guia 1 lenguaje quinto

ASOCIACION CESAR CONTOColegio Cesar Conto Sede Principal, Colegio Cesar Conto Sede Petecuy, Colegio

Técnico Comercial Dana María y Liceo Santa Clara.ASOCIACION ANTONIO MACEO

Corporación Educativa Antonio Maceo y Centro Etnoeducativo Antonio Maceo.

GA – FR – 45Versión 0022013-04-01Pág. 1 de 1

GUIA DE APRENDIZAJECOLEGIO TECNICO COMERCIAL DANA MARIA

1. IDENTIFICACION DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

Área: LENGUAJE Grado: QUINTO

Estándar de competencia: Produzco textos escritos que responde a diversas necesidades comunicativas y Que siguen un procedimiento estratégico para su elaboración.

Competencia: Establecer relaciones lógicas entre la construcción de sistemas de significación en sus escritos que permitan hacer uso de los componentes gramaticales.

Proyectos:Institucional: Mente sana en cuerpo sanoÁrea: Lectores competente: lee león escribe escritoAula: Proyecto saber quinto

Docente: LILIA IBARGUEN M.

Nombre de la Actividad de Enseñanza – Aprendizaje – Evaluación:REESCRIBIENDO NUESTROS ORIGENES.

Duración en horas: 40

2. PRESENTACIÓN

Con la presente guía se pretende orientar el proceso de Enseñanza-Aprendizaje-Evaluación planteada:“presentaremos una serie de actividades donde aprenderemos nuevo conocimiento a través de algunas palabras para empezar a construir nuestros propios escritos este conocimiento lo lograremos a través de los siguientes aspectos: Conectores. Signos de puntuaciones punto y la coma, los dos y puntos, Género narrativo, dramático. Elementos de un texto y el conocimiento de las creencias de nuestros antepasados, tradición oral.

3. INDICADORES DE DESEMPEÑO

Reescribo el texto a partir de las propuestas de corrección formuladas por mis compañeros y por mí.

Reconozco, en los textos literarios que leo, elementos tales como tiempo, espacio, acción, personajesLeo diversos tipos de texto literario: relatos mitológicos, leyendas, cuentos, fábulas, poemas y obras teatrales.

4. ACTIVIDADES PREPARATORIAS Y REQUERIMIENTOS






Talento Humano: Docente y educando del grado quinto uno

Ayudas Metodológicas y Medios Didácticos:fotocopia, tablero, marcadores, cartulinas, reglas guías de aprendizaje libros, periódicos,Biblioteca escolar

Escenarios, Equipos e Instrumentos:Salón de clase, área social.

5. PROCESO DE APRENDIZAJE

1. Realiza una lluvia de ideas sobre lo que entiendes por narración.2. Teniendo en cuenta los aportes de tus compañeros y la explicación del docente completa el mapa

conceptual sobre lo que es la narración.

3. En clases escribe tu concepto acerca de lo que es un mito. Luego de tener tu propia idea consulta cual es la intencionalidad de este tipo de textos.

4. Haciendo alusión a la tradición oral, pide a tus abuelos que te cuenten algún mito que ellos conozcan llévalo a clases y compártelo con tus compañeros de la misma forma que tus abuelos lo hicieron con tigo.

5. En grupo Prepara una exposición (de no mas de cinco minutos) donde expliques a tus compañeros cuales son los elementos de una narración (con ejemplos propios extraídos de un mito).

6. Llevar a la clase todos los martes, un texto, libro lectura para el proyecto plan lector LEE LEON, ESCRIBE ESCRITOR. De la cual se realizara un test.

7. Utiliza tu creatividad y elabora un libro donde recopiles algunos ejemplos de mito los cuales reposaran en la institución como apoyo en el proceso para otros estudiantes de la institución.

8. Evaluación.

6. APRECIACIÓN DEL APRENDIZAJE Para valorar el nivel de logro del resultado de aprendizaje y del proceso desarrollado se hace necesario lo siguiente:

PROCESA PRODUCE(Evidencias de aprendizaje)

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Documentos:– Lecturas– Talleres

CONOCIMIENTO: Da respuesta a preguntas sobre:

- Que es un mito.Nivel de investigación, Nivel de participación, sustentaciones orales y escritas, nivel de






– Consultas - Que tipo de texto es un mito.

- Cual es el objetivo de un mito.

- Elementos de un mito.

DESEMPEÑO:Leo diversos tipos de texto literario: relatos mitológicos, leyendas, cuentos, fábulas, poemas y obras teatrales.

PRODUCTO:Del proceso de aprendizaje usted debe entregar las siguientes evidencias:Cuadernos, trabajos escritos, carteleras, trabajos manuales , talleres, evaluación.

interpretación, nivel de lectura, nivel de argumentación, producción textual, nivel de ortografía, nivel de conceptualización, creatividad en la elaboración de los trabajos.

Técnicas e Instrumentos de Evaluación: Actividades Prácticas. Guías de aprendizaje. prueba tipo icfes

7. GLOSARIO Medios Conjunciones Preposiciones Conectores Historieta Poema Genero Comunicación.

8. DOCUMENTOS DE APOYO

EL TESERO DEL SABER 5, PROYECTO COMMUNICATIVO

9. BIBLIOGRAFIA

El Tesoro del saber 5 , Proyecto comunicativo, Ingenio comunicativo






CONTROL DE CAMBIOS

FECHA REGISTRO

VERSIÓN MOTIVO DEL CAMBIOFECHA DE

SOCIALIZACIÓN1ª

01/04/2013 21ºSe incluye en plantilla la nueva institución que hace parte de la Asociación Cesar Conto.

22/03/2013

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