guía plan lector el-medio-pollito

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GUÍA DE COMPRENSIÓN LECTORA Libro: “El medio pollito” 1° Básico Profesora: Fabiola Pérez Saavedra Nombre: _________________________________________________________ Fecha: _______________ I. MARCA CON UNA X LA LETRA DE LA RESPUESTA CORRECTA. 1. ¿Con quién se encontró el niño a la orilla del camino? Con un río. Con una pepita de oro. Con una viejecita. 2. La viejecita era: Una mujer muy pobre. Una mujer con mucho dinero. Una muy mujer muy egoísta. 2. La anciana compartió con el niño: Un pan Un huevo Una manzana 3. El niño tomó la mitad del huevo y: Lo botó Se lo comió Lo cuidó para tener con quien jugar 4. El medio pollito al nacer tenía: Dos alas, un ojito, dos patas y medio piquito. Un ala, un ojito, una pata y medio piquito. Dos alas, dos patas, dos ojos y medio piquito. 5. Quien encontró la pepita de oro fue: El niño La anciana A B C A B C A B C A B C A B C A B C Objetivo de Aprendizaje: Demostrar la comprensión de las narraciones leídas. Extrayendo información explícita e implícita, reconstruyendo secuencia de acciones en la historia, identificando y describiendo las características de los distintos personajes, y emitiendo una opinión sobre la lectura.

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Page 1: Guía Plan Lector El-Medio-Pollito

GUÍA DE COMPRENSIÓN LECTORA Libro: “El medio pollito”

1° Básico Profesora: Fabiola Pérez Saavedra

Nombre: _________________________________________________________ Fecha: _______________

I. MARCA CON UNA X LA LETRA DE LA RESPUESTA CORRECTA.

1. ¿Con quién se encontró el niño a la orilla del camino?

Con un río.Con una pepita de oro.Con una viejecita.

2. La viejecita era:

Una mujer muy pobre.Una mujer con mucho dinero.Una muy mujer muy egoísta.

2. La anciana compartió con el niño:

Un pan Un huevo Una manzana

3. El niño tomó la mitad del huevo y:

Lo botó Se lo comió Lo cuidó para tener con quien jugar

4. El medio pollito al nacer tenía:

Dos alas, un ojito, dos patas y medio piquito.Un ala, un ojito, una pata y medio piquito.Dos alas, dos patas, dos ojos y medio piquito.

5. Quien encontró la pepita de oro fue:

El niño La anciana El medio pollito

6. La decisión de llevarle la pepita al rey fue porque:

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Objetivo de Aprendizaje: Demostrar la comprensión de las narraciones leídas. Extrayendo información explícita e implícita, reconstruyendo secuencia de acciones en la historia, identificando y describiendo las características de los distintos personajes, y emitiendo una opinión sobre la lectura.

Page 2: Guía Plan Lector El-Medio-Pollito

Querían darle un regalo al rey. Tenían mucha hambre. Tenían miedo

7. La pepita de oro era importante porque:

Convirtió al niño en ricoCon eso podrían alimentarsePudieron comprar comida en el almacén

8. El niño y el medio pollito pedían a cambio de la pepita de oro:

Un saco de arvejas, un saco de dulces y un saco de juguetesUn saco de arroz, un saco de porotos y un saco de harinaUn saco de pan, un saco de pepitas de oro y un saco de harina

9. Al ver que el rey no les daba lo que había prometido:

El medio pollito y el niño se marcharon con mucha tristeza y se fueron a buscar ayuda a otro palacio.El medio pollito abrió su medio piquito y vomitó el río hasta inundar todo el palacio.

Se devolvieron a pedir ayuda a sus amigos al pueblo, para luchar contra el rey.

10. Finalmente, cuando el agua del río regresó a su cauce, el niño y el medio pollito:

Se quedaron a vivir en el palacio y nunca más pasaron hambre junto a la viejecita.Tomaron las joyas, se fueron a su casa y vivieron como reyes.Repartieron los bienes del rey entre los pobres y regresaron a casa

II. OBSERVA LAS IMÁGENES Y ENUMÉRALAS SEGÚN LA SECUENCIAS DE ACONTECIMIENTOS DE LA HISTORIA.

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