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SISTEMA DE
GESTIÓN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008
PLANEACIÓN DIDÁCTICA DOCENTES FEPD-004
V 05 ELABORACIÓN DE PLANEACIÓN DIDÁCTICA PP/PPA/ESF-06
PQ-ESMP-05
Identificación
Asignatura/submodulo: TPGA M4S1 Identifica y maneja la cadena de producción en una empresa.
Plantel : No. 5 Cerrito Colorado
Profesor (es): Erika del Carmen Zetina Romero Alejandra Cárdenas Parrales
Periodo Escolar: Agosto-Diciembre de 2015
Academia/ Módulo: Económico Administrativo:
a) Técnico en Procesos de Gestión Administrativa
M4 APOYA EN LA CADENA PRODUCTIVA DE UNA
ORGANIZACIÓN
Semestre: Quinto Semestre
Horas/semana: 6 horas
Competencias: Disciplinares ( ) Profesionales (X)
1. Auxilia en la elaboración de los acuerdos de los sistemas logísticos. 2. Asiste en la selección de los sistemas de transporte en el área de embarques. 3. Auxilia en la definición de los requerimientos de producción. 4. Auxilia en el diseño de técnicas de producción.
Competencias Genéricas: 4.1 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas. 5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.
Resultado de Aprendizaje: Al finalizar el módulo el estudiante será capaz de:
Apoyar en el manejo de la cadena productiva de una empresa.
Tema Integrador: N/A
Competencias a aplicar por el docente (según acuerdo 447):
1. Organiza su formación continua a lo largo de su trayectoria profesional
Aprende de las experiencias de otros docentes y participa en la conformación y mejoramiento de su comunidad académica.
4. Lleva a la práctica procesos de enseñanza y de aprendizaje de manera efectiva, creativa e innovadora a su
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contexto institucional.
Comunica ideas y conceptos con claridad en los diferentes ambientes de aprendizaje y ofrece ejemplos pertinentes a la vida de los estudiantes.
Dimensiones de la Competencia
Conceptual:
Reconociendo la función de cada sistema en la cadena productiva en apego a los criterios de abastecimiento establecidos con proveedores y clientes.
Realizando comparaciones de los transportes que se utilizan para la distribución de la mercancía para la toma de decisiones.
Definiendo las necesidades de producción de acuerdo a requerimientos del cliente.
Diseñando el balanceo de líneas con base al estudio de tiempos y movimientos.
Analizando resultados de pruebas en relación con el diseño o especificaciones calculadas y objetivos de la prueba.
Procedimental: Auxilia en la elaboración de los acuerdos de los sistemas logísticos.
Asiste en la selección de los sistemas de transporte en el área de embarques.
Auxilia en la definición de los requerimientos de producción.
Auxilia en el diseño de técnicas de producción.
Actitudinal: Cooperación
Limpieza
Responsabilidad
Actividades de Aprendizaje
Tiempo Programado: 96 horas.
Tiempo Real:
Fase I Apertura
Competencias a desarrollar (habilidad,
conocimiento y actitud)
Actividad / Transversalidad
Producto de Aprendizaje
Ponderación Actividad que realiza
el docente (Enseñanza)
No. de sesiones
Actividad que realiza el alumno
(Aprendizaje)
El material didáctico a
utilizar en cada clase.
N/A 1 El facilitador explica el contenido del submódulo, así como las competencias a desarrollar durante el semestre. (Una sesión)
El estudiante presta atención y toma nota, de ser necesario, de la explicación dada
Secuencia.
Cuaderno.
Marca textos
amarillo.
Pluma.
N/A N/A
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Fase II Desarrollo
Competencias a desarrollar (habilidad,
conocimiento y actitud)
Actividad/ transversalidad
Producto de Aprendizaje
Pondera-ción
Actividad que realiza el docente
(Enseñanza) No. de sesiones
Actividad que realiza el alumno
(Aprendizaje)
El material didáctico a
utilizar en cada clase.
N/A 1. El facilitador aplica cuestionario diagnóstico. (Una sesión)
El estudiante contesta el cuestionario diagnóstico Cuestionario diagnóstico: El alumno contesta cuestionario diagnostico a partir de lo que sabe. En equipos: Contestan nuevamente cuestionario diagnostico reunidos en equipos y exponen ante el grupo.
Secuencia.
Cuaderno.
Marca textos
amarillo.
Pluma.
Cuestionario contestado Exposición (Fotografías de exposición pegas en libreta de apuntes)
14.28%
CP 1 CG 4.1
2. El facilitador solicita al estudiante realizar apunte y organizador gráfico de los temas proporcionados. (Cuatro sesiones)
El estudiante elabora apunte y organizador gráfico de los siguientes temas: - Logística - Cadena productiva. - Abastecimiento. - Clientes. - Proveedores. Apuntes: El alumno lee y realiza apuntes de cada tema. Organizador gráfico: El alumno realiza un organizador gráfico por tema.
Secuencia.
Cuaderno.
Marca textos
amarillo.
Pluma.
Apunte y organizador gráfico
14.28%
CP 1 3. El facilitador explica la investigación de los temas solicitados. (Demostrativa), (Dos sesiones).
El estudiante presta atención y toma nota de la explicación dada por el facilitador.
Cuaderno.
Marca textos
amarillo.
Pluma.
Apunte del tema explicado.
14.28%
CP 1 4. El facilitador proyecta videos para explicar logística, cadena productiva, abastecimiento, clientes y proveedores.
El estudiante presta atención y toma nota de la explicación dada por el facilitador. Reporte: Realiza reporte de videos
Cuaderno.
Marca textos
amarillo.
Pluma.
Reporte de los videos proyectados y explicados.
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(Demostrativa), (Tres sesiones).
en tu libreta de apuntes.
CP 1 CG 4.1
5. El facilitador solicita al estudiante la investigación atendiendo la rúbrica 1, con videos donde se muestren los conceptos vistos y lo auxilia en su elaboración (Seis sesiones), (Supervisada).
El estudiante elabora la investigación 1 solicitada y atiende a las correcciones sugeridas.
Cuaderno.
Marca textos
amarillo.
Pluma.
Lápiz.
Investigación 1 elaborada
14.28%
CP 1 CG 5.1
6. El facilitador solicita al alumno realizar la investigación atendiendo la rúbrica 2, a través de videos o empresas donde se muestren claramente los temas de logística, cadena productiva, abastecimiento, clientes y proveedores y elaborar una explicación atendiendo a las características de la rúbrica 1. (Siete sesiones), (Autónoma)
El estudiante elabora la investigación 2 solicitada en El cuaderno.
Cuaderno.
Marca textos
amarillo.
Pluma.
Lápiz.
Investigación 2 elaborada
14.28%
CP 1 CG 5.1
7. El facilitador solicita elaborar un glosario de términos logísticos. Glosario: El docente proporciona términos logísticos y el estudiante investiga conceptos y traduce al idioma inglés. Se entrega en formato de Word, arial 12. Interlineado 1.5, texto justificado.
El estudiante elabora glosario con las características solicitadas.
Secuencia.
Cuaderno.
Marca textos
amarillo
PC
Impresora
Internet
Glosario realizado
14.28%
N/A El facilitador solicita realizar los trabajos asignados de la línea de producción de frutas deshidratadas. El facilitador solicita a los alumnos continuar con el mantenimiento del vivero para su conservación
El estudiante realiza la práctica en la línea de producción de frutas deshidratadas. SOLO TURNO MATUTINO El estudiante se encarga del mantenimiento y cuidado del vivero durante todo el semestre.
Secuencia.
Cuaderno.
Marca textos
amarillo.
Pluma.
Práctica realizada.
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durante todo el semestre.
SOLO TURNO VESPERTINO
SEGUNDO PARCIAL
CP 2 CG 4.1
1. El facilitador solicita al estudiante realizar apunte y organizador gráfico de los temas proporcionados. (Dos sesiones)
El estudiante elabora apunte y organizador gráfico de los siguientes temas: - Distribución de
mercancías (tipos y características).’
-Selección de los servicios de transporte
-Equilibrio de costos básicos
-Consideraciones competitivas
-Diseño d rutas para los vehículos
-Programación y diseño de rutas
-Consideraciones del flete -Vías de transporte para la
exportación -Criterios para seleccionar
el transporte Apuntes: El alumno lee y realiza apuntes de cada tema. Organizador gráfico: El alumno realiza un organizador gráfico por tema.
Secuencia.
Cuaderno.
Marca textos
amarillo.
Pluma.
Apunte y organizador gráfico
9.09%
CP 2 2. El facilitador explica la investigación de los temas solicitados. (Demostrativa), (Dos sesiones).
El estudiante presta atención y toma nota de la explicación dada por el facilitador.
Cuaderno.
Marca textos
amarillo.
Pluma.
Apunte del tema explicado.
9.09%
CP 2 3. El facilitador proyecta videos donde explica los tipos y características de la distribución de mercancías. (Demostrativa), (Cuatro sesiones).
El estudiante presta atención y toma nota de la explicación dada por el facilitador.
Cuaderno.
Marca textos
amarillo.
Pluma.
Apunte de los videos explicados.
9.09%
CP 2 CG 4.1
4. El facilitador solicita al estudiante la investigación 3 donde
El estudiante elabora la investigación 3 solicitada y atiende a las correcciones
Cuaderno.
Marca textos
amarillo.
Investigación 3 elaborada
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busque en 10 empresas de giros diferentes, el tipo de distribución de mercancías que manejan y lo auxilia en su elaboración (Cinco sesiones), (Supervisada).
sugeridas. Pluma.
Lápiz.
CP 2 CG 5.1
5. El facilitador proporciona el estudiante una lista de empresas de giros diferentes y pide investigar el tipo de distribución de mercancías atendiendo a las características de la rúbrica 2. (Cinco sesiones), (Autónoma)
El estudiante elabora la investigación solicitada.
Cuaderno.
Marca textos
amarillo.
Pluma.
Lápiz.
Lista de empresas con distribución elaborada
9.09%
CP 3 CG 4.1
6. El facilitador solicita al estudiante realizar apunte y organizador gráfico de los temas proporcionados. (Tres sesiones)
El estudiante elabora apunte y organizador gráfico de los siguientes temas: - Requerimientos de
producción.
Secuencia.
Cuaderno.
Marca textos
amarillo.
Pluma.
Apunte y organizador gráfico
9.09%
CP 3 7. El facilitador explica la investigación de los temas solicitados. (Demostrativa), (Dos sesiones).
El estudiante presta atención y toma nota de la explicación dada por el facilitador.
Cuaderno.
Marca textos
amarillo.
Pluma.
Apunte del tema explicado.
9.09%
CP 3 8. El facilitador explica la elaboración de un MRP. (Demostrativa), (Seis sesiones).
El estudiante presta atención y toma nota de la explicación dada por el facilitador.
Cuaderno.
Marca textos
amarillo.
Pluma.
Apunte del tema explicado.
9.09%
CP 3 CG 4.1
9. El facilitador proporciona al estudiante ejercicios sobre MRP y lo auxilia en su elaboración (Cinco sesiones), (Supervisada).
El estudiante elabora los ejercicios proporcionados y atiende a las correcciones sugeridas.
Cuaderno.
Marca textos
amarillo.
Pluma.
Lápiz.
Ejercicios elaborados
9.09%
CP 3 CG 5.1
10. El facilitador proporciona al estudiante ejercicios sobre MRP atendiendo a las características de la rúbrica 3. (Cinco sesiones), (Autónoma).
El estudiante elabora los ejercicios solicitados.
Cuaderno.
Marca textos
amarillo.
Pluma.
Lápiz.
Ejercicios elaborados
9.09%
11. El facilitador solicita realizar los trabajos asignados de la línea de
El estudiante realiza la práctica en la línea de producción de frutas
Secuencia.
Cuaderno.
Marca textos
Práctica realizada.
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producción de frutas deshidratadas. El facilitador solicita a los alumnos continuar con el mantenimiento del vivero para su conservación durante todo el semestre.
deshidratadas. SOLO TURNO MATUTINO El estudiante se encarga del mantenimiento y cuidado del vivero durante todo el semestre. SOLO TURNO VESPERTINO
amarillo.
Pluma.
TERCER PARCIAL
CP 4 CG 4.1
1. El facilitador solicita al estudiante realizar apunte y organizador gráfico de los temas proporcionados. (Tres sesiones)
El estudiante elabora apunte y organizador gráfico de los siguientes temas: - Estudio de tiempos y
movimientos. - Técnicas de producción.
Secuencia.
Cuaderno.
Marca textos
amarillo.
Pluma.
Apunte y organizador gráfico
15%
CP 4 2. El facilitador explica la investigación de los temas solicitados. (Demostrativa), (Dos sesiones).
El estudiante presta atención y toma nota de la explicación dada por el facilitador.
Cuaderno.
Marca textos
amarillo.
Pluma.
Apunte del tema explicado.
15%
CP 4 3. El facilitador explica la elaboración de un estudio de tiempos y movimientos y la elección de las técnicas de producción (Demostrativa), (Cinco sesiones).
El estudiante presta atención y toma nota de la explicación dada por el facilitador.
Cuaderno.
Marca textos
amarillo.
Pluma.
Apunte del tema explicado.
15%
CP 4 CG 4.1
4. El facilitador proporciona al estudiante ejercicios sobre estudio de tiempos y movimientos y la elección de las técnicas de producción y lo auxilia en su elaboración (Siete sesiones), (Supervisada).
El estudiante elabora los ejercicios proporcionados y atiende a las correcciones sugeridas.
Cuaderno.
Marca textos
amarillo.
Pluma.
Lápiz.
Ejercicios elaborados
15%
CP 4 CG 5.1
5. El facilitador proporciona al estudiante ejercicios sobre estudio de tiempos y movimientos y la elección de las técnicas de producción, atendiendo a las características de la rúbrica 4. (Siete sesiones), (Autónoma).
El estudiante elabora los ejercicios solicitados.
Cuaderno.
Marca textos
amarillo.
Pluma.
Lápiz.
Ejercicios elaborados
15%
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6. El facilitador solicita realizar los trabajos asignados de la línea de producción de frutas deshidratadas. El facilitador solicita a los alumnos continuar con el mantenimiento del vivero para su conservación durante todo el semestre.
El estudiante realiza la práctica en la línea de producción de frutas deshidratadas. SOLO TURNO MATUTINO El estudiante se encarga del mantenimiento y cuidado del vivero durante todo el semestre. SOLO TURNO VESPERTINO
Secuencia.
Cuaderno.
Marca textos
amarillo.
Pluma.
Práctica realizada.
15%
Fase III Cierre
Competencias a desarrollar (habilidad,
conocimiento y actitud)
Actividad/transversalidad
Producto de Aprendizaje
Ponderación Actividad que realiza
el docente (Enseñanza)
No. de sesiones
Actividad que realiza el alumno
(Aprendizaje)
El material didáctico a
utilizar en cada clase.
CP 1,2,3,4
CG 4.1
CG 5.1
El facilitador pide al estudiante realizar la práctica integradora en su cuaderno de acuerdo a las características planteadas en la rúbrica 3. (Diez sesiones), (Autónoma).
El estudiante elabora la práctica solicitada en el cuaderno
Cuaderno.
Marca textos
amarillo.
Pluma.
Lápiz.
Práctica elaborada en el cuaderno.
10%
Se cumplieron las actividades programadas: SI ( ) NO ( )
Registra los cambios realizados:
Elementos de Apoyo (Recursos)
Equipo de apoyo Bibliografía
Computadora
Cañón
Pintarrón
García, A. (2011). Productividad y Reducción de costos para la pequeña y mediana industria. (2da ed.). México: Trillas. Pág. 244-251. Zandin, K. (1998). Maynard Manual del Ingeniero Industrial, Tomo II. (4ta ed.). México: Mc. Graw Hill Interamericana. Pág. 9.137-9.143 y 10.6-10.7. Casanovas, A. (2011). Logística Integral Lean Supply Chain Management. México: Profit Editores. Mora, L. (2010). Modelos de Optimización de la Gestión Logística. México: ECOE Ediciones. Zandin, K. (1998). Maynard Manual del Ingeniero
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Industrial, Tomo II. (4ta ed.). México: Mc. Graw Hill. Pág. 14.4-14.14. Zandin, K. (1998). Maynard Manual del Ingeniero Industrial, Tomo II. (4ta ed.). México: Mc. Graw Hill. Pág. 3.94-3.106. García, A. (2011). Productividad y Reducción de costos para la pequeña y mediana industrial. (2da ed.). México: Trillas. Pág. 29-35. Zandin, K. (1998). Maynard Manual del Ingeniero Industrial, Tomo II. (4ta ed.). México: Mc. Graw Hill. Pág. 9.158-9.159 17.51-17.58. 9.178-9.186 9.160-9.166
Evaluación
Criterios: Contar con el 100% de actividades y trabajos
realizados.
Instrumento: Rúbrica
Lista de asistencia
Porcentaje de aprobación a lograr: 75% Fecha de validación: 5/agosto/2015
Fecha de Vo. Bo de Servicios Docentes. 4/agosto/2014
CUESTIONARIO DIAGNÓSTICO
1. ¿Qué es la logística? 2. ¿Para qué sirve la logística en una empresa? 3. ¿Qué es la cadena productiva? 4. ¿Qué es el abastecimiento? 5. ¿Qué importancia tienen los clientes en las empresas? 6. ¿Qué son los proveedores? 7. ¿Qué importancia tienen los proveedores en las empresas? 8. ¿Qué es la distribución de mercancías? 9. ¿La distribución de mercancías lleva el mismo procedimiento en cualquier tipo de
producto?, ¿Por qué? 10. ¿Cuántos sistemas de distribución de mercancías conoces?, ¿Cuáles son? 11. ¿Qué son los requerimientos de producción? 12. ¿Para qué se usan? 13. ¿Qué es un estudio de tiempos y movimientos? 14. ¿En qué se usa? 15. ¿Qué son las técnicas de producción?
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RUBRICA 1
No. ELEMENTOS A EVALUAR CUMPLIO CON EL 100%
CUMPLIO CON EL 80-90%
CUMPLIO CON EL 60-70%
1 Logística
2 Cadena productiva
3 Abastecimiento
4 Clientes
5 Proveedores
6 Explicación.
7 Limpieza en la elaboración de la investigación.
8 Orden en la presentación de la información.
9 No tiene faltas de ortografía.
RUBRICA 2
No. ELEMENTOS A EVALUAR CUMPLIO CON EL 100%
CUMPLIO CON EL 80-90%
CUMPLIO CON EL 60-70%
1 Tipo de distribución de mercancías
2 Tipo de transporte
3 Características del transporte
4 Limpieza en la elaboración de la práctica.
5 Orden en la presentación de los ejercicios.
6 No tiene faltas de ortografía.
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RUBRICA 3
No. ELEMENTOS A EVALUAR CUMPLIO CON EL 100%
CUMPLIO CON EL 80-90%
CUMPLIO CON EL 60-70%
1 MRP
2 Distribución de actividades
3 Tiempos requeridos
4 Limpieza en la elaboración de la práctica.
5 Orden en la presentación de los ejercicios.
6 No tiene faltas de ortografía.
RUBRICA 4
No. ELEMENTOS A EVALUAR CUMPLIO CON EL 100%
CUMPLIO CON EL 80-90%
CUMPLIO CON EL 60-70%
1 Estudio de tiempos de las actividades
2 Estudio de movimientos de las actividades
3 Técnicas de producción
4 Limpieza en la elaboración de la práctica.
5 Orden en la presentación de los ejercicios.
6 No tiene faltas de ortografía.
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PRÁCTICA INTEGRADORA
INSTRUCCIONES: Elabora los puntos que a continuación se citan.
1. Elige un producto a elaborar. 2. Elabora la lista de materiales, herramientas y máquinas a utilizar. 3. Elabora el proceso de producción del producto. 4. Elabora la logística del producto. 5. Elige el tipo de transporte, características y distribución. 6. Elabora el MRP. 7. Elabora el estudio de tiempos y movimientos y las técnicas de producción. 8. Elabora una reflexión sobre la viabilidad del producto elegido.
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V 05 ELABORACIÓN DE PLANEACIÓN DIDÁCTICA PP/PPA/ESF-06
PQ-ESMP-05
Identificación
Asignatura/submodulo:
TPGA M4S2 Elabora el plan de compras indirectas y asiste en el almacenaje en una empresa.
Plantel : No. 5 Cerrito Colorado
Profesor (es): Erika del Carmen Zetina Romero Alejandra Cárdena Parrales
Periodo Escolar: Agosto-Diciembre de 2015
Academia/ Módulo: Económico Administrativo:
a) Técnico en Procesos de Gestión Administrativa
M4 Apoya en la cadena productiva de una
organización
Semestre: Tercer semestre
Horas/semana: 6 horas
Competencias: Disciplinares ( ) Profesionales (X) 5. Apoya en el análisis y gestión de los materiales de producción. 6. Auxilia en la selección del tipo de almacenaje adecuado a la organización. 7. Auxilia en la implementación del embalaje del producto.
Competencias Genéricas: 4.1 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas. 4.5 Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas. 5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.
Resultado de Aprendizaje:
Al finalizar el módulo el estudiante será capaz de: • Apoyar en el manejo de la cadena productiva de una empresa. • Elaborar el plan de compras directas. • Asistir en el almacenaje del área productiva de una empresa.
Tema Integrador: N/A
Competencias a aplicar por el docente (según acuerdo 447):
1. Organiza su formación continua a lo largo de su trayectoria profesional
Aprende de las experiencias de otros docentes y participa en la conformación y mejoramiento de su comunidad académica.
4. Lleva a la práctica procesos de enseñanza y de aprendizaje de manera efectiva, creativa e innovadora a su contexto institucional.
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LA CALIDAD
ISO 9001:2008
PLANEACION DIDACTICA DOCENTES FEPD-004
V 05 ELABORACIÓN DE PLANEACIÓN DIDÁCTICA PP/PPA/ESF-06
PQ-ESMP-05
Comunica ideas y conceptos con claridad en los diferentes ambientes de aprendizaje y ofrece ejemplos pertinentes a la vida de los estudiantes.
Dimensiones de la Competencia
Conceptual: Verificando las especificaciones y existencias de materiales con base al plan maestro de producción. Considerando que mantenga las especificaciones y calidad de los materiales de producción y del producto terminado. Realizando pruebas del embalaje de acuerdo al requerimiento del cliente.
Procedimental: Apoya en el análisis y gestión de los materiales de producción. Auxilia en la selección del tipo de almacenaje adecuado a la organización. Auxilia en la implementación del embalaje del producto.
Actitudinal: Cooperación
Limpieza
Responsabilidad
Actividades de Aprendizaje
Tiempo Programado: 96 horas
Tiempo Real:
Fase I Apertura
Competencias a desarrollar (habilidad,
conocimiento y actitud)
Actividad / Transversalidad
Producto de Aprendizaje
Ponderación Actividad que realiza
el docente (Enseñanza)
No. de sesiones
Actividad que realiza el alumno
(Aprendizaje)
El material didáctico a
utilizar en cada clase.
N/A El facilitador explica el contenido del submódulo, así como las competencias a desarrollar durante el semestre. (Una sesión)
El estudiante presta atención y toma nota, de ser necesario, de la explicación dada
Secuencia.
Cuaderno.
Marca textos
amarillo.
Pluma.
N/A N/A
Fase II Desarrollo
Competencias a desarrollar (habilidad,
conocimiento y actitud)
Actividad/ transversalidad
Producto de Aprendizaje
Pondera-ción
Actividad que realiza el docente
(Enseñanza) No. de sesiones
Actividad que realiza el alumno
(Aprendizaje)
El material didáctico a
utilizar en cada clase.
PRIMER PARCIAL
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SISTEMA DE
GESTIÓN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008
PLANEACION DIDACTICA DOCENTES FEPD-004
V 05 ELABORACIÓN DE PLANEACIÓN DIDÁCTICA PP/PPA/ESF-06
PQ-ESMP-05
N/A
1. El docente solicita al alumno contestar la evaluación diagnóstica. (2 sesiones)
El alumno contesta evaluación diagnóstica a partir de lo que sabe. En equipos exponen los resultados obtenidos.
Secuencia.
Cuaderno.
Marca texto
amarillo.
Pluma.
Cuestionario contestado Exposición (Fotografías de exposición)
N/A
CP 5 CG 4.1
2. El facilitador solicita al estudiante realizar apunte y organizador gráfico de los temas proporcionados. (6 sesiones)
El estudiante elabora apunte y organizador gráfico de los siguientes temas: -Programa maestro de
producción -Especificación o lista de
materiales -Registros de inventarios -Órdenes de compra
pendientes -Tiempos de entrega -Beneficios del MRP -Estructura del MRP -Técnicas de
determinación del tamaño de los lotes
Apuntes: El alumno lee y realiza apuntes de cada tema. Organizador gráfico: El alumno realiza un organizador gráfico por tema.
Secuencia.
Cuaderno.
Marca texto
amarillo.
Pluma.
Apunte y organizador gráfico
14.28%
CP 5
3. El facilitador sortea los temas por equipos y retroalimenta cada uno de ellos. (5 sesiones) (Demostrativa), (Cinco sesiones).
El estudiante, prepara su exposición, presta atención y toma nota de la explicación dada por el equipo y el facilitador.
Cuaderno.
Marca texto
amarillo.
Pluma.
Apunte del tema explicado.
14.28%
CP 5 CG 5.1
4. El facilitador realiza mediante una práctica demostrativa el plan maestro de producción. (Dos sesiones) (supervisada)
El estudiante toma nota de la práctica demostrativa.
Cuaderno. Marca texto amarillo. Pluma
Apuntes del tema
14.28%
CP 5 CG.5
5. El facilitador proporciona práctica para la gestión de los materiales. (Cinco sesiones) (Practica Guiada)
El estudiante elabora la práctica y atiende a las correcciones sugeridas.
Cuaderno.
Marca texto
amarillo.
Pluma.
Lápiz.
Apuntes del tema
14.28%
CO
PIA
IMP
RE
SA
NO
CO
NTR
OLA
DA
4/9
SISTEMA DE
GESTIÓN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008
PLANEACION DIDACTICA DOCENTES FEPD-004
V 05 ELABORACIÓN DE PLANEACIÓN DIDÁCTICA PP/PPA/ESF-06
PQ-ESMP-05
CP 5 CG 4.5
6. El facilitador proporciona al estudiante una práctica para la gestión de los materiales. (Tres sesiones) (Autónoma).
El estudiante elabora la práctica y atiende a las correcciones sugeridas.
Cuaderno.
Marca textos
amarillo.
Pluma.
Práctica elaborada
14.28%
CP 5
7. El facilitador solicita elaborar cuestionario de la teoría y tarjetas de preguntas con respuestas (tres sesiones).
El estudiante realiza cuestionario de la teoría vista en cuaderno de apuntes. Reunidos en equipos elaboran tarjetas de preguntas con respuestas para realizar examen.
Cuaderno Marca textos
Cuestionario elaborado y contestado en libreta de apuntes y tarjetas elaboradas.
14.28%
CP 5
8. El facilitador aplica examen de la teoría vista. (cinco sesiones)
El estudiante resuelve el examen.
Cuestionario (si no entregas cuestionario, no tienes derecho a examen)
Examen contestado
14.28%
N/A El facilitador solicita a los alumnos continuar con el mantenimiento del vivero para su conservación durante todo el semestre.
El estudiante se encarga del mantenimiento y cuidado del vivero durante todo el semestre. SOLO TURNO VESPERTINO
N/A N/A N/A
SEGUNDO PARCIAL
CP 6 CG 4.5
1. El facilitador solicita al estudiante realizar apunte y organizador gráfico de los temas proporcionados. (7 sesiones)
El estudiante elabora apunte y organizador gráfico de los siguientes temas: - SISTEMAS DE ALMACENAMIENTO - RAZONES PARA ALMACENAR - ACTIVIDADES QUE REALIZAN EN LOS ALMACENES - CONTROL ADMINISTRATIVO -FUNCIONES DEL SISTEMA DE ALMACENAMIENTO - CARACTERÍSTICAS DE LOS PRODUCTOS - TIPO Y NÚMERO DE MATERIALES -ANDENES PARA EMBARQUE Y RECEPCIÓN
Secuencia.
Cuaderno.
Marca texto
amarillo.
Pluma.
Apunte y organizador gráfico
14.28%
CO
PIA
IMP
RE
SA
NO
CO
NTR
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5/9
SISTEMA DE
GESTIÓN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008
PLANEACION DIDACTICA DOCENTES FEPD-004
V 05 ELABORACIÓN DE PLANEACIÓN DIDÁCTICA PP/PPA/ESF-06
PQ-ESMP-05
- DISTRIBUCIÓN DEL ALMACÉN - EQUIPOS DE ALMACENAJE - CONSIDERACIONES SOBRE EL MANEJO DE MERCANCÍAS - ALMACÉN - FUNCIONES DEL ALMACÉN - ESTRUCTURA DEL ALMACÉN - UBICACIÓN DEL ALMACÉN - TIPOS DE ALMACENES - EL LAYOUT DE ALMACENES
Apuntes: El alumno lee y realiza apuntes de cada tema. Organizador gráfico: El alumno realiza un organizador gráfico por tema.
CP 6 CG 4.5
2. El facilitador sortea los temas por equipos y retroalimenta cada uno de ellos. (7 sesiones) (Demostrativa),
El estudiante, prepara su exposición, presta atención y toma nota de la explicación dada por el equipo y el facilitador.
Cuaderno.
Marca texto
amarillo.
Pluma.
Apunte del tema explicado.
14.28%
CP 6 CG 4.5
3. El facilitador Explica como determinar el almacén de acuerdo a las diferentes organizaciones. (Demostrativa)
El estudiante toma nota del tema.
Cuaderno.
Marca texto
amarillo.
Pluma.
Lápiz.
Apuntes del tema
14.28%
CP 6 CG 4.5
4. El facilitador solicita determinen el tipo de almacenaje que se requiere de acuerdo a los productos proporcionados. (Cinco sesiones). (Guiada)
El estudiante elabora la práctica y atiende a las correcciones sugeridas.
Cuaderno.
Marca textos
amarillo.
Pluma.
Práctica elaborada
14.28%
CP 6 CG 4.5
5. El facilitador solicita que determinen el tipo de almacenamiento que requieren de acuerdo con la práctica del 1er parcial. (cinco sesiones) (Autónoma).
El estudiante elabora la práctica solicitada.
Cuaderno.
Marca textos
amarillo.
Pluma.
Práctica elaborada
14.28%
CO
PIA
IMP
RE
SA
NO
CO
NTR
OLA
DA
6/9
SISTEMA DE
GESTIÓN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008
PLANEACION DIDACTICA DOCENTES FEPD-004
V 05 ELABORACIÓN DE PLANEACIÓN DIDÁCTICA PP/PPA/ESF-06
PQ-ESMP-05
CP 6 CG 4.5
6. El facilitador solicita elaborar cuestionario de la teoría y tarjetas de preguntas con respuestas (tres sesiones).
El estudiante realiza cuestionario de la teoría vista en cuaderno de apuntes. Reunidos en equipos elaboran tarjetas de preguntas con respuestas para realizar examen.
Cuaderno Marca textos
Cuestionario elaborado y contestado en libreta de apuntes,
14.28%
CP 6 CG 4.5
7. El facilitador aplica examen de la teoría vista. (cinco sesiones)
El estudiante resuelve el examen.
Cuestionario (si no entregas cuestionario, no tienes derecho a examen)
Examen contestado
14.28%
N/A El facilitador solicita a los alumnos continuar con el mantenimiento del vivero para su conservación durante todo el semestre.
El estudiante se encarga del mantenimiento y cuidado del vivero durante todo el semestre. SOLO TURNO VESPERTINO
N/A N/A N/A
Fase III Cierre
Competencias a desarrollar (habilidad,
conocimiento y actitud)
Actividad/transversalidad
Producto de Aprendizaje
Ponderación Actividad que realiza
el docente (Enseñanza)
No. de sesiones
Actividad que realiza el alumno
(Aprendizaje)
El material didáctico a
utilizar en cada clase.
TERCER PARCIAL
CP 7 CG 4.1
1. El facilitador solicita al estudiante realizar apunte y organizador gráfico de los temas proporcionados. (7 sesiones)
El estudiante elabora apunte y organizador gráfico de los siguientes temas: - Envase, empaque y embalaje -Símbolos pictóricos ISO -Mercancía peligrosa -Otros tipos de embalaje -Contenedores -Empaque -Marcas informativas -Marcas de manipulación
Apuntes: El alumno lee y realiza apuntes de cada tema. Organizador gráfico: El alumno realiza un organizador gráfico por
Secuencia.
Cuaderno.
Marca texto
amarillo.
Pluma.
Apunte y organizador gráfico
16.66%
CO
PIA
IMP
RE
SA
NO
CO
NTR
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7/9
SISTEMA DE
GESTIÓN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008
PLANEACION DIDACTICA DOCENTES FEPD-004
V 05 ELABORACIÓN DE PLANEACIÓN DIDÁCTICA PP/PPA/ESF-06
PQ-ESMP-05
tema.
CP 5
2. El facilitador explica los
tipos de embales que
existen.
(Dos sesiones)
(Demostrativa)
El estudiante toma nota de la explicación realizada por el facilitador.
Cuaderno. Marca texto amarillo. Pluma. PC
Investigación en libreta de apuntes.
16.66%
CP 5 CG 4.5 CG 5.1
3. El facilitador solicita realizar la investigación de los tipos de embalaje y auxilia en su elaboración. (7 Sesiones) (Guiada)
El estudiante realiza la investigación de los tipos de embalaje que corresponden a la lista de productos proporcionada por el facilitador.
Hojas blancas PC
Investigación elaborada en Word, arial 12, interlineado 1.5, texto justificado.
16.66%
CP 5
4. El facilitador solicita realizar la determinación del embalaje del producto asignado en la práctica del primer parcial. (7 sesiones) (Autónoma)
El estudiante analiza el tipo de producto, determina y justifica el tipo de embalaje que requiere.
Hojas blancas PC
Análisis realizado en Word, arial 12, interlineado 1.5, texto justificado.
16.66%
CP 5
5. El facilitador solicita elaborar cuestionario de la teoría y tarjetas de preguntas con respuestas (tres sesiones).
El estudiante realiza cuestionario de la teoría vista en cuaderno de apuntes. Reunidos en equipos elaboran tarjetas de preguntas con respuestas para realizar examen.
Cuaderno Marca textos
Cuestionario elaborado y contestado en libreta de apuntes,
16.66%
CP 5
6. El facilitador aplica examen de la teoría vista. (7 sesiones)
El estudiante resuelve el examen.
Cuestionario (si no entregas cuestionario, no tienes derecho a examen)
Examen contestado
16.66%
N/A El facilitador solicita a los alumnos continuar con el mantenimiento del vivero para su conservación durante todo el semestre.
El estudiante se encarga del mantenimiento y cuidado del vivero durante todo el semestre.
N/A N/A N/A
Se cumplieron las actividades programadas: SI ( ) NO ( )
Registra los cambios realizados:
Elementos de Apoyo (Recursos)
Equipo de apoyo Bibliografía
CO
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NTR
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SISTEMA DE
GESTIÓN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008
PLANEACION DIDACTICA DOCENTES FEPD-004
V 05 ELABORACIÓN DE PLANEACIÓN DIDÁCTICA PP/PPA/ESF-06
PQ-ESMP-05
Computadora
Cañón
Pintarrón
1. García, A. (2010). Almacenes, Planeación, Organización y Control. (4ta ed.). México: Trillas. Pág. 23-25.
2. Zandin, K. (1998). Maynard Manual del Ingeniero Industrial, Tomo II. (4ta ed.). México: Mc. Graw Hill.
Evaluación
Criterios: Contar con el 100% de actividades y trabajos realizados.
Instrumento: Listas de cotejo, lista de asistencia
Guía de observación
Porcentaje de aprobación a lograr: 75% Fecha de validación: 5/agosto/2015
Fecha de Vo. Bo de Servicios Docentes. 4/agosto/2015
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SISTEMA DE
GESTIÓN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008
PLANEACION DIDACTICA DOCENTES FEPD-004
V 05 ELABORACIÓN DE PLANEACIÓN DIDÁCTICA PP/PPA/ESF-06
PQ-ESMP-05
EVALUACIÓN DIAGNOSTICA
Para iniciar es importante que sepas qué es lo que se espera que aprendas y cómo podrías lograrlo. Por eso, es
necesario ubicar tus fortalezas y áreas. Escribe en el cuadro lo que sabes del concepto.
Concepto Lo que sabes del concepto
Tiempo de entrega
Almacenamiento
Característica de producto
Distribución de almacén
Embalaje
Contenedor
Clasificación
Nomenclatura
Tipo de embaces
Compara con tu equipo de trabajo y amplía tu conocimiento a partir de lo que él sabe.
CO
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