había una vez, un juicio
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120 PARTICIPANTES EN LAS JORNADAS
Estudiantes y docentes de los Profesorados de EGB3 y Polimodal en
Historia, Geografía, Lengua y Literatura, Biología, Filosofía, Economía,
Matemática y Física.
120 PARTICIPANTES EN LAS JORNADAS
Estudiantes y docentes de los Profesorados de EGB3 y
Polimodal en Historia, Geografía, Lengua y Literatura, Biología,
Filosofía, Economía, Matemática y Física.
APERTURA
Directora del ISFD N° 186, Beatriz Bevilacqua
Directora Ejecutiva del INFOD, Verónica Piovani
Himno nacional-
Orquestas y Coros del Bicentenario
PUESTA EN COMÚN DE LA JORNADA “MAR DE LÁPICES”
16 DE SEPTIEMBRE
Video de la experienciaAgrupación estudiantil- ISFD N° 186
Pedagogía de la memoria
TALLER DE FORMACIÓN Y DEBATE:
“PROHIBIDO NO LEER”
A C A R G O D E L D O C E N T E , D E T E N I D O
D U R A N T E L A D I C T A D U R A C Í V I C O -
M I L I T A R D E 1 9 7 6 , P A U L I N O G U A R I D O
“Prohibido NO leer”, documental que ganó el
concurso "30 Años de Democracia",
convocado por la Secretaría de Cultura de la
Nación y la Televisión Pública, año 2013.
• Educación durante la Dictadura Cívico-Militar de 1976
• Políticas de Memoria
• Enseñanza del pasado reciente
EJES DESARROLLADOS
TRABAJO EN COMISIONES Y PUESTA EN COMÚN
TRABAJO EN COMISIONES Y PUESTA EN COMÚNPor lo menos una vez en nuestra formación o en el día a día de nuestro trabajo como
docente, nos han preguntado:
-¿Por qué elegiste ser docente?
-¿Por qué elegiste enseñar?
Algunos van a decir que porque tuvieron un profesor o una maestra que quisieron
mucho o porque eran buenos con ellos. Otros van a decir que porque les gustaba la
historia, la matemática, etc.
Quizás la pregunta ontológica tendría que ser ¿Por qué seguimos eligiendo Ser
Docente? ¿Por qué resistimos durante tantos años el manoseo de la escuela pública,
a través de políticas educativas precarias, negando al docente su lugar o condición
de Trabajador? Quizás porque creíamos, y estábamos convencidos que después de
tantas luchas íbamos a recuperar el lugar y la Escuela que hoy tenemos. Y esto
tampoco fue magia.
¿Qué nos moviliza para estar hoy acá? ¿Qué movilizó a los compañeros que tuvieron
que resistir poniendo en riesgo su propia vida, o la de los suyos, cuando eligieron
dar clases de acuerdo a sus ideales, sin dejarse ganar por amenazas o presiones?
¿Qué los mantenía de pie ante la incertidumbre de no saber dónde y cómo estaban
sus familiares? ¿Qué sostuvo esas familia que no tenían ni para comer y aun así
decían presente en su lugar de trabajo?
Y finalmente encontré algunas respuestas. MIS CHICOS, LOS ESTUDIANTES, MIS
ALUMNOS, NUESTROS PIBES, el otro, el que me espera, el que viene, el que está.
Esa Persona que me hace ser mejor persona, por ellos estamos hoy acá, por ellos
elegimos ser Docentes. Porque creo en ellos, porque creo en mí, pero porque creo
firmemente que sólo la Educación, libera al hombre de todas sus cadenas. Porque
creo que la Educación es la Verdadera Revolución, aquella que toda persona puede
elegir llevarla como estandarte, y en la que seguramente se nos van a ir sumando
otros, para seguir andando.
Porque nadie se libera sólo, como tampoco nadie se educa sólo. Nos educamos
juntos y yendo hacia adelante, teniendo presente lo que vivimos y sin olvidar el
camino recorrido.
Mercedes Romero, Estudiante
Profesorado en Filosofía
TRABAJO EN COMISIONES Y PUESTA EN COMÚN
Primero agradecer a Paulino su presencia y su coraje para
seguir después de lo sucedido.
Mi hija va a un jardín público donde cada salita lleva el nombre
de un escritor prohibido durante la dictadura, da la casualidad
que su salita se llama Laura Devetach. Cuando vi por primera
vez el documental mi hija, Zaira, estaba conmigo y le mostré
quien era Laura, me dijo que la seño le contó los cuentos La
Torre De Cubos, La Planta De Bartolo entre otros cuentos.
A mí me emociona que mis hijos sean capaces de imaginar y
creer, que si ponen un cuaderno en una maceta crecerá un
árbol, que ellos crezcan teniendo esa inocencia que nos da un
cuento, gracias a personas como Paulino, que después de su
experiencia continuo firme en sus convicciones, en un momento
en el que muchos profesionales abandonaban el país.
La historia pasada tiene diferentes formas depende de quien la
cuente, la historia futura la escribiremos entre todos y ojala que
los lápices siempre escriban las mejores historias!!!Karina Silva,
Estudiante Profesorado en
Geografía
PRESENTACIÓN: “YO FUI A LOS JUICIOS CON MI PROFE”
Rosana Merlos- Secretaria de DDHH
SUTEBA provincia
Spot de Canal Encuentro
PANEL: JUICIOS DE LESA HUMANIDAD
Silvia Bortolussi, Secretaria DDHH
Suteba Mar del Plata
Juan Marcos Candeloro, Hijos Resiste,
sus padres fueron secuestrados en la
llamada "Noche de las corbatas", en la que
secuestran a varios abogados laboralistas.
Su papá fue asesinado y su mamá Marta
García, es una de las sobrevivientes del
CCD La Cueva.
Pablo Mancini, Asociación de ex
detenidos desaparecidos de Mar del Plata.
Es declarante en el juicio de lesa
humanidad del CNU. Estuvo detenido en
CCD de El Faro y la Base Naval de Mar del
Plata.
EJES DESARROLLADOS
• Juicios de lesa
humanidad: CNU
Mar del Plata.
• Políticas de
memoria.
INTERVENCIÓN ARTÍSTICA: CULTURA COSTERA
“¡Gracias ISFD 186 y colectivo Mar de Lápices por permitirnos ser parte de
la jornada "Había una vez un juicio"! Segunda intervención teatral-educativa
de Cultura. Elenco impecable ¡No paramos de disfrutar éste espacio!
Como insistimos en la intervención: La memoria es una herramienta a
futuro mientras los desaparecidos no se ausenten en la opinión pública”.
Cultura Costera
NUESTRA BANDERA…
CON NUESTRAS VOCES…
NOS ESCUCHAMOS, NOS LEÍMOS…
Y CONSTRUIMOS JUNTOS
Equipo de trabajo coordinador de las Jornadas “Había una vez, un juicio”Estudiantes: Agrupación de estudiantes “Mar de Lápices” del ISFD N° 186 de Santa Teresita
Profesores: Alejandra Heredia, Alejandro Laregina, Amancay López y Vanesa Lara Ramos.
Directora ISFD N° 186: Beatriz Bevilacqua
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