her paa berget. arbeidsbok
TRANSCRIPT
EliSABETH ELLINGSEN .. KiRSTI MAC DONALD
ARBEIDSBOK
Nursk og sam fUll nskllnnska p for voksne innvandre're
1
I l
I:1;\tvL'vl
Tryk.k UW_i
Innhold
Lamjet i nord
2 Et Ht~rkulture1t samfunn
J .Hvordan lever vi?
,~ Utdanning
:; i'l,liljø og klim'ttrrw.~d
li Hdse
'7 Den eldste historien
il L\iHddd:tlder og d:m,ketid
f} lSOO--raller
10 Noen uor~kt' kunstnere
I l De siste hlmdn' ;u'ene
J' Al'bcidsl.iv
LI PoHdske fOt-hold
14 II!lernasjollal,~ fnrhuJ.d
OVl~rsjkt over grmnmatiske emne!'
:>
. .:0
48
59
69
93
104
ID
130
142
152
164
173
L;,,~y';;::':r~, {~~l),,·e r:
I~") :~,J~(>r lI1Jl<JldJJi::r 'analt>
.r~Aey"CD
(~!J. (n .inncboltJ.fr i,n\~.ividnt;;lt. Ih: k_HU h~)r('
for \'olc!n{"~ iru'lv-.,iTldrc[(, Ih~t
et visst voblrdLlr i norsk og ";0111 har
D,;ttt: er en
fn tebtene i Lllike """,.",~.,,,. lvliikt er ,It fi:)[1ll. ,"g linak. det
dreie.r 'Seg 0111 ternacr ,;orn Ja:',rt
di."\kuu~rj-
fli!' kw',;deltlll<crne kan brukt, dr;l1
,dv. Læreren bruk:: dell
kln S(;ff fl''i nCL1SreCkl h",rn"hcr'·t'I{glC:1nr,f:li'[j
har et kiart svar. Elevene bn
Norge på kartet
1 Hva vet dere om Norge?
lhilke land Jhl1k,: hav
Norge til? lJh:nJ()J
L:mdN er ddt inlJ i 10 H.t'or mang" ;n.,d .. ",nTC"'p
J-hrilke
') Vokabular
over fire hundre
Il ng: Il
il Du md få t:\1, j fkre folk ul ,kne ;1I benkt: h DClmå
;1 Kan dll fcrtelh: meg: 1n,t om hva aru,kkelen handk] Oln'
h :K.:.t1'l du gi [neg en
Det Cl' jJli gnmn dV lwr.
h
b For en fiJJ strand J Fimwb der
OTJltrent det samme.
b Der.: er der. nest tynnest bwk1. i li LD opa.
b De er
6
l: per
Det -kulle bli
O!U ViUrf::l·c.(1. ()rn SOJnrn{;ren tJt';t
rdir del er k"1,.[,,
bøst
De baserer seg på å bli ferdig nå
Han står i kø for å få billetter til konserten
Hun sover ikke så godt ........ Prn .. ~ .. .
~e.tI~ Substantiv og adjektiv. Bøyning i kjønn og tall
De fleste substantiv og adjektiv bøyes slilc
Entall en mørk kveld ei stor vindmølle et aktuelt område et kjedelig bilde et vakkert land et gammelt hus men: en liten nasjon
Flertall mørke kvelder store vindmøller aktuelle områder kjedelige bilder vakre land gamle hus
små nasjoner
Om flertallsformen ·vakre og gamle: Se side 26.
5 Substantiv og adjektiv
Hvordan vil du bøye ordene nedenfor i entall og flertall? Sett inn riktig artikkel.
(kald) (dag)
(kjølig) (årstid)
(høy) (fjell)
(fredelig) (land)
(sterk) (havstrøm)
(ganunel) (kart)
(usikker) (turist)
(snørik) (vinter)
(mild) (sommer)
1 • Landet I nord
,'iOHt
[.'t:n. sorn bhr spurL, (ki:kc~r
sror?
l~tndct
,kn 'cl' lav
Nei" det er skin(Tlt.
rnil.d?
dCll er
det er nytr
L"
Er brcrl:
I_,::- det er V5tL
,~
Kjente turiststeder
Sju "HDmen grupper og Hnll 111 hvur hildene [r;L Hal dere be.,økr l1nell ,tV ,;redcJH::? Hvilke '1\ ,redene vil dere aUer helst n:ise dl :1nbd,de til andre tl.lri"t,,6 llvJ vil d"re
<.b? Er d"t noen sredl:r dere ikke ni r,'IS'; tir
slik som:
fllt'lu:r ~11 Eru';, )lUit
mi hr-til, ;' telt
bor vi:
til
J<:II
i bestemt fmrn
J !)estcrnt forrn t;fu:lc'r :;orn /\,lwb-ln-,r \r.år i bt',:srernr {c.rO!
f(h'.:tU ~n.)lJst~H.trjv' i he.~lelut· foxu};
:ircl be;'Jttn1t ~,Irt.ikkel for;Ji.1
form
øysamfunn langt ute i havet
,~r over
uor.ikh
freUIU1ecbrtf:1
etter 1".""'''~~J.''<a min ifltiJ~ke EU1Jjlie
l tander j nord
De hat et nytt "ktruitetshus.
Bikk unge og voksne skal bruk~
På bfecn ,itter det mange
drikker co1.n ng pJ'<II"r med hverandre
1";'11' vimerfh:ket er over, kornrrwr der en
l·Iu(\ reiset' ofte til Indi:) i ..
har ei
l Ien.nes hen t te etter
l.'~ øya S1::1r der. en
De vil besøh, øy ,le,
Adjektiv - komp,nativ og superlativ
KO!l.1parati·v bruker vi nal' vi etUT GJmertind<:u.
Snpedativ bmker vi om. den ,mn har 1:JlCS! ~v en ."' .... " .. " ,. Hvilke:t fjell I~r
Galdlwpiggen er det
stor lang
10 Adjektiv
bestemt t';l(]U;
.. dn hoye.bre.fjellet·· (le
kVUlparativ .superlativ
større sto1'51:
inn l riktig fonn.
Hal de' barn enn dere? Ja. De. har
trærne
og vi lur lO.
EIvem t!X l familien) Oklebr, H.:lD er llesu,n 90 ;\1'.
Hvilken by Cl'
Er ttmp,>.ramren .. i dag ,"on i for i
du
'i2
dn er
bil er
Hun bOl pii ,IVli,
Hun
i\l.ullimn
" f'UC'f
til teksh"'n
ho
(':nTl br(m~!1 dill? Vi hke Vi er
eHe: ikh:,
ii" ,j ulhake til1wJia~
bor vi: Hokksund .- en småby i Sør-Norge
13 Vokabular
sarnn\cn to og [O 'iLk at di:H ene er
oppzau (:rv)
A:
c.l'.
A.o H,iI' hun hjemmefl\l"
def.. 13: Ja. Hun drotJl London l septerllber. Hun har visst renkt
A Så spennende' IJun har alltid v.ert ei jente. Hva hl:n ILoIldon?
n. J)' Hun hur fatt jobb i en
milj øpolJ tiB: ..
ti: Nettopp. lIml er s5 ung, og
13;
A: Ikke
på egen h:\ud.
linn har jo aUnd vær~
en stor for
synes ikke (?tr
, Kom ntf Datt~n di må bi luv til ij
er klar over det. Jeg bare ,,:; av hvor(Lm lnu) har del.
Det som subjekt
Vi bruker olæ det som
Når det' Der bor
fkt gjelder fflr eksempel:
sdr i llbesterm fonn: var ute i gatene.
UH',.."""",,, er en lDfil1ltiv eIkr en Der vaI lut.
må Rvtte, er Det er vanlig at ki.)tmu·jl:'
14 Det som subjekt
OU1 tj"J med det: SOUl
sammen to og ro. fh:kk over . ul v"llStre..
[kt kom IJ1ange innv·,tndrere pil murct. Det et 1:(;15 p:l
vært; "ktiv. Det <;]" .klart at du ,;elv rml
1 - Landet j nord
15 Begynn setningene med det
Å komme ut i naturen er godt. Det er godt å komme ut i naturen.
At det blåser hele tida, gjør ingenting.
Å komme fra Teheran var en stor overgang.
At min søsters familie bodde her, var viktig for oss.
Å bo i en småby kan være vanskelig for mange.
Uttrykk for nåtid og fortid
Presens uttrykker vanligvis nåtid: Det bor cirka 8000 i Hokksund.
Preteritum forteller om noe som skjedde på et bestemt tidspunkt i fortida: I 1866 kom jernbanen til Hokksund. I Teheran (dvs.: Da vi bodde i Teheran) var det folk ute i gatene både natt og dag.
Presens perfektum forteller også om fortida, både når tidspunktet er ubestemt: Han har Jobbet med flerkulturelle ungdommer.
- og når handlingen eller situasjonen som startet i fortida, strekker seg inn i nåtida (og kanskje også framtida): Han har bodd halve livet i Norge (og bor her ennå). (Se også side 83.)
16 Nåtid og fortid
Sett inn riktig form av verbet til venstre. Sett inn subjektet og adverbet på riktig plass.
han-kom Han kom til Norge for mer enn 20 år siden.
han- bo Først .. ... på asylmottak,
det - er men etter et år .................... .. . ....... naturlig å flytte til Hokksund,
konas familie - bo fordi ,. .. ........... der.
han - føle seg I dag .. . hjemme her.
14
1- Landet l nord
han-savne Likevel " ... . Iran noen ganger.
det- er Han husker at " ......... " ...... mye mer liv i Teheran,
det - er - ofte og at .... ......... folk ute i gatene sent på kvelden.
... i Hokksund i 20 år, han- bo Nå ...
han - synes og ... "" at
byen - forandre seg
han - få 12006 ....
...... mye på disse årene .
. . en pris fra Drammens Tidende.
. ... fordi han-motta Den ..
han - være - alltid .................... engasjert i innvandrerspørsmåL
17 Skriftlig oppgave
Ta deg tid til en eventyrferie rundt i Norge. Her er det mange muligheter.
Du kan for eksempel bli med en av våre busser på en femdagerstur fra de
brede bygdene i Gudbrandsdalen til trange fjorder og mektige fjell på
Vestlandet, ~ kan også anbefale en tur med hurtigruta fra Bergen i sør til
Kirkenes i n<~rd. Hurtigruta er en unik turistattraksjon. Den er både et
ruteskip og et viktig transportmiddel som anløper faste steder langs hele
kysten. Som passasjer om bord får du oppleve fjorder og fjell, brusende
fossefall.og midnattssola i det bøye nord - samtidig som du får se byer,
. småsteder og fiskevær langs kysten på nært hold. Unn deg en ny
()ppleveIse!
Dette er et ~tdrag fra en turistkatalog fra Norge. Tenk deg at du skal drive litt turistreklame for et land du kjenner godt. Skriv og fortell hva dette landet har å by turister. Skriv på en slik måte at folk fm- lyst til å feriere der.
2 Fortell om en reise du har gjort eller har lyst til å gjøre. Fortell hva som gjorde inntrykk på deg - natur, klima, kultur, historiske steder, andre severdigheter, spesielle opplevelser og så videre.
15
1 - Landet i nord
18 B- og v-lyden Lærer-cd
a Gjenta ordparene.
bar -var bor - hvor bære -være båt - våt
b Les ordene og setningene. Gjenta etter cd-en.
ikke bo oljeboring nordover om vinteren
19 B- og p-lyden
Det bør ikke bo folk her. De starter oljeboring i nord. Det varme vannet føres nordover. Hvor kaldt er det om vinteren?
Lærer-cd
Gjenta ordene og setningene.
bor noen bor Noen bor om bord i båtene.
både både - og De har både bil og egen bolig.
politisk politisk parti Hvilket politisk parti stemmer du på?
person åpen person Han er en åpen og engasjert person.
20 Ordenstall Lærer-cd
Lærer-cd
Les svarene høyt. Deretter gjentar du svarene som blir lest på cd-en. Prøv å få din egen uttale lik den du hører. Hør først på eksempelet.
a Svar med dato og måned.
16
Eksempel: Når er det eksamen? (4.06)
Når er Norges nasjonaldag? (17.05) Når begynte du å jobbe? (21.08)
Svar: Fjerde juni
Nar skal du ha l'ecie? Når ,bl den: (i' ] 1) ~'lrår er ft:-:Heni
h Bruk <mlcll8nd.l p,j måneden når du SY;lrer.
Nilr dro de:;
2'1 Tall
Les nilr du hører t;Jllet til p:l1stre,
er 3(;8 km/.
22 Adjektiv. Uttrykk for størrelser
ur m,~d ordene i parentes ng le, hdc Set:Ulllgr::fI nar du horer raUet ril vew;;tre,Hø1' på
(6 lT1eter)
"2 (6 nJ(~rf:,r)
([200 merer)
(11,iOO (. (ti muer)
(2 meter) il (i)
Brt,dd, Il
10 lH(:ter)
cm.)
'J.f;:r·rn~ er fl lnett~r l-luset Cl'
er
Landet er Ca " l{u!l1.JTiet er '"
Skiene er ne"ieH '" Veien el
Elva er '" er,
Cln)
;netcr)
2 S (2 år)
:1:3 .AdjektiV<n
SV;,T rncd
25 Turister i Norge
t-Iør P~1 og
i forhold til i 2 O!)'" :
!. lorhold tlJ1rer.
5l(:tt.ei:
~E;if.ca \.~r
bare, n,Ulnf:ne ei" CfLO
rnOL%J.tte flør p':\
btJr.'
rned biJ
Hvor Jnomgc" av kOHllTlt,r
26 Hvilket land komrner pt:H'sonene frefl
Sc,ks personer foncHer litt fra ~1!1e l.md. Hvilke land korn.ITlcr dl' fTa? N'ltcr npp.lysllinger mens du bører og ,,·a.rene
Person I kormner fra Person -+ kmmner fra
Person') h"lllTICl fra .
P(TSUli 3 kon:nn e l fr;, Person (, kmmm:r fnr
,f, Vokabular
ETan har lett for :fhHl er:
Hu" arbl::ider }·IIJe, <:..r~ a)
rrllfi E[ul)
'lldri orD h3.n raencr der h;)!)
retlektert
dx (l..rn r; 'l et. c) h111tJSllik
i orden,
finJleT Jld.d pi\ not morsornL n.nderholdcl1de
Cl konekt
dIt:; mener det .rflOL;:ltte.
3 Vokabular
H:
13: N«~n bva "')'T,es do Ofn 1',aboen deres;' Han var da
.\: Fr du
hJr kontakt med andre.
B: Nel da: Han er h'ln: .
Nasjonalitetsord
bvor
person engel.sknlaJlIl
s,mHlkll ro Oji; 1:0, ::lik at den ent er
')ynt~S
.ujjektiv engelsk
dnikke
navnet på bndet: skriYc:s nwd stor boksr.w. ,"IW"Uvt:l G.r ikke -t j intetkjønn.
4 Nasjonalitetsord
ord
lVhlria komma fra Hun likel be:;t mat, dc:rfm
drar hun ofte Sa1l1111eIl med :Indre .
restaurant.. I s"rnm/;r ska.! de besøkt: et :ilott.
Afril~~l
A'l'l ~\illi:rika
r;'~l (J,iidcXle 'Sarnrnt::fi Cl <1<::' Hva t.:lm
de? Brek
· 1 llUI var h:<11 p:l fe.rie i .
{j~', -..:r:.; ptr:~oncnc Bruk t:llJtaslcn. j hVil ;libcidcr de rHtd~ riva type ':1
ir:llOlJHm til
l1Enk'SJisk ll'ii:.ll'sk ~Hnt~rikr]n:;ll
aUDtraJsk
nnpnhiv
hm tasix:iti
p
Vaner og tradisjoner
6 Sett inn riktig preposisjon
Depekte, .. . noen av feilene i oppgaven.
Han tok .............. seg jakka og gikk ut .
De var sterkt preget ...
Hun oppfordret ham ..
.. ulykken.
.. å si sannheten.
Hva har du dårlig samvittighet.. . ... ?
Ungdommen haringen respekt ................ de eldre.
Han ringte bare for å slå .............. en prat.
7 Vokabular - leserbrev fra en eldre mann
Velg passende ord og sett dem inn i riktig form i leserbrevet under.
',' '2 , Et flerkulturelt samfunn
annerkdes - gjelde - nøye seg (med) - oppfordre - oppføre (seg) - peke (På) - pt1virke - respekt/en -samme - takknemlig - uhøflig - (være) preget (av)
"
Ungdommen nå til dags! De rar alt de ........
ikke .......................................................... .
ingen ..... ~ ............................ for eldre. Nei, det var .
.. på, men likevel er de
. .. er de også, og har , . .................... da jeg
var ung. Da ble vi ..................................... til å reise oss for eldre på bussen, og vi
var ........... , ......................... av den oppdragelsen vi fikk hjemme. Ingen hadde råd
til å kjøpe alt mulig. Vi gikk i de ..................................... klærne hele året, og ,
med lite når det .................................... luksus og god mat.
............................ de unge i dag? Foreldrene?
Antakeligvis ikke. Tv? Ja, der lærer de i alle fall ikke hvordan de bør
........................................... seg!
il Verb 09 substantiv
}Jvilh:t ::.ub.suntiv
ikke pe,nc
~I Antonymer
Hl Vokabular
.iVlan ekler landf,t inl:!
de å
fikk IkLe
rn.ed
sam'flmn?
Han er Høn Cl'
til
ff:,lrrn,
mellom paft.ene.
der.
og
Felle,. st:lr bare furan et sl1bstami" i ubestemt form, Ordet VilHf Feltes
glO n.r I 1JiIIl$ii 1
Sr.ml1fte stiir foran ',l1hstantiv i hadt~ ubest.emt og bestemt forn1. Ordet betyr ,]1 noe er likt eller ideutisk, Ill.en ntt)l1
at man deler det; SII1Jl'i'lte kan. ikke
11 Felles eller samme'?
med hverandre og hadde
De bor pJ hver sm byhd, lll",fl med
det
like Of! har de
ge'l-'ISf.:t:
.... øk!)1lorni,
bad,
';om du. brukte i
:(.. ·_,tt HerRllllllrelt $ÆlmfU,Hj;
Mannen mi.!1 sitte)' i den , .. lCllf:':i\:olen kveld dTer kvdd og "er pil tv,
var er og Danmark
lJ""'"F\1.\e.J:''''' pil 'c~· Elf baTe ,e j'Jbestenll; form og .. nei bestemt form; ". musikeren" .musikere " musikerne
,c2'>nl)Sitaf:llTV pild ug en dd hankjmw.sord P'] -er blir tJ.1J.kket santmen l flertall, møbelet _. møhler·· rnoble-i1f
teatre' d teiner -_. teatre/le
inn riktig form av til venstre
t},l
Både {~ren
r{r~n bOf j
,'30HII11t:r
Er
C' ;;ulteUl en sell':,il..ktr pe"j\\Il
'13 Substantiv og
(natt)
(tre!
{JODen)
mer
(]ppf:Cavcr n.!.11ng~ t-nliru: b~irfl
selvsikre pLJ'.soner
cL:. v.i var
og tøtn:r.
artikkel.
flertall
:,[1.
14 Stedspreposis.joner: i eller Pi.~?
Hvor bor de:; .l
[hor bor ,ki'
H\f()f bor de' ~Ir(Jndheim
Hvor hor de?
Hvor bor de)
lVIøre· og Homsda.l
Hvor bor de)
Hvor hor de? V":'itbn,j"t
Hvor bor de,) Sørl.aJ)Jel
.Hvor bor de:'
Hvor hor de? landet
15 Vitser
svenska har .i mange ilr hi/tJlt smil hurnorisn!>[(c historier vltser om hverandre. narr ,1V hverandre, og poengene eT som enkle. Iler er noen
på
.. fi:, du jmmdill1
ham en
Vel du hva $mf/ Jllu pd df .\L'ens!æ """Abi",·.zll·m·:n,'<'
Ali/x 8 Il,itllg a:
-. r~ t du h/Or.ian· du Du .I"()ifmmer ned til
ti simlte ttlZ :,uetlSk-IIv/it? og .tøm,
dele til. aIHlre lund sorn !()rtdler vltSf:!' om hverandre: Husker den! noen av
vlrsem;;'
befolkningsgruppe
ncJt'flfnr.
telt cd.
som, vu.lnm:r
1/' Verb
Ar.
ri I)
He
ert
'18 Spørsmål til teksten
Hv,1 er gnlJIIKll ril detC
koo:sekvrusetJ
19 Skriftlig oppgave
d(Jl'i. og Ola Nordmann" FOft.ell _. hmnimstisk- hvurdaJI dn meUl.,r .K~n og Oh J'.Jmdmann scr ut og oppfører seg
Fondlom en Hva
Skriv om 1.'11
Skrivet
Hva er et referat'?
tTadi~ion i dnr hjemhniL II ni ldrer man:' Hvordan kler onIl
rn~i.n?
I ditt UI''''LUd.UU eLler! t:t annet L:ind.
Et referat er \"1\ l~(}rt~re m:g-;rl.n:;; ay t"ck~tt:n bare hlivedin.!lh(ildt~t, del ,:.i! d'2 \tJktig::;te m(lrJh:Ht<:"Ut~, stål' ig"jeJI, 1~()1' Jl sa.rn..n.1f.'nhengen t r.~ft.;tatf.t 51::-,;11 bli !l/ld, al.i'~ dD ~,krit~c o.m t(~lst..;n r,.:;n del og bruKt. dlu('. cgUf" ord.
hard
nord
b tn :):.c.os!: ,'- ~:rd};:;.n .,,- 'lrbe:!d
kultu.r k1.11te.rc b.
!Sil il
Portupi 1(1
r IHlta .1 I 1-'
Danrn:;rk
Nkx.\Co l"l
P()lcn ! S [I)
Ell g::1llg var III asil en ,' .. koloni, ""'" slo sei' ned i derll)'l: Ltndd,
Den .. ,,, .. aJllb::,ssad",æn rdSleHun rnøtt" ru , .. i $d~bpeL
FJre ., ..... hf:ntcr oss [1:1
av.. .. :,mlkke! du tHe
sva:rr
23 Preposisjoner
J
4
Samene har bodd hc:r i flue lus~n ål'. ",. ... g'~tJnle Del levde de .
bodde .. ,
bndtk de fleste .... , .. Sl(JCJL
lLi.kc, .. ,kinn,
driver bure 10 % . samene .. rdndriL., (, Nbri l:$ulnc er "~Jl \'lktig tabn;1llll .. ';,UI1eJlic l '/ l-lun vol4:si:f' ' .. nærhet,:u (~ IJ Ult kf)rn kt'IlHakt , .. " Ulike rnnsiltkforrnel"
24 lytteøvelse: Pavh'kningen utenfra
Hor pa UI'I''';Oj.''''I'.'.'' og svar pil
lJ.k.\::.
Pil lwilkt: onu:ader bar dn] :wwcikJn"ke VaTt sH,rt, her i Jnndel:' l'vl:mt'c fOl':,kere mener "t del en rtll:;tl(]111J!,. Hva l11et't'l de med ,.let;
3 11\($1 er (~r<lndiosaj O~{ hv.ilktn !)l:H.US har den: 'I· .På hvilke m3tt:r er n;'nlmenn hlitt påvirln~t av nye imw'lJldrergrupp",r" ~ lIvD! tliitnge Iraw;kmeJlli 11ar konv.;n.cl\ til i"hl!ll i Frankrike) (, Thor m.;1llge f;tnisk l!orsk" har !;ollvt:rrerr: til iS!;{Ill'"
11v3 blir D<:~mr Soln for denne k01JVfrtcl
25 En kirurgvits l ,,"ehd
'IL, ))I.:r"on", fni Ulik<, dekr l:mdt:t [')!'Ldkr Sanlllll': bb:turi,.: Huta derI' hvor pt:I·;(.n 1,2 kommer
kommex fra:
,.
Et samfunn i oppløsning eller et paradis?
1 Hva mangler her?
Mediene gir noen ganger inntrykk ... ,3L ... at det norske samfunnet er ..... i~. .. oppløsning.
Det skrives mye . \
mennesker som er ensomme og har liten kontakt hverandre.
Barna oppfører seg .C})(f, de vil, og de gamle er glemt familien.
den andre siden har FN kåret Norge
fleste undersøkelser viser at folk er ganske fornøyd
verdens beste land å bo ..... L ... , og de
livet sitt. FN legger blant annet vekt
... :::.1. .... at innbyggerne ... ..... il .. et land har gode muligheter å få utdanning .
2 Vokabular
Fyll ut med ord og uttrykk fra teksten, slik at setning a og b betyr omtrent det samme.
a Det kan virke som om samfunnet går i oppløsning.
b Man kan ..
a De føler seg alene.
b De ..
a Barna får dårlig stell.
b Barna ..
a De skal gå fra hverandre.
b De skal
a I tillegg må vi nevne de gamle.
b ....... ,.!.\ ..... ;l:.·::.;:' ... J ... ~:.i.:::, ..
a Det er en suksessrik forestilling.
b Det er en ..
32
. .... samfunnet går i oppløsning.
de gamle!
forestilling.
Infinitiv
Infinitiv ka.11 iHt> vær~ nTb alene j en Atle . pren.:ritnHL Infinitiv bm etter verb i pre$en~ og' prderimm. Etter sk<ll, vil, lilllog bør SI:3f infinitiv vten å:
skal. ~;eg. Vi kan ikke g,i nå.
Ellers har infinitiv stort sett ii fu.ran:
tned å brukes
Dere "r flødt. dl ti Tite!, st:llJe.
Vl bar en jobh " n,;ktcl d(;ln li De ~;jkk til guHsrDeden fut å kJi!pt' ringt'L
3 Sett inn hor eller (iU bo + eventuell preposisjon
I"'-,lå vi i en tre.l'urns
Hvonhn lIker uere
vd
Har du ikke
Vi er nodt
Dette er ,on fLn
Vi Imf ltnkt
vår hul behuv
Hnn trenger ct sted
Viqt'!w:;r 1l\7nne
De flynN .. '
l \.::n :~UJn·c
P,1 landet:
.. l en pi grunn av
i.
i nærh.eten :li< LHniiicn.
nærmere Cmdien .
seg,
"I. Uttrykk med infinitiv
td
ikke:, Il. u:.!.
Pronornenet viser tilb:::ikc 11(;:1'5011'
JH:er Ulf'!, her. [)u 1.i1::er H.!lD lIker "':g br::L Hau bh: he:', \/1 ljker oss I)cre liker den: bel, Dr: hker ;';eg hel.
hell'< er litt.
Bruk -({uten slik sorn i eb:,;elfl'f!fli,t
sarn.rnt:H
fonn
at i.HUl fikk barn,
Sett inn dier .reg l nkllg form.
Ol" og "J(;\I i neste rnånecL
Skal du SH'l.rt
Anja og
Vi har ,:ert .
Singelliv og samliv
6 Perioder, Sett inn riktig ord
70··79,ir Foreldrene hans er i .\",n",n::'h:
3039 :JrVemullna mi et i
50··59 dr !'vlannen ]wII.ne" er .i
ll·· JCI år 11m. 1,1' l
5 i alk Jormcr.
presens preteritum
treffes treftes '(n.Qftte~
presens pedckmm lur har h 'lf truff"s / har ti: t:ftcs har nWt!ts
illed ug tJwte, reta aJl.rid "en: ficllail: '!}lørte lr~H:'ri1:ndJ'e
Ol:e[ J 1 form.
det: sil m;mgf~ bfft'barcr ilD for tida. Der unge
rnenu('sker til eJl det er
8 Vokabular
Flc.i
13,
uke,
ved
første bl.ikk'
og
i hvt:r,mdre.
~! Sett inn
3tor
],9 Dam.
tlL~n fnøtu:' en m:um.
er
3 • Hvordan lever vi?
10 Finn tilsvarende verb
så et liv Folk ...... lenge nå.
et dødsfall Bestemora mi ..... y .. i fjor.
et forslag Hva vil du ...... :::: \. ........... ?
et samvær De liker å ...... :: .. '
en samboer De
et samliv Det er ikke alltid lett å
J Sin peker tilbake på et subjekt i 3. person. Sin bøyes i samsvar med substantivet.
solgte huset sitt. besøkte besteforeldrene sine.
liker bilen sin. Han liker bilen hennes.
kan ikke være i subjektet: og kona hans er sympatiske. (Kona hans er en del av subjektet.) sier at jobben hennes er interessant. (Jobben hennes er subjekt i at-semingen.)
kan bare bruf~s når subjektet og sin viser til samme person:
solgte huset sitt. Men: Jeg kjøpte huset deres. besøkte foreldrene sine. Men: Jeg besøkte foreldrene hans.
11 Fortell om dem
Eksempel: Reidar sier: Jeg skal besøke onkelen min. Han skal besøke onkelen sin.
Reidar sier: - Jeg er veldig glad i kona mi og barna mine.
Han er ..
~7
3 - Hvordan lever vi7
Reidar sier: -Jeg er ikke så fornøyd med bilen min!
Han ..
Reidar sier: - Bilen min er gammel.
Bilen.
Torill sier: - Jeg liker å være sammen med vennene mine.
Hun liker ...
Torill sier: - Vennene mine bor i nærheten.
Vennene.
Torill sier: -Jeg vil selge huset mitt.
Hun ...
12 Possessiver
- Jeg har to barn. Barna mine er voksne nå. Dattera mi bor Bergen, og sønnen min bor i Trondheim. Jeg besøkte sønnen min i forrige uke. Jeg likte godt å passe på barnebarnet mitt, Laura. Hun er det første barnebarnet mitt. I dag har jeg skrevet brev til dattera mi i Bergen. Jeg fortalte henne at jeg ønsket meg flere barnebarn!
Fortell det samme om andre personer. Begynn slik.
Igor har to barn. Barna ... . Ivana har to barn. Barna ... . Vi har to barn. Barna ....
ForanstiIt possessiv
Når possessivet står foran substantivet, må substantivet ha ubestemt form:
våre foreldre min mening
(men: foreldrene våre) (men: meningen min)
Foranstilte possessiver brukes mest i litt formell stil, eller hvis possessivet har trykk.
13 Fyll ut
Eksempel
Mine venner hjalp meg.
Min kone kommer fra Iran.
38
Vennene mine hjalp meg.
. kommer fra Iran.
3,-'Hvordan levervl1
Våre barn er født her.
kommer snart. Foreldrene mine kommer snart.
o "" er interessante. Ideene hennes er interessante.
Min sønn skal begynne på skolen.
Hun savnet sin familie.
,o 0'00 0"'000', skal begynne på skolen.
Hun savnet"
Adjektiv + possessiver
Adjektivet har bestemt fonn sammen med possessivene. (Se også side l O),
t Etterstilte possessiver: , Den nye jobben min, det nye huset vårt, de nye vennene hans.
k Eo: : Foranstilte possessiver: !: o Min nye jobb, vårt nye hus, hans nye venner. t
Ira. ~
14 Gjør om til uttrykk med etterstilt possessiv
min nye bil
vår første sønn
din neste ferie
vårt yngste barn
hennes nye hus
gamle hus
lille leilighet
første barn
hennes store planer
Bltt.imill::stJore innsats
o den nye bilen min
den første sønnen vår
den neste ferien din
det yngste barnet vårt
det nye huset hennes
de gamle vennene hans
det gamle huset deres
den lille leiligheten min
det første barnet mitt
alle de nye vennene mine
alle de store planene hennes
hele den store innsatsen min
39
og
'15 Vok;abuh)r ':;ynunyrnt,r til ordene Ltnder. Cjrd.~-::n<~ f'.lår j de te, første il,/snitte.ne på side lk h~kstbuk;L
.Ed~'l.lk ordet ffa tek.sten i
h~1 viir' f:g't;,n vårt e-get hns
Ti"r i bndcr har
\"årc ~~.tPl{:; F"'f'Tnp,·'
j sin/? egne
k:_irricrc,
" fikk nUJ1 ,
hUT økt mye de liårene,
ut:enJ()T'
.mye tid pJ
du, ,bLi få
IamiEe.
17 Sett inn riktig ord i riktig form
fødseVen føde bli født
Kvinner færre barn enn før.
Det mindre enn to barn per kvinne her i landet.
Hun. ble kjørt til sykehuset like før
Det er færre her nå.
Sønnen min ........ / .. .<.,.,. ....• :, ....... . for to uker siden.
behov/et behøve
De som har
Du
for hjelp, skal få det.
ikke å sitte her alene.
Når du har for det, kan jeg hjelpe deg.
~y ................ for barnehageplasser har økt.
Man ikke så mange plasser før i tida.
18 Kjønnsroller
Kvinnelige skihoppere får ikke lov til ti hoppe i like store bakker som de mannlige.
Sett kryss. Diskuter og begrunn meningene deres. enig uenig
Jenter bør ikke spille fotball. D Gutter må lære å sy på skolen. D D
bør ikke bli jordmødre. D D må få delta i de samme hopprennene som menn. D D
D D bør ha hovedansvaret for små barn. D D har ansvar for å forsørge familien. D D som har små barn, bør ikke jobbe. D D
D D bør ikke ha høye religiøse stillinger. D D
sjefer er bedre enn mannlige. D D forslag: .. D D
·3 • Hvordan lever vi?
41
\,
,1,:1
B:un" hh lwntct j Hnn blir hdundlei
ProbIClllct hle lu:'t. l.Lrnc( bL.: !fhlr lXI
Sett inn VedJf:t riktig form
jnr
:. Jr II J
i'll'.'
J hnnk Ih,cl1
Adjektiv brukt som substantiv
bl:'litemt iJr'fl ungT!
l':'
~n Sett inn adjektivene i riktig 'form
lhn Cl' l,Jin
ubesnnnx
1\
43
11-[ innhuj~.!et
oppgave
du EL:!
24 G- og k-Iyd I ~a:rer-cd
;l Lytt og bryenta.
gang kald
god kontant
glad klage
grad kreve
b Gjenta ordene og setningene. Lcrer-n!
glad gå
Jeg er glad i deg. De er glad i il gå på byen. Det smaker godt. Han er blitt gammel. Bruk kokende vann. De krever bedre forhold. De klaget til kommunen.
godt gammel koke kreve klage hinne Det gjelder både kvinner og menn.
25 Trykk Lærer-cd
a Gjenta disse ordene. Trykk på 1. stavelse.
oppløsning - opptatt - oppføre seg overskrift - overbefolkning - overta urvikling - utdanning - utgjøre omsorg - omtale - omtanke velvære - vellykket - velstående
b Gjenta disse ordene. Trykk pa 2. stavelse.
forventet - forsta - forsvarc - fortjene beholde - betale - begripe - bestcmme
26 Pronomen og possessiver
11m på setningen. Fortell om dem.
I~ærcr-l"(!
Lærer-ni
\'i skal selge huset vart. Vi må hente barna våre.
De skIll selge huset sitt. De ...
Vi skal pusse opp hytta var. \1 må male huset vårt. \'j må bytte ut bilen vår.
De .. . De .. . De .. .
3 - Hvordan lever vi7
45
l,;"
I' IL."
for
:",1. il
(I">
i,
~ \, i
id (:k"-~jll;l"n,
h" [;1 ,le:
:1
b
a h c
a h c
.de H;1r hUll Ilt\I":.'\' lr1vlndien.
!li.m d: r
,lei
('PP il..'ll' ttWl hnf,'r 1'{J("!itd~\,·11.
i\~lI 11UJI !H)rrr ilh:lndl<ii,
k:~".l'>\ (kl '-hl\.. it 'I (~Ii t':' t: { j
'~,I\U' fur',iILl'l \';i; )'\..1..'[
)1"1.,' 1',Jr\f"kcl. \',H nu',!:, k',L'!.
l'il'<" !l\!JJ;,'
D" t'I' lijCllillli: ;,,,, h"lll. t)v tl!~' pJ i·;,d~.~'
4'1
'l Sett ord det!
/ ,;!f W Un9(k)fn~$k\)i0 :~
Grunnskule
tmm
.3 ar
til
!:Hikk,
·"kdmll
'.l:ikllct \lt'rjnt':~k~'r t'l
5 Fyl! ut mød refleksivt pronomen
\ 1
(:n
pa m,mf"e nuter men., .I"
lt'!ed ;.1 hl')Jl,:il"'ntrcrc
ilkcr P;l skoien, og trur:lt de andre d(;;\"'1H~ ugs,j liker
fLl :<kokn.
6 E.nig eUf.Jr uenig?
',h,kn,;bd har" !yre h"rt
,H ckv't:ne :.;iu('r ::-tiUe i titYll.:nc.
nt~ 111~i
;,'ic'n,rt<c m:i LI bnlktr:n:r i <lIk frJ I. !;idS.St:.
'11:'\\'ær( rml~ i ki:lsscmmm<:t.
\"l C \luser hn11..erl
hor ha
d:nh:n,
pc til n'kn til
aktt"jtt:t llvcr
Hva studerer du?
l Preposisjoner
3\ lun I';jr 1.:11
timer.
enig uenig
4 - Utdanning
I lun johher siden studiene.
De kan fil lån, uavhengig foreldrenes okonomi.
11,111 \il ikke ta opp lån il studere.
Det er mulig ungdom il få lån til å utdanning.
.\!an kan f,i lån il studere ved private skoler hvis de er godkjent o staten.
Ordstilling i spørsmål
Rekkefølgen av leddene er ulik i et direkte spørsmål og i et spørsmål SOIll er innordnet i en annen setning:
direkte spørsmål spørrendeleddsettring verb subjekt adverb subjekt adverb
Hvor kommer dere fra? Hvorfor kommer dere ikke?
Bor han ikke her?
8 Spørsmål
Gjm om til direkte spørsmål til en person. Eksempel:
Hun spør hvor vi Hun spør hvorfor vi Hun spør om han
I lun spør hvordan det går med ham. Hvordl/Il gt/r det !/led deg?
lIan spor hva hun driver med. Hva
ikke ikke
verb
kommer fr.a. kommer. bor her.
lian spør når hun blir ferdig. 00 ?
Hun spør hvor han bor. 000 ?
Hun spør hvorfor han ikke vil hli Illusiker. o o 00 o?
Hun spor om han ikke skal hli musiker.
l lun spor om han ikke har johh.
Han spor Olll hun likte seg i Brasil.
Han spor 0111 hun snart blir ferdig.
50
9 Possessiver og pronomen
hnr hi~lnlnt..' hl.I:1 ((Jf'c,jdn·lh: 1.l11nt:,
hhtr tnq.~. hklHi!h:~,
1'(licldrt~rH~ Illine ,tol1"tX LtH:fj,.
\ lqrd int \':~,Ji::r LLl,;rne H1tih.'.
U,H) li )IJtH::: rnr:d studienc rninc.
j,:01h(;ntn.'n: irJ(:t~ hedre,
Universitetene
10 Vc}kabular
'm'll' fl)
,:ld!:!r il
, <_lsi~rt:f\:r)
;',:' :l~ludk)
\I:m
"ne ri studen lI'l
Ik!
I',) !luen "mdilT
H' il1
L:l!l
11 lag adjektiv av tallene
!'\inn'l:,l
,Vlc,lbin Vi d,
Oia, 1'01'
[bn
l.'ult,ld),(;!l"
II,Hl
\lnr:1
Ibil
I Lm
iOl!!
ptf)JJ'r;in IIIH.:!',
illC!' lid,
rn,\a[!t: "ilke "tudi':prognmmH,r,
for
det ,'\,'"ut
de"H IT',' ll.;!',i d:';'llnCll,
hc~tcnll" kr',lv,
korr;\krdCr.
"wdi li Ill,
,llldi"l',
hu Ilandel.
51
4 • Utdanning
S-passiv Vi bruker passiv torm av verbet når vi ikke legger vekt på hvem som handler. Passiv med s bruker vi mye i infinitiv, særlig etter klm, sk{tJ, ma og bØl·. S-passiv brukes også i presens. (Passiv med bli, se side 42.)
Aktiv De skal selge huset. Vi måtte levere bilen på verksted.
Vi bruker s-passiv etter må. De feirer nyttår med fyrverkeri.
De skal selge huset.
12 Gjør om til s-passiv
De ma oppfylle visse krav. Visse krav
Passiv Huset skal selges. Bilen måtte leveres på verksted.
S-passiv brukes etter mao Nyttår feires med fyrverkeri.
Huset skal selges.
De kan sette sammen programmet på ulike måter.
,\lan kan oppnå bachelorgraden på tre år.
,\!an m3 betale tilbake studielånet.
,\hm skal ikke betale tilhake stipendene.
Bor man prioritere kvinnene? Bør
Ilvonlan bruker vi s-passiv?
Hvordan hnycr du verhet legp;e?
52
Det som subjekt i passiv
elkr n,rr i,:1 : uht:!,ktnt j't,rnl, Lill vi ;lktlv (se ~,idt: 13),
lk ';n,dJc"r mye om ..... Det '.miklæ, mvc otfl
l.k til tll' ,kiJIe, EI! nr ';kok hle y,Ttllmlall:t.. '. Ue'l. hle gnmnhgt en m ,kok
13 Gjør om til s-passiv med det som subjekt
til
Ik Du
braklerer.
1.)\, upprcrtci ei nVH '.twliWl1,
Ik \,:ff ny Det hlc
Universitetet for miljø- og biovitenskap (UMB)
14 Fyll ut
'il eler cl' litc>,
lnrwnt<JC C'.\1Bh.H
kf.;ntakt
i m1.mder. F.n
'.mdclltt'!'
15 Sett :nn ord i
1
d,,1
d;;1f ril
H;; Sett inn ordene i fonn
Høgskoler
17 Hvor i landet?
Her er navnet på noen høgskoler rundt om i landet. Sitt sammen i grupper og se hvor mange dere klarer li plassere i riktig fylke.
llogskolen i Akershus .
I {ug'Skolen i Bergen
llogskolen i Bodø
I Iøgskolen i Buskerud
l lngskoIen i Finnmark
I løgskolcn i Lillehammer
Høgskolen i Nord-Trøndelag
Høgskolen i Sogn og Fjordane
[Iøgskolen i Sør-Trøndelag
lløgskolen i "ICIemark
I Iøgskolen i Tromsø
Høgskolen i Vestfold
lløgskolen i Volda
lløgskolen i Østfold
Høgskolen i Ålesund
4 • utdanning
18 Gjør ferdig setningene, slik at innholdet stemmer med teksten i boka
,v1ange av høgskølene har navn
Opptakskravene til høgskolene
U ndervisningen som høgskolene tilbyr,
For å bli politi
De private høgskolene
.\1<1n kan få studielån for å gå på private høgskoler hvis
55
og h;1P ,·iI .~t!"dorl il.)hhcr' h~Ui h~H'dt,
\lI
tlkkd~
vt'!crlt"jLcr
s;anI5ViH'(:j/i' med innholdet i avisartikkekm
11 Skriftlig oppgave
l·'"ndl Ull; di.ll
\'.lndl 11Iol'd:m
22 Gjenta ordene og setningene
Gkk du: i;:ll':'hr,'rcl' l..:~_s,lInen
Vi [It' Ikk" br"kten:r. ~\.J.1r ,:r del. "h';:UI1Cl\'
23 Gjenta verbene
.24 Gjenta navnene på fagene
1\ ku Il _. f~H'ln:tsi f}josLdt" IlH>disin .- iincrauH" hi~turit' iddli:itnrie~·
2S Refleksive uttrykk
ril n'nSfl\.\ Bn..;k
hkt..: like 'el(
kbre i :,kaffe
ui"cbnne '~cg (\ kuust.:nu erc Sl'g
~ t ;;A:I:F OS.\' P;i ",kolcfL 'I nUl.. fL) (~k(Jh~lL
l fVOl',Lm , "" du .\lIt I)"f " ,," ,'fl
sk,,l .,,,,,. ni
l1i11Vt:r~ltct
;)).;, ,!en ,of'
! lun h:ll' ,bl
unil crSIH:lU. DiCe t:r en bug; iltd:llilling.
4 - Utdanning
26 Spørresetninger l.;l'l"cr-cd
Les eksemplene i p,m.:ntes. I ka sier du' Still sporsI1131 n,ir du horer tallet til venstre.
Eksempel: I (Jeg vil ,'ite hvordan du har det) 2 (Jeg vil dte n.ir du kommer) 3 (Jeg vil \'ite h\·or du bor) -t (Jeg vil vite hva du mener) 5 (Jeg vil vite hvorfor du ikke kommer) fl (Jeg vil vite om du kOl11mer i morgen) 7 (Jeg vil vite om du ofte reiser hjem) Il (Jeg vil vite om du kan hjelpe meg) 9 (Jeg vil vite om du skal Hytte)
I () (Jeg vil vite om du ikke liker hyen)
Du: Ih.'ordl/Il bil,. dll det?
27 Gjør om setningene til setninger med s-passiv
Vi ma betale regningene. Vi må tilbakebetale lånet. Jeg må male badet. De skal ikke betale tilbakt: stipendet. Vi kan tlkse dt.:tte I Vi bør gjøre noe. Kan du rt.:parere tv-en? Skal dere selge hilen?
Regllillgmc må betllle,l', Unet må ....
28 En diskusjon om skolen. Lytteprøve Læ,'cr-cd
f 1m pii diskusjonen og svar på spørsmålene. Skriv svarene på eget ark.
Omtrent hvor gamle er barna til Irina? 2 livilke forskjeller ser hun mellom skolen i i\'orge og skolen i sitt eget hjemland? 3 I I va overrasker hennes mest med skolen her i landet? -t Hvilke fordeler ser Amin med skolesystemet her i landet? 5 Hvordan går det med hans harn på skolen?
29 Litt skolehistorie. Lytteprøve (.'trcr-cd
l lor Il') opplesningen og svar på spnrsmålene. Skriv svarene på eget ark.
:\evn en grunn til ,It det ble innfort skolegang t(,r alle i 1739. 2 :\evn noen grunner til at mange bonder protesterte mot skoleplikt. 3 ~(C\'l1 noen ,}rsaker til at elevene ikke motte opp når læreren kom til bygda. -t lIva var det viktigste innholdet i skolen til å begynne med? 5 H\'()rfor ble det behov !(lr endringer i skolen utover på lHOO-tallet? 6 :\<:vn en t(,rskjell mellom skolen pa hmdet og skolen i by'ene. 7 Ilvordan har skolens mal endret seg?
58
Rapporten som forandret verden
Vokabular
som "l llldll 11:1 h,.tl'
Framtid
P:n::sen,~
Y,ir han
,lt dt: \Cl' Llin
skal + infmltiv bruh:r \'i nih m~l\ lur planlagt eller h.::,t\:!lt( ar lim: "bli D, Jl:ullegge jimn el! ny mppurt \'Jkli7.,
vil .. infinitiv bnl~t;:r ti niu noe ikke (:1 phmlllg1" tm:n n;';ir man 1H.<'\d n:gn(:!" In"d ,Il .Id kan h'tI'I/)Cr,1I1m771Iilfilitsette gkc. I bil .,il dmrføl'l! fif?
komme til :1 '" luf1nitiv bil \,j i,ruke i st(:c!d [or ','it + rmmdtg SP1;ik, rm'u kall gjcm,: ~hiy(:s: f1di'lllrrt~l IU/mm!!,' til ;; J1ige, Ø7'kt'nt'l't kounlitfr fil ,i bre ug,
km +, infinitiv bt'lilcr vi fm cl fortdlt, at noe (:r mulig, m"n at ,kr like"el ikke el' hel! sikkcn~ 1/" )(1 dr kanjot{!frl bli mdtot!l 2 o,~ 4, r gnJi/el' 1twmt'n,
2 lIit, skal, kan, €~lIer kommer til år
! h du Cl ,:n
-. tid
l),n fCTl.d.lcr OfH ;":1" i {on:idz; b f'!'t'i!Yl rappnrten ; 2007, <,Jo
\Jg la ,'j(~g dd nV;).::ret kUDL
:~/~d'f~ t::'trtclltx OH1 i-i~it1(L!l~r;i.rntjd (jg
ut dru han
lin?
det rOl'drh:t: j}g nte,
jOl'
tor
[iii)l.l\.!Ct.
t~n til
:';C-l1t~rt.
i fortida
··.·.···1·.···.·.
f
Andre energiformer
4 Vokabular
;l De
b DI' lur v:q
c DL' 1'1'
rur
i le :'rnes at l;lrhnJker er fnl' t kd"r vll dL',
,l
Il
h Ik [,[uker
De hruk" .. litt
5 Hva heter substantivet?
Verb S\lhsiantiv
t', .rhruke
ht:hol'c
,'rnU:d,
torhrllkvl !ned .W
t;,rhtukel: med 2()
slik :11 de hnJ;.r:r 20 1l1mdre,
so til "pp'
ril, 'Pf>,',lrllllllg,
L);"~ ;,,1D l.t;'LJ,{' uEkv iJi.lvfTh {)~t ;kl !:an \ Ut \l1 t.:!lUHl dt,t
tur !1<1 t' v{iliL Ulen
r)t.: ]Id,\,: vlndtlioHer selv f)!H 'Ik
" I J ~,' j P,t
'- en god
tekst
I 1
1JI1'I l
"L.:r. Sbl \1 !Il.1 ,.Ile
nL
du
Sett jr" hikn og deg en
bli fitlStn:rl uler
Hvis og fordi
Vi innh:da "n :'it't\ung nwd !Jl'l.r dkr ,!t-r.Wrf! når denn.: \.;1 en en funll,>cmiJ1!! for at nOt' "mw!: skill skje: fldr/'t'·HIH/;·,·t hmd otipper Hl mye CO:~. k'll\ dl:f kj'JpC kn,r"r fnl and!'" Lm,.L
Vi .innb!",r en setnmg Rike hmd bIl fort!n.·ll~(,
8 Hvis eller fordi?
I1I;r vi vil t<}rldMc l!I'tJrfor lioe de bar rild til il kj0l'c kvOlet'-
Hind S;llll1lWfI rwdcnfn)" mld ";:'(.\' dkl
I Lm kulH ((lr ,UH. De:l v.lr b·) l,;i h'!l;nc.
I JdJt .)'i'ilt ji!ir'(fI Jet kø pd \ ;,it''Jit'.
r lun il t:r:\tc. PnlllikcrJw hurt'._: ikke l'd iwnnc
}r,"H1'?>$'ht i
,,~,!,!m, ''''-' .• ,,"-:,1;+11
LInd f(n·n)'en.~c:r rril1p~t?
I fW2r Nltl ;'0 oon 10000 ,,' 10 000
'S 000" Hl 000
2 oon, 000
og inntd<t:
(O~lInlipp !",t P"f',01\; 200J. Va,\ligvb rnilløsikke (Or"t~li[lpene dit<?kte, i Slt,det regner rnan M~':9 rraiyj tHna.~lrJ'rH::r.h~ utsHppSlttH,
Hva kan vi gjøre?
Tenkte tilfeller hypoteti~ke utsagn
Et ("nkr ulkile kfJU va;IT I h'j,; Vlim,,, i Lotto. dl jcg n;i~\7 o\er hek \~n.kn. \'" Det ,.r ikk"
Dn\mn In.'11 vil Imdc:rstreke nt: der fok, (ncst<.:n) umulig. t'l1,~r .lr cl", ikke hal ,.l.;jedd. hH! n"m bruke :IV vcrber. lhkk huveJvedJ og bm SLI prc[l:rirum: ['hi, lamt i Luno, ;'i/l" rd:·;e over hd,; venkIL
~\J""n ',inw,<:joIH'r cr klan For ii lmlkrstn,h dnt': hru!':"r n"m !:Ijerne IHclerirul1l ;Il! OlUM" rl'i.\·f, ;,iUt/'Å'ullli j'e;",f, ;'rllnd<ulit bil ru,,/.
Drt 'T ,kruH:d rna,ngc måt,:, " l {VIS 1"1:\ hilalle ;',07 yngre. bildd~
HOL som tI' hypo(,,!3.,k pil. 1;0)' eksempel; bf',f!:,-vlit il ~rlJder(:.
I kil: hadde i),,'fl )fngn:, util,' å studer~. Hvis bi/,lJe ;',irl yngre, J/wfle ;) srudere.
10 Hva kan vi gjøre?
;~t: p:l r(i~,h;n ~1~1 ~jtlt:·i l tcLli L1Uk~1, 1·1 vor lJung'f' un ekre: b,,.-:·
11 Hva ville dere gjøre'?
~pur hVCL!ndrc l I)n r~;\'Jkrc. t..:lkr l.)iru(l:-;jorll;f' Pru\' ci l:Jri,;!t· \'Cccl l,rub: llJih: tidel' 'w \'(:1'1.11:1 ; t"ldldICfI). !~r .. :r t;t' ul noen sjtiA~I~ifHH'r:
l ke! ,ilk' du ;Jer,ilfll du \',1nr fl Iluliillll,:r' l Ln "dk du ! 1I'i! \liie du ! tv:, "11[,, du h,l l Ila lille dll ha
d~T~,onl lIll 1\ nnnt' dcr;;nn .. du h:lddc: \';t:rt
-lcr-,um du h'idde tnJlkr , (:n
6S
oppgave
med i.
l ha l!lerler dll \lill
"1 t(~k~;rh(lk.L 1 Iv;; pn:'~\.:l h~l!l ~t t-'unellt: den intl';j,11H,:rne, !Jg pj h,. ilLL' ln{ttcr Y~lr dt'i'C~', llv.;;ft,'nn
. j fur p:'~
!'\ill'ruk,cn.
15 Setninger
+
li
lO
},h- h,tI"urcn'-Jcr
l h"r[i ,r p:l o:~~~~
Vi In:t :lksiof1l~r\~ ~lt:r~(jD.l
Lk\:'\ci p:' P\,( ~t;.~'lt~~r{~"
Lh~ en ;UHH;'tJ \Ti, kn' . ", pd ~,idetl, "" p'\ '>";S, \'l 'JLI.H,l; lnl;:t! noen ;\\h.ln:,
Ih'\'TdC'I,,,«. \1t del ':1011') L.l ppurtt:n 1·:j[!J": l L~·jf OiH~ ""
16 Lytteprøve
"V:lr;llt.nnatlvcllC nedenl,,!'. Hor der-dIer pil
nlod'; dl::l :1ItlTI1;.1ljvt:'t ')(lin t~r n;UTUC'\L
hkk Ikke <,agt myc', V~fr ikb;.~ l'TlCtl.
kunne' ikke v.erc ril ~\nb.
kbrte ,k·! IU,,,. rniute dun. llkk ILb: luv,
:t lhre il:,r .l" t,l1' "pp h di,e. <: 'lcr ';,1 Inye feiL
;1 FOfcl,!n'l'!e hin iLke hr·,tunr -;',g eim,;' h l'lvi.') l"{'Il"f;,ldrcnc ;~L
C hnr hun :11 !()nohlu;,nt: 'h,Ller IWl1m".
b IZHlu,I\'"Hlfet ko,tt;!' ml'l' cnn "p"rt. c ~Jel hltr rnlndrc kt,~ht,iP;1orf.
a Ofn lP/U
Il fLln lar hlthk ni c l hn V'lU iLke '(ILb.T P;l Inl] fUt! mente.
ul
t)~~ :lJd E itHdt'n rundt
Inl l ;j70 O!; .:{\)-L'
Hvem har ansvar for helsa?
1 Diskuter bildet
2 Vokabular
!tl-:lkco typ" Bm
F!c:n~ og' tiere fl1elllle"kcr
okonornisk ~~rHtte ril
iJ.eke lilhm
hitldre 'li
IHal li '"bl >r>i\~c
k'\.-'(> "lHH.
lit Vi nu pil ,;
l,lir t'lVCT
\UnH ln~lt,
rd"LllIh,en: f"j Jlku!!I)! hel'
ri I
h9
rn:IL
I, I.
.. • .•. ·.1·.·.
~ .
l
li" Hela
4 Sammenlign setningene under. Diskuter forskjeller i betydningen
:1 [}~;t -er ikl<c SLHcns (,ppg:lV{: ;1 \.k:·htt:nl1.rH.~ hvn {'nlk sk.:d b D"t er dtl ikte ,t;lIt;ns ')l'pg',hT \)estC1l1ll": hva folk ',kal c Du \:1' \,:1 ILk" st.lklb ('I'pg';!\,(' :1 hC"t"ll1lllC hver t;,ll; ,1;;11
il Det bt:',l ti b Det. er iu bthl ,l ',w"h"..",,,,
Od cr ,,,el Iksr
a thn cl,] ilke' il [ LlI1 1° ikhe. (- Ibll \'cl i~,b:~
Staten og helsa
5 Vokabular
{;inn ord i td,;")ten SOfl) onHTt.:nt: del S:Hnnlc sorli IJn_\t~lh~ til Venstre'.
Sert order i'l'i; teksten i no i fonn
111nhcl;!iingc'nc er
F,ll dd tonll')
Hun til hJJllrollundcr hel"
ku"t/illd vil nok oh: n' )<;;,
Iltgilh:r bn
litt mer eim 20(lO ITHllhtnkr kroner,
n~}L
ml1 fnl'
nkc med 100% Flik! pa LUlhli
6· Helse
Verb + partikkel
Mange verb kan få tilføyd preposisjoner og adverb og dermed endre betydning.
For eksempel verbet bolde: bolde på (drive med), bolde med (støtte), bolde til (være), bolde opp (slutte), bolde Ilt (orke)
Tilføyelsen av opp gir ofte betydningen at noe er ferdig, slutt.
6 Ut eller opp?
Sett inn Ilt eller opp og diskuter hva setningene betyr.
Sykepleierne sliter seg
I pausen får de knapt tid til å drikke
ka ffen sin og lese
avisen.
Det er ikke alle som holder
;i jobbe full tid.
Ener to :ir ga hun
Sykehuset har hrukt
budsjettet.
å jobbe full tid.
hele
De har sluppet for penger.
De mil regne hvor mye penger de trenger.
De kan ikke si noen ansa tte.
;'I;oen pasienter er blitt skrevet og sendt hjem.
De ma tY"e et skjema.
7 Setninger
Fortsett disse setningene, slik at de gir mening.
De ;,om er syke,
De SOIll ikke arbeider,
J lvis man blir syk,
12
Når antallet eldre oker,
Hvis myndighetene skal skaffe nok folk i helsevesenet,
Årsaksforhold
Helsetninger knyttes sammen av konjunksjoner:
Han var ikke frisk, og han måtte på sykehuset. Han var ikke frisk, så han måtte på sykehuset. Han måtte på sykehuset, for han var ikke frisk.
og adverbialer:
Han var ikke frisk. Deifor måtte han på ~)'kehuset. Han var ikke frisk. Av den grun1J måtte han på ~)'kehus.
Leddseminger innledes av subjunksjoner:
Han måtte på sykehus fordi han ikke var frisk. Han måtte på sykehus på grunn av Ilt han ikke var frisk. Siden han ikke var frisk, måtte han på sykehus.
8 Sett inn så, for eller derfor
Myndighetene bekymrer seg,
Det blir stadig Here eldre,
Det blir stadig Here eldre, og
Utgiftene vil øke i framtida, .
Utgiftene vil øke i framtida,
Utgiftene vil øke i framtida ..
9 Årsaksforhold
utgiftene vil øke i framtida.
utgiftene vil øke i framtida.
vil utgiftene øke i framtida.
det blir stadig Here eldre.
myndighetene er bekymret.
er myndighetene bekymret.
Knytt sammen setningene på så mange mater dere kan.
a Hun vil gjerne hjelpe andre. Hun vil bli sykepleier.
b Han følte seg ikke frisk. Han J..:unne ikke komme på skolen.
73
i· Helse
10 Sett ord på det
Diskuter riguren under. Fortell hva slags hjelp funksjonshemmede og eldre får ifølge tahellen.
Mottakere i 1000
250
200
150
100
50
o
Statistisk' Sentralbyra
Hva slags behandling?
11 Vokabular
a Fyll ut med tilsv;lrende ord.
Verb
lide
avtale
velge
74
• Beboere på institusjon
• Både praktisk hjelp og hjemmesykepleie
Bare hjemmesykepleie
Bare praktisk hjelp
Substantiv
plageln
forebygginglen
tilbud/et
'jiHj\ bnll ti! utt'l1
H.l,] Cl der "om ,b; ',[lUrte
Sl(( ng !n~Hlgc andn.'
iJir. fi,lid,lJ'l(';1I ,lf
12 Årsaksforhold
h,l! ,'11 u',llnn lir"",i!.
O"('!,>i'kt blir LI ,,!;clIde pHlhknJ.
l.eV'cdILrc:n h:!r okt.
!llt.ri li\ s:"\tlltn hi.ln~
ham,
g~l h:lln en ril el
wkdmn, Dd Cl' dilt
he l,,: I.m,i ,IUlleL
en u~,unn li\·~"tii.
b!ant JilDcf Llve Ci,,:'
at du blir Il1dngc !lav eidrc,
,1l dd blJ[' ,; 'ibit(;
75
1
dilemmaer
diagnostisere Hun ventet spent på ."
redusere i kakespisingen!
risikere
Det er nødvendig med en
Han har en økt for å få diabetes.
abortere Hun ville ikke ta
Få
Som hovedverb betyr få ofte motta: Hun fikk et godt råd. Få kan også beskrive en forandring og bety begynne å ha. Sammenlign: De har ferie. De får ferie.
15 Sammenlign setningene
a Jeg har ny fast/ege. b Jeg får ny fastlege.
a Hun hadde feber. b Hun fikk feber.
16 Fyll ut
Jeg
r neste uke vil du .
Hun er redd for å
I går
Har du
Få + infinitiv
a lIun hadde hodepine under konserten. b Hun tIkk hodepine under konserten.
a Hun har hatt kreft. b Hun har fått kreft.
utslett hvis jeg spiser nøtter.
prøveresultatene.
slag.
jeg ny time hos legen.
innkalling til undersøkelse?
Få + infinitiv betyr ofte omtrent 14lov til å, jiJ mulighet til å: Hun fikk: prøve pc-en.
Få høre ogfiJ vite beskriver en overgang fra ikke å vite til å vite: Hun fikk vite at han var syk.
71
du
l Lb .. '
tt}!';;rant
()f\J!-.~nc
h"n'\.
\h.iv: Dl;; !>cndtc I.l! henne.
20 Hj~1lpeverb
Hun
l L!!
21 "rekst
22. Gruppearbeid
I)tTt?, t;r li
,unt. Han
Proven:,nhatem' ble sendt nl. !'elUle. H.\i.n Hkk rihendt pruvnemltatene
opelen 1.'1 kreli: p~
.. d.\Olt etter 12. uke.
f.
hindre ;li UL
rtcHltl :' > åJ'1 cl' og ICVI!.( ikJd~ \klJ han ,i.:!, at hd.lI hd!.:! vi.l lc\'(: kort ('I.{ 111':1:'
ur Di,kut.:t'
6 - Helse
23 Skriftlig oppgave
Er du opptatt av å leve sunt i hn:rdagen? liva gjor du i prabis? 2 Fortell om dine egne erfaringer fra helsevesenet her i landet eller et annet sted.
Skrivet innlegg til en avis der du gir uttrykk for hva myndighetene bor eller ikke bør gjore tilr å få folk til å leve sunnere.
+ Skrivet referat aven av tekstene i dette kapittelet.
24 Trykk Lærer-cd
Gjenta disse ordene med trykk på l. stavelse:
forebygge - foreta - foreskrive ti.>rdel - omsorg - sykmelde - overvektig
Gjenta disse ordene lIled trykk på 2. stavelse:
forsikring - formynder - fordoble - fordele - fornuftig - bemanning - behandling - ernæring _ syndrom - symptom
25 ;- og y- lyd Lærer-ed
Hva het yr disse ordene? Hvilket ord hører dere? Sett kryss.
sy syk skyldes sykle bryst trygge bytte trykk tynn type
si sikh skilles sikle brist trigge bite trikk tinn tippe
i-~yd Hall sikler. y-Ivd HI/li sykle7:
1"CiI" •
80
26 les setningene. Pass pa y-lyden J .• ,', "
[brl \,lr
21 Flere vokaler L.ll\:.-.<I
bLi rn(j[C
bl,,) 11 r;'i te. 1HUnt;
28 Hos legen, Lytteprøve
! horf,,!' li.ar
29 Uttrykk. l.ytteprøve
J lw pli
11t-Ir('i.'''"
\'( . .1 den
fl
il
hj,',:
rLt:n:
J.la.TI.: hloc! ';unn hHd Lcr nær
,kjnn' hb .:dnn !to.)t: tur HIH
il ri·;,
du
~. a Ik gikk h Di; h.!.\;· l;\'tnnCf p" kl (1<1[,'n. c Dt' hddr Ikk<: de:[ de hihhk luver I'n·.
a [[;m viii,; trene. å l Llll h,ll' h IJHn "]m!',, I: :\ mon". c [JUll dn;>, og rrcnre.
a En qJHlerni har h De har Grt stOppet (ltl (; har seg .. ,,:;kl.
h Han er trott. c 11,.1fJ Il'Ir dr,lIt '\n vel.
l) all un kla" I n:H"Il.
Il l hm lll'lren. e l [un fOL'Il!drl't. sP,',,:",!jll1l:lll:
De første innbyggerne
1 Spørsmål til innholdet
liva levde folk av i steinalderen? 2 [lva slags redskaper hadde de? 3 ;\iår kom de furste metallgjenstandene hit til landet? -J. I hor er hronsegjenstandene som er funnet her i landet, laget? 5 Hvorfor tror arkeologene at det fantes en viss rikdom i Norge i hronsealderen? 6 Når kom jernet hit tillands? 7 I Ivilke fordeler hadde jern framfor bronse'
2 Vokabular
Finn uttrykk i teksten som betyr omtrent det samme som det kursiverte.
Det er funnet Jynlige rester etter gamle boplasser. Det fantesfJt'/'e ~vpel' dyr i skogene. Fiske og fangst var en viktig del av dagliglivet. De "bsolutt tidligste metall funnene er ca. -J.OOO år gamle. ;Vlan har funnet mange ulike til/g i g-raver. Bronsevåpen pilJ1'e1' ikke til krig,
3 Fyll ut
intinitiv
vite
V1se
holde
prete, :Ium
steg
levde
,li t
lå
presens perfektum
1<
er/har kommet
har funnet
',. , \
Bruk av preteritum
\'j hruh:r preteritum (ll>l Ilcm!eha j !c.lrtid !lar VI Cl' oppl;HX a\ t'Jrl.;dJ (se
hilder i t1dkL
i tOIT!d, bruk!;;l' vi prct.criuull:
li 111iJlurtf.'t' ,riden.
4 Sett inn preteritum av verbene
ha
[ hunLm
III ed
Ik
Likn d
Bruk: av presens perfektum
Yi bwker presens perfektum om hemle1s;;:r i t'.lrn.d når vi cr uppt,ll:t ,IV konsekvensen ti.)r l<atid,,;
et
Sl\~lnal(leml'''Hleskcr bm' mI) lb".: flgL1rcm:. bcm.l.drer dell"! n,L)
~v verbene til venstre
!iH.d:"
, Lmdct I ":lltH'l\( J 1 (101) jL
1),.\
fornl av substantiv
'\ ' .fH ,,{t':\"l;:ldl.:n"J'i
i Lil\\k:
Passiv, presens perfektum
ii.li'lllU i pC6cm pcrkktuJll, r.kn luna.: funncn, uH:d er " I'crft'ktllln
aktiv
n;u' VI hcskrivn f<:"ultatel ,1.\ <'J'i handling'.
passiv
ttlj';{'l ,:1' rck()l'wrrm~n,
rl\l~ct er hlin rekon,tfCH.:rt. IluSl!! h'll' bliu fd~(msrrm.:rl.
8 {~jør orn til passiv med er + perfektum p<:trtisipp
De ha,.
Del
Derte hus,:,
Vikingtida
9 t~)g spørsmål som passer til svaren(~
~ir ~~ou.
C h,nE det
! utL.mdcr.
ril jurdbruL
l . ~
1.'1 t
21
ci\'('nt:.
Harald Hårfagre samler Norge
Vokabular
l:Lsi~,tcrcr
innviklel
Hjelpeverb i preteritum
,'\lill' \,j iondfL:r (,Ul noe ';ofll skjdt!c i fortida, ;,en i forhold ril ,:1: allm:! tidspunkt i !(}rrid'l, killl vi hruk", former med h)dpcv\:rh", i pn:rcvitmn:
Prest:IIs Pn~tt;;ritum pctfckrum
har ""gt ll:ldde sagt
Prc~\:'i.lS fUfurum; Pn:tl~dtllm fUhlrum:
Pn:l;erin.IlIl pt:!1cktllm bmkc's om nne som h~r 5kjedd j'(l! noe ,um,'\ t f()rti,h: Da kvm nI btldde I.)t.l,~ell akkl!f:ilt
Preteritum futurum bruket om no,;: 30111 skal i [raJlIiJda ... h('tt t1 J fortidd: Da kom til stuPP{:~l('det, ,.klllte hlls~ct1 akkurat
kmn fl/ m"",,""'·"'" d:ku,'tlt ,Wi1t.
skri skulle
Ø7
7·
'.:' 1\\:.'11
h!i
Iw!c
15
disk il~trcr
lige
(\1.1\, I.tf bItt!'
s~~ nerc hle han i Ul
en
11 Sett inn verbene l passiv
01.1\ Ibraldssol1
1fint"on.:
[hm
iiLcr
O!al t.il
blk "pp trtn kult.
7>
og
lhk·!
j dHt
L',.l k,:~l du (,.,n\:lk on"! Il. :\lI
T; ( l iif~n,',t' J ~pk';!
22 Uttale
23 Preteritum
dr;)
dlile slJ '':;cg' ned
Fner )'~lid;l ,k ... D,·
. Dublin. Lk. . .. lunde!.
:t"'lnpi:f.ltltf't'!'l,
~lt',~in.
><lJ~:n ' .. i ;)Ildn: !;HHL
24 Presens pedektum
rncd dl! + pn~:~t;':ns
\·-~t"rc Ihi)l" ',n:l],f:e med Hven,
.\ I hor j ,krive il/kl l hc)rfm
e I·h:l .. (, lC111,c kOlJt!liC iHt:
Iddri llvorftH" nue: li Ik!.: .. I.h<llfor < .... lunn Cl111,i:i
2S Arstall "I
for J 1 qoO jr :lH!<:li.
{t-lllLn:nr HHH; Jf ~ld{~I1.
~t \ l{Ul ktUl ~d' 9.<;tTt,:l j :lt ,?\,q ti h~J knstlis, Den v;lfte i iJfI'llTenl .:.i(J :ir.
91
tll lunerika.
og Snafrid,
1 Vokabular
["01.1
mdlom:l\ lUO(1 og IOfi')
llu.:d
:2 Tekst
,\ 1 iddebl.iercn
:lr ) 0110.
3 Tidsuttrykk
[IOOli i)'J)
\1
DC:l ,',lr rnange ktrb:.r Iwr I bndel
:--'Jnul n()j 111ncnll
llunge
P,l cllc\d1wdrcLlll,:L
i lolvhundn:taJlct.
p:; trt'n .. ;nhundl"c'L.dlet,
i lIortcllhundrcwllct.
lll:lllgc hundre tf<cklrkcr,
rjw:ull f.:\
\ )'-~
i g:.-)!ig,
drar
1Jt med verb i
~-,tcdcne ~1!~L
h:Hl lU\T1L1
6 Preposisjoner
gnmner, ,mdrc
den
Il()(:'n
Svartedauden
1 Vokabular
verb ~ubsi"antiv
dl':lf11ct( ikkien
kOll:-:;:' \.:VL',llt
.10
h St~tt inn ord i
Pc:slcn Velr
Prnn;m: ble ms,ltt tor , hr dt: h,;h:.mdler de
.,
('. f;n:\,t'(
!1ild,t 1.H.HH:.dk: .
il,rd. Ue
hele li.n:\.
9 Sett inn bli i riktig form .. verbet til venstre i presens partisipp
kunne ikke ! Lll!\ICL
ho I hor dcrc
Bii~il
llnll likk
Brøk
taU: cD halv el halvt {\r, io halve halve haln: :tret hahpanien, h~!lvdd/cl1
'v\ sIer og mellom hele t;111 ()g bruk., (,g sub,tamin,t ctt,·" hnlk"n st:lf i !!'utall: ::. 1,1 uke tu og ",i h:ik 'ike,
11. ow. bn sies hAde mt:d onknsr,,1l og grunntall: Ul tn"ljedd ! <:11 lTcdcl, I,:n ~erd,:dd I en l'in:dd,
10 Brøk
lh'flnian ·,i", vi ,kt'
år.
Det c'l vinlt:r da :\1'<'1,
\', hell h.T,c l uL:,
Sonnen er ;..Jf.
j !;
Folk tlL'inc hernte ril kirken .IV det de
91
til teksten
under
unJ.
"-;kikk~'r
fi,kehJn~lcl(';n P'\
l''' 13110 ·r,dicl. "dl h'<lldc,i rundt
',t\' l T:!n:-::afIJdru.iHk~L
17\IO·t,diu.
,.le upp Cl lJurkt:d
<lrd
;;onl
Som-setnillger
danm:i (01 forhund SOOl ble blt 11'lI1satnrhu!l,kl. iDet bk kalt Haa"dIJrbundn.) be,;økte dem som v"r Slnrw:i.. (De var 'lllittcLI
\:rfe "bkh dier eld aven nn""""""
De dannet ,;t forbund som vi k,lner fIansilt'lI-!nmdcoL (Vi bIler dd HansafurlmndeLl Der er et handt.!sfnrbuJld som vi smIkhr ')!lL (Vi sa"kh,r mn det.)
kan del side l 1.0.
'l4 Gjør om det som står i parentes, til som-setning
(Den mJnll1t:l
0)(:' Cf in gil ;\1 tTt'. i Vi rur noen kirt-e.r
(De \J:'i hn·t;llHJre.)
(l lun i,le ikLe ,miner) \'j k:-;tc om en
Oh1v den hellige er <:11
vd ikke ;q~ med ham.) Harald \ M en
Forholdene I Norge dansketida
'15 Preposisjoner
lhnrri,td:.
8 • Middelalder og dansketid
Em betsmcnn styrte kongens vegne.
var det opprør unionen.
Det var angrep noen av kongens folk.
Forholdene bmH.!ene var rdativt gode her i hlmlet.
:\' oen protesterte likt:vcl il være i union.
De arbeidet il opplIIse unionen med Danmark.
En konsehens .IV unionen var at norsk skriftspråk litt
Uttrykk med sett
Formelt sett betyr omtrent når man ser på den formelle siden av det. F017llelt sett var Danmark og Norge likestilte.
litt ble borte.
16 Lag uttrykk med sett og adjektiv av ordene til venstre
form har kongen nå ingen politisk makt.
historie er indianerne de egentlige amerikanerne.
okonomi
logikk
psykologi
17 Uttrykk
er landet inne i en god periode.
kan det være en fornuftig ordning.
var det som skjedde, uheldig.
Sett inn uttrykk fra teksten, slik at de to setningene betyr omtrent det samme.
a De styrte som representanter for kongen.
b De styrte
a Embetsmennene misbrukte sjelden makten.
h li~
a De brukte sin inntlytclse til fordel for nordmennene.
h De brukte sin inntlytclsc nordmennene.
100
I l ! I i I !
I l 1
1 I l j
! J l
I i
1
I l
b
18 Spørsrnål til innholdet
H"l!,!:ln var forhoider. mdl.um D,mrn:lrk (Il;'
pil
Unionen med Danmark tar slutt
19 Fortell det samme med verbet i passiv
Passiv med det som subjekt
Aktiv Passiv
(~ Ft brev hle
Det
,\kdv .Passiv
-..; Det hle sagt ut han ,.kulle: komme.
101
til .
i11n
ril
J\ rl:'t~;lfTL " lin
Ide [ ) lIn t~t[i:t L nd~ l'd~tj tri.: i
23 Brøk
\'j h,lI },,),hl hC:l I , :ir, lur ',,:nter i , nlm',
De Ilkk Iri " Det. er \',1)"1111: der
24 Som-setninger
! Lln "r i~:m ,Jr. [lun er iLke:
flom heter Lu" De bIler h:il1J La';,,;:, Dl' 1,1,1' l'!l;lll~e' bilde'r liV tum, De: s\l:lkkt:r om !J,mL De !testr lll)'e: h:UI1,
De Lir h,illl ufv l'!tul p:i lllL
25 Om 11. mal. Lytteprøve
5 hadde g;lludogl'l lil j
6 .l {vonLll' lr,rillH.!nl ,'eg etlcr den ;indre
26 Karl Johan. Lyttepl'Ø\I€'
l 101' p;1 ug' 1:3 l'Jul,Her. :-.lmv deretter jlfJt'i1 lV_Acdtreki( i h;'ltnricB orn KItt
[Jun <:! hiilt , Lk ioi,hc:r i,
D" h,'.!' ,:n ',(Hill :ii)! fl tr
l k lur elt ,mm ',"ill DL' h,lr ,:n iunll :;0111 '"
fJt.' h~u' t:1"1 -;0011 -;OtH
rk Ul :,onn "om Dl' h.lr en ',I>1l11 Sutll ,
ne hill' en sorm',OIil
De har en "11U];'>!" ..
1)( har <:n "d.1nn ~OiH ,,' ..
ar.
17. mai-talen
1 Et lite dikt
DU VAR VINDEN
Eg er eln båt utan vind. Du var vinden. Var det den leidi eg skulde7 (I~idi: retningen) Kven spør etter leldi når ein har slik vind!
Olav H. Hauge
2 Hva heter det på bokmål?
• Dikteren Olav H. Hauge skriver på nynorsk. Les diktet og strek under ord som er annerledes enn på bokmål. Hva betyr de?
• Snakk om diktet. • Hvilke bilder hruker dikteren tilr il
beskrive «eg» og «du»? • liva slags forhold er det mellom de to?
Sitt sammen i grupper og linn ut hva setningent: betyr på hokmål.
- Kan du hUb"t: meg? - ,VIm. Eg har ei kjensle av at eg har sett deg før.
- Har du høve til å bli med meg? - Sjølvsagt, men ikkje før i neste veke.
- Kva gjer du no? - lkkje så mykje. Eg er pa jobb k'var dag som alle andre.
- Er du nøgd med den nye hustaden din? - Ja, men det er litt keisamt å bu åleine.
Kulturlivet
3 Vokabular
Fyll ut med ord og uttrykk fra teksten, slik at st:tning a og b bt:tyr omtrent det samme.
a I lun ville i~ gifra seg buset etter at de ble skilt.
b llun \'ille huset etter at de ble skilt,
a De slåss for de samme verdiene. ~ ~\ ".
b De filr de samme verdiene.
a Dette liker jeg ikke i det hele tatt!
b Dette 1" sterkt!
104
9 • 11lOO-taliet
a I Ian nektet henne å gå ut så sent.
b Han henne il gå ut så sent.
a Det var hun som begynte å planlegge denne festen.
b Det var hun som denne festen.
a Ulykken hadde absolutt satt sitt preg på ham.
b Han var sterkt ulykken.
Sammensatte substantiv
Mange substantiver satt sammen av to (noen ganger flere) ord. Det siste ordet er hovedo-rdet (og bestemmer hva slags artikkel det sammensatte ordet skal ha), mens det tørste er med på å beskrive hovedordet. Det første ordet kan være et substantiv eller et verb, og noen ganger også et adjektiv eller et adverb:
en sang som passer for barn en sang som forreller om nasjonen
" en barnesang en nasjonalsang
Når det første ordet er et substantiv, må vi noen ganger sette s eller e etter ordet. Vi setter blant annet s etter alle ord som ender på -sjon, -em, -skap, -het, -dom, -tet + mange ord som ender på -ing og -ning:
en kilde til inspirasjon " en inspirasjonslrilde
Vi setter e etter mange enstavelsesord som viser til et flertallbegrep (personer, dyr og planter):
en bok som passer for barn
4 Sammensatte substantiv
Hva betyr substantivene?
et skriftspråk
en uttrykksmåte
en levemåte
en innsamler
'" en barnebok
105
:'i sammensatte $ubstantiv
'i'
til to norske
lur
6 fordi eller derfor?
11'\[( .'-',rJiH. er Jr';.ak;,:,n tIl ;H np\:,
soni cr ktWht:k~TJht:n J\" ar lint ,.J .. jt'f,
pri,kn!m. /~t'rtc hr/I! jldt' ti lesf!>
Hnl(l\1 Hl .. tI D;lnIJl~lrk-
; fl/ifi!!.' /ilU.1
tok
I L:n viii,;
7 Samrnenheng i tekst
III tross h,lX Lfh.kt ro
, "Jr ild:t' [;l.T<'IT!)
KrJl.Hl h~nlHls\:n
lor,.;!.:jdkn Ilh:!lUIil
\ilk
;lV livnr de budde l Lindd
l deLte,
Y:lr mms!
()g til fnnnlan
+
"
h
nasjonalhelt
{)y~:nijntrc
)rdpi lift:fl L: fl ? f{lrl:tjf~' Fr'dll \"'rtt...'\" en tJ,!~~
(LIIll td dp" llt.::) ~
et
Il:",ClL
kulci"ll.
etter denm' rl.lretL
d tel d~tllH> Urrl'H.
11 Verb med seg
:)t'H 1no fc,nn ~h !J~'\t{'IIfUH md lill ilg,;,) ',l'rt<, inn '.llhJd:ter ,ff.
111."(: ut,;ryr.
Hvordnn hJld~
12 Setninger
tTcn.g::.
I lun hår Llt.,.·;ternt sql" I(jf illene
forholdene
>.:
fuler
[1<,;, ikke' cr 'llhid:r i w"m"'I,lllllC::'
l )(:1 \:-..\ HO) d,,! .dlr pv,
l',j. At '0!ier
Ikl
111;~ lut' lin
IlLlrrg'.' l:tr positiv,: til.
Ord for mengder
1'.'or"n ord 'om bli telles" hru!.".:!' \ i.
IlU!r/{i;e
livet! hlllulh:r
Husk: f,ihnkker er i de !1';Sf': riHdl"r flert:
l.itt mat: er rr,er c.fm lill' mat.
15 Ord for mengder
hlanc nrtlcnc I n1l1111JUl og SUl deri! iiln i
I knrf'Jl :;1' dct ';,1
Det ;1\ tida
lh.:t. kum \
ri \ heter 'l t(Jrt c.:i le
Vtdldige ord
Fnr,m ord som n bm ha hruk,,'r vi:
lit)'/: (mer •. mei7)
IIOf arbeid ImkuHld litt, (mmdn: minst) mJl
iI:k,· fl!)/" hi ... l"
111
:;; R
10
D
Sammensatte I/erb
>~licn samnHen:,;Un: v.:rh hin bare ha el\ prepo::isi(j[\ dkr "1 ;h!VCrl; ( .. en partikkel) hlLJll verbet: nppilri:m, (fUai(!,
,\ndre b.u hare lu e:rl pan:ikkd ~:JtCI "The 1:: !.:<IIIl!!IC
En del vi:ril bide ('orem og "ner vab<:t:
"hl fast (M noe t!f
høre til (en mino,itd)
(en u/lion)
uppdra (barna .',me)
bsrsLi at (nue "r g.!ltl nlhor," (en rnmorirt't)
lost: opp v::nlllt. vilOn)
dra opp (\:t: ''''~''I,.U1J!
7 Sammensatte verb
Sdt inn
De har
ble
/ stå opp iler har dft
S"IJ
I på Han h.l\'
innse / inn
ril "n \'I,'IlIynde
rapporten,
Cl'
Ilt" llkk
oppgave
2:0 Uttale I , .• r, i
!1:{:t;{ dl~!! l Ll:';){ Jllid j~ )~(' i c \,'
l)et 'ol '\<',1.1:
;nsplf ,ts;nn"J: .h.k \.;!tU1Td bit:· en
, nd
.... 11. 11\/.
lin n~! vi" hlitt ~~;\r
III "r,Lm !()rhold<.:lw til f h',mhn fi:ircs ,Jen'
,kik'inkll1T,imi; Skdmnkm'l"llIS(:J' (',r
21 Setninger med at og som
Ilind ,:;llmlJC'f1
ril n:n"lT',;', I lnr
iDe ull:;kct ,kL i 7 Ill,li ·,kulle' hli D,: ,";:,ket fli li' /!ltli skulte bli
(De \ i';ste deL ") !Je ri~srl~ .
(Lk hon,' pa :1 Ik hurte p" ,'VI: Il t,\1
iTle: \',jf' kbr u\'('r ,i:L Lk kl1l11h' lI,k", 'ikrin: ned CVC'jll:yrcm:,)
,1 De "lr kbr ()\Cl
I,Furre/km" I!rukre lf!;IlW(
(Hall tok ') r !an
n lan [,;rstd del.
X f-Llfl (Oj1,tu ...
vill\'
22 Lytteprøve: Aret 1884
l J vnr 'tort ,:~\':'dl nou) ~.:o;:t'-li,'.kn~nsc:r r hnnbn V.l l' p" ny
'f r Il ilk" kon"chcnier hadde .:<c\·n noen
(} lh\lnbn '.
ta t)(i.)
, , l mm1H:
,:}Lty (:Lstril iilntckr? Hvor mlntge :;rlldeIllCf\:t[ del i i 1\'\+, og !nvrn "'lr del :iOlH bie s,udvnt:
Amalie Skram - en modig kvinne og forfatter på 1800-tallet
1 Vokabular
a Fp)'] rid,t V,lr d{~t Jli;HltH:n Hil ufl\.krholdt l"':1rJidH:r.
h Fnl' i tida \"Jl \kt nLUlilcn "~~IIl\
a De Ilrbtidvl tur Clt kVi1lIJi.'l 0[: menn "Lnllc bli l1l(~r lik..::;,il,,,,
b Di:
a Dcr hUll ,,1':1', "pprorer nh:g
Il blir
;l l'kr <er Ikl"
b [kl
~ De \dlc ikke hil n()t m,d h"nlH: :i
mellom
h Dl: fra IKnut'.
il De ,irheiLb' for Cl peng"r dl 1'11,\[, kb:I,' U,!; ;1Odn:
b f)i.: ;jrhl~i~l\,.'r hil' j tjen{:
"2 Infinitiv med eller uten a
ljan ,ilk
HU11 hen ikke tid
Cl;: hari!1akkc'l
da def er
3
L l~:
clk'r deu f1':H1"kl,,~ r;lntl:Jt. \'(TLen te ('lIer k:dlt"
- og / verken- ellf'f
(to),
deleT
ingen av dlNYll ingen av dele-ne l Tun lika :lV dno.
dnkkt,T elV dd\~IJ;:,
elkr nH')
j . ~
l l,
,j j
4
! l l
l l
! l
l j i l
l
l
i ,l l l 1 l ,} l 1
I l
1 l
J
1 j l I l
4 Begge to I bt:gge deler
iWel';mdrt, ro
·",111 blir "PUI L.
::; Ingen av dem I ingen av delene
hvt'f;lndrc tti tlg t{L ,~\'>.H· DH:d d'C drlu dILT ,,{lin hlir '.pur!, dl'kli,·!' (";er sl'an:ne
Knut Hamsun
6 Uttrykk med preposisjon og adverb
val' ille kbr
fl
\ lLIl du drouJlllc.:n '.lill hli n;iseJi:der,
./ei! ',I1'"kb:r
\;jople
brllk,:r
har
tn.
'O <
·t ~nfinith' l,,;< !Cl!, lUn kronl'r~
F,~ ., parti;;ipp {;·lr ikkt' kuns.","ntn:u: J11Cg' l d,t,,;ttc
re ..;in f~ Ir~Ht
fti} I.abl. turN Ilen,
I 1
l
, I 1 I
I '\
j l l l l
I l I l l
8 som hjelpeverb
\: \·i ,il gjerne' ',," [dllwn, g, \'1 h.l! ikLc' lid n:l, mUI i H!(,rgt'1i
B: ill hele., Illen
\; .Il' s"'~.ll~\Ln din lIlm
dell
0\; H.lf du Il}
B:
9 Få som hjelpeverb
( :a du her/il" Fihk
Edvard Munch
10 Uttrykk 'for følelser
121
10 w Noen norske kunstnere
11 Verb
Sett inn riktig form av \·erbet.
etterLlte seg Det eneste hun
folge
, var en gammel sofa.
du med i debatten på tv i går?
:-':ei, jeg gidder ikke
Km du
med i ,Ille disse debattene.
meg til stasjonen?
besk,ytte seg I lun tok på seg regnfrakk for
skjelve
bosette seg
l hl(len hans ble rod og hoven tilrdi han ikke
sola p:! tilrhi\nd.
Få se på hendene dine! Du
l Ian badet i det kalde vannet, men etterpå
I ladde den: tenkt
jo!
mot regnet.
mot
han av kulde.
her i landet?
lian pil landsbygda etter :I ha bodd i en storby i
mangc år.
12 Substantiv og verb
a Hvilke verb kan du avlede av substantivene nedentilr?
Substantiv
en oppvekst
en utstilling
et sammenbrudd
en motstand
en motgang
Verb
b Bruk substantivene og verbene i setningene under.
lIan bildene sine, og mange <1V bildel1t.: fortale om den vanskelige
hans.
lIan mutte mye
122
i livet, og til slutt
og hle sendt på sykehus.
han
fll'<l
f iun
Presens ()g perfektum partisipp
Vi presens partisipp n:d ii ~(')/1.dt' ni inrlnitiH,n: <:t. b,JTn. Prestf!s partisipp bn i1J.,t~ h"'ye,;, en SlJlIlolile gutt, et .,mi/mile P:ll·. Pn;<,ens parrislPP h:,r dkti,· betydning . . Et hunl at dn er barn,:! ;a·m
PerfeKtum partisipp cnder [Jaet (vasket) .. / (malt), .-rI (levd), ~.M (l ,odd). l'..'ir ptrfckmm parrioipp ;,Lir fm:m et subsr.l11l'iv i IJc~terl1l fmm dkr i tlewll!, får del -1':
den bokH, mange nbr/mddl: hus. i',lrti,ipp lur lh/.l.ri;· bte!ydning. Dell hoka Hf !:Job er pubIi';Cl'! av lIiW!l
lndn:.
(Les nær mn
1.3 Presens og perfektum partisipp
limTL
i L.lIl fol re scg pcr:-;ol.1c,nc j ro) nnh:f,
t'r
.F.n ene-su:
kCIIl1lIlCn r d rer.
lJcr eli
.li h:m hadde
10 - Noen norske kunstnere
1IIt/1t - 1IIt/leJlde
l [un er
De ga en
" , ,
med øynene lukk.:t og halvåpen munn.
beskrivelse av forholdene.
D<:ferdig bildene skal stilles ut i neste uke.
14 Presens og perfektum partisipp
Sammenlign se01ingene og forklar forskjellene.
a en skremt politimann b en skremmende politimann
a en dømmende person b en domt person
a et avgjørende spørsmål b et avgjort spørsmål
15 «Det er allerede vasketn
Spør hverandre to og to. Den som blir spurt, dekker over svarene.
Skal jeg vaske gulvet? Skal jeg sette på plass stolene? Skal jeg skrive søknaden? Skal jeg legge klærne i skapet? Skal jeg hente ungene? Skal jeg invitere Mark og Liz? Skal jeg betale husleien? Skal jeg låse døra? Skal jeg sende brevet? Skal jeg sy gardinene? Skal jeg skjære opp tomatene? Skal jeg henge opp bildet?
Gustav Vigeland
16 Spørsmål til teksten
IIvordan var Vigeland pa skolen? 2 liva lærer man når man studerer anatomi?
Hvilke likhetspunkter er det mellom Vigeland og Hamsun? 4 Hvem var Brynjulf Bergslien? 5 Hvordan tok Bergslien imot den unge kunstneren? 6 Hva er Vigelandsparken? 7 Hva var det første Vigeland hlget til denne parken? H Hvem har hugget ut skulpturene i Vigelandsparken? 9 Hva skjedde med kunstverkene hans da han døde?
124
L Det er allerede vasket. De er allerede satt pil plass. Den er allerede skrevet. De er allerede lagt i skapet. De er allerede hentet. Dt:: er allerede invitert. Den er allerede betalt. Den er allerede låst. Det er allerede sendt. De er allerede sydd. De er allerede skåret opp. Det er allerede hengt opp.
1 J Vokabular
:)c:fr inn
\He
0i! hadde
18 Vokabular
Hvilb.Tl ,iC ni re utlltrcnr det \JunnL: so1'n d,c >~)ln
Lk Cl ,:; kriti,;ke
h strengt c t"l:.;er stor
a alk b -,bda ,dk c iT'lj :ille rur~trt
-a (·::rel~~r h~tn
Il 11',1f han !U,,' c \ \'Lmglcr lwn Cl 'ited:. [)il;'
c
19 Adjektiv og substantiv
Sen ordene til \1:IEln: lll.n l p.i ',id,' 26,)
hadde han opp noc:n av
1l!5
Lh.:ne
III
Of}! rHh.~.)
:w rned
i/Jf ,l
,\
J:( '!1!'i ;tk L('l\.
!L
Fnn'.!
uke,
,\Id,!
22 Skriftlig oppgave
et bilde ~,v d mal,-,.i <:Iier efl Lunst\'t~rkd dlt.'l t'qj'f!:'il hyurd,U1 du \
23 Uttale: kj-Iyden
ord
med infinitiv
"
P~l H!i},-~
~)1',.K'n sleder
lldfl m,ll:h: ikke i--Llil rc,l,; {~n
l bn \',11' 1"1 fT.!!1villc Han hle
28 Dialoger
Hun bH ikke
:l
h trJ,L
(; kritisk.
a tenk" over h
ti l.lCTU1l'.
Il henne c V:t't'(' l'jli,'.d benne.
,.\ [le fleste forddn:nc\al b De 11e"r" !urddr\~llc V:l)
c Dt't V,lt "rur L!coit.::hct hb1\[ I')rcldn:ne.
F;'in~ll meller ar ;\hrie ,I er blin: mn: bedre, b "r blitt litt IH:driC. l' hlitt
fl a De ,b.1 di~kuterk' ,h;utci(>V(:Jl pa
~lV for
b fIon ",r Ikb·, nJr de :;)';'ll diskulI:re s1ntlel.on:n. c De di"!;U1CrTk' :,kautelov",n pil moi,,! i
:;
fl
a mistet jobbcn :;om il fikk rcprirn;tll(k c fikk Il'),}, ';(lrn
29 lytteøvelse: Om komponisten Edvard Grieg
1101' p~
"\:ir kvde Ldv:mi I hein v;lr ()le Bull' HV;1 Edvard (
·:1 Hu km da l!'1D. var foh" h;m St'i!: ikke helt
fl I hilke r!ld hkk han ;n (lie BulF
'; I.I,'orlo1' :,krl'" Ulll;;,kk ni Prd l hnl' lid bruh,' hem pil
1',\ 11, ml' nut.er :·,:,nrldtlle.idc'(
b
, >
)',:\..
klassekamp
dd
2 Uttrykk med a gi
I:,j melder
5 Ik
fl
:\il
H r (:ln
'J l [Ull h,·,!'
In Vu. du Itv,,: .I kric
:3 Heller
a b
JI1:1ktfn ril
Uvilke :.IV
(lere ",<Inger.
nedcnfor .. lI du Innkc 1
dll rakitT pii ,kline hlu,lc'fl:' Den Cl Il.eli 1m for
;\ furst;i ul;lrematikk,
Dl' eil bel/el' rtrdke /:1/11 d itm tWlll,
0111 kt/Il .Ikke tl'sk, og l\JlI'I l'd/er iH(, t"sJ.::, kiM Ikke jhm.,},;, lam ikki: bellf!:
b h.
Lll
5 substantiv 09
11{}~itt,ll
G Sammensatte ord
ingen .- ikke floen- ingenting - ikke noe
hUl,tll PI! ikk,: /Joen "tilr a[~l\t: el1~'f 1'(>rAn ,;ub5ramh' i tlc:nail, iligc,; ! Ik!.:" Illit" oH'lJfl,mwr lkh fln~ st.JJ "km: dier tl.ran ~Ub'intliti\' SOln ikkt.; kan telleo, ikke (we rnot>I"ll1d
m:i fil<l "kne: er De hørte
Vi mil brukt, iHe IJ/JW ikke flO!':
nilr IHTlem: er phitkt dd :IY Cl ohjekt i med :1) Ikr..: verb: De har ikke k!npt floe. h) \t,rb l' partikkel: Dt: fikk ikke inulJofll. De nkk ikke hm IWI:Il l'tpt":M:nt,mtt!',
... !l:if nJ'(!cn" er objekt dler del. :1\1 d. obiekt i lt:clt!&etJ1in\4er: De fortalte at Je dd,r ,a 1101'1'1. De [,,('tallI! ~H elt' ikh "i w;m ~hjp.
7 Ingen, ikke noen, ingenting eller ikke noe?
lLtn
lIan
ILm
lli
b
, \:
Ik
i),·
!le
ff1:i
B:
Il
E·
1}:
.. k \
LI\:
U,! h._!j
])u
i ):1
. LtllliH.: det de \ llie .
11 • De siste hundre '-
rasjonering/en
vekst/en
kamp/en
samarbeid/et
utbygging/en
forvenrning/en
Mange varer måtte
:--;rye bydeler
Folk
Alle partiene
Det tok tid å
. Mange
fram på denne tida.
for bedre boliger.
velferdsstaten.
at staten skulle bygge barnehager.
Nordmenn på flyttefot
10 Adjektiv
Sett inn adjektivene til venstre i riktig fonn. Noen steder må du sette inn artikkel også.
stor
liten
egen
liten
fersk
vann
varm
liten
lys
smårutet
ulik
smårutet
gammel
flest
liten
ny
Familien Svendsen har flyttet til
Før bodde de på
by i Midt-Norge.
sted ved kysten.
Pappa Svendsen er baker, og han hadde
............. bakeri før de flyttet.
Der kunne man ro kaker og boller.
brød,
Folk elsket .. bollene hallS.
Mamma Svendsen er interessert i tekstiler.
Hjemme hadde hun tøybutikk i kjelleren.
I vinduet hang det
bordet lå det
Da.
konkurs, flyttet mange.
bomullsgardiner, og på
duker i
størrelser .
. dukene hadde hun vevd selv.
filetfåbrikken på stedet gikk
kundene forsvant, og
familien Svendsens inntekter ble for
. Til slutt Hyttet de.
bakeri i byen,
deilig, liten
Nå arbeider Svendsen i
og der baker han. boller.
135
b
h
.\ ,il
1'-".1
len"
i.l!.
13 Gruppearbeid: Spesielle uttrykk
lJ( rnr(.,ldrrfl':· IllCl'kCl
Kall' f:i ';lI:lkb.: H!c,l
11.111 'erl:d;\;c:t hndct p;; 'Hb,!idcrnc
De sukL h:Jkn J1kllul1l !)('in:.1 !(JI'o:\dlll
14 Hva sier han?
Hm ,H
har
hu~ct rnin>,·
Inln
heiler ikke
!+m 'lt
Bl
brukt som substantiv
Ih
:1\
fil \cnsrn:'.
, '.1
';';'1nn,
Lr Lind du hCnjh~r U!~·
fil" kver ti" a\' for
kVHHjt'-j" fordi dt~ h.ltldt.' kl :n~;l,kr: u1I.;d KJn ~,Iil>..l.: {);~ JIujre
11 Trykk
Lku
18 ingen eller ikke noen-?
,'\: <jA ing<n B: Ih,r' fLir d'li IId'l' irr!
:\:Det er :-iOll' Cl'
B: .i hOl;: Fr (kr,.,
\: l", ,>,
,il sn:lk1;" nwd meg. ,\1t:ner du ,11
19 Det + passiv
n1(:'~.f det +
,\: iiker ,n dem, B: L[v~t~; t}:.:t (:~r r;lrr ~lt du
r 101' p:i
A: av dem, 13: Hva; l lar du 'Irkclig,
\: l3: IkJ:'
Il,ir du horer r:l11t:, nI V<:l1stre. Ildr !'CI
lLyC ti'ik ni'
hte illJt.
I f) I)()Onur,] III ,'nn,
Ik,·", , O,!>"O "t 00
:.lf,
talt~ og
Il: 11tH,
J-'r~' 'i:it lk'k~; ilt ILUI ,;kat furLHt' ! 11.1:1 :-.kt";1.1 . ,
[in'bY (i,erhardsen (1897-1981)
n Lytteøvelse: Om jernbane og biltrafikk ' .. d
11<,[ på Ol'. U notater umkneh, Skriv I.krctl.<:r ned dl' ~:I'dt:l1i()r
Iirn",r du <..'l) d,'l u"tall ·,n,dsn:·IYfi sum hlil' n,:\il! i
Ili91 191.'
K.ul
141
Hvorfor arbeider vi?
1 Hva er viktig med jobb?
Sett kryss og diskuter.
For meg er det viktig ii treffe mennesker!
Det er l(Jnn~ som er viktigst! -----.
Jc.:g synes det er viktig å fil hruke cvnc.:nc mine.
Oct cr viktig å gjøre noe for andre.
enig
Oet ma ikke være for slitsomt. _ .. _ ...... ~_._-_ .. .
Annet;
2 Vokabular
Sett inn ord fra teksten i riktig form, slik at a og b betyr omtrent det
a FN har vedtatt at arbeid er en menneskerett.
b F;\I at arbeid er en
a Oet virker som 0111 de Heste ønsker a arbeide.
b De tleste unske il arheide.
a l lun tjener nok til il klare seg.
b Hun tjener til il klare seg.
a Hvorfor ønsker de Heste å jobbe?
b Hva de Heste ønsker il
142
nokså enig uenig
Ibake til jobben
3 Sett irm sik.kf:~r (på) i riktig form
r r dn
Vi \:il
[,1,.:\ el' ikke
i kb;,'
4 Vokabular
tlf fCHI ur',1 eikr )n<.'I:.iJ"JI'(' hvilke
un; det i:r :," J 11ff.
11ldlorn tu fr'te],Jn:, en besr,nilrr 1,:11 Il<.:st.daf, [k di,kw,en.:r hvordcln
at (k'l b'H' loV[(:"IC;, :Jf. f'lre!.\ ha millSt Ul
luh-panen dV Pl!ITllisinnen. Ibn b,H ly~t lil 'l bh hedre med bdnld,
lr ;; 1:1 :Jl1W:U'd hjemme m,:n, barnet er lit,,:, I. bn trur del er ror 1),lrllt:t ,H de bn Ill) e tid S',lrllITlUL P;t rk11 fll:Jten km ild !i.:rtesl
!~)rddr'(:ttl: l j'orholdct til barllet. Ulers bLir det leu I'll'H';\ ,,,(n b,,,renllntT det rmoste,
lkke n"r: mWI Cil p:'llse fr;] joh hen,
fur harn og lllr:.lIom
l.Ian har hdkr
Nlora "YIkS <lt:t er !'tnt .Il hil'en 1:t,.,:!, hvc:rt 1:,1' ,\h:u det rn:i ikke P,l :n den li,hl m.ur:J k,m Vel':1'(' hjemrm: llh'd turneI. tid l11<,J IJ,lrnet,,,lcr elt tlt:!. (:1'
,i ;lI11111<::, og ji,J[ llJ:lng'c vi.l (leI \';tTf,: :1 ,Hum\.: cn.er dl ,.le tdb:lh til jobl.1<'\1, ;\Ll1lf,c ,hm!: (;tt"r c't og encr f"c!.,('!..-n.l"ur ,in ,il hun kunne C<l de!
;;\mrlJl'!\ mnl !"Irnn de ("f,;t<: '), 1.0 rnanc:ckuc Hun h;l!' ihkl' ni :1 ,1;:1 nll."lke ni johb for mot slmt<:n ;1" l JUll t;,retrekkt:f Hl' lell'ell den ;;iSle Jc:lCl1 :11' nal'
bU!l<:1 ~r blitt storr<: og iLke lTt;I'1;;<.:r mtJlsmclk
Bcst.:mom 'yne'i del er [l'C',! :lr llHJr,1 EIr mn. :.i(dn mulig n,:t noe 11<':lt ! ludwldfl Indium 111\\1' ,,);; harn ',om m'l n tid til;1 seg, F,n nunn kall I]"k.::. crst:\t!c
en mor. l hm hor til "g' være Illed p:i [,:JrlH';';ielkl, nWll Ikke h,l !;on.'d:ll1s\;lI' .meBS
arbeid
kl_·-i:.trl ;f rncnn
ril
h:irn',l c:1" :;:[n~'l,
,t::1 ti;} :,k,i ~jg ;.\\
p.l
Det<setningetfutbryting
ne! eri/'ilr t bruker vi (,he lned ulH:~rt'mt . ~(JCH on,!.:...:r
\'i bruker den ka, il fr:unheve ,'l kdd: {1,Jgnn<::]l!; jobber fkst tHlll'f. :> Det er melmene ';mn
8 Gjør om til setning med det som subjekt
F, menn lohber ddud.
Fn dd hinner, il JODbe Uler.
Fksr m.odrc dd'ud.
Kvinnt';c,c: ,it,lod ..
fu.lltid
Sysselsetting
9 Sett inn ordene i riktig form
Skillen fikk h)dp 'l\' en
Del crkonnnel n<:r~.
og5~t -.;ide 1.1), ,l.rheHlstld .
tkst tilntL
i kUllJtltff.llen.
ul !,;OllllI'!Ullcn.
1/,:
!'"kei UppgClvt et tddt t':Jkk ~~\',tl,r.
E{j'k~"jt:' iLt:xu1t';-11\t'f hljr
Livet U' bLin [)"I er eu/do} f"rmeg ,i ra bjl.
j)ell enkelte nl~ L:1 ;Hl"JYilI
Cnkrlie sier ;lt
12 - Arbeidsliv
11 Sammenlign setningene og forklar ulikheter i betydning
a Hun trives sammen med enkelte mennesker. b Hun trives sammen med enkle mennesker.
a l lun er bare interessert i enkle problemer. b Hun er hare interessert i enkelte problemer.
a Det lokale sykehuset kan bare behandle enkle sykdommer. b Det lokale sykehuset kan bare behandle enkelte sykdommer.
12 Fyll ut med enkel eller enkelt i riktig form
På arbeidsplasser er arbeidsmiljøet dårlig.
Ved
De hestilte rom på et
Vi fikk en veldig
Jeg fikk noen
av hotellene i sentrum har man støyproblemer.
hotell nær stranda.
oppgave.
spørsmål.
Den gang nordmenn var emigranter
13 Vokabular
Fyll ut og sett inn et av ordene i setningene under.
Verb
mangle
emigrere
lengte
Det er
som får
Det vlir stor
Substantiv Adjektiv
arbeid/et
skuffet
religiøse
moral/en
på arheidskraft i mange bransjer for tida. M.en det er ikke alle
som de er utdannet til.
fra Europa på 18Q()-tallet. Også fra Norge var det
147
ng av
den
hortt: P~l
fmrn
I \ ~_~
:;um l.:t 'iulhlanu\,
side 1231'
~:Ul11
[1m, iibr ,l \
Ilun illn1;Jltc
16 Vokabular
kr 'IllnJCl ti';lill til
ll{h:'
17 Enig aller uenig?
Vi-;,,]!; luhher P~l<';;~:'Lr ht:dlt for tHCHU t..:nn t~H t.<\iuncr.
\ 'j",,; !uhbcr pJ';ser il\:dr(' for kvinrwr um ti j[' ruenn,
uenig
Les
h
ha. fint. ,\1 n~re LVilH\tT lobbcr ddtid, ,:r laJ.:tlllil.
; ,\ f;l full ·f A
Il Cl' Ct In;tl.
111<.:1\11 ur IUpp:lp,·rm. penn.
23 Lytteprøve
l l ','a c'l' mOI:r,; un,ker nal' det LI \"ttor /l!\',ker hlln dcn I',jsnmgen?
Uu
H\onLm er larens II1JJstilling dl il I.l ':11 st,HTe delilv 4· Fint er dn ':tHll hmdn:r h;un i å t;J en sturre deE'
24 Noen milepæler'" i kvinnehistorien. Lytteprøve
1101' p) l'"
lL.l
-4 .~Oln', 1~)!2,
Bonnc\·ic;
,il du
I) :\:11 11kk li den {'II'SI" pn:sten i.u:r i Llllr.!.:l;: Den !:i)rqi~ lmlwlwn: Fundl 'Hil lWL'Jl milep:clcr nAl' der kV!lllH.:r, ddG\kcisc i .i" ,IHJUI:!).
tSl
Hvorfor kongedømme?
1 Uttrykk
Finn uttrykk i teksten som betyr omtrent det samme som det kursiverte.
lIan ."YIleS det <'1' "iktig .\ snakke tyddig.
I lun pleier il trene hver dllg ..
De t/rbeider bart/to
Læreren bagatelliserer vanskelighetene våre.
lIva gjlJr dl/?
Jeg tror de liker seg her.
2 Preposisjoner
I Iva burde politikerne legge vekt
De er vant å h'l en konge på toppen.
. mange måter kan kongednmmet virke gammeldags.
.\1en mange er det de kongelige driver , viktig.
Når de kongelige viser interesse
De Heste aviser skriver mye
kongestoffet.
Monarki og demokrati
3 Partisipper
en sak, får den ekstra oppmerksomhet.
de kongelige, og noen ukeblad lever nærmest
Erstatt som-semingene med presens eller perfektum partisipp.
Eksempel: en konge som folket har valgt
et symbol som samler befolkningen
et folk som er samlet
regjeringer som skifter
en dronning som regjerer
en sak som er avgjort
152
en folkevalgt konge
4 Vokabular
suhstantiv
pl jlitlkcr/~~n
I'r_lllknkf
l llllillgC bild tj"lUper
~ot'n ~angcr Lir
r)en TloPlk(· h.u
Hvem har makt?
.5 Vokabular
er
\i 'iletmfaT iLke på pcrsom;r, Int fl 11;\ ('l
\ 1cdiL!1t- il:lf ':tor
adj"ku->
d. ... ,nlJhr;lt"-k
\,~r
l/n
~ hUlilrm: med ull_pil!
1; Vokabular
Jll;!!
og regjeringen
ikb: IW4 han ik_kl' ;'(1'01
hu cc P'} hV1Lken bu;}') de k()nHTH~1· HH:tL
;'~;r{~r pit /n-'llkcfi ba',)' j-il sCHtnHlL
P,L
pa
\,d
Fncr hle de
',UN!
hr ikhC
Hun ,d ikLe ti,rteJlc
Ver du
Utbryting
N~\r det er C'f annel ledd ('jln subji.'ktd ~;nm 'tf h'Huhcvcr, hruker VI \anlip;vis ikke JViII:
\i fikk dr i l 'J1J'i. ..... D,'! rm' i f 'JO) vi tikk \:\1' . ','il
VI bru.ker ,la t:t når hoved verb eller hiclpevcrb :Hår i prcscn" tier lill: n;ir hO\'i.'dverb dkr hjdpwt:rh st;;!' i prctnitum.
(S,~ side H5.)
8 Setninger med det
q1!J dl
'IS~;
" t
11 ~l .
politikk(~n
~unien(;:
11. h.t. ~:U ";l~)r.
i kf)lYJlrn.Jl"le(i{' uku·nonlJ.
h'JI .l ~ Lni' .. k:L
den;Jl! ',"cd deT ;,isrc
UnSki.~l ~~l1ll<tr1I(::jdc.
en
Lokalt styre
Perfektum partisipp
Pedi:krurnbnlles IJ1're oom ·f i Henall ogi bbtemt fonn:
er
uueSH'mt form en okt
bestemt form Jt::n nkr.c
et økt pr(,ss ohe:
(kl nkte pres:;':t de okt,?
er ofte j,ltnmCn'"ltt: cl fl}
01:\r partisippene ,dr til pefsom:r. bmkcs (l., ofte Li,; ilUY"tle (pd"~nnCl1t:) klaget ovc:r arhcidsforholdcm:,
'1 Sett ord på det
!'ielltio har spurt 100(1 pef$Qn~f hvordaN de lill plassE're seg pølitisl;. til \leri!i:tr~, til høyre <eUer l sentrum.
• Tt! venstre I sentrum Til høyre
i l'Hh:fl ,,;;nl,tbHllrnUi1CL
sid" JAH),
'l~;i~:~;l' 711 "" , .
Ikke H~:::: .'~ZfJf.~~!t~~~~tiifi~~;J~;l_ 1Q\l
151
13 - Politiske forhold
12 Sett inn perfektum partisipp, eventuelt med artikkel
godkjent De la fram
De presenterte
planer for bygging ;lV et sykehjem.
phmene.
prioritert KOllllllunen må satse på noen oll1rilder.
Bystyret presenterte
Norge fikk
De hadde lIIed seg
Det var mange
Noen av
Partisipper på -et
oppgavene.
konge.
politikere er avhengige av sine velgere.
skal styre på folks vegne.
barnet sitt.
barn på avdelingen.
er trengte ekstra omsorg.
Svake verb som ender på -et i perfektum partisipp, får -etle eller -ete i flertall og bestemt form:
en samlet familie et samlet parti samlede/samlete politikere
den samlede/samlete familien det samlede/samlete partiet de samlede/samlete politikerne
Disse partisippene kan også ende på -fl i alle former: en samla familie den samla familien
Sterke verb som ender på -et i perfektum partisipp, får -ne i flertall og bestemt form:
et stjålet smykke stjålne smykker
158
det stjålne smykket. de stjålne smykkene
13 Gjør om til bestemt form. Bruk -ede i de svake verbene
cn
14 Presens partisipp og perfektum partisipp
A .• ljt'ktiv
i;
under.
Inot i lnallgc Lnd.
'16 Uttrykk med slippe
Iil
lilJe. ikke
I minstrien
17 Enig eller uenig?
lll<~r
heller "nn '.lLd'f.
Un "h,· :dmfuTind ug Elmilh:n ,(HYl h"r
emg uenig
18 Ord og uttrykk fra avistekstene på side 128 i tekstboka
Seu
l lan lur
nI venstre:,
[hu Jllbtcr
R,::iuJt;Hd val ,it h;ln bl;: .lIL,;]!:\'
l bn lur Ik·t:dt det han
I hn h.ll' my.,
I Jan
De
e11 fcn}k-c,TL
hun men,; h;lT;
161
L(l!11.1J....f
[h ·jil\·'.,·H.
l Lill 11:11' i,\n~n
D(~ J, l\ kmid
! iun hkk l);"ir:.' hlil.
! )','1
\l{HldlH~
\"!1 d01U
22. Lytteøvelse
hmdd dum
hrodd dom
hr",] dOlJl
I.kt c'l'
De lur } h ,j ,\;j dUnlrOI,;~r(n:
Dr: l h dt I,))·,
I h.l ru r 1',:111 f~!On:
[,<"It
rud
2.3 Om kriminalitet. Lytteøvelse
liI Vfc' i,fod :~p(Jre ;"tT;: hlid
JUl!'t hr,:! ,[Hint' OfT
l!H[t! hrodd ,pare ;11' (.
! [vdb, .. : InCI1(:T lnannt:n ' .. lI' ;-;:tn:ng'ert' sU";11'1:cr vil ha;
IIviikt Lil
24 Hva mener de? Lytteprøve
I .. \·u p,.) h:mdct.
a l'rcllcn \,11'
b (ikk ikke pn,\cl1. \: kbrtc I'rlIVCI1.
a
h C Der h"r
g\l p~i fi:'stcn. tid t~L
,I
Il i I un slukk,,! Ur,:1l stans, flun hchm.!" ikkt, rI 1!t1ll fikk ikke
nUL
til ii ;.;i nut:,
4 ;.t Lh:t v:tril"!'cr.
I,
Il tn;mge turer. c l~,;:bt'r av f,lg til.
a Unn IIUt: Un, p"ng'U. b l/nn "p\lri~ hv\! hun hur,k 1: [Jml v·i Il (; 11:; til il
\ 'j iII,i !;l dei "pp nltd l'oIHiki.[i'ne ,T irullL [Jet tT .let :-innl besrelnrnt'L
III
tn
Lil"bdjC
,duu
3 Tidsuttrykk
likevel Ikke kbru: :1 t~\ ti.1 [red,
Norge og EU
4 Gruppearbeid
III ilke: LInd er medleni a\ I-',(F i
5 Preposisjoner
Vi h'I1 h,III
, lin OYer Slemle
Fl,
6 Ja eller nei til EU?
Se: p" ":.bld1 p~ ,ide 132 I td:sd,d:J rnorst:.inden' :lV hrukt'T. .I r "'i !ilt'ner du umV U::
iil
til
ikke
i.11
Flerullct ol\skvr altsa ikke :It
bl.mr. anner
I ur dire.k.t:ivcne
~! brukt: dine egne
':'1
L
'I
"
(11)
\1
\, , "i 1\.\11
om lover og regler
("il i~k()ni)J'I'ji\.;k.
L.
1" . Intarnasjonale forhold
savne De sendte ut bilder av den
Hun ble meldt
kvinnen.
gjennom Interpol.
stjele Både smykkene og sølvtøyet ble
Hun hadde heldigvis bilde av de smykkene.
kontrollere Han ·bestemte alt og virket svært
Alle bilene ble
diskriminere Den nye loven kan virke
føler seg.
, men ingenting ble funnet.
og sa re dem som
skrive Den I~Y loven ble vedtatt av EU.
Hun leverte et blind.
Andre internasjonale forbindelser
9 Uttrykk
notat, men det godtok de ikke.
Erstatt det som er kursivert, med uttrykk som blir brukt i teksten.
De medvirket til at problemet ble løst.
lIan har vært involvert i dette arbeidet i flere år.
De ville ikke si hva saken handlet om.
Nå må dere finne en løsning!
Han har forlangt å ja både huset og bilen.
Vi vil ta opp denne saken på neste møte.
'&7
" e,"
, \lHi
med verb og
uL
en annen g~).ng tierl Lil11,11'e g;ing'cn
;1
l('!"
; 1-'1
ni~,:'n Cl'
'lImer ,(,,11 dt:.'( cindre :;;CCdCl
;mdre steder de ;mdre ';wikne
g;·lng,
SlfJl'))rlt~)nl~i:.\ ng'
Sd~/hc~,:r(,Hj!nd·;~sn.;·tt ';',U ~~tt ,1qnffih:llt for
Utviklingssamarbeid
12 Vokabular
Ved)
f,
7
{ :.~)
ne! til Et, :lrg\ITlli.:nt \ Hl"
:\djcktiv
illlf'UI'lt,n
llWJ' l'l"n~eJ' til delte i"rrnjkl,
1M) H.m tok \ :ire p;\ henne og seg S\:len
(t; \c\ Ikke I1\UI' mye du h;)!' lI:nkt lllen :tlk
Ue! er ,l hore' j1;i el1 pnlitiker S\lIn tT
! d,:, hun ·,nakker "m' "klllle: lHbkc Lad,k lin ,lV lh:nncs
tekst
ikke
nI ,l kOl!illh'
oppgave
li'itl'!'fic'tl {)b,'l,'k--:iL'in,
16ft- og øy-lyden
17 Gjenta ordene og setningene
;l\lnL'1
1:1\h-(·
,mll,:r hit! Jndn: t'L1<·,jl.,.'
18 Løst eller fast sammensatt verb?
ill
Il
19 Etter at og etterpå
l:.rrr I iJt ~'.'{J'11C! 1'F
ne nr \ i ,1.1 Il'l , [Yl- L1I1 J'"i',,, liI
ctrVf ',H
dkrp:l
l'k.b.: ,::.11 ,'l/ill _,UL11th I.l ~k(k'lj(: j):i l
l},: h:lt , t:n ,lc'I·,de,
1)<:1 l k(Jntr:tl.:t.:;! oil ;d!c nu '~,HIJJrhcide.
>~{ J!1.t 1\'l'~'l,:ilC ~'lrvr Fl' ,dirL'l.:lj\t:iH ...
I.>':nll" h,:<kllllllCl":1l 1'1 :kb: , nnl"kz: f'l!'hold,
Ik, pmhh·llH.'1 1'<1 Ilml,,! 1 ['Jf
Kan du . ,h:t ,11.1 !!tl',u:r l';l
Ik ilY'lll .. ::,tI, .. ,
l. hill'
hl.:d1l fr,:!) ,eniilul! :H Llrtd1..Jlt: 1.:1' i .,rrid Tnt'tl h\CIJi'ldn:.
1101 dll:
Ilc ( uN! til ;",11;'1./;;'/(/1,
dl' ('f!li,!,J (!il'! Ul .{:{iltlhLa,
f)c IlH.t\l'ar en d(rt:~t{)rdn:, j")(~ j)\'crlt:\U\T dnl t..ltvr;-;uhtt',
e1lcr' at
lli
on, fN
Oversikt over grammatiske emner
Tallene viser til siden der et emne er behandlet.
Adjektiv bestemt form 10,39,157, 158, 168 kjønn og tall 7,26, 168 komparativ 11 superlativ Il adjektiv brukt som substantiv 43, 1+6, H8 nasjonalitetsord 21
Adverb følge, årsak 73, 106 modifiserende adverb 70 motseming 62
Helsetninger det-seminger 13,53,101, H5, 155 spørreseminger 50
Konjunksjoner 62, 73, 118
Kvantorer 111, 118, 133
leddsetninger m-seminger IlO betingelse 63,65 motseming 61 tid 60 årsak, følge 63, 73, 106 spørreseminger 50, 154 som-seminger 99, 110
Nasjonalitetsord
Partisipper bli + presens partisipp 96 presens partisipp 96, 123 perfektum partisipp 120,123,148,157,158
Possessiver 37, 38, 39, 40
Refleksivt pronomen 33
Subjunksjoner 60,62,63,73,99, 106, 110, 154
Substantiv artikkel 56, 148 flertall 7, 25 sammensatte substantiv 105
Tall brøk 97
Tekstbinding 61,63, 73, 106, 110
Verb infinitiv 33, 59, 120 presens 14, 59 presens futurum 59 presens perfektum 14,83,85 preteritum 14, 65, 83 preteritum perfektum 65, 87 preteritum futurum 65, 87 hjelpeverb 59,77,79,87, 120 passiv 42, 52, 53, 79,85, 101 s-verb 35 hypotetiske ut~agn 65 refleksive verb 34 sammensatte verb 72, Il3
Enkeltord annen 168 begge 118 blide-og 118 egen 40 enig 126 enkel/enkelt 146 felles/samme 2 5 fd (verb) 77, 79, 120 heller 131 ingen 118, 133 noe/n 111,133 mange/fd III sett 100 vet'ken - eller 118