hoger bedrijfsdiploma (hbd) 27 november 2013 leido
TRANSCRIPT
HOGER BEDRIJFSDIPLOMA(HBd)27 november 2013Leido
Wat aan de orde kan komen…
• Wat is een HBd… in grote lijnen…
• Waarom nu?
• Waarvoor zouden we het doen?
• Voorbeelden van elders
• Wat is een HBd… meer details
• Hoe dit aan te pakken…
Wat is een HBd… in grote lijnen – als denkkader…
• Kwalificatie op niveau 5 van het NLQF
• Niet-formeel (niet vallend onder de NVAO)
• Lijkt op een Ad… om te beginnnen…
• Niet per se: hogeschool / bachelor
• Uitgaande van werk / bedrijf / functie / persoon / ontwikkeling
• Gebaseerd op ‘learning outcomes’
Waarom nu… (1)
• Vroeger: ‘Ja., onze opleiding is hbo-niveau…’
• Nu: NLQF als meetlat – met een eigen kader
• Hogescholen hebben nu hun Ad op 5, met duidelijke kenmerken…
• Andere aanbieders hebben allemaal hun eigen kwalificaties op 5… en heeft die groep ook een naam, als ze duidelijke kenmerken hebben?
Waarom nu… (2)
• NVAO en OCW: Ad is geen bedrijfsopleiding en omgekeerd
• Rol van level 5 wordt steeds belangrijker rond levenlang leren (breukvlak 4 en 6 / VET-HE)
• Cedefop onderzoek naar level 5 (eind december): verscheidenheid aan aanbieders en type kwalificaties
• CHAIN5 (europees netwerk m.b.t. level 5)
• Invoering ‘Associate’ in Europees hoger onderwijs + verdere uitbouw EQF (2015)
Waarom zouden we het doen…
• Commissie Rinnooy Kan: flexibiliseren van onderwijs aan volwassenen (ook herkenbaarheid nodig bij niet-formeel…) / modulaire insteek vergroten (mixen formeel en niet-formeel)
• Focus op efficiënte leerwegen (geld en scholing in deze tijd) / formeel gevolgd door niet-formeel / mbo-4 + niet-formeel / invoering Ad + post-Ad
• Speerpuntenbeleid hogescholen loopt niet altijd gelijk op met vraag werkgevers
• Op termijn HBd als type opgenomen in het NLQF…?
Voorbeelden…
• Engeland: FD en HND
• Vlaanderen: beroeps- en onderwijs-kwalificaties
• Duitsland: VET ook op 5 en 6 en…
• Ierland: 1 beoordelingsorganisatie voor formeel + niet-formeel
• Schotland: Invloed Scottish Qualifications Authority (met HND naar een professionele Bachelor…)
• Aandacht voor Apprenticeships (duaal – work-based learning)
• Algemeen: SCHE in hoger onderwijs / aandacht voor ‘mbo-hbo en doorloop’, learning outcomes en Validatie
HBd en meer details (1)
• Denkraam…:• Level 5 en geen Ad• Tweejarig programma voor HBd als basis – discussie over
het bepalen van de studielast• Smallere kwalificaties: HBc of bedrijfsopleidingen• In principe een gedualiseerd traject (nieuwe LLL-variant /
mix van duaal en deeltijd)• Uitgaande van de wensen, mogelijkheden en kansen
binnen het werkveld – zodanig breed te typeren dat het een HBd-stempel rechtvaardigt
HBd en meer details (2)
• Aanbod onderverdeeld in sectoren (werkveld)• HBd in register per sector opgenomen• Gekoppeld aan en geborgd door relevante en erkende
werkveldpartijen – is essentieel kenmerk voor het HBd• Overleg aanbieders-afnemers in een Sector Skills Council• Elk jaar twee overleggen per SSC – resulterend in een
Sector Skills Agreement
HBd en meer details (3)
• HBd’s binnen een sector vergelijken en ordenen• Opnemen in register: koppeling aan Ad of Bachelor
(waar mogelijk)• Opnemen in register: mogelijkheden om daarna niveau 6
te behalen• Opnemen in register: delen van een HBd – HBc,
branchediploma’s, enz.
HBd en meer details (4)
• Aanbieders kunnen ook hogescholen zelf zijn (privaat en bekostigd)
• Ook mbo-instellingen / mix van mbo en hbo-aanbieders• Meenemen in pilots rond flexibilisering• Meenemen in CHAIN5 als apart netwerk (zeer veel
aandacht voor! – status)
Hoe nu verder (1)
• Stichting hiervoor• Projectgroep• Voortbouwen op bestaande documenten• Opzetten van kader – criteria• Benaderen arbeidsmarktpartijen• Voorzichtig opbouwen…• Bijeenkomsten met stakeholders over bepaalde thema:
SSC / SSA / • Onderdeel seminar 13 en 14 februari 2014
Hoe nu verder (2)
• Pilot 2014-2015• Geen kosten / inleg = halen en brengen bij sessies en
werkgroepen
Toekomst… gedachten
• In NLQF• Projecten nationaal en internationaal• Proposals Erasmus+• Seminars met andere landen (o.a. Duitsland en
Vlaanderen)• Koppelen aan strategische discussies, hier en in Europa
(EC – VET e.d.)