Guía de estudio: Estrategias de comunicación

Jessica Alejandra Romero Alarcón 283166 G4

PERIODO 1 TAREA 4 18/09/2014

1. De el concepto de ser de acuerdo a la filosofía aristotélica.

Es todo aquello que es y existe, es decir, todo aquello que tiene esencia y

percibimos.

2. Menciona la clasificación de los seres

Seres inanimados: Las cosas sin vida, elementos minerales, piedra, etc.

Seres animados: Todo ser viviente.

3. ¿Qué son los seres inanimados?

Los seres inanimados son las cosas sin vida.

4. ¿Cuáles son los seres animados?

Los seres animados son todo ser viviente.

5. Menciona la clasificación de los seres animados

Seres insensibles: Microorganismos, células, bacterias, virus, plantas, etc.

Seres sensibles:

-Irracionales: Animales que son sensitivos, tienen un instinto, son inteligentes pero

en base a su instinto, tienen memoria.

-Racionales: Hombre, inteligencia basada en la razón.

6. ¿Por qué indicamos que los seres animados insensibles solo tienen

comunicación interna pero no externa?

Porque su comunicación es en su propio organismo, no tienen la capacidad para

comunicarse con el exterior.

7. ¿Las plantas nos informan o nos comunican?

Las plantas nos informan.

8. ¿Qué podemos entender por instinto?

El instinto tiene como finalidad adaptarse a una sociedad, comunidad, etc.  

9. ¿Existe inteligencia en los seres animados irracionales?

Su inteligencia está basada en su instinto.

10. ¿Tienen comunicación entre ellos?¿Existe un código que los distingue?

Si o No ¿Por qué?

Si existe comunicación entre ellos y también tienen su propio código para que

puedan comunicarse entre ellos.

11. ¿Qué es la racionalidad y que animal la posee?

La racionalidad es la capacidad que nos permite entender, pensar, y actuar, es la

inteligencia basada en la razón y el hombre es el ser viviente racional.

12. ¿Cómo conoce el hombre su cosmovisión, su mundo?

El hombre conoce su cosmovisión a través de la lengua.

13. Menciona los tres grados de abstracción del conocimiento de acuerdo

con Aristóteles

-El hombre conoce las cosas materiales por medio de los sentidos.

-Lo material lo hace inmaterial para conocerlo, espiritualiza las cosas, saca su

esencia.

-Conoce conceptos universales, conceptos complejos que no son materiales.

14. ¿Cómo conoce el hombre su entorno físico? (Las cosas materiales)  

El hombre conoce su entorno físico por medio de los sentidos.

15. ¿Que es la internalización de lo material?

Es sacar la esencia o el concepto de lo materia para grabarlo en nuestra memoria.

16. ¿A qué llamamos entes de razón, los universales o los valores?  

A los conceptos que conocemos pero no podemos ver, por ejemplo: el amor.

17. ¿Por qué señalamos que el hombre es el único animal que comunica

racionalmente?

Porque tiene la capacidad de pensar.

18. ¿Cómo se comunica el hombre primitivo?

A través de símbolos, señales y signos.

19. Podemos considerar a las pinturas rupestres como una manera de

comunicación humana.

Si.

20. De el concepto etimológico de comunicación.

La palabra comunicación proviene del latín “comunis” que significa común.

21. En qué obra Aristóteles estudia la comunicación humana a la que llamó

persuasión.

La retorica

22. Dé a conocer el primer diagrama de comunicación basado en la retórica

de Aristóteles.

-emisor.- para Aristóteles es el emisor define la retorica y su objeto es la forma de

concebir y argumentar, forma de adaptarse al público.

-mensaje.- el libro del mensaje es el discurso. Se estudia la disposición de las

diferentes partes del discurso, su estilo y forma de declararla.

-receptor.- el receptor es el público, carácter, costumbres y pasión es de la gente

que disponen a favor del orador al receptor.

23. ¿Por qué decimos que la comunicación es un proceso?

La comunicación es un proceso porque involucra una serie de elementos

necesarios para que se lleve a cabo.

24. Indica los dos tipos de comunicación general que se registra.

Verbal: Se considera la oral y escrita.

No verbal: Se incluye al lenguaje corporal y gestual, además de algunas

expresiones artísticas como la música, danza, la escultura, así como otros códigos

auditivos y visuales. (Luces, banderas, sonidos)   

25. Desarrolla el esquema básico de comunicación.

              

26. ¿A qué le llamamos dinamismo de la comunicación?

Cuando en el proceso de comunicación los autores cambian de papel de emisor a

receptor o viceversa.   

27. Indica las funciones de cada uno de los elementos del proceso

comunicativo.

Emisor: es quien envía el mensaje.

Mensaje: es la información que se desea transmitir.

Receptor: Es el sujeto a quienes se envía el mensaje.

Canal: Es el medio a través del cual se transmite el mensaje.

Código: Es el sistema de signos y reglas que permite formular y comprender el

mensaje.

28. Ejemplifica el proceso de comunicación en tu vida diaria, donde se puede

distinguir cada uno de los elementos que lo integran.

Obra de teatro

Emisor: Actores (Personajes)

Mensaje: El guion teatral.

Receptor: Espectadores (Público)

Canal:

Código: Lenguaje corporal y verbal.

29. ¿A qué llamamos retroalimentación?

Es la respuesta que el receptor da al mensaje.

30. Que es la interferencia comunicativa y señala las distintas barreras en la

comunicación.

La interferencia comunicativa es todo aquello que impide una comunicación

efectiva.

Las barreras en la comunicación son:

-Semánticas

-Físicas

-Fisiológicas

-Psicológicas

-Administrativas

31. ¿A que consideramos niveles de interdependencia comunicativa?

Se considera niveles de interdependencia a la comunicación en un marco, porque

siempre que se comunican se crea una independencia entre ellos, se da entre

distintos niveles y surge entre emisor y receptor.  

32. Menciona y ejemplifica cada uno de los niveles de interdependencia

comunicativa.

Interdependencia Física: Existencia física entre emisor y receptor.

Acción-Reacción: Existe una retroalimentación.

De las expectativas: Cuando uno se comunica por lo general trata de predecir el

mensaje de la persona.

Interacción: Implica la participación activa del emisor y el receptor en el proceso de

la comunicación.

33. ¿Cómo impacta la cultura a la comunicación?

La cultura impacta en la búsqueda de necesidades tanto materiales como

espirituales para la existencia humana.

34. ¿Cuál es el objetivo de la cultura para las ciencias sociales?

El objetivo de la cultura es distinguir a una sociedad de otra mediante el conjunto

de actividades y productos materiales y espirituales.

35. ¿Qué es transición cultural? (Da un ejemplo)

A la evolución cultural del hombre se le conoce como transición cultural.

36. ¿Cuál es la importancia de la escritura para la comunicación y el

lenguaje?

La importancia de la escritura para la comunicación y el lenguaje es que este

proceso hizo posible la traducción de ideas de lenguaje hablado a un lenguaje

basado en símbolos, este proceso permitió el almacenamiento de esas ideas, lo

cual marcó un cambio en la sociedad humana.

 37. Menciona brevemente la evolución de la escritura

Fue hace más de 5 mil años, primero fueron los jeroglíficos que eran dibujos

pintados en las cuevas, después fue la protoescritura que eran los símbolos

ideográficos, más tardar fueron las escrituras uniformes y la escritura alfabética

que introduce por primera vez signos vocálicos.

38. En el aspecto del conocer-saber cuál fue la importancia de la imprenta de

Gutenberg

La  importancia de la imprenta de Gutenberg fue un gran avance tecnológico en la

difusión de ideas,  masificando el conocimiento, lo que permitió un importante

cambio ideológico que permitió el desarrollo acelerado de la ciencia y el arte.

39. ¿Que son signos lingüísticos y no lingüísticos?

Signos lingüísticos: Palabra y enunciados.

Signos no lingüísticos: Se refiere a los signos o iconos que representan al objeto

referido.

40. ¿Podemos encontrar signos lingüísticos y no lingüísticos en un

mensaje? (Ejemplifica)  

Si, por ejemplo en un punto de reunión encontramos el signo no lingüístico en el

dibujo y el lingüístico donde dice: punto de reunión.

41. Para el sociólogo Suizo Ferdinand de Saussure. ¿Cómo concibe al  signo

lingüístico?

Plantea que la unidad lingüística es una entidad biplánica compuesta por dos

términos: un concepto y una imagen acústica.

42. ¿Que es el significado de signo?

La representación, la imagen.

43. ¿Qué es significado y qué significante? Significante: Es la forma material

que toma el signo, no siempre es lingüístico, puede ser una imagen. Significado:

Es la imagen mental (el concepto que este representa), que varía según la cultura.

Significante: Un lazo rosa Significado: Lucha contra el cáncer

44. Para Pierce el signo lo considera en cuanto a

La imagen

45. ¿Qué es significado según la teoría de Pierce y que contexto. Es la

interpretación del signo o representación.

46. Indica los cuatro contextos de mensaje según Pierce. Semántico, Físico

Situacional, Cultural

47. Ejemplifica cada uno de los contextos.

Contexto semántico: se refiere al significado que adquieren los signos

dependiendo de la relación que establecen con el significado de otros signos.

Contexto físico: Medio físico donde se realiza la comunicación del mensaje, el

ambiente donde nos desenvolvemos.

Contexto situacional: es el sentido y expresión del las palabras en su forma

escrita. Contexto cultural: involucra el conjunto de conocimientos y experiencias,

depende del uso de las palabras según su cultura.

48. Señala las diferentes funciones lingüísticas de la comunicación.

Referencial, Sintomática, Apelativa, Fática, Metalingüística.

49. Ejemplifica cada una de las funciones lingüísticas en la comunicación.

Función Referencial: cuando damos información precisa como las bibliografías o

citas.

Función Sintomática: Suministra información sobre el hablante. Como expresar el

estado de ánimo.

Función apelativa: Las formas en las que podemos dirigirnos al interlocutor. Así

buscamos convencerlo, intimidarlo, solicitar algo.

Función Fática: Tiene como objetivo abrir el canal de comunicación para después

ir al asunto. Como los saludos.

Función metalingüística: Cuando el mensaje dice algo de si mismo. Como dar el

significado de alguna palabra.

50. ¿Qué es la situación comunicativa y cuáles son los factores qué

intervienen en ella? Es la situación en la que se da la comunicación y sus

factores son el contexto, el emisor, el receptor, el mensaje y el canal.

51. ¿Cuántos tipos de receptores encontramos? 2, el potencial y el oyente.

52. ¿Quién es el receptor potencia, el receptor voluntario y quién el

involuntario?

Receptor potencial: no necesariamente comprende lo que esta diciendo.

Receptor voluntario: Interpreta lo que se dice y pone atención

Receptor Involuntario: Escucha lo que se dice por que así lo llevaron las

circunstancias.

53. ¿Por qué hablamos de tu y usted? Por el lugar, edad, carácter, sexo y

estatus.

54. ¿Qué es la intención comunicativa? Es el ansia que se tiene por comunicar

entre el emisor y el receptor

55. ¿Cuáles son los condicionantes de la comunicación? La interacción

comunicativa, la relación entre los interlocutores, simétrica o asimétrica, y las

variables lingüísticas.

56. ¿En qué consiste la relación entre los interlocutores? En la simétrica y

asimétrica.

57. Señala y ejemplifica cada una de ellas.

Asimétrica: Cuando dos o más hablantes tienen un distinto nivel de habla o rol

jerárquico. Manejan distinta información. (Medico y paciente.)

Simétrica: Comunicación basada en la igualdad, compañeros de trabajo,

58. ¿Qué son las variables lingüísticas? Son un conjunto de elementos

lingüísticos de similar distribución.

59. ¿Cómo consideramos las variables diátropica, diastrática,

diáfasica,diacrónica? Un ejemplo de cada una de ellas.

Variables Diátopica: Geográfica, cuando reconocemos el origen del hablante por

su forma de expresarse, cuando vas de vacaciones al sur del pais y reconocen

que eres del norte por como hablas. -Diastrática: El nivel sociocultural y la

profesión influyen en el modo de emplear su lengua, un doctor explicando alguna

enfermedad a un paciente en términos médicos. -Diáfasica: Estilística, según el

interlocutor cambiamos la forma de expresarnos, un poema. -Diacrónica: Tiempo,

es el cambio que la lengua tiene con el tiempo y su evolución. 60.-¿En qué

consisten y cuáles son las modalidades del idioma español? -Cuando una lengua

es hablada en una basta extensión territorial tienden a diferenciarse, es decir tener

distintas modalidades. Las modalidades del idioma español son: -Geográficas:

cambian de acuerdo a costumbres, expresiones, y palabras en el mundo

hispanohablante - Sociales: Se habla de manera distinta en cada nivel social. -

Históricas: las lenguas cambian a través del tiempo.

60. ¿En que consisten y cuales son las modalidades del idioma español?

Son geográficas, sociales e historicas.

-Geográficas.- costumbres expresiones y palabras.

-Sociales.- se habla de manera distinta dependiendo el nivel social.

-Históricas.- la lengua cambio a través del tiempo.