história da ciencia slids

8/6/2019 Histria da ciencia slids

1/24

H ISTRIA DACINCIA E O ENSINO DE CINCIAS


2/24

Diversos estudos tm sido realizados desde1980 no sentido de investigar as contribuiesda histria da cincia para o ensino decincias.


3/24

A histria das cincias que se refere aqui no aquelatradicional, com conjunto de datas e autores isolados, no

uma coletnea de grandes cientistas e inventores. umahistria complexa das idias em seu contextosociocultural, poltico e econmico, so contadas a partirde diferentes perspectivas.


4/24

O processo de construo do conhecimento cientfico pelo estudante passou a ser a tnica da discusso doaprendizado, que comprovaram que os estudantes possuam idias, muitas vezes bastante elaboradas,sobre os fenmenos naturais, tecnolgicos e sobre suasrelaes com os conceitos cientficos.


5/24

A histria da cincia tem sido til nessa propostade ensino, pois o conhecimento das teorias do passado

podem ajudar a compreender as concepes dosestudantes do presente, alm de tambm constituircontedo relevante do aprendizado.


6/24

P ressupem que o aprendizado se d pela interao professor/estudantes/conhecimento, ao se estabelecerum dilogo entre as idias prvias dos estudantes e a

viso cientfica atual, com a mediao do professor,entendendo que o estudante reelaborou sua percepoanterior de mundo ao entrar em contato com a visotrazida pelo conhecimento cientfico.


7/24

Pontos positivos a

cerca da relaohistria da cincia eensino


8/24

M ostrar o desenvolvimento histrico da cincia,como ela realmente evoluiu e como feita.


9/24

A juda a entender melhor os contedos e a origemdos conceitos; facilita o aprendizado das leis, princpios e conceitos.

D sentido ao conhecimento, contextualiza-o.


10/24

A juda a despertar acuriosidade e ointeresse dos alunos pela cincia.

Torna o ensino mais prazeroso. P roporciona ao alunouma viso crtica .


11/24

C ontribui para desmistificar a cincia, mostrandoerros dos grandes pensadores;


12/24

A juda a mostrar semelhanas entre as idias

histricas e as concepes (alternativas) dosalunos.C ontribui para a interdisciplinaridade.


13/24

M OS TR A A IMPORTN CIA D A CI N CIA N ASOCIE D A DE ;


14/24

Pontos negativos darelao histria da

cincia e ensino


15/24

Os currculos escolaresno dispem de espaosuficiente para umaadequada apresentaoda Histria da C incia;

Os livros didticos, por

razes at certo pontocompreensveis,concentram sua atenoapenas nos paradigmasvigentes e desconsideramas correntes cientficadivergentes das atuais;


16/24

Os contextos em que oscientistas do passadotrabalhavam so de difcilcompreenso para osalunos de hoje;

O uso de relatos

histricos fator deconfuso e no deesclarecimento, pois expe oaluno a idias, problemas,conceitos e teorias jdescartadas;


17/24

Deficincias dos cursos de formao de professores,dificultando a apresentaoe discusso de tpicos dehistria da cincia;

E scassez de textos dehistria da cincia que

contemplem asnecessidades especficas doensino de cincias na escola fundamental e mdia;Discordncias acerca dequais so os nveisescolares em que osenfoques histricos setornam apropriados


18/24

obstculos


19/24


20/24

V encer a resistnciados alunos e da prpria

escola, apegados aoensino tradicional .

A formao dos professores; a falta de preparo.

O pouco interesse dosalunos.


21/24

7. O planejamento e aexecuo das aulas em

si; a possibilidade daaula ficar cansativa oumontona .

O pouco hbito deleitura dos alunos; adificuldade dos textos.


22/24

Os maiores avanos nos conhecimentoscientficos deveram-se, em grande parte,

a mentes criativas mentessuficientemente perceptivas e originais

que pudessem reavaliar, quando

necessrio, as idias cientficas aceitasat o momento e formular novas

hipteses.BLAUTH,P atrcia ,OLIVEIRA,M arcelo Guena de


23/24

B I BL IOGRAFIA

BRASIL, MEC, SETEC . Parmetros Curriculares Nacionaispara o Ensino de Mdio. B raslia: S ecretria de E ducaoM dia e T ecnologia , 1999 .

E l-H ani , C harbel Nino. Notas sobre o ensino dehistria e filosofia das cincias na educaocientfica de nvel superior .S o P aulo: L ivraria daFsica. pp. 3-2 1 .2006.

MATTHEWS, M ., R . H istria , filosofia e ensino de cincias: atendncia atual de reaproximao. Caderno Catarinense deEnsino de Fsica . Florianpolis , v. 12 , n. 3: p. 164-2 14 , dez.1995 .


24/24

OK I, M aria , C . M .;M ORADILL O , E dlson F. O ensino dehistria da qumica: contribuindo para acompreenso da natureza da cincia. C incia &

E ducao , v. 14 , n. 1, p. 67-88 , 2008.

história da ciencia slids

Documents