Így volt... : foglalkozások, vetélkedők és könyvtári játékok

BORSODI KALÁSZOLÁS

7.

ÍGY VOLT…

Foglalkozások, vetélkedık és könyvtári játékok

Módszertani kiadvány gyermek- és iskolai könyvtárosoknak

II. Rákóczi Ferenc Megyei Könyvtár Miskolc

2010

Borsodi Kalászolás 7.

Sorozatszerkesztı: Venyigéné Makrányi Margit

Támogató:

Összeállította: Filip Gabriella Miklós Katalin

Toronyi Józsefné

Rajzok: Molnár János

Nyomdai elıkészítés: Molnár János Tördelés, borítóterv: Vajda Éva

ISBN 978-963-9645-05-9 ISSN 1787-7202

Kiadja a II. Rákóczi Ferenc Megyei Könyvtár Felelıs kiadó Venyigéné Makrányi Margit igazgató

© II. Rákóczi Ferenc Megyei Könyvtár, 2010

TARTALOMJEGYZÉK

BEVEZETİ ...................................................................................................................................................................... 8

FOGLALKOZÁSOK ÓVODÁSOKNAK .................................................................................................................... 10

I. 1 NEM LEHET ELÉG KORÁN KEZDENI – ISMERKEDÉS A KÖNYVTÁRRAL......................................................................... 11 I. 2 ISMERKEDJ VELEM! A MESEBIRODALOM VAGYOK – A GYERMEKKÖNYVTÁR DOKUMENTUMAI … ............................. 13 I. 3 KEDVENC ÁLLATAINK – KALANDOZÁS AZ ÁLLATOK VILÁGÁBAN................................................................................ 15 I. 4 MÁTYÁS, AZ IGAZSÁGOS – LÁTOGATÁS HUNYADI MÁTYÁS UDVARÁBAN – KÉPEKKEL................................................ 17

FOGLALKOZÁSOK KISISKOLÁSOKNAK...................... ....................................................................................... 20

II. 1 HUNYADI MÁTYÁS A KATALÓGUSBAN, A LEXIKONBAN ÉS AZ INTERNETEN KÖNYVTÁR- ÉS KATALÓGUSHASZNÁLATI FOGLALKOZÁS 4. OSZTÁLYOSOKNAK ............................................................. 21 II. 2 „JÖN MÁR AZ ISMERİS, SZÉLLÁBÚ, DERES İSZ” TERMÉSZETISMERETI FOGLALKOZÁS ALSÓ TAGOZATOSOKNAK.......................................................................................... 24 II. 3 MESÉRİL MESÉRE – A NÉPMESÉKRİL 3. OSZTÁLYOSOKNAK.................................................................................... 26 II. 4 A HOLLÓ ÉS A RÓKA – KÖNYVTÁRI DRAMATIKUS JÁTÉK ALSÓ TAGOZATOSOKNAK..................................................... 30

VETÉLKED İK.............................................................................................................................................................. 32

III. 1 EB URA FAKÓ – TÖRTÉNELMI VETÉLKEDİ ............................................................................................................. 33 1. forduló ................................................................................................................................................................. 33 2. forduló ................................................................................................................................................................. 38 Szóbeli döntı ........................................................................................................................................................... 43 Megoldások............................................................................................................................................................. 45

III. 2 MÁTYÁS KIRÁLY ÖRÖKSÉGE – MŐVELTSÉGI VETÉLKEDİ ...................................................................................... 50 1. forduló ................................................................................................................................................................. 50 2. forduló ................................................................................................................................................................. 54 Szóbeli döntı ........................................................................................................................................................... 60 Megoldások............................................................................................................................................................. 62

III. 3 SZERESSÉTEK A KÖNYVET, A TUDÁS FORRÁSÁT!.................................................................................................. 68 Megoldások............................................................................................................................................................. 72

KÖNYVTÁRI JÁTÉKOK ÁLTALÁNOS ISKOLÁSOKNAK........... ....................................................................... 74

IV. 1 MEMÓRIAPRÓBA – MÁTYÁS-MESÉK .................................................................................................................... 75 IV. 2 KÖNYVTÁRI KÉRDEZZ-FELELEK........................................................................................................................... 76 IV. 3 MESECÍMEK KÖRÜLÍRVA, RAJZOLVA ÉS MUTOGATVA.......................................................................................... 77 IV. 4 ÜLJ FEL A MESEVONATRA! .................................................................................................................................. 78 IV. 5 MEGELEVENEDETT OLDALAK .............................................................................................................................. 79

KÉZM ŐVES FOGLALKOZÁSOK FORTÉLYAI ........................ ............................................................................. 82

8

BEVEZETŐ Borsod-Abaúj-Zemplén sajátos, jellemzıen aprófalvas megye, ahol kevés jelentısebb lélekszámú város

található. A települések lakosságszáma között rendkívül nagyok a különbségek. Bár a demográfiai

változások megyénkben is érezhetıek, a korszerkezet még mindig kedvezınek mondható. A megye

lakosságának 20%-a 14 éven aluli. Több mint 30 ezer óvodás, s több mint 80 ezer általános iskolás

tanuló él a többségében 2000 fı alatti településeken.

Könyvtárosként rendkívül fontosnak tartjuk, hogy a gyermekek minél korábban megismer-

kedjenek a könyvek, az olvasás nyújtotta élményekkel, hogy személyiségük alakulása ne egyoldalú

legyen, s kapjanak meg minden lehetıséget ahhoz, hogy harmonikus személyiséggé fejlıdjenek. A

megye legtöbb településén ma már egyre korszerőbb ellátást biztosító könyvtárak, könyvtári szolgáltató

helyek találhatók, melyek a fejlesztések eredményeként képesek lesznek egyre gyorsabb

információszolgáltatásra, s a mőködési körülmények pozitív változásainak következtében közösségi

szolgáltatások nyújtására is. A kisebb települések könyvtári szolgáltató helyei, információs pontjai

gyakran a települések egyetlen közösségi terei, amelyek szolgálni hivatottak a legfiatalabbaktól a

legidısebbekig minden korosztályt. A javuló infrastrukturális körülmények ellenére a kistelepülések

könyvtári szakemberei többnyire egyedül, gyakran szakképzettség nélkül, vagy csatolt munkakörben

látják el feladatukat, így mindenképpen segítségre, szakmai támogatásra szorulnak. Ebbıl a

meggondolásból hívtuk életre a megyei Gyermekkönyvtáros Mőhelyt néhány évvel ezelıtt. Azóta is

rendszeresen szervezünk szakmai továbbképzéseket a kistelepüléseken, illetve a csekély számú,

mindössze 7 önálló gyermekkönyvtárban dolgozó, valamint az érdeklıdı iskolai könyvtárosok számára.

A mőhelymunkák során átadott ismeretek, módszertani bemutatók segítik a gyakran egyedül, több

esetben iskolai és települési könyvtári feladatokat is ellátó kollégákat, de szerettünk volna további

segítséget is adni számukra.

A II. Rákóczi Ferenc Megyei Könyvtár gyermekkönyvtára tevékenységében, szolgáltatási kínálatában

kiemelt helyet foglalnak el a különbözı óvodai és iskolai csoportoknak szervezett foglalkozások,

bemutatók, a megyében, de gyakran az országhatárokon túl élı gyerekeket is megszólító különféle

vetélkedık, pályázatok. Ezt a tartalmában és megvalósítási módjában is sokszínő, gazdag anyagot, a

gyermekkönyvtárosok évek alatt összegyőjtött foglalkozási vázlatait mutatja be ez a kiadvány.

Könyvtárunkban hagyományosan nemcsak az iskolai csoportok vannak jelen, de évek óta szoros

kapcsolatot ápolunk a város óvodáival is, hogy a gyerekek minél elıbb kerüljenek kapcsolatba a

könyvekkel, ismerjék meg a könyvtár sajátos hangulatú világát, váljon életük részévé a könyvtár-

használat, az élményszerzés természetes közegévé a könyvtár. Gyermekkönyvtáros munkatársaim is

gyakran járják a megye kisebb településeit, felvállalva játszóházi rendezvények vezetését, könyvtár-

bemutató foglalkozások megtartását, vagy éppen integrációs programok koordinálását.

A kötetben található vázlatok, a leírt feladatok, az ajánlott módszerek természetesen szabadon

felhasználhatók és variálhatók. Ezáltal – ahogy a kaleidoszkóp forgatásával számtalan szép forma,

különleges alakzat elérhetı – gazdagabbá tehetjük a könyvtári foglalkozásokat.

A kötet összeállításával és közreadásával segíteni szeretnénk azok munkáját, akik külön gyermekkönyvtár

vagy gyermekrészleg nélkül igyekeznek tartalmas szolgáltatásokat nyújtani a kisebb településeken élı

gyermekek számára. Olyan alapvázlatokat készítettünk, amelyeket minden könyvtáros lehetıségei, a helyi

adottságok szerint alakíthat, alkalmazhat. Bízunk benne, hogy ez az összeállítás hozzájárul a hátrányosabb

helyzető településen élı gyermekek felzárkóztatásához is. Egyúttal számítunk arra is, hogy mind többen

csatlakoznak majd a Gyermekkönyvtáros Mőhely munkájához, s ötleteikkel, programjavaslataikkal

hozzásegítenek bennünket egy kibıvült kötet megjelentetéséhez.

Miskolc, 2010. május 30. Venyigéné Makrányi Margit igazgató

10

Foglalkozások óvodásoknak

I. 1 Nem lehet elég korán kezdeni

Ismerkedés a könyvtárral A foglalkozás célja: a gyermekkönyvtár bemutatása, tájékoztatás a beiratkozás módjáról, a kölcsönzésrıl A foglalkozás menete: a gyerekek köszöntése, bemutatkozás, a téma megbeszélése, a könyvek elhelyezésének felismertetése, a kölcsönzés eljátszása, böngészés, elköszönés Felhasznált módszerek, eszközök: irányított beszélgetés, CD-lemezhallgatás, szerepjáték 1. A könyvtár pontos nevének megbeszélése (mindenkinek van neve, az intézményeket híres emberekrıl is szokás elnevezni, esetleg az óvodát, vagy a testvérünk iskoláját is ismert emberrıl nevezték el). 2. A könyvtár fogalmának megbeszélése Mit gondoltok a könyvtárról? Miért vannak könyvtárak? sok könyv van, okosak legyünk, szeretnénk megtudni valamit A könyvtár könyvek és más információhordozók győjtıhelye. 3. Saját „könyvtár” Ti milyen könyvet szerettek, milyen könyvek lapulnak a könyvespolcotokon? mesés, autós, állatos, dinoszauruszos, tündéres stb. Szoktatok-e könyvet kapni, ha igen, milyen alkalomra? karácsonyra, születésnapra stb. Szüleitek hol vásárolják a könyveket? könyvesboltban 4. A könyvtár és a könyvesbolt közti különbség értelmezése a könyvtárból kölcsönözzük a könyveket, a könyvesboltban megvásároljuk, a könyvesboltban csak új könyveket lehet megvásárolni, a könyvtárban régiek is vannak Játsszuk el! Kérnék szépen két jelentkezıt, akik bemutatják nekünk, hogy vásárolunk egy könyvesboltban. 5. Az olvasójegy Mi szükséges ahhoz, hogy könyvet kölcsönözzünk a könyvtárból? olvasójegy, beiratkozás A beiratkozás és a kölcsönzés módjának közös megbeszélése: jótállási nyilatkozat (szülıi engedély), ingyenesség, kivihetı dokumentumok száma, határidı, hosszabbítás, számítógépes kölcsönzés. 6. Mi a különbség a saját és a könyvtári könyv között? a saját könyvünk csak a miénk, a könyvtárban sokkal több könyv van stb. Saját és könyvtári példányok bemutatása. Melyik a könyvtári könyv? Mirıl ismerted fel? pecsét Mi lehet a pecsétre írva? a könyvtár neve 7. Szerzı, cím, vonalkód Nekünk is van nevünk, személyes adatunk. A könyvnek mi a legfontosabb adata? író (szerzı), cím

12

Ha a könyvtári könyvben található vonalkódot leolvassuk – biztos láttatok már vonalkód-leolvasót –, mit fogunk látni a számítógép képernyıjén? író, cím Nézzük is meg a kölcsönzı könyvtáros nénik számítógépén! Hozd, légy szíves, a dinoszauruszos könyvet! (Egy olvasni tudó gyermek kiválasztása.) Valóban Dinoszauruszok a könyv címe. Köszönöm a segítséget. Menjünk vissza a gyermekkönyvtárba, a Mesebirodalomba! 8. A könyvek könyvtári rendje Mit gondoltok, hogy lehet a könyvtárban eligazodni e között a sok könyv között? A könyvtáros nénik hogyan csoportosítják, milyen rendben helyezik el a könyveket a polcokon? Segítenek a polcokon lévı kis táblácskák! betőrendben Nagyon örülök, hogy szinte mindenki felismerte a betőket. Nézzétek csak! Ezt a könyvet Csukás István írta, és a címe Süsü, a sárkány. Ki tudja megmondani, hogy melyik betőnél keressük ezt a könyvet? az író nevének kezdıbetőjénél 9. A kölcsönzés bemutatása – szerepjátékban A legfontosabbakat már tudjuk a könyvtárról, a kölcsönzésrıl is van ismeretünk. Szeretnék kérni ismét két ügyes gyermeket, akik „élesben” bemutatják nekünk, hogyan kell könyvet kölcsönözni a Mesebirodalomból. 10. Szabad böngészés Látom, alig várjátok, hogy a sok szép könyvet kézbe vegyétek. Rajta! A polcról levett könyveket tegyétek az asztalra! Közben Palya Bea énekel nekünk. 11. Ajándékozás, búcsúzás, elköszönés Remélem, jól éreztétek magatokat a könyvtárban. Fogadjátok szeretettel a gyermekkönyvtár ajándékát, a könyvjelzıt!

13

I. 2 Ismerkedj velem! A Mesebirodalom vagyok…

A gyermekkönyvtár dokumentumainak bemutatása A foglalkozás célja: ismerkedés a kölcsönözhetı és a helyben használható könyvekkel, dokumentumokkal, valamint a gyermekkönyvtár szolgáltatásaival A foglalkozás menete: a gyerekek köszöntése, a foglalkozás témájának rövid ismertetése, könyvkeresı „játék”, beszélgetés, mesehallgatás, kölcsönzés Felhasznált módszerek, eszközök: beszélgetés, szemléltetés, hangoskönyv 1. A könyvtárbemutató foglalkozáson elhangzottak ismétlése (Mi a könyvtár? Beiratkozás, kölcsönzés.) 2. Mese, verses- és képeskönyv, ırjegy Van kedvetek egy kis játékhoz? Remélem, igen. Könyvtári „tudományotokat” szeretném próbára tenni. Még mielıtt bebizonyítanátok, hogy milyen figyelmesek voltatok, egy fontos dolgot meg kell beszélnünk. Amit a kezemben tartok, az az ırjegy. Ha levesztek egy könyvet a polcról, tegyétek a könyv helyére, s addig, míg nézegetitek, biztosak lehettek abban, hogy ez a jegy „ırizni” fogja a könyv helyét. A lapozgatás után így a pontos helyére kerül vissza a könyv. A feladat a következı: 3-3-3 könyvet vegyetek le a képes, a mesés és a verseskötetek polcáról. És persze tegyétek is vissza! Ugye, nem is olyan ördöngösség ez a könyvtár? 3. Dokumentumtípusok Amint látjátok, a könyvtár nem csak könyveket győjt! Miket győjt még? újságokat, folyóiratokat Örülök, hogy a Dörmögı Dömötört és a Buci Macit is felismertétek. A legtöbb újságot csak itt a könyvtárban nézhetitek meg, kölcsönözni nem lehet.

Mit fedeztek még fel a polcokon? CD-lemez Nagyon ügyesek vagytok. A CD-lemezrıl szép zenét hallgathattok. Gryllus Vilmos dalait biztosan szeretitek. İ koncertet is adott könyvtárunkban a közelmúltban. A CD-nek van egy „testvére” is. Ez a hangoskönyv. A hangoskönyv segítségével szép meséket is megismerhetünk. Van kedvetek Benedek Elek meséjét meghallgatni? 4. Benedek Elek: Erıs János címő meséjének meghallgatása

5. DVD-lemez, videokazetta, lejátszó Mi szükséges ahhoz, hogy pl. rajzfilmet nézzetek? DVD, videokazetta Itt a Mesebirodalomban szép számmal találunk DVD-lemezeket és videokazettákat is. Amint látjátok, nagyon sok nektek való mese- és rajzfilmet is győjt a könyvtár. Emlékeztek, a könyvek kölcsönzéséért nem kell fizetni, ha azonban CD-lemezt, DVD-lemezt, szeretne valaki kölcsönözni, azért fizetni kell. 6. A gyermekkönyvtár szolgáltatásai Szerintetek mit lehet csinálni a könyvtárban? könyveket nézegetni, zenét, mesét hallgatni, filmet nézni Ezen kívül mást is kínál nektek a gyermekkönyvtár: koncertet, író-olvasó találkozót, különbözı kézmőves mesterségek elsajátítását, sok-sok játékot, és nyáron még napközis tábort is. 7. Kölcsönzés, elköszönés Látom, sokan visszahoztátok a jótállási nyilatkozatot. Most már kölcsönözhettek is. Jó olvasást a szülıkkel!

15

I. 3 Kedvenc állataink

Kalandozás az állatok világában A foglalkozás célja: ismerkedés az állatokkal, képes ismeretterjesztı könyvek bemutatása A foglalkozás menete: a csoport köszöntése, a foglalkozás rövid ismertetése, társasjáték, találós kérdések, kölcsönzés Felhasznált módszerek, eszközök: beszélgetés, felolvasás, szemléltetés fotókkal, Rónay György: Mondd, szereted az állatokat címő kötete, Az állatok farsangja címő ismeretterjesztı képeskönyv, képrejtvény, állatos matrica, képek a 2., 3., 5. feladathoz 1. Rónay György: Mondd, szereted az állatokat? címő versének felolvasása Mirıl szólt a vers? természetesen az állatokról Szeretitek ti is az állatokat? Mi a kedvenc állatotok? Kinek van otthon állata? Mit tudtok mondani kedvencetekrıl? színe, tollazata, bundája, mit eszik stb. Az Állatok farsangja címő könyvbıl olvasok nektek egy verset; a vers fıszereplıje az én kedvenc állatom. Kitaláljátok, hogy melyik a kedvencem? kutya 2. Állatok és táplálékuk Tudjátok, hogy mit eszik a kutya? Ha igen, ne mondjátok ki hangosan, ugyanis most játszani fogunk. Érdemes ügyeskedni, hiszen minden jó válaszért jár egy állatos matrica. Kérem, öt gyermek álljon a bal oldalamra, öt pedig a jobb oldalamra! A bal oldalon álló gyermekek állatokat ábrázoló képeket kapnak, a másik öt gyermek táplálékok képeit. (kutya, papagáj, nyúl, majom, mókus; csont, magvak, répa, banán, mogyoró)

Feladat: keressétek meg egymás párját, vagyis ki kell találni, melyik állat mit eszik. (Rajzok a mellékletben.)

16

3. Az állatok hangja Szerintetek „beszélnek” az állatok? igen Néhány állatról készült képet mutatok nektek, meg kell mondanotok, hogy melyik állat milyen hangot ad! A jó válaszokért ismét ajándék jár. (Rajzok a mellékletben.) bagoly – huhog gólya – kelepel liba – gágog kakas – kukorékol veréb – csiripel kacsa – hápog Fogadjátok szeretettel a matricákat! Jól ismeritek az állatokat!

4. Csalafinta fejtörı Van kedvetek egy kis fejtöréshez? Ezekkel az állatokkal valami történt. Összecserélték a lábukat. Vonallal kapcsoljátok össze az egymáshoz illıket! (Rajz a mellékletben.) 5. Állatos találós kérdések Aki kitalálta, hogy melyik állatról van szó, kérem, jelentkezzen! Fúr-farag, de mégsem ács, kopog, mint a kalapács, fák doktora, orvosa, erdıben az otthona. harkály Úr vagyok a szemétdombon, fejdíszem a taréj, kedvencem a kukorica, búza meg a paréj. kakas Tó vízében lépeget, békák veszedelme, békát fog és messze néz, fél lábon merengve. gólya Az agancsom ágas-bogas, akárcsak a ruhafogas. szarvas Teknım van, de sosem mosok, még sincs kosz a portámon, száztíz gyertya volt meggyújtva a szülinapi tortámon. teknısbéka 6. Kölcsönzés, búcsúzás Nagyon köszönöm, hogy ilyen lelkesen és ügyesen vettetek részt a foglalkozáson. Sok szép képes, állatos könyvet találtok a polcon. Ha van kedvetek, néhányat ki is kölcsönözhettek. Forrás: Csörgı Anikó, Füzesi Zsuzsa: Csodaország. Bp. 1997, Csodaország K. Rónay György: Mondd, szereted az állatokat? Bp. 1980, Móra Állatok farsangja. Bp. 1979, Móra

17

I. 4 Mátyás, az igazságos

Látogatás Hunyadi Mátyás udvarában – képekkel A foglalkozás célja: ismeretátadás Mátyás királyról óvodások részére A foglalkozás menete: a gyerekek köszöntése, a téma megbeszélése, önálló színezés Felhasznált módszerek, eszközök: CD-lemez hallgatása: reneszánsz muzsika, szemléltetés képekkel, kifestı (Rajzok a mellékletben.) 1. A király fogalmának megbeszélése

Ki lehet ez az ember? Mirıl lehet felismerni, hogy király? korona, jogar Ismeritek ezt a híres magyar királyt? Mátyás király Hunyadi Mátyás 1458-tól 1490-ig, haláláig uralkodott. Mátyás korának egyik leghatalmasabb uralkodója volt. Hunyadi Jánosnak hívták az édesapját, édesanyját Szilágyi Erzsébetnek. Nagyon gazdag családból származott. A családnak címere is volt. Milyen madár látható a címerben, és mit tart a csırében? holló, győrő A legenda szerint Szilágyi Erzsébet, Mátyás édesanyja egy hollóval küldött levelet a prágai fogságban lévı fiának. Egy másik változat szerint Mátyás király egy vadászat alatt levette győrőjét, és azt egy holló elragadta. Mátyás üldözte a madarat, és vissza is szerezte a győrőt.

18

2. Szülıház, gyermekkor Híres uralkodónk – a ma Romániában található – Kolozsvárott született 1443-ban. Ma szobor ırzi emlékét a város fıterén a Szent Mihály-templom mellett. Gyermekkorát Vajdahunyad várában töltötte. Vajdahunyad várának a mását Budapesten a Városligetben is megnézhetjük. Mátyás király már kisko-rában is rendkívül okos volt. Több nyelven beszélt. Híres tanítóját Vitéz Jánosnak hívták. 3. Beatrix és a királyi udvar Mátyás király elsı felesége halála után Itáliából választott feleséget, akit Beatrixnek hívtak. A budai várban tartották világraszóló esküvıjüket. Hogy átérezzük a budai vár hangulatát, hallgassunk Mátyás korabeli zenét! Remélem, tetszeni fog nektek! Mátyás udvarában gyakran tartottak lakomákat. Akkoriban még a neves uralkodók is kézzel ették a húsokat. Elcsodálkozott ezen Beatrix. Az ı hatására kezdték el használni a magyarok az evıeszközöket, például a villát. A mulatozás közepette idınként udvari bolond is szórakoztatta a nagyérdemőt. Talán hallottátok már ezt a mondacímet: Egyszer volt Budán kutyavásár.

19

Kutyavásár biztos egyszer volt, de heti vásárokat tartottak. Mátyás király azonban nemcsak a hasára, hanem a tudományokra is gondolt. Könyvtára messze földön híres volt. Szépséges, kézzel írott könyvei budai másolómőhelyében készültek. 4. Mátyás serege Mátyás király híres zsoldosseregét fekete seregnek hívták. A sereg katonái a hódító csatákban és a védekezésben is egyformán jeleskedtek. Mit gondoltok, miért nevezték el fekete seregnek? fekete páncélt viseltek 5. Színezés Remélem, tetszettek a képek! Készítettünk nektek néhány kifestıt. Ha van kedvetek, színezzétek ki! Legyen minden olyan pompás, mint Mátyás idejében! 6. Elköszönés, az itt hagyott rajzok elhelyezése a faliújságon. Köszönöm a figyelmet! Nagyon szépek lettek a rajzok. Biztos tetszene Mátyás királynak és Beatrix királynénak is! Ha van köztetek olyan, aki szívesen itt hagyná, annak megígérem, felteszem a faliújságra. Szép dísze lesz könyvtárunknak!

Forrás: Csukovits Enikı: Liliom és holló. Bp. 2006, Helikon Kiss Dénes: Így élt Mátyás király. Bp. 1990, Móra Mattenheim Gréta: Mátyás és a Hunyadiak. 100 állomás – 100 kaland. Bp. 2005, Lilliput Könyvkiadó Szép Ernı: Mátyás király tréfái. Bp. 1993, Móra

20

Foglalkozások kisiskolásoknak

II. 1 Hunyadi Mátyás a katalógusban, a lexikonban és az interneten

Könyvtár- és katalógushasználati foglalkozás 4. osztályosoknak A foglalkozás célja: a könyvtárhasználati ismeretek elmélyítése, valamint a Hunyadi Mátyásról szerzett ismeretek bıvítése A foglalkozás menete: a tanulók köszöntése, katalógushasználat, kézikönyv- és internethasználat Felhasznált módszerek, eszközök: hagyományos és számítógépes katalógus, feladatok kártyákon (Rajzok a mellékletben) 1. Korábbi ismeretek felelevenítése Melyik királyunkat nevezzük igazságosnak? Mátyás királyt Hol választották királlyá Hunyadi Mátyást? A Duna jegén Miért hívták Corvin Mátyásnak? A címerben szereplı hollóról (latinul Corvus) 2. Kártyajáték Most kártyázni fogunk! Mindenki húzzon egyet! Ügyeskedjetek a feladat megfejtésével! Ha megoldottátok, húzhattok újat! İrjegyet feltétlenül használjatok! a) A könyvtár hagyományos katalógusában keress! O. Nagy Gábor Magyar szólások és közmondások címő könyvének jelzetét írd ki! 398 N 19 Milyen emberre mondják, hogy Mátyás király lustája? a nagyon lusta emberre b) Használd a megyei könyvtár számítógépes katalógusát! Szerzı szerint keress! Vég Gábor Királyi hétköznapok címő könyve megtalálható a könyvtárban? Írd ki a könyv jelzetét! 943.9 V 65 Mikor született Hunyadi Mátyás? 1443-ban Hány évig uralkodott? 32 évig (1458–1490)

c) A kiralyok.lap.hu weboldalon keress! Milyen madár látható Mátyás király címerén? holló Miért választotta ezt a címerállatot a legenda szerint? A Hunyadi Mátyás linkre kattintva találod meg a választ! Mátyás király egy vadászat alkalmával levette győrőjét, és azt egy holló elragadta. Mátyás üldözte a madarat, és vissza is szerezte a győrőt. Egy másik magyarázat szerint Szilágyi Erzsébet, Mátyás édesanyja egy hollóval küldött levelet a prágai fogságban lévı fiának.

22

d) A kiralyok.lap.hu weboldalon keress! Nyisd meg a Hunyadi Mátyás címő linket! Honnan kapta nevét a fekete sereg? a katonák páncéljáról Milyen állatok szerepelnek a zászlójukon? holló, oroszlán e) Kinizsi Pál Mátyás király katonája volt. A molnár fia ispán lett. Mit jelent az ispán szó? A könyvtár hagyományos katalógusában keresd meg a Történelmi vademecum címő könyv jelzetét! A könyv segítségével válaszolj a fenti kérdésre! 930 T 70 királyi vármegyék élére kinevezett fıtisztviselı f) A Királyok könyve címő kötet – szerkesztette Gáspár Zsuzsa, valamint Horváth Jenı – jelzetét keresd meg a könyvtár számítógépes katalógusában! Hol töltötte gyermekéveit Hunyadi Mátyás? (Keresd a helyes választ a könyv 80. oldalán!) 943.9 K 48 Vajdahunyad várában g) A könyvtár számítógépes katalógusában keress! Ki írta a Mátyás király tréfái címő könyvet? Mi a könyv jelzete? Keresd meg a könyvben a Mit gondolt Kinizsi Pál a maga fejérıl címő mondát! Milyen feladattal bízta meg a király Kinizsit? Szép Ernı Sz 69 követségbe menjen a török szultánhoz h) A kiralyok.lap.hu weboldalon keress! Hol található Mátyás szülıháza? Kik voltak a tanítói, mire tanították az ifjú Mátyást? A választ megtalálod a Hunyadi Mátyás címő link megnyitásával. Kolozsvárott, Szánoki Gergely, Vitéz János, egyház- és államjog, mővészetek, latin i) Mátyás király 1476. szeptember 5-én feleségül vette Beatrixet. Ki volt Beatrix apja? A választ A magyar történelem nagy alakjai címő könyv 3. kötetében keresd! A könyv jelzetét írd ki a számítógépes katalógusból! 943.9 M 14 Aragóniai Ferdinánd

23

j) A megyei könyvtár weboldalán keress! Nyisd meg a könyvtár weboldaláról (www.rfmlib.hu) a könyvtár katalógusát! Írd ki Komjáthy István Mátyás-mondák könyve címő mővének a jelzetét a katalógusból! K 67 Két olyan mondát keress a kötetben, amely Mátyást dicséri! pl.: Mátyás király fogsága Mátyás jóslata k) Használd a megyei könyvtár hagyományos katalógusát! Kósa László Megjártam a hadak útját címő könyve megtalálható a könyvtárban? Mi a könyv jelzete? Nézzük meg a kötetben, mi a várta szó jelentése? 943.9 K 72 ırség l) Keresd meg a számítógépes katalógusban a Közmondások és szólások kézikönyvének jelzetét! Vegyük elı a kötetet, és nézzük meg, mit jelent ez a mondás: Király Mátyás király? 398 K 93 nagy különbség 3. Közös ellenırzés, búcsúzás Forrás: Királyok könyve. Magyarország és Erdély királyai, királynıi, fejedelmei és kormányzói. Bp. 1993, Magyar Könyvklub Komjáthy István: Mátyás-mondák könyve. Bp. 2002, Móra Kósa László: Megjártam a hadak útját. A magyar nép történeti emlékezete. Bp. 1990, Móra Közmondások és szólások kézikönyve. Debrecen. 1997, Tóth Könyvkereskedés és Kiadó Kft. A magyar történelem nagy alakjai 3. kötet Bp. 1987, Reflektor Nagy Gábor, O.: Magyar szólások és közmondások. Bp. 2007, Akkord Szép Ernı: Mátyás király tréfái. Bp. 1994, Móra Történelmi vademecum. Bp. 1995, Móra Vég Gábor: Királyi hétköznapok. Bp. 1995, Ferenczy Könyvkiadó

24

II. 2 „Jön már az ismerıs, széllábú, deres ısz”

Természetismereti foglalkozás alsó tagozatosoknak A foglalkozás célja: ismerkedés az ısszel mint évszakkal, ıszi témájú versekkel, az ısz terméseivel, valamint a hagyományos és az elektronikus katalógussal, a könyvtár használatával A foglalkozás menete: a gyerekek köszöntése, a foglalkozás témájának rövid ismertetése, beszélgetés, feladatmegoldás, kölcsönzés Felhasznált eszközök, módszerek: irányított beszélgetés, ıszi levelek, gyümölcsök, ajándékok, matricák, könyvjelzık, Csanádi Imre: Négy testvér, Pöttömkert címő CD-rıl a Szılı érik címő dal 1. Kedvelitek a találós kérdéseket? Remélem, igen! Se ecsetje, se festéke, aranyszínt ken a levélre. Mi az? İsz 2. Milyen évszak van most? Melyek az ıszi hónapok? Vers: Csanádi Imre: Négy testvér ısz szeptember, október, november 3. A versben elıforduló négy testvér mit jelent? az évszakokat 4. Mi okozza az évszakok váltakozását? Az évszakok váltakozása a Föld Nap körüli keringésének legfontosabb következménye. A Föld alakjából következıen a napsugarak különbözı hajlásszögben érik a földfelszínt. A mérsékelt éghajlati övezetben négy évszak különül el. 5. Melyek az ısz jellegzetes színei? fakósárga, rıtbarna, vöröses árnyalatú levelek, halványsárga, piros, sárgásbarna, fényes sötétbarna 6. İszi böngészde (Elıre elkészített dobozokban gyümölcsök, például alma, dió, körte stb., valamint termések, például kökény, csipkebogyó, juharfa termése, gesztenye, kecskerágó, zsidócseresznye stb. Ezeket kézbe is vehetik a gyerekek. A termésekkel kapcsolatos kérdésekre kell válaszolni a szerkesztett feladatok alapján.) Gyerekek! Mindenki válasszon magának egy párt! Az asztalon terméseket rejtı dobozokat, és a terméshez kapcsolódó feladatlapot találtok. Minél hamarabb kell megoldanotok a feladatokat! A legügyesebbek meglepetésre is számíthatnak! Ne feledkezzetek el az ırjegy használatáról! a) feladat İsszel az erdıben járva szarvasbıgést is hallhatunk. Miért bıgnek a szarvasok? A választ Az erdı élıvilága címő könyvben találod. A könyv jelzete: 581 B 43 a hímek így hívják a nıstényeket

25

b) feladat Milyen növény ez? A választ Richter Ilona: Termések címő könyvében keresd! A könyv jelzete: 581 R 72 a dobozban zsidócseresznye található c) feladat A kökény termését találod a dobozban. Hol terem a kökény? A választ a Cserjék címő könyvben találod. A könyv jelzete: 582 C 60 erdıszéleken, cserjésekben d) feladat İsszel az erdıben nagyon sok gomba terem. Olyan gombákat sorolj fel, amelyeknek nevében szerepel valamelyik állat neve! A választ A titokzatos természet címő könyvben találod. A könyv jelzete: 502 B 43 rókagomba, ızlábgomba 7. İszi „villáminterjú” Nagyon sok mindent tudtatok eddig is az ıszrıl, és – remélem – most is gyarapodott a tudásotok. Tegyük próbára! Rögtön válaszoljatok, rendben? Hogy hívják a csipkebogyó „édesanyját”? (vadrózsa) Milyen színő a zsidócseresznye? (piros) Kik írtak ıszi témájú verseket? (Csanádi Imre, Petıfi Sándor) Mi védi a szılıszemet a kiszáradástól? (a viaszos héja) Melyik költı írt a galagonyáról? (Weöres Sándor) A vadgesztenye levele hány kisebb levélbıl áll? (hét) Mit nevezünk vénasszonyok nyarának? (szeptember végét, október elejét) Sorolj fel vonuló madarakat! (fehér gólya, fecske, nyári lúd) Olyan gombát nevezz meg, amelynek nevében állat neve szerepel! (rókagomba) 8. Elköszönés Fogadjátok szeretettel ezt a gyümölcskosarat. Minden földi jóval teleraktuk. Jó étvágyat kívánok hozzá! Természetesen azok a könyvek, amelyekbıl búvárkodtatok, ki is kölcsönözhetık! Forrás: Bolliger, Erben: Cserjék. Bp. 1998, Magyar Könyvklub Beaumont, Emilie, Pimont, Marie-Renée: Az erdı élıvilága. Bp. 2003, Passage Beaumont, Emilie, Pimont, Marie-Renée: A titokzatos természet. Bp. cop. 1993, Venezia Csanádi Imre: Hajnali káprázat. Bp. 2005, Hét Krajcár Richter Ilona: Termések. Bp. 1986, Minerva Kiadó és Kereskedelmi Kft.

26

II. 3 Mesérıl mesére

A népmesékrıl 3. osztályosoknak A foglalkozás célja: a mesével kapcsolatos eddigi ismeretek rendszerezése, valamint a könyvtárban való tájékozódás gyakorlása A foglalkozás menete: köszöntés, a foglalkozás témájának rövid ismertetése, beszélgetés, feladatmegoldás, meseírás Felhasznált eszközök, módszerek: irányított beszélgetés, szerepjáték, könyv- és könyvtárhasználat, feladatlapok 1. A mese fogalmának megbeszélése Minden gyermek és sok felnıtt is szereti a mesét. Gondolom, ti is így vagytok ezzel. Milyen meséket ismertek? Segítek! (Rajzok a mellékletben.) A kiskondás; Nyakigláb, Csupaháj meg Málészáj; Kacor király; A kis gömböc Nézzük meg, a Magyar Értelmezı Kéziszótár hogyan írja le a mese fogalmát! A mese költött esemény, csodás, naiv elemekkel átszıtt, nem valóságos történet. Hogyan kezdıdik, és hogyan végzıdik általában a mese? egyszer volt, hol nem volt ma is élnek, ha meg nem haltak, stb. 2. Híres mesegyőjtık Ismertek magyar és külföldi mesegyőjtıket? Soroljatok fel néhányat! Benedek Elek, Arany László, Illyés Gyula, Grimm testvérek, Andersen stb.

3. A mesehısök nemcsak személyek, hanem állatok is lehetnek. Milyen állatmesét ismertek? Kacor király Tündérmese eszetekbe jut? Tündér Ilona és Árgyélus 4. Mese-parti A mai napra kártyákat készítettem nektek. Ha ügyesen válaszoltok a kártyákon lévı kérdésekre, sok új ismeretet szerezhettek a mesékrıl. Induljon hát a „parti”! Ne feledkezzetek meg az ırjegy használatáról! a) Keressétek meg Csörgı Anikó: Csodaország A-tól Z-ig címő gyermeklexikonában a mese címszót! Mit jelent? Írjátok le röviden! A könyv jelzete: 030 C 83 kitalált történet, csodás elbeszélés

27

b) A mese egyik fajtája a láncmese. Keressétek meg a meghatározását Nagy Mariann: Irodalmi fogalomtár címő kötetében! Írjatok egy példát is! A könyv jelzete: 800 N 25 ismétlıdı szerkezető mesefajta c) Régen mesét nemcsak otthon meséltek, hanem közösségekben is. Devecsery László: Mesélı: irodalmi kislexikon címő könyvében keressétek meg a Hol mondtak mesét? címő részt! A könyv jelzete: 800 D 59 fonóban d) Sok mese kezdıdik így: „Hol volt, hol nem volt, az Óperenciás tengeren is túl …” Hol volt eredetileg Óperencia? Mit jelent a szó? Vincze Tímea: Népmeseszótár címő könyve segít a válaszadásban. A könyv jelzete: 398 V 89 az osztrák Enns folyó felsı szakasza, Ober-Enns mesebeli, távoli vidék e) A mesebeli lakodalmakban „folyt a bor Hencidától Boncidáig”. Hol található a két település? Keressétek meg a kifejezést Vincze Tímea: Népmeseszótárában! A könyv jelzete: 398 V 89 Hencida, Bihar megyében Boncida, Kolozsvár mellett f) Mi jellemzı a mesebeli óriásokra? A választ Csörgı Anikó: Csodaország A-tól Z-ig címő gyermeklexikonában találjátok! A könyv jelzete: 030 C 83 többnyire csak testi erıben bıvelkednek, eszük általában nincs

g) Gyakori mesehıs a boszorkány. Nézzétek meg a Képes gyermeklexikonban, mi jellemzı rájuk! A könyv jelzete: 030 T 93 öregasszony formájában ábrázolják, általában csúf és rosszindulatú

28

h) Mit ıriz a mesében a sárkány? Hogy néz ki általában? Lapozzátok fel az Ablak – Zsiráf címő gyermeklexikon megfelelı szócikkét! A könyv jelzete: 030 M 54 Tündérország kapuját ırzi, 7 feje van, lángot fúj i) Csörgı Anikó: Csodaország A-tól Z-ig címő gyermeklexikonában a manókról is olvashattok. Mit lehet tudni róluk? A könyv jelzete: 030 C 83 mesebeli lények, többnyire törpék, és az erdıben laknak j) Mi a legfontosabb feladata a tündéreknek a mesékben? Hol laknak? A tündér címszót keressétek meg az Ablak – Zsiráf címő gyermeklexikonban! A könyv jelzete: 030 M 54 varázslattal segítenek a bajba jutottakon, Tündérországban

29

k) Sok mesében találkozunk törpékkel. Milyen a törpe? Tudjátok-e, kik a „leghíresebb” törpék? A választ Csörgı Anikó: Csodaország A-tól Z-ig címő gyermeklexikonában találjátok! A könyv jelzete: 030 C 83 nagy szakállú, kismérető emberkék Szende, Szundi, Morgó, Vidor, Tudor, Hapci, Kuka l) Milyen szerepe van a mesékben az égig érı fának? A választ Burget Lajos: Mesés szókincs címő könyvében találjátok. A könyv jelzete: 494 B96 olyan fa, amely valamilyen nehéz próbával, feladattal kapcsolatos m) Hans Christian Andersen dán meseíró egyik mesefigurája Koppenhága jelképe lett. Melyik szereplırıl van szó? A választ a Larousse diákenciklopédiában találjátok! Segít a név- és tárgymutató. A könyv jelzete: 030 L 28 a kis hableány

5. Legyél te is meseíró! Remélem, van kedvetek egy kis meséléshez. A következı történetet kedvetek szerint fejezzétek be! Ne feledjétek, mesérıl van szó, fantáziátok szárnyalhat! A történet így kezdıdik: Élt egyszer az erdıben egy medve és egy farkas. Nagyon jó barátok voltak. Egyik nap gondoltak egy merészet, és elindultak megismerni a világot. Mentek, mendegéltek... 6. A mese értékelése; kölcsönzés, elköszönés. Forrás: Alföldy Jenı: Irodalmi fogalomtár. Bp. 1992, Tankönyvkiadó Vállalat Burget Lajos: Mesés szókincs. Bp. 2000, JLX Kiadó Csörgı Anikó: Csodaország A-tól Z-ig. Bp. 2001, Csodaország Devecsery László: Mesélı irodalmi kislexikon. Debrecen. 1998, Tóth Könyvkereskedés és Kiadó Kft. Képes gyermeklexikon. Debrecen. 1996, Aquila Larousse diákenciklopédia. Bp. 1992, Glória Mérei Ferenc: Ablak – zsiráf, képes gyermeklexikon. Bp. 2000, Móra Vincze Tímea: Népmeseszótár. Bp. 1997, Terrapint Kft.

30

II. 4 A holló és a róka

Könyvtári dramatikus játék alsó tagozatosoknak A foglalkozás célja: La Fontaine állatmeséjének segítségével a gyerekek kreativitásának és improvizációs készségének fejlesztése, valamint a közös játék lehetıségének megteremtése A foglalkozás menete: a gyerekek köszöntése, a játék bevezetése, önálló improvizálás, csoportos játék, kosárfogó, La Fontaine-könyvek kölcsönzése Felhasznált eszközök, módszerek: irányított beszélgetés, szerepjáték, improvizációs játék, fogócska, labda (Rajzok a mellékletben.) 1. Kedves gyerekek! Sok szeretettel köszöntelek benneteket! Nagyon örülök, hogy újra találkozunk itt, a gyermekkönyvtárban. Remélem, az a sok-sok mesekönyv, melyet kikölcsönöztetek, mindnyájatok számára kellemes élményt nyújtott. Ha már mesérıl van szó... Ki az a híres francia meseíró, akinek leginkább állatmeséi ismertek? La Fontaine A mai foglalkozáson La Fontaine A holló és a róka címő meséjét dolgozzuk fel. Kérem, üljetek körbe! 2. Könyvtárosi narráció Egyszer volt, hol nem volt, volt egyszer egy holló. Errıl a hollóról messze földön tudták, hogy nagyon hiú. Éppen ezért sokszor borsot törtek az orra alá az állatok. 3. Ötletbörze Szerintetek mire volt hiú a holló? a tollára, a hangjára 4. Egymondatos monológ Gyerekek! Kérlek benneteket, válasszatok magatoknak egy állatot! Annak „bırébe bújva” mondjátok el egy mondatban, hogy a választott állat hogyan leckéztette meg a hollót annak hiúsága miatt. Próbáljátok ügyesen visszaadni az állat mozgását, hanghordozását! Én vagyok Uhu, a bölcs bagoly, az erdı polgármestere. Kezdıdhet a játék! 5. Kiscsoportos jelenet Alkossatok 4-5 fıs csoportokat! Az elızıekben elıadott történetet csoportonként 3-3 tablóképben mutassátok be! Biztos tudjátok, a tabló nem más, mint egy „pillanatfotó”. Ha tapsolok, váljatok mozdulatlanná! Minden játékos a vállak érintése után egy szóban, max. egy mondatban, egyes szám elsı személyben mondja el, amit gondol vagy érez. No, rajta! 6. Ötletbörze Ahogy a holló egyszer a víztükörben csodálta magát, és közben hangosan énekelt, fején találta egy nagy, kerek sajt. Mit gondoltok, honnan érkezett a sajt? Mit tett vele a holló? A holló fogta magát, és felszállt egy fára. Véletlenül arra járt a róka, aki megkívánta a holló csırében tartott sajtot.

31

7. Fórumszínház Gyerekek! Én leszek a holló. Ki vállalkozik elsıként a róka szerepére? Azt kell megmutatni a jelenetben, hogy vajon a róka hogyan próbálja elcsalni a sajtot a hollótól. Ha tapsolok, kérem, új gyerek lépjen be a róka szerepébe. 8. Közös egyeztetés-beszélgetés a hiúságról Ki tudja megmondani, hogy mit mondott a róka a hollónak? Szép vagy holló, szép. De mit ér a szépség, ha hozzá rút a hang? Vajon hogyan reagált erre a holló? Kinyitotta a száját, s így kiesett a sajt. 9. Kosárfogó Van kedvetek játszani? Ez a labda a sajt. A rókának el kell kapnia a hollót és vele együtt a sajtot. A játékszabály: mindenki válasszon magának egy párt, akivel kosarat alkot. Álljatok egymással szembe, két tanuló kivételével fogjátok meg egymás kezét! A két gyerek egyike a róka, a másik pedig a holló. A róka kergeti a hollót, akinek kezében van a „sajt”. A holló akkor menekül meg, ha bebújik a kosárba, mielıtt a róka elkapná. Az a gyerek lesz az új holló, akinek háttal állt be az eredeti holló. Most már ı fut. Ha közben a róka elveszi a „sajtot”, ı lesz a holló, azaz szerepcsere történik, és ı menekül. No, rajta! 10. Búcsúzás Kedves gyerekek! Köszönöm mindenkinek a figyelmet. A polcon várnak benneteket a La Fontaine-mesekönyvek. Remélem, rövidesen újra találkozunk.

32

Vetélkedők Eb ura fakó – Történelmi vetélkedı A II. Rákóczi Ferenc Megyei Könyvtár gyermekkönyvtára 2007-ben az ónodi országgyőlés 300. évfordulója alkalmából Eb ura fakó címmel háromfordulós levelezıs játékot hirdetett az általános iskolák hetedik osztályosai számára. A játékba mintegy 80 csapat kapcsolódott be az országból és a határon túlról is. A vetélkedı ünnepélyes döntıje – a jubileumi programsorozat részeként – Ónodon volt. A vetélkedı megrendezése – a kiválasztott csoportok felkészítése után – bármilyen típusú könyvtárban ajánlott. Mátyás király öröksége – Mőveltségi vetélkedı A II. Rákóczi Ferenc Megyei Könyvtár gyermekkönyvtára 2008-ban ezzel a vetélkedıvel kapcsolódott a Reneszánsz év országos programsorozathoz. Rendszeresen könyvtárba járó csoportok között javasolt a levelezıs játék megszervezése. Szeressétek a könyvet, a tudás forrását! – Irodalmi „párbaj” felsı tagozatosoknak A II. Rákóczi Ferenc Megyei Könyvtár gyermekkönyvtára 2006-ban irodalmi vetélkedıt rendezett a könyvtár foglalkozásain rendszeresen résztvevı általános iskolák csapatai számára. A feladatok megoldásához a tanulók használhatták a gyermekkönyvtár kézikönyveit. A legeredményesebben szereplı csapatok könyvjutalomban részesültek. Az irodalmi „párbaj” megrendezését a tanulók elızetes felkészítése nélkül is ajánljuk.

33

III. 1 Eb ura fakó – Történelmi vetélkedı

1. forduló 1. Kifejezésvadászat Magyarázd meg röviden az alábbi fogalmak jelentését! a) Rákóczi-kultusz

………………..……………………………………………………...…

………………..……………………………………………………...… b) abszolutizmus

………………..……………………………………………………………………………………...… c) brigadéros

………………..……………………………………………………………………………………...… d) Rákóczi fája

………………..……………………………………………………………………………………...… Elérhetı pontszám: 4 pont 2. Életrajzi kérdezz-felelek a) Hogy hívták a kis Rákóczi dajkáját?

………………..……………………………………………………………………………………...… b) Hol folytatott tanulmányokat II. Rákóczi Ferenc?

………………..……………………………………………………………………………………...… c) Hogy nevezte XIV. Lajos francia király II. Rákóczi Ferenc édesanyját, Zrínyi Ilonát?

………………..……………………………………………………………………………………...… d) Ki volt II. Rákóczi Ferenc felesége?

………………..……………………………………………………………………………………...… e) Mi volt a neve Rákóczi testvérének?

………………..……………………………………………………………………………………...… Elérhetı pontszám: 5 pont 3. Segít az internet a) A képen Sárospatak vára látható. A Rákóczi-család uralma dicsıséget hozott a várra, Sárospatak városára, a Református Kollégiumra. Mikor élte fénykorát a vár? A www.rakoczi.lap.hu weboldal segít a válaszadásban. …................................................................................................................

34

b) A képen II. Rákóczi Ferenc édesanyja, Zrínyi Ilona látható. A www.rakoczi.lap.hu weboldal segítségével ismertesd röviden Zrínyi Ilona életét! ….........................….........................….........................…....................................... ….........................….........................….........................…....................................... ….........................….........................….........................…....................................... ….........................….........................….........................…....................................... c) A képen a Rákóczi-szabadságharc egyik jelenete látható. A Rákóczi-szabadságharc kitörésében közrejátszott a külpolitikai helyzet is. Milyen jelentıs esemény történt akkoriban? A választ a www.rakoczi.lap.hu weboldalon keresd! ….........................…............................................…........................ ….........................…............................................…........................ ….........................…............................................…........................ ….........................…............................................…........................ Elérhetı pontszám: 6 pont 4. Mondáskeresgélı Sok monda szól a nagyságos fejedelemrıl! Keresgélj közöttük! A mondák címét is nevezd meg! a) Hogy hívták Rákóczi lovát? Hogy patkolták meg a lovat, miért volt ez fontos? …....................................................….....................................................................…................................................. …....................................................….....................................................................…................................................. b) Mivel harcoltak a nagyenyedi diákok? Ki írta meg ezt a történetet, mi a mő címe? …....................................................….....................................................................…................................................. c) Miért lett áruló Ocskay László a monda szerint? Nevezd meg a helyet, ahol történt az eset! …....................................................….....................................................................…................................................. …....................................................….....................................................................…................................................. Elérhetı pontszám: 3 pont

35

5. Életem épületei a) Nevem?........................................…........................................................ Mirıl vagyok híres? .................................................................................... …………………………………………………………………...... b) Nevem? ………………………………………………………… Kiket fogadott itt II. Rákóczi Ferenc? …................................................ …………………………………...………………………………... c) Nevem? .................................................................................................................... Mirıl vagyok híres? ...................................................................................................... .......................................................................................................................................... Elérhetı pontszám: 6 pont 6. Az én gyermekkorom Képzeld magad a kis Rákóczi helyébe! Hogyan teltek napjai, mivel foglalatoskodott stb.? A fenti címmel, max. 2 A/4-es oldal terjedelemben várjuk a „vallomásokat”, fogalmazásokat! Elérhetı pontszám: 5 pont 7. Aranyos a) Hol készült az elsı Rákóczi-arany? Mi volt az elılapján? És a hátlapján?

....................................................................................................................................................................................... b) II. Rákóczi Ferenc a vitézi tetteket aranyéremmel jutalmazta. Mi volt az érem elı- és hátlapján? Kinek adományozott aranyérmet Rákóczi?

....................................................................................................................................................................................... Elérhetı pontszám: 4 pont

36

8. Szabadságharcos emlékek a) Mi vagyok én? .................................................................................... Mit jelent a felirat? .................................................................................. ....................................................................................................................

b) Milyen hangszerem van?............................................................................. Milyen nótát fújhatok?...................................................................................... .............................................................................................................................. ..............................................................................................................................

c) Mi van a kezemben? ….............................................................................. Milyen fegyverem lehet még? ……………..………………………….. ............................................................................................................................. Elérhetı pontszám: 6 pont 9. Rákóczis rejtjelek Az alábbi jelek egy mondatot rejtenek. (A hosszú és a rövid magnánhangzók között nem teszünk különbséget.)

F== 7HH40G 7 +.787:+7C GF7H;* CI<,=I7F;7HF== 7HH40G 7 +.787:+7C GF7H;* CI<,=I7F;7HF== 7HH40G 7 +.787:+7C GF7H;* CI<,=I7F;7HF== 7HH40G 7 +.787:+7C GF7H;* CI<,=I7F;7H …………………………………………………………………………………………………………

Kinek mondta ezt a fejedelem? ………………………………………………………………………...

A B C D E F G H I K L M N O P Q R S T U V X Y Z

7777 8888 9999 :::: <<<< BBBB CCCC EEEE FFFF GGGG HHHH AAAA 0000 **** 9999 //// ,,,, ++++ ==== 4444 ;;;; ???? IIII ....

Elérhetı pontszám: 3 pont

37

10. Rákóczis filmkeresı Nevezz meg legalább 3 olyan filmet, amelynek a témája a Rákóczi-szabadságharc! Kérjük a filmek címét, a rendezı és a fıszereplı nevét is! Cím: …………………………………………………………………………………………………… Rendezı: ………………………………………………………………………………………………. Fıszereplı: …………………………………………………………………………………………….. Cím: …………………………………………………………………………………………………… Rendezı: ………………………………………………………………………………………………. Fıszereplı: …………………………………………………………………………………………….. Cím: …………………………………………………………………………………………………… Rendezı: ………………………………………………………………………………………………. Fıszereplı: …………………………………………………………………………………………….. Elérhetı pontszám: 9 pont Forrás: Csorba Csaba: Regélı váraink. Bp. 1993, Hatágú Síp Alapítvány Száva István, Vámos Magda: Így élt II. Rákóczi Ferenc. Bp. 1976, Móra R. Várkonyi Ágnes: Megújulások kora. Magyarország története 1526–1711. Bp. 1997, Magyar Könyvklub-Officina R. Várkonyi Ágnes: Két pogány közt. A Rákóczi-szabadságharc története. Bp. 1975, Móra R. Várkonyi Ágnes: II. Rákóczi Ferenc 1676–1735 Vaja. 2003, Vay Ádám Múzeum Baráti Kör História c. folyóirat 2003/3. és 2004/1. száma www.rfmlib.hu, a www.rakoczi.lap.hu és a www.onod.hu weboldalak

38

Eb ura fakó – Történelmi vetélkedı

2. forduló 1. Verskeresı Költıink közül nagyon sokat megihletett a szabadságharc. Nevezd meg az alábbi alkotások címét és szerzıjét! a) „Hazánk szentje, szabadság vezére, Sötét éjben fényes csillagunk, Oh Rákóczi, kinek emlékére Lángolunk és sírva fakadunk!” A szerzı neve: ............................................................................................................................................................

A mő címe: .................................................................................................................................................…............

b) „Nincsen egy barátom S vércsillogva látom Utolsó kurucnak Érdemelt, csúf sorsát Ott az árokpart alatt. Nincsen Lengyelország, Nincs hely a kurucnak S jaj annak, ki megmaradt.” A szerzı neve: ............................................................................................................................................................

A mő címe: .................................................................................................................................................…............

c) „Be szomorún szól a Rákóczi rézdobja, Nem mondja már: Rajta! Rajta, rajta, rajta! Hanem azt dobolja, Messzérıl zokogja: Szülıföldem, bölcsım, Te bús Magyarország! Immár istenhozzád, Immár istenhozzád!” A szerzı neve: ............................................................................................................................................................

A mő címe: .................................................................................................................................................…............


39

2. Ónod-mix a) Melyik évbıl maradt fenn Ónod elsı írásos emléke? Hogyan nevezték akkor a települést? ....................................................................................................................................................................................... b) Kik voltak Ónod várának urai? ....................................................................................................................................................................................... c) Mi volt jellemzı kezdetben az ónodiak földmővelésére? ....................................................................................................................................................................................... d) Az 1960-as években mezıgazdasági termelıszövetkezet alakult a településen. Kirıl nevezték el? ....................................................................................................................................................................................... e) Hol található Ónod Község Önkormányzata? ....................................................................................................................................................................................... Elérhetı pontszám: 6 pont 3. Idézetvadászat a) Ki mondta kinek és hol? „A föld népe kész, csak legyen feje.” ....................................................................................................................................................................................... b) Ki küldte ezt a jelentést a fejedelemnek? „Itten hála Istennek, szép csendességben vagyon ez az darab föld, és mind Kegyelmes Urunk hőségére hajlott; az katonaság is jó disciplinában tartatik, semmi húzást s vonyást nem követ el, az mint engemet is nem kártevı: hanem jótevı Jánosnak hínak.” ....................................................................................................................................................................................... c) Kinek a tollából származik a következı mondat? Mit tudsz róla? „Úgy szeretem már Rodostót, hogy el nem felejthetem Zágont.” ....................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................... Elérhetı pontszám: 5 pont

40

4. İsök képei II. Rákóczi Ferenc ısei közül háromnak a portréját láthatod. Válaszolj a következı „családi” kérdésekre!

a) Ki látható a képen? ……………………………… Ki volt az ı édesanyja? ………………………………

b) Ki látható a képen? ……………………………… Ki volt az ı felesége? ………………………………

c) Ki látható a képen? ………………………………. Milyen tisztséget kapott 1605-ben? ……………………………….


5. Névhez titulust! Kösd össze a személy nevét az ıt megilletı tisztséggel!

Bercsényi Miklós brigadéros, Sopron vármegye fıszolgabírája

Ráday Pál Ung vármegye fıispánja, a szenátus elnöke

Esze Tamás Szatmár megyei fıispán, fıgenerális

Károlyi Sándor sókereskedı, hegyaljai felkelı, brezáni követ

Béri Balogh Ádám Nógrád megye nótáriusa, a fejedelem követe a svéd és a lengyel királyhoz


41

6. Fogalommagyarázat Mit jelentenek az alábbi fogalmak? a) Consilium Aulicum …........................................................…....................................................…...................... b) Intimus Secretarius …........................................................…....................................................…...................... c) Regulamentum Universale .............................................................…...........................................….................. Elérhetı pontszám: 3 pont 7. Egy kis térképészet Karikázd be a térképen 5 olyan település nevét, amelyeknek jelentıs szerepe volt II. Rákóczi Ferenc életében! Döntésedet röviden indokold!

…………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………


42

8. Festménykeresı Nevezz meg két olyan festményt, melyek témája a Rákóczi-szabadságharc! A festmény címe: .......................................................................................................................................................

A festı neve: ..............................................................................................................................................................

A festmény címe: .......................................................................................................................................................

A festı neve: ..............................................................................................................................................................

Elérhetı pontszám: 4 pont Forrás: Csorba Csaba: Regélı váraink. Bp. 1993, Hatágú Síp Alapítvány Száva István, Vámos Magda: Így élt II. Rákóczi Ferenc. Bp. 1976, Móra R. Várkonyi Ágnes: Megújulások kora. Magyarország története 1526–1711. Bp. 1997, M. Könyvklub-Officina Nova Kvk. R. Várkonyi Ágnes: Két pogány közt. A Rákóczi-szabadságharc története. Bp. 1975, Móra R. Várkonyi Ágnes: II. Rákóczi Ferenc 1676–1735/ Vaja. 2003, Vay Ádám Múzeum Baráti Kör História c. folyóirat 2003/3. és 2004/1. számai www.rfmlib.hu, a www.rakoczi.lap.hu és a www.onod.hu weboldalak

43

Eb ura fakó – Történelmi vetélkedı

Szóbeli döntı 1. Jelmezemmel is toborzok Elızetes feladat volt egy toborzó beszéd írása max. fél A/4 oldal terjedelemben, valamint a korra jellemzı jelmez vagy kellék készítése. Jelmez 2 pont, toborzó beszéd 3 pont Elérhetı pontszám: 5 pont 2. Évrıl évre Ha idırendi sorrendbe rakjátok az alábbi eseményeket, egy személy nevét kapjátok megfejtésül. (Az események elıtti betőket olvassátok össze!) T Ónodi országgyőlés S Brezáni kiáltvány A Trencsényi csata E Rákóczi bebörtönzése Bécsújhelyen S Rákóczi halála M Romhányi csata E Szécsényi országgyőlés Á Szatmári béke Z Szomolányi csata a) A személy neve: …………………………………………………..…………………………………. b) Milyen származású volt? ……………....….……………………….…..……………………………... Elérhetı pontszám: 2 pont 3. Film-zene Melyik film zenéjét halljátok? Nevezzétek meg a hangszert! a) A film címe: ............................................................................................................................................................ b) A hangszer neve:.................................................................................................................................................... Elérhetı pontszám: 2 pont

44

4. Most mutasd meg! 5 perc áll rendelkezésetekre, hogy a következı jelenetet eljátsszátok! Alkalmazzátok történelmi ismereteiteket! A történés helyszínét nevezzétek meg! Összehívattatott az ónodi országgyőlés Hogyan gyızi meg Esze Tamás a nagyságos fejedelmet arról, hogy álljék a felkelık élére? Zrínyi Ilona elveszíti Munkács várát A kis Ferkó elsı találkozása Thököly Imrével Kuruc, avagy labanc Elérhetı pontszám: 3 pont 5. Epizód-memória A Miért került Rákóczi a bécsújhelyi börtönbe? címő szemelvénybıl hallhattok egy részletet. Emlékezıkészségeteket tesszük próbára. a) Milyen nyelven beszélt feleségével II. Rákóczi Ferenc?

…………………………………………………………………………………………………………

b) Milyen mővek voltak Rákóczi könyvtárában? …………………………………………………………………………………………………………

Elérhetı pontszám: 3 pont 6. Országgyőlésrıl országgyőlésre Rendezzétek idırendi sorrendbe az országgyőléseket! Ha tudjátok, írjátok melléjük az évszámokat is! Gyulafehérvári országgyőlés ……………………………………………. Szécsényi országgyőlés ……………………………………………. Marosvásárhelyi országgyőlés ……………………………………………. Ónodi országgyőlés ……………………………………………. Sárospataki országgyőlés ……………………………………………. Elérhetı pontszám: 5 pont

45

Megoldások – Eb ura fakó

1. forduló 1. Kifejezésvadászat

a) Rákóczi személyének, emlékének méltó megırzése, a fejedelem szellemiségével való azonosulás, vagy Rákóczi iránti nagyfokú tisztelet. b) Az uralkodó korlátlan hatalmán alapuló monarchikus kormányzati forma. c) Egy dandárnak megfelelı katonai egység parancsnokának elnevezése a Rákóczi-szabadságharcban. d) A hagyomány szerint több is található. Ezek közül nevezetes a balatonkenesei. A legenda szerint e szilfához kötötte ki Rákóczi a lovát, amikor kihirdette az ország akaratát. Elérhetı pontszám: 4 pont 2. Életrajzi kérdezz–felelek

a) Csitári Jánosné Pap Marina b) Neuhaus, Csehország, jezsuita kolostor, Prága c) Európa legbátrabb asszonya d) Hesseni Sarolta Amália hercegnı e) Julianna Elérhetı pontszám: 5 pont 3. Segít az internet...

a) Fénykorát a Rákóczi-család idejében, az 1600-as években élte. b) Zrínyi Ilona (1643–1703) I. Rákóczi Ferenc felesége. Házasságukból született II. Rákóczi Ferenc. Férje halála után 1682-ben feleségül ment Thököly Imréhez. 1685-tıl három évig védte Munkács várát Caraffa seregeitıl. A vár feladása után 1691-ig fogságban tartották, majd követte férjét a számőzetésbe. c) Ekkor robbant ki a spanyol örökösödési háború (1701–1714), ami európai méretővé vált. Így tehát a Habsburgok is belekeveredtek. A császári csapatok katonákkal való ellátását Lipót legegyszerőbben a magyar parasztok és a bujdosók besorozásával oldotta meg. Elérhetı pontszám: 6 pont 4. Mondáskeresgélı

a) Táltosnak hívták. Visszájáról patkolták meg az ellenség megtévesztése céljából. b) Gerundiummal. Bottal, furkóssal. Jókai Mór: A nagyenyedi két főzfa. c) Ocskay beleszeretett a szomolányi vár parancsnokának a lányába, Ilkába. Elérhetı pontszám: 3 pont

46

5. Életem épületei

a) Rákóczi-kastély Borsiban, itt született II. Rákóczi Ferenc. b) Rákóczi-ház Miskolcon, itt fogadta XIV. Lajos francia király követeit. c) Rákóczi lakóháza Rodostóban, itt halt meg II. Rákóczi Ferenc. Elérhetı pontszám: 6 pont 6. Az én gyermekkorom...

Egyéni értékelés Elérhetı pontszám: 5 pont 7. Aranyos

a) Kolozsvárott. Elılapján: karcsú pálma, körirata: Tandem opressa resurget (Az elnyomott végre feltámad). Hátlapján: az erdélyi címer, szívpajzsán a Rákóczi-címerrel. b) Elılapján: fejedelem arcmása. Hátlapján: izmos vitéz, amint hatalmas csapással legyızi a sárkányt. Felirata: Tendit per ardua virtus (Nehézségeken át gyız az erény.) Esze Tamás. Elérhetı pontszám: 4 pont 8. Szabadságharcos emlékek

a) fejedelmi zászló; Pro Libertate – a szabadságért b) tárogató; Csínom Palkó, Te vagy a legény..., Krasznahorka büszke vára... c) fokos; karabély, szablya, buzogány Elérhetı pontszám: 6 pont 9. Rákóczis rejtjelek

Anna angol királynınek mondta: „Itt állunk a szabadság kialvó gyertyáival.” Elérhetı pontszám: 3 pont 10. Rákóczis filmkeresı

A Tenkes kapitánya Rendezı: Fejér Tamás Szereplık: Zenthe Ferenc, Krencsey Marianne, Ungváry László

Rákóczi hadnagya Rendezı: Bán Frigyes Szereplık: Zenthe Ferenc, Vass Éva, Bitskey Tibor

Rákóczi nótája, rendezı: Daróczy József Szereplık: Tolnay Klári, Abonyi Géza, Sárdy János Elérhetı pontszám: 9 pont

47


2. forduló 1. Verskeresı

a) Petıfi Sándor: Rákóczi b) Ady Endre: Az utolsó kuruc c) Népköltészeti alkotás, Thaly Kálmán átköltése: Bujdosó Rákóczi Elérhetı pontszám: 6 pont 2. Ónod-mix

a) 1296; Olnod b) Czudar Péter, Rozgonyiak, Perényiek, Báthoryak, Losonczi Anna c) Gabonát, takarmánynövényeket, zöldséget és gyümölcsöt termesztettek. d) II. Rákóczi Ferenc Mgtsz e) 3551 Ónod Rákóczi u. 64. Elérhetı pontszám: 6 pont 3. Idézetvadászat

a) Esze Tamás mondta Rákóczi Ferencnek Brezán várában (Lengyelország) b) Bottyán János c) Mikes Kelemen, 1690-ben született Zágonban. A fejedelem bizalmasa, hőséges kísérıje a számőzetésben (Lengyelország, Franciaország, Törökország). Rodostóból írja leveleit képzeletbeli nagynénjének, Törökországi levelek címen. Elérhetı pontszám: 5 pont 4. İsök fotói

a) Rákóczi Ferenc; Báthory Zsófia b) II. Rákóczi György; Báthory Zsófia c) Rákóczi Zsigmond; Erdély kormányzója Elérhetı pontszám: 6 pont 5. Névhez titulust!

Bercsényi Miklós brigadéros, Sopron vármegye fıszolgabírája

Ráday Pál Ung vármegye fıispánja, a szenátus elnöke

Esze Tamás Szatmár megyei fıispán, fıgenerális

Károlyi Sándor sókereskedı, hegyaljai felkelı, brezáni követ

Béri Balogh Ádám Nógrád megye nótáriusa, a fejedelem követe

a svéd és a lengyel királyhoz. Elérhetı pontszám: 5 pont

48

6. Fogalommagyarázat

a) Udvari Tanács (1704 Miskolc) b) Az ország titkára, direktora, bizalmas személyi titkár, a belsı kancellária vezetıje c) Hadi törvénykönyv, a kuruc hadsereg egységes katonai szabályzata Elérhetı pontszám: 3 pont 7. Egy kis térképészet

Borsi: itt született 1676. március 27-én Regéc: itt töltötte gyerekkorát Munkács: sokszor tartózkodott itt gyermekkorában, anyjával a vár ostromakor, valamint a szabadságharc idején is. Ónod: 1707. május 31-tıl június 18-ig országgyőlés, a Habsburg-ház trónfosztása Sárospatak: Rákóczi-birtok, gyermekkorában sokszor tartózkodik itt, 1708 országgyőlés Nagysáros: 1701-ben itt tartóztatják le és Bécsújhelyre viszik Trencsén: 1708. augusztus 3., kuruc vereség Felsıvadász: a Rákóczi-család ısi fészke Tokaj: Rákóczi-birtok, 1704-ben személyesen vezette a vár ostromát Kassa: 1906-ban a kassai dómban helyezték el hamvait Elérhetı pontszám: 5 pont 8. Festménykeresı

Madarász Viktor: Kuruc és labanc Than Mór: II. Rákóczi Ferenc visszautasítja a szatmári békét Benczúr Gyula: II. Rákóczi Ferenc elfogatása Hollósy Simon: Rákóczi induló Rugendas: Csatajelenet Veszprémi Endre: II. Rákóczi Ferenc és Esze Tamás találkozása Kupeczky János: Kuruc vitéz Orlay Petrich Soma: Az ónodi országgyőlés Than Mór: Az ónodi országgyőlés Greguss Imre: Rákóczi lovon


49


Szóbeli döntı 1. Jelmezemmel toborzok

Egyéni értékelés Jelmez: 2 pont, toborzó beszéd: 3 pont 2. Évrıl évre

a) Esze Tamás b) jobbágy származású Elérhetı pontszám: 2 pont 3. Film-zene

a) A Tenkes kapitánya b) tárogató Elérhetı pontszám: 2 pont 4. Most mutasd meg!

Egyéni értékelés Elérhetı pontszám: 3 pont 5. Epizód-memória

a) franciául b) földrajzi és hadtudományi Elérhetı pontszám: 3 pont 6. Országgyőlésrıl országgyőlésre

Gyulafehérvári országgyőlés – 1704. július 8. Szécsényi országgyőlés – 1705. szeptember 12–október 1. Marosvásárhelyi országgyőlés – 1707. április 5–21. Ónodi országgyőlés – 1707. május 1–június 18–22. Sárospataki országgyőlés – 1708. december 4–17. Elérhetı pontszám: 5 pont

50

III. 2 Mátyás király öröksége – Mőveltségi vetélkedı

1. forduló 1. Egérrágta Az alábbi szövegrészt egészítsétek ki a hiányzó szavakkal! Buda várában kapott helyet a (a)............................................... Itt ırizték az (b)................................................

szekrényekben a díszes, bırkötéses corvinákat. A kötetek a Hunyadi-ház hollós címerérıl kapták

nevüket, amely a borítón és a belsı oldalon egyaránt szerepelt. A könyvtár elsı vezetıje,

(c)……………..…............................... írásaiból sokat megtudhatunk a Mátyás kori udvari életrıl.

A kódexeket kézzel írták, és kis képekkel illusztrálták, ezek voltak a (d)….................................. .

Különösen szépen mutattak a díszes kezdıbetők, az (e)................................ . Ezzel a munkával az

uralkodó legtöbbször firenzei mestereket, ún. (f)…................................. bízott meg. A kódexek

jellemzıen egyetlen példányban készültek, sokszorosításra csak a legnépszerőbbeket méltatták. Mátyás

külön másolómőhelyt alapított Budán, de az itáliai városokból is szorgalmasan győjtötte a könyveket.

Elérhetı pontszám: 6 pont 2. Évrıl évre Rakjátok idırendi sorrendbe az alábbi eseményeket! Az évszámot is tüntessétek fel!

a) Meghal a királyné, Podjebrád Katalin. Mátyás megreformálja a királyi kancelláriát. Bírósági reform.

Hadjárat a török ellen. ………

b) Mátyás király kiegyezik III. Frigyessel. Visszaveszi a koronát és Sopront. Mátyás hadjárata a török

ellen, beveszi Jajcát. ………

c) A 15 éves Hunyadi Mátyás királlyá választása. ………

d) Az országgyőlés megszavazza az állandó zsoldos hadsereg (fekete sereg) költségét. Az erdélyi három

nemzet szövetséget köt Mátyás ellen. A király elfojtja a lázadást. Mátyás hadjárata III. (Nagy) István

moldvai vajda ellen. A királyi sereg szervezése. ………

e) Mátyás békét köt a cseh és a lengyel királlyal. Mátyás vezérei, Báthori István és Kinizsi Pál a

kenyérmezei csatában megsemmisítik az Erdélybe betört török sereget. ………

…………………………………………………………………………………………………………


51

3. Fotós-fogós kérdések a) Mi látható a képen?........................................................................... Mikor épült?...........................................................................................

b) Mi látható a képen?................................................................................ Mi látható a lap közepén?...........................................................................

c) Mi látható a képen?................................................................................... Hol található?.................................................................................................

d) Mi ez?........................................................................................................... Hová írhatta fel a monda szerint?................................................................. ………………………………………………………………………


52

4. Kortárs? Igen? Nem? Évszámokkal bizonyítsátok, hogy az alábbi személyek Hunyadi Mátyás kortársai voltak-e? Mindegyik személy nemzetiségét és „foglalkozását” is tüntessétek fel!

élt I/N nemzetiség „foglalkozás” a) Husz János b) Kolumbusz Kristóf c) XI. Lajos d) Balassi Bálint e) Sandro Botticelli

Elérhetı pontszám: 15 pont 5. Szólások, közmondások a) Három dolgot nem szeretett Mátyás király a szólásmondás szerint. Melyek ezek? …...................................................................................................................................................................................

…...................................................................................................................................................................................

…...................................................................................................................................................................................

b) Úgy tesz, mintha mindent tudna, mindenhez értene. Melyik „mátyásos” közmondás értelme ez? …...................................................................................................................................................................................

c) Olyan Mátyás királytól származó mondást nevezzetek meg, amelyben a lencse szó szerepel! …...................................................................................................................................................................................

Elérhetı pontszám: 5 pont 6. Böngéssz az interneten! Az alábbi kérdések megválaszolásához történelmi témájú weboldalakon keresgéljetek! a) Ki volt az elsı, név szerint is ismert magyarországi sakkozó nı? …………………………………......

b) Milyen tárgyakat győjtött Hunyadi Mátyás? ………………………………………………………….

…...................................................................................................................................................................................

c) Mátyás egyik jelentıs vállalkozása volt a budai várpalota reneszánsz stílusú kiépítése. Írj néhány

jellemzıt a palota kertjérıl! ……………………………………………………………………………..

…...................................................................................................................................................................................

d) Mi a baranta? ……………………………………………….………………………………………..


53

7. Hunyadi-mix a) Mátyás évi rendes jövedelme az 1470-es évek derekán mintegy 600 ezer forint volt. Mennyi

jövedelme származott a sóbányák hasznából és a rézeladásból? ………………………………………..

…………………………………………………………………………….…...………….……………

b) Hány nyelven beszélt Mátyás király? …………………………………………………………………

………………………………………………………………………………...…….…….……………

c) Magyarországon ki honosította meg a postagalambokat? …………………………………………….

Elérhetı pontszám: 3 pont 8. A budai várból jelentem… Írjatok egy rövid (max. 2 A/4-es oldal) tudósítást a Mátyás korabeli budai várpalotából. Fantáziátok szabadon szárnyalhat, de feltétlenül törekedjetek a történelmi hőségre! Elérhetı pontszám: 5 pont Forrás: Bertényi Iván, Diószegi István, Horváth Jenı, Kalmár Jenı, Szabó Péter: Királyok könyve Bp. 1993, Officina Csukovits Enikı: Liliom és holló. Bp. 2006, Helikon Kiss Dénes: Így élt Mátyás király. Bp. 1990, Móra Kósa László: Megjártam a hadak útját. Bp. 1980, Móra A magyar történelem nagy alakjai 3. köt. Bp. 1987, Reflektor Kiadó Mattenheim Gréta: Mátyás és a Hunyadiak (100 állomás – 100 kaland) Bp. 2005, Lilliput Ha a megfejtéseket nem a megadott forrásban találtátok meg, kérjük, a lelıhelyet tüntessétek fel! Sikeres munkálkodást kívánunk!

54

Mátyás király öröksége – Mőveltségi vetélkedı

2. forduló 1. Mátyás és a korona a) Mikor és hol kiáltották királlyá Mátyást?

…....................................................................................................................

b) Miért tartotta fontosnak a Szent Korona megszerzését?

….....................................................................................................................

…...................................................................................................................................................................................

c) Hol és mikor kötötték azt a szerzıdést, amely alapján a korona Mátyáshoz került?

…...................................................................................................................................................................................

d) Mit tartalmazott ez a szerzıdés?

…...................................................................................................................................................................................

…...................................................................................................................................................................................

e) Mikor és hol koronázták meg Mátyást?

…...................................................................................................................................................................................

Elérhetı pontszám: 5 pont 2. Névhez titulust Kössétek össze a személy nevét rangjával! Szapolyai Imre harmincadispán, körmöci kamaraispán Taddeo Ugoletto korának legképzettebb jogásza Beckensloer János nádor Werbıczi István esztergomi érsek Ernuszt János királyi könyvtárır Elérhetı pontszám: 5 pont

55

3. Képileg keverve Mit ábrázolhatott az eredeti kép? a) ................................................................................................................................................................................ b) ................................................................................................................................................................................

56

c) ................................................................................................................................................................................

Elérhetı pontszám: 3 pont 4. Irodalmi barangoló „János volt a nevem s Janus, ki e verseket írta! Megmondom, ha netán, tudni kívánod okát. Nem buta gıgbıl hagytam cserben a régi nevem, nem! Tudna-e bárki különb s szebb nevet adni nekem? Ezt hittem magam is s lásd, Janus lettem, amint a Múzsa magához emelt s megkoszorúzta a fejem.” a) Ki írta e sorokat?

…...................................................................................................................................................................................

b) Hogy hívták eredetileg?

…...................................................................................................................................................................................

c) Melyik ókori eredető mőfajt újította meg?

Mi jellemzı erre a mőfajra? (Jelöljétek meg a forrást, ahol a választ megtaláltátok!)

…...................................................................................................................................................................................

…...................................................................................................................................................................................

d) Hány ilyen mővet írt, és milyen nyelven?

…...................................................................................................................................................................................


57

5. Csatasor Jelöljétek be a térképen az alábbi csaták helyszínét, írjátok be évszámát és azt, hogy ki ellen irányult!

a) Boroszló:...............................................................................................................................................................

b) Szabács:. ...............................................................................................................................................................

c) Bécsújhely:.............................................................................................................................................................

Elérhetı pontszám: 9 pont 6. Mátyásról nevezve Ismeritek a Mátyás király emlékét ırzı mőalkotásokat? Ha igen, válaszoljatok az alábbi kérdésekre! a) Corvin-szarvserleg

Mi található a szarvserleg csúcsán?.....................................................................................................................

Hány centiméter magas? .....................................................................................................................................

b) Mátyás király lovas szobra

Melyik erdélyi város fıterén áll 1902 óta? …....................................................................................................

Kinek az alkotása? …...........................................................................................................................................

58

c) Mátyás király kálváriája Melyik templom kincstárában ırzik? …...........................................................................................................

Mibıl készült? ......................................................................................................................................................

Hány centiméter magas? …................................................................................................................................

d) Mátyás király kapás szobra

Hol található a szobor? .......................................................................................................................................

Minek az emlékét ırzi?…....................................................................................................................................

e) Mátyás-templom Hol található? ........................................................................................................................................................

Melyik évben készült el a Mátyás-torony?…...............................................................................................

Elérhetı pontszám: 5 pont 7. Dicsıséges várak a) Mátyás nemzetközi hírő ének- és zenekarral gazdagította a budai vár zenei életét. A pápai énekkar mestere, Bartalomeo de Maraschi püspök elismerıen szólt Mátyás udvari zenekaráról. Mit mondott?

…...................................................................................................................................................................................

b) Hunyadi Mátyás a budai vár nyaralókertjében nyaralópalotát építtetett. Mi a neve?

…...................................................................................................................................................................................

c) A visegrádi királyi palotában található Herkules-kút a magyarországi reneszánsz egyedülálló emléke. Mi látható a kút nyolcszögő medencéjének kávalapjain?

…...................................................................................................................................................................................

d) Hunyadi Mátyás erıs kézzel avatkozott be Buda építészetébe. Elrendelte azoknak a házaknak az elkobzását, amelyeket tulajdonosai omladozni hagytak. A mai Úri utcában hány elhanyagolt házat vett el ilyen módon a régi tulajdonosától?

…...................................................................................................................................................................................

e) Az egykorú olasz szállóige úgy tartotta: „Egész Európa három legszebb városa a vízen épült Velence, a hegyen álló Buda és a síkságon fekvı Firenze.” A budai vár impozáns része a nagymérető Csonka-torony. Mi mőködött a Csonka-toronyban?

…...................................................................................................................................................................................

f) Milyen intézmény mőködik ma a visegrádi királyi palotában?

…...................................................................................................................................................................................


59

8. Keresztrejtvény Fejtsétek meg a keresztrejtvényt! A megfejtést röviden jellemezzétek! (max. fél oldal)

1. Ebbe a városba vitte V. László az ifjú Mátyást 2. Híres ágyújának neve 3. Mátyás történetírója 4. Az új fıkapitány Hunyadi János halála után 5. Német származású nyomdász 6. A kenyérmezei hadvezér 7. Mátyás anyai nagybátyja 8. Az államügyeket intézı hivatal, Mátyás királyi hatalmának egyik alappillére 9. A kapuadót váltotta fel 10. Itt alapított egyetemet Mátyás király Megfejtés: …............................................................................................................................................................... Elérhetı pontszám: 16 pont Forrás: Bertényi Iván, Diószegi István, Horváth Jenı, Kalmár Jenı, Szabó Péter: Királyok könyve. Bp. 1993, Officina Csukovits Enikı: Liliom és holló. Bp. 2006, Helikon Kiss Dénes: Így élt Mátyás király. Bp. 1990, Móra Kósa László: Megjártam a hadak útját. Bp. 1980, Móra Zolnay László: A budai vár. Bp. 1981, Gondolat Ha a megfejtéseket nem a megadott forrásban találtátok meg, kérjük, a lelıhelyet tüntessétek fel! Sikeres munkálkodást kívánunk!

60

Mátyás király öröksége – Mőveltségi vetélkedı

Szóbeli döntı 1. Az én Mátyás-mondám Elızetes feladat volt max. 2 oldal (A/4) terjedelmő Mátyás-monda írása, és jelmezzel színesített elıadása. Jelmez és elıadásmód: 3 pont, tartalom (monda) 3 pont Elérhetı pontszám: 6 pont 2. Dominó Ha helyes sorrendbe rakjátok a dominókat, négy fogalmat kaptok megfejtésül. Melyek azok? Az utolsó kettıt jellemezzétek röviden!

Elérhetı pontszám: 12 pont 3. Reneszánsz a zenében A következı feladatban a reneszánsz zene jeles képviselıivel találkozhattok. A korhoz nem tartozó szerzık is közéjük kerültek. Kik ezek? Húzzátok alá a neveket! a) Bakfark Bálint, Franz Schubert, Tinódi Lantos Sebestyén, Palestrina, Liszt Ferenc, Lassus b) A felsorolt zenei fogalmak közül húzzátok alá a reneszánsz zenére jellemzıket! korál, gregorián, polifónia, mise, romantika, lant, szonáta, szvit, dob, gitár, históriás ének, monofónia, madrigál, szimfónia, orgona, tempo giusto, motetta, kantáta, kórusmővek, énekhang, keringı, parlando, concerto grosso Elérhetı pontszám: 7 pont 4. Jelenetbajnokság Játsszátok el a következı jelenetet max. 3 percben. A történés helyszínét is nevezzétek meg! Elsı tizenöt évem; Királlyá választanak; Egy fejedelmi menyegzı és annak elızményei; Mátyás katonája vagyok; Erıs államot építek Történelmi ismeret 5 pont, elıadásmód 3 pont Elérhetı pontszám: 8 pont

61

5. Eldöntendı! Igaz vagy hamis? Ha helyes választ adtok az alábbi állításokra, egy személy nevét kapjátok megfejtésül. Röviden jellemezzétek a személyt! IGAZ HAMIS Bonfini Mátyás kancellárja volt E V

A királyi udvar télen szívesen tartózkodott Visegrádon K I

Csezmicei János és Mátyás kortársak voltak T F

Mátyás király második felesége Podjebrád Katalin volt. L É

Mátyás Pozsonyban egyetemet alapított Z M

Mátyás valamennyi Corvinája Budán készült U J

15 évesen választották királlyá Á B

A Hunyadi-család címerén az oroszlán és a holló szerepel N P

Magyarország a Corvinákból tudta meg Amerika felfedezését H O

Mátyás király Corvin Jánost dohányzáson kapta R S

Állításonként fél pont + jellemzés 3 pont min. 6 ismérv esetén Elérhetı pontszám: 5+3 = 8 pont 6. Tárgycsata A következı tárgyakról döntsétek el, hogy Mátyás udvarában voltak-e! A választ indokoljátok! süveg, könyv, zsebóra, villa Helyes válasz fél pont + indoklás fél pont Elérhetı pontszám: 4 pont 7. Memóriapróba Az emlékezıképességeteket tesszük próbára. Hallgassátok figyelmesen Mátyás király és a százesztendıs ember címő mesét! a) Hol találkozott Mátyás király a százesztendıs emberrel? b) Mit jelent az öregember számára a munka? c) Kivel hadakozott Mátyás király? Elérhetı pontszám: 3 pont

62

Megoldások – Mátyás király öröksége

1. forduló 1. Egérrágta

a) Bibliotheca Corviniana b) intarziás (faberakásos) c) Galeotto Marzio d) miniatúrák e) iniciálék f) miniátorok Elérhetı pontszám: 6 pont 2. Évrıl évre

a) 1464 b) 1463 c) 1458 d) 1467 e) 1479 Helyes sorrend: c, b, a, d, e Elérhetı pontszám: 5 pont 3. Fotós-fogós kérdések

a) Bakócz-kápolna; 1506–1511 között épült b) Mátyás országait bemutató lap a Thuróczy-krónikából; Mátyás és Beatrix címere c) Mátyás király trónkárpitja; Magyar Nemzeti Múzeum (Elfogadható: Erdıdyek Galgóczi Kincstára) d) Mátyás kézjegye; A kolozsvári bíró farönkjeire Elérhetı pontszám: 4 pont 4. Kortárs? Igen? Nem? élt I/N nemzetiség „foglalkozás”

a) Husz János 1369–1415 N cseh hitújító, teológus, prédikátor b) Kolumbusz Kristóf 1451–1506 I itáliai utazó, felfedezı c) XI. Lajos 1423–1483 I francia király d) Balassi Bálint 1554–1594 N magyar költı, drámaíró e) Sandro Botticelli 1445–1510 I itáliai festı Elérhetı pontszám: 15 pont

63

5. Szólások, közmondások

a) a másnapos levest; a megbékült barátságot; a szakállas asszonyt b) Azt is tudja, mit súgott felesége fülébe Mátyás király. c) Vérré válik, mint barátban a lencse. Elérhetı pontszám: 5 pont 6. Böngéssz az interneten!

a) Aragóniai Beatrix b) szobrokat, festményeket, ferrarai maszkot, pompás kristályedényeket, szép fegyvereket c) különféle formára nyírott bokrok, ültetett fákból kialakított labirintus, kavicsos utak, tornyos pavilonok, különleges fákkal beültetett ligetek, halas tavak, illatos virágok, (rózsák, violák, keleti virágok) d) a IX. század és a XIX. század között élt magyarság népi testkultúrája és katonai harci kiképzési formáira épülı fegyveres és pusztakezes harcmővészeti irányzat Elérhetı pontszám: 4 pont 7. Hunyadi-mix

a) sóbányák haszna: 80 ezer forint (100 ezer forint); rézeladás: 26 ezer forint (30 ezer forint) b) magyar, latin, német, cseh, olasz c) Hunyadi János, itáliai útjának köszönhetıen Elérhetı pontszám: 3 pont 8. A budai várból jelentem

Egyéni értékelés Elérhetı pontszám: 5 pont

64


2. forduló 1. Mátyás és a korona

a) 1458. január 24-én, a Duna jegén b) Magyarország törvényes királya csak akkor lehetett valaki, ha Esztergom érseke a székesfehérvári bazilikában a Szent Koronával koronázta meg. Bármely feltétel hiánya érvénytelenítette a koronázást, így Mátyás megkoronázása csak a Szent Korona visszaszerzése után történhetett meg. c) Bécsújhely, 1463. július d) III. Frigyes megtartotta a birtokában levı határ menti várakat (kivéve Sopront) és mezıvárosokat, továbbra is használta a magyar királyi címet, segítséget ígért a török ellen. 80 ezer arany ellenében visszaadta a koronát, fiává fogadta Mátyást, s Mátyás törvényes fiú utód nélküli halála esetén családja számára kötötte ki a magyar trónt. e) 1464. március 29-én, Székesfehérváron Elérhetı pontszám: 5 pont 2. Névhez titulust

Szapolyai Imre harmincadispán, körmöci kamaraispán

Taddeo Ugoletto korának legképzettebb jogásza

Beckensloer János nádor

Werbıczi István esztergomi érsek

Ernuszt János királyi könyvtárır

Elérhetı pontszám: 5 pont 3. Képileg keverve

a) Hunyadi-címer b) Iniciálé Mátyás könyvtárából c) Mátyás király portréja Elérhetı pontszám: 3 pont 4. Irodalmi barangoló

a) Janus Pannonius b) Csezmicei János c) Epigramma, (véset, felirat) eredetileg sírkıszöveg. Legfıbb szabálya, hogy a téma megjelölésébıl és az ahhoz főzött, lehetıleg találó és tömör megjegyzésbıl áll. d) 400 epigrammát írt, latinul Elérhetı pontszám: 4 pont

65

5. Csatasor

a) Boroszló: 1474 cseh – Jagello Ulászló b) Szabács: 1476 török – II. Mohamed c) Bécsújhely: 1487 osztrák – III. Frigyes Elérhetı pontszám: 9 pont 6. Mátyásról nevezve

a) páncélos lovag; 50 cm b) Kolozsvár; Fadrusz János c) Esztergomi fıszékesegyház; színaranyból készült; magassága: 72,5 cm d) Sajógömörben; Az urakat megizzasztó híres kapáltatás történetét e) Budai vár; 1470 Elérhetı pontszám: 5 pont 7. Dicsıséges várak

a) „még a pápáé sem kiválóbb annál” b) Márványudvar c) szalagokkal átkötött gyümölcsfüzérek között Mátyás címerei jelennek meg d) 10 db e) börtön f) Mátyás Király Múzeum Elérhetı pontszám: 6 pont 8. Keresztrejtvény

1. Prága 2. Elefánt 3. Bonfini 4. Cillei Ulrik 5. Hess András 6. Kinizsi Pál 7. Szilágyi Mihály 8. Kancellária 9. Füstpénz 10. Pozsony Megfejtés: Reneszánsz Elérhetı pontszám: 16 pont

66


Szóbeli döntı 1. Az én Mátyás-mondám

Egyéni értékelés Jelmez és elıadásmód 3 pont, tartalom (mese, monda) 3 pont Elérhetı pontszám: 6 pont 2. Dominó

Koronavám: Mátyás által a harmincadvám helyett új néven bevezetett vám, mellyel az uralkodó megszüntette a korábban adott mentességeket. Füstpénz: Mátyás 1467-ben bevezette a királyi kincstár adóját, azaz a füstadót, ami a Károly Róbert-féle kamarahaszna elnevezésőt, a kapuadót váltotta fel. Az adót korábban portánként szedték, ezután háztartásonként kellett fizetni. Elérhetı pontszám 12 pont 3. Reneszánsz a zenében

a) Franz Schubert, Liszt Ferenc b) madrigál, orgona, motetta, kórusmővek, énekhang Elérhetı pontszám: 7 pont 4. Jelenetbajnokság

Egyéni értékelés Történelmi ismeret: 5 pont Elıadásmód: 3 pont 5. Eldöntendı! Igaz vagy hamis?

Bonfini Mátyás kancellárja volt E V A királyi udvar télen szívesen tartózkodott Visegrádon K I Csezmicei János és Mátyás kortársak voltak T F Mátyás király második felesége Podjebrád Katalin volt. L É

67

Mátyás Pozsonyban egyetemet alapított Z M Mátyás valamennyi Corvinája Budán készült U J 15 évesen választották királlyá Á B A Hunyadi család címerén az oroszlán és a holló szerepel N P Magyarország a Corvinákból tudta meg Amerika felfedezését H O Mátyás király Corvin Jánost dohányzáson kapta R S

Vitéz János

Kırös megyei nemesi család sarja. A titkos kancellária alkalmazottjaként kezdte meg pályafutását, majd zágrábi ırkanonok, váradi prépost lett. Hunyadi János támogatásával 1445-ben váradi püspökké választották. 1453-ban V. László titkos kancellárja lett. İ volt a gyermek Mátyás egyik tanítója. 1457-ben a két Hunyadi fiúval rövid idıre ı is fogságba került. Jelentıs szerepet játszott a Mátyás választását megelızı tárgyalásokban. 1465-ben a király akaratából esztergomi érsek lett. 1467-tıl ı irányította a pozsonyi egyetemet. Mátyás kancelláriai reformja után hatalma még inkább megnıtt: fı- és titkos kancellár lett. İ tárgyalt III. Frigyes német-római császárral a Szent Korona visszaadásának feltételeirıl. Késıbb megromlott a viszonya Mátyással. Vitéz úgy érezte, a király nincs tekintettel az ország érdekére és teherbíró képességére, a török elleni harc helyett egyéni célját, a cseh korona megszerzését tartja fontosnak. 1471 nyarán Vitéz János és Janus Pannonius összeesküvést szervezett Mátyás ellen. A király a mozgalmat rövid idı alatt felszámolta. Vitéz esztergomi fogságban halt meg. Joggal nevezhetjük a magyar humanizmus atyjának, püspöksége alatt Várad a tudományos és irodalmi élet központja volt. Híres könyvtára képezte a Bibliotheca Corviniana alapját. Elérhetı pontszám: 8 pont 6. Tárgycsata

süveg IGEN reneszánsz viselet könyv IGEN 1445-ben találta fel Gutenberg a könyvnyomtatást zsebóra NEM 1505-ben találta fel Henlein villa IGEN is NEM is Beatrix honosította meg Helyes válasz fél pont + indoklás fél pont Elérhetı pontszám: 4 pont 7. Memóriapróba

a) a budai hegyek között b) örömet c) a németekkel és a törökökkel Elérhetı pontszám: 3 pont

68

III. 3 Szeressétek a könyvet, a tudás forrását!

Irodalmi „párbaj” felsı tagozatosoknak 1. Híres honfitársaink Olyan híres emberek nevét győjtsd össze a múltból vagy a jelenbıl, akiknek családi és utóneve betőrímet (alliterációt) alkot! Legalább öt nevet várunk! A név után írd oda viselıjének foglalkozását is! pl.: Ágai Ágnes (költı) …..............................…....................…..........................….....................…...............................…............................

…..............................…....................…..........................….....................…...............................…............................

…..............................…....................…..........................….....................…...............................…............................

…..............................…....................…..........................….....................…...............................…............................

…..............................…....................…..........................….....................…...............................…............................

Elérhetı pontszám: 5 pont 2. Nevezetes települések Kösd össze az alábbi írók, költık nevét a hozzájuk tartozó helységnévvel! Ady Endre Szklabonya

József Attila Érmindszent

Mikszáth Kálmán Öcsöd

Petıfi Sándor Eger

Csokonai Vitéz Mihály Nagyszalonta

Gárdonyi Géza Kiskunfélegyháza

Arany János Tiszacsécse

Móricz Zsigmond Debrecen

Elérhetı pontszám: 8 pont 3. Sok kis apró Válaszolj az alábbi kérdésekre! a) Kit neveznek főzfapoétának? ………………………………………………………………………...

b) Melyik az a magyar város, ahol Petıfi és Arany is színészkedett? …............................................................

c) Melyik híres magyar író nevezte magát „a nemzet szolgálómesterének”?...................................….............

69

d) Mi a finnek nemzeti eposzának címe? ……......................................................................................................

e) Ki volt Csokonai Vitéz Mihály múzsája? …......................................................................................................

f) Ki volt a londoni Globe Színház igazgatója? A drámairodalom óriása? …...................................................

Elérhetı pontszám: 6 pont 4. Könyvek könyve Ismered a bibliai történeteket? Kapcsold össze az egymáshoz tartozó személyeket, fogalmakat, tárgyakat! Dávid Fáraó manna

Ézsau Áron bölcsesség

Salamon Góliát álom

Mózes Jákob parittya

József Sába királynıje lencse

Elérhetı pontszám: 5 pont 5. Egérrágta Galeotto Marzio Mátyás királyról szóló írásából idézünk. Egészítsd ki a történetet a hiányzó részekkel! „Mily csodálatos figyelemmel törıdik Mátyás király minden nagyobb vagy kisebb fontosságú dolgával,

leginkább az bizonyítja, hogy minden …………………………….., a melyet különfelé küld, vagy maga

mond ………………………………, vagy pedig, ha más irja, maga is átolvassa, továbbá a neki szóló

leveleket, bárhonnét érkeztek, azonnal átfutja szemeivel. Mert hát igen sok ………………………….

tud: birja a latint, mint már emlitettem is, kitőnıen érti és jól beszéli a bolgár nyelvet, a melyen a

törökök hivatalos irataikat irják; ez nagyon kevéssé különbözik a tót nyelvtıl, a mely igen széles

területen használatos és igy igen sokféle változata van. Mátyás király is jól tudja ezt, s igy van azután,

hogy a cseh, lengyel, ruthén, dalmata, bolgár, krétai, szerb, rácz, és sok másféle származású emberekkel

…………………………….. nélkül el tud beszélgetni. Tudvalévı dolog ugyanis, hogy mindezeknek a

nyelveknek a tót a törzse. A német nyelvet még mint gyermek s börtönében tanulta s idısebb korában

még jobban belegyakorolta magát, a német fejedelmekkel való folytonos érintkezése révén.”


70

6. Idézzük Petıfi Sándort! A János vitéz strófái összekeveredtek. Rakd idırendi sorrendbe a versszakokat!

a) Harapod bizony te, a kínos napodat! De fogadom, bele is törik a fogad! Kiáltott fel János haragos beszéddel, S meglódította a követ jobb kezével. b) Akinek életét van miért félteni, Ha e tájt kerüli, nagyon bölcsen teszi. Nekem nem kedves az élet, hát közétek, Bárkik vagytok, egész bátorsággal lépek. c) Jó, hogy nem állt János, hanem ült a széken, Mert lerogyott volna kínos érzésében, Nem tudott mást tenni, a szívéhez kapott, Mintha ki akarná tépni a bánatot. d) Bátorság dolgában helyén állott János, találós ész sem volt ınála hiányos, Látta, hogy kardjával nem boldogul itten, Más módot keresett hát, hogy bemehessen. e) Futott, míg a szuszból gazdája kifogyott, Azután ballagott, meg állt, meg ballagott Jobbra is, balra is, s mindevvel mit akart? Nem tudta, mert nagy volt fejében a zavar. f) Erre a magyarság lóra kerekedett, S keresni indult a rabló törököket, Nem soká kereste, mindjárt rájok akadt, És egy követ által izent nekik hadat. g) Tüzesen süt le a nyári nap sugára Az ég tetejérıl a juhászbojtárra. Fölösleges dolog sütnie oly nagyon, A juhásznak úgyis nagy melege vagyon. Elérhetı pontszám: 7 pont

71

7. Egy hibádzik Az alábbiakban regényszereplıket soroltunk fel. Közülük 5 egy mőhöz tartozik, 1 pedig kakukktojás. Nevezd meg a szerzıt, a mő címét, és húzd alá a kakukktojást! a) Gajzágó

Bagaméri Süle Hörömpı Lópici Gáspár Vuk Szerzı, cím:……………………….…………………………….……………..…………………….

b) Tutajos Kengyel Matula Galamb Máté Nancsi néni Bütyök Szerzı, cím:……………………….…………………………….……………..…………………….

c) Háti Szürke testvér Riki-tiki Ká Csil Balu Szerzı, cím:……………………….…………………………….……………..…………………….

d) Gabele úr Luise Bökh doktor Lotti Mufhesiusné Ludwig Palffy Szerzı, cím:……………………….…………………………….……………..…………………….

e) Küsmödi apó Péter apó Iluci Messzi Gyurka Csobóka úr Gergı Szerzı, cím:……………………….…………………………….……………..…………………….


72

Megoldások – Szeressétek a könyvet, a tudás forrását! 1. Híres honfitársaink

Bartók Béla (zeneszerzı); Gárdonyi Géza (író); Könyves Kálmán (uralkodó); Balassi Bálint (költı); Zelk Zoltán (költı); Balázs Béla (író); Goda Gábor (író); Gaál Gábor (író) Elérhetı pontszám: 5 pont 2. Nevezetes települések

Ady Endre Szklabonya

József Attila Érmindszent

Mikszáth Kálmán Öcsöd

Petıfi Sándor Eger

Csokonai Vitéz Mihály Nagyszalonta

Gárdonyi Géza Kiskunfélegyháza

Arany János Tiszacsécse

Móricz Zsigmond Debrecen

Elérhetı pontszám: 8 pont 3. Sok kis apró

a) Kezdetlegesen verselgetı, rossz, silány költıt b) Debrecen c) Móra Ferenc d) Kalevala e) Vajda Julianna (Lilla) f) Shakespeare Elérhetı pontszám: 6 pont 4. Könyvek könyve

Dávid Góliát parittya Ézsau Jákób lencse Salamon Sába királynıje bölcsesség Mózes Áron manna József Fáraó álom Elérhetı pontszám: 5 pont

73

5. Egérrágta

„Mily csodálatos figyelemmel törıdik Mátyás király minden nagyobb vagy kisebb fontosságú dolgával,

leginkább az bizonyítja, hogy minden levelet, a melyet különfelé küld, vagy maga mond tollba, vagy

pedig, ha más irja, maga is átolvassa, továbbá a neki szóló leveleket, bárhonnét érkeztek, azonnal átfutja

szemeivel. Mert hát igen sok nyelvet tud: birja a latint, mint már emlitettem is, kitőnıen érti és jól beszéli

a bolgár nyelvet, a melyen a törökök hivatalos irataikat irják; ez nagyon kevéssé különbözik a tót nyelvtıl,

a mely igen széles területen használatos és igy igen sokféle változata van. Mátyás király is jól tudja ezt, s igy

van azután, hogy a cseh, lengyel, ruthén, dalmata, bolgár, krétai, szerb, rácz, és sok másféle származású

emberekkel tolmács nélkül el tud beszélgetni. Tudvalévı dolog ugyanis, hogy mindezeknek a nyelveknek

a tót a törzse. A német nyelvet még mint gyermek s börtönében tanulta s idısebb korában még jobban

belegyakorolta magát, a német fejedelmekkel való folytonos érintkezése révén.”

Elérhetı pontszám: 4 pont 6. Idézzük Petıfit!

Helyes sorrend: g, e, b, f, c, a, d Elérhetı pontszám: 7 pont 7. Egy hibádzik

a) Csukás István: Keménykalap és krumpliorr Kakukktojás: Vuk b) Fekete István: Tüskevár Kakukktojás: Galamb Máté c) Rudyard Kipling: A dzsungel könyve A kakukktojás címe: Riki-Tiki d) Erich Kästner: A két Lotti Kakukktojás: Bökh doktor e) Móra Ferenc: Kincskeresı kisködmön Kakukktojás: Iluci Elérhetı pontszám: 15 pont

74

Könyvtári játékok általános iskolásoknak

IV. 1 Memóriapróba – Mátyás-mesék Kedves Gyerekek! Kezdjétek el „köszörülni” a memóriátokat! A gyermekkönyvtárban, mint tudjátok, hangoskönyvek is találhatók. A Legszebb mesék Mátyás királyról címő lemezrıl a debreceni Csokonai Színház mővészeinek tolmácsolásában néhány Mátyás királyról szóló mesét fogunk meghallgatni. Nagyon figyeljetek minden részletre! Hogy mely mesékrıl van szó? A Mátyás király és a száz esztendıs ember, Mátyás király és a török szultán, valamint a Mátyás király és a nád címő mesék hangzanak el. A kérdéseket az elhangzott történetek után teszem fel. A válaszokat írjátok az asztalon lévı papírra! Saját kútfıre hagyatkozzatok! Hallgassuk hát! Mátyás király és a száz esztendıs ember

Hol sétált Mátyás király? a budai hegyekben

Mit csinált az öregember fát ültetett

Hány esztendıs volt? 100 éves volt

Milyen gyümölcs termett a fákon? alma

Hány év alatt fordult termıre az almafa? öt év alatt

Mit vitt az öregember a királynak? egy kosár almát

Mire ült le az öregember a palotában? aranylócára

Mit kapott az öregember a királytól? egy kosár aranyat

Mivel tért haza az öregember az otthonába? aranyhintón

Mátyás király és török szultán

Milyen álruhát vett fel Mátyás király? a török szultánét

Hány fogást vacsorázott a szultán? 12 fogást

Mit csinált Mátyás király a piacon? árpát árult

Mit küldött a király a szultánnak? levelet

Mátyás király és a nád

Hol sétált Mátyás király a fıurakkal? a tó partján

Mit nem volt szabad az asztalra tenni? italt

Mit öntöttek a lavórba? bort

Mit mondott Mátyás király az uraknak? a nád is vízben áll, mégis kívánja a nedvességet

76

IV. 2 Könyvtári kérdezz-felelek Ez a kérdezz-felelek típusú játék minden korosztály számára ajánlható. Az összeállítás során vegyük figyelembe a csoport összetételét, felkészültségét! Készíthetünk olyan kérdéssorokat, amelyek csak egy-egy témakörrel kapcsolatosak, de lehetnek ezek különbözı témájúak is. A könnyebb ellenırzés érdekében a játékosok lehetıleg írásban válaszoljanak a kérdésekre. A legeredményesebben szereplı tanulókat ajándékozzuk meg – például könyvjelzıvel, jegyzetfüzettel, a kérdések témájával kapcsolatos matricákkal, kifestıkkel, tollal, ceruzával! Melyik könyvtár asztalainál ültök most?

Mennyi könyvet kölcsönözhetsz itt egy alkalommal? A könyvön kívül milyen más dokumentumokat találhatunk még a könyvtárban? Sorolj fel három folyóiratcímet! Milyen rendben találhatók a könyvek a polcokon? Sorolj fel három olyan sportágat, amelyhez labda kell! Fejezd ki egy szóval: tyúk, kacsa, sertés! Mi hibádzik a következı közmondásban: aki kíváncsi, hamar okosodik? Sorolj fel legalább három erdei virágot! Melyik földrajzi név nem illik a többi közé: Szlovákia, Budapest, Magyarország, Spanyolország? Sorolj fel három fúvós hangszert! Milyen vitamin van a citromban? Ki írta a Kincskeresı kisködmön címő regényt? Melyik mesérıl van szó: nemesfémmel borított juhgyerek? Mi hibádzik a következı közmondásban: nem látja a fától a szamarat? Melyik halmazállapot hiányzik a sorból: szilárd, folyékony? Melyik szó nem illik a sorba: jár, beszél, ül, állt? Mit jelent a következı „mesebeli” kifejezés: kecskebucskát vet? A könyvtárban hol található a kölcsönzı pult?

77

IV. 3 Mesecímek körülírva, rajzolva és mutogatva Kellékek: activity-kártyák, stopperórák, tábla, kréta, papír, ceruza

Ebben a játékban az elıre megadott idı alatt kell minél több mesecímet körülírni, elmutogatni vagy lerajzolni.

A játékosokat három-négy, 2-8 fıs csapatba osztjuk attól függıen, hányan vannak. Minden csapatnak ugyanannyi idı áll rendelkezésére. Errıl az elején megállapodunk. Az a csapat nyer, amelyik a saját ideje alatt a legtöbb címet kitalálja. A játék során a csapatok felváltva húznak a cédulák közül, és az azon szereplı mesét rajzolják le, mondják vagy mutogatják el saját csapattársaiknak. Ha kitalálják a helyes megfejtést, azonnal a következı csapat egyik tagja húz a mesecímek közül. Minden csapatnak akkor megy az órája, amikor ık játszanak. Amint kitalálták a megfejtést, megállítják az órájukat, ugyanekkor a következı csapat elindítja saját stopperét. Valamelyik csapatnak mindig megy az ideje, ettıl lesz pergı a játék. Ügyeljünk arra, hogy minden csapattagra sor kerüljön a rajzolás, mutogatás, körülírás során. Amelyik csapat elhasználta az elıre megbeszélt idıt, befejezi a játékot, a következı körbıl ık már kimaradnak. Végül már csak a gyıztes csapatnak marad ideje, és ık folytathatják is a játékot, amíg le nem telik az idejük.

Más szabályokban is megegyezhetünk. Még izgalmasabbá teheti a játékot, ha a másik csapat tagjai „rabolhatnak” – amennyiben idıben megmondják a helyes megfejtést. K – körülírás M – mutogatás R – rajzolás R – SÜN BALÁZS K – EGYSZER VOLT BUDÁN KUTYAVÁSÁR K – CSIPKERÓZSIKA M – BABSZEM JANKÓ R – A RÉPA K – HÓFEHÉRKE ÉS A HÉT TÖRPE R – A SÓ R – ICIRI-PICIRI M – A DIDERGŐ KIRÁLY M – A BÉKAKIRÁLY K – A KISMALAC MEG A FARKASOK R – AZ ÉGIG ÉRŐ FA R – A KISKAKAS GYÉMÁNT FÉLKRAJCÁRJA K – LÚDAS MATYI M – A CSÁSZÁR ÚJ RUHÁJA K – SÜSÜ, A SÁRKÁNY M – JANCSI ÉS JULISKA R – SZÓLÓ SZŐLŐ, MOSOLYGÓ ALMA, CSENGŐ BARACK

78

IV. 4 Ülj fel a Mesevonatra!

Ez a játék egy rendkívüli utazásra invitálja a gyerekeket a mesék csodálatos világába. A közlekedési eszköz lehet mesehajó, meserepülı vagy mesehintó is. Hetente egy alkalommal egy

órában történik a mesés „utazás”. A játék idıtartama 4+1 hét. Az 5. hét a játékos vetélkedı. A csapatok már az utazás megkezdése elıtt csapatnevet választanak maguknak, és eldöntik, hogy

ki a csapat vezetıje. Az „utazásra” a helyszínt úgy alakítjuk ki, hogy a gyerekek valóban úgy érezzék, most nem hagyományos helyen, hanem valóban egy közlekedési eszközön ülnek (a székeket szembe fordítva, két sort kialakítva). „Utazáskor” a gyerekek csak akkor ülhetnek be a mesejármőbe, ha a könyvtárostól átvették a mese (vonat, busz stb.) jegyeket, melyeket a játék végéig a csapatkapitányoknak meg kell ırizniük.

A mesejármő csak a meseinduló eléneklése után indul. (Írhatunk dalt a „Hegyek között, völgyek között” címő ének dallamára.) Az „utazás” állomásai lehetnek pl. a meseírók birodalma, népek meséi, a boldogság, szeretet, igazság földje. Az utazás alatt meg-megáll a jármő, ezt a vezetı jelzi. Egy-egy alkalommal az írókhoz, a témákhoz kapcsolódó mesét hallgatnak meg a gyerekek a könyvtáros tolmácsolásában. A pihenı alatt érkezik a meseszakács a mesés eledelekkel. Ezek a történetekhez kapcsolódó, vagy a fantázia szülte ételek és italok (pl.: élet vize, mesekávé, mesebor, hamuban sült pogácsa, tengeri herkentyők). Nagyon nagy sikere van, a gyerekek tényleg nagy átéléssel, eszik és isszák a „kinevezett étkeket”.

Két „utazás” között a csapatoknak a Mesetündér parancsait kell teljesíteniük meghatározott idın belül. Ez lehet a témákhoz, mesékhez, írókhoz kapcsolódó győjtımunka vagy kreatív feladat, pl.: rajz készítése.

A 4 hetes „utazás” vetélkedıvel zárul. Itt adnak számot a gyerekek a meghallgatott mesékrıl. A döntın a tanulóknak csapatnevükhöz kapcsolódó verset kell írniuk, rajzot és jelmezt készíteniük, valamint egy elıre kiválasztott mesejelenetet elıadniuk. A meséket feldolgozhatjuk totó, villámkérdések, activity és keresztrejtvény formájában is.

A gyıztes csapat jutalma oklevél és mesetorta.

Az Ülj fel a Mesevonatra! címő vetélkedıt a II. Rákóczi Ferenc Alapfokú Nevelési-Oktatási Intézményhez tartozó Németi Ferenc Városi Könyvtárban rendszeresen megrendezik. A játék leírását Zelenákné Ónodi Csilla, a könyvtár vezetıje készítette.

79

IV. 5 Megelevenedett oldalak Kalandos olvasóverseny A gyerekeknek ez a vetélkedı azért is tetszik, mert nem kell rá készülniük (legutóbb csak egy plüssmacskát kellett hozniuk). Tılünk, szervezıktıl az elıkészület sok idıt, energiát követel, de szerencsére örömmel tesszük. Egyre népszerőbb ez a verseny a településen is: volt tanítványaink, magánszemélyek, vállalkozók felajánlásaikkal, jelenlétükkel, berendezési tárgyakkal teszik hitelessé a regény helyszíneit.

Az ajándékok mellett felejthetetlen élményhez jutnak a tanulók, átélhetik, szereplıivé válhatnak a regénynek. A leleményességet, bátorságot, ügyességet igénylı feladatokon keresztül pontosabb képet kapunk a tanulók emlékezetérıl, figyelmérıl, beszédkészségérıl, helyzetfelismerésükrıl.

És ami a legfontosabb: a feldolgozott ifjúsági regénybıl minden helyszínen 2-3 oldalt olvasnak el a gyerekek. (Általában azt kérjük tılük, hogy a csoportból mindenkinek adjanak lehetıséget a hangos olvasásra). Az elolvasott kb. 30 oldal csak egy vékony szelete a könyvnek, de elég ahhoz, hogy felkeltse a gyerekek érdeklıdését a regény teljes elolvasásához. Különösen annak örülünk, ha olyan gyerekek jönnek a versenyt követı napokban a könyvtárba, akikrıl tudjuk, hogy a kötelezı tananyag elsajátításakor sem szívesen veszik kezükbe a könyveket. Mindehhez nem tettünk mást, csak rávilágítottunk az olvasás élményszerőségére, a gyerekek részvételével megelevenítettük a könyvek oldalait. Forgatókönyv Fabian Lenk: Idıdetektívek – Összeesküvés a Holtak városában címő ifjúsági regény nyomán Elızetes tudnivalók A tantermek ajtóira kiragasztjuk a helyszínek nevét. Minden állomáson van egy felnıtt, aki értékeli a feladatmegoldásokat. A gyerekek nem látják a kapott pontokat, mert nincs „menetlevél”, csak a verseny végén összesítünk. A helyszínekre érkezve a tanulók elolvassák az elsı szövegrészt, ami ráhangolja ıket a regény cselekményére, és egyben sugallja is a feladatot. A feladat elvégzése után ismét kapnak egy szöveget, amibıl nekik kell megfejteniük az útirányt, a következı helyszínt. A játék ismertetése, indítás A csoportok kialakítása: 4 fıs csapatok – azonos mintájú kártyát húzók kerülnek egy csoportba Az indításra váró csapatok filmet nézhetnek (A Nílus hercege, Mózes története vagy valami hasonló, egyiptomi témájú filmet); A csoportok egyik fele az indulásig a színes rudakból piramist építhet, a többiek a beérkezés után építhetnek piramist. Kellékek: DVD-film, színesrúd-készlet 2-es, 3-as elemei Szövegolvasás: 1. szemelvény a könyvbıl (A titokzatos ajtó c. fejezet, 7–8. old., részletek) Indítás: 6-8 percenként Helyszín: KÖNYVTÁR Szövegolvasás: 2. szemelvény (8–11. old., részletek) Feladat: az ókori Egyiptomról, Hatsepszut fáraónırıl szemelvények keresése a könyvespolcon elhelyezett könyvekbıl (Világtörténelmi enciklopédia 245. old.; Magyar nagylexikon 105. és 277. old.; Herber Attila, Martos Ida: Történelem 1. 119. old.; Képes világtörténelmi kronológia gyerekeknek 12–13. old.; Világtörténet képekben 60–61. old.) Pontozás: minden megtalált információért 1 pont Szövegolvasás: 3. szemelvény (Az idı érverése c. fejezet, 14–20. old., részletek)

80

Helyszín: I. E. 1478 EGYIPTOM Szövegolvasás: 4. szemelvény (A vadászat c. fejezet a 21–27. old., részletek) Feladat: macskafogás hálóval Pontozás: 3 pont Szövegolvasás: 5. szemelvény (27–30. old., részletek) Megjegyzés: a macskát a hálóban vigyék magukkal Kellékek: plüssmacska (elızetesen otthonról hozzák magukkal), háló Helyszín: PALOTA Szövegolvasás: 6. szemelvény (Audencia egy istennınél c. fejezet 32–34. old., részletek) Feladat: válaszolni a fáraónı kérdéseire (Kik vagytok? Miért akartátok ellopni a macskámat? Hogy kerül hozzátok a macskám?) Pontozás: max: 5 pont (találó válaszok esetén) Szövegolvasás: 7. szemelvény (38–39. old., részletek) Kellékek: díszes Egyiptomot idézı tárgyak Helyszín: KONYHA Szövegolvasás: 8. szemelvény (Az elsı gyilkossági kísérlet c. fejezet 41., 43., 44., 46. old.; Az úrnı nem hallja meg a figyelmeztetést c. fejezet 66–67. old., részletek) Feladat: a szakács utasításai alapján uborka- és hagymapucolás, szendvicskészítés Pontozás: 1–5 pont (a munka precizitásától függıen) Szövegolvasás: 9. szemelvény (45., 50., 52. old., részletek) Helyszín: NÍLUS (hosszú sötét folyosó – középen kék szigetelıszalaggal a folyó szélességének bejelölése, a „folyó” közepén kartondobozok oldalából lépésenként palló lerakása – jó, ha a víz hullámzását idézve a kartonlapok alá teszünk valamit) Szövegolvasás: 10. szemelvény (Éjszaka a Níluson c. fejezet 56. old., 60., 61. old., részletek) Feladat: eljutni a csónakig a mozgó deszkákon, átkelni a Níluson, betérni a Krokodil nevő kocsmába Helyszín: KROKODIL Szövegolvasás: 11. szemelvény (62–63. old., részletek) Feladat: üdítı, teaivás – hallgatózás, válaszadás a bent lévı nevelı szövegbıl feladott kérdésére Pontozás: 2 pont Kellékek: kancsó, mőanyag poharak, tea, üdítı Helyszín: NÍLUS (visszatérés az éjszakai folyón) Pontozás: Ha nem léptek le a deszkákról – kartondobozról, 4 pont Szövegolvasás: 12. szemelvény (Az íjász c. fejezet 74., 76.old., részletek) Helyszín: A PALOTA KERTJE Szövegolvasás: 13. szemelvény (Az íjász c. fejezet 76., 77., 78. old.) Feladat: célbadobás a szövegnek megfelelıen a fa törzsét kell eltalálni Pontozás: 1–4 (minden csapattag 1 próbát tehet) Szövegolvasás: 14. szemelvény (Az árulkodó tır c. fejezet 129–132. old.; Az utolsó üzenet c. fejezet 134. old., részletek) A csapat a szövegnek megfelelıen egy aranyat kap, amit magukkal visznek. Kellékek: sok cserepes növény, pálma, egy falra rögzített rajzolt, kartonból kivágott fa, melynek törzsére céloznak a gyerekek, aranytallér (aranypapírral bevont karton)

81

Helyszín: PIAC Szövegolvasás: 15. szemelvény (Az utolsó üzenet c. fejezet 136., 137. old., részletek) Feladat: levél szóbeli megfogalmazása, diktálás az írnoknak Pontozás: 1–5 pont a fogalmazásért, +1 pont, ha az aranyat maguktól leadják Szövegolvasás: 16. szemelvény (Az utolsó üzenet c. fejezet 137., 140. old., részletek) Kellékek: papirusz, íróeszköz, piacot idézı tárgyak, környezet Helyszín: OSZTÁLY Szövegolvasás: 17. szemelvény (A visszaút c. fejezet 144–145. old., részletek) Feladat: dolgozatírás (hiányos – a regény cselekményére utaló – szöveg pótlása, párosítás) Pontozás: minden jó válasz 0,5 pont A beérkezett tanulók az OSZTÁLY feliratú teremben (ebédlı) elfogyasztják a maguk készítette szendvicseket, a felszeletelt zöldségeket stb. Építhetnek piramist a színesrúd-készletbıl. Egyéni feladatként az eredményhirdetésig a gyerekek készíthetnek rajzot a fáraónı macskájáról, a nagyobbak rövid elıadást Hatsepszut életérıl, koráról. A verseny zárása Pontok összegzése Eredményhirdetés, jutalmak átadása (könyvek, ajándéktárgyak, oklevél (A legtalálékonyabb idıutazó, A legügyesebb idıutazó, A legbátrabb idıutazó stb.)

A Bogácson 2007 óta évente megrendezett, Megelevenedett oldalak címő kalandos olvasóverseny kitalálója Jankóné Jónás Zsuzsa könyvtáros, a Bükkalja Általános Iskola pedagógusa.

82

Kézműves foglalkozások fortélyai

Ez a fejezet könyvtári keretek között megtartható kézmőves foglalkozásokhoz nyújt ötleteket. A különbözı technikák anyag- és szerszámszükségletét, az elkészítés menetét, sablonokat, valamint hasznos tanácsokat is tartalmaz. A bemutatott kézmőves technikák egy adott könyvtári óra keretében elsajátíthatók, és nem igényelnek túl nagy anyagi ráfordítást. Farsang – cicaálarc Anyag- és szerszámszükséglet: fekete fotokarton, színes fénymásolópapír, fonal, rafia, ceruza, olló, ragasztó, fekete kalapgumi A munka menete: A fotokartonra helyezzük az álarc sablonját, körülrajzoljuk, kivágjuk. A szem kivágásánál – kérésre – segítünk a gyerekeknek. A fülekhez, a hajhoz, az orrhoz tetszés szerinti színeket választunk a fénymásolópapírból, a sablon alapján kivágjuk, és a megfelelı helyekre ragasztjuk. A cica bajusza készülhet nagyon vékony papírcsíkból, amit ollóval begöndörítünk vagy rafiaszálakból is. A szájat készíthetjük papírból vagy fonalból. A cica fülei alatt lyukat készítünk, ide csomózzuk a megfelelı mérető kalapgumit.

Csodakukac Anyag- és szerszámszükséglet: 1 vagy 2 cm széles, színes papírcsíkok, színes papír, ceruza, színes filctollak, olló, ragasztó

A munka menete: A kukac harmonikahajtogatással készül. Két egyforma hosszú és széles papírcsíkot derékszögben egymáshoz ragasztunk. Az alsó csíkot hajtsuk a felsıre, az a csík, amelyik kezdetben felül volt, most alulra kerül, és ezt ráhajtjuk a mostani felsı csíkra. Így folytatjuk, amíg a csíkok el nem fogynak. A kiálló végeket levágjuk. A test tetszés szerinti számú csíkból készülhet, a színeket is variálhatjuk. Az elkészült harmonikákat ragasszuk össze, az elejét és a végét ragasztóval rögzítjük. A sablon alapján vágjuk ki a kukac fejét, filctollal rajzoljuk meg a szemet és a szájat. Készítsük el a farkat is! A két testrészt ragasszuk a harmonika elejére, ill. a végére!

84

Tavaszvárás – tulipán és nárcisz

Anyag- és szerszámszükséglet: piros, narancssárga, citromsárga, zöld karton, hurkapálcika, ceruza, olló, ragasztó A munka menete: A tulipánt a sablon alapján kivágjuk a piros kartonból, a két részt a bevágás mellett összeillesztjük, és ragasztóval rögzítjük. A nárciszt a citromsárga, a közepén lévı győrőt a narancssárga kartonból készítjük. A győrő hosszabb ívét finoman bevagdossuk, kör alakra formáljuk, és ügyesen a virág közepére ragasztjuk. A zöld kartonból kivágjuk a tulipán és a nárcisz leveleit. A virágokat és a leveleket ragasztó segítségével a hurkapálcikákra erısítjük.

Húsvét – tojásdíszítı csibe Anyag- és szerszámszükséglet: citromsárga, piros és narancssárga színő karton, fekete filctoll, ceruza, olló, ragasztó

A munka menete: A sablon alapján kivágjuk a tojásdíszítıt, a szaggatott vonal mentén bekarcoljuk és behajtjuk. A hajtókákat beragasztózzuk, és összeillesztjük a formát. A csibe csırét és az orcáját a narancsszínő, a toroklebenyeket és a taraját a piros kartonból készítjük. A csırt középen kettéhajtjuk, csak az alsó felét ragasztjuk rá a csibére úgy, hogy a toroklebenyeket két oldalról alá csúsztatjuk. A tarajt és az orcákat is ráillesztjük a csibére. A filccel szemet rajzolunk. Ráhelyezzük a csibét a húsvéti tojásra.

85

Anyák napja – szív „rózsákkal” Anyag- és szerszámszükséglet: színes kartonok, 1 cm széles, színes papírcsíkok, ceruza, ragasztó A munka menete: A meglepetés elkészítésénél a quilling-technikát alkalmazzuk, melyhez különbözı színő és szélességő papírcsíkokat használunk. Tetszés szerinti színő kartonból a sablon alapján elkészítjük a szívformát. A kiválasztott papírcsíkot szorosan feltekerjük a ceruzára. Akinek könnyebb úgy, tekerheti az ujjára is. Lehúzzuk a tekercset, hagyjuk egy kicsit kisodródni a megfelelı méretőre, a végét leragasztjuk. A tekercs alját finoman beragasztózzuk és a szívalapra ragasztjuk. Annyi tekercset készítünk, hogy a szívet teljesen befedjék a rózsácskák. Díszítésként zöld papírcsíkokból leveleket is készíthetünk a virágok közé.

Piros alma dekorhomokkal Anyag- és szerszámszükséglet: különbözı színő kartonok, különbözı színő dekorhomok, ragasztó (stift, folyékony vagy olyan papírragasztó, amit ecsettel viszünk fel a papírra), ceruza, olló, fonal

A munka menete: A kiválasztott kartonra felrajzoljuk az almát. Beragasztózunk a rajzon egy kis részletet, pl. az alma szárát. A megfelelı színő homokot az ujjunkkal felcsippentve a beragasztózott területre szórjuk, mintha sóznánk. A felesleges homokot visszaszórjuk a tálkába. A következı rész beragasztózása után ismét használjuk a dekorhomokot. A kép elkészülte után kiemelhetjük a rajzot színes fonallal; pl. az alma körvonalát ismét beragasztózzuk, és piros fonallal körbekontúrozzuk. Keretet is készíthetünk a képnek; a kép szélét ragasztózzuk, és vagy homokkal szórjuk be, vagy fonallal díszítjük. Kérésre akasztót is tehetünk a képre.

86

Karácsony – tobozangyalka Anyag- és szerszámszükséglet: közepes nagyságú fenyıtobozok, 2-2,5 cm átmérıjő lyukas fagolyó (a tobozhoz illı), vetex, tüll, arany- vagy ezüstszínő vékony zsinór, arany-vagy ezüstszínő filctoll, arany- vagy ezüstszínő csillag, olló, ragasztó vagy ragasztópisztoly A munka menete: Az angyalka hajához egy kis vetexet letépünk, a fagolyóra ragasztjuk, az arcnak hagyjunk ki helyet. A szemet, orrot, szájat rajzolhatjuk filctollal, de bájosabb lesz, ha „csillagszemővé” tesszük a díszt. A fagolyón a zsinórt áthurkoljuk úgy, hogy glóriája is legyen az angyalnak, ill. fel tudjuk akasztani a fenyıfára. A tüllbıl szárnyat készítünk: egy kis téglalapot vágunk ki, középen összekötjük a zsinórral. Az angyalka fejét a toboz aljára ragasztjuk, így maga a toboz lesz a ruhája. Végül a szárnyat a fejhez igazodva szintén odaragasztjuk. (Sablonok a mellékletben.)

Így volt... : foglalkozások, vetélkedők és könyvtári játékok

Documents