2 3 41 2 3 4

Intensidad de la Estimulación Intensidad de la Estimulación

TonoHedónicoNegativo

TonoHedónicoNegativo

TonoHedónicoPositivo

TonoHedónicoPositivo

Nivel deIndiferenciaNivel deIndiferencia

I N+ rinde malI N+ rinde malporque sobrepasaporque sobrepasa

su nivel óptimosu nivel óptimo

I N+ rinde malI N+ rinde malporque sobrepasaporque sobrepasa

su nivel óptimosu nivel óptimo

Page 22: Grupo de Psicología, 2º Bachillerato IES Pirineos. Jaca Noviembre, 2.000

E-I y Memoria, 1E-I y Memoria, 1

Las personas Introvertidas rinden mejor cuando la evaluación tiene lugar a largo plazo.Las personas Introvertidas rinden mejor cuando la evaluación tiene lugar a largo plazo.A mayor nivel de arousal, mayor consolidación más allá de los cinco minutos.A mayor nivel de arousal, mayor consolidación más allá de los cinco minutos.

Las personas Introvertidas rinden mejor cuando la evaluación tiene lugar a largo plazo.Las personas Introvertidas rinden mejor cuando la evaluación tiene lugar a largo plazo.A mayor nivel de arousal, mayor consolidación más allá de los cinco minutos.A mayor nivel de arousal, mayor consolidación más allá de los cinco minutos.

¡Me los sé, lo juro!Pero debo esperar unos días

hasta lograr consolidarla,pues soy Introvertido,

¿sabe?

A ver, dime la listade los Reyes Godos,

pero de pe a pa.

ExamenOral

Page 23: Grupo de Psicología, 2º Bachillerato IES Pirineos. Jaca Noviembre, 2.000

E-I y Memoria, 2E-I y Memoria, 2

Las personas Extravertidas rinden mejor en memoria a corto plazo (intervalos de hasta 5Las personas Extravertidas rinden mejor en memoria a corto plazo (intervalos de hasta 5minutos): el tener que recordar sirve como estímulo añadido para alcanzar su tono óptimo.minutos): el tener que recordar sirve como estímulo añadido para alcanzar su tono óptimo.Las personas Extravertidas rinden mejor en memoria a corto plazo (intervalos de hasta 5Las personas Extravertidas rinden mejor en memoria a corto plazo (intervalos de hasta 5

minutos): el tener que recordar sirve como estímulo añadido para alcanzar su tono óptimo.minutos): el tener que recordar sirve como estímulo añadido para alcanzar su tono óptimo.

Pues lo había olvidadocompletamente, profe.

Es que, ¿sabe?…

soy Extravertido.

Te veo demasiado contento.¿Recuerdas que en el examen

de hace 15 días sacasteun cero patatero?

EnClase

Page 24: Grupo de Psicología, 2º Bachillerato IES Pirineos. Jaca Noviembre, 2.000

E-I y Memoria, 3E-I y Memoria, 3

Las personas Extravertidas e Introvertidas muestran competencias diferentesLas personas Extravertidas e Introvertidas muestran competencias diferentescon respecto a la memoria: no es que una sea mejor que otra; ambas son distintas.con respecto a la memoria: no es que una sea mejor que otra; ambas son distintas.

Las personas Extravertidas e Introvertidas muestran competencias diferentesLas personas Extravertidas e Introvertidas muestran competencias diferentescon respecto a la memoria: no es que una sea mejor que otra; ambas son distintas.con respecto a la memoria: no es que una sea mejor que otra; ambas son distintas.

MemoriaMemoriaA Corto PlazoA Corto Plazo A Largo PlazoA Largo Plazo

R

end

imie

nto

Baj

oA

lto

Page 25: Grupo de Psicología, 2º Bachillerato IES Pirineos. Jaca Noviembre, 2.000

E-I y Memoria, 4E-I y Memoria, 4

Las personas Extravertidas rinden mejor a corto plazo, mientras que las IntrovertidasLas personas Extravertidas rinden mejor a corto plazo, mientras que las Introvertidasmuestran una mayor competencia en la memoria a largo plazo.muestran una mayor competencia en la memoria a largo plazo.

Las personas Extravertidas rinden mejor a corto plazo, mientras que las IntrovertidasLas personas Extravertidas rinden mejor a corto plazo, mientras que las Introvertidasmuestran una mayor competencia en la memoria a largo plazo.muestran una mayor competencia en la memoria a largo plazo.

¡Soy la polla! ¡Hay que verlo tonto que soy si intento aprender de

memoria para mañana, y lo que soy capazde recordar ahora, aunque hace cuatrominutos no haya memorizado ni torta!

Eso te ocurreporque eres un maldito

extravertido. ¡Y no digasmás gilipolleces, porque

me desconcentras!,¿oyes?

Page 26: Grupo de Psicología, 2º Bachillerato IES Pirineos. Jaca Noviembre, 2.000

Se refiere la ReminiscenciaSe refiere la Reminiscenciaa la capacidad de memorizara la capacidad de memorizartras un período de descansotras un período de descanso

Se refiere la ReminiscenciaSe refiere la Reminiscenciaa la capacidad de memorizara la capacidad de memorizartras un período de descansotras un período de descanso

Tras un período de descanso, todos rinden más. Pero las personas ExtravertidasTras un período de descanso, todos rinden más. Pero las personas Extravertidasincrementan su rendimiento en mayor medida, es decir, que poseen mayor reminiscencia.incrementan su rendimiento en mayor medida, es decir, que poseen mayor reminiscencia.

Tras un período de descanso, todos rinden más. Pero las personas ExtravertidasTras un período de descanso, todos rinden más. Pero las personas Extravertidasincrementan su rendimiento en mayor medida, es decir, que poseen mayor reminiscencia.incrementan su rendimiento en mayor medida, es decir, que poseen mayor reminiscencia.

E-I y Memoria, 5. ReminiscenciaE-I y Memoria, 5. Reminiscencia

Page 27: Grupo de Psicología, 2º Bachillerato IES Pirineos. Jaca Noviembre, 2.000

Ritmos Circadianos, 1Ritmos Circadianos, 1

Más importante que las personas Extravertidas y las Introvertidas difieran en su nivelMás importante que las personas Extravertidas y las Introvertidas difieran en su nivelde activación, es que alcanzan su tono hedónico positivo en diferentes momentos del día.de activación, es que alcanzan su tono hedónico positivo en diferentes momentos del día.

Más importante que las personas Extravertidas y las Introvertidas difieran en su nivelMás importante que las personas Extravertidas y las Introvertidas difieran en su nivelde activación, es que alcanzan su tono hedónico positivo en diferentes momentos del día.de activación, es que alcanzan su tono hedónico positivo en diferentes momentos del día.

Niv

el d

e B

ien

esta

r

Mañana TardeMañana Tarde

TonoHedónicoNegativo

TonoHedónicoNegativo

TonoHedónicoPositivo

TonoHedónicoPositivo

Nivel deIndiferenciaNivel deIndiferencia

Page 28: Grupo de Psicología, 2º Bachillerato IES Pirineos. Jaca Noviembre, 2.000

Tienes unasdécimas de fiebre. Talvez estés en la fase de

ovulación.

Tienes unasdécimas de fiebre. Talvez estés en la fase de

ovulación.

No, doctor.Mi regla está a punto

de llegar.

No, doctor.Mi regla está a punto

de llegar.

Se ha comprobado que la temperatura suele ser mayor en las personas IntrovertidasSe ha comprobado que la temperatura suele ser mayor en las personas Introvertidaspor la mañana, y en las Extravertidas por la tarde, de acuerdo a sus ritmos circadianos.por la mañana, y en las Extravertidas por la tarde, de acuerdo a sus ritmos circadianos.Se ha comprobado que la temperatura suele ser mayor en las personas IntrovertidasSe ha comprobado que la temperatura suele ser mayor en las personas Introvertidas

por la mañana, y en las Extravertidas por la tarde, de acuerdo a sus ritmos circadianos.por la mañana, y en las Extravertidas por la tarde, de acuerdo a sus ritmos circadianos.

Puesentonces… creoque tendré que

hacerte máspruebas.

Puesentonces… creoque tendré que

hacerte máspruebas.

¿Paracomprobar que ahorason las 9 AM y que

soy Introvertida?

¿Paracomprobar que ahorason las 9 AM y que

soy Introvertida?

¡Qué cosas más raras

dice la generaciónde hoy!

¡Qué cosas más raras

dice la generaciónde hoy!

Ritmos Circadianos, 2Ritmos Circadianos, 2

Page 29: Grupo de Psicología, 2º Bachillerato IES Pirineos. Jaca Noviembre, 2.000

Si se da Si se da feedbackfeedback sobre rendimiento por la mañana, se incrementa el rendimiento tanto sobre rendimiento por la mañana, se incrementa el rendimiento tantode las personas Introvertidas como el de las Extravertidas, pero más el de éstas últimas.de las personas Introvertidas como el de las Extravertidas, pero más el de éstas últimas.Si se da Si se da feedbackfeedback sobre rendimiento por la mañana, se incrementa el rendimiento tanto sobre rendimiento por la mañana, se incrementa el rendimiento tantode las personas Introvertidas como el de las Extravertidas, pero más el de éstas últimas.de las personas Introvertidas como el de las Extravertidas, pero más el de éstas últimas.

Si he deseros sinceros, sois

los mejores alumnosque he tenido en

mi vida.

Si he deseros sinceros, sois

los mejores alumnosque he tenido en

mi vida.

Ritmos Circadianos, 3Ritmos Circadianos, 3

Page 30: Grupo de Psicología, 2º Bachillerato IES Pirineos. Jaca Noviembre, 2.000

Si el Si el feedbackfeedback tiene lugar por la tarde, éste apenas afecta a las personas Introvertidas, tiene lugar por la tarde, éste apenas afecta a las personas Introvertidas,

mientras que llega a deteriorar el rendimiento de las Extravertidas.mientras que llega a deteriorar el rendimiento de las Extravertidas.Si el Si el feedbackfeedback tiene lugar por la tarde, éste apenas afecta a las personas Introvertidas, tiene lugar por la tarde, éste apenas afecta a las personas Introvertidas,

mientras que llega a deteriorar el rendimiento de las Extravertidas.mientras que llega a deteriorar el rendimiento de las Extravertidas.

Como jefe,he de deciros que loestáis haciendo estu-

pendamente. ¡Se-guid así!

Como jefe,he de deciros que loestáis haciendo estu-

pendamente. ¡Se-guid así!

Ritmos Circadianos, 4Ritmos Circadianos, 4

¡Yo pasode tus trucospara hacernoscurrar más!

¡Yo pasode tus trucospara hacernoscurrar más!

Grrrrrrrr!¡Calla, y

no digas mássandeces!

Grrrrrrrr!¡Calla, y

no digas mássandeces!

Page 31: Grupo de Psicología, 2º Bachillerato IES Pirineos. Jaca Noviembre, 2.000

Éxito y Fracaso Escolar, 1Éxito y Fracaso Escolar, 1

Estabilidad (N-)Estabilidad (N-)

Neuroticismo (N+)Neuroticismo (N+)

Extraversión(E)

Extraversión(E)

Introversión(I)

Introversión(I)

Calabazasde

Temporada

¡Se liquida, a precio desaldo, la mejor fruta de

temporada!¡Calabazas, melones, sandías… y demás frutas de huerta!

¡Lo conseguí,por fin lo conseguí!

Page 32: Grupo de Psicología, 2º Bachillerato IES Pirineos. Jaca Noviembre, 2.000

Estudios de IngenieríaEstudios de Ingeniería

Estabilidad (N-)Estabilidad (N-)

Alumn@s con más fracasos

Alumn@s con más éxitos

Neuroticismo (N+)Neuroticismo (N+)

Introversión (I)Introversión (I) Extraversión (E)Extraversión (E)

Éxito y Fracaso Escolar, 2Éxito y Fracaso Escolar, 2

E = menor activación corticalE = menor activación corticalN- = menor conducta autónomaN- = menor conducta autónomaE = menor activación corticalE = menor activación corticalN- = menor conducta autónomaN- = menor conducta autónoma

I = mayor activación corticalI = mayor activación corticalN+ = mayor conducta autónomaN+ = mayor conducta autónoma

I = mayor activación corticalI = mayor activación corticalN+ = mayor conducta autónomaN+ = mayor conducta autónoma

Page 33: Grupo de Psicología, 2º Bachillerato IES Pirineos. Jaca Noviembre, 2.000

¿Pero es verdadque te han suspendido,

María de la O?

Bueno, Fulgencio,tampoco te pongas así,

porque no es esoexactamente.

¿Entonces?Digamos que sólo meha faltado el canto de

un duro para aprobar.

Pues entonces,lo que yo te decía…

que te han suspendido.

No, hombre. Lo que ocurre que tú siemprelo ves todo negro. ¿Se-rás Introvertido, no?

Éxito y Fracaso Escolar, 3Éxito y Fracaso Escolar, 3

Page 34: Grupo de Psicología, 2º Bachillerato IES Pirineos. Jaca Noviembre, 2.000

Perseverancia en los Estudios, 1Perseverancia en los Estudios, 1

Las personas Introvertidas son más perseverantes en los estudios que las Extravertidas.Las personas Introvertidas son más perseverantes en los estudios que las Extravertidas.Las personas Introvertidas son más perseverantes en los estudios que las Extravertidas.Las personas Introvertidas son más perseverantes en los estudios que las Extravertidas.

¡Qué pasadaesta novela!¡Qué pasadaesta novela!

Luego,me gustaría

seguir la marchacontigo

Luego,me gustaría

seguir la marchacontigo¿¡Pero

no tienes examenmañana!?

¿¡Perono tienes examen

mañana!?

Haytiempo para todo,

mujer.

Haytiempo para todo,

mujer.

Page 35: Grupo de Psicología, 2º Bachillerato IES Pirineos. Jaca Noviembre, 2.000

Perseverancia en los Estudios, 2Perseverancia en los Estudios, 2

El hecho de que las clases tengan lugar por la mañana, es un factor que beneficiaEl hecho de que las clases tengan lugar por la mañana, es un factor que beneficiaclaramente a las personas Introvertidas, y de acuerdo a sus ritmos circadianos.claramente a las personas Introvertidas, y de acuerdo a sus ritmos circadianos.

El hecho de que las clases tengan lugar por la mañana, es un factor que beneficiaEl hecho de que las clases tengan lugar por la mañana, es un factor que beneficiaclaramente a las personas Introvertidas, y de acuerdo a sus ritmos circadianos.claramente a las personas Introvertidas, y de acuerdo a sus ritmos circadianos.

Z Z Z ZZ Z Z Z Z Z

Z Z Z ZZ Z

Z Z Z ZZ Z Z Z Z Z

Z Z Z ZZ Z

¡Me la sé,esa me la sé!¡Me la sé,

esa me la sé!

En el IES Pirineos,En el IES Pirineos,a las 9 h. A.M.a las 9 h. A.M.

En el IES Pirineos,En el IES Pirineos,a las 9 h. A.M.a las 9 h. A.M.

Page 36: Grupo de Psicología, 2º Bachillerato IES Pirineos. Jaca Noviembre, 2.000

Trabajo y Selección de Personal, 1Trabajo y Selección de Personal, 1

Si le he de sersincero, se la

envidio.

Si le he de sersincero, se la

envidio.

Así que…¿no le cae bien

mi melena,verdad?

Así que…¿no le cae bien

mi melena,verdad?

Las personas Introvertidas son preferidas en las entrevistas de selección de personal:Las personas Introvertidas son preferidas en las entrevistas de selección de personal:son más adaptables, más exigentes consigo mismas, más de fiar...son más adaptables, más exigentes consigo mismas, más de fiar...

Las personas Introvertidas son preferidas en las entrevistas de selección de personal:Las personas Introvertidas son preferidas en las entrevistas de selección de personal:son más adaptables, más exigentes consigo mismas, más de fiar...son más adaptables, más exigentes consigo mismas, más de fiar...

Pues que nece-sitamos otro perfilpara este trabajo.

Pues que nece-sitamos otro perfilpara este trabajo.

¿Entonces…?¿Entonces…?

Enesta selecciónde personal,

los Extravertidosno rascanni bola.

Enesta selecciónde personal,

los Extravertidosno rascanni bola.

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Trabajo y Selección de Personal, 2Trabajo y Selección de Personal, 2

Me ha dichoque veía el panoramaun poco mal… y creo

que tampoco espara tanto.

Me ha dichoque veía el panoramaun poco mal… y creo

que tampoco espara tanto.

A ver,Sr. Domínguez,

¿se puede saber quétonterías está

haciendo?

A ver,Sr. Domínguez,

¿se puede saber quétonterías está

haciendo?

Las personas Extravertidas son poco reflexivas y más despreocupadas.Las personas Extravertidas son poco reflexivas y más despreocupadas.Se dejan llevar por impulsos del momento.Se dejan llevar por impulsos del momento.

Las personas Extravertidas son poco reflexivas y más despreocupadas.Las personas Extravertidas son poco reflexivas y más despreocupadas.Se dejan llevar por impulsos del momento.Se dejan llevar por impulsos del momento.

¿Y creeque con esa exhibi-ción va a conseguir

trabajo?

¿Y creeque con esa exhibi-ción va a conseguir

trabajo?

Estoy completa-mente seguro de que

no, pero a que mi salida mola un montón,

¿eh?

Estoy completa-mente seguro de que

no, pero a que mi salida mola un montón,

¿eh?

Page 38: Grupo de Psicología, 2º Bachillerato IES Pirineos. Jaca Noviembre, 2.000

Trabajo y Selección de Personal, 3Trabajo y Selección de Personal, 3

Que me dicela doctora que debo seguir

en cama al menos tres días más,hasta ver si remiten los

síntomas. Y lo dejo,que casi no puedo

hablar.

Que me dicela doctora que debo seguir

en cama al menos tres días más,hasta ver si remiten los

síntomas. Y lo dejo,que casi no puedo

hablar.

La persona Extravertida, además, se sabe que tiene mayor tendencia a cambiarLa persona Extravertida, además, se sabe que tiene mayor tendencia a cambiarde empresa, y también a acumular más ausencias injustificadas o por enfermedad.de empresa, y también a acumular más ausencias injustificadas o por enfermedad.

La persona Extravertida, además, se sabe que tiene mayor tendencia a cambiarLa persona Extravertida, además, se sabe que tiene mayor tendencia a cambiarde empresa, y también a acumular más ausencias injustificadas o por enfermedad.de empresa, y también a acumular más ausencias injustificadas o por enfermedad.

Page 39: Grupo de Psicología, 2º Bachillerato IES Pirineos. Jaca Noviembre, 2.000

Trabajo y Selección de Personal, 4Trabajo y Selección de Personal, 4

A un cursode Habilidades Sociales.

Me presento a una entrevistade trabajo la semana queviene, y no quiero que

nadie se enterede ...

A un cursode Habilidades Sociales.

Me presento a una entrevistade trabajo la semana queviene, y no quiero que

nadie se enterede ...

¿A dóndevas tan decidido?

¿A dóndevas tan decidido?

… queeres Extravertido,

¿no?

… queeres Extravertido,

¿no?

Page 40: Grupo de Psicología, 2º Bachillerato IES Pirineos. Jaca Noviembre, 2.000

Refuerzos y CastigosRefuerzos y Castigos

Si ahondodemasiado, igualmato un topo…y eso no estaría

bien.

Si ahondodemasiado, igualmato un topo…y eso no estaría

bien.

¡Mmmmm!¡Va a ser la mejor

hamburguesade mi vida!

¡Mmmmm!¡Va a ser la mejor

hamburguesade mi vida!

Los Introvertidos temen más las consecuencias negativas; los Extravertidos, a diferencia,Los Introvertidos temen más las consecuencias negativas; los Extravertidos, a diferencia,dan más peso a las posibles ganancias.dan más peso a las posibles ganancias.

Los Introvertidos temen más las consecuencias negativas; los Extravertidos, a diferencia,Los Introvertidos temen más las consecuencias negativas; los Extravertidos, a diferencia,dan más peso a las posibles ganancias.dan más peso a las posibles ganancias.

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Hábito de Fumar, 1Hábito de Fumar, 1

¡Quésabor más suave!¡Y cómo me tran-

quiliza!

¡Quésabor más suave!¡Y cómo me tran-

quiliza!

La nicotina es una droga estimulante, y que posee un efecto reforzante inmediato.La nicotina es una droga estimulante, y que posee un efecto reforzante inmediato.La persona Extravertida, de esta manera, compensa su déficit de activación.La persona Extravertida, de esta manera, compensa su déficit de activación.

Sólo que… es peor el remedio que la Sólo que… es peor el remedio que la enfermedadenfermedad, como ocurre con cualquier droga., como ocurre con cualquier droga.

La nicotina es una droga estimulante, y que posee un efecto reforzante inmediato.La nicotina es una droga estimulante, y que posee un efecto reforzante inmediato.La persona Extravertida, de esta manera, compensa su déficit de activación.La persona Extravertida, de esta manera, compensa su déficit de activación.

Sólo que… es peor el remedio que la Sólo que… es peor el remedio que la enfermedadenfermedad, como ocurre con cualquier droga., como ocurre con cualquier droga.

¡Menos mal queuna sabe bien de qué va

la cosa… porque ésta diceunas tonterías!

¡Menos mal queuna sabe bien de qué va

la cosa… porque ésta diceunas tonterías!

Page 42: Grupo de Psicología, 2º Bachillerato IES Pirineos. Jaca Noviembre, 2.000

Hábito de Fumar, 2Hábito de Fumar, 2

¡Debesdejar el tabaco!

Por cada cigarrillo que fumas,estás acelerando media hora

tu muerte.

¡Debesdejar el tabaco!

Por cada cigarrillo que fumas,estás acelerando media hora

tu muerte.

Los efectos nocivos del tabaco suelen aparecer a más largo plazo.Los efectos nocivos del tabaco suelen aparecer a más largo plazo.La persona Extravertida prefiere disfrutar de lo que se lleva entre manos.La persona Extravertida prefiere disfrutar de lo que se lleva entre manos.

Los efectos nocivos del tabaco suelen aparecer a más largo plazo.Los efectos nocivos del tabaco suelen aparecer a más largo plazo.La persona Extravertida prefiere disfrutar de lo que se lleva entre manos.La persona Extravertida prefiere disfrutar de lo que se lleva entre manos.

¡Pero sitodavía estoy enla flor de la vida,

hombre!

¡Pero sitodavía estoy enla flor de la vida,

hombre!

Page 43: Grupo de Psicología, 2º Bachillerato IES Pirineos. Jaca Noviembre, 2.000

Hábito de Fumar, 3Hábito de Fumar, 3

¡No quieroincinerar mi vida de unamanera tan desatinada!

Además, ¿no ves, adlátere,que soy un pirata

Introvertido?

¡No quieroincinerar mi vida de unamanera tan desatinada!

Además, ¿no ves, adlátere,que soy un pirata

Introvertido?

Las personas Extravertidas son más sensibles al refuerzo positivo.Las personas Extravertidas son más sensibles al refuerzo positivo.Es por ello que fuman más que las personas Introvertidas.Es por ello que fuman más que las personas Introvertidas.

Las personas Extravertidas son más sensibles al refuerzo positivo.Las personas Extravertidas son más sensibles al refuerzo positivo.Es por ello que fuman más que las personas Introvertidas.Es por ello que fuman más que las personas Introvertidas.

¡Voy a porun par de puros, tronco,

para darnos unabuena alegría!

¡Voy a porun par de puros, tronco,

para darnos unabuena alegría!

¡A ti teocurre algo grave,

¿verdad?

¡A ti teocurre algo grave,

¿verdad?

No es nadapreocupante. Tan sólo

que me he matriculado enel IES Pirineos, y me he deci-

dido por la optativa dePsicología.

No es nadapreocupante. Tan sólo

que me he matriculado enel IES Pirineos, y me he deci-

dido por la optativa dePsicología.

Page 44: Grupo de Psicología, 2º Bachillerato IES Pirineos. Jaca Noviembre, 2.000

Ingestión de Drogas, 1Ingestión de Drogas, 1

Las drogas siempre caen mal, especialmente porque impiden que una personaLas drogas siempre caen mal, especialmente porque impiden que una personasea ella misma y, además, porque siempre provocan nocivos efectos secundarios.sea ella misma y, además, porque siempre provocan nocivos efectos secundarios.

Las drogas siempre caen mal, especialmente porque impiden que una personaLas drogas siempre caen mal, especialmente porque impiden que una personasea ella misma y, además, porque siempre provocan nocivos efectos secundarios.sea ella misma y, además, porque siempre provocan nocivos efectos secundarios.

¡Estoy laleche de contento…como si de verdad

fuera un E!

¡Estoy laleche de contento…como si de verdad

fuera un E!

Las drogas depresoras,Las drogas depresoras,como el alcohol, facilitancomo el alcohol, facilitan

un patrón Eun patrón E

Las drogas depresoras,Las drogas depresoras,como el alcohol, facilitancomo el alcohol, facilitan

un patrón Eun patrón E

Estar… lo que se dice es- tar, estás bien jodi-

do, aunque parez-cas contento.

Estar… lo que se dice es- tar, estás bien jodi-

do, aunque parez-cas contento.

Page 45: Grupo de Psicología, 2º Bachillerato IES Pirineos. Jaca Noviembre, 2.000

Ingestión de Drogas, 2Ingestión de Drogas, 2

¡Hay cafetico,cafetico, cómo me

alegras el día!

¡Hay cafetico,cafetico, cómo me

alegras el día!

Las drogas estimulantes,Las drogas estimulantes,como la cafeína, facilitancomo la cafeína, facilitan

un patrón Iun patrón I

Las drogas estimulantes,Las drogas estimulantes,como la cafeína, facilitancomo la cafeína, facilitan

un patrón Iun patrón I

Lo malo, que después de la alegría viene el bajón. ¡Dicho-

sas drogas!

Lo malo, que después de la alegría viene el bajón. ¡Dicho-

sas drogas!

Las drogas siempre caen mal, pero las hay para todos los gustos… porqueLas drogas siempre caen mal, pero las hay para todos los gustos… porquehay personas que se hacen tolerantes a ellas, necesitando cada vez más cantidad.hay personas que se hacen tolerantes a ellas, necesitando cada vez más cantidad.

Las drogas siempre caen mal, pero las hay para todos los gustos… porqueLas drogas siempre caen mal, pero las hay para todos los gustos… porquehay personas que se hacen tolerantes a ellas, necesitando cada vez más cantidad.hay personas que se hacen tolerantes a ellas, necesitando cada vez más cantidad.

Page 46: Grupo de Psicología, 2º Bachillerato IES Pirineos. Jaca Noviembre, 2.000

Ingestión de Drogas, 3Ingestión de Drogas, 3

Cuando ingerimos una droga para aproximarnos a un patrón distinto al que caracte-Cuando ingerimos una droga para aproximarnos a un patrón distinto al que caracte-riza nuestra personalidad, en realidad estamos huyendo de nosotros mismos.riza nuestra personalidad, en realidad estamos huyendo de nosotros mismos.

Cuando ingerimos una droga para aproximarnos a un patrón distinto al que caracte-Cuando ingerimos una droga para aproximarnos a un patrón distinto al que caracte-riza nuestra personalidad, en realidad estamos huyendo de nosotros mismos.riza nuestra personalidad, en realidad estamos huyendo de nosotros mismos.

Page 47: Grupo de Psicología, 2º Bachillerato IES Pirineos. Jaca Noviembre, 2.000

Efecto Diferencial de la Cafeína, 1Efecto Diferencial de la Cafeína, 1

¡El café meha puesto como una mo-

to de alta cilindrada,y no doy pie con

bolo!

¡El café meha puesto como una mo-

to de alta cilindrada,y no doy pie con

bolo!

En tareas de vigilancia mantenida, la cafeína empeora el rendimiento de I,En tareas de vigilancia mantenida, la cafeína empeora el rendimiento de I,porque le hace sobrepasar su nivel óptimo.porque le hace sobrepasar su nivel óptimo.

En tareas de vigilancia mantenida, la cafeína empeora el rendimiento de I,En tareas de vigilancia mantenida, la cafeína empeora el rendimiento de I,porque le hace sobrepasar su nivel óptimo.porque le hace sobrepasar su nivel óptimo.

Te tengodicho, Marcelino, quecuando quieras hacerbricolaje, no tomes

café.

Te tengodicho, Marcelino, quecuando quieras hacerbricolaje, no tomes

café.

Page 48: Grupo de Psicología, 2º Bachillerato IES Pirineos. Jaca Noviembre, 2.000

Efecto Diferencial de la Cafeína, 2Efecto Diferencial de la Cafeína, 2

En las mismas tareas de vigilancia, la cafeína ayuda a mejorar a las personasEn las mismas tareas de vigilancia, la cafeína ayuda a mejorar a las personasExtravertidas, porque les ayuda a alcanzar mejor su nivel óptimo.Extravertidas, porque les ayuda a alcanzar mejor su nivel óptimo.

En las mismas tareas de vigilancia, la cafeína ayuda a mejorar a las personasEn las mismas tareas de vigilancia, la cafeína ayuda a mejorar a las personasExtravertidas, porque les ayuda a alcanzar mejor su nivel óptimo.Extravertidas, porque les ayuda a alcanzar mejor su nivel óptimo.

¡Por fin logrédar con la solución ma-

temática, Rosita!

¡Por fin logrédar con la solución ma-

temática, Rosita!

¡Moi aussi,mon ami!

¡Moi aussi,mon ami!

Page 49: Grupo de Psicología, 2º Bachillerato IES Pirineos. Jaca Noviembre, 2.000

Decibelios y Alcohol el el Pub, 1Decibelios y Alcohol el el Pub, 1

Apenas entrar en el bar de copasApenas entrar en el bar de copas,, la persona Introvertida siente cierto malestar por el alto la persona Introvertida siente cierto malestar por el altovolumen de la música. Pero en el mismo local está preparada la medicina: una ración devolumen de la música. Pero en el mismo local está preparada la medicina: una ración de

alcohol que, como droga depresora que es, atenuará provisionalmente sus molestias.alcohol que, como droga depresora que es, atenuará provisionalmente sus molestias.

Apenas entrar en el bar de copasApenas entrar en el bar de copas,, la persona Introvertida siente cierto malestar por el alto la persona Introvertida siente cierto malestar por el altovolumen de la música. Pero en el mismo local está preparada la medicina: una ración devolumen de la música. Pero en el mismo local está preparada la medicina: una ración de

alcohol que, como droga depresora que es, atenuará provisionalmente sus molestias.alcohol que, como droga depresora que es, atenuará provisionalmente sus molestias.

¿Qué lepongo?¿Qué lepongo?

Page 50: Grupo de Psicología, 2º Bachillerato IES Pirineos. Jaca Noviembre, 2.000

Decibelios y Alcohol el el Pub, 2Decibelios y Alcohol el el Pub, 2

Pero como la persona Introvertida posee un mayor umbral de sedación, necesitaráPero como la persona Introvertida posee un mayor umbral de sedación, necesitarámucha más ración de droga depresora para poderse librar del excesivo nivel de decibelios.mucha más ración de droga depresora para poderse librar del excesivo nivel de decibelios.

Pero como la persona Introvertida posee un mayor umbral de sedación, necesitaráPero como la persona Introvertida posee un mayor umbral de sedación, necesitarámucha más ración de droga depresora para poderse librar del excesivo nivel de decibelios.mucha más ración de droga depresora para poderse librar del excesivo nivel de decibelios.

¡En este locales el huéspedquien manda!

¡En este locales el huéspedquien manda!

Page 51: Grupo de Psicología, 2º Bachillerato IES Pirineos. Jaca Noviembre, 2.000

Decibelios y Alcohol el el Pub, 3Decibelios y Alcohol el el Pub, 3

¡Marchando,un combinado!¡Marchando,

un combinado!¡Qué pasada

de música! ¡Menudamarcha! ¡Écha-

me otro!

¡Qué pasadade música! ¡Menuda

marcha! ¡Écha-me otro!

Cuando la persona Extravertida entra al Cuando la persona Extravertida entra al pub,pub, lo que antes espera es aprovecharse lo que antes espera es aprovecharsede la estimulación ambiental para alcanzar su nivel óptimo. E intentará compensarde la estimulación ambiental para alcanzar su nivel óptimo. E intentará compensar

el efecto depresor del alcohol con la falsa ilusión de que le anima.el efecto depresor del alcohol con la falsa ilusión de que le anima.

Cuando la persona Extravertida entra al Cuando la persona Extravertida entra al pub,pub, lo que antes espera es aprovecharse lo que antes espera es aprovecharsede la estimulación ambiental para alcanzar su nivel óptimo. E intentará compensarde la estimulación ambiental para alcanzar su nivel óptimo. E intentará compensar

el efecto depresor del alcohol con la falsa ilusión de que le anima.el efecto depresor del alcohol con la falsa ilusión de que le anima.

Page 52: Grupo de Psicología, 2º Bachillerato IES Pirineos. Jaca Noviembre, 2.000

No se necesita estudiar Psicología

para comprobar que, aquí,en mi local, un buen equipo

de sonido se amortizaen un pis-pas.

No se necesita estudiar Psicología

para comprobar que, aquí,en mi local, un buen equipo

de sonido se amortizaen un pis-pas.

Decibelios y Alcohol el el Pub, 4Decibelios y Alcohol el el Pub, 4

Page 53: Grupo de Psicología, 2º Bachillerato IES Pirineos. Jaca Noviembre, 2.000

Deprivación Sensorial y Dolor, 1Deprivación Sensorial y Dolor, 1

Las personas Introvertidas son más sensibles, luego su umbral sensorialLas personas Introvertidas son más sensibles, luego su umbral sensoriales más amplio que el de las Extravertidas.es más amplio que el de las Extravertidas.

Las personas Introvertidas son más sensibles, luego su umbral sensorialLas personas Introvertidas son más sensibles, luego su umbral sensoriales más amplio que el de las Extravertidas.es más amplio que el de las Extravertidas.

¿Escuchasteeso, amo?

¿Escuchasteeso, amo?

¡Por supuesto,Homer! Es un pitido

de unos 18.000herzios!

¡Por supuesto,Homer! Es un pitido

de unos 18.000herzios!

¡No fastidies!¿sí?

¡No fastidies!¿sí?

¡Pues claro!¿No ves que soy

Introvertido?

¡Pues claro!¿No ves que soy

Introvertido?

¡Ah, bueno!Si es eso...

¡Ah, bueno!Si es eso...

Page 54: Grupo de Psicología, 2º Bachillerato IES Pirineos. Jaca Noviembre, 2.000

Deprivación Sensorial y Dolor, 2Deprivación Sensorial y Dolor, 2

Mientrassigo así, sin hacer Nada,

a ver si se me ocurre algopara hacer Nada

de Nada.

Mientrassigo así, sin hacer Nada,

a ver si se me ocurre algopara hacer Nada

de Nada.

Puesto que las personas Introvertidas poseen una mayor activación cortical,Puesto que las personas Introvertidas poseen una mayor activación cortical,toleran mejor la deprivación sensorial.toleran mejor la deprivación sensorial.

Puesto que las personas Introvertidas poseen una mayor activación cortical,Puesto que las personas Introvertidas poseen una mayor activación cortical,toleran mejor la deprivación sensorial.toleran mejor la deprivación sensorial.

Page 55: Grupo de Psicología, 2º Bachillerato IES Pirineos. Jaca Noviembre, 2.000

Deprivación Sensorial y Dolor, 3Deprivación Sensorial y Dolor, 3

¡Dime queno quieres saber nada de mí,y apáñatelas para que yo me

lo crea… cielito lindo!

¡Dime queno quieres saber nada de mí,y apáñatelas para que yo me

lo crea… cielito lindo!

Las personas Extravertidas soportan mejor el dolor que las Introvertidas.Las personas Extravertidas soportan mejor el dolor que las Introvertidas.La explicación: que aquéllas son menos sensibles.La explicación: que aquéllas son menos sensibles.

Las personas Extravertidas soportan mejor el dolor que las Introvertidas.Las personas Extravertidas soportan mejor el dolor que las Introvertidas.La explicación: que aquéllas son menos sensibles.La explicación: que aquéllas son menos sensibles.

¿Eres unpoco rarillo, no,

Eustaquio?

¿Eres unpoco rarillo, no,

Eustaquio?

¡No, cielo!Sólo soy un montón

Extravertido.

¡No, cielo!Sólo soy un montón

Extravertido.

Page 56: Grupo de Psicología, 2º Bachillerato IES Pirineos. Jaca Noviembre, 2.000

Preferencia Estimular, 1Preferencia Estimular, 1

Las personas Extravertidas buscan la estimulación durante más tiempo seguido.Las personas Extravertidas buscan la estimulación durante más tiempo seguido.Las personas Extravertidas buscan la estimulación durante más tiempo seguido.Las personas Extravertidas buscan la estimulación durante más tiempo seguido.

¡Necesito mucha mucha marcha!

Para comenzar, ¡unas5 horas de sexo

Seguido!, yluego...

¡Necesito mucha mucha marcha!

Para comenzar, ¡unas5 horas de sexo

Seguido!, yluego...

Page 57: Grupo de Psicología, 2º Bachillerato IES Pirineos. Jaca Noviembre, 2.000

Preferencia Estimular, 2Preferencia Estimular, 2

Las personas Extravertidas buscan, además, mayores niveles de estimulación,Las personas Extravertidas buscan, además, mayores niveles de estimulación,cambiando más veces de tipo de estímulos.cambiando más veces de tipo de estímulos.

Las personas Extravertidas buscan, además, mayores niveles de estimulación,Las personas Extravertidas buscan, además, mayores niveles de estimulación,cambiando más veces de tipo de estímulos.cambiando más veces de tipo de estímulos.

Page 58: Grupo de Psicología, 2º Bachillerato IES Pirineos. Jaca Noviembre, 2.000

Circulación Vial, 1Circulación Vial, 1

Se conoce el hecho de que las personas Extravertidas violan más frecuentementeSe conoce el hecho de que las personas Extravertidas violan más frecuentementelas normas de tráfico.las normas de tráfico.

Se conoce el hecho de que las personas Extravertidas violan más frecuentementeSe conoce el hecho de que las personas Extravertidas violan más frecuentementelas normas de tráfico.las normas de tráfico.

¡Catapúnchispún!¡Catapúnchispún!

Page 59: Grupo de Psicología, 2º Bachillerato IES Pirineos. Jaca Noviembre, 2.000

Rasgo de Personalidad Rasgo de PersonalidadIntroversiónIntroversión ExtraversiónExtraversión

de I

nfr

acci

ones

Baj

oA

lto

Las multas tampoco son una gran solución: la persona Extravertida es optimista,Las multas tampoco son una gran solución: la persona Extravertida es optimista,y piensa que no le pillarán aunque cometa una infracción. Además, le gusta el riesgo.y piensa que no le pillarán aunque cometa una infracción. Además, le gusta el riesgo.

Las multas tampoco son una gran solución: la persona Extravertida es optimista,Las multas tampoco son una gran solución: la persona Extravertida es optimista,y piensa que no le pillarán aunque cometa una infracción. Además, le gusta el riesgo.y piensa que no le pillarán aunque cometa una infracción. Además, le gusta el riesgo.

¡Mande???!¡Mande???!

Tú, con lo que puntúasen Extraversión,

eres un riesgo parala carretera.

Tú, con lo que puntúasen Extraversión,

eres un riesgo parala carretera.

¡No será a mí!???¡No será a mí!???

Circulación Vial, 2Circulación Vial, 2

Page 60: Grupo de Psicología, 2º Bachillerato IES Pirineos. Jaca Noviembre, 2.000

Las personas que puntúan alto en Extraversión, en consecuencia, se ven involucradasLas personas que puntúan alto en Extraversión, en consecuencia, se ven involucradasen un mayor número de accidentes que los Introvertidos.en un mayor número de accidentes que los Introvertidos.

Las personas que puntúan alto en Extraversión, en consecuencia, se ven involucradasLas personas que puntúan alto en Extraversión, en consecuencia, se ven involucradasen un mayor número de accidentes que los Introvertidos.en un mayor número de accidentes que los Introvertidos.

¡He tenido una pesadillahorrorosa, colega!

¡Llegué a poner el autoa 200 por hora, y nospegamos una chufa

de la leche!

¡He tenido una pesadillahorrorosa, colega!

¡Llegué a poner el autoa 200 por hora, y nospegamos una chufa

de la leche!

Circulación Vial, 3Circulación Vial, 3

¿Que te alegrasde la chufa?

¿Que te alegrasde la chufa?

No, hombre.Me alegro de que fuerauna pesadilla, porquede ser real, seguro que

no la hubiéramoscontado.

No, hombre.Me alegro de que fuerauna pesadilla, porquede ser real, seguro que

no la hubiéramoscontado.

¡Pues me alegro!¡Pues me alegro!

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Con las personas Extravertidas sería conveniente realizar otros entrenamientosCon las personas Extravertidas sería conveniente realizar otros entrenamientosdiferentes, a la hora de enseñarles a conducir.diferentes, a la hora de enseñarles a conducir.

Con las personas Extravertidas sería conveniente realizar otros entrenamientosCon las personas Extravertidas sería conveniente realizar otros entrenamientosdiferentes, a la hora de enseñarles a conducir.diferentes, a la hora de enseñarles a conducir.

Circulación Vial, 4Circulación Vial, 4

¡Como me toque,le pulo su Extraversión

en un santiamén!

¡Como me toque,le pulo su Extraversión

en un santiamén!

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Consumo de Televisión, 1Consumo de Televisión, 1

Consumen más televisión aquellas personas que puntúan alto en el factor Neuroticismo.Consumen más televisión aquellas personas que puntúan alto en el factor Neuroticismo.Consumen más televisión aquellas personas que puntúan alto en el factor Neuroticismo.Consumen más televisión aquellas personas que puntúan alto en el factor Neuroticismo.

¡Vaya gilipollez!¿No sábeis hacer nadadecente para los N-,

o qué?

¡Vaya gilipollez!¿No sábeis hacer nadadecente para los N-,

o qué? ¡¡¡Mande!!!¡¡¡Mande!!!

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Consumo de Televisión, 2Consumo de Televisión, 2

Las personas con puntuaciones extremas en Introversión-Extraversión la ven poco.Las personas con puntuaciones extremas en Introversión-Extraversión la ven poco.Suelen preferirla aquéllas con puntuaciones intermedias.Suelen preferirla aquéllas con puntuaciones intermedias.

Las personas con puntuaciones extremas en Introversión-Extraversión la ven poco.Las personas con puntuaciones extremas en Introversión-Extraversión la ven poco.Suelen preferirla aquéllas con puntuaciones intermedias.Suelen preferirla aquéllas con puntuaciones intermedias.

¡Qué aburrimiento!Se podrían matar de mane-

ra más original, ¿no?

¡Qué aburrimiento!Se podrían matar de mane-

ra más original, ¿no?

¡Qué fuerte…y qué bestias que son!

No lo soporto.

¡Qué fuerte…y qué bestias que son!

No lo soporto.

Page 64: Grupo de Psicología, 2º Bachillerato IES Pirineos. Jaca Noviembre, 2.000

Consumo de Televisión, 3Consumo de Televisión, 3

Desde el invento del video-ratting, las cadenas de TV deben estar sirviendo, a la carta,Desde el invento del video-ratting, las cadenas de TV deben estar sirviendo, a la carta,las preferencias de cada cual. las preferencias de cada cual.

Desde el invento del video-ratting, las cadenas de TV deben estar sirviendo, a la carta,Desde el invento del video-ratting, las cadenas de TV deben estar sirviendo, a la carta,las preferencias de cada cual. las preferencias de cada cual. La mejor manera de inmunizarse contra ella ...La mejor manera de inmunizarse contra ella ...La mejor manera de inmunizarse contra ella ...La mejor manera de inmunizarse contra ella ...

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Y antes de terminar...Y antes de terminar...

Page 66: Grupo de Psicología, 2º Bachillerato IES Pirineos. Jaca Noviembre, 2.000

EpílogoEpílogo

Ojalá vuestra sabiduría -que sabemos es mucha- la se-Ojalá vuestra sabiduría -que sabemos es mucha- la se-páis dirigir hacia el autoconocimiento personal. Por todo ello, y por mucho más,páis dirigir hacia el autoconocimiento personal. Por todo ello, y por mucho más,queremos dedicaros de todo corazón ¡un feliz viaje a vuestros abismos silenciosos!queremos dedicaros de todo corazón ¡un feliz viaje a vuestros abismos silenciosos!

Ojalá vuestra sabiduría -que sabemos es mucha- la se-Ojalá vuestra sabiduría -que sabemos es mucha- la se-páis dirigir hacia el autoconocimiento personal. Por todo ello, y por mucho más,páis dirigir hacia el autoconocimiento personal. Por todo ello, y por mucho más,queremos dedicaros de todo corazón ¡un feliz viaje a vuestros abismos silenciosos!queremos dedicaros de todo corazón ¡un feliz viaje a vuestros abismos silenciosos!

Sólo la propia y personal experienciaSólo la propia y personal experienciahace al ser humano sabiohace al ser humano sabio

(Sigmund Freud)(Sigmund Freud)

Sólo la propia y personal experienciaSólo la propia y personal experienciahace al ser humano sabiohace al ser humano sabio

(Sigmund Freud)(Sigmund Freud)

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Hay cosas que… sólo son posibles en EquipoHay cosas que… sólo son posibles en EquipoHay cosas que… sólo son posibles en EquipoHay cosas que… sólo son posibles en Equipo

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Equipo de InvestigaciónEquipo de Investigación

To Be Continued...To Be Continued...

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Equipo de Investigación (continuación)Equipo de Investigación (continuación)

To Be Continued, no… que ¡ya etá tó!To Be Continued, no… que ¡ya etá tó!

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Manolo RamosManolo Ramos..Catedrático de Psicología de la InteligenciaCatedrático de Psicología de la Inteligencia(o algo parecido). Universidad de Abay.(o algo parecido). Universidad de Abay.

Manolo RamosManolo Ramos..Catedrático de Psicología de la InteligenciaCatedrático de Psicología de la Inteligencia(o algo parecido). Universidad de Abay.(o algo parecido). Universidad de Abay.

Pablo CaveroPablo Cavero..Doctor en drogas y sustancias psicotrópicas.Doctor en drogas y sustancias psicotrópicas.Universidad de Aragüás del Solano.Universidad de Aragüás del Solano.

Pablo CaveroPablo Cavero..Doctor en drogas y sustancias psicotrópicas.Doctor en drogas y sustancias psicotrópicas.Universidad de Aragüás del Solano.Universidad de Aragüás del Solano.

Fernando OriolFernando Oriol..Presidente de la Asociación de Presidente de la Asociación de Vagos, Malean-Vagos, Malean-tes y Adictos a la Telebasurates y Adictos a la Telebasura. Sede en Pankrudo.. Sede en Pankrudo.

Fernando OriolFernando Oriol..Presidente de la Asociación de Presidente de la Asociación de Vagos, Malean-Vagos, Malean-tes y Adictos a la Telebasurates y Adictos a la Telebasura. Sede en Pankrudo.. Sede en Pankrudo.

Beatriz GraciaBeatriz Gracia..Doctora en procesos intelectuales. Centro Avan-Doctora en procesos intelectuales. Centro Avan-zado de Rapitán, dependiente de la Universidadzado de Rapitán, dependiente de la Universidadde Villanovillas.de Villanovillas.

Beatriz GraciaBeatriz Gracia..Doctora en procesos intelectuales. Centro Avan-Doctora en procesos intelectuales. Centro Avan-zado de Rapitán, dependiente de la Universidadzado de Rapitán, dependiente de la Universidadde Villanovillas.de Villanovillas.

Renglones Torcidos,Renglones Torcidos,a modo de Créditosa modo de CréditosRenglones Torcidos,Renglones Torcidos,a modo de Créditosa modo de Créditos

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Mateo SanchoMateo Sancho..Doctor en Psicología. Master en RelacionesDoctor en Psicología. Master en RelacionesHumanas por la Open University of Guasa.Humanas por la Open University of Guasa.

Mateo SanchoMateo Sancho..Doctor en Psicología. Master en RelacionesDoctor en Psicología. Master en RelacionesHumanas por la Open University of Guasa.Humanas por la Open University of Guasa.

Jesús PiedrafitaJesús Piedrafita..Master-Experto en Circulación Vial deMaster-Experto en Circulación Vial deAutos de Choque. Centro Experimental Minis-Autos de Choque. Centro Experimental Minis-terio del Interior terio del Interior Amo a Montá en CocheAmo a Montá en Coche. INC.. INC.

Jesús PiedrafitaJesús Piedrafita..Master-Experto en Circulación Vial deMaster-Experto en Circulación Vial deAutos de Choque. Centro Experimental Minis-Autos de Choque. Centro Experimental Minis-terio del Interior terio del Interior Amo a Montá en CocheAmo a Montá en Coche. INC.. INC.

Ricardo LeónRicardo León..Profesor emérito de la O Ene Ge “Profesor emérito de la O Ene Ge “Sabe de Tó”Sabe de Tó”.. Ricardo LeónRicardo León..Profesor emérito de la O Ene Ge “Profesor emérito de la O Ene Ge “Sabe de Tó”Sabe de Tó”..

Guillermo LorésGuillermo Lorés..Empollón nato y punto. Sus investigaciones giranEmpollón nato y punto. Sus investigaciones giransiempre en torno al “Estudio siempre en torno al “Estudio versusversus Vagancia”. Vagancia”.

Guillermo LorésGuillermo Lorés..Empollón nato y punto. Sus investigaciones giranEmpollón nato y punto. Sus investigaciones giransiempre en torno al “Estudio siempre en torno al “Estudio versusversus Vagancia”. Vagancia”.

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María NietoMaría Nieto..Por si acaso, trabaja con Rakel.Por si acaso, trabaja con Rakel. María NietoMaría Nieto..Por si acaso, trabaja con Rakel.Por si acaso, trabaja con Rakel.

Rakel VillasurRakel Villasur..Por si acaso, trabaja con María. María y RakelPor si acaso, trabaja con María. María y Rakel-con k-, Rakel y María son psicólogas aplicadas-con k-, Rakel y María son psicólogas aplicadasa la publicidad, y vinculadas a Alcohólicos Anó-a la publicidad, y vinculadas a Alcohólicos Anó-nimos. Amplio curriculum en análisis publicita-nimos. Amplio curriculum en análisis publicita-rio y denuncia de la manipulación humana.rio y denuncia de la manipulación humana.

Rakel VillasurRakel Villasur..Por si acaso, trabaja con María. María y RakelPor si acaso, trabaja con María. María y Rakel-con k-, Rakel y María son psicólogas aplicadas-con k-, Rakel y María son psicólogas aplicadasa la publicidad, y vinculadas a Alcohólicos Anó-a la publicidad, y vinculadas a Alcohólicos Anó-nimos. Amplio curriculum en análisis publicita-nimos. Amplio curriculum en análisis publicita-rio y denuncia de la manipulación humana.rio y denuncia de la manipulación humana.

Federico ArroyoFederico Arroyo..A tope.A tope. Federico ArroyoFederico Arroyo..A tope.A tope.

Marco AntonioMarco Antonio..Master en rendimiento de alumnos y ritmosMaster en rendimiento de alumnos y ritmoscircadianos. Centro experimental de Castiello. circadianos. Centro experimental de Castiello.

Marco AntonioMarco Antonio..Master en rendimiento de alumnos y ritmosMaster en rendimiento de alumnos y ritmoscircadianos. Centro experimental de Castiello. circadianos. Centro experimental de Castiello.

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Jesús HernánJesús Hernán..Doctor Doctor Honoris CausaHonoris Causa por la Universidad del por la Universidad delIES Pirineos, Facultad de Psicología.IES Pirineos, Facultad de Psicología.

Jesús HernánJesús Hernán..Doctor Doctor Honoris CausaHonoris Causa por la Universidad del por la Universidad delIES Pirineos, Facultad de Psicología.IES Pirineos, Facultad de Psicología.

Marta GilMarta Gil..Inquilina de uno de los peores centros de in-Inquilina de uno de los peores centros de in-ternamiento del mundo occidental: planta deternamiento del mundo occidental: planta depersonas peligrosas, primer grado. Amplio cu-personas peligrosas, primer grado. Amplio cu-rriculum: 2 meses con camisa de fuerza, perorriculum: 2 meses con camisa de fuerza, peroaventajada estudiante.aventajada estudiante.

Marta GilMarta Gil..Inquilina de uno de los peores centros de in-Inquilina de uno de los peores centros de in-ternamiento del mundo occidental: planta deternamiento del mundo occidental: planta depersonas peligrosas, primer grado. Amplio cu-personas peligrosas, primer grado. Amplio cu-rriculum: 2 meses con camisa de fuerza, perorriculum: 2 meses con camisa de fuerza, peroaventajada estudiante.aventajada estudiante.

Personas colaboradoras variasPersonas colaboradoras varias..Grasssias… y no sssé qué sse pué dessí máss.Grasssias… y no sssé qué sse pué dessí máss. Personas colaboradoras variasPersonas colaboradoras varias..Grasssias… y no sssé qué sse pué dessí máss.Grasssias… y no sssé qué sse pué dessí máss.

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Manolo RamosManolo Ramos..Coordinador de toda esta Coordinador de toda esta movidamovida.. Manolo RamosManolo Ramos..Coordinador de toda esta Coordinador de toda esta movidamovida..

Ricardo LeónRicardo León..Compositor e intérprete de la banda sonora.Compositor e intérprete de la banda sonora. Ricardo LeónRicardo León..Compositor e intérprete de la banda sonora.Compositor e intérprete de la banda sonora.

Quino VillaQuino Villa..Como Como profeprofe, instigador, facilitador…, instigador, facilitador…y responsable de la animación multimedia.y responsable de la animación multimedia.

Quino VillaQuino Villa..Como Como profeprofe, instigador, facilitador…, instigador, facilitador…y responsable de la animación multimedia.y responsable de la animación multimedia.

Otras Funciones MásOtras Funciones MásOtras Funciones MásOtras Funciones Más

Pablo CaveroPablo Cavero..Maquetación resúmenes complementarios.Maquetación resúmenes complementarios. Pablo CaveroPablo Cavero..Maquetación resúmenes complementarios.Maquetación resúmenes complementarios.

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Grupo de Psicología, 2º BachilleratoIES Pirineos. Jaca

Noviembre, 2.000.

Grupo de Psicología, 2º BachilleratoIES Pirineos. Jaca

Noviembre, 2.000.

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