higiene y saneamiento

PROGRAMAS DE SALUD AMBIENTALCOLUMBUS UNIVERSITYCOLUMBUS UNIVERSITY

TRABAJO DE SALUD PÚBLICATRABAJO DE SALUD PÚBLICA

ELABORADO POR:ELABORADO POR:

YARIATNA G. OTEROYARIATNA G. OTERO

20142014

BUENOS HÁBITOS DE BUENOS HÁBITOS DE HIGIENE Y SANEAMIENTOHIGIENE Y SANEAMIENTO

BUENOS HÁBITOS DE HIGIENE Y BUENOS HÁBITOS DE HIGIENE Y SANEAMIENTOSANEAMIENTO

Más de la mitad de la población pobre de los países en vías de desarrollo ha estado enferma con alguna enfermedad asociada a la higiene, saneamiento y abastecimiento de agua.

SANEAMIENTO

Es una serie de medidas encaminadas a controlar, reducir o eliminar la transmisión de enfermedades mejorando de esta manera la calidad de la vida humana y disminuyendo la contaminación ambiental.

La letrina debe estar en buenas condiciones, ello significa que no debe estar rajada, tiene puerta con pasador, caseta y techo, taza con tapa, no debe presentar malos olores.Debe contar con un lavamanos o vasija con agua muy cerca de la letrina para lavarse las manos con agua y jabón después de utilizarla.Los padres deben acompañar a los menores a la letrina o utilizar la bacinilla, las cuales deben lavarse inmediatamente y vaciar el contenido en la letrina.Los padres deben desechar las heces de los niños y niñas pequeños de forma segura en la letrina.La letrina debe contar con papel higiénico.Debe entrar a la letrina con los calzados puestos.La letrina debe estar en un lugar ventilado y preferiblemente donde le de la luz solar.

BUENOS HÁBITOS DE HIGIENE YBUENOS HÁBITOS DE HIGIENE Y SANEAMIENTOSANEAMIENTO

Lavar la taza de la letrina con agua y jabón por lo menos dos veces a la semana y el piso todos los días.

En caso de malos olores puede echarle ceniza del “fogón”, kerosene o cal.

La puerta de la letrina debe permanecer cerrada.

Las mujeres en el último mes, antes del parto, deben utilizar la bacinilla.

Limpieza de los alrededores de la letrina

La letrina no debe utilizarse como depósito de herramientas e insumos agrícolas, ni como gallinero.

La letrina no debe utilizarse para vaciar basura, desperdicios de alimentos y mucho menos debemos quemar en ella.

USO, LIMPIEZA Y MANTENIMIENTO USO, LIMPIEZA Y MANTENIMIENTO DE LA LETRINADE LA LETRINA

HIGIENEHIGIENE

Ponernos ropa limpia Usar calzado

Lavarnos las manos con agua y jabón

Cepillado y lavado del cabello

Lavarnos los dientes.

Bañarnos diariamente

MANTENER LIMPIA NUESTRA CASAMANTENER LIMPIA NUESTRA CASA

Nuestro hogar debe ser un lugar seguro tanto para los adultos como los niños y niñas, por ello, usted padre o madre de familia debe mantener limpio el lugar donde vive, pues la limpieza de estos lugares será un indicativo de nuestra salud y calidad de vida.

COMO DEBEMOS LAVARNOS LAS MANOS

Para lavarte las manos sigue las siguientes recomendaciones:Usa agua tibia y jabón hasta lograr abundante espuma.Frota tus manos y muñecas una con la otra aproximadamente por medio minuto.Lava tus manos completamente, asegurándote de frotar con la espuma las partes que están entre los dedos y alrededor de las uñas.Enjuaga muy bien la espuma de tus manos con agua tibia.Finalmente, seca tus manos completamente con toallas de papel limpias o con tu toalla personal limpia, toallas que otros han usado pueden propagar enfermedades.

PROTECCIÓN DE LAS FUENTES DE AGUA Y DE LOS RECURSOS NATURALES

MODULO: 1

PROTECCIÓN DE LAS FUENTES DE AGUA Y PROTECCIÓN DE LAS FUENTES DE AGUA Y DE LOS RECURSOS NATURALESDE LOS RECURSOS NATURALES

El ciclo del agua, el cual tiene varias etapas que son: evaporación, condensación, precipitación y la filtración

AGUA COMO RECURSO VITALAGUA COMO RECURSO VITAL

El agua es un recurso renovable, pero la cantidad de agua depende de cuanto llueve en una región, de la cantidad que se almacena en los lagos, en las presas y en los mantos acuíferos y de cuanta agua se use.

Para mantener su cantidad hay otros factores importantes, como la vegetación, que contribuyen a que llueva y evitar así la evaporación.

El agua es el componente principal de los seres vivos. El setenta por ciento (70%) del peso del ser humano es agua y se encuentra en el sudor, la saliva, en el estómago y en todo el cuerpo.

Nuestro planeta tiene mucha agua, pero no toda esposible utilizarla, ya que solo un poquito de ella es agua dulce (3%) y se encuentra en los ríos, lagos, lagunas, represas y en los mantos acuíferos que son como ríos que corren por debajo de la tierra, mientras que el agua salada es de un 97%.

ALTERNATIVAS PARA PURIFICAR Y ALTERNATIVAS PARA PURIFICAR Y ALMACENAR EL AGUAALMACENAR EL AGUA

Hervido del agua: Es un método bastante efectivo para desinfectar pequeñas cantidades de agua clara, aun si presenta contenido de materia orgánica

ProcedimientoLlene un recipiente con el agua a tratar.Hierva y deje el agua en ebullición (presencia de burbujas) unosminutos (aproximadamente de 5 a 10 minutos).

Si el agua es un poco turbia, fíltrela en un paño o tela tupida y después hiérvala.

Los recipientes deben encontrarse perfectamente limpios antesde verter el agua a almacenar y deberán limpiarse de nuevo al terminar de utilizar el agua.

Almacene el agua hervida en recipientes con tapa y evite sacar el agua con otros utensilios como vasos o vasijas.

La cloración:

Este método consiste en la aplicación de cloro o algunos de sus derivados para desinfectar el agua logrando matar hongos, bacterias y virus causantes de enfermedades.

ProcedimientoSi va aplicar cloro a un agua turbia debe filtrarla primero con un paño.

Los recipientes para almacenar el agua deben estar limpios con agua y jabón.

Los envases de vidrio son seguros, los de plásticos también, pero el agua debe utilizarse durante las siguientes 48 horas después de tratada, para evitar que el agua se contamine y nos enfermemos.

Para la potabilización de agua utilice 3 gotas por litro de agua, mezcle y deje reposar por 20 minutos.


Filtro lento de arena: Este método no menos importantes puede ser utilizado para el tratamientodel agua a nivel individual, garantizando la remoción de la mayoría de bacterias presentes en el agua.

Consiste en hacer pasar el agua a través de unas capas de material poroso (arena, grava y gravilla) con el fin de retener bacterias y partículas suspendidas en el líquido.

Ventajas•Reducción en un 99 a 99.9% de las bacterias patógenas responsables de transmitir enfermedades de origen hídrico.

•Remoción de quistes, huevos de parásitos y larvas en un 100%.

•Reducción de virus y material orgánico en un 98%.

•Reducción de la turbiedad y el color.

•Facilidad en su operación y mantenimiento.


MANEJO SANITARIO DEL AGUA MANEJO SANITARIO DEL AGUA POTABLEPOTABLE

El mantenimiento del acueducto rural.

- Limpiar las estructuras de la toma de agua superficial, por lo menos una vez al mes en época de lluvia, y también cuando ocurran crecidas. En el caso de utilización de sistemas de bombeo, debe dárseles mantenimiento por lo menos una vez al año.

- Revisión de las tuberías de conducción y distribución, por lo menos una vez al mes para verificar que no existan fugas.

- Verificación de los clorinadores, a través de la medición del cloro en el agua con los comparadores de cloro y darles el mantenimiento por lo menos cada 15 días a 30 días.

- Las llaves de paso que permiten la distribución de agua a los distintos sectores. Es importante mantener la mayor cantidad de llaves para sectorizar el acueducto en caso de daños.

MANEJO SANITARIO DEL AGUA MANEJO SANITARIO DEL AGUA POTABLEPOTABLE

El mantenimiento del acueducto rural.

•Los tanque de almacenamiento si son de polietileno (plástico) deben ser limpiados de 2 a 3 veces al año. Los de concreto y de metal, como mínimo 1 vez al año.

•Para su mantenimiento, se debe cerrar la llave de entrada de agua y abrir la de limpieza, para vaciar el contenido de agua y los sedimentos que se encuentran en el fondo. Mientras esto se da, se debe restregar con agua y jabón hasta quitar el moho y toda la suciedad existente. Toda esta agua debe salir por la tubería de limpieza. Cuando termine la limpieza, llene el tanque y añada el cloro según la tabla de mantenimiento y dejé reposar por 24 horas.

•Debe informarse a la comunidad, para que abran las plumas y no usen el agua. Esto permitirá desinfectar el tanque y las líneas de distribución.

MALAS PRÁCTICAS MALAS PRÁCTICAS AGROPECUARIASAGROPECUARIAS

• Cuando usamos productos químicos para combatir la maleza, las plagas producidas por insectos y las enfermedades de los cultivos, se deben seguir las indicaciones del fabricante, para ello debemos leer la etiqueta que nos dice como utilizar el producto, y evitar riesgos a nuestra salud y la contaminación de nuestras fuentes de agua.

• En un terreno inclinado, el agua de las lluvias corre con más velocidad que en uno plano, esto trae como consecuencia que la capa fértil de la tierra sea arrastrada; es por esta razón que en lugares con pendientes, no debemos hacer surcos en dirección a ella.

• Al talar los árboles en terrenos con pendientes, quitamos la protección del suelo y desmejoramos la calidad del agua

MALAS PRÁCTICAS MALAS PRÁCTICAS AGROPECUARIASAGROPECUARIAS

• Otro efecto negativo para las fuentes de agua es la deforestación en la parte alta de la cuenca, ya que en estos lugares nacen los manantiales y los riachuelos.

• Cuando se tala el bosque de la parte alta, toda la cuenca se perjudica

• El sobre pastoreo compacta el suelo y no permite su recuperación, ya que el agua no penetra el suelo de una manera adecuada, formándose la escorrentía que arrastra consigo contaminantes y materia fecal que contaminan las fuentes de agua.

• Sin embargo, al sembrar árboles ayudamos a mantener floja la tierra, permitiéndose la infiltración del agua y la recarga de los acuíferos. Esta práctica ayuda al ambiente y nos permite obtener beneficios para una mejor forma de vida.

RECURSOS NATURALESRECURSOS NATURALES

El ecosistema es el conjunto de factores inertes y vivos que se conjugan en un espacio determinado para mantener la continuidad de la vida.

Los factores que forman parte de este sistema están el suelo, el aire, el agua, la luz de sol, los animales, las plantas y los seres humanos.

Dentro de los ecosistemas están los recursos renovablesy los no renovables. Los renovables son:1- el agua.2- el aire.3- el suelo.

Y entre los no renovables tenemos el petróleo y la energía eléctrica.

RECURSOS NATURALESRECURSOS NATURALES

Para garantizar el equilibrio del ecosistema, debemos protegerlo haciendo buen uso los recursos renovables y no renovables.

Que debemos hacer

Mantener limpios de basura los ríos, los lagos y los mares

Cuidar los bosques, evitar las quemas para garantizar un aire puro y limpio

La fauna y la flora, debemos cuidarlos y permitir la reproducción de los mismos

FUENTES DE CONTAMINACIÓN Y FUENTES DE CONTAMINACIÓN Y SUS EFECTOS SOBRE LOS RECURSOS SUS EFECTOS SOBRE LOS RECURSOS

NATURALESNATURALES

• Las principales fuentes de contaminación de los recursos naturales provienen de las actividades que el hombre desarrolla.

• La contaminación del ecosistema se da porque:

Tiramos basura en los ríos, lagos y mares, y en todas partes

Emisiones de humo en las actividades de la industria, de los automóviles

Quemas de herbazales o labores de labranza

Mal manejo de las aguas residuales domésticas e industriales

• Nuestra salud se ve afectada con el humo, ya que esta nos produce tos, resfriados y afecta nuestros pulmones. Por otro lado, el agua al contaminarse y si la tomamos, nos produce vómitos, diarreas y dolor de estómago.

EDUCACIÓN AMBIENTAL COMO EDUCACIÓN AMBIENTAL COMO MEDIDA PREVENTIVAMEDIDA PREVENTIVA

La educación ambiental esta orientada a enseñar como los ambientes naturales funcionan, y en particular, como los seres humanos pueden cuidar el ambiente para poder seguir viviendo en el, minimizando el daño, la contaminación del aire, del agua o del suelo, y las amenazas a la supervivencia de otras especies de plantas y animales.

La educación ambiental es clave para comprender las relaciones existentes entre las plantas, los animales y el hombre

Por lo tanto, debemos impulsar nuestra conciencia favoreciendo la participación de todos en el proceso de cuidar y ayudar en la formación de un ambiente habitable, sin descuidar la naturaleza. La educación ambiental puede y debe ser un punto importante que haga prosperar a la comunidad.

Todos debemos contribuir a mejorar el mundo en que vivimos

MANEJO DE AGUAS RESIDUALES

MODULO 2

MANEJO DE AGUAS RESIDUALESMANEJO DE AGUAS RESIDUALES

• Las aguas residuales son aquellas que se producen luego de realizadas las labores domésticas o industriales y que una vez las hayamos usado estas son, generalmente desechadas.

• Las aguas residuales se generan por las actividades como: cocinar, lavar, bañarnos, lavarnos las manos, lavar pisos y todos aquellos usos como los industriales.

• Las aguas residuales que se producen en nuestras casas, llevan los aceites y restos de jabones, champú, tintes para el cabello, cloro, detergentes e incluso desinfectantes de uso cotidiano.

• Los aceites, por ejemplo, disminuyen el oxígeno en el agua• Los detergentes y jabones agregan el Nitrógeno y Fósforo que

producen efectos en la vida de los seres acuáticos.• Los agroquímicos genera contaminación por lavar los envases y

herramientas, cercanas a los ríos.

MANEJO DE AGUAS RESIDUALESMANEJO DE AGUAS RESIDUALES

Las aguas residuales no solo contaminan los ríos sino que también a las aguas subterráneas, es decir la de los pozos y manantiales.

Para evitar contaminar las fuentes de agua, tanto superficiales como las subterráneas, debemos reutilizar las aguas residuales dirigiéndolas hacia nuestros cultivos, ya que las plantas tienen la capacidad de sacar estas sustancias contaminantes del agua y hacerlas mas limpias.

También podemos canalizarlas hacia una fosa, conocida como un humedal, y por procesos naturales estas son llevadas al ambiente en forma segura.

DEPÓSITO PARA LOS INSUMOS AGROPECUARIOS DEPÓSITO PARA LOS INSUMOS AGROPECUARIOS Y LA MANERA DE DESECHAR LOS ENVASESY LA MANERA DE DESECHAR LOS ENVASES

• Cuando se utilizan productos químicos para combatir malezas, plagas y enfermedades, se deberá seguir siempre las indicaciones del fabricante y leer la etiqueta

• No se debe comer, beber o fumar durante la aplicación o tratamiento, ni cuando se están manipulando los productos.

• Utilizar recipientes reservados sólo para este uso.

• Todos los productos agroquímicos deben guardarse en un lugar especial, sitios secos, bien ventilado, protegidos contra incendios, cerrado con llave e inaccesible a los niños y a personas inexpertas.

• Inmediatamente después de utilizado el producto se debe inutilizar los envases, perforándolos y enterrándolos

• El equipo de protección consiste en un sombrero impermeable con protección en la nuca, la ropa debe ser un mameluco impermeable de algodón, gafas de protección de los ojos y cara, máscaras con filtro.

MANEJO DE AGROQUIMICOSMANEJO DE AGROQUIMICOS

•Cambiarse de ropa al terminar el trabajo, lavar la ropa contaminada lo antes posible.

•El remojado en agua favorece el desprendimiento del agroquímico del tejido, la ropa se lavará por separado de otras y es recomendable no estar cerca para evitar la emisión de gases cuando la ropa está en remojo, luego lávela normalmente en un lugar ventilado y donde el viento le de lateral o de espalda al que realiza el lavado.

•Usted deberá bañarse después de realizado el lavado de la ropa.

•En el caso de las máscaras y anteojos deberán lavarse cuidadosamente después de usadas para quitar todo rastro de agroquímico.

• Durante el trabajo no deben dejarse los envases al alcance de niños o de animales domésticos.

• Inmediatamente después de utilizado el producto se debe inutilizar los envases, perforándolos y enterrándolos.

MANTENER LOS ANIMALES EN MANTENER LOS ANIMALES EN CORRALES O JAULASCORRALES O JAULAS

En nuestras viviendas es común encontrar las gallinas sueltas, los cerdos y otros animales domésticos o de trabajo, lo que no sabemos es que ellos también son transmisores de enfermedades

Es por ello que le sugerimos algunas recomendaciones

•Trate de mantener las gallinas en sus corrales o gallineros.•Mantener los cerdos en los corrales.•Usted debe bañar con regularidad su perro.•Si algún animal muere de forma inexplicable lo mejor será enterrarlo y no consumirlo.•Los animales deben tener sus bebederos, comederos y corrales en buenas condiciones de limpieza . •Si sacrifica algún animal para consumo debe hacerlo en algún lugar que reúna las mejores condiciones sanitarias.

MODULO 3

MANEJO DE DESECHOS SÓLIDOS

CLASIFICACIÓN Y MANEJO DE LA CLASIFICACIÓN Y MANEJO DE LA BASURA EN NUESTRAS VIVIENDASBASURA EN NUESTRAS VIVIENDAS

• Basura o desechos orgánicos: es todo desecho que se pudre o descompone fácilmente como cáscaras de vegetales, frutas, restos de comida, el papel, las excretas, restos de plantas, etc.

• Basura o desechos inorgánica: a diferencia de los anteriores estos no se descomponen fácilmente entre ellos tenemos los plásticos, metales, vidrio, además hay que saber que su descomposición depende del ambiente donde se encuentre

MANEJOMANEJO

• Las latas de conservas como tuna, sardina, frijolitos, leche, salsas, pastas, etc. y otros materiales que no se descomponen fácilmente y que no se pueden aprovechar deberán ser depositados en una fosa y cubiertos al final de la semana con una pequeña capa de tierra (misma de la excavación). Esta fosa deberá estar cubierta para evitar un accidente y la entrada del agua de lluvia.

• Los desechos orgánicos deberán ir en otra fosa y diariamente los cubre y compacta (opcional) con 5 centímetros de tierra para evitar la llegada de animales y vectores.

• Debe evitar quemar plásticos pues estos compuestos liberan dioxinas, las cuales son responsable de algunos tipos de cáncer.

EVITE ALMACENAR AGUA EN SU PATIOEVITE ALMACENAR AGUA EN SU PATIO

• Evitar tener botellas plásticas o de vidrio, tapas o platillos que recojan agua y que se puedan convertir en criaderos de mosquitos.

• Hacer zanjas que evacuen el agua de la tina de lavar, fregadero y grifo de agua, evitando su estancamiento, o en su lugar hacer resumideros.

• Si tiene llantas con agua que utiliza como bebederos para animales, debe lavarlos (2) veces por semana.

• Si su patio es irregular debe hacer zanjas o drenajes que eviten el encharcamiento del agua de lluvia sobre todo cerca de la letrina.

• Evite quemar las hojas de árboles, ramas y otros desperdicios, que pueden servir para preparar compost o abono orgánico, aprovéchelos.

• Debe mantener la hierba cortada pues así disminuye la presencia de algún animal o insecto peligroso en el patio.

CONTENIDOCONTENIDO

- Componentes de la implantación de un programa de reciclaje.

- Elementos del programa de reciclaje.

- Los eslabones de un programa de reciclaje.

OBJETIVOOBJETIVO

• Analizar los aspectos a tener en cuenta para la implementación de un programa de reciclaje de residuos sólidos, como alternativa para minimizar el impacto que estos producen en el medio ambiente.

“Es fundamental un cambio de actitud y dehábitos en la comunidad hacia el manejo de los

residuos.”

Reutilizar: volver a aprovechar un material o producto sin cambiar su naturaleza (esta práctica consiste en dar más años de vida a algunos materiales, por ejemplo las vasijas de soda plástica, envases de mayonesa, galones de aceite, etc.).

Reducir: significa disminuir la generación de residuos comprando solo lo necesario (como por ejemplo: llevar nuestras propias bolsas cuando vamos de compras).

Reciclar: aprovechar los productos ya usados e incorporarlos nuevamente a los ciclos de producción (como los papeles y cartones, botellas de vidrio y latas de aluminio, lo que ayuda a reducir espacio en los vertederos y rellenos sanitarios).

LOS COLORES DEL RECICLAJELOS COLORES DEL RECICLAJE

¿CUÁNDO COMENZÓ EL PROBLEMA¿CUÁNDO COMENZÓ EL PROBLEMADE LOS RESIDUOS?DE LOS RESIDUOS?

1. En un principio los residuos no fueron de fundamental importancia mientras los hombres vivían como tribus nómadas, pues los residuos quedaban y ellos cambiaban de lugar.

2. Comenzó a ser relevante cuando las poblaciones se convirtieron en sedentarias y sus residuos eran depositados en su entorno, lo que se agravó con el incremento sobre manera de los habitantes.

Componentes de la implantación de un Componentes de la implantación de un Programa de Reciclaje en la Programa de Reciclaje en la

comunidadcomunidad

1. Necesidad de programas agresivos para concientizar al público.

- Incrementando la concientización respecto a otros aspectos relacionados a la gestión de residuos sólidos (por ejemplo: enfermedades, beneficios económicos), lo que logra la participación).

El éxito o fracaso de un programa de reciclaje depende, sobre todo, de que sea adoptado por

TODA la comunidad.

2. Pre-requisitos para concientizar a la comunidad.

- Hoy día, cualquiera que lea un periódico o vea la televisión o escuche la radio, puede tener idea sobre el reciclaje, esto facilita el trabajo de concientización. Ya no hay que explicar tanto, que es el reciclaje, la tarea ahora consiste en especificar el mensaje ambiental general.

3. Llevar el reciclaje a la comunidad.

- Aunque el programa despierte interés, debe ser contínuado.

- Más que resaltar la necesidad de proteger el medio ambiente, hay que enseñar a la comunidad lo que puede hacer para colaborar, ya que las personas están dispuestas a realizar cosas más que hablar, Están dispuestas a actuar.

- El verdadero desafío en una campaña de concientización es realizar un plan (qué, quién,cómo, cuándo, dónde) que implique a todos los sectores de la comunidad con el objetivo de queella asuma la propiedad de su programa de reciclaje,desde la tercera edad hasta los pre-escolares.

4. Valoración del conocimiento de la comunidad.

- Valorar el nivel de conocimiento de la comunidad y encontrar el punto de arranque para planificar y empezar.

5. Planificación.

- No es simplemente elaborar un documento escrito, sino que debe contribuir a facilitar la actividad y hacerla más eficaz. De esta debe surgir un programa acorde a los recursos disponibles y que además proporcione las directrices a seguir por la comunidad (trabajadores, líderes comunitarios, ciudadanos, niños, tercera edad). Debe desarrollar un calendario que describa las tareas de trabajo ordenado en forma lógica y la asignación de una duración y de recursos (humanos, económicos).

ELEMENTOS DEL PROGRAMA DE ELEMENTOS DEL PROGRAMA DE RECICLAJERECICLAJE

- La composición de los residuos.- La disponibilidad de mercados para los materiales

recuperados.- La economía de la región.- El clima político de la comunidad.- La participación de la comunidad.

LOS ESLABONES DE UN PROGRAMA LOS ESLABONES DE UN PROGRAMA DE RECICLAJEDE RECICLAJE

1. Comunicación (los detalles específicos del programa, mediante un contacto directo, justo antes de la implementación; comprensión del circuito de reciclaje, el valor de los materiales recuperados y la importancia de los mercados para la colocación de estos materiales).

2. Concientización de la sociedad (promoción tanto a los ciudadanos como a las empresas, las que deben recibir educación general sobre el reciclaje, sobre que materiales se van a reciclar, como estos deben ser preparados y como se recolectarán).


3. Sistemas de recolección (definir las rutas, horarios, separación de materiales o desechos). Aquí es esencial concentrar los esfuerzos y movilizar los medios de comunicación disponible.

4. Procesamiento (los materiales recolectados deben prepararse para el mercado, lo que dependerá del tipo y volumen de material recolectado y de la demanda existente en el mercado para cada material). Debe ser realizado en una instalación, para la recuperación de materiales.


5. Comercialización (el programa debe haber planificado tener un mercado seguro con empresas dedicadas al recibo de estos materiales).

CONTROL DE FUENTES DE CONTROL DE FUENTES DE CONTAMINACIÓNCONTAMINACIÓN

Control de Fuentes de ContaminaciónControl de Fuentes de Contaminación

“Capacitación a los Funcionarios y Líderes Comunitarios de la Cuenca del

Río Tabasará”.

GENERALIDADESGENERALIDADES

¿Qué es Contaminación?¿Qué es Contaminación?

La contaminación es la alteración nociva del estado natural de un medio como consecuencia de la introducción de un agente totalmente ajeno a ese medio (contaminante), causando inestabilidad, desorden, daño o malestar en un ecosistema, en el medio físico o en un ser vivo.

¿Qué es un Contaminante?¿Qué es un Contaminante?

El contaminante puede ser una sustancia química, energía (como sonido, calor, o luz), o incluso genes. A veces el contaminante es una sustancia extraña, una forma de energía, o una sustancia natural.

• Contaminación atmosférica.

• Contaminación hídrica.

• Contaminación del suelo.

• Contaminación por basura.

• Contaminación radioactiva.

• Contaminación genética.

• Contaminación electromagnética.

• Contaminación térmica.

• Contaminación acústica.

• Contaminación visual.

• Contaminación lumínica.

TIPOS DE CONTAMINACIÓN.TIPOS DE CONTAMINACIÓN.

Contaminación hídrica:Contaminación hídrica:

Se da por la liberación de residuos y contaminantes que drenan a las escorrentías y luego son transportados hacia ríos, penetrando en aguas subterráneas o descargando en lagos o mares. Por derrames o descargas de aguas residuales, eutrofización o descarga de basura.

Contaminación del suelo: Contaminación del suelo:

Ocurre cuando productos químicos son liberados por un derrame o filtraciones sobre y bajo la tierra. Entre los contaminantes del suelo más significativos se encuentran los hidrocarburos, los metales en baterías, los herbicidas y plaguicidas generalmente rociados a los cultivos. También los vertederos que entierran grandes cantidades de basura de las ciudades.

Contaminación por basura:Contaminación por basura:

La basura es acumulada mayormente en vertederos, pero muchas veces es arrastrada por el viento o ríos y se dispersa por la superficie de la tierra y algunas veces llega hasta el océano.

Contaminación visual: Contaminación visual:

Que puede referirse a la presencia de torres para el transporte de energía eléctrica, Vallas publicitarias en carreteras y avenidas, accidentes geográficos como las "cicatrices" producidas por la minería a cielo abierto, también por los vertederos a cielo abierto.

CLASIFICACIÓN EN FUNCIÓN DE LA EXTENSIÓN CLASIFICACIÓN EN FUNCIÓN DE LA EXTENSIÓN DE LA FUENTEDE LA FUENTE

•Contaminación puntual: Contaminación puntual: Cuando la fuente se localiza en un punto. Por ejemplo, las chimeneas de una fábrica o el desagüe en el río de una red de alcantarillado.

•Contaminación lineal: Contaminación lineal: La que se produce a lo largo de una línea. Por ejemplo, la contaminación acústica, química, y residuos arrojados a lo largo de una autopista.

•Contaminación difusa: Contaminación difusa: La que se produce cuando el contaminante llega al ambiente de forma distribuida. La contaminación de suelos y acuíferos por los fertilizantes y pesticidas empleados en la agricultura es de este tipo. También es difusa la contaminación de los suelos cuando la lluvia arrastra hasta allí contaminantes atmosféricos, como pasa con la lluvia ácida.

DEGRADABILIDAD DE LOS DEGRADABILIDAD DE LOS CONTAMINANTESCONTAMINANTES

• No degradables: No degradables:

Son aquellos contaminantes que no se descomponen por procesos naturales. La mejor forma de tratar los contaminantes no degradables (y los de degradación lenta) es por una parte evitar que se arrojen al medio ambiente y por otra reciclarlos o volverlos a utilizar.

• De degradación lenta o persistente: De degradación lenta o persistente:

Son aquellas sustancias que se introducen en el medio ambiente y que necesitan décadas o incluso a veces más tiempo para degradarse.

• Degradables o no persistentes: Degradables o no persistentes:

Los contaminantes degradables o no persistentes se descomponen completamente o se reducen a niveles aceptables mediante procesos naturales físicos, químicos y biológicos.

• Biodegradables: Biodegradables:

Los contaminantes químicos complejos que se descomponen en compuestos químicos más sencillos por la acción de organismos vivos. Ejemplo de este tipo de contaminación son las aguas residuales humanas en un río.

AGENTES CONTAMINANTESAGENTES CONTAMINANTES

Vertido de Residuos Sólidos:Vertido de Residuos Sólidos:

• Los residuos sólidos domésticos generan ingentes cantidades de desechos (orgánicos 30%, papel 25%, plásticos 7%, vidrio 8%, textiles 10%, minerales 10%, metales 10%). Es sumamente necesario el reciclado o la minimización de residuos que evita el continuo consumo de materias primas agotables y su vertido contaminante en la naturaleza

• Los vertederos comunes municipales son fuente de sustancias químicas que entran al medio ambiente del suelo (y a veces a capas de agua subterráneas), que emanan de la gran variedad de residuos aceptados, especialmente sustancias ilegalmente vertidas allí.

Residuos orgánicos:Residuos orgánicos:

•Los residuos orgánicos son biodegradables. Naturalmente estos desechos pueden recuperarse y utilizarse por ejemplo para la fabricación de un fertilizante eficaz y beneficioso para los cultivos.

•Otra causa de contaminación orgánica es los desechos animales de las granjas de animales. Los excrementos de los animales y purines generan una importante contaminación, existe un gran número de estudios de investigación para conseguir convertir estos contaminantes en productos aprovechables e inocuos.

•Los residuos humanos generalmente son tratado en plantas de tratamiento, pero en países poco desarrollados con pocos recursos, estos liberan sus residuos sin tratar contaminando el ambiente y principalmente las fuentes de agua potable, esto acarrea muchas enfermedades a la población, como por ejemplo el cólera.

Agricultura: fertilizantes, plaguicidas y herbicidasAgricultura: fertilizantes, plaguicidas y herbicidas

•Los causantes de la contaminación son los fertilizantes y plaguicidas utilizados para la fertilidad de la tierra y para fumigar los cultivos de las plagas que disminuyen la producción. Estos productos a través de las lluvias y de los riegos contaminan las aguas superficiales y los acuíferos.

•De acuerdo a la Convención de Estocolmo sobre Contaminantes orgánicos persistentes, 9 de los 12 más peligrosos y persistentes compuestos orgánicos son plaguicidas.

Hidrocarburos:Hidrocarburos:

•Son insolubles en agua. Muchos de estos compuestos son altamente tóxicos y causan cáncer. Son letales para los peces y aves.

Plásticos:Plásticos:

Entre los residuos domésticos los plásticos son uno de los principales componentes, suponiendo el 7 % de su peso total y el 20% de su volumen. Son unos materiales muy resistentes a la degradación que impone la naturaleza y con una vida media muy alta.

Existe el problema de que cada objeto de plástico responde a una composición diferente lo que impide su reciclado. Lo idóneo sería homogeneizar la recogida por tipo de plástico pero de momento este problema no está resuelto.

SITUACIÓN ACTUAL CUENCA DEL RÍO SITUACIÓN ACTUAL CUENCA DEL RÍO TABASARÁTABASARÁ

Principales fuentes de contaminación en las zonas visitadas:Principales fuentes de contaminación en las zonas visitadas:

• Desechos sólidos (amontonamiento de los desechos en un punto alejado de la vivienda). • Las aguas residuales domésticas (poco o nulo mantenimiento que se le brinda a las zanjas que existen para drenar las aguas del lavado que provienen de las viviendas).

• El uso de agroquímicos (manejo incorrecto del químico (no se toman en cuenta las medidas de seguridad para este tipo de sustancias) y la disposición final de los envases una vez utilizados).

CONTROL DE FUENTES CONTAMINANTES EN LA CONTROL DE FUENTES CONTAMINANTES EN LA CUENCA DEL RÍO TABASARÁCUENCA DEL RÍO TABASARÁ

Desechos sólidos

• Programas de capacitación formales en donde se promueva los aspectos de reducir, reutilizar y reciclar.

• Reforzar la legislación de los gobiernos tradicionales y locales en materia ambiental, así como también, incentivar la creación de clubes ecológicos en las comunidades.

• Buscar aliados estratégicos que le permita a las diferentes comunidades el acceso a fondos nacionales o extranjeros, para adquirir equipos y ejecutar proyectos de manejo de desechos.

CONTROL DE FUENTES CONTAMINANTES CONTROL DE FUENTES CONTAMINANTES EN LA CUENCA DEL RÍO TABASARÁEN LA CUENCA DEL RÍO TABASARÁ

• Construcción de Rellenos Sanitarios Manuales.Construcción de Rellenos Sanitarios Manuales.

Es una técnica de eliminación de los desechos sólidos en el suelo, que no causa molestia ni peligro para la salud y seguridad pública; tampoco perjudica el ambiente durante su operación ni después de terminado el mismo. Además, prevé los problemas que puedan causar los líquidos y gases producidos en el relleno sanitario manual, por efecto de la descomposición de la materia orgánica.


•Deposiciones humanas (excretas y orina)Deposiciones humanas (excretas y orina)

• Programas de capacitación formales en donde se explique la importancia del porque la cosmovisión de los pueblos indígenas en lo referente al agua debe adaptarse en base a las realidades que están viviendo por efecto del cambio climático.

• Construcción de instalaciones adecuadas para que las personas tengan acceso a condiciones de saneamiento dignas (Inodoro de sello hidráulico con descarga manual reducida).

• Uso de las deposiciones humanas en actividades agropecuarias y para mejoramiento del suelo.


Descargas de aguas residuales domésticas (grises) sin tratamientoDescargas de aguas residuales domésticas (grises) sin tratamiento

• Establecer un programa de educación sanitaria en donde se haga énfasis en el manejo adecuado del agua ya sea directamente de la fuente o del acueducto.

• Construcción de sistemas de alcantarillado convencional en los núcleos poblacionales de mayor magnitud dentro de la Cuenca.

• Construcción de sistemas de alcantarillado de pequeño diámetro y poca profundidad que descarguen sus aguas en un sistema de tratamiento antes de llegar al río.

• Construcción de sistemas de tratamiento de las aguas grises generadas en las viviendas (Biojardineras) ya sean para viviendas individuales o en grupos.


HidrocarburosHidrocarburos

• Programas de capacitación en seguridad e higiene, para todas las personas que están relacionadas de forma directa con los locales de expendio de combustible y talleres de reparación de vehículos, dentro de la Cuenca.

• Colocar recipientes adecuados para el manejo de trapos y envases que contengan hidrocarburos, a fin de evitar que los mismos alcancen el suelo y los cuerpos de agua.

• Acondicionar los talleres de mecánica liviana y pesada, para minimizar el riesgo de que derrames fortuitos de este tipo de sustancias, entren en contacto con el medio.

• Gestionar la recolección de este tipo de sustancias por empresas especializadas.


AgroquímicosAgroquímicos

• Capacitación a las personas en: el uso correcto de los agroquímicos, equipo de protección personal para el operador, condiciones de almacenamiento adecuadas y correcta disposición final de los envases.

• Incentivar el uso de abonos orgánicos en las zonas de producción agrícola (cambiar el paradigma de que los restos orgánicos no pueden ser utilizados como fuente de abono).

• Emplear métodos de control biológicos físicos y culturales.

• Limitar el uso de este tipo de sustancias para evitar que las personas los usen para realizar la limpieza de los patios de sus viviendas.

ENFERMEDADES PROVOCADAS POR ENFERMEDADES PROVOCADAS POR PATÓGENOS CONTAMINANTES DE LAS AGUASPATÓGENOS CONTAMINANTES DE LAS AGUAS

Tipo de microorganismo Enfermedad Síntomas

Bacterias CóleraDiarreas y vómitos intensos. Deshidratación.

Frecuentemente es mortal si no se trata adecuadamente

Bacterias DisenteríaDiarrea. Raramente es mortal en adultos, pero produce la muerte de muchos niños en países

poco desarrollados

Bacterias Gastroenteritis Náuseas y vómitos. Dolor digestivo. Poco riesgo de muerte

Virus Hepatitis Inflamación del hígado e ictericia. Puede causar daños permanentes en el hígado

Virus Poliomelitis Dolores musculares intensos. Debilidad. Temblores. Parálisis. Puede ser mortal

Protozoos Disentería amebiana

Diarrea severa, escalofríos y fiebre. Puede ser grave si no se trata

Gusanos Esquistosomiasis Anemia y fatiga continuas

ESCENARIOS ADVERSOS DENTRO DE LA ESCENARIOS ADVERSOS DENTRO DE LA CUENCA DEL RÍO TABASARÁCUENCA DEL RÍO TABASARÁ

• Gran cantidad de comunidades sin acceso a sistemas de abastecimiento de agua segura para consumo humano.

• Falta de equipamiento a las comunidades para manejar sus desechos (recolección, transporte y disposición).

• Poca legislación dentro de los gobiernos tradicionales y locales en materia de ambiente.

• Conflicto socio-cultural para manejar el tema del agua y de contaminación.

BENEFICIOS DEL CONTROL DE LAS FUENTES DE BENEFICIOS DEL CONTROL DE LAS FUENTES DE CONTAMINACIÓN EXISTENTES DENTRO DE LA CUENCA CONTAMINACIÓN EXISTENTES DENTRO DE LA CUENCA

DEL RÍO TABASARÁDEL RÍO TABASARÁ

• Mejor calidad de vida para las personas.

• Acceso a un agua de buena calidad tanto para consumo como para las actividades de producción.

• Reducción significativa de personas (adultos y niños) con cuadros de enfermedades causadas por la ingesta de alimentos y agua contaminada.

• Incremento de la actividad turística en la zona y por ende generación de ingresos individuales y colectivos.

• Inexistencia de disputas por el uso de los recursos hídricos.

higiene y saneamiento

Health & Medicine