HEINRICH RACKER

PSICOTERAPIA BREVE PSICOANALTICAr Mtra. Anglica Limn Equipo:Ulises Martnez De SantiagoZaira Guadalupe Favela LiraIvonne Araceli Rivera EspinozaMnica Lizeth Garza GarcaDaniel Gmez

8to Semestre Saln 212

HEINRICH RACKER

SOBRE TCNICA CLSICA Y TCNICAS ACTUALES DEL PSICOANLISISLos principios fundamentales de la tcnica psicoanalticaHacer consciente lo inconsciente o la superacin de las resistencias ha sido y contina siendo el camino y el fin de toda tcnica analtica.Freud:Restitucin de la unidad psquica, poniendo fin al enajenamiento entre el yo y la libido; Donde estaba el ello, ah deber estar el yoLlenar las laguna mnmicas, todo hacer consciente en la transferencia es al mismo tiempo una forma de recordar.

Freud ha designado la resistencia y la trasferencia como los dos puntos de partida del anlisis.

La transferencia positiva slo debe servir para obtener de ella la energa necesaria para la superacin de las resistencias y el anlisis debe centrarse en la neurosis de transferencia.Con respecto a los principios tcnicos bsicos, existen mltiples variaciones y divergencias tcnicas. Pueden diferenciarse algunos factores que las determinan:

El proceder tcnico depende de la amplitud de conocimientos psicolgicos generales y especficamente tcnicos.

Nuevos hallazgos o afirmaciones son aceptados por unos y rechazados por otros, lo que conduce a distintos conceptos de orden secundario, los que determinan una diferente aplicacin de los principios bsicos: diferentes tcnicas.3. El factor individual o personal. La tcnica depende del distinto carcter, capacidad de comprensin, y de las distintas contratransferencias de cada analista.

4. El factor genealgico, es decir la influencia de distintos arquipadres y padres analticos.

En esencia, tanto el analista de ayer como el de hoy dirige su atencin a las causas de las perturbaciones (es decir, a los conflictos psquicos), sabe, pues, que est en buen camino y confa, por lo tanto, en las consecuencias positivas, sin tender a ellas directamente.La posicin (o actitud) interna bsica del analista frente al analizado y su materialDel principio bsico "hacer consciente lo inconsciente" se deduce la regla fundamental para el analizado. Freud establece como equivalente de la regla para el analizado una regla fundamental para el analista, el trmino atencin flotante

Tanto ms podemos prescindir de querer curar y educar cuanto mejor sepamos movilizar el saber latente del analizado, ayudndole a superar lo que se opone dentro de l a tal movilizacin.

El observador libre de deseos y angustias personales, que tampoco ansia conducir al analizado a la "curacin" o a un cambio de su conducta, sino que tiende serenamente a llevarlo a una vivencia y un conocimiento de s mismo, antes rechazados.

El saber latente al que nos referimos puede ser de ndole moral, afectivo o aun prctico. Por ejemplo, la conducta moralmente mala de un paciente puede provocar en el analista la ambicin de educarlo

El analizado relata su conducta porque inconscientemente sabe que algo anda mal. El anlisis de aquel crimen le har posible "devolver" al analizado la capacidad de sentir, "puesta" en el analista.

Ser analista significa, no entrar en el crculo vicioso neurtico, no someterse a las defensas del analizado, lo que implica una continua actividad en la bsqueda de la comprensin

El ideal es comprender cada detalle, tal comprensin analtica -sinttica slo puede lograrse si la posicin pasiva se une con un anhelo activo de comprender, con una buena medida de identificacin activa y con suficiente energa de lucha movilizada contra las resistencias, no slo del analizado sino tambin de uno mismo

La relacin del analista con el analizado es una relacin libidinal y una constante vivencia afectiva ; los deseos, las frustraciones y las angustias del analista por leves que sean son reales

El destino del tratamiento depende en buen grado de la capacidad del analista de mantener por encima de los destinos de su "neurosis de contratransferencia" su contratransferencia positiva, o bien de hacerla nacer de nuevo de todo dao que haya sufrido

Angustias inconscientes frente a ciertos aspectos del propio inconsciente originan angustias frente al inconsciente del analizado y llevan a diversas medidas de defensa que interfieren en la labor

De manera anloga al analizado, tambin el analista debe, pues, dividir su yo en uno racional, observador, y uno vivencial, irracional. l tambin debe dar, internamente, curso libre a este ltimo, con todas las asociaciones, fantasas y sentimientos que surgen en respuesta al material del analizado, pues slo as puede el analista suplir lo que le falta al analizado

Esto lleva, adems, a una actitud natural y afectuosa del analista, a una mayor libertad en el "dejarse ir" en los aspectos positivos de su personalidad, con todo el inters activo por el analizado y por cada detalle de su vida interna y externa.

El proceso analtico de transformacin depende, pues, en buen grado, de la cantidad y cualidad de eros que el analista puede movilizar por su analizado.

Es, ante todo, la comprensin de lo rechazado, de lo temido y odiado en el ser humano, y esto gracias a una mayor fuerza de lucha una mayor agresin contra todo lo que encubre la verdad, contra la ilusin y la negacin; en una palabra: contra aquel temor y odio del hombre hacia s mismo y sus consecuencias patolgicas

LA INTERPRETACINLa cantidad de las interpretaciones dependen de:Amplitud de nuestros conocimientos psicolgicos. Cuanto ms sabemos, tanto ms podemos.De principios o conceptos Secundarios (Silencio).

La cantidad de interpretaciones depende del grado en que este silencio en comparacin con el valor teraputico que se adjudica a la interpretacin.

Del Factor individual , de la capacidad del analista de Comprender, de su carcter, de su contratransferencia (angustia, tendencia a reparar, significado inconsciente que para l tienen los actos de analizar y de interpretar, etc.)

Del factor genealgico , de cunto interpretaban sus analistas didctico y de control, el grado de disolucin de su transferencia con estos.

Su satisfaccin de poder interpretar mucho ms que antes, gracias a la adquisicin de NUEVOS CONOCIMIENTOS.

Freud interpreta constantemente hace interpretaciones detalladas y aveces muy extensas (hablas ms o menos como el px),y la sesin es un franco dilogo.

SILENCIOEl pensamiento y la forma de proceder de la tcnica clsica, se refiere a la actitud de mucho silencio y poca interpretacin.Reik se limita a exponer lo que origina el silencio del analista en el analizado. El silencio puede ser vivenciado como amenaza.

Segn el psicoanlisis lo que cura es el hacer consciente lo inconsciente, y para ellos es necesaria la interpretacin.

El SILENCIO DEL ANALISTA es un actuar.

El interpretarlo es cuanto consideramos la interpretacin como instrumento de curacin por excelencia, debemos considerar aquel silencio, en oposicin al interpretar, como actuar y no interpretar, no se debe recurrir a la actuacin.Cunto ms confiesa el analizado, tanto ms el analista se convierte en el super y moral, el que constituye, en un aspecto, la parte buena del analizado , ya que el supery moral nace, del amor del hijo por el padre.La asociacin libre implica, un proceso patolgico y no debe considerarse como proceso de curacin.

El valor del encuentro del analizado consigo mismo, la ventaja dada por la movilizacin de las propias fuerzas, el debilitamiento de las resistencias y defensas por la ausencia del apoyo o aseguramiento que significa frecuentemente la interpretacin, el valor de la descarga afectiva,etc.En tales casos el analista suele sentir en su contratransferencia que el analizado presenta el material para los fines mencionados.

La buena interpretacin intensifica la tan importante transferencia positiva sublimada, hace consciente lo inconsciente.

El uso manaco de la interpretacin puede convertirse a veces en el punto decisivo de la situacin analtica, lo que debe ser modificado.Este uso manaco de la interpretacin es slo una de las mltiples y complejas relaciones del analizado con la interpretacin.La cantidad de las interpretaciones desempea un papel importante en estas relaciones y tiene diversos significaciones, los que frecuentemente necesitan ser interpretados para que el analista pueda mantener la cantidad de interpretaciones que de pos s considera como el ptimum y para que no tenga que actuar callndose o no sea manejado por el analizado a actuar en esta (u otra) forma.

El problema del cunto est ntimamente relacionado con el problema del cundo interpretar.Las fuentes energticas de la curacin son la interpretacin y la transferencia positiva, puesto que el analizado hace uso de la interpretacin solo cuando se encuentra en buena relacin afectiva con el analista.

TRANSFERENCIA POSITIVA Y NEGATIVASon las transferencias negativa y sexual las que Freud denomina resistencias de transferencia.

La transferencia positiva est perturbada por la transferencia negativa y sexual , estas ltimas deben ser analizadas en primer lugar, adems que tal anlisis fortifica la transferencia positiva perturbada.El QULas diferencias ms importantes con respecto al qu interpretar, resultan de las diversas etapas del conocimiento psicoanaltico y de las diversas posiciones de los analistas frente a stas.

Primero la atencin a los contenidos reprimidos luego a las resistencias, luego a la estructura de la personalidad, despus a los elementos formales de la conducta, el carcter del analizado y con ello la TRANSFERENCIA.