hyvät käytänteet

www.diak.fiwww.diak.fi

23.11.2009

Verkko-opetuksen hyvät käytänteet


Organisointi

2


Mikä toimii, mikä ei

- Mieti mitkä sisällöt sopivat verkkoon Vuorovaikutus, toiminta ja oppimisaihiot Verkossa lukeminen vs. kirja

- Toiminta antaa kurssille juonen- Yritä rakentaa punainen lanka > projekti, laajahko tehtävä

tai kirjallinen tuotos- Tehtävävetoisuus sopii paremmin kuin materiaalivetoisuus

- Ei kuitenkaan liikaa pieniä tehtäviä (30 opiskelijaa x 10 tehtävää = 300 palautusta)

- Vuorovaikutus tukee oppimista- Asynkroninen & synkroninen

- Oppimisaihiot- Itsenäiset sisältökokonaisuudet: videot, klipit, animaatio,

teksti

23.11.2009Jarkko Elo

3


Miten aloitan

- Pyydä oman toimipaikkasi verkkolehtorilta uusi kurssialue- Pieksämäellä Leena Ockenström- Muut verkkolehtorit: Etelä > Hanna Laurila & Leena

Sundqvist, Länsi > Rauli Vuorela- Mediamylly > Kari Nevalainen- Opetusteknologia > Jarkko Elo

- Koulutusta järjestetään sopimuksen mukaan- Lähiopetus, Connect Pro

- Tukipalvelut- Verkkolehtorit, Mediamylly, Opetusteknologia- Ohjeet > http://diak.screenstepslive.com


4


Connect Pron käyttö Diakissa

- Pyydä opetusteknologialta isännän oikeudet- Kirjaudu osoitteeseen http://online.diak.fi- Lataa ja tulosta ohjeesta osoitteesta

http://diak.screenstepslive.com- Luo haluamasi kokoushuoneet

- Omat huoneet kokouksille- Omat huoneet opetukselle


5

http://online.diak.fi/

http://diak.screenstepslive.com/


Connect Pro – vinkkejä 1

- Testaa toimivuus vähintään 10 min. ENNEN kokousta

- Kokoushuoneessa aja aina ensimmäiseksi AUDIO SETUP WIZARD!

- Jos olet ajanut wizardin, ja ongelmat eivät ratkea:1. Sulje KAIKKI selaimet ja Connect-ikkuna2. Kokeile uudestaan > jos ei toimi3. Käynnistä tietokone uudelleen4. Kokeile uudestaan > jos ei toimi5. Tarkista onko kuulokemikin johdot kiinni6. Kokeile uudestaan > jos ei toimi7. Ota yhteys toimipaikkasi mikrotukeen


6



- Kokouksessa muista nämä:- Esitä asiasi selkeästi, lyhyesti ja rauhallisesti. Muista tauot.- Kuuntele toisen puheenvuoro loppuun saakka.- Kysy rohkeasti, kun et ymmärrä tai et kuule. Pyydä

tarkennus chatin kautta kun tilanne on epäselvä.- Pyydä puheenvuoro- Tutustu ympäristöön ja laitteisiin etukäteen. Harjoittelu ja

kokemus antaa varmuutta.- Häiriöt ovat netissä mahdollisia. Suhtaudu niihin

maltillisesti.- Ääni on kuvaa tärkeämpi.- On hyvä tapa sulkea oma mikrofoni, kun ei ole itse

puheenvuorossa. Näin vältytään äänen kiertämiseltä ja kaikumiselta.


7



- Opetuksessa muista:- Jäsennä oppitunti valmiiksi välilehdille

- Tuo huoneeseen etukäteen materiaalit, linkit, liitteet ja käytettävät työkalut

- Muista vuorovaikutus: yhdessä kirjoittaminen, ryhmätyöt ja äänestäminen

- Tunnin alussa videokuva isona, lyhyt jäsennys tunnin aiheista

- Seuraavaksi pääosa sisällölle, kamera still-kuvaksi- Kun kamera on päällä, ota katsekontaksi kameraan.

Tällöin osallistujat tuntevat osallistuvansa tapahtumaan.- Vältä turhaa liikkumista ja nopeita liikkeitä. Vältä

maneereita.- Harjoittele esiintymistä tarvittaessa ja katso vaikka

tallenteita omista esityksistä.


8



- Connectin mobiilikäyttö iPhonessa


9


Echo - faktoja

• Echo360-järjestelmä tarjoaa yksinkertaisen ja tehokkaan tavan aikatauluttaa, taltioida, hallinnoida ja jakaa mediarikkaita luentotallenteita netin kautta tai podcastina opiskelijoille.

• Opettajan ei tarvitse opetella järjestelmän käyttöä! Sen kun vain kävelee sisään ja hoitaa hommat kuten ennenkin.

• Lopputulosta voi katsoa ja kuunnella monin tavoin:• Tietokone (Mac, Linux tai Windows)• iPod• Monet puhelimet (Nokia Nseries, iPhone etc.)


10


Echo - faktoja

• Luentosalin kaikki tapahtumat voidaan etukäteen ajastaa, jolloin luennoitsijan täytyy vain tulla paikalle ja opettaa, kuten normaalistikin.

• Kaikki luennolla käytetyt opetusvälineet tallentuvat nauhoitteeseen• Videokuva ja ääni• Tietokoneen kuva• Dokumenttikamera• Interaktiiviset taulut (Smartboard etc.)


11


Echo - faktoja

Luennontallennus ja verkkoneuvottelujärjestelmä Connect Pro tuovat lisäarvoa:

1. Opetukseen, opiskeluun ja tutkimukseen• Erikoisalojen luentojen taltiointi, arkistointi ja välittäminen/jakelu

tarpeen mukaan.• Erityisluennot ja ulkomaiset vierailijat (amkin ulkopuoliset

asiantuntijat)• Koulutusyhteistyö muiden tahojen kanssa monipuolistuu digitaalisen

opetusmateriaalin helpon valmistuksen vuoksi• Konferenssit, seminaarit ja luennot, vrt. Studia Generalia• Observointi mm. opetusharjoittelun yhteydessä

2. Johtamiseen ja hallintoon:• Kokoukset ja neuvottelut sekä konsultointi• Verkostotoiminta ja ammattikorkeakoulun muut tehtävät

3. Kustannussäästöjen ja laadun synergia• Koulutuksen monipuolistuminen• Resurssien kasvu aidossa synergiassa• Arvonluonti verkostoista


12


Tekijänoikeudet

13


Tekijänoikeudet


14

Taloudelliset Moraaliset

• isyysoikeus• respektio-oikeus

• kappaleiden valm.• ( kappaleen muuntelu)• julkaisu ja jakelu

Yleisön saataville Julkistettu Julkaistusaatettu teos teos teos

TEKIJÄNOIKEUS = OMISTUSOIKEUS


Tekijänoikeus ja sopimusoikeus


15

• Laissa määritellään tekijänoikeuksien “minimitaso”

• Siltä osin kun ei rikota tekijänoikeuksia, jotka ovat laissa määritelty, niin oikeuksien luovutus (myös osittainen on sopimuksenvarainen eli sopimuslainsäädännön alainen)

• Yleensä sovitaan taloudellisista oikeuksista


Tekijänoikeus ja opetus


16

• Opettajalla on pääsääntöisesti oikeus valmistamaansa oppimateriaaliin.

• Oppilaitoksella on käyttöoikeus opetustyön tueksi valmistettuun tavanomaiseen aineistoon (esim. kalvosarjat).

• Oppilailla on oikeus opintojen osana valmistettuihin teoksiin.

• Esitysten videointiin pitää olla esittäjän ja teoksen laatijan lupa.


Tekijänoikeus ja opetus


17

Aineistojen kopioinnista:• Kopiointi kirjoista, lehdistä ja muista

julkaisuista on sallittua opetuskäyttöön• 1 kopio / oppilas (opettajalle 1-2 kopiota)• Yhdestä julkaisusta saa kopioida max. 20

sivua, ei kuitenkaan yli 50 % koko julkaisusta, ja

• Asianmukaisessa laajuudessa• Koskee vain oppilaitosta, joka kuuluu

Opetusministeriön hankkiman luvan piiriin

• Oppilaitos, jossa opiskelu on maksullista, tai joka perii kopiointimaksuja, ei kuulu luvan piiriin.


Tekijänoikeudet verkko-oppimateriaali


18

• Verkko-oppimateriaaliin pätevät suurelta osin samat säännöt kuin muuhunkin oppimateriaaliin.

• Huomioitavaa:• Valokopiointioikeus ei kata digitaaliseen

muotoon muuntamista (skannaamista),• Suljetussa verkko-oppimisympäristössä

jakelu voidaan tulkita joko:• Yleisön saataviin saattamiseksi, tai• Teoksen julkaisuksi (julkaisuun liittyy

kappaleiden valmistus ja levitys).


Tekijöiltä ei viedä tekijänoikeuksia


19

Diakin tavoitteena ei ole viedä tekijöiltä tekijänoikeuksia, vaan turvata koulutuksen järjestäjälle verkkokursseihin ja -materiaaleihin käyttöoikeuksia. Tekijällä säilyvät moraaliset oikeudet laatimaansa aineistoon.

Sopimuksissa voidaan muun muassa määritellä, että kun kurssin aineistoa on päivitettävä, tarjotaan päivitystehtävää aina ensin alkuperäiselle tekijälle.

Koulutuksen järjestäjien tavoitteena on käyttää opetuksessaan ajan tasalla olevia verkko-oppimateriaaleja. Ei ole järkevää eikä taloudellisesti mahdollista, että pitäisi joka kerta opetuksen alkaessa ja/tai henkilöiden vaihtuessa käynnistää verkkokurssin suunnittelu ja sen oppimateriaalien laatiminen uudestaan.


Tekijänoikeudet verkko-oppimateriaali


20

• Kirsti Jasu-Kuusisto, SAMK•

http://kjksamk09.blogspot.com/2009/11/tekijanoikeuksista.html


Sosiaalinen media

21


Netiketin alkeet

- Älä puhu pahaa muista- Kuuntele ja pyri ymmärtämään muita- Kirjoita rehdisti omalla nimelläsi- Joskus voi olla hyvä syy muokata tai poistaa

omia viestejään- Pyydä anteeksi jos mokaat- Rajaa avoimuutesi ja kunnioita muiden

asettamia rajoja- Älä jätä verkkoon sellaista, mihin et halua

törmätä tulevaisuudessa- The Wayback Machine (http://www.archive.org)


22


Facebookin käyttäytymissäännöt

- Valitse kaverisi tarkkaan – kieltäytyäkin voi- Päivitä tilaviestiäsi harkiten – tarvittaessa

kaveriryhmittäin- Ei noloja kuvia nettiin! Eikä varsinkaan nimillä- Älä lähetä kutsuja sokkona kaikille- Kaikki eivät ole valmiita chattailemaan milloin

vain


23


Valokuvien käyttämisestä

- Julkisessa paikassa ja tilaisuudessa saa kuvata- On hyvä tapa pyytää kuvan julkaisuun lupa,

mutta se ei ole pakollista- Kuvaa ei saa julkaista, jos se saattaa loukata

kuvassa olevien henkilöiden yksityisyyttä- Kotirauha suojaa luvattomalta kuvaamiselta- Käytä järkeä: ei esim. lasten rantakuvia nettiin


24


Verkkoidentiteetti ja yksityisyys

- Sosiaalinen media on samaan aikaan henkilökohtainen ja julkinen

- Verkkoidentiteetti- Nick / nimimerkki ja kuva- Profiilikuva- Esittelysivu

- Verkkoidentiteettiä voi hallita- Työminä ja henkilökohtainen minä- Käytettävien palvelujen valinta

- Verkkoidentiteetti voidaan varastaa- Internetillä on pitkä muisti


25


Sosiaalisen median työkalut

- Sosiaalinen median ”tähdet”- Facebook > yhteisöpalvelu (case Diak,

eRappu)- Twitter > mikrobloggaus (case Kantola)


26



- Sosiaalisen median työkaluja opettajalle- Blogger- GoogleDocs (case Diak)- YouTube (case Diak)- Flickr (case Mikaelilainen)- Ning (case Sometu)- Slideshare


27



- Sosiaalisen media Diakissa- DiakWiki (http://diakwiki.mmg.fi)- RSS/podcast (

http://www.diak.fi/oppimateriaalipankki)


28

http://diakwiki.mmg.fi/

http://diakwiki.mmg.fi/

http://www.diak.fi/oppimateriaalipankki

hyvät käytänteet

Documents