IDEAS SOCIALISTAS DE EDUCACIÓN

Introducción

En el informe nos centraremos sobre la escuela socialista, se trata de una educación que parte de los postulados establecidos por Marx y Engels en tiempos de expansión comunista por los países del este.

Estudiaremos además a otros pedagogos muy importantes pertenecientes a estas doctrinas de educación, tales como Makarenko, Gramsci o Sujomlims-ki; nos centraremos en los principios de sus teorías y en el fin que se buscaba con esta educación.

METODOLOGÍA

Hemos realizado el trabajo de modo cooperativo, extrayendo primero los oríge-

nes y el contexto histórico en la que surge esta educación socialista. A partir de

ahí nos centramos en extraer los principios pedagógicos e ideas principales que

derivan de este sistema educativo; para por ultimo centrarnos en sus principales

pedagogos o representantes como son Makarenko, Gramsci y Sujolimski.

Posteriormente extraemos las principales ideas de estos pedagogos, y por ultimo

realizamos una conclusión extrayendo las ideas principales de la generalidad del

trabajo centrándonos en su aporte pedagógico, usando para ello varias páginas

web.

Palabras Clave:

-Socialismo: modelo social que propugna la socialización de los medios de producción donde el

estado es dueño del patrimonio productivo y su administración es de orden colectivista.

- Marxismo: El marxismo es el conjunto de movimientos políticos y filosóficos derivados de la

obra de Karl Mar, quien contribuyó en campos como la sociología , la economía, el derecho y

la historia, y de su amigo Friedrich Engels quien le ayudó en muchas de sus teorías.

- Polivalencia: preparación para el desempeño de cualquier trabajo y el desarrollo total de las

capacidades de hombre, pero también la atención de todas sus necesidades.

- Escuela de la alegría: Hace referencia a la creencia inspirada en la idea de Sujolimski en la que

la eduacion en la escuela debe darse en un ambiente de felicidad y alegría para el niño, ya que una

persona triste o apagada no está en condiciones de aprender

- Escuela del trabajo: Hace referencia a la idea de educación establecida por Makarenko, en la

que la meta era la educación en la idea marxista y está al servicio del trabajo. Para ello propone

una educación basada en la severidad y la disciplina, y que desatendía a la individualización de la

enseñanza.

JESÚS ALMENDROS PACHECO JORGE GONZÁLEZ JUSTO MANUEL LÓPEZ AGUADO JESÚS PEREZ CEJUELA– ROMERO

RESULTADOS, PALABRAS CLAVES Y COCNCLUSIONES

RESULTADOS

Karl Marx, autor del marxismo; y Makarenko, Gramsci y Sujolimski como principales pedagogos

de la teoría socialista de la eduacion.

Descripción de la escuela:

Los tres grandes principios educativos socialistas serán la gratuidad, la laicización y la educa-

ción politécnica.

El objetivo de esa educación polivalente consiste en el desarrollo total del ser humano para

superar la unilateralidad deshumanizadora a la que conducen las condiciones de trabajo en el

capitalismo

Para Marx y Engels es muy importante el principio de la omnilateralidad de la polivalencia. Se

entiende por polivalencia la preparación para el desempeño de cualquier trabajo y el desarrollo

total de las capacidades del hombre, pero también la atención de todas sus necesidades.

Conclusión

Como estandarte de su pedagogía o educación vemos tres postulados o características, tales como, que el traba-

jo hace al hombre, y por tanto parte de su educación debe ser el ejercicio de un trabajo práctico; la búsqueda de

un desarrollo integral de la persona, o más conocido como un conocimiento polivalente, centrándose en varios

aspectos del ser humano; y por último, en la negación de pertenencia o relación con instituciones burguesas

como la Iglesia.

De Makarenko se extraen ideas como fomentar valores tales como el trabajo colaborativo, la disciplina, el res-

peto y la autoridad; la intención de formar personas adecuadas a la nueva sociedad que requería el marxismo y

el régimen comunista, mediante disciplina y severidad.

Antonio Gramsci: Su principio educativo implica la relación de la escuela con la vida pero además

debe contener la integración entre trabajo e instrucción, capacidad de dirigir y de producir, teoría y

práctica, pensamiento y acción.

Sujolimski posee otra visión distinta a la de Makarenko, en la que consideran a todo humano un ser racional e intelectual aunque no creían que este fuera el papel de todos en sociedad. Se preocupan más por el bienestar del alumno, y fomentando otro ambiente más relajado y menos severo que el que propone Makarenko, fomen-tando la alegría y la felicidad en lugar de la autoridad y disciplina.

WEBGRAFÍA

http://www.slideshare.net/silviayyube/

gramsci-vasil-sujomlinski-y-la-escuela-de-la-

alegra-7963684

http://

eduso.files.wordpress.com/2008/05/02-la-

educacion_socialista.pdf