i Результативность профессиональной деятельности по...
TRANSCRIPT
I Результативность профессиональной деятельности по выявлению и
развитию у воспитанников способностей к научной (интеллектуальной),
творческой, физкультурно-спортивной деятельности.
Отчёт. Результаты участия воспитанников в проектной (социально-значимой)
деятельности (п.1.5)
Социально-значимый проект I
«Давно прошедшую войну не забывает вся Россия»
Паспорт социально-значимого проекта на тему «Давно прошедшую
войну не забывает вся Россия»:
Разработчик проекта: Искренко Лариса Владимировна, воспитатель
МБДОУ МО г. Краснодар «Детский сад № 48»
Участники проекта: дети старшей группы, воспитатель, родители
воспитанников, работники детской библиотеки им. И.С. Тургенева, ученики и
педагоги детской школы искусств им. С.В. Рахманинова
Сроки реализации проекта: 12.02.2018 – 12.05.2018 г.
I.Актуальность данной проблемы
Без памяти о Великой Отечественной войне, о великой Победе в этой войне,
немыслимы ни достоинство России, ни гуманизация российского общества, ни
патриотичность российского образования, потому что Великая Отечественная
война - это духовный подвиг наших отцов, дедов, матерей и бабушек,
некоторые из них продолжают еще жать рядом с нами, - подвиг, без которого
не было бы ни нас с вами, ни России.
Воспитание патриотизма у детей дошкольного возраста означает
воспитание привязанности к малой Родине, понимания и признания элементов
исторического и культурного наследия своей страны, что в будущем
становится основой для формирования гордости, любви и уважения к Отчизне.
Авторы современных образовательных программ выделяют задачу
расширения социальной компетентности детей в вопросах общественной
значимости всенародного праздника дня Победы. В доступных для детского
возраста границах, подчеркивают важность знакомства дошкольников с тем,
что война, это всегда трагедия и горе для людей. В то же время детям важно
учиться восхищаться мужеством и героизмом народа, защитившего свою
Родину; переживать свою сопричастность с далекими событиями истории,
ощущать радость Великой Победы, гордость за свое Отечество.
В решении этой задачи сегодня важная роль должна быть отведена
дошкольному образованию, так как именно в дошкольном возрасте
формируются основные нравственные качества ребенка. В связи с этим перед
педагогами дошкольной образовательной организации стоит задача
формирования у детей гражданственности, чувства любви и гордости за свою
Родину через построение оптимальной педагогической системы,
направленной на формирование гражданско-патриотических качеств
дошкольников с использованием современных мультимедийных технологий.
Одним из наиболее эффективных методов патриотического воспитания
является проектная деятельность, позволяющая создать естественную
ситуацию общения и практического взаимодействия детей и взрослых.
II План и анализ реализации социально-значимого проекта
Цель: на основе поисково-исследовательской деятельности вызвать у детей
желание узнать, как можно больше об истории страны и родного города во
время Великой Отечественной войны.
Задачи проекта:
1. Познакомить детей дошкольного возраста с историей Российского
государства в годы Великой Отечественной войны, отразить свои
представления об этих событиях в разных видах деятельности.
2. Воспитывать гордость и уважение к своей Родине, понимание того, что
победа в этой войне явилась результатом несгибаемой стойкости,
мужества и массового героизма советских войск и работников тыла.
3. Обратить внимание детей на такой важный общероссийский праздник,
как День Победы, формировать у них чувство патриотизма,
сопричастности к героическому прошлому России.
4. Привлечь родителей к совместной деятельности в реализации проекта.
Этапы осуществления проекта:
1 этап (подготовительный)
1. Выявление первоначальных знаний детей о Великой Отечественной войне.
2. Информация родителей о предстоящей деятельности.
3. Подбор детской литературы о войне, о героических подвигах солдат,
партизан, презентаций, фотографий, плакатов.
2 этап (основной)
1. Проведение мероприятий по плану:
урок мужества, посвящённый снятию блокады Ленинграда в
детской библиотеке им. И.С. Тургенева.
Занятие-презентация «Освобождение Краснодара от фашистских
оккупантов»
Изготовление подарков ко Дню Защитника Отечества.
2. Работа с родителями по заданной теме (посещение музея боевой славы,
мемориалов и памятников.
3. Организация сюжетно - ролевых, дидактических и подвижных игр,
индивидуальной и групповой работы.
3 этап (заключительный)
1. Оформление стенгазеты «Бессмертный полк» (дети вместе с родителями
помещают информацию о своих родственниках, участниках боевых
действий).
2. Коллективное панно из бисера «Праздничный салют»
3. Конкурс чтецов «Стихи о войне»
4. Концерт, посвящённый Дню Победы, силами учеников детской школы
искусств им. С.В. Рахманинова «Споёмте, друзья»
Ожидаемый результат проекта:
1. Познакомить с именами героев России, их подвигами во время Великой
Отечественной войны, зарождая в детях чувство гордости, уважения и
любви к своим соотечественникам.
2. Оформить к празднику «День Победы» коллективное панно из бисера
«Праздничный салют».
3. Оформить стенгазету «Бессмертный полк» (дети вместе с родителями
помещают информацию о своих родственниках, участниках боевых
действий).
4.Провести конкурс чтецов «Если Армия сильна – непобедима и страна».
5. Оформить папку с дидактическим и наглядным материалом
«Памятники, посвящённые ВОВ в городе Краснодаре».
6. Разработать презентации «Их именами названы улицы» о героях
Великой Отечественной войны, наших земляках-кубанцах, их подвигах.
7. Оформить в групповом помещении выставку открыток и плакатов на
тему «Великая Отечественная война».
8. Совместно с работниками детской библиотеки им. И.С. Тургенева
организовать и провести ко дню снятия блокады Ленинграда
мероприятие по теме «Город мужества и славы»
III. Результаты и вывод:
1. В детской библиотеке им. И.С. Тургенева было проведено мероприятие
«Город мужества и славы», посвящённое дате снятия блокады
Ленинграда.
2. К празднику «День Победы» детьми, посещающими кружок по
бисероплетению, было оформлено коллективное панно из бисера
«Праздничный салют».
3. Оформлена стенгазета «Бессмертный полк» (дети вместе с родителями
поместили информацию о своих родственниках, участниках боевых
действий).
4. Проведён конкурс чтецов «Если Армия сильна – непобедима и страна».
5. Оформлены папки с дидактическим и наглядным материалом
«Памятники в городе Краснодаре, посвящённые Великой
Отечественной войне».
6. Разработаны презентации «Их именами названы улицы» о героях
России, наших земляках-кубанцах, их подвигах во время Великой
Отечественной войны.
7. В групповом помещении подготовительной к школе группы оформлена
выставка открыток, плакатов по теме «Великая Отечественная война».
В результате реализации проекта было положено начало формированию
внимательного и уважительного отношения у дошкольников к
историческому прошлому нашей Родины, гордость за подвиг наших
земляков-кубанцев во время Великой Отечественной войны.
Отчёт о реализации социально-значимого проекта по теме
«Давно прошедшую войну не забывает вся Россия»
Разработчик проекта: Искренко Лариса Владимировна
Участники проекта: дети старшей группы, воспитатель, родители
воспитанников, работники детской библиотеки им. И.С. Тургенева, ученики и
педагоги детской школы искусств им. С.В. Рахманинова
Сроки реализации проекта: 12.02.2018 – 12.05.2018 г.
Результаты реализации проекта представлены на обучающем семинаре для
педагогов МБДОУ МО г. Краснодар «Детский сад № 48» 12.05.2018 г.
В начале реализации проекта были выявлены первоначальные знания
детей о Великой Отечественной войне. Результаты анкетирования родителей
и анализ предметно-пространственной среды по ознакомлению детей с
историей России в период ВОВ определили проблемное поле:
1. Большинство опрошенных родители считают, что патриотическим
воспитанием должны заниматься в основном образовательные организации и
начинаться оно должно со школьного возраста и в семье этим вопросам
уделяют минимум внимания;
2. В ДОО создано недостаточно условий для формирования у детей
дошкольного возраста представлений о ВОВ и победе в ней:
Недостаточно материала об условиях жизни людей в этот период;
Недостаточно атрибутов для создания игровых ситуаций по данной теме;
Недостаточно материала дидактического и наглядного о героях ВОВ
нашего города
Мало используется ИКТ для ознакомления детей с этим периодом.
У детей недостаточно сформированы представления о ВОВ, о подвигах
советских солдат.
Всё это было учтено во время подготовки дидактического, видео,
демонстрационного материала, художественной литературы. К работе были
привлечены неравнодушные к проблеме родители воспитанников, а в ходе
реализации проекта заинтересовались и все остальные. В ходе проекта у детей
были сформированы знания, получено целостное восприятие событий,
связанных с Великой Отечественной войной.
Реализация проекта позволила не просто повысить интерес детей к людям,
защищавшим Родину много лет назад, но и способствовала формированию
гражданско-патриотической позиции у дошкольников, которая затем ляжет в
основу личности взрослого человека – гражданина своей страны.
Социальный проект II
«Старость надо уважать»
Социальный проект II
«Старость надо уважать»
Паспорт социально-значимого проекта:
Разработчик проекта: Искренко Лариса Владимировна, воспитатель
МБДОУ МО г. Краснодар «Детский сад № 48»
Участники проекта: дети старшей группы, воспитатель, родители
воспитанников, работники детской библиотеки им. И.С. Тургенева, ученики и
педагоги детской школы искусств им. С.В. Рахманинова
Сроки реализации проекта: 05.07.2018 – 01.10.2018 г.
I.Актуальность данной проблемы
Во все времена пожилые люди ассоциировались с мудростью, большим
профессиональным и жизненным опытом. К ним шли за советом, с них брали
пример. К сожалению, в современном мире приоритеты поменялись. Сейчас в
почёте сила, напористость, деньги, власть. Современный мир не способствует
социальной интеграции престарелых. Возникает парадоксальная ситуация,
когда медицина преследует цель продления жизни, а сфера ценностей,
включающих новый опыт человечества, не гарантирует пожилым чувства
социальной полезности. В современном обществе по-прежнему
распространены стереотипы, приписывающие пожилым людям
иждивенчество, физическую и психическую слабость, культурную отсталость,
неспособность к усвоению новых идей, недоброжелательное отношение к
молодёжи. Вместе с тем в сегодняшнем стремительно модернизирующем
обществе именно пожилые люди остаются хранителями общечеловеческих
ценностей, являются ценным ресурсом общественного развития.
О государстве судят по отношению к пожилым людям и детям. В нашем
государстве ещё очень много работы, связанной с социальной защищённостью
стариков и детей. Но воспитание уважительного отношения к пожилым людям
не решить только на законодательном уровне.
В основной образовательной программе дошкольного образования, в
разделе «Социализация, развитие общения, нравственное воспитание»
упоминается о воспитании заботливого отношения к пожилым людям, в
детской художественной литературе также есть несколько произведений для
детей на эту тему. Однако, чтобы сформировать уважительное отношение к
старшему поколению, понимание того, что пожилые люди – это кладезь
мудрости и опыта, недостаточно нескольких бесед и нескольких прочитанных
книг. Это должна быть систематическая разнообразная работа, затрагивающая
не только разум, но и душу ребёнка. Именно в дошкольном возрасте
формируются основные нравственные качества ребенка. В связи с этим перед
педагогами дошкольной образовательной организации стоит задача
формирования у детей гражданственности, духовности, сопереживания.
Одним из наиболее эффективных методов нравственного воспитания является
проектная деятельность, позволяющая создать естественную ситуацию
общения и практического взаимодействия детей и взрослых.
II. План и анализ реализации социально-значимого проекта
Цель проекта: формирование позитивного отношения дошкольников к
старшему поколению, как к уважаемым членам общества через приобщение
их к активному сотрудничеству, через разъяснение дошкольникам значения
мудрости и доброты пожилого человека.
Задачи проекта:
1. Сформировать у детей основы уважительного отношения к старости,
ценностного отношения к опыту предыдущих поколений, заботливого
отношения к пожилым людям;
2. Воспитывать желание детей проявлять заботу о людях пожилого возраста;
3. Расширять представление детей о семье, укрепить связи между
поколениями;
4. Развивать музыкально-художественную деятельность детей;
5. Знакомить детей с международными праздниками.
Итоговое мероприятие:
Праздник, посвящённый Дню пожилого человека, «Люди пожилые – сердцу
дорогие!» с участием родителей и близких пожилых людей.
Этапы осуществления проекта
1. организационно-подготовительный
2. основной (практическая реализация проекта)
3. заключительный
1.Организационно-подготовительный этап
постановка цели, определение актуальности и значимости проекта;
подбор методической литературы для реализации проекта;
подбор наглядно-дидактического материала, художественной литературы,
репродукций картин;
подготовка музыкальных номеров для итогового мероприятия;
создание мультимедийной презентации о пожилых людях;
оформление выставки творческих работ пожилых людей (вязание, вышивки,
резьба по дереву и пр.) на тему «Наши руки не для скуки»
оформление выставки детского рисунка: «Бабушка рядышком с дедушкой»
сбор семейных фотографий.
1. Основной этап (практическая реализация проекта):
составление тематического плана совместных действий с детьми;
систематизация собранного материала в соответствии с планом;
совместных действий с детьми;
работа в соответствии с планом;
взаимодействие с родителями: сбор семейных фотографий с родными
пожилыми людьми.
3.Заключительный этап:
Подведение итогов реализации проекта
Обсуждение итогов с родителями
Ожидаемый результат проекта:
Дети научатся проявлять заботу, толерантность, милосердие, доброту,
отзывчивость и уважение к людям старшего поколения
Содержание деятельности по реализации проекта
Виды деятельности Сроки
Разработка проекта, подготовка к его реализации; 05.07.2018
Урок нравственности, посвящённый Дню пожилого человека в
детской библиотеке им. И.С. Тургенева 13.09. 2018
Разучивание песен «Бабушка милая», «Наша бабушка», «Бабушка
рядышком с дедушкой»
август,
сентябрь
2018
Выставка детского рисунка «Бабушка рядышком с дедушкой» сентябрь
2018
Творческая мастерская «Бабушке и дедушке в подарок от меня».
Открытки ко Дню пожилого человека, сделанные руками детей
август-
сентябрь
2018
Заучивание стихов, песен ко Дню пожилого человека
август-
сентябрь
2018
Занятие-презентация «Старость надо уважать» сентябрь
2018
«Игры наших дедушек и бабушек»: «Уголки», «Краски»,
«Классики», «Городки» и т. п.
с 20.07 по
01.10.2018
Выставка творческих работ «Наши руки не для скуки» (поделки,
вязание, вышивка, резьба по дереву и т. д. бабушек и дедушек
воспитанников)
30.09.-
01.10. 2018
Концерт для бабушек и дедушек, подготовленный силами учеников
детской школы искусств им. С.В. Рахманинова, на базе детского
сада № 48.
19.09.2018
Чтение художественных произведений детям о пожилых людях:
русские народные сказки: «Дедушка» Ушинский К.Д., «Шёл
трамвай десятый номер» С.В. Михалков, «Бабушка и внуки» Н.
Полякова, «Волшебное слово», «Просто старушка» В. Осеева
с 19.07. по
30.09. 2018
Праздник «Люди пожилые – сердцу дорогие» 01.10.18
Отчёт о реализации социально-значимого проекта по теме
«Старость надо уважать»
Разработчик проекта: Искренко Лариса Владимировна
Участники проекта: дети старшей группы, воспитатель, родители
воспитанников, работники детской библиотеки им. И.С. Тургенева, ученики и
педагоги детской школы искусств им. С.В. Рахманинова
Сроки реализации: 05.07.2018 – 01.10.2018 г.
Результаты реализации проекта представлены на педагогическом часе
01.10.2018 г.
В начале реализации проекта были выявлены первоначальные знания
детей о семье, родственных отношениях, обязательствах перед родными.
Результаты анкетирования родителей и анализ развивающей предметно-
пространственной среды по формированию у детей представлений о семье,
уважительного отношения к старшему поколению определили проблемное
поле:
1. Большинство опрошенных родителей считают, что воспитание у детей
уважения, сопереживания к старшему поколению осуществляется личным
примером, беседой с детьми. Другие формы работы, о которых родители
имеют смутное представление, по их мнению, должны проводиться
педагогами в детском саду или школе;
2. В ДОО создано недостаточно условий для формирования у детей
дошкольного возраста представлений о семье, взаимоотношениях разных
поколений:
недостаточно материала о семье, родственных связях (фотоальбом с
фотографиями родных, сюжетные картины, изображающие семью в
разных жизненных ситуациях;
требуют обновления и пополнения атрибуты для сюжетно-ролевой игры
«Семья»;
мало используется ИКТ для ознакомления детей по этой теме.
у детей недостаточно сформированы представления о семье, о культуре
взаимоотношений между старшим и младшим поколением, родственных
связях.
в групповой библиотеке недостаточно детской художественной
литературы по данной теме.
Всё это было учтено во время подготовки дидактического, видео,
демонстрационного материала, художественной литературы. К работе были
привлечены неравнодушные к проблеме родители воспитанников, а в ходе
реализации проекта заинтересовались и все остальные.
Социально-значимый проект III
«В гостях у Муравья»
Паспорт социально-значимого проекта на тему «В гостях у Муравья»:
Разработчик проекта: Искренко Лариса Владимировна, воспитатель
МБДОУ МО г. Краснодар «Детский сад № 48»
Участники проекта: дети подготовительной к школе группы, воспитатель,
родители воспитанников, работники детской библиотеки им. И.С. Тургенева,
Краснодарский государственный историко-археологический музей-
заповедник им. Е.Д. Фелицина.
Сроки реализации: 13.05.2019 – 13.08.2019 г.
I. Актуальность данной проблемы
Дети постоянно в той или иной форме соприкасаются с природой. Их
привлекают зелёные лужайки, яркие цветы, бабочки, жуки, птицы, звери,
падающие хлопья снега, ручейки и лужицы. Бесконечно разнообразный мир
природы пробуждает у детей живой интерес, любознательность. Однако не всё
может быть правильно понято. Данный проект поможет неторопливо и
бережно ввести дошкольников в мир природы, а именно в мир насекомых, дать
им первые необходимые знания о них, пробудить интерес, научить любить,
оберегать.
В решении этой задачи сегодня важная роль должна быть отведена
дошкольному образованию, так как именно в дошкольном возрасте
формируются основные нравственные качества ребенка. В связи с этим перед
педагогами дошкольной образовательной организации стоит задача
познакомить с миром насекомых через построение оптимальной
педагогической системы, направленной на формирование экологического
сознания дошкольников с использованием современных мультимедийных
технологий. Одним из наиболее эффективных методов экологического
воспитания является проектная деятельность, позволяющая создать
естественную ситуацию общения и практического взаимодействия детей и
природы.
II. План и анализ реализации социально-значимого проекта:
Цель проекта: через ознакомление детей с миром насекомых, их средой
обитания, образом жизни, объяснить, что в природе нашей планеты Земля
нет ничего лишнего и, что любое, даже едва видимое живое существо, надо
беречь и охранять.
Задачи проекта:
5. Обратить внимание детей на насекомых из «ближайшего окружения»:
божьи коровки, гусеницы, муравьи, кузнечики, стрекозы, колорадские
жуки и т. д., расширить знания об этих насекомых, их значении в
экосистеме
6. Воспитывать заботливое отношение к миру насекомых, как
неотъемлемой части природы, без которой не только нарушится
экологический баланс, но и исчезнет всё живое на планете.
7. Привлечь родителей к совместной деятельности в реализации проекта.
Этапы осуществления проекта
1 этап (подготовительный)
1. Выявление первоначальных знаний детей о насекомых, их значении в мире
природы.
2. Информация родителей о предстоящей деятельности.
3. Подбор детской литературы о насекомых, их значении в природе,
презентаций, фотографий, иллюстраций.
2 этап (основной)
1. Проведение мероприятий по плану:
Наблюдения во время прогулок за насекомыми, их поведением,
составление рассказов о насекомых по памяти с помощью
мнемотаблиц.
Чтение художественной литературы о насекомых: «Капустная
белянка» К. Ушинский, «Крапивница и лимонница» Н. Сладков,
«Насекомые. Какие они?» Т. А. Шорыгина, К. Чуковский
«Тараканище».
Изготовление поделок, сделанных детьми с родителями для
выставки «Букашечка».
Коллективная работа «Гусеница»
Изготовление подарков для родителей, аппликация «Бабочка».
Подготовка к драматизации сказки К. Чуковского «Муха-
Цокотуха».
Оформление видовой точки «В гостях у Муравья» экологической
тропинки детского сада (выращивание травки вокруг
стилизованного ручейка, изготовление мостика через ручеёк,
приобретение пластмассовых насекомых).
2. Работа с родителями по заданной теме (привлечение родителей к
выставке совместного творчества «Букашечка».
3. Организация сюжетно - ролевых, дидактических и подвижных игр,
индивидуальной и групповой работы.
3 этап (заключительный)
9. Выставка поделок, сделанных детьми с родителями, «Букашечка».
10. Вручение родителям подарков – аппликация «Бабочка».
11. Драматизация сказки К. Чуковского «Муха-Цокотуха».
12. Открытие видовой точки «В гостях у Муравья» экологической
тропинки детского сада.
13. Посещение детской библиотеки им. И.С. Тургенева для участия в
мероприятии «Букашкины сказки» по произведениям Д.Н. Мамина-
Сибиряка и В.В. Бианки
Ожидаемый результат проекта:
1. Познакомить дошкольников с некоторыми насекомыми, воспитывать у
них бережное отношение к природе.
2. Учить наблюдать в природе за насекомыми, соблюдать осторожность во
избежание укусов ядовитых насекомых.
3. Подготовить и организовать выставку поделок совместного творчества
детей и родителей «Букашечка».
4. Подготовить и показать спектакль по сказке К. Чуковского «Муха-
Цокотуха».
5. Прочитать и обсудить художественную литературу по теме (список см.
выше).
14. Оформить и открыть видовую точку экологической тропинки «В гостях
у муравья»
15. Разработать презентацию «Насекомые. Какие они?»
16. Совместно с работниками детской библиотеки им. И.С. Тургенева
организовать и провести мероприятие по теме «Удивительный мир
насекомых»»
17. Сформировать внимательное и бережное отношение у дошкольников к
природе.
III. Результаты и вывод:
В результате проделанной работы все задачи проекта были выполнены.
Интерес детей к миру насекомых существенно изменился. У дошкольников
не только расширились знания о насекомых, их образе жизни, месте в
природе, но и отношение к природе стало более заботливым, внимательным,
осознанным.
Отчёт о реализации социально-значимого проекта по теме
«В гостях у муравья»
Разработчик проекта: Искренко Лариса Владимировна
Участники проекта: дети подготовительной к школе группы, воспитатель,
родители воспитанников, работники детской библиотеки им. И.С. Тургенева,
Краснодарский государственный историко-археологический музей-
заповедник им. Е.Д. Фелицина.
Сроки реализации: 13.05.2019 – 13.08.2019 г.
Результаты реализации проекта представлены на заседании методического
объединения педагогов МБДОУ МО г. Краснодар «Детский сад № 48» по
экологическому воспитанию 13.08.2019 г.
В начале реализации проекта были выявлены первоначальные знания
детей о насекомых. Результаты анкетирования родителей и анализ
предметно-пространственной среды по ознакомлению детей с миром
насекомых определили проблемное поле:
1. Большинство опрошенных родителей признают, что вопросу
экологического воспитания в семье уделяют минимум внимания, подготовка
к школе сводится к обучению чтению, письму, счёту;
2. В ДОО создано недостаточно условий для формирования у детей
дошкольного возраста представлений о мире насекомых, его разнообразии:
Недостаточно материала о насекомых, их разнообразии, условиях
обитания;
Недостаточно атрибутов для создания игровых ситуаций по данной теме;
Недостаточно материала дидактического и наглядного о насекомых.
Мало используется ИКТ для ознакомления детей по этой теме.
Знания о насекомых очень ограниченные, сводятся к наиболее
распространённым, находящимся на виду насекомым (муха, комар,
божья коровка, муравей).
Всё это было учтено во время подготовки дидактического, видео,
демонстрационного материала, художественной литературы. К работе были
привлечены неравнодушные к проблеме родители воспитанников, а в ходе
реализации проекта заинтересовались и все остальные. В ходе проекта у детей
расширились знания о мире насекомых, появилось желание узнать ещё больше
об их жизни, значении в мире природы.
Реализация проекта позволила не просто повысить интерес детей к
скрытому от глаз людей миру насекомых, но и способствовала формированию
бережного отношения к природе.
В результате реализации проекта были проведены следующие мероприятия: