icm, dag 2
DESCRIPTION
Op 2 oktober 2013TRANSCRIPT
![Page 1: ICM, dag 2](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022052323/559100ef1a28ab620c8b4646/html5/thumbnails/1.jpg)
www.leerbeleving.nl
ICM leertrajecte-Learning Ontwerper
Dag 2 - 2 oktober 2013
![Page 2: ICM, dag 2](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022052323/559100ef1a28ab620c8b4646/html5/thumbnails/2.jpg)
www.leerbeleving.nl
1967
![Page 3: ICM, dag 2](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022052323/559100ef1a28ab620c8b4646/html5/thumbnails/3.jpg)
www.leerbeleving.nl
Het nut van het gereedschap hangt af van…
de vakman!
![Page 4: ICM, dag 2](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022052323/559100ef1a28ab620c8b4646/html5/thumbnails/4.jpg)
www.leerbeleving.nl
![Page 5: ICM, dag 2](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022052323/559100ef1a28ab620c8b4646/html5/thumbnails/5.jpg)
www.leerbeleving.nl
A Fool with a Tool is still a Fool
![Page 6: ICM, dag 2](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022052323/559100ef1a28ab620c8b4646/html5/thumbnails/6.jpg)
www.leerbeleving.nl
A Fool with a Tool is still a Fool
![Page 7: ICM, dag 2](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022052323/559100ef1a28ab620c8b4646/html5/thumbnails/7.jpg)
www.leerbeleving.nl
Opdracht besprekenICM Learning ManifestoBreinlerenHoe laten plakkenMultimedia
![Page 8: ICM, dag 2](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022052323/559100ef1a28ab620c8b4646/html5/thumbnails/8.jpg)
www.leerbeleving.nl
![Page 9: ICM, dag 2](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022052323/559100ef1a28ab620c8b4646/html5/thumbnails/9.jpg)
www.leerbeleving.nl
![Page 10: ICM, dag 2](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022052323/559100ef1a28ab620c8b4646/html5/thumbnails/10.jpg)
www.leerbeleving.nl
![Page 11: ICM, dag 2](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022052323/559100ef1a28ab620c8b4646/html5/thumbnails/11.jpg)
www.leerbeleving.nl
![Page 12: ICM, dag 2](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022052323/559100ef1a28ab620c8b4646/html5/thumbnails/12.jpg)
www.leerbeleving.nlindividueel groep
F2F afstand
asynchroon synchroon
vrij gestuurd
formeel informeel
actief passief
![Page 13: ICM, dag 2](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022052323/559100ef1a28ab620c8b4646/html5/thumbnails/13.jpg)
www.leerbeleving.nl
![Page 14: ICM, dag 2](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022052323/559100ef1a28ab620c8b4646/html5/thumbnails/14.jpg)
www.leerbeleving.nl
![Page 15: ICM, dag 2](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022052323/559100ef1a28ab620c8b4646/html5/thumbnails/15.jpg)
www.leerbeleving.nl
Jouw naam
LearningExperienceDesigner
![Page 16: ICM, dag 2](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022052323/559100ef1a28ab620c8b4646/html5/thumbnails/16.jpg)
www.leerbeleving.nl
Opdracht besprekenICM Learning ManifestoBreinlerenHoe laten plakkenMultimedia
![Page 17: ICM, dag 2](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022052323/559100ef1a28ab620c8b4646/html5/thumbnails/17.jpg)
www.leerbeleving.nl
Opdracht besprekenICM Learning ManifestoBreinlerenHoe laten plakkenMultimedia
![Page 18: ICM, dag 2](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022052323/559100ef1a28ab620c8b4646/html5/thumbnails/18.jpg)
www.leerbeleving.nl
Opdracht besprekenICM Learning ManifestoBreinlerenHoe laten plakkenMultimedia
![Page 19: ICM, dag 2](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022052323/559100ef1a28ab620c8b4646/html5/thumbnails/19.jpg)
www.leerbeleving.nl
?Wat is
breinleren
![Page 20: ICM, dag 2](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022052323/559100ef1a28ab620c8b4646/html5/thumbnails/20.jpg)
www.leerbeleving.nl
![Page 21: ICM, dag 2](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022052323/559100ef1a28ab620c8b4646/html5/thumbnails/21.jpg)
www.leerbeleving.nl
Prof. dr. Gerard Westhoff
![Page 22: ICM, dag 2](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022052323/559100ef1a28ab620c8b4646/html5/thumbnails/22.jpg)
www.leerbeleving.nl
![Page 23: ICM, dag 2](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022052323/559100ef1a28ab620c8b4646/html5/thumbnails/23.jpg)
www.leerbeleving.nlEffectieve leeractiviteiten
• veel eigenschappen (in diverse nuances en schakeringen)
• verschillende (typen) kenmerken ten bate van de transfer en verschillen in leerstijlen
• veel verschillende kenmerken in combinatie met elkaar, tegelijkertijd: integratie van schoolvakken, praktische opdrachten, profielwerkstukken
• herhaaldelijk (inprenten: de belangrijkste nieuwe inzichten een aantal keren laten terugkeren
• in levensechte settingen
![Page 24: ICM, dag 2](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022052323/559100ef1a28ab620c8b4646/html5/thumbnails/24.jpg)
www.leerbeleving.nl
![Page 25: ICM, dag 2](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022052323/559100ef1a28ab620c8b4646/html5/thumbnails/25.jpg)
www.leerbeleving.nl
![Page 26: ICM, dag 2](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022052323/559100ef1a28ab620c8b4646/html5/thumbnails/26.jpg)
www.leerbeleving.nl
![Page 27: ICM, dag 2](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022052323/559100ef1a28ab620c8b4646/html5/thumbnails/27.jpg)
www.leerbeleving.nl
Definitieleerstijlen
(volgens jullie)
![Page 28: ICM, dag 2](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022052323/559100ef1a28ab620c8b4646/html5/thumbnails/28.jpg)
www.leerbeleving.nl
![Page 29: ICM, dag 2](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022052323/559100ef1a28ab620c8b4646/html5/thumbnails/29.jpg)
www.leerbeleving.nl
![Page 30: ICM, dag 2](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022052323/559100ef1a28ab620c8b4646/html5/thumbnails/30.jpg)
www.leerbeleving.nl
![Page 31: ICM, dag 2](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022052323/559100ef1a28ab620c8b4646/html5/thumbnails/31.jpg)
www.leerbeleving.nl
• Met buurvrouw• Zoek 1 leerstijltest/systeem• Beschrijf dat in het forum
– Wat doet de test– Belangrijkste typeringen (schema erbij?)– Link naar uitleg en/of online tests– Voor- en nadelen– ...
Doen!
![Page 32: ICM, dag 2](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022052323/559100ef1a28ab620c8b4646/html5/thumbnails/32.jpg)
www.leerbeleving.nl
Daniel Willingham,Professor of Psychology at the University of Virginia
“Leerstijlen bestaan niet!”
![Page 33: ICM, dag 2](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022052323/559100ef1a28ab620c8b4646/html5/thumbnails/33.jpg)
www.leerbeleving.nl
![Page 34: ICM, dag 2](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022052323/559100ef1a28ab620c8b4646/html5/thumbnails/34.jpg)
www.leerbeleving.nl
![Page 35: ICM, dag 2](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022052323/559100ef1a28ab620c8b4646/html5/thumbnails/35.jpg)
www.leerbeleving.nl
![Page 36: ICM, dag 2](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022052323/559100ef1a28ab620c8b4646/html5/thumbnails/36.jpg)
www.leerbeleving.nlLeerstijl categorieën
• Zintuiglijke leerstijlpreferentie– DVC survey
• Leerstijl gekoppeld aan motivatie– Apters’ MSP
• Leerpreferenties– Kolb LSI (erg bekend en veelgebruikt)– Honey & Mumford LSQ (erg bekend en veelgebruikt)– Herrmann HBDI– Riding CSA
• Leerstrategieën– Vermunt ILS
![Page 37: ICM, dag 2](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022052323/559100ef1a28ab620c8b4646/html5/thumbnails/37.jpg)
www.leerbeleving.nl
Prima bron
![Page 38: ICM, dag 2](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022052323/559100ef1a28ab620c8b4646/html5/thumbnails/38.jpg)
www.leerbeleving.nl
![Page 39: ICM, dag 2](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022052323/559100ef1a28ab620c8b4646/html5/thumbnails/39.jpg)
www.leerbeleving.nl
![Page 40: ICM, dag 2](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022052323/559100ef1a28ab620c8b4646/html5/thumbnails/40.jpg)
www.leerbeleving.nlKolb
![Page 41: ICM, dag 2](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022052323/559100ef1a28ab620c8b4646/html5/thumbnails/41.jpg)
www.leerbeleving.nlMeervoudige intelligentie (Gardner)
![Page 42: ICM, dag 2](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022052323/559100ef1a28ab620c8b4646/html5/thumbnails/42.jpg)
www.leerbeleving.nl
Magische
4
![Page 43: ICM, dag 2](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022052323/559100ef1a28ab620c8b4646/html5/thumbnails/43.jpg)
www.leerbeleving.nl
![Page 44: ICM, dag 2](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022052323/559100ef1a28ab620c8b4646/html5/thumbnails/44.jpg)
www.leerbeleving.nl
Functies leerstijlen
• Assessment – Leren leren– Bijsturing (automatisch)– Teaching aid– Differentiëren
• Contentontwikkeling– Variatie– Leerobjecten
![Page 45: ICM, dag 2](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022052323/559100ef1a28ab620c8b4646/html5/thumbnails/45.jpg)
www.leerbeleving.nl
Frank Coffield Institute of Education, University of London
![Page 46: ICM, dag 2](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022052323/559100ef1a28ab620c8b4646/html5/thumbnails/46.jpg)
www.leerbeleving.nl
![Page 47: ICM, dag 2](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022052323/559100ef1a28ab620c8b4646/html5/thumbnails/47.jpg)
www.leerbeleving.nl
• Artistiek• Verbeelding• Concepten
• Emotioneel• Prater• Interpersoonlijk
• Controle• Organisatorisch• Planner
• Logisch• Analytisch• Technisch
![Page 48: ICM, dag 2](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022052323/559100ef1a28ab620c8b4646/html5/thumbnails/48.jpg)
www.leerbeleving.nl
![Page 49: ICM, dag 2](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022052323/559100ef1a28ab620c8b4646/html5/thumbnails/49.jpg)
www.leerbeleving.nl
![Page 50: ICM, dag 2](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022052323/559100ef1a28ab620c8b4646/html5/thumbnails/50.jpg)
www.leerbeleving.nlwww.leerbeleving.nl
![Page 51: ICM, dag 2](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022052323/559100ef1a28ab620c8b4646/html5/thumbnails/51.jpg)
www.leerbeleving.nl
• Vrijheid lerende• Plaatje groter geheel• Exploratieve activiteiten• Mind-mapping• Brainstormen• Voorstellen dat…• Content deeltjes
• Groepsopdrachten• Hands-on activiteiten• Icebreakers• Persoonlijke verhalen• Kleine groepsdiscussies• Muziek, liedjes• Persoonlijke ervaringen delen
• Vaardigheid oefenen• Gedetailleerde instructie• Herhaling• Step-by-step aanwijzingen• Agenda’s en overzichten• Gestructureerde discussie• Praktische concrete voorbeelden
• Technisch probleem • Grafieken• Vraag & antwoord • Experts/citaten• Terminologie• Duidelijk doel• Zakelijke lezing
![Page 52: ICM, dag 2](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022052323/559100ef1a28ab620c8b4646/html5/thumbnails/52.jpg)
www.leerbeleving.nl
![Page 53: ICM, dag 2](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022052323/559100ef1a28ab620c8b4646/html5/thumbnails/53.jpg)
www.leerbeleving.nl
![Page 54: ICM, dag 2](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022052323/559100ef1a28ab620c8b4646/html5/thumbnails/54.jpg)
www.leerbeleving.nl
Geef ze
FEITEN
Geef ze
OPTIES
Geef ze
STRUCTUUR
Geef ze
INTERACTIE
![Page 55: ICM, dag 2](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022052323/559100ef1a28ab620c8b4646/html5/thumbnails/55.jpg)
www.leerbeleving.nl
Doen!• Maak een ontwerp• Je leert tankers van KLM vliegtuigen
tanken
![Page 56: ICM, dag 2](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022052323/559100ef1a28ab620c8b4646/html5/thumbnails/56.jpg)
www.leerbeleving.nl
![Page 57: ICM, dag 2](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022052323/559100ef1a28ab620c8b4646/html5/thumbnails/57.jpg)
www.leerbeleving.nl
![Page 58: ICM, dag 2](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022052323/559100ef1a28ab620c8b4646/html5/thumbnails/58.jpg)
www.leerbeleving.nl
Opdracht besprekenICM Learning ManifestoBreinlerenHoe laten plakkenMultimedia
![Page 59: ICM, dag 2](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022052323/559100ef1a28ab620c8b4646/html5/thumbnails/59.jpg)
www.leerbeleving.nl
?Hoe kunnen we e-Learning laten
plakken
![Page 60: ICM, dag 2](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022052323/559100ef1a28ab620c8b4646/html5/thumbnails/60.jpg)
www.leerbeleving.nl
![Page 61: ICM, dag 2](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022052323/559100ef1a28ab620c8b4646/html5/thumbnails/61.jpg)
www.leerbeleving.nl
![Page 62: ICM, dag 2](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022052323/559100ef1a28ab620c8b4646/html5/thumbnails/62.jpg)
www.leerbeleving.nl
• Houd de boodschap simpel à de kern
• Gebruik bekende concepten:metafoor
1. Eenvoudig
![Page 63: ICM, dag 2](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022052323/559100ef1a28ab620c8b4646/html5/thumbnails/63.jpg)
www.leerbeleving.nl
•J FKFB INAT OUP SSHE LLNA SAIK EA
•JFK FBI NATO UPS SHELL NASA IKEA
![Page 64: ICM, dag 2](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022052323/559100ef1a28ab620c8b4646/html5/thumbnails/64.jpg)
www.leerbeleving.nl
2. Onverwacht• Zorg voor een verrassing• Maak mensen nieuwsgierig
– Kennishiaat– Spelvorm
![Page 65: ICM, dag 2](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022052323/559100ef1a28ab620c8b4646/html5/thumbnails/65.jpg)
www.leerbeleving.nl
3. Concreet• Weg van abstractie• Laat het zien (visueel)• Maak het tastbaar (objecten)
![Page 66: ICM, dag 2](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022052323/559100ef1a28ab620c8b4646/html5/thumbnails/66.jpg)
www.leerbeleving.nl
![Page 67: ICM, dag 2](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022052323/559100ef1a28ab620c8b4646/html5/thumbnails/67.jpg)
www.leerbeleving.nl
![Page 68: ICM, dag 2](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022052323/559100ef1a28ab620c8b4646/html5/thumbnails/68.jpg)
www.leerbeleving.nl
![Page 69: ICM, dag 2](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022052323/559100ef1a28ab620c8b4646/html5/thumbnails/69.jpg)
www.leerbeleving.nl
![Page 70: ICM, dag 2](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022052323/559100ef1a28ab620c8b4646/html5/thumbnails/70.jpg)
www.leerbeleving.nl
4. Geloofwaardig• Zorg dat mensen je geloven:
– Autoriteit (Dr. Prof. x)– Anti-autoriteit (echt mens)
– Overtuigende details– Toetsbare beweringen– Statistieken toegankelijk maken
![Page 71: ICM, dag 2](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022052323/559100ef1a28ab620c8b4646/html5/thumbnails/71.jpg)
www.leerbeleving.nl
![Page 72: ICM, dag 2](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022052323/559100ef1a28ab620c8b4646/html5/thumbnails/72.jpg)
www.leerbeleving.nl
5. Met gevoel• Spreek gevoel aan• Maak het persoonlijk, specifiek• Spreek eigenbelang aan• Spreek identiteit aan
![Page 73: ICM, dag 2](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022052323/559100ef1a28ab620c8b4646/html5/thumbnails/73.jpg)
www.leerbeleving.nl
Bevoegdheden?
![Page 74: ICM, dag 2](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022052323/559100ef1a28ab620c8b4646/html5/thumbnails/74.jpg)
www.leerbeleving.nl
![Page 75: ICM, dag 2](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022052323/559100ef1a28ab620c8b4646/html5/thumbnails/75.jpg)
www.leerbeleving.nl
6. Verhalen• Bied context• Verhalen als simulatie
– Hoe te handelen• Verhalen als inspiratie
– Motiveert en prikkelt mensen
![Page 76: ICM, dag 2](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022052323/559100ef1a28ab620c8b4646/html5/thumbnails/76.jpg)
![Page 77: ICM, dag 2](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022052323/559100ef1a28ab620c8b4646/html5/thumbnails/77.jpg)
![Page 78: ICM, dag 2](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022052323/559100ef1a28ab620c8b4646/html5/thumbnails/78.jpg)
www.leerbeleving.nl
Doen!• Maak een ontwerp• Pak een onderwerp dat moeilijk is• Pas Plakfactor toe
![Page 79: ICM, dag 2](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022052323/559100ef1a28ab620c8b4646/html5/thumbnails/79.jpg)
www.leerbeleving.nl
![Page 80: ICM, dag 2](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022052323/559100ef1a28ab620c8b4646/html5/thumbnails/80.jpg)
www.leerbeleving.nl
Opdracht besprekenICM Learning ManifestoBreinlerenHoe laten plakkenMultimedia
![Page 81: ICM, dag 2](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022052323/559100ef1a28ab620c8b4646/html5/thumbnails/81.jpg)
www.leerbeleving.nl
?Wat is de onderwijskundige
meerwaardevan multimedia
![Page 82: ICM, dag 2](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022052323/559100ef1a28ab620c8b4646/html5/thumbnails/82.jpg)
www.leerbeleving.nl
![Page 83: ICM, dag 2](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022052323/559100ef1a28ab620c8b4646/html5/thumbnails/83.jpg)
www.leerbeleving.nl
Hoe verwerken we informatie?
Auditieveinformatie
Grafischeinformatie
KTG LTG
INFO
![Page 84: ICM, dag 2](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022052323/559100ef1a28ab620c8b4646/html5/thumbnails/84.jpg)
www.leerbeleving.nl
Colvin Clark, R. & Mayer, R. E. (2007)
Redundancy Principle
![Page 85: ICM, dag 2](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022052323/559100ef1a28ab620c8b4646/html5/thumbnails/85.jpg)
www.leerbeleving.nl
![Page 86: ICM, dag 2](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022052323/559100ef1a28ab620c8b4646/html5/thumbnails/86.jpg)
www.leerbeleving.nl
![Page 87: ICM, dag 2](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022052323/559100ef1a28ab620c8b4646/html5/thumbnails/87.jpg)
www.leerbeleving.nlDual-coding Theory
![Page 88: ICM, dag 2](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022052323/559100ef1a28ab620c8b4646/html5/thumbnails/88.jpg)
www.leerbeleving.nl
![Page 89: ICM, dag 2](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022052323/559100ef1a28ab620c8b4646/html5/thumbnails/89.jpg)
www.leerbeleving.nl
![Page 90: ICM, dag 2](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022052323/559100ef1a28ab620c8b4646/html5/thumbnails/90.jpg)
www.leerbeleving.nlwww.leerbeleving.nlGROEN BLAUW ROOD GEEL GROEN BLAUW ROOD GEEL GROEN BLAUW ROOD GEEL
GROEN BLAUW ROOD GEEL GROEN BLAUW ROOD GEEL GROEN
![Page 91: ICM, dag 2](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022052323/559100ef1a28ab620c8b4646/html5/thumbnails/91.jpg)
www.leerbeleving.nl
DOOR-GAAN
STOP-PEN
![Page 92: ICM, dag 2](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022052323/559100ef1a28ab620c8b4646/html5/thumbnails/92.jpg)
www.leerbeleving.nlwww.leerbeleving.nl
![Page 93: ICM, dag 2](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022052323/559100ef1a28ab620c8b4646/html5/thumbnails/93.jpg)
www.leerbeleving.nl
![Page 94: ICM, dag 2](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022052323/559100ef1a28ab620c8b4646/html5/thumbnails/94.jpg)
www.leerbeleving.nl
![Page 95: ICM, dag 2](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022052323/559100ef1a28ab620c8b4646/html5/thumbnails/95.jpg)
www.leerbeleving.nlwww.leerbeleving.nl
![Page 96: ICM, dag 2](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022052323/559100ef1a28ab620c8b4646/html5/thumbnails/96.jpg)
www.leerbeleving.nl
![Page 97: ICM, dag 2](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022052323/559100ef1a28ab620c8b4646/html5/thumbnails/97.jpg)
www.leerbeleving.nl
![Page 98: ICM, dag 2](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022052323/559100ef1a28ab620c8b4646/html5/thumbnails/98.jpg)
www.leerbeleving.nl
![Page 99: ICM, dag 2](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022052323/559100ef1a28ab620c8b4646/html5/thumbnails/99.jpg)
www.leerbeleving.nl
Illiterate Women - www.worldmapper.org
![Page 100: ICM, dag 2](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022052323/559100ef1a28ab620c8b4646/html5/thumbnails/100.jpg)
www.leerbeleving.nlSir Ken Robinson
![Page 101: ICM, dag 2](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022052323/559100ef1a28ab620c8b4646/html5/thumbnails/101.jpg)
www.leerbeleving.nlOnderzoek naar animaties
• "Wat is de educatieve meerwaarde van animaties?"• Statistiek• Vergelijking tussen afbeeldingen en animaties• Animaties hebben meerwaarde
– Prettiger– Sneller– Hoger leerrendement
• Vooral voor lerenden met lage voorkennis• …maar deze kozen er weinig voor….
![Page 102: ICM, dag 2](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022052323/559100ef1a28ab620c8b4646/html5/thumbnails/102.jpg)
www.leerbeleving.nl
![Page 103: ICM, dag 2](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022052323/559100ef1a28ab620c8b4646/html5/thumbnails/103.jpg)
www.leerbeleving.nl
![Page 104: ICM, dag 2](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022052323/559100ef1a28ab620c8b4646/html5/thumbnails/104.jpg)
www.leerbeleving.nl
![Page 105: ICM, dag 2](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022052323/559100ef1a28ab620c8b4646/html5/thumbnails/105.jpg)
www.leerbeleving.nl
![Page 106: ICM, dag 2](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022052323/559100ef1a28ab620c8b4646/html5/thumbnails/106.jpg)
www.leerbeleving.nl
?Wanneer gebruik jewelke
multimediavorm
![Page 107: ICM, dag 2](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022052323/559100ef1a28ab620c8b4646/html5/thumbnails/107.jpg)
www.leerbeleving.nl
1. Maak een multimediale instructie over een handeling in huis/kantoor en deel dit in een forum
Opdracht
![Page 108: ICM, dag 2](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022052323/559100ef1a28ab620c8b4646/html5/thumbnails/108.jpg)
www.leerbeleving.nl
![Page 109: ICM, dag 2](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022052323/559100ef1a28ab620c8b4646/html5/thumbnails/109.jpg)
www.leerbeleving.nl
Opdracht besprekenICM Learning ManifestoBreinlerenHoe laten plakkenMultimedia
![Page 110: ICM, dag 2](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022052323/559100ef1a28ab620c8b4646/html5/thumbnails/110.jpg)
www.leerbeleving.nl