hal 99 - 277 rencana pelaksanaan pembelajaran
TRANSCRIPT
-
7/24/2019 Hal 99 - 277 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
1/175
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
Nama Sekolah : SMPN 5 Pekanbaru
Mata Pelakajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial
Kelas / Semester : VII / 1
Standar Kompetensi : 3 Memahami usaha manusia memenuhi kebutuhan
Kompetensi !asar : 31 Mendeskripsikan manusia sebagai makhluk sosial dan
ekonomi "ang bermoral dalam memenuhi kebutuhan
#lokasi $aktu: % & '5 Menit (' & Pertemuan)
A. TUJUAN PEMBELAJARAN :
Setelah selesai melakukan kegiatan pembelajaran* diharapkan sis+a dapat :
1 Menjelaskan makna manusia sebagai makhluk sosial dan mahluk ekonomi "ang
bermoral
, Menjelaskan -iri . -iri mahluk sosial dan mahluk ekonomi "ang bermoral
3 Menjalin hubungan "ang hormonis antarmanusia sebagai makhluk sosial dan
ekonomi "ang bermoral
Karakter siswa yang diara!kan :
1 !isiplin (Discipline)
, asa hormat dan perhatian ( respect )3 0ekun ( diligence)
' 0anggung ja+ab ( responsibility )
5 Ketelitian ( carefulness)
B. MATER" PEMBELAJARAN :
1 Makna manusia sebagai makhluk sosial dan mahluk ekonomi "ang bermoral
-
7/24/2019 Hal 99 - 277 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
2/175
, 2iri . -iri mahluk sosial dan mahluk ekonomi "ang bermoral
3 Menjalin hubungan "ang hormonis antarmanusia sebagai makhluk sosial dan
ekonomi "ang bermoral
C. PEN#EKATAN #AN MET$#E :
1 2eramah berariasi
, !iskusi
3 In4uiri
' 0an"a ja+ab
5 Simulasi 6bserasi / Pengamatan
#. LAN%KA& KE%"ATAN PEMBELAJARAN :
1. Pertemuan 1
a. Penda''an
#persepsi :
7 8uru memberikan tentang gambaran kegiatan manusia dalam kehidupan
sehari7hari
Motiasi :
7 Sis+a diminta untuk saling bertukar in9ormasi tentang gambaran kegiatan
manusia dalam kegiatan sehari7hari dengan temann"a
7 #lat bantu "ang dapat memudahkan untuk menemukan gambaran kegiatan
"ang dapat dilakukan oleh manusia dalam kehidupan sehari7hari tersebut
. Kegiatan inti
Eksplorasi
1;;
-
7/24/2019 Hal 99 - 277 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
3/175
!alam kegiatan eksplorasi* guru:
Sis+a mengungkapkan kesan terhadap pentingn"a mempelajari
hakekat manusia sebagai makhluk sosial dan ekonomi "ang bermoral
melibatkan peserta didik men-ari in9ormasi "ang luas dan dalam
tentang topik/tema materi "ang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam
takambang jadi guru dan belajar dari aneka sumber
-
7/24/2019 Hal 99 - 277 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
20/175
memberi kesempatan untuk berpikir* menganalisis* men"elesaikan
masalah* dan bertindak tanpa rasa takut AKS
% 2!
Buku geogra9i "ang relean
+. ME#"A1 6@P
%. PEN"LA"AN &AS"L BELAJAR
"ndikatr Pen*a!aian
K/!etensi
Peniaian
Teknik Bent'k
"nstr'/en
Cnt
"nstr'/en
Menjabarkan mata
pen-aharian penduduk
(pertanian * non pertanian)
Menjelaskan bentuk
penggunaan lahan di
0es lisan
0es lisan
!a9tar
pertan"aan
!a9tar
pertan"aan
Sebutkan ma-am7ma-am mata
pen-aharian penduduk non
pertanian E
=elaskan penggunaan lahan di
daerah dataran rendahE
13,
-
7/24/2019 Hal 99 - 277 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
35/175
"ndikatr Pen*a!aian
K/!etensi
Peniaian
Teknik Bent'k
"nstr'/en
Cnt
"nstr'/en
pedesaan dan perkotaan
Menguraikan pola
permukiman penduduk
(mengikuti alur
sungai*jalan*pantai)
Menguraikan pen"ebaran
(agihan) permukiman
penduduk di berbagai
bentang lahan danmengungkapkan alasan
penduduk memilih
bermukim di lokasi
tersebut
Menjelaskan bentang
lahan dengan persebaran
pemukiman penduduk
0es tulis
Produk
0es tulis
Pilihan
8anda
ubrik
0es Draian
Pola pemukiman penduduk di
daerah sekitar alur sungai
adalah H
a memusat
b men"ebar
- memanjang
d melingkar
Buatlah gambar 3 pola
pemukiman penduduk E
=elaskan mengapa daerah
dataran rendah lebih padat
dibanding dengan pegunungan
Mengeta'i0 Pekanar'0 J'i -7,,
133
-
7/24/2019 Hal 99 - 277 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
36/175
Ke!aa Seka SMPN 1 Pekanar'
#rs. &. S'karni M.Si
N"P 2 N"K : ,1-345136
%'r' Mata Pea8aran "PS0
i;i Ardina S.Pd
N"P 2 N"K : 7465,-643
13'
-
7/24/2019 Hal 99 - 277 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
37/175
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Nama Sekolah : SMPN 5 Pekanbaru
Mata Pelakajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial
Kelas / Semester : VII / ,
Standar Kompetensi : Memahami kegiatan ekonomi mas"arakat
Kompetensi !asar : , Mendeskripsikan kegiatan pokok ekonomi* "ang meliputi
kegiataan konsumsi* produksi* dan distribusi barang / jasa
#lokasi $aktu: & '5 menit (3 & Pertemuan)
A. TUJUAN PEMBELAJARAN :
Setelah selesai mengikuti proses pembelajaran sis+a diharapkan dapat :
1 Mende9inisikan pengertian dan ma-am7ma-am kegiatan ekonomi
, Menjelaskan pengertian konsumsi
3 mengkategorikan jenis 7jenis barang "ang dikonsumsi sis+adan keluarga
' Menjabarkan skala pri7 oritas dalam memenuhi kebutuhan sebagai sis+a
5 Mengasosiasikan aspek7 aspek positi9 dan negati9 perilaku konsumti9 seseorang
Merin-i 9aktor . 9aktor "ang mempengaruhi konsumsi seseorang
> Menjelaskan pengertian produksi
% Merin-i Caktor79aktor "ang mempengaruhi produksi
Menjabarkan ma-am7ma-am kegiatan produksi
1; Menjelaskan Pengertian sumber da"a ekonomi
11 Mengkategorikan ma-am7ma-am sumber da"a ekonomi
1, Menjelaskan etika ekonomi dalam meman9aatkan 9ak tor79aktor produksi dalam
kehidupan suatu usaha/bisnis
13 Menjelaskan usaha7usaha "ang dapat dilakukan guna meningkatkan jumlah dan
mutu
1' Membandingkan hasil produksi (bidang industri dan pertanian) baik melalui
intensi9ikasi maupun ekstensi9ikasi
135
-
7/24/2019 Hal 99 - 277 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
38/175
15 Menjelaskan pengertian dan tujuan distribusi
1 Mengkategorikan sistem distribusi beserta -ontohn"a (langsung* tidak langsung
dan semi langsung)
1> Mengasosiasikan kegiatan distribusi dalam perdagangan
1% Mengasosiasikan kegiatan "ang menggambarkan -ontoh etika ekonomi dalam
kegiatan distribusi "ang memenuhi unsur keadilan dan pemerataan
Karakter siswa yang diara!kan :
1 !isiplin (Discipline), asa hormat dan perhatian ( respect )
3 0ekun ( diligence)' 0anggung ja+ab ( responsibility )5 Ketelitian ( carefulness)
B. MATER" PEMBELAJARAN :
1 Pengertian dan ma-am7ma-am kegiatan ekonomi
, Pengertian konsumsi
3 =enis . jenis barang "ang dikonsumsi sis+a dan keluarga
' Skala prioritas dalam memenuhi kebutuhan sebagai sis+a
5 #spek . aspek positi9 dan negati9 perilaku konsumti9seseorang
Caktor . 9aktor "ang mempengaruhi konsumsi seseorang
> Pengertian produksi
% Caktor . 9aktor "ang mempengaruhi produksi
Ma-am . ma-am kegiatan produksi
1; Pengertian sumber da"a ekonomi
11 Ma-am . ma-am sumber da"a ekonomi1, Gtika ekonomi dalam meman9aatkan 9aktor79aktor produksi dalam kehidupan
suatu usaha/bisnis
13 Menjelaskan usaha7usaha "ang dapat dilakukan guna meningkatkan jumlah dan
mutu
13
-
7/24/2019 Hal 99 - 277 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
39/175
1' Membandingkan hasil produksi (bidang industri dan pertanian ) baik melalui
intensi9ikasi maupun ekstensi9ikasi
15 Menjelaskan pengertian dan tujuan distribusi
1 Mengkategorikan sistem distribusi beserta -ontohn"a (langsung* tidak langsung
dan semi langsung)
1> Mengasosiasikan kegiatan distribusi dalam perdagangan
1% Mengasosiasikan kegiatan "ang menggambarkan -ontoh etika ekonomi dalam
kegiatan distribusi "ang memenuhi unsur keadilan dan pemerataan
C. PEN#EKATAN #AN MET$#E :1 2eramah berariasi
, 0an"a =a+ab
3 6bserasi
' !iskusi
5 Penugasan
#. LAN%KA& KE%"ATAN PEMBELAJARAN :
, Pertemuan 1a. Penda''an
#persepsi :
7 0an"a ja+ab tentang usaha "ang dilakukan mas"arakat dalam rangka untuk
memenuhi kebutuhan
Motiasi :
7 !itampilkan gambar7gambar tentang kegiatan ekonomi "ang dilakukan oleh
mas"arakat
. Kegiatan inti
Eksplorasi
!alam kegiatan eksplorasi* guru:
13>
-
7/24/2019 Hal 99 - 277 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
40/175
melibatkan peserta didik men-ari in9ormasi "ang luas dan dalam
tentang topik/tema materi "ang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam
takambang jadi guru dan belajar dari aneka sumber Sentra . sentra usaha "ang ada di sekitar sekolah dan mas"arakat
% Keluarga =alan ra"a
1; Pasar
11 Aingkungan sekolah
+. ME#"A1 6@P
1'
-
7/24/2019 Hal 99 - 277 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
49/175
%. PEN"LA"AN &AS"L BELAJAR
"ndikatr Pen*a!aian
K/!etensi
Peniaian
Teknik Bent'k
"nstr'/en
Cnt
"nstr'/en
Mende9inisikan pengertian
dan ma-am7ma-am kegiatan
ekonomi
Menjelaskan pengertian
konsumsi
mengkategorikan jenis 7jenis
barang "ang dikonsumsi
sis+adan keluarga
Menjabarkan skala prioritas
dalam memenuhi kebutuhan
sebagai sis+a
0es tulis
0es lisan
Penugasan
Penugasan
Isian
!a9tar
pertan"aan
0ugas rumah
0ugas rumah
Kegiatan pokok ekonomi adalah
a) b)
-)
=elaskan pengertian konsumsi E
Susunlah da9tar konsumsi "ang
kamu butuhkan* kemudian
susunlah berdasarkan sk ala
prioritas E
Susunlah da9atar konsumsi "ang
dibutuhkan keluarga di rumahmu*
menurutmu bagaimana
hubungann"a dengan sikap
komsumti9 di keluargamu E
Berikan -ontoh dari aspek 7 aspek
1'>
-
7/24/2019 Hal 99 - 277 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
50/175
"ndikatr Pen*a!aian
K/!etensi
Peniaian
Teknik Bent'k
"nstr'/en
Cnt
"nstr'/en
Mengasosiasikan aspek7 aspek
positi9 dan negati9 perilaku
konsumti9 seseorang
Merin-i 9aktor79aktor "ang
mempengaruhi konsumsi
seseorang
Menjelaskan pengertian
produksi
Merin-i Caktor79aktor "ang
mempengaruhi produksi
Menjabarkan ma-am7ma-am
kegiatan produksi
Menjelaskan Pengertian
Penugasan
0es tulis
0es Aisan
0es tulis
0es tulis
0ugas rumah
Pilihan 8anda
!a9tar
pertan"aan
Isian
0es Draian
0es Draian
positi9 dan negati9 perilaku
konsumti9 seseorang E
Berikut ini "ang bukan termsuk
9aktor79aktor "ang mempengaruhi
pola konsumsi seseorang adalah
a penghasilan per bulanb jumlah anngota keluarga
- pendidikan dan lingkungand keinginan untuk maju
=elaskan pengertian produksi E
Caktor79aktor "ang mempengaruhi
kegiatan produksi* diantaran"a
adalah a b
-
Sebutkan minimal 3 ma-am
kegiatan produksi* jelaskan dan
beri -ontohn"a E
=elaskan apa "ang dimaksud
dengan sumberda"a ekonomi
Sumberda"a ekonomi ada empat
ma-am "aitu :
1'%
-
7/24/2019 Hal 99 - 277 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
51/175
"ndikatr Pen*a!aian
K/!etensi
Peniaian
Teknik Bent'k
"nstr'/en
Cnt
"nstr'/en
sumber da"a ekonomi
Mengkategorikan ma-am7
ma-am sumber da"a ekonomi
Menjelaskan etika ekonomi
dalam meman9aatkan 9aktor7
9aktor produksi dalam
kehidupan suatu usaha/bisnis
Menjelaskan usaha7usaha
"ang dapat dilakukan guna
meningkatkan jumlah dan
mutu
Membandingkan hasil
produksi (bidang industri dan
pertanian ) baik melalui
intensi9ikasi maupun
ekstensi9ikasi
Menjelaskan pengertian dan
tujuan distribusi
Mengkategorikan sistem
0es tulis
0es tulis
0es Aisan
Penugasan
0es 0ulis
0ugas umah
!a9tar
pertan"aan
0es Draian
0es Draian
0es Draian
0es Draian
a b
- d
Gtika ekonomi dalam meman
9aatkan sumber da"a ekonomi dapat
dilakukan dengan -ara bagaimana
Peningkatan mutu dan jumlah hasil
produksi dapat dilakukan dengan
beberapa -ara* sebutkan E
#pa arti dan tujuan tujuan distribusi
sebutkan dan jelaskan tiga sistim
distribusi E
Berikan -ontoh kegiatan distribusi di
dekat tempat tinggalmu E
1'
-
7/24/2019 Hal 99 - 277 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
52/175
"ndikatr Pen*a!aian
K/!etensi
Peniaian
Teknik Bent'k
"nstr'/en
Cnt
"nstr'/en
distribusi beserta -ontohn"a
(langsung* tidak langsung dan
semi langsung)
Mengasosiasikan kegiatan
distribusi dalam perdagangan
mengasosiasikan kegiatan
"ang menggambarkan -ontoh
etika ekonomi dalam
kegiatan distribusi "ang
memenuhi unsur keadilan
dan pemerataan
0es tulis
0es tulis
0es tulis
0es tulis
0es Draian
0es Draian
Bentuk etika ekonomi "ang
bagaimana dalam melakukan
kegiatan distribusi
Berikan -ontoh kegiatan "ang
menggambarkan etika ekonomi
dalam kegiatan distribusi "ang
memenuhi unsur keadilan dan
pemerataan E
Mengeta'i0
Ke!aa Seka SMPN 1 Pekanar'
#rs. &. S'karni M.Si
N"P 2 N"K : ,1-345136
Pekanar'0 J'i -7,,
%'r' Mata Pea8aran "PS0
i;i Ardina S.Pd
N"P 2 N"K : 7465,-643
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
15;
-
7/24/2019 Hal 99 - 277 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
53/175
Nama Sekolah : SMPN 5 Pekanbaru
Mata Pelakajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial
Kelas / Semester : VII / ,
Standar Kompetensi : Memahami kegiatan ekonomi mas"arakat
Kompetensi !asar : 3 Mendeskripsikan peran badan usaha * termasuk koperasi*
sebagai tempat berlangsungn"a proses produksi dalam
kaitann"a dengan pelaku ekonomi
#lokasi $aktu : & '5 menit (3 & Pertemuan)
# TUJUAN PEMBELAJARAN :
Setelah selesai melaksanakan kegiatan pembelajar9an* sis+a dapat :
1 Menguraikan pengertian usaha* perusahaan dan badan usaha
, Menjelaskan ma-am . ma-am badan usaha (menurut pemilik modal* lapangan
usaha ban"akn"a pekerja dan menurut bentuk hukum)
3 Menjelaskan misi / tujuan badan usaha (milik Negara / daerah* milik s+asta*
koperasi)' Menjelaskan beberapa pertimbangan "ang perlu diperhatikan dalam berbisnis
5 Menjelaskan badan usaha "ang dikelola se-ara pro9essional dan manusia+i
Menjelaskan peranan pemerintah sebagai pelaku dan pengatur kegiatan ekonomi> Menjabarkan penerapan berbisnis mulai dari usaha ke-il . ke-ilan
Karakter siswa yang diara!kan :
1 !isiplin (Discipline)
, asa hormat dan perhatian ( respect )3 0ekun ( diligence)
' 0anggung ja+ab ( responsibility )
5 Ketelitian ( carefulness)
B. MATER" PEMBELAJARAN
1 Pengertian usaha* perusahaan dan badan usaha, Ma-am . ma-am badan usaha (menurut pemilik modal* lapangan usaha
ban"akn"a pekerja dan menurut bentuk hukum)
3 Misi / tujuan badan usaha (milik Negara / daerah* milik s+asta* koperasi)
' Beberapa pertimbangan "ang perlu diperhatikan dalam berbisnis5 Badan usaha "ang dikelola se-ara pro9essional dan manusia+i
151
-
7/24/2019 Hal 99 - 277 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
54/175
Peranan pemerintah sebagai pelaku dan pengatur kegiatan ekonomi
> Penerapan berbisnis mulai dari usaha ke-il . ke-ilan
C. PEN#EKATAN #AN MET$#E :
1 2eramah berariasi, !iskusi
3 In4uir"
' 0an"a ja+ab
5 6bserasi / pengamatan
#. LAN%KA& KE%"ATAN PEMBELAJARAN :
,. Perte/'an ,.a. Pendahuluan :
#persepsi : 0an"a ja+ab tentang materi pelajaran "ang telah lalu
Motiasi : 0an"a ja+ab tentang tempat . tempat kegiatan ekonomi "ang ada di
sekitar sekolah
b. Kegiatan Inti :
Eksplorasi
!alam kegiatan eksplorasi* guru:
Melibatkan peserta didik men-ari in9ormasi "ang luas dan dalam tentang topi- /
tema materi "ang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang
jadi guru dan belajar dari aneka sumber
Menggunakan beragam pendekatan pembelajaran* media pembelajaran* dan
sumber belajar lain
Mem9asilitasi terjadin"a interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik
dengan guru* lingkungan* dan sumber belajar lainn"a
Melibatkan peserta didik se-ara akti9 dalam setiap kegiatan pembelajaran
Mem9asilitasi peserta didik melakukan per-obaan di laboratorium* studio* atau
lapangan
15,
-
7/24/2019 Hal 99 - 277 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
55/175
Elaborasi
!alam kegiatan elaborasi* guru:
Sis+a dibagi dalam ' kelompok
Sis+a menelaah buku re9erensi tentang bentuk . bentuk badan usaha
Setiap kelompok dan diberi tugas untuk mendiskusikan berbagai jenis
badan usaha :
7 Kelompok 1 : badan usaha menurut pemilik modal7 Kelompok , : badan usaha menurut lapangan usaha
7 Kelompok 3 : badan usaha menurut jumlah pekerja7 Kelompok ' : badan usaha menurut bentuk hukum / "uridis
Setiap kelompok membuat laporan hasil diskusi kelompok
Se-ara berkelompok mempresentasikan hasil diskusi* kelompok lain memberikan
tanggapan
Konfirmasi
!alam kegiatan kon9irmasi* guru:
8uru bertan"a ja+ab tentang hal7hal "ang belum diktahui sis+a
8uru bersama sis+a bertan"a ja+ab meluruskan kesalahan
pemahaman* memberikan penguatan dan pen"impulan
c. Kegiatan Penutup :
!alam kegiatan penutup* guru:
Bersama . sama dengan peserta didik dan / atau sendiri membuat rangkuman /
simpulan pelajaran
Melakukan penilaian dan / atau re9leksi terhadap kegiatan "ang sudah
dilaksanakan se-ara konsisten dan terprogram
Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran
153
-
7/24/2019 Hal 99 - 277 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
56/175
Meren-anakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi*
program penga"aan* la"anan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas
indiidual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik
2. Perte/'an -
a. Pendahuluan :
#persepsi : 0an"a ja+ab materi sebelumn"a
Motiasi : 0an"a ja+ab bentuk . bentuk badan usaha "ang ada di sekitar tempat
tinggal sis+a
b. Kegiatan Inti :
Eksplorasi
!alam kegiatan eksplorasi* guru:
Melibatkan peserta didik men-ari in9ormasi "ang luas dan dalam
tentang topi- / tema materi "ang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip
alam takambang jadi guru dan belajar dari aneka sumber
Menggunakan beragam pendekatan pembelajaran* media
pembelajaran* dan sumber belajar lain Mem9asilitasi terjadin"a interaksi antarpeserta didik serta antara
peserta didik dengan guru* lingkungan* dan sumber belajar lainn"a
Melibatkan peserta didik se-ara akti9 dalam setiap kegiatan
pembelajaran
Mem9asilitasi peserta didik melakukan per-obaan di laboratorium*
studio* atau lapangan
Elaborasi
!alam kegiatan elaborasi* guru:
Kelas dibagi menjadi ' kelompok
Setiap kelompok dan diberi tugas
15'
-
7/24/2019 Hal 99 - 277 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
57/175
7 Kelompok 1 : tujuan badan usaha milik negara
7 Kelompok , : tujuan badan usaha milik s+asta
7 Kelompok 3 : tujuan badan usaha koperasi7 Kelompok ' : pertimbangan "ang perlu diperhatikan dalam berbisnis
Masing . masing kelompok mempresentasikan hasil diskusin"a* untuk
ditanggapi kelompok lain
Konfirmasi
!alam kegiatan kon9irmasi* guru:
8uru bertan"a ja+ab tentang hal7hal "ang belum diktahui sis+a
8uru bersama sis+a bertan"a ja+ab meluruskan kesalahan
pemahaman* memberikan penguatan dan pen"impulan
c. Kegiatan Penutup
!alam kegiatan penutup* guru:
Bersama . sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat
rangkuman / simpulan pelajaran
Melakukan penilaian dan/atau re9leksi terhadap kegiatan "ang sudah
dilaksanakan se-ara konsisten dan terprogram
Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran
Meren-anakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran
remedi* program penga"aan* la"anan konseling dan/atau memberikan tugas baik
tugas indiidual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik
3. Perte/'an 3a. Pendahuluan :
#persepsi : 0an"a ja+ab tentang materi sebelumn"a
Motiasi : Mengkaji bahan pustaka tentang landasan koperasi di Indonesia
b. Kegiatan Inti :
155
-
7/24/2019 Hal 99 - 277 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
58/175
Eksplorasi
!alam kegiatan eksplorasi* guru:
Melibatkan peserta didik men-ari in9ormasi "ang luas dan dalam tentang topi- /
tema materi "ang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang
jadi guru dan belajar dari aneka sumber
Menggunakan beragam pendekatan pembelajaran* media pembelajaran* dan
sumber belajar lain
Mem9asilitasi terjadin"a interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik
dengan guru* lingkungan* dan sumber belajar lainn"a
Melibatkan peserta didik se-ara akti9 dalam setiap kegiatan pembelajaran
Mem9asilitasi peserta didik melakukan per-obaan di laboratorium* studio* atau
lapangan
Elaborasi
!alam kegiatan elaborasi* guru:
Membiasakan peserta didik memba-a dan menulis "ang beragam melalui tugas7
tugas tertentu "ang bermakna
Mem9asilitasi peserta didik melalui pemberian tugas* diskusi* dan lain7lain untuk
memun-ulkan gagasan baru baik se-ara lisan maupun tertulis
Memberi kesempatan untuk berpikir* menganalisis* men"elesaikan masalah* dan
bertindak tanpa rasa takut
Kelas dibagi menjadi beberapa kelompok
Setiap kelompok dan diberi tugas untuk mengkaji badan usaha "ang dikelola
se-ara pro9essional dan manusia+i serta mendiskripsikan peranan pemerintah
sebagai pelaku dan pengatur dalam kegiatan ekonomi
15
-
7/24/2019 Hal 99 - 277 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
59/175
Masing . masing kelompok mempresentasikan hasil kajian pbuku pustaka untuk
ditanggapi kelompok lain
Mem9asilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperati9 dan kolaborati9
Mem9asilitasi peserta didik berkompetisi se-ara sehat untuk meningkatkan
prestasi belajar
Mem9asilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi "ang dilakukan baik
lisan maupun tertulis* se-ara indiidual maupun kelompok
Mem9asilitasi peserta didik untuk men"ajikan hasil kerja indiidual maupun
kelompok
Mem9asilitasi peserta didik melakukan pameran* turnamen* 9estial* serta produk
"ang dihasilkan
Mem9asilitasi peserta didik melakukan kegiatan "ang menumbuhkan
kebanggaan dan rasa per-a"a diri peserta didik
Konfirmasi
!alam kegiatan kon9irmasi* guru:
Memberikan umpan balik positi9 dan penguatan dalam bentuk lisan* tulisan*
is"arat* maupun hadiah terhadap keberhasilan peserta didik*
Memberikan kon9irmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didik
melalui berbagai sumber*
Mem9asilitasi peserta didik melakukan re9leksi untuk memperoleh pengalaman
belajar "ang telah dilakukan*
Mem9asilitasi peserta didik untuk memperoleh pengalaman "ang bermakna
dalam men-apai kompetensi dasar:
15>
-
7/24/2019 Hal 99 - 277 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
60/175
7 Ber9ungsi sebagai narasumber dan 9asilitator
dalam menja+ab pertan"aan peserta didik "ang menghadapi kesulitan* dengan
menggunakan bahasa "ang baku dan benar
7 Bembantu men"elesaikan masalah
7 Memberi a-uan agar peserta didik dapat
melakukan penge-ekan hasil eksplorasi
7 Memberi in9ormasi untuk bereksplorasi lebih
jauh
7 Memberikan motiasi kepada peserta didik
"ang kurang atau belum berpartisipasi akti9
c. Kegiatan Penutup
!alam kegiatan penutup* guru:
Bersama . sama dengan peserta didik dan / atau sendiri membuat rangkuman /
simpulan pelajaran
Melakukan penilaian dan / atau re9leksi terhadap kegiatan "ang sudah
dilaksanakan se-ara konsisten dan terprogram Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran
Meren-anakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi*
program penga"aan* la"anan konseling dan / atau memberikan tugas baik tugas
indiidual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik
E. ALAT #AN SUMBER
1 AKS
, Aembar penilaian psikomotor3 Buku Sumber "ang relean' Koperasi / kantin
5 Sekolah
Pasar > BDMN/ BDMS "ang ada di +ila"ah masing . masing daerah
% 2ontoh benda hasil kreati9itas
15%
-
7/24/2019 Hal 99 - 277 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
61/175
2ontoh jasa hasil kreati9itas
+. ME#"A
1 6@P
%. PEN"LA"AN &AS"L BELAJAR
"ndikatr Pen*a!aian
K/!etensi
Peniaian
Teknik Bent'k
"nstr'/en
Cnt
"nstr'/en
Menguraikan pengertian
usaha* perusahaan dan
badan usaha
Menjelaskan ma-am .
ma-am badan usaha
(menurut pemilik modal*
lapangan usaha ban"akn"a
pekerja dan menurut
bentuk hukum)
Menjelaskan misi / tujuan
badan usaha (milik
Negara / daerah* milik
0es Aisan
0es tulis
0es tulis
!a9tar
Pertan"aan
0es uraian
0es pilhan
ganda
=elaskan perbedaan
perusahaan dengan badan
usaha E
Susunlah ma-am . ma-am
badan usaha menurut bentuk
hukumn"a "ang ada di
sekeliling tempat tinggalmu /
daerahmu E
Berikut ini "ang bukan prinsip
koperasi adalah
a keanggotaan sukarela
15
-
7/24/2019 Hal 99 - 277 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
62/175
"ndikatr Pen*a!aian
K/!etensi
Peniaian
Teknik Bent'k
"nstr'/en
Cnt
"nstr'/en
s+asta* koperasi)
Menjelaskan beberapa
pertimbangan "ang perlu
diperhatikan dalam
berbisnis
Menjelaskan badan usaha
"ang dikelola se-ara
pro9essional dan
manusia+i
Menjelaskan peranan
pemerintah sebagai pelaku
dan pengatur kegiatan
ekonomi
Menjabarkan penerapan
berbisnis mulai dari usaha
ke-il . ke-ilan
0es tulis
0es 0ulis
Penugasan
Penugasan
0es uraian
0es uraian
P
P
b pengelolaan demokratis- pembagian S@D sesuai
jabatan
d dilakukan se-ara mandiri
=elaskan pertimbangan "ang
perlu diperhatikan dalam
berbisnis E
Sebutkan ' pertimbangan
"ang perlu diperhatikan ketika
seseorang akan mendirikan
perusahaan (berbisnis) E
Sebutkan peranan pemerintah
sebagai pengatur dan pelaku
kegiatan ekonomi E
Berikan -ontoh kegiatan
usaha ke-il . ke-ilan "ang
merupakan penerapan usahaberbisnis E
Mengeta'i0 Pekanar'0 J'i -7,,
1;
-
7/24/2019 Hal 99 - 277 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
63/175
Ke!aa Seka SMPN 1 Pekanar'
#rs. &. S'karni M.Si
N"P 2 N"K : ,1-345136
%'r' Mata Pea8aran "PS0
R/
-
7/24/2019 Hal 99 - 277 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
64/175
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Nama Sekolah : SMPN 5 Pekanbaru
Mata Pelakajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial
Kelas / Semester : VII / ,
Standar Kompetensi : Memahami kegiatan ekonomi mas"arakat
Kompetensi !asar : ' Menggunakan gagasan kreati9 dalam tindakan ekonomi
untuk men-apai kemandirian dan kesejahteraan
#lokasi $aktu : & '5 menit ( & Pertemuan)
A. TUJUAN PEMBELAJARAN :
Setelah selesai melaksanakan kegiatan pembelajar9an* sis+a dapat :
1 Menguraikan pengertian kreatti9 dan proses kreati9itas dalam tindakan ekonomi, Menguraikan pengertian inoati9 dan man9aatn"a dalam kehidupan sehari . hari
"ang mampu mendorong peningkatan kesejahteraan
3 Menjelaskan proses kemandirian dalam usaha meningkatkan prestasi dan
kesejahteraan
' Menjelaskan -ara menghasilkan barang / jasa hasil kreati9itas dan inoasi "ang
diren-anakan5 Men-ontohkan produk berupa barang / jasa dari sumber da"a "ang dimiliki
Karakter siswa yang diara!kan :
1 !isiplin (Discipline), asa hormat dan perhatian ( respect )
3 0ekun ( diligence)
' 0anggung ja+ab ( responsibility )5 Ketelitian ( carefulness)
B. MATER" PEMBELAJARAN :
1 Pengertian kreati9 dan proses kreati9itas dalam tindakan ekonomi
1,
-
7/24/2019 Hal 99 - 277 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
65/175
, Pengertian inoati9 dan man9aatn"a dalam kehidupan sehari . hari "ang mampu
mendorong peningkatan kesejahteraan
3 Proses kemandirian dalam usaha meningkatkan prestasi dan kesejahteraan' 2ara menghasilkan barang / jasa hasil kreati9itas dan inoasi "ang diren-anakan
5 2ontohkan produk berupa barang / jasa dari sumber da"a "ang dimiliki
C. PEN#EKATAN #AN MET$#E PEMBELAJARAN
1 2eramah berariasi
, !iskusi
3 In4uir"
' 0an"a ja+ab
5 6bserasi / pengamatan
#. LAN%KA& KE%"ATAN PEMBELAJARAN
,. Perte/'an ,
a. Pendahuluan
#persepsi : Memberikan -ontoh hasil kerajinan mas"arakat sekitar sekolah
Motiasi : Penjelasan man9aat se-ara ekonomi pada mas"arakat akan hasil
kreati9itas mereka
b. Kegiatan Inti :
Eksplorasi
!alam kegiatan eksplorasi* guru:
Melibatkan peserta didik men-ari in9ormasi "ang luas dan dalam tentang topik /
tema materi "ang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang
jadi guru dan belajar dari aneka sumber tentang pengertian kreati9
Menggunakan beragam pendekatan pembelajaran* media pembelajaran* dan
sumber belajar lain
Mem9asilitasi terjadin"a interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik
dengan guru* lingkungan* dan sumber belajar lainn"a
Melibatkan peserta didik se-ara akti9 dalam setiap kegiatan pembelajaran
13
-
7/24/2019 Hal 99 - 277 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
66/175
Mem9asilitasi peserta didik melakukan per-obaan di laboratorium* studio* atau
lapangan
Elaborasi
!alam kegiatan elaborasi* guru:
Membiasakan peserta didik memba-a dan menulis "ang beragam melalui tugas .
tugas tertentu "ang bermakna
Mem9asilitasi peserta didik melalui pemberian tugas* diskusi* dan lain . lain
untuk memun-ulkan gagasan baru baik se-ara lisan maupun tertulis
Memberi kesempatan untuk berpikir* menganalisis* men"elesaikan masalah* dan
bertindak tanpa rasa takut Memahami Kegiatan Perekonomian Indonesia
Kompetensi !asar : >1 Mendeskripsikan permasalahan angkatan kerja dan tenaga
kerja sebagai sumber da"a dalam kegiatan ekonomi* serta
peranan pemerintah dalam upa"a penanggulangann"a
#lokasi $aktu : 1; & '5 menit (5 & Pertemuan)
B. TUJUAN PEMBELAJARAN :
Setelah selesai melakukan kegiatan pembelajaran sis+a dapat :
1 Menjelaskan pengertian tenaga kerja* angkatan kerja dan kesempatan kerja
, Membandingkan hubungan antara jumlah penduduk* angkatan kerja dan
pengangguran3 Menjelaskan permasalahan dasar "ang berhubungan dengan tenaga kerja di
Indonesia (jumlah* mutu* persebaran dan angka pengangguran)' Men-ontohkan dampak pengangguran terhadap keamanan lingkungan5 Menjelaskan peningkatan mutu tenaga kerja
Menjabarkan peranan pemerintah dalam mengatasi maslah tenaga kerja di
Indonesia
Karakter siswa yang diara!kan :
7 !isiplin (Discipline)7 asa hormat dan perhatian ( respect )
7 0ekun ( diligence)7 0anggung ja+ab ( responsibility )
7 Ketelitian ( carefulness )
C. MATER" PEMBELAJARAN :
1 Pengertian tenaga kerja* angkatan kerja dan kesempatan kerja, @ubungan antara jumlah penduduk* angkatan kerja dan pengangguran
1%
-
7/24/2019 Hal 99 - 277 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
101/175
3 Permasalahan dasar "ang berhubungan dengan tenaga kerja di
Indonesia (jumlah* mutu* persebaran dan angka pengangguran)
' !ampak pengangguran terhadap keamanan lingkungan5 Peningkatan mutu tenaga kerja
Peranan pemerintah dalam mengatasi maslah tenaga kerja di
Indonesia
#. PEN#EKATAN #AN MET$#E
1 2eramah berariasi, !iskusi
3 In4uiri
' 0an"a ja+ab
5 Simulasi 6bserasi / Pengamatan
E. LAN%KA& KE%"ATAN PEMBELAJARAN
,. Perte/'an ,0 - dan 3
a. Pendahuluan :
Memeriksa kehadiran sis+a* kebersihan dan kerapihan kelas
Memberikan motiasi kepada sis+a agar siap dalam mengikuti pembelajaran
#persepsi ( pengetahuan prasarat ) :
7 Pengangguran di Indonesia pada tahun ,;;5 menurut BPS men-apai
1;%5',5' ji+a7 Ini menunjukan angka "ang besar dan perlu penangan pemerintah
b. Kegiatan Inti :
Eksplorasi
!alam kegiatan eksplorasi* guru:
Menjelaskan pembagian penduduk menjadi tenaga kerja dan bukan tenaga kerja
Membedakan tenaga kerja dan angkatan kerja
Melibatkan peserta didik men-ari in9ormasi "ang luas dan dalam tentang
topik/tema materi "ang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam
takambang jadi guru dan belajar dari aneka sumber Memahami Kegiatan Perekonomian Indonesia
Kompetensi !asar : >, Mendeskripsikan Pelaku . Pelaku Gkonomi dalam Sistem
Perekonomian Indonesia
#lokasi $aktu : % & '5 menit (' & Pertemuan)
A. TUJUAN PEMBELAJARAN :
Setelah selesai kegiatan pembelajaran* sis+a dapat :
1 Menjelaskan arti sistem perekonomian dan ma-am7ma-amn"a
, Menjabarkan kebaikan dan kelemahan ma-am . ma-am sistem ekonomi
3 Mengemukakan -iri . -iri utama perekonomian Indonesia
' Membandingkan kebaikan dan kelemahan sistem perekonomian Indonesia
Karakter siswa yang diara!kan :1 !isiplin (Discipline)
, asa hormat dan perhatian ( respect )
3 0ekun ( diligence)' 0anggung ja+ab ( responsibility )
5 Ketelitian ( carefulness)
B. MATER" PEMBELAJARAN :
1 #rti sistem perekonomian dan ma-am7ma-amn"a
, Kebaikan dan kelemahan ma-am . ma-am sistem ekonomi
3 2iri . -iri utama perekonomian Indonesia' Kebaikan dan kelemahan sistem perekonomian Indonesia
C. PEN#EKATAN #AN MET$#E
1 2eramah berariasi, !iskusi
,;
-
7/24/2019 Hal 99 - 277 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
109/175
3 In4uiri
' 0an"a ja+ab
5 Simulasi 6bserasi / Pengamatan
#. LAN%KA& KE%"ATAN PEMBELAJARAN
,. Perte/'an , > -
a. Pendahuluan :
Memeriksa kehadiran sis+a* kebersihan dan kerapihan kelas
Memberikan motiasi kepada sis+a agar siap dalam mengikuti pembelajaran
#persepsi ( pengetahuan prasarat ) :
7 !alam perekonomian di
negara kita* sektor mana "ang paling berperan terhadap perekonomian
a. Kegiatan Inti :
Eksplorasi
!alam kegiatan eksplorasi* guru:
Menelaah dengan buku
sumber tentang ma-am . ma-am sistem perekonomian di dunia
Melibatkan peserta didik
men-ari in9ormasi "ang luas dan dalam tentang topi- / tema materi "ang akan
dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar dari
aneka sumber
Menggunakan beragam
pendekatan pembelajaran* media pembelajaran* dan sumber belajar lain
Mem9asilitasi terjadin"a
interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru* lingkungan*
dan sumber belajar lainn"a
Melibatkan peserta didik
se-ara akti9 dalam setiap kegiatan pembelajaran< dan
,;>
-
7/24/2019 Hal 99 - 277 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
110/175
Mem9asilitasi peserta didik
melakukan per-obaan di laboratorium* studio* atau lapangan
Elaborasi
!alam kegiatan elaborasi* guru:
Mem9asilitasi peserta didik
melalui pemberian tugas* diskusi* dan lain7lain untuk memun-ulkan gagasan baru
baik se-ara lisan maupun tertulis
Memberi kesempatan untuk
berpikir* menganalisis* men"elesaikan masalah* dan bertindak tanpa rasa takut
Mem9asilitasi peserta didik
dalam pembelajaran kooperati9 dan kolaborati9
Mem9asilitasi peserta didik
berkompetisi se-ara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar
Mem9asilitasi peserta didik
membuat laporan eksplorasi "ang dilakukan baik lisan Sis+a diminta
memberikan -ontoh pen"impangan sosial dalam masa"rakat dan upa"a
peme-ahann"a
Mem9asilitasi peserta didik
untuk men"ajikan hasil kerja indiidual maupun kelompok
Mem9asilitasi peserta didik
melakukan pameran* turnamen* 9estial* serta produk "ang dihasilkan
Mem9asilitasi peserta didik
melakukan kegiatan "ang menumbuhkan kebanggaan dan rasa per-a"a diri
peserta didik
Konfirmasi
!alam kegiatan kon9irmasi* guru:
,;%
-
7/24/2019 Hal 99 - 277 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
111/175
Memberikan umpan balik positi9 dan penguatan dalam bentuk lisan* tulisan*
is"arat* maupun hadiah terhadap keberhasilan peserta didik*
Memberikan kon9irmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didik
melalui berbagai sumber
Mem9asilitasi peserta didik melakukan re9leksi untuk memperoleh pengalaman
belajar "ang telah dilakukan
Mem9asilitasi peserta didik untuk memperoleh pengalaman "ang bermakna
dalam men-apai kompetensi dasar:
7 Ber9ungsi sebagai narasumber dan 9asilitator
dalam menja+ab pertan"aan peserta didik "ang menghadapi kesulitan* dengan
menggunakan bahasa "ang baku dan benar Memahami Kegiatan Perekonomian Indonesia
Kompetensi !asar : >3 Mendiskripsikan 9ungsi pajak dalam perekonomianNasional
#lokasi $aktu : % & '5 menit (' & Pertemuan)
A. TUJUAN PEMBELAJARAN :
Setelah selesai kegiatan pembelajaran* sis+a dapat :
1 Menjelaskan pengertian pajak dan retribusi, Menjelaskan si9at dan penetapan tari9 pajak
3 Membandingkan pajak langsung dengan pajak tidak langsung
' Menjelaskan perbedaan pajak pusat dengan pajak daerah beserta -ontohn"a5 Menjelaskan unsur7 unsur pajak
Menjelaskan 9ungsi dan peranan pajak dalam kehidupan suatu negara
> Menjelaskan sanksi7sanksi terhadap +ajib pajak "ang melalaikan kea+ajibann"a% Mengasosiasikan kesadaran memba"ar pajak "ang berpegang padaForang bijak
taat praturanF
Karakter siswa yang diara!kan :
1 !isiplin (Discipline)
, asa hormat dan perhatian ( respect )3 0ekun ( diligence)
' 0anggung ja+ab ( responsibility )5 Ketelitian ( carefulness)
B. MATER" PEMBELAJARAN :
1 Pengertian pajak dan retribusi
,1'
-
7/24/2019 Hal 99 - 277 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
117/175
, Si9at dan penetapan tari9 pajak
3 Pajak langsung dengan pajak tidak langsung
' Perbedaan pajak pusat dengan pajak daerah beserta -ontohn"a5 Dnsur . unsur pajak
Cungsi dan peranan pajak dalam kehidupan suatu negara
> Sanksi . sanksi terhadap +ajib pajak "ang melalaikan kea+ajibann"a% Kesadaran memba"ar pajak "ang berpegang padaForang bijak taat praturanF
C. PEN#EKATAN #AN MET$#E
1 2eramah berariasi
, !iskusi
3 In4uiri
' 0an"a ja+ab5 Simulasi
6bserasi / Pengamatan
#. LAN%KA& KE%"ATAN PEMBELAJARAN
,. Perte/'an , > -
a. Pendahuluan :
Memeriksa kehadiran sis+a* kebersihan dan kerapihan kelas
Memberikan motiasi kepada sis+a agar siap dalam mengikuti pembelajaran
#persepsi ( pengetahuan prasarat ) :
7 Pajak merupakan sumber pendapatan negara untuk membia"ai pemabangunan
b Kegiatan Inti :
Eksplorasi
!alam kegiatan eksplorasi* guru:
Merumuskan pengertian pajak dan retribusi
Melibatkan peserta didik men-ari in9ormasi "ang luas dan dalam tentang topi- /
tema materi "ang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang
jadi guru dan belajar dari aneka sumber Menggunakan beragam pendekatan pembelajaran* media pembelajaran* dan
sumber belajar lain
Mem9asilitasi terjadin"a interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik
dengan guru* lingkungan* dan sumber belajar lainn"a
Melibatkan peserta didik se-ara akti9 dalam setiap kegiatan pembelajaran< dan
,15
-
7/24/2019 Hal 99 - 277 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
118/175
Mem9asilitasi peserta didik melakukan per-obaan di laboratorium* studio* atau
lapangan
Elaborasi
!alam kegiatan elaborasi* guru:
Mendiskusikan 9ungsi dan peranan pajak dalam kehidupan suatu negara
Mendiskusikan s"arat pemungutan pajak
Mendiskusikan jenis dan unsur7unsur pajak
0an"aja+ab mengenai perbedaan pajak dan retribusi setelah memba-a re9erensi
Konfirmasi
!alam kegiatan kon9irmasi* guru:
8uru bertan"a ja+ab tentang hal 7 hal "ang belum diketahui sis+a
8uru bersama sis+a bertan"a ja+ab meluruskan kesalahan pemahaman*
memberikan penguatan dan pen"impulan
c. Kegiatan Penutup
!alam kegiatan penutup* guru:
Bersama . sama dengan peserta didik dan / atau sendiri membuat rangkuman /
simpulan pelajaran
melakukan penilaian dan / atau re9leksi terhadap kegiatan "ang sudah
dilaksanakan se-ara konsisten dan terprogram
memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran
meren-anakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi*
program penga"aan* la"anan konseling dan / atau memberikan tugas baik
2. Pertemuan 3 4
a. Pendahuluan
Memeriksa kehadiran sis+a* kebersihan dan kerapihan kelas
Motiasi* dapat dilakukan dengan mengajukan pertan"aan misaln"a :
7 #pakah kalian pernah melihat orang tua kalian memba"ar pajak
,1
-
7/24/2019 Hal 99 - 277 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
119/175
7 Pada umumn"a orang tua kalian memba"ar pajak karena mempun"ai
penghasilan* tanah dan bangunan* kendaraan bermotor dan mobil
#persepsi ( pengetahuan prasarat ) :7 Pemba"aran pajak "ang pada umumn"a diba"ar oleh keluarga sis+a antara
lain PPh* PBB dan pajak kendaraan bermotor
c Kegiatan Inti
Eksplorasi
!alam kegiatan eksplorasi* guru:
8uru memberi -ontoh mengitung PPh
Melibatkan peserta didik men-ari in9ormasi "ang luas dan dalam tentang topi- /
tema materi "ang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang
jadi guru dan belajar dari aneka sumber 6bserasi / Pengamatan
#. LAN%KA& KE%"ATAN PEMBELAJARAN
,,3
-
7/24/2019 Hal 99 - 277 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
126/175
,. Perte/'an , > -
a. Pendahuluan :
Memeriksa kehadiran sis+a* kebersihan dan kerapihan kelas
Memberikan motiasi kepada sis+a agar siap dalam mengikuti pembelajaran
#persepsi ( pengetahuan prasarat ) :
7 #pa "ang dimaksud dengan permintaan gula pasir 7 #pa "ang terjadi jika harga -okelat di kantin sekolah naik
b Kegiatan Inti :
Eksplorasi
!alam kegiatan eksplorasi* guru:
8uru menjelaskan konsep permintaan
Melibatkan peserta didik men-ari in9ormasi "ang luas dan dalam tentang
topik/tema materi "ang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam
takambang jadi guru dan belajar dari aneka sumber ?
a. Pendahuluan : Memeriksa kehadiran sis+a* kebersihan dan kerapihan kelas
Motiasi* dapat dilakukan dengan mengajukan pertan"aan misaln"a :
7 Mengapa penjual akti9 melakukan pena+aran
#persepsi ( pengetahuan prasarat ) :
7 !ipasar kalian menjumpai para penjual atau pedagang sedang menjual barang
7 barangn"a* mereka menghendaki barang . barangn"a ban"ak terjual* oleh
karena itu mereka akti9 mena+arkan barang dagangann"a
b Kegiatan Inti
Eksplorasi
!alam kegiatan eksplorasi* guru:
Menjelaskan konsep pena+aran
Melibatkan peserta didik men-ari in9ormasi "ang luas dan dalam tentang
topik/tema materi "ang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam
takambang jadi guru dan belajar dari aneka sumber Kegiatan sure" pada asuransi tentang produk . produk asuransi atau di
penggadaian tentang jenis 7 jenis barang "ang bisa digadaikan
C. PEN#EKATAN #AN MET$#E
a Pendekatan : 20A (2onteJtual 0ea-hing and Aearning)
b Metode :
7 0an"a ja+ab7 Penugasan
7 !iskusi
7 Kooperati9
,33
-
7/24/2019 Hal 99 - 277 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
136/175
#. KE%"ATAN PEMBELAJARAN
1. Pertemuan 1 2
a Pendahuluan
#persepsi : Menge-ek kehadiran sis+a
Motiasi :
a Sis+a ditan"a dengan apa ia memba"ar makanan dan minuman dikantin pada
saat istirahat
b Bagaimana ?amam dahulu sebelum ada uang untuk memenuhi kebutuhan
"ang tidak bisa dihasilkan sendiri
b Kegiatan inti
Eksplorasi
!alam kegiatan eksplorasi* guru:
8uru men"ampaikan tujuan pembelajran "ang akan di-apai
Melibatkan peserta didik men-ari in9ormasi "ang luas dan dalam tentang topik /
tema materi "ang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambangjadi guru dan belajar dari aneka sumber
!engan tan"a ja+ab men"ebutkan -ontoh . -ontoh terjadin"a perubahan sosial
Menggunakan beragam pendekatan pembelajaran* media pembelajaran* dan
sumber belajar lain Memahami perubahan pemerintahan dan kerjasama
internasional
Kompetensi !asar : >' Mendeskripsikan kerjasama antarnegara di bidang
ekonomi
>5Mengiden7ti9ikasi dampak kerjasama antarne7gara
terhadap perekonomian Indonesia
#lokasi $aktu : ' & '5 menit (, & Pertemuan)
A. TUJUAN PEMBELAJARAN :
1 Menjelaskan pengertian kerjasama Gkonomi antar Negara, Menjelaskan 9aktor . 9aktor pen"ebab terjadin"a kerjasama Gkonomi antar
Negara
3 Menjelaskan tujuan kerjasama Gkonomi antar Negara
,5
-
7/24/2019 Hal 99 - 277 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
168/175
' Menjelaskan hambatan . hambatan dalam kerjasama Gkonomi anatar Negara
5 Menjelaskan bentuk . bentuk kerjasama antar negara
Menjelaskan badan . badan kerjasama ekonomi "ang bersi9at regional maupunmultilateral "ang penting bagi indonesia
> Menjelaskan badan . badan kerjasama ekonomi regional dan multilateral
% Menjelaskan dampak kerjasama ekonomi antar negara terhadap perekonomian
indonesia
B. MATER" PEMBELAJARAN :
1 Pengertian kerjasama Gkonomi antar Negara
, Caktor . 9aktor pen"ebab terjadin"a kerjasama Gkonomi antar Negara
3 0ujuan kerjasama Gkonomi antar Negara
' @ambatan . hambatan dalam kerjasama Gkonomi anatar Negara5 Bentuk . bentuk kerjasama antar negara
Badan . badan kerjasama ekonomi "ang bersi9at regional maupun multilateral
"ang penting bagi indonesia
> Badan . badan kerjasama ekonomi regional dan multilateral
% !ampak kerjasama ekonomi antar negara terhadap perekonomian indonesia
Karakter siswa yang diara!kan :
,. !apat diper-a"a ( 0rust+orthines), asa hormat dan perhatian ( respect )
3 0ekun ( diligence)
' =ujur (fairnes)5 Ke+arganegaraan ( citizenship)
C. PEN#EKATAN #AN MET$#E :
1 2eramah berariasi
, 0an"a ja+ab
3 !iskusi' Simulasi
5 In4uiri
6bserasi / Pengamatan
#. LAN%KA& KE%"ATAN PEMBELAJARAN :
1. Pertemuan 1
a Pendahuluan :
Memeriksa kehadiran sis+a* kebersihan dan kerapihan kelas
Memberikan motiasi kepada sis+a agar siap dalam mengikuti pembelajaran
,
-
7/24/2019 Hal 99 - 277 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
169/175
#persepsi ( pengetahuan prasarat ) :
7 Negara satu dengan negara "ang lainn"a saling membutuhkan
7 !engan demikian dibutuhkan kerjsama antarnegara7 !engan adan"a +adah kerja sama* maka negara anggota akan memperoleh
man9aatn"a
b Kegiatan Inti
Eksplorasi
!alam kegiatan eksplorasi* guru:
melibatkan peserta didik men-ari in9ormasi "ang luas dan dalam tentang
topik/tema materi "ang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam
takambang jadi guru dan belajar dari aneka sumber
-
7/24/2019 Hal 99 - 277 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
170/175
8uru menilai presentasi tiap7tiap kelompok
Konfirmasi
!alam kegiatan kon9irmasi* guru:
8uru bertan"a ja+ab tentang hal7hal "ang belum diktahui sis+a
8uru bersama sis+a bertan"a ja+ab meluruskan kesalahan pemahaman*
memberikan penguatan dan pen"impulan
- Kegiatan Penutup
!alam kegiatan penutup* guru:
bersama7sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat
rangkuman/simpulan pelajaran;
-
7/24/2019 Hal 99 - 277 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
173/175
+. ME#"A
1 6@P
%. PEN"LA"AN &AS"L BELAJAR
"ndikatr Pen*a!aian
K/!etensi
Peniaian
Teknik Bent'k
"nstr'/en
Cnt
"nstr'/en
Mende9inisi
kan pengertian kerja
sama ekonomi
antarnegara
Mengidenti
9ikasi 9aktor79aktor
pen"ebab terjadin"a
kerjasama ekonomi
antarnegara
Mendeskrip
sikan tujuan kerjasama
ekonomi antarnegara
Mengidenti
9ikasi hambatan .
hambatan dalam
kerjasama ekonomi
antarnegara
0es tulis
0es tulis
0es Aisan
0es tulis
0es tulis
0es Draian
0es uraian
!a9tar
Pertan"aan
0es uraian
0es uraian
=elaskan pengertian kerjasama
ekonomi antarnegara
Sebutkan 9aktor79aktor
pen"ebab terjadin"a
kerjasama ekonomi
antarnegara
Sebutkan tujuan kerjasama
ekonomi antarnegara
Sebutkan hambatan7
hambatan kerjasama ekonomi
antarnegara
Sebutkan bentuk7bentuk kerja
sama antar negara dan
-ontohn"a masing7masing
Sebutkan beberapa badan/
,>1
-
7/24/2019 Hal 99 - 277 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
174/175
-
7/24/2019 Hal 99 - 277 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
175/175
N
Na/a Siswa
As!ek 9ang #iniaiJ'/a
Skr
Niai, - 3 ?
, 1 ,1 ,1 ,1
Keterangan aspek "ang di nilai
Komentar 5
Isi sesuai dengan materi 5
=umlah (ban"ak sedikitn"a) 5